给老师承诺书（共15篇）
1、不参加一切院校机构的有偿补课;
2、不参加社会发展培训学校或学校外工作人员进行对于小学课程设置的有偿服务补课主题活动;
3、不参加培训学校或家委会等之名的`有偿补课。
4、不因一切为名违反规定办学机构学员开展有偿补课，训练或参加在其中有偿服务讲课;
5、不从业违反规定有偿服务代管托教;
6、不参与社会发展举行的各种各样以升学考试为目地培训机构、补课班等做兼职补习主题活动。
之上服务承诺，确保严格遵守，如查证有触犯个人行为，自己想要按相关要求接纳院校及文化教育行政机关文化教育和惩罚，并撤销当初评优评先资质，撤销当初教师职称升职资质，本年度年终考核为消极怠工，情节恶劣的给与党政纪处分。院校投诉电话:86818025
院校：内厝实验中学老师：
讲了几个多音字后, 一个男生向您发难了:“老师, 汉字复杂多变, 统统用拼音, 来个文字改革怎么样?”您笑了笑, 走下了讲台, 轻轻地拍了拍那位同学的肩膀说:“不可以。五千年来, 汉字的博大精深就在于此。比如, 有‘财’并不一定有‘才’, 有‘得’并不一定有
‘德’, 获‘利’者未必‘尽力’, 表‘忠’未必都由‘衷’;再比如, ‘人’才未必‘仁’, ‘士’者未必‘仕’, ‘官’者未必‘管’, ‘朽’者未必‘羞’。汉字是不可乱用的。”一番话让同学们茅塞顿开, 心服口服。
后来才知道, 您本来为了照顾重病的丈夫而提前退休, 但学校里缺少老
师, 校领导不得已登门求援, 您竟然爽快地答应了。大家都认为你一定很后悔, 没想到您却如此坦然:“写字难写最后一笔, 听曲难忘袅袅余音。生命的最后时段每个人的表现都不尽相同, 有最后的热忱, 最后的微笑, 也有最后的冷漠, 最后的狂躁, 我的选择当然是前者。”不错, 您是选择了前者, 您用一撇一捺写出了完美的“人”字, 这不凡的结尾给我们无尽的回味。
初中毕业我曾经向您发誓, 我一定给您画一幅最美的画像。然而我稚嫩的笔却始终画不出完美的您。
一个深秋的夜晚, 在异地的我备感寂寞。仰望苍穹, 我看到一颗明亮的星, 像一朵静默的雏菊, 又仿佛是夜的眼睛, 在群星之间静静地闪烁。注视着它, 我感到母亲般的温暖。不知不觉中, 那颗星化作一个熟悉的笑容, 我的心猛地一颤:“老师, 那不是您吗?原来, 您一直注视着我, 鼓励着我!”望着这颗星, 我的眼里噙满
了感激的泪水。不会错, 一定是您——一颗照耀我灵魂的星。
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。几年后的一天，克雷斯被突然爆发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。
无独有偶，几年前，国内的一家知名大企业在某高校无条件资助贫困大学生时，也动情地提出了一个相似的“条件”：“公司不需要你们任何回报，但希望你们将来走上社会后，不要忘记中国还有千千万万个失学儿童在等着你们的帮助……”
篇一：师德承诺书
作为一名教师，我要时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，在平时的工作中，我要高标准，严要求自己。为了提高我校师德师风建设的整体水平，我承诺如下：
1、贯彻教育方针，绝不违背党的路线方针政策。严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。
2、切实提高依法执教的法制意识，自觉学法、知法、守法，用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》等有关政策法规规范自己的教学工作。
3、维护学校大局，遵守工作纪律，上班期间不饮酒、不做与工作无关的事，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
4、端正工作作风。不接收家长的宴请、礼品让家长办私事。热情对待家长。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。不做有偿补课和有偿托教，不乱收费，不乱订资料，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动。
5、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6、推进课程改革，注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，写好每一篇导学案，上好每一节课，批好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
7、遵守课堂教学常规。不在课堂上接打手机、会客。不旷课、不私自调课，认真备课认真上课，按时批改作业，不代批作业、试卷，代写学生成绩册和评语等。
8、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
我将恪守自己的诺言，实现自己的承诺。团结进取，奋发有为，兢兢业业，无私奉献，争创一流的教学业绩，做学生称心、家长放心、人民满意的教师。同时敬请各位领导、师生员工、学生家长监督检查。
承诺人：
日期：
篇二：师德承诺书
1、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍塞责，不做任何有失师表形象的事。
2、在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到一课一备，努力形成个性化教案，坚决做到不在教学中出现知识性的错误，积极参加业务学习和教研活动。
3、以发展的眼光看学生，注重学生个性发展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩;在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。
4、尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。
5、向课堂教学要质量，以学者型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担。
6、认真听取家长的意见建议;讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。不利用学生家长为自己办私事，自觉维护教师形象。
7、注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语。
