作文 沉醉在想象的世界里（精选14篇）
我们每个人都会想象，个别人可能想象力会更加丰富些。我的想象力说不上丰富，但是每天晚上依然在想象一些事物，可能是因为喜欢吧!
那我到底在想什么呢?当然是我自己小小的世界啦!并不是我不满意现在的生活，而是我向往着我更期待的.生活。
在这个世界里，像我刚学过《桃花源记》里的桃花源一样，每个人都过着安居乐业的生活，里面没有职场争执，也没有家庭里的不合，整个世界里都其乐融融的，千米外的小镇都能听到一阵阵的欢笑声。当然，不可能一直都处于一个欢乐的氛围里，也得添加一点悲伤的色彩，就比如说，亲人过世时不可以在脸上挂一个笑脸，要有泪珠子从眼里流出来。但我们毕竟是在想象的世界里，一切都可以变成真实的，但因为是想象的，是我向往的世界，要努力让真实的世界变成我想象的世界，那就要一步步来，千万不可以心急。在这个大世界里，所有人类与动物都变成了一个大家庭，没有人虐待小动物，也没有动物随意伤害人类。
我个人并不喜欢学校，但并不代表我不喜欢学习，所以在这个世界里，每个人都会请家教一对一地教学，这样每个孩子都能取得好成绩。
那关于友情和爱情呢?很简单，因为我之前说过，所有人的关系都是很好的，友谊自然地久天长，没有因为身份不同而排挤一些人，所有人都是闺蜜，弟兄般的关系。那爱情自然也是这样，两个人相亲相爱，没有所谓的“第三者”来插足两个人之间的感情，结婚的时候两家人也不会因为身份问题而不答应这门婚事，那会一直这样和平地相处下去。
在美术教学中培养儿童想象力的几点做法：
一、启发诱导
在辅导儿童作画时，老师决不能以成年人的标准去要求儿童，用成年人的审美意识去要求儿童作画，就会使孩子们失掉最为可贵的童心。学龄前的孩子，他们都有一个广阔的想象天地，有一个艺术领域的“自由王国”。他们的作品常常使成年人感到惊讶。然而有相当多的家长和老师，忽视了孩子们的创造力，强迫他们临摹梅、兰、竹、菊，练素描。虽使其受到一定的技法训练，但这样过早接受技法训练，实质上是对儿童智能发展的扼杀。儿童作画不像专业画家那样重视技法技巧，更多的是感情。因此，老师不能给孩子们加很多条条框框，要根据儿童心理、年龄特点启发诱导孩子们自己动手画，鼓励孩子大胆画，老师决不能包办更不能代笔，应该启发孩子从自己身边最熟悉最感兴趣的东西画起。如，在讲《画狮子》一课时，经过教师启发诱导，有的孩子画面上画的是饲养员叔叔送饭来了。狮子高兴得演起杂技的生动情节，有的画的是狮子们在赛跑，有的是狮子在睡觉等精彩画面。事实证明，只要通过启发诱导，儿童就能画出自己的童心和感受，从而发展了想象力。
二、设问质疑
在儿童的生活经验中。他们的记忆表象却仍然是五彩缤纷、多姿多彩的，他们知道房子有摩天大厦、亭台楼阁；人有男女老少、胖瘦高矮，那为什么具体创作中却画不出生动的形象呢?显然是因为儿童的记忆被一贯的表现习性和惰性制约着。因此我认为在教学活动中解放、激活儿童的想象力，使他们从固有的旧习和惰性中冲出来，并从中提取鲜活的“因子”进行新的优化与综合，就一定能画出具有想象力的新形象来。在这一活动中，设问质疑是一种重要的教学方法。如，在画房子时，为改变儿童一个梯形加几个方形的表现方法，我设计了如下几个问题：
1、从家里到学校的路上你觉得有哪几幢房子比较好看。能说出好看在什么地方吗?
2、你还知道我们张家口有哪些房子最有特色。印象最深刻?
3、你知道我们中国有哪些著名的建筑物，能说出它们的主要样子吗?还有谁知道国外的吗?
4、房屋主要由顶、墙、门、窗等组成，你见过哪些不同样子的顶、门、窗等?
5、古代的房子为了好看就要雕梁画栋。你看到过的房屋在什么位置装饰、美化得好看呢?
