三种力量的阅读答案

三种力量的阅读答案

三种力量的阅读答案 篇1

谦卑的力量 ①先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。②于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。③如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。④谦卑正是一种姿态。⑤如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。⑥谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。⑦谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。⑧谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，(1)它是一个人在物欲淘净之余才有的一煎淡泊，(2)大善盈胸之际的一份宽厚，(3)历经沧海之后呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。⑨这就是谦卑的力量。15．本文题为“谦卑的力量”，文中是从哪几个方面进行阐述的？（6分）答：(1)；(2)；(3)。16．第①节中有前后两处破折号连用，其作用是。（2分）17．以下对上文相关内容的分析理解有误的一项是()（3分）A．作者说人是大自然中的一员而非一霸，意在表达人只是大自然中普通的一部分，不应该把自然环境当作征服对象的想法。B．牛顿说自己在科学面前只是一个在岸边捡石子的小孩，说明科学领域博大深邃，科学家的再多发现也只是其中的点滴，甚至还很幼稚。C．只有有钱人才不必在乞丐面前表现出谦卑，因为他们有足够的财富和地位让他们凌驾于别人之上。D．谦卑的人往往心境平和，因为他们拥有谦虚的胸怀、拥有识人的慧眼、拥有进退自如的平常心。18．将下面表现人物谦卑的材料与文中第⑧节三句画线句分别对应。（6分）A．战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，化解了矛盾，维护了国家的安宁。B．从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。” C．有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意？”他笑着拍了拍对方的肩，回答说：“下一个。” 句(1)——()句(2)——()句(3)——()19．请根据要求完成下列题目。(6分)(l)谦卑，《现代汉语词典》上解释为“谦虚，不自高自大”。古往今来，人们对谦谦之风屡加赞赏，下列对联中不是表达这种意思的一项是（）(3分)A．观翠竹慕其品节 看红梅羡其风格。B．数年习文，进退只需系一心，淡然随意 十载研墨，始终不敢藐群雄，坦然萦怀 C．虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花 D．发愤才可识遍天下字 立志方能读尽人间书(2)请根据你对谦卑的认识，补全下列句子。（文中已有的内容不能用）（3分）谦卑是 参考答案： 15．（6分，每点2分）(1)谦卑是找到了自己的位置(2)谦卑是一种睿智(3)谦卑是美 16．（2分）前后两处破折号连用相当于括号，起到补充说明的作用 17．（3分）（文中提到在乞丐面前不够谦卑的可能是有钱人，C但并不说明有钱人有权 利不谦卑，可以任意凌驾于他人之上，因此C项的理解有误。）18．（6分，每个2分）(1)C(2)A(3)B 19．（6分，每题3分）(1)D(2)例如：“谦卑是一种博大的胸怀”、“谦卑是一种崇高的品行”、“谦卑是坚忍”、“谦卑是宽怀”等。

艺术市场崛起的第三种竞拍力量 篇2

在很多拍卖夜场，我们经常看到这样一群人：有椅子也不坐，非要站在最后一排，以至于一举牌，全场人都得往后看。拍卖师还高声大喊：“这一口是最后一排这位先生加的，现场还有加价的吗？”媒体朋友赶紧拍照，“最后排先生”第二天就上头条，一下子就被所有人认识了，包括在场和不在场的人。

还有的时候，大买家一个人站在后面没意思，就随便找个地方坐着，可能坐在电话委托席旁边，也可能坐在台阶上。而且他们穿着随意，坐在人群中是沧海一粟，但举起牌就是一枝独秀！第二种竞拍力量是电话委托买家，买家有事去不了现场，或者不愿意露面，只能打电话找个委托代拍。打电话可以听到现场情况，根据现场情况，买家再做反应。比如，收藏家刘益谦喜欢收藏古代书画，如果在保利秋拍的古代书画专场，北京保利执行董事赵旭在电话委托席，而且要拍的是本场的封面作品，买家就有可能是刘益谦。

