高中有关环境保护的作文（推荐15篇）
有一天晚上我做了一个梦：我一人来到了地球的面前，可地球已经失去了漂亮的衣服，身上千疮百孔，头上顶着几缕稀疏的头发，浑身发出一种恶心的酸臭味儿，她抹了抹泪水。忽然，愤怒的盯着我，大喊：“来啊，把这个不爱护我，忘恩负义的人类抓住。”瞬间，星星们都向我扑来，我一不小心，一头向后栽了下去……后来，我被吓醒了。
我回到了现实，可不是嘛，现在科技飞腾，人们生活越来越方便。可是，我们周边的环境却朝着反方向发展——越来越差。看吧!那么多的墙角上都贴着“禁止在此倒垃圾”的条幅，而下面却是成堆的、苍蝇围绕的垃圾;公园里的草坪边，常竖立着一条醒目的牌子：禁止践踏草坪!而草坪中，却留下一串串的、凌乱的脚印;小区下的花园里，插着“禁止摘花”的牌子，而本应该欣欣向荣的花园里，往往只剩下几条孤零零的花茎……;郊外的小河边，有时也有人看管，然而，人们还是“太热情”，不断给小河“喂食”，取而代之的是浑浊的河水和死去的鱼儿……;有的地方甚至已经采取了措施——罚钱，可还是避免不了满天飞的纸屑和满地粘的口香糖……天哪!回想那个可怕的梦，如果我们还不加节制的破坏环境，地球会如何报复我们?地球哺育了我们，而我们却在不停的伤害她!
想想看，如果我们不乱丢垃圾，不使用白色垃圾，不使用一次性物品，哪怕是将口香糖吐在垃圾箱这一小小的举动，也能减少一点儿环境污染呀!为什么，为什么人们连这一点也做不到呢?多走几步路把垃圾扔进垃圾箱会累死还是怎样，地球已经发出了红色警报!怎么办?听，天在哭，云在哭，花在哭，树在哭……他们只是想要一个干净的家啊!
保护环境难吗?不，根本不难，绝对不难，如果每个人愿意多走点儿路把垃圾丢在垃圾箱，把口香糖放在垃圾箱，不砍树木，不猎杀动物，不疯狂的使用资源，也许，地球会是另外一个样子……
与保护环境有关的作文二：
叽叽喳喳……”两只燕子在悲哀的叫着：“环境太差了，天上洁白的云朵被黑烟代替;清澈见底的小河被垃圾覆盖;翠绿而茂盛的大树被随意的砍伐，森林的面积越来越小……”
两只燕子到处飞，想找到一丝新鲜空气。忽然，燕子看到一条小鱼浮在水面上，奄奄一息的翻着白肚皮。一只燕子飞过去，关切地问：“小鱼妹妹，你怎么了?”“我生病了”小鱼有气无力地说：“要找到我治病的“秘方”真太难了!”小燕子好奇的问：“那你为什么会生病?”小鱼叹了一口气，无可奈何的说：“人们不爱护环境，造成了水污染、大气污染等环境污染，给我们动植物带来了危害，也威胁着人类的生存。”燕子点点头。“那“秘方”是什么呢?”燕子在刨根问底。小鱼伤心的说：““秘方”就是让人类保护环境，我的病就好了。可要办这件事太难了。”“让我去试试!”小燕子胸有成竹地说。说完，便向城市飞去，向人们大声呼喊：“保护环境，对你们人类也有好处呀!难道你们想像恐龙一样灭绝吗?……”
人们听了小燕子的话，终于知道保护环境的重要性了。人们开始植树造林、拾捡垃圾……
1 地质环境保护条例实施情况
黑龙江省地质环境保护条例实施以来,各级政府和国土资源部门在贯彻实施条例工作中发挥了巨大的作用,在地质环境保护工作中不同程度的加大了保护和治理的力度,取得了一定的成效。在地质环境保护工作中有法可依,在矿山地质环境治理方式上实行国家和省资金治理与市场化运作的企事业单位及个人投资治理两条腿走路相结合的道路,使矿山地质环境得到有效的治理,最大限度的消除地质灾害,科学合理的利用地质环境资源和土地资源,保障国家财产和人民生命财产的安全。为了保护和恢复矿山地质环境,实施了矿山地质环境恢复治理保证金制度,为矿山地质环境恢复和治理奠定了丰厚的资金,通过进一步的实施,黑龙江省的矿山地质环境必将进一步得到有效改善。
2 地质环境保护实施中存在的问题
(1)对单位和个人投资治理地质环境,如何采取有效措施保护治理和改善地质环境,防治地质灾害,鼓励和支持地质环境治理活动,达到谁投资谁受益。全省市、县级多数人民政府没有出台有关优惠政策文件。
(2)县级以上多数人民政府没有把每年度将地质灾害防治所需经费列入年度财政预算,具体列入合理的底线是多少。
(3)地质环境保护规划编制的主体是各级人民政府,什么部门组织编制,那级部门审批,规划期限是多少,规划经费由谁承担,经批准后的规划由什么部门实施等问题条例没有明确,实施中没有依据。
(4)单位和个人投资的以及同级财政出资的地质环境保护、地质环境治理、地质遗迹保护、地质灾害治理的立项、审批、实施、监督和项目竣工验收由谁审批、谁监督、谁验收,条例中没明确,实施中没有依据。
(5)保护和恢复矿山地质环境实行矿山地质环境恢复治理保证金制度,由采矿权人一次性预交或分年度预交,一次性预交的给予怎样的优惠政策,如果不给予优惠政策,采矿权人就不会一次性预交。
(6)在地质遗迹保护中设立的地质遗迹自然保护区或者地质公园,应该由什么部门审批。
(7)在地质找矿工作中,从事地质勘查工作的探矿工程对环境破坏如何恢复治理,条例没有规定。
(8)为保护和恢复矿山地质环境,实行矿山地质环境恢复治理保证金制度,收取的保证金绝大多数在财政专户储存,没有发挥应有的作用。
3 针对有关问题的建议
(1)县级以上人民政府对单位和个人投资治理地质环境,应鼓励和支持单位和个人投资地质环境治理活动,并给予优惠政策。其优惠政策按照治理后的土地用途和投入资金给予一定的土地使用权无偿使用年限,其中:土地用途为农用地,无偿使用年限为30年,到期后可以提前30日申请续期;土地用途为建设用地,按照建设用地的用途一般给予20年至25年的无偿使用期限,在无偿使用年限内治理投资资金大于治理地块无偿使用期限的土地出让金时,无偿使用期限可以适当加大,但是最高无偿使用期限不能超过法定土地用途土地使用权出让最高年限。无偿使用年限期满前30日内,土地使用者可以申请以租赁方式或出让方式等获得土地使用权。治理投入资金必须在治理方案设计中科学合理的体现,并经过专家论证,施工时国土资源部门跟踪确认后方可认可。
(2)县级以上人民政府每年度将地质灾害防治所需经费列入年度财政预算,每年县级经费不低于10万元,市级经费不低于100万元,省级经费不低于1 000万元,经费来源:一是列入财政预算;二是矿山地质环境恢复治理保证金按30%提取;三是矿补费专项基金和土地出让金按一定比例提取。地质灾害防治所需经费主要用于地质灾害防治规划的编制,地质灾害的治理,地质环境的保护,地质灾害防治监测等。每年第一季度县级以上财政部门将地质灾害防治所需经费拨入国土部门地质灾害防治专项基金户头,专款专用。具体实施由国土资源部门组织实施。
(3)地质环境保护规划编制的主体是各级人民政府,地质环境保护规划编制的组织部门是国土资源部门。经费由同级财政按需拨付。地质环境保护规划的期限为10年,规划修改期限为5年。下级国土资源部门组织编制的地质环境保护规划报上级人民政府的国土资源部门进行论证和评审,上级国土资源部门根据论证和评审的意见,起草批复意见以同级人民政府的名义进行批复。
(4)单位和个人投资的以及同级财政出资的地质环境保护、地质环境治理、地质遗迹保护、地质灾害治理的立项、审批、实施、监督和项目竣工验收,按国家、省、市、县不同级别的项目及出资人,审批部门和验收部门及施工监管部门是各级国土资源部门。也就是谁审批谁监管谁验收,下级国土资源部门审批和验收的项目,分别在审批和验收后10日内将审批结果或验收意见书报上级国土资源部门备案。由上级国土资源部门审批验收的项目,上级国土部门根据项目的实际情况可以自己验收,也可以委托下级国土资源部门会同有关部门组成专家组进行验收。
(5)保护和恢复矿山地质环境实行矿山地质环境恢复治理保证金制度,由采矿权人一次性预交的可以按照应缴总额的70%~80%预交,给予最大限度的优惠政策。
(6)在地质遗迹保护中设立的地质遗迹自然保护区或者地质公园,应该分国家、省、市、县不同级别的地质遗迹自然保护区或者地质公园,分别由国家、省、市、县的国土资源部门审批,或上一级国土资源部门审批。
(7)地质勘查实施的探矿工程,破坏了植被,污染了环境,并且有不安全隐患。因此,从事地质勘查工作的探矿工程包括槽探工程、浅井、泥浆坑等,应在工作设计中包括工程回填的内容和回填资金的预算,野外工程验收后对后续工作无参考价值和不需保留的探矿工程应实施回填。
(8)为保护和恢复矿山地质环境,向采矿权人收取的矿山地质环境恢复治理保证金,不能冻结在财政专户储存,应发挥应有的作用,由县级以上国土资源部门启动保证金进行矿山地质环境治理,科学规划、设计和论证,实施矿山地质环境治理工程,考虑到采矿权人自行治理需要返还保证金的因素,启动保证金总额度不超过专户储存的70%。使冻结的保证金在矿山地质环境治理工程中发挥应有的作用,推动矿山地质环境治理工程的实施,有效地改善矿山地质环境。
摘要：黑龙江省地质环境保护条例,于2009年10月1日起施行,各市、县在地质环境保护工作中加大了力度并取得一定的成效。为使条例得到有效贯彻和实施,加大地质环境保护的力度,最大限度的预防和治理地质灾害,合理利用地质环境资源,保障国家财产和人民生命财产安全。
关键词：地质,环境保护,治理
参考文献
[1]张琦,王文武,王生志,等.地质灾害及防治对策探讨[J].化工矿产地质,2004,26(1):6-10.
