自荐书doc（通用8篇）
你好！
我叫XXX，是XXX的毕业生，所学的专业是汉语言文学。我来自XXX。
大学四年时期，我踏踏实实抓好专业课学习，同时也参加一些证件考试，从中我获得了教师资格证证书、秘书资格证证书、普通话二级甲等证书、计算机一级证书等。四年来，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，生活环境的艰苦条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。
在学习的过程中，我懂得实践的重要性。曾担任过团支书、中文系心育部部长等职位。寒暑假期间，我积极地参加了学校组织的深入社区的社会实践，并在实践报告中获得二等奖。曾被评为优秀学生干部，优秀团干和入党积极分子等。
不过这些都是昨天的成绩，它们已成为历史。只有这个竞争激烈的今天，脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得更好的成绩；只有不断提高自己的能力，提高自己的素质，挖掘自己内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵单位奉献自己的一份力量；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵单位做出更大的贡献。
根据我所学的专业及意向，我求职的方向为：教师、文员、秘书及其相关方向。最后，祝贵单位事业更上一层楼！全体员工健康进步！
此致
教学目标：
会认“纹、仰”等8个生字，会写“腾、琴”等12个生字，掌握“穿梭、绽开、滔天波浪”等词。
2.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3．理解课文内容，了解大海的特点，体会文章表达的思想感情。教学重点：
理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发挥想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：
有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教具准备： 课件、实物投影。教学时间：两课时 教学过程： 第一课时
一、课件导入，激发情趣。
二、初读课文，整体感知，认识生字。
三、朗读课文，读中感悟。A课件出示填空：
海上的风是（）、是（）、是（）、是（）他一来，就（）„„ 就（）„„ 就（）„„ 就（）„„
B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象] C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。
四、朗读课文，选背诗句。
五、拓展活动：
收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报。第二课时 教学内容： 1．复习会认字。2．学习会写字。
（1）自主学习12个生字。（读准音、用自己熟悉的办法记住字形。）（2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）（3）小组汇报，教师点拨：
（4）学生选出最难写的字，师生探究。
教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）部件拼摆，实物投影展示、评议。（5）学生练写，小组交流、评改。
[虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，我仍然会重视写字的指导。引导学生进行小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价自己和他人的能力。] 3．检查背诵情况。4．手抄报的展示、评议。（1）评议内容是否丰富。（2）评议版面设计是否合理。（3）评议色彩是否丰富、美观。（4）摘录自己喜欢的内容。
板书设计 蓝色世界
天和海——蓝色世界 海里有天 海天一色
天变成海
大海的歌 海上的风——动 态 花神 琴师 千变万化
大力士 狮子
大海睡了——宁静————温馨
2.帽子和鸟窝
教学目标
1、认识“嚷、绸”等7个生字，会写“帽、坡”等13个字。
2、有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。
3、理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。
教学重点：
理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。
教学难点：
体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。教学准备：
课件、生字、词卡片。
教学时间： 2课时
教学过程：
第一课时
一、巧设悬疑导入新课
二、初读课文理清脉络
翔翔为什么要把帽子留给鸟儿做窝呢？希望大家寻找答案，我们下节课再来学习。
第二课时
一、自主探究勾画标记
二、合作交流朗读感悟
1、小组讨论。
2、全班交流，教师点拨：
帽子——（丢、找、追、挑、送）——鸟窝
（1）丢帽子。
帽子！我的帽子丢在草地上了！
A、合作朗读，感受心情。
B、总结：虽然翔翔和小朋友想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？
C、结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？ D、你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？
【设计意图】 以帽子为中心，通过丢帽子、找帽子、追帽子、挑帽子、送帽子这5件事展开教学活动，层次比较清楚，学生易于理清条理。对于文章的情感，主要通过孩子们爱帽子，却送帽子这一矛盾入手，感受孩子们热爱小动物，热爱大自然的思想感情。教学中，通过朗读、比较、讨论的方式来领悟情感、抒发情感。
三、联系实际，拓展延伸
1、写一条爱护动物的小标语。
2、收集关于爱护、保护动物的故事。
【设计意图】一方面对学生进行思想教育，另一方面培养学生学语文、用语文的能力。板书设计
