如果我能

如果我能（精选13篇）

如果我能篇1

海伦·凯勒用顽强的毅力，在自己也残疾的情况下，去帮助其他残疾人。所以，我们要向她学习，勇往直前，不被困难吓倒，而且，我们要向海伦·凯勒阿姨那样，无论在怎样的境遇里，都有顽强的毅力!

青龙第一实验小学五年级六班刘非凡

如果我能看到海岸篇2

第二天，在记者招待会上，她说：“我只看到一片浓雾，如果我能看到海岸，我相信我能坚持下来。”

“如果我能看到海岸……”不是疲劳，也不是冰冷的海水打败了她，而是大雾，是大雾使她看不到自己的目的地。

两个月后，弗洛伦丝再次下水。这次，虽然还是大雾弥漫，但是，她心里有了明确的目标，她知道在浓雾后面，必定是海岸，是她的目的地，这次，她成功了！弗洛伦丝•查德威成了第一个横游卡特里那海峡的女子，比男子纪录还少两个小时！

“如果我能看到海岸……”多么悲哀的一句话！这不禁使人联想到，在生活中，又有多少人，仅仅是因为不知道自己离目的地其实并不远而退却了，甚至放弃了他们的目标？当你日思夜想，并为之祈祷、为之期望、为之努力的东西仿佛不可能得到时，你即使不是一名长距离游泳者，也能感受到那种绝望。

如果我能控制时间作文篇3

时间过得很快，转眼间，我已经六年级了。要是我能控制时间那该多好啊!这样我就可以回到过去和去到未来。

如果我能控制时间，我一定要回到以前考试不上九十分的时候，回到那个时候我好好复习，争取考到一百分，就算考不到一百分，基础知识和阅读题也要写对。

如果我能控制时间，我一定要回到古代，去看看，我们的.古代人民的幸福生活。

现在，还有很多未解之谜，如果我能控制时间，我一定要回到现在未解之谜的时代，去找到答案，带回现在。

如果我能控制时间，我也一定要去到未来，看看未来的我长什么样，工作怎样。还要看看我自己的房子，还要看看我们的生活怎样了，看看我们的科技是不是排在全世界的第一。

如果我能控制时间，我一定要去到几百年后，去看看我们人类有没有认识外星人，看看人类是不是已经搬扦到其他星球去了。

如果我能再做一回作文篇4

我的小学生活虽然还没画上圆满的句号，而在属于我的那一页上重重地刻上了一个叹号，留下了深深地遗憾。如果，我能再做一回小学生――

我永远不会忘记那一天！

瞧，那个手里紧紧攥着演讲稿，顶着一头乱蓬蓬头发的怪丫头，就是我。“呼――呼――呼――”满世界都是我的呼吸声，我不由自主地发抖，僵坐在位子上，嘴里碎碎念着演讲稿。几根头发散在额头上，伸出手胡乱地把它撸正，一会儿又掉、又撸一把，也不知重复了多少次。在今天，所有东西也发觉了我的不正常，故意给我捣蛋，一会掉一支笔，一会掉一本书。哎！救救我！

终于轮到我演讲了，我好像中了紧张的毒，呼吸声更大了！背上一阵黄果树瀑布，手脚顿时冰凉。咦！我怎么到舞台中间的？我抬起头，发现下面所有目光都集中在我的身上！怎么开头，我突然觉得脑子里一片空白，糟了，忘词了！难堪、窘迫袭击着我。这时，我看到了刘老师鼓励的目光，听到了同学们响亮地加油声，顿了顿神，拼了！“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！”我的声音颤颤抖抖，像一只小猫发出的叫声！紧张还在跟我作对，我不敢直视下面的同学，手也不知道放在哪里，我像个机器人，台词就好像是输入的程序，一口气把演讲词一字不落的背了下来。完成任务，我快步跑下舞台，满脸发烧，火辣辣的，感觉一直红到了耳根，我还在紧张、害怕、无所适从。

最终，我只获得了二等奖。胆小一直阻碍着我向前进。

如果，我能再做一回小学生篇5

从一年级到六年级，六七十个学生，我一个也舍不得他们走。但天命不由人，上初中我们就分开了。说道这，我就有点难过，真想永久留在小学，当一个永久的小学生。但，这永远是个幻想。

我虽然尽力去实现这个梦想，但最终还没实现。我们还是要分开的。真想永久沉睡在那个美好的梦里，不想醒来。但梦永远只是梦，不会是真的。

如果我能使一颗心免于哀伤篇6

中图分类号：G625.5 文献标识码：B

文章编号：1009-010X（2013）12-0075-02

如果我能使一颗心免于哀伤

我……就不虚此生

如果我能解除一个生命的痛苦

平息一种酸辛

帮助一只昏厥的知更鸟

重新回到巢中

我……就不虚此生

这是鞠玉翠教授在《课堂中的学生行为研究》的报告中向我们推荐的一首诗。读完这首诗，我的内心涌动着一股暖流，虽然这首诗不是描写教师的。其实不管是班主任还是任课教师，在面对孩子的时候，出于一种本能的责任，都会把“歪曲的小树苗扶正”。但是我们的教育行为并不都是合理的，也许我们自认为的育人，其实是在“毁人”，只不过我们大多数真的是没有意识到自己的“罪过”！

我们每天都面对着学生的各种课堂行为。当我们遇到那些不良行为时，我们实际在经受教育智慧的考验。

鞠教授向我们出示了一个师生冲突片段：一进教室，教师就开始训话，甲、乙、丙、丁等6个学生被罚站，他们有一系列作业没有交。教师挨个点名批评：“你们有没有把我当老师看？......看看你们站着的这些人，死猪不怕开水烫，英勇就义的样子！你们班什么时候上课能有50%的人认真听讲？”从上课让学生预习课文，到让6个罚站的学生坐下，他们整整站了25分钟；学生自习8分钟，最后2分钟教师讲解作业要求；拖堂1分钟。

