《欣赏是一种善良》教案设计（共11篇）
幸福里实验小学
薛苏海
教材简析：
《欣赏是一种善良》这篇文章主要讲了两个故事。第一件事是屠格涅夫对《童年》这本小说很感兴趣，千方百计的去找作者列夫•托尔斯泰，让作者得到了自信，使他成为了世界上伟大的思想家和艺术家；第二件事讲了一位小偷由于偷盗失败，被抓了，林清玄无心写了一句话：“心思这么细密、手法这么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都应该会有成就。”这句话让小偷看到希望，他从此痛改前非，脱胎换骨，重新做人。从而用故事告诉我们：欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解,一种信赖与祝福,我们在生活中要时刻存在欣赏。设计理念：
1.语文阅读教学应注重学生个性化的阅读和理解，应以学生的自读自悟、自主探究为基础，在教学中充分调动学生的学习兴趣和探索精神，所以在设计本课教学时，本着以学生个性化阅读为主的理念，引导学生都中悟理，读中悟情。
2.在教学中教师是组织者，是引导者。在课堂上应在学生和文本之间，学生和老师之间，学生和学生之间架设起交流情感的桥梁，尊重学生独特感受，注重学生情感体验，为探索交流搭建一个平台，为教学营造一种积极、民主、活跃的氛围。教学目标：
1.认识9个生字，并能正确、美观的书写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。品味课文第4、6自然段的内容。3.初步了解议论文的写作特点，掌握议论文的写作几点要素。4.理解“欣赏是一种善良”的内涵，体会并懂得欣赏可以改变人生，能联系生活实际学会用欣赏的目光看待身边的人和事物。教学重点：
1.认识并能正确、美观书写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。品味课文第4、6自然段的内容。教学难点：
1.初步了解说明文的写作特点，掌握说明文的写作几点要素。2.理解“欣赏是一种善良”的内涵，体会并懂得欣赏可以改变人生，能联系生活实际学会用欣赏的目光看待身边的人和事物。教学准备： 相关课件 教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
1.同学们请看老师出示的这篇作文，（多媒体出示一篇二年级学生比较好的的习作。）读一读，看看小作者写的怎么样？
（学生各抒己见，谈论自己对写作的看法，其中有批评的，也有赞赏的。）2.等大家讨论后，老师问：“如果这是二年级小朋友的作品，你们又认为怎么样？”（学生都感到二年级就能写出这样的作文，真的很棒。）老师趁机说：“对啊，我们要学会欣赏他人，今天，我们就学习一片与欣赏有关的文章。”（揭题：《欣赏是一种善良》，学生齐读课题。）
二、初读课文，了解大意。
1.同学们，读了课题你们有什么疑问吗？（学生提出自己的疑惑，老师有选择的写到黑板上。）①欣赏有什么样的作用？②欣赏很重要吗？③为什么说欣赏是一种善良？
2.大家一定迫不及待地想读读课文了吧？了解课文内容吧？那下面就请同学们自己读课文。
出示初读要求：
①注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，再多读几遍。
②用自己喜欢的方式读课文。（老师巡视指导。）3.检查自读情况：
①出示生词，指名认读。
②分节朗读课文，对于个别不认识词语，或者读破的句子老师及时给予指导。
③指名说一说课文中小故事的内容。
三、精读课文，感悟品味。
（一）学习课文第1——4自然段 第一个小故事中主人公是谁？（学生回答：屠格涅夫和列夫•托尔斯泰，教师介绍这两位伟大的文学家。）他们之间到底发生了什么样的事？请大家自读课文1——4自然段。
1.学生自读。
2.读完后，学生同桌交流，把故事讲给对方听。
3.提问：没有屠格涅夫的慧眼欣赏，列夫•托尔斯泰能成为伟大的作家吗？（不能）学生回答后，老师接着往下追问：你们怎么知道的？（课文第3自然段中说：列夫•托尔斯泰本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。）
4.你们能从课文中读出自己的感受，你们真会读书，真的是用心读书的，真的了不起。看来列夫•托尔斯泰多亏格涅夫的欣赏，才使他获得写作的动力，才能获得成功。所以说学会欣赏应该是一种做人的美德。
出示：社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。（课文第4自然段，学生齐读。）
5.从这一段话中你读懂了什么？（学生谈一谈自己的阅读体会。）
（二）学习课文5——6自然段。
那么第二个小故事又讲了什么呢？你们又能从中读懂什么呢？（自读课文5、6自然段。）1.学生自读。
2.分组讨论：你从中读懂什么？把你的体会与大家一起分享。（学生讨论，教师巡视，及时指导。）
3.全班交流，师生共同小结：欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
4.出示课文第6自然段，品读感悟。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
（三）分析议论文的写作特点。
