化生学院运动会总结

化生学院运动会总结（精选6篇）

化生学院运动会总结 篇1

学风是一个学院乃至一所大学的灵魂,是学校最重要也应最为受到关注的方面，是学校生存与发展的支柱。学院学风，作为学校学风的一个重要组成，是一个学院能否取得成就，能否超越自身、获得发展的关键所在。

2011-2012年，泉州师院化生学院学习部结合实际，开展了多种方式的学风建设活动，努力提高学生素质，为提高教学效果添砖加瓦，对同学们树立良好学风起到了一定的作用，学风建设成效也随之初步显现。

结合我院学风现状，我们为学风建设制定了如下目标：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风，抓好早出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。

3、以评优为契机，对先进班集体,同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。

（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。针对于以上四点,我院展开一系列的关于学风建设活动:

（一）新老生的学习交流会

对象：11级新生

活动目的：为了使11届同学更快地适应本学期的专业知识的学习。邀请本系一些优秀的高年级学生与他们进行经验交流。希望通过此机会让同学们更加明确自己的学习目标和方向,培养良好的学习态度。

（二）“班班有歌声”合唱比赛

时间：10月份

对象：11新生

活动目的：我院在理工楼前举行“班班有歌声”合唱比赛，以此丰富大学生的文娱活动，同时使新生在军训中所获得的革命歌曲有所展示，希望在歌声中增强学生爱国荣校的情感。这是我院纪念辛亥百年系列活动之一。

（三）“挑战主持人”大赛院系选拔赛

活动目的：此次比赛将以锻炼同学们的上台胆量以及口才能力为主要目的，把快乐健言贯彻到同学们的生活之中，让越来越多的学生在一次次的说话中，彰显自我品质，达到社会对新一代大学生“站起来能说，坐下去能写”的更高要求。

（四）大学英语四级考试系列活动

对象：10级学生

活动目的：大学英语四级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本系高分通过四级的同学作经验介绍，同学们可以对相关疑问进行提问。其次以班为单位形式开展，包括集体申请课室自修，复习四级。四级考前的一个月每个星期进行模拟考，作文可以让老师帮忙批改。希望我们院系学生大学英语四级通过率可以有所提升。

（五）2011新生篮球赛

时间：10月份

对象：11新生

活动目的：为提高大学生的综合素质，增强团队精神和集体凝聚力，引导青年学生健康生活、积极参加体育锻炼。我校举办了系列体育项目运动。新生篮球赛为项目之一。10月24日，新生篮球赛的总决赛在陈伟利体育馆举行。

我院女子篮球队以38：16的成绩战胜对手荣获第一。

（六）“十佳歌手”大赛

主要负责部门:外联部、女生部

活动目的：歌手大赛是我校的传统文化之一，它能进一步丰富校园文化生活，营造积极向上，百花齐放，格调高雅，健康文明的校园文化氛围，丰富我校学生的业余文化生活，加强校园精神文明建设，展示我校师生团结创新，锐意进取，蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和展示自己的舞台。

（七）科技小制作比赛

主要负责部门:生劳部

活动目的：为了发掘学院的优秀科技创新人才，提升学院科技创新品质，活跃校园文化艺术氛围，促进学院科技创新的发展，激发学院同学们科技创新的热情。

（八）纪检

主要负责部门: 自律部

活动时间: 每天早上与晚上

活动内容: 自律会把考勤表和信息反馈表交到各班副班长手中,由他们主要负责登记好课堂考勤情况,自律部主要是监督各班,然后把收集的考勤表和反馈表整理好反应到学院里,对表现良好的班级给予表扬,对于经常迟到早退缺席的同学提出批评。

（九）文明宿舍的评比

主要负责部门:自律会

活动对象：化生学院大

一、大

二、大三学生

活动目的：为了提高同学们的文明及卫生意识，培养集体主义观念，并鼓励大家营造良好的宿舍文化氛围和自觉养成良好的生活习惯，营造一个温馨、优雅、有文化、有品位的宿舍文化。

在上一学期的时间里，学风建设在我院师生共同努力和积极配合下取得了不错的成绩，学生的精神面貌有了很大的改观。但尚存在一些缺点与不足。展望未来，我们将再接再厉，努力构筑具有化生学院自身特色的学风，为我院学生的学习工作奠定坚实的基础，尽自己最大的努力，让同学更有意义地度过自己难忘的大学时光。

化生学院运动会总结 篇2

通过教学与管理改革,

为“阳光体育运动”创造时间条件

开展“阳光体育运动”, 不仅仅是需要动员和宣传, 还需要一定的时间、空间、环境、设施条件, 需要进行系统的教育及管理改革和校园建设活动。时间不足、设施不足、空间不足是造成高等学校开展阳光体育运动效果不佳的根本原因。

大部分大学生认识到:为了在竞争日益激烈的社会中找到谋生的工作, 需要通过刻苦学习来提高自己。对知识的渴望及对自我完善的觉醒, 使得他们沉浸在书海中, 而顾不上体育锻炼。另外, 也有一部分同学沉迷于网络、游戏、小说等虚拟世界。不论忙于学习, 还是沉迷于虚拟世界, 都造成了学生的休息时间严重不足。休息时间尚且不足, 更谈不上给锻炼留出时间。保证学生充足的休息时间, 使作息规律化是为“阳光体育运动”创造时间条件的前提。在学生尚不能清醒认识或不重视作息规律的重要性时, 学校采取统一的调控措施是必要的。调控学生作息规律的重点应放在在调控学生的就寝时间与起床时间上面。调控的方法可以根据实际情况进行确定, 如可以采用统一熄灯或开灯法, 打铃法, 广播法, 军号法等。

通过体育教学改革,

为“阳光体育运动”创造兴趣和知识条件

体育课是学生参与“阳光体育运动”的重要形式, 要让学生参与充足的“阳光体育运动”, 首先应该让他们在体育课上积极的“动”起来。学生上体育课的积极性与兴趣有很大关系。为了增加学生的运动兴趣, 体育课程的教学内容应该多样化, 并且可以允许学生进行自由选择。非体育专业的学生上体育课, 没有教材是一大制约点。学校应该根据实际情况编写可行性、简洁性较高的小册子发给同学们, 或建造大型电子显示屏, 给同学们提示技术要点。体育课程教学中还应该教会同学们一些适应大课间的, 简便易行的锻炼方法, 使得他们在体育课外, 学习间隙可以进行因地制宜的锻炼。