不过秋拍中，保利巧妙地推出了“艺典同步拍”，买家可以在网络上轻松成交，这类人从“台前”转到“幕后”，成为中国拍卖市场的首批网络买家。网络买家即“互联网订单买家”，有人将其比作是拍卖场中的第三种竞拍力量。第一种竞拍力量是现场买家，他们能够随时调动现场的气氛，一举牌就会引来周围人羡慕嫉妒恨的目光。

在保利10年的秋拍中，网络卖家频繁发力，拿下许多重要的拍品，如1.15亿元成交的齐白石的《叶隐闻声册页》、7015万元成交的李可染的《昆仑雪山图》、483万元成交的傅抱石的《听雨图》、115万元成交的潘天寿的《雏鸡》、115万元成交的元代定窑刻莲花笠式碗，还有成交的9件一级文物的古籍善本，其中《梁朝傅大士颂金刚经》以2645万元成交，当然还有34.5万元成交的明局部金朝冠耳鼎式炉以及更多的信札、名贵腕表等等，在以往的同步拍中是比较少见的。

网络同步拍是后起之秀，而互联网订单买家自然就成为第三种竞拍力量，而且是移动互联网时代的中坚力量。互联网订单买家是隐藏最深的买家，他总是在不经意间出现，来无影去无踪，叫价于无形。在保利十周年秋拍现场，小到几千块钱成交的信札，大到上亿元成交的齐白石十八开册页，总能感受到互联网订单买家的存在。从此次保利秋拍来看，艺典同步拍作为一次“试水”，算是比较成功了。互联网订单买家已成为大众热议的焦点，“互联网+”模式将会蔓延到艺术圈的各个角落，同步拍也将有可能成为拍卖公司连接买家的又一法宝。

Q：艺典“同步拍”目前在国内是第一次尝试，您对此次网拍的信心如何？

A：实际上，在欧洲的拍卖活动中，人们从互联网上出价是很正常的事情，因为互联网在欧洲的应用是很强大的，他们已经习惯了这种方式，所以欧洲的这种形式已经成熟，但是中国目前还没有“同步”的尝试。这次，我们跟保利十周年开始同步拍也是中国互联网的一个发展进程，我们的系统在此前的其他商品拍场已经实验过无数次，所以我们对系统本身已经很有信心，这次和保利做同步拍首先是有保利的名誉作为担保与后盾。

“艺典同步拍”是得到保利官方授权的，此次我们也是挑选了一些消费性的拍品在线上交易，我们的线上会员得到的数据是大屏幕实时同步的，不用派人去现场盯然后再等他们手动输入信息反馈，所以我们能够让用户抓住拍场的宝贵这些时机。其次，我们的会员在线上可以提前出价，就是在现场开拍之前提前出价竞拍，这样就更加占尽先机了。另外我们是担保交易，我们的用户拍到藏品之后，可以去鉴定，即使是自己不喜欢了，都可以在三天内选择退货，这是在传统拍卖行都无法实现的。

Q：艺典是艺术进入互联网的率先尝试者，艺典的会员群体目前有哪些形态？

语言的力量阅读答案 篇3

②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。

③语言的力量，貴在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如黃，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。

④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬;经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义?话语真情充沛、逻轔严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于裏、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。

⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在?问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。

⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。从这个角度说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。

20.选文的中心论点是什么?

21.选文第②③④段不能调换位置，请说说理由。

22.选文第③段中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?

23.简析选文第④段的论证思路。

【知识考点】议论文阅读综合.

【思路分析】本文开头列举不同人的表现，引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果;接着从“语言的力量，首在言之成理”“语言的力量，贵在言之有德”“语言的力量，亦在言之共情”等方面具体论述;然后从反面论证了“轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”;最后补充论述了语言和行动要结合起来，深化论点。

【解题过程】20.本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容可知，本文的中心论点就是题目或第一段的结尾句。

21.本题考查段落结构的安排分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。这类题目的答案一般都是不能调换的，可以从段落间的关系，或与前文的照应关系来分析。结合内容可知，②③④三段分别从理、德、情三个角度层层递进论述中心论点，又与第①段“让语言有理有德亦有情”一句构成对应关系，因此不能调换顺序。

