3月教师个人简历（推荐10篇）
性别：女
民族：汉族
出生年月日：1975年7月30日
学历：全日制大学本科
毕业学校：山西师范大学
专业：政法系政教专业
毕业年份：1XX9年7月
工作年限：
教育经历：
工作时间
所在学校
1XX9.9---20XX.7
张庆一中
20XX.9---20XX.7
榆次三中
20XX.9---至今
榆次十中
工作描述：教师是人类灵魂的工程师，是学生知识的传递者、引领者、是人类文化的.传承者，肩负着为祖国振兴培养合格人才的历史重任。参加工作十几年来，我以全身心的热情教书育人，兢兢业业，多次参与毕业班的教学工作，并且取得良好的成绩，学生有多人次获得中考单科成绩榆次区前三名，得到了学校和家长的认可。在各级各类教师技能大赛中，积极参与并取得优秀成绩。在日常工作中，我善于与他人合作，能独立完成工作，思想开放，工作热情高，易于接受新鲜事物，有吃苦耐劳的精神，能与同事共探讨教学，力求自己最大的进步。写得好，不如说得好;说得好，不如做得好;干得好，不如干得巧。高质量+好的方法+正确的心态是我的追求!
教师一直是教与学的核心。教育事业的发展离不开教师专业化水平的不断提高, 尤其是青年教师的个人专业成长。那么中等职业学校数学教师, 尤其是青年数学教师个人专业成长的有效途径是什么呢?国内外有关这方面的研究还较少。为此, 笔者对苏州市某职业学校三位具备高级教师资格的数学教师T1、T2、T3 (他们的教龄分别为16年、22年、23年) 进行访谈, 访谈内容包括个人专业成长经历、个人专业成长中的重要因素、个人专业成长的注意点、如何更快更好地成长、给青年教师的建议5个方面。笔者从他们的个人专业成长案例中得到一些启示, 望能对中职数学教师有所帮助。
二、中职数学教师个人专业成长的有效途径
1. 人生目标的设定是个人专业成长的第一要素
从对T1、T2、T3的访谈中发现, 三位教师都把人生目标的设定作为个人专业成长最重要的因素。T1把人生目标设定为“成为一名数学特级教师”;T2希望“自己在数学教育领域能有所建树”;T3在教学中一直以“教学中不断突破自我, 实现自我”这一目标要求自己。在以往的教学中, 中等职业学校采用统一的课程设置, 这使得一些中等职业学校的数学教师驻足不前, 教学成了机械的重复, 而国家统一课程和办学标准化, 更使得中等职业教育失去了活力。许多数学教师都花费了大量的时间精力, 为成绩不断奋斗, 疲惫不堪。此时, 如果不确立好自己的人生目标便只能在碌碌无为中度过。
2. 反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段
从3位教师的访谈记录中归纳了3位教师的个人成长经历如下:T1适应→模仿 (师徒帮带过程中的模仿) →反思→成熟;T2学习→反思→选择 (确定自己的风格) →高峰 (已有数十篇论文在核心期刊发表, 并参与课题研究) ;T3迷茫 (从教开始阶段) →阅读→反思→成熟 (走出困境) 。这与其他教师专业成长研究中教育者的专业发展经历的几个阶段基本一致, 即“基础阶段 (适应期、模仿期、完善期) 、成长阶段 (选择期、骨干期) 、成熟阶段 (高峰期、发挥期) ”。T3个人经历了从教开始阶段遇到了教学效果难以提高的瓶颈阶段, 通过不断探索、反思自己的教学, 同时从实践和书本中寻找解决的途径, 根据班级实际情况选用分层教学法, 还对学生进行学习方法的指导。通过一年的实践不仅突破瓶颈取得了良好的效果, 而且由此逐渐形成了自己成熟的教学风格。
Schon在1983年提出了反思性教师这一概念。他认为教师结合亲身经历中的疑惑, 通过一系列的反思、研究活动来寻求解决疑惑的方法, 是教师提高自身职业能力的最有效途径。在初为人师时, 多数教师常常因为以往教育中所接受的就是被动接受式教育, 然后他们用被教的方法来教别人。虽然可以暂时提高学生的解题技巧, 从而达到提高学生分数的目的, 但这样的应试教育不但不能很好地培养学生的数学能力, 也不能满足素质教育的要求。而要提高学生的数学思维能力、数学探究能力、数学实践能力和发现问题、解决问题的能力等这些数学的更高层次的要求, 就需要教师不断反思, 对教学目标、教学内容、教学过程、教学效果进行深度的挖掘与提炼来达到。只有通过不断的反思, 才能认识到自身不足之处, 逐渐形成自己的教学风格。因而反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段。
3. 科研是数学教师专业成长乃至成熟的必由之路
在这次访谈中, 三位教师都认为科研是教师专业成长乃至成熟的必由之路。T1、T2、T3每年都订阅大量数学教育相关杂志, 多次参加过校级、市级、国家级课题研究。T1认为“要了解学生, 必须通过认真细致的科研, 不能只凭经验或模仿”;T2认为“科研的成功与否也是教师是否成熟的标志”;T3认为“教育离不开科研, 比如在进行函数概念教学时, 教师首先要了解学生在学习函数之前有哪些基础?另外还要了解学生是如何学习、理解概念的?这都需要课前认真的调查和实证研究”。
教育是科学, 是艺术, 需要实践和探究。实践是教师发展的基础和生命。教师专业知识与能力的提高是在教学实践中逐步实现的。作为一线教师, 我们生活在教学情景中, 最了解教学的困难和需求, 最能感知到问题所在, 我们可以从课堂上、作业中、考卷上了解教学中的问题。从这些第一手资料中分析问题、改进教学, 建构适合实际的教学情景。
4. 阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程
