学院自我诊断报告

学院自我诊断报告

学院自我诊断报告 篇1

教育科学学院结合学校安排的期中教学检查，于5月13日至17日开展了课堂教学质量自我诊断与评价工作，进一步深化教学质量监控，促进教师教学水平的提高。

课堂教学质量自我诊断与评价工作由教科院院长和书记带队，邀请学校教学督导组专家参与指导，我院教师集体参与。在正常上课时间，学校督导组专家以及本院教师分成多个听课小组，分别进入多个班级同时听课，对每位任课教师进行同行评价，并及时进行反馈。同时，针对本次活动，我院面向听课班级的学生设计了《教师教育课程教学质量评价调查问卷》，问卷内容既包括基本的学生专业及年级情况、学习兴趣与态度，也涵盖了对教师的言传身教、性格与素质表现、教学组织、课题气氛等内容的评价，可以较好地反映教师的教和学生的学两个方面的情况。

在本次教学评价工作中，所听课程涉及本院全部专业，以及由我院教师担任的校级公修课；被听课的教师与参与听课的教师基本覆盖我院全体教师队伍。整个教学评价工作涉及面广，工作深入，对我院教师触动很大。本次工作督促和激发了广大教师备好课，上好课的工作热情，同时，广泛调查掌握了教学一线的数据资料，有利于开展教学改革与实验研究，有力促进课堂教学质量的提高。

教育科学学院

党建管理提升自我诊断报告 篇2

1.前言

在国有企业中，党建工作的核心是服务中心工作，建设人才队伍，促进生产经营各项任务的顺利完成，作为老牌的国有企业核电项目，党组织在推动项目部健康和谐发展，在推进工程进展方面承担着思想和政治保障作用。近年来，项目部党委紧扣田湾核电站XX工程筹备和民用工程等中心工作，进一步解放思想、转变观念，改进工作方法，不断加强党组织建设，积极落实党风廉政、工会、共青团、干部队伍、企业文化和精神文明建设等工作，取得了一定成绩，但也存在一些不足。通过自我诊断，下面将从制度建设、企业文化建设、党群队伍建设、人才队伍建设、工会及共青团管理等五个方面查找项目部党建管理的不足，并提出整改措施，具体情况如下：

2.自我诊断描述

2.1 制度建设

管理现状：项目部目前的党建制度基本上延用上级的制度，在具体执行的时候有些是能够结合项目部实际能够落实的，有些是根据项目部现实情况自行改变的，这样在制度执行上就难免会遇到不稳定、不连续，比如：今年组织召开民主管理委员会是每月度一次，到了下一年，可能又变成每季度一次，这种情况屡屡出现。

存在问题： 党建制度缺乏系统性、规范性，且生搬硬套上级有些制度存在与现实脱节、可操作性不强的问题；在制度执行方面，因项目部属于工程间歇期，存在延续以往的传统制度与衔接后来新制度的矛盾，存在制度滞后或者执行力度不强的现象。

整改目标：基于建设公司现有的制度，结合项目部工作实际，对涉及党建管理的所有制度进行梳理，汇编一套连云港项目部党建管理制度，制定一个便于检查、考核的制度执行情况的办法，从而使项目部党建管理工作系统化、规范化。

中国核工业二三建设有限公司连云港项目部

2.2 企业文化建设

管理现状：XXX项目部作为一个老的核电项目部，经过十几年的沉淀，形成了特有的精神文化传统，又因为项目部处于工程筹备期，人员配备不足，企业文化理念的引导和新闻宣传舆论引导还存在一定的局限性。尤其是在新的项目管理理念的提炼、VI视觉形象识别体系的推广、先进典型人物的挖掘等方面做得还不足。

存在问题： 公司核心价值观、职业道德和行为规范的引导力度不大；专业新闻宣传人才缺乏，影像资料的处理能力受到局限；宣传工作对员工普遍关注的热点，难点问题“回避”多，正视少，对员工因其它原因产生的 “言论”缺乏应有的疏导反馈；宣传内容不精，缺乏一定的理性思考与深度挖掘，人物、经验和典型报道角度单一，生硬僵化，缺乏应有的新闻细节和个性特点；由于受传统思维习惯的影响，在宣传的方式选择上缺乏“组合拳”，导致宣传投入精力不少，综合效应欠佳；临建设施陈旧，公司新的VI视觉识别系统得不到更好的推广和应用；工程实体没有开始，新的项目管理理念和文化价值得不到更好的丰富和扩展；企业文化活动、载体、阵地建设的资金力度不大，员工参与热情不高。

整改目标：加大对公司核心企业文化理念的培训和宣传力度，逐步完善生产、生活现场中企业文化视觉识别元素的应用和推广，引进专业新闻宣传人才，拓宽宣传方式，加大摄影资料的收集编辑工作，形成图片与文字、有声与无声、动态与静态相结合全方位立体宣传态势。在宣传方式，方法的选择上，根据不同的宣传内容，不同时期的受众需求，采取不同的宣传方式和形式，进一步强化先进典型的感染力。对重大的主题活动的宣传，要特别关注传统宣传模式和新兴表现形式的合理组织，按照贴近实际，贴近生活，贴近群众的基本要求，利用客观事实典型事例，具体数字等来体现宣传的价值，以Q12为抓手，加强对员工的关怀力度，同时持续开展项目部领导深入一线员工活动，了解普通员工的工作生活和思想状况，努力为职工群众排忧解难。把职工的思想工作和稳定工作落实到基层和一线员工中去。

2.3 党群队伍建设

管理现状及存在问题：项目部目前专职从事党群管理的工作人员共7人，其中35周岁以下的有5人，这5人的平均工龄为3.2年，由此可见项目部党群专职人员队伍年轻化趋势明显，有经验的人员缺乏，分析、解决问题的能力有限，且综合办公室还肩负着行政管理的职责，日常工作的事务繁杂，且党群与办公室工作性质特点决定了的党群工作成效不易显现，加之岗位设置、人员配备不够科学合理，党群工作人员的自我发展空间受到限制，导致了党群工作人员在工作积极性容易受挫。

整改目标：加强党群工作人员的自身能力素质，关心党群人员的生活和工作，合理确定党群工作人员的薪酬待遇和职业发展通道，确保在培训学习、职称评定、职务晋升等方面与工程技术管理人员享受同等待遇，提高党群工作人员的工作积极性和工作成就感。