通过校园建设, 为“阳光体育运动”创造空间条件

校园环境与设施建设是推进“阳光体育运动”的必要空间条件。与其让“阳光体育运动”长期流于口号, 不如扎扎实实地从现在开始, 一点一滴地进行环境与设施建设的积累工作, 或下狠心一下子把适合于“阳光体育运动”的相关设施建设好, 让明天的发展无后顾之忧。新区建设是中国大学建设中的一个潮流, 也是为“阳光体育运动”创造空间和设施的机会。在校园新区建设时, 构建休闲运动区是体现学校发展以人为本、关爱学生的重要举措。为了扎实推进“阳光体育运动”, 并实现以优美的环境熏陶人的作用, 九江学院投巨资修建了校园休闲文化新区, 清新的空气, 清脆的山, 碧绿的湖, 弯弯的小河, 曲折的小径, 飘逸秀气的拱桥, 宽阔的纵横交织的马路, 连成一片的塑胶运动场, 专门运动场, 沙滩运动场, 为学生从事各种“阳光体育运动”提供了便利的条件, 实现了交通、休闲、读书等多功能化用途。

利用地区资源优势, 丰富“阳光体育运动”的内容体系

高等学校一般都具有人数多, 运动资源少的特点, 尤其是地处大城市的学校, 由于土地资源有限, 建设占地广阔的新校园阻力较大。为了在有限的条件下, 有效地开展“阳光体育运动”, 学校应当将眼界放开, 积极利用地区山、江、湖、河、滩、林、村等资源, 开展以郊游、野营、野外生存训练、登山、自行车旅行、拉练、马拉松等为内容的多样化的休闲运动方式, 通过这些运动方式既锻炼了同学们的身体, 又放松了心情, 还增进了同学们之间的交流和友谊。学校应当对校外“阳光体育运动”进行充分的引导, 尤其是加强安全管理工作, 做到既利用了地区资源, 同时又做到了安全、积极、有效。

除了积极利用地区自然、社会资源之外, 高等学校还应该积极利用地区其他高校或单位的相关资源, 建立高等学校“阳光体育运动”联盟, 通过资源共享, 实现优势互补, 共同发展, 共同提高。

构建多层次、网络化的“阳光体育运动”促进体系

首先, 为了督促学生参与“阳光体育运动”, 应当构建由定期或不定期举行的不同级别的、不同种类的、不同正式程度的运动会组成的网络化运动会体系。

其次, 为了引导学生参与“阳光体育运动”, 增进同学们之间的交流, 应当构建由各种运动性社团、运动性协会、运动性联合会、运动性俱乐部组成的学生运动性团体体系。

第三, 为了提高同学们参与“阳光体育运动”的积极性, 应当构建多层次、网络化的宣传舆论体系。

摘要：在高等学校开展“阳光体育运动”, 是培养德智体全面发展的高素质社会主义建设人才的重要途径。本文在总结九江学院实施大学生“阳光体育运动”实践经验的基础上, 提出了推进高校“阳光体育运动”的一系列策略。

关键词：阳光体育运动,大学生,体质,健康

参考文献

[1]杨玉伟.丁艺.大学生国家体质健康标准测试结果分析[J].沈阳大学学报.2009.21 (3) :93-95.

[2]秦中梅.大学生体质健康现状与对策[J].西南师范大学学报 (自然科学版) .2009.34 (2) :177-180.

[3]于联志.张亚东.山东省大学生体质及心理健康状况调查研究[J].成都体育学院学报.2009.35 (4) :91-94.

化生学院学生党支部工作汇报 篇3

化学与生命科学学院，下设化学系及生命科学系。现开设了化学教育、生物科学、科学教育等三个本科专业，生物技术与应用、工业分析与检验、环境监测与评价等三个专科专业。现有学生700余人，教职工31人，其中教授2人，副教授及相应职称8人，讲师职称13人，助教职称1人，管理人员6人，聘用1人。

化学与生命科学学院学生党支部在成员组成上目前有5名正式党员和32名预备党员。本科生党员22人，占学生党员总数的66.7％，专科党员11人，占党员总数的33.3％；在组织结构上，以班级为单位各年级跟班级均设置有党支部小组，组织开展学生党建工作。

化学与生命科学学院学生党建工作，在‘走进学生，融入中心；关注学生，服务大局’这一思想指导下,由点到线，由线到面，全面而细致的开展学生党建工作，努力做到夯实基础，注重实效。在大家的共同努力下，我院学生党建工作在基础工作这方面一下三个方面做的比较突出：

一、以服务学生为主体，尊重学生、培养创新意识

勤奋学习强素质，勇于实践长才干。把党员发展变成党员提高素质，锻炼才干的过程，从而建立一支思想进步，业务精湛，作风优良，能够团结同学共同进步的学生党员队伍，历来是化学与生命科学学院实现大学生自我教育，自我管理，自我服务，自我约束的有效途径。党员的素质，是构成党员党性的一个重要组成部分，是保证党员先进性和先锋模范行为的本质内容，是党员通过接受教育与参加社会实践及学习而形成的品德、理想、信念、本领、形象、诚信的统一体。创新能力，就是党员必须具备的一项基本素质。所以，党员创新能力的培养也是学生党建工作中的一个重要组成部分。具体的说，要做好以下几项工作：

1．改革传统的教育思想。要把以“课本为主，教师为核心”的传统转变到以“学生为中心上来”。培养高素质创新人才，教师在教学中既要引导，更要服务，要以学生的兴趣爱好为主，这样才能激发他们的创新意识。2．转变教学目标。要把使学生获得一定量的知识的教学目标转到使学生“学会学习”的目标上来。在知识经济时代，知识的发展有两大特点，一是积累多，知识量大，多得叫人眼花缭乱。二是增长快，快得千变万化，面对这种现实，教学应发挥教学的主导作用，教会学生用现代化的信息手段来获取知识的能力是必要的。因而，认真分析和归纳学生的选择是引导学生学会学习。在独立思考，应用知识，解决问题的过程中充分发展个性，形成创新的能力和意识。3.转变教育评价体系的内容。要把侧重基本知识考核的教育评价体系转到侧重应用知识能力考核的教育评价体系上来。教育评价体系对教学方式起着重要的导向作用。模仿性学习的传统教育是由侧重基本知识考核的教育评价体系决定的。因而，侧重于应用知识能力考核的教育评价体系应以学生对本学科知识的理解程度和解决实际问题的能力为标准，减少对死记硬背知识的考题量，增加思考、分析、讨论、个人独立见解的考题量，并增加部分实践能力（如外语的听、说能力，文科的写作表达能力，工科的解决生产及科技问题能力等）考察。以考察学生对学科知识的理解程度和综合分析解决问题的能力为重点，侧重考核学生的“知识接受度（而不是量）”、“自我学习知识的能力提高度”和“创新思维能力提高度”。