6、大家都知道得很多，你能根据所知道的也来构思一些和他们都不一样的房屋吗?想一想，说给大家听听。
面对老师的提问，学生个个从身边到远处、从整体到局部、从客观到主观不断地展开记忆的大搜寻，脑海中那些若明若暗的大厦、宫殿、楼房、居舍……那些忽隐忽现的飞檐斗拱、门牌厅堂……不断地与自己的审美取向和构成能力发生智慧的碰撞、想象、综合。通过这样的教学活动，学生所创造的新形象对于“旧形象”必然有了“质”的飞跃，使想象力得到了充分的发挥。
三、寄情于物
儿童对五彩斑斓的世界充满着好奇和浓厚的兴趣。儿童从小就喜欢画画，他们把画画当作一种游戏。当儿童用笔在纸上画出线条、各种图形和颜色，他们会非常快乐，他们的想象不受任何拘束，在儿童的笔下动物会说话，车船能走路，草木会传情，世界万物在孩子的笔下都像人一样是有感情的。如，画的挖土机的机器手能像人的胳膊那样弯过来。画的太阳有的哭、有的笑、还有的发怒，非常生动有趣。因此老师要充分理解孩子的感情，不要横加指责这里不合理，那里不合比例，而是要鼓励儿童表达他们的丰富感情，发展它们的想象力。
四、热爱生活
儿童的想象来源于生活，来源于自然。儿童的想象力和他的生活是分不开的。小孩子喜欢画图，是因为他们受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻的印象，借图画表达出来。我们生活着的社会环境包括家庭、设区，都是我们进行美术教育的课堂，孩子们通过接触社会，积累生活经验，积累创作素材，我们应创设更宽大的学习空间，让孩子用美术的手段反映和描绘自己的生活。如，冬天画打雪仗；秋天画大丰收；中秋画吃月饼；过年画放鞭炮；看了有关海底探险的报道，就画漫游海底世界。所以老师和家长应该尽量引导儿童去接触丰富多彩的生活和大自然，开阔他们的视野，从而激发绘画兴趣。当然，老师应该作正面的引导，帮助儿童分清生活中的美和丑，引导儿童歌颂生活中美的事物。学会从生活中发现美、创造美。
大自然不仅是森林、海洋、田野、山岭。而且身边的公园、绿地、小巷、阳台，也都是我们赖以成长的土壤，那里有我们生存所需的阳光、空气和水，更蕴藏着无穷无尽的美等待我们去发现。天地之间，万物生长，带给我们万千的形态，只要你走进大自然，亲近大自然，就会探索出无数美的奥妙。云是怎么飘的?彩虹是怎样产生的?山石河流是怎么形成的?就连一片小小的树叶、一块儿小小的石头都是很好的创作素材。如，用卵石和蔬果做的小工艺品、用落叶做的树叶贴画、用种子贴的风景画、用物品包装盒做的纸盒房子和玩具
大自然即是一个天然的大课堂，它不仅开阔了心灵、还陶冶了美的情操。使学生的想象力得到了充分的发挥。
五、顺应心理
由于儿童生理特点所决定。儿童画画不是画眼中看到的。主要是画心里想到的。如花母鸡喜欢画出鸡肚里的鸡蛋，画水果喜欢画出果核，花树喜欢画出树根，画筐和网都是透明的，能看见里面盛的东西，画立交桥上下层的车辆、人、马都画出来，孩子心里这样想得就这样画。如画妈妈下班后骑车回家的情景，人体比例、自行车结构画的都不合理也不准确，但它合乎孩子的心理，妈妈工作了一天，下班后还要买菜接孩子，妈妈真辛苦，把热爱妈妈的感情画出来了。又如画下雨的情景，天上下着雨，小朋友们打着伞在小花圃的周围兴奋地观看着种子发芽的情景。一圈人，有的头朝下脚朝上，是一种不合物理合心理的表现。对儿童画的这种特点，老师不能责备，不要强求孩子纠正，要鼓励他们多看、多问、多想。把现实生活和想象联系起来。幼儿期对事物认识往往停留在直觉反应的层次上，这是本能的、生理的，同时又受个性的影响，他们努力用最直接的方法表现、发泄自己的情绪和心绪，我们应适当以成人生活世界作为他们的参考，鼓励他们运用自己独特的表现语言表现自己理解的世界。还要鼓励他们的创造性，这样才能发展儿童丰富的想象力。
六、大胆表现
儿童受年龄特点的限制，身心没有发育完全，观察能力不强，看东西总是先看最突出最生动的地方，因此在作画时，也总是什么重要，就对什么进行夸张。如有的同学画摘黄瓜的劳动场面，黄瓜画得又粗又长，比人还高，得蹬着梯子才能摘。画人总爱把头画得大大的，脚画得很小。画头时又强调眼睛和嘴，老人和小孩的形象，往往只通过添上胡子和皱纹加以区别等等。儿童用色喜欢鲜艳的色彩，往往不考虑物体的固有颜色，而喜欢色彩对比强烈，想用什么色就用什么色，喜欢什么色就画什么色，儿童这种夸张手法往往使画面非常生动，应该给于鼓励，而且还要鼓励他们“异想天开”，去想象那未知世界，大胆地画出心中所想，如奇怪的鱼、奇怪的树、奇怪的汽车等等，激发幼儿充分的想象力。他们创作出小房子鱼、跳舞的鱼、汽车鱼、长灯泡的树、长布娃娃的树等等，教师应留给孩子想象的空间，并保护这些想象的资源。鼓励孩子们突破传统物象的模仿。大胆地变形是很重要的。习惯了模仿成人的示范作品，在孩子们脑海中容易形成对物象认识的传统定式，并很难走出这个框架。所以要鼓励儿童抓住物体的特征，发挥自己的想象力大胆地夸张变化，创造出自己特有的绘画表现语言。
七、培养记忆
