实习大全-小学教育实习报告总结（推荐8篇）
我做下一个承诺，2010年10月7日之前，至少参加两次翔鹰复训！现在两个月在赢家的实习结束，会有一份恐惧，恐惧不在赢家的日子里，因为接触心灵成长的机会少了，内心世界会再次变得封闭，再次变得麻木。那个时候，不仅会受到外在环境的束缚，自己内心恐怕也没有能量让自己再回翔鹰了，所以在这里做下一个公众承诺，请所有赢家的老师和伙伴，无论如何，要把我拖进翔鹰，在这里，拜托大家了！谢谢！
2009年11月11日，光棍节，一个很特殊的节日，我来到赢家教育实习。到赢家的路上，拖着行李，气宇轩昂，为自己开始一段新的旅程而兴奋，结果到办公室30分钟后，所有的兴奋都没了，更多的是纠结，当时一个人在大教室坐着，问自己：我为什么要来赢家实习?我未来的路在何方?我想在培训行业继续做下去吗?思考，思考，问自己的内心，没有答案。
2010年1月8日，同样，一个人坐在大教室里，反思我这两个月的经历，也思考人生的方向。未来，我想要怎么走?现在我还是不特别清楚要走哪条路，什么事可以让我用一生的时间来做，所以我选择让自己作出更多的尝试，也许这种尝试会有一点浪费时间，但这也是我想要的。人生在我看来更多的是一种经历，去经历各种各样的生活。
真的很感恩，有赢家这么一个包容的平台，有这么一个宽容的团队，错了团队还会支持你，事情做砸了，没关系，总结一下，继续前行。我知道在这两个月中，很多事情做得不太好，做事也很自我，但这样一个团队，却依然支持、信任你。也许会被万鹏老师骂，但更多的是让我感受到自己的成长，这些成长更多的是内在的，在其他公司，估计很少会有这样的机会，也不会有这么宽容的团队，我估计也待不到两个月。在2009年8月，我曾在一个朋友家的公司实习，做外贸的，因为不是很喜欢整天对着电脑，很多心态不到位，结果2周之后，我朋友就“邀请”我离开了，那时，我能感受到公司老板对我的失望，因为之前他们对我很器重。
所以，在赢家的两个月，有人曾问我，学到些什么?上台讲了几场?我想更多的是心态上的调整，从学生到工作人员，这一个转变，因为责任心等多方面的不成熟，做不好事，也会得罪很多人，很庆幸有赢家这样一个团队，协助我转变，包容我的错误，让我继续成长下去。
写到这里，似乎像是在写检讨，但真的是这两个月的经历，有团队的支持，让我看到了很多自己的盲点，如果说翔鹰开启了我觉察的大门的话，那么这两个月的经历、成长，可以说是上了两个月翔鹰的生活版。生活就是最好的课堂。这句话也许还不能完全的体会，但我知道我会在生活中运用，过的更好。
我知道，这段时间我在以惊人的速度成长，也在以惊人的速度犯错，幸好有这样一个团队的支持，帮我看到自己很多的盲点：焦点在内，放下未了事，全力以赴的活在当下，去行动、去思考，对自己的不自信、不认可，实习总结《赢家教育实习总结》。很感恩，生命中会有这样的教练，帮助我，虽然很多时候会不敢去面对，虽然已经看到了，仍然常常会在现实生活中被我忽略，不去成长，但看到这些，对我就已经有很大帮助了。我想我对教练技术很感兴趣，也是因为赢家团队帮助我看到了很多盲点。我也想能协助别人，帮助他们看到盲点。
刚到赢家的日子，我就能感觉到自己至少受三位老师的照顾，黄老师，薛老师，扬帆老师，因为跟他们住一起。一开始跟薛老师做外联时，说实话基本上没什么效果，我有行动，但比较恐惧打陌生电话，于是，表面上我在做事，但基本上都没效果，这一份责任，也都由薛老师承担了，同时他也会继续鼓励我，支持我，让我去行动，少思考，去拿到结果！从第一天开始，薛老师就反复向我强调，要聚焦，做好自己的那部分工作，其他的事就推掉好了，他不仅跟我说，也跟团队说，让我更聚焦于我的工作。还有生活中，不知道跟我讲了多少次，“多穿点衣服”，“买件毛衣”，生命中，很感恩有这样的老师、这样的朋友，他的付出，他的关心，谢谢你！薛老师！
还有扬帆老师，从头开始，他就鼓励我“去做”！“去做”这两个字也是我听到最多的，还有，“你决定”！还让我去找回自己的心，去清晰自己的方向。这两个月工作中，也有很多事情是我做砸了，然后扬帆老师承担后果，我“学到了”。就像理工家教协会的培训，1.因为我不知道要清晰上课地点，结果扬帆老师和我花了20多分钟跟我走过去。2.因为不知道人数，结果18：50才开始，而且人数也只有十几个。3.因为没准备好扩音器，当时音质很差。不可思议，一场讲座让我学到很多，扬帆老师也牺牲了很多。当然，我相信他也有很多突破，内在能量又增强了，因为这么恶劣的环境。呵呵。
还有小和山之行，我知道有很多点，或者因为恐惧，或者因为疏忽，这时的漏洞，也由扬帆老师来提醒或修补。领导就是前瞻加授权，这是我在那场活动中收获到最多的。还有很多他平时的分享，包括昨晚12点，实在睁不住眼睛了，还分享“运用未来的资源”，还被我在第二天用上了，很不可思议。谢谢你！扬帆老师！
黄老师，作为工大学长，我能感受到我们之间有一份心的链接。记得和他去水专跑步，和他讲些内心的矛盾、迷茫，他提醒我要聚焦，打造出自己的核心竞争力，现在心态太浮躁了，离开赢家可能会死的很惨。还有在演讲方面，他总是高标准严要求，我自认为讲的很好的内容，基本上会被他批得体无完肤，他的要求很简单，把故事讲好，在我看来，却那么有挑战。谢谢你！黄老师！
万鹏老师，他的沟通方式让我不是很适应，会恐惧跟他的对话，因为他能很轻易的看到本质，同时也给我很清晰的回应。焦点在外，全力以赴，爱自己。虽然这些东西面对起来很痛苦，但我知道，我成长了，谢谢你！生活就是最好的修炼。虽然还是很喜欢上课，但我也知道，这两个月所学的，已经远远超过一般课程中所学的，因为这些东西已经经过了生活的检验。还有，发问方面，更多的把注意力转移到对方身上，“你想从中学到什么?”，快速跳出问题，很棒！谢谢你！万鹏老师！
李莉老师，有时也会被她批评，尤其是我做总结的时候，常常会有很多的遗漏，给她造成很多的麻烦。记得那次社团答谢晚宴，物资就问她拿了7次！她还要我写总结，虽然有时不是很情愿，但当我总结时，也会发现自己成长了很多。还有，在更多的时候，她总会以很温柔的方式提醒我，哪些方面做得很好，哪些方面可以做得更好。谢谢你！李莉老师！
丽华老师，见到她的机会比较少，但跟她的沟通，也让我体会很多。去关心别人，去付出，关系是要平时一点一滴积累起来的，你不主动去关心别人，怎么要求别人来关心你呢?还有在总监方面，她会很用心的培养我、支持我，当有好的机会时，也总会先想到我。当她做助教定向时，我能感受到丽华老师的用心与魅力，在总监方面，真的让我很佩服！谢谢你！丽华老师！
王总，谢谢她平时的支持和照顾，记得上次和她聊天，听她分享了她自己很棒的梦想，同时他也邀请我要拥有自己的梦想，在现实生活中仍然朝自己的梦想去努力！她在邀请参加课程时总是那么坚定，那么用心，谢谢你！王总！
大饼老师，很感谢你鼓励我、支持我去班级作分享，有时候虽然不很情愿，但当我来到班级，面对陌生的面孔时，我知道，我又成长了，谢谢你！还有，提醒我要学会说“不！”所以下次再跟你比赛吃月饼时，我会很坚定的说“不！”这种只输不赢的事就不用比了。谢谢你！大饼老师！
开开老师，记得跟你一起上8月份的演讲班，现在你的演讲功力让我很佩服。还跟你一起上的翔鹰，也发现你突破了很多。记得刚到公司实习的，一个人坐在大教室纠结，我来公司干什么?是你鼓励我，跟我说，“我也是这样过来的，加油！”还有，你的正面能量，也让我很佩服，太棒了！谢谢你！开开老师！
真的很棒，有这样一个不可思议的团队，有机会跟这样的团队一起成长是我的荣幸，今天下午，刘老师刚刚问了我们团队每位成员一个不可思议的问题，“如果我足够的勇敢.”，他让我们每位伙伴都有了新的目标，祝福大家，希望每位伙伴都能实现自己的梦想！谢谢你们对我的付出、对我的包容！
浙江工业大学：钱剑波
自2005年年末《国务院关于大力发展职业教育的决定》发布以来, “顶岗实习”即“2+1”人才培养模式已在全国各高等院校普遍实行。此模式的具体实行方式为:高校学生在校学习4~5个学期, 其余学期到专业对口的指定企业带薪实习并完成一定的生产任务, 使学生得以在真实的生产环境下完成职业技能训练。这种使学生脱离学校, 提前进入企业实习的方式所带来的直接问题就是实习单位遍布全国, 学生实习过程和时间相对较长, 教师无法随时随地对学生进行指导, 学生之间实习的经验体会等不能很好的交流等等。有鉴于此, 在目前互联网普及程度超高的前提下, 渤海船舶职业学院船舶工程系于2007年11月以学院网络服务器为依托搭建了“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”, 以网络论坛的形式对外开放, 特设经验丰富的专业教师进行网上教学、辅导, 此举不仅打破了时间和空间上的局限性, 拓展和完善了顶岗实习教学体系和内容, 还大大提高了学生们的实习热情和自主实习能力, 此外还实现了互动、高效、便捷、开放的管理方式。现将相关经验总结如下。
1 针对建设目的确定合理规模、优化布局
网络平台建设首先应针对建设目的确定其规模和布局。“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”是专门为顶岗实习服务的一种网络系统, 目的性专一, 没必要盲目仿照各大门户网站投入过多成本, 建设重点应为扩大平台互动性及增加使用人员的认同感。布局方面主要包括平台系统类型设计、网页设计、内容模块设计、检索和信息库设计等, 建设中应注重多元化优化组合, 力求突出主题、层次分明、使用便捷。如平台系统类型除教师答疑和指导模块以外, 还应包括用户管理、学习资源下载、经验交流、通知公告、信息检索等;网页设计不仅要有方便的导航和帮助系统, 版面还要布局合理, 各级网页主题突出, 层次分明;内容模块设计可依据学生专业、实习时间、知识内容特点、同一单位实习人数等进行系统化设计和完善, 例如该平台就按专业不同分设“船舶工程技术”、“船舶舾装工程”和“船舶涂装工程”等五个子模块, 考虑到学生在“中远船务集团”、“渤船重工”等企业实习人数较多, 特设相应子模块, 便于学生有针对性地检索信息。
