初中少先队员活动总结

初中少先队员活动总结（精选12篇）

初中少先队员活动总结 篇1

2012少先队员暑假实践活动总结

 

暑假是队员们参加社会实践体验的好机会，为了让队员们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，学校少先大队根据上级有关文件精神，结合我校的具体情况精心安排，组织队员深入开展了丰富多彩的暑假活动，如：“好书伴我成长”读书活动、要求：利用暑期多读有意义的书籍，要求2―5年级每人写一篇读后感；“红领巾心向党”暑期特别行动，通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参加过的有意义的活动；还有，结合自己的爱好和身体状况选择适应夏季特点的运动项目进行体育锻炼，增强自己的体质，如：跳绳、跑步、球类等；孝心作业：为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好；安全作业等。

同时，开展“少先队员社区行活动”，组织家住西街道的同学参加西街道“争五星”思想道德体验教育活动。总之，在活动的设计上，我们努力做到集体组织与个体实践相结合，学校与社区相结合，学校与家庭相结合，因地制宜，小型多样。事实证明，各项活动均收到了较好的效果。开学后，从各班上交的作业及同学们的反映来看，同学们的假期过得既充实又有意义，现将学生假期活动情况总结如下：

一、“我与安全同行”，人人争当安全小卫士。调查发现，学生在假期中都能按照学校要求加强身体锻炼，增强体质，为新学期的学习生活奠定良好的身体基础。有自我保护意识，安全第一的意识，注意加强防火、防盗、防煤气、节约用水、用电的安全意识，遵守交通规则。

二、同学们均能高质量地完成寒假作业，作业字迹工整认真，质量较高。

三、活动内容丰富，队员受益颇多。

1、少先队员社区行活动。

同学们假期中能够积极参加西街道中小学生社区暑假“争五星”思想道德体验教育活动，根据西街道领导的反馈，本次假期我校学生参加活动人数最多而且参加活动非常积极。少先大队将根据各班获得“五颗星”奖章的人数占班级总人数的百分比，综合评定获得“争五星”思想道德体验教育活动的优秀班级。

2、“红领巾心向党”暑期特别行动。

假前大队部要求学生通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参加过的有意义的活动，结合各中队上交的作品来看，同学们都能认真对待并高质量完成，有的同学用手抄报的形式来记录，如三年三班王秋实、四年三班高峻、旬永其、四年四班顾佳鑫、郭止雨、五年二班许思雨、五年三班李春齐、王雨桐、五年四班刘佳沂、六年一班高雨微、刘一宣、骆晓林；有的同学用征文的`形式来记录，如五年一班丁缘、六年二班高嘉宁、安琪、刘铭扬、徐长荣、斐宇航、丁嘉慧

3、“啄木鸟在行动”语言文字纠错活动。要求学生在家长的陪同下到公共场所开展不规范字查找比赛。从学生上交的作品及各中队的反馈情况来看，收效非常好，同学们都能在假期里积极行动起来，一张张精彩的照片记录着孩子们忙碌的身影，任何一个不规范用字都逃不掉同学们的火眼金睛。在这次活动中，在老师的精心组织下，涌现出了一批优秀的“纠错小能手”及先进班级。表现优秀的班级有：二年二班、三年四班、四年三班、五年二班、六年三班；表现出色的学生有：二年二班赵语涵、赵语桐；四年二班刘圣哲、四年三班孟祥悦、赵芳帷、王博；五年一班陈瑶池、五年二班石佳慧、张莹丹；六年一班王一洁；六年三班相子琪、李明娇、于越飞、刘路

假期生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得异彩纷呈，更令人欣慰的是，队员们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，体验了成长。我们将在今后的工作中，继续探索，不断创新，以期我校少先队工作再上新台阶。我们坚信：(实践报告 )在全体老师与少先队员的共同努力下，我们实验小学的明天会更好。

4、爱心行动。我们都知道，学校、社会是不可分割的一个整体，孩子在社会中可以学到很多书本上学不到的东西，可以感受到服务于他人的那份快乐，今年暑假，虽然我校并没为此单列条目去要求，但经过调查反馈，同学们均能在自己力所能及的范围内奉献自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。

比如：四年二班张心萌为老奶奶让座，韩鲁平同学帮助小朋友过马路、帮邻居捡掉在楼下的被子；四年一班张荣荣、张晓然、邵士泽、四年四班李嘉仪、顾佳鑫、陈宏宇同学到社区帮助孤寡老人打扫卫生，四年三班刘慧欣、王林、潘止锐、毕明宇到大街上捡垃圾袋；三年四班单晨哲跟妈妈在百货五楼儿童游乐园拣到一部手机、谷雨露同学与爸爸在公共汽车上拣到一部手机，他们都能主动让父母想办法与失主取得联系，最后将手机亲手交到失主手中，得到失主的表扬，同时，三年四班丁宁宇同学在社区活动时，路上遇到一只流浪狗，将其带到家中喂养……诸如此类的好人好事还有很多，由此可见，同学们做好事的习惯已蔚然成风，许许多多的好人好事正在我们中间悄然兴起，一颗颗爱心在彼此之间传递。

5、孝心作业。

要求同学们假期都能为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、处理能力和健康、向上的兴趣爱好。

其中二年级的小同学王福鑫、杨滨硕、李桐波、鄂美慧、赵桐宇等同学及三年级王美琪、李思琦、崔磊、贾文月等同学表现突出，学会了体贴父母。

四年级吕航、郭思琪、芮诗琦、梁双骥等同学，六年级安琪、徐胜男、李弘玉等同学，在假期均能通过各种各样的方式向父母长辈表达自己的孝心，让父辈充满欣慰。

6、“好书伴我成长”暑假读书活动

初中少先队员活动总结 篇2

一、基于“爱国”的初中毕业季少先队活动课程设计

爱国是每个公民对祖国发自内心的、外化于行的最核心的价值取向。在经过了一系列少先队活动课以及政治、历史等社会科学的学习之后，应该在毕业季的活动课中注重爱国情感的升华，并辅以一定具体行动的指导，同时融入爱校、爱家、爱社会的教育。

