《孝心献父母》主题班会教案内容

《孝心献父母》主题班会教案内容篇1

1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

2.能够在日常行为中做到感恩父母。

3.能够用感恩的心态努力学习，积极生活。

二、活动准备：

1.学生积极准备活动。

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。

3.找好讲故事的学生。

活动地点：一(1)班教室

三、活动过程：

1、情境导入：

师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们应该感恩父母。父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash歌曲。

师：问题：动画说明了什么?各小组成员回答谈感受。

生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱;

生2：让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。

师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血?

师：每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容!每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢?因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗?你读懂这份希望了吗?

师：现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《孝敬父母学会感恩》主题班会现在开始。

2、母亲的诠释

师：大家都知道，母亲的英文单词是Mother。仔细想想，(原来)Mother一词是可以怎样解释?(这样解释的，课件出示：M(much)妈妈给了我很多很多

O(old)妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T(tears)您为我流过不少泪

H(heart)您有一颗慈祥温暖的心

E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱

R(right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情)

父亲的英文是什么?father，同学们回去以后也试着诠释一下。

课件出示：请问五月的第二个星期天是什么节日?(母亲节)六月的第三个星期天又是什么节日?(父亲节)你们打算给父母送点什么呢?(学生回答)

过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧!

3、我与父母的故事

(1)你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。

[事例1：孟母三迁——孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上着名的“孟母三迁”的故事。

事例2：5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女。他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了

过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。

(2)请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。

[学生1：风雪中为我送衣。

学生2：半夜背我去看病。

学生3：每周按时来电话。

……

班主任一一点评。

在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。既然父母为我们的成长付出这么多，留下一幕幕感人的画面。我们理应唱响父母的赞歌，用我们自己的方式，或朗诵诗歌，或歌声传情……

4、献给父母的诗与歌

(1)学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。

学生1：儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大

学生2：《游子吟》

问题思考：为什么要赞扬父母?

学生1：父母给我们生命;学生2：父母给我们勇气;

学生3：父母给我们智慧;学生4：父母给我们知识;

学生5：父母给我们信心;学生6：父母给我们快乐。

一齐朗诵诗歌《感恩的心》

《感恩的心》——献给父母的诗

我们沐浴着爱的阳光长大，

我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

多少回含着感动的泪花畅想未来。

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，

有一个人最应感恩，

她就是——“妈妈”。

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我;

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我;

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;

妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。

面对妈妈深沉的感情，

聆听妈妈殷切的心愿。

我们应该学会感恩，应该学会感激。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢您，我的父母!

父母的爱说不完、道不尽。

所有的恩情我们铭记于心。

四、班主任总结

《孝心献父母》主题班会教案内容篇2

尊敬的各位评委，老师：

大家好！我是来自建三江管理局浓江农场学校的实验教师：王海燕，今天，我说课的内容是《感恩父母孝心无价》主题班队会。

说活动背景

小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。可在和家长的谈话过程中，我发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。所以，为了更好的开展“感恩”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《感恩父母孝心无价》这堂以孝心为主题的班会课。说活动目的通过本次活动旨在唤回学生回报父母的良知，懂得父母的爱是纯洁的、无私的、伟大的，激发学生爱的情感，教育学生常怀一颗感恩之心，让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心，从现在做起，以实际行动来回报父母。

说准备

在确定班会的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，所以不能靠枯燥的说教，而要让学生成为班会课的主体，让他们自己感受爱的真谛，体验回报爱的快乐。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作：

1．加强宣传，营造活动氛围。每天课间在班级播放歌曲《父亲》和《母亲》，让学生感受到那如山的严父爱，似水的慈母情。

2．制定“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3．收集一系列反映父爱，母爱的感人肺腑的文字材料，歌曲，和背景音乐等。

4．然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

说过程

本次班会，我设计了以下几个环节：

第一篇章爱的感悟；第二篇章爱的诠释；第三篇章爱的行动。首先是“爱的感悟”在《天亮了》的背景音乐中，课件展示“5，12”地震中的一个感人场景：废墟中一位妇女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子，在襁褓的手机中还有一条短信“宝贝，如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景的同时，学生有感情的朗诵关于赞美这位伟大母亲的诗歌。

主持人声情并茂的讲述，感染了大家。同学会在这样的氛围中深刻的感受

到父母之爱的伟大与无私，进而引导们孩子们讲述父母疼爱自己的故事，很自然的就走进了第二篇章 “爱的诠释”

