学校卫生保健室解说词

学校卫生保健室解说词（通用10篇）

学校卫生保健室解说词 篇1

卫生保健教师 孙凤山

团结学校卫生保健室建于2016年9月。在这之前，由于是村级学校，校型小，所配卫生保健设备寥寥无几。经2016至2017的学校标准化建设，学校配备了一些卫生保健器材，因此，学校的卫生保健室才具备了一定的功能。

目前，我校卫生保健室有标准视力对数测试仪一台，身高体重秤一台，坐高测试器一台，电子肺活量测试仪一台，血压测试仪一台（手动操作，汞柱显示），串儿镜一盒，卫生室综合图版一块，主要是对全校学生的卫生健康情况进行汇总展示。观察床一张，可以对学生进行一些简单、常规的卫生保健测试。另外，根据需要，学校又添购了一些简单的医用设施，有电热炉、灭菌蒸锅、器械方盘、酒精灯、绷带、医用棉、碘伏棉球等。

建室以来，配合镇卫生院进行每年一次的学生体检，体检后，能及时对检测情况进行反馈。学生年段体育达标测试过程中，保健教师积极配合，帮助测试，圆满完成任务。

学校卫生保健室解说词 篇2

一、材料与方法

1. 调查对象

从某市2所高校2007级入校新生中随机整群抽取16个教学班, 抽中班级的所有学生为调查对象。由于该2所高校属地方性院校, 学生以湖南生源为主。

2. 调查内容

自行设计调查问卷, 内容包括就读高中学校的基本情况 (办学性质、学校环境、是否属民族地区) , 健康教育频率和体检频率, 调查对象家庭经济状况、就医频率、对学校卫生保健工作的认识以及自己的最需要的卫生保健服务。调查对象对卫生保健服务的需求为开放式调查, 其他内容均为封闭式调查。对1所学校有多个调查对象, 而描述学校的内容不一致的, 进行回访以求一致认识。

3. 调查方法

回顾性问卷调查。调查人员现场讲解调查问卷并回答对象疑问, 问卷填好后即时收回。共收回调查问卷457份, 有效问卷435份。

4. 资料分析

用SPSS11.0建立数据库。分类变量的分析用x2检验, 数值变量的分析用秩和检验。P<0.05差异, 有统计学意义。

二、调查结果

共调查了290所学校。湖南省227所, 其他省份63所, 后者包括湖北、福建、河南等17个省 (市) 自治区。民族地区农村学校的构成比低于非民族地区学校, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。学校办学主体和地处环境的构成情况见表1。

1. 学校组织学生体检频率

大部分学校以学期为单位组织学生体检, 但14.8%的学校 (43所) 未组织学生体检, 社会和企业办学校、农村学校未组织学生体检的构成比分别为30.0%和26.3%。结果见表2。

注:“a”指高考前体检, 学校并未开展健康体检工作。Mann-Whitney Test

2. 健康教育开展及其频率

290所学校中, 有5所 (1.7%) 未开展健康教育工作, 主要是社会和企业办学校, 且全部在非少数民族地区。每学期开展6次及以上的仅6所学校, 大部分均为1-2次。

注:Mann-Whitney Test

3. 学生就医频率与最需要的卫生保健服务

435名学生中, 有20名1年之中不需就医, 其中男11名 (6.1%) , 女9名 (3.5%) ;家庭贫困生1名 (1.9%) , 家庭温饱生13名 (4.1%) , 家庭富裕生6名 (8.8%) 。不同性别及家庭经济情况间的就医频率差异均有统计学意义, 见表4。高中生最需要的卫生保健服务为心理咨询, 其次为提供常用药物及疫苗注射。贫困生对心理咨询的需求比例明显高于家庭经济条件较好学生, 差异有统计学意义 (X2=6.116, P<0.05) ;男女之间、不同经济状况家庭之间学生的其他卫生保健需求类似 (见表4) 。

4. 学生对学校卫生保健工作的认识

有382名学生回答了“开展学校卫生保健工作是否必要”问题, 361人 (94.5%) 认为“尽管学习紧张, 开展学校卫生保健工作仍然必要”。认识有性别差异并受家庭经济地位影响, 见表5。有51.7%的学生 (225435) 认为“学校应配备专业的卫生保健教师, 经常性开展卫生保健工作”。

三、讨论

290所学校中, 有43所 (占14.8%) 未开展学生健康体检工作, 主要为农村学校和社会企业办学校。在未开展健康教育工作的5所学校中, 社会企业办学校 (4所) 多于国家公办新学校;地处农村学校 (3所) 多于县城及以上学校。说明农村高中和社会企业办高中是学校卫生保健工作的薄弱点, 可能与农村高中条件相对较差、社会企业办学校为求生存而“重教学轻卫生保健”有关。民族地区学校健康教育频率高于非民族地区可能与民族地区地处农村学校构成较低有关。

学生就医频率男高于女, 这与女性的生理特征有关。家庭经济条件越差, 就医频率越高, 说明家庭经济状况仍然是影响中学生健康水平的重要因素。巫琦等的调查表明, 农村青少年对自身身心健康相当关心, 内容涉及生长发育、性行为、疾病预防控制以及社交等方面。本调查中, 学生最需要的卫生保健服务为心理咨询 (31.6%) , 大多数学生认识到了学校卫生保健工作的重要性, 不但不会影响学业, 而是提高学习效率的重要保障。甚至有51.7%的学生认为“学校应配备专职的卫生保健教师, 经常性地开展学校卫生保健工作”。说明加强中小学卫生保健工作是学生们的呼声。

学校卫生保健工作在保障学生健康成长和正常学习确实起着至关重要的作用。Bradford等的研究表明, 学校医务室是60%体质不好学生获取卫生保健知识的唯一途径。Johnson等研究发现, 小学生人均每年到校医务室看病5次, 最常见的原因是呼吸道疾患, 但因心理问题就医的明显上升。Allison等认为, 学校卫生保健中心应摒弃传统的门诊服务模式, 增强积极主动服务意识, 使未能充分享受学校卫生保健的青少年在保健的频率和质量上得到有效的保障。