三位教师都认为阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程。访谈中, 在请三位教师对青年教师提出建议部分, 三位教师都建议青年教师增加阅读量来拓宽视野。T2建议要定时定量进行阅读专业书籍以及自己喜欢的书籍。T1、T2、T3每天的阅读时间分别平均约为3小时、2小时、2小时, 基本每个月都能坚持阅读完一本书。
许多专业知识是在对专业书籍的阅读中慢慢积累起来的。三位教师在给青年教师的建议中要求青年教师必须认真研读教材, 还要读一些有助于提高专业知识水平的数学专业书籍, 以及有关数学史方面的书籍, 还着重要求青年教师应至少通读一至两种专业性的数学期刊。一般来说, 数学期刊刊载的都是数学或数学教育研究的最新成果, 讨论的是数学教育改革中的热点问题, 反映的是数学及数学教育的最新动态。
我们常常发现, 几乎所有的优秀数学教师都有一个共同的习惯———阅读。他们的课堂正是由于他们丰富的知识积累和深厚的文化涵养才会既生动有趣又扎实高效。书本中先进的教育思想与智慧塑造着每一位阅读者的丰富坚强的人格;同时, 书本也引发教师更善于思考, 更有教育的智慧, 课堂上也更添一份灵气。另外, 学科的快速发展, 也需要教师不断地学习自身专业及相关学科, 把握学科前沿, 加深理解, 提升教学, 进而促进数学教学质量的提高。
5. 合作是教师专业成长的加速器
三位教师在谈及课题研究过程时都提到了合作在完成科研任务时的重要性, 以及加速教师个人专业成长的作用。
三位教师不仅建议要多与同事、同行合作, 进行学习和交流, 更要学会充分利用先进的网络工具增强和提高沟通的时效性、有效性。先进的网络工具打破了时空的限制与国内外专家、学者交流, 探讨教学或科研中出现的问题, 同样也是师生心灵沟通的良好途径。
3月份，春天真的开始来临了。南京的3月还是有些春寒料峭，但是南京的花却开的很早，而且开的灿烂繁盛，给人愉悦感和希望，一如去年我来复试时的感觉一样。有时感觉真的挺快的，一转眼，新的考研学子已经又进行了复试，也即将获知结果。一如四季的轮回，周而复始，生生不息。只希望不论是已经在研究生的学习生涯中努力前进的我们，还是那些心怀愿景的考生们，都能心想事成，获得理想的结果。
生活上，这个月趁着南京的春光，出去走了走。有以前同学来南京玩，我带着同学游览了南京的几处名胜。读万卷书，行万里路，多到富有文化底蕴、历史沉淀的所在探访下，能够使我们收获平时在学校、在书中难以获取的知识和养分。希望以后自己无论是学习还是工作中，都可以经常怀着一颗闲适的心情去游览一些地方。
学习上，这个学期的三门课都很有意思。信息检索可以让我们更多的了解信息检索的技巧方法和理论知识。出版经济与财务使我们了解了财务管理和资本运营方面的一些初步知识。数字出版及技术让我们从技术角度和层面了解出版提供了视角。所以，要好好学习这三门课程。此外，这个月还看了几本书。《中国古代图书流通史》，李瑞良主编，上海人民出版社出版。图书在本质上属于精神产品，其主要功用在于满足人们的精神需要。但这种观念的东西必须以物质形式为载体，具备物质外壳。这就是说，作为观：念的产物，图书是一种精神产品，但作为文化知识的载体，它又是一种物质产品。因此，图书是精神生产和物质生产相结合的产物。精神生产是图书内容的创造，物质生产是知识载体的制作。两者如何结合，决定图书的内容和形式、作用和价值。
图书是为满足社会需要而产生的，社会性是它的本质属性。但在商品经济条件下，图书又具有商品属性，是一种满足人们精神需要的特殊商品。商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值，图书也是带着这两种价值进入商品流通领域的。商品生产决定商品流通，图书的生产状况决定图书流通的方向、方式、规模和范围。但另一方面，图书生产的特殊性也决定图书流通的特殊性。从根本上说，图书的生产和流通集中反映社会文化的发展状况和水平，体现民族智慧的积累，因而是一种独特的文化现象。图书的流通首先是精神产品的传递交流，同时又以商品形式参与全社会的商品流通过程。图书生产的二重性构成图书流通的特性。
基于上述观点，本书试图把中国图书流通史放在中国文化史的总体中来考察，把它看作文化史的一个组成部分。图书生产和流通的特殊性成为本书叙事立论的重心。本书所说的图书流通是一个广泛的概念，既指图书市场上的商品性交易，也包括图书以各种方式进行的非商业性的传递交流。
图书起源于文字的发明和使用。文字是人类文明的起点，也是图书生产的前提。我国汉字起源于新石器时代的刻画符号，迄今已有6000年左右。西安半坡遗址出土的陶器就是一种物证。经过二三千年的演迸，到殷商时期已出现了甲骨文字。殷墟出土的甲骨l、辞共有字4600个左右，这说明距今3500年以前，汉字已渐趋成熟。汉字的成熟期，也是汉文图书的萌芽期。《尚书·多士》篇中说：蚝胜殷先人，有册有典，殷革夏命。”这是关于书册的最早记载。《汉书·艺文志》称：“古之王者，世有史官„„左史记言，右史记事。”史官记言记事，整理成册，就是书籍的滥觞。继甲骨文之后，又出现了青铜器铭文和石刻文字。如果说史官记录整理的书册属于王室档案，不是面向社会，那么，金石刻辞就具有新的意义，不是为了保存在金匮石室内供王者备览，而是面向社会的开端。正如清阮元所说：“古人无笔墨纸砚之便，往往铸金刻石，始传久远。”①铸金刻石在空间上有传播之便，在时间上有流传之功，具有图书所必备的社会性。但这毕竟还属于萌芽状态，不是正式的书籍。秦汉以后，人开始广泛地使用竹片和木板，作为书写材料，写完扎成简牍，这就是我国正式书籍的最早形式。甲骨文和铭文里都有“册”字，和上引《尚书》的“有册有典”，都说明，至迟在公元前1300多年以前，我国就有了简册。在简牍时期，人们还用比较昂贵的缣帛来书写，跟竹筒并称为“竹帛”。与金石比较，竹帛更便于刻写和传播，因而在东汉以前，竹帛一直是主要的书籍制作形式。1972年在山东临沂银雀山汉墓中出土竹简4942枚，都是先秦古籍和汉武帝元光元年(前134年)的历谱等，包括一部《孙子兵法》，一部失传多年的《孙膑兵法》。1972—1974年在湖南长沙马王堆西汉初期墓中发现帛书28种。其中《战国策》1．2万字，大半内容为今本所无，《周易》也比今本多出4000余字。还有整部的佚书和地图。这批帛书的内容涉及战国至汉初的政治、军事、思想、文化、科学等方面，说明竹帛作为一种文化知识的传播工具，在历史上发挥了重要作用。