22.本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。结合第三段内容可知，将誓言“舍身为国”、发出惊人之语者和“两面人”、投机者进行对比，属于对比论证;突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明中心论点，使论证更有说服力。

23.本题考查理解语段的论证思路。解答此题的关键就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语;做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结合第四段内容可知，首先提出“语言的力量，亦在言之共情”这个观点，然后引用《文心雕龙》中的话作为道理论据进行论证，接着列举穆青采访焦裕禄的事例，进一步证明论点，最后指出真情对于语言和作品的重要性。

答案：20.善用语言的力量或重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。

21.不能调换;②③④三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，这三段是递进关系，并与第①段“让语言有理有德亦有情”相照应。

22.对比论证;突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明中心论点，使论证更有说服力。

23.首先提出“语言的力量，亦在言之共情”这个观点，然后引用《文心雕龙》中的话作为道理论据进行论证，接着列举穆青采访焦裕禄的事例，进一步证明论点，最后指出真情对于语言和作品的重要性。

【总结归纳】把握议论文中心论点的方法：

①研究标题，探求中心论点。一般地讲，议论文判断性句式的标题，是全文所要论述的中心，也就是文章的中心论点。

②阅读开篇，捉住中心论点。有些议论文开门见山，开头就提出中心论点。

③分析篇末，归纳中心论点。有的议论文的中心论点放在篇末，与结论合并在一起。

④理清脉络，抓住中心论点。我们要从分析文章的结构入手，探寻它的内在联系，抓住中心论点。

缓慢的力量阅读题答案 篇4

2.文章第①③段分别引述了麦家和老舍的写作经历和体会，这两部分内容能否调换顺序?为什么?

3.根据第④段内容，理清作者的论证过程。

(1)由“快和慢是对立的统一”这一道理出发，阐明慢之力的关键所在以及“ ”的内涵;(2)通过对比论证，告诉人们做到清醒的慢具有重要现实意义;

(3)呼应段首，得出“ ”这一结论。

4.从第⑥段看，人们对“慢功夫”有哪些误解?

5.下列出自课文的事例不能体现“缓慢的力量”的一项是[ ]

A.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦·凯勒，使她终于弄懂了“水”的含义，理解了语言文字的奥秘。(《再塑生命》)

B.中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过400多天的连续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。(《奇妙的克隆》)

C.“我”和妻子分别背起母亲和儿子，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像“我”背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(《散步》)

一份责任凝聚三种力量 篇5

关键词：责任；协调

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-232-01

新一届的学生又三年，三年一代沟，面对90后的学生，先前的一些班级管理方式已然不适应，如何在新课程背景下需找新的班级管理方式，一直是我们要追求的目标，当然，新课程背景下，责任意识仍然犹为重要。

教师之于学生，如同慈母与严父。在适当的时候，处理好这种角色的转化，就可以很好地走近学生，同时，也间接地与家长有机地联系在一起。学生感受到老师的关爱，就会油然而生对学校，对班级工作的有效配合。

尝试着在日常生活中，尽自己力所能及的事情，急学生之所急，想学生之所想，关心学生的学习之余，更要关注学生在日常生活中，遭受的诸如头疼脑热的情况。时常在晚修结束后，学生坚持不了时，才告知让我陪着去看病。发自内心地让学生感受自己细致无私的人文关怀。这样的工作习惯，是责任之于年轻教师的期待。教书育人，身正为范。学会尽自己的责任，才能把教育学生中的困顿相互抵消。利用校运会，多让学生在活动中释放学习中的压力，更多地鼓励学生投入体育竞技当中，为学生德育体全面发展，引导好努力的方向。作为班主任，带领着几十号学生，要懂得发挥学生的力量，栽培他们的合作意识，体验从付出到收获各项比赛，开始胜利的喜悦。陪学生一起为胜利呐喊，跟学生一起为失败而反思，再次鼓劲，为下一次胜利时刻准备着，尽管此次校运会，班级名次差强人意，但我觉得，更重要的是人的因素，学生能为班级荣誉而奋斗，能够为了让老师宽慰而尽心尽力地参加竞技比赛，比一门心思展现个人魅力更有意义，这就是感恩的教育——教师平时对学生责任付出的回报。这份学生的力量，会为班级的蒸蒸日上添砖加瓦。