8、自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题。
9、尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，履行安全管理责任。
篇三：师德承诺书
教师是人类灵魂工程师，是推进教育创新，全面实施素质教育主导力量，教师的言行举止，职业道德水平时刻潜移默化地影响学生，教师师德师风影响和决定了学校校风和学风的好坏，为了发挥社会监督作用，使我校师德师风水平更上台阶，我校全体教师对社会作出如下承诺：
一、全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、依法从教、为人师表、遵纪守法、率先垂范。
二、更新教育理念，遵循教育规律，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教育手段，促进学生全面发展。
三、加强学习，严谨治教，积极钻研业务，认真搞好教学每一个环节，做到因材施教，注重学生个性发展。
四、尊重学生人格，热爱学生。不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生;不体罚或变相体罚学生;主动关心、帮扶困难学生。
五、洁身自爱、廉洁从教、不乱罚款，不向学生家长谋私利，不接受学生家长吃请和礼品，不强制向学生推销复习资料。
六、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持学校与家庭的联系，认真做好家访工作，切实提高工作作风。
七、为人师表，做到诚实、守信、公正、严格，注意自己的仪表举止，树立良好的师德形象。
八、遵守劳动纪律，上课不迟到、不早退，在教学工作中，使用职业语言和文明用语。
对照上述条款，敬请社会各界予以监督，如有违反现象请及时通过电话与学校办公室联系。
承诺人：
因我单位财务制度规定，有关财务资金的支出须凭业务发票方可申请，因此，我单位向贵公司申请公益图书的业务中，特请求贵公司先行将发票交付我单位，我单位再行结算。
本次我单位向贵公司申请的图书总码洋(总定价)为xxxx元整，实际需支付的服务费为人民币xxxx元整(小写：xxxx)，发票收到后，我单位在个工作日内将服务费汇入贵公司如下指定账户：
户名：xx—xxx国际贸易有限公司
账号：xxxxxxxx
开户行：xxxx银行总行营业部
单位名称：xxx
(盖章)
经办人姓名：xxx
为了进一步指导家长切实履行好监护责任，全面做好幼儿的安全监管和教育工作，保障孩子的生命健康安全，请家长就预防溺水事故安全承诺如下:
1、我已知道幼儿园正在开展防溺水安全教育。
2、我会配合幼儿园对孩子进行防溺水安全教育。
3、我会尽到监护责任。
孩子上学、放学路途中、双休日、节假日是溺水事故高发期，我会在这些时段做好孩子的教育、监护工作，尽到监护责任。
4、教育幼儿坚持做好“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长带领的情况下游泳;不到无安全设施，无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不擅自下水施救他人。
尊敬的家长朋友，希望您切实依法行使法律监护人的责任，发挥家庭教育的重要职责。重视安全、珍惜生命的教育是你我共同的责任和义务，为了孩子安全健康的成长，让我们共同努力!
承诺人：xxx
今年接手一个复读班, 在开学之前, 我自认为做了最充分的准备:大的方面讲, 假期里的“充电”为班级管理提供了更先进的理念和更科学的方法。小处来说, 我甚至都规划好了:如何排位、如何安排住宿生、如何建设强有力的班委、如何开第一次主题班会、如何抚慰这些高考失利的孩子……真正和学生见面了, 许多事似乎真按自己的预设进行着, 但还是有更多的事和我预想的相去甚远。其中, 最出乎意料的就是刚开学的几天, 不停地有学生来我办公室, 给现任教师提意见, 这中间有合理的, 但有许多是让人哭笑不得的:我不适应XX老师的启发性教学……我还是喜欢以前老师给我们细细讲解, 不适应现在老师让学生讲题……我不喜欢老师用蓝色粉笔板书……, 不喜欢被叫到办公室进行个别辅导……。我耐心地听着他们的“控诉”, 一边在心里琢磨:为什么会出现这样的“控诉”?我们的学生怎么了?……同时在和任课教师交流中, 也听到了教师的一些报怨:学生基础太差……学生上课不主动, 参与度太低……作业不够认真……对于老师的“报怨”, 我也“奇怪”:这些是我们工作中一定会遇到的, 为何只停留在报怨上, 而没有主动去解决呢?于是, 我让自己跳出教师角色去看, 突然意识到喜欢不喜欢老师, 学生都会写在脸上, 老师可是解读学生表情的高手。看来, 我们班的师生关系出问题了。
找到“病症”, 就得分析出成因。我校的复读班教师队伍都是素质高、责任强、经验丰富的群体, 为什么学生还会有这么多“怪怪”的意见呢?我翻开了与学生谈话的记录, 发现了其中的共同点:几乎每个学生在谈现任教师时, 都会聊到以前的老师。看来, 现任教师被学生原来的老师给比下去了!是我们老师真的不如别人吗?……在分析、思考后, 我发现原来是学生情感的原因, 因为太“恋旧”而“厌新”。
“病灶”、“病因”找到了, 那如何开药方呢?不让学生“恋旧”是不可能的, 那只能从学生“厌新”入手。学生和原来老师的感情深, 那是人之常情, 那些老师可是陪他们“出生入死”经历过高考一战的。和现在老师的相处不过几天, 用相处几天的感情去和相处一年甚至是三年的感情相比, 现在老师明显处于劣势, 况且学生开始也会带“有色眼镜”看老师呢!按以往的经验, 我们都会建议老师在课堂上下功夫, 用课堂吸引学生, 赢得学生的认可和信任。在课堂外下功夫, 用自己的人格魅力感染学生, 从感情上和学生拉近距离。这样的做法, 需要时间, 而我们复读生活只有一年, 老师和学生在时间上能等得起吗?于是, 我换了个思路, 可不可以从学生入手, 在最短的时间内让学生喜欢老师、信任老师呢?从学生入手, 让学生成为师生关系中主动的一方, 这样才是在最短的时间内构建和谐师生关系的最佳选择。在增进师生了解、构建和谐师生关系上, 许多班主任有很好的做法, 邀请任课教师参与主题班会、或让学生给各科老师提建议、课代表介绍课任老师……。这些方法都不错, 但结合复读生的心理来看, 这些方法还不足以让学生在短时间内接受并喜欢上我们的老师。在借鉴别人经验的基础上, 我打算有所突破, 让学生来夸夸我们的老师, 引导学生把眼光聚焦在老师的优点上。于是, 班会的主题清晰地在脑海中浮现:《感动菁华学苑 (XX) 人物之教师篇》。我告诉学生, 对任何人、任何事都不要轻率下结论, 每个老师都有自己的个性特点、教学风格。我们还不了解我们的老师, 给自己时间, 给老师时间, 我们老师到底怎么样, 不能光用耳朵听, 更要用眼睛去看, 用心去感受, 给自己两周的时间, 去发现老师教学的特点, 并挖掘老师身上的优点。我提前告知学生下期班会的主题, 并给学生发布硬任务:每个小组在主题班会上要归纳出每位任课教师五个优点。学生露出惊讶的表情:五个优点?会不会太多了?这样是不是太难了?……, 我半开玩笑地说:要相信我们的老师, 更要相信自己拥有发现优点的眼睛。