培养记忆，对发展儿童想象力，提高儿童创造能力很重要。建立绘画日记是培养儿童记忆、发展儿童想象力的好方法。让儿童把每天在生活里观察到的事物画在日记本上，把留给儿童印象最深的、最喜欢的、最感兴趣的事物用绘画的形式记录下来。老师对儿童感到困难不会画的东西，可以引导他们细致观察，善于思考，抓住事物特征，观察事物局部，发现局部与整体的关系，找出事物发展的规律，老师也可以作适当示范，用种种办法帮助孩子们坚持画绘画日记，日久天长，就会增强记忆，丰富形象，积累素材，提高创造能力。
小时候不太能理解，别人家都是爸爸出外打工，为何我们家偏偏是妈妈出外打工?现在长大了我终于明白，爸爸身体不好，承受不了外面的重体力活，你才出去做工。可是妈妈，你是女人啊，在外做着和男人一样的劳动，该是多么的劳累啊。
你出外做工已经三个月了，三个月里我们只靠打电话来联系，头天晚上，你打电话来说，工厂里放假，准备回来住几天，看看我。那一刻，黑暗的夜晚仿佛一下子明亮了，我的心被快乐溢得满满的!一整夜，我睁着眼睛，数着羊子，看着窗外慢慢变白。
第二天，我去接你，帮你拎着小包，你扛着大包，一路上不停的问这问那，家里的事，学校的事，吃的，穿的……满心的喜悦、深切的关心都从话语中表露出来。回到家，你还依旧与往常一样给我展示你给我买的一些东西，你一边说着，一边拿给我看。放下东西，你双手扶着我的肩，打量着我，半天又说：你还说我又长胖了，又长高了。我好笑，三个月我就又长高了长胖了，只是你的愿望吧。
晚上，你做了很多菜，我们一家人吃着你亲手做的菜，感觉这就是世上最美的佳肴了!夜里，我和你睡一床，与你讲着在家与爸爸之间有趣的事，还告诉你我们家的香菇已经结了，还有鱼长了很多，兔子又下了几只小兔兔……你笑着说你的小跟屁虫长大了。
短短的几天很快过去了，你又要走了，现在，我懂了，为了这个家，为了我和哥哥的学费，为了爸爸那高额的药费，这个家，只能靠你。我也不再像小时候那样，幼稚的抱怨你，怪你，埋怨你。如今，我真的长大了，我理解你的`无可奈何，理解你的工作。
“母亲”。世界上最美好而大无畏的词，流露出天下的子女为自己的母亲那一份浓浓的爱意，把母爱之情传达出来，情真意切。有一种爱叫做山盟海誓，有一种爱叫做天荒地老，有一种爱叫做不离不弃。也有一种爱叫做无私。那种爱散发着母亲特有的清香，让我沉醉其中，整日陶醉在母爱当中。
充满纯真童趣的世界才是最美的世界。假如，能的话，我会化作一杯甘甜苦涩的清茶，为辛苦劳累的母亲献上一阵淡淡的芬香，为母亲圆润一下干燥的喉咙，减轻一天劳累的负担。你要是惊奇于自己的声音如此的圆润，我会悄悄的潜藏在本口上，偷偷地匿笑。
如果能的话，我会在你去做任何事情的之前就为你布置好一切，让你无后顾之忧。也许母爱没有日落般的瑰丽，也没有流云般的飘逸，但可以像水晶般清纯与透明。
微弱的月光下记录了我惆怅的双眸。我沉醉已久，想到了风一般流逝的光阴，想到这里，我不觉加快了脚步，浑身满是力量，把它化为前进的动力，用心血和汗水凝结成功的光芒，同时间赛跑。这足矣报答母爱。我心中深深地受了感动。
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
我愿永远沉醉在母爱当中。
当代的年轻人，很多人终日沉浸于游戏之中，来打发自己的课余时光，而我却沉醉在书的世界里，品味着书中的柔情佳梦，雄姿英发。
《红楼梦》承载了曹雪芹的情伤在大地上飘零。也许，他的眼里充满了泪水，目睹并创造着宝黛爱情悲剧。红楼之中的世界，除却荣宁府，除却无法记清的亭台楼阁，除却无法言说的勾心斗角，一个个形象便渐渐清晰，一座座封建的帝国大厦渐渐倾斜，直至风雨飘摇。一家的兴衰，一人的痛苦也无疑是整个世界的痛苦与兴衰。
走出红楼，仿佛便是另一个世界的开始。
卡夫卡的《城堡》为我创造了一个包含万千的无限世界，在其平淡的描绘之下，我看到了世俗的庸俗、喧嚣和人的忧虑与无助。这也许近乎迷失的记述方法正是这包含万千的世界中核心部分吧。追寻城堡似乎已变成了一种神秘的力量，让那空中的世界露出原貌，展现着人类无以溢满的欲望之河。
或许，永远寻找也是书中的一种世界。
《凡尔登》的世界最安静，所有喧嚣、浮躁早已经消失在层层山峦之中，在长长河流下蒸发和澄净。在这里一切都是自然地恩赐，凡尔登湖泛着朝阳的金光营造出了天境般的圣洁。当然也有鸟语花香的天堂花园。在这时，便会心静如水，这大概又是一种美妙的世界。
书香弥漫，世界纷呈，打开《神曲》，我仿佛看到了地狱、炼狱，看到永世的苦痛煎熬;打开《狼图腾》，我看到了蒙古狼战神般的厮杀，然而平淡中又带来了沉重;打开《内心》，我看到了怎么也走不出的内心世界。
沉醉在书世界里，使我的生活变得五彩缤纷;沉醉在书的世界里，使我的生活变得情趣盎然;沉醉在书的世界了，使我的生活变得丰富多彩。
为了黑陶辞去公职
大学毕业后，张中建一边工作，一边业余创作黑陶作品。
出现在4500多年前的炎黄帝时期的龙山文化，虽然历史跨越几千年，但是，作为龙的传人谁又和它没有关系呢？