丢帽子（着急）
帽子和鸟窝 找帽子（焦急）天真 可爱 爱鸟 护鸟
挑帽子（庆幸）
送帽子做鸟窝（欣慰）
吹泡泡 【教学目标】
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。【重点难点】
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。【教具准备】
生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。【教学时间】 3课时。【教学设计】 第一课时
一、谈话激趣，揭示课题
二、认读生字，理清层次
三、朗读课文，质疑问难
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
学生质疑问难，教师归纳难题。
四、作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
第二课时
一、检查朗读，引入新课。
1、指名朗读。
2、全班评议。
二、精读课文，感悟理解
2、学习第5自然段。
（1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
（2）小组交流。
（3）全班归纳。
（其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的，它使“我们”骄傲。其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。）
3、教师引导体会课文最后两句话的意思。
（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）
（2）出示句子“它们一个个飞到天上„„”指导反复朗读。
（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
（4）指名回答，全班评议。
（这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，三、有感情地朗读，积累语言
1、分小组有感情地朗读课文。
2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。
四、作业
1、朗读课文。
2、背诵课文4、5自然段。
第三课时
一、检查背诵
1、指名背诵课文4、5自然段。
2、全班齐背。
二、巩固生字，书写练习
1、抽查生字读音，提醒注意读准“扇、若、扯、润”的翘舌音。
2、小组交流记忆字形的方法。
3、重点指导记字方法。
用已学过的部件记忆字形，例如：乘——剩 羽——扇 止——扯 度——渡 乔——骄
用对比形近字的方法记忆字形，例如：飘——漂 若——苦
4、指导书写。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。“戏”和“越”右上角都有点。
三、拓展延伸，实践体验
1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。（先小组交流，再派代表发言。）
2、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。
3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。板书设计
总起——小时候 最爱 做肥皂水 放、加、和弄
吹泡泡 回忆 看泡泡 神奇、美丽
吹泡泡 快乐、骄傲、希望
4.*沙滩上的童话
教学目标：
1、会认“扔、趣、堡”等8个生字，自主积累“相约、有趣”等词语。
2、读懂课文内容，了解小朋友在沙滩上编织了一个什么样的童话。
3、学习小朋友们勇敢、善良的品质。教学准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音 教学课时： 2课时。教学过程：
第一课时
（一）激趣引入课题。
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）
（二）初读课文，渗透识字方法。
1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。
2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。
（三）再读课文，将课文读正确流利。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。
2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破。要有停顿。
3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。
4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。
（四）作业设计。
1、把课文读正确、流利。
2、用本课的生字做词语卡片。
3、用序号标出课文的自然段。第二课时
（一）复习检查
1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。
2、开火车认读生字、词语。
（二）理解课文，感悟朗读
(三)小结
回到课题,我们本课的童话指什么?(小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。)有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画„„你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。）
（四）作业
1、有感情地朗读课文。
2、以童年趣事为题写一篇习作。
板书设计
总写——这里是我们快乐的天地
沙滩上
的童话 具体写——筑城堡、攻城堡、救公主 天真可爱 富于幻想
语文百花园一 教学目标:
1、了解“衣”字和“示”字的演变过程，明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，通过查字典，积累“示字旁”和“衣字旁”的字。