这个场景或者类似的场景，对我们来说并不陌生。我们不能否认教师对学生批评、指正的善意，我们甚至可以理解这位教师在正常情况下是不会说出那种失于理智的话的。可是其教育效果呢？

突然，静悄悄的教室里传来了“嘟嘟”的电子游戏机的声音。教室里一下子骚动起来，是从一个刚被罚站的学生那里发出的。这位教师三步并作两步赶到那个学生座位旁：“把游戏机给我，上课有纪律没有？胡闹！”谁知那学生根本没有把老师放在眼里，仍若无其事地照打他的游戏机。教师更火了，硬把他手里的游戏机抢了过来。学生更来劲了，拿出一副“我也给你点颜色看看”的样子，故意在位子上把东西弄得“叮当”乱响，老师想把他叫到办公室都叫不动。就这样，问题没有解决，师生矛盾却加深了。

从这个案例中，我们不难得出这样的结论：课堂中的学生行为问题并不罕见，但是却都与教师不无干系。这个案例中教师的处理方式显然欠佳，对师生的心理健康都不利，或多或少都在师生心里留下了阴影。如果教师先冷静面对，再留待课后与学生平心交流，也许学生不会那么肆无忌惮，教师也不会这么“大失面子”。

分析这个案例，我在那位教师的身上看到了自己的影子。

我班有个孩子经常不写作业，即使有时候写了，也正确率极低。正因为如此，他经常是我办公室的“座上宾”。有一次，我只布置了练习册上的四道题，这个学生却仍然写得非常潦草，答案更看不清。我把他叫到办公室，大声地训斥着他：“你看看你今天的作业，上面都写了些什么东西？”。这时，办公室门口探进了几个小脑袋，看我正在“发威”，都知趣地走了。该生低着头站在我面前，一副“认倒霉”的样子，嘴里嘟囔着：“我不会做这些阅读理解题。”看着他那副样子，我越说越生气，终于忍无可忍地摔了他的作业本，声调更高了：“你不会做，不会问啊，你看看你的态度！快把作业补上，中午改完交给我！”送走了学生，只听到办公室外传来“哈哈，又挨骂了吧”的声音，我苦笑着摇摇头，喝了口水，润润“冒烟”的嗓子，心里的怒气好长时间都无法平息。

现在回想这件事，我应该感激这个孩子对我的宽容啊，他没有像那个玩游戏机的孩子那样让我下不来台，而是默默忍受我的“狮吼”。在今天之前，我甚至都从未意识到我的错误，反而常理直气壮地为自己辩解：我因为对学生负责才会训斥他。可我的批评对学生产生良性效果吗？这最重要的问题早被我忽视了。事实证明，这个孩子并没有因为我强烈的批评而变得认真写作业，我每天都在继续和他或者“他们”恼怒着、斗争着。

庆幸的是，我意识到了错误，我还有机会改正我的错误，更庆幸的是，这个学生还在我的班级，一切还有挽救的机会！

一名教师，凡是遇到和学生有关的问题，一定要冷静，因为孩子是不会恶意犯错误的，再严重的问题学生，其本质都是善良、上进的，我们要做的是耐心地对待他们，保护好孩子那颗稚嫩的心。

如果我能再做一回小学生篇7

六年的校园生活使人记忆忧新，回首六年的一草一木，使人心旷神怡，回首起六年的的学习生活，使人心情舒畅。回首起六年的风风雨雨，使人激情万丈。

六年，一眨眼就过去了，像针尖上的一滴水滴进大海里，我的日子滴在了时间的流里，没有声音，没有影儿，我不禁思忆万千了。

如果我能再做一回小学生，我一定要学好英语和语文。记得有一次，我与妈妈在商店买东西，看见一个年轻的青年，嘴里操着一口流利的英语，可是我在一旁呆了许久，还没听出一花头。正当我发呆时，从人群中走出一位大概只由三四年级的小姑娘，翻译着那位青年说的英文。我才知道，这位青年语言的意思。如果我当初好好学习英语，不就可以听懂他说的话了，也不用惭愧了（为什么惭愧自己想）？语文，也是我六年来的遗憾之一。每当同学在作文课的时候（青少年宫）上“沙沙” 地写字时，我总是羡慕万分，同学那一个个好句号像流水般的流了出来，可我想了半天还没有头绪。

如果我能再做一回小学生，我还要把体育成绩搞上去。每当我看见同学们在校运会上那潇洒得意的样子时，我总是暗暗想：要是我也像他们那么棒，那该多好啊！可是，我以往并不重视体育，到了运动场上我只能眼巴巴地望着。只要时间能倒流，我一定天天早晨起来做运动，也锻练出一个好身体，争取下次考出优！如果我能再做一回小学生，我会珍惜自己和别人的时间，我不会浪费自己的时间，更不会浪费别人的宝贵时间。因为我知道，浪费别人的时间等于谋财害命。

如果我能再做一回小学生，我会用有限的时间去学习更多的知识，去帮助更多需要帮助的人，我会做一个热爱集体、热爱同学、乐于助人的小学生。

如果我能再做一回小学生篇8

许多人都想迈向正在向我们招手的中学的大门，然而，我却想再做一回小学生。

如果我能再做一回小学生，我会保护好学校里的一草一木，我不会在树上刻字，我不会夺取小草的生命。因为我明白，这些植物都有生命，它们也会疼。

如果我能再做一回小学生，我会保护学校里的环境，我不会乱丢果皮纸屑。因为我明白，保护环境是我们每个人都必须懂得的常识。

如果我能再做一回小学生，我会珍惜学校里的水资源，我不会浪费每一滴水，因为我明白，珍惜水资源等于在珍惜自我宝贵的生命。

如果我能再做一回小学生，我会保护好教师里的一切，我不会在桌椅上乱写乱刻，我不会有我的脏手去碰那干净的墙壁。因为我明白，这教室的一切不光是属于我的，还是属于大家的。