爱我中华 从队員已有的知识出发，结合时事政治类的新闻，介绍中国近年来各方面的发展和突破，尤其针对我国最近发生的一些事件开展小型辩论，培养初中少先队员的思辨能力。最终的落脚点，应是感受到国家的强盛赋予青少年一个和平的学习环境，现在的努力学习是为了将来参与祖国建设，为祖国的发展贡献自己的力量。

走遍神州 从队员已有的亲身经历出发，请队员谈一谈曾经去过的那些名胜古迹和旅游景点，也可以介绍自己毕业后的旅游计划。通过交流，感受祖国山川的宏伟壮丽。同时，活动中应该引导队员思考在游览过程中通过实际行动表达爱国的情感，比如如何文明参观、文明旅游，在外国友人面前凸显中国少年的文明礼仪和公民素质。

我爱我家 爱国更要爱家，“家”的概念可以宽泛一些，从最简单的“有国才有家”“大家小家”等议题入手，将“家”的概念从最小的三口之家延伸到中队集体之家、学校之家、家乡之家，着重体现有了强的国，才有好的家，将爱国和爱家紧密结合，相互交融，最终升华爱国情感。

二、基于“敬业”的初中毕业季少先队活动课程设计

作为初中毕业生，最迫切的目标就是在学业上有所突破，进入理想的学校继续学习。所以“敬业”的价值观应该通过学业指导类的活动课、考前压力的疏导与应考技巧的分析，以及初步的职业规划简介等课程实施影响。

敬业与学业 每个公民生活在社会中都应该承担一定的社会责任，通过自己的工作和事业来实现人生目标。少先队员们的“学业”就是目前最重要的“事业”。身为“学生”的少先队员，“敬业”的重要表现之一就是对自己的学业负责。在少先队活动课上，有必要开展如何在毕业季刻苦学习的讨论，强调学业对每位队员未来踏足社会的重要性。

灿烂在六月 每年的六月，毕业班的队员就要踏入考场，可以利用活动课组织队员开展学习方法的交流，经验不应局限于应试，还可以从参与的实践活动中找寻成功体验，通过照片、视频等手段进行情景再现，使队员们感同身受，可以呈现一些队员初中学习生活中出现的烦恼答疑解惑，强调战术上重视学业考，战略上轻视学业考，帮助少先队员建立自信。

畅想于未来 通过中考，有些队员会进入中专职校，将面对职业技能的学习，可以再次组织畅想未来的“中国梦 少年梦”活动，同时开展一些职业介绍和职业体验的实践活动，或邀请优秀毕业生回来为队员们授课。有别于低年级时天马行空式的畅谈，对于毕业班队员来说此刻便是更符合实际情况的“人生规划”。

三、基于“诚信”初中毕业季少先队活动课程设计

诚信，是少先队员最容易理解的社会主义核心价值观之一，在毕业季结合大大小小的“诚信考场”，继续开展诚信教育很有必要。诚然，对于即将结束九年义务制教育的初中少先队员， 对“诚信”内涵的理解应该上升到更高的层面。

人生的诚信考场 通过诸如“高考代考”的事例引入，引发队员们的讨论，着重讨论在考场中如何做到诚信考试，强调完整人格的塑造需要诚信，建议通过小品、课本剧的形式形象地再现一些生活中、考场中的情景，让队员们判断和讨论，启迪思考。同时对于不诚信的后果和影响进行辩证的阐述。

那些年的小秘密 在每位队员成长过程中，多多少少会有一些不能说的曾经的“秘密”，有些是善意的谎言，有些则是不诚信的表现。在毕业之前敞开心扉，开展“说说小秘密”活动，课堂气活跃而温馨，可以启发队员反思遇到相同的情况应该如何更好地处理，积累人生阅历。

为了社会的诚信 和谐社会的构建需要人与人诚信相待，针对社会上的一些不诚信、不文明的现象，引发队员们的讨论和思考，通过小品的表演、案例的辨析等形象化的方式聚焦某些具有社会意义的话题，辩证地认识诚信在社会生活中的重要性。

四、基于“友善”初中毕业季少先队活动课程设计

面临毕业，队员们一定会对学校的某个活动、某位喜爱的老师和要好的小伙伴们恋恋不舍，往往更加珍惜初中毕业季这最后的时光。所以毕业季的“友善”价值观教育可以从激发队员的情感体验出发，使队员更为深刻地体会“友善”的力量。

纪念册 每逢毕业季，各类同学录、纪念册是队员们的最爱，队员们不妨利用少先队活动课时间，通过制作一本中队的电子纪念册来回顾快乐集体的建设历程，可以回忆多年来和小伙伴们如何心手相牵共同度过青葱岁月的，可以回顾开展过的少先队活动、少先队仪式，提炼其中的收获和成长，捕捉一些典型的友善故事进行弘扬和宣讲。

致青春 开展“手绘T恤”“好友纪念卡”等制作类的活动，通过亲手制作小物件、小礼物的形式，将“友善”实体化，可以通过小组结对的形式，共同完成一件件小小的纪念品，将初中的青春回忆呈现出来，同时举行赠礼、留言仪式，以青春的名义进行纪念。

构建友善社会 弘扬友善是每个小公民的社会责任，可以通过少先队活动课，升华队员对“友善”内涵的深入理解，从“对伙伴友善”延展到“对社会友善”乃至“对大自然友善”等层面。

在人的一生之中，要经历数个毕业季。初中毕业季，无论是在开学典礼上放飞梦想，还是在誓师大会上的豪言壮语，无论是离队仪式上深情珍藏起红领巾的那一瞬，还是毕业典礼上和师长们相拥的那一刻，都会在人生中留下深远的记忆和影响。让我们精心设计毕业季的少先队活动课，为落实少先队组织的根本任务抹上色彩斑斓的一笔。