2 师生共建共管共用、教师注重引导和监督
顶岗实习网络平台应以学生为主要建设主体和使用对象, 师生共建、共管、共用才能更好地发挥网络平台的实践应用效果。网络平台既要有学校和教师的空间, 也要有学生的独立空间, 使每个用户都能产生一定的网络归属感, 力求使每位老师和实习学生都能在该平台中找到自己的“家”, 网站的浏览次数才能不断增加, 从而汇聚人气, 进而大大提高网络平台的使用效率。
由于船舶工程系为学院主干系部, 教学任务繁重, 本系专职教师在完成专业教学和科研任务之余无法长期进行网络平台的建设和维护, 造成更新滞后, 降低了教学平台的使用效果。只有让学生参与到网络平台的建设和管理当中, 充分调动学生的积极性和参与热情, 满足其多元化的学习需求, 使其乐于享用自己的建设成果, 网络平台才能充分发挥作用, 取得更好的教学效果。
自该平台开放以来, 学生对于工作中的问题经常利用手机、数码相机等现场记录, 再上传到平台, 大家共同讨论, 使问题得到了很好的解决;平台中还为学生提供个人空间, 使学生可以将每天的工作心得体会进行保存, 相对于传统的工作日志来说, 这种新形式的网络日志更易被学生接受, 并能提高学生记工作日志的兴趣, 养成良好的工作习惯;平台中还设有学生专用讨论区模块, 在此模块中学生对工作中出现的问题、各船厂实际情况、学生在船厂中实际待遇等展开了积极的讨论, 热门话题人气过千, 跟贴数百, 学生各抒己见, 创造出了一个极好的学习、研究氛围。此外, 教师应加强对学生的引导和监督, 确保学生有正确的学习方向, 保证学生的网络活动内容与实习过程紧密结合。
3 体现船舶专业特色、与实践教学内容相结合
船舶工程系教学课程体系主要包括“船舶工程技术”、“船舶舾装工程”和“船舶涂装工程”等内容。课程研究对象为具体船舶, 实践性很强, 而网络具有虚拟性, 二者存在一定矛盾。网络平台建设必须注重虚拟与现实结合、课内与课外结合、实践教学内容与科学研究结合。为此, 本平台中大量添加多媒体教学和实例教学的内容, 如钢材预处理、分段装配、船舶下水、船舶舾装件安装、船舶涂装等, 均建立了内容丰富的录像和图片信息库。为体现“船舶工程”特色, 增加网络平台的影响力, 建设中以“船舶建造”等内容为主体对其进行补充和包装, 实践证明这些具有非常好的效果, 不仅提高了网络平台的档次和水平, 还增加了人气。更为令人欣喜的是吸引到了许多船舶工程专业人士的加入, 特别是该院的一些老校友, 他们大多数人已成为各船厂的骨干力量, 而他们成功的经验恰恰是现在学生最需要和欠缺的。在平台中, 他们结合自己的经验, 从实际出发, 为应届毕业学生提出了许多宝贵意见, 这样, 学生登陆该平台就等于有多个具有丰富工作经验的老师在身边指导, 从而进一步提高了学生的专业技能水平。
4 动态化管理、开放式运行
渤海船院船舶工程系现有“船舶工程技术”等五个专业, 每年毕业学生为500余人。而“顶岗实习”是使学生都分散进入船厂, 如采用传统的管理模式, 管理混乱、效率低下将不可避免。教学网络平台充分发挥网络的先进、高效、便捷、资源共享等优势, 动态化管理、开放式运行有力地保障了“顶岗实习”教学的顺利开展, 增强了教学效果。目前“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”时间上24小时开放, 空间上全方位开放, 使用对象包括学院教师、在校学生、毕业实习学生及相关专业人士, 起到了良好的示范和辐射作用。
5 存在的问题和改进意见
目前“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”建设还存在以下问题:一是责权不分, 教师是兼职额外进行工作, 常因科研、教学任务繁重而影响网络平台的建设、维护和运行;二是网络技术水平不够高, 网络平台建设质量还有待提高;三是平台的影响力还应进一步扩大。针对教学网络平台的实际情况和存在的问题, 建议采取以下策略进一步完善网络平台的建设工作:一是配备专职人员管理和建设网络平台;二是加强对专业教师的网络技术培训;三是扩大开放力度, 加强学习和交流;四是重视网络平台的长期管理和运行, 学院出台相关政策鼓励教师和学生积极参与网络平台的建设、管理和维护, 以增加用户数量, 提高使用效率。
参考文献
[1]杨文林.“船舶工程系毕业实践探讨与研究”[Z].渤海船舶职业学院立项课题, 2008, 4.
[2]“船舶工程系网络教学专用平台”存档资料[Z].2007, 11-2009, 3.
医药科学
我国《医学十二五规划》中指出，加快医学科技发展，对于提高公众健康保障水平，促进医疗卫生体制改革的顺利实施，培育发展生物医药战略性新兴产业具有重要意义。近年来公众对健康的关注日益提高，也使医学相关考研专业逐渐受到重视。不妨来听听学生和老师在各自专业领域学习和研究的故事，让我们对医药科学有一个更加全面理性的认识吧。
2010年秋天，我正式成为中南大学湘雅医学院一名临床医学的研究生。临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，它又细分为内科学、外科学、妇产科学、口腔科学、儿科学等。我所学的主干课程包括《人体解剖学》、《细胞生物学》、《皮肤病学》等。除了在学校掌握医学的理论和方法，通过实习培养临床科研能力与分析能力是医学研究生的唯一途径，2012年起，我就开始跟随住院医师进行临床实习，从中收获了许多成长经验。
超越书本
第一次实习，我虽有初生牛犊不怕虎的冲劲，但一来没有接受临床的检验，二来没有确实的把握，所以不免有些忐忑。而实际情况也远比想象中复杂，照章办事并不一定能见效，还得灵活运应对才行。
医学生入院培训的第一课，是学习医患沟通。“医生坐诊时该不该接电话”是在一次课上播映的模拟场景：门诊大厅，被叫到号的周老伯像中彩似地跑进诊室，还未开口，只听护士喊：“张医生，电话！”医生立即起身要跑出去，情绪急转的周老伯忽地抡起了拳头：“我等了5小时，你1分钟都没看，就要走？”画面定格，同学们七嘴八舌讨论起来——“病人都等这么久了，医生不该去接电话！”“万一真有急事找他怎么办？这个电话可能人命关天！”
电话到底该不该接？按理说，医生坐诊时确实不应该离开诊室，但听了大家的讨论，我也一下子没了主意。这时候，带教医生的总结让我很受用：“首先，应该问清是谁打来的电话。如果是急诊室打来，必须接，因为一条生命可能危在旦夕，需要你出手援救。如果不是急诊室打来，那就必须看完眼前这位病人，再接电话。”
今年8月，我在急诊科实习时遇到一个病人，送来时呼吸衰竭、血压下降……医生、护士立刻投入抢救，但已经很难挽回。最后，医生们开始给他做心脏复苏按压——按规范，要保证每分钟按压90次，保持频率和力度。这活儿，男医生一般做5分钟就满头大汗。于是一群医生轮流上，每5分钟换个人。我怎么也没想到，这按压，竟然会从下午3点一直持续到次日凌晨3点，自始至终，家属都在一旁看着。
每次轮到我上去按压时，都能感觉到手下的身体在变冷。我记得教科书上清楚地写着：心脏按压抢救半小时，如果心跳没恢复，救回来的概率极小。但看前辈们都不停手，我也不敢停。这次非常规的经历告诉我：抢救，有时不只是为病人，也是为了家属——你没法告诉家属，病人已经没救了，因为他们没法接受医生“如此无情”。医生坚持抢救，说是等待奇迹，其实是给家属心理安慰——“我们尽力了。”
医学是活的，我们不能完全按照书本上的流程去给病人治病，有时我们必须考虑病人家属的感受，有时又会面临突发状况，随机应变对医生而言是很重要的。
从被拒绝到被点名
初入科时，无资历无经验的我任务是为老师和病人跑腿、传话。具体如何治，老师一“嘴”揽，我就好比小秘书，一“手”揽：老师说我写，老师不满意再重写，病人有啥事先找我，我再向老师汇报听指示。每天做事小心翼翼，察老师的颜观病人特别是家属的色还得看护士的表情，心一天到晚在半空中悬着。还有就是底气不足、不自信、老觉得自己就是个学生，在病人面前说话也经常脸红。半个月后，对环境和办事流程慢慢熟悉后，我终于可以下病房了，却没想到第一天病人就给我来了个下马威。
“怎么来个实习生给我换药？我不要！”第一次出现在普外科病房，病人们一眼就识别出了我这张新面孔，没过几分钟，统一战线形成：“别让那个新来的学生碰我！”
临床实习，是成为合格医生的关键一步。许多病人不愿给实习生碰，这一出是我实在没有想到的，就连带我的医生也有些着急了：“现在不让他们碰，将来谁能上手术台给你们开刀？”
虽然患者大都拒绝我，但临床经验必须积累，我必须主动争取迈出第一步。两天后，我推着装了碘球纱布等等的小车走到14床患者跟前。“胆囊癌病人，手术后脂肪液化，伤口迟迟长不好，需要每天换药，用盐水抗感染。”每天整理病史，我已把病人们的情况背得很熟。
“怎么又是你？叫医生来，我不要你换药！”14床很坚持。因为每次换药，揭下纱布总会撕扯尚未长好的伤口，每次疼得嗷嗷叫的她更不愿让个新手碰。“其他人都去手术室了，今天病房里只有我。我换药，保证你不疼！”我的态度自信而诚恳。想想医生们做手术不知啥时间才能回，14床勉强同意了。让病房里所有人意外的是，这次换药很顺利，14床真的没喊疼。从此14床每天点名要我换药，直到出院。病房的氣氛也从此变了，每次科室大主任查房，病人们总是毕恭毕敬，主任前脚刚离开，大伙儿就仿佛被“激活”了，热情地将我围住：“拿个橘子吃吧。”“我叫了外卖，你要不要奶茶？”“你QQ号多少？我加你行吗？”有时候看到新入院的病人对我有意见，老病人们也会帮着我说话。