如果我能再做一回小学生，我会专心致志的听教师讲课，我不会上课开小差，因为我明白，教师为了我们，夜以继日、孜孜不倦地工作着，为的就是我们成有出息。

如果我能再做一回小学生，我会珍惜自我和别人的时间，我不会浪费自我的时间，更不会浪费别人的宝贵时间。因为我明白，浪费别人的时间等于谋财害命。

如果我能再做一回小学生，我会用有限的时间去学习更多的知识，去帮忙更多需要帮忙的人，我会做一个热爱团体、热爱同学、乐于助人的小学生。

我能（二）篇9

余秋雨说过：没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声，我们的英雄唯有以凋零生命之花来捍卫人活于世的至高尊严。我恨，恨没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”困境中的自我否定，桎梏了英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。

东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的馨香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风隋万种风华绝代。

这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有"的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我，演绎壮丽人生的辉煌篇章。

一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷入灭顶之灾，吐纳玑珠的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；泌墨风流的秀士在长枷铁镣中迎风颤抖，发配荒蛮，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛声隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千里卷平冈”；你认识自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行，”不怕“一蓑烟雨任平生”；你认识自己是超然的，所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟唱“九死南荒吾不恨，此游奇绝冠平生”。苦难历程中的热忱不减，赢得了东坡浪漫潇洒的一生，超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。

项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼，宏图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱；而傲岸的苏子凭借笃定的自我超越，为漫长的历史，增添了一片经久不衰的绚丽春色。

名师点评

如果我能再做一回学生作文篇10

虽然已经用上了浑身解术，可火还是灭了，一股浓烟从柴间升起，被一阵风刮向了我的口鼻。“咳咳……”我被呛得直咳嗽，眼中也早已不由得涌上了泪水。一旁，同样受“害”的马欢铃耸了耸肩，无奈地说：“再重新生火吧，看来我们俩还真不适来‘煽风点火’，你快叫邢丹丽回来吧!这生火可是她的强项。”

在我们组的所有人同心协力下，终于闯过了一道道难关，做成了一桌丰盛的饭菜――这对我们这些平时“衣来伸手，饭来张口”的小学生来说，已着实不易了!端着饮料，拿起碗筷，正准备好好品尝自己的劳动果实时，老师拿着相机走了过来，在闪光灯下，留下了永恒的瞬间和数不清的欢声笑语……

如果，我真能再做一回小学生，我一定要将那一次的野炊更深地刻进心里，一定要将那时的每一句话、每一声欢乐的话语和笑声珍藏在心里，而不像现在一样，只能令它渐渐模糊，失去了许许多多宝贵的欢乐记忆。

还记得上学年领成绩报告单的那一日，如果能重来一次……“小气鬼!你就不能把这本书借我看看嘛!”耳畔仿佛又响起了邢科晴不满的抱怨声。“不!我自己还没有看完呢!”那时的我正捧着那本书看得津津有味，怎么愿意在此时借给邢科晴呢?况且如果这时借她，这本书怕要过一个暑假才会回到我的手里。这样想着，我一口回绝了她。

“哼!小气鬼!”邢科晴非常不高兴，那一日再没和我说过一句话。而那时我却不以为然：没事的，大不了下学期再借她就好了，实在不行道个歉就没事了。可是，我怎能想得到，我没有机会向她道歉了。当一个暑假过去，得知邢科晴转校的消息时，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小学生，我一定在那一日把书毫不犹豫地借给邢科晴，不管这样做可能令我永远失去那一本书，但我至少可以拥有一份美好的回忆。

如果我能篇11

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的如果，我能再做回小学生作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

如果，我能再做回小学生作文600字1

燕子去了又在来的时候，桃花谢了又在开的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他们自己逃走了吧，那谈们现在又在何处呢？

默默地算着两千多日子已经从我手中溜走。六年里，我们为了一件小事争吵，如果时光重来，我会大事化小，小事化了；六年后我们已经长大了，懂事了，却更加辛劳，如果我还能回到过去，我的生活一定会更加快乐……六年过去，我舍不得含辛茹苦的老师和与我亲密无间的同学，但最让我舍不得的，还是我的母校。如果我还能再当一回小学生……

母校里荡漾着我们的欢声笑语，回荡着我们的歌声，记录了我们的点滴。时光如果可以重来，我们一定要留下一片芳草在此，为我们的母校增添一份翠绿。如果我可以再做一回小学生，我将会为我的小学生涯多留下一些美好的回忆。课堂上，我会积极发言，让窗明几净的教室记录下我们的点滴；操场上，我会认真做操，让芳草如茵的操场留下我们矫健的身姿；活动中，我会无忧无虑地与同学嬉戏，让诗情画意的长廊留下我们甜美的笑容。在这离别的日子里，我会更加坚强，让我们珍惜这一去不返的光阴吧！如果，我还能再做一回小学生，我将会为我的小学生活画下最美好的篇章！

我读过一首诗，诗名叫《你是我最遥远的思念》，心里深受感动。现在，我多想说一句：母校，你是我最遥远的思念！愉悦的小学生活，你是我最遥远的思念！难忘的朋友们，你们是我最遥远的思念！

现在，我们已经进入了初中，成为了一个中学生，就要用严格的标准来衡量自己，不要让小学的遗憾在中学再次上演。虽然时光不会停下他的脚步，历史也不会被颠覆，但我们的未来要把握在我们自己的手中，我们只有‘好好学习才能‘天天向上’，才能弥补损失的光阴。

如果，我还能再做一回小学生……

如果，我能再做回小学生作文600字2

光阴似箭，日月如梭，一眼六年的小学生活即将结束，如果我能再做一回小学生，我不会让自己再带着遗憾离开母校。

记得在我读三年级时，我整天只想着玩，根本没有把心思放在学习上。每天上课，不是搞小动作，就是和同桌讲悄悄话，结果什么也没学到。下课了，我也是和同学在操场上玩，常把作业抛到了九霄云外，所以成绩总不理想，为此没少挨父母的责骂。如果我能再做一回小学生，我一定要像祖逖那样闻鸡起舞，每天早起学习，绝不再整天只想着玩。上课我要全神贯注，专心听讲，课后我要一丝不苟地完成老师布置的所有作业。语文方面，我要将声母表、韵母表、字母表牢牢记住，我还要多读课外书，多积累好词好句，这样我也能写出许多好文章来，因为“读书破万卷，下笔如有神”嘛；数学方面，我要将乘法口诀倒背如流，我要弄懂每一类型的应用题，我要彻底改正粗心大意的坏毛病，争取每次考试都能取得好成绩，让父母高兴，老师满意，自己开心！