今天，我们学习的这篇课文，和我们平常学习的记叙文有什么不同？
（讨论交流，叙说观点。）在学生交流，叙说的基础上老师加以总结。
四、小结课文，拓展升华。
同学们，通过学习你们解决了前面提出的问题了吗？（学生答：解决了。）你们明白了什么样的道理了？（学生答：学会用欣赏的目光看待他人是一种美德。）那么我们在生活中应该怎么样与他人相处了？（学生发表自己的观点，教师围绕学生的回答加以肯定。）
五、指导书写，规范美观
1.重点指导学生书写“赖”字，注意赖的左边的写法，不要写错了，同时注意整个字的结构。2.学生书写生字，老师行间指导。3.及时讲评。六、布置作业，深化巩固。
1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信()
2、解释下面词语的意思。
（1）钟爱有加：（2）大名鼎鼎：
3、文中第一个小故事提到的两位作家，他们分别是（）和（）。
4、概括地写出文中的小故事。
5、用浪线画出文中表达作者的思想观点的语句。
6、你从短文中体会到什么？
板书设计：
欣赏
欣赏是一种善良
美德 给予
馨香
沟通与理解
信赖与祝福
是一种善良
《欣赏是一种善良》教案设计
幸福里实验小学
薛苏海
公元852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（ ）是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人（ ）能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家，他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
[一丝不苟——答题]
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语或短语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括号内。
姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ）
找回了自信（ ）
3.用“﹏﹏﹏﹏”画出短文中的过渡句。
4.文中提到的四位名人，他们分别是哪几个人？你最欣赏他们中的哪一位？请说说你欣赏的理由。
原文：
《欣赏是一种善良》
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜怒无常)，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“ 像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěi yǔ jǐ yǔ)，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
一：
1、用“——”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字的正确读音。
2、“信”的解释有①诚实，不欺骗;②信任，不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢?姑母写信(④)信笔涂鸦(⑤)找到了自信(②)
3 、除了“大名鼎鼎”外，你能写出四个带“鼎”字的成语吗?
一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立、鼎力相助
4、联系上下文，写出下列词语的意思。
钟爱有加：格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人
脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
重新做人：指自已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。
5、文中提到四位名人，请你选择熟悉的一位，简单地介绍一下。
列夫·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
6、联系上下文，写出你对第 2自然段中画横线的话的理解。
欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。
7、文中写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家和林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。这两件事，告诉我们欣赏是是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。
二：
题目一
1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信信笔涂鸦找到了自信
2、解释下方词语的意思。
（1）钟爱有加：
（2）大名鼎鼎：
3、文中提到的两位作家，他们分别是 和 。 4、概括地写出文中的小故事。
5、用“ ”画出文中表达作者的思想观点的语句。
6、你从短文中体会到什么？