其实，我们在换药、穿刺时，病人说不痛、很满意，并不是因为我的技术比住院医生、主治医生好，而是师兄师姐们要看的病人实在太多，门诊、病房、手术室团团转，连上厕所都要拣空子……所以，他们遇到简单的临床操作，动作不免会快些、“粗暴”些。而我好不容易争取到病人让我上手操作，自然会格外认真、细致。
被病人接受只是第一步，想在临床上得到更大的进步，就得在方方面面积极主动。比如我经常要求参观手术，术前会详细看看病人病历及各项检查，再从科室的资料中看看手术的大概流程，避免上去了什么也看不懂的情况。术后病人肯定要换药拆线，这些也都是实习生可以做的，操作多了，现在的我已经可以做得很熟练。
病患“档期”
在门诊实习时，由于病人特别多，老师很少有空教实习生，这就需要我们自己多看多想，比如在抄处方时多留意老师的用药，可以从处方上学到老师的用药规律，看他是怎么去治疗病人的。此外，病人有时候也会是很好的导师。在妇产科实习时，我所在的病区收进一位患子宫内膜肿瘤的病人，因为一时不知道那肿瘤是良性还是恶性，病人情绪很坏。我试着给她做科普，说些这种病的知识，不料一下子被她问慌了，她提出的问题，比上级医生考我的还多！比如子宫内膜肿瘤是否会诱发高血糖高血脂病？如何预防？在饮食上应注意些什么？这些并发症又会引发什么病症？那些日子，我回家就做一件事：一本一本翻教科书，尽量把子宫内膜癌的相关内容搞清楚，就怕第二天病人提问，自己答不上来。没多久，我对子宫内膜相关病症就了解了个透，这时报告也出来了——“IA”期，是良性。我立刻冲到病房，激动地通报好消息。病人很高兴，我也开心。
而另一次在消化内科实习时，一名病人因消化道出血入院，主治医生给病人进行内镜检查，之后病人被确诊为“直肠粘膜血泡样改变”和“粘膜下蓝色隆起样改变”。但在检查过程中我发现病人的肠道出现畸形，又发现其他一些症状与上述病的症状并不完全符合，但一时我又说不清究竟是什么病。于是下班后我根据观察到的情况去翻教科书，查文献资料，终于在一本医学书中找到符合的病名“蓝色橡皮疱疹痣综合征”。第二天，我把一份“蓝色橡皮疱疹痣综合征”的病例讨论报告交给了主治医生。医生很重视，在一系列检查分析后，最终确认我的结果是对的，从而避免一次误诊，主治医生也对我锲而不舍的求知精神十分赞赏。
在医院的实习期间，常有老医生告诉我们要学会在工作中动脑筋，总结工作规律，这无形中会助我们更高效地工作。时间一长，我发现医院也有特定的工作节奏，比如每天都有一些“档期”会相对集中地迎来某一类病患：傍晚“6点档”是做饭时间，以烫伤、刀具伤病人居多；晚“8点档”，吃完饭了，肠胃病人多，以胰腺炎、胆囊炎为主；晚“10点档”，酒吧族容易酒后滋事受伤和交通意外受伤，来的多是重伤员。这样，就可以事先做好相应准备，应对时也能更加从容不迫。
我的第一次通宵抢救，就是一起“10点档”高速公路事故。那晚，我跟着医生们通宵抢救了7个伤员，本来还有第8个，但在送来医院的路上“走”了。我在凌晨5点走出手术室，2小时后，又准时回到病房上班，就这样连续工作了36个小时。
这周我们组织了报关实训，为期几天的实习，让我对自己这个学期以来的学习有了一个了解，把平时的书本知识运用到实践中去感觉并不是一个简单的操作过程。感觉有点难以把握好支撑点一样，有些累，但在老师和同学的帮助下，我们还是顺利的完成了实习的任务。
这次我们填制了不同条件下的报关单，查询了很多商品海关编码，我在实习过程中感觉到自己对报关单的具体填制内容并不熟悉，还有很多的东西不懂；在查询商品编码时对各种商品的所属的类别，因此查询时耗时太长，但经过实习，我对这些内容更加了解也有了一定的掌握。报关单的填制需要我们的认真仔细分析，从提供给我们的单据中去提取有效的信息；海关编码的查询首先要准确的确定商品所属的商品大类，然后再从大类下的小类查询，还需要注意大类中的特殊规定，从而正确快捷的找到正确的编码。
报关是一个繁琐的过程，需要我们集中精力去完成。实习是检验我们平时学习的一种方法，使我们清楚的认识到自己的不足，从而改正我们在学习中缺点，更好的认识自己。作为国际贸易的学生，在以后从事工作的过程中我们要学习的还很多，我们要坚持学习才能更好的提高我们的能力，同时还要注意相互帮助和合作。相信一份耕耘一份收获。
第二篇
时间过得真快，一转眼两个星期的实训很快就结束了。我感觉这两个星期的实训过得非常充实而有意义。因为我感觉从中受益很大，在此我不仅掌握了报关的相关知识，而且在团队协作中也锻炼到了自己的沟通能力，决策计划能力，探究开放以及学习能力等。
报关实训课程的设置，对于我们电子商务（报关方向）来说是非常有必要的。因为要从事报关外贸这行业，我们要掌握的知识以及需要培养的能力有很多，然而在这次实训过程中，我们掌握了报关的流程，学会通关各种手续的办理，材料文件准备及报关单证的填制。报关单位和报关员注册、各种货物的通关，还培养了我们的社会能力和做事的方法能力。相信通过这些能力的培养，无论是对将要面临的考试，还是以后的工作中都会有很大的帮助。在实训过程中我们主要分六个实训项目。每个实训项目都设计不同的实训任务，每个任务下都有不同方式的报关单填制，实训项目一报关资质办理，其中包括报关单位注册，报关员注册，通过这两个任务的填制，从而使我清晰的掌握了他们注册许可和和延续变更所需的各种单据。实训项目二一般进出口货物通关，在此我们不仅掌握了一般进出口货物通关的流程及报关单各项栏目的填制，在老师耐心的带领下我们还做了相关编码的练习，从而掌握了查找编码的技巧。实训项目三保税货物通关，这部分的内容非常重要，我们通过演练的方式掌握了保税货物通关的流程，做了料件进口，成品出口，料件退运等报关单的填制，从而对保税货物通关的报关单有了更进一步的升华。实训项目四特定减免税货物通关，这其中分投资总额内货物报关和投资总额外货物报关，这部分注意投资总额外进口，征免性质中若报关单中没有征免税证明，则征免性质栏填写一般征税。实训项目五暂准进出境货物通关，注意分清是进出进展览品还是其他暂准进出进货物，不同情况下的贸易方式，用途，备注，征免填制不同。实训项目六转关运输货物通关，转关运输分为提前报关转关，直转转关和中转转关，然而在做报关单的时候要注意分清是什么方式的转关，为了强化分清是什么转关在此我们还做了流程演练，从而使我们更加清晰的掌握了各种转关运输的流程。
报关实务的实训真的很有意义，让我掌握了不同贸易方式报关单的各项栏目填制，从中收获真的很大。相信通过这次实训无论是对将要面临的考试，还是以后的工作中都会有很大的提高。但我感觉今后对于报关相关知识要学的东西还有很多很多，我一定会更加努力的，相信通过自己的努力及老师那样耐心的指导，今后对于报关的学习一定会有所提高
第三篇
今年夏天，在学校的安排下我到青岛荣辉国际物流有限公司实习，岗位是报关经理，可以说，这段时间的实习进一步夯实了我的专业理论知识，以及理论与实践相结合的能力。在此谈一下一点体会，不足之处敬请指正。
首先，一名报关员要接触两类人，一类是你的代理人也就是你的客户，二是你的管理人海关，和客户沟通需要有耐心和很好的交际能力，要努力维护好客户的利益；而和海关沟通首先要有很好的报关知识和海关法规作为基础，然后才能与海关进行协调沟通完成报关业务。
其次，一名合格的报关员，要明确自己的工作范围。报关操作主要是单据的整理和归档，在日常的报关业务中根据不同的业务类型，要整理不同的单据，如：发票、箱单、合同、提单、提货单，法检商品还需要通关单等。实习时我的主要工作就是现场报关和码头查验，我会根据不同的贸易方式按照海关的报关要求进行申报。今年的报关比往年又有一些变化如：报关单的填制，海关总署只是制定了统一的标准，而具体到每个海关，就有不同的规范了。进出口商品如何规范申报，是我们在办理通关事务时经常遇到的难题，虽然报关单填制规范对报关单中各项的内容的填报作了具体的规定，但对于不同的商品来讲，海关在归类、审价和监管方面的要求是不同的，因此相应的商品申报规范也是不同的，而某项商品的名称，规格型号具体应该如何申报，海关总署并无相应的规定。因此，我们要根据各地海关提供的具体商品的申报规范来进行报关。这给我们现场报关工作就增加了难度，码头查验比较复杂，不但要求报关员熟悉现场报关程序而且对货物也要了如指掌，这样才能配合海关完成码头验货的任务。
综上所述，我对我院报关实训课有以下心得：
1．工作内容上，有重点地完善在校生的实际动手能力。各个环节上容易出现什么问题，应注意哪些事项，有何具体的操作技巧。如：进一步完善实训基地模拟报关的实际业务流程：从接受客户的报关资料到填写预录入凭单，从预录入到复核发送，从订单到递单，从查验到海关放行。
2．要提高毕业生的社会交际能力，从语言、着装、心里素质、职业道德等方面加强培训。
3．让学生熟练掌握各类贸易方式，能根据不同的贸易方式准备不同的单据。
总之，通过这一个月的实习我更新了自己的知识，了解了报关公司目前的业务情况和所处环境，我会在以后的教学中对学生进行有针对性的培训。
第四篇
首先带上你公司的电子口岸卡的操作员卡，去外管局申领出口收汇核销单（上面要盖上你单位组织机构代码征上的号码，没有去刻章），同时要登记备岸（就是出口到那个口岸），下来带着公司与对方的购销合同要盖双方的公章，装箱单，复印件也可以。还有报关委托书（公章加法人章），中华人民共和国出口货物报关单，没有去海关购买。带上这些资料你们主管海关去报关就可以了！什么是出口退税？