注:“a”为Mann-Whitney Test, “b”为Kruskal Wallis Test;卫生保健服务1、2、3、4、5分别指心理咨询、常用药物提供、视力保健、健康保健知识、疾病筛查和预防性给药;括号内为服务类型构成比。

可见, 我国高中学校卫生保健工作现况不容乐观。国家应加大学校卫生保健工作建设的投入, 教育、卫生行政管理部门应强化监督和管理工作, 认真贯彻落实中央7号文件强调的10个方面工作, 按《学校卫生工作条例》第20条规定的要求, 配足配好校医和保健教师, 尤其是社会企业办学校以及地处农村学校。各级主管部门和研究机构应加强学校卫生保健工作模式的探索与研究, 尤其要注意因生长发育和社会压力带来的心理健康问题。推广和借鉴国内外成功的经验, 如日本中小学每周均有健康教育课, 每年进行体格测定与健康检查, 并针对上一年的结果提出改进措施, 争取探索出一条适合我国国情、适合地方特色的学校卫生保健工作模式, 为中小学生的健康成长提供优良的环境和科学指导。

参考文献

[1]吴增强, 沈之菲, 马珍珍.对当前中小学生体质健康问题的思考.上海教育科研, 2005 (3) :11～13.

[2]田本淳, 钱玲, 张雪莉等.城市学校控烟活动效果评价.中国公共卫生, 2006, 22 (10) :1173～1175.

[3]巫琦, 狄江丽, 吴久玲等.农村青少年身心健康卫生保健服务需求调查.中国公共卫生, 2007, 23 (11) :1334～1336.

[4]Bradford JY, O'Sullivan PS.The relationship between the use of health clinics in rural Mississippi schools and the CHIP-AE adolescent health profile.J Sch Nurs, 2007, 23 (5) :293～298.

[5]Johnson V, Hutcherson V.A study of the utilization patterns of an elementary school-based health clinic over a5-year period.J Sch Health, 2006, 76 (7) :373～378.

[6]Allison MA, Crane LA, Beaty BL, et al.School-based health centers:improving access and quality of care for low-income adolescents.Pediatrics, 2007, 20 (4) :887～894.

[7]廖文科.当前学校卫生工作的主要任务.中国学校卫生, 2008, 29 (1) :1～3.

学校卫生保健室解说词 篇3

【关键词】学校 卫生保健 问题 对策

【中图分类号】R169.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0210-02

目的：探讨学校卫生保健工作中应该注意的问题。方法：通过查阅相关文献，综述当前学校卫生保健工作中存在的问题，提出相应的对策。结果：当前学校卫生保健工作中主要的问题有卫生安全意识差、食堂卫生条件差、食品保健及相关法规知识薄弱、社会食品卫生总体水平不高、非法企业出售质量不合格的产品等。针对这些情况我们应该采取的措施有效的加强卫生监督、对师生进行卫生保健宣教和加强部门配合。结论： 当前学校卫生保健工作不容乐观，需采取必要措施进行监管。

随着时代的发展，教育主管部门对学校卫生保健工作的重视，学校的卫生保健工作也逐步走上科学化、规范化的道路，但不少的学校领导和教师仍然存在着麻痹思想。学校、老师、学生、家长乃至社会对学校卫生保健重视不够，学校卫生保健工作有时流于形式、应付检查，学生、家长普遍缺乏健康知识，学生未养成良好的卫生习惯和建立健康的生活方式。改变这种现状，不是一日之功，但事在人为，只要我们齐心协力把卫生保健工作作为一种事业去做，是能把工作开展起来的。

近几年来，随着学校改革的深化和社会生产力的发展，学校办校形式和办学环境发生了根本性的变化，在校人数急剧增加。加之人们对身体、营养和饮食卫生有日益增长的意识，这使得学校卫生保健工作逐渐凸显出一些新问题、新情况亟待解决。因此，加强学生学校食品卫生安全的重视迫在眉睫。我主要提出学校卫生保健工作中应注意的问题，并以此提出相关对策。

1 学校卫生保健所存在的问题

1.1 卫生安全意识差

随着学校招生人数的增加和学校之间的兼并，有些学校领导错误地认为抓教学是硬任务，只注重学校的经济效益和办学质量，食品卫生安全意识淡薄，认为学校食品安全是软任务，没有将学校食品卫生安全工作纳入学校工作议事日程，未能把师生的健康安全真正放在最重要的地位，部分领导将学校食堂承包给个体经营者以后将食品安全全当是他们的责任，卫生安全意识严重缺乏。

1.2 食堂卫生条件差

一些学校的食堂空间狭小、简陋，缺乏功能区，卫生条件差，设备陈旧，缺少餐具消毒保洁设施或餐具消毒不规范。而且一些个体食堂承包商只顾经济效益，不注意食堂设备的添置、食堂卫生条件的改善，防蚊、蝇、虫、鼠、蟑螂、尘不到位，工作人员手指甲不修整，工作时抽烟，给食品卫生埋下隐患。

1.3 食品保健及相关法规知识薄弱

一些从业人员无卫生许可证和健康证，没有经过正规的培训，根本不具备食品从业的基本资格。同时其对烹饪卫生学、烹饪营养学等有关知识了解较少，不能对学生进行合理的营养学配餐，食品卫生安全意识匮乏，法律法规知识薄弱，使食品在加工过程中存在着发生食物中毒的隐患。

1.4 社会卫生保健总体水平不高

总体而言，我国目前社会食品卫生总体水平不容乐观，尤其是近年来，各种食品安全问题凸显，使得人们在食品恐慌的同时，也产生了信任危机。

这主要表现在食品的种植、养殖过程中存在的农药、兽药污染问题，一些制水人员也未对桶装水进行检测，导致学生饮用水内细菌总数超标。

1.5 非法企业出售质量不合格的产品

一些非法企业利用一些学生的自我保护能力低和学校从事食品卫生工作人员的卫生安全意识差，将质量不合格的产品出售给学校或者学生，甚至有些不法商贩出售假冒伪劣的食品。

2 措施与对策

2.1 加强卫生保健的监管

学校领导班子要严格按照《中华人民共和国食品卫生法》的规定把食堂、厕所和饮水设施建设或改造作为重要内容，对不符合标准的食堂进行整改，坚决纠正对食堂承包单位“放任自流”、“不闻不问”不负责的做法，确保食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证才能上岗。对每项工作、环节进行监督。