少先队活动总结 篇3

今年寒假期间我们大白街初级中学少年队，根据少工委的安排部署，响应宝坻少工委的号召，在寒假期间开展了丰富多彩的活动，以下就是我对各个活动的整理和总结如下。

一、生动形象的学习宣传贯彻党的十九大精神

首先，在学校里我组织了少先队员们学习了十九大的报告精神，让队员们深入学习十九大报告的精神，之后在假期里又发动了少先队员让他们在家长的带领下，开展身边的新成就新目标的寻访活动。让队员们认识新人物，喜欢新时代，拥抱新时代，增进对党和习爷爷的情感认同和热爱。同时让队员们把自己的所见所闻，写成文章，拍成图片发给未来网的红领巾集结号。在开学初我们也组织了一次中队活动，让队员们把自己的见闻，进行交流，使其相互间更好的进步。

二、深入开展天津市少先队辅导员网上培训活动

首先，我们先进行少先队辅导员的自学活动，我们大家都认真学习了“津彩少年”中的案例资源，例如：“党的十九大精神我知道”、“习爷爷教导记心间”、“好队员在行动”、“动感中队”和“建设和衷小学少先队开展团”教育和团队衔接案例。之后我们又进行了“争做时代好队员”的少先队活动案例分享学习，在这个活动中我们根据在平台中的学习，把理论充分的运用到了实践中，分享了各自少先队的案例，在分享过程中对各自的案例进行了点评，互相取长补短都得到了很大收获。

三、开展丰富多彩校外实践活动 在参加红临近“创未来”创新创意创造活动。动员队员们在寒假，通过自己能力去探索活动，动手实践，精心创作创新、创意、创造作品。最后一位小队员亲手创造的对联得到了大家的一致好评，同时他还为街坊四邻撰写对联，通过这个事件是他体会到了乐于助人的快乐之感。还有很多丰富课外实践活动，这里就不一一介绍了。

少先队活动总结 篇4

本学期，我校少先队在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，坚持一手抓实践活动，一手抓基础建设，加大深化“手拉手”互助活动，组织开展“争当文明学生”活动和形式多样的社区活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，拓宽了队员的活动领域，全面推进少先队工作向纵深发展，开创了学校少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

进一步加强少先队基础和组织建设，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

1、健全和完善少先队组织，少先队组织建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地、加强少先队工作队伍。是抓好中队辅导员的配备工作。

2、搞好少先队阵地建设。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。

3、争取社会力量，优化社会环境。

1、加强与宣传机构的联系，努力实现学校少先队工作与传播媒介的广泛沟通，进一步扩大学校少先队的社会影响。

2、积极调动社会力量，利用社会资源，充分发挥校外教育机构的教育作用。建立校外实践基地，与交警大队联合开展警校共建活动。

4、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育

5、努力做好学校的卫生工作，加强精神文明检查，促使学生良好行为的养成。

过去一学期的实践，创造了丰硕的成果，也带给我们深刻的启示：少先工作只有围绕党的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与教育部门密切合作，得到教育行政部队门的大力支持才有推动力；只有以素质教育为主题，强化自主性的培养，才能拓展学生内涵；只有以活动为龙头，才能推进工作稳步发展。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动素质教育的实施，为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。

少先队活动总结 篇5

针对雾霾天气、暖冬等恶劣的环境现象，校大队部号召1至6年级全体少先队员在假期做到以下五件事：1.低碳春节，不燃放。2.拒绝吃喝浪费，实施光盘行动。3.绿色出行，尽量减少私家车的使用，外出乘坐公交车。4.不使用一次性购物袋及筷子。5.读一本关于环保的书，并向他人宣传环保的重要性。将自己的行为用文字和图片记录下来整理成图文并茂的资料在开学初上交到大队部，校大队部对在环保方面有突出贡献的123位同学进行了表彰，并授予他们“环保小卫士”光荣称号。这一活动得到了家长的大力支持，孩子们热情参与，纷纷用实际行动践行了环保理念。

2.开展“有意义的假期，我在唐图做图书管理员”活动。

在假期，校大队部组织我校图书管理员们走进了唐山市图书馆儿童文献馆和幼儿绘本馆做义务管理员。帮助工作人员整理图书，将放错的图书归类、放回指定的书橱;帮助前来借阅图书的小朋友或家长查找图书;维持馆内秩序、保持安静、督促大家文明借阅。小图书管理员们他们对待馆内的工作一丝不苟、认真严肃、文明有礼。整整半天的义务管理员体验活动得到了图书馆工作人员的高度赞誉。叔叔阿姨们夸他们在维持秩序时懂礼貌、讲文明;在整理图书时细心、耐心且踏实肯干。而这些小图书管理员们又一次遨游在书的海洋里，得到了充分的锻炼。

3.开展“我帮父母做家务”活动，队员们在家务活中体会劳动的快乐与辛苦。

在三四年级少先队员中开展利用寒假的时间，学做一件家务活活动。并将劳动的画面用相机、用文字记录下来。整理成图文并茂的资料。三四年级的孩子们在活动中，品味劳动的快乐，体会家长的辛苦，同时，也提高了自己的动手能力。

4.传承家庭美德，开展“好家风”征文活动。

在五年级少先队员中开展“好家风”征文活动。围绕“家风的故事”为主题，以一名少先队员的视角发现自己的家庭、小伙伴、邻居、亲友家庭中诚实守信、勤俭持家等优秀家风的故事，写一篇作文。此活动让少先队员们懂得了家风的真正含义，在潜移默化中受到了品德的教育。

5.在六年级少先队员中开展“读红色经典树理想信念”活动。

围绕爱党爱国的主题阅读一本关于革命先辈、英雄、长征、抗日战争的红色经典图书和家长、小伙伴开展讨论交流并写一篇宣讲稿。开学初，校大队部对各班上交的宣讲稿进行了分类和挑选，共评选出优秀宣讲稿20份，精品宣讲稿13份。