如果我能再做一回小学生，我不会像以前那样心胸狭窄，斤斤计较。记得有一次，有个同学不小心踩了我一脚，而且他已经向我道了歉，可我仍不肯原谅他，还将他臭骂了一顿，害得从此以后许多同学都不愿与我来往。如果我能再做一回小学生，我一定会说：“没关系，下次注意就行了。

“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”六年的小学生活即将结束，后悔也来不及了，现在我能做的就是从今以后不再讨厌读书，不再斤斤计较，争取早日改掉这些坏习惯，做一个热爱学习、心胸宽阔、有所作为的人，将来才能更好地报效祖国，报答父母。聪明的读者，你说是吗？

如果，我能再做回小学生作文600字3

风也调调，雨也调调，我在母校经历了多少个春夏秋冬，我已浑然不知。马上我们就要离开母校，面临我们的初中生活。在此时我得心里是多么惆怅。因为在小学时光里，我已留下了太多的遗憾。在即将毕业之际，我在想：如果让我再做一回小学生，我会怎么做呢?如今，我已经想好了：

如果，我能再做一回小学生，我一定会再次珍惜和同学之间的友情。虽然我们曾经互不相识，谁也不认识谁。但是命运把我们安排在了同一所学校，安排在同一个班。这使得我们将永远成为朋友!虽然在小学六年的学习生活中，我们之间也会有些小打小闹，也会产生一些矛盾。但是，在我有困难之际，同学们还是会伸出援手。当你在学校伤心流泪时，唯一安慰你的就是同学;唯一递给你纸巾帮你擦眼泪的也是同学;唯一帮你伸张正义，打抱不平的还是同学。同学犹如雨水滋润我的心田，而我们的友情则是连接我们的桥梁，是我们的保护屏障……

如果，我能再做一回小学生，我一定会继续珍惜和老师的师生情。因为老师默默无闻地把她的知识传授给我，而我也应当为自己也为老师在考试之时考出好成绩!如果说，我们是祖国的花朵，那么老师就是帮祖国培育花朵的辛勤园丁;如果说，我们是一条小船，那么老师就是照亮我们到达成功彼岸的灯塔;如果说，我们是一只嗷嗷待哺的雏鹰，那么老师就是帮助我们飞上成功巅峰的一缕清风;如果说，我们是一群探索知识的探险家，那么老师就是帮助我们打开知识殿堂的金钥匙……

再过一个多月，我们就将迎来升学考试，让我们在这短短的一个多月里，好好珍惜和老师，同学之间的情谊，在脑海里保留下小学最美好的时光!

如果，我能再做回小学生作文600字4

如果，我能再做一回小学生，我会干什么呢？是跟同学追跑打闹，还是认真读书？—六年的时光转眼即逝，呆在这小学的最后一天，也就是今天。同学们都忙着记自己的同学录，而我并没有，我只是呆呆的看着前方，看着教室，看着同学，看着眼前的一切……可突然，我眼前一片眩晕再次醒来时眼前一是另外一番模样。

“丁零零—”一阵清脆的铃声在我耳边响起，而我却坐在课桌上，上面放着的是四年级的语文书。我吓了一跳，脑海里回忆之前眩晕的场景，琢磨着：我是不是穿越了？但想一想又觉得不可能，由于“上课”的原因我也没想那么多了，只是问了同桌一句：现在是零几年罢了同桌用纸回了我“09”我疑惑不解，却又不敢再问了，以免说得更糊涂。这时候老师突然点了我的名字，说让我回答，我带了一下，但还是很快说出来了，毕竟是四年级的题目嘛！老师这才让我坐下。终于拖到了下课，同学们很热闹，有些同学甚至来跟我说“xxx你太厉害了，这么难的题目你都回答出来了。”……我还看到了那个转学了的好姐妹，我很激动，却又不敢说什么。体育课了，同学们带我来到了学校的操场，我现在真想扑向那一片的人工草坪啊，在上面打几个滚儿，可是“现在”却已经变成幼儿园的“殖民地”了。一节课，两节课，同学们就这么带我“疯”着，我也跟着它们一起玩耍、打闹，把快要毕业和同学分开的那点事儿全都抛到九霄云外去了。放学了，我本约好同学一起出去玩，可是却又感到了一阵刺痛，紧接着就是眩晕，我知道，这场梦马上就要醒了，果然，我又回到了六年级的那个时候。一切，仿佛从未发生过变化……

如果可以把时间停留在我们小学最美好的时光里，那我希望这个停留的时间是永远。朋友们，无论我们将来走到什么地方，会分开到海角天边，我也会永远记住你们，想念你们的。记住：我们的友情永远不变！

如果，我能再做回小学生作文600字5

“沈愉绪，马上就要毕业了。你填一下这张同学录吧！我下午来拿。”一个声音在我耳边，将我从拿到励才录取通知书的幻想拉回了现实。“哦，好吧。”我接过纸，提笔想写，却发现笔似有千斤重，下不了笔。真的就要毕业了吗？我们一起熬过了六个春秋，两千多个日日夜夜，三千五百多堂课，就这么结束了吗？如果再做一回小学生，该多好啊！

如果你能再做一回小学生，你会做些什么呢？

如果我再坐会小学生，我会努力学习，戒掉游戏，多看课外书，不会再次浪费时间，而是将一二年级丢失的时光补回来，为自己长大后再不能重来的人生打下最底层而又最坚实的基础。