2.2 对师生进行卫生保健宣教

学校应该加强对师生的食品卫生安全宣传教育，利用课堂、宣传栏、宣传窗等形式开展经常性的食品卫生知识宣传，帮助学生养成良好的饮食卫生及生活习惯。指导学生对一些餐饮的食用方法和辨别能力，劝阻学生不卖街头无照无证商贩出售的盒饭及其他食品。并认真抓好学校食品管理人员和从业人员法律和卫生知識法规培训，提高整体的卫生知识水平。

2.3 加强部门配合

学校要建立健全与卫生、食品、药品监督管理等相关部门的沟通与协调机制，密切配合开展专项治理，加强信息沟通。并在突击检查的基础上建立长效机制，共同治理成果，防止反弹。同时要建立联系制度，确立联系人，与他们共担食品卫生安全、疾病防控的责任，形成合力。

3 小结

学校卫生保健室工作总结 篇4

2015年12月

为了全面贯彻党的教育方针，监测学生健康状况，提高师生的健康水平，本学期围绕认识健康，珍惜健康，创建健康校园，以培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗为重点，切实做好卫生保健服务工作。本学年做了如下工作：

一、建立健全工作小组，加强组织领导。

为了加强常见病防治工作的组织领导，确保常见病防治及其他学校卫生工作顺利、有序、全面推进，学校卫生工作有制度、有计划、有总结，把卫生工作纳入议事日程，学校领导关心学生身体健康状况。

二、晨检是预防传染病的关键

晨检工作作为我校的常规工作，每天班主任老师对自己班级的学生进行检查，发现异常情况马上与卫生室老师联系，进行复查。如发现有学生发热，第一时间通知家长带回家进行医学观察，或到医院就诊，直到恢复健康才能返校上课。有特殊情况的及时向校长汇报，同时加强各班巡视，督促班级开窗通风。

三、加强“六病”防治及传染病的预防工作

1、“六病”防治长抓不懈。在“六病”防治工作中能按照教育局及有关部门提出的要求去做，能做到及时汇报、及时落实、及时配合、及时宣传。

利用校园广播、板报、橱窗、健康教育课、班会课进行宣传教育，还针对秋冬预防流感、艾滋病、水痘、诺如等疾病进行了宣传指导。教育学生注意个人卫生，勤洗手，多喝水，做好个人的自主防范工作。让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。

3、传染病预防敢管敢抓。学校是学生密集的场所，控制传染病严格做到“三早”，早发现、早隔离、早治疗。做好预防工作，首要做好控制第一例病人，尤其是发热病人，因为传染病都有发热症状。

四、其它工作：

1、积极配合乡卫生院做好预防传染病宣传及疫苗接种工作。

2、根据季节变化，及时向学生宣传水痘、艾滋病、诺如‘流感等传染病的预防。

3、经常性进行安全知识宣传教育，发生伤害事故时要及时地进行处理，严重的及时送医院救治。

4、学校卫生保健室平时做好有关资料的收集、整理、统计、建档等工作。《学生体质健康档案》、《在校学生疾病登记表》、《学生健康情况统记表》等。

学校卫生保健制度 篇5

一、认真贯彻预防为主的.方针，切实搞好卫生保健工作，提高师生健康水平，为教学服务。为培养德、智、体全面发展的人才服务。

二、各班教室及环境卫生区，必须坚持每天一次扫除，每周一次大扫除。学期开始、结束和节日前全面突击大扫除，经常保持整洁。

三、教室内要做到“五净”、“五整齐“。“五净”即：桌净、凳净、墙壁净、黑板净、玻璃净。“五整齐”：即桌凳排列整齐、标语张贴整齐、墙报张贴整齐、卫生用具摆放整齐、个人书籍摆放整齐。

四、卫生区要认真打扫，保持经常。做到地面无杂草、树叶、砖头、瓦块、纸屑及一切不洁之物，清理的垃圾要及时送入垃圾箱。

五、注意公共卫生，不乱抛纸屑等不洁之物，不乱抛剩饭、瓜果皮核、糖纸等，不随地吐痰。

六、个人卫生要做到“四勤”、“五不”。即勤理发、勤洗澡、勤洗换衣服、勤剪指甲，不喝生水、不吃零食和不洁之物、不吸烟、不喝酒。要注意保护视力，预防近视。

七、发现学生有病时，要立即报告卫生室，及时隔离治疗。

八、建立卫生检查评比制度。由校值日教师、值周班级、政教处、医务室组织各班卫生委员检查评比。卫生检查成绩，纳入班级三项竞赛。

九、医务室和有关教师要通过黑板报、广播讲座，对学生进行卫生常识及防病、治疗知识的教育，对女学生要加强青春期卫生指导。

学校卫生保健工作计划 篇6

以《学校卫生工作条例》为指针，以促进学生素质全面、健康发展为目标，努力做好学校的卫生工作，创设洁净美的环境，进一步增强学生的保健意识，不断提高学生的自我管理和自我保护能力，争创卫生示范学校。