接下来的两周, 和我预想的一样, 没有学生来我这里“控诉”老师了, 我想他们正忙着用眼看、用心感悟着呢……。两周后, 我主动和个别学生谈起任课老师时, 我发现他们的表情柔和了, 整个谈话过程, 更多的是对老师辛苦工作的理解、对老师专业素养的佩服、对老师人格的敬重……。主题班会时间到了, 每个小组都把老师的优点写在小组白板上了, 远不止五条……。小组发言时, 学生还自发地进行班会创意:先不说是哪个老师的优点, 小组发言人把优点一点点说出来, 其它小组猜是哪个老师, 学生都能在一两点提示出来后快速地定位老师, 每次都猜得特别准, 学生是如此了解我们的老师!有个小组更厉害, 每个老师都给了时髦的“称号”:“幽默腹黑大叔范”的数学老师、“可爱善良萝莉范”的语文老师、“美丽端庄女神范”的英语老师、“亲和爱笑御姐范”的政治老师、“大眼诙谐男神范”的历史老师……还有个小组发言人, 谈到某个老师时, 眼睛都湿润了, 因为她去老师那里请教学科问题时, 发现这位老教师的桌子上一直放一本书《如何成为一名好老师》……整个班会氛围是温暖的, 学生用两周的时间认可、接受、喜欢上了我们的老师。
“文艺范、语言组织能力强、喜欢点透不说透, 特会穿衣、讲课细致、有女强人的气场、小女人的持家……”我惊呆了, 我会有这么多优点?当时脸肯定红了, 因为我的心醉了!我告诉学生, 我听到过表扬, 但这次是我听到的最醉心的表扬, 也是职业生涯里我最看重的评价。我可以想象我们的任课教师听到或看到你们的表扬, 那种幸福的样子, 因为教师的职业价值感来自学生。我相信, 我们的老师会说, 让我们一起分担这一年的风风雨雨、共同品味个中的酸甜苦辣……
我的情绪一定也感染了学生, 他们竟然想出, 把这些优点写在奖状上颁给老师。学生给老师发奖状?太有创意了, 我想这会成为我们这几个老师的至高荣誉, 也会成为我们一生的珍藏!事情的处理结果大大超出了我的意料, 也出现了近乎理想化的局面:这一年, 我们的教师、学生相互支持理解、和谐地走向高考。在此过程中, 学生学会了为他人思考, 学会了公正、客观地看待人和事, 学会了赞美、欣赏他人……。
□翻译/韩 壮
为了给老师买一份生日礼物，阿涅昂、乔弗里这几个小家伙费尽了心思：从筹钱到商量去哪儿买礼物，再到用投钱币的方式来决定谁去送礼，这个过程，都经过了几番争论。然而，由于老师的误解，故事的结局出乎大家的意料，但是，师生之间的真情却永存我们心中。
同学们，教师节到了，让我们真心地祝福我们的老师节日快乐！
（丹 丹）
伙伴们要凑份子给老师买一件礼物，因为明天就是她的生日了。首先，我们得数一数钱。阿涅昂的算术在班里最好，让他来做加法。我们好开心：乔弗里拿来了一张5000法郎的大票子，这是他爸爸给他的。乔弗里的爸爸可有钱了，乔弗里想要什么就给什么。最后，阿涅昂告诉我们：“咱们总共有5207法郎，能买一件很棒的礼物了。”
可到底买什么才好呢？阿尔赛斯特是个大胖子，光知道吃，他兴致勃勃地建议道：“买一盒糖吧。要不就买巧克力面包。”
别的人都不同意：要是买回来好吃的东西，没准儿每个人都想尝尝，那就剩不下什么给老师了。
“上次，我爸给我妈妈买了一件皮大衣，我妈可高兴啦！”这倒是个好点子，但乔弗里随即又说，“可这些钱远不够买皮大衣。”
“给她买一本书好不好？”阿涅昂问。
我们都哈哈大笑起来，阿涅昂真会发神经。
“那送一支钢笔行不行？”厄德又问。
克罗岱尔的成绩在班里总是倒数第一，他说：“我可不喜欢看着老师用我们送给她的笔给我打零分。”
“我家旁边有一家专门卖玩具的商店。那儿的东西多极了，准能找着咱们要买的。”吕菲又出了个新主意。
这个主意真棒，我们决定放学后到那家商店去看看。
一到商店，我们先朝橱窗里望望。真带劲儿，橱窗里的东西琳琅满目：有小人儿、带棱的色拉碟、没法用的长嘴瓶子、刀、叉、挂钟。不过，最好看的要数小人儿像：有一个穿裤衩的人在拉两匹惊马，还有一个拉弓射箭的太太，别看弓上没装弦儿，可看上去跟装了弦儿一个样。旁边摆着一只配套的狮子，背上插着一支箭。这时，只见店里的一个先生直瞅我们，生怕我们调皮捣蛋。
我们刚进商店，那个先生马上迎过来，拼命挥着手说：“嗨，快出去！这儿可不是你们玩的地方！”
“我们不是来玩的，我们是想买一件礼物。”阿尔赛斯特说。“是买给老师的。”我也加了一句。“我们有钱。”乔弗里又说。
阿涅昂把我们要买礼物的钱拿出来让他看。“噢，那好吧。不过，哪儿也不准乱碰。”先生答应了。
“这玩意儿卖多少钱？”克罗岱尔拿起柜台上的两匹马问。
“别动！快放下，不小心会摔碎的！”先生急得直叫。
他真得防着点儿克罗岱尔：这家伙笨手笨脚，弄不好会砸坏东西。克罗岱尔不高兴地把马放回去，可胳膊肘又差点儿把一只象撞下来，多亏先生一把抓住了。
我们到处乱看，先生满屋子飞跑，还边跑边喊：“别碰，别动手！当心打碎了！”
我真可怜这个先生：在什么都容易打碎的商店里上班，那滋味肯定不好受。
最后，先生命令我们在屋子的中央排好队，手放在背后，然后问我们到底要买什么。
“我们想用5207法郎买很棒的东西。”约阿辛说。
先生往四周看看，然后从橱窗里拿出两个彩色玩具兵。那玩具兵就跟真人一样，我在集市的射击摊上也没见过这么好看的。
“只要花5000法郎就够了。”先生说。
“比我们原来打算的还少呢。”阿涅昂说。
“可我还是喜欢马。”克罗岱尔说着就去抓柜台上的马。
先生赶紧抢先拿到手里，他不高兴地问：
“说吧，你们到底想不想要玩具兵？”
我们只能要了。阿涅昂付了钱，我们拿着玩具兵走出了店门。
一到马路上，竟出现了棘手的问题：
“明天，谁把礼物送给老师呢？”“应该我送，我出的钱最多！”乔弗里说。
“我是班里的第一名，该让我把礼物给老师！”阿涅昂说。
“去你的吧，老师的心肝宝贝。”吕菲顶了阿涅昂一句。
阿涅昂“哇”地哭起来。不过，这一次他倒没有躺在地上打滚，因为他手里还拿着玩具兵呢，生怕给打碎了。