答案：
1、姑母写信(4)信笔涂鸦(5)找到了自信(2)
2、
（1）钟爱有加：就是“十分喜爱”的意思，个性强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。 加在那里表示使程度增高、超过的意思
（2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样貌。形容名气很大。。
3、 屠格涅夫 和 林清玄 。
4、屠格涅夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功 和 林清玄的报道使小偷重新做人
5、社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏就应是一种做人的美德。
6、欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。
题目二：
《欣赏是一种善良》阅读题
1。 从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。
(的无名小辈(的关注 (的善念 (的花朵 (的(的(
2。“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”
仿照上方的句子，写一个排比句。
__________________________________________________________________
3。联系上下文，写出你对词语的理解。
钟爱有加:
大名鼎鼎:
不可限量:
4。短文主要写了哪两件事?请你简要概括出来。
5。林清玄情不自禁地感叹:“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄感叹的是什么(
A。感叹自我不如小偷
B。感叹小偷技术全面，本领高
C。感叹小偷前途似锦
D。感叹小偷潜力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜
6。文章第三自然段中“最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。”关于“最终”一词的理解，你认为贴合文章资料的是(
A。事情的结局称为最终。
B。列夫?托尔斯泰成为了文学家。
C。列夫?托尔斯泰因得到了屠格涅夫的欣赏而充满自信，发愤图强，在文学艺术上取得了不朽的成绩。
D。自然规律，顺理成章。
7请用“﹏﹏。”划出文中描述20年后小偷的句子，你从“已经”，“诚挚”，“脱胎换骨”中体会到，读着这样的词语，你的语调是(，情绪是(。
8。 读了短文，你有什么收获(体会或感想)?请简要写下来。
《欣赏是一种善良》阅读答案:
1。初出茅庐极大成人之美常年盛开
2。略
3。 钟爱有加:格外地喜欢，照顾，对待方式与其他人不一样，明显好于别人
大名鼎鼎:形容极其有名，名气很大。
不可限量:形容前程远大。
4。第一件事屠格涅夫欣赏列夫托尔斯泰，第二件事林清玄欣赏小偷5。D
6。 C
7。划线句子为:如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。体会到给予别人发自肺腑的欣赏，哪怕是不经意的，也会给人奋发的力量，使人得到鼓舞。语调是激昂的(相似的即可)情绪是欣喜的(相似的即可)
8。自圆其说，贴合文本资料即可。
题目三：
（1）为什么说“欣赏是一种美德”？在文中用“——”画出相关语句。
（2）文中列举了哪几个例子说明了欣赏是一种善良，它能够产生巨大的力量？
______________________________________________________
__________________________________________________________
（3）联系上下文，写出你对最后一个自然段中画线句子的理解。
______________________________________________________
__________________________________________________________
（4）透过阅读短文和对生活的感悟，你认为欣赏还是什么？请借鉴例句的写法，写出你对“欣赏”一词的感悟。
例：欣赏是一种美德，能给被欣赏者以自尊之心，奋进之力，向上之志。
欣赏是一种_____________，_____________________________
答案：
答案：
（1）在第二自然段中。
（2）①屠格涅夫被《童年》小说吸引，对这位无名小辈关怀有加。从而使他一举成名，成为文学巨匠。②林清玄在文章中用语言欣赏一位小偷，不想竟改变了他的人生，让他脱胎换骨，重新做人。
（3）欣赏别人的人心中充满了善良与仁爱。而冷漠的人心中则有着不屑与敌意．从而给别人带来截然不一样的效果。
（4）欣赏是一种力量。能给缺乏自信的人带来勇气。欣赏是一种温暖，能点燃他人心中理想的火焰，从而走向成功。欣赏是一种心灵的关怀，能给人以最大的安慰，使人如沐春风。
怎么才能做好语文阅读题？
1.归纳类型。
一些有争议的文章是不会给7年级学5261生当作题目做的。所以，你的阅读题文章主题无非就几类。你一个一个的去套好了。就像物理题目套公式。