写作课程是大多数语言类学科的主干课程，写作课程在提高学生的语言学习能力以及思维能力方面发挥着重要的作用，高中英语写作同样十分重要，对英语写作教学的改革历来是高中教学改革中极为重要的一部分，通过近几年的不断改革和思考，我们的英语写作课程教学水平已经取得了一定程度上的提升，但是不可否认的是在课程的设置方面我们还存在着一定的不足，主要体现在我们的教学模式过于单一和老套，教学内容较为枯燥等，网络媒体在教育教学中的应用具有极大的积极影响，发挥着不可替代的作用，如何使网络信息技术更好的应用在高中英语教学中也是我们应当思考的重要问题。
【关键词】
网络环境 高中英语 写作教学 教学模式 情景创设 趣味性
随着我国经济的不断发展，文化交流的不断扩大，语言在我门的日常生活中发挥着越来越重要的作用，同时，信息技术的发展也使得我国的教育教学水平得到了进一步的提升。从近几年的发展来看，英语在我们的日常工作与交流中的使用程度不断提升，随着相关教学改革的进一步推进，我国的英语教学质量得到了进一步的提升，但是不可否认的是，我们的相关教学水平和教学模式还存在着一定的不足，新媒体技术和网络技术的应用能够很好的解决我们在英语写作教学中出现的一系列的问题，更好的提升我国高中英语写作教学水平，如何进一步分析网络环境下的高中英语写作教学也成为了我们应当思考的重要问题。
1.网络信息技术对高中英语写作教学的影响
互联网在教学中的应用是我国计算机在发展过程中的必然趋势，进一步推动互联网环境下的高中英语写作教学主要有以下几个方面的积极影响：第一，互联网的应用能够使教师课堂上更好的创设情境，从而使学生更好的接受课堂上的内容。第二，使学生和老师、学生之间的信息交换更加便捷、高效。第三，网络信息技术的应用能够帮助教师进一步创新教学模式，使教学内容能够更好的被学生所接受。
2.网络在高中英语写作教学中的具体应用
2.1利用网络，模拟现实写作
写作水平的提升离不开一定数量的写作练习，网络技术应用的一个重要意义在于能够使信息得到更好的传递和交换，老师可以利用网络布置相关的写作任务，学生同样可以通过网络这一有效的平台进行创作，教师在评价的过程中也同样可以和学生进一步分享较为优秀的作品，使学生之间进行一定的交流。从而培养学生的自主学习能力，网络技术的应用能够使得相关的资源得到及时的传递，更加方便了学生的学习，使课堂教育教学更加的高效化。
2.2利用网络，增加师生互动
网络技术也可以增加师生间的互动。教师通过网络技术创设情境问题，从而激发学生的英语写作学习兴趣。课堂互动是英语写作课程中的重要组成部分，我国当下英语写作课程出现的一个重要的问题在于我们缺乏一定的课堂互动，写作课程大多以老师单方面的教学为主，这样的教学模式会使得学生逐渐丧失了学习的积极性。另一方面的问题在于，老师在课堂提问内容设置方面过于单一，无法达到吸引学生注意力的作用，同时，课堂提问的数量应当在合理的范围之内，课堂提问过多就会中止教学进度，而提问较少就会使学生丧失了表达自身想法的机会，同时难以真正的吸引学生的兴趣。通过网络技术来创设情境来向学生提出一系列的问题能够引导学生进行进一步的思考，从而在很大程度上提高课堂的效率。
2.3利用网络，创设趣味情景
情景教学历来我们在教学改革的过程中所关注的重点问题，情景教学已经应用到了多个领域当中，并极大地提高了我国的教育教学质量，在这样的前提下，如何促进情景教学与英语课程的结合也成为了我们所重点讨论的话题.情景教学在于教师通过情景创设的方式将学生带入到英语学习的环境当中去，情景教学法要求老师具有一定的教学热情，将实际生活与教学内容进行结合，在此基础上创设情景，这样的教学模式和教学方式能够培养学生主动思考的能力，最为重要的是情景教学模式使学生由以往的被动学习改成主动学习，从而提高的学习效率和学习兴趣。情景教学模式能够更好的与网络时代的发展相衔接，教师通过运用一系列的教学工具如PPT的制作等更好的吸引学生的注意力，从而满足学生的学习需求，达到英语写作课程的教学目标。
2.4利用网络，打破课堂界限
网络技术的应用同样可以打破课堂的界限，使学生通过网络进一步了解外面的世界，从而进一步提升自己的写作水平。我国高中英语写作教学存在的一个重点问题在于我们的课堂教学过于偏向于理论性教学，没有将理论教学与实践进行紧密的集合，这在一定程度上打击了学生学习的积极性，同时一味的理论性的教学也使得英语写作教学缺乏了生活气息。而网络技术的应用能够帮助教师通过课外实践创设相应的话题，这样不仅仅能够提高学生的理论知识也能够培养学生的实践能力，在激发学生学习兴趣的同时很好的将理论与实践结合在一起，从而在很大程度上提升学生的实践能力和学习兴趣。
【结 语】
写作课程历来是语言类学科中的重要组成部分，对于高中学生来说同样如此，英语写作课程拓展了学生的知识面，是英语语言学习的主干课程，从近几年英语写作教学内容来看，我们在教学的过程中还是不可避免地出现了一系列问题，进一步了解我国的英语写作课程教学在网络时代背景下的发展现状，并在此基础上提出进一步的改进措施，能够进一步促进我国高中教育教学的发展。
【参考文献】
【1】杨雪.网络环境下高中英语写作教学平台的设计研究【D】.东北师范大学，2009
【2】叶水清.网络环境下城市高中英语阅读教学模式研究【D】.华中师范大学，2008
是的，是曾经，我想或许你早意识到。虽然我是您的亲身女儿，但您对我的态度和我的“战争”倒更像是阶级敌人。
很小的时候，我们没有别的父女之间的亲昵，记忆中，您总是对我训斥，让我做这做那，只要我把东西弄坏，您就对我大呼小叫。
您还记得吗?一次运动会，我参加跑步比赛，不小心摔倒磕破了膝盖，老师同学们急忙扶我下场，带我去医务室，钻心的疼痛不得不使同学送我回家。一进门，妈妈见了忙问疼吗，怎么摔倒的，看伤处…妈妈眼里噙着泪水，好心疼呀!可让我万万没想到的是：您则好似丝毫不关心我，只看了我一眼，依旧冷漠，那时您在我重伤的伤口上撒了把盐。
就这样小小的我，学会了自立，这全因为您的“功劳”，我从来没有依靠过您，因为我知道一切都是徒劳。
长大一些，在我看来您则更加“肆无忌惮”，摆明态度和我做对。要求我自己洗衣服，天知道这对一个孩子的痛苦。妈妈有时来帮我，可这一旦让您看到，那后果就是惨不忍睹(加罚我干家务活)，妈妈曾经因此和您商量，甚至吵了起来，可您对我的态度却丝毫没有改变。看着同学们被捧在手心，我只好强装淡然，但我多么希望能得到您的关爱。尽管我努力做好，努力维护我们的关系，却依旧不会换来您一丝温暖。失落、悲伤。
但，我知道我错了，是我错怪您了…
暑假住在大姨家，每天我最早起床，迅速洗漱完，开始背单词;每次吃饭，我吃得最快，最干净;饭后洗碗是我最拿手的活，不需要谁指点我，自觉地去洗碗;每天很规律，却没有半点刻意。大家夸我懂事，我似乎听懂了，听懂了什么。
老鹰为了教小鹰学会飞翔，曾经一次又一次地将小鹰推下悬崖。而我呢?爸爸为了让我自立，曾经一次又一次折磨着我幼小的心灵。
心灵的珍珠我曾经捡起过，但这次，我要再一次捡起心灵的珍珠，在茫茫中，那颗最亮的一定是它，尽管我曾经抛弃过它，可它的光亮却依然存在，这颗珍珠捧在心上很暖很暖，很贴心，我将永远将它捧在心上，永不抛弃。
暴风雨无情的地拍打着窗外的仙人掌，它此时像我一样蔫头搭脑。看着那开满试卷的“红花”，多日的挫折终于化作了不争气的泪，如断线珠子，“啪嗒啪嗒”滴于试卷，字迹一圈圈晕开，连同耻辱的“92”。如一块巨石砸在我心间。
为什么?是我不专心、努力?不，是佼佼者太多了，群英荟萃。在小学名列前茅的我被打得落花流水。初中的天地里，我才发现了自己的渺小。
曾经也站在浉中高大的校门前，梦想有朝一日也能踏入这大门，但事与愿违，一个个梦如肥皂泡般破裂，连续考试压的我抬不起头。看着同学们傲人的成绩，我时常埋怨自己。我也曾想抛下过所有压力大哭一场，我不甘心，不肯掉队。谁说初中是道坎?为什么任由学霸变学渣?“是金子总会发光”，我要用实力，用行动来证明，我不是弱者!