二、主要工作：

1、健全学校卫生领导小组，做到分工明确，责任到人。

2、组织全体教师认真学习《学校卫生工作条例》，统一思想，提高认识，明确目标。

3、完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。

4、测学生健康状况，对学生进行健康知识教育、宣传，加强对常见病、传染病、近视眼等的防治和教育

5、重视学校整洁美丽的环境卫生的创建，加强对学生卫生行为的监督和教育，培养学生良好的卫生习惯。

三、具体要求：

（一）教室内外卫生

1、教室及相应走廊地面保持整洁，无纸屑、无杂物。

2、教室及走廊墙壁上、窗台上无球印、鞋印、无积尘。

3、门窗保持无积尘，玻璃明亮干净。

4、课桌椅排放整齐，学生外出上课或活动，椅子要塞至课桌下方，课桌上学习用品摆放有序。

5、讲台上保持干净，物品摆放整齐，无积尘。

6、黑板及时擦干净，粉笔槽内无积尘。

7、清洁工具放在小卫生间里，排放整齐，保持干净。

8、各班教室内及走廊墙上宣传字画表面无明显积尘，阳台栏杆及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。

（二）包干区卫生

1、包干区域为水泥路面的班级应保证全天整洁干净，无纸屑果壳及其他废弃物。

2、包干区域为花坛、草坪的班级，应保证花坛内无杂物，基本无杂草。花坛四周表面保证无明显污迹。

3、包干区域为走廊、楼梯等的班级，标准同教室要求。走廊包括墙面及宣传字画、阳台栏杆。楼梯包括台阶、扶手及楼梯墙面。

4、包干区内有宣传栏、橱窗必须每天擦一遍，应保证其干净无灰尘。

（注：包管区内有垃圾箱的由该班负责，及时清除及保洁）

（三）办公室内外卫生

1、地面干净，无纸屑、无杂物。

2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑台、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。

3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。

4、办公室内桌椅整齐，离开办公室时，办公桌上教师用品和学生的作业本摆放整齐。

5、物品柜上无积尘，无杂物。

6、卫生工具摆放有序，垃圾袋装化并天天清理。

（四）学生个人卫生

1、坐立读写姿势要正确。

2、认真做好眼保健操，动作准确到位。

3、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣。

4、带好清洁的水杯和手帕（或面巾纸），注意饮水卫生。

四、具体措施：

1、强化全体教师参与卫生管理的意识。

2、建立卫生包干责任制，各班的包干区卫生工作由班主任具体负责落实、管理。

3、每天由少先大队部安排人员定期轮换检查卫生，每天做好记载。学校卫生检查小组由专人负责，经常进行抽查，并及时公布检查情况。

4、各年级安排好值日老师，做好办公室内外的卫生保洁工作，并把值日表写在黑板上，便于检查当天的值日情况。

5、各班设立包干区卫生监督岗，认真做好所在包干区的保洁工作。

6、各班培训卫生员，建立晨检制度，督促学生注意个人卫生，并把检查的情况认真记载。

7、重视学生的心理健康教育，对班内性格特殊的学生，班主任要多关心、多辅导，发现问题及时处理。

8、绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，爱护花坛等风景建筑设施。

9、配合卫生院组织学生开展体检和预防针的接种工作，建立学生健康档案。

10、建立学生健康管理制度。积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、贫血等学生常见病的群体预防和矫治工作。尤其要做好近视眼的预防、矫治工作，通过“告家长书”、广播宣传、眼保健操抽查等形式进行宣传教育纠正。

11、安排体育课以及劳动等体力活时，注意女学生的生理特点，给予必要的照顾，并注意学生的安全。联合少先队，在五、六年级中开展一次青春期健康教育讲座，让逐渐步入青春期的学生了解自己的生理变化，消除心理顾虑，合理安排活动。

学校卫生保健工作计划篇2

一、指导思想

认真贯彻《学校卫生工作条例》，认真执行上级部门提出的各项工作要求，认真抓好常见病防治及传染病防控工作，积极开展健康教育课，增强学生自我防护意识，促进学生综合素质的提高。

二、工作目标

1、继续加强传染病的防控力度，进一步完善防控体系。

2、很抓防近工作，寻找我校防近工作的新方法、新途径，降低近视眼患病率。

3、强化对学生日常卫生行为习惯的养成教育，提高学生的自我防护能力。

4、充分发挥保健工作网络化管理的作用，提高管理水平。

三、具体措施

1、继续要求把晨检工作放在首位来抓，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。

（1）传染病报告、复课报告，传染病登记

深入了解传染病患病情况，做好传染病登记，要做到有一例报一例，不得迟报、漏报。

（2）做好新生预防接种证查验统计工作。

（3）做好晨检、因病缺课日登记，月报表等工作。

（4）要认真做好卫生员填写《卫生员工作手册》的培训、指导工作，并定期检查及时纠正。

（5）保健教师指导做好消毒、通风工作，做好总记录。

2、保健室积极采取有效办法对近视学生进行治疗并控制学生近视程度的上升。

（1）进一步完善《学校的防近方案》，责任到人，确保工作扎实落实。

（2）建立学生视力档案，对不同近视程度的学生进行分档管理；加强对近视边缘视力学生的管理。

（3）要积极采取措施对近视学生进行矫治，对4。8—4。9边缘近视的学生分别采取“王不留”压耳穴方法控制，做好跟踪、反馈记录，（4）抓好学生每天两次眼保健操的质量。

3、采取灵活多样的宣传形式开展健康教育宣传活动。

（1）利用广播、图文并茂板报、手抄报、班队会根据季节变化和传染病的流行特点等积极进行宣传；

（2）加强新一年级良好卫生习惯的教育，重点做好眼操、读写姿势指导工作，其他学年也要加强读写姿势、眼操指导，纠正不良的用眼习惯，控制学生近视程度的上升。

（3）结合9月20日“爱牙日”的契机，利用“爱牙日”在校内以“手抄报”形式进行搞好宣传。

（4）我校积极参加区保健所的9月份开展“开拓杯”竞赛活动和“百题大练兵”活动。

（5）有教师积极上好健康教育课，教师认真备课，上好每一节课，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。