在这一环节中我选择了歌曲《懂你》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一句关心的话语，一个抚摸的动作中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。然后在主持人的组织下，以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生的情感达到共鸣。

很自然的进入第三篇章“爱的行动”环节中，我设计了以下内容

首先，观看公益广告《妈妈洗脚》，上学生懂得关心父母从生活小的小事做起。

然后，小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。

最后，我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。

游戏中，每一次从生命中最重要的人去划一个的同时，对同学们在灵魂上都是一次震撼，直到最后有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四人。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办。通过这个游戏，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。拓展、深化了主题。

在学生的情感爱到强烈震撼的同事，做为班主任的我，又送给了孩子这样的几句话。

少一句顶撞，多一句安慰；

少一次争吵，多一次沟通；

少一点埋怨，多一点理解；

少一点索取，多一点付出；

少发一点脾气；多露一丝笑容。

然后，我和孩子们共同表演唱《感恩的心》，让同学们再次感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

孝心献父母篇3

一、孝心献父母

二、文明上网

1、自己事情自己办，不给父母添麻烦。

2、家务劳动帮着干，多为父母减负担。

3、对待父母有礼貌，早晚起居要问安。

4、探亲访友离家前，禀告父母莫持牵。

5、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在前。

6、艰苦朴素花钱少，不与别人比吃穿。

7、思想学习勤汇报，恳求父母多指点。

8、批评教育不顶撞，感谢父母要求严。

9、养育之恩重于山，儿女责任记心间。

为人在世品行高，敬重父母孝为先。

1、自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；

2、提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；

3、提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；

4、提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；

5、提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；

6、提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；

7、提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；

8、提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。

12月班会

一、主题：“关注交通，保护生命”

目前，交通事故已成为造成学生伤亡的最主要事故之一。其中约20%的事故是由于学生缺乏安全意识、不遵守交通规则才酿成的悲剧，中小学生是道路交通安全行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样才能保障自己的人身安全呢？我们应做到以下几点：

1、走路时，要走人行道；在路边行走，没有人行道的，须靠边行走，不乱跑、不随意横穿马路、不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆。从路口经人行横道横过马路时，要养成看指挥信号的习惯。红灯亮，禁止车辆通过时，可以横过马路。但仍需注意往来车辆，千万不要以为是红灯，交叉路上没有车辆驶过，就可以抢行穿越马路。

2、乘车时，不在汽车未停稳前抢先上、下车；不携带鞭炮、汽油等易爆易燃物品乘坐公共汽车；坐车时如没有座位，可双手握紧扶手，侧向站立，双脚自然分开，不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。下公共汽车后如要横过马路，应注意往来车辆，要先上人行便道，等汽车开走后再从人行道通过。

3、不要搭乘超载车辆、无牌无证车辆和其它不安全车辆，不要站在汽车行驶的车道上招呼出租车。

4、骑自行车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找成人帮忙。遇到交通事故，拨打122或110报警电话，如发生被车撞倒事故，要迅速记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

6、在车辆多和易发生交通事故的路段，交通部门在马路中间设置了交通护栏。有许多同学图省事，怕绕路，上下学经常跨越栏杆横过马路。这样做，实在太危险。因为，驾驶员反应再快，猛然发生的事情也会使他措手不及。

7、不骑摩托车。年满18岁后要考了执照后再骑车、开车。

8、了解交通灯信号的含义

（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；

（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；

（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；

（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下缓慢通行。

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

二、安全教育主题班会记录

作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？ 1．日常行为安全：

不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2．体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3．集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4．心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。5．安全顺口溜：

我向父母献孝心活动方案篇4

一、指导思想

尊敬长辈，孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的道德观。新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文明建设的生动体现；是构建和谐社会、和谐校园、和谐人际关系的具体实践。学校把“孝德”作为道德教育的重要内容，渗透在教育教学的每一个环节，深入开展以“我向父母献孝心”为主题的活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈，体谅父母，关心他人。

二、活动目标

（一）通过开展孝敬父母、尊敬师长教育活动，培养爱心，以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

（二）形成浓厚的尊敬长辈、体谅父母教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，实现人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