纸和印刷术的发明，是人类文明史上的一大飞跃，也是书籍制作的一大变革。汉代开始用纸做书写材料，唐代发明雕版印刷术，因此，汉唐时期是我国图书生产和流通发生重大转折的时期。在这以前，无论是竹简、木牍或缣帛，都只能用手工书写，产量和流通范围都受到很大限制。纸品和印刷术的结合，使图书可以批量生产，大量流通。如果说，文字是语言飞翔的翅膀，书籍是文字飞翔的翅膀，那么，印刷术就是书籍的分身术，一种书籍可以在同一时间多方向多途径地向社会传播。这种制作方式使图书流通进入一个新的历史时期。宋代以后书坊书肆的大量增加和图书贸易的急剧增长，就是这个转折的反映。
但是，长期延续的封建制度带来了中国社会的封闭性。封建的农业经济造成了固定板滞的社会经济生活和文化生活。城市手工业基本上是为官府服务的，带有浓厚的封建性。加上山河阻隔，交通闭塞，这一切，不能不对图书流通的发展产生阻碍作用。明代中叶以后，随着商品经济的繁荣，交通运输的扩大和中外关系的发展，在某些地区、某些经济领域出现了微弱的资本主义萌芽，在经济发达的城镇形成了新的市民阶层。这种历史趋势无疑给图书的生产带来新的刺激和活力，促使图书流通向多元化、多渠道的方向发展。到清代，封建社会的图书流通已达到了发展的顶点，进入了饱和状态。与这种情况相适应，清代的图书编纂事业也进入总结阶段，封闭型的藏书体制也逐渐开始松动。这一切意味着，长期制约着图书流通体制的封建制度已走到尽头。到清末，中国文化史，包括图书流通史，已进入大转折的前夜。西方列强的侵入，鸦片战争的爆发，则是促使旧制度走向解体的外来因素。
上述文化史的角度和图书流通二重性的观点，是形成本书框架结构的理论依据。把图书流通放在商品运动之中，作为生产和消费的中间环节，并把各时期图书流通的文化效应纳入论述范围，为全书结构的有机组成部分。有关章节安排力图反映我国图书生产和流通的发展脉络和演进轨迹，显示其历史发展的连续性和阶段性。
中国图书流通史的编纂领域，是一块尚待开垦的处女地，只能从零开始，无可依傍。历史资料十分分散，钩稽不易。本书取材以先秦典籍和历代正史为主，同时尽量利用历代野史笔记的零星记载。对于一些比较常见的材料，本书从图书流通史角度，力图发掘其新的历史信息。有些材料偶尔重复使用，但角度不同，含意有别。有些具体情况不见记载，无法取证，只好从略。当然，这一切都只是一种尝试。疏漏错讹之处，有待专家和读者指教。
汉字源远流长，很早就有关于汉字发明和使用的记载。《易·系辞下》说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。百官以治，万民以察，盖取诸央。”李鼎祚《周易集解》引虞翻注：“后世圣人，谓黄帝尧舜也。”这两段话含有两层意思：一是文字发明之前，有一个结绳记事阶段，从结绳记事到文字发明，经历了漫长的时间；二是文字发明是出于统治的需要，即所谓“百官以治”。
现有资料说明，《易·系辞》所载的这个传说是有根据的。先是结绳记事，后来才有文字，这是世界许多民族共有的经历。说文字发明于黄帝尧舜时，也大体符合历史实际。关于文字起源于黄帝时的传说，由来已久。《世本·作篇》：“黄帝使仓颉作书。”后来《苟子·解蔽》、《韩非子·五蠹》、《吕氏春秋·君守》，以至汉代的《淮南子·本经训》、《说文序》都有仓颉造字的记载。考古资料说明，西安半坡遗址出土的彩陶上有一些类似文字的刻画符号，被认为是中国文字的起源，迄今已有6000年左右。从汉字的起源到成熟，经历了一个长期的集体创造过程。仓颉所做的应是继承和整理，起了整齐划一的作用，可以说是促使文字定型的关键人物。近人章太炎《造字缘起说》：“《苟子·解蔽》篇日：好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。依此，是仓颉以前已有造字者。”夏朝建立以后，出于统治的需要，在设官分职时，有专人研究并使用文字，促进了汉字的成熟。汉字也因而成为政治统治的工具，并蒙上了神秘色彩。《淮南子·本经训》说：“苍颉作书而天雨粟，鬼夜哭”，就是神秘化的反映。到夏商之际，汉字已形成完整的文字体系。《尚书》有《夏典》，夏朝有完整的世系流传下来，说明人们已能运用汉字记录政事活动。这些历史资料，单靠口传是不能那样完整地流传下来的。现存最古的文字是3500年前即商代后期的殷墟甲骨刻辞。
从1899年清国子祭酒王懿荣发现甲骨文以后，经过20世纪20年代以后在安阳地区的大规模发掘，至今已先后获得甲骨十余万片。文字多少不等，少的三五字，多则几十字。经研究，这些甲骨文是盘庚迁殷(公元前14世纪)至殷亡(前12世纪)前后270多年的文字记录。