担任班主任工作以来，日渐有了熟能生巧的淡定，更有工作认真负责的释然。年轻不是青涩而是一种拼搏的资本，积累足够的经验与家长打好交道。作好家校联系，了解学生的学习心理以及学习压力，更好的督促学生，与家长共同努力，关注学生的健康成长。打造家校合作的统一战线，及时反馈学生的学习生活信息，更好地洞悉学生的思想变化，做好学生的思想工作。让学生尽可能全身心地投入到日常的学习中去。印象最深的是本学期开学初，台风不断来袭，每一次我都细致地做好学生遣返回家的回访工作。第一时间，关心学生，让家长感受老师对学生“润物无声”的关怀。如此争取家长配合，会更好地贯彻学校的工作计划和安排。让家长感受班主任对学生的人文关怀，恪尽职守的强大责任感意识。如此更好地统一思想，众人拾柴火焰高，让家长共同支持班级、学校工作。营造良好团结的班级氛围，更要注重抓好家校联系这条线，获得家长的支持，在学生困顿时，指引方向；在学生骄傲自满时，及时提醒并进一步培养学生自学、自治、自律的能力。这一份家校联系的力量，需要班主任点滴的付出与修复。也会因老师的辛勤付出而弥足珍贵，彰显学校以人为本的教学理念。

都说铁打的营盘，流水的兵。这营盘就是教师（任课教师）。家长需要望子成龙，学校也翘首学生能在高考惊鸿一瞥，一鸣惊人。学生也想着为高考一跃“龙门”。课任教师希望能在紧要关头为学生点石成金。班主任的职责就是最大限度地协调各种关系，让学生在相对宽松的条件下读书、学习。懂得与同事和领导沟通，更好地为学生学习的更要加强与课任老师的联系：针对各科的特点以完善其学习方法，做到“授之以渔”，学会举一反三。最后，学生对老师的认同，老师耳提面命地引导学生在日常考试中脱颖而出。正所谓“亲其师，信其道，笃其行”。集合众教师之力，才能把知识的果实催熟。这种力量会为学校栽培数不胜数的天之骄子，转变了在溺爱环境下，常见的自我、自负，不可一世等。

综上所述，“班级兴亡，匹夫有责”，责任绝非一个人的事。班主任的一份责任凝聚了家长、学生以及我们的科任老师。老师与每个学生都认清自己的责任所在，勇于承担，好好面对，我们的班级又将蒸蒸日上。

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（上接第221页）比如在牛津英语模块一第二单元word power中的英美英语对比就说明了语言的地域差异。再如“冰棍”在英国英语中是ice-lolly，在美国英语中是popsicle；“手电筒” 在英国英语中是torch，在美国英语flashlight。在教学中，教师对其进行比较，深入揭示词语的来源，有助于学生的英语学习。

3、词汇空缺

词汇空缺是指源语言词汇所承载的文化信息在目标语中没有对应词汇。这些词汇往往通过音译而来。教师可以通过介绍这些词汇背后的故事丰富学生的文化知识。比如：

Karaoke (卡拉OK)

Hippies (嬉皮士)

这些词汇在汉语中找不到对应的词汇，音译之后，由于不同民族的文化背景，可能会造成误解。比如“嬉皮士”在中国人眼中就是无所事事的地痞流氓，穿着怪异，披头散发，给人一种颓废的感觉。在西方，“嬉皮士”本来用来描写西方国家20世纪60年代和70年代反抗习俗和当时政治的年轻人。他们虽然有一些为了逃避现实而大量吸食毒品，开始疯狂——那只是苦闷的发泄！不是他们的初衷！真正的“嬉皮士”是绝对排斥暴力的，他们只是消极地制造自己的世外桃源，在“爱与和平”的思想下，用纯粹精神对抗社会既成的价值观念！怀念简单原始的群居生活，在乌托邦中寻找心灵的归属，在头上插上象征“爱与和平”的花朵，崇尚纯精神、热爱生命和大自然、与人为善的本性——这才是嬉皮士的真面目！在教学中，教师应当解释在源语言中的含义，以免引起误会。