那么，有那些类型呢？
热爱祖国（包括先进人物的事迹，描写景色的文章）；人生态度（要积极向上）；童年趣事；家人亲情等等。
基本就这几类。我想起来再补充。
2.原文回答。
客观选择题不谈，主观问答题最好找到原文回答（万一批改的老师说你错了，你可以反驳他）。即使题目要求用自己的话回答，你也应该把原文换一些词语变成答案。
3.关键词语。
文章中都会有关键词，找出来。这些关键词能帮助你理解，同时它们又是你的答案的证据。
最后，说你几句。你别不爱听。在百度上寻求帮助，最好还是谦虚一些。什么叫做“一大堆废话”？？你悬赏的财富并不能算高。别人愿意回答你，可见是真心实意的想帮你。你这样的说法，叫人寒心。
文章中因屠格涅夫的一句称赞，成就了列夫・托尔斯泰的未来。其实生活中也有很多这样的例子。像我表哥，开始他对英语一点兴趣也没有，可英语作文写得非常棒。
有一次我刚好和妈妈去他家，那时我才七八岁，不懂什么是英语，我妈看到表哥在写英语作业，而且刚好是写英语作文。我妈一看说：“这篇文章写得真棒”!表哥把头转过来，一脸惊讶地看着她，对她说：“我没听错吧，我对英语没一点兴趣，怎么会写出好的英语作文。”我妈笑着说;“虽然你对英语没有兴趣，但你的作业真的写得不错，再说，兴趣是可以培养的。”
通过妈妈的鼓励，表哥对英语的兴趣慢慢提上来了，现在已是过了英语八级的大学生。
是啊，欣赏可以成就一个人的未来，懂得欣赏别人的人一定是充满爱心的人。而被欣赏的人也一定是有一定优点的人，值得别人欣赏。所以说欣赏是一种美德，而被人欣赏是一件快乐的事情。
【优秀文章】
欣赏是一种善良
《欣赏是一种善良》不是一本书，而是我们考试时的一篇文章。《欣赏是一种善良》这篇文章主要讲了两个故事。第一件事是屠格涅夫对《童年》这本小说很感兴趣，千方百计的去找写作者，找了许久，只找到了作者的姑母，后来姑母写信给侄儿，告诉他有人鼓励了他写的作文，让作者得到了自信，点燃了作者心中的火焰，让他成为了世界上的思想家和艺术家;第二件事讲了一位小偷由于偷盗失败，被抓了，林清玄无心写了一句话:“心思这么细密、手法这么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都应该会有成就。”这句话让小偷看见生命的.希望，他从此痛改前非，现在这位小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了。
通过《欣赏是一种善良》这篇文章，我想起我在生活中也被人欣赏过。以前我不爱写作文，谈到写作文我就头痛，但我写出的作文常常受到老师的鼓励，老师总是说我一次比一次写得好了，这让我信心倍增，也更加努力地写好作文。
其实在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同时，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量能源，欣赏者必须有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是做人的美德。让我们在生活中多一些欣赏，欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福，欣赏是一种善良。
每一个人都有优点，我们都要学会真诚地欣赏别人，这是我在《欣赏是一种善良》这篇文章中领悟到的。
欣赏是一种善良
这天，我读了一篇叫的短文，他主要讲了:
屠格涅夫由于欣赏一个当时的无名小辈列夫托尔思泰，使它最后成为了一个著名的艺术家和思想家;台湾作家林清玄由于欣赏一个小偷的作案手法细腻，使它最终成为了几家羊肉炉的老板。告诉了我们欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通和理解，一种信赖和祝福的道理。
读完这篇短文，我也不禁想到自己也曾被欣赏过，这种欣赏促使我更有自信，更加努力。
那是几年前，我画了一幅自认为很漂亮的画，拿去给其他人看，不料，他们却都说我画得很糟糕:房子倒倒歪歪，树歪歪斜斜，没有欣赏价值。我很是伤心，准备放弃画画，不想再得到这种评价。正当这时，妈妈却走过来，拿起画，连声夸奖:“画得不错啊，颜色搭配很好，也很生动，比以前进步了嘛!”这使得我更加信心百倍，决定更加努力画画。
有时候，我真的觉得欣赏很神奇，它会让一个人进步`自信`，甚至彻底改变。谁不愿得到欣赏呢，或许你一个不经意的欣赏，会从此改变一个人的命运。培根曾说过:欣赏着心中有朝霞1露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，从山荒芜。欣赏是美好的，你欣赏别人，别人才会来欣赏你，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，希望别人来欣赏你，你首先就得学会欣赏别人。
不要以为欣赏专指对比自己能力高的人的一种敬佩之情，欣赏是公平于每一个人的，虽然有些人看上去好象比自己低一个等级，但如果你换个角度想象他的优点，或许他真的值得你欣赏。
一定要学会欣赏别人，要真诚地欣赏别人的优点，因为每个人都有他的优点。这是我在《欣赏是一种善良》一文中学到的。
欣赏是一种善良
其实，我发现欣赏也是一种善良!
尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;欣赏，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重或欣赏，都是脸上一抹真诚的微笑。但有人说:尊重与欣赏看上去，好像都只是奉献给身边的人。 这样说固然不对!因为，欣赏也是一种善良。
欣赏是尊重他人，同时也尊重你自己。
欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定;欣赏，也是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。学会欣赏，是一种爱。人与人之间，在相互欣赏之中，世界才能充满爱!
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人，欣赏与被欣赏是一种互相的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，助人之念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏，应该是一种做人的美德，肯定了别人也是肯定了自己，诚如爱默生所言:"人生最美的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
那天阳光明媚、风和日丽，我嚼着口香糖兴高采烈地踏上公共汽车。我很庆幸自己抢到了一个好位。
我发现车上站着和我同龄的小女孩，小小的眼睛、大大的嘴巴，不怎么好看，叫上破旧的衣裳，一看就知道是农村孩子。听说农村孩子很好欺负，于是我决定捉弄一下她。
我把口香糖粘在椅子上，“小妹妹来我的座位坐吧!”
“谢谢!我不用，你让给老爷爷坐吧!”说着，她把老爷也带了过来。
这可不是闹着玩的，爷爷如果发现了口香糖，非骂死我不可。我急忙把口香糖擦去。
老爷爷乐开了花：“我真幸运出门就遇见了你们这俩个‘小雷锋’。”
“老爷爷，雷锋不是我，是这位哥哥把位让给您的!”我不知道是惭愧还是害羞，脸都红了。
我下车不久，身后传来了小女孩的声音：“你的钱包!”
我一摸口袋，钱包真的不见了!小女孩把钱包递了过来，又往公共汽车跑去，可是，汽车已经开走了。
“对不起!是我害你坐不了车。”我垂下了头。
“没关系，等一下车就来了。”小女孩微笑着说。
“要不，你打的吧!”我说着掏出二十块钱。
“谢谢你的好意，但我不能拿!”小女孩没有拿。
就在这时一辆公共汽车是了过来，我们两相视一笑，匆匆道别了。
突然，听得“哐当”一声，随声望去，一位年过花甲的老爷爷摔倒在地。他痛苦地呻吟着，满脸的皱纹因为疼痛扭曲在一起，嘴角不停的抽搐，一看就知道摔得不轻。
围观的人越来越多，大家都七嘴八舌地议论着，不过，没有一个人去帮忙。讨论的几乎都是同一个话题：扶，还是不扶?扶了害怕被讹，不扶又感觉良心上过不去。大家都深深地陷入矛盾中……
时间在一分一秒地流逝，老爷爷的呼吸也越发急促了，如同一头暮年老牛，在做最后的挣扎。这时，一位大哥哥径直奔向老人，蹲下在老人边耳语了几句，便把老爷爷扶了起来，人群中有人喊：“小伙子，你敢扶呀?小心点儿，别被他骗了!”
“老人年纪这么大，我不怕被骗，我就是怕良心受到谴责啊!”大哥哥一边朝人们笑笑，一边吃力地背起老人向医院跑去。我忽然感觉脸上火辣辣的，人也很不自在：这么懦弱，我又算什么少先队员?接着便加入了“护送”行列。
旁边就是医院，过了一会儿，老爷爷身体已无大碍。他的家人也闻讯赶来，这才发现，大哥哥早已经离开。没留下姓名，却留住了温情，留下了一片称赞。大家都感慨道：人间自有真情在!