1977年又在陕西周原地区发掘出一批西周早期的甲骨共17000多片，其中刻有文字的有近200片，一片多者有30字，共600多字。字形很小，刻画整齐，说明雕刻技巧已相当熟练。从形体看，尽管字形与现代汉字很不相同，但甲骨文已具备多种形式；从文字结构看，有形声字、通假字、数序字和用作人名和族名的符识字，说明甲骨文已进入成熟阶段。从内容看，大量的是占卜刻辞。殷民族迷信鬼神，遇到国家征战、狩猎、畜牧、农事、+灾害、疾病、祭祀等大事，统治者都要占卜问神，以定吉凶，然后把占卜结果刻在甲骨上。除卜辞外，甲骨文中还有一些记事刻辞，与卜辞无关。如记载战争、战俘数字、田猎收获多少、封赏和祭祀情况等。单独的记事刻辞多刻在兽骨上。这些都是当时史官的政事记录，流传下来，就是历史文献。王国维撰有《殷卜辞中所见先公先王考》、《殷周制度论》，顾颉刚撰有《周易卦文辞中的故事》，就是利用甲骨卜辞考证殷代王室世系、称呼名号和殷周政治文化制度的，可见殷代汉字已能够为后人提供考证资料。但另一方面，甲骨刻辞行文过于简略，记事还不完备。从用途上说，甲骨刻辞只是王室的库藏，供事后稽查参考，不是为了传播知识、交流思想，也不在社会上流通。所以严格来说，甲骨文毕竟还不是书籍。
文字必须用一定的工具书写在一定的物质材料上。早期的文字称为书契。《易·系辞》说“后世圣人易之以书契”，郑玄注：“以书，书木边，言其事，刻其木，谓之书契。”篆文：“书”像人手执笔，“契”指人工刻出的符号，书契即用笔和刀刻写的早期文字。就所用材料说，文字发明之前经历了结绳和刻木记事阶段。刻画符号和图画符号则出现在器物上。6000年前的西安半坡文化遗址出土的彩陶，上面已有接近文字的图画。但这还不是正式的文字。文字产生以后，书写材料多种多样，反映了人们的探索过程。就其用途来说，早期的书写材料可分两类：一类供刻辞用，另一类则向书籍载体演进。
实践方面，这个月继续在党委宣传部新闻中心实习，主要任务是帮办公室老师收发报纸和阅报、剪报。同时新华社的实习老师又有安排。自己好好合理安排时间，勤奋上进，莫让自己时间虚度。
美术研讨课前，王老师向林老师借班试教，为了让孩子们在美术活动中的操作更加整洁方便，课前王老师给孩子们穿上了粉红色的围裙，上面还有个Kitty猫，真是很可爱。
对于第一次见到这样款式的围裙的小班幼儿而言，这个围裙真是太有吸引力了。他们忍不住摸摸这儿，翻翻那儿，心思一下子全落在了围裙上。这下可把班主任林老师急坏了，急忙制止：“不能摸啊，衣服有什么好摸的，认真听王老师说话，等下课的时候，不摸的小朋友有糖果吃哦!”听到这番话，小朋友们立刻正襟危坐，眼睛看向王老师，可是还是有些小朋友忍不住用手指轻轻地勾着围裙兜兜做着微小的动作。
这一切都进入了王老师的眼里。只见她拿起一个围裙揉起来，说：“不着急，这个围裙这么漂亮，我也想摸摸，反正我们还没开始活动，大家想怎么摸就怎么摸。”小朋友一下子高兴了，你摸摸我，我摸摸你，翻翻这儿，看看那儿，而王老师就这样微笑着注视着孩子们。过了不到2分钟，一个小姑娘突然说：“老师，我不想摸了。”“我也不想摸了。”“我也不想摸了。”孩子们纷纷说道。“好，大家都不想摸了，我们就做游戏学本领好吗?”“好!”孩子们的声音巨大，一下和王老师成了老朋友一样。
说实话，王老师和林老师都做到了转移孩子的注意力，可是我更喜欢王老师的方法，因为它很温暖。教育关怀有很多形式，有的有形，看得见，如为孩子围上围裙保护他们的衣裤整洁，这样已经很贴心，也能给观摩的老师留下很好的印象。可是课前的这段着装小插曲反映的却是教育关怀的另一个层面——走心用情。我们的教育越来越规范了，看得见的标准条例越来越多、越来越细，可暖心的关怀却更具存在的价值，也是教育传承的精神实质。
同样的暖心，我也曾关注过这样一个案例。
每周我园的幼儿都有喝牛奶的机会，一人一袋，干净卫生。老师们自然要教育孩子们爱卫生，喝完牛奶以后就把瘪的牛奶袋放入垃圾桶。可是事实上，插有吸管的空牛奶袋对孩子们有着巨大的吸引力，孩子们更加愿意把它吹得鼓鼓的。于是，不同的教师有不同的做法，有放任自流的，有严令禁止的，有循循善诱的，而我亲眼见到这样一个老师，并且为之感动。
“孩子们，把最后一滴奶用劲儿消灭掉，然后跟我出去，值日生别忘了自己的任务哦!”所有小朋友拿着鼓鼓的牛奶袋，值日生端着垃圾桶、拿着小拖把，浩浩荡荡地跟着老师来到一块空地。老师带头将自己手中的牛奶袋放在脚底下，大喊一声!随着“啪”的一声响，孩子们沸腾了，“啪!”“啪!”……每个孩子都把自己手中的空气袋当成炮竹“点燃”了。孩子们脸上洋溢着尽情而尽兴的笑容。
“接下来，就得自己清理战场了!”老师带头把牛奶袋捡入垃圾篓，孩子们也如同清理战场的士兵一样，快速捡起自己的牛奶袋，值日生则把滴落的几滴奶拖干净。最后，大家凯旋而归。
每日迎着晨光，我开启了白日里八小时的时光，与一大群小娃娃们相处的时间里有喜有忧也有悲，或许正是这样喜忧参半的日子才使得生活变得有滋有味吧！作为一名幼儿园老师，与其说是对工作的热爱不如说是对孩子的喜爱。
我一天的三分之一里是你们，你们一天的三分之一里是我。离开了爸爸妈妈怀抱的你们一定也害怕过、恐惧过，所以，我努力给你们快乐、给你们照顾无忧，是想让我成为每一天三分之一里爸爸妈妈的替代。下着雪的元旦节，我想着如果我家宝贝能看着雪吃着糖葫芦该多好，看到你们后，果断为你们安排上了一顿糖葫芦；冬去春来，和暖的阳光照耀着，我想着这样的天气太合适野餐了，于是给你们安排了一次幼儿园野餐，看到你们恣意的笑容，就知道安排对了。小小的你们总是有着无数的好奇心和探究渴望，不忍心你们被困于方方正正的屋子里，只想带你们出去疯、出去玩，感知一切自然之物。因为疫情，好久不能出去玩，于是我把出去旅游的趣事和你们分享，小小的你们却成为了我最忠实的听众，听完之后聊的很是起劲，好像也旅游了一趟。
特约分析师张立群分析认为:“3月份PMI指数略升, 结束了连续三个月的回落。尽管包含季节性因素影响, 但仍然预示未来经济增长趋稳。其中进口和新出口订单指数较大幅度提高, 预示未来外贸形势趋好。原材料购进价格指数较大幅度回落, 预示企业对市场仍然偏于谨慎, 去库存活动预计仍将持续。”