出口产品退（免）税，简称出口退税，其基本含义是指对出口产品退还其在国内生产和流通环节实际缴纳的产品税、增值税、营业税和特别消费税。出口产品退税制度，是一个国家税收的重要组成部分。
出口退税主要是通过退还出口产品的国内以纳税款来平衡国内产品的税收负担，使本国产品以不含税成本进入国际市场，与国外产品在同等条件下进行竞争，从而增强竞争能力，扩大出口创汇。
一、内资生产企业（含新外商投资企业）实行“免、抵、退”税的计算：
１、当期应纳税额＝当期内销货物的销项税额－（当期进项税额－当期出口货物 不予免征、抵扣和退税的税额）
２、当期出口货物不予免征、抵扣和退税的税额＝当期出口货物的离岸价格×外 汇人民币牌价×（增值税税率－退税率）。当生产企业本季度出口销售额占本企业同期全部货物销售额50％及以上，且季度末应纳税额出现负数时，按下列公式计算应退税额：
（1）当“应纳税额为负数且绝对值≥本季度出口货物的离岸价格×外汇人民币牌价×退税率”时：当期应退税额＝本季度出口货物的离岸价格×外汇人民币牌价×退税率
（2）当“应纳税额为负数且绝对值＜本季度出口货物的离岸价格×外汇人民币牌价×退税率”时：应退税额＝应纳税额的绝对值
二、生产企业以“进料加工”贸易方式进口料、件加工复出口的，按如下公式 计算“免、抵、退”税：
（1）当期出口货物不予免征、抵扣和退税的税额＝当期出口货物的离岸价格×外汇人民币牌价×（征税税率－退税率）－当期海关核销免税进口料件组成计税价格×（征税税率－退税率）公式所列的“当期海关核销免税进口料件组成计税价格”原则上以核销时海关计算免征增值税的价格掌握。
（2）其余“免、抵、退”税公式按前述公式执行。上述公式中的“本期”是指“本半年（季、月）”或“本年”，“上期”是指“上半年（季、月）”或“上年”。
三、无进出口经营权的生产企业出口退税的计算
（1）当期出口货物不予退税部分＝当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×（征税税率－退税税率）
（2）当期累计外销货物的进项税额＝当期累计全部进项税额×（当期累计外销货物销售额÷当期累计全部货物销售额）当期累计外销货物的应退税额＝当期累计外销货物的进项税额－当期出口货物不予退税部分）
四、对外修理修配的出口退税计算（外贸企业）
应退税额＝修理修配金额×退税率
五、出口企业委托生产企业加工收回后报关出口的货物退税计算：
应退税额＝（购买加工货物的原材料等发票进项金额＋工缴费发票金额）×退税率
六、出口企业出口货物应退消费税的计算
应退消费税税款＝出口货物的工厂销售额（出口数量）×税率（单位税额）
七、凡从小规模纳税人购进特准退税的出口货物的进项税，应按下列公式计算：
进项普通发票所列（含增值税的）销售金额＝----×退税率税额（1＋征收率）国家税务总局关于印发《出口货物退（免）税管理办法》的通知 发文字号：国税发[1994]31号 发布时间：1994-02-18 浏览 9次
根据《中华人民共和国增值税暂行条例》和《中华人民共和国消费税暂行条例》的有关规定，我局制定了《出口货物退(免)税管理办法》，现发给你们，自 1994年1月1日起执行。
出口货物退(免)税管理办法
根据《中华人民共和国增值税暂行条例》和《中华人民共和国消费税暂行条例》，特对出口货物增值税和消费税的退还或免征规定如下:
一、有出口经营权的企业(以下简称“出口企业”)出口和代理出口的货物，除另有规定者外，可在货物报关出口并在财务上做销售后，凭有关凭证按月报送税务机关批准退还或免征增值税和消费税。
二、下列企业的货物特准退还或免征增值税和消费税:
(一)对外承包工程公司运出境外用于对外承包项目的货物；
(二)对外承接修理修配业务的企业用于对外修理修配的货物；
(三)外轮供应公司、远洋运输供应公司销售给外轮、远洋国轮而收取外汇的货物；
(四)利用国际金融组织或外国政府贷款采取国际招标方式由国内企业中标销售的机电产品、建筑材料；
(五)企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物。
三、下列出口货物免征增值税、消费税:
(一)来料加工复出口的货物；
(二)避孕药品和用具、古旧图书；
(三)卷烟；
(四)军品以及军队系统企业出口军需工厂生产或军需部门调拨的货物。
国家规定免税的货物不办理退税。
外商投资企业出口货物的免(退)税规定另行下达。
四、除经国家批准属于进料加工复出口贸易外，下列出口货物不予退还或免征增值税、消费税:（此条款已失效或废止）
(一)原油；
(二)援外出口货物；
(三)国家禁止出口的货物。包括天然牛黄、麝香、铜及铜基合金、白金等；
(四)糖。
五、出口企业从小规模纳税人购进并持普通发票的货物后，不论是内销或出口均不得做扣除或退税。但对下列出口货物考虑其占出口比重较大及其生产、采购的特殊因素，特准予以扣除或退税:（此条款已失效或废止）
抽纱、工艺品、香料油、山货、草柳竹藤制品、渔网渔具、松香、五倍子、生漆、鬃尾、山羊板皮、纸制品。
六、对出口原高税率货物和贵重货物，仍按《国家税务局、对外经济贸易部关于明确部分出口企业出口高税率产品和贵重产品准予退税的通知》(国税发[1992]079 号)等有关规定执行。非指定企业出口原高税率货物和贵重货物不得办理退税。（此条款已失效或废止）
七、出口货物应退增值税税额，依进项税额计算。具体计算方法为:
(一)出口企业将出口货物单独设立库存账和销售账记载的，应依据购进出口货物增值税专用发票所列明的进项金额和税额计算。
对库存和销售均采用加权平均进价核算的企业，也可按适用不同税率的货物分别依下列公式计算:
应退税额=出口货物数量×加权平均进价×税率
(二)出口企业兼营内销和出口货物且其出口货物不能单独设账核算的，应先对内销货物计算销项税额并扣除当期进项税额后，再依下列公式计算出口货物的应退税额:
1.销项金额×税率≥未抵扣完的进项税额
应退税款=未抵扣完的进项税额
2.销项金额×税率<未抵扣完的进项税额
应退税额=销项金额×税率
结转下期抵扣进项税额=当期未抵扣完的进项税额-应退税额
销项金额是指依出口货物离岸价和外汇牌价计算的人民币金额。税率是指计算该项货物退税的税率。
凡从小规模纳税人购进特准退税的出口货物的进项税额，应按下列公式计算确定:
普通发票所列（含增值税的）销售金额
进项税额＝—————————————————×退税率
1＋征收率
其他出口货物的进项税额依增值税专用发票所列的增值税税额计算确定。
八、外贸企业出口和代理出口货物的应退消费税税款，凡属从价定率计征消费税的货物应依外贸企业从工厂购进货物时征收消费税的价格计算。凡属从量定额计征消费税的货物应依货物购进和报关出口的数量计算。其计算退税的公式为:
应退消费 出口货物的工厂
＝
×税率（单位税额）
税 税款 销售额（出口数量）
有出口经营权的生产企业自营出口的消费税应税货物，依据其实际出口数量予以免征。
九、出口货物的销售金额、进项金额及税额明显偏高而无正当理由的，税务机关有权拒绝办理退税或免税。
十、计算出口货物应退增值税税款的税率，应依《中华人民共和国增值税暂行条例》规定的 17%和13%税率执行。对从小规模纳税人购进特准退税的货物依6%退税率执行，从农业生产者直接购进的免税农产品不办理退税。
计算出口货物应退消费税税款的税率或单位税额，依《中华人民共和国消费税暂行条例》所附《消费税税目税率(税额)表》执行。
企业应将不同税率的货物分开核算和申报，凡划分不清适用税率的，一律从低适用税率计算。
十一、出口企业应持对外贸易经济合作部及其授权单位批准其出口经营权的批件和工商营业执照于批准之日起30日内向所在地主管退税业务的税务机关办理退税登记证(见附件一)。过去已办理退税登记的出口企业在本办法下达后30日内按新的规定重新认定。未办理退税登记或没有重新认定的出口企业一律不予办理出口货物的退税或免税。（此条款已失效或废止）
出口企业如发生撤并、变更情况，应于批准撤并、变更之日起30日内向所在地主管出口退税业务的税务机关办理注销或变更退税登记手续。
十二、出口企业应设专职或兼职办理出口退税人员(以下简称办税员)，经税务机关培训考试合格后发给《办税员证》。没有《办税员证》的人员不得办理出口退税业务。企业更换办税员，应及时通知主管其退税业务的税务机关注销原《办税员证》。凡未及时通知的，原办税员在被更换后与税务机关发生的一切退税活动和责任仍由企业负责。（此条款已失效或废止）
十三、出口企业应在货物报关出口并在财务上作销售处理后，按月填报《出口货物退(免)税申报表》(见附件二)，并提供办理出口退税的有关凭证，先报外经贸主管部门稽核签章后，再报主管出口退税的税务机关申请退税。（此条款已失效或废止）
十四、企业办理出口退税必须提供以下凭证:
(一)购进出口货物的增值税专用发票(税款抵扣联)或普通发票。申请退消费税的企业，还应提供由工厂开具并经税务机关和银行(国库)签章的《税收(出口产品专用)缴款书》(以下简称“专用税票”)。
(二)出口货物销售明细账。主管出口退税的税务机关必须对销售明细账与销售发票等认真核对后予以确认。
出口货物的增值税专用发票、消费税专用税票和销售明细账，必须于企业申请退税时提供。
(三)盖有海关验讫章的《出口货物报关单(出口退税联)》。《出口货物报关单(出口退税联)》原则上应由企业于申请退税时附送。但对少数出口业务量大、出口口岸分散或距离较远而难以及时收回报关单的企业，经主管出口退税税务机关审核，财务制度健全且从未发生过骗税行为的，可以批准延缓在3个月期限内提供。逾期不能提供的，应扣回已退(免)税款。