善良，用简单的话语来解释就是单纯的，不求回报的。自发的去帮助一个需要他人帮助的人。赠人玫瑰，手有余香。也许善良，也算是一种另类的助人为乐。善良是可以传递的，它传递着一份真情，传递着一份温暖。善良的加拿大人给我们做了一个很好的示范：
当你在加拿大，你不用怕没人帮你。因为每个人都自发地想为另一个人做些什么。当你在加拿大如果撞了车，而且受害者是你，旁边的加拿大人会走到你身边，递给你他的名片，并说：“这是我的名片，我刚才看到是他撞了你的车。如果你需要上诉，我可以为你做证人。”这就是加拿大人的风格。那种善良的做人风格。我钦佩。在一个如此大的国家里，人人都做到这一点，是一件很不容易的事。
难道他们从小就一直这样吗？我想不是的，我们每一个人不可能从小就这样，可是却能努力地让每一个人都能做到这样。善良是一种传染病。一种虽不可怕，但会一传十，十传百的传染病。当一个人对你很善良，你会曾感激或感动过吗？也许有。但那只是一瞬间的事情。你是否会想过让这种感动永远的传递下去呢？从小父母与老师就教育过我们：我们不能只有索取，而不付出。我想：我们应该给予别人一点什么。
生活在这样一个快节奏的社会中。人们似乎渐渐的淡忘了“善良”这一词。在大多数人之中，只有极少一部分人可以做到善良这一词。这我能理解，但我们都感受过别人善良对待自己时，自己心中的那种温暖。常言道：“己所不欲，勿施于人”当你去到一个人生地不熟的地方问路时，你一定不希望看到一张张对你不理不睬的面孔；当你走在倾盆大雨之中，淋得如落汤鸡一般时，你一定不希望那些举着伞的人与你檫肩而过„„所以，我们要传递善良。
常怀一颗善良的心，停下来给问路的人指上一条正确的道路；常怀一颗善良的心，在倾盆大雨时为没有雨伞的人撑一下伞„„常怀一颗善良的心，善良地对待老师，善良地对待同学，善良地对待你身边的一切事物，哪怕它只是一株不气眼的小草。.善良是一种传染病
六六
Republic of Singapore，新加坡的友善，让我迷恋。真的是迷恋。爱上这个城市，是因为她的质朴，即便是大都市，但很多人清纯得就好象来自山野。
我刚到新加坡的时候人生地不熟，每次问路，被问的人都恨不得亲自带我去，也真有人送我到目的地的。孤身在外，一有困难，不用张口就会主动有人上前来帮忙。下雨的时候没带伞，几次被人同邀共打一把，伞不大，分享的却是温暖。
今天下午去逛街，真是老江湖也会走错路，不小心坐过了半站。方位大概是知道的，只是不晓得到底哪站下比较讨巧。跑上前去问司机，司机正在等红灯，很热心地给我指路，说你如果下站下，路会走得比较远。并且特地打开车门让我快下，他反复指给我看，直到我下了车，还看见他隔着玻璃向我指方向，内心感动得呀！
我在这里得到过很多本地人的帮助，点点滴滴不胜枚举。
我的中医医生，刚认识她的时候，曾经为钱的事情发生过不快，我发现她每次都收我诊费22块，而收别人只8块10块，问她的时候，她很诚恳地告诉我：“我看病是量力收钱，有些附近的居民我认得，知道他们景况不好，我就少收，这样，有了病他们才会来看，否则他们不是只有苦挨？医者父母心啊，我父亲一直这样教我的。不要计较钱多少，关键是人人都看得起。其实我很多时候连草药的本都收不回的。我收你是合理的，因为我大约估算得出你的收入，我收得多的，是那些有钱人的，如果有效果，我就叫他们捐善款。”我听了便觉得很愧疚。
善良与感冒一样，是一种传染病，一接触就会散播开来。我带着感恩的心，开始留心这世界。
欣赏也是一种美
欣赏也是一种美
欣赏别人快乐的样子，自己无形中得到快乐
欣赏天气阴暗的样子，自己无意中感到悲伤! 欣赏汽车疾驰的样子，自己潜意识中紧张起来!