2.4 人才队伍建设

管理现状及存在问题：目前，项目部人才队伍建设及人才引进渠道相对单一，首先项目部处于工程筹备期，在人才培养力度上有所欠缺，缺乏计划性与系统性，重使用轻培养，尤其是对新招聘的大学生，缺乏必要的培养和职业规划，再加之职业晋升通道过少，使部分员工对自己的职业前景感到措手无策，最终对项目部失去信心。在人才队伍结构上，大部分属于经历过田湾一期工程的有经验的老员工，但随着工程筹备进展，项目部也陆续引进了新毕业的大学生，这一部分绝大多数属于劳务派遣制员工，由于公司相应配套制度没有跟上等原因，造成了劳务派遣员工对公司的归属感不强，人员流失率居高不下。与此同时，项目部的分配激励机制尚未建立健全，绩效管理精细程度不够，还不能完全体现“多劳多得、能者多得”。

整改目标：一要建立和完善多种民主管理制度，让员工积极参与民主管理，持续领导联系群众制度，畅通沟通渠道，落实以人为本理念，构建和谐劳动关系。二要持续推进领导班子及干部队伍思想建设，抓好领导班子成员和骨干人才思想和作风建设，强化危机意识、大局意识、创新意识和责任意识，建立后备干部库，为项目部管理层选人用人提供参考。三要完善人才晋升通道，为员工开辟全新的职业发展通道，尤其是进一步打通并规范技术系列通道。四要多方位加大人才培养力度和完善激励机制，首先把参与决策的管理人员、专业技术以及关键岗位的技能人才，纳入骨干人才培养范围，其次建立健全人才评价和考核激励机制，紧紧围绕素质能力、岗位职责和绩效目标，建立一套能够反映能力、体现创造、突出业绩、科学公正的人才评价体系，作为人才选拔、培养、使用的重要依据；建立健全符合现代人力资源管理要求的员工考核评价及薪酬分配体系，充分发挥绩效考核的导向功能。第三进一步加大全员培训和考核力度，通过岗位交流、外派考察调研等措施，更新党员干部业务管理知识和创新意识。

2.5 工会及共青团管理

管理现状及存在问题：工会组织倾注在员工业余文化活动的组织、策划过多，在维护职工利益、倾听员工心声、了解职工思想动态上做的工作不多，且存在制度不完善的现象。

在共青团方面，青年思想教育的感召力和渗透力不强，新的方法和手段不多相对于青年需求的多样化趋势；团组织的服务手段和服务方式显得单一；团干部的作风建设有待加强，知识水平、创新能力有待提高；团员的模范带头作用未充分发挥，团员先进性意识还须进一步增强标杆发掘及宣传力度不足；未能充分发挥在各专业中标杆的榜样带头作用团支部工作的主动性不够，支部凝聚力、战斗力不强。

整改目标：工会管理方面，一要完善工会管理制度，规范工会会员管理制度，加强工会干部素质教育和业务知识培训，提高工作水平，使工会工作有序高效地运作，不断增强工会组织的活力、吸引力和凝聚力；二要创新和完善活动载体，结合工程情况积极开展丰富多彩的文体娱乐活动，努力营造轻松愉快的和谐氛围；三要充分发挥民主管理和民主监督的作用，提高广大职工参政议政的主动性、积极性和创造性；四要发挥工会维权作用，培养工会工作人员的维权能力和维权意识，学习贯彻《劳动法》、《工会法》等相关法律文件，能真正为职工维权。共青团管理方面，要以立足服务于青年成才为目标，积极构建青年成才服务体系，有针对性地开展青年员工思想教育和“师带徒”活动，加大岗位技能知识的培训和指导，激发青年人的热情，促进青年员工岗位成才；通过开展“青年文明号”、“青年岗位能手”等活动，鼓励青年员工钻研业务，号召和组织团员青年攻坚啃硬，充分发挥团员青年的生力军作用；加强对团员青年的教育引导，推动他们尽快成长成才；同时根据青年人的身心特点，开展积极有益的各类活动，调动青年员工的积极性，增强公司的凝聚力。

3.结束语

大学生自我诊断报告范文 篇3

大学生自我诊断报告1

我叫xxx，1994年出生，是一个帅气开朗的男孩，今年20岁了，不短不长的20年中，我快乐过、我骄傲过、我痛苦过，我绝望过、我也感动过，跟同龄的人相比我似乎更加的成熟，因为我有更多的机会去决定、经历和体验不一样的生活。蓦然回首，所有的不幸和不平、所有的喜悦和荣誉都让我有一种淡淡的感激，感激上帝在让我经历了很多之后依然热爱着生活，感激我的父母和所有关心爱护我的人，因为是他们给了我机会和力量。生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，我相信自己生命的底色是真、善、美，我相信我的脸上一直洋溢着青春的光彩。特别喜欢周弘老师的一句话：“生命如水，赏识人生。”

咿呀学说话，跌跌撞撞的学走路，认真的鞋子，读书。那些点点滴滴的成长记录早已在我的脑海变得零零碎碎甚至早已部记得了。但是他们是我这本人生阅历书的某一章节。它丰富的我的生活。它是我的调味剂，是我的生活变得有酸的甜的苦的辣的。我懵懵懂懂地度过了小学的时代，成了一名初中生，同时自信心逐渐膨胀。我发现我很喜欢在老师和同学中爱表现自己。

总是在意老师和同学对我的看法，我总是把每件事做到，使同学和老师肯定我。可是有时总是力不从心，总是想把事做到，可是总是做的很糟糕，总是受到很大挫败。但是那些挫败，总让我不尽如意。总是感到自责和失落，就如跌入深邃的低估，摔的粉身碎骨。记得一次期中考后的家长会，而且那次的考试成绩可以说非常失败，回想妈妈每天辛苦的工作，每天都是那么的疲惫，我的心时不时的一酸，那是我偷偷的流下了眼泪，我知道流眼泪是无济于事的。可是一看到妈妈，一想到她每天工作那么辛苦。还为我操心，好多头发变白了。有时就自问自己，为什么我努力了那么多却得到的确实这个结果。不断努力，鼓励自己。我相信我的命运掌握在自己手中，我的未来不是梦。