张中建充分研究龙山文化时期地理地貌，发现家乡正是新石器时代人类居住的“天府之国”。城周39处龙山文化遗产更是黑陶文化的发展底蕴。“文化是一个民族团结的黏合剂，征服一个民族的不是尖锐的武器，而是一个民族所蕴含的文化。”
张中建敏感地发现，龙山黑陶产业一定能够发展壮大。为了发展好黑陶事业，他辞去公职，一门心思投入到黑陶世界。
黑陶工艺主要利用陶轮轮制的方法。它不以装饰取胜，而是以造型见长。黑陶的造型品种除了尖底瓶、罐、盆等外，还出现了鬲（Li）、豆、杯、鼎等品种。黑陶在烧制时采用了封窑烟董的渗炭方法，器表呈现出深黑色光泽。它表面磨光，朴素无华，纹饰仅有少数弦纹、划纹或镂孔。黑、薄、光、纽为黑陶的四大特点。
吸取了古代黑陶的工艺之后，张中建注重做工精细，并加入了现代的审美元素，他的黑陶作品备受欢迎。
“有些就像自己的孩子一样，给我钱也舍不得卖”，张中建坦言，最快乐的时光便是创作的时候。“艺术的目地就是让静止的思维流动起来，产生七彩波澜，希望我的作品能够启开您悠远的沉思，拭去历史的尘封，欣赏到光辉灿烂的龙山文化。”
让黑陶产业化发展
目前，黑陶在茌平县有着广泛的群众基础，但是一家一户地做，谁也接不了大的订单，由于黑陶是全手工艺制作，以张中建公司目前的规模，“一个货柜的黑陶订单，起码得做半年。”这就限制了黑陶产业的快速发展。但是全球的黑陶需求非常之大，有着广阔的市场，张中建开始琢磨怎么搭好中间这个桥梁。
2004年，张中建出资组建了一个黑陶研究所，他现在致力于把民间艺人集中起来，一起研究黑陶艺术，也能互相促进工艺水平的提高。现在他的公司有60多人，几年来前后培养过500多人，最后只留下40人，“要做就做精品”，张中建有信心。
为了使黑陶这一中华瑰宝得以长足发展，张中建公司的产品全部采用黄河故道沉积土为原料，并以生命图腾的塑形和丰富的节奏感、韵律感的纹饰来延伸。在纯色的色泽中，赋予黑陶制品以新的生命内涵，张中建公司出产的黑陶制品，精巧细致、庄重、典雅、清秀，有着独特的魅力。
黑陶研究所发展迅速，2005年8月，获得全国礼品设计大赛金奖，2007年1月，张中建参加中礼协成立大会，当选常务理事。
张中建有着宏伟的计划，先建几个黑陶专业村，再把茌平县建设成为响当当的黑陶专业县。“让全世界都知道，中国有个黑陶县，就是聊城茌平县！”
隆冬过后，太阳公公展现出新的笑容。一缕温暖的阳光洒向大地，沉睡已久的含苞，努力地冲出土壤，在阳光的点缀一下，发出比原先更美丽的色彩。
冰雪在暖光的轻拂下，融成了水，又慢慢地返回天空的怀抱中。在一座山脚下，长满了许多红花绿草，这儿一丛，那儿一簇，颜色多一，美丽极了。
走近些，就能闻出由各种花色散发出的那淡淡的清香。踏进这群花般围绕的世界里，整个人完全就融入了这个芳香四溢中，全身上下都好像放松下来。看到这一群五颜六色的花朵，闻着这沁人心脾的香味，怎能不让人流连忘返呢？
在走近些，仿佛自己置身于花海中，花朵们更大、更漂亮了。香味也越来越浓了。有红的，黄的，粉的，朵朵紧挨着，好不热闹。细看时，他们好像在开茶话会，有的仰着天好像在思考些什么；有的低着头，像个害羞的小姑娘；有的却依在比自己高一截的花旁，好像经不住风吹雨打。这时候，蝴蝶、蜜蜂出现在了我的眼前，他们好像跟我玩捉迷藏，忽上忽下的，而且还是成群结队的，忙得我束手无策，不过我还是很高兴的`。
弯下腰，我看见了一群正在忙碌的蚂蚁。沿着他们的足迹，我向上看，原来，是在偷葵花姑娘的种子。我会心的一笑，原来他们连土壤中的果实也不放过啊！突然，一条蚯蚓经过了我身边，我用手碰到了他的身体，他比游鱼还快，一下子钻进早已准备好的洞里去了。要是没有这些动物以及阳光雨水的滋养，这片花海，将不会这样的生机盎然。
闭上双眼，深吸一口气，我好像闻到了花香，土香，甚至太阳光所发出香味。不！还有这整座山所发出的气味。这浑杂在一起的香味，没有一种味道，胜过鲜花的香气。群花的美丽，香味的迷人，好像都被我吸进了脑门中，用脑去回忆画面，用心去慢慢的享受群花的芳香。
在这花香的世界中，不论忧愁，这香气就像一阵清风，将你心中那烦躁不平的恶气，吹向远方。
小时候，我就喜欢看书。当时还不太懂什么是真正的阅读，什么是真正的好书，只会每天乐此不疲地挑选“芭比”系列和“迪士尼”系列的书籍，常在翻开书的一刹那，便陶醉了进去。
我曾在书中与芭比一同冲浪、听歌，开派对，也与爱丽尔观赏奇妙的海洋。我甚至还为童话改编过结局：在睡美人要触到纺针的一瞬间，国王和王后回来了，严惩了坏女巫。而坏女巫则现了原形，与三位仙女展开了一场恶战。每每到这时，所有人都叫不动我，因为我已沉醉在书籍的世界。
之后，上了小学，我接触到了名家名著，书橱里全是冰心、曹文轩、沈石溪等大作家的书。其中，最爱的莫过于曹文轩的作品了。我在《草房子》种读到了桑桑的顽皮、纸月的温柔和杜小康的倔强。我为人世间的珍贵友谊而感动，为桑桑和桑校长的父子情而感慨，也为蒋老师友情的破裂而惋惜。
我在《青铜葵花》中读到了人间的一切美好。我被葵花的青铜一家不是亲人而胜似亲人的情感而触动到了，它让我读到了人性的善良的一面，以至于在葵花回城的情节中，在青铜最后看到的幻想中大哭起来。每当这时，别人也许会以怪异的眼神看我，但我都不知情，因为我已沉醉在书籍的世界中了。