总之，语言与文化密不可分，语言本身就是文化的一部分，而文化又能影响到语言的学习。高中英语教师作为文化因素的导入者，必须不断提高自身的文化意识，在课堂上注重揭示词汇内在的文化涵义，在教学中注意挖掘教材中的文化因素，引导学生大量阅读的课外英语读物，了解更多文化现象，激发英语学习的兴趣，提高学生对文化差异的敏感性,拓展提高学生的跨文化交际能力，提高语言运用能力。

参考文献：

[1] 陈东成.文化差异与翻译 [M] 湖南:中南大学出版社, 2000

[2] 邓炎昌. 刘润清. 语言与文化 [M] 北京：外语教学与研究出版社,1989

[3] 何自然.语用学与英语学习 [J]. 山东外语教学,2001

《宽恕的力量》阅读练习及答案 篇6

宽恕的力量

在美国南北战争期间，有一个名叫罗斯韦尔·麦金太尔的年轻人被征入骑兵营。由于战争进展不顺，士兵奇缺，在几A. jǐ B. jī乎没有接受任何训练的情况下，他就被临时派往战场。在战斗中，年轻的麦金太尔担惊受怕，终于开小差A. chāi B. chā逃跑了。后来，他以临阵脱逃的罪名被军事法庭判处A. chù B. chǔ死刑。

当麦金太尔的母亲得知这个消息后，她向当时的总统林肯发出请求。她认为，自己的儿子年纪轻轻，少不更事，他需要第二次机会来证明自己。然而部队的将军们力劝林肯严肃军纪，声称如果开了这个先例，必将削A. xuē B. xiāo弱整个部队的战斗力。

在此情况下，林肯陷入两难A. nán B. nàn境地。经过一番shēn sīshúlǜ后，他最终决定宽恕这名年轻人，并说了一句著名的话：“我认为，把一个年轻人枪毙对他本人绝对没有好处。”为此他亲自写了一封信，要求将军们放麦金太尔一马：“本信将确保罗斯韦尔·麦金太尔重返骑兵营，在服完规定年限后，他将不受临阵脱逃的指控。”

如今，这封褪了色的林肯亲笔签名信，被一家著名的图书馆收藏展览。在这封信的旁边还附带了一张纸条，上面写着：“罗斯韦尔·麦金太尔牺牲于弗吉尼亚的一场激战中，此信是在他贴身口袋里发现的。”

一旦被给A. gěi B. jǐ予第二次机会，麦金太尔就由qiè nu的逃兵变成了无畏的.勇士，并且战斗到自己生命的最后一刻。由此可见，宽恕的力量是何等巨大。由于种种原因，人不可能不犯过失，但只有宽恕才能给人第二次机会，只有第二次机会才有可能mí bǔ先前犯下的过失。

1. 给文中带点的字选择正确读音，用“√”标出。

2. 根据括号前面的拼音，在括号中写出词语。

3. 读读文中画线的句子，谈谈你的感受。

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4. 请简要概括这篇短文的主要内容。

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答案：

1. B. jī A. chāi A. xuē A. nán B. jǐ

2.深思熟虑 怯懦 弥补

3. 林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士，并战斗到生命的最后一刻，说明宽恕的力量是巨大的。

三种力量的阅读答案 篇7

中国古代画论是中国人对艺术的认识论，它植根于中国古典哲学，又在宇宙自然和社会人生的规律中得到印证，是通会之后的大智慧。笔墨早已不是形而下的概念，而是承载着文化精神的述说方式。深刻的精神内涵和由此彰显的人格力量是笔墨的魅力所在。国画不只是在画画，是借笔墨抒写心灵，是画家精神世界的剖白，才情的彰显，学识的记录。在“成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功，四时并运”的社会功能外，有更宏大的功能。