2、比较“物体+形状”、“颜色+物体”的形容词搭配，会仿写。多积累。
3、学会用“那么~~那么~~~”写句子，增强语言表达能力。
4、背诵古诗，了解大意。
5、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。
6、语文大课堂让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。教学重难点：
借助仿写短语、仿写句子及写游戏场面，训练观察事物的能力，培养学生说和写的能力。教学准备:
课件 教学时间: 三课时 教学过程:
第一课时
语海畅游
小朋友们，今天我们在语文百花园中一起快乐学习，收获知识，勇闯难关。
一、汉字真有趣
二、读词语，说词语。
1、课件出示两组词语：
尾巴长长的 牛角尖尖的 泡泡圆圆的雪白的浪花 蔚蓝的大海 金色的沙滩
2、自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？ 第一组描写事物的性质、形状，第二组描写事物的颜色。
三、读句子，写句子
1、课件出示例句。
2、指名读，思考这个句子写得好不好，好在哪里。
四、积少成多
1、介绍诗人：同学们，本次“读读背背”安排的内容是南宋诗人杨万里写的一首诗《宿新市徐公店》。杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉水（今属江西）人。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”或“南宋四家”。
2、借助拼音，把古诗读通顺。
3、教师配乐范读。
4、学生反复朗读，熟读成诵。
5、根据诗句想象诗中描绘的情境。
7、背诵全诗。
书读百遍，其义自见。让学生在反复诵读中背诵古诗，揣摩诗意，感受意境。
五、阅读平台
六、作业
1、背诵“积少成多”中的古诗。
2、把“贴鸡毛”游戏的玩法告诉你认识的朋友，和他们一起玩玩。
板书：
选鸡毛——找大门——鸡毛发电、同时唱歌——贴鸡毛
第二课时
这次语文大课堂安排了“玩得真开心”这个学生感兴趣的内容，把口语交际和习作有机地结合起来，并与本单元的学习内容进行整合，目的是让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。
一
二、课件展示游戏场面，感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。
三、尽情游戏
板书： 游戏真快乐
游戏名称：
游戏规则：
游戏过程：
所见、所闻、所感 第三课时
一、范例评析
1.课件出示例文
2、评析作文
二、指导写作
上节口语交际课，我们在游戏的过程中用心观察了活动场景和人物的语言、动作、神态。好好回忆一下，这些都是我们今天习作的素材，动笔写一写，写的时候还要注意：
三、完成习作
1、学生认真完成习作
2、把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。
3、选择写得最好的习作，全班品读。
4、修改习作
四、作业
1、把习作读给父母听，听听他们的意见。
外
阅 读
（满分25分
设计人：黄海燕）
一、阅读下面的文字，完成1——8题。（10分）
①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它，魔念在我心中生长了。1．用简练的语言概括选文内容，并指出文中的青藤具有怎样的象征意义？（3分）
2．第④段开头的“柔绿”和“嫩黄”两个词语能否互换位置？为什么？（3分）
3．“我”把青藤当作了“绿友”，而实际上它成为了“我”的“绿囚”。请思考并回答：怎样对待朋友，才是真够朋友？（4分）
二、总有那一片蛙声
①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。
②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。
③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。
④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。
⑤居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。
⑥春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。
4、第1段中“洗”字用得好，请说说好在哪里？（2分）
5、从语言运用的角度，说说第②段划线的句的表达效果。（3分）
6、第④段中，作者说：“我想终归是有这样一个的地方的，是我没有找见它罢了。”你认为作者真能找到这样的一个地方吗？为什么？（4分）
7、“居京的月夜，与我它是散文化的时光。”你如何理解这句话中的“散文化的时光”？（4分）
8、说说最后一段在文章中的作用？（2分）
课外阅读参考答案
一、1、囚绿；象征了不甘被囚，顽强抗争，执著追求光明（和自由）的精神
2、不能。因为从“柔绿”到“嫩黄”，写出了青藤“渐渐失去青苍的颜色”的过程。如果互换，就与事实不相符了。
3、示例：与朋友交往，不应自私，不能只让朋友为我做事，更不能将自己的快乐建立在朋友的痛苦之上，而是应当体察朋友之苦，帮朋友排忧解难，支持朋友的个性和选择，因朋友的快乐而快乐。
二、1、“洗”字赋予雨水以人的动作和情态，从侧面体现出作者对窗前雨中草地的喜爱之情。
2、运用了拟人的方法，生动形象地写出了月下小蛙欢快跳跃的情景。整个画面美丽、温馨，富有动感和情趣，表达了作者内心的愉悦。
3、找不到。因为这样的地方只属于作者对故乡美丽、温馨生活的记忆，人在他乡不可能找得到。作者所强调的“终归”的内容只是一种情感上的寄托，并不可能实现。
4、作者以写文章的方式来寄托对故乡的思念之情。深居京城月夜，作者就会遥想起故乡月夜和着蛙鸣的温馨美丽池塘的画面，勾起他对故乡过往时光的回忆，消弭他内心的孤独寂寞。
自荐书也是书信的一种，只是它比一般的家书更严肃，隆重些而已。大学生自荐书以下是yjbys小编为您整理的大学生毕业自荐书范文大全，希望能对您有所帮助。
篇一：自荐书范文
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的自荐书，谢谢!