努力提高党员的整体素质，特别是创新能力的提高，是保证党的基层组织建设正常有效进行的前提，更是党保持党组织活力和战斗力的根本所在。目前，学生党支部作为党联系大学生的桥梁和纽带，相当一部分的大学生党员在学生中起到了先锋模范的作用，激励了更多的学生积极向上、要求进步，而当代大学生存在鲜明的时代特征，由于涉世未深，对一些错误的思想观念有时分辨不清，因此组织发展是学生党建工作的迫切需求，也是院系党建工作的义务所在。化生学院建立科学规范的学生党支部管理体系，将工作细致化，完善发展的标准，积极慎重地做好发展大学生党员的工作。

在发展、教育大学生党员的同时，我们也要注重大学生党员个人合理的追求。党员是先进群体，一方面具有共同远大的抱负，在理想是追求真理，思想上追求进步；另一方面，党员作为自然人，具有个性化追求，有各自的优势、兴趣和爱好，有差异的脾气、秉性和愿望，有不同的阅历、素养和特长，他们有追求实现自我价值的愿望，更有追求实现自我价值的权利。

自我价值，是每一个人关心的问题，特别是当代大学生，尤其渴望实现自我的人生价值。但是，个人合理价值的追求与实现，是一个复杂的社会实践过程，它不仅决定于个人主观努力，又依赖于社会、学校等各级党组织的帮助与尊重。因此，在日常的实际工作中，要关注党员个性化、注意观察不同不同党员的区别，满足其个人价值的需求，正确引导党员的价值观，尊重党员个人合理的价值追求，把实现个人愿景与学校发展愿景结合起来，达到和谐发展！

总体来说，我们学院的学生党建工作是在以服务学生为主体的前提下，尊重学生个人价值追求，并不断加强创新能力的培养。以此，来为化学与生命科学学生党建工作取得实效成果增加一重重要保障。

二、注重党员模范带头作用的发挥。

化生学院学生党支部把实践“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，围绕学院的中心工作开展党的活动，充分发挥了党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。几年来，化生学院党支部为院里各项任务的完成起了保驾护航的作用。

在校运动会、院元旦晚会、院辩论赛、756公交车站维序等等工作中,学生党员无私奉献，体现了其敬业精神。每一个活动从策划到实施到总结，都包含着每一位学生党员的艰辛付出与汗水，工作能力和内部凝聚力逐渐加强，工作绩效是指人们在工作中所取得的成绩。对组织而言，绩效就是任务在数量、质量及效率等方面完成的情况；对党员个人来说，则是领导和同学对自己工作状况的评价。而写生党支部在每次工作结束后都会进行工作总结与评价，党员内部开展对整个工作的意见与批评。使党支部在实践中不断地向前进步与发展。

注重党员模范带头作用,具体的说就是要加强和改进我院学生中发展党员的工作，大力营造有利于推动学生党员发展工作的氛围，提高和改进学生基层党组织建设，也就是要注重学生党员的实际能力和工作绩效。

学生党员是大学生中的骨干，为进一步提高学生党员的思想政治素质，不断发挥党员的先锋模范性，不断加强党组织对学生的凝聚力、影响力和感召力，学生党员必须注重实际能力和工作绩效，化学与生命科学学院对学生党员”重教育“、”重培养“、”重发展“，建立了一套全面的学生党员实际能力的培养和工作绩效考核机制，为发展学生党员工作提供了组织保障，让学生党员参与到我院建设中来，充分发展学生党员的实际能力。

维护学生党员的政治、工作、生活的权利，打造和谐工作环境也是保障党员的实际工作能力的一项重要工作内容。稳定，是悠关国家和人民根本利益的大事，是人心所向，是社会发展所需，是人民的根本利益之所在。党员，是时代的先锋，是社会建设中的标兵、示范和榜样。

在群众面前，党员就是一根标杆，一面旗帜，一言一行，无不对身边人产生感召力和凝聚力，这就要求所有的党员在维护稳定大局中要以身作则，冷静理智，不但要防止感情用事，防止激情代替理智，更要成为维护社会稳定的中流砥柱。要对不安定因素时刻保持高度警惕，当学生群体矛盾出现后，要做好与同学的沟通和交流，认真、细致地进行解释，做好学生的思想政治工作，让学生消除顾虑。

同时，针对学生工作特点，学生党员要加强理论学习，不断提高自身的政治理论素养，增强辨别是非的能力，增强学生党员在大学生理论学习方面的带头作用，在面对社会热点问题时，学生党员能够在学生中努力营造积极氛围，为维护化生学院发展发挥党员应有的作用。

构建和谐校园是教育自身发展的需要，也是教育发展的一种内趋力。湖北第二师范学院化生学院关注学生校园生活的幸福体验，而各班办的校园文化展台也正好满足了这一要求。

校园文化展台是学生们感受艺术、展示风采、学习知识、提高自我的舞台，也是传承优秀文化的桥梁。以校园为基点，以“和谐”为主题，开展丰富多彩的文化活动，既是知识文化的教育，也是思想品德的教育，更是构建和谐校园的有效途径。

我们相信通过校园文化展台，学生在丰富多彩的活动中可以增长见识、得到锻炼，培养学生的审美能力、思维能力、动手实践能力、创新能力。使学生在全面发展的基础上有特长，成为一个会学习、会健体、会审美、会交往、会创造的健康、快乐、和谐的人。

学生党员要立足本职岗位发挥先锋作用，应该主动把爱国热情转化为强国力量，把爱国之心转化为实际行动，立足岗位闪光，勤勤恳恳，扎扎实实，善于带着群众干，干给群众看。每一名党员，只有团结和带领同学尽职尽责地干好了本职工作，才是一种爱国情怀的最好表达，就是为维护稳定作出贡献。

三、坚持原则、公平发展、打造党建育人新格局

（一）实行党建目标责任制——量化考核夯实党建基础

为了切实加强基层党组织建设，我院党委制定了《湖北第二师范学院化学与生命科学学院党建工作目标责任制考核管理办法》，对实行党建目标责任制的指导思想、总体目标任务、考核的原则及具体内容等作了详细规定。从班子建设、队伍建设、工作机制、发挥作用等几个方面制定了活动的实施办法和评分标准，对党建目标责任制工作进行了细化和量化。

为进一步提高领导班子整体素质，我院几级领导班子长期坚持双周四的理论中心组学习和领导干部管理知识学习，通过系统地学习政治理论，党的路线方针政策，管理理论，政治理论，领导干部的理论素养和业务水平有了显著提高。我院党委始终注重加强自身建设，充分发挥党组织的政治核心作用，积极探索运行有效的工作机制，先后制定了《化生学院党委工作规则》等党群工作管理制度，使党建基础工作规范化、制度化、程序化，达到了强基固本的目的，不断提升党建工作水平。