雨中仙人掌挺立了身躯，开出了花苞。
我牺牲所有的时间。别人在学习，我在学习;别人在玩耍，我也在学习;别人在偷懒，我还在学习。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。我坚信，学无止境，努力的汗水换来的一定是如意的结果与一段值得怀念的时光。
一天一天，我与佼佼者正在一点点地接近。
一天一天，仙人掌努力地绽放。
在时光的流逝里，在被汗水浸透的考卷里。在一日复一日的奋斗里，一步一个脚印，稳中求生：九十八分、一百分……“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”一点一滴，只为最后的光华。
终于，璀璨的进步之花绽放了!数学卷上与日俱增的分数，语文周记的上榜，英语作业上的“优”，都见证了暴风雨中的蜕变!我心中的高兴如泄闸洪水般不可抑制!
冰心言：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是的，进步之花只为努力之人绽放。
初三的到来，给我带来了无尽的压力，也激发了我拼搏的勇气。每天的九节课都让我力不从心啊!面对语、数、英、化、物、历、政这多门的课程，让我心烦，回家之后，还有大量的作业，等着我去解决。唉，好烦啊……
这不，刚回家，就拽着书包飞速跑到卧室，打开窗，放下书包，打开台灯，放好书本，好娴熟的动作啊!一切准备就绪，好，3、2、1开始!赶紧拿起笔开始我的学习之路，随即，我便在书海中遨游，于是大脑在飞速运转公式、课文……在冥冥苦想，和一道道难题对抗。
这时，客厅里的人却是担心又欣慰。不一会儿，轻声敲开门，“天冷了，多加点衣服，还有，我给你熬了牛奶，快趁热喝。”我于是轻声哦了一声，表示自己已经接受了他们的“热情慰问”。我明白，他们不曾轰轰烈烈如歌许我豪情，但却是细水长流默然相守不离。顿时，感觉心中一股暖融融的热流在涌动……
那次期末，卷子如雪花般落在手里，那冰冷的疑惑从手心里传递到心里，那一个个鲜红的错号给了我致命的打击，就如同吃辣椒一样，辣得痛不欲生，辣得无地自容。发完卷子后，老师把我叫到办公室，原本以为的暴风聚雨变成了温柔关切的评讲：这道题应该这样做……接近半小时的谈话，让我如沐春风、如享甘霖，心中充满希望。
一、环境会计信息披露的重要性
环境会计又称绿色会计, 是一门结合了环境学、会计学和经济学的交叉学科, 主要以会计学为基础, 以货币为主要计量单位, 以有关法律、法规为依据, 计量和记录环境污染、环境防治、环境开发的成本费用, 同时对环境的维护和开发形成的效益进行合理计量与报告, 从而协调经济建设和环境之间的关系。环境会计信息披露是环境会计工作的最终成果, 揭示了环境资源的利用情况和环境污染的治理情况, 也是环境会计核算体系中最重要的部分。
环境会计是在环境因人类生产活动日益恶化, 资源日益匮乏的情况下产生的, 作为会计的一个新兴分支, 其本身是对传统会计核算方法的批判。与传统会计不同, 后者仅从人类经济活动出发, 同时强调只有存在财产所有权才有价格, 才能在会计帐表中得以反映。
企业对环境的影响可以分为两个方面:消耗自然资源和产生污染废弃物。企业从事生产销售活动, 必将耗费自然资源, 充分的环境会计信息披露可以较为准确的衡量企业的生产效率和资源利用率, 有利于政府部门进行资源配置, 同时, 这一信息也将成为企业决策者对企业未来做出决策的重要依据;另一方面, 企业生产经营活动将产生废弃物, 这些废弃物将对人类的生存环境产生重大的负面影响, 环境会计信息披露的缺失, 将使得企业在追求利益最大化的目标下, 任意排放污染物和废弃物, 对环境造成不可挽回的破坏。相比传统的观点认为企业仅需要披露法律法规规定的信息, 越来越多人认为, 企业与自然人一样, 得益于社会也应回报社会, 应当具备社会责任感。
二、我国环境会计信息披露存在的问题
1. 环境会计信息的计量及披露内容缺乏规范。
我国现行的用于指导企业会计和报告实务的法规主要是由财政部和中国证监会制定的, 包括财政部发布的会计准则、财务通则、行业会计制度、财务制度以及中国证监会发布的公开发行股票公司执行的信息披露规则和准则, 并且迄今为止, 我国已颁布大约28项环保法规和70余项环境规章。然而, 不论是准则, 制度还是法规, 都没有对环境会计信息披露做出规范和指导, 没有规定企业应如何确认、计量和报告环境成本及业绩, 没有明确企业应当披露的环境会计信息内容, 一个统一及健全的环境会计信息披露体系尚未建立。尤其是会计准则和规章的缺失, 使得企业在环境会计信息披露的问题上缺乏规范和指导, 也缺乏强有力的外部法律监督机制。
2. 披露的主体狭窄。
环保总局规定环境信息公开的范围为“超标准排放污染物或超过污染物排放总量规定限额的污染严重”的企业, 其他企业自愿进行。目前, 我国进行环境会计信息披露的企业主要为上市公司, 且集中在强污染行业, 大多数企业并没有进行相关信息披露的意识和意愿, 这样不利于政府和公众对于企业环境信息的获取, 同时也给政府的监管造成了一定的难度。
3. 环境会计信息的提供不完整, 企业受到的披露压力不强。
由于缺乏统一的规范和指导, 企业对于环境会计信息的披露有很大随意性, 使得披露的信息缺乏可比性和相关性。调查表明, 我国环境会计信息的主要是使用者是政府机关, 其次才是投资者、金融机构、顾客、新闻媒体等。说明我国目前企业所披露的环境会计信息主要服务于国家宏观环境管理和污染治理, 全社会对环境信息的渴求的不强烈也使得企业受到的披露压力较低。
三、加强我国环境会计信息披露的建议
1. 健全法律法规, 建立统一的环境会计信息披露体系, 以
法律法规的形式确立环境会计的地位和作用, 保障环境会计信息披露的强制性。同时, 还应以法律法规的形式强制要求企业必须披露的环境信息, 以保证披露内容的可比性和统一性。
2. 奖惩结合, 扩大环境会计信息披露主体的范围, 国家及
政府应加大奖惩力度, 对重视环境保护、做出减少污染排放贡献的企业给予一定的奖励, 对污染排放量大且不积极治理的企业加大惩罚力度, 并且对外公布和披露相关企业的违规行为。使得企业受到环境会计信息披露的压力, 促使越来越多的企业重视环境保护的责任, 主动披露相关的会计信息。
3. 建立“绿色投资”理念, 提高公众对环境会计信息披露
的重视, 随着我国的环境问题日益严重, 政府部门应当加强对公众环保意识的宣传, 建立公众的环保意识, 尤其是向投资者和金融机构强调环境保护的重要性, 使其在投资时有意识的选择符合国家环境保护法规、污染小或是积极配合采取污染防治措施的企业, 通过提高公众对环境污染危害的认识, 利用社会公众的力量制约企业环境行为。
摘要：随着环境问题的日益加剧及全社会对环境保护问题的觉醒, 企业的环境信息的披露成为社会关注的焦点。本文将对环境会计信息披露的相关问题进行探析, 指出我国环境信息披露存在的问题并给出建议。
关键词：环境会计,信息披露,制度建立
参考文献
[1]耿建新, 焦若静:上市公司环境会计信息初探[J].当代财经, 2002, (1) , 43～47.[1]耿建新, 焦若静:上市公司环境会计信息初探[J].当代财经, 2002, (1) , 43～47.