生产指数为52.7%, 比上月上升0 . 1 个百分点。从企业规模来看, 大型企业、中型企业和小型企业的生产指数均高于50%, 指数分别为54%、50.4%和50.7%。
新订单指数为50.6%, 比上月上升0 . 1 个百分点。从企业规模来看, 大型企业的新订单指数高于50%, 为51.9%;中型和小型企业低于5 0 % , 分别为4 8 . 9 % 和47.5%。
新出口订单指数50.1%, 比上月上升1.9 个百分点。从企业规模来看, 大型企业的新出口订单指数高于50%, 为50.9%;中型和小型企业低于5 0 % , 分别为4 7 . 5 % 和49.1%。
积压订单指数为44.8%, 比上月回落0 . 3 个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的积压订单指数均低于5 0 % , 指数在42.8%~45.5%之间。
产成品库存指数48.3%, 比上月回升0 . 5 个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的产成品库存指数均低于5 0 % , 指数在46.8%~49.1%之间。
采购量指数为50.3%, 比上月上升0. 9个百分点。从企业规模来看, 大型企业的采购量指数高于50%, 为51%;中型企业位于50%;小型企业低于50%, 为47.9%。
进口指数为49.1%, 比上月上升2 . 6 个百分点。从企业规模来看, 大型、中型和小型企业的进口指数均低于50%, 指数在47%~49.8%之间。
购进价格指数为44.4%, 比上月下降3.3个百分点。从企业规模来看, 大型、中型和小型企业的购进价格指数均低于5 0 % ;分别为43.1% 、46.3%和47.4%。
原材料库存指数为47.8%, 比上月上升0.4个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的原材料库存指数均低于5 0 % , 指数在47.5%~48.4%之间。
从业人员指数为4 8 . 3 % , 比上月上升0.3个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的从业人员指数均低于5 0 % , 指数在47.6%~48.9%之间。
供应商配送时间指数为49.8%, 比上月回落0.1个百分点。从企业规模来看, 大型企业的供应商配送时间指数高于50%, 为50.2%;中型和小型企业指数低于50%, 分别为49.5%和48%。
生产经营活动预期指数为62.7%, 比上月回升0.9个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的生产经营活动预期指数均高于50%, 指数在61%~63.6%之间。
采购经理指数 (PMI) , 是通过对企业采购经理的月度调查结果统计汇总、编制而成的指数, 它涵盖了企业采购、生产、流通等各个环节, 是国际上通用的监测宏观经济走势的先行性指数之一, 具有较强的预测、预警作用。PMI通常以50%作为经济强弱的分界点, PMI高于5 0%时, 反映制造业经济扩张;低于50%, 则反映制造业经济收缩。
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xx年3月物业公司个人工作总结
xx年，在xx和xx的直接领导和大力支持下，我公司围绕“依托xx、开拓发展、做大做强”的发展思路，创新工作模式，强化内部管理，外树公司形象，努力适应新形势下对物业管理工作的发展要求，在强调“服务上层次、管理上台阶”的基础上，通过全体员工的共同努力，较好地完成了全年各项工作任务。截至xx月底，我公司共实现收入xx万，总体实现收支平衡并略有盈余，基本走上了自主经营的发展轨道。现将我公司xx年主要工作总结如下：
一、xx工作任务完成情况
(一)以物业管理和工程维修为重点，全力完成xx和xx交办的各项中心工作任务
在物业管理方面，我公司顺利完成了各小区及办公大楼的物业管理工作，此外，受xx委托，我公司负责了xx临时停车场经营管理工作，取得了良好的社会效益，圆满完成上级交付的任务。在物业工程维修方面，我公司完成了装修工程9项，各小区房屋维修共387套，其他各小区零星维修改造工程13项，进一步改善了办公大楼的办公环境和各小区的生活居住环境，确保各项工作的顺利推进。统计数据表明，我公司共投入工程维修费用679.49万元，是去年的两倍多。
(二)完善各项规章制度，建立健全内部管理机制，进一步深化企业管理体制改革
xx年是我司转变业务职能和下属公司合并重组的关键年，我公司敢于迎接挑战，主动把握机遇，在加强物业管理和内部管理上做文章，按照现代企业制度的标准和要求深化管理体制改革。我们经过对目前形式的认真分析和准确定位，转变以前仅对安置小区做好日常维护管理的单一工作模式和发展思路，把扩大服务范围、提高物业管理水平、参与市场竞争，主动开拓城市公共物业管理市场作为今后可持续性发展道路，为此，我们建立健全了一系列适应公司自身发展需要和市场竞争需求的规章制度，如《物品采购暂行规定》、《废旧物资管理规定》、《加班制度》、《维修工程监管工作规定》、《小区管理目标责任考核表》(包括办公内务、安全防范、车辆管理、机电设备、绿化卫生、住户投诉、装修维修等方面)、《物业管理有偿服务规定》等，为公司发展的规范化和可持续化奠定了基础。