月份安排

九月份：

1、布置新学期卫生保健工作计划；

2、常规工作：晨检、通风、消毒、学生受伤治疗、材料上传博客、板报、广播宣传工作、写自学笔记；

3、《预防接种证查验》统计工作；

4、全校体检工作，反馈工作；

5、培训、指导各班卫生员填写《卫生员工作手册》

6、每天进行指导一年级读写知识、眼保健操；

7、防近工作：抓好学生良好用眼卫生习惯、保证一天两次眼保健操的质量，对近视学生进行矫治，；采取“王不留”压耳穴方法，做好跟踪、反馈记录。

8、结合9月20日“爱牙日”，爱牙宣传活动（标语）。

十月份：

1、常规工作：晨检、通风、消毒、学生受伤治疗、材料上传博客、板报、广播宣传工作；

2、继续指导一年级的读写姿势、眼保健操指导，加强其他学年读写姿势、眼保健操的质量。

3、防近工作：抓好学生良好用眼卫生习惯、保证一天两次眼保健操的质量，对近视学生进行矫治，可分别采取“王不留”压耳穴方法，做好跟踪、反馈记录，科学用眼知识的普及宣传。防近工作措施落实情况的汇报（材料）。

4。参加全区遵守交通秩序争创文明小市民的宣传教育活动（主题班会）；

5、世界精神卫生日宣传

十一月份：

1、常规工作：晨检、通风、消毒、学生受伤治疗、材料上传博客、板报、广播宣传工作；

2、对边缘近视学生进行矫治；

3、全校读写姿势、眼操比赛（具体时间另行安排）；

4、开展不乱扔、不乱吐主动拾捡废弃物活动；

5、世界慢阻肺日宣传；

6、加强传染病防控知识宣传；

十二月份：

1、常规工作：晨检、通风、消毒、学生受伤治疗、材料上传博客、板报、广播宣传工作；

2、对边缘近；视学生进行矫治；

3、设计学校卫生保健工作展板；

4、年终各项工作归档，迎接区卫生保所工作检查的同时一年级学生参加区组织的“读写姿势、眼保健操比赛”活动。

5、学生科学用眼知识考核。

总之，新的学期新的开始，保健室着重抓好以上几项重点工作，在工作中会不断的总结经验，充分发挥保健室职能作用，努力务实的完成各项任务。

学校卫生保健工作计划篇3

新的学期开始了，学校的卫生工作，仍以贯彻《中华人民共和国传染病防法法》、《学校卫生工作条例》为前提，结合学校的具体情况，抓好学生素质教育及养成教育，抓好学校卫生管理工作，及常见病、传染病、流行性疾病的预防工作，保证师生的身体健康，卫生工作具体开展情况

1、开学初，对学校的环境卫生进行一次全面的大扫除，及时清除校园内的卫生死角，防止登革热疫情在我校传播、蔓延，并通过学校广播及宣传栏大力宣传有关登革热的预防方法，及时做好晨检工作，开展学生因病上报制度，一旦发现有发热症状，及时劝导学生去医院治疗，并及时上报上级领导。

2、认真做好新生预防接种证的查验工作，并进行登记造册，一旦发现有少种、漏种现象，及时通知家长进行补种，使学生的传染病发病率逐年下降，同时继续做好全校学生健康状况的综合监测工作。

3、开展食品卫生宣传周，认真做好食品卫生宣传，并要求每班出一期食品卫生黑板报，通过宣传，要求学生掌握：（1）不暴饮暴食；（2）不吃三无产品；（3）不喝生水，不吃没有煮熟的食物；（4）不饭后同时时；（5）不挑食、偏食；（6）适当选择零食；（7）防止吃剩饭引起食物中毒。

4、环境卫生实行三制：（1）卫生包干制：学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内整洁无卫生死角；（2）检查评比制：组织学校的督导员对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，并每周公布，评比成绩，实行“流动红旗”促进各班各室的卫生工作到位；（3）考核奖惩制：把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为文明班的重要依据之一。

5、培养学生的行为习惯，加强对学生卫生知识的宣传教育，继续利用广播、宣传等形式进行宣传教育和健康教育，注意学生行为习惯的养成，从低年级的学生抓起，教会低年级的眼保健操，并教育学生热爱学校、爱护公物和花草树木，保护环境，维护好学校的环境秩序，把学校建成幽雅美丽的学习场所及生活的摇篮。使他们能够健康成长。

6、添置卫生室设备，购买内服和外用常用药品，认真做好卫生室的门诊，并做好师生就诊记录。

7、在传染病流行季节，积极宣传有关的防病知识，并加强传染病的管理，切断传播途径，防止传染病的发生和流行。

8、加强眼保健操的检查指导，期初播放眼保健操的示范片，以纠正学生的正确做法，每天坚持做眼保健操一次，督促每班二周调换座位一次。

9、建立伤害事故登记，并与相关老师及时联系，分析原因，教育学生防御意识，减少意外伤害事故的发生。

10、每周二次不定时对教师办公室的卫生进行评分，并公布成绩，期末评比优秀办公室。

11、做好学科的业务知识学习，立足本职工作，不断提高业务水平和技能水平，以便能更好的为广大师生服务。

12、对学生的健康体质进行监测，配合区防疫站，对全校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案，并统计，一旦发现异常状况及时联系班主任，通知家长做到早发现早治疗。

学校卫生保健室解说词 篇7

主要栏目有:初级卫生保健理论和政策研究、医疗保障制度、农村卫生、社区卫生服务、爱国卫生、乡镇卫生院管理、卫生服务网络建设、妇幼保健、疾病预防与控制、慢性病防治、计划免疫、健康教育、环境与公共卫生、老年保健、生殖健康、营养与食品卫生、精神心理卫生、乡村医生培训、实用护理、中医中药、急诊急救、全科医疗和经验交流等。本刊被中国核心期刊 (遴选) 数据库、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库收录。与多家数据库签有网络、光盘合作协议, 文稿一经刊出, 同时被相应机构网络及光盘所采用, 我刊所支付的稿酬, 已含上述版本稿酬, 作者如存在异议, 请在投稿时说明。编辑部对文稿有适当修改的权力, 如不同意者请投稿时声明。文稿自收到之日起2个月内发出录用通知, 若超期未获, 请向编辑部查询, 避免一稿两投或多投。文稿如不刊用, 限于条件均不退稿, 请作者自留底稿。

