如何写好导游词（共12篇）
(一)引言
引言就是开场白。好的开场白，好比一出大戏的序幕，一篇乐章的序曲，一部作品的序言。游客都讲究第一印象.而引言是给游客留下第一印象的极佳机会。引言包括欢迎词和景点概述两部分。
1.欢迎词
欢迎词是导游员表示欢迎的简短用语，包括表示欢迎.介绍自己，预告节目，预祝成功几个要素。
2.景点概述
景点概述中，导游员向游客介绍景观的基本情况，是对整个路线景点的预告，起到纲举目张的作用。
(二)主体
主体部分是导游词的核心，其内容是把景点的具体内容向游客进行详细的介绍。这一部分大都是以游踪为线索，按景点顺序用分述的方式一一进行解说。如七星岩的导游词在主体部分中分别对第一洞天、姜太公钓鱼、北斗七星、露滴石笋、滴水观音、倒挂蝙蝠、三姐歌台、祝寿蟠桃等景观进行了详介。 在《黄果树瀑布》(例文1)中，主体部分对犀牛潭、水帘洞、黄果树瀑布夜景进行了详细而生动的描绘真正起到了宣传景点、吸引游客、指导消费的作用。
在对景点进行介绍时，要注意景点之间的过渡与连接，不要叫游客感到突兀。如保定华北明珠白洋淀①的导游词中用了朋友们请看，眼前的这一大片荷花，就是我们白洋淀有名的一景十里荷香。我们现在来到的是生态游乐景区，大家请随我下船登岸。大家快看!前面就是我们白洋淀的禽鸟自然保护区了。等过渡语。有了这些承上启下的过渡用语，游客心中更明白更踏实了。
(三)结语
结语是简单的送别词。如果说欢迎词给游客留下了美好的第一印象，那么好的欢送词则给游客留下的最后印象是深刻的、持久的，甚至是永生难忘的。
结语包含表示惜别、感谢合作、小结旅游、征求意见、期盼重逢等意思。如七星岩导游词的结语是七星岩就要游览完了，让我们借这一景物向贵宾表示良好的祝愿，祝大家身体健康，旅途愉快。欢迎大家有机会再来参观。几句话虽然简短，但很暖人心。如果虎头蛇尾.草草收场，结果是前功尽弃.大煞风景。
结束语常见的有以下几种方式。
I.告别式
如，尊敬的各位嘉宾：我们已经结束了雍和宫的参观，现在就准备去首都机场了，请大家仔细看一下自己的随身物品，是否齐全了。中国有句俗话，叫做千里送君，终有一别。这也好，分别就是再见的开始。下一站你们将飞往郑州，中州大地的历史更加久远，故事、人物更加神采生辉。就让我们一起唱起《龙的传人》为本次北京之行画上圆满的句号吧。
2.总结式
请看河南仰韶文化遗址导游词的结语：
各位游客朋友，在我们离开函谷关之际，三门峡的全部游程也接近尾声了。在三天的行程中如果有照顾不到的地方.敬请各位原惊，也衷心地希望您把宝贵的意见留下来，以便改善我们的工作。预祝各位身体健康，万事如意，一路顺风!
3.祝福式
请看山东唠山风景区导游词的结语：
各位游客，不知游览完华严寺和那罗延窟您是否感受到佛家的淡泊清静，您心中的俗虑是不是已经得到解脱?祝愿各位从此万事如意，福寿绵长。
4.抒情式
请看广东佛山三水荷花世界导游词中的结语：
好了，我的介绍就到这里，下面的时间留给大家在园内尽情观赏和拍照。大家看那个灸丽的红睛蜓正停在新生的荷叶尖上，这不正足那句名诗小荷才落尖尖角，早有蜻蜓立上头，，嘛!相信大家拍出来的每一幅照片都会像诗句一样美丽!
5.赞叹式
唐山青山关导游词结语用赞叹式：
好了，朋友们，青山关的游览到此就结束了，通过这次游览，让我们再一次感受到长城的.魅力。长城，中华民族的骄傲，中华民族的脊梁。
6.祈盼式
请欣赏张家口崇礼滑雪导游词结语：
崇礼确实是一个滑雪的理想场所，可以说三大雪场已经打造出崇礼滑雪的知名品牌。它们各具特色，各领风骚，各有千秋。不要奢望去什么阿尔卑斯山，也不要耗神费力地去什么亚布力，到崇礼来，勤劳、淳朴、热情的崇礼人以及漫山遍野的皑皑白雪、铮铮铁骨的青松、亭亭玉立的白桦正敞开胸怀，欢迎您的到来。
7.启迪式
下面是广东虎门导游词的结束语：
现在，我们看到在当年鹅片战争的古战场上方，巍峨耸立的这一座我国自己设计、自己建设的有世界一流水平的大桥，能不心潮澎湃吗?古时我们的人民坚强不层，再重的压迫也不能让我们低头，今天的我们更加扬眉吐气，挺立在世界的东方，这座大桥的喻义非同小可，它连接肴过去与未来。
8.反问式
请看恒山悬空寺导游词结束语：
怎样描写才能把人物的表情表现出来?最重要的就是要写出神态的细微变化, 并且和人物的行动、语言结合起来, 让句子也有“喜怒哀乐”。
我们一起来看看下面一段话:
小妹妹的眼睛就像泉水一样清澈, 谁见了都喜欢。这天, 她满脸笑容地从幼儿园回来, 一进门就脆生生地喊了一声:“妈妈!”她一下子扑到妈妈的怀里, 眼睛跳跃着波光。哦, 她一定是又受到老师的表扬了!
读过这段话, 一个活泼可爱、满心欢喜的小女孩便呈现在我们眼前。这段文字的外貌 (眼睛) 突出了小妹妹的可爱, 神态 (满脸笑容、眼睛里跳跃着波光) 写出了小妹妹的高兴。最重要的是, 小作者将外貌、神态与动作 (扑) 、语言 (叫) 等结合着写, 就把小妹妹写“活”了!