就这样，伴随着失败与成长，终于迎来了高考。不过高考挺让人失望的。没有自己理想的成绩，那时我很懊恼，和想不通，为什么命运要这样对待我。不明白，也想不通为什么，我还是来到了浙工院，这所魂牵我的梦想的学校。我的未来，将是怎样的，我不知道。但是我相信，不管在多么恶劣的环境，只要自己那颗坚持和永不言弃的心仍存在，再怎么经历怎么的挫折都不会阻碍自己前进，不管有多恶劣的环境，都能闯出自己的天空。

现在的我，是一个大学生。或许我现在还不是很成熟，但是经过这几年的锻炼，一定能有属于自己一片天。因为我永远相信命运掌握在自己手中，我的路还没走完。

大学生自我诊断报告2

当结束了紧张的大一第一学期的生活,我将要迈入2013年.通过大一一学期的生活,我慢慢褪去了刚进大学的新奇,转而为之的是想要更好的经营下班学期的生活.首先,我先对自己的第一学期做一个小结.从中会改正不足的方面,继承更好的方面,为我接下来活的更加无怨无悔.我在开学的时候,对一切都非常积极,不过只有3分钟热度,一些协会报名以后都没有认真准备,导致被刷,白白流失了锻炼能力的机会.不过在社团报名的时候,我十分积极,我加入两个社团的干事,并且都认真努力地工作,得到了会长的认可.我还加入了武术俱乐部,认真学习太极拳法,修身养性,提高自我意识.在来到大学以前,我陷入了大学里不用学习的误区,一开始不努力学习.不过在经历了期中考的失败以后,我重整旗鼓,渐渐熟悉了读大学这种自学的学习方式.不再有老师的催促和监督,学习什么,学习多少全凭借自己.我相信,努力学习的我一定可以让自己的学习生活走向更加好的地方.我有一群非常好的室友,大家都很善良,很认真,自开学以来我们几乎一直都保持着非常良好的关系,互相关心,相互照顾,相互学习.大学是一个小型社会,我们不仅要互相协调,也需要更好的培养自己各方面能力,希望接下来能够接触到更多的良师益友.从小我的父母就教导我要热爱党和国家,进大学后我也不曾遗忘这教导.大学一开学,我就递交了入党申请书,希望能够更加在思想上,在行为上更接近党,达到党的要求.通过大学一学期的学习以及领悟,我更加坚定了共产主义信念,并决心接受党组织的考验,以实际行动来展现这种信念.大一第一学期在摸索中前行,跌跌撞撞,总有伤口,总有艰辛.在大一下一个学期,我将更加成熟,更加努力.我希望在下学期做到积极参加各项班级,社团组织的活动,结识更加广阔的人脉.培养自己的自学能力,使自己变的更加优秀.多多为班级体服务,争取可以在思想上更靠近党,争做入党积极分子.努力学习,让自己做一个正真热爱学习的人,并争取拿到奖学金.有目标就有希望,我相信,下学期我可以做的更好.大学生自我诊断报告3

一、班级情况

1、学生基本情况。20333班级，学生人数34人，专业为建筑工程技术，学生生源为普通高考，均为湖北省生源，班级有11名贫困生，无建档立卡学生，有1名土家族学生，其余均为汉族。(学生基本情况，包括班级学生人数、专业、学生生源性质(单招、技能高考等)、贫困生情况、特殊困难学生情况、少数民族情况等。)

2.班主任基本情况。班主任**，毕业于武汉大学政治学专业，研究生学历，2012年7月参加工作，在湖北省交通科学研究所担任党务管理岗位，2020年10月到武汉船舶职业技术学院工作，担任建筑工程与设计学院2020级辅导员。(班主任基本情况，班主任教育特长、工作性质、任职资历、其它基本情况介绍。)

二、数据分析

1、思想政治素质分析。该项指标本班平均分92分。大多数同学能够主动接受并自主开展各类政治理论学习，在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想方面平均分86分。绝大多数同学

有科学的世界观、人生观、价值观、自觉践行社会主义核心价值观，班级平均得分92分。班级同学主动学习法律法规、校纪校规，有良好的法规纪律意识，该项得分91分。绝大多数同学能努力向着自己的人生目标迈进，有进取心，追求真、善、美，该项得分93分。班级同学能够坚持政治原则，自觉维护党的领导，但是在政治理论深入学习方面需要进一步加强。

2、道德品质修养分析。该项指标本班平均分93分。其中在坚持做到自尊、自爱、自立、自强方面平均分达到94分，在坚持诚实守信方面平均分达到94分，在坚持讲文明礼貌方面平均分达到92分，在坚持节约、环保常识方面平均分达到93分，在坚持集体荣誉感和团队意识方面平均分达到92分。在坚持奉献意识，积极参加公益活动方面平均分达到91分。参评学生整体上具有较好的道德品质修养，遵守社会公德，愿意参加实践活动有较强的集体荣誉感。

3、学习能力分析。该项指标本班平均分86分。其中在坚持良好的学习态度和学习习惯方面平均分达到90分，在坚持学习计划性强，效率高方面平均分达到91分，在坚持好奇心和专研精神方面平均分达到89分，在坚持具备良好的外语、计算机以及语言文字能力方面平均分达到77分，在坚持有良好的搜集整合信息能力方面平均分达到83分。班级同学学习态度良好，但是专业外的技术能力需要进一步增强。

4、专业与职业素养分析。该项指标本班平均分86分。其中在坚持有必须、够用、实用的专业理论方面平均分达到84分，在坚持实践动手能力强方面平均分达到89分，在坚持有专业必需的职业思想和责任感方面平均分达到87分。班级同学专业能力和职业素养较好，但是专业理论学习方法方式需要进一步拓宽，专业能力需要进一步增强。

5、生活与社交能力分析。该项指标本班平均分92分。其中在坚持有积极的劳动态度，具备自理的生活劳动技能方面平均分达到92分，在坚持有良好的生活卫生习惯方面平均分达到94分，在坚持具备正常的人际交往、社会适应能力方面平均分达到92分，在坚持积极参加社会实践活动方面平均分达到90分。班级同学生活态度良好，积极进取，但是部分学生沟通协调能力需要进一步增强。

6、创新与发展能力分析。该项指标本班平均分89分。其中在坚持积极培养兴趣爱好和个性特长方面平均分达到90分，在坚持有良好的意志品质方面平均分达到90分，在坚持有创造性思维能力方面平均分达到89分，在坚持具备一定的组织管理能力方面平均分达到88分。班级同学创新发展能力总体上良好，先去爱好广泛，但是实际应用能力需要加强。