来稿要求

文稿内容包括:论文标题, 作者姓名, 作者单位, 邮政编码, 论文中、英文摘要 (3 000字以内文章不要求) , 关键词, 正文和参考文献等。如系科研项目或基金资助课题, 应附审批影印件, 并在论文首页左下角注明项目名称和编号。

1. 标题:

标题应简练、准确, 一般不超过20个字, 尽可能不用或少用标点, 标题末不用标点符号 (包括层次标题) 。

2. 作者及其单位:

作者姓名位居题目下方, 多位作者署名的文章应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其作者单位之前加与作者姓名序号相同的数字。作者单位位于正文首页的左下方, 应写正式全称, 不用缩写, 著录方式为:作者工作单位、地点 (包括省、市名) 、邮编。

3. 摘要与主题词;

摘要不超过300字, 分3种类型:报道性摘要、指示性摘要和结构性摘要 (包括目的、方法、结果和结论) 。摘要不分段, 独立成篇、完整, 文字叙述避免使用公式, 使用第三人称。主题词参考主题词表, 亦可使用关键词, 3~5个为宜。

4. 英文标题、摘要、主题词与作者单位:

位于中文主题词下方。标题每个实词的第一个字母大写;各主题词之间用“;”相隔, 每个词第一个字母小写;只列出第一作者单位, 每个实词第一个字母大写, 末尾加“China”。以上几项与中文严格对照。

5. 图表:

图表应少而精, 不与正文重复, 放在文内相应处。图序按图在文中出现的先后用从“1”开始的阿拉伯数字连续编号, 如“图1”、“图2”等。如文中只有1个图, 则图序编为“图1”。图注文字少时, 可在图中空白处标注;文字多时, 放在图下、图题上。图外图注可用点号, 以句号结尾。表序标注同图序, 表身内的数字一般不带单位, 百分数也不带百分号 (%) , 应把单位符号和百分号归并在项目栏中。只有表内全部栏目中的单位均相同 (指包括词头在内的整个单位都一样) , 才可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端 (右缩一个汉字的空格, 不加“单位”二字) 。表内空白代表未测或无此项, 用“-”代表未发现, “0”代表实测结果为零。表格均采用三线表。

6. 参考文献:

被引的作者如是多位, 取前3位, 之间用逗号隔开, 后加“等”。期刊如有卷有期, 期卷均不可省略, 页码亦不能省略, 页码起始页之间用半字线“-”, 参考文献末尾用“.”号。参考文献只著录公开发表的文献, 未公开发表的资料可紧跟在引用的内容之后注释, 或标注在当页的地脚处。对引用的文献必须在文章中的引文处按先后次序用阿拉伯数字连续排序, 将序号置于方括号内, 把序号作为上角标, 见例:例[1];[1, 3, 6-8];[2-6]。[2-6]不取[2, 3, 4, 5, 6], 更不写作[2], [3], [4], [5], [6]。

参考文献著录形式如下:

A.期刊中析出的文献

序号作者.题名[J].其他责任者 (选择项) .刊名, 年, 卷 (期) :在原文献中的位置 (页码) .

[1]姚明兴, 郑天愉, 王柏如, 等.用P波波形资料测定中强地震震源过程的方法[J].地球物理学进展, 1991, 6 (4) :34-36.

[2]贝拉斯.光纤陀螺仪样机的测试结果[J].刘燕华译舰船导航.1990 (4) :74.

B.专著

序号著者.专著名[M].其他责任者 (选择项) .版本出版地:出版者, 出版年.页码 (选择项) .

[1]刘华成.管理信息系统[M].北京:清华大学出版社1993:230.

C.专著中析出的文献

序号作者.题名.见 (In) :原文献责任者.书名.版本.出版地, 出版者.出版年.在原文献中的位置 (页码) .

[1]张丰年.国际矿物学研究的动向[M].见:程裕淇编世界地质科技发展动向.北京:地质出版社, 1982:38-39.

[2]Brouwer R, Dewit CT.A simulation model of plant growth with special attention to rool growth and its consequences[M].In:Whittington WJ.eds.Root growht.London:Butter-worth, 1969:224-244.

D.论文集中析出的文献

序号作者, 题名.见 (In) :编者.文集名.出版地:出版者, 出版年.在原文献中的位置 (页码) 。

[1]赵秀珍.关于计算机学科中几个量和单位用法的建议[C].见:中国高等学校自然科学学报研究会编.科技编辑学论文集.北京:北京师范大学出版社, 1997:125-129.

E.报纸中析出的文献

序号作者.题名[N].报纸名, 年-月-日 (版次) .

[1]国务院新闻办公室.中国的粮食问题[N].人民日报, 1996-10-25 (2) .

F.学位论文

序号作者.题名[D].保存地:保存者, 年份.

[1]陈淮金.多机电力系统分散最优磁控制器的研究[D]北京:清华大学电机工程系, 1988.

G.会议论文

序号作者.题名.会议名称, 会址, 会议年份.

[1]惠梦君, 吴德海, 柳葆凯, 等.奥氏体—贝氏体球铁专业学术会议, 武汉, 1986.

H.电子文献

序号主要责任者.题名[文献类型标识/文献载体标志]出版地:出版者, 出版年.更新或修改日期[引用日期].访问途径.

[1]张朋宏.转型期城市社区功能变迁与社区制度创新[EB/OL].2003-05-08.http:www.ccrs.org.on.

I.专著电子文献

序号主要责任者.题名[文献类型标识/文献载体标志].出版地:出版者, 出版年.更新或修改日期[引用日期].访问途径.

[1]赵耀东.新时代的工业工程师[EB/OL].台湾:天T文化出版社, 1998[1998-09-26].获取或访问途径[网址].