我们再来看看下面一段话:
他真的生气了, 双手紧紧握住, 微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着, 仿佛就要爆炸的一个大气球。他紧紧地抿住嘴, 腮帮鼓鼓的, 我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大, 鼻翼一张一翕, 呼出来的气, 就像打气筒压出来似的, 呼呼有声。
外貌开篇即人物肖像描写开篇,这是开门见山写法的其中一种具体写作形式,人物的面部特征、身态举止、衣着打扮等均可作为该开篇形式的表现内容。开篇的“肖像”刻画得逼真、生动,可以使人物形象丰满,呼之欲出,从而起到深化主题的作用。
以外貌描写开篇,应该围绕主题进行,不能为单纯的描写而描写。例如有一篇命题作文《我的数学老师》,要求学生通过一至两件典型事例,突出数学老师忘我工作的精神。一个学生是这样开头的:
“我的数学老师姓马,他高高的个头,足有一米八零,像一个驰骋沙场的排球运动员,蓬乱的头发,像一个不修边幅的艺术家,眼睛炯炯有神,尤其是他那薄薄的嘴唇,好像随时能迸发出一串串机智、幽默的话语。他穿的衣服也很特别,常常是一件绿色的旧军装,好像一个刚刚从战场上归来的战士。”
这个开头描写不能说不细致,比喻也较为贴切,但却是一个失败的开头,因为作者的描写特征不明显,一会儿说马老师像“运动员”,一会儿又像“艺术家”、“战士”,使读者不明白他要突出什么,表现什么,尤其是对他“薄薄的嘴唇”的描绘,更是和“忘我精神”这一主题毫无关联。
下面的例子写得则较为成功:“一看见‘老师’这两个字,我的脑海中就浮现出一个人:高高的个儿,头发又硬又乱,好像从未梳洗过似的,身穿一件皱皱巴巴的绿军装,军装上的褶子,组成了一个个奇妙图案:三角形、梯形、平行四边形、多边形,似乎在告诉人们,此人与数学有关。是的,他是我的数学老师兼班主任——马老师。”
在这幅“肖像图”中,作者抓住了马老师的两个特征:“又硬又乱的头发”和“皱皱巴巴的绿军装”展开描写,一则巧妙点出人物,二则突出了人物的邋遢、不修边幅的形象。为什么要这样描写呢?这实际上是对他“忘我精神”的有力反衬,因为他把精力都放到了工作上,才没有时间梳洗、打扮。通读全文后,人物形象跃然纸上。
以外貌开篇,应注意的另一个问题是描写要真实、可信,用词、用句应准确,应符合人物的身份、职业、性格、特征等。例如描写小学生的眼睛,可以用“机灵的”、“好奇的”、“明亮的”等进行修饰,而不能用“深邃的”、“苍老的”等词语。要做到这一点,首先应对所描写的人物有透彻的了解,比方说他是干什么的,多大岁数,外貌有何特点,性格如何等等。其次应多掌握、积累一些相关的词汇,仍以“眼睛”为例,可以有“明亮的眼.睛”、“冷漠的眼睛”、“机警的眼睛”、“木呆的眼睛”、“专注的眼睛”、“闪露智慧的眼睛”等,如果没有积累相当的词汇量,是很难准确地表达作者之所见的。
综上所述,以外貌开篇时,应抓住能够衬托主题或突出人物形象的外貌特征,以准确、传神的语言或修辞方法表现出来,则开篇能起到较好的作用。
例文
两个淘气的孩子
隔壁的楼上有两个淘气的孩子,大的叫俊俊,长得胖乎乎的,今年才6岁,比他小的军军也和他一样,长得圆头胖脑的。提起他们俩,楼里的人没有不摇头的。
俊俊和军军最喜欢玩“打水仗”,每次只要他们展开“战斗”,楼道就找不到一处干净的地方,为这,负责清洁卫生的李大爷没少找到他们家里,可惜一点儿作用也没有,他们依然我行我素。
有一天,他们又在楼道里展开了一场“大战”……
性格特征开篇式
写人叙事的记叙文,都是通过典型事例刻画人物形象的,或赞扬其品质,或表现其性格……因此,以人物的性格、特征作为文章的开头,实际上就是文章主题的提炼和概括。
人物的性格特征可以直接概括地叙述,还可以通过人物的动作、神态、语言、心理活动等方面表现出来,在描写中将人物的性格自然地表露在字里行间。如要写一个性格暴躁的人,可以直接写他“脾气很急躁,动不动就要发怒”,还可以如下例所写:
“晚上,我和哥哥正在家看电视,门‘呼’地一声被撞开了,一个粗壮的汉子闯了进来,他满脸怒气,冲着哥哥就破口大骂,没等我弄明白是怎么回事,一只板凳已飞到了哥哥的头上……”这是一篇叙事记叙文,主人公就是“粗壮的汉子”,读完这个开头,相信读者已经从他的表情、语言、动作中了解了他的性格。
以性格特征开篇,忌千篇一律和人物性格概念化,例如:凡是倔强的人,都写成“嘴唇紧闭,头发直愣愣地竖着”,这样会使开篇平淡,缺乏文采,要记住“千人千面”,即使两个人性格相同,所表露出的习惯性动作或语言也不一定一样。比如对“爱生气”这一性格特点,有的人可能“气得浑身哆嗦”,有的人可能“撅着嘴,呆坐着不动”,还有的人则可能“张口结舌”,因此在描写时一定要注意观察,抓住最准确的特征。
例文
我们村的“法官”
在我们村,老耿大爷是大家公认的“法官”,夫妻斗嘴、邻居吵架、乡里发生纠纷……众人无一不到老耿大爷那寻求“支持”。每逢这时,他就坐在那张黑色的檀木椅上,嘴里叼一杆旱烟袋锅,双眉紧锁,认真聆听双方的“辩论”。只要他认为是对的,他就全力支持,认为是错的,也决不偏袒。有一天,发生了这样一件事——
问句形式开篇式
以问句形式开篇,也是同学们经常采用的一种开头方法。采用这种方法时,作者开篇即巧妙地提出问题,以造成悬念,引起读者阅读的兴趣,避免文章的平淡、单调。
问句分设问句、反问句、疑问句,因此以问句形式开篇,也可分为如下三种类型:
一、设问形式开篇:作者明知故问,自问自答,以此引出所要记叙的人或事物。例如:“你知道世界上最高的山峰在哪里吗?对!它就在中国西藏自治区的喜马拉雅山山脉,我要说的,就是发生在这里的一件事……”
二、反问形式开篇:作者胸中了然,但只问不答,其目的是突出所记叙的人或事,造成一种语气无可辩驳的气势。例如:“我的学习成绩一直不太好,但是,我有决心赶上去,怎么,你不相信吗?”