7、身体素质状况分析。该项指标本班平均分90分。其中在坚持身体健康方面平均分达到90分，在坚持热爱体育，坚持体育锻炼方面平均分达到88分，在坚持体质健康达标方面平均分达到92分。班级同学坚持锻炼，身体素质较好，体育锻炼活动可进一步增强。

8、心理素质状况分析。该项指标本班平均分93分。其中在坚持有积极乐观，有健康的心理状态方面平均分达到93分，在坚持有强烈的竞争意识方面平均分达到93分，在坚持能正确对待挫折方面平均分达到92分。班级同学总体上心理健康。

9.大学生发展手册分析。本班大学生发展手册中，在“自我认识”这一栏目中，大部分学生表明他们的劣质在于学习主动性、计划性较差，优势在于沟通能力较好;在“大学生涯发展计划”这一栏目中，绝大多数学生能够清楚地规划好自己本学期的计划，促使他们能够更好地发展;在“自我诊断”一栏中，学生们很好地诊断自己，认识自己的不足与缺点，从而更好地发展;在“基础数据”一栏中，绝大多数学生能够以学习为目的，每门课程保持不挂科，更能抽出时间去做志愿活动，提高自己的社会实践能力。有少部分学生没有好好利用专业教学时间，从而导致了挂科，并且没有安排空闲时间去做一些志愿服务。

三、诊改方案

问题一：专业学习计划性不强，专业应用能力需要进一步加强。

原因分析：

1、专业基础较为薄弱;

2、动手能力较差;

3、学习的自律性不够好。

改进措施：

1、加强课堂纪律管理;

2、强化老师对学生的专业实践学习的指导;

3、开展学习传帮带活动，让优秀学生指导成绩较差学生，进行结对子帮扶。

问题二：未来规划意识不强，有担忧情绪。

原因分析：

1、自身不自信，对未来担忧;

2、老师有针对性的指导不够。

改进措施：

1、加强就业指导，为学生提供就业咨询;

2、开展交心谈心，了解学生情况，做好相关指导;

3、加强专业学习，提升自信心。

问题三：心理抗压能力和情绪管理需要加强，身体素质需要进一步提升。

原因分析：

1、学生对体育锻炼存在畏难情绪;

2、心理健康教育需要进一步加强。

改进措施：

1、加强早操等常规体育锻炼的管理;

2、多开展有利于身心健康的问题活动;

3、定期开展心理健康谈话。

大学生个人诊改报告 大学生自我诊断报告

学生发展质量自我诊断既是任务，更是义务。根据教育部办公厅相关文件、学校《内部质量诊断与改进手册》，医学院药学专业202003401班实事求是，开展了班级学生发展质量自我诊断、诊改，学风班风显现有效，促进了学生更好发展。

一、班级学生基本情况介绍

(一)班情：全班48人，女生37人，男生11人;省内学生31人，其中孝感籍10人，省外20人,安徽9人,浙江4人,广西5人;少数民族2人(苗族1人,土家族1人);三校生2人,文科生22人,理科生23人,复员军人1人;家庭经济困难学生学校建档15人，其中精准扶贫2人。

(二)学情：经常迟到旷课2人;学习困难学生2人;团员47人，其中入党积极分子2人;加入各类社团10人;专升本意向16人;2020-2020第二学期考试不及格9人次,1人2门不及格,大学英语不及格6人.

二、2020年诊改中的问题及诊改工作

(一)存在的主要问题

班级学生优点：自由、自在、自我;学习目标明确,学习态度端正;信息接收处理能力强。

学生发展存在的主要问题表现在：

1.专业意识不浓

2.行为习惯还要更加自律

(二)改进措施、改进效果

1.大力职业教育力度,稳定学生学习情绪

积极开展心理健康教育,帮助学生适应大学生生活,建立和谐的人际关系,养成良好的学习习惯,树立药学职业意识.2.通过值(班)、守(责)、报(通报)、谈(话)、结(对子)等促自律

严肃班纪班规,从良好的生活习惯抓起;坚持周月谈话制,适时把握学生思想动态,帮助学生解决生活中学习中的困难.三、学生发展质量诊断

诊断方法：根据学校“八步大循环+四步小循环”诊改螺旋，具体采用了多步观察法、比较判断法、多维调查法(含学校月教学测评)、周月谈话法、问卷及数据分析法、班主任联系教师、家校共育法等(第三方评价等毕业班使用)，适时综合把握了班级学生动态、状态、兴趣度、参与率等等。

(一)立德树人

立德树人从三个诊断点诊断诊改。

1、德育

自我诊断依据：

主题班会、团课情况及效果;职业精神、职业理想、职业纪律系列教育;各种形式、多类方法的社会主义核心价值观学习。

自我诊断结果：

班级基本德育教育活动内化为学生的职业素养;同学们进一步明确了为谁而学、怎么学的价值判断。

2、心理健康教育

自我诊断依据：

学生心理状况评测数据量表;心理健康教育主题班会、心理委员、寝室长心理健康教育培训情况及效果。

自我诊断结果：

有两名学生存在着心理异常，对心理评测量表数据异常学生重点关注;与有心理异常学生多交流，多关心，找到其心理问题根源，关键时刻要懂得求助;多引导其参加活动，找到改变、成长的兴趣点、舞台;师生同时与其结对子，帮其改变。

3、创新创业教育

自我诊断依据：

创新创业教育参与情况;就业创业课程学习情况;创新创业项目申报及比赛情况。

自我诊断结果：

学生普遍缺乏创新创业的动力和激情，仅仅只为完成就业创业课程;创新创业政策要常讲常新;创新创业教育引导要在平时落实。

(二)素质教育

加强和改进素质教育实效，注重知识+能力+素质的育人机制的形成，构建以学生思想政治课程为主线，学生活动、拓展训练、心理健康教育、志愿者服务以及职业道德素养培训为支线的素质教育体系，促进学生全面健康的发展。