翻开一本书时的喜悦，合上一本书时的不舍，都令我沉醉。
现在，我开始阅读世界名著。J·K·罗琳的哈利·波特系列使我的思维有了质的飞跃。我读到了无私与自私、信任与背叛、友谊与利益。古时候欧洲国家都是厌恶巫师的，但她的书中却使我对巫师改观——他们也有善恶之分。
在拜读海明威的《老人与海》时，这样一句话令我震撼——“人可以被毁灭，但不可以被打败。”它令我看到了人类的坚韧顽强。而凡尔纳的《海底两万里》则带我领略了海底世界的奇幻、人性的丑恶。在书籍中，我感受到了自由……
莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品。”每当我沉醉在书籍中，我就是在获取书中的营养、人类的智慧。
也许，《西游记》让我们的思想天马行空；也许，《地心引力》令我们的思绪神采飞扬，而《哈利波特》被我们津津乐道，《太阳系历险记》令我们手不释卷……
儿童时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创造性的想象开始的。
一、广泛阅读，储备丰富的表象，为想象力的形成打好基础
想象力是将头脑中储存的表象进行改造组合，创造出新形象的思维活动，它是以学生的知识积累、生活积累为基础的。要提高学生的想象力，首先要让学生积累丰富的知识。作为班主任的我利用班级图书角和每周五下午语文阅读活动时间，带领孩子们一起沉浸于墨香的世界中，一起栖息在诗意的天地里。我们创立班级图书角，制作借读卡、读书卡，积累卡，读后心得卡并开展读书比赛活动。在不定期举行的班级悦读活动中，孩子们的阅读兴趣不断提高。从一个小小的天地，便可窥视一个班级的文化氛围、精神风貌及文学素养。同学们纷纷利用课余时间看书，班级书香四溢。我也常常告诉孩子们：“沐浴书香，快乐成长，如与巨人对话。”阅读，为学生打开了一扇通往想象之路的大门。
二、课堂引领，文本示范，为学生打开想象的世界之窗
1.在创造性阅读中，在听说读演写中习得想象的途径
文章皆非无情物，一切景语皆情话。有了悦读基础的沉淀，有了阅读量的累积，我会充分利用课堂，借助课本内容或班会课讲故事，在创造性的阅读中触摸作者的内心，让孩子们和我一起穿越亘古的历史和作者拥有共同的情感密码。小学课本中的古诗，都配有插图，图文并茂，图如其诗，让学生借助插图补白内容，借助注释展开想象，用自己的话说说诗歌内容，颇有事半功倍之效。如《渔歌子》这首词，我让学生仔细观察插图，借助注释用自己的话描述画面的内容，最好能展开合理想象补白丰富词的内容。孩子们有的说：“西塞山前白鹭展翅飞翔，桃花红，流水绿，鳜鱼正肥美。头顶青箬笠，身披绿蓑衣，斜风细雨迎面吹来，钓鱼的人不想回家。”有的说：“春风轻轻地吹着，细雨簌簌地落着，薄雾迷濛中可清晰地看见远处的山，天上飞着几只白鹭。桃花盛开，江水猛涨，这时候的鳜鱼长得正肥。在一条小船上，垂钓的渔翁头戴箬笠、身披蓑衣，他舍不得回去。”有的说：“远处的西塞山前，天上飞着几只白鹭，桃花盛开，江水猛涨，河中鳜鱼肥。江中飘着一叶扁舟，船头上坐着一位头戴青箬笠，身披绿蓑衣在垂钓的渔翁。斜风细雨迎面吹来，钓鱼的人不想回家。” ……迎着春风，孩子们的想象在广袤的天地中驰骋。想象，让经典诗词背后有了温度、厚度，、生命及张力，更有了想象的翅膀。
2.在放飞想象中寻找创新性活动
创造性想象是创造性活动顺利进行的关键。我在语文教学中注意引导学生结合自己的已有经验，放飞想象，創造独特、新颖的新形象。提问题就是放飞想象的钥匙。在《我想》的教学中，我让学生都来当一回小诗人。学生张开想象的翅膀，篇篇富有童趣的创作横空出世，这不仅让我们看到孩子们丰富的想象世界，更让我们感受到在想象力驱动下爆发出来的潜能是何等巨大，你只能惊叹想象的张力像浩瀚无边的苍穹。
三、深入生活，开展丰富多彩的活动，让想象充满活力
为了激发学生的想象，挖掘潜能，作为班主任的我特别重视在课内外开展丰富多彩的活动，让孩子们拥有自己五彩缤纷的生活。春天，我带领孩子们在校园里寻找春天的足迹，乘着风的翅膀，沐浴暖暖的阳光，看远山含笑，听小鸟呢喃，赏繁花似锦，闻泥土芬芳，驾心灵扁舟，舞静美时光，抒心灵感受，写所见所得，添想象之翼，附生命之美。夏天，我和孩子们在高大的木棉树下讲故事，编故事，演故事，看蓝天拥抱白云，听风儿快乐歌唱，让大树爷爷颔首微笑俯看因做游戏而兴奋的笑脸，让银铃般的笑声在校园上空久久回荡；秋天，我让孩子们利用课余时间去捡落叶，带到教室根据自己的意愿制作成奇妙的剪贴画，一张张精巧细致的图画盛满了孩子们户外活动的欢愉，发现大自然奥秘的惊喜，制作巧具匠心的快乐，放飞想象翅膀的激动。一幅幅画，正是孩子们想象纵横驰骋的结晶，想象之乐已溢满方寸课堂，花开之美已充盈他们纯洁的心灵。冬天，我让孩子们在暖暖的冬阳下阅读，分享；开展综合性实践活动，我让孩子们根据自己的兴趣爱好组成小组，开展趣味盎然的编童话、演童话活动，在暖阳下，大地见证了孩子们心随梦想飞翔的快乐。