我是重庆电子工程职业学院传媒艺术系影视广告专科毕业生。得知贵单位的发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故
毛遂自荐。
充实的工作经验是我自信的基础。在大学期间，我一直担任班级宣传委员，对工作认真、负责得到了老师和领导的认可，被评为优秀干部。我深知当今社会对人才需要是“一专多能”，所以在校期间，我抓住一切可能的机会，积极参加各种社会实践，增强自身能力。在学校第五次科技节获得书画作品个人三等奖和集体特等奖，在我不断努力下每年都获得奖学金，还考取了数字视频(DV)策划制作师资格证。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我拥有很强的事业心和责任感，使我能够面对任何困难和挑战。我将利用所学知识与自身努力去迎接新的挑战，实现自身价值。
在众多应聘者中，或许此刻我的学
历，我的经验还不足，让您犹豫不定。但请您相信我的干劲、我的努力，我会用比别人更多的汗水换得将来的成功，我深信将来的我一定是最出色的。
我热忱的期待能得到您的垂青和接纳。如蒙贵单位录用，我将不负厚望，尽最大忠诚与努力，以谦逊而自信的态度在贵单位步步实干，点滴积累，进一步充实自己，切实的为贵单位作出贡献，共创辉煌未来!
愿贵单位事业蒸蒸日上，蓬勃发展。
敬候您的佳音!
此致
敬礼
yjbys
日期
篇二：自荐书范文
尊敬的公司领导：
您好!非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐书，给予我毛遂自荐的机会，本人欲申请符合国际经济与贸易专
业或相关经管类工作，我自信我的能力符合贵单位的要 求。
在大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得了长足的发展，全 面提高了自己的综合素质。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做 到最好。曾被评为“优秀团员”“入党积极分子””优秀学生干部””优秀青年志愿者 ”等称号;此外，自律自信，诚信守时，与人为善的生活作风使我拥有良好的人际关系 和坚忍、不怕苦畏难的个性，坚持不断学习不断思考使我具有灵活创新的思维。我坚信 能够很好的完成上级下达的各项工作。
xx年6月，我从xx大学xx学院国际经济与贸易专业毕业。在大学期间，我对 自己所学专业投入了极大的精力和热情，以优异的成绩完成了本专业所学课程并两次获 得过xx大学优秀学生奖学金。我校的国贸专业在主修过大量的经济学基础课程之后，又加强了国贸专业有关业务课程的学习，我还自我加
强了自己的商务英语水平，并利用 业余时间对法律，营销，金融，会计等专业进行了一定的自学。因此，我认为自己具备 一个学习国贸专业的毕业生所具有的工作条件，同时也有能力从事其他经管类相关工作。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注，如您能赐予机会，允许我与您面谈，我将十分 感激。相信您的信任和我的能力将为未来带来共同的机遇和成功。愿贵公司事业蒸蒸日 上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!
此致
敬礼
yjbys
日期
篇三：自荐书范文
尊敬的领导：
您好!