素质测评制度、分类指导与培养

自我诊断依据：

《湖北职业技术学院学生素质标准与素质教育方案》、《湖北职业技术学院学生综合素质测评表》;《团员年度考核表》;班级考勤量化评分表。

自我诊断结果：

2020年综合素质测评优秀5人，合格43人;优秀团员2人,优秀学生干部2人,三好学生4人,3人获国家励志奖学金,1人被评为校级文明大学生,2人被评为院级文明大学生;综合素质测评结果与评奖评优相结合;班主任紧密联系教师准确掌握状态，并利用一切资源、平台提升兴趣度、参与率。

(三)成长环境

加强文化建设，推进“以文化人、以文育人”。立德树人的关键在于文化熏陶。要以校园文化活动为载体，形成浓厚校园文化氛围。加强学生安全教育和安全隐患排查工作，增强学生生活服务保障意识。从三个诊断点对成长环境进行诊断。

1、校园文化

自我诊断依据：

学风班风建设月成效;教室卫生量化评比;寝室卫生量化评比;参加社团及社团活动人数;参加学校、院系专业+实践+公益+文化活动具体情况。

自我诊断结果：

班级教室、寝室卫生良好，每周检查、通报督促有效果，有时周三活动冲突，少数寝室卫生执行待改进;班级凝聚力需要进一步提升，学风班风建设有待提升，要进一步利用平台、资源、活动提升锻炼。

2、安全教育

自我诊断依据：

安全教育主题班会;节假日“六步法”落实情况和记载;安全检查和安全隐患排查。

诊断结果：

安全教育及保障措施到位，未发生安全责任事故;节假日“六步法”落实到位，学生在安全教育中，形成了关灯、关水、关门等习惯;学生节假日少数学生延迟返校情况时有发生。

3、服务保障

自我诊断依据：

班级财产管理;班费收支管理办法

诊断结果：

能保障学生正常教学和学习生活，班费开支合理;学生反映的有关教室、寝室、琴房维修不及时;对合理的诉求要作出正面的回应和及时有效的解释。

(四)特殊学生群体服务与资助

1、贫困学生

自我诊断依据：

家庭经济困难学生建档;学生日常消费及生活状况。

自我诊断结果：

本班有建档学生15人，其中精准扶贫户建档2人，严格落实了国家奖助学金评审程序及管理办法;对与专业相关的勤工俭学学生及时引导，杜绝安全隐患。

2、学困学生

自我诊断依据：

2020-2020学年度第一学期考试成绩

自我诊断结果：

本班2020-2020学年度学习成绩不及格人数累计共9人次,1人有2门不及格;其他均1门不及格,其中大学英语6人不及格,这跟学生英语基础差有关;加强学困学生的教育和引导，激发其学习兴趣，并督促其认真准备补考;1名学习自律性不强的学生，平时师生、寝室室友结对子进行了帮扶。

3、特异体质学生

自我诊断依据：学校学生心理状况测评数据量表;在校表现。

自我诊断结果：

无

(五)培养质量

本班在校班级，不涉及到实习就业，对于培养质量诊断要素从学业质量，延展到就业意向这一个诊断点进行诊断。

学业质量

自我诊断依据：

2020-2020学年度学习成绩;英语四级、计算机一级通过率等。

自我诊断结果：

绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学生主动性较强;专业与职业关联度较高;目前有3人通过英语四级考试，计算机一级通过11人;加强学习引导，提高学习学习内动力，引导学生考取专业相关职业资格证;有些技能需要加强培训。

(六)学生发展特色

1、“三全”育人

自我诊断依据：

党员联系班级制度;院系班子成员担任班主任制度;周月谈话制度;班级活动体系。

自我诊断结果：

制度和院系完善的育人工作体系，班级同学积极参与其中，落实推动，营造了时时可学、事事可学、处处可学的平台、氛围，为同学们建立和完善正确的“三观”，形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力奠定了关键基础。

2、一班一品

自我诊断依据：相关活动参与率、兴趣度;课堂之外结合专业开展的专业公益文化活动。

自我诊断结果：班级同学们对参加心理健康教育、院系学习部部署的活动最感兴趣，在学生干部、学习部长等同学的发动、院系支持推动下，班级成立学习小组，在实践中开展与专业相关的服务。

四、班级学生发展存在的主要问题

班级学生优点：自由、自在、自我;专业志向、职业规划明确;信息接收处理能力强。

学生发展存在的主要问题表现在：

(一)正确的价值判断有待进一步凝聚

(二)怎么学、怎么做的主动性尚需坚持不懈

(三)行为习惯还要更加自律

五、改进措施、改进效果

(一)大力加强价值引领塑灵魂

坚持正向引导，向优秀学生典型、身边师德标兵学习,对有困惑的学生及时进行谈话,了解学生思想动态,引领学生积极健康成长.(二)在各类实效性课堂、活动延展中熔能力

二年级下学期是学生思想比较浮躁的一学期,要通过谈话见习社会实践等活动,增强学生专业意识和职业意识,增强学生职业自信.(三)通过值(班)、守(责)、报(通报)、谈(话)、结(对子)等促自律

1、坚持周月谈话制:每周与1-2名学生进行谈话,了解学生思想动态,成为学生授业解惑之益友.

学院自我诊断报告 篇4

人力资源管理是企业发展与成功的关键因素。为提升人力资源管理工作，我部根据集团公司、公司的工作目标、部门工作职责及工作任务，在对现有人力资源管理工作自我诊断基础上，找出了存在的主要问题，并提出了整改目标，具体报告如下：

一、人事管理工作

存在问题：为加强人事管理工作，公司出台了多项人事管理制度，并制定了相应操作流程，但在具体执行过程中也存在一些问题：如缺乏系统、全面、并与公司战略匹配的人力资源规划；人才队伍总量不足、素质不高、员工队伍年龄老化、知识结构不合理与企业发展矛盾日益突出；员工业绩考核评价体系不够健全，绩效考核及专业技术（技能）评聘工作开展不够到位；人力资源信息管理工作离集团公司要求还有差距。

整改目标：在认真梳理现有人力资源状况基础上逐步建立起与公司战略目标相匹配的人力资源规划和实施计划；盘活选人用人渠道，通过内部培养、提拔骨干人才、外部聘用公司紧缺人才，招收、引进高学历人才等多种方式来充实人才队伍；每年招收一定数量大中专毕业生作为后备人才储存；通过组织开展专业技术（技能）评定、聘任工作，加强专业技术人才队伍建设；建立和完善绩效管理机制，组织开展绩效考评工作及指导、督查工作；通过加强考核和完善考评机制，提高员工整体素质。加强人力资源信息化管理及制度化建设工作。