四、巧用黑板报、手抄报，让创意的沃土培育想象之花
教室后面有一块大黑板，其他班的班主任都是物色几位画画高手和写字能手，花几天完成就享受一学期的安逸，我不这样做，我认为那是一块沃土，荒废太可惜。我把班上的孩子按综合水平编成若干小组，每小组均自己选派组长、副组长和资料员、抄写员，要求每两周由一个小组负责出一期黑板报，其中一定有一篇自创想象作文，可童话，可科幻，可未来现实生活的，题材不限，呈现出来的作文由全班同学公平打分，优胜者将编入本班报刊。每个小组还得出一期手抄报，贴于教室后墙的“看我七十二变”栏目里。小小的黑板大大的天地，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，这样不仅培养学生的合作协调能力，培养他们的审美观也让每个孩子有发挥特长的天地，在不断的磨练学习中，孩子们提高了综合素质。
五、想象作文是培养想象力的有效手段
《语文课程标准》明确指出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。在作文天地中培养学生的想象力，可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高正确理解和运用祖国语言的能力和创造性思维水平。除此之外，还鼓励学生大胆表达想象世界里的事物。可以将写作教学与自然科、科技活动结合，培养学生热爱科学，激发他们科技创新的兴趣和通过习作尽情表达的兴趣。比如获奖作品《报纸的艺术》就是将报纸创意的与其它各类自创手工装饰品结合起来制作成衣服，穿在身上进行展演，这一喷薄而出的奇思妙想是孩子们在准备艺术节活动中的创意。我鼓励学生想象要大胆、有意义、超前、富有创造性。在想象的天地里，孩子们尽情张开翅膀自由翱翔，优秀作品精彩纷呈：《这就是未来的我》有攻克艾滋病和癌症的初衷和走向成功的奋斗历程，读来令人振奋；《莫愁前路无知己》用“一位宇航员的手记”的形式写人类到达河外星系探索宇宙奥秘的过程，可谓匠心独运；《“0”的遐想》让我们深受启发：它是谦虚者的起点，又是骄傲者的终点，是弱者的救生圈，又是强者的战鼓……可见，教师只要为学生创设展开想象的环境和条件，学生就会展开想象的翅膀在科学创新的蓝图中尽情描摹，在想象的天空中高飞。
2009年贵州省贵阳市中考满分作文：沉醉在书香的世界里
阅读下面的文字，根据要求作文。(55分 其中含写字5分)
写作能力考查(共60 分)题目： 沉醉在_______的世界里
要求：①先将题目补充完整，然后作文;②除诗歌外，文体不限;
③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名
沉醉在书香的世界里
爸爸是一个老师，我从小就生活在书的世界里。
小的时候，他给我讲了许多的故事：《白雪公主》、《水妖精》等。后来我认了一些字后，他就给我买了安徒生童话。我对这些故事真是如痴如醉，感到很神奇，我记忆最深刻就是青蛙王子被巫婆变成了青蛙，后来还是得到了公主的爱情，过上了幸福的日子。那时每次我都读到妈妈叫我吃饭，我才恋恋不舍地放下书本。
小学时候，读了《西游记》，最使我感到好奇的是车迟国里斗法。孙悟空与在车迟国里的道士比法术，第一回合，悟空让司风的风婆婆、布雨的童子、与邓天君收起他们的风雷电雨，而让唐僧求下了雨来。第二回合比坐禅，他变成一个蜈蚣去咬虎力大仙，让虎力大仙输了。第三回合，比砍头、剖腹与下油锅，悟空都想办法，让他们输了。其中最使我有兴趣的是，国王让唐僧猜箱子里的东西，他们放一个桃子在里面，悟空变成一个蜜蜂从箱子封里钻进去，把桃子吃了只剩下一个核，再告诉唐僧，唐僧猜对了，我真佩服作者写的时候想象力之强，他考虑到事物的发展变化，让桃子变成一个核，既有丰富的想象，又有严密的逻辑道理。
后来读了《渭城曲》“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”。好像我真的看到了渭城的早上，刚下过一阵小雨，旅店青青的瓦，白白的墙，柳枝上长出了嫩黄色的芽，在风中摇曳，空气十分清新，一派清新的气象。看到诗人与朋友饮酒告别，他们的那种离别之情真是难舍难分，有一种悲凉的心情，一种悲观的愁绪„„
我还读了《穆斯林的葬礼》北京四合院里一个穆斯林家族六十年的兴衰，三代人的沉浮，.cn
纠缠交错的爱情悲剧。我就感到我就像是在博雅斋里的人一样，真实地看到他们的生活情景，深深地被他们那种勤劳、善良、宽厚，仁爱的品质所感动，也感受到了那种反人道的陈规陋习对人的扼杀。书中蕴涵着一种深刻的社会道理，我也从书中读到了人世间的道理。
“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了，我睁开眼一看，咦?我这是在哪里?眼前的一切都是那么陌生，但也非常有趣。
我拿过手表，准备看看时间，哇!我的手表怎么变得这么高级了，更让我惊讶的是上面显示的时间竟然是41，难道我一睡就睡了21个世纪?