三、疑问形式开篇:作者开篇提出问题,使读者对此产生关注,激发其阅读兴趣。例如“我的学习成绩一直不太好,为此我很苦恼,怎样才能赶上去呢?”可以看得出,上例表达了作者坚定的决心,本例则流露了作者茫然的心绪,由此展开的描写,其主题内容截然不同。
无论是何种问句形式,作者所问的问题应该与主题思想一致或有一定的关联,要有突出感、神秘感,要尽量做到简洁、干脆、吸引人,方能起到应起的作用。
例文
小草颂
朋友,在美丽的大千世界,你可曾想到过默默无闻的小草?
一、推荐信概念
写推荐信的目的是让你将申请的学校教授能了解到老师对你的观点,并从推荐信中了解你未来发展的潜力和过去的事迹,所以慎选推荐人选是很重要的。
方法
1.先交代推荐人与申请者的关系:推荐人以何种身分写此封推荐信?是朋友、上司、老师?认识多久?关系有多密切?
2.推荐人自己的介绍:推荐人的专业背景为何?在此领域多久?有何资格推荐此申请者?
3.申请者的优点:要针对其申请的科系来写。课业上的优点为何?个性的优点为何?有没有得到什么奖项?举出实例会使优点更有说服力。
4.推荐甄选的.推荐信请用所附的表格填写。并请老师附上一封完整的推荐信效果会更好。也不要忘记请老师在信封弥封处签名或盖上职章.
二、范文
推荐信
推荐人姓名:xx
推荐人职称:教导主任
推荐人工作单位:XX大学
推荐人与申请人的关系:班主任
推荐人电话: XXXXXXX
推荐意见:
XX同学自XX年进入我校就读以来,具备了良好的专业知识水平,具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者,做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练,有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。
我毫不犹豫坚决肯定地推荐他,希望您将优先考虑他的申请。
谢谢
推荐人:XXX
写好一定要在说清楚事的基础上，注意细节的描写，通过细节表现内容，评述要简洁又深刻，不语中的，多写长了就熟悉了
新闻，一是要新，就是新近发生的事情；二是要真实，客观公正地说出来；三是反映一定的社会现象或问题，有一定的意义；四是要精，以最少的文字和语言表达要说的问题。
一般写东西主要是人、物、事、时、地表达清楚就基本可以了。
新闻采写基础问答
新闻稿的写作
新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量第一手的新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。要从事新闻写作，首先要知道什么是新闻。
新闻是新近发生的事实的报道。这一定义明确规定了实施与新闻的关系：新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述实事。
新闻完全是用事实说话，在新闻写作中，要更好地用事实说话必须做到：第一，事实要具体。新闻中的人名、地名、现场、情节、数字、结果都要写得具体。交代清楚新闻五要素，即五个“W”。什么事（What,何事）？谁被牵连到这个事件之中（Who,何人）？这个事件是什么时候发生的（When,何时）？是在什么地方发生的（Where,何地）？为什么发生这个事件（Why, 何故）？有的还要加上一个H（How,怎么样）？写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。
事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。如果不作选择，罗列一大堆材料，反而会冲淡或淹没新闻主题，造成人物、事件不突出，观点不鲜明，起不到应有的宣传效果。
事实要生动。新闻事实本身要有新意，生动感人，同时还要生动地描写情节和细节，要善于用巧妙的方法叙述新闻事实，避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法；渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题；也可用对比衬托的方法，使新闻事实更加鲜明、丰满。此外还有点面结合、画龙点睛等方法，可以使事实更好地“说话”，增强感染力。
新闻事实的获得，往往带有一定偶然性；一个用心的思索，善于思索的作者，得到有价值的新闻事实却是必然的，而且，一旦获得以后，就会抓住不放，紧紧跟踪。迅速及时是新闻报道的又一个特点。新闻的新，除了内容的新之外，还有时效的要求。新闻要及时传播信息，沟通信息，如果拖拖拉拉，迟写迟发，新闻就会变成“旧闻”，就起不到应有的作用。新闻讲究时效，时效是新闻区别于其它文体的重要标志。从一定意义上说，新闻的时效决定新闻的价值。新闻界有一种形象的比喻，说新闻是“易碎品”，就是说如不讲时效，错过时机，时过境迁，新闻就会贬值，甚至一文不值。
消息是新闻报道中最重要的体裁。它从现实生活中选择最新鲜的事实，及时加以报道，文字精练，主题突出，是新闻报道的主要形式。消息一般可分为简讯、短消息、长消息、综合消息。