初中少先队员活动总结 篇6

关键词：少先队活动；少年儿童；个性发展

一、个性发展简述

在不同的學科中，“个性”一词有不同的理解。在教育学中，有学者将其定义为“个体在先天素质基础上，通过与后天环境（主要为教育）的相互作用（内化、外化），而形成有利于自身解放的，由多种素质（体能智能、活动能力、道德品质、情感意志等）融合而成的独特整体”。从这个定义可以看出，个性的特征不仅仅在于独特性，还在于其可变性、完整性。个性发展是指良好个性品质的形成以及不良个性的矫正和克服的过程。

个性发展对于学生的成长非常重要。首先，学生个性发展是知识经济发展的必然要求。当前知识经济注重的是人力资源的投入，重视人才创造力的培养。国家只有重视个性化人才的培养，才能在知识经济的竞争中立于不败之地。少年儿童是国家的希望，培养个性化的人才需要从培养个性化的少年儿童开始。其次，个性发展是学校教育发展的必要条件。因材施教、注重学生的差异性，充分发挥学生的优势，是实现教育改革、促进教育事业发展的必要条件。

马克思的个性理论认为人的个性发展是人发展的必然要求。人要想实现全面发展，实现个性自由，就需要努力发展个性。人的个性发展就是要让人从对物以及制度的依赖中解脱出来，成为完全独立的具有创造性的个体。人只有发挥出自身的创造力，才能更好地促进生产力的发展，进而推进经济发展、政治文明和社会进步。只有社会财富极大丰富，生产力高度提高，共产主义才能实现，也才能够更好地促进人的全面发展和个性自由。伟人毛泽东就很有个性，他崇尚个性自由，反对因循守旧、压抑人自由的旧教育。同时，他对个性发展也有独到的见解，认为：“凡有压抑个人，违背个性者，罪莫大矣。”他认为，学生个性的发展是主动的发展，要注重培养学生的主体意识；学生的发展是活泼的发展，要体现学生的青春活力；学生的个性发展是德智体的全面发展，即：“今之教育学者以为可配德智体之三言”。良好个性的发展与全面发展并不矛盾，而是相互依存的关系，个性充分发展，才能更好地实现人的全面发展。

个性是相对共性而言的，个性与共性相互依存，共性是事物之间的普遍特征，个性则是一事物区别于其他事物的特有特征，即独特性。个性与共性相互依存，不存在毫无共性的个性，也不存在没有个性的共性。少先队教育既要注重培养少先队员的共性，又要促进其个性发展。这既是个人成长的要求，也是国家发展和进步的需要。

二、当前少先队员个性发展的困境

（一）少先队教育目标：个性发展缺失

少先队的教育目标是培养未来社会主义事业的建设者和中国特色社会主义事业的接班人。少先队组织强调少年儿童为社会服务，为国家作贡献，强调在集体中才能更好地实现自身的价值，所以说少先队的教育目标更多是从社会实际需要出发的，在一定程度上忽视了少先队员的需要和兴趣等面的发展。少年儿童正处于形成鲜明个性，发挥想象力的关键时期，少先队活动是少年儿童亲身参与的活动，在这样的活动中，不仅通过教师引导下的活动而形成正确的世界观、人生观、价值观，同时也发挥了他们的聪明才智，为鲜明个性的形成提供了一个良好的平台，更好地促进了他们的全面发展。

（二）少先队教育内容：个人准维度被忽视

少先队活动是教育少年儿童实现自我教育，促进少先队社会化的活动。当前少先队活动课程的目标与内容主要包含以下几个方面：组织意识（集体主义精神、党团、队意识等）、道德养成（品德为先、明礼诚信等）、政治启蒙（五爱、国防意识、国家安全观念等）、成长取向（有理想、创造性、全面发展等）。但长期以来，少先队组织习惯于对少先队员进行世界观、价值观以及爱国主义等方面的教育，强调思想意识的培养，忽视了学生的个人愿望以及个人意识，使学生成为思想意识灌输的机器，个性发展受到了束缚，这也是少先队活动当前在促进学生个性发展方面遭遇的困境。

（三）少先队指导者：自由活动的度难把握

少先队辅导员是少先队活动的指导者，活动中他们需要进行一定的控制，以保证活动达到预想的效果，但是少先队辅导员对少先队活动的控制程度与少年儿童个性发展就构成了一对矛盾。如果控制过严，少先队员的行为会受到较大的限制，就不能很好地激发少先队员参加活动的兴趣，不利于他们个性的发展。如果将活动的设计以及实施全交给还不完全具有独立性的少先队员，脱离辅导员的指导，活动的效果可能会与目标出现偏差。无疑，这对于少先队辅导员来说是一大难题。

（四）少先队活动方式：参与面窄化

相当多的少先队活动中，只有少数队员有深刻的体会，如升旗仪式，升旗手和护旗手往往是一个年级或者一个班级中的少数几位优秀的少先队员，并不是全部少先队员都能有近距离的深刻体验。另外，少先队小干部应该由少先队员自由选举产生，人人都有选举的权利，人人都有成为小干部的权利。但在少先队小干部选举当中，部分辅导员会将小干部候选人划定一定的范围，其他的队员则没有被选举的权利。这样，很多少年儿童并不能参与到民主性的活动当中，体会不到主人翁的价值，主体性意识会不断被弱化，这对于少年儿童的自主性、主动性以及主体性的发挥非常不利。

（五）少先队活动评价：队员主体缺位

少先队活动的评价是对少先队活动结果的反馈，是少先队教育的重要一环。少先队活动评价可以帮助辅导员了解队员活动中的收获，发现在少先队教育中存在的问题，为今后活动提供改进的方向。当前少先队活动的评价主体多为少先队大中队辅导员以及各科教师，对活动的评价主要集中于对活动内容的要求、纪律的要求以及少先队员的参与程度几个方面。显然以成年人的视角去评价少先队活动，具有一定的局限性。少先队活动评价中，一旦主体缺失，这样的活动注定难以帮助队员取得真正意义上的进步。