（三）通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

（四）孝德教育实践作为开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，长久坚持。

三、活动安排

1.开展“我向父母献孝心”主题班会，以给学生布置“孝心家庭作业”的形式，号召全体学生用实际行动向父母表达孝心。作业形式包括：（1）帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；（2）以自己的进步送给父母一个惊喜；

（3）给父母讲一个开心的故事。要求学生活动期间完成，并写出自己的感受在班级活动中交流。

2.行孝心关爱父母。开展“为父母节约用钱”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不使用高档消费品；尊重父母的劳动成果；体贴父母关心父母。

3、五年级在完成以上活动内容的前提下，组织“一封家书表孝心”活动。要求学生给父母写一封信，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人感激之情。

我向父母献孝心活动计划篇5

一、指导思想：

通过组织开展以我向父母献孝心”为教育契机的感恩教育活动，弘扬孝敬父母、重视视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处的能力；并从系列体验活动中，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，增强学生的道德规范素质。

二、活动时间：

2016年9月25至12月底

三、活动目标：

1、让学生深切地感受到父母对他们的亲情。

2、通过对有关母爱的各种资料的搜集，整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。

3、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来与大家分享。

4、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。

四、具体措施：

1、要求学生在母亲节即将来临之际，为了表达对母亲的感恩之心，对母亲说一句真心的祝福话。回家后帮母亲做些力所能及的家务，帮妈妈洗一次脚、梳一次头、扫一次地、刷一次碗。

2、记录母亲一天的所作所为，感受母亲的辛劳。

3、在母亲节给妈妈送上自己制作的卡片。

4、写一篇感恩母亲的文章。

5、结合期中考试情况制定下半学期的“我的计划”，给爸妈一个放心。

6、给妈妈写一封信，和妈妈说说心里话。

7、以“我向父母献孝心”为主题举行演讲比赛。

8、以“我向父母献孝心”为主题举行手抄报比赛。

主题班会教案：理解父母篇6

一、班会目的1、让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。

2、邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。

3、整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4、整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。

二、班会过程

1、诗歌朗诵：《啊，母亲》

同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖**亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。

2、游戏：你知，我知

请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，（班主任工作）特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。

3、歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等

利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。

4、讨论：我们该怎么做

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由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。

5、表演：我爱我家

请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。

6、游戏：知识就是力量

准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。

7、综合文娱表演

由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。

《感恩父母》主题班会教案篇7

感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。下面是关于感恩父母主题班会设计方案，希望你喜欢。

活动目标：

1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大;让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

活动准备：学生分组坐;收集主题资料;教师制作课件

活动课时：1课时

活动过程：

一、情境导入：

有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash歌曲。

问题：动画说明了什么?各小组成员回答谈感受。

[学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱;

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;

学生3：让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。]

班主任引言：

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血?

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容!每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢?因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗?你读懂这份希望了吗?

现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。

二、母亲的诠释

大家都知道，母亲的英文单词是Mother。仔细想想，(原来)Mother一词是可以怎样解释?(这样解释的，课件出示： M ( much ) 妈妈给了我很多很多

O ( old ) 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头

T (tears)您为我流过不少泪

H (heart)您有一颗慈祥温暖的心

E (eyes) 您注视我的目光总是充满着爱

R (right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情)

父亲的英文是什么?father，同学们回去以后也试着诠释一下。

课件出示：请问五月的第二个星期天是什么节日?(母亲节)六月的第三个星期天又是什么节日?(父亲节)你们打算给父母送点什么呢?(学生回答)

三、我与父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。

[事例1：孟母三迁——坟场、卖肉市场、学堂。

事例2：8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

事例3：2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

事例4：月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

事例5：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。]

过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。

2、请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。

[学生1：风雪中为我送衣。

学生2：半夜背我去看病。

学生3：每周按时来电话。

…………]

班主任一一点评。

四、献给父母的诗与歌

1、学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。

[学生1：儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大

学生2：《游子吟》

学生3：纸船——寄母亲

学生4、5：男女生真情朗读《一生》(课件出示)]

问题思考：为什么要赞扬父母?