二、劳动用工管理

存在问题：随着劳动合同法等相关政策的出台，对劳动用工提出了更

高要求。我部在人员招用，劳动合同签订、终止、解除等方面都建立了相

应制度和操作流程，但在具体执行过程中也存在一些问题：如在具体办理

员工招收、录用和辞退、解除劳动合同等手续时在个别环节处理上还不够

规范，存在潜在法律风险；因员工年龄老化、人员流失、人才引进少等原

因，导致各单位因用工严重短缺，使用临时工现象较为普遍，存在较大用

工风险，导致员工队伍不够稳定；同时，在现有职工队伍中存在考勤管理

不够规范、员工劳动纪律松懈，以及存在隐性下岗及长期病事假人员等问

题。

整改目标：做好劳动用工计划管理和人员招用工作，严把新招人员入

职关，避免相应法律风险，同时要配合各单位、部门做好试用期满劳动合同转正及大学生见习期满定级考核鉴定工作，严把人员素质关；规范辞退

及解除劳动合同各个环节，避免潜在法律风险；通过采用退休、离岗退养

人员聘用、季节性用工、劳务外包等多种形式，来补充用工短缺问题；同

时，加强对二级单位临时性用工管理指导及服务工作，尽可能规避用工风

险；加强考勤制度执行情况检查，及时处理隐性待岗、长期病事假人员及

违反劳动纪律人员，提高工作效率和劳动生产率。

三、工资管理

存在问题：目前，公司对二级单位工资实行总额管理，除管理人员工

资标准实行公司报批备案审核制外，其他员工由各二级单位根据单位实际

情况，自行确定分配方式和水平，但原则上不允许突破公司下达的计划控

制额。通过这些年的运作，在工资管理上也暴露出了一些深层次问题：如：

在全公司范围内还缺乏系统规范的工资管理体系；员工特别是陆上生产一

线员工收入整体水平偏低；公司缺乏正常工资调整机制；在收入分配上仍

存在着“同工不同酬”、“吃大锅饭”和分配不公、内部分配激励机制不合理等问题；在劳动工资基础管理方面工作还不够到位。整改目标：提出推进收入分配制度改革的意见和建议，通过优化工资

结构，采取灵活运用多种分配形式，合理拉开收入差距；根据集团公司总

体要求，做好公司工资总额预算管理；建议设立总经理奖励基金，对表现

突出员工另行实行奖励；引入特殊人才工资协商制度，逐步建立工资正常

调整机制；规范绩效工资管理，真正体现多劳多得的分配激励机制；加强

基础管理工作的指导和服务，规范各类统计报表的报送工作。

四、培训管理

存在问题：制定了《员工培训制度》及培训操作流程，重点加强员

工内部培训，严格把关员工外部培训的费用审核。但在培训方面也存

在以下问题：培训工作缺乏系统管理；员工对培训重视不够，公司对

员工教育与培训方面经费投入不足，给培训工作带来困难；培训针对

性不强，缺乏事先的调查研究 ；对培训效果缺乏跟踪、评价和考核；

存在外培人员未按程序事先报批等“先斩后奏”现象，员工培训资料

归档不够及时、全面等。

整改目标：重新修订培训制度和工作流程；将培训情况列入各单位、部门绩效考核指标；加大培训效果跟踪，提高培训有效性；加大新招员

工岗前培训及特殊作业人员上岗培训；做好培训资料及相关数据的分

析、归档工作。

五、社保及公积金管理

存在问题：医务劳动能力鉴定工作开展还不够及时；个别单位报送职工缴纳社保基数不够规范，存在少报、漏报情况，容易引起劳资纠纷；外出务工及外借人员存在未按规定向公司缴纳社保；公积金未及时封停和启封，出现公积金多缴或少缴情况；在办理从事特殊工种人员提前退休手续时，存在归档证明材料不齐全等问题

整改目标：进一步加强社保基础性及公积金基础管理工作。及时做好职工劳动能力鉴定工作，对符合退职或病退人员，及时办理相关手续，减轻公司负担；进一步完善从事特殊工种人员档案建立工作，及监督、检查工作；督查自缴社保人员社保缴纳情况，进一步加强公积金管理工作，及时封停停发工资人员的公积金户头，减少公司人工成本支出。

学院自我诊断报告 篇5

我院自2007年办学以来，特别重视师资队伍建设。根据学科发展和在校生规模不断增长的需要，我院自办学起就逐年增加教师聘用和引进力度，九年来，专任教师数量从2004年9月的64人，发展到2016年9月的116人，增幅达55.5%，基本满足了学院建设发展对师资的需求。现有专任教师116人，其中正高级教师14人，副高级教师12人，具有中级职称教师32人，初级教师25人。在师资队伍建设上，每年都能达到省教育的要求。

一、存在的问题和不足 1．优秀骨干人才留不住

前些年，民办院校的学生波幅较大，本科院校大幅招生，高职高专生源减少，从表面形式上看，高职高专院校前景堪忧，一些教师喜欢拿高职院校做跳板，在院校内留不长，对院校各方面发展影响较大，优秀骨干人才缺乏。

2．结构不尽合理

师资队伍结构的不足主要体现在学科（学术）带头人和高水平创新团队缺乏。就我院整体而言，具有国际竞争力和学科带头人地位的人才资源较少，大师级人才和拔尖人才数量严重不足，对学科发展的支撑不够，成为制约学院内涵发展的瓶颈。由于学科带头人和凝聚力的缺乏，师资队伍中团队效应不够明显，教学科研创新所需的组织建构尚未完成，教学科研活动相互分散和封闭的环境状况未得到根本改变，学科普遍存在研究方向和力量分散，无法承担大型研究项目，难以提高学科水平的问题。

3．人才培养和评价机制不完善

在青年教师已经成为师资队伍主体的情况下，青年教师自主培养应成为队伍建设的重点和紧迫任务，但与师资引进的力度相比，在师资培养方面还相对不足，有效支持教师专业成长和发展的教育培养体系还不够系统、完善。在以岗位聘任制为基础的人事制度改革中，教师考核评价体系还相对滞后。现有考核制度偏重结果评价，未充分反映人才成长的基本规律和不同学科之间的差异，量化考核容易流于形式，并导致教师急功近利、片面追求短期效应而忽略长远发展。浮躁的学术环境不利于创新人才的培养和创新成果的涌现，不利于人才的长期发展。