吕菲、厄德、乔弗里、约阿辛已经动手打起来了。我忽然想到了一个好主意：用扔硬币的办法来决定谁把礼物带回去。这办法还挺费事，有两个硬币都滚到阴沟里去了。最后，还是克罗岱尔赢了，我们都泄气了。这家伙可是动不动就砸坏东西的，玩具兵没准儿还没来得及送给老师就已经完蛋啦。把玩具兵交给克罗岱尔的时候，厄德吓唬他说：“如果你砸了玩具兵，那我们就请你的鼻子吃一顿拳头。”克罗岱尔向大家保证会小心的。他一边捧着玩具兵往家走，一边伸着舌头，步子挪得可慢啦。我们用剩下的钱买了好多巧克力夹心面包吃。到了晚上，谁也吃不下饭，爸爸妈妈还以为我们生病了。
第二天，我们提心吊胆地来到学校，还好，总算看见了克罗岱尔和他抱着的玩具兵。这下，我们都开心了。克罗岱尔说：“我一个晚上都没睡觉，就怕玩具兵从床头柜上掉下来。”
上课了，克罗岱尔把玩具兵放在课桌里，小心地看护着。我盯着他，眼馋得不得了：等一会儿，克罗岱尔就要向老师献礼物了。老师准会很高兴，说不定还要亲亲他呢。老师又要脸红了，因为老师高兴的时候脸总是发红，可好看了，差不多就和我妈妈一样好看。
“克罗岱尔！你又把什么藏在课桌里啦？”老师在问，并径直走到克罗岱尔的座位旁，生气地说，“把东西给我！”
克罗岱尔把礼物交给了老师。老师看了一眼玩具兵说：“早就告诉过你们，不要把这些讨厌的东西带到学校里来！这个，我没收了，下课后来拿。等会儿再跟你算账！”
新时代好老师师德承诺书1
为切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，承担教育责任。
本人受聘于__中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，《未成年人保护法》，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向学校、学生和社会承诺如下：
一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，练师能，内强素质，外树形象。
二、要关爱学生，尊重学生人格和个性;不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊心和心灵的话。
三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。
四、团结尊重同事，互相关心;不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的事。
五、要尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长;遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。不托学生家长办私事。
六、要廉洁从教、依法执教;与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，积极进取。
七、要仪表端庄、举止文明;上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓妆艳抹。以自身的良好形象教育引导学生。
八、要遵纪守法，严格自律;不做违反法纪法规的事;文明上网，不在互联网上非法、不文明跟帖和评论;不私自接受媒体(含网络媒体)采访。
九、要履行岗位职责;遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中出现的问题，注重提高教育教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
承诺人：
新时代好老师师德承诺书2
为了进1步树立教师良好形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：
(1)在教育教学活动中不违背党和国家方针政策言行;不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。
(2)不参加非法组织组织的非法活动;不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。不组织、要求学生参加校内外有偿补课;不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
(3)不体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
(4)做到先备课再上课，勤批改学生作业;在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。
(5)上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课;上课时间不接听私人电话或做与课堂教学无关之事;不索要收受家长、学生财物。
(6)爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事。
(7)不弄虚作假信谣、传谣并网上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。
(8)教育教学工作中尽心尽责;在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责;在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。
(9)严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。
承诺人(签字)：
日期：
新时代好老师师德承诺书3
为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《五项承诺》、《六条禁令》的规定，努力提高职业道德水平，履行好教书育人的神圣职责，以“当人民满意的教师”为目标，做一位“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的老师。我庄严承诺如下：
1.忠诚党和人民的教育事业，履行教师神圣责职，敬业爱岗，服从学校分工，不斤斤计较个人的得失，为学校的持续科学发展尽心尽力。
2.遵守国家法律法规，不参与色情、赌博、酗酒驾驶汽车、封建迷信等有损教师尊严和教师形象的活动。
3.遵守办公室管理制度。做好个人办公桌上卫生，书簿本等整齐，不影响其他教师工作。
4.模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
5.关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生;不做任何伤害学生的事，并保护学生避免受到他人伤害;不随意让学生停课。