关键词：工程建设 建筑企业 环境 措施
中图分类号：X70 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（a）-0113-01
1 现状分析
当前，随着人们生产生活的改变，相应的工业制造对环境造成了很大的影响，随着气温的不断上升，局部地区出现干旱、洪涝等灾害情况较为严重，在生产的过程中，由于大量的工业废水的排放，对河流等水源造成了严重的污染，而随着当前二氧化碳的大量排放，致使臭氧层遭到了严重的破坏，因此，出现了相应的臭氧空洞，为人们未来的生活构成了很大的威胁，而随着近年来人口的不断上升，人们生活的空间相对较为密集，因而这也就造成了人们的生活垃圾不断增多，在与日俱增的排放下，环境问题越来越严重，因此为了实现人类的可持续发展，解决环境问题成为了当下发展的重要内容。
2 工程建设对环境的影响
近年来，随着建筑行业的不断发展，相应的工程建设在发展中对环境造成了严重的影响，由于工程建设在建设的过程中会产生大量的粉尘和有毒物质，这在很大程度上降低了空气的质量，又因为工程建设在施工的过程中，由于噪音相对较大，因而形成了严重的噪音污染。另外，由于工程建设过程中大量占用生态用地，其在很大程度上破坏了大自然的生态系统，致使生态遭到严重的破坏，土壤土质发生了变化，从而导致土地沙漠化情况较为严重，另外，工程在建设过程中在对材料的浪费上较为严重，因而这也就致使资源遭到严重的浪费，不利于生态平衡发展。
3 环境保护对策分析
第一，水污染控制措施。目前，工程建设过程中所造成的水污染主要是由于施工废水和施工过程中所产生的生活废水。在排放前未经过相关的处理就将其进行排放，这也就造成了相应的水污染较为严重，对此，为了有效地解决水污染问题，在排放前要对相应的废水进行处理，首先，采用沉淀法对废水进行处理，在处理的过程中要注意沉淀池的形状和沉淀的时间。其次是采用隔油法进行处理，这一原理主要是针对油的密度小于水的密度，因而这种方法可以用以废水当中含有油份的废水进行相应的废水处理。
第二，空气污染处理。在工程建设的过程中，由于会产生大量的粉尘，如石灰、水泥、木头等在进行作业的过程中会产生大量的粉尘。另外除了可见粉尘对空气所造成的污染外，还存在气体对空气的污染，因此在工程建设的过程中要对相应的污染进行具体的处理。首先，在进行施工建设过程中，要尽可能地减少施工过程中粉尘的产生，因此，这就需要建筑企业在进行建设的过程中，要加强相应的设施建设，在施工前期要做好围挡建设，并保证围挡的质量。对于过往车辆通道在建设前要做好硬化处理，避免运输过程中起尘现象的发生。
第三，噪音处理措施。在工程建设过程中，噪声污染也是工程施工的重要污染源之一，例如工程建设中对混凝土进行搅拌的过程中会产生相应的噪声。为了有效地对相应的噪声进行防控，因而在工程建设的过程中，需要人为地对噪声进行有效的控制，在施工人员进行施工的过程中除了对自身行为进行约束外，还应当选择适当的时间进行噪声作业的施工，尽可能将噪声作业安排在白天进行，与此同时，还应当限制噪声作业的施工时间。
4 结语
对于当前的发展而言，在我们的生活中难免会受到诸多环境影响因素的影响，因此为了进一步改善这种局面，这就需要社会引起高度的重视，为了有效地减少环境对人们生活所造成的影响，因而在發展的进程中需要落实相应的环境保护措施，以此更好地对环境进行保护，而在工程建设当中，在满足工程质量的前提下，要尽可能地限制材料的使用量，并在施工过程中加强对施工的管理，对于施工现场的固体废弃物要尽可能避免其在建设中产生的量，并且对于部分可以再次利用的固体废弃物要将其进行充分的利用，以此减少对环境所造成的影响，从而更好地促进社会的发展。
参考文献
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[3]张志强.水利水电工程建设对我国生态环境的影响及保护对策[J].北京农业，2014，（15）：260-260.
[4]司源.水利水电工程对生态环境的影响及保护对策[J].人民黄河，2012，34（2）：126-127，130.
[5]李彦君，孟婷婷.三江平原勤得利灌区环境影响分析与保护对策[J].水利科技与经济，2011，17（8）：13-14.
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的保护长城的作文4篇，希望对大家有所帮助。
保护长城的作文 篇1万里长城是我们中华民族的象征，是古代劳动人民用血汗、智慧和才干凝结成的，万里长城历史悠久，但也有是令人担忧，所以我们要做一个优秀的公民。
我会把万里长城上的垃圾捡一捡，这样可以让万里长城每日有污染；我还要告诉那些人不要乱扔垃圾，也不要在墙上乱涂乱画，而且我还要用纸巾擦干净，在进入万里长城的门口立一个牌子，在牌子上写，“亲爱的游客们，欢迎来到万里长城，但是请你们不要乱人垃圾，也不要在墙上乱涂乱画。”更重要的是，要告诉随便在万里长城旁建建筑物的人：你们这样随便建东西公家是不愿意的，而且还给万里长城带来了不美观、协调，所以请你们马上拆除。
万里长城是多么美丽，可是那些不讲文明的人，给万里长城带来了很多不便，所以我们要从小学生做起，做一个优秀的小公民，保护万里长城人人有责，并且还要保护其它建筑物和其它美丽的地方。
小朋友们，你们也一定要负起责任哦，做一个优秀、文明的小公民哦！
保护长城的作文 篇2我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，许多古迹遭到严重的破坏。比如万里长城，游人大量涌入，万里长城的城墙被乱涂乱画，果皮、塑料袋等垃圾随处可见，有些村民在垛口处私自搭梯子，收点小费等等。看见这些令人担忧的情景，我们也许十几年后地就看不见万里长城了，我们能不遗憾吗？
23年前，就提出“爱我中华，修我万里长城”。然而，在万里长城上，凡是在游人去过的地方，几乎每个城垛都留有他们的涂鸦和垃圾。
为了研究和保护万里长城，10多年前，一位叫威廉 林赛的英国人来到中国，他发起“清洁万里长城运动”，带领中外人士一起到万里长城上捡垃圾。他还设立万里长城环保基地，雇用山民在怀柔一带维修万里长城周边环境。他常说的一句话是：“除了照片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。”一个外国人，不远万里来到中国保护万里长城，作为中国人，作为一名小学生，我们又该如何去做？
我想出了一些保护万里长城的办法：
第一：加强卫生管理，让一些民警去巡视，如果有人乱在城墙上画，乱扔垃圾罚款。
第二：建一个“保护万里长城”的网站，呼吁准备去万里长城旅行的人们以自己的实际行动保护万里长城。
第三：写一封信给管理万里长城的工作人员，让他们在游览万里长城的门票上的“游览须知”上面写上关于保护万里长城要注意的事项……
同学们，做为中国的小公民，保护万里长城，我们责无旁贷，我们要想尽办法去让万里长城恢复原来的样子，使它永久地成为世界文化遗产，让我们行动起来吧!