注重创新载体，加强基层党组织和党员队伍的建设。长期坚持开展“双创建”活动（即在党员中开展创建“三好一优”党员、在党支部中开展创建“三高一强”基层党组织活动）。09年，在原有考核办法的基础上又制订了“五好”基层党组织和“六好”党员的考核办法，细化了对各基层党委、党总支、党支部的考核标准。坚持不懈地实行目标量化考核和闭环管理，通过听、看、议、评诸环节的严格把握，有力地促进了党支部战斗堡垒作用、领导班子的表率作用和党员的先锋模范作用的发挥，建立了永葆党员先进性长效机制。通过这样的措施打牢了党建工作的基础。

（二）文化引领聚人心——党建思想政治工作在继承中创新

我院党委把思想政治工作融入到文化知识学习全过程，以先进的文化促进师生的凝聚力，促进学生的自主创新能力和核心竞争力，为我院的科学发展、和谐发展提供了力量和源泉。我院党委积极搭建平台，发挥思想政治工作团校和党校作用，积极探索党建思想政治工作的创新点。政研会把党建信息化、党代会常任制、党组织分级管理、构建大监督平台等需要重点解决的新问题作为重点课题，通过开展调研、研讨等活动进行深入的的探索和研究，已取得初步成效。党委对目前的党务工作进行了信息化整理，提出了党建信息化系统的需求；对多名学生党员进行了相关知识培训，通过制度和程序的保证，激发了广大党员参与党内事务的积极性；党组织分级管理方面，积极探索新形势下党组织管理和考核模式，尝试实行分级管理；构建大监督平台建设方面，构建了以“三位一体”，“五协同、“一派驻”为主要内容的大监督平台。

（三）围绕主题，实施党建带团建、党团共建创先争优工程 创先争优是党团组织永恒的主题和价值追求。加强党建带团建、党团基层共建创先争优是新时期巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。化生学院党委紧密结合实际，围绕抓共建、创先进，学典型、争优秀这一主题，坚持党建带团建，党团共建创先争优，形成了围绕“党建抓团建、搞好团建促党建、党建团建共发展”的崭新工作格局。

1、坚持原则、主持正义、弘扬正气后盾 学校紧紧围绕抓共建、创先进，学典型、争优秀这一主题，开展创先争优活动。通过开展创先争优活动，使基层团组织成为理论学习型、科技创新型、实践服务型、文明互助型、文体活力型团组织，使共青团干部成为坚定信念、刻苦学习、争创佳绩、服务师生、弘扬新风的楷模，使优秀共青团员成为坚定信念、勤奋学习、实践创新、文明进取、自立自强的表率。依托龙头，构筑思想教育主阵地，提高学生政治理论素养。

学校党委依托“青年马克思主义者培养工程”这一龙头，努力打造大学生政治理论学习阵地，校党委充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，用科学的理论武装学生头脑。

学校独立设置马克思主义学院，并加大学科建设和教学科研投入力度，为加强大学生思想政治教育提供组织保证。

成立师生两级党支部，建设团员青年政治理论学习研究阵地。通过举办报告会、研讨会、读书会，开展社会实践、文明共建等形式，深化邓小平理论、中国特色社会主义理论的学习研究和实践活动；创建出版了一本学习刊物、建设一个学习网站、开展一项理论学习工程、打造一台精品话剧工作模式，不断将青年学习研究马克思主义活动引向深入。

坚持党校团校教育联动，培训大学生骨干培养阵地。通过党校、团校开展大学生骨干培训，有力地促进了学生干部队伍建设和团组织自身建设。

（四）活化载体，创新学生素质培养机制，突出教育的主旋律

学校依托开展集中主题教育、专题教育等活动载体，培育学生的民族精神和时代精神。大力开展专题化主题教育，提升大学生的文明素养和道德水平。借助网络思想教育平台，抢占思想舆论阵地制高点。

（五）把握导向，发挥典型示范教育功能，推动创先争优深入开展

学校党委坚持“创先争优”制度化、特色化，紧紧把握典型示范教育这一导向，在示范教育典型引路上坚持党建带团建，大力开展创优、推优、选优工作，激励团员青年锐意进取。

通过“创优”树榜样。学校党委紧紧围绕人才培养目标的要求，建立了一整套的学生先优评选的工作制度，积极教育、激励、引导青年“争先创优”、全面成才，树立青年学生学习的榜样。

通过“推优”保质量。院党委把发展优秀大学生入党作为战略任务来抓。在“推优”工作中，坚持自下而上、集体决定、党团衔接的原则，通过制定《推荐优秀团员做党的发展对象和入党积极分子的意见》及其实施办法，规范“推优”工作要求，为做好发展大学生党员工作提供保障。每年都有优秀团员青年经过团组织推荐光荣加入中国共产党，成为全院青年学生学习的表率。

通过“选优”促成才。校党委按照群众性、时代性、示范性导向，把“争先创优”工作与青年工作实践相结合，积极开展优秀大学生推选工作。建立大学生“学习·实践·成才”报告会制度。每年选择一批学生党员、干部、品学兼优的学生组建报告团演讲，用身边事、身边人教育引导学生勤奋上进。发挥典型教育的育人功能，激励广大青年学生自立自强、敢为人先、勇于实践、奋发成才。

通过党建带团建，党团共建创先争优活动，党组织的凝聚力战斗力得到了进一步加强，共青团自身建设、团干部的岗位意识、服务意识和团员青年的整体素质得到了进一步提升，努力学习先进、争当先进，赶超先进，为高水平大学建设做贡献已成为党员团员的自觉行动。

总的来说，化学与生命科学学院在学生党支部的基础组织建设方面，努力做到以服务学生为主体，尊重学生，培养创新意识的同时，注重党员模范带头作用的发挥，坚持原则，公平发展，创造育人新格局。在做好学生党建基础工作的前提下，化生院学生党支部还在工作中，不断探索，不断创新，打造了属于自己学院的学生党建工作三大亮点。

亮点一 创新培养模式

以制度建设和制度创新为先导，以理论学习、社会实践、模范带动为主线。

一、制度建设与制度创新

党的十七大报告指出：新时期最突出的标志是与时俱进。实践永无止境，创新永无止境。学校基层党组织建设也要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新。为此，我院采取了以下措施：

1、创新基层党组织工作制度

发挥基层党组织的战斗堡垒作用，理论学习是基础，制度建设是保证。我们逐步建立了一整套比较完备的党支部工作学习制度，如“三会一课”、民主评议党员、争先创优、党员联系群众等。通过严格的学习制度，保证党员长期受教育；通过严格党的组织生活，减少极少数只交党费不过组织生活的特殊党员的出现；通过批评与自我批评，达到提高思想，改进不足；通过争先创优，形成争先进、学先进的赶超氛围；通过密切联系师生，反映师生呼声。