6.尊重家长，合作教育。主动与家长联系，积极向家长宣传科学的教育思想和方法，认真听取意见和建议，接受学生、家长对本人的教育教学工作评估，接受学校对本人师德考核。实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。
7.廉洁从教，淡泊名利。不乱收费，不搞有偿家教，不向学生推荐规定以外的教辅资料;不向学生家长索要或变相索要财物。
8.遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不拖堂，不在办公室、课堂上发表与教育无关的意见，不在上课时间使用手机等通讯工具;不在上班时间做与教育无关的事;上班或开会期间教师不准带自己小孩一起来校。
9.注意提高课堂教学效果，备好每一篇教案，上好每一节课，批好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己的辛勤劳动换取每位学生的成功。
10.谦虚谨慎，尊重同志，团结协作，树良好师德师风, 做人民满意教师。
承诺人(签名)：
二○一三年四月二十三日
新时代好老师师德承诺书4
为进一步明确师德师风建设应负的责任，努力提高我个人师德修养，我应在以下十个方面履行职责，承担教育责任：
1.实行师德师风建设目标管理责任制，严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。
2.切实提高依法执教的法制意识，知法、守法，用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关政策法规规范自己的教学工作。
3.坚持开展“以人为本，以德立身，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
4.模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。教师不得随意让学生停课。
6.注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，备好每一篇教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信。
8.严格按县教育局规定，除学校统一订购的教材以外，不得私自征订辅导材料或试卷。
9.善待家长，热情礼貌的迎送家长。
10.自觉做好自查自纠。主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
以上十条，特向全社会作出公开承诺，如有违法违纪，本人将接受学校批评。
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____年__月__日
新时代好老师师德承诺书5
我是光荣的人民教师，为认真履行教书育人职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，特作出郑重承诺，内容如下：
1、依法执教。认真学习和宣传马列主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和《毕节市中小学教师“十个不”的承诺》、《黔西县教师行为规范》等规定。宣传先进文化，普及科学知识，自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想和观念。自觉抵制毒品侵蚀，做到远离毒品。
2、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，以培养创新精神和实践动手能力为重点，全面提高学生综合素质和创新能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生上课学习的权利，不用罚款或变相罚款的方式教育学生。保护学生的合法权益，建立和谐融洽的师生关系。对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，做学生的知心朋友。
4、严谨治学。遵守学校规章制度，按照教学要求备课、上课、辅导、批改作业和进行学业考核。不擅自调课、缺课，不给学生留超量和机械重复作业。向课堂教学要质量，不断改革教法和学法。课堂教学尽心尽力，把教学问题全部解决在课堂上，杜绝课堂授课不认真，课后通过诱导、暗示、强迫的办法把学生拉到家里从事有偿家教的做法。树立终身学习观念，严谨治学，继续进修，努力提高学识水平和整体素质，进而提高教育、教学水平和研究能力。
5、团结协作。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉。团结同事，与同事和睦相处，不做有损于集体荣誉和不利于同事团结的事。
6、尊重家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议。每学期均要通过家访、电话、书信等方法与家长沟通并向家长反馈学生的表现。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉地抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便谋取私利，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品，不利用职务之便让家长办私事。不操办婚丧嫁娶外的任何酒宴，不参加规定禁止操办的其他酒宴。
8、为人师表。举止文明，作风正派，遵纪守法，以身作则。要求学生做的自己先做到，禁止学生做的自己首先不做。不赌博，不酗酒，不吸毒，不在教学区内或学生面前吸烟。讲究仪表美，衣着整洁得体，高雅大方。不在上班时间、公共场所参与打麻将、玩纸牌以及其他明令禁止的娱乐活动。不在学生面前佩带影响学生注意力的饰物，不带手机进课堂。不做和教师身份不相符的任何活动。
9、关注安全，正确引导。开展防疫情、防抢劫、防侵害、防溺水、防交通事故、防突发事故、安全避险、逃生等安全知识教育;加强学生安全自我保护意识和防范能力的培养;经常开展校园安全督查整治，重视教室、寝室、食堂等学生集聚场所的卫生管理，不出安全责任事故。
以上承诺，自觉践行，请学校、家长、学生监督。
承诺人：
时间：__年6月16日
你好！
有史以来你一统天下，管理我们这帮“小喽啰”，我这个平民给吾皇你拜年了！