保护长城的作文 篇3大家都知道长城，可是有想过去保护它吗？
大家知道长城很长，有一万三千多里。大家也知道长城很宽，五六匹马可以并行。可是大家却没想过去保护它。
这是因为人们到长城上去游玩，只顾着自己开心，喝完的矿泉水瓶，随便这么一扔，就走了。如果每天扔十个，一年之后就扔了三千多个。请大家想一想，三千多个塑料瓶堆在长城上，人们还敢去游玩吗？大家要保护环境，垃圾不要堆在长城上，会让长城显得不美观。
我真不希望看到劳动人民的血汗和智慧，凝结成这条万里长城被污染得不成样。
希望大家能尽自己的力量，来保护这气魄雄伟，前不见头，后不见尾，高大坚固的万里长城，变得更加威武，有气势，让这条“长龙”更加辉煌！
保护长城的作文 篇4长城是我们中华民族的`象征，是古代劳动人民用血汗、智慧和才干凝结成的，长城历史悠久，但也有是令人担忧，所以我们要做一个优秀的公民。
我会把长城上的垃圾捡一捡，这样可以让长城每日有污染；我还要告诉那些人不要乱扔垃圾，也不要在墙上乱涂乱画，而且我还要用纸巾擦干净，在进入长城的门口立一个牌子，在牌子上写，“亲爱的游客们，欢迎来到长城，但是请你们不要乱人垃圾，也不要在墙上乱涂乱画。”更重要的是，要告诉随便在长城旁建建筑物的人：你们这样随便建东西公家是不愿意的，而且还给长城带来了不美观、协调，所以请你们马上拆除。
长城是多么美丽，可是那些不讲文明的人，给长城带来了很多不便，所以我们要从小学生做起，做一个优秀的小公民，保护长城人人有责，并且还要保护其它建筑物和其它美丽的地方。
每个选项背后都有一条路，有些漆黑一片，有些灯火辉煌。
初升入九年级，学业便如大山一样压向我，让我焦头烂额。压力一大，便有了玩心，总忍不住拿起手机看上一段时间，但是之后却又懊悔了自己的所作所为，这样的循环每天都在发生。
国庆假期，我外出散心。走在路上，两边都是高大的，生长了百年的梧桐树，叶子并未落下，在头顶上，遮住了强烈的阳光。每一片比手掌还大的梧桐叶相互交错着，在风的轻拂下左右摇曳。它们从春日发芽的那一刻起，便饱受风霜洗礼：挺过了寒冷，躲过了台风，扛住了暴雨。就这样在整棵大树中显得如此渺小的叶子，都愿意选择坚持，人何尝不能呢?
我走近它，想看看它的树干，却发现，它那粗壮的枝干只是一具躯壳，内部早已被虫子一点一点蚕食。是空洞的。但是，它仍旧支撑着头上的树冠，没有一点松懈。我低下头，花圃已经容不下它那粗壮的根。它们相互缠绕着，牢牢地抓住地面，即使上半部分已经暴露在了空气中，也没有放弃，拼命地向地底延伸。我不知道地下的根会是什么样子，但我知道，它们一定拼尽了自己的全力，来为整棵梧桐树输送养分，这是它们的责任，就算再苦，哪怕头破血流，也永远不会选择放弃!
我抬起手，放在树皮上，轻抚着它。粗糙感顺着指尖传向我，有些刺痛。又摸了摸树痂，那是它经历磨难后留下的印记，比树皮更加粗糙，刮得我生疼。我抬头看了看，树干上有许多这样的树痂，在淡色的树干上显得十分突兀。我想，这是时间的纪念，也是它的勋章。是它与困难抗衡，为了保住自己，为了自己辉煌而又安逸的后半生所做的斗争。万幸，它没有选择放弃，否则，这大好光景它便无法再见。我不禁感叹。
风吹过，一片枯叶落下，落在了它脚下的泥土中。它早已失去了水分，边角卷起，上面还有几个大小不一的虫洞。我本想将叶子捡起来细细观察，却发现它身边有很多枯叶的残骨，大多腐烂在土中。落叶归根。这一片片梧桐叶有着傲骨，不愿就此消逝，而是选择了帮助大树更好地生长，繁养出下一代的嫩芽。这是叶子的选择。
看着眼前的这棵大树，它所做的选择是坚持，是无私奉献。如此，它才能看到这大好光景。人也是一样，不能害怕眼前的苦难，只有在那万千诱惑中，做出正确的选择，才能走出属于自己的辉煌。
关键词：高中地理；高效教学；方案探讨
一门课程中最基本但也最重要的就是课堂的教学目标，这是奠定上课思路走向的基石，也是老师开展一定教学活动的直接依据。新课程不断改革发展，高中地理上课的教学方式和效率需要进一步的完善和提升，而上课理念和思路来自于教学目标的准备情况。针对这样的情况，文章将提出高中地理上课前有关的教学目标的设计和如何实施到实际课堂中，为实现高中地理高效课堂发挥自己的作用，减轻教师负担，促进学生的全面发展。
一、现阶段高中地理课堂中存在的问题
1.课堂的教学目标仍不明确
尽管素质教育已经被要求贯彻落实到各个年级中，有关地理的新课程改革也历史悠久，但事实上当我们走进一部分的高中课堂，许多地理老师仍旧采用传统的教学方式，相关的教学手段和教学目标也处在应试教育阶段，许多老师仍然认为上课只是单纯地指导学生学习掌握知识，让他们能获得一个好的成绩可以考上一个理想的大学。对于上课过程中的方法，如何锻炼学生的自主性完全视而不见。在相关教学目标和价值体现中仍存在误解。
2.生硬采用优秀教学模式而忽略了课堂实际
现代化教育处在一个多元化的教学交流中，网络和现实生活中都充斥着很多的辅导资料，而其中名师指导的地理教学案例也随处可见，有一部分教师在日常的备课中都会选择参考优秀的教学案例，但很多老师都只专注于参考案例而忽视了实际的学生情况应该如何指导教学，这使很多学生都对脱离了实际的上课内容感到乏味和无趣，产生了开小差和厌学情绪，导致成绩的下降和上课效率的不乐观。
3.教学目标太广泛，教学内容无法突出重点
很多老师在课前都会制订好一定的教学目标，但往往将目标定得太宽泛，上课要讲的内容也超出了45分钟的范围，过于宽泛的上课目标和“填鸭式”的上课内容，讓学生在实际上课时处于非常被动的状态，“填鸭式”教育让学生处在机械记忆知识的地位，这样培养出来的学生只懂得如何考试，没有真正地将地理知识掌握到自己手中。
4.上课教学知识分配不均
很多时候老师上课的目标就是以后的考试成绩，说白了也是应试教育的成果，很多老师只是为了考试成绩而上课，学生也是为了考试而听课，造成了一些教师在上课时只是重点讲述关于试卷会出的类型题目，忽略了其他相关知识的延伸和扩展，导致学生学习的天平出现偏差，只能够记忆有关试卷上出现过的知识点而忽略了其他。
5.师生互动不足，课堂气氛冷清
在很多的地理课堂中，老师往往扮演了一个主体，在讲台上从头到尾都在讲授知识，让学生记忆和接受，学生在课桌前盲目地听和记忆，彼此之间的互动少之又少，加上一些老师采取赶课时的方法，在上课时只顾自己讲课，忽视了学生是否明白和理解所讲的知识点，这样就让上课效率变得低下，学生成绩得不到提升，个人素养也无法发展。
二、实现高中地理高效教学的方案措施
1.结合实际，制订准确的教学前目标
既然教育提出了新课程改革，就意味着高中地理需要教学改革，在实际的上课中改变教学思维，探究新的教学方案，不断地引导和提升学生自我发展，实现教学相辅。要更多地将素质教育中知识和个人实际结合，在教学前目标的计划中，要结合上课内容和学生的实际情况，要明确学生的个人发展状况不同，吸收能力也不相同，从实际出发，发挥学生主体地位的优势，让学生能够真正热爱高中地理，从中掌握到知识，提高学习的效率。
2.改变传统教学理念，引导学生学会思考
的确，在现阶段很多的地理课老师在上课时仍然带着传统的教学理念上课，对课程的教学处在机械的状态，地理教学也只是形式过程，没有实质性的改革教学模式导致地理的尴尬局面，很多老师只是流于上课内容，无视了课后训练和加强，课堂上课中也是独立枯燥地讲述，没有让学生与其一起互动交流，这样取得的效果往往是低微的，因此改变传统的教学观念非常重要，要摆脱地理课程沦为鸡肋的局面，需要老师自身对这门课程采取重视的态度。无论在什么时候都能够将知识准确而生动地表达在学生面前，让学生主动思考背后的意义，这才是高效教学的最好方法。每当老师上完课后，要学会和学生交流，了解他们的想法，反思自己课前的准备中是否存在不足的地方，在下次上课时应该注意哪些问题，尊重每个学生学习的特点，进一步提升和优化课堂，让学生主动思考，促进他们的全面发展。
3.结合实际和每一个学生的特点，多方位教学
很多时候在高中地理课堂教学中，老师应该摆脱机械化的教学状态，要结合实际的教学形式，不让课堂流于形式化，不让课堂过于偏离实际轨道，而是要结合生活中的方方面面进行讲述，这样能让学生更多地理解和加深印象。针对每个学生不同的学习个性，老师还要在上课过程中多方面考虑学生的实际情况，避免单一的教学模式，面对不同学生存在的不同问题，选择性地教学，这样能让学生充分发挥自身的创造力和想象力，一些成绩稍微落后的学生也会因为得到教师的关注而尝试进步，尝试努力，这样才能够让学生得到真正意义上的发展。
4.教学过程合理，课前准备充分
单调，翻来覆去重复讲的教学内容无疑会让学生感到无趣、乏味，随着时间越来越长学生就会自然地对高中地理教学失去学习兴趣，教学效率也会大打折扣，所以，老师要制订合理的教学内容，提升学生的学习兴趣，根据学生的上课表现和课后训练成果，来制订符合每一个学生的课堂内容，尽可能让学生更多地主动参与课堂学习，让课堂真正变得生动活泼。结合新的教学方式，不单单让学生学习课本知识，还要让他们参与到其中，提高他们主动学习的能力，增强他们的课外学习情趣，树立学生自主学习地理的意识，让他们能够真正意义上学懂地理，而不是单单为了将来的高考而机械化地学习，也让他们为今后的深造提前打好个人基础素养。
通过上述梳理的关于高中地理课堂中出现的情况及相应的解决方案的探讨可以得出，目前的高中地理课堂中还存在着一系列不足，例如目标空泛，忽略学生个人发展，形式化教学等，这些都是值得我们思考的，也只有真正意义上摆脱了以上的典型问题，才能提高学生的自主学习性，让学生能够真正学懂地理，以及提升高中地理课堂效率。
参考文献：
[1]王民，仲晓敏.地理教学论[M].2版.北京：高等教育出版社，2010.