2、创新党员队伍建设方式方法

我院教师和学生思想较为活跃，在党员的教育培养和发展中，对培养对象要看主流、看本质、看发展。要看教职工和学生理想信念是否坚定，看是否树立全心全意为人民服务的宗旨，看道德品质修养如何，把是否承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗作为吸收入党的主要标准，努力把我院中的优秀人员吸收到党员队伍中来。因此，在发展党员时，我们的宗旨是要有利于学校的建设，有利于教学的展开，有利于党群关系的团结。

3、创新基层党组织活动方式方法

以提高党员素质、增强党员工作能力、发挥党员作用为目标，以提高党的执政能力、保持党的先进性为主题，深入抓好党员经常性的教育培训工作。做到学习培训有计划，实践锻炼有内容，组织生活有要求。针对入党积极分子、党员和党员领导干部两个不同层次，分类细化培训形式和内容，提高学习的实效性和针对性。如在教师党员中，推进师德师风建设，倡导党员在“三育人”中更好地发挥先锋模范作用。

4、创新党员教育管理方式方法

积极寻找和创造能为广大党员接受的新形式,注意深入了解党员关心的热点问题和对理论学习的要求，有针对性地开展教育活动。充分运用影视、网络等现代传播手段，增强教育的生动、形象、直观和快捷的效果。积极推进党建信息化，运用网络，以扩大教育覆盖面，增强党组织的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力。贯彻“党要管党”方针，切实加强党员管理。要认真落实好组织生活会制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部上党课制度、党员领导干部过双重民主生活会制度等，让每个党员随时都处于党组织的教育、管理和监督下，从而进一步树立党员观念，增强党员意识。

5、创新服务群众方式方法

建立健全党员联系群众、服务群众的机制，是党的先进性建设的根本要求，关系到党的执政地位的巩固。进一步完善党员领导干部联系点、领导干部接待群众、调查研究、定期向群众通报等制度，以制度规范党员联系和服务群众工作。牢固树立“党组织为党员服务、党组织和党员为群众服务”的意识，深入开展党员示范岗、党员公开承诺等主题教育，为党员联系、服务群众搭建平台。

新的形势和挑战，不断加强学院党建工作和创新，是摆在我们面前的一项紧迫任务。因此，要紧密联系社会主义市场经济和教育改革的新发展，全面落实科学发展观，才能不大壮大党组织的队伍，保持党组织的先进性，才能为创建和谐校园，为学校的科学发展提供永不枯竭的动力。今后，我院将紧密结合本院实际，不断改进工作方法，切实加强我院党的基层组织建设，使之成为推动我校发展的坚强有力的战斗堡垒。

二、理论学习阶段

学习上列前茅，这是大学生党员发挥示范作用的重要方面。作为一名大学生党员，不仅应在政治上、思想上保持先进性，还应该树立强烈的学习意识，用先进的理论和科学文化知识武装自己，努力保持学习上的先进性。

一要加强理论学习。大学生党员首先必须用科学的理论武装自己的头脑。这包括认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻落实科学发展观，学习党的路线、方针和政策，不断提高自己的政治理论水平，掌握马克思主义的基本原理、科学体系和精神实质，掌握贯穿马克思主义理论中的立场、观点和方法。只有这样，才能打牢理论功底，用科学的理论分析问题、指导实践。我院更是每学期都会开展一次团校和一次党校的理论学习班，积极认真的宣传理论知识。

二要学好专业知识。人类社会已经进入21世纪，科学技术发展日新月异。对于大学生来讲，最紧迫的任务就是加紧学习，大学生党员应做刻苦学习专业知识的表率。因为要“代表先进文化的前进方向”，首先自己要努力学习科学文化知识。只有掌握科学文化知识，我们才能更好地继承和发扬中华民族的优良传统，在建设社会主义现代化事业征程上真正起到先锋模范作用。大学生党员必须以学为主，切实增强专业学习的自觉性和紧迫性。要勤奋学习、善于学习，努力提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。

三、实践锻炼阶段

我院一直以来均很重视学生的社会实践活动，旨在使学生在实践中锻炼能力、磨砺意志、砥砺品格，不断成熟理智、增长才干，并发扬团结奋进的精神。在2008年及2010组织的暑期“三下乡”活动中，无论是个人表现还是团体业绩，均起到了带头模范作用。尤其是2008的“三下乡”实践报告荣获“省级第一名”的优秀称号。另外，学院每年举行的素质拓展活动，更是集锻炼与娱乐为一体，于欢乐中筑团结，是学校中一道亮丽的风景线。

为培养学生的专业爱好，将专业知识运用到生活中去，加强动手能力，我院一直针对生物科学专业开设有野外实习课，能够使学生近距离地去认识植物、观察动物。学院也针对本院的专业课程，配有先进的实验室，开有强化实验课，为学生的自我操作提供便利条件。因此在2010年的化学省级大赛中，我院专业和非专业组均取得了骄人成绩。

四、模范带动阶段

“学生党员”不仅是一个称号，更是一面旗帜，化学与生命科学学院为把党员在日常生活中发挥的先锋模范作用落到实处，增加这面旗帜的鲜明度和影响力，对全院学生党员所在寝室进行了挂牌活动，此项活动使广大学生党员时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥党员旗帜作用，为建设和谐型、安全型、学习型、健康型、清洁型、节约型、文明型的宿舍环境贡献自己的力量。

另外，通过对党员示范岗的设立、考核、表彰，在全院中营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，实现党员政治思想素质的提高、党员干部科学管理能力的提高、党组织凝聚力的提高，取得了“命名一个岗，树起一面旗，表彰一个岗，带动一大片”的实实在在的效果。

亮点二 完善党支部建设

化学与生命科学学院党总支始终坚持以“毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想”为指导，全面贯彻与落实科学发展观，认真落实十七大和十七届三中、四中全会精神，以推动科学发展，化学与生命科学学院以创建“五好”基层党组织、争当“五个模范”共产党员为主要内容；以党组织“五个基本”和“七个体系”建设、党员先锋岗创建为载体。统筹推进党的建设和各项经常性工作，充分发挥系党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。全面推动科学发展，促进校园和谐，服务广大师生，加强基层组织在建设特色示范大学的实践中建功立业。

化生学院党总支在创建争优活动中，始终坚持以创建“五好”基层党组织、争当“五个模范”共产党员为主题，全面推进党组织的体系建设。创建“五个好”基层党组织的目标要求：1.领导班子好。2.党员队伍好。3.工作体制好。4.工作业绩好与师生反映好。对党员队伍的建设严要求高标准，教职工党员争当“五个模范”共产党员的目标要求：1.争当学习钻研的模范。2.争当为人师表的模范。3.争当自主创新的目标。4.争当爱岗敬业的模范。5.争当关爱学生的模范。这一举措充分调动和发挥了广大党员的先锋模范作用。