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三、如何在少先队教育中促进队员个性发展

（一）树立个性化教育理念

学校应当树立“以学生为中心”的理念，尊重每个学生，尊重学生的道德、人格和需要，同时尊重每个学生的生命独特性。指导老师应根据自己特點，将个性化的教育理念注入平等、民主的氛围中，这样的少先队活动，才能为少年儿童个性发展提供良好的条件。

（二）培养和塑造个性鲜明的少先队辅导员

少先队辅导员是少先队活动的组织者和引导者，他们对活动如何进行组织，直接影响着少先队活动开展的效果。首先，要保证少先队辅导员自身具有积极向上的个性，热爱少先队事业，并不断地反思自己，不断地完善自身的个性素质。其次，少先队辅导员需要具备扎实的马克思主义理论，同时也需要对中国特色社会主义核心价值观有深入的了解和掌握。“辅导员必须努力提高自己的政治分析能力，能够在复杂的环境中保持坚定正确的信念。”少先队辅导员只有始终坚持正确的政治方向，将培养社会主义接班人作为自己的工作使命，在正确的方向下才能更好地帮助学生形成良好的个性。再次，少先队辅导员需要丰富自己的专业知识，教育学、心理学等学科知识，以更好地了解学生的身心状况：同时，面对当前信息社会，辅导员需要快速掌握新媒体知识，以便能对少先队员进行有针对性的指导，帮助他们提高辨别信息的能力，避免不良信息对少先队员个性形成的不良影响。

（三）注重队员的主体性和主动性的发挥

少先队活动中，少先队员的主体性和主动性至关重要，重视学生的主体性和主动性才能让少先队员在活动中深切感受到自己是少先队组织的主人，对组织产生更加浓厚的归属感和责任感，同时能促进少先队员将自身的荣誉与集体的荣誉紧紧联系在一起，增强对组织的认同。注重学生的主体性和主动性，需要我们树立以学生为中心的理念。少先队辅导员在活动中需要注重以少先队员为中心，了解他们当前的需要，了解他们的兴趣，辅导员只是简单的策划者，放手让少先队员自己做，充分发挥各个队员的特长，人尽其才。尽量制造更多的机会，为他们展示自己的才华提供更多的平台。同时，要努力实现少先队活动自主化，“自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”，培养他们的独立意识和责任心，满足他们的需要，促进他们自我管理能力的提高。

（四）培养队员的自我教育能力

自我教育是指少年儿童在外界教育的影响下，进行有目的、有意识的自治、自律的活动，能使少年儿童学会自我认识、自我勉励、自我督促和自我批评等等，进而促进自我发展。少年儿童自我教育能力可以通过集体教育进行培养，因为“只有在集体中，并为了集体而生活的人，才能有真正的自我教育”。培养少年儿童的自我教育和自我管理能力，首先，要帮助少年儿童形成正确的自我认识，帮助他们在学校和少先队中形成一个准确的定位，明确自身的义务和责任，也可以通过同辈和群体以及教师的评价来形成正确的自我认识。其次，要通过大、中、小队集体，以及各级队委会和队员之间的教育作用来促进少年儿童进行自我教育，引导少年儿童将少先队组织的要求与自身的实际情况相结合，根据自身的实际情况确定自己的发展目标，并将外界对他们的要求内化为自我提升的内在动机。再次，引导少年儿童经常对自己的行为进行评价和反思，矫正不良行为习惯，一旦队员学会了自我教育，就能指导自己主动地不断完善自己、促进个性的发展。

少先队活动课程总结 篇7

殷巷镇中心小学少先队大队部

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校积极响应、统筹安排，以“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的寄语要求和指导，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。

现将本学期的少先队活动课程开展情况汇报如下

一、推进少先队活动课程进课表工作。小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。要求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组织召开了二次主题大队会和一次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材料。

二、落实少先队活动课程工作的内容。我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对 党和社会主义祖国的

朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。

1、坚持“红领巾值日岗”监督制

“红领巾值日岗”担负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。本学期以班级为单位，对红领巾值日岗同学进行评比，将评出红领巾值日岗优胜班若干名。

2、坚持规范的升旗仪式 “升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容也丰富多彩。

3、加强了少先队的阵地建设。开学初，我校提出队室整改方案，带领队员对队室进行重新布置，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室真正成了少先队员当家作主的主阵地。利用队室进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。

4、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评

比，使少先队工作分工明确，责任落实。

5、加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，认真组织大、中队辅导员学习、领会团县委精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。

6、红领巾广播电视站播出

作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具有趣味性和生动性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校园广播站的教育功能，拓宽德育渠道，增强德育实效。

三、狠抓少先队课程工作的特色建设。我校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好 “硬笔书画比赛”、“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”“星级标兵评选”等活动。

1、广泛运用QQ群建立兄弟学校之间日常沟通的桥梁，推进少先队建设，加强少先队活动建设的宣传。

2、开展了以“浓浓尊师意、款款爱生情”系列活动。要求三至六年级各班组织每一位队员选择典型的事例，突出中心，写写“心中最难忘的好老师”，思考教师的爱心与责任。

3、组织“扬长征精神，做红军传人”少先队大队会

本着少先队队员全员参与的精神，结合“我是一名优秀的少先队员”进行一系列的队知识教育，演唱积极向上的长征歌曲、朗诵革命题材的诗歌，激发学生斗志，牢记历史，自强不息，对学生进行深刻的爱国主义和革命传统教育。

四、指明少先队课程工作的努力发现。

1、认真开展良好的行为习惯养成教育。近年来，虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为

习惯还是存在着一定的问题，养成教育也亟待加强。

2、进一步加强文化建设，要进一步办好红领巾广播站和校园小报。下学期打算让红领巾广播电视站对各班开放，让队员尽可能地得到锻炼，更好地体现队员的主人翁意识，为学校今后更好地开展工作选拔出优秀人才。

3、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请校外辅导员的志愿者辅导员，认真开展少先队传统教育。

少先队活动年度总结 篇8

三月

一.雷锋活动月

为了进一步引导和激励我校少先队员弘扬雷锋精神，增强社会责任感和使命感，培养队员们助人为乐的良好品质，3月3日至28日，我校开展了为期将近一个月的学雷锋活动月活动。