巨有胆给你分享一件趣事，启奏陛下：我从小特别害怕烟花，那声音震耳欲聋，所以卑职日夜期盼不放烟花。但天不遂人愿，卑职家有一老母，特钟爱于此物，所以，便提议去老家放烟花，我感觉在悬崖边摔了一跤。车艰难地载着我们爬向老家，我正在往悬崖下坠。“哎，等等，国家禁止放烟花！”我抓住了涯边的一棵救命稻草。“没事，过了桥就可以放喽！”草断了，我跌入了谷底。天不再繁星闪烁，空气不再清新甜润。
哈哈，“祸兮福所倚”正当我欲哭无泪时，卑职的老母突然发现没带家门钥匙，烟花在家里，身上没现金，手机支付不了，老母只好悻悻而归，都说“十年风雨轮流转”，今天转这，明天转那，果然不错！论后事如何，请听：全家改去看电影，萌萌的胡巴，《捉妖记2》。
卑职不知陛下你是否过了一个好年，但卑职我却轰轰烈烈地过了一个美好的年，没有“噼里啪啦”烟花声的年，除了路上那一阵，我整天都在欢笑中度过。启奏完毕，钦此！
祝陛下：
轰轰烈烈过一年，身体健康，万事如意！
小喽啰中的一员
“我小时候说过这么豪情万丈的话？我怎么不记得了！”我怀疑母亲骗人，那么久的事儿，她怎么可能还记着？
母亲却如数家珍般，一口气说出十几个我曾经许下的诺言。
8岁时，隔壁小丫比我考得分数高，小丫在母亲面前炫耀，气得母亲一个劲儿对我翻白眼，我不服输的劲被激发了出来，愤愤地发誓：“以后，我一定次次考第一，让你抬头挺胸做人！”
18岁时，我要到南方的一个城市去读大学，母亲一边帮我收拾行李，一边嘱咐我：“上大学要好好读书，可不能学人家谈恋爱，把正事给耽搁了。”我拍着胸脯，斩钉截铁地说：“你就把心放回肚子里吧，我保证上学期间不谈恋爱！”
大学毕业，我留在了那个南方城市，离家千里，回家的次数少得可怜。母亲的电话每周都会准时追过来，问工作问身体，生怕我照顾不好自己。每次，我都对母亲说：“妈，放假我就回去看你。”
母亲这么一说，我又想起了最近给出的一些承诺。
大概一个月前，我对母亲说：“妈，有时间我带你出去旅游，看看祖国的大好河山，你可要把身体锻炼好啊！”
半个月前，我对母亲说：“妈，我在网上看到一件衣服，特别适合你，到时候邮寄给你，等着收货吧！”
就在昨天，我还对母亲说：“我一定学会做糖醋排骨，等你老了，我天天做给你吃！”
这些话，我说得多么顺溜啊，可是结果呢？我从来没有考过第一名;大学时谈了一场无疾而终的恋爱;很多次放假，我也没有回去看母亲;母亲每天吃完饭就出去走路，身体早已做好了准备，我却连带她到哪里旅游都没有想好;网上看中的衣服，因为不知道母亲穿的尺寸，也一直没有下单;至于做糖醋排骨，那就更是随口说说，宁愿去买一份，也不愿下厨去做。
跟姐姐提起这些，她也忽然想起来自己说过的那些承诺。
有一年暑假，她对正在费力刮胡子的父亲说：“爸，把你那个老古董剃须刀扔了，以后我给你买个名牌的！”
父亲送她上大学，路过肯德基店，父亲不停地张望，喃喃地说：“肯德基是啥鸡？”姐姐笑道：“以后我挣钱了，天天请你吃肯德基！”
姐姐生孩子，父亲去看她，等她坐完月子，父亲也要回家了，姐姐很愧疚，说：“爸，等我有时间，把你接过来，好好陪你出去转转，看看我生活的城市是什么样儿！”
可是，姐姐给姐夫买了无数个剃须刀，却把父亲的那一份忘记了;她请过泛泛之交的人吃肯德基，卻一次也没有请过父亲;她陪过很多人在她生活的城市乱逛，却从来没有陪过父亲！
说完这些，我和姐姐都陷入了长久的沉默，伤感像潮水一样，将我们慢慢吞没。我们总是如此轻而易举地给父母一个又一个承诺，却从来也没有把这些承诺放在心上，更没有想过要认真兑现。如果父母不是一心一意不计回报地爱着我们，他们一定会把我们当成谎话大王，从此远远地躲着我们吧！
每一个承诺说出来，便是给了父母一份期望，可是我们那么残忍，让父母的期望像脆弱的花儿，一次又一次凋谢，落红满地，我们却浑然不知。
每个儿女，都应该认真检视自己，你给过父母多少承诺？又兑现了多少承诺？
（梁衍军摘自《彭城晚报》）（责编 子衿）
哪些因素可以建立阅卷人美好的第一印象呢?建立阅卷人良好印象的因素很多, 概括起来, 即形式和内容连个层面, 主要体现在以下三个方面。
一、一个整洁美观的卷面
卷面整洁美观, 是一个学生良好的学习态度的生动的体现, 它是考试献给阅卷老师的见面礼, 可以使阅卷老师对该考生有一个美好的印象。良好的卷面包含哪些内容呢?卷面平整无污迹, 卷面没有用胶带或擦皮留下的明显印记, 更不得留下破洞。考生在作文过程中, 要考虑成熟再往试卷上写, 尽量不使用擦皮胶带的现象, 更不得使用更正液和订正纸, 因为这两种东西涂去或覆盖原字后, 将留下明显的记号, 在考试中容易被误作作弊论处, 所以, 为避免出现不必要的的麻烦, 考生应避免使用更正液和订正纸。
另外, 建议考生在作文考试时要使用草稿纸, 有什么吃不准拿不定的在草稿纸上写, 作文提纲或构思可以在草稿纸上进行, 这样既有利于构思行文, 又能有效的避免因考虑不成熟造成差错, 因差错需要修改, 留下明显的痕迹影响卷面的整洁。遇到不会写的字和词时, 考生应选择自己熟悉的字词替换, 不要硬上蛮干, 人为地写出错误的字词造成可以避免而没有避免的失分现象, 留下可能的难以弥补的遗憾。
二、一笔工整清秀的书写
汉字是我国传统文化的瑰宝, 写好汉字, 是关系到民族传统文化的传承的大事, 是我们学生义不容辞的责任。同时, 一手好字是一个人文化修养的高度体现, 更是让阅卷老师建立美好的印象的重要因素。据说, 书法大家颜正卿当年参加科考, 文章并不出奇, 他的字让考卷钦佩不已, 考官不忍心掉下他这个人才, 破格选用了他。可见, 清秀、飘逸的字对阅卷老师的影响是巨大的。
有的考生认为, 要把考试作文的字写好太难了。紧张的心情, 有限的时间, 繁重的任务, 还怎么把字写好?但是, 考试追求的是什么?尽可能高的分数!把字写好了, 在批阅你的文章时, 阅卷老师就不会遇到麻烦, 而且字写得清清爽爽, 工工整整, 很容易给老师一种好感。一有好感, 就会出现“感情加分”。也就是说, 这个阅卷老师因为字喜欢你了, 你想, 这样一来, 你一定会比那些没有得到老师好感的分数高一些, 这是自然而然的事情。
关于, 考试作文时怎样把字写好一些, 这里提几点意见供大家参考。
1. 尽量把字写得稍大一点。
考试作文都印有现成的方格, 考生要尽量撑着格子写, 大小一个字的四分之三为宜, 这样美观大方。有些女同学, 习惯把字写得很小, 像芝麻似的, 一个格子可以装得下四个那样的字, 老师批阅作文时, 要像福尔摩斯似的, 拿个放大镜才行。因此, 格子有多大, 字就写多大, 字大了, 就有了摆布笔画的空间, 字才能些好看。
2. 要用中等粗细的笔写。
有的考生选择的太尖的圆珠笔写字, 写出来的字, 笔划很细, 真是细若蚊足, 看起来若有若无, 这样阅卷时就很费劲, 让老师看得特别累, 这样一累, 自然没有好印象, “感情”就不好了。没有好印象和“感情”, 哪来的好成绩?