(四)出口收汇单证。企业应将出口货物的银行收汇单证按月装订成册并汇总，以备税务机关核对。税务机关每半年应对出口企业已办理退税的出口货物收汇单证清查一次。在年度终了后将企业上一年度退税的出口货物收汇情况进行清算。除按规定可不提供出口收汇单的货物外，凡应当提供出口收汇单而没有提供的，应一律扣回已退免的税款。
下列出口货物可不提供出口收汇单:
1.易货贸易、补偿贸易出口的货物；
2.对外承包工程出口的货物；
3.经省、自治区、直辖市和计划单列市外经贸主管部门批准远期收汇而未逾期的出口货物；
4.企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物。
企业在国内销售货物而收取外汇的，不得计入出口退税的出口收汇数额中。
十五、外轮供应公司、远洋运输供应公司销售给外轮、远洋国轮的货物，按月向当地主管出口退税的税务机关报送《出口货物退(免)税申报表》，同时提供购进货物的增值税专用发票、消费税专用税票、外销发票和销售货物发票、外汇收入凭证。
外销发票必须列明销售货物名称、数量、销售金额并经外轮、远洋国轮船长签名方可有效。
十六、生产企业承接国外修理修配业务，应在修理修配的货物复出境后，向当地主管出口退税的税务机关报送《出口货物退(免)税申报表》，同时提供已用于修理修配的零部件、原材料等的购货增值税专用发票和货物出库单、修理修配发票、修理修配货物复出境报关单、外汇收入凭证。其应退税额按照零部件、原材料等增值税专用发票和货物出库单计算。
外贸企业承接国外修理修配业务后委托生产企业修理修配的，在修理修配的货物复出境后，应单独填报《出口货物退(免)税申报表》，同时提供生产企业开具的修理修配增值税专用发票，外贸企业开给外方的修理修配发票、修理修配货物复出境报关单、外汇收入凭证。其应退税额按照生产企业修理修配增值税专用发票所列税额计算。
十七、对外承包工程公司运出境外用于对外承包工程项目的设备、原材料、施工机械等货物，在货物报关出口后，向当地主管出口退税的税务机关报送《出口货物退(免)税申报表》，同时提供购进货物的增值税专用发票、出口货物报关单(出口退税联)、对外承包工程合同等资料。
十八、利用国际金融组织或国外政府贷款采取国际招标方式或由国内企业中标销售的机电产品、建筑材料，应由企业于中标货物支付验收后，向当地主管出口退税的税务机关报送《出口货物退(免)税申报表》，并提供下列证明及资料:
(一)由中国招标公司或其他国内招标组织签发的中标证明(正本)；
(二)中标人与中国招标公司或其他招标组织签订的供货合同。如中标人为外贸企业，则还应提供中标人与供货企业签订的收购合同(协议)；
(三)中标货物的购进增值税专用发票。中标货物已征消费税的，还须提供专用税票(生产企业中标的，应征消费税在生产环节免征)；
(四)中标人按照标书规定及供货合同向用户发货所提供的发货单；
(五)分包中标项目的企业除提供上述单证资料外，还须提供与中标人签署的分包合同(协议)。
国际金融组织贷款暂限于国际货币基金组织、世界银行(包括国际复兴开发银行、国际开发协会)、联合国农业发展基金、亚洲开发银行发放的贷款。
十九、企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物，应于货物报关出口后向当地主管出口退税的税务机关报送《出口货物退(免)税申报表》，并提供下列单证及资料:
(一)对外贸易经济合作部及其授权单位批准其在国外投资的文件(影印件)；
(二)在国外办理的企业注册登记副本和有关合同副本；
(三)出口货物的购进增值税专用发票；
(四)出口货物报关单(出口退税联)。
二十、出口企业以“来料加工”贸易方式免税进口原材料、零部件后，凭海关核签的来料加工进口货物报关单和来料加工登记手册向主管其出口退税的税务机关办理“来料加工免税证明”(格式见附件三)，持此证明向主管其征税的税务机关申报办理免征其加工或委托加工货物及其工缴费的增值税、消费税。货物出口后，出口企业应凭来料加工出口货物报关单和海关已核销的来料加工登记手册、收汇凭证向主管出口退税的税务机关办理核销手续。逾期未核销的，主管出口退税的税务机关将会同海关和主管征税的税务机关及时予以补税和处罚。
二十一、出口企业以“进料加工”贸易方式减税进口原材料、零部件转售给其他企业加工时，应先填具“进料加工贸易申报表”(格式见附件四)，报经主管其出口退税的税务机关同意签章后再将此申报表报送主管其征税的税务机关，并据此在开具增值税专用发票时可按规定税率计算注明销售料件的税额，主管出口企业征税的税务机关对这部分销售料件的销售发票上所注明的应缴税额不计征入库，而由主管退税的税务机关在出口企业办理出口退税时在退税额中扣抵。
进料加工复出口货物按下列公式计算退税:
出口退税额= 出口货物的应退税额-销售进口料件的应缴税额
销售进口料件 销售进口
海关已对进口料件
＝
×税率－的应缴税额
料件金额的实征增值税税款
外商投资企业以来料加工、进料加工贸易方式加工货物销售给非外商投资企业出口的，不实行上述办法，须按照增值税、消费税的征税规定征收增值税、消费税，出口后按出口退税的有关规定办理退税。
二十二、有出口卷烟经营权的企业出口国家出口卷烟计划内的卷烟，按下列办法免征增值税、消费税。其他非计划内出口的卷烟照章征收增值税和消费税，出口后一律不退税。
(一)出口企业向卷烟厂购进卷烟用于出口时，应先向主管其出口退税的税务机关申报办理“准予免税购进出口卷烟证明”(格式见附件五)，然后转交卷烟厂，由卷烟厂据此向主管其征税的税务机关申报办理免税手续。已批准免税的卷烟，卷烟厂必须以不含消费税、增值税的价格销售给出口企业。
(二)主管出口退税的税务机关必须严格按照国家出口卷烟免税计划的数量核签“准予免税购进出口卷烟证明”。国家出口卷烟免税计划以我局下发的计划为准。年初在出口卷烟免税计划下达之前，各地主管出口退税的税务机关可以按照出口企业上年年初完成的国家出口卷烟免税计划的进度核签“准予免税购进出口卷烟证明”。
(三)主管卷烟厂征税的税务机关必须严格按照“准予免税购进出口卷烟证明”所列品种、规格、数量核准免税。核准免税后，主管征税的税务机关应填写“出口卷烟已免税证明”(格式见附件六)，并直接寄送主管购货方出口退税的税务机关。
(四)出口企业将免税购进的出口卷烟出口后，凭出口货物报关单(出口退税联)、收汇单、出口发票按月向主管其出口退税的税务机关办理免税核销手续。
二十三、出口企业委托生产企业加工收回后报关出口的货物，凭购买加工货物的原材料等发票和工缴费发票按规定办理退税。若原材料等属于进料加工贸易已减征进口环节增值税的应扣除已减征税款计算退税。
二十四、实行委托代理出口的货物，应将税款退给代理企业。两个以上企业联营出口的产品，由报关单上列明的经营单位凭有关退税凭证在其所在地统一办理退税。（此条款已失效或废止）
二十五、负责审核出口退税的税务机关在接到企业退税申报表后，必须严格按照出口货物退税规定认真审核。经审核无误，逐级报请负责出口退税审批的税务机关审查批准后方可填写《收入退还书》，交当地银行(国库)办理退库手续。企业提出的退税申报手续齐备，内容真实，主管出口退税的税务机关，除上级税务机关另有规定者外，必须自接到申请之日起，1个月内办完有关退(免)税手续。（此条款已失效或废止）
出口退税的审核、审批权限及工作程序，由国家税务总局各分局和国家税务总局直属进出口税收管理处确定。出口退税的审批必须由国家税务总局中心支局以上(包括中心支局)税务机关负责。
二十六、出口退税计划纳入税务机关内部工商税收计划统一管理。（此条款已失效或废止）
二十七、出口货物办理退(免)税后，如发生退关、国外退货或转为内销，企业必须向所在地主管出口退税的税务机关办理申报手续，补缴已退(免)的税款。补缴的税款全部缴入中央金库。
二十八、主管出口退税的税务机关在审核退税过程中，应经常深入企业调查核对有关退税凭证和账物，如对某项出口货物发现疑问，则可对该项出口货物的经营情况进行全面检查。
二十九、企业在年度终了3个月内，须对上年度的出口退税情况进行全面清算，并将清算结果报主管出口退税的税务机关。主管出口退税的税务机关应对企业的清算报告进行审核，多退的收回，少退的补足。企业清算后，主管出口退税的税务机关不再受理企业提出的上年度出口退税申请。
三
十、主管出口退税的税务机关应根据当地的实际情况决定对企业办理出口退税的情况组织全面检查或抽查。（此条款已失效或废止）
对有骗取出口退税嫌疑的出口业务，经主管人员提出理由或根据，并报国家税务总局中心支局、支局的主管局长或国家税务总局直属进出口税收管理处、分局进出口税收管理处处长批准，可单独立案检查。在检查期间，对该项货物暂停办理退税。已办理退税的，企业应提供补税担保。如果企业不能提供担保，经审批退税的税务机关批准，可书面通知企业开户银行暂停支付相当于应补税款的存款。待结案后，根据实际情况予以处理。
三
十一、对经营出口货物的企业有下列违章行为之一，除令其限期纠正外，处以5000元以下罚款:（此条款已失效或废止）
(一)未按规定办理出口退税登记的；
(二)未按规定建立、使用和保存有关出口退税账簿票证的；
(三)拒绝主管退税的税务机关检查和提供退税资料、凭证的。
三
十二、由于出口企业过失而造成实际退(免)税款大于应退(免)税款或企业办理来料加工免税手续后逾期未核销的，主管出口退税的税务机关应当令其限期缴回多退或已免征的税款。逾期不缴的，从限期期满之日起，依未缴税款额按日加收2‰的滞纳金。