[2]余文森.有效教学十讲[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
[3]熊川武.教学通论[M].北京：人民教育出版社，2010.
[4]刘奎凤.高中地理课堂有效教学的策略[J].教育教学论坛，2013.
一、高中化学实验课中存在的不足
(一) 实验定位不够准确
在高中化学实验课中, 教师对实验的理解就是按照教材的要求, 将实验按照书本的要求一步步的做出来, 在这个过程中, 教师只是关注到学生的规范操作等方面, 而忽略了如何开拓学生思路, 对发现问题和解决问题的能力方面缺少有针对性的培养, 这种教育方式忽略了对学生兴趣的培养, 妨碍了学生综合素质的提升。
(二) 实验内容层次单一
在高中化学实验课堂上的内容, 往往注重学生的操作性, 学生在按照要求完成实验后, 就不再对化学实验产生兴趣, 在这个过程中也没有更加深入的对实验进行思考, 实验方法和内容的单一大大减少了学生兴趣, 学生在学习过程中内容单一, 不能对化学知识进行有效拓展。
(三) 教学方法相对简单
高中的教学方法缺乏启发性思维, 在教学过程中, 化学教师知识按照要求进行实验, 并严格要求学生按照指定的方法实验, 实验结束后没有任何发散性思维的教育, 这种教学方式将学生原本对化学的兴趣打消了, 将主动学习的兴趣转化成了被动应付。
二、高中化学实验课的探索和改进
(一) 对高中化学实验内容的重组和改进
在高中化学实验中, 实验内容基本都是按照化学课本进行编制的, 实验内容都是化学学科的经典实验, 在这种教学情况下, 就要求化学教师要充分将课本知识和学生实际有效结合在一起, 将先前那种只对化学实验进行陈述, 对实验进行演示的教学方法剔除掉, 对实验内容进行重新整合, 积极调动实验课堂上学生的积极性, 通过设计性实验, 在教学过程中完成教师和学生之间的有效互动, 将实验内容分成具体步骤来分别完成, 在这个过程将讲解和提问结合起来, 将部分实验过程让学生自己动手, 从而完成对学生的有效引导。例如, 在高中化学实验甲烷配置方法中, 其构建方法可以分为很多种, 教师要首先将这方面的理论基础都讲解清楚, 将实验装置都准备好, 再实验具体过程中让学生自己动手, 同时利用不同的化学反应催化剂, 来完成分类比较实验, 从而丰富课本上原有的知识和内容, 真正达到通过教学实验来引起学生对化学学科的兴趣, 让化学实验更具有新颖性和科学性。
(二) 对高中化学实验的仪器药品进行改进
高中化学实验课中, 所使用的化学药品一般都是严格按照书本的上的规定进行的, 在这个过程中教师必须要保证学生的安全, 避免化学实验不良反应带来的危险, 化学实验本身就具备很强的危险性, 必须严格按照要求进行操作, 对药品的选择尤为重要。在化学实验的具体步骤中, 要最大限度地简化教学步骤, 在保证实验安全的前提下, 进一步提升学生的动手操作能力。比如, 在进行甲烷的制备实验中, 教师要选择学生比较熟悉的氧化镁等催化剂, 在实验步骤方面, 仅仅使用试管、铁架台、酒精灯等装置, 在对实验装置进行简化的过程中不仅是操作变得更加简单, 同时也降低了发生危险的概率。
(三) 高中化学实验课教学方法的改进和优化
在教育体制改革的大背景下, 对教学方法进行优化是必然的选择, 在教学过程中要改变传统单一的教学方式, 将按部就班的教学实验步骤进行合理改革, 在保证教学安全性的基础上进行大胆创新和简化, 在教学过程中, 要强调学生的主动性和积极性, 引导学生对化学知识的主动思考和自己动手学习能力。通过有效的化学实验, 使学生在学习过程中建立起多样化科学化的学习方式, 是在学习与思考的有机统一, 对学些学习能力的培养, 是化学实验教学课的核心人物。在甲烷教学实验中, 实验评定的标准仅仅是甲烷产量, 这个评定没有综合将实验的反映过程, 实验稳定性和实验材料耗费等方面考虑进来, 从而在实验判定方面产生了很大的局限性。教师在具体实验中, 要综合考虑各个方面的要素, 将反映催化剂选择, 反映稳定性、反映速度等反面作为综合考量的标准, 树立学生科学准确的实验意识。
结束语
在高中化学的教育体制改革中, 化学课程的实验改革占有很重要的位置, 在改革过程中化学实验受到了更多的重视, 新实验课程对于培养学生探索知识和动手操作能力起到很大的作用, 化学实验教学的关键点是在教师的有效启发和指引下, 学生通过实际动手来提高探索性思维和创造能力, 在学习知识的过程中逐步培养自己的能力, 是自己更加适合新实际的发展, 成为新世纪优秀人才。
参考文献
[1]洪文伟.高中化学实验课改进策略探究[J].西部素质教育, 2015, 02:21.
[2]沈凤天.分析高中化学实验改进的探究与实践[J].生物技术世界, 2015, 07:167.
Follow my advice and you will enjoy your school life.
当我们参加一个重要的考试时，我们中的许多人感到有点紧张。紧张不仅对学生的健康有害，而且扰乱了我们的学习。因此，我们有必要让学生学会放松。我认为有一个正确的考试态度是非常重要的。考试只是检查我们学到的东西的一种手段。因此，没有必要担心考试的结果太多。在考试之前，制定一个科学的学习计划和保持一个平静的头脑可以帮助减轻考试的压力。我们也可以通过做运动和听音乐来放松自己。此外，充足的睡眠和均衡的饮食也会起到很好的工作。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的保护海洋的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
保护海洋的作文 篇1在海洋中，大大小小、五颜六色的鱼在水中游动，给海洋增添了一份生机和美丽。
这是我在三亚旅游时深潜看到的情景。
我来这里干什么呢？当然是因为经过了一学期的刻苦学习，暂时放松一下啦！
我们一到海边，爸爸就给我报了一个深潜的项目。我满怀期待，还有一点点紧张。码头上，有人开船带我去深一些的海域。我在船上想了很多：水里面会不会有带毒的鱼？珊瑚会不会把我划伤？我会不会溺水……我的那一点点紧张像会生长一样，逐渐扩大，又像是一滴很浓的蓝墨水滴到了清水里，不断扩散。但后来，这蓝墨水和我的恐惧一起被新奇的感觉稀释得无影无踪了。
我跳入海中，慢慢往下潜。我打开手中的塑料瓶，把鱼食倒了出来，许许多多五彩的小鱼开始围着我游了起来。等到瓶子空了，我继续下潜，看到了各种各样的珊瑚……它们驱散了我心中的恐惧，照亮了我眼前的世界，让我的内心无比明亮。
听老师说生命起源于海洋，现在我又回到了海洋。但这湛蓝的海水也让我不禁担心起海洋的未来。因为人类对海洋生态的破坏似乎从未停止过，有的工厂甚至把污水排入河中，而河水最终会流入海洋，污染海水。想到这里，我的脑海中浮现出了曾经在电视上看到的一幕幕惨剧：海面上漂浮着许多死鱼；海鸟身上沾满油污，无法动弹……这多么可怕啊！
我们要保护海洋，不让海洋环境受到一点破坏。那么，我可以为海洋做些什么呢？成为海洋生物学家、环境保护专家、船员……可这些都太遥远了。现在，我可以做的就是把这个塑料鱼食瓶带上岸，让它能被二次利用吧！
想到这里，我攥紧手中的瓶子，向海面游去……
保护海洋的作文 篇2在一个周六，我和爸爸、妈妈到海边去游玩。远远的，我就闻到一股臭哄哄的味道；看到海水乌黑乌黑的；海中漂着各种包装袋，食品盒……海洋生物身上全是油，不久就会死去。
还记得以前，我来的时候：湛蓝清澈的海水；海鸥在天空自由的飞翔；各种海生物在海洋里快乐的生活着……
而现在为什么都变成这个样子了呢？我查阅资料，才得知有些人想省钱不建污水处理池，直接把污水排进大海，才让大海臭哄哄的；输油管道质量不合格、操作方法不当，造成石油泄漏，海面才黑乎乎的；有些人随便往海里扔垃圾，海中才会都是垃圾……
以后，我们一定要保护大海，把污水排进污水处理池；把垃圾放进垃圾桶；不在海边建大油田、化工厂；适量扑捉海洋生物……