[学生1：父母给我们生命; 学生2：父母给我们勇气; 学生3：父母给我们智慧;

学生4：父母给我们知识; 学生5：父母给我们信心;学生6：父母给我们快乐。]

教师总结：我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱总是伴随在一起。

2、我们来听歌一曲赞美父亲的歌：《父亲》

学生以唱的形式汇报有关赞美父母的歌曲。

[学生1：《妈妈的吻》学生2：《懂你》学生3：《母亲》学生4：《念亲恩》]

听了这么多歌曲，我们内心有什么震撼呢?学生回答。]

过渡：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又为父母做了多少事呢?表达了多少孝心。课件出示：倘若把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，请你加重砝码。心动不如行动。

感恩父母主题班会课教案篇8

课程名称 “谢谢您们，爸爸妈妈”主题班会课授课对象

初一

授课时间

母亲节前些时间授课老师

课时

45分钟教学内容

这次主题班会课以感恩父母为主题，主要目的是让学生感受父母的伟大与无私，在生活中学会关心和孝敬父母。在教学过程中，我们会通过播放有关感恩父母的漫画视频和故事让学生体会父母的爱，让他们学会表达自己对父母的感激之情。对象分析

这次主题班会的对象是初一学生，他们很多第一次离开家寄宿在学校，因此他们对于家的感受会比较强烈，对于父母的思念会比较深切。然而，他们还不太懂得如何关心父母，如何像父母表达自己的爱和感恩之情。另外，初一的学生开始渐渐出现叛逆心理，他们会经常顶撞父母，嫌父母啰嗦，所以这时候对他们进行感恩父母教育是非常必要的。教学策略

充分利用多媒体设备，结合初一学生的认知思维特点，注意教学素材的趣味性，吸引学生的注意；从学生的角度出发，积极引导学生思考和体验。三维目标

知识目标：让学生知道自己对父母了解和关心的程度，了解父母养育儿女的辛苦以及感恩父母的重要意义。能力目标：让学生学会关心父母，在生活中以恰当的方式孝敬父母，做一个有感恩之心的好孩子。情感、态度、价值观目标：让学生感受父母的爱和养育之恩，对父母永存感激

之心。教学准备收集上课所需的视频和音乐；制作PPT课件;组织学生分成若干小组教学方法讲授法、讨论法和启发式教学法

教学重点引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母。

教学难点使学生掌握一些关心父母的途径，在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。

教学过程

导入部分（5分钟）

教师：同学们，大家好！今天主题班会课的主题是“谢谢您们，爸爸妈妈”。你们知道过几天是什么节日吗？学生：母亲节。

教师：对了，那么你们告诉老师，母亲节具体是哪天呀？学生：五月的第二个星期天。

教师：很好!同学们都记得。那你们知道什么时候是父亲节吗？学生：六月的第三个星期天。

教师：同学们都不错哦！下面请同学们观看一个漫画视频。（播放感恩父母漫画视频，约三分钟左右）

（视频内容：主要讲当我们还是小孩的时候，父母为我们做了很多事情，他们教我们穿衣服、穿鞋子、拿筷子等等；当我们渐渐长大，父母也渐渐变老，他们的腰板不再挺直，头发不再乌黑，但他们对我们的爱一直不变）

教师：相信同学们看了这个漫画，都会想起自己的爸爸妈妈，想起他们在我们成长的过程中为我们所做的点点滴滴。爸爸妈妈养育我们不简单，他们既要工作又要照顾我们。因此，我们每一个人都应该对爸爸妈妈心存感恩，感谢他们为我们所做的一切。设计目的：播放漫画视频，导入主题。同时，吸引学生的注意和思考，制造气氛，让学生进入到主题中来。正题部分（25分钟）（播放背景音乐）

教师：同学们，从我们呱呱落地起，我们的父母就为我们撑起一片天，他们对我们嘘寒问暖，关怀至微。他们清楚地记着我们的生日，记着我们喜欢吃什么，不喜欢吃什么；当天气转凉时，他们会叮嘱我们多穿衣服；当我们上完一周的课，星期五回家时我们总能看到桌上摆着我们喜欢吃的菜；当我们成绩退步时，他们会为我们着急，他们会鼓励我们、、、、、他们总是想我们所想，忧我们所忧。教师：现在请同学们问一下自己：你们记得爸爸妈妈的生日吗？你们知道爸爸妈妈最喜欢吃什么吗？你们清楚爸爸妈妈喜欢什么颜色的衣服吗？你们会在爸爸妈妈累的时候，为他们递去一杯热茶吗？你们是不是在妈妈多说你们几句的时候，就顶撞妈妈，嫌妈妈啰嗦？你们有没有在爸爸严厉教导你的时候，生爸爸的气，不跟爸爸说话？（PPT上展示这段话；停顿十秒，让学生从回忆中出来）教师：同学们，请你们告诉老师，爸爸妈妈每天辛苦工作为了谁？学生：我们