二、师资队伍建设

为了不断提升我院的办学水平和办学质量，我院把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，制订了师资队伍建设规划，现提出了三个方面的改进措施：

（一）、加强教师培训学习，提升教师的内涵。

教师是学校办学的根本，我院非常注重教师内涵的发展，在校内对全院教师进行多样化的教育专业培训，多渠道、多层次开展各种形式的教育活动，经常邀请专家来校讲座指导，及时为教师送上最新的教育教学理念；学校每学期规定教师必须阅读1-2本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书论坛；倡导教师利用名校资源网等网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学；学院与安徽财贸职业学院达成了友好合作协议，结对为友好学校，开展互通合作，互补共享，丰富知识：按照省教育厅的要求，开展暑期教师校本培训、骨干教师培训以及省、市、区其他的各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平，并在校内举办了说课大赛、优秀教案、优秀教师评比大赛、优秀公开课。

加强教师自培，每年制订教师自培训计划，确定自培目标，自培内容，使自己不断发展、完善。认真做好了教师教育工作，促进学历上一层次，加强对学历进修人员的督促和考核，鼓励进修本科学历，鼓励教师提高运用现代信息技术能力及英语听说能力。

（二）、立足本院，大力培养青年教师，坚持引进和培养相结合，以自主培养骨干教师为重点，带动整个师资队伍建设。

我校青年教师占全体教师的比较多，为了推动学校工作持续稳定的发展，学校特别重视青年教师的培养，对青年教师政治要求严格，业务上不断培养提高，工作上充分信任，生活上热情关系，使青年教师处于一个良好的氛围中，优秀青年教师不断脱颖而出，我校对青年教师的培养，主要有以下几个方面：

1、对刚踏上工作岗位第一年的新教师，角色尚未完成转换，思想意识，言谈举止跟不上角色的变化，通过讲座、认谈形式对教师进行入门前培训，学校要求他们做到三个转换：被动意识向主动意识转换，自意识向集体意识转换，仿效意识向创新意识转换。

2、采用以老带新的培养方法，请有经验的中老年教师担任指导教师，通过聆听、交流、反思，促使青年教师快速成长。

3、为青年教师搭建成长的平台，遵循青年教师成长规律，分段搭建不同的成长平台，每年对青年教师进行一二三四五工程培训，如上好一堂精品课、背诵两篇中国优秀经典、学会三支舞蹈、上好四堂主题班会、灵活运用五星管理，通过技能比赛，让新教师感觉到成就感，从而化作一股动力，有力的促进学校工作。

（三）、建立一套科学完善的师德建设管理制度和运行机制。建立健全的规章制度，加大依法治教力度，学校对历届教代会出台的规章制度根据校实际情况，进行补充和完善，从而形成了一系列的学校管理制度，并把师德建设与考核，评优，职称挂钩，对违反师德实行一票否决。完善不同层次优秀人才的培养与激励机制，全面提升教师的学术竞争力和整体素质，促进师资队伍的可持续发展。以制度创新、管理创新为突破口，深化人事管理和分配制度改革，建立科学规范高效的用人制度和人才评价体系，充分调动优秀人才的积极性、创造性。

我校在学校领导的正确引领和科学管理下，学校教师队伍正在迅速地成长着，院领导切实关心和保障教师特别是青年教师的利益，积极为他们创造良好的工作条件，将感情留人、事业留人和待遇留人有机地结合起来，充分调动教师的积极性、创造性。近年来，随着我院制度不断改进，科研成果和课堂教学均有明显提升，但我们还在不断学习其他院校的制度，逐步完善自身的各类制度，提高我校的办学水平和教育教学水平。

人事处

财务管理自我诊断 篇6

企业的财务管理是企业管理工作的重要组成部分，是企业管理的核心，对于改善企业经营管理，提高企业经济效益具有十分重要的作用。适时地进行财务管理自我诊断，能够及时的发现企业财务管理在运行过程中存在的问题，通过有效的措施进行整改，使财务管理工作能够高效的运行，从而准确为决策者提供所需的信息依据。

一、财务管理存在问题的自我诊断

1、会计信息质量不高

会计信息是了解企业财务状况、经营成果的一把钥匙，同时也是企业进行管理与决策的依据。会计信息的真实性对公司经济发展的调控等方面起着非常重大的作用。但在现实中，由于会计基础工作不扎实造成会计信息质量下降。在会计基础工作中出现许多漏洞，主要表现在：（1）会计原始凭证内容不够完整或者填制不符合规定的要求；（2）账簿设置不够齐全或者比较混乱；（3）不能做到定期地进行财产清查；（4）对账制度不够严密（5）成本归集不规范随意性较大。

2、资金的使用及控制不到位

工程项目呈点多、面广、线长，分支机构分部省内外。公司的资金集中管理与内部单位资金分散占用的矛盾突出，资金使用率低下。资金分散、多头开户，造成各单位和各项目在资金管理上各自为政，缺乏大局观念。公司缺乏有效的财务资金调控制度，资金充裕的单位账面存在多余的资金暂时闲置不用，资金短缺的单位却急需资金无力筹措。公司缺乏统一的资金管理信息平台，信息传递渠道不畅，无法实施有效的管理、监督和控制，严重影响了公司整体资金效益的发挥。

3、全面预算工作不全面

公司虽然制定了全面预算管理制度，也相应成立了预算组织机构，实施财务预算管理控制。但真正纳入全面预算管理的经营活动却不够全面，只重视日常经营活动的业务预算，不重视筹资及投资预算。一方面是全员参与意识差，预算的编制多由财务人员和相关人员来完成，而基层人员很少参与预算的制定过程。基层人员的不积极参与使得预算成为“纸上谈兵”，成了只有管理人员才关注的问题，不能做到从源头上把好预算的执行关。另一方面是考核和奖惩措施落实不到位。在企业预算管理过程中，以预算标准考核责任单位和责任人，并以考核结果对他们执行奖励时，被考核方过多地强调客观因素对考核绩效的影响，故意回避主观方面的原因，考核方则常掺杂太重的个人感情去评价被考核方，使考核过程在”有色眼镜”下进行，并且考核后没有配套的奖惩措施，缺乏应有的奖励机制，使考核工作流于形式。