首先我们利用国旗下讲话时间组织进行“学雷锋”活动动员;利用音乐课组织少先队员重温雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。通过这些活动带领少先队员走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神，从而营造浓厚的学雷锋氛围，掀起了学雷锋的热潮。各中队利用队会开展了一次学雷锋教育活动。寻找身边好人好事，通过讨论学习，使全体少先队员在思想上提高了认识。

其次利用板报进行宣传，通过“学雷锋树新风”专题板报，号召全校少先队员积极参加学雷锋实践活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的雷锋精神。在此期间，队员们在中队辅导员的带领下在校园内进行义务劳动，清除了卫生死角，还同学们一个干净、舒适的环境,

同学在活动中积极地打扫卫生，在活动中涌现出了很多优秀的少先队员。

四月

二.爱国主义教育活动

本月，大队主要开展以爱国为主题的教育活动，学校领导带领着少先队员到芦台烈士陵园祭奠革命先烈，对学生进行思想教育，珍惜现在生活的美好，勿忘革命烈士。活动完毕后，以各中队为单位写一篇围绕“缅怀革命先烈”为主题的感想。

五月

三.“我爱劳动，我光荣”主题队日

四.结合“母亲节”继续开展感恩教育活动

九月

五.开展社会主义核心价值观主题教育

为认真贯彻落实国家教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》文件精神和党的十八大关于社会主义核心价值观的24字精髓，新学期，我校通过多种形式，积极践行社会主义核心价值观。

入学教育渗透价值观。韩长顺校长在开学典礼上以“践行社会主义核心价值观，争做和谐社会先锋 ”为主题向学生们提出新的希望。同时我校全体教师向学生承诺：“在新学期里，老师们依然会践行学校“关爱每一个学生”的办学理念，以敬业务实的工作精神开拓进取;

立足于讲台，向课堂教学要效率。”开学第一天让践行核心价值观的理念深深地进入每一个少先队员的内心。 宣传栏、黑板报彰显价值观。积极发挥宣传栏、黑板报、重大节日的宣传作用，利用图片、先进人物的事例等对学生进行教育，用社会主义核心价值体系引领学生，培养学生全面发展，内化于心，外化于行，使中学生牢固树立社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观教育融入日常生活。

手抄报、队会课内化价值观。组织学生办核心价值观的手抄报，书法进一步强化以及内化价值观的重要性。同时各中队开展以围绕“社会主义核心价值观”的主题班会。

十月

六.开展红歌赛，增强爱国情感

每年的`“十一”国庆节，少先队大队都会策划红歌赛的活动预案。9月30日，我校以各中队为单位举办红歌联唱，利用歌曲创作的历史背景，唤醒青少年对新中国、对共产党的热爱之情。我校现在形成了“班班有红歌，生生唱红歌”的景象。

十一月

七.加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

一直以来，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的育人环境。我校除了常规性的对队员进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深队员对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了积极情况疏散演练活动，观看交通安全知识视频，加强下课前一分钟安全教育，下发《盐场小学学生安全致家长一封信》，家校配合共同引导队员更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长。

各地少先队活动信息 篇9

由全国少先队辅导员专业化建设实验基地和永远的红领巾——皇甫鸿昌少先队名师工作室，共同举办的“少先队导师带徒拜师会”在河南省开封市第三师范附属小学举行。李启民、陆士桢、柯英、皇甫鸿昌、谢淑芳五位导师和学校年轻骨干辅导员徒弟签订了《少先队导师带徒协议书》。 皇甫胜

安徽省铜陵市新桥小学开展“温馨五月花 感恩母亲节”主题队会观摩活动。队员们通过观看漫画，了解孩子的成长历程，感悟父母自从孩子出生起，对孩子辛勤的付出。

通讯员

青海省西宁市城北区吧浪小学的队员们上了一堂“怎样种植太空蔬菜”的社会实践活动课。在大棚里，讲解老师带队员们参观了“太空蔬菜”，了解到“太空蔬菜”已数次经我国航天卫星搭载。队员们无不惊讶“太空蔬菜”的神奇。

青海省西宁市少工委

山东省威海市环翠国际中学邀请了社区的阿姨们来到学校，给队员们上了一堂别开生面的陶艺课。阿姨们利用彩陶、软陶教他们捏面燕。队员们学得很认真，揉、搓、捏，有模有样。学校把陶艺教学融入民俗文化教育中，队员们在学习陶艺知识的同时，增加了对祖国传统文化的了解。 王春丽

浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学为队员们开辟了古城少年之“最”文化墙，一张张图文并茂的作品里都是“古城少年”的亲身经历。在这里，你可以听到“古城少年”最有感触的心声，也可以感受到“古城少年”最快乐的、最美好的心情。 黄郑君

浙江省绍兴市少先队活动课的“一月一观摩”活动在越城区孙端镇皇甫小学顺利举行。大家参观了学校的少先队室、中队角，观摩了“农村孩子心中的社会主义核心价值观”的少先队活动课。通过讲故事、快板、小品、朗诵、三句半等丰富多彩的活动形式，表达了队员们对社会主义核心价值观内涵的领悟。 蒋 瑾

山西省晋城市城区第二小学开展了“好书漂流”活动。每月，各中队都会拿出50本图书进行同年级交换，保证每位队员一个月读一本好书。同时，为了方便管理，各中队将这些图书进行编号、制作目录，队员在阅读卡中写上自己的名字，并留下读书记录。每月月末，进行读书交流会，队员们在交流会上谈感受、说心得，好书在漂流中共同分享。

王青兰 申丽萍

山东省枣庄市薛城区陶庄镇井亭小学开展“走进红五月——爱国主义教育”活动。通过举办“文明礼仪伴我行”“国旗在我心中”“颂祖国诗歌朗诵会”“安全伴我在校园”“红色歌曲大家唱”“读十部爱国主义书籍”“看十部爱国主义影视片”“爱国主义知识竞赛”“我和爷爷比童年”“学会感恩 与爱同行”和“倡导低碳生活 建设绿色家园”等系列教育活动，令队员们深刻体会到今天幸福生活的来之不易，激发了对祖国、对党的热爱之情。