同时，本着开源节流、多劳多得、提高小区管理服务水平的原则，在我公司管理的各小区内建立并推行了经营目标责任制和管理目标责任制，对小区进行经济指标与服务指标的考评。实践证明，该项制度不但减少了业务成本，增加了公司的经营收入(见下表1)，而且激发了服务中心全体员工的积极性，提高了他们的工作能力和效率，进一步明确了小区服务中的责、权、利，保证小区物业管理的良性、高效运作。此外，我公司还统一规范了各小区服务人员的服饰，加强礼仪培训，公司的对外形象焕然一新;推行了保安人员星级考核制度，为建立更优秀、精干的保安队伍奠定了基础。
表1：主要安置小区收益对比表
单位：万元
对比
小区
xx年收入
xx年收入
同比增长比
xx小区
xx
xx
xx
xx小区
xx
xx
xx
xx小区
xx
xx
xx%
xx小区
xx
xx
xx
xx小区
xx
xx
xx
同时，我们清醒的认识到制度建设的关键在于落实，因此，我公司不断加大检查和执行力度，发现问题不回避，及时纠正，确保各项工作有计划、有依据、有落实地稳步展开。
(三)加强企业文化建设，构建环境整洁、管理有序的和谐小区，打造悦华物业品牌
为加强企业本部和服务社区的文化建设，创建了公司网页，为住户与公司更好的交流提供了便捷的互动平台;不断丰富公司季刊内容，已尝试在小区内向住户派发，加强公司的品牌宣传，使住户能更好的了解我公司的各项业务，增加了他们的认同度和信赖度;结合各小区的实际情况，举办了各种类型的社区文化活动，累计投入6.5万活动资金，与去年同比增长了333.33%，增强了与住户互动和沟通，其中较为大型的活动是xx花园“xx大赛”及xx小区xx运动会，取得圆满成功，在住户中引起了强烈反响，得到了他们的大力支持。此外，我公司还投入大量人力、物力在xx花园重新装修了文化娱乐活动中心并投入使用，为小区居民提供了良好的休闲娱乐环境，为构建和谐小区创造了条件。
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(四)参与市场竞争，积极拓展公司业务
我公司于接手大楼的后勤工作，经过几个月的努力，对饭堂部分设备设施进行了维修，完善了各岗位分工，做好设备设施的维修及办的保洁工作，并全面开展了对大楼机电设备的保养工作，为xx良好的工作环境和后勤服务提供了有力保障。
我公司把通过ISO质量认证的审核作为奋斗目标，通过多种形式做好品牌宣传，以xx停车场项目为契机，进一步向外界展示了公司的形象。我公司承接xx停车场经营管理工作，投入大量人力物力，并加强了基础设施的投入。期间，停车场累计停放约30000车次，总收入约xx万元。由于我公司管理工作到位，车场管理井然有序，既无堵车现象发生，没有发生任何事故和投诉事件，同时也取得了良好的社会效益，圆满完成上级交付的任务，为今后拓展公司业务，打造xx公共物业管理品牌积累了宝贵的经验。
范文仅供参考
第1篇：2016年8月教师党员思想汇报
第2篇：2016年8月教师党员思想汇报
今天，我们欢聚一起共同迎接党的生日。我是一名农村中学教师，在教育这个平凡的工作岗位上，我已经工作了13年，13年来我从一名中专生成为一名拥有本科学历的专任教师；13年我从一名小学三年级的语文教师成长为一名初中毕业班的骨干语文教师；13年我从一名普通教师成为班主任、主管会计、总务主任、学区教研员、中学政教主任；13年我从一位普通公民成为一名光荣的中共党员„„回首这十三年，我深深地体会到，我的每一点进步，每一次成功，都离不开党对我的关心、支持、厚爱，是党将原本普通、平凡的我铸造成了优秀、小有成就的我。
多年来，我始终对党怀揣着一颗敬畏之心，童年的时候，一篇篇优秀的教材常把我带入那一个个感人的故事之中，里面一位位党员心系群众，大公无私，甘于奉献，舍生忘死的形象牢牢地印在我的心中，一部部优秀的电影更是将那一幕幕感人的画面直接呈现在我的面前，定格在我心底。无数次，在我将红领巾佩戴整齐，庄严地举手行礼，目送国旗升起的时候，这些共产党员高大伟岸的形象都会闪现在我的脑海中。2016年8月教师党员思想汇报3篇2016年8月教师党员思想汇报3篇。至今，童年时代所学的《没有共产党就没有新中国》、《党啊亲爱的妈妈》等好多歌曲，我都清晰地记得，我都还会唱。
参加工作后，我对共产党员的的敬畏之情又增加了不少，因为在我的身边一些共产党员默默奉献，甘守清贫的品格感染着我，他们收入低微，却劳动超强，从早到晚总能看到他们伏案工作的身影，总能听到他们谆谆教导的声音，他们照亮了别人的孩子，却让自己的孩子成为“灯下黑”，他们正当壮年却已是两鬓班白，但是他们却无怨无悔，却始终以顽强的毅力坚守着内心的那份崇敬、专注!
20XX年6月28日上午8点45分，在共和国举国欢庆中国共产党成立85周年之际，我的女儿兴奋地提前降临人间，这是机缘的巧合，还是党对我这个敬党之人的一份特别的关爱呢!我给女儿取名“期怡”，因为，这个名字是她自己争得的，因为只要我一喊到这个名字，我就会想到党。三年后我的妻子光荣地入了党，又一个三年后我也光荣地成为一名中共党员，这样我们一家与党的联系更加密切了。这份难得的缘份使我对党更加敬畏与感激，我在心里一遍遍告戒自己：你可不能辜负党对你的厚爱啊!
从此，在工作上我更加废寝忘食、以校为家。13年来我从未请过假，即使病了也忍着，再厉害了就利用休息时间去打几针。最让我愧疚的是20XX年6月，我的父亲身患重病，必须马上到人民医院进行手术，但是当时我正带着学生进行中考前的紧张冲刺，我是家里的独子，年迈的母亲未进过学堂，又有些晕车，妻子是公务员更是忙得不可开交„„深明大义的父亲硬是忍着巨痛、拖着病体熬到了中考之后，虽然父亲后来平安地渡过了险关，但是想到这些我就有些心痛。“自古忠孝难两全”，面对父亲我只能说“儿子对不起了!谁叫你的儿子是党员呢!”因为是党员就必须大公无私，是党员就必须始终战斗在自己的工作岗位上，是党员就绝不能辜负党旗的召唤!