如果我再做回小学生，我会尽力弥补自己以前犯下的失误或过错。记得有一次，我收到了一张全国小学生语文测评的邀请函，脑中好似闪过火花“不要去！你会输的很惨，会出丑的！”“去吧！这是一次锻炼自己的机会，不要白白错过机会！”这些想法好像都不是自己的，而是有别人给我硬塞的，充满了我的脑海，使我头痛务必。最后，我以自己肯定考不好而错失了这次比赛。现在再回想起来，真是悔不当初啊！当初为什么会因为一点心理压力而放弃一次磨练自己的机会呢？在人生的道路上，困难是必不可少的。它是弱者的万丈深渊，也是强者的铺路石，如果再给我一次机会，我一定。

哎。可一切都取决于“如果”，逝去的昨日还会回来吗？答案是否定的。人生就像在不能回头的麦地中行走，一旦错过“麦穗”，就永远无法弥补。它也像在赛道上奔驰，一旦没有把控好这个弯道，就没有再来一次的机会！而我们所能做的，就是紧握住另一颗饱满的麦穗，以及在下一个弯道拼尽全力，做到完美！

愿我们都能把握现在，拥有更美好的明天！

如果，我能再做回小学生作文600字6

寒梅开枝，又是一年。这已经是第六年了，我们终是要散去了吗？我们还能重新回到以前，再做一回小学生吗？

在我们的校园里，有那两棵大樟树，可还记得？

葱翠的枝头，四季常青，他陪伴我们都过了小学，以前，我们还总是在他下面玩耍呢！你看，多美。

时光一去了之。我们怎么也抓不住。

刚上小学的那年，只想着快点毕业，快点放假，可又怎想，真正到了那一天，却是如此不舍：以前总想着小学真长，我还可以和你们相处好长时间，如今只剩下不到几个月，从前的那些场景好像就在昨天，想努力抓到这最后的时候，还真有些来不及了……如果我能再做一回小学生，我愿抛下我从前的那般骄傲，那般矫情，不会让你们生气，曾今我那般浪费眼前美好的时光，还如此任性，想起来，后悔莫及。

岁月匆匆，六年马上就要到了，我还能再重回到以前吗？怪我，没有好好珍惜这六年的时间。

小时候，老师和家长总跟我说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，无非是想让我们好好学习，金钱是买不了时间的。是啊，六年转眼就要过去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果终究是如果，金钱再多也无法让时光倒退，既然回不到曾经，那就只有向前进。

同学录、毕业考、毕业典礼……这些象征着我要在这生活六年的地方离开了。

班里那些顽皮的男生在近期也安分了许多，大家好像都很有默契地变乖了。

想，这也许是快要离别了，要抓紧这最后的关头吧。

窗外的寒梅就要随着春天的到来而凋零了，而我小学六年的时光也即将走到尽头。让我再当一回小学生，我当然乐意，可是，说得再多，也只是如果罢了。

如果，我能再做回小学生作文600字7

转眼间，我们都要升初中了。如果我能再做一回小学生，我一定会勤勤恳恳的学习，绝对不浪费一丁点儿时间。

如果我可以回到小学生，我不会再选择转学。短短六年小学生活，我就转了三次学，而且刚好是每二年转一次。第一次，是在村里，因为我没有见识外面的大世界，想出去看看。第二次，我到了一所很漂亮，很豪华的小学，但是那里的学费很贵，几乎是一所相较我们这些平民的贵族学校，我很快就受不下去了，父母也为高昂的学费发愁，很果断的，我又转学了。第三次，是一所城里的普通小学，住在外校，我们叫公寓，其实就是就一间平房罢了。第三次，使我受益最多的一次，我结识到了从未有过的好朋友，有了自己的主见。

假如可以再来一次小学生活，我会好好珍惜吧。我会毫不犹豫的选择我高段年级所就读的学校。那里，真的是太好了。虽然老师教的没有那座“贵族”学校好，但却是让我很放松。老师待我一直很好，最想来的就是这儿了。而且，一早在这儿，绝对不会遇到不该认识的人。说起来，也算是荣幸，我们这一届新生，恰好住的公寓以前一直都是男生，没有女生。而我们真的好幸运啊，成了这座公寓第一批来到的女孩子。

假如回到小学，我没有什么太过怀念的，有的只是不要转学，或者早点儿找到现在这个网站。这便是我，简简单单。

如果，我能再做回小学生作文600字8

燕子去了，有再来的时候；枯了，有再青的时候；谢了，有再开的时候；但是小学过去了，就再也不能回来了。《长歌行》中的“百川东到海，何时复西归”正是如此。

如果，我能再做一回小学生，不能再让为我操心，不能再让的头发为我们而白，更不能再让老师因为我们而伤心难过。三尺讲台三寸舌，三千桃李三寸笔；十年树木十载风，十万栋梁十载雨。老师就像辛勤的园丁，让我们在成长路上接受爱的滋养，无时无刻沐浴着阳光雨露，也温暖了我们幼小的心灵。

如果，我能再做一回小学生，不能因为一些鸡毛蒜皮的小事而破坏关系，不会因为一句话而伤了之间的，也不会和唇枪舌剑的开始嘴皮子战争，我一定要学会水的品质，宽容、友好待人。

如果，我能再做一回小学生，一定要刻苦学习，为了自己远大的理想而奋斗，而努力。俗话说得好，“少年强，则国强”，我们是祖国的花朵，是祖国未来的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表对未来祖国的憧憬。

如果，我能再做一回小学生，我要听的话，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，扫扫垃圾，抖抖灰尘，帮忙做一些家务活，做一些力所能及的事情，不要让他们再这么操劳，帮他们倒茶，捶捶背，揉揉肩，让他们舒舒服服的如果，我能再做一回小学生，就让我们朗朗的读书声回荡在教室，就让欢乐的笑声留在，就让矫健的身影充满的每一个角落，就让我们的一切，成为过去，“天下没有不散的筵席”，我相信，我们还会再见的……

如果，我能再做一回小学生，我会……可惜，没有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就让过去难忘的回忆永留心底，直到永远……