教师：妈妈每天早起煮早餐，为了谁？学生：我们

教师：爸爸的严厉，妈妈的唠叨又为了谁？对，都是为了你们。天下的爸爸妈妈都一样，他们为子女所做的一切都是为了让自己的孩子可以更好地生活。如果现在发现自己还不是很了解自己的爸爸妈妈，没关系，只要你们在以后与父母相处的时候，多留一个心眼，或者多问问爸爸妈妈，你们就会慢慢地了解他们。接下来，请同学们观看视频《苹果树与小男孩的故事》（视频内容：主要讲述一颗苹果树倾尽自己一生来满足小男孩的各种要求和需要，让他快乐：让他爬上自己的树干上玩、叫他摘自己身上的果子、让他在自己身上荡秋千、让他用自己的树枝盖房子，最后还叫小男孩砍掉自己的树干造船去远行、、、、、、最终树只剩下树桩，这棵树就是我们的父母）（五分钟之后）

教师：看到最后，我们知道这棵大树就是我们的父母。父母为我们付出的，千言万语也说不尽。那么我们作为子女的又能为父母做什么呢？请同学们根据之前分好的小组进行讨论，然后由每个小组的组长把你们讨论的结果说出来。（小组讨论及展示，教师板书：我们能为父母做什么？）

教师总结：从同学们刚才的讨论结果来看，虽然你们目前还是初中生，但是你们还是可以为爸爸妈妈做许多力所能及的事，对不对？老师希望你们不要只是说说而已，而是从现在开始，在生活中用行动报答爸爸妈妈和关心爸爸妈妈。设计目的：这是一个特别感人的故事，播放视频是为了让学生从视觉上和听觉上共同来感受父母的无私与伟大，更加刺激他们内心的情感。（切换PPT）

教师：好，现在我们来看一组图片。

教师：这是一个清晨，在天还没亮，大家都还在熟睡的时候，他就要出来工作了。

这是一个炎热的夏天，当大家都在屋里吹着空调、风扇的时候，他却在建筑工地干着重活。

这是一个煤矿工人，他在一个随时有危险的地方拼命地工作，我们看到了他黑乌乌的手，黑乌乌的脸。

夜已经深了，大家都入睡了，她还在街道上，走近每一个垃圾桶寻找可以卖的瓶子、纸片、、、、、、他是地道的农民，在菜地里卖力地推着机器，加快翻地，种上新一轮的蔬菜、、、、、、、、、、、教师：他们都是孩子的爸爸妈妈，也许他们的孩子正在熟睡，或者正在家里等着爸爸妈妈回家吃饭，又或者他们正在明亮的教室上课、、、、、、不管我们的爸爸妈妈做着怎样的工作，他们都是我们伟大的无私的父母亲。他们为了自己的孩子，无论酷暑寒冬，都坚持工作。同学们，让我们向天下的父母说声：爸爸妈妈，您们辛苦了!好不好? 学生：好

教师，学生：爸爸妈妈，您们辛苦了！（切换PPT）升华部分（10分钟）

教师：这是一封爸爸妈妈写给孩子的感人肺腑的信，我们大家一起来读一下。（信中内容截取：我的孩子：哪天如果你看到我日渐老去反映慢慢迟钝

身体也渐渐不行时请耐着性子试着了解我理解我当我吃的脏兮兮甚至已不会穿衣服时不要嘲笑我耐心一点儿记得我曾经花了多少时间教你这些事吗？如何好好地吃好好的穿如何面对你的生命中的第一次当我一再重复说着同样的事情时

请你不要打断我听我说小时候我必须一遍又一遍地读着同样的故事直到你静静地睡着；）（一起读信）

教师：爸爸妈妈总有变老的一天，无论他们变成怎样都是疼我们和我们爱的最亲的人。让我们怀抱一颗感恩的心，大声地说出我们的心里话：谢谢您们，亲爱的爸爸妈妈！（播放《感恩的心》歌曲）（可以让学生一起唱，也可以让学生静静地聆听）

