六年级语文教师年度述职报告参考（推荐6篇）
本学期我继续担任六（3）班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对xx师范大学xxx教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。
为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。
对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：
第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。
第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。
第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
（2）、好词佳句的收集。
（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
六年级语文教师年度述职报告参考范文【二】
尊敬的领导：
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作述职如下：
在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。
我开学伊始就给自己下定了一个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标。虽然在教学过程中，由于经验不足，以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的一致认可，自己在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话，我可以举出以下几点：
一、治学严谨
本学期我自从担任高段语文课以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足。
从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真，对学生极端负责
我对后进学生的补课，更是不遗余力。力争使学生学得更扎实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。
同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法。并为此付出了大量的精力。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求
任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。
四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群
我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为语文教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。
当然，衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教师的要求的那样：教师无小节，处处为楷模。在道德品质方面，我觉得自己问题不是很大。毕竟我是一个受过高等教育，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。
在思想上，时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己，用名人的事迹和名人名言激励自己，使自己在道德品质方面没有任何过失，也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地。一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染，使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和理想主义色彩，有时显得与目前的现实社会格格不入。
我今后的目标是：
一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师和警察的标准要求自己。
三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已！
总之一句话，既然选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬谢领导和知己。
此致
敬礼！
六年级语文教师年度述职报告参考范文【三】
回顾一学期来的工作，有成绩也有不足。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。
一、思想方面：
坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作方面：
本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。
三、班级管理方面：
在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。
四、关于构建和谐师生关系的体会：
“亲其师，信其道“，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛病。我时常听到有些老师这样抱怨：他真难教。他着实让我头疼。为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。
我静下心来分析后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。因此，我首先应该考虑的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主动和他交朋友，从学习、生活、思想等方面多与他交流，交往的突破口一打开，时间一长，我和他关系变得就很密切了，我教育他的话他能听进去了。现在，他的表现特别好，得到了老师们的一致好评。
五、不足之处：
1、平时的反思不够，进取心不强。
2、班级教学成绩有待提高。
“思想有多远，我们就能走多远”。今后，我要做有思想的教师，不断地读书学习，用大量的知识去丰富日常教学，用理论武装自己的头脑，为教学服务。
六年级语文教师年度述职报告参考范文【四】
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。
同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯，所以，学生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
五、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
六年级语文教师年度述职报告参考范文【五】
不经意间，一年的教学又匆匆结束了，细数一年来的工作，有收获，有不足。
一、思想方面：
坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作方面：
本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持最好的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。
三、班级管理方面：
在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。
四、关于构建和谐师生关系的体会：
“亲其师，信其道“，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛病。我时常听到有些老师这样抱怨：×××真难教。他着实让我头疼。为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。
我静下心来分析后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。因此，我首先应该考虑的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主动和他交朋友，从学习、生活、思想等方面多与他交流，交往的突破口一打开，时间一长，我和他关系变得就很密切了，我教育他的话他能听进去了。现在，他的表现特别好，得到了老师们的一致好评。