如果，我能再做回小学生作文600字9

六年的时光匆匆而去，悄然无声，却又让人无可奈何。而我，也已成为一名中学生了，也已在人生道路中迈进了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能让我再做一回小学生，我绝对不会让自己留下遗憾。

在小学时我经常会犯错误，有许多不足之处，如今回想起来都觉得是那么不应该。我总是以为自己是了不起的，认为老师上的内容我都会于是便不去听；老师要求的重点也不去理会，真正内涵的知识却未掌握透彻。如果我能再做一回小学生，我一定会在上课认真听，不受外界干扰，做好笔记。并且，我会仔细复习知识，多利用课余时间阅读经典名著。

在六年的小学生活中，我确实没有几个知心的好朋友。那时的我总是抱怨无人与我做朋友。如今回过头来想一想，或许一开始，便是我错了。我只知一味去斥责对方的不足，私下与人说三道四，却不去认真发现他们的美，也不去认真想一想自己的不足。若，我再做一回小学生，我一定会用心发现，他人的长处，取长补短，自我检讨，并且开放自己，真心交友。

六年，我连连担任班长，却从未让班级改变。虽然老师说我已经尽力了，但是我却认为是自己的错。若是让我再做一回小学生，我一定会严格管理班级。而不是让班级，老师一走便“沸腾”起来。我一定会在所有方面都严格要求，以身作则。

朱自清说过：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”再一回小学生，我也明白这不过是一个幻想，世上怎会有后悔药呢？如今后悔了，虽弥补不了在小学时留下的遗憾，但却可以让初中更精彩！

如果，我能再做回小学生作文600字10

岁月悠悠，时光匆匆。不知不觉间，我即将跨进初中的门槛。小学的六年时光，说过去就真的过去了——快到让人无法置信。好像昨天还是刚刚戴上红领巾的一年级新生，今天已是要毕业的大哥哥大姐姐了。

无数次地在梦中梦见我的小学生活——虽然它即将逝去，一去不回了。但还是不停地想：如果再做一回小学生，该多好啊！

如果，能再做一回小学生，我一定会加倍珍惜和同学们朝夕相处的日子，不会因为一点小事就斤斤计较。在六年的时光里，有多少人曾给予我最真挚的情感？他们和我因为学习而相识，成为朋友，变得无话不谈，他们是在我伤心的时候，会来安慰我的人；在我和别人吵架的时候，会为了我和别人翻脸的人；在我迷茫的时候，会给我指引的人；在我难过的时候，会把我逗笑的人；在我有困难的时候，会和我一起共度难关的人；在我对他发火的时候，会包容我的人。会等我的人，无论如何都会替我说话的人，那些我也愿意为他们付出的人。就是这些人——我的同学，陪我度过了这段温馨的时光。

如果，能再做一回小学生，我也一定会更加珍惜和老师的师生情。他们不仅教会我知识，还告诉我许多人生的哲理，让我变得这么优秀，让我登上一个又一个的颁奖台，让我一次比一次更加自信。他们，会和我聊天开玩笑；会在我考试失利时，微笑着给我鼓劲；会在我不小心犯错事的时候，一次次的宽容我；会在我心情烦躁的时候，安慰我，理解我。也正因为有他们无数次的`鼓励、包容、理解，才有了今天的我。如果说，在将来的某一天，我会有所成就的话，那么，除了我的亲人，我首先要感谢的，是他们——我的老师。

我会加倍珍惜这一段段情感——因为我知道，它们来之不易。

写着写着，双眼已朦胧一片，朦胧中，我看见，我瘦小的身躯，站在依稀还有些陌生的同学中间，让六年级的大哥哥大姐姐给自己带上红领巾……

如果，我能再做回小学生作文600字11

如果，我能再做一回小学生六年，一眨眼就过去了，像针尖上的一滴水滴进大海里，我的日子滴在了时间的流里，没有声音，没有影儿，我不禁头涔涔，泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来了去来的中间，又是怎样的匆匆呢？回忆起低年级的时候，老师教我们看书、识字，琅琅的读书声在校园里回荡着。多么美好的时光啊！如果我能再回到低年级，回到那充满童真的时候，下课，与同学们嬉戏、追闹，上课，语文老师在板书上工工整整地书写着文字，教我们要热爱祖国、努力学习；数学老师在黑板上写着乘法口诀表，教我们要热爱科学，潜心钻研。中年级的时候，同学们的思想有些成熟了，变成了个活泼机敏的学生。课堂，便成了学生们发言的天地，大家有着自己独特的见解，同学们各抒己见，吸取着知识。发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的交响曲。操场上，同学们正在进行着激烈的运动。一个个汗流浃背的。但仍是满面笑容。

上了高年级的时候，同学们失去了以前的活泼淘气。课堂上，成了学生发言和争吵的世界，大家议论纷纷。下课时，玩笑声、争吵声、追逐声，凑成了首欢快的交响曲。进行着既紧张又开心的学习。一年四季犹如四幅画，每幅画里都展现着不同的意义。大家有低年级升入中年级，又由中年级升入高年级，直到毕业。共同经历了六个春秋。先由原来的童真变为纯熟又变成成熟，如果我能在做一回小学生，我一定要好好努力，与同学们共同学习、玩耍。开开心心地度过六年的小学生活。

而今，六年过去了，我已经即将毕业了。我想带着对母校的怀念说：“母校，您培育了我六年了，我爱您，我的母校”。

如果，我能再做回小学生作文600字12

我是一名即将小学毕业的六年级学生。六年时光匆匆过去，即将踏入一个新的学习环境。六年时光中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都随着时间那催促的脚步慢慢流逝……回首过去六年的小学生活，这里有着不同的记忆。有快乐；也有伤心；有激动；也有恼怒；有自豪；也有遗憾……

六年班长工作的锻炼，使我成长，让我有了一定的组织能力；同学的信任，老师的培养，使我在学习上自己能够不断进步的同时，也能够带动着同学们一同进步。每当回想起这些，我就会由衷的感到欣慰，因为六年的努力没有白费……但是，总是有一些回忆令我感到遗憾。比如，那时的我没能够抓紧时间学习；没能在班里时时刻刻起到好的带头作用；没能将课余时间充分地利用起来——在自己学习任务不重的情况下，没能抓紧时间去练习书法、钢琴；还有就是没能够注意到锻炼自己的身体……