三
十三、企业采取伪造、涂改、贿赂或其他非法手段骗取退税的，除按《中华人民共和国税收征收管理法》第四十四条处罚外，对骗取退税情节严重的企业，可由国家税务总局批准停止其半年以上的出口退税权。在停止退税期间出口和代理出口的货物，一律不予退税。（此条款已失效或废止）
企业骗取退税数额较大或情节特别严重的，由对外贸易经济合作部撤销其出口经营权。
三
十四、对为经营出口货物企业非法提供或开具假专用税票或其他假退税凭证的，按其非法所得处以五倍以下罚款。数额较大，情节严重造成企业骗取退税的，应从重处罚或提交司法机关追究刑事责任。
三
十五、其他管理事项按《中华人民共和国税收征收管理法》、《中华人民共和国增值税暂行条例》、《中华人民共和国消费税暂行条例》的有关规定办理。附件一(1):
出口企业退税登记证
企业名称__________________________地
址__________________________
附件一(2):
企业名称
地
址
电
话
经济性质
主管单位
经营出口货物范围
经
营方
式
资
金 固定
职工人数
流动
工
商登
记证
照 名称
企业法人负责人 姓
名 职务 号码
发照日期
批 准 开业 的 有关 部 门
财务负责人
开户银行和 账 号
办税 人员
海关编制企业代码
附送件
附件一(3):
所属非独立核算的分支机构 企 业 名 称 地
变 更 登 记 事 项
税务登记证 号
码
受理退税税务机关（盖章）发证日期
经办人
企业盖章：
企业负责人（签字或盖章）：
填报日期：
尊敬的各位老师、同学们：
首先，请允许我代表各位带班老师衷心地祝贺环境、工程的同学们顺利完成并通过了周口店野外地质实习，从“摇篮”中成长了起来。
光阴似箭，转眼一个月的野外地质实习结束了。当我批阅着同学们图文并茂、内容丰富的报告时，心中甚感欣慰。我欣喜地看到同学们一个月来头顶炎炎烈日、翻山越岭的辛劳终于有了收获。一个月来与同学们同甘共苦、翻山越岭的一幕幕像放电影一样在我的脑海中飞旋。思绪仿佛又回到了蜿蜒曲折的八角寨周张公路、坎坷崎岖的黄院东山梁、荆棘丛生，陡峭险峻的太平山、红虱子众多的煤炭沟等等。从一条条地层路线、岩体路线到构造路线再到地质填图，同学们充分发扬了“艰苦朴素、求真务实”的精神，在艰苦的野外地质实习中磨炼了意志。作为老师，我也欣慰地看到一个月艰苦实习中，同学们没有一个掉队，坚持努力到了最后。从你们在野外翻山越岭，积极定点、敲标本、做记录和站内挑灯夜战积极整理野簿、写报告的身影中我也看到了环境人与工程人的风采。周口店的地质实习是艰苦的，可以明确地告诉大家作为工程与环境的学生，你们将来从事的工作比这应该要好一些，但是，周口店野外地质实习的艰苦对你们意志的磨炼必将影响你们的一生，会增长你们克服人生道路上一切困难的勇气。
近几年来，随着国家西部大开发和各种基础设施建设的进行，我们中国地质大学工程与环境专业的分配形式一直很好，其中一个重要的原因就是我们学校培养的学生经过三大实习站的历练，具备扎实的地质基本功，许多工程单位都喜欢。同学们都知道，无论是现在正在大规模进行的西部、西南部大型、巨型水电站建设，还是铁路、高速铁路（国家已批准的十条高速铁路）、高速公路、城市地铁、牛牛文库 海量资料分享
城市地下水预测与采集、各种水文环境的预测治理等都离不开地质基本知识，只有具备扎实的地质基本功才能在轰轰烈烈的各种设计、施工项目中游刃有余。我有多位同学在勘测设计部门、水电部门、铁路、公路、城市地铁建设部门工作，从反馈回来的消息中，我经常听到他们提起扎实的地质基本功对于从事实际工程的极大帮助。庆幸周口店地质实习经历对他们以后工作的切实益处。
今天，工程与环境的同学们也从这里完成了周口店的地质基本功实习。相信你们今天的努力会对以后的工作起到较大的帮助。会让你们在勘测设计部门、水电部门、铁路、公路、城市地铁建设等部门中游刃有余，体现中国地质大学学生们特有的自信。
最后，请让我再一次代表各位带班老师向环境与工程的同学们顺利走出“摇篮”表示衷心地祝贺！谢谢大家！
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根据教学计划及实习安排，师范教育系圆满完成了XX年第二学期为期5周、初等教育专业88名，学前教育专业72名,共计160名学生的教育实习工作，现将实习情况总结如下：
本次实习为集中实习，分别在我系教育实习基地辽阳市白塔小学、辽阳市实验小学、辽阳市普化小学、机关幼儿园、实验幼儿园、辽阳市博爱中英幼儿园、辽阳市慧枫幼儿园，进行教育实习。
本次实习主要完成的工作
为圆满完成本次实习工作，师范教育系在4月份召开了实习筹备会，制定了牛牛文库 海量资料分享
教育实习计划，确定了实习带队教师，联系了实习单位，协商了实习的内容和组织管理工作，召开了实习学生动员大会，严格组织了普师的试讲工作。5月份实习生进入实习点听取实习教学点的教学示范课，认真做好听课笔记，完成了备课、上课、游戏、日常管理、教具制作、班队会等实习工作。同学们还参与了班级的日常管理工作和儿童日常生活及卫生保健工作。实习后期对每个实习生的实习课搞了一次公开听课和评议,并组织了一次实习生优秀课汇报,促进实习生之间的交流和相互了解,提高上课的质量。最后实习生还听了回头课，整理教案、教育实习手册、团队活动计划及有关材料，做出切合实际的个人总结。返校后各个实习点还做了各具特设的教育实习成果展。
与已往教育实习不同的是我们挑选了辽阳市最好的三所小学作为普师实习基地，实习效果明显好于往年，受到实习校领导老师的一致好评。认为本次实习生是态度最认真，最刻苦，成效最显著的一届。实习期间，学院领导刘院长、缪主任以及相关教师前往各小学、幼儿园对学生的实习情况进行督促检查和指导。
本次实习取得的成绩
教育实习是我们师范专业学生由学生走向老师的衔接环节，是对同学们在校学习的理论知识、实践技能的一次检验。
通过实习同学们明确了对自身的认识，比较熟练地掌握学前教育教学的实践技能，具有初步独立从事教育教学工作的能力，做出了成长道路上的一次升华。
通过教育实习，同学们在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感、责任感，自觉加强了自身修养。
通过教育实习，同学们深入调查研究小学、学前教育教学规律，学习了教师在教学和管理工作等各方面的经验，提高了自身素质。
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通过教育实习，同学们深入理解所学的文化科学知识，提高综合运用教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，探索了素质教育的规律，积累经验，提高从事教学工作的能力。
总之，本次实习同学们吃苦耐劳，虚心好学，热爱学生的精神得到了各实习校的充分肯定和赞扬。
实习活动中存在的缺陷和不足
1.表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
3.专业技能不扎实。
4.人际关系的处理有待提高。
5.与教师的交流显得有些少。
同学们没有完成在新课改下教师角色的转变——从过去的单一的教书匠或者说学生学习的主宰者变成学生学习的引导和交流者。
在班主任工作的实习过程中，同学们与人交流沟通、处理班级事务的能力还有待提高。
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与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这也是一笔难得的财富。
几点希望
1、热爱学生
教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
2、以身作则,为人师表
每天上课前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,作为一名准教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到，要求学生不做的,自己首先不做。
3、全面的教育能力
现代教师除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。比如：课堂教学能力，语言表达、沟通能力，信息技术与学科教学整合的能力，组织管牛牛文库 海量资料分享
理能力，教育科研能力，随机应变能力等。
4、在实习中学到的是书本上学不到的知识,这些经历会影响一生,不仅对教书有用,而且对以后事业的发展也必将有用。
5、大学生活是人生最美好的时光，11届毕业生同学们希望你们充分利用剩余的半年大学学习时间，找出实习中暴露出的不足，进一步提高自己。同时也希望在校生同学们，充分利用自己的分分秒秒，努力学习，苦练基本功。在毕业的时候无愧于自己的大学时光。
7月25日我开始了在合肥国家大学科技园发展有限责任公司的挂职锻炼，做总经理助理（其实就是四处打杂）。在大学园工作了一周多已有不少体会，现记之以总结过去、勉励未来。
一、实习的总任务
这是我的第一次实习，也是第一次接触社会工作环境，自然是充满了期待。大体上讲，我对自己的这次实习有几点期望：
（一）了解社会，检验并提高自己在企业环境中的适应能力（尤其是人际关系方面的能力）；
（二）了解学习公司的运营管理，通过交流与观察揣摩提高自身软实力；
（三）通过在孵化器的实习，增长自己对创业的了解和理解。