让我们行动起来吧，让大海恢复往日的美丽吧！
以前的海边海水被污染了，小鱼死了被油污的螃蟹想爬到岸上寻找生活空间。
保护海洋的作文 篇3【篇一：保护海洋，人人有责】
万物离不开水，而鱼更不能离开水。本次主题是：水，万物之根源。
七分海洋三分地果然没错，我们来源于海中的一种生物，我们在幼体时也长着鱼一样的鳃……一切说明我们与海息息相关。
可能我们以前只是一条小小小小的鱼，但现在我们是最伟大的人类。
大海是那么亲切又是这么神秘，我们人类到底是什么生物，作为最顶端的智慧生物，我们的祖先是什么？是低级的鱼类还是高级的恐龙，一切都是一个谜。
现在大海正在被我们开发，海洋牧场、海洋石油基地是那么的神奇。大海给了我们生命，也给了我们这么多的能源，而我们呢？海洋石油基地造成石油大面积外泄，造成海洋石油污染！对鲸鱼的滥捕滥杀，对鲨鱼鱼翅的垂涎，我们这是在做什么？是在爱护环境还是在破坏生态平衡！
如果大海能够像洗刷贝壳一样洗刷每个人的心，那世间就不会有生物因为我们人类的滥捕滥杀而至于灭绝。大海是我们的母亲，它创造了万物又被它创造的人类所毁灭，我们这算是报答吗？不，这不是。当黑色的油污盖满海洋，当黑色的尾气布满天空，我们还能做些什么呢？大海属于大自然，大自然属于我们吗？我们属于海洋，海洋也属于我们吗？
我们这是在干什么？为了私利而滥杀吗？为了自己而破坏吗？不不不。我不相信我们会将创造我们的海洋破坏掉，我不相信当海洋消失是人们会绝望。因为每个人都是自私的。
海洋创造了我们又被我们毁灭，这是人道吗？
尽管我们在努力的保护环境个，但为时已晚，除非时光会倒退，除非有奇迹出现，除非一切都重来。我相信我们能够让海洋重返年轻，我们是最聪明的智慧生物。
大家，为了海洋光明的未来，也为了我们自己保护海洋吧。谢谢。
【篇二：保护海洋】
地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们，可我们呢？过量的废气排放，乱砍乱伐，使地球产生温室效应，使臭氧层损坏，造成地球水资源极度缺乏……我们的母亲已经失去了往日的欢颜。
地球70%的面积是海洋。海洋培育出了我们的祖先，协助了一代又一代的人类文明的发展。可我们却忘恩负义，把海洋变成了地球的废物间和血腥的猎杀场。
千万年前，海洋是平静、欢乐的地方，保持着自然的生态平衡，而千万年后，人类进入了海洋，打破了原有的平静。人们发现这里的资源和食物异常丰富，就开始肆意地捕杀海洋生物和开采石油等资源。然而，他们并没有发现，自己已经打破了生态平。迄今为止，每年平均被捕杀的鱼类和海豚等，就达百亿余只之多，这个惊人的数学已经持续了成百上千年。不过，人们终于发现了自己的行为是多么的残忍，于是有一部分人放弃了捕杀，可海洋里面的血没并没有留完，疯狂的排放又开始了。随着工业的发展，许多废弃气体及液体被排放到江河中，又通过江河汇入海洋，使海洋的环境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已经快支撑不住了，而人类的恶劣行为仍在继续……
地球、海洋是我们的母亲，为了让我们伟大的母亲回复以往的`平静、快乐，呼吁：保护地球，爱护环境、不要再破坏自己的家园了！
【篇三：保护海洋的倡议书作文】
谁都知道我国有960万平方千米的土地，但又有谁知道，隶属我国的海洋面积有多少呢？还是让我来告诉你吧！是300万平方千米。
有人可能会问：既然有这么广阔的土地，那海洋生物也应该很多才对吧！没错，我过的海洋生物数量占世界的10%左右。这些海洋生物就像我们的兄弟姐妹一样。但我们的兄弟姐妹正在慢慢的消失，为什么？因为我们人类。
大家应该知道白鳍豚吧！它是全世界那么多国家，唯独中国才有的稀有动物，生活在长江中下游，由于我们人类所建的化工厂所排出来的废水对长江的水质早成了污染，还有生活垃圾……这些无情垃圾破坏了它们的栖息地，使它们无家可归，适应不了被污染得十分严重的环境，最终，这种国家一级保护动物，这种古老而美丽的动物，有“活化石”之称的白鳍豚的数量不及大熊猫的5%。
藏羚羊是国家一级保护野生动物，全世界99%的藏羚羊生活在我国西部海拔4500米以上的高原上。藏羚绒又轻又软，保暖性强。用它制成的披肩在20世纪90年代成为了西方富人的衣着时尚。然而想要采集这种绒就必须得把藏羚羊杀死。目前，存活的藏羚羊仅有15000--100000只，为100年前十分之一。如果继续残害它们，不采取任何保护措施，20年内藏羚羊将灭绝。
这两种动物虽然不是海洋生物，但我认为如果我们继续破坏环境，捕杀动物的话，海洋生物也会面临生命危机的。比如：海洋生物当中最大、最重的蓝鲸，由于人们的随意捕杀，和人们对环境的毁坏，蓝鲸数量正在急剧减少。
【篇四：保护海洋】
一望无垠的大海给人期盼，给人美感，给人温暖的母爱。
大海像一首诗，灵动跳跃；像一幅画，意蕴丰富；又像一支交响乐，浩瀚澎湃。它时而平静，犹如一面明镜；时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小船。在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。大海是那样的神秘，那样的迷人！
如今，大海变了样。海水不再清澈，它变浊了，变脏了。海水冲上沙滩，留下的不再是活蹦乱跳的小鱼小虾，取而代之的是一堆又一堆的垃圾，还夹杂着不少惨死的小鱼小虾，散发着阵阵恶臭。这是为什么呢？这都是由于我们人类。有人在海边欣赏美景时，顺手把恶臭的垃圾扔进海里。也有在海边居住的人把厕所的排泄管直通到海底。更可恶的是工厂排放的废水大股大股地流进海里，把海水染成了一种奇异的颜色。导致生出了许多缺少脑子`智商低的婴儿，我们的下一代—眼睛明亮`嗓音稚嫩`脸颊透红的下一代将永远见不到美丽迷人的蓝色海洋了。
有人曾做过一个实验，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中。顿时，墨水慢慢地散开、变浅、消失，“海水”几乎和原来一样干净；如果墨水一直不断滴下去，“海水的颜色就会越来越深，最后变成一盆黑水。地球上60亿人口每天生产出大量生活废水和工业污染，就像墨水一样一直注入原本清澈的海水中经快变成，现在的大海已一潭污水了。
为了我们人类的身体健康，为了我们的子孙后代看到美丽迷人的蓝色海洋。让我们立刻行动起来吧，像热爱生命那样热爱海洋，热爱这人类共同的蓝色家园。
保护海洋的作文 篇4在地球刚刚形成时，最先见到是那蔚蓝的大海，生命在此繁殖，不停的演变。一切都那么井然有序。成群结队的鱼，五彩斑斓的珊瑚，一切都是那么的美好，鱼儿快乐的游就像一个个跳动的音符。大海就是无与伦比的五线谱。
那无边无尽的汪洋大海是曾今所养育我们的摇篮，大海是地球的母亲，是生命的起源。里面有取之不尽用之不完的石油，为人类提供了宝贵的资源。为人类体供鲜美无比的海鲜……
海里有珊瑚礁，有鲨鱼群，有企鹅，有世界上最大的动物—蓝鲸。以前海洋是湛蓝湛蓝的。可现在海洋不在蓝了开始变黑了，开始变浑浊了。大海妈妈开始生气了，它渐渐的感到后悔，她亲手造就了一班来决定让它变得越来越黑，越来越浑浊的人类。使至今在它怀抱里的宝宝一个个离她远去。比如蓝鲸，根据资料的显示，近年来不知道多少蓝鲸遭受人类的戳杀。为什么呢?就因为人类的贪婪金钱的欲望，人类的残暴。让无辜的蓝鲸遭受如此巨大危险。
捕鱼是可以进行的，人需要营养所以大海妈妈将自己的乳汁给了我们。它那些充满着营养的乳汁开始传到世界各地，每天都可以看见新鲜的鱼从港口运来。大海妈妈看到自己的孩子得到了营养心里欣慰，但人类却恩将仇报，使海洋受到污染，使海洋里的生物难以生存。
现在地球环境越来越差，人们开始不段排放有毒污水，让海里的鱼逐渐面临死亡。这种鱼一但被人类吃了，后果不堪设想。真是聪明反被聪明误，自食其果。
垃圾越来越多，似乎人类把大海妈妈当作了世界上最大的垃圾桶。越来越多的垃圾沉积在海底，使大海妈妈越来越脏越来越黑。大海妈妈能不再一次伤心吗?