下面有个通知，下面有个通知!!!!!音响中传来学校上课时间进行调整的通知!话音刚落，同学们那愉快的心情禁不住汹涌而出!有的跳跃式的狂叫;有的击掌式的欢呼;有的手势式的低吟!脸上的笑容，苦瓜见了都会变甜!有的淑女式的微笑;有的粗放式的大笑;有的抓狂式的爆笑!看到这里，被学习充满了的脑袋似乎也找到了一些乐趣，欣赏别人快乐的.样子时，使自己也在无形中得到快乐!
欣赏是一种美丽!
我撑着雨伞站在校门口等家人来接，雨滴无请地敲打着雨伞，在抬头仰望天空，黑云在天空中徘徊，像被遗弃的小孩!一会儿，黑云聚拢在一起，像秘密商议着什么，不久，黑云散开了，像在捉迷藏的小孩!晶莹的小雨珠争先恐后地往地面跑去，仿佛在比赛争第一!看到此景，让我想起了范仲淹在岳阳楼上满目萧然，感极而悲者矣!的悲凉心情，心头上也多了几分落寞!欣赏天气阴暗的样子是，使自己无意中感到悲伤!
欣赏也是一种美丽
坐在车上，看着公路上疾驰行驶的汽车，有的尽管下着雨，仍然一如既往地行驶着;有的因为下雨，所以加快了前往目的地的步伐;有的只要下着雨，就减慢行车速度!忽然，有种熟悉的感觉，这不正是我们初三的学生吗?因为中考，有的人无动于衷;有的人知难而进;有的人指知难而退!而我是哪一种人呢?心不由得紧张起来，欣赏汽车疾驰的样子时，使自己在潜意识中紧张起来!
欣赏也是一种美丽!
因为欣赏的同时，自己也受到感染，所以欣赏是一种美丽!
欣赏也是一种美
你有自己欣赏的人吗 欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵;莫视者冰结心城四海枯竭，丛山荒芜。我想你一定会选择欣赏者吧 我也是。
在这短短的小学生活中，结交了好多朋友，我都很欣赏。他们有自己的风格，这让我很佩服。其中周术杭就是一个例子。
上个星期的某一天，老师发我们一张考试卷回家写。刚发下来时，我就快速浏览了一遍，最后一题让我犯困了它要求我们给班上任意一位同学画像这画像两个字加了引号表示把要写的对像的外貌，特点写在下面 ，我想;该写谁呢，我到处环视了周围同学，没有一个女生比较好写的，但，有个男同学倒挺好写，可转念一想;不行，写男生的话我们班的其他同学一定会说三道四。所以，一定不能写男生那要写谁啊。我绞尽脑汁也想不出来。最后干脆不想那些事情了。到时，看看别的同学怎么写
第二天，语文老师要讲这张考试卷，我拿起这张考试卷，我们班的同学就趁早读课起来讨论，看到雅雯，陈新。艾益娜，周术杭，在那里讨论什么，也挤进去看看。原来如此，她们在研究答案。我把周术杭的考试卷抢过来。看了一下，好像是写男生的，就直言不讳;周术杭，你写的是男生吗。她也不拐弯抹角，豪爽地说;是。我惊呆了，她居然写的是男生，我们班同学肯定又要说这说那了，周术杭，我真为你担心，也很佩服你的勇气。当老师讲到这道题时，周术杭把自己手中的答案一五一十地向老师述说了，那清脆响亮的声音，那透露着真情实感的眼神，让我的佩服，欣赏之心油然而生。然而，当她读完自己的答案后，同学们竟没有说什么，这更我觉得真情实感比世界上任何东西都有说服力，谢谢你，周术杭，你永远是我的好同学，好伙伴。
欣赏是种态度，是种发自内心羡慕的态度。当你读到首清新流丽、情味隽永的小诗，看到幅别有格调、神韵悠然的国画，你不能不激动，你不能不由衷的赞叹。
我们要学会欣赏大自然,欣赏那欢叫的小鸟、怒放的花朵、凝重的远山、浩荡的河流。学会欣赏人类几千年来传承下来的文化遗产。
更重要的是要学会欣赏人类自身,因为欣赏是人与人之间的种理解和沟通,它包含了信任和肯定；欣赏是种激励和引导，可以使人扬长避短，健康成长。