朱明灿 何裕华

安徽省蚌埠市禹会区朝阳第三小学的诗词氛围无处不在。各中队都有特色的古詩班牌，班牌上除了古诗词外，还印有班级精神、班训、班主任寄语、班级之星等内容。一个个班牌浓缩了各中队深厚的文化底蕴。 通讯员

山东省荣成市幸福街小学五年级的队员们来到荣成青少年活动基地，参加了为期3天的素质教育培训，参与体验了体能拓展、创意风暴、泥塑、射击、多米诺骨牌、益智天地、安全救护、探索神奇电世界等多个项目，队员们在活动中学会了合作，增强了团队意识。

高海燕

四川省成都市新都区繁江小学开展了“班级好声音”的初选。赛场上，队员们通过独唱、合唱等形式，展示了他们对音乐的喜爱与感悟。 吴 艳

山东省滕州市柴胡店镇刘村小学六（1）中队举行了一场别开生面的“小小辩论会——合理上网，畅享生活”活动。辩题为：小学生上网的利与弊。通过辩论会提高了队员们合理上网的意识。

朱明灿 朱 恒

江西省上饶市逸夫小学开展了“少先队手语操”展示活动。伴着《中国少年先锋队队歌》的旋律，队员们动作整齐，一招一式毫不含糊。 上饶市逸夫小学

江苏省常州市郑陆中心小学开展了四年级学生家长会暨“最美妈妈”颁奖礼。一批美在心灵、育子有方的妈妈走进大家的视野。同时，这份奖也作为一份特别的母亲节礼物，献给最伟大的母亲。

储宁玲少先队名辅工作室

福建省晋江市第二实验小学开展了“书香伴成长 诗文润童年”诵读展示活动。活动以中队为单位，队员根据自己年龄段的特色分别选择了“植树”“四季”“怀念诗人汪国真”“弟子规”“爱国”“毕业季”等主题诗文。队员们在音乐的伴奏下，展示着自己的风采。

晋江二小少先队

福建省泉州市东田镇山西小学举行了“牢记核心价值观 争做最美小学生”的少先队大队主题活动。活动中，队员们在欣赏相声《吹牛》中明白了做人要诚实守信；在手语舞《感恩的心》中学会了要心存感恩；在腰鼓表演中感受了传统文化的魅力。

田蜜事业

北京市东城区史家小学开展了以健康饮食为内容的“舌尖上的健康”少先队活动课。队员们通过自编、自导、自演的群口相声，揭示“食物健康杀手”的危害；用新闻播报的方式，阐述了暴饮暴食的危害。最后，六位队员代表六种颜色，告诉大家不同颜色的食物所具有的不同营养价值。

北京史家小学

安徽省池州市石台县丁香中心学校开展留守寄宿儿童生活技能竞赛。整个比赛包括个人比赛叠被子、洗毛巾以及集体竞赛整理内务等项目。比赛中，选手们争分夺秒，都希望能够一举夺魁。

石台团县委

北京市海淀区第二实验小学开展了“教室生病了”主题活动课。队员们分成小队，调查了教室产生垃圾的危害、垃圾产生的原因，并且深入思考如何给教室“治病”。

北京市海淀区第二实验小学

广东省中山市石岐中心小学大信学校举行“红领巾相约中国梦”主题队日活动。现场，中山市少先队升旗队、中山市少先队医疗辅助队、中山市少年军校领袖团、中山市少先队小榄镇展翅队的四支富有特色的社团，向大家展示自己的风采。

中山市石岐中心小学大信学校

少先队入队仪式活动总结 篇10

入队仪式活动总结

×年×月×日，××小学举行举行了一年级新生的入队仪式，一年级××名学生光荣地加入了中国少年先锋队。同学们在队旗下怀着激动的心情佩戴上了向往已久的红领巾，为少先队注入了新鲜的血液。“好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”这是队员们在队旗下的宣誓，也是他们在今后学习、生活中的行动标准。少先队入队仪式使少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。

学校还对新少先队员进行了入队前教育，使学生了解了队史、队情、队知，通过此项活动对少先队组织有了更深入的了解，从而引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感、自豪感，展示新时期我校少先队员乐观、积极和向上的精神风貌。

本次活动开展得非常成功，它将成为我校少先队工作新的起点。通过本次活动学生的责任感、荣誉感和使命感都增强了，更使队部成为全体少先队员展示自我的舞台。在全体师生的共同努力下，××小学少先队的工作一定会有一个新的飞跃，迈向新的台阶。

××小学

少先队主题队日活动总结 篇11

为纪念中国少年先锋队建队68周年，进一步规范少先队组织建设，近日，xx中学少先队大队部联合七年级部组织开展了“我是光荣的少先队员”少先队建队纪念日主题班队会活动。

在活动中，该校大队辅导员宣读了草埠湖中学聘任中队辅导员名单以及任命大队委、中队长名单。在庄重的授旗仪式、出旗仪式后，全体师生高唱《中国少年先锋队队歌》，少先队员们为中队辅导员佩戴了红领巾，在鲜红队旗的映衬下，少先队员代表、辅导员代表作了发言，全体少先队员发起了“争当向上向善好队员”的倡议，纷纷表示要履行一个少先队员应尽的职责和义务，并积极向团组织靠拢，争做向上向善的好队员、好少年。队员们在鲜艳的队旗下重温誓词，重拾一名少先队员的光荣感。当看到鲜艳的红领巾飘扬在胸前时，队员们脸上都洋溢着激动与自豪。大队辅导员对全体少先队员做了《少先队知识讲座》，组织队员学习了《队章》、《队史》、《少先队员十知道》等相关的少先队基层知识，规范了队员敬队礼的姿势，重教学生正确系红领巾的方法。进一步增进了队员们对少先队组织的了解，激发了队员对少先队组织的热爱之情。各中队辅导员分别进行了讲话，希望少先队员们能够珍惜队员身份，牢记入队誓言，争做一名向上向善的好队员，在少先队组织中磨练成才，并争取早日加入中国共产主义青年团。活动在全体少先队员“时刻准备着”的呼号声中圆满结束。