在钱塘江每年都有壮观的潮水，使得世界各地的人前来观看。可近年来似乎跟以往有所不同变得严重了，那可能是大海妈妈对人类的所作所为感到伤心。开始落下一滴又一滴的眼泪。
对于光伏电站来说, 其构成部件不仅包括光伏阵列以及控制器, 还包括了逆变器以及变压器集电线路。对于光伏阵列来说, 其主要把太阳能运用合理方式变成电能;对于控制器来说, 其主要对所有的光伏电站设备进行协调控制;基于各种各样的功能, 逆变器不仅具有承担孤岛检测与最大功率点跟踪控制的作用, 还有把直流电变成交流电的作用;变压器具有升高电压的功能, 集电线路具有汇集电能的功能。一般而言, 光伏电站主要包括离网式光伏电站以及并网式光伏电站二种, 前者为于本身的闭路系统之中产生电路;后者就是与公用电网通过标准接口进行连接, 和小型发电厂差不多一样。离网式光伏电站主要运用某方式把太阳能变为电能, 再供给负载, 同时把剩余的能量经过充电控制器后, 其会储存于储能装置里面。对于并网运行的光伏电站来说, 其主要运用某方式将太阳能变成电能, 再经由并网开关以及逆变器将电能传输至电网里面, 对于公用电网来说, 具有调峰功能, 由于直接地把电能传送到电网里面, 避免了储能装置充放电控制阶段, 进而能量的损耗变少了, 光伏电站运营的经济性得以提升。在各种各样的应用场合里面, 并网光伏电站容量多少以及接入电网方式这些都不一样。能基于对应的的标准, 就并网光伏电站作出下面的几种分类。
针对光伏电站本身的作用与结构, 能分成不含储能的不可调度式并网光伏电站以及含储能的可调度式并网光伏电站。在当今, 储能装置具有技术不先进、寿命不长与造价花费高这些缺陷, 可调度式并网光伏电站应用几乎不多, 当今我国鹿西岛风光储供电系统主要使用这种结构。
针对光伏电站的集中程度, 能分成集中式光伏电站与分布式光伏电站。对于集中式光伏电站来说, 往往选择太阳能资源充沛、土地开敞的区域进行建设, 电能进行汇集之后, 经由升压变压器接入高压输电系统, 然后进行远距离负荷供电。集中式光伏电站进行管理的时候较为方便, 电压控制进行的更加合理、还能有效地进行电网系统的频率调节;分布式光伏电站经常用以就近解决用户的用电, 此类系统往往可以并行使用市电, 用户对电网供电的依赖程度明显变小, 全部系统的负载缺电率得以降低, 负载的线路损耗也随之变低, 有时还可以脱离电网进行独立运行。
2 光伏电站对环境产生的影响探讨
2.1 光伏电站施工期对环境产生的影响
当前, 光伏电站在进行土建等相关工作施工、电缆敷设以及机电设备的安装调试时, 不可避免会对环境带来一些影响, 总体来说, 不仅有噪声、大气环境以及水环境的影响, 还有生态环境和固体废物的影响。进行平整场地以及挖填土方的时候, 会损坏到施工现场的植被以及地表, 表层土壤暴露出来, 会出现扬尘。土方的随意堆放也会给人民的生活带来影响。为了避免二次扬尘的出现, 施工单位对可能产生扬尘的相关材料堆放上, 务必要采用围挡措施。再有, 容易产生扬尘的建筑材料在运送的过程中, 要是没有运用合理的遮盖手段, 扬尘也出现。建构筑物进行施工的过程中, 使用搅拌机进行砂浆与混凝土的搅拌时候, 其导致水泥粉尘进行散发。清除施工垃圾的时候, 扬尘也会出现。可以发现, 进行的施工活动会导致一些区域在其相应的环境空间中, 可能会存在着一定浓度的颗粒物, 如果空气过于干燥, 当风力较大时, 施工现场表层的浮土可能扬起, 经类比调查, 其影响范围可超过施工现场边缘以外50m远。因此, 光伏电站的施工人员的在施工之前务必要编制好施工规划, 对施工面要严格控制。根据实践可知, 施工过程中为了避免起尘, 采用洒水的方法不失为一种较好的方法, 可以将其对环境的影响降到最低。再有, 在废水方面, 施工过程中废水的排放以及施工相关人员生活用水的排放, 是两个主要的来源。前者主要是在混凝土搅拌养护以及对容易扬尘场地进行洒水所产生的。如何能够进行用水的管理, 是控制废水产生的有效措施。比如, 对施工人员产生的生活污水来说, 由于量不会太大, 因此可以进行收集之后再进行集中处理, 先进行沉淀, 再将其撒到草地上。在施工过程中, 运输车辆与施工机械会产生噪声。带来噪声的主要施工机械不仅包括推土机、搅拌机、起重机以及挖掘机, 还包括有空气压缩机、装载机、压实机、振捣棒以及振捣器。上述噪声源的噪声级各自处于79d B (A) ~95d B (A) 这个范围间。根据噪声预测结果施工边界噪声达标衰减距离最大为100m, 由于施工会附近环境的产生噪声的影响, 进行施工之时, 要正确地安排作业时间, 定时检查并修理好施工机械设备, 尽可能地减少它带来的噪声影响。施工过程中将进行场地平整、基坑开挖与回填、道路修筑及排水沟构筑等土石方的填挖, 一旦正确地进行了土石方量的运用, 确保了挖填量平衡, 那么就不会出现固体废弃物。
2.2 光伏电站运营期对环境产生的影响
运营期对环境产生的影响重点体现在下面几点:运营期光伏方阵噪声经常为箱变以及配电装置进行运行过程中带来的电磁噪声, 通常的光伏电站变压器电压不高、容量不大, 运行时候造成的噪声源强小于或者等于60d B (A) , 另外变压器经常于变压器室内进行安装, 在方阵的一圈都是围墙, 噪声源在变压器室内传播和围墙的阻隔衰减10 d B (A) ~15d B (A) , 那么建筑外的衰减效果为45 d B (A) ~50d B (A) , 并不影响附近的环境。电子元器件构成了逆变器, 进行运行之时, 噪声不大, 并未影响到附近的环境。运营期固体废物对环境产生的影响不仅有废旧蓄电池、还有废旧器件以及废油等。主变压器会涉及到废油, 出现事故的时候产生废油泄漏, 但主变一般设有事故油池, 能够满足防渗要求, 避免了废油发生渗漏造成污染。光伏电站利用的蓄电池的正常寿命经常处于10~15年之间, 出现的废旧蓄电池提交至有资质的单位对其进行回收与处理, 没有影响环境。在多晶硅电池组件上表面是玻璃结构, 所以会带来光污染。一般采用透光率极高的自洁防眩光涂层, 透光率达95%以上, 光伏阵列的反射光极少, 对阳光的反射以散射为主, 无眩光。对面板位置以及放置角度进行有效的设置, 能对太阳光反射高度进行改进, 不会对周围的公路与居民住宅造成光污染。生态影响经常体现于改变了土地的利用性质, 让原荒草地成为工业用地。光伏电站建成后在站内道路边、墙根和其他不影响电站运行前提下能植草的地方种植草, 恢复植被, 能促使电站对生态环境产生的影响变小。电站经生态恢复投入运行后, 可作为当地一个别致的景点。光伏发电项目在保证安全正常发电的前提下, 可作为所在区域一个很好的高科技生态环保主题的旅游景点资源, 将有助于当地旅游业的进一步发展。
3 结语
综上所述, 光伏发电站在施工建设中不可避免会对当地的生态环境产生影响, 不过需要看到的是, 除了土地利用状况是更改不了的意外, 其他带来的破坏和影响通过运用有关的污染治理以及生态恢复手段之后, 对区域生态环境以及生物多样性不造成影响。因此, 在进行光伏电站建设之前, 要正确地进行选址和规划设计, 对建设过程中可能会对生态环境产生的影响提前进行规划并采取必要的措施, 将影响降到最低。
参考文献
[1]可再生能源中长期发展规划[Z].2007 (09) :23-24.
[2]赵景柱, 崔胜辉, 颜昌宙, 郭青海.中国可持续城市建设的理论思考.环境科学, 2009, 30 (4) :1244-1248.
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