五、不足之处：
1、平时的反思不够，进取心不强。
2、班级教学成绩有待提高。
quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ
()()()()
xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ
()()()()
二.按查字典的要求填空（5分）
1.“蹈”字，用部首查字法，先查()部，再查()画。
“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”
一词中应取第()种解释。
2.“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查()部，再查()画。
“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第()种解释。
3.“应邀”的“应”，先查大写字母()，再查音节()
4.“粘稠”的“稠”，先查大写字母()，再查音节()。
三、给加点的字选择正确读音，在下面画“x”“∨”。(4分)
嘹亮（liáo niáo）擂鼓（lēi léi l i）填没(méi mò)积累(lěi lèi)
魅力(mèi wèi)拆除(chāi zhé)允诺(ruò nuò)防卸(xiè yǜ)
四、比一比，组词。（4分）
瞻（）潮（）瑕（）讯（）
檐（）嘲（）暇（）迅（）
四、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）
增长 光彩 晴朗的 声音
增进 生活 晶莹的 阳光
增添 友谊 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改变 见识 清脆的 面庞
五、根据下面的意思写出词语（4分）。
1、把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。（）
2、形容经历过很多的艰难困苦。（）
3、把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。（）
4、连声称赞不止。（）
六、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5分)
不管……总… 无论……都…… 不但……而且……
虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……
1．()条件怎样恶劣，詹天佑()坚持在野外工作。
2．()刮风下雨，民警叔叔()是站在街头指挥来往的车辆。
3．阎振三()自己受苦刑，()愿说出爸爸。
4．()我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，()还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
5．李刚()碰到多么难做的数学题，()能想出办法把题做出来。
七、修改病句：（在原句改）（4分）
1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
2、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。
3、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。
4、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。
八、按要求写句子（3分）
1、这间房间真小。（改夸张句）
2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反
问句）
3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”（改成间接转述句）
九、按要求填空。（6分）
1、竹篮打水——________________________
2、可怜九月初三夜，____________________。
3、__________________，不及汪伦送我情。
4、___________________，明月何时照我还？
5、___________________，后天下之乐而乐。
6、风声雨声读书声，声声入耳。______________________________
十、课内阅读（7分）
（一）阅读课文片断，完成练习。(2分)
北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
根据这段文字，用箭头画出火车行进的示意图。
北
岔道口
西 东 青龙桥
（二）根据课文内容填空。(5分)
(1)《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”的意思是。
文写了三个小故事：、、。
(2)从语文课本中，我们认识了不少古今中外的人物，如全心全意为人民
服务的 ；我国杰出的爱国工程师 ；神机妙算，用草船借箭的 ；被军阀残酷杀害的中国共产党创始人之一 ；为了国家利益，勇于改过的。
十一、阅读短文，回答问题。(13分)
我爱霹珠
①我喜欢露珠，我赞美它。
②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的 崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……
④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1、给第2自然段加上标点符号。(3分)
2、结合上下文理解词语。（2分）
璀璨—— 冷酷——
3、按要求写促近义词、反义词。（2分）
近义词哺育（）炫耀（）
反义词珍贵（）辛勤（）
4、用“ ”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。（3分）
5、什么是“露珠精神”?结合生活实际谈自己体会。(4分)
十四、作文。(40分)
题目：别了，亲爱的老师
要求：注意抓住人物神情、外貌、语言对话、心理活动、人物行为等描写。
[附加题]读小故事，写成语。(5分)
宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模宏大的百科全书，宋大祖赐名为《大平御览》。
据说这部书编成之后，宋大祖每天都要阅览三卷。有时，因事务繁忙，不能按日阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，皇帝日理万机，还要抽时间读书，实在大辛苦了。宋大祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋大祖说的这句话变成了一句成语，勉励人们博览群书，以增见闻。‘
（闭卷 全卷共十个大题 满分100分，考试时间90分钟）
一、比一比，再组词。(5分)
伴()栗()句()饺()旷()
拌()粟()旬()校()矿()
二、看拼音，写词语。(6分)
fěi cuìzhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn
()()()()
biān pàozhēng yuè pū tiān gài dìsù rán qǐ jìng
()()()()
A．张灯结采 别无所求哄堂大笑美不胜收（）
B.赞叹不已蜂拥而至随心所欲安然无样（）
C.和睦相处喜汽洋洋青面獠牙截然不同（）
D.万不得己能歌善舞行善积德两面三刀（）
四、在括号里填上恰当的词语。(9分)
往常平常 常常 寻常
1.我们要以一颗（）心对待成功与失败。
2.（）总是看见奶奶在街口接我，今天却换人了。
3.这是一个不（）的日子，我们学校新校区终于开工了
4.爸爸（）告诉我要做一个诚实的好孩子。
充分 充实 充足
5.春天的雨水很（）。
6.这件事情的处理（）地说明了他是很有工作能力的。
7.只要我们不断地（）自己，就不会被淘汰。
轻蔑 轻视
8.我们不应该（）体力劳动者。
9.他（）地看了敌人一眼，从容地走上了刑场。
五、按要求写句子。(10分)
l.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)