3. 我们要适当练一练自己的字, 掌握一些书写汉字的规律, 这样对写好字也大有帮助。
4. 平时多留心一些经常出现的字, 摸索摆布偏旁部首的
规律, 用心揣摩, 用心记忆, 了然于胸, 达到熟练掌握, 把字写得更加漂亮一些。
三、须做好的一些细节
除此以外, 一个吸引人的好标题, 一幅曼妙动人的“身材”, 一个美好的作文开头, 一个耐人寻味式结尾, 一个动人的故事, 一些精彩的细节描写, 一些精彩的抒情议论, 一定要注意到点题等, 都是给阅卷老师美好印象的因素, 考生切不可忽视。
标题是文章的眼睛, 好的标题生动形象, 提挈文章的内容, 揭示文章的实质, 激发读者的阅读兴趣。文章要讲究布局, 布局要合理, 布局在文章的外部反映形式体现在分段分节上, 体现在题记、后记等缀饰上, 体现在行文章的小标题上。分节要做到匀称, 600字左右的文章, 分成4-6节比较适宜, 小标题能有很好的视觉效果, 如能做到内容上的层递, 格式上的整齐对称, 则更有吸引阅卷者的关注。开头结尾至关重要, 好的开头是成功的一半, 好的结尾能给人余音缭绕。三日不绝的印象。一个好的故事, 是文章主要内容的保证, 抒情议论则在叙写的基础上, 抒发情感, 表明态度, 点明和升华主题。以上这些方面, 在考试作文中至关重要, 需要考生做得越精致越好。
致：**市**工程有限公司
贵公司中标的“*****工程”、“*****工程”项目，由本人负责现场施工。现本人承诺：
1、本人收到工程款后：首先用于发放上述工程的工人工资、项目部工资、材料款、租赁款；其次妥善解决有关上述工程的其它欠款；尚有余款的，作为上述工程的备用金，绝不挪作他用。
2、本人在承包上述工程时，已经考虑了各种潜在的风险，本着诚实信用、利润风险相一致的原则，在此承诺：因本工程引起的劳务费欠款、材料供应商欠款、设备（材料）租赁费欠款、各种保证金欠款、业主索赔欠款等，均属本人债务，由我个人负责偿还。
3、本人保证谨慎、合法地使用项目印章，并在此承诺：（1）、仅用于上述项目的技术及（非重要）往来函件、工程资料，绝不用于签订材料采购、各类分包、设备（材料）租赁等合同及对外借款、对外担保、分包劳务签证结算等经济性质的活动；同时保证工程竣工验收后30天内，将项目部印章交回贵公司。（2）、项目印章（含项目延期章）若有遗失或未按时上交公司建设管理部（若申请项目印章延期，须先将旧章交回公司建设管理部）自愿承担罚金1万元/枚；
4、为取得贵公司的各种支持，本人保证处处维护贵公司声誉，并在此承诺：（1）、若与上述工程有关的工人、供货商、租赁单位、分包单位、建设单位或监理单位等向贵公司、建设单位、建设主管部门、劳动局或其他行政主管部门投诉（反映）欠薪、项目工程质量等问题的，且经核实属于本人或本项目部疏忽未能及时发现、处理而造成的，每一事件本人自愿承担罚金10万元/次；但在问题出现后，本人能在
这沉重的十字架背在肩头，仿佛要把肩头压断，肩部的酸痛一次次提醒着我们，仿佛十字架在炫耀着它的重量，嘲笑这我们的无知。这群旅人中的一个就自以为是地一次次截断了这十字架，知道悬崖的尽头，才意识到由于十字架过短根本无法搭成桥走过去，他的人生也在此停止。
而我作为一个旁观者，一个他的故事里的匆匆过客，站在幽暗的黄昏，眺望着这一个无助的灵魂，眺望着这并不刻画我生命里的断章。我们自然的嘲讽着这一切。
而当我作为一个参与者时，游离在梦与现实之间。白天，戴上伪善的假面与拥抱去感谢着十字架，去嘲讽去蔑视那些无知的人;夜晚，脱下华美的礼服，如秽物般地看着它。“不想要……好累……好辛苦……好可怕”这样一遍一遍在那无人知晓的角落里喃喃自语。我真的也想挥起斧头截断它。
但终究是没有，在举起斧头的一瞬间我仿佛看到了：米开朗基罗为艺术而献身，贝多芬向苦难宣战，司汤达用双手寻找光明，达·芬奇用勤奋描绘辉煌……我无法
一理性鉴赏不“偏食”
音乐教师必须拓展音乐欣赏的范围, 有些错误的观点认为欣赏仅限于严肃高雅的古典音乐, 其实不然, 无论是通俗音乐、摇滚音乐, 还是民族音乐, 都属于音乐的范畴。通过听不同国家、不同流派的音乐, 在欣赏中提高, 在比较中进步, 吸取一切音乐成果的养分, 丰富和拓宽音乐视野, 提高自身的欣赏能力。