我仔细地打量了一下我的房间，发现这里发生了许多变化。我原本的房间只是一间非常普通的房间，而现在，我的`房间已经变成了一间多功能室。只见墙上挂着一个飞行背包，墙的后面是一间玩具室，里面放满了各式各样的玩具。当我背着飞行背包去上学时，飞行背包除了能变出翅膀带我飞行，它还为我提供营养丰富的早、中、晚餐，这个书包真是太神奇了!
到学校后，我发现老师没来，就去问同学，同学说：“现在已经是高科技时代了，老师一般不来教室上课，他只需要跟我们教室的电脑连接好信号，他的样子就会自动投影到教室了。而且我们现在也不用拿书本来上课，因为我们的书本就是一台小型电脑，上面装着各种各样的课程资料。”哇，这个世界的学校真是太牛了!
放学后，我来到妈妈上班的公司，现在的办公大楼已经变成了千层的高楼大厦，每座大厦都配备着好几台超音速电梯，以前电梯缓慢的问题再也没有了。我找到妈妈，妈妈说她要加班，让我自己先回家，她问我：“你还记得家里的门锁密码吗?”我想了想说：“大门不是可以人脸识别吗?我等会扫一下脸就可以进去了!”妈妈不好意思地笑了起来，说：“你看我这记性，还是我儿子聪明。”
某年我和法国来的Adele聊我当年去巴黎，第一次去圣母院，欢欣鼓舞，继而与她大谈《巴黎圣母院》和圣母院顶楼的石制怪兽，人家一脸歉意，就差直接对我说：“其实我们法国人对这玩意儿没那么大兴趣啦。”当我和她说起埃菲尔铁塔的雄伟时，她流露出北京人听到长城和王府井、上海人听到东方明珠和南京路时的表情。这种表情如果用语言描述，大概就是：“得了吧，只有游客才去那儿……”
再回想，在英国读书的时候，同专业有个巴西同学，我立刻联想到巴西足球和桑巴，试图拿这些做敲门砖跟他开聊。该同学憨厚地表示：俺不看足球，不懂桑巴，甚至不知道大罗小罗各种罗。众人面面相觑，我几乎忍不住再问一遍：“你真的是巴西人吗？”他当然是巴西人，只是和我们想象中的巴西人不同罢了。
我们生活在一个习惯将那些举世皆知的LOGO（标志）到处贴的时代，所以很多时候我们生活在一个想象的世界中。巴西人都在海边踢足球、法国人都在铁塔下浪漫细语、印度人都骑着大象吃咖喱、西班牙人一天到晚看斗牛吃海鲜饭……实际上并非如此。
所以，当我在旅途中和奥地利人聊天时，会发现他们也不是都知道莫扎特或者对音乐感兴趣；捷克人并非人人都读米兰·昆德拉和卡夫卡的书；匈牙利人也不是都爱李斯特的钢琴曲。同理，你与美国人聊天时，会发现他们并不都对奥巴马、自由女神像和好莱坞感兴趣；跟英国人聊天时，会发现他们对伦敦奥运会和小贝也没有什么太大的热情；日本人并非人人都为江户时代和浮世绘自豪，衣柜里可能也没有和服，更不是人人都读三岛由纪夫和村上春树。
我当年的那些外国同学，常常一见着我就“呼……呀！”一声，摆出个标准的李小龙造型。我花了很长时间才和他们解释清楚，中国也不是人人会武术，不是穿练功服的老太太就能飞檐走壁……我虽然是北京人但也不会唱京剧，就像你们意大利人也不是人人会唱歌剧不是？？
某次和一个非洲哥们儿在中国面馆吃完拉面，结完账出门，隔着橱窗看见厨房里一个学徒正在拉面，耍得虎虎生风，朋友看见那团面一变二，二变四，四变八，直至千丝万缕，眼睛都直了，然后扭头问我：“你会吗？”我摇摇头。他立刻泄了气，末了用玩笑的、幽怨的、梦想落空的语气对我说：“你真的是中国人吗？”
当然是的，只是和你们想象的不同罢了。
朋友说，世间一切事物是否顺畅皆来源于“我觉得”和“你以为”的区别，我深以为然。展开一步想，这区别也正是旅行之本，乐趣之源。
月亮从漆黑的夜幕中探了出来，柔和的月光顿时挥洒在华灯初上的街道上，好像镀了银。黑夜中，一颗颗星星宛若散落在绸带中的钻石，晶莹剔透。
这时，飘来了淡淡的云雾，如同轻纱般若有若无的裹起月亮，是那么的缥缈。缕缕银丝透过“轻纱”，照射在树叶上，刹那间，翠绿的叶子盛满了皎洁的月光，树影婆娑，有一种如梦如幻般的感觉。再抬头看看夜空，云雾早已退去，明媚的月光毫无保留的倾泻而下，身体被银辉轻柔的包裹起来，突然觉得自己变得如月亮一般神秘高贵。