2.维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)
3..和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)
4.这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。(修改病句)
5.重阳节、端午节、元宵节、除夕、清明节、中秋节、春节（按时间顺序排列）
六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
1.“桂子花开，十里飘香。”运用了对偶的修辞手法。()
2.博物馆里展出了两千年前新出土的文物。()
3.除夕夜不仅要吃饺子，还要吃元宵，象征着团团圆圆。()
4．“不要让小同学先上车。”与“不，要让小同学先上车。”意思相反。()
七、请你默写一首描写我国传统节日的古诗,并在题目旁边写出朝代和作者。(6分)
八、阅读《北京的春节》片段，回答问题。(14分)
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有
光地玩耍。家中也有灯()走马灯()宫灯()各形各色的纸灯()还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响！这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
2．请从文中找出下面词语的近义词。(2分)
熟练——()漂亮——()
3．请在文中的括号里填上恰当的标点符号。(2分)
系实际，用一个排比句写一下你是怎样过春节的。(4分)
九、阅读短文，回答问题。（12分）
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（xíngháng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔 拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树??春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映 印）在浓浓的绿阴之中。
1.把文中括号里多余的音节或汉字用“﹨”画去。（2分）
2.这篇短文是围绕“者依次对公路两旁、、、的各种树
进行具体描写，突出了“”这一地方特色，表达了作者 之情。（6分）
3.文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4.用“2分）
十、习作。（30分）
“百里不同风，千里不同俗。”通过调查了解，你是否对一些地方的风俗
六年级语文教师参考资料1（看图作文写作要诀）看图作文是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映，能够唤起学生对相似情景的回忆，容易激起学生的写作兴趣，解决他们作文没东西可写的难题。
作家秦牧曾说：绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图作文就是让学生把用线条和颜色所表现的生活，用文字描述出来。
一、看图作文的步骤
看图作文，顾名思义得先看后作。如何看呢？
第一步，先看整体，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。
第二步，分局部细看，由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。
第三步，再回到整体，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想。
在看图时，要指导学生一边看一边想。想什么呢？
（一）要想图中画的情景，要把静的想成动的。
供看图作文的画，大致可以分为景物画和人物画两大类。景物和人物在画面上是静止的，要通过想像，使画面上的东西动起来。如画的是景物，可以想像一阵风吹过，或者一场雨打来，它们会发生什么变化。还可以把它们想像成会讲话的“人”，想像它们会说些什么。如果是人物，那么可以让学生想像人物在做图上画的事时会说些什么，心里可能怎样想，表情会有什么变化。如《伏尔加河上的纤夫》中的桅杆之所以会产生动感，就是因为通过想像，读者似乎看到了画面上的纤夫一个一个在动，一步一步在走，感受到了纤绳上的拉力。
（二）要想像图中未画的情景。
图是生活中的一个片断，一个瞬间，一个侧面。凭借图，学生作文时可以想像到很多图中未画的情景。可以从空间延伸进行想像，也可以从时间上进行延伸，想像画中出现的场面以前会有什么事发生，以后会有什么变化。这样写作，内容就更丰富了。如看着《伏尔加河上的纤夫》，不妨引导学生想像：他们当纤夫前可能是干什么的？怎么会选择当纤夫这样一条充满血泪的生活之路呢？他们这样走下去，等待着他们的将是什么样的命运？
（三）要把图中的人和事想像成自己或自己的。
看图时，自己要进入图中，设想在这样的情景下，自己会怎么做，怎么想，有什么感受。这样，在写作时，才会把自己的感情表达出来，使读者也有身临其境的感受。
看图之后再指导说图、写图。说时要提醒学生抓住图上的主要内容，突出重点。同时要准确地理解画面内容，确定文章的中心思想。要把看到的内容有条理地说清楚。要说得有头有尾，顺序清楚，内容完整。写时最好先编拟一个段落提纲，然后再把说的内容写下来。
二、看图作文的形式看图作文的形式是多种多样的，概括起来有以下几种：
（一）单幅图。
单幅图会给学生留有更多的分析、想像的余地。这就需要学生作文时对图上的人物、事物、时间、地点和环境等进行认真观察，周详地了解画面内容，充分发挥观察、分析、想像和表达的能力。比如图上的人物和事物都有什么特点，他们之间有什么关系，等等。通过整体观察，对画面上人物和事物的特点及其关系，事情发展的顺序，有正确的、全面的了解之后，才能动笔行文，进行表达。如《给老师发奖》（图一），反映的是一件事情的结果。在作文时要根据图意合理想像为什么给老师发奖，怎样发奖等。附图{图}
（二）多幅图。
连续的几幅图一般是描述一件事的发展过程。看图时，先要对第一幅图详细观察，在看以后几幅图时要着重观察第一幅图中没有出现的事物（如背景有什么变化，出现了什么新的人物，地点是否改变了等），并注意分辩画面的细微变化（如太阳升起来了，树叶长出来了等），从而想像事件的发展变化，逐图看完后，再连起来重看一遍，以便对全部内容有一个完整的印象。如《小事见精神》（图二），从图中可以看出：一位老农坐在长椅上候车，来了一个戴鸭舌帽的青年人。故事始终没有离开那张椅子。老农让座，青年人不让座，在鲜明的对比中展开了故事情节。附图{图}
（三）调整图序。
()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
答案：521364
（三）（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。
（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。
（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。
（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。
答案：25341
（四）（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆
（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊
（）鸡头，是物产丰富的东北三省
（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原
（）我有一张鸡年的邮票
（）鸡腹，密布着许多海港和名城
（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京
答案：6235147
（五）（）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。
（）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。
（）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。
（）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。