画家，以绘画为职业，应该远离功利，散淡从容，特别是山水画家，离开这个喧嚣的社会越远越好，离社会远些日后对社会的贡献更大。历代画论提出“清心地”，“善读书”，“却早誉”，“亲风雅”，“不可有名利之见”，就是说高尚的人品能影响到笔墨，这是中国画认识论的独特之处，与西方美学观不尽相同，中国画强调“人成艺成”。历代画论均论述过人品与画品的关系，足见这一命题的重要性。

人品立定之后还要读书，这是画家的终生课题。“读书破万卷，下笔如有神”不只是指写诗，书画也是如此，读书决定着画格，读书是做学问的同义语。不做学问，画只见才情难有境界，古来大家没有不爱读书的。“读万卷书，行万里路”，实际上是继承传统和体验生活。

端正了作画的态度，注意到人格的修养和锤炼，又能做到读书不辍、体察生活，接下来要解决的一个终生课题就是笔墨了。在笔墨技术上，前人的论述很多，留下了极为宝贵的经验。“笔尽笔法、墨求墨气”，“笔墨太简，则失之阔略”，“古人位置紧而笔墨拙，今人位置懈而笔墨结”，“学者未入笔墨之境，焉能画外求妙”。北宋韩拙在《山水纯全集》里说：“笔以立其形质，墨以分其阴阳，山水悉从笔墨而成。”这句话被千年以来的实践所证明。笔是中国画的筋骨，墨是中国画的血肉，论气韵先看笔墨，舍笔墨无以谈气韵。

中国古典哲学认为，宇宙自然生生不息，循环往复，人体内也是真气流转，没有间歇。观照笔法，也应是元气充沛。当外部的环境影响到人的心理和生理时，元气会产生不稳定的变化，出现气虚、烦躁等现象，反映在笔墨上便出现“浮气”、“躁气”;也有个人性格和修养的关系，元气不匀，沉不下心来，当然现出“浮气”;而元气不足，则一味讨好社会，急于求得别人赞扬，常现出“匠气”。所以，养气是中国文人画家的功课，能做到气脉不断，笔不困，墨不涩，元气安稳，神闲意定。在这里指出气韵妙诀---心神高远则笔墨自能深厚，心境旷达则画境自然高迈，笔墨已不仅是技巧，也是心胸、禀赋、气度、积累的反映，是才情和知识的记录，更是人格的.标志。

“通会之际，人成艺成”这是中国古代画论的结论，而通会是非穷毕生精神不能实现的目标。所以，中国画是生命过程的艺术，它的最大意义是与人的生命紧紧相连，从而使生命变得更有意义。(选自《新华文摘》4月)

1.下列对中国古代画论有关“笔墨”的表述，正确的一项是( )

A.笔墨可以抒写心灵。笔墨的魅力所在，是在画作之中体现画家深刻的精神内涵和巨大的人格力量。

B.笔是中国画的筋骨，墨是中国画的血肉，所以，在笔墨之中，笔的作用较之墨，显得更为重要。

C.当个人的性格和修养处于不稳定的状态时，元气就会产生不稳定的变化，反映在笔墨上便出现“浮气”“躁气”“匠气”。

D.笔墨已不是技巧，而是心胸、禀赋、气度、积累的反映，也记录着人的才情和知识，更是人格的标志。

2.下列表述不符合原文意思的一项是( )

A.中国古代画论植根于中国古典哲学，又在自然和社会中得到印证，是中国人对艺术的认识论，体现了中国人的大智慧。

B.以绘画为职业的画家，应该远离功利，散淡从容，特别是山水画家，应该置身乡间山水，离开喧嚣的城市越远越好。

C.北宋韩拙在《山水纯全集》里说：“笔以立其形质，墨以分其阴阳，山水悉从笔墨而成。”这句话突出了古人对笔墨技术的重视。

D.“通会之际，人成艺成”是中国古代画论的结论，而通会要求穷毕生精神才能实现。中国画重人品人格，是与人的生命过程紧紧相连的艺术。

3.根据原文的信息，下列推断正确的一项是( )