学生党员争当“五个模范”共产党员的目标要求：1.争当信念执着的模范。2.争当品质优良的模范。3.争当知识丰富的模范。4.争当本领过硬的模范。5.争当勇于担当的模范。使广大学生党员自觉加强党性修养，永葆党的青春与活力，与时俱进，自觉接受人民群众的监督与批评。

在基层党建工作创先争优的过程中，化生学院党支部经常的组织学生党员开展党员先进性活动教育。例如：组织学生认真学习科学发展观，并开展学生党员科学发展观知识竞赛活动，加强的学生党员对科学发展观的深刻认识，组织学生开展“理性爱国，始终跟党走”活动。在宿舍中开展“我是党员我带头”活动，充分发挥了学生党员的先锋模范作用，也加强了党员的主人翁意识。

同时化生学院学生党支部深入开展大学生思想教育工作，及时了解学生思想动态，坚持做好推荐优秀团员入党的发展对象工作。组织多次开展“团校培训班”，积极推荐学生进入“入党积极分子培训班”学习。使广大学生进一步加强对党的认识，自觉向党组织靠拢。基层党建工作创先争优的活动中，使我们每一位学生党员更进一步加强了对党的认识，同时也深刻的意识到了自己身上存在的问题。化生学院始终坚持：选配一个好书记，一个好书记带好一个队伍；建设一支好队伍；一个队伍形成优秀机制；形成一个好机制，优秀机制完善各项制度；完善一个好制度，一个制度创建好党支部！

亮点三：创新工作机制

为不断完善与加强学院学生党支部建设，加强学生党建教育和思想政治教育，培养具有高度的政治思想素质和专业素质的全面发展的人才，我院建立了学院学生党员培养的四级培训制度，创立了学生党员评估体系，建立学生党员奖惩机制；不断加强学生党员的再培养工作。

党员的培养和教育工作是培养社会主义事业坚强建设者和接班人的需要,是提高党员的素质和能力,从而适应时代发展要求的需要,是增强党的形象,增强党支部的吸引力、凝聚力和战斗力的需要。我院党组织对党员(入党积极分子)的培养和教育工作,有组织、有计划，循序渐进,密切结合党员(入党积极分子)的思想和工作实际，建立了学院学生党员培养的四级培训制度，具体方法如下：

1、入党积极分子的确立：一般在申请人向党支部递交入党申请书以后，各班团支书组织召开会议，由班委会成员协助推举本班内的入党积极分子候选人，下班党员将与被确定为入党积极分子候选人的学生进行不定期的谈话，掌握其思想情况，结合实际情况党员大会研究讨论是否进入发展程序。最终确定入党积极分子。按照规定，入党积极分子的确定需要公示3天。

2、入党积极分子的发展：基层党委要对发展对象进行短期团校和党校的集中培训，时间一般五至七天（不少于四十个学时），主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、邓小平理论等文件。中组部组织局编写的《入党教材》可作为学习辅导材料。自党支部确定其为入党积极分子之日算起，党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察，听取党内外群众意见，并继续对其进行教育帮助

3、预备党员的确立：确定入党介绍人，填写入党志愿书，经支委会审查召开支部大会。

4、正式党员的确立：预备党员的考察期为一年，经支部大会表决，组织人员谈话通过后再由党委审批向本人发出入党通知书并面对党旗进行宣誓。

为了做好学生党员的培养、发展及入党后的教育管理，全面提高学生党员的质量，让学生党员能更好地发挥其先锋模范作用，法律大队党支部结合自身特别，加强对学生党员的评估和考察，我院于本学年开始实施对学生党员的考核评估制度.考核结果将分为优秀、合格和不合格三级.群众评价内容: 1.关心国家大事，在重大事件面前能站稳立场，能给同学以正确引导。

2.能自觉坚持进行政治理论学习,每季度一次思想汇报。3.能按时准时参加党员活动,并且积极发言,有独到见解。4.在是非面前态度鲜明,敢于发表自己的意见。5.按时缴纳党费，积极捐款，奉献爱心。6.完成一定名额入党积极分子的发展工作。7.学习成绩优良，遵章守纪，团结同学。

8.所负责班级的入党申请人数有所增加，入党积极分子在班中确实能起到模范带头作用。

9.模范遵守各项规章制度，杜绝迟到、无故缺席、宿舍考核检查不合格等现象。

10.关心同学的思想状况，密切联系群众，和同学广泛交流，为同学服务。

评估程序分为自评部分、小组评议、群众评议，以30%、30%、40%为评分比例。

我院在制定了一系列学生党员考核评估体系的同时还拥有一套较为严格和完善的党员奖惩制度。

党员奖惩制度是党支部加强党员管理和教育的必要手段，是党支部建设的重要环节。党员的奖惩教育贯穿于党支部建设的各项工作之中，党支部应根据本单位的具体情况制定相应的奖惩办法。党支部除要按照学校要求及时上报民主评议的优秀党员外，在日常工作中还应加强对先进事迹的宣传，采取支部大会等形式进行表彰表扬，树立党员学习的榜样。对违反纪律的党员，党支部要严肃批评，通过党员谈话、支部大会通报、上报党总支、上报党委等各种形式，严格党员管理。

对党员的奖励，坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。每年开展一次评先评优活动，对发挥作用突出的党员进行表彰奖励，并利用各种媒体大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，用身边的事迹教育和感染身边的人，进一步引导广大党员学先进、找差距、做先进、比贡献。切实把广大党员保持先进性，发挥模范带头作用的热情和活力引导好、保护好、发挥好，推进各项工作的有诳开展。对党员领导干部责任心不强，履行责任制不积极，致使党建工作处于落后状态，受到上级党委通报批评的，要在民主生活会上做深刻的批评与自我批评。对党员领导干部，不认真履行职责，致使工作软弱涣散的，要进行组织调整。对本单位党员违纪案件增多，或对违法违纪问题知情不报、隐瞒敷衍的，给予责任人员党纪处分。对基层党组织在工作中业绩不突出、党员有违法违纪的，党组织和责任人年终不得参加各类先进的评比。

为保证我院大学生思想政治教育，我院重点加强大学生党员再培养工作，切实发挥大学生党员的先锋模范作用，结合学生干部队伍管理实际，建立健全学生党支部，理顺学生党支部、团支部及班委会三者的关系，搭建出团结、和谐、作用凸显的学生骨干梯队，并以此推进大学生党建工作的开展与实施。

一、贯彻落实中央和省的有关文件精神，党支部建在班上 认真学习党组织建设相关文件精神，学院党委结合自身优势，积极开展全面及时准确的最新理论学习，同时又不断通过各种各样的实践活动来加强学生党员理论联系实践的能力。