（）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。
答案：35124
（六）（）他心里顿时高兴起来。
（）王吉文仔细一看，原来是师长。
（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。
（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。
（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。
（）人影近了，还有一匹马。
答案：261534
（七）(4)耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子
(7)第一次升旗,将永远留在我记忆之中
(1)这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?(6)我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光
(2)老师选我当,我真自豪
(5)随着国歌,红旗上升
(3)我向国旗走去。答案：4716253
（八）（）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。
（）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。
（）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。
（）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。
（）早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。
（）随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。
答案：245316
（九）（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
（）最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两系动物的数量急剧下降，有些地区的某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的
（）由于人类与各种动植物在共同的家园----地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
（）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境条件的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。答案：561432
（九）（）我便到小水湾去钓鱼
（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾
（）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。
（）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。
（）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。
（）我们村外有一条小河。
答案：621453
（十）.（）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。
（）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透
明。
（）往上是身躯，它分为三节。
（）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。（）我家有一盏约四十厘米高的台灯。（）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。（）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。
（）身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。答案：51732486.（十一）
（）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。（）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。（）目前，我国茶叶产量居世界第二。
（）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。
（）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
（）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
（）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。答案：5467132
（十二）（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）一天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。答案：34215
（十三）（）他心里顿时高兴起来。
（）王吉文仔细一看，原来是师长。
（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。
（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。
（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。
（）人影近了，还有一匹马。
答案：351462
（十四）()阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。
()在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。
()生命和徐徐阳光和我一起打造永远。
()晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。答案：1243
（十五）（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。（答案：（2-4-1-3-5）（十六）
（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花 儿，美丽极了！答案：6-1-5-2-3-4（十七）
（）地上的水越来越多。
（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。答案：7-1-2-5-6-3-8-4（十八）（）王红同学真值得我们学习。
（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。
（）啊！那是三年级（4）班的王红。
（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。答案：8-1-4-3-6-2-7-5
(十九)（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。
（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 答案： 2-4-1-3-5
（二十）（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”
（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。
（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。答案：2-4-3-5-1（二十一）
（）我连忙站起来让老爷爷坐。
（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。（）星期日，我坐汽车去奶奶家。