不同文体的语言有不同的特点。文学作品要运用形象的语言，科学论文要运用逻辑严密的说理性语言，新闻报道则要运用新闻语言。
新闻语言的特点：
第一个特点是具体
第二个特点是准确
第三个特点是简练
怎样才能把新闻写得简洁、精炼呢？
1，一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。
2，直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。
3，直接叙述事实本身不要作过多的解释。
第四个特点是通俗
同学们，上一讲我们学习的内容是“如何给文章划分段落”。从这节课开始，我们集中练习一段写作文。上课之前，老师想和大家讲一段《积叶成章》的故事：我国元末明初的文学家陶宗仪，平时很注意积累材料。他到了晚年，仍然一面做着教官，一边参加农活，即使在树下休息时还不忘他的写作，想起什么，见到什么或听到什么，立即摘取身边的树叶来书写，回家后贮存在一种口小腹大的瓦器盎（ànɡ）里。这样年复一年，十年中竟积下十几盎。后来，他把盎一个个打开，取出平时积累的树叶，一张张重新加以修改整理，一共抄录成三十卷，这就是“积叶成章”的《辍耕录》。
这个小故事告诉我们，写作虽在一时，积累材料全在平时，没有经常的积累、丰富的储备，想要写好文章是很难的。没有“原料”，怎么“加工”呢？反之，如果平时注意积累材料，知识储备又很丰富，写作时就可以化难为易，得心应手。这就是我们这节课要讲的内容——“写好日记不商量”。
我们写日记，不仅仅是要写陶宗仪那种直接为写作服务的观察日记，也不是老师硬性布置的任务，因此，决不要当成负担，要养成自愿写、自觉写的习惯。大家想想，写日记除了对写作上有帮助外，激励我们做人的作用也是不可估量的。因此，从鲁迅先生到雷锋叔叔，每一个有出息的人，日记都是他们人生的历史记载。我的看法是日记是写给自己看的，想怎么写就可以怎么写，想写多少就写多少，大可不必作任何硬性的要求。优秀的日记就应该真正做到写自己想写的事，说自己想说的话。一句话——百分之百的自由。
我们身边的天地很大，我们每天的感受很多：看的，听的，想的，梦的，喜的，忧的，哭的，笑的„„只要是自由自在地写，材料应该是不成问题的。一般来说，当天的事情当天记下来，而且要记一天中自己印象最深的人和事，所见、所闻、所做、所思、所感都可以写。
我们已经是小学高年级的学生，日记的格式也应该不成问题。在每篇日记第一行的中间应写上时间、天气情况，如“×年×月×日、星期几、什么天气”之类。
请看下面这个同学写的日记内容：
电子制作小组是同学们都向往的地方。我是个幸运儿，初选进入了这个兴趣小组，走起路来也神采飞扬。
“今天我们来个淘汰赛，决定电子制作小组的最后人选。”我刚坐定，辅导老师的一句话就让我愣了半晌，随后便是心惊肉跳，神气劲儿一下子全飞了。咋办？他们不知比我强多少倍？我赢不赢得了？好不容易进了制作小组，要是落选了多可惜，多丢人！我心里像揣了只小兔子，它使劲地蹬着我的前胸，连声音我都听得见。望望那个，又看看这个，看他们端坐在电脑前那胸有成竹的样儿，我真想把他们打个落花流水。可是，我没有那么大的本事呀！我又恨自己胆子太小，不敢跟他们比。可我又想，比就比，谁怕谁呀！我就不信赢不了他们！
这段日记好就好在写出了一连串思想活动，从“愣”到“惊”，又从“惊”到“怕”，再从“怕”到“恨”，最后终于坚定了信心。犹如一块大石头丢进池塘激起层层波澜。
总之，日记是自己情感的真实记录，不是别人要我写，而是自我表达的需要，日记中要尽可能地写点心理活动。
这次练习日记的写作，主要是让同学们在日记中练习写心理活动。描写心理活动一般有两种表达方式：一种是直接地写自己的心里是怎么想的，也就是写“我”的内心世界；第二种是通过景物的描写或人物的言行来间接地表达心理活动。
请大家跟着老师一起分析下面这些日记的题目：
能力提升
经典题型1 我为什么脸红
一个人不可能没有脸红的时候，把自己当时脸红的原因和情景具体地写下来，特别是写下自己脸红时的心理活动，应该是有话可写的。名师一点通
1、回忆自己有没有脸红的事，把脸红的原因弄明白，大胆地写出来。
我那次“脸红”的原因会是什么呢？可能是像《诚实的孩子》里小时候的列宁那样说了谎话，也可能是某一次测验或者作业中的答案含有水分，还可能是偷偷地从妈妈的钱包里拿走了几块钱买零食吃什么的„„无论是自己做过的什么错事、傻事以及其它哪些不该做的事，都可以在自己的日记里写一写，能勇敢地把自以为见不得人的事写下来，本身就是一种进步的开始。
2、仔细地想一想，“脸红”时自己的心里是怎么想的呢？
既然已经知道脸红，心里可能充满了后悔或自责。当你做了错事后，是不是在心里暗暗地责怪自己呢？
让我们看看《争吵》这篇课文中的一段心理描写：“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。„„啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”这就是作者对自己的悔恨和自责，写得多么真切、具体呀！
3、在这篇日记中，心理活动安排在什么地方写呢？