有人做过这样的游戏，让每个人写出自己最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现个规律：令你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。
只有你喜欢别人，别人才会喜欢你；你欣赏别人，别人也就欣赏你。
人与人之间的关系往往是相互的，你与人为善，也是与自己为善。当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光；当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。开满鲜花的花园里，引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的垃圾堆里，招来的是苍蝇和蚊子。
有人说，诽、谤者的舌头杀了三个人：说话的人，听话的人和被说的人。你把别人看成了“如来”，你就赢得了人心；你把别人看成了“牛粪”，你就背弃了人心。
有个盲人打灯笼的故事。个盲人在夜间走路，总是打着灯笼。旁人窃笑不已，问他：你走路打灯笼，岂不是白费蜡烛？盲人正色答道：不是，我打灯是为别人照亮的，别人看见了我，就不会碰到我了。
你用灿烂的光，照亮了别人，其实就是照亮自己。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
会欣赏别人的人应该是个心胸宽广，不会嫉妒别人的人，他因为别人的成功而开心。然而在漠视者的眼中，他们看不到别人的成功，往往以自我为中心，不会去赞赏别人，更不会由衷地为别人的成就而开心。
心中有什么，眼前就看得到什么。乐观者心中有陽光、大海，悲观者心怀凄风苦雨，看到的是黑云低垂，冰天雪地。
胡适先生是我崇敬的人。虽然他学识渊博，却从未看不起在知识上不及他的人。他家门前有一个卖饼的小贩，虽地位低微，却心怀天下。一次，那小贩向他请教民主制的问题，他惊讶于他思想的深刻，并常常亲手写信加以指导。胡适善于欣赏别人，乐于与他人交流，被许多人称为“我的朋友”。他，这样一个性情宽厚的学者，引领了一代自由包容的学术之风。
欣赏他人，不仅能赢得尊重，也能汲取对方所长，造就自己的进步。
十八世纪的欧洲画界，几乎是每个画家所期盼的。画家们聚在一起饮酒，谈论哲学，并去每一个画家的家里欣赏画作。梵高在第一眼见到莫奈的《日出·印象》便惊呼：“这是我见过的最好的一幅画!”而专门卖画的格勒老爹因热爱梵高的作品，要求能让自己帮忙卖出去。正是这样一种互相欣赏的风气，欧洲的艺术作品才会经久不衰。
回头来看看我们现在。孩子从小被教育要做“领头羊”，职场里明争暗斗，谁晋身了表面祝贺，内心讥讽，学术界里文人学者没有了应有的风骨，不再专注于写作，而是互相批斗……一味地强调竞争才会带来进步，却让我们丧失了发现美的眼睛。每个人都干劲十足，梦想闯出一个自己的天地，浮躁的思想把我们浇铸成可怕的自私自利的人。
傅斯年是让人爱又让人恨的人，但我最欣赏他的一点：在地震演练时，所有人都往下跑，只有他跑上三楼，把在睡梦中的陈寅恪叫醒，因为他曾经说过：“陈寅恪是唯一一个拿的(工资)应比我多的人。”自傲自大的傅斯年，尚且能毫无保留地赞美陈寅恪，那么自称要创造和谐社会的我们呢?
一位作家的女儿说出：“我要做坐在路边鼓掌的人”，令网友议论纷纷。在此，我并不想要推崇大家都在路边鼓掌。每个人都应有自己的追求，但这样是否意味着要猛追猛赶? “大跃进”时期超苏赶美的目标让我们迷失，现在就应懂得停下脚步，放松心态。