如果，我能再做一回小学生。我一定要好好学习，抓紧每一分每一秒去学习，做到分秒必争。一定不让时间从我们的谈笑声中流走；并且更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。

如果，我能再做一回小学生。我一定要做一个以身作则的好的班干部，在学习比较吃力的同学遇到难题时，我要主动去帮助它，去耐心的为他讲解；在同学们做错事时，我一定要去制止，不去纵容他们；还有就是不与坏学生“同流合污”，做到严格要求自己。

如果，我能再做一回小学生。我一定要合理利用时间，在课余时间内，我一定要多多练习书法与钢琴，并且空出一些时间打打篮球，跑跑步，从而把自己的身体锻炼得棒棒的。

……

那一句句如果，也都只是假设。以前我总是渴望早点小学毕业，去体会初中的学习生活，但是现在我却很留恋小学生活，因为它是自由的、快乐的……再有几个月我们就毕业了，就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又快乐的小学生活吧，并为自己的小学生活画一个圆满的句号！

如果，我能再做回小学生作文600字13

光阴似箭，日月如梭。时间总是过得那么快，很快，很快，我就要和最亲爱的同学们分离了，就要去初中读书，去初中认识另一些新同学。想到这儿，不禁鼻子一酸，分离那一刻，我会不会哭呢？虽然我知道还会有机会与她们、他们碰面，可心里还是堵堵的，好难受。

回顾这六年生活，从一年级踏入班级大门见到那群疯丫头的时刻到如今混在她们一堆人中一起疯到六年级，我突然头一震，一串想法从我脑门飞出：如果再重来一次，把时间的沙漏倒回去，再重新来一次！重新回到踏入教室门的那一刻，再重新做一回小学生，如果我能再做一回小学生。

有后悔的，有自豪的，有高兴的，有欣慰的，有遗憾的，有……如果我能再做一回小学生，那么这些都会再经历一遍，甚至好几遍。自豪，一年级的时候，一下课，就有好多同学与我交朋友，我自豪自己居然那么受欢迎。我自豪，自豪交到了她们，他们这些朋友。欣慰，记得一年级的时候，那次1500米的比赛，那个振奋人心的运动会上，跑完1500米的我汗流浃背，口干舌燥，呼吸困难，是她——朱书涵，在边上一直一圈圈陪着我跑，还时不时地给我加油，最后扶我休息，给我水喝。明明，她也是那么累……虽然很累，但我的心却是暖暖的，甜甜的。后悔，三年级的时候，我和我的好朋友徐嘉敏吵过一次架，明明很生她的气，要和她说绝交，可那句话刚要说出口，却又像吞食物一样吞了下去。对啊，明明那么的舍不得吵架的，我平时都向着她任性的，可这一次——我后悔，后悔自己为何那一次不让她再任性，白白难受了，那没有她陪伴的3日。高兴，那是，几年级，忘了，但有一点，我记得清清楚楚。那次公开课，我的发言最积极，徐老师奖励了我一个，一个什么？我虽然不记得它的名字了，但它那层白雪，亮晶晶的糖粉的香甜与里面山楂的酸甜，我记得别样清楚。

如果我能再做一回小学生，我一定要珍惜那几份快乐，一定要把如今的后悔补起来，不让它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小学生……

如果，我能再做回小学生作文600字14

时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年时光如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我也从一个不懂事的小孩子变成即将升入中学的学生了。如果，我能再做一回小学生，该多好啊！

如果我能再做一回小学生，我一定要认真、仔细、不粗心。就是因为我有粗心这个习惯，所以每次在考试的时候，丢掉一些根本不用丢的分数。在数学考试的时候，明明试卷上写的数字是6，我偏偏要抄成8；在英语考试的时候，明明这个单词是clock，我就抄成colck；在语文考试的时候，明明这个字是虎，而我却抄成虑。就是因为粗心，导致我考试的时候经常和100分擦肩而过，下课还被同学嘲笑。

如果我能再做一次小学生，我一定会珍惜来之不易的友情，绝不会因为一点小事，就跟朋友闹矛盾，由于一时冲动而失去一位好朋友。记得有一次，明明就是我的错，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起来。从那天起，我走我的阳关道，她过她的独木桥，我们谁也不理谁。但最后还是对方先低头认错，从那一刻我便明白了：朋友，就是能够在你面前放下面子。

如果我能再做一次小学生，我一定珍惜以前学习的时间，不要整天只顾着玩。我要认真学习为以后的学习生涯打好基础。学习就像建房子，小学时学到的知识就像房子底层，如果底层建不好，这间房子迟早变危楼，只有房子的底层牢固才能建出雄伟的大厦！

小学生活，纵然已经无法重来，但曾经的回忆依然在我心中徘徊，无法磨灭，每当想起它，心里总是甜甜的。如果，我能再做一回小学生，该多好啊！

如果，我能再做回小学生作文600字15

我是一名即将小学毕业的六年级学生，6年时光匆匆过去，我即将踏人中学的校门。回首过去6年的小学生活，有快乐，也有伤心;有激动，也有恼怒;有自豪，也有遗憾……

6年班长工作的锻炼，使我成长。我在学习上能够不断进步的同时，也能够带动着一些同学们一同进步。每当回想起这些，我就会由衷地感到欣慰，因为6年的努力没有白费。但是，总是有一些回忆令我感到遗憾。比如，我没能够抓紧时间学习;没能在班里时时刻刻起到好的带头作用;没能将课余时间充分地利用起来——在自己学习任务不重的情况下，没能抓紧时间去练习书法、画画;还有就是没能够注意到锻炼自己的身体……

如果，我能再做一回小学生，我一定要好好学习，抓紧每一分每一秒去学习，做到分秒必争。一定不让时间从我们的无谓谈笑声中流走，更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。