我们已经明确这篇日记可以是写一件事，那么怎么在叙事的过程中写自己的心理活动呢？具体地说，是先写“脸红”再写所做的错事好，还是写做了错事后再写“脸红”好呢？
其实这两种写作顺序并没有什么大的区别，我们可以先从“脸红”写起，再具体地写为什么脸红，把事情的过程写清楚；也可以先写自己做的一件感到脸红的事，然后细致地写脸红的神情和心理活动。经典题型2 抗不住的诱惑
我们生活在社会上，总会遭遇到这样那样的诱惑。在我们身边的诱惑实在是太多了：花花绿绿的零食、形形色色的玩具、勾人魂魄的游戏„„还有那神奇无比的网上世界，更是具有不可抗拒的诱惑力。名师一点通
1、你面临的最大 “诱惑” 到底是什么呢？
如果你玩电子游戏机上了瘾，你是怎么一步步地迷上电子游戏机的？如果你迷上溜冰，是不是有那种日思夜想的感受？要写好这篇日记的关键是要有抵抗“诱惑”的经历，有自己切身的体验，才可能把那种如醉如痴的感受写出来。如果自己真的没有这方面的经历，没有什么能诱惑自己的东西可写，也可以写自己最了解的人是怎么经受诱惑的，例如爸爸是怎么戒烟戒酒的、妈妈是怎么戒麻将的等等。
2、你能不能把被诱惑时心理活动作为重点写具体呢？
在受到诱惑的时候，心里是怎么想的，行动上又是怎么去做的，在日记中要把“思”和“行”结合起来写。例如有个同学写自己深深地爱上了邻居信封上的一枚邮票，小作者是这样写的：“我拾起一看，信封上贴着的那枚邮票《石林·秋》，不正是我这个集邮迷渴望配套的那枚吗？我如获至宝，不禁喜出望外，拿了把剪刀就想剪。可我再仔细一看信封，唉，那是隔壁套间周老师家的信呀！那怎么能随便动呢？顿时，我像泄了气的皮球似的。”这段话把自己受到邮票诱惑时怎么想的、怎么做的写得非常具体。
3、你注意了把事情写完整吗？
既然诱惑抗不住，被诱惑的结果又如何呢？是自己战胜了诱惑，还是当了诱惑的俘虏呢？不管是那种情况，都应该把整个过程写出来，让读了这篇日记的人对事情的过程有个全面的了解。经典题型3 善意的谎言
谎言，从它飞出潘多拉的魔盒之后，就一直停留在人间。谎言有它的两面性，它不仅仅给人们带来了无数的愤怒和痛苦，同时也可能带来众多的欢乐与喜悦。名师一点通
1、首先必须弄清“善意”与“谎言”之间的关系。
一般来说，撒谎都是为了欺骗别人，是不怀好意的。我们这篇日记的题目前面说是“善意”，后面说是“谎言”，前后是不是自相矛盾呢？如果不矛盾，那么，什么样的“谎言”才算是“善意的谎言”呢？在这里，“谎言”不但没有恶意，恰恰是为了做好事，说谎的人完全是一番好意。如果你在日记里写的还是那种以欺骗别人为目的的恶意的“谎言”，就不符合这次日记的要求了。
2、把你认为是“善意的谎言”放在一起排排队，确定好要写的内容。
我们在生活实际中肯定了解过一些“善意的谎言”。比如，当一位自己崇敬的人患了不治之症的时候，如果亲人们直接告诉他（或她）患上了绝症，让他忍受痛苦的煎熬，看着他一天天在绝望中挣扎，那该是多么残忍呀！遇到这种情况，难道不应该用“谎言”来进行“善意的”欺骗，使病人主动地配合治疗吗？我们可以把这一类“善意的谎言”集中起来，看哪个材料更适合自己写。在动笔之前，要把当时的具体情形考虑
得非常清楚，还要进一步想一想，那说“谎言”的人是怎么想的，那听“谎言”的人又会怎么想的。经典题型4 我需要快乐
我们正是花一样的童年，我们的生活充满阳光，应该说快乐每时每刻都在伴随着我们。既然童年本来就是无忧无虑的时代，怎么还说需要快乐呢？对这种 “需要快乐”的话题，你是不是有话可写呢？ 名师一点通
1、要认真地想想为什么“我需要快乐”这个问题。
从题目看，“我”肯定缺少快乐。“我”缺少快乐的原因是什么呢？是谁使“我”缺少快乐呢？是过于严厉的老师，是不近情理的家长，还是那无边无际的题海呢？每个人缺少快乐的原因可能不同，也可能同时存在几个方面的原因。这里要强调的是，在这篇日记中应该紧紧围绕某一项原因来写，2、还要把不“快乐”的情形考虑具体点。
如果“需要快乐”，就因为自己不快乐，在日记中要把“我”缺少快乐时心里有些什么想法写得具体点。不快乐可能就会痛苦，这种痛苦是生活方面的，还是学习方面的，或者是其它方面的呢？把这些问题考虑得越透彻，就能把这种感受写得越具体。经典题型5 妈妈，再爱我一次
“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝”，母爱，是最伟大的爱；“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱，是人世间永恒的主题。名师一点通
1、弄清为什么要妈妈再爱一次。
这篇日记的题目怎么要说“妈妈，再爱我一次”呢？是妈妈出了什么事不能再爱我，还是“我”因为什么问题失去了妈妈的爱呢？如果是妈妈出了什么事，又会是什么事呢？是妈妈得了重病，或者妈妈与爸爸离婚了，还是别的什么事呢？如果是“我”出了问题，又会是什么问题呢？是“我”伤透了妈妈的心，还是其它情况呢？“我”想让妈妈再爱一次，心里有些什么样的感受呢？
2、日记的重点是把妈妈曾经给自己的爱具体地写一写，写出真情来。
既然“我”请求妈妈再爱一次，可以肯定妈妈对“我”有过很多很多的爱，在这篇日记中就要把妈妈曾给自己的爱具体地写一写。正因为妈妈的“爱”是非常珍贵的，所以一旦失去，就显得格外难受。只有把这种爱与被爱以及对爱的要求实实在在地写出来，才能写出深深的母子之爱或者母女之爱。经典题型6 ××的心思不难猜 名师一点通