我想学的东西确实很多，不过我总觉得自己要想获得更多就必须付出更多，这个付出不仅是为自己付出，也是为组织、为他人付出。我在努力做我心目中的好员工：把公司当作自己的家，能作多少贡献就作多少贡献，并尽心尽力、想方设法地让它更好。当然，总经理本来也希望我们能多多观察思考、为公司提出一些意见建议。
二、业务学习
前面这一周多，我都在总经理办公室工作。总经办的事务多而杂，不过这里的几位前辈人都特别好，有问必答，办公室氛围也比较轻松愉快。就我自身而言，其实无所谓什么固定的“业务”，这里只是总结一下做过的、学到的有关工作和公司的东西。至于对公司的一些思考、建议，等到实习结束时再写。
（一）做过的事情。主要包括：
1.办公室日常事务，也就是做做登记、查查文件什么的；
2.看各种文件资料，法律（公司法、劳动法等）、政策（创业优惠政策等）、人力资源管理、科技园孵化器评价体系、风投基金管理办法；
3.帮总经办主任做国家大学科技园、国家级科技企业孵化器两个评价体系对比分析报告的ppT；
4.旁听董事会、经理办公会议，参加公司集体学习。
（二）孵化器的概念。
我的理解：“帮助创业”。
公司的概括：“创业服务”+“创业辅导”+“风险投资”。
1.创业服务。创业全程的一系列基础服务，包括登记入园（廉价房租）、物业服务、工商注册、税务登记、项目申报、投融资帮扶、人才招聘、人才培训、展览展示、内外交流、知识产权服务、法律咨询、综合信息咨询、专业技术咨询等；
2.创业辅导。公司所做的创业辅导工作主要分为两大块，一是CEFE（基于能力建设的公司创建和企业管理）培训，二是创业辅导三级体系（企业联络员-创业辅导员-创业导师）；
3.风险投资。公司以往的工作更多的是前述两项，自己做风险投资基金是最近的尝试，金额还不大，基金管理办法也是刚发布不久，相信未来会有更大的发展。
（三）总经办的职责。
总经办首先要服务好老总，然后服务好公司其他部门，然后服务好园内所有企业。这个部门处于比较枢纽的位置，事情较多而杂，各个方面都可能涉及。而常规的事务主要是以下几项。
1.文档会务工作，包括一些文件的草拟；
2.人力资源工作。提供有关人事的法律法规咨询，建立建设人才库，代理企业招聘，帮助企业进行人才发展资金申报等；
3.培训工作。园区内的培训一年约十几次，分为三大类：公司员工集体学习（时政、科技等各方面内容）、企业培训（管理类居多）、CEFE创业培训。
（四）大学生创业优惠政策。
国家、省、市、高新区各级政府对于大学生创业都有各种优惠政策，看得我眼花缭乱，虽然不确定这些政策是否个个都有十足的实际的效用，但也可见政府对于大学生创业的支持鼓励。具体数字指标不谈，这些政策被我大体概括为：
1.孵化器内地租减免、物业费减免；
2.行政费用减免；
3.税收政策优惠；
4.“一条龙”服务（主要是孵化器提供）：政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持；
5.贷款优惠；
6.补贴措施。
就我的浅薄认识而言，1、2、3、4还是比较实在的，5虽然国家责成国有银行要落实，但现在银行都不愿意投资给小微企业的大局难以改变，6感觉也没用，那点补贴对于创业来讲是杯水车薪。
（五）国家大学科技园、国家级科技企业孵化器评价体系。
这两个评价体系花费了我不少时间，因为我要帮总经办毛主任做一个两体系对比分析的ppT（他要到公司集体学习上去作这个报告），所以尽力地研究、分析了这两大体系，并提出了一些疑难问题。做这个的过程中我了解了大学科技园、孵化器的内涵以及我们公司的大体情况，也得到了毛主任的很多指点帮助；我修改过几次以后他又进行了最终的修改定稿，从他的定稿中我发现了自己的差距，提高了自己的认识。最后公司集体学习时得到了总经理和主任的表扬，我也感到很荣幸。
（六）风投基金管理办法。
这个办法是在我旁听的那次董事会上才刚刚通过的，反映了公司最新的战略走向。国内的孵化器很多都侧重关注创业服务和创业辅导（前述的两大评价体系本身就是以侧重创业服务为导向的），但是很多人意识到在孵化创业企业的工作中风险投资应该成为最重要的子项之一。现在公司开始启动风投工作，是件好事、是件大事。虽然刚开始设计的资金不多，但是麻雀虽小、五脏俱全，通过不大的基金运作可以增加对风投的了解和理解，包括董事会上激烈讨论的资金退出办法以及对公司内投资项目团队（公司的风投运作实行项目经理制）的奖惩激励措施等。
三、软学习与个人反思
除了公司自身业务工作以外，我也收获了一些其他方面的东西，姑且称之为“软学习”。这种软学习一般都很零碎，比如：
（一）先做市场调研，先有详细计划（如商业计划书上的东西），后有创业；
（二）有牌可打，才能有名又有实（所以以后我们要搞“噱头”之前应该先数数自己到底有几张牌）；
（三）张总无意间谈到的他领导艺术的三个要素：
1.带对方向；
2.让大伙无后顾之忧（比如保障待遇什么的）；
3.监督和评估。
一、找出教育实习存在的问题
在长期的办学实践中, 我校的教育实习已经形成了一套固定的做法, 在取得成绩的同时, 存在的问题逐渐暴露出来。
1. 教育实习时间太短, 教育见习流于形式。
我校2001年从师范专科学校升格为本科学院, 最初开设的专业大多是在师范专科的基础上开办师范本科专业, 教育见习和教育实习的组织和实施基本上和专科一样。学科教学法老师在第六学期授课期间, 带学生去中学听一两次课就算见习了, 没有时间的保证, 更没有经费的保证, 教育见习没有明确的要求和目的, 学校和教学单位对教育见习没有检查, 学生也不知道为什么要见习, 怎么见习, 达到什么目的。负责任的老师会通过各种关系联系见习学校, 联系授课老师, 根据授课进度, 带学生去听公开课、理论课、实验课、评讲课、总结课等各种类型的课, 见习效果还比较好。但是, 多数老师没有关系, 和中学老师联系少, 抱着多一事不如少一事的想法, 教育见习根本没有进行或者应付了事。教育实习安排在第七学期进行, 时间为8周, 学生仅需要上4节课即可完成实习任务, 实习的第一周听课, 了解情况, 准备教案, 最后一周总结, 多数学生还没有找到感觉实习就结束了。尽管学校对教育实习有要求, 即要求完成教学实习工作、班主任工作、中学教学现状以及新课标改革调研工作, 短短6周完成这些工作, 效果可想而知。学校在教育实习投入的经费没有增加, 实习中学接受学生实习要贴钱, 影响了实习中学领导和老师的积极性, 甚至不愿意接受学生实习。
2. 高校老师指导实习水平低, 中学老师指导实习缺乏积极性。
教学单位在第六学期把学生平均分配给所有授课老师, 由他们负责学生的试教, 同样, 在第七学期把学生平均分配给所有授课老师, 由他们负责学生的教育实习指导。绝大多数专业课老师教学和科研都限制于他们的专业, 专业职称的评定以及学校对他们的考核主要是科研水平, 他们没有时间和动力去了解中学教育教学现状, 更谈不上中学教育教学方法, 让他们指导试教和实习, 即便非常认真, 效果也不会好到哪里去。中学老师有丰富的中学教育教学经验, 但是, 中学老师自己的课本来就多, 加之他们有非常重的升学压力, 让他们认真负责地指导学生实习缺乏理由。
3. 大多数高校老师对基础教育漠不关心。
上世纪80年代很多师范院校规定凡是分配到学校来当老师的毕业生, 都必须到中学去工作一年, 目的是让他们充分了解中学教育教学规律, 了解作为一个中学老师应该具有什么知识结构和素质结构, 以便在日后的高校教育教学中有的放矢。近些来, 高校逐年扩招, 新分配到学校来的老师, 教学任务非常重, 还要完成一定的科研工作量, 以及评职称的压力。导致这些老师没有时间、没有精力去了解基础教育, 了解基础教育改革, 包括教育观念的变化、课程体系、教学内容、教学方法的改革, 更不用说去研究基础教育, 适应基础教育的发展。作为培养中学教师的地方师范院校, 我们的培养方案、课程体系、教学内容不适应基础教育的变化是不可想象的。
二、教育实习改革的探索实践
针对教育实习存在的问题, 借鉴发达国家通过教育实习培养教师的成功经验以及国内兄弟院校的经验, 结合我校的具体情况, 近几年我们进行了教育实习改革探索与实践。
1. 调整人才培养方案, 增加教育实习和见习时间。
我校对国内师范院校教育实习和见习的组织实施进行了广泛的调研, 不少学校根据自己的情况进行了探索实践, 有一些可供学习的经验。与此同时, 我们通过查阅资料了解国外教育实习和见习的组织实施, 欧美国家比我们重视师范生的教育实习和见习环节, 比如:德国规定的教育见习和实习时间在一年以上;英国的教育见习实习时间一般不少于20周;美国的教育实习和实习占职前培养内容的12%。2009年以前, 我校教育见习时间是分散安排在第六学期, 由于没有时间保证, 只有少部分学生去见习, 通常仅去1～2次, 多数学生没有见习。从2009年开始, 第六学期专门为教育见习安排一周时间, 其他课停课, 由教学法老师统一安排到中学去见习, 要求每位学生去4～5次。经过一年的实践, 效果较好。从2010年开始, 再次调整人才培养方案, 从第三学期开始到第六学期, 每学期安排一周教育见习时间, 学校专门安排经费用于教育见习, 时间和经费有保证后, 学校对此提出了保证教育见习质量的要求。
2. 重视教学法教师队伍的建设, 提高他们的指导能力。
三年前, 我校教学法老师中没有一个教授, 没有一个博士, 现在, 这只队伍的职称和学历结构已经有了比较大的变化, 3人评上了教授, 4人获得了博士学位, 还有多位教师提升了职称和学历, 他们的教学水平和科研水平得到了显著的提高。指导学生试教、见习、实习的水平有很大的提升。