1、科学设置学生党支部，充分发挥战斗堡垒作用

认真学习党支部建设相关文件精神，努力实现把大学生党支部建在班上的目标。把大学生党支部建设成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。

2、合理选用学生干部，打造高素质学生党员干部队伍

我院学生党支部成立后，学生党员队伍不断壮大，数量相对增多，由教师来担任全部主要干部，存在一定的困难。让优秀学生党员来担任主要干部，既有利于培养锻炼学生骨干，又有利于学生自我教育。3.加强党员教育管理、发挥大学生党员的先锋模范作用

党支部在坚持标准，保证质量发展党员的同时还加强了对党员的后续教育和管理，以不断提高其素质，增强其党性意识，发挥其先锋模范作用。我们以学风建设为重点，着重开展了“倡导诚信学风、我是党员我先行”主题活动，目的在于以党建促学风，突出“一个党员，一面旗帜”的示范作用。

二、突出理论学习活动，不断提高学生党员实践运用能力

学院重视政治理论学习，学生党支部加强了入党积极分子以及预备党员的理论学习，通过党校的学习以及参加社会实践来理论联系实践，做到从群众来到群众中去。

1、理论运用于实践，在实践中提高理论能力

我院党校定期邀请相关教授、领导对学员进行党的经典理论、最新时政以及大政方针的培训，如十七大报告学习、党史学习、社会主义和谐社会建设以及社会主义新农村等，与其同时，我院学生党员以及入党积极分子以不同的方式多次深入学校周边的社区进行义务劳动和党的理论政策宣传，把理论运用于实践，在实践中提高理论能力。

2、积极开展党日活动和主题教育，增强广大学生党员党性修养 我院学生党员平时的培训主要是党日活动与社会实践、主题教育与作读书笔记相结合，兼有自学提高整合，以班级为单位的党小组使得组织发展工作更加贴近班级和学生实际，使得组织培养考核材料整理及文档建设更加及时、细密、完整，对积极分子的培养更加直接，拉近了党组织和学生的距离。学生党支部对学生情况了解得更加真实全面，可以及时提供信息，便于党总支了解第一手资料，有针对性地做好思想政治工作。通过积极开展有意义、有特色、有创新的党日活动和主题教育来不断学习，在实践中提高自身党性。

学院运动会总结 篇4

开场极具观赏性的方阵表演以及体操比赛值得一提，整齐的队列，伴随着各种道具――彩旗、气球、花环等，充分展现了各学院鲜明的办学特色以及严谨的办学态度，一开场便将整个运动会气氛推向高潮。

惊心动魄的冲刺画面、令人为之震撼的跌倒站起，默默奉献的感动细节，比赛过程中，运动员所发挥的“体育精神”、志愿者所展现的“服务精神”、学生记者所弘扬的“敬业精神”等亦可圈可点。

整个运动会本着“全民健生”的理念，调动了师生的积极性，气氛热烈，在鼓励当代大学生应加强体育锻炼，培养坚忍不拔的意志力的同时，也使我校学生与教师的关系更为融洽，主校与独立学院的友谊更为深厚。

但与此同时，我们也应看到本届运动会所暴露出的不足，加强改进，这样才能将大学运动会的益处发挥至极致。

首先，在纪律监管、制度实施方面还得加强。运动会中，运动员是主角，我们所做的一切都是为运动员能够充分发挥自己的实力，赛出更好的成绩。所以，无论是保安人员还是学生会干部，都应各司其职，维持现场秩序，尽管比赛高潮迭起，工作人员都要做好迎接一切突发状况的准备，让比赛有条不紊的进行。另外，有关部门应严格控制记者证的发放数量，在流动最少记者的情况下做出最好的实时报道，这样既提高了工作效率，又能使场面更为井然有序。

其次，通过对我校运动会的亲身体验，我发现，各个比赛项目基本集中在田径场，且在仅仅两天的时间内开幕闭幕，这都限制了全面参与体育运动的热情，没有最大程度的宣扬体育精神。大学是各种文化的集聚点，拥有各种先进场地与设备，难道运动会就仅限于田径场?将赛事场地扩展到全校，拉长赛程。在趣味运动项目中，可以通过加强互动，例如学院之间的互动，师生间互动，本校生与中兴校区的互动等，逐步扩大运动会的影响力，将“体育运动精神”发扬光大。

体育运动是生活中不可或缺的部分，但却成为了当今大学生最薄弱的环节。所以，大学校园运动会任重而道远，如何开展并成功举办运动会，如何宣传并弘扬体育精神，是提高大学生身体素质，甚至综合能力的关键。

学院秋季运动会活动总结 篇5

7：30伴随着运动员进行曲，四名女少先队员持国旗走在最前面，接着是四名男队员抬着校徽，之后是彩旗队、花束队，最后是裁判员队伍、运动员队伍依次入场。此时此刻，校园内充满了欢乐祥和的气氛。魏校长公布了“精神文明班”评比条件，李校长致开幕词，裁判员代表张福莲老师、运动员代表五年一班体委张凌阁分别表态发言。

8:00总裁判长刘建民宣布“北票市第二小学秋季趣味运动会现在开始”。一声令下，活动拉开帷幕。

这次运动会的举行，是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。我们看到学生们在比赛中始终保持着高尚的体育道德情操，积极发扬了“更高、更快、更强”的奥运精神，顽强拼搏，奋勇争先，赛出风格，赛出水平，赛出友谊。幼儿班孩子的袋鼠跳，低年级的杯水接力、小货车赛、赶小猪，中年级的蚂蚁运粮、巧搬运、30米跑，高年级的跳绳接力、保龄球、胯下接力、50米跑等项目，适合学生的年龄特点，学生积极参与，在活动中培养了学生的合作意识、竞争意识。学生们在享受阳光的同时，锻炼了身体，提高了综合能力。教师接力表演赛把活动推向高潮，从而充分展现出我校师生的风采。广大裁判员尽职尽责、公正公平、以身作则，表现出了我们应有的裁判水平。广大工作人员各司其职、兢兢业业、任劳任怨、踏实工作，用严谨负责的态度为本次比赛提供了强有力的保障。特别表扬六年部的学生为这次大会提供部分比赛器材和服务。

活动按计划顺利完成。11:30闭幕式，杨主任公布成绩、公布精神文明班级。孙校长致闭幕词。

虽然比赛时间很短，不足以让我们尽情挥洒运动激情，更不足以让历史铭记，但半天儿的时间可以记载一种精神，传承一种动力。我们要在以后的学习和生活中把这种永不服输、一往无前的精神发扬光大。