7. 文献类型和标志代码:

普通图书:M, 会议录:C, 汇编:G, 报纸:N, 期刊;J, 学位论文;D, 报告:R, 标准:S, 专利:P, 数据库:DB, 计算机程序:CP, 电子公告:EB。

8 投稿方式:

①WWW.cphc.cn (在线投稿)

灾区临时住所的卫生保健 篇8

一是临时住所卫生防疫工作要实行社区化管理，参照城市社区模式。坚持政府指导与群众参与相结合。过渡安置点卫生防疫工作要做到“四有”(有管理组织、卫生防疫人员、垃圾收集点、公共厕所)，把各项工作落实到日常生活和管理中。

二是在空旷、干燥、远离山坡和河流的场所“安营扎寨”。地点的选择应尽可能靠近主要公路，以方便供给；应选择地势较高、接近丰富水源的地方以便借助重力供水；应选在排水良好，且没有可能发生洪水、山崩等危险的地方；地形最好有2％—4％的倾斜度，便于排水；应远离有水和媒介相关疾病的地区，如伤寒、副伤寒、疟疾等；应避免在多岩石和不透水土壤处设安置点；不应在斜坡、狭窄山谷和沟壑处设安置点；不能靠近工业区或被地震破坏了的既往工业区，以免受到空气污染和其他危害的影响；应尽量选用轻质建筑材料，棚子顶上不要压砖头、石块或其它重物，以防棚子倒塌伤人；要设法填平住所周围的坑洼，清除杂草，排除积水，四周应挖排水沟；临时住室能遮风挡雨，同时应满足通风换气和夜间照明的要求；地面撒些石灰吸湿，尽量用钢丝床或用木板、门板垫高作铺，不要直接睡在地面上。

三是临时厕所和垃圾堆要避开水源，远离住房。应注意个人卫生和集体卫生，在健康教育中，应强调随意大小便的危害性。不要随地大、小便和乱丢垃圾，更不能在河床和帐篷里大、小便；临时安置点应至少为20人提供1处厕所，而且厕所应该建立在灾民都容易接近的地方，并开展宣传鼓励人们使用；厕所应该设置在至少与水源相隔30米的地方，如果取水点在厕所上游，可适当缩短距离，但要控制抽水率，避免地下水倒灌回取水点；公共厕所要求位于安置点的下风向，以避免公共厕所的气味；为灾民安置地区配备集中垃圾箱回收处理站，并组织人员定期在安置点回收生活垃圾；专业人员对集中收集的排泄物和废弃物进行妥善处理，避免造成二次污染。

四是注意临时住所外部环境的卫生安全。为便于管理和控制传染病，安置营地可容纳人数不应超过10000～12000人，或把营地再分割成独立小区，每小区不应超过1000人；应在周围以及道路两侧挖掘排水沟，特别在有暴发洪水危险时；要注意把水从避难所、厕所、临时医疗点等处引开；为控制昆虫孳生，对难以排干的死水区可采取回填方式，也可用聚苯乙烯球或薄油层覆盖。对小水面也应适当排水，以免形成水洼。

五是发动群众大搞环境卫生。灾区正值夏季，气温高，蚊蝇多，极易造成环境卫生的恶化，导致乙型脑炎、痢疾、伤寒等传染病的迅速传播。要组织群众，划片包干，实行卫生区域责任制，如及时清理帐篷和简易的房子内外的杂物；清除垃圾，做到垃圾袋装化，防止垃圾滞存、污水淤积；清理室内外的破罐、空瓶、罐头盒等类似杂物；防止积存雨水、脏水；对帐篷和简易的房子内外进行彻底消毒，环境消毒应由卫生防疫人员确定具体的范围和方法。

学校卫生保健工作总结 篇9

在本学期，学校医务室做了如下卫生保健工作。

1、健康教育

高中生正处在青春期，生理和心理的发育都非常活跃，但是他们对生理和心理知识缺乏了解，同时又渴望拥有卫生知识。某些不良的生活方式和卫生习惯的养成，往往是缺乏必要的卫生科学知识所致。不定期进行健康教育讲座，同时每学期还要进行多次卫生知识宣传。校医通过广播、宣传小报、板报等形式，对全校师生进行卫生知识宣传，分别是《春季呼吸道传染病的预防》、《风疹、腮腺炎的预防》、《流感的预防》、《室内通风的意义》、《远离毒品》、《吸烟的危害》、《食物中毒的预防》、《平衡膳食、合理营养》、《肥胖的防治》、《青春期常见卫生问题》、《体育锻炼对青少年身心健康的影响》、《溺水的预防与急救》。通过学习卫生知识，帮助学生消除无知和愚昧，抵御不良行为和习惯的影响，确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的健康观念，掌握各种卫生、保健、防病、体育锻炼等知识和手段，以正确的方法有效地维护自身健康。学校健康教育通过对学生及时普及各类常见病的有关预防知识，并结合学校定期体检，早发现早矫治，降低患病率。做好预防学生视力低下、龋齿、沙眼、贫血、蛔虫、营养不良、肥胖、神经衰弱、传染病、食物中毒等疾病的宣传教育工作。做好学生合理膳食、远离毒品、控烟禁酒、预防艾滋病、成年期疾病早期预防等卫生知识的宣传教育工作。通过学校健康教育，还可以使学生懂得一些危险生活习惯和方式与一些成年疾病的关系，帮助学生维护自身健康，积极地改变那些不利于健康的行为和习惯，养成良好的生活习惯，建立健康的生活方式。

2、传染病预防

学校是人群密集的地方，是传染病容易爆发流行的地方，一旦发生传染病，将很快在校园里流行爆发，所以学校预防传染病具有十分重要的意义。

今春，我校出现了多例腮腺炎病例，疾控中心工作人员对我校的防控工作进行了指导，对我校的防控工作提出了一些意见和指导建议。

(1)、进一步加强卫生宣传，在原有的基础上，加强教室、宿舍的通风、消毒，在原有的基础上，学校又为每个班级配备了一个塑料喷壶，班长仍旧每天都到医务室领取一次消毒液对教室进行消毒，医务室有领药记录，班级有消毒记录。宿舍由学校专人负责，一直每天对寝室进行喷洒消毒液进行消毒。