3. 高校和政府合作平台的建立, 为教育见习和教育实习奠定基础。
嘉应学院是梅州市唯一的一所高等学校。嘉应学院为了落实服务地方的办学宗旨, 嘉应学院所在的地方政府——梅州市, 为了实现“四个梅州”战略, 实现“绿色崛起”蓝图, 经嘉应学院与梅州市人民政府共同协商, 制订了双方全面合作工作方案。隆重的举行了合作签约仪式。嘉应学院与梅州市人民政府合作方案包括了合作工作目的、合作工作内容以及系列具体方案, 其中一个方案是, 每两年召开一次实习基地建设工作会议, 专门研究实习基地建设工作。每年5月份召开一次实习工作会议, 具体研究和落实当年学生的见习和实习工作。方案明确了具体的责任单位, 即市教育局配合嘉应学院负责师范专业学生的见习和实习工作, 市人事局负责配合嘉应学院非师范专业学生到市直机关单位实习工作。
4. 教育见习和实习纳入县 (区、市) 教育局和中学的工作任务。
针对中学老师指导实习缺乏积极性的问题, 根据嘉应学院与梅州市人民政府全面合作工作方案, 实习基地建设工作会议精神, 以及教育见习和教育实习工作会议精神, 梅州市教育局、各县 (区、市) 教育局、各实习中学在每一年的工作计划中, 必须明确一名领导具体负责教育见习和实习工作。梅州市教育局人事科长、县 (区、市) 教育局人事股长、实习中学教导主任具体落实。每年5～6月份, 嘉应学院教务处和梅州市教育局、各县 (区、市) 教育局根据下一学年需要教育见习和教育实习的专业、人数、时间、要求等情况, 共同制订教育见习和教育实习方案, 方案最后经过梅州市教育局局长和嘉应学院院长共同签发, 以文件的形式, 把教育见习和教育实习方案下发到实习中学, 实习中学按照方案执行, 完成见习和实习任务。
5. 聘请中学名师担任高校兼职教师, 高校教师到中学兼职。
2007年, 梅州市教育局根据嘉应学院的要求, 在全市中学范围内推荐各学科教学名师, 然后经过专家评审, 嘉应学院正式聘请了第一批兼职指导教师。包括语文教师3名、数学教师3名、英语教师2名、物理教师3名、地理教师3名、生物教师2名、化学教师2名、政治教师3名、历史教师2名。2008年, 嘉应学院聘请了第二批兼职指导教师。包括美术教师2名、体育教师1名、音乐教师1名。与此同时, 从2007年开始, 嘉应学院分期分批派出各学科教学论教师到中学兼职。效果体现在:第一, 解决了少部分学科教学论课程没有教师的问题;第二, 兼职指导教师把到嘉应学院作报告、专题讲座、示范课、实习指导等当做自己的事, 学生特别欢迎;第三, 学科教学论教师通过到中学兼职, 对基础教育的了解更加深入, 提高了学科教学论课程的教学水平;第四, 学科教学论教师和兼职指导教师合作开展的研究取得了丰硕的成果。
摘要：针对教育实习存在的实习时间短而集中、实习的指导不力、对基础教育的重大改革了解得少等问题, 我校在以下几方面进行了教育实习改革探索与实践:1.调整人才培养方案, 增加教育实习和见习时间;2.重视教学法教师队伍的建设, 提高他们的指导能力;3.建立高校与地方政府合作的大平台;4.教育实习纳入地方教育主管部门和学校的工作任务;5.聘请中学名师担任高校兼职教师。
关键词：地方院校,教育实习,改革实践
参考文献
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【摘要】临床实习是每一个医学生成长的必经之路，是理论知识与临床实践相结合的过程，也是由知识向能力转化并结合的过程，更是临床实习是实习生向临床医生转变的重要阶段。心血管内科是内科学中的重中之重、并且专科性强，本文结合多年教学经验，总结临床工作中对实习医生带教的几点体会，从而更好地完成心血管内科实习，打牢临床基础，为将来医学生向临床医师过渡打下坚实的基础。
【关键词】心血管内科 实习医生 问题与改进
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0118-01
内科学是所有学科的基础，其中心血管内科是的重点和难点，但实习时间比较短，大多教学医院都只有3-4周，而此阶段的学习不仅能帮助学生巩固临床内科知识，还能进一步提高实践水平，对掌握疾病的诊治有很大作用，为社会培养更多合格的医学人员。本文根据自己担任教学秘书时的几年带教经验，总结实习带教过程中存在的问题、以及改进方法。具体如下：
一、存在的问题
1.实习生方面
首先，理论知识不扎实和参差不齐：内科学的内容多、范围广，要让同学们在短短的一年内掌握所学理论知识显然不现实；同时，成绩的好坏以及学习的认真程度决定了每个人所掌握的理论知识不同。其次，目标不明确：在实习过程中，部分同学犹豫于考研和工作的抉择中，想两手抓往往两手都抓不好，从而忽视了实习的重要性。再次，缺乏工作和学习的主动性：部分同学学习被动、求知欲望不强，不主动观察病人，学习也常常是老师牵着鼻子走，这也一定程度上打击老师的带教积极性，更有少部分同学直接选择性放弃实习。第四，心态未摆正：部分学生往往认为实习就是“打杂”，总是干琐碎的事情觉得没意思，导致小事不想做，大事或重要事做不了[1]。
2.管理层面和带教老师方面
首先，管理层面、也就是临床部与带教老师，即上、下级在针对实习同学的要求和纪律上，不能形成“默契”，部分同学有一定的关系背景，给带教老师开展工作带来一定的困难；其次，专业的特殊性和医疗环境的影响：由于心内科常常病情重且变化快、以及近来医疗环境相对紧张，导致实习同学在科室缺少沟通、操作的机会，从而进一步降低其积极性。再次，带教老师不规范和工作繁忙：老师们的专业水平和带教方法参差不齐，以及工作量繁重，没有足够精力对实习生进行比较规范的指导[2]；最后，带教老师在教学过程中缺乏技巧，部分学生感觉学不到东西，进而不能很好的带动实习同学的积极性。
二、如何改进上述问题
心血管内科的临床实习是理论走向实际的重要过程，更是为社会培养更多高质量、合格医学人员的方法。但近年来对实习医生的感觉是一届比一届差，所以改进临床实习治疗迫在眉睫，本文结合自己的教学经验，总结改进方法如下：
1.树立正确的职业道德观和培养良好的医德医风：古人云：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此[3]。”医德的培养永远不会退出历史的潮流，它是判断能否成为一名合格医生的先决条件。话说：“跟好人学好人，跟坏人学坏人”，在带教过程中，除了学习《执业医师法》等相关卫生法规，提高实习医生的法律意识，依法行医和执业，构建和谐的医患关系外，带教老师还要以身作则，注意平时工作中的一言一行，树立良好的榜样[2]。
2.严格的纪律和执行力：在实习生管理中，必须要有严格的纪律并按其执行，尤其是临床部与带教老师之间要达成一致，不能出现带教老师按纪律严格要求学生，而学生通过所谓的“关系”而减免对他的纪律约束，让相应纪律形同虚设，必须避免此现象的出现。
3.实习同学自身要有紧迫感，要知道毕业后自己的身份就是医生了，面对的是生命，所以必须利用好实习这一年，加强理论知识的学习；
4.目标明确：尤其在考研和就业上，就个人的经验而言，两者并不冲突，考研中西医综合是大头，如果西医综合能考到200分左右，那考研根本就没有难度！目前西综更侧重于临床，所以在内科实习中，培养良好的临床思维，理论联系实践，对学生的解题思路和病例分析题帮助极大。
5.摆正心态：俗话说“不积小流，无以成江海”，实习过程就是一点一滴积累临床经验、现在的每一位医生，都是你们这样过来的，甚至过得比你们都苦。所以，实习同学们要有吃苦耐劳的精神，积极主动，毕竟学习是自己的事情。
6.带教老师要严格要求自己，不仅要有扎实的理论知识，娴熟的操作技能，同时还要有良好的医德医风、积极的工作态度、严谨的工作作风和良好的医患沟通技巧，老师的言行就是学生的活课本，同时带教教师及时了解新动态和指南不仅是对自身理论水平的提高，还可以带教过程中与时俱进，提高对本学科理论知识更深层次的认识，也对指导科研有很大帮助[4]。
7.教学方法的多样化，充分调动学生的积极性：同学们的普遍现象是初到临床时有较高的热情，但随时间这种积极性明显降低，所以这时老师需要调动同学的积极性。首先，实习生无临床经验，对知识仅限于书本，所以老师们一定不能照本宣科，要结合临床经验将理论转化为实践，启发学生去思考和分析。可通过病例分析，帮助学生捋顺临床思路，引导学生独立分析、诊断及鉴别诊断，然后应用所学的知识综合分析，最后得出正确的诊断[5]。其次，方法上可通过教学查房、操作培训、小讲座、出科考试等来帮助同学们对知识点的掌握，我在教学中还增加了小讲座互动，通过分组指定知识点，让各组在出科前进行相互PK，让同学们主动参与进来，既增加了各组的协作能力，调动了积极性，增加了医学生的自信，促进去主动学习，训练医学生的临床思维能力[6]。
三、总结
综上所诉，临床实习是医学生向医生过渡的必经之路，也是学生实现理论知识向实践能力重要过程[7]。带教老师相当于将来医生的启蒙老师，我们的一言一行很可能决定一个实习医生的走向，带教老师的言传身教是医学教育成功的重要保障之一。所以带教老师必须不断提高自己，不断总结经验，提高教学质量；不仅如此，更需要实习生、带教老师和临床部做到以上几点，才能培养出更优秀的医学人才。
参考文献：
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[4]胡文胜.新型医患关系下临床实践教学的改革与探索[J].中国高等医学教育，2003.（06）：39-40.
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