化生学院运动会总结 篇6

南京师范大学泰州学院是泰州市重点高校,长期以来有着良好的校园足球氛围。随着学校的发展,学生人数的增加,参与到足球这项运动的人也逐渐增多,参与人数的增加,必然使得足球运动带来的创伤增多。这种创伤与平时人们关注的专业运动员损伤有所不同。所以全面掌握大学生足球运动规律,了解大学生在从事足球运动时的损伤情况,对高校足球教学、训练、比赛以及足球运动在高校普及有着重大的指导意义[1]。

1 研究对象与方法

以南京师 范大学泰 州学院三 个不同层 次的学生 为研究的 对象,其中体育系足球班同学50人,体育系非足球班同学50人,其他院系的同学50人。运用问卷调查、观察法及访谈法了解三个班的学生在足球运动中的运动损伤情况。通过文献资料法了解各大高校校园足球比赛信息及动态并查阅相关新闻及评论,为数据的搜集和论文的撰写作参考。最后对搜集的数据进行统计处理。

2 结果与分析

2 . 1 三个班的损伤次数统计

通过问卷调查发现三个班的同学参加足球运动时,有较多的人受伤,共有115人受过伤,占调查总人数的76.7%。其中足球班的同学受伤率更是达到了100%,笔者的调查结果表明泰州学院大学生足球运动损伤的情况很严重。

2 . 2 不同层次的伤情调查

2.2.1 足球运动损伤发生的常见部位

足球运动是一项高对抗的集体项目,参与的人员也较多,发生损伤的概率也明显高于其它运动项目[2]。根据对我院学生的调查问卷进行分析,发现在参加足球运动时发生损伤的情况很严重,有一些还是一个部位多次受伤。从受伤的部位来看,三个层次的学生受伤的部位还是比较广泛的,分布在身体的11个部位,然而相对集中于膝关节、踝关节和肘关节上,足球班学生受伤部位(见表1)最多是膝关节,共47例,占受伤总数的22.9%;其次是踝关节,共41例,占受伤总数的20%;接着是肘关节,共30例,占受伤总数的14.6%;髋部和肩部受伤情况较少。非足球班学生受伤情况(见表2)最多是膝关节,共39例,占受伤总数的23.0%;其次是踝关节,共30例,占受伤总数的17.8%;接着是肘关节,共29例,占受伤总数的17.2%;腰部和髋关节受伤情况较少。普通班学生受伤部位(见表3)最多的是膝关节,共42例,占受伤总数的31.3%;其次是踝关节,共35例,占受伤总数的26.1%;接着是肘关节和腕关节,两者共26例,占受伤总数的19.6%;大腿和髋关节受伤情况较少。

2.2.2 三个层次学生运动损伤类型

根据调查,足球运动带来的损伤类型也比较多。足球班的调查表示(见表1),损伤类型最多的是擦伤,占总损伤类型的48.8%;其次是扭伤和挫伤,分别占总损伤类型的20.5%和17.6%。非足班学生的调查 情况(见表2)损伤类型 最多的是 擦伤,占总损伤 类型的47.3%,其次是扭伤和挫伤,都占到了总损伤类型的21%左右。普通班学生的调查情况(见表3),损伤类型最多的是擦伤,占57.4%,其次是扭伤占28.4%。

以上分析统计数据表明,三个层次的学生在足球运动中主要的损伤类型是擦伤、扭伤和挫伤,这3种损伤类型的百分比已经远远超过其他损伤类型,最高已达94.0%。可以认为,无论什么层次的学生,在从事足球运动中有可能发生的损伤基本上都是擦伤的多,其次是扭伤和挫伤。

2 . 3 三个层次学生的损伤成因

在问卷调查中对运动损伤的原因调查主要从人为因素、训练水平、参与运动的科学性和外界环境等4个方面来入手,同时还进行了随机访问与观察,对事先设计的4大因素进行求证,结果是相对客观的。结果表明人为因素是造成各个层次学生发生损伤的主要原因。平均造成约30%的损伤率,人为因素一般包括裁判执法不严、粗野犯规、故意伤人和注意力不集中等。其次是运动缺乏科学性,平均造成约24%的损伤率,这类因素一般包括运动量过大、训练强度过 大、准备活动不充分等。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)泰州学院三个层次学生在从事足球运动中最易在膝关节、踝关节和肘腕关节出现损伤膝关节和肘腕关节主要是擦伤,扭伤主要集中于踝关节[3]。三个层次的学生的膝关节擦伤率都是最高的,运动时注意保护膝关节。

(2)从损伤的类型来看所有学生都以擦伤、扭伤、挫伤和拉伤为主,并依此递减损伤 部位比例;不同的是普通 班的学生挫 伤率较低,足球班的挫伤率较高[4]。

(3)从运动损伤原因来看,人为因素是造成各个层次学生损伤的主要因素,其中粗野的犯规和运动时注意力不集中这两个人为因素是造成损伤的注意原因。其次,运动缺乏科学性因素的影响也很重要。

(4)从学生的层次角度来看,对足球班的学生而言,造成损伤的原因很多,尤其是人为因素原因。对非足班学生而言,最容易造成损伤的原因是准备活动不足等人为因素。对普通班学生而言造成损伤的主要原因是运动缺乏科学性。

3.2 建议

(1)提高认识,强化管理。学校应该从场地、器材到运动设备,以及从事足球运动的人员方面进行细致规范的管理,确实做到把学生的安全放在第一位,为学生提供一个安全有序的足球运动环境。

(2)加强学生的体育风尚教育,利用学校的教育资源使学生养成良好的足球运动道德风尚,让学生明白粗野犯规的危害性,通过教育营造良好的训练、教学和比赛氛围,使泰院广大师生能积极的加入到足球运动中来,享受足球运动带来的乐趣,也能最大限度的避免损伤的发生。

(3)提高学生自身的身体素质,增强学生体质健康。教师在教学中制定科学的训练方案,切实增强学生体质。学生只要有一个良好的身体素质,就能从根本上增加对外界因素的耐受力。

(4)解足球基本规则,加强学生自我保护意识。利用泰州学院丰富的教学资源对学生进行基本的足球规则和安全教育加强学生的自我保护意识。

(5)做好有效的医务工作。

摘要：运用问卷调查法、数据统计法、访谈法等研究办法,对南京师范大学泰州学院三个不同层次学生的足球运动损伤部位、损伤类型、损伤原因进行分析,结果表明:损伤部位主要集中在膝关节、踝关节和肘关节;损伤类型主要是擦伤、扭伤、挫伤和拉伤;产生的主要原因是人为因素和缺乏科学性的训练。建议:提高认识,强化管理;提高学生自身的身体素质,增强学生体质健康;了解足球基本规则,加强学生自我保护意识;做好有效的医务工作。