而夜幕里的星星，明的、暗的、闪光的、微小的，都聚在一起，用无声的旋律，谱出了美妙的舞曲。若是将夜空比作黑色天鹅绒的长裙，那舞动的群星就是长裙上流光溢彩的宝石，为这原本普通的长裙添加上一分华贵与优雅，越发衬托出夜的美。还有悬挂在天中的月儿，也笑着走向蔚蓝的大海，洗净光洁的脸庞，带走嬉闹的星宝宝，等待着第二天夜晚的到来。
对了，有颗星宝宝不愿离开，落下了眼泪，这就是人们早晨醒来看见的露珠了。夜晚是寂静而美丽的，漆黑一片，就像一块黑色的布遮住了天幕。夜晚真的是漆黑一片的吗?不!夜晚也有亮光的，这亮光既不是星星，也不是月亮，而是万家灯火。站在阳台往远方看，万家灯火像星星一样，对着我们眨眼呢!瞧!灯光的颜色可多啦!有蓝色,红色，黄色，橙色，绿色，白色，银色……真美呀!还有呢!你们看到路边的小树了吗?在灯旁边的小树会变色，有的会变成紫色，有的会变成梅色，有的会变成金色……你们发现了吗?
其实，夜晚的美丽还有很多，正等着我们去发现呢!夜幕徐徐地从天空中垂下来，船上的灯光倒映在水中。“哗哗”的划桨声和岸边各种草虫的鸣叫声，似一曲娓娓动听的交响曲。那点缀在江面的星星灯火，眨着眼睛，微微飘动的光影沉不住气了，索性也随着轻歌慢舞……啊，好一幅静谧的漠阳江夜景图啊!
不一会儿，树梢顶端，罩着一层银光，是初升的月亮，借着树梢的掩映，它尽力向上升着、升着，最后，终于挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色啊，明月离我那样近，仿佛张开手臂就可以抱住它。明月，好像有无数的宝石放在那里，闪闪发光。附近几颗小星的微光，被这片银光吞没了，而天空中那几片本已看不清的白云，这会儿也罩上了银纱，闪烁着光亮。它是多么奇伟、瑰丽，大放异彩，使那些嵌在天空中的星星顿时失去了光彩;明月，纯洁、无垠，把自己皎洁的光无私地献给人们，为人们带来光明和快乐。
优秀，懂事的一系列褒义词，似乎成了他的代名词，不优秀，不懂事这样的词语当然只能在我的身上。
——题记
天生我才必有用。虽然不像那些神童一样，三岁背诗，五岁作诗，单我自认为，在同龄人中并没有多大的差距，甚至还可以算是“优等生”。但是，跟他---我的哥哥比起来似乎这就不值一提了。
在家中，耳边时常传来妈妈那河东狮吼：“几点了，太阳都上了一中午班了，你还在睡觉，看看你那哥哥，人家很早都起来帮你姑姑干活，你呢!”这也成了一个人为闹钟，每当这个时候必定叫醒与周公下棋的.我，是个人都有着自尊心，我也想被称为一个懂事的孩子。
所以，我便下定决心每天早起，先背完一周的功课，接着帮老妈干活，终于，家里的早晨恢复了平常的安静，我自己明明知道这是妈妈的激将法，但还是忍不住跳了进去，与她竞争，使我变得懂事。
在学习中，我俩不相上下，唯一不同的是他做事细心认真，而我毛手毛脚，粗心大意，这就导致每次出成绩时，他都会比我高那两三分，可就是因为这两三分，使我在家里没了说话的权利。因此，权利驱使着我，鞭策着我，让我不得不认真的完成每一次作业，每一个习题。
久而久之，毛躁的习惯被给改掉，即使有时成绩还是不如他，但是心里却无比舒坦，与他的竞争中，我戒掉了毛躁。
那次和他下棋，我俩旗鼓相当，胜负难分。中途因为他有事，所以离开了一小会儿，就在这时，我挪动了他的一枚棋子，他回来之后，我一步就赢了，他似乎发现了我的神情有些不自然，边收拾棋盘边说：“我输了，但我问心无愧。”听了他的话，我就知道他肯定知道是我挪动了他的棋子才赢的，于是我低着头跑到他跟前说：“是我输了，我不应该去挪那枚棋子。”
“输赢只是一个名头。但做人要讲诚信，我们再来一局。”与他的竞争中，我懂得了诚信。
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