1、在动笔之前要明确，自己打算在这篇日记里写谁的心思，他有什么样的“心思”。
这是一道半命题习作，首先要把题目补充完整，要好好想一想“××”该写谁，这里的谁和“我”之间存在着什么关系。比如“老师的心思不难猜”，那么，老师的心思可能会是什么呢？这里的“心思”应该与老师的工作有着密切的关系，也应该与“我”有联系。你在跟老师的接触过程中猜过老师的心思没有？老师为你花费过心思没有？又如“妈妈的心思不难猜”，妈妈有什么心思呢？妈妈的心思与“我”有没有联系呢？如果与“我”有联系，是关系到“我”的身体，还是关系到“我”的学习，或者关系到“我”的品质呢？
2、在这篇日记中要处理好以写谁为主的问题。
从题目的分析看，这篇日记的重点究竟是写“××”的心理活动还是写“我”的心理活动呢？或者写双方的心理活动呢？表面看起来确定以写谁为主有些困难，其实并不难。很明显，题目是要求写“××”的心思，“××”就应该作为重点来写，而“我”只不过是在猜“××”的心思而已。精品欣赏：
张海迪日记二则
张海迪
一九七五年七月二日
中午，我从广播中听了方志敏烈士的事迹和他写的文章《清贫》，使我受了一次深刻的教育。
《清贫》是方志敏烈士在狱中写的。文中写道：“我从事革命工作已经十多年了。这些年，我的生活十分朴素”。的确，当方志敏被捕时，敌人从他身上连一个铜子儿也没有搜到。是他没有机会接触钱吗？不！他为工作，有时候经手几百万块钱，可是，方志敏烈士一分也不动。为革命工作，他贡献了自己的一切，直至宝贵的生命。我们一定要学习方志敏烈士这种彻底的革命精神。有时，班上门诊会计不在，病人就把五分钱挂号费交给我，让我转交，我总是认真地办理。有的人看到后就说：“不就五分钱吗？你花了算了！”我总是说服病人：公家的钱一厘一分也不能动。我认为这也是对自己的考验。五分钱虽小，但是如果花了就会变质。但凡蜕变的人，不都是从所谓的“小事”上起源的吗？所以，放松思想，让资产阶级毒菌钻空子，这是最危险的事。
一九八二年一月十三日
昨天，老师和我谈文章的写作问题。他说我在描写事件的过程中，形象化的东西多，而理论性差。他认为我很少读文学评论之类的东西，脑子里没有哲理存在，因此，说话的逻辑性差。这一中肯的批评我一定接受，并努力克服。我坚定一个信心：别人做不到的事，我一定要做到。否则，就不能当勇士。所以，最近我想抽出时间好好读一部分书，特别是理论方面的，加强自己的文学修养，争取将来能够写出好的作品。
晚上，县医院的武登朝大夫来了，我们谈了很多，他建议我经常动笔写，把自己的每一件事都记录下来。这使我一下想起很多小时候的事，但可惜我的笔往往追不上思维。我想起的事有两件：妈妈教我划火柴；我坐“民主号”离开武汉到南京时，颠簸在长江上的情景。想起这些，我真恨自己没有很好的文学修养，否则，用抒情的笔调向人们展示我童年时的内心激情该多好啊！
——选自中国青年出版社《张海迪书信日记选》
名师鉴赏：
这是我国优秀共青团员、被誉为“八十年代的新雷锋”张海迪的两篇日记。尽管这里只摘选了她的两篇日记，但从侧面反映了她走过的生活道路，展示了她丰富的内心世界和逐渐成熟起来的共产主义人生观，是我们学习的好教材。
第一篇实际上就是她的一篇读后感，她从方志敏烈士《清贫》一文中认识到正确的金钱观，学习到了方志敏烈士那种彻底的革命精神。她的感受是联系了自己的生活实际的，她所说的“公家的钱一厘一分也不能动”的观点，对我们每个人都有着教育意义。
一、认真审题, 圈出要点
审题是写作的第一步, 只有审清题意, 才能按照题意构思具体内容。初中英语作文一般是提示性作文, 所以对题目中所给出的简短文字提示应进行推敲, 分析, 把要点一一写清, 不能丢三落四。因为评分标准中首要一点就是短文应包含所有要点, 如果要点遗漏, 就会造成不必要的失分。在写清要点的前提下, 适当发挥, 但必须紧扣主题, 适可而止, 不能画蛇添足。所以, 同学们不要急于下笔, 把可以想到的与内容有关的素材记在纸上。
二、语言表达正确规范
明确要点后进入写作阶段。写作就是将构思阶段搜集到的素材组织成文章尽量运
用我们所学过的词组, 句型来写好每一句话。一般来讲, 中考的书面表达题, 不会超出我们课本的难度, 尽量不要运用未学过的, 自己又不会运用的词或句型, 以免犯不必要的错误。应采用自己最拿手, 最有把握的句子。在句式上, 多选用简单的句子来表达。同学们必须熟练掌握简单句的五种基本句型, 即主—谓;主—谓—宾;主—谓—间宾—直宾;主—系—表;主—谓—宾—宾补。几个经典句型:
It is very important for students to work hard to achieve their dreams.
, It took her two hours to finish reading the newspaper.
We have fun in listening your good class.
They prefer staying at home to going out for the cinema.