汇报人：Xx
年月日
第3篇：2016年8月教师党员思想汇报
毕业后在经过几个月的找工作之路，终于在上个月的月底通过笔试与面试的考核方式在众多应聘者中应聘上了江西现代学院的的班主任工作。当应聘几天后接到录用电话真得很兴奋与惊喜，因为去很多高校面试了很多次都是以失败而告终，而这次终于摆脱了一直被刷的命运，尽管那会仍在家里，但是为了赶上学校的会议，连夜坐火车赶回南昌。经过几天的培训，对该学校的理念、文化及各种制度和我们工作的主要任务等都有所了解。8月27日我正式上岗，这是开学初的几天，接待新生的工作让我们从早上一直忙到晚上，在工作中始终以微笑面对每一位学生与家长，耐心的回答他们的疑惑，并不断提醒他们开学的注意事项。2016年8月教师党员思想汇报3篇文章2016年8月教师党员思想汇报3篇出自，此链接！。虽然那几天没有什么休息时间，也很累很热，但是自己却始终坚持，因为这是我的第一份正式工作，这份工作也是我喜欢的工作，同时我觉得这能很好的锻炼我的能力。新生接待完了，接下来就是新生军训，各种繁杂事也很多，在军训中对学生的日常管理工作也开始了。在军训中，学生请假的特别多，这群90后的孩子我发现体质真的不是很好，经常生病的，没站一会就中暑的，各种特殊情况特别多。作为班主任，我经常跑到训练场地去看我带的几个班的孩子是否有异常情况，对无故旷操的不请假的学生严厉批评，并经常沟通让他们坚持下去，并说明军训的重要性。晚上，我跑到各个宿舍去看学生，了解学生的困难以及(2016年大学生学习两会精神思想汇报)学生的一些不适应问题，并提醒学生在校注意的安全问题，及时与学生沟通。每天我都很忙，比办公室的其他同事更努力的工作，不懂的问题及时请教那些有经验的老班主任，不能解决的就去请示领导帮忙解决。可是，这样的日子却不长久。军训几天后，我们分院的书记把我找到办公室去，说由于我们院今年实际到的学生数比预计招的学生人数要少，我们的班主任多了，现在学校其他院的老师也不缺，让我出去自主择业。听到这样的消息简直就像一个霹雳过来，怎么也不会想到分院领导居然会这样做。再详问是否是我工作不到位，能力不行，或是办事效率太低，领导说都不是，就是让我谅解，就是说学校的生源问题。听到这些，我真得很难受。培训的时候，用人单位一直强调我们要讲诚信，可是用人单位在试用期却因为单方面原因无故解聘劳动者，对学院的这种做法真得无法理解。但是，我想我是一个党员，即使用人单位不讲诚信，但是我却不应那么愤恨，要讲诚信，因为我是一个党员，应该大度一些，把各种交接工作做好，不应丢了党员的脸，即使受到不公正的待遇，也应通过合法的法律手段进行解决，理性思考，理性行动。2016年8月教师党员思想汇报3篇思想汇报。最后，我去找了学院人事处的处长，反映了一下情况，处长第二天把我找到她的办公室，问我是否愿意转到宿舍辅导员的岗位，当时没多思考便直接答应。在接下来的日子，我一直在宿舍辅导员的岗位上努力做着，可是这份工作我并不喜欢，每天的工作比班主任工作闲很多，而我又是个喜欢忙碌的人，很喜欢班级管理与教学工作，实在不想待下去，不想浪费我的时间，不喜欢做一份自己不敢兴趣的工作，于是在前几天决定把这份工作辞掉，同时我们市的组织部也打电话过来让我回家当村官。终于我把各种辞职手续及交接工作办了，虽然有点不舍这份工作，但是我并不后悔，毕竟一份工作要自己喜欢，要适合自己，要能锻炼自己。虽然这次工作我只干了短短的20多天，但是我感悟很深，不仅仅反思的是用人单位的问题，反思自己身上存在的问题。自己还有很多不足之处，有时候不能一直埋头干事，要注意多与领导和同事沟通，有些方面要注意，特别是表达方式，一些注意的礼仪方面。还有就是不要经常抱怨，特别是在同事及领导面前，办事效率一定要提高，要及时并提前完成领导完成的任务，要不断上进与学习，以辩证的积极的心态与行动去看待一切事。汇报人：
1东方红-1804型拖拉机
选用国内先进的6缸、立式、中冷、增压、直喷式柴油发动机。整机牵引力大,可带大型农具进行复式作业。同步器换挡,变速箱挡位多,速度范围宽,农田作业效率高。液压转向,具有独立油路。提升力大,有多种耕深控制方式。液压制动,自增力结构,制动可靠、安全轻便。主离合器采用气压助力式脚踏板操纵,副离合器采用电液控制。燃油箱容积大。可选装1～3片多路阀,用于操纵折叠耙、翻转犁等。差速锁采用电液控制。可选择双轮胎配置。
2东方红LX2204型拖拉机
3凯斯Puma210型拖拉机
4约翰迪尔2204型拖拉机
5约翰迪尔1854型拖拉机
6凯特迪尔KAT1804型拖拉机
7克拉斯AXION系列拖拉机
8维美德T2104型拖拉机
9五征雷诺曼1804型拖拉机
10纽荷兰T1804型拖拉机
大型拖拉机
1东方红LX904型拖拉机
匹配东方红名优发动机。标准型12F+4R挡,选装12F+12R(带逆行器)或24F+8R(带爬行挡)。采用啮合套换档,可以选装高速变速箱,后轮可以选装无级可调轮距。全液压转向系统,具有独立油路。全独立式动力输出轴,多种转速可选。踏板操纵的液压式行驶制动系统和手柄操纵的停车制动系统,安全可靠。液压系统可选装分油机构,提升力大,可配套大型机具进行作业;也可选装强压入土机构。可选装1组/2组/3组液压输出多路阀。
2约翰迪尔904型拖拉机
3东方红LX1000型拖拉机
4久保田M954型拖拉机
5福田雷沃M904-D型拖拉机
6约翰迪尔1354型拖拉机
7天拖铁牛TN1354型拖拉机
8上海纽荷兰SNH904型拖拉机
9乐星LS904型拖拉机
10麦赛福格森MF1204型拖拉机
中型拖拉机
1福田雷沃M554-B型拖拉机
匹配力佳4105型发动机,扭矩储备大、动力强劲;加强型密封前驱动桥,可靠性高;力位调节提升器,选装强压式提升器,可靠性更高;选装液压输出,可进行多种农田及运输作业。12+12换挡,操纵轻便,速度匹配合理,作业效率高;动力输出转速可选择540/760r/min,选装540/1000r/min,可配套多种农机具。平地板,吊挂踏板,侧置操纵,操纵灵活轻便;独立操纵离合器,全液压转向系统,操纵灵活轻便。
2约翰迪尔484型拖拉机
3东方红-554型拖拉机
4东风304型拖拉机
5东方红-X804型拖拉机
6久保田M704型拖拉机
7约翰迪尔5-854型拖拉机
8上海纽荷兰SH504型拖拉机
9奇瑞耕王RK554型拖拉机
10乐星LS554型拖拉机
小型拖拉机
1福田雷沃M254-E型拖拉机
匹配莱动385型发动机,扭矩储备大、动力强劲;采用8+2挡,选装8+8梭式换挡,速度匹配合理,作业效率高;后轮无级可调,可选装960mm窄轮距,满足不同作业需求;双转速动力输出,根据作业需求可选择540/720r/min及540/1 000r/min。液压提升器采用外置式分配器,使用维修方便;加强型中置油缸前驱动桥,地隙高、承载力强;采用液压转向,操作灵活轻便。
2东方红-SG254型拖拉机
3五征澳力WZ254型拖拉机
4东风254型拖拉机
5五征致富星WZ240J型拖拉机
6东风250型拖拉机
7黄海金马250型拖拉机
8福田雷沃M250-E型拖拉机
9时风SF254型轮式拖拉机
10五征山拖泰山TS250型拖拉机
插秧机
1久保田SPW-48C型手扶插秧机