(2)、班主任和校医加强晨检，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，把疫情控制在最小范围，不继续蔓延。

(3)、班主任和校医严把返校关，患病学生等病情痊愈后才能返校，患病学生必须持正规医院的病愈诊断证明，才能返校，返校时必须先到医务室交证明，然后才能回班。

(4)、对学生广播宣传，告知学生要少去公共场所，自行口服板蓝根，自行就近注射疫苗。

(5)、进一步做好消毒工作，并及时记录领药、消毒情况。 在政教处门主任的指导下，校医对上述工作逐一落实。

我校的传染病预防工作主要由校医具体实施操作。每年的秋冬春季节是传染病的高发季节。每到这个时期，医务室开始进行晨检，即通知各班班主任，在每天早自习和下午预备时间，发热、出皮疹或因病没有来上学的同学，然后上报到医务室，有患有传染病或疑似的同学，尽快隔离去医院诊治，并要求返校时必须携带传染病医院开出的病愈诊断证明。做到早发现、早隔离、早报告、早诊断、早治疗。在传染病的高发季节，医务室制作各种预防传染病的宣传小报，发到每个学生的手中。同时经常告知各班班主任和同学们，强调要经常打开班级门窗，使室内空气保持流通，降低室内空气病毒的浓度，这样可以有效的预防各种呼吸道传染病。

3、学生的急救、外伤和简单疾病的处理

我校有5000多名学生，学生的外伤和紧急情况经常发生，如学生的低血糖、神经紊乱引起的抽搐;运动引起的外伤出血;在各种大型活动时随时发生，为了及时应对处理这些突发事件，学校医务室经常准备一些常见的急救药品和器械，处理这些随时发生的能够处理的学生患病情况，对不能处理的严重情况及时转院。

4、医务室配合医院，完成了全校女教职工的体检工作。体检结果也已经统计完毕，把结果已经上报到校妇委会。全校学生的体检工作也已经配合教育局完成，体检数据的统计工作现在也已经即将完成，结果即将上报到教育局卫生保健所。

5、眼保健操的检查指导

医务室校医在每天眼保健操播放时间下到各年部各班级，检查学生做眼保健操的情况，指导学生，对不做操的学生扣分并上报。经常检查学生教室的采光照明、教室和学生宿舍的通风情况。

6、校医在教育局、学校的统一安排领导下，顺利完成了高考、中考的卫生服务任务。

学校卫生保健工作总结2 篇10

学校卫生工作是直接关系到师生身体健康的重要工作，我校的卫生保健工作，学校领导非常重视，认真管理，常抓不懈。本学期，在学校各级领导的领导下，在医务室全体工作人员共同努力下，做了很多卫生保健工作，如下：

1、健康教育

高中生正处在青春期，生理和心理的发育都非常活跃，但是他们对生理和心理知识缺乏了解，同时又渴望拥有卫生知识。某些不良的生活方式和卫生习惯的养成，往往是缺乏必要的卫生科学知识所致。不定期进行健康教育讲座，同时每学期还要进行多次卫生知识宣传。校医通过广播、板报等形式，对全校师生进行卫生知识宣传，分别是《夏秋季节肠道传染病的预防》、《秋冬季节呼吸道传染病的预防》、《流感的预防》、《室内通风的意义》、《预防艾滋病健康教育处方》、《远离毒品》、《吸烟和酒精滥用的危害》、《食物中毒的预防》、《肥胖的防治》、《青春期常见卫生问题》、《体育锻炼对青少年身心健康的影响》。通过学习卫生知识，帮助学生消除无知和愚昧，抵御不良行为和习惯的影响，确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的健康观念，掌握各种卫生、保健、防病、体育锻炼等知识和手段，以正确的方法有效地维护自身健康。通过学校健康教育，还可以使学生懂得一些危险生活习惯和方式与一些成年疾病的关系，帮助学生维护自身健康，积极地改变那些不利于健康的行为和习惯，养成良好的生活习惯，建立健康的生活方式。

2、传染病预防

学校是人群密集的地方，是传染病容易爆发流行的地方，一旦发生传染病，将很快在校园里流行爆发，所以学校预防传染病具有十分重要的意义。

我校的传染病预防工作主要由校医具体实施操作。每年的秋冬春季节是传染病的高发季节。每到这个时期，医务室开始进行晨检，即通知各班班主任，在每天早自习和下午预备时间，发热、出皮疹或因病没有来上学的同学，然后上报到医务室，有患有传染病或疑似的同学，尽快隔离去医院诊治，并要求返校时必须携带传染病医院开出的病愈诊断证明。做到早发现、早隔离、早报告、早诊断、早治疗。在传染病的高发季节，医务室通过广播和板报对学生进行预防传染病的知识宣传。同时经常告知各班班主任和同学们，要经常打开班级门窗，使室内空气保持流通，降低室内空气病毒的浓度，这样可以有效的预防各种呼吸道传染病。

3、学校学生集体活动及日常医护保健急救

顺利完成了高一学生军训、全校学生秋季运动会和129长跑的医护保健急救工作。我校有5000多名学生，学生的发热、头痛、痛经、外伤和抽搐、低血糖、眩晕等紧急突发情况经常发生，为了及时应对处理这些突发事件，学校医务室经常准备一些常见的急救药品和器械，对学生进行学生的急救和简单疾病的处理，对不能处理的严重情况及时拨打120转院。

4、学生体检和教职工体检

医务室配合医院，完成了全校教职工的体检工作，体检结果也已经统计完毕，把结果已经上报到校妇委会和工会主席。医务室配合教育局，已经完成了对全校学生的身体检查工作，体检数据的统计工作也已经即将完成，结果即将上报到教育局卫生保健所。

5、高一学生军训

8月末，高一新生全体学生军训开始，训期10天，在政教处、一年部领导的指挥下，医务室校医对学生每天出现的中暑、低血压、低血糖、胃痛、腹泻、外伤、日光性皮炎等种种情况，一一做了妥善处理，顺利完成了高一新生的军训救护工作。