李存老师的起始课很好地阐释了他“理性鉴赏不‘偏食’”的教学思想。李存老师充分了解当代高中学生的欣赏热点是通俗音乐, 所以采取以“大禹治水, 堵不如疏”的方式用一首《我的未来不是梦》打开了学生的心扉。这首内容积极向上、旋律优美动听的流行歌曲给同学们刚刚开始的高中生活树立起一面自信与奋发的旗帜。李存老师认为, 如果不让学生听唱流行音乐只会形成教师与学生的对立, 使学生陷入厌学的矛盾之中, 使学生走上盲目听赏的道路, 达不到提高学生音乐鉴赏能力的目的。
又如在进行《夜后咏叹调》这首经典歌剧片段的欣赏时, 随着音乐急促的进行, 李老师的双手自如地指挥着, 仿佛在他面前就坐着一个大交响乐团, 学生们也随着他的手势深深地投入到音乐中去, 每次在老师的示意下聆听到最高音F3时, 学生都是屏住呼吸, 生怕漏掉这精彩的瞬间似的。花腔女高音高超的演唱技巧和美妙绝伦的音色令学生们惊叹不已。是啊, 这样炫技性的表演可不是哪个通俗歌手能够轻易胜任的, 学生们怎么会不喜爱不崇拜呢?几乎每个老师都会为如何激发起学生对古典音乐的兴趣而发愁, 而李老师只用了一个故事和一首歌就拢住了学生的心。
只有选择合适的音乐, 为课堂注入新鲜的血液, 才能使课堂生动、活泼、丰富多彩, 才能把学生的心灵引入快乐的音乐殿堂。
二从“平常”中见“非常”
李存老师在“名师大讲堂”上做了一节名为《唱响国歌》的音乐鉴赏课, 令笔者真正领略到了李老师与众不同、胜人一筹的授课技巧。
这节课共分为五个部分:第一部分, 李老师从比较大、小三和弦的色彩入手导入本课, 让学生“走近国歌”。第二部分, 他紧贴生活的实际引导学生思考在日常生活中常遇到的唱、奏国歌的情景, 拉进了学生与国歌的距离;在一组年份时间中介绍了国歌诞生与发展过程中的跌宕历史;从现在使用的国歌到电影《风云儿女》的主题歌《义勇军进行曲》比较二者细微的差别, 通过这些, 李老师帮助学生“了解国歌”。第三部分, 为了让学生“唱准国歌”李老师以“do, mi, sol”这三个称为“号角因素”的音作为突破口, 让学生感受明亮的大调式色彩和反复使用、层层递进的强烈的震撼感觉。李老师还把三连音、附点、休止等节奏用数字表示时值的区别, 让学生直观地把握音乐语言的运用。第四部分, 李老师从音乐的力度入手, 给学生们播放了日本侵华和南京大屠杀的照片, 这种强烈的视觉冲击深深地感染了学生, 唤起了全体同学“牢记历史, 居安思危”的心声。转而李老师又介绍了国歌在现代社会中广为传唱, 以及在国际上的影响, 激发了学生的爱国主义情感和强烈的民族自豪感。通过讨论, 学生们认识到在现代社会上存在着一些不能正确对待国歌的现象, 大家决定要从自身做起“唱响国歌”。第五部分, 李老师通过播放开国大典及五十年国庆的片断给同学们讲人民解放军与国旗的故事。然后进一步创设情境, 结合学生的亲身体验, 将主题“国歌”升华为“万众一心的歌”, 最终在李老师的指挥下, 全体同学和在场听课的老师们一起“高唱国歌”。课上完了, 但是至今想起它笔者依然心潮澎湃, 尤其是那一张张黑白照片就像利刃一般在学生年轻的心灵上划出一道道血痕, 让他们更坚定信心要牢记国耻, 为祖国的强盛而奋发图强。
三给学生一朵最晶莹的浪花
音乐鉴赏能力的提高并非一朝一夕的事, 在“听”音乐的过程中不能只停留在肤浅的认知阶段上, 而应深刻地体会作品的内涵和思想性。音乐教师对音乐的了解程度如何直接影响到教学的成败, 音乐要多听才能把它内在的东西咀嚼透彻, 才能成为自己的。音乐教师只有根据作品的思想内涵有效地把音乐和思想结合起来, 才能产生情感的共鸣, 真正达到音乐审美的境界。要想达到这个境界最直接的方法就多听, 只有多听才能积累大量的音乐素材, 加深对作品的感性认识。当我们对音乐不再陌生的时候, 对音乐的记忆能力和鉴赏能力才会有较大的进步。作为音乐教师还应努力提高自身的文化素养, 只有充分掌握音乐基本理论知识才能更准确地把握音乐作品的思想内涵, 抓住音乐的灵魂;只有不断加强文学、美学、历史等姊妹艺术的学习, 才能结合作品产生丰富的联想和共鸣。
作为教师, 总想在我们的脑海中储存下一片音乐的海洋, 把最晶莹的浪花给学生。为此我们必须要加强自身的文化和艺术修养, 不断积累更多优秀的音乐作品, 并且准确地把握每首作品的深刻内涵。多听、多想、多学习, 从提高综合素养入手, 提升自身的音乐鉴赏水平。
[责任编辑:高照]
摘要：作为高中音乐教师要想给学生上好音乐鉴赏课应做到以下几方面:理性鉴赏不“偏食”;从“平凡”中见“非常”;提高自身鉴赏水平。笔者以李存老师的音乐鉴赏课片段为例在此谈了高中音乐教师应具备的音乐鉴赏素质。