小学语文五年级上册第二单元测试题
一、给加点字选择正确读音我能行！
更加（ɡânɡ ɡēnɡ）五更（ɡânɡ ɡēnɡ）．．重量（zhînɡ chïnɡ）银行（xínɡ hánɡ）．．归还（huán hái）一水间（jiān jiàn）．．
二、我能正确拼写。
huá qiáo shǒu juàn yōu fānɡ（）（）（）shuāi lǎo línɡ hún zànɡ shēn（）（）（）
三、我能照样子写词语。
凉飕飕：、、顶天立地：、、．．呜呜：、、四、补充词语我能行。
守望相（）风（）雪压 低头（）节 清（）见府 飘（）他乡（）负盛名
五、用“格”字组词填在括号内。
1、我们一定要（）要求自己。
2、梅花是最有（）、有灵魂、有骨气的！
3、节日的广场显得（）壮丽。
六、小法官，巧断案（有错字的一组打“×”，没有的打“√”）。
1、沾污 点缀 谜人 眷恋（）
2、希罕 毕竟 境遇 华娇（）
3、品格 灵魂 骨气 气节（）
七、我是魔术师，能巧改句子。
1、改成陈述句。
小学语文五年级上册第二单元测试题第1页（共14页）
①这清白的梅花，是玷污得的吗？
②现在条件好了，艰苦朴素的优良传统怎能丢掉呢？
2、改成夸张句。①桂花开了，好香啊！
②这山路好陡啊！
3、把句子写具体。①梅花是花。
②焰火构成图案。
4、改病句。
①他穿着一件红色上衣和书包上学了。
②从他的讲话里，给了我很大的启示。
5、仿例写句子。例：这本书内容很精彩。
这本书内容多么精彩啊！
这本书内容难道不精彩吗？ 美丽的花朵给院子增添了光彩。
6、我能写几句有关“故乡”的句句。
① ②
小学语文五年级上册第二单元测试题第2页（共14页）
③
一．用横线画出下列字的正确读音。
泊船（bï pō）风一更(gâng gēng)婀娜(ā ē)分外（fân fēn）抹 净（mǒ mā）折断（shã zhã）二．给形近字组词。（4分）
州（）榆（）畔（）绢（）洲（）愉（）拌（）捐（）三．在括号里填上合适的词语
（）的声音（）的杨柳（）的小溪（）的泪珠（）的梅花（）的香气 四．把下面的句子补充完整。（），切切故乡情。明月有情应识我，()（）江南几度梅花发。（），游子久不至。五．先解释加点的字，再写出句子的意思及所表达的思想感情。
1.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲： 意万重： 表达了作者 的思想感情。
2、风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成。聒 梦不成 句子意思：。六．默写《泊船瓜洲》
七．照样子，写词语。（6分）能书善画（含有两个动词）：、顶天立地（含有一组近义词）：、转败为胜（含有一组反义词）：、八、按照要求改写句子。
1、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
改为肯定句：
2、桂花纷纷落下来。
改为比喻句：
3、那些美好的印象，我不会忘记。
改为反问句：
4、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。
用关联词一句话：
小学语文五年级上册第二单元测试题第3页（共14页）
。
五年级语文上册第2单元测试题
一、汉字识辨写。
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。
mái zànɡ
bǐnɡ xìnɡ
shân zhì qī línɡ
sī chïu
ɡāo bǐnɡ
ɡān hã
xī hɑn jìnɡ yù
suǒ wâi
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
梳理（shū shuō）漂泊（bï
pō）浸透（jìn qìn）唱和（hã
hâ）波纹（bō
pō）姿态（zī
zhī）婀娜（ē
ā）抹净（mǒ
mā）
3、火眼金睛（辨字组词）。
衰（）眷（）侨（）魂（）哀（）誊（）娇（）瑰（）衷（）誉（）桥（）愧（）
4、同音聚会（填写同音字组成词语）。
juàn（）恋
疲（）
手（）
画（）chïu 忧（）（）缎
粘（）（）恨
5、按照查字典的要求填空。（4分）
（1）“幽”这个字用不受查字法查_____部，这个字共有_____画，书写的笔顺规则___________。
（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）
居高临下（）夜幕降临（）行人临发又开封（）临街居住（）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母。
二、词语积学用。
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）
小学语文五年级上册第二单元测试题第4页（共14页）
颇负（）名：__________________ 能（）善画：____________________（）国他乡：_________________ 低头（）节：____________________
2、在括号内填上合适的词语。
（）的泪眼（）的声音（）的波纹（）的流水（）地寻找（）地摇动（）地落下（）地递给
3、选词填空。
飘动
飘拂
飘扬
飘荡
（1）缕缕炊烟在山谷里（）。（2）旗帜在广场上空猎猎（）。
（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（）着。（4）他胸前（）着的，是鲜艳的红领巾在。
4、在下面句子中用上恰当的关联词语。
（1）（）热带无所谓隆冬，（）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。（2）（）船快开了，（）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（3）（）大旱，这条小溪（）不会干涸。
（4）我们并（）捉来吃，（）养在玻璃瓶里玩儿。
5、在括号里用上合适的量词。
一（）幽香
一（）小溪
一（）国画
一（）良心
三、句子万花筒。
1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（1）京口瓜洲一水间，______________。（间：）（2）______________，聒碎乡心梦不成。（聒：）（3）______________，欲作家书意万重。（书：）（4）______________，每逢佳节倍思亲。（倍：）（5）江南几度梅花发，______________。（度：）
2、句子加工厂。（5分）
（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_________________________________________（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）______________________________________________（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句）