4、内部审计监控力度不强

由于工程项目比较分散，管理跨度加大，加上内部审计机构是单位内部设置机构，大多数内部审计人员来自于企业财务部门，其中不少没有接受过系统的专业训练，缺乏足够的生产经营管理经验，有相当一些人员不具备必要的学识及业务能力，不了解本单位的经营活动和内部控制，难以提高或保持其专业胜任能力；缺少来自计核、技术、物资等方面的专业人员，严重影响了内部审计的效果和权威性。许多内部审计还停留在手工查账的基础上，对新技术的应用感到无所适从，更别说技术开发了。目前，计算机犯罪、高智商犯罪呈上升趋势，适宜于手工会计信息系统的传统的审计技术，很难发现层层设防的隐蔽问题。审计技术不解决，内部审计开展将很难收到实效。

5、财务人员素质不高

财务人员必须具备优良的政治素质和过硬的业务素质，要有高尚的职业道德，但是，近年来由于行业竞争及工程行业性质等各方面原因，致使财务人员流失严重，难以形成稳定的财务队伍，进一步加剧了财务人员素质普遍不高的现象。从而产生会计人员业务不熟，对会计核算的原则、方法认识不全面，理解不透彻。

二、提高财务管理水平的措施

1、夯实会计基础工作，提升企业会计信息质量

会计基础工作是落实各项财务管理制度、提高财务执行力的重要保证，也是衡量企业财务管理水平和会计人员素质的基本要素。会计基础资料的真实性和及时性，直接影响会计基础工作。而会计基础资料设计到企业的方方面面，它来自每个部门、每个人和每个工作环节。因此，必须建立健全岗位责任制度，优化业务流程，严格按规定处理每笔经济业务，并及时、完整地向相关部门提报基础资料。同时，必须全面加强企业管理基础工作，认真执行新企业会计准则，进一步完善企业财务管理制度，要紧紧抓住技术、材料、财务等关键部门，紧紧抓住合同管理、验工及结算、物资收发、成本费用核算、各项费用支出的审批与报销等关键业务环节，从每项业务的源头开始，规范业务流程，完善基础资料，加强部门沟通，及时传递信息，彻底夯实管理基础工作，不断提升企业信息质量。

2、建立健全资金集中管理体系，提高资金的使用效率

建立健全资金集中管理体系，使得公司的全部资金都能纳入到资金集中管理体系，杜绝游离于体系之外的资金循环现象，所有的银行账户的开户、使用、管理必须有公司统一控制，杜绝私自开户的现象。通过设立公司资金结算中心归集公司内部各单位的各项收入，统一对外结算，通过内部资金调剂来达到企业内部之间资金的平衡，实现统管到位、运转安全、利用高效的目标。

3、强化全面预算管理，推进企业内部控制

以内部预算为手段，将公司的总体目标与各基层单位的预算责任目标衔接起来，形成责任明确、程序规范、执行刚性的责任目标控制机制，强化考核评价，促进各项工作相互协调，确保企业战略的实现。强化全面预算一是要建立从纵向上对目标分层次分解落实，从横向对全部经济业务以财务目标位依据进行整合的目标体系，确保公司总体目标的落实；二是要通过全面预算管理各个环节的工作，建立起基于预算的工作标准和规范，为业绩考核提供依据；三是以预算制度和程序为基本手段，建立财务风险控制机制。

4、强化内部审计监控力度，提高企业经济效益

内审方向应从财务审计向管理审计转变；内审重点应以财务审计为基础，建设性管理审计为主；内审领域不应仅仅局限于财务、停留于财务数据表面，而应深入到企业的方方面面。事实已证明：工程项目亏损与投资决策失误、工程合同签订不严密、施工组织设计不合理、用人决策不当与项目管理失控关系极大，这些都应纳入内部审计的范畴；内审功能要从事后监督向事前预防、事中控制转变，注重分析、预测和评估；内审不仅要善于发现问题，更要强调如何解决问题，提出规范指导性意见，促进企业的经营管理，提高企业的经济效益。

5、加强财务队伍建设，提高财务管理水平

公司要立足自身条件，利用企业内部及社会培训资源，有目的地加大复合型人才的培养力度。通过进行系统的财务知识培训，强化对财务管理工作的认识和理解，最终实现专业知识与财务知识的融会贯通，以更加清晰地把握财务管理的关键控制点，最大限度地发挥财务管理的监督与服务作用，更好地服务于公司的改革与发展。

党校学院自我评定 篇7

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

上学期，学校开设了《毛泽东思想概论》；这学期前8周，我又认真学习了《马克思主义政治经济学原理》，并受到了党校的培训以及考试。通过对《毛泽东思想概论》的学习，我对毛泽东同志的思想以及中国共产_党创建的背景有了一定程度的了解；而《马克思主义政治经济学原理》让我明白了资本主义制度下的资本家对劳动者剥削的本质，从而更加深信只有社会主义制度下，广大的人民才能真正得到平等公正的对待；党校的培训则使我懂得了党的有关知识，由此我立志要成为党的一员，来为党的最终目标努力！

贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

自己身为一名在校大学生，还没有完全步入社会生活，这使我在贯彻执行党的有关决议时存在局限性，但是我已经意识到应该从学习和生活上带头，做每件事情都紧记自己是个预备党员，言行也都要起先锋模范作用。事实上，我已在不挂科的基础下尽力使自己的各科成绩向高分迈进；而言行举止方面，我也表现良好。在以后的生活中，我定要坚持下去，并努力做得更好。

自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。这一点我想我是基本做到了。只是有时由于自己性格比较活泼好动而给党员前辈和领导老师们留下不严肃的印象，这是我特别需要改正的。

现在我写这份自我评定，正是为了更好地开展批评与自我批评。但在这一点上，我呈现出来的缺点是如果脑子里面突然涌出一个自认为是好的想法就想马上去实施，很少经过深思熟虑，也因此给自己或他人带来了或多或少的麻烦。这是我性格不稳重的一种表现，也是有待改正的。

我是一名大学生，在生活和学习、工作中免不了要与同学们联系和接触。在这一点上我存在一个习惯性的缺点，就是遇到事情总想要自己一个人去解决，没有经常和他人沟通，寻求帮助。我正在努力改善自己这个不好的习惯，有问题的时候会和辅导员老师沟通，还经常征求同学们的意见，争取让自己成熟处事，影响他人。