避免中文式句子, 因为任何一种语言都有自己的表达方式和习惯。大量背诵课文和范文, 才能做到有话可说, 有文可作, 只有做到“厚积薄发”, 才能增加语言知识的整体吸收量, 才能积累语言经验, 才能提高英语写作水平。
三、灵活化通, 化难为易
有时所给的汉语提示在表达上进行了语言包装, 词语变得华丽, 致使同学们在写文章时不知所措。这些词语在表面上看难以表达, 但其实只要掌握了这些词语的内涵, 用我们所学过的英语词汇把本意表达出来就可以了, 切忌死扣字眼。对于不能直接表达的可间接地去说, 学会用多种表达方式表达同一意思。
四、连句成篇, 行文连贯
将要写的句子表达成文。首先确立表达的时态主线, 正确使用句子时态也是中考作文的重头戏。一般来说, 记叙文记叙的是已经发生过的事情, 应以过去时为主;通知表达的是将要发生的事情, 应以将来时为主;说明文阐明的是事实, 以现在时为主。其次要学习使用一些过渡词。句子的简单罗列并不是一篇好文章, 而是要选用合适的连词, 将单个句子有机地连接起来, 才能成为一篇好文章, 常见的过渡词语有:and, but, atfirst, atlast, then, for example, in a word等。这些词语如果运用得当, 会使文章有整体感, 读起来流畅。
五、仔细检查, 认真修改
写中考作文时, 由于时间紧, 内容多, 同学们出错在所难免。因此应检查全文有没有遗漏要点, 语法是否正确 (包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、单复数、主谓一致等) 。
1. 写明白你能为公司做什么。你应该仔细研究招聘单位的职位要求，在写简历时，要写明白你能为他们做什么，而不是单单向他们强调你以前做了些什么。这样，你才能有望把自己作为一个“好产品”推销出去。简而言之，你要努力做的是说服用人单位，让他们相信你在其他行业的工作经验会对他们有帮助，这样公司才会愿意用你。
2. 准备功能性简历。既然你已经对公司情况做了研究，你就应该对公司的发展方向、需要何种人才和技能等基本面有起码的了解。所以，你不妨尝试为自己准备一份功能性简历。功能性简历能帮助你展示自己的技能而不是工作经历。这种简历的开始部分，通常是一段简单的自我描述和个人求职意向。一份得体的简历，能够展现自己的个人风格和才能。
3. 突出强调你的职业目标。突出过去工作中你感到最满意的经历，描述你曾经承担的不同的职责，正是因为做过这些，所以你才意识到自己潜在的才能，正是这些经验促使你有了转换职业的想法，激励你来应聘现在的职位。要确保你非常自信，能在新工作中有出色的表现，要让招聘单位觉得你转换职业是有原因的，新工作会使你在专业方面和个人性格方面更快地成长，同时你也会为公司带来附加值。
最后，还要记住要突出那些使你看上去与该职位更加吻合的相关技能。不要削弱这种匹配度，也就是说，不要详细列出过去工作经历中与该职位不相关的工作技能，这样只会突出你与该职位的不匹配。要尽量突出那些使你看上去与该职位非常匹配的工作能力和任职资格。
又是年终岁尾时，在这紧张、忙碌、工作小有成绩的一年即将过去的时候，又将要进行年终总结了，那么，如何写好年终工作总结呢？
写好工作总结，要了解什么是工作总结，有什么特点以及怎样写好工作总结：
总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
总结有如下特点
1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。
2、强调科学性。总结经验不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。
3、表述上叙议结合，有评有论。工作总结除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材料的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经验教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。
总结撰写前的准备
搞好总结还要注意以下几点：
1、重视调查研究，熟悉情况
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
2、热爱本职工作，熟悉业务
热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
3、坚持实事求是的原则
总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。
4、重点在出经验，找规律
总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。
总结的写法
1、情况回顾
这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。
3、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
总的来说，工作总结文字表述的要求是要善于抓重点；要写得有特色；要注意观点与材料统一；语言要准确、简明。
文/IVEE（包氏国际总经理 爱维香香创办人）
凭空想的都不是好文案，最好的文案都是真实的。
每个人都会写文案，文案工作因此倍增艰难，好的文案来自好的想法，在写之前，你要先想，在想之前，你要先体验，凭空想的都不是好文案，最好的文案都是真实的，就跟最好的电影都是改编自真人真事是一样的道理。
我刚进广告圈的时候，我的指导告诉我写文案的三个优先考虑条件，就是：正确、通顺、特别。内容要正确，文笔要通顺，最后才看风格是否特别。
掌握了这个大原则之后，我依照自己的经验及写作习惯，点列了十项标准来检验自己的文案是不是写好了，它们分别如下：
一、概念：
文案最重要的就是你到底要告诉别人什么？也就是你的主题，开宗明义。而这个主题一定要你的读者感兴趣，除了有趣的遣词造句，特别的风格，最后看完了，还要有个让他们有感受的东西，我觉得那就是concept（概念），concept是可以单独成立的，因为它最重要，不能没有，其它的只是装饰。这就好比说你到底是个什么样的人，在山本耀司的黑与白里，你让别人了解了你是一个敢爱敢恨的人，或是你就是善良，或是你就是纯粹等等，你的概念是黑与白，至于那是件裙子还是外套，或是长裙还是短裙就是个人风格了。举例：好东西就是要跟好朋友分享、新好男人、Just do it!、Think Different。
二、精准：