采用660mm的大直径车轮,提高了对湿田、烂田作业的适应性和田间通过性。通过扭转杆可实现向中央恢复的自动平衡系统,即使在凹凸不平的田里作业,也可实现插深一致。采用双排送秧方式,确保纵向供秧可靠。采用内置送秧棘轮机构,传输环节少,传送可靠,送秧精确,降低零件使用成本。5挡株距可调,从密植到疏植应付自如,特别对杂交水稻、双季晚稻有更好的适应性。
2洋马VP6型乘坐式水稻插秧机
3久保田SPU-68C型乘坐式水稻插秧机
4井关PZ60型乘坐式水稻插秧机
5东洋PF455S型手扶插秧机
6常发2ZS-4型手扶插秧机
7五菱柳机2Z-430型手扶式水稻插秧机
8洋马AP4型手扶步进式水稻插秧机
9奇瑞谷王2ZGQ-8水稻插秧机
10延吉春苗2ZT-9356B乘坐式水稻插秧机
耕整机械
1中天龙舟1GQNZ-180型履带自走式旋耕机
采用履带行走,耕作平稳,湿地通过性好,使用可靠性高,对泥层的压强小,具有保护水田土壤生态的作用。不仅适用于南方水田作业,对北方旱地的耕作同样具有很大的优势。可一次性完成旋耕、开沟、起垄、播种、施肥等作业,大大节省了耕种时间,提高了耕种功效。其在耕种效果具有其独特的长处:一是地表平整度比传统旋耕机明显具有优势,二是旱耕地土块细碎均匀,水耕田泥烂浆足,耕作质量高,三是杂草覆盖率高。
2亚澳1GKNB-420H型大功率变速旋耕机
3开元刀神1GQN-220型旋耕机
4亚澳1GKNBM-220型双轴灭茬变速旋耕机
5东方红1GQN-125型旋耕机
6豪丰1GQN-230型旋耕机
7亚澳1GKNB-220型多功能变速旋耕机
8贝松RB41型翻转犁
9 双鹰1LF-435型翻转犁
10牧神1BX-3型动力旋转耙
播种机
1农哈哈2BY-4型玉米播种机
该机采用窝眼式排种器,箭铲式开沟器,配套动力11～13.2 kW,适用于小麦收获后免耕播种玉米、大豆,还可更换排种轮播种花生(花生排种轮为随机配件),实现一机多用。整机质量165 kg,外形尺寸长1 230mm、宽1 850mm、高890mm,作业行数4行,工作幅宽1 650 mm,播种深度30～50 mm,行距540 mm,播种量22.50～35.25kg/hm2,生产效率可达0.33～0.40hm2/h。
2吉林康达2BMZF-2型免耕播种机
3海轮王2BJG-3型玉米播种机
4马斯奇奥MT系列精量播种机(6行)
5碧浪2BD-10型水稻精量穴直播机
6农哈哈2BXF-12型小麦播种机
7瓦房店精量2BQ-4型气吸式播种机
8勃农2BQZ-4型播种机
9农哈哈2BYQFH-4型气吸式玉米施肥播种机
贺派中心完小：俸桂珍
2013年3月份，我仔细阅读了一本苏联著名教育家苏霍姆林斯著的《给教师的建议》。这位具有30多年教育实践经验的教育理论家针对中小学的实际问题写成的作品《给教师的建议》深受一代又一代教师的喜爱。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，有益于开阔教师的眼界，提高水平。三月里的品读带给我极大的启发和深深的感触。
书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？”造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域--脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。，也就是我们经常提到的“因材施教”。应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”，要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。
苏霍姆林斯基曾说：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有哪一位教师是不肯赞同的。”但是，他善于从心理学和哲学的角度对一般认为的“差生”进行分析，从而形成了独特的“差生”观。他认为，一般认定的“差生”，有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生，教师的任务是“激发它的觉醒”。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开的差生。第三类属于“理解力差和头脑迟钝”的“学习有困难的”学生。
在苏霍姆林斯基看来，“学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪明”的观点，对“差生”是绝对行不通的。要通过对“差生”进行有足够耐心的教育来发现他们的闪光点。而这种针对性的教育，有一个曲折的过程。况且并不是每一个“差生”都有闪光点。也并不是每一个有闪光的“差生”都能被教师发现。在转变“差生”的过程中寻找“差生”的闪光点，从激发“差生”的兴趣入手进而转变“差生”，是苏霍姆林斯基“差生”教育观的重要理念之一。费佳是他教过五年的一位“差生”。他健忘，对学习缺乏兴趣，思维迟钝。在同一班级里，类似于费佳的学生还有不少。苏霍姆林斯基特地为这些学生编了有200道应用题的习题集。其中不少题是从民间搜集的引人入胜的小故事。“差生”做这类不需要进行算术运算，只要求他们感兴趣，愿意动脑筋。他们从这本妙趣横生的习题中找到了兴趣和自尊。“费佳整天整天地抱住那本习题集不放了，每解出一道题，他都感到是一个巨大的胜利。”苏霍姆林斯基还专门为费佳他们搜集大约100本书和小册子，他说：“有些书和小册子是跟课堂上所教的内容有直接联系的，另一些书并没有直接联系，不过我认为读这些书是一种智力训练。” 到了五年级，费佳的学习成绩终于赶上一般学生。在六年级，老师终于发现了费佳的“闪光点”对物理的极大兴趣。费佳很快成了“少年设计家小组”优秀的成员。让差生在学习中有成功感并找回自尊是差生发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变差生的关键。从哲学的角度看，启发“差生”寻找“成功感”，找回“自尊心”是“差生”教育的规律。
为什么许多教师终其一生，只是个名副其实的“教书匠”，而苏霍姆林斯基却能成为着名的教育家？仅从下面几个从该书中列出来的目录来看，就很能给人以启示：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时、提倡教师在日常工作中做一些科学研究、我怎样研究和教育最差的学生、怎样学习别的教师的经验、关于写教师日记的建议„„原来，苏霍姆林斯基不是在简单地重复“教书匠”的工作，而是在创造性地工作，他对工作有满腔的热情，求真务实，有不断努力进取的精神，有强烈的问题意识，能自觉地将教研科研一体化等等，教育家与“教书匠”的区别由此可见一般。而我们很多做教师的，往往自以为是地认为，只要教好书，育好人就可以了，至于教育科研，那是科研部门专家的事，与己无关，以至于越干思想越落后，越干越没有工作热情，越干职业倦怠感越强烈„„一个不研究学生心理和行为，不善于总结教学经验和教训，不探索教育规律的教师，怎么会是一个好教师呢？
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
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