小学语文五年级上册第二单元测试题第5页（共14页）
__________________________________________________________________（4）桂花太香了。（改成夸张句）
__________________________________________________________________（5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）________________________________________________________
3、用自己的话说说诗句的意思。（2分）
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。_________________________________________________（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。____________________________________________________
四、课文梳理间。
1、根据对课文内容的回忆完成填空。
（1）《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _________________2_______________3_______________4_________________5_______________________。
（2）《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家_________的《 》。（3）“山一程，水一层”，写出了征途的___________；“风一更，雪一更” 写出了征途的______________。
（4）“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是 的诗句。
2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。
（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。
（）（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。
（）（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。
（）（4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。
（）
3、画解诗意。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
小学语文五年级上册第二单元测试题第6页（共14页）
1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。
五、画掉括号中不正确的读音。
六、找出下列词语中的错别字并改正。
莫明其妙()无原无故（）语重心常()
遮天避日()昏黄一体（）鹏成万里()
七、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。
1．善学者，假人之长以补其短。（）
2．知不足者好学，耻下问者自满。（）
八、选词填空。
1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）
小学语文五年级上册第二单元测试题第7页（共14页）
2．我国自己（）的运载火箭发射试验成功，大大（）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）
九、给下面的短文加上标点。
一年年过去了 橄榄坝慢慢变了样 一片片整齐的竹楼 竹楼周围是数不清的竹丛和果树 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一树树 一枝枝挂满了累累的果实 远处是葱葱郁郁的树林 成群的牲畜 金黄的稻田 到处是欣欣向荣的景象
十按要求把成语填补完整。
1．填近义词：
高（）远（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）
手（）足（）千（）万（）山（）地（）
2．填反义词：
大（）无（）
大（）大（）口（）心（）
天（）地（）出（）入（）
一（）－（）（）应（）合
十一、阅读乐园：
一、竹 林
放暑假了，每天我都要到竹林去玩。
每天早晨，当熹微的阳光照射在竹林上，林子显得格外的秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹（yínɡ）透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行；小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴的深处吹来；露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌„„
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后伸展开有力的翅膀，飞出竹林。
竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击”，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊„„
1、写近义词。
格外——（）吃惊——（）舒畅——（）
2、写这样的词。
小学语文五年级上册第二单元测试题第8页（共14页）
亮晶晶、、蹦蹦跳跳、、3、作者写早晨的竹林格外秀丽，描写的主要景物有：、、、、、。
4、摘抄一个拟人句和一个比喻句。
（1）拟人句：（2）比喻句：
二、外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用丝绸子慢慢抹净。
1、写出下列词语的近义词。
偶尔（）爱惜（）训斥（）
2、读完这段话后，请把描写外公动作的词语用Δ划下来，好好品味，说说自己的感受 我的感受：
3、当作者在那幅画上留了表脏手印时，外公为什么会有那样激烈的反应？
三、我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具„„
冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
小学语文五年级上册第二单元测试题第9页（共14页）
啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
1、给短文加上一个合适胡题目，写在上面的横线上。