结束部分（五分钟）

《孝心献父母》主题班会教案内容篇9

活动目标：

1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识

3.能够在日常行为中做到感恩父母

4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活活动准备：

1.学生积极准备活动；

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事； 3.根据自己的实际情况体验父母的关爱；活动地点：八四班活动过程：

一、导入主题

请同学们拿出纸和笔，写出你认为生命中最重要的五个人。先删去两个，再删去一个，请保留两个，剩下父亲母亲的名字。从而导入主题：感恩父母，拥抱亲情

二、过程

同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长

通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心、感谢之意和回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩，但是最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母。

有这样几个故事„„

1、2003年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。” 2、2004年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

这些事例体现父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。接下来我们从图片一起来感受母爱。

（一）、通过图片感受母爱

无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„。这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

故事：通过汶川地震中妈妈用身体保护婴儿的生命，体现了“母爱无边，恩重如山”

（二）、通过图片感受父爱

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路平安。

（三）小测验

1、你爸妈的最爱说的口头禅是？

2、你爸妈的身高和体重是？

3、你爸妈最爱吃的一道菜是？

4、你爸妈穿多大码的鞋子？

5、你爸妈出生于哪一年，生日是哪一天？

6、你爸妈最大的爱好是什么？

7、你爸妈最大的心愿是？/爸爸感到最开心的事情是？你知道几个？

（四）讨论

1、我们在家里经常对爸妈说的话是什么？爸妈经常对我们说的话是什么？

我们在家最常说：

爸妈最常说：你要好好学习啊！

我回来了！

哦，我知道了！

你真烦！

今天吃什么啊

我没钱了！

老师要你签名。

2、我们是雏鹰，总有一天要离开母亲温暖的怀抱，总有一天要离开父亲如山般的脊梁，总有一天我们要撑起属于我们的那片蓝天。但在今天，我们拿什么奉献给挚爱我们的人们，作为一名初中生我们应该如何感恩父母？ ①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

（五）小结

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

（六）班主任寄语

《孝心献父母》主题班会教案内容篇10

小学五年级《感恩父母》主题班会教案精品

教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体会父母的辛劳，能缩短与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理；学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。

教学方法：讨论法，说说、议议。教学对象：小学生、初中生。教学程序：

一、给大家看一则消息，然后做问卷调查

消息如下：

一封“辛酸父亲的来信”震动南京大学师生

孩子来信只“钱”字写得工整

南京消息据现代快报报道，11月1日下午，南京大学逸夫馆楼左前方的公告栏上不知何时被贴了两张A4纸，那是一封署名为“伤心父亲给大学儿子的信”。这封信的内容引发了大学师生的热烈讨论。一封奇怪的公开信亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在优选资料

你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。……然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。

当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这

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则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你———我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？

一位辛酸的父亲

A 填写调查问卷

1爸爸每天早上（）点上班；晚上（）点下班？ 2工作作时间是（）小时下班回家后，还要为我做些什么？

A 做饭 B 辅导功课 C 和我谈天 D 接送我上下学E其它（具体写出来）

4妈妈每天（）点上班？晚上（）点下班？ 5 工作时间是（）小时？ 6下班回家后，还要做些什么？

A 做饭 B 辅导功课 C 洗衣服 D 收拾屋子 E 接送我上下学爸爸妈妈每月为我花费多少元钱？（注意不是零花钱，而是总花费，建议带回家完成）

A 400 B 500 C 600 D700 E 800 F 1000

优选资料爸爸妈妈对我的希望是什么？ B 发一纸条，不需写名字，请真实填写： 1学生与自己父母的关系

A 亲密 B 比较紧张 C 疏远D一般 2你知道妈妈的生日是哪天吗？ A 知道 B 不知道

3你知道爸爸的生日是哪天吗？ A知道 B不知道填完马上收齐，统计。

二、根据课前统计情况，导入

你是否不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；放学迟迟不愿回家，贪玩。经常“煲电话粥” ；你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。

三、那让我们站在父母的角度上看看——

毕淑敏《孩子，我为什么打你》(请一个同学朗读全文)有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突

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然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在豆荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸

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奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，优选资料

而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

四、从自身找原因

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

五、小组活动

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？为你付出了多少金钱？为你付出了多少真情？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？

说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。说说，可以调换父母吗？

六、怎么与父母交流

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？ 1．老师说说自己与父母孩子交流的情况。2．学生说说自己与父母交流的情况。

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由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

七、走近父母的方法 1.多向父母表达你爱他们。