（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”（）上车后，我找到一个座位。
（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”
答案：4-3-1-5-2-6（二十二）
（）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”
（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。（）屋子里充满了欢声笑语。
（）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。
答案：4-5-3-1-2（二十三）
（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。（）我的“小顽童”真逗人喜爱。（）脚穿一双特大号皮鞋。
（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。答案： 4-5-1-6-3-2（二十四）
（）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。（）再数一数除去部首还有6画。
（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。
（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。答案： 3-1-4-5-2（二十五）（）金苹第一个跳。
（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。（）今天体育课是练习跳“山羊”。
（）然后深吸一口气，快步向前跑去。
（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。答案： 2-5-1-4-3（二十六）（）我问爸爸为什么倒着贴。
（）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
（）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是„福到了‟？”（）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
答案：2-1-4-3-5（二十七）
（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。（）先洗筷子，再洗碗和盘子。
（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。答案： 2-4-3-1-5
（二十八）（）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！
（）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
（）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。（）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。答案：2-5-3-1-4
（二十九）（）作文果然有了进步。
（）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
（）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
（）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 答案：5-2-1-4-3（三十）
（）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。
（）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？
（）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。（）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。
（）在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。
（）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。
答案（426315（三十一）
（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。
（）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块礁，有上船来。
（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞过去。（）几个勇士也跟着跳到礁石上。
（）船在河里前进，冲过一个巨浪，又是一个巨浪。答案（3 5 2 4 1）
（三十二）（）但是没有用，仍然看不清楚。
（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。
（）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。（）他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。（）后来他倦了，就倒在台子上睡着了。答案（3 1 425）
（三十三）（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。答案（3 5 1 4 2）
（三十四）（）蚂蚁找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就会去“搬兵”。
（）它招呼同伴就靠头上的触角。
（）蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？
（）如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。（）它们用触角互相碰撞来传递信号。答案（1 3 2 54）
（三十五）（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
（）而且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。（）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。
（）这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。（）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。
（）据老农说，一个下雨的夜晚，笋都张高一尺多高呢。
答案（3 4 1 2 56
（三十六）（）辅导员说：“大家栽树的时候，根一定要深苗一定要正。”（）为了绿化，美化校园，学校买来了不少小树苗。（）我们先分小组整理园地里的土。
（）少先队大队部号召我们每个小队中一棵树。（）少先队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
（）小树苗喝足了水，显得挺有精神，仿佛在对我们笑。
（）听了老师的话，我们小心地把树苗栽好，又浇上水。（）在辅导员的带领下，我们来到了园地里。（）土整了，辅导员有带领我们种树。答案（513679824（三十七）
（）爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西。“爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”（）爸爸还没解释，我就自己解释道：“爸爸，我知道了那是让房檐上的雨点打的。”
（）“是吗？”爸爸故作惊讶地问，“雨点有那么大的几劲把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
（）雨越下越大，我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
（）听着爸爸的话，我心里想：要永远记住水滴穿石给我的启发