A.中国画强调“人成艺成”，认为高尚的人品能影响到笔墨，十分重视画家的人格精神，因此杰出的中国画作一定出于人格高尚的画家之手。

B.读书决定着画格，古来画家大师没有不爱读书的，所以说，画家书读得越多，画艺便越精湛，所谓“读万卷书，行万里路”意义正在于此。

C.由于中国古代画论植根于中国古典哲学，因而在笔墨技术上，抽象的论述多于具体的经验，大智慧优于小技巧。

D.中国画论气韵先看笔墨，舍笔墨无以谈气韵，中国画的境界主要体现在笔墨上，所以中国画始终关注笔墨技法。

参考答案：

1.A

2.B

三种力量的阅读答案 篇8

党的十八届三中全会提出使市场在资源配置中起决定性作用，被认为是重大理论突破，将对我国现代化进程产生巨大的推动作用。发挥市场决定性作用的关键就是厘清和理顺政府与市场、社会的关系。2013年3月17日在十二届全国人大一次会议闭幕后的中外记者会上，刚刚履新的李克强曾这样表述他对政府、市场、社会三者关系的理解：“市场能办的，多放给市场。社会可以做好的，就交给社会。政府管住、管好它应该管的事。”显然，这一思想也是他发展职业教育主张的基本依据。也正是坚信市场的决定作用，他在国务院常务会上提出质疑：“完全由政府主导的职业教育，很可能偏离社会需求。”

延伸引述：

必须坚持社会主义市场经济改革方向

实现经济结构调整的战略任务，促进经济发展方式转变，难点和关键都在于调整利益格局， 最大的症结在于体制机制不合理。这就要求我们必须坚持社会主义市场经济改革方向，坚持从实际出发，充分发挥各方面积极性，锐意推进改革创新。

——李克强副总理2010 年2 月5 日在省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话

增强市场主体在经济结构调整中的动力和活力

推进经济结构调整，需要完善社会主义基本经济制度，健全现代市场体系，完善宏观调控体系。正确处理政府与市场的关系，更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强市场主体在经济结构调整中的动力和活力。着眼于建立经济结构调整的长效机制，进一步转变政府职能，尽可能减少行政手段，更多地运用经济手段和法律手段。

——同上

调整产业结构最重要的就是面向市场需求

调整产业结构，最重要的就是面向市场需求。后国际金融危机时期，市场需求可能是最稀缺的资源之一，产业发展最终要接受市场的检验。应及时调整产业结构、产品结构，努力使供给结构更好地适应市场需求变化。要进一步加强农业基础地位，培育壮大现代产业体系，促进三次产业协同发展。

——同上

市场能办的多放给市场，社会可以做好的就交给社会，政府管住、管好它应该管的事

这次改革方案核心是转变政府职能，当然也是简政放权。如果说机构改革是政府内部权力的优化配置，那么转变职能则是厘清和理顺政府与市场、与社会之间的关系。说白了，就是市场能办的，多放给市场。社会可以做好的，就交给社会。政府管住、管好它应该管的事。

——李克强总理2013年3月17日在十二届全国人大一次会议闭幕后的中外记者会上答记者问

完全由政府主导的职业教育，很可能偏离社会需求

现在社会需求，不要说学校、政府，就是市场中的企业都不一定清楚，不然快速满足社会需求的网购、快递业为什么能发展得这么快？所以，完全由政府主导的职业教育，很可能偏离社会需求。

——李克强总理2014年2月26日在国务院常务会议上的讲话

支持需要的群体，运用市场的力量

对农村等贫困地区，职业教育的发展扶持可以加大力度，但这样的扶持，也同样要“支持需要的群体，运用市场的力量”。

——同上

放开“看不见的手”，用好“看得见的手”

在国内外环境错综复杂、宏观调控抉择两难的情况下，我们深处着力，把改革开放作为发展的根本之策，放开市场这只“看不见的手”，用好政府这只“看得见的手”，促进经济稳定增长。

——李克强总理2014年3月5日在十二届全国人大二次会议上的政府工作报告

要让市场主体“法无禁止即可为”，让政府部门“法无授权不可为”