如果，我能再做一回小学生，我一定要做一个以身作则的优秀班干部，在学习比较吃力的同学遇到难题时，我要主动去帮助他，去耐心地为他讲解;在同学们做错事时，我一定要去制止，不去纵容他们。

如果，我能再做一回小学生，我一定要合理利用时间，在课余时间内，我一定要多多练习书法与钢琴，并且空出一些时间打打篮球，跑跑步，从而把自己的身体锻炼得棒棒的。

如果……

是的，我能篇12

不会写作的经理

谭恩美开始写作的时候，根本不被人认可。她在出版《喜福会》、《灶神之妻》、《灵感女孩》等畅销书之前已是个作家，但她那时写的是财经类文章，并且写作只是一份兼职的工作。她的正职是朋友经营的一家公司的财会经理，每天都需工作很长的时间。然而这个华裔移民的女儿想用英文尝试某种创造性的写作。于是她对她的老板朋友说了她的愿望：“我想多写点东西。”朋友却认为她的才能是做财务预算和收取账单。“可这些工作太烦闷了。”这些都是谭恩美不喜欢也不擅长的事情。但是她的朋友坚持认为谭恩美没有写作天分。“我想，如果我相信他，我永远就只能做这个。于是我要求适当缩减工作时间。”谭恩美后来回忆道。朋友不肯让步。谭恩美无奈，只好说：“好吧，那我放弃了。”可朋友却说：“你不能放弃，你被解雇了。”还加了一句：“你永远都写不出卖钱的东西!”

谭恩美要证明他是错的，她找了尽可能多的活来做。作为一个自由职业作家，有时候她一周要工作90个小时。那是一段艰难的日子。然而这样的工作却可以不让别人来定义她、限制她的才能，谭恩美觉得这一切都是值得的。那段艰难的日子里，谭恩美开始尝试写小说。就这样，那本描写解放前夕从中国大陆移居美国的四位女性生活的小说《喜福会》问世了。这位不会写作的经理成了美国的畅销书作家。

从未被老师选上的孩子

因为矮胖、害羞，本·桑德斯从来没有被老师选进班里的体育队。同学也几乎不邀请他参加他们的体育活动。“足球、曲棍球、网球、板球，随便什么圆的球，都没我的份儿。我那时候真的很没用。”他大笑着说。在英格兰的那个叫德文镇的小学里，他是学校体育课被大家拿来开玩笑、嘲讽的对象。

15岁生日时得到的一辆山地车改变了他的命运。起初，这个十几岁的孩子一个人在附近的森林里骑车。后来他跟在一个跑步的朋友后面骑车。渐渐地，桑德斯开始注意锻炼身体、提高速度。到了18岁的时候。他第一次跑了马拉松。19岁那年，他遇见了约翰-雷德格伟。雷德格伟因在20世纪60年代划船穿越了大西洋而闻名。桑德斯被雷德格伟在苏格兰办的探险学校聘请做了一名教练。在那里他知道了这位长辈的水上探险故事。桑德斯深受鼓舞，他读了所有能读到的大西洋探险者和北极圈探险的故事，而后他坚定地认为，这就是他将来要做的事。对一個来自英国乡下的男孩儿来说。去北极冒险可不是一件寻常的事。那些把他的这个梦想当玩笑的人怀疑他是否真的有那个本事。“雷德格伟是少数没说‘我不行’的人中的一个。”桑德斯这样说。

2001年，在成为一名出色的滑雪者之后，桑德斯开始踏上了他漫长的南极探险的征途。这次探险付出了难以想象的艰辛。一路上，他经受了冻伤的痛苦，与北极熊为伍，身体多次到达极限。在风雪中拉着运载物资的雪橇在崎岖不平的冰路上艰难地行进。桑德斯从此成为到北极独自滑雪最年轻的人，他小时候的同学一定不会相信他这一惊人的壮举。2005年10月，27岁的桑德斯从大西洋海岸往南滑行到南极洲，然后返回。这1800里的路程还没有人用滑雪的方式完成过。

不能跳舞的矮女孩

“我就不能笑一笑吗?”成名前的特怀拉·萨普经常问自己这个问题。就像成千上万来纽约寻梦的女孩一样，特怀拉·萨普也怀揣着一个美好的梦想。这个来自印第安纳州乡下的女孩进了巴纳德大学进修艺术史，想获得一个学位。但是她真正痴迷的是舞蹈。

为了达到学校体育课上的体能要求，她跟着当时的传奇舞蹈家马萨·格兰姆和莫斯·堪宁姆学习舞蹈。很快，她就开始每天上两到三节舞蹈课。就这样，一个梦想诞生了。然而她的梦想之路充满了艰辛。

20世纪60年代中期毕业时，萨普到一些广告公司试镜，希望获得一些角色。但是她似乎到哪儿都不适合。跳芭蕾，她缺乏技巧。而且在一次大公司试镜的时候，她发现自己太矮了。“他们喜欢我踢腿的动作和踮起脚尖的样子，但最终他们都没有录用我。”她在后来的自传中写道。她也认识到“如果去跳拉丁舞，怎么看都觉得自己太矮，可是我仍然在尝试。”于是，萨普不断地问自己：“我能不能做一个舞者呢?我有舞蹈的天赋吗?”在一番苦苦的追寻后，她成立了自己的团体，并且创造出自己的舞蹈风格。

整整五年时间里，萨普和她的舞蹈团几乎每天都在一个叫格林威治村的教堂地下室里训练。有的时候，同情他们的牧师不得不在周日早上把他们“赶出去”。他们为了少得可怜的报酬而工作，而且没有任何名声。五年间，萨普不断地问自己：真的要做这个吗?还要不要再坚持呢?

40年之后，萨普已经为百老汇编导了100场的舞蹈表演，在获得2004年的国家艺术奖章之后还参加了一些影片的艺术指导。现在萨普仍然问自己那个问题。她的答案仍然是：是的，我能!

朋友，相信自己吧，你也能!