（）爸爸见我答不出来，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽然小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。
（）接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种水滴穿石的精神，就一定会成功。” 答案：2341756（三十九）
（）啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！
（）不只是雨后空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。
（）我拉着一车化肥，来到坡下。
（）上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦脸上的汗水。
（）上坡前，我停下车，紧紧腰带，两手紧握车把，准备一鼓作气冲上坡去。（）当我回过头时，不禁呆住了，车后站着一个十二、三岁的男孩，正咧嘴朝我笑呢。答案：641325
（四十）（）1902年2月16日，张钰哲诞生在福建闽侯县。（）有一天，他看到一道亮光划过夜空。（）他从小就非常喜欢观察星空。
（）“这颗星怎么长着长长的尾巴？”他好奇的问.（）“它是哈雷慧星，再过70年又会出现。”大人答。（）当他26岁那年，他发现了一颗小行星。
（）为什么要那么长时间？他萌生了探索天空奥秘的志向（）按惯例他取得了给小行星命名的权利。（）他给小行星取了个响亮的名字——中华星。（）长大后，他远渡重洋到美国留学。答案：1 3 2 4 5 768910
（四十一）（）十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。（）一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了。
（）春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。（）夏天来了，叶子大得像一把把扇子。（）花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，（）慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。（）秋天到了，我们的蓖麻收获了。答案：3214657（四十二）
（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
答案：3 5 1 4 2（四十三）
（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
答案：2 4 3 5 1 6（四十四）
（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
答案 ：2 4 5 3 1（四十五）
（）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。
（）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？
（）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。
（）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。
（）在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。
（）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。
答案4、2、6、3、1、5（四十六）
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
答案：1、4、2、5、3、6。（四十七）
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
答案：2、3、1、4。（四十八）
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
答案：2、4、3、1
给下面的句子排排队
1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
答案：32514
2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
答案：35412
3、（）一天，小明来我家玩。
（）他看了看我的几样小玩具。
（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（）就拿起笔画起来。
答案：1243
4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
（）熊以为他是个死人，就走开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（）伸长鼻子闻他的脸。
（）他等熊走开了，连忙爬起来。
答案：14325
5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
答案：25134
6、（）松鼠劝他好好搞卫生。
（）他说：“哦，我是要办大事业的。”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
答案：2314
7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
答案：41325
8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
答案：41235
9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
答案：635241
10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
（）小宁有一道题不会做，举手问老师。
答案：24513
11、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。
（）刚要出门，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
（）小明妈妈让小明上街买酱油。
（）妈妈连忙递给小明一把伞。
（）小朋友高兴地笑了。
答案：425136
12、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。
（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。
（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
（）起床后，我就先到阳台上去早读。
（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。
五
十、（）只有谦虚的人才能不傲气、少自负
（）也是品德修养的重要体现
（）而才能好比分子
（）谦虚是一种待人对事的态度
（）对自己的评估好比分母
（）那么分数的值愈小
（）分母愈大 答案：3251476
1、（）这块地的四周是柳枝篱笆。
（）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树。
（）框子里还搭了几铺黄瓜架，累累连连的黄瓜秧爬满了架子。（）而墙外，是杨树、柳树、榆树、槐书和梨树。
（）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。（）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。
（）篱笆上爬秧，豆角块里还夹着喇叭花箩筐，像密封的四堵墙。答案：1364752
2、（）小玲拿到画后十分高兴，叫画上的小女孩“妹妹”。（）以前她吃饭总是要阿姨抱，现在可乖了。
（）我给小玲画了张画，上面有给手拿气球的小女孩。
（）她睡觉抱着“妹妹”，走路也拿着“妹妹”。（）小女孩有两只圆溜溜的大眼睛，真像小玲玲。
答案：35142
3、（）下午二时，活动结束了。
（）回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。