正确地处理好政府和市场的关系，市场经济也是法治经济，我们要努力做到让市场主体“法无禁止即可为”，让政府部门“法无授权不可为”，调动千千万万人的积极性，为中国经济的发展不断地注入新动力。

——李克强总理2014年3月13日在十二届全国人大二次会议闭幕后的中外记者会上答记者问

让市场发力、激活社会的创造力，政府尽应尽的责任，让人民受惠

党的十八届三中全会提出要全面深化改革，也就是要把改革贯穿到经济社会发展的各个领域、各个环节。我回想了一下，去年以来国务院开了40次常务会议，其中有30次是研究改革相关的议题，即使是其他议题我们也是在用改革的精神研究和推进的。其基本取向是，让市场发力、激活社会的创造力，政府尽应尽的责任，让人民受惠。

——同上

简政放权是改革的“先手棋”

过去一年，面对经济下行压力，我们实现经济指标的主动力是改革，而简政放权是改革的“先手棋”。今年要再取消下放行政审批事项200项以上。这个任务难度很大，但必须完成！我们必须充分依靠市场力量、激发社会创造的潜力。希望我们的一些同志，不要贪恋手里那点小小的权力，阻碍政府工作的大目标。那样做得不偿失。

营造地表形态的力量答案 篇9

C D C B.B C DCABDC BA B33、答案：（1）向斜山地向斜槽部受挤压物质坚硬不易被侵蚀

（2）断层背斜

（3）冲积扇流水沉积

（4）海陆间循环 水汽输送更新陆地淡水资源

34、答案：（1）褶皱背向

（2）在流水的侵蚀作用下形成的（3）① ② ② ④

（4）储油构造 储水构造

（5）增大 滑坡和泥石流

（6）ABD

35答案：(1)②背斜顶部受张力，容易分化侵蚀成谷岩层中间老，两翼新(2)略

(3)AC(4)峨嵋山万佛顶、泰山、庐山等等

三种力量的阅读答案 篇10

2.“数学的力量是什么？”“抄完答案看不懂。”“语文的力量是什么？”“看完答案不想抄。

3.“你变了，变得不像以前那么简单了”“怎么了？”“别闹，我在和作业说话”

4.“据说当你最害怕的时候喊出的名字就是你最爱的人”“有人叫卧槽吗”.

5.“海绵宝宝你被开除了”“蟹老板——”“不用谢”

6.“世界上最宽广的是什么？”“考试范围。”

7. “情人节没有情人怎么办？”“清明节家里没死人的难道还得弄死几个？”

8.“我有洁癖”“那你怎么三个月不洗澡？”“我嫌水脏”

9.“为什么手机删软件的时候它们会抖”“因为它们怕被删”“那为什么那些像邮件、电话之类根本删不掉的也在抖”“因为它们在得瑟”

阅读的力量作文 篇11

我十分喜欢阅读，我爱看的书分为几类，有故事类，作文类……还有我的语文书，也是我的读物之一。

我最喜欢杨红樱写的《笑猫日记》。我经常津津有味地看着。书中的悲欢离合，常常使我牵肠挂肚。书中的笑猫，它的悲，次次让我黯然神伤;它的喜，让我开怀大笑……我已经和那本书融为一体，已完全沉浸到另一个世界里了，想拉也拉不出来。

我也比较喜欢作文书和成语故事。因为作文书里有许多好词好句，我都可以做笔记，里面的好句，都是经过明确的分析和讲解过的，所以让人更好理解一些。成语故事里每一个成语都可以在作文中合适地运用。

有一次，我的语文书给了我极大的帮助。那次，老师叫我们写自己与书的故事，我狡黠地笑了笑。啊，那天我不是背着妈妈看书看到了十点多钟吗?我可以用这件事写呀!真是机智如我!我把在语文书中学到的好词句都用上了，一下子找到了下笔如有神的感觉。老师批阅了作文后，直夸我写得好!我看了看评语：“背着妈妈去拿书时紧张的心理描写得好，赞!”啊，我开心得不得了，没想到看语文书也可以给我一股神奇的力量。