该校以此次建队节为契机，全面加强中学少先队和团队一体化建设，在学校形成“队为主体、团为核心，团队共兴”的格局目标，实现团队组织和教育的无缝衔接。

各地少先队活动信息 篇12

西宁市少工委

新疆生产建设兵团一师一团中心小学的队员们开展了“新年献爱心”特别行动，队员们在辅导员的带领下走进社区养老院，为老人们送去新年祝福，并表演了一个个小节目，陪伴老人度过了快乐的一天。

崔彦玲

江西省赣州市南康区第四小学利用升旗仪式举行了“捐一缕书香 圆一个梦想”图书捐赠仪式，让更多的队员能在知识的海洋里遨游。

赖华芳

广西壮族自治区南宁市西乡塘区老口小学全体师生和家长代表携手举行了“践行社会主义核心价值观 传递正能量”的社会主义核心价值观宣讲活动。

李玉兰

浙江省江山市坛石小学的少先队员们在辅导员的带领下给校园中的树木涂白。树木穿上了抗风又防虫的“白色冬装”就能够健康过冬。

伍小才

山东省荣成市好运角小学迎来韩国平泽松北初等学校的10名韩国同学。两国的小伙伴们结成对子，深入家庭和教室一起学习、一起生活。 杨 震 刘 群

浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中心小学开展了二、三年级“抗日英雄故事会”比赛，四、五、六年级“铭记历史 圆梦中华”演讲比赛。

陆宝海

浙江省嵊州市青少年活动中心走进白沙小学，开展“同在蓝天下 携手共成长”为主题的关爱公益活动，为农村的队员们带来了“平衡快车”“雷霆战鼓”“冲上云霄”“勇攀高峰”“百步穿杨”“安全突击”“珠行万里”“欢乐顶顶顶”等8个游戏项目，使队员们获得了难能可贵的体验机会。 裘 烨 钱敏敏

山东省威海市千山路小学大队委为培育和践行社会主义核心价值观，开展“小守则 大文明”活动，引导少先队员时时以守则为镜子，刻刻提醒自己，努力使自己的言行符合守则规范。

辛梅玲 陈 明

山东省威海市鲸园小学走进刘公岛爱国主义教育基地，参观钓鱼岛主权馆、山东抗战胜利历史主题展馆等，开启爱国教育之旅。

邓基杰

河南省安阳市殷都区铁佛寺小学开展“我是向上向善好队员”系列活动，通过学习队章知识，让队员们更加了解少先队的意义。

通讯员

河北省秦皇岛市海港区铁新里小学开展了“推广普通话 圆梦你我他”主题宣传教育活动，号召队员们在学校、家中、社会上通过讲述传统故事、诵读经典美文、书写汉字等多种形式，积极宣传普通话的语言魅力，传承灿烂的民族语言文字文化。 孙 英

“大自然野生动物科普展”走进江苏省无锡市扬名中心小学，共展出猕猴、豹猫、啄木鸟、海鸥、白腹锦鸡、海螺、蝴蝶王等50余种的动物标本，让队员们足不出户就可以领略到大自然的魅力。

汤 毅

陕西省咸阳市渭城区文林路小学红领巾志愿服务队在辅导员的带领下，到15路、20路、23路等公交站点，对乘客进行文明乘车引导，对行人进行创建文明城市宣传。

渭城团委

广东省深圳市南山区卓雅小学少先队组织全体少先队员来到深圳中心书城，开展“我为学校选好书”的活动。小小采购员们像过节一般，带着书目兴奋地穿梭在书的海洋，选自己喜爱的书籍。

深圳南山教育

宁夏回族自治区石嘴山市第六小学少先队大队召开了少先队干部培训会，为少先队干部学习少先队基本知识和队干部工作方法提供学习交流平台。

宁夏大武口

浙江省湖州市长兴县林城镇畎桥小学五（1）中队开展了“禁毒小卫士”少先队活动课。活动课以禁毒知识为主要线索，队员们通过讲解、讨论、朗诵、演唱等多种方式，不仅深入了解了毒品的种类及危害，而且知道了如何拒绝毒品保护自己。

林城

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州特克斯县萨尔阔布寄宿制小学举办了“增强法律观念 普及法律知识”法制教育大讲堂活动。法制副校长张警官通过开展讲座，形象生动地为大家们上了一堂普法教育课。

青春特克斯

由广东省惠州市惠阳区团区委、区教育局、区少工委联合主办，中信新城协办的 “中信新城杯”惠阳区少先队仪仗队大型鼓号花样操比赛在惠阳崇雅实验学校隆重举行，比赛得到各界的广泛关注。

惠阳

浙江省金华市江滨小学二年级的五位队员在辅导员的带领下，拍摄了一堂《养成生活好习惯》的少先队活动微型录像课。队员们通过快板童谣、刷牙操、情景表演等形式把生活中爱护牙齿、保护眼睛等好习惯展现得淋漓尽致。

学在开发区1

安徽省蚌埠市朝阳路第三小学开展了童谣征集、评选、传唱活动，经过挑选，二十多首师生作品参加了市级童谣大赛。

安徽省少工委

北京市海淀区七一小学少先队启动以“手拉手，心连心，民族团结一家亲”为主题的“西藏与内地各族少年儿童书信手拉手”活动，各中队推荐的20多名少先队员给西藏的结对小伙伴写下了饱含深情的一封信。

北京市海淀区七一小学

浙江省临安市少先队队长学校成立暨首届队长学校学员开班仪式在市青少年活动中心举行。首批58位少先队队长将在学校修读2个月，培训内容涉及少先队基础知识、基本礼仪、少先队阵地建设学习、少先队活动设计等。

临安市青少年活动中心