（）九时左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米„„大家忙个不停。
（）星期六早上，我们中队迎着太阳到郊外野炊。（）饭后，我们还组织了打野战、捉迷藏。
（）中午十二时，开饭了，饭热菜香，大家吃得津津有味。
答案：562143
4、（）夏天，烈日似火，我们可以在它脚下休息，也可以在它脚下游戏。（）“兄弟”柏树——我们的“青纱帐”，我敬佩你！
（）我们教室门前有两棵高大的柏树。传说它们是亲“兄弟”。
（）冬天，白雪盖在它的头上，在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、威武。（）春天，当下起蒙蒙细雨的时候，我们来到它的身下避雨或者观赏美丽的春色。
（）秋天，它的种子成熟了，散发出诱人的香味，这时招来的鸟儿也最多，它们在树梢上边吃边商量着什么。
答案：361524
5、（）因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。（）这是一个两山对峙的长谷。
（）流泉碰在石山，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾出山去。（）中间清水石涧。
（）河两岸高大松柏树，挡住了当顶的日光。正确的顺序应该是：24351
6、（）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。（）你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花芯儿。（）又过了几天，整朵花全开了。
（）我问了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味。
（）水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。（）春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的无眼花盆。正确的顺序应该是：651324
7、（）小勇搀着他去找爸爸、妈妈。
（）他给小孩拍去身上的尘土，擦净脸上的泪水。（）公园里，一个五、六岁的小孩摔倒了。（）小勇连忙跑过去，扶起小孩。
正确的顺序应该是：3421
8、（）毛主席一手扶着水桶，一手拿着瓶。
（）毛主席走出窑洞，来到他亲手耕种的地里。（）瓢里的水缓缓地流到小苗上。
（）毛主席身边的小八路端着水，望着小苗笑。他好像在说：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，长吧，快长吧！”（）太阳刚刚升起。
正确的顺序应该是：52134
9、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（）这是什么地方？
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是我可爱的家乡。正确的顺序应该是：315246
10、（）虎门海滩上聚集着成千上万的老百姓。
（）水池里，倒入一包包海盐和石灰。顿时，两个池子中翻滚起白色的烟雾。（）随着林则徐一声令下，在一片庆祝的礼炮声中，一箱箱鸦片被倒入两个大水池里。
（）1839年6月3日，天空晴朗，万里无云。
（）浓烈的烟雾直冲云天，所有的鸦片都被 销毁了，围观的人们爆发出热烈的欢呼声。答案：24315
11、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。
第一单元
一、基础知识
2．①爱憎 ②尽管 ③养尊处优 ④歉疚 4．①以：认为。去：离。日中：正午。
②为：因为。其：他的，指后一个人。弗：不。
5．①这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。
②告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。③（比喻）表现了（作者对时光流逝的无奈）。
二、阅读能力
（一）2．望梅止渴
（二）1．选自《桃花心木》，作者（林清玄）4．分层 第一层：第1句话
第二层：第2句话至完
5．“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。
6．要点：①因为种树的人已经让树木适应了环境。
②桃花心木学会了自己寻找水源、扎根生长，能够经得起风吹雨打了。
（三）2．分段: 第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。
第二段：（第2--4自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。
3．这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。
第二单元
一、基础知识
4．①“大概”与“差不多”词语重复 ②“热烈”一词用词不当
③搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香” 5．①时间顺序，详细写了除夕、初
一、正月十五（元宵节）②反问句，强调说明了藏戏的特点 ③列数字、打比方
④打比方，这样写的好处是（生动形象地写出了腊八粥的特点）
二、阅读能力
（一）1．选自《北京的春节》，作者（老舍）
2．万不得已：实在没有办法，不得不这样。4．除夕真热闹。
5．“守岁”有两重意义：①岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思； ②年轻人守岁则是为了给父母延寿。
（二）1、分三层：第一层（第1句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）
2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起）
3、冒号的作用是（B提起下文）
4、结合本段内容，意思对即可。
（三）1、广阔（广袤）疑惑（疑问）
2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。）
3、答题格式与要点：答：短文是从以下三方面写出“......”这个意思的：①长在没有太多杂草的地方......②长在菠菜地里......③长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方......4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。
第三单元
一、基础知识
2．①书藉 ②含胡 ③苦形 ④千均一发
4、①归类不当，可以去掉“人民大会堂” ②同志送来绿茶。
③写字台上一尺来高的一叠文件被周总理看完了。
5、①（简朴）一般形容生活；（简单）用途广
②“浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细）
③“麻”或“鬼” ④毛泽东 张思德 完全、彻底地为人民服务
⑤（生活简朴）和（工作劳苦）两方面
⑥《十六年前的回忆》最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。
二、阅读能力
（一）2．破折号表示后面部分是解释前面的意思。
3．“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一）4．要点：①李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。
②他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。
（二）2．要点：①文中共写了白梅、古梅、红梅这三种梅花。
②它们各自的特点是：白梅洁白无瑕，古梅饱经风霜，红梅艳丽饱满。3.要求是总结全文的话。
（三）1．注意引号的正确用法 2．冠军
3．“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。）4．根据文章内容，意思对即可 5．“呆呆地说不出话来”的要点：①没想到若文会轻描淡写地对老师说；②他没想到若文会如此宽容、大度。
第2问：略
6．要点：①起因：妒忌；②经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；③结果：改变看法，成为朋友
三、课外阅读
1．见教材P65--课外书屋