这是我在写文案的时候对自己的要求与习惯，因为文案写出去不是像说话，说过就算了，还有表情辅助可以修饰，读文案的人看不见写文案的人，但是他们在深层的沟通，而且往往比面对面聊天更专心，因此，读文案的人会用比较高的标准去看待你的文案，你要将文案写得好象就在和他们面对面聊天，但没有错误或是多余的赘述，你必须精准地掌握你要传递的信息内容，用字遣词、文法、标点符号、成语、讯息内容，不容许出错。
三、细节：
好的文案是细节的养成与累积，要让文案好看、好读、通顺，你要自己反复检查、反复读出声，不论是“的”、“地”、“得”……，找出最适当的表达方式，并避免重复使用相同的形容词……，细节就像是你身上的配件，你头发上小小的弯度，你说话时不经意眨一下眼睛，要让这些点集合在你身上，表现的自然好看有让人印象深刻，甚至感动人，这些都是细节，只要你拿捏得好，就会让整体更生动精彩。
四、理性：
不幸的是，很多销售信息写得都很糟糕而且无效，它们甚至让销售工作变得更困难。一份简明扼要的销售信息会帮助你赢得更多的客户。以下六条法则将帮助你写出真正能够帮助你获取机会的销售信息。
1. 像你说话一样写信息。你无论什么时候写销售信息，都要问问你自己：“这听起来是否是我真的想对一个真实的人说的话？”如果不是，你的销售信息效果就不会好。
2. 用普通的词汇而不是废话。不幸的是，当绝大多数业务人员坐下来写点东西的时候，他们就变成了呆尔伯特（在工作上被主管过分要求的员工）的老板，开始胡言乱语，写出一些充满了听上去很重要可是实际上没什么意思或者毫无意义的术语。解决这个问题的办法是使用那些简单明了、有着确切含义的简单名词和动词。
3. 描述事实而不是做承诺。承诺仅仅对于那些已经信任你的人才有意义，对于那些还没有成为你的客户来说，也许就没什么价值。事实上，对于来自陌生人的承诺，绝大部分人如果说不上是彻头彻尾地怀疑的话，也是心存疑虑的。
4. 不要说谎。通过厚颜无耻的谎言建立一段商业关系实在是种糟糕的想法。这也就是使用“我并不想向你推销任何东西”之类销售信息的人想做的事情。
5. 用具体细节替换那些陈词滥调。诸如“保证”、“没有义务”和“免费试用”之类的词都是红灯，会让客户觉得你和你的公司完全是满嘴胡说八道。
高考语文中, 分值高达70分之多的作文题更是让不少考生为之头疼、家长为之担心, 而教师也为之心急。因此, 如何写好作文是广大学生关心的问题, 同时也是教师们一直思考的问题。那么, 怎样正确地面对作文并能轻松地写好它呢?这里我想抛砖引玉, 谈谈我在教学过程中关于如何轻松作文的一些感悟, 希望能对大家有所帮助。
首先, 要明白什么是作文
这好像是个老得掉牙的话题, 根据有没有要求, 可以把作文分为自由作文和按要求作文两类。自由作文, 就是我手写我心, 心里有什么就写什么, 想怎么写就怎么写。作家们的写作, 大都可以划归自由作文之列;按要求作文, 有时候要求写的东西你心里没有, 要去观察、搜集、梳理, 合乎写作要求了, 才能下笔写;有时候怎么写是不能随心所欲的, 需要注意语体、文体、写作手法、修辞等等各方面的要求。学生作文, 大都可以划归按要求作文之列。
其次, 要明白写什么
这就涉及到作文的要求和内容。学生作文一般都有形式上和内容上的要求的, 形式上的我们下面再谈。而内容则往往是要求我们借助于不同的人、事、景、物等来反映我们的思想、情感、态度和价值观等。横看成岭侧成峰, 缘于视角的不同, 应该是公婆各有各的理了。我们应该尽可能的做到思想健康, 观点科学, 反映真善美, 抨击假丑恶, 这就要求我们平时多加观察, 积累素材, 学会用哲学的眼光, 用科学的思考方法去分析问题, 比如学会用发展的观点, 用辨证的观点, 用联系的观点去观察、分析事物, 去发现事物的一般规律, 在共性的基础上, 如果能慧眼独具, 另辟蹊径, 我们就可以写出具有自己独特风格和内容的文章。
再者, 要明白怎么写
这就涉及到作文的语言组织形式。学生作文都是有一定的形式要求的, 比如字数、文体等。高中阶段字数要求是八百字, 你就得构思安排内容凑足它, 有同学说就是凑不足啊, 那就要问你平时有没有多听多读多思多积累各种素材了。所谓工夫在诗外, 材料来源于生活, 所以我们平时要用心地去热爱生活感悟生活, 否则即便是巧妇, 无米也煮不成饭的。至于文体, 一般文体都有个基本的特征或者要素, 比如, 说明文的要素是说明事物的特征以及说明顺序和说明方法, 散文则是形散神聚, 记叙文的要素为时间、地点、人物、事件的起因和经过以及结果, 议论文的要素是论点、论证、论据等, 这等于体育比赛的不同项目有不同的具体要求, 这是我们平时在阅读和写作训练的时候要用心掌握的。至于谋篇布局和语言表达, 历来就有不少学者提出多种语言文字的表达方式和技巧, 一些基本的表达方式和方法我们还是需要掌握的, 否则, 茶壶里的饺子倒不出来的事情还是会发生的。因此, 我们可以用心去体味吸收那些方式方法, 但对不同的人来讲, 这些都只能看作是基本功而不可一味地去模仿。基本功固然是要练习好的, 就正如武功里的站桩以及一招一式的基本动作一样, 只是千万不要被形式所拘束而因文害义。如果说武功技击的最终目的是为了用攻和防去克敌制胜的话, 那么作文则应是凭借情和理吐纳成文了。所谓文无定法, 文武之道, 都是大道无形的。有人夸张地说李白随便打个喷嚏, 都是一首好诗而不必像贾岛那么辛苦地推敲, 这就正如武林高手随便拿个树枝都是致敌于死命的武器而不必去打造什么削铁如泥的天下第一剑一样, 所谓至巧若拙啊。因此, 围绕着合情合理的主干, 让文字从生活中走出来从自己的心底里流淌出来, 这样, 由于是真情才能打动自己从而感染别人, 由于是真理才具有无可辩驳的说服力。所以, 我们在作文时不妨想象成自己是在跟自己最要好的朋友聊天或者写信一样, 放松, 自由, 加上自己平时听说读写的积累, 才能才思敏捷, 旁征博引、信手拈来, 这就是所谓的合乎自然, 无招胜有招吧。
最后, 要明白的是我要有什么
在这里我想说的是我们一定要有信心, 要相信自己能写好, 要敢于写, 还要用心去写。如果大家都有信心并用心去写, 我相信每一位同学都将是很好的写作者, 因为, 写作毕竟只是人与人交流的一种方式而已, 而我们只要用心, 应该是不缺乏这种与人交流的基本能力的。
综上所述, 写作文, 无非就是我们按照要求把自己经过构思、组织的语言写为书面形式的一种活动。因此, 教师要鼓励学生敢写, 多写;学生对写作文要知己知彼, 多读多思多练。这样, 学生就有可能成为作文好手;而作文, 也就变成我们轻松愉快的文字游戏和思想情感自由交流的一种简单的基本的方式了。这似乎也就如同李小龙在截拳道里对武术技击的理解了, 正所谓大道至简。所以, 把我们以往对作文的理解和恐惧的这旧有的杯中水倒掉吧, 放下包袱, 注入自己思想的汪洋, 化有形为无形, 这样就会比较容易地做到思路灵活, 文笔奔放了。