第四单元
一、基础知识
3．①眯、缝、带 ②糊、糊、诞
4．③鲁滨孙发现脚印。
5．①（×）②（×）③（×）④（√）
二、阅读能力
（一）1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。
2．“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。3．①（A）②（A）③（B）
（二）3．设问句
4．把（语文课本中那么多的好词佳句）比作“流淌的溪水”，把（语文课本）比作“良师益友”。
5．分层：第一层（第1--2句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）这段话是按（总--分--总）的结构写的，中心句是（最后一句）
（二）1．明白--领悟 光临--光顾 看望--探望 2．题目（“我终于送了他一轮明月”）
5．时间（一天夜晚）地点（山中茅屋）人物（和尚、小偷）
事件（起因：和尚发现小偷；经过：没有惊动小偷，送给他外衣；结果：小偷送还外衣。）
6．要点：①“一轮明月”代表善良、宽容的心灵；
②和尚充满了宽容之心、关爱之情，用自己的行动，唤起了小偷向善的良知。
期中练习
一、基础知识
5．①选择（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）画。
②“之”字的意思是（它，指天鹅）。
③被捕前、被捕时、法庭上、被害后
二、阅读能力
（一）1．选自《匆匆》，作者（朱自清）
3．“他”在文中指（太阳），实际上指的是（时间）。5．表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）的情感。
（二）4．要点：
两方面：①动笔动手的时候要动脑。
②手脑并用应该是主动的行为。
（三）2．分段：第一段（1-2自然段）第二段（第3自然段）第三段（第4自然段）3．《祖父的故事》主要记录了（托尔斯泰的祖父--一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景）。
4．要点：①7岁时主动写记事簿；②学着哥哥的样子自编手抄杂志；③两年后，创作了《祖 父的故事》；④82年的人生中创作了多篇巨著，成为世界文学史上影响最大的作家之一。
第五单元
一、基础知识
2．练--炼 即--既 义--益
栽--裁 事--是 登--瞪 4．①舍本逐末
②酸碱试纸 谢皮罗
③并不在于（年轻美貌、金钱名利），而在于（为科学、为人类作出贡献）。
④居里夫人 淡泊名利的人格和为科学献身的忘我精神 梁衡
二、阅读能力
（一）1．分层：第一层（第1句）；第二层（第2-7句）；第三层（第8句）。2．“其”字指的是（眼珠转动会不会与做梦有关？会是什么关系呢？）
3．要点：奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦有关系。
（二）2．一目了然：一眼就能看清楚。
4．要点：我；不同时期；不同地点；从窗口看；祖国各地的不同景色。5.要点：①看到各地的不同景色 ②感受到祖国的变化
（三）1．两处标点，第一处注意顿号用法（、、、、，）
第二处注意书名号的用法（，《 》，《 》，《 》。）2．这句话在短文中的意思是（在寒暑假里集中看很多书）。3．分段：第一段（第1自然段）第二段（第2--4自然段）
分段理由：总分
4．要点：①增长了知识、开阔了视野，增强了理解能力，提高了阅读速度；
②作文水平有很大提高；
③成绩名列前茅。
5.要点：学习的捷径就是找到适合自己的学习方法。
第六单元
一、基础知识 4．①错别字：栏及 ②分类不当
③动宾搭配不当（欣赏了一幅美术作品，阅读了一本书）5．①启蒙老师
（三）件事 表现了（强烈的爱国精神和严谨的教学作风），也表达了作者对启蒙老师的（崇敬、感激、怀念）。
②《老师领进门》是一篇（回忆录），它的作者是（刘绍棠），文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了（教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育）。
二、阅读能力
（一）1．作者是（沙健孙）
2．“宽”指的是（老师对日语课的学习要求宽松、态度宽容），“严”指的是（老师对作文、写字等有关祖国语言文字的学习要求严格）。3．要点：①老师强烈的爱国精神； ②对敌人的仇恨
（二）1.①（×）②（×）③（√）2.最后一句话 3.要点：①制造氧气 ②吸收有害物质 ③防止水土流失 ④涵养水源 ⑤改善生存环境
（三）2．正确序号（5 4 1 3 2）3．“体罚”指的是（老师用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅，不是真正的体罚）。4．要点：①这次“体罚”并无肌肤之痛，却使作者感受到了老师对学生深深的爱意、尊重；
②这次“体罚”使作者明白了不能自欺欺人、虚度时日。
第七单元
一、基础知识
3．①（留连戏蝶时时舞）恰恰（形容鸟叫声和谐动听）。
②（寒雨连江夜入吴）平明（清晨）
③（千磨万击还坚劲）任尓（任凭、你）
4．①（×）②（√）③（√）④（√）⑤（√）
5、①王昌龄送辛渐的地点在（芙蓉楼），还学过以楼为题的古诗有（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》），千古流传的名句是（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”）
②（春）季
《咏柳》 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 《游园不值》 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 《村居》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”
二、阅读能力
（一）2．分两段：第一段（1自然段）第二段（2-3自然段）3．修改之后（“德”--“风”）5．要点：虚心求教
（二）1．锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2．要点：
第二段：李绅在过着寄居、流浪的生活时，从来没有停止过读诗和写诗。第三段：李绅的写作态度很认真。
3．“千锤百炼”在文中比喻（多次诵读、多次修改才能完成一首诗的创作）。4．“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。” 5．他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。
6．李绅写《悯农》诗是为了（表达对农民的同情）。
三、课外阅读：见六年级必备古诗
期末复习
一、基础知识
2．①（√）②A（×）B（√）③（×）④（√）3．①关联词语搭配不当 ②前后矛盾 ③搭配不当
4.（忠于革命、坚贞不屈）的李大钊（完全、彻底地为人民服务）的张思德（坚定执著、为科学献身）的居里夫人（受尽苦难、命运悲惨）的凡卡
5．②“打破沙锅问到底”是一句（俗语），表达了（锲而不舍、不断探索）的精神。
③一共擦燃了（5）次火柴。最后一次是为了（留住幻象中的奶奶）
二、阅读能力
（一）1．不知所措：不知怎么办才好。
2．省略号的作用（B表示内容的省略）
3．划线的句子是（侧面）描写，在文中起的作用时（衬托、渲染紧张的气氛）。4．表达了作者（对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏精神赞叹）的感情。
（二）2．（数字说明）的方法，说明了（这艘船经历过许多的磨难，却从未沉过）。3．指的是各种困难
4.要点：把困难当作生命的历练。
（三）1．①梦寐以求 ②赞不绝口 ③自暴自弃 2．举荐--推荐 嘉奖--奖励 方便--便利
3．梦想：做一名翻译，在富丽堂皇的大厅里给首长服务。
现实：做了一名平凡的接线员 4．第三自然段第1句话 5．最后一段
期末综合复习
一、基础知识
4．③日子过去了。
5．②选自《列子汤问》 “谁说你的知识渊博呢？” ③事情发展顺序（写信的顺序）两次
二、阅读能力
（一）2．它的两旁，种着一棵棵葡萄，那叶，绿得极鲜。一丝春天的朝阳，照在露水晶莹的叶子上，透过葡萄架的缝隙，洒满小路，绚丽多彩。3．两层 总分
4．要点：①母校的小路、校园的景物、老师的教诲......母校的一切 ②带给我希望 ③永远忘不了
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