2、文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词语是、、、、3、一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？
4、从文中找出一个中心句用“ ”画出来。
5、请从文中摘抄几个优美四字词。
四、赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、映现）出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。
1．联系下文理解“打扮”在文中的意思。
2．把描写赛马的句子画出来。
3．短文的主要内容是什么？
4．选择括号中最恰当的词语。
五、凭着一颗火热的心
1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。
她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下„„
小学语文五年级上册第二单元测试题第10页（共14页）
有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。
“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？”十五岁的海迪想。
她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。
张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。
仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。
一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。
但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。
1．结合上下文理解词语。
黯然泪下：
2．填空。
（1）张海迪有时不免黯然泪下的原因是（）。
（2）“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明（）。
（3）张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是（）。
3．写出下列词语的近义词。
小学语文五年级上册第二单元测试题第11页（共14页）
滋养（）探望（）警告（）简单（）
4．写出下列词语的反义词。
静寂（）火热（）温暖（）欢乐（）
六、外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
1、这段文字选自课文《
》作者是___________。（1分）
2、写出从文找出词语的近义词。
古玩（）偶然（）在意（）珍惜（）分外（）稀奇（）
只有（）慈祥（）
3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。神态描写：______________________________________________________ 语言描写：______________________________________________________ 动作描写：______________________________________________________
4、把下面的句子改成陈述句。这清白的梅花，是玷污得的吗？______________________________________________________
5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。
6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？
_________________________________________________________________
七、那一份浓浓的乡情
我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验）不到的。这时候要是有乡亲 小学语文五年级上册第二单元测试题第12页（共14页）
经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。
“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！
有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。
上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。
1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。
2、联系上下文理解词语。
稚气：___________________________渲染：__________________________ 解围：___________________________遗落：__________________________
3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（1）___________________________；（2）_____________________________（3）___________________________；（4）_____________________________
4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？ _________________________________________________________________________
5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。
能力拓展营。（选做题）（10分）
双胞胎 汉字中有一些相当有趣的“双胞胎”字，由两个独体字或横向并列或竖向重叠组成新的字，妙趣连连。
“横双胞胎”如：人──从
木──林
习──羽
又──双 “竖双胞胎”如：口──吕
日──昌
山──出
夕──多
小学语文五年级上册第二单元测试题第13页（共14页）
你还能写出“横双胞胎”、“竖双胞胎”字吗？比一比，看谁写出来的最多。
尊敬的主席团领导：
你们好！很感谢您在百忙之中看到我的自荐书，我叫马荣科，男，汉族，籍贯山西运城人，机电工程系机电一体化0806班学生，现任学生会办公室干事，在此我要自荐的职位是学生会办公室副主任一职。
来到西京学 院学生会已经快一年了，从通过面试进入学生会的那一刻起，我在心里给自己许下承诺，自己的大学生活一定要跟别人不一样，一定要充实。从进入学生会体育部的那一天起，我知道自己需要比别人努力。这就是我一直在学生会的原因。
我一直在努力，感觉自己真的成长了不少，自己的自立能力提高了，尤其是在进入学生会这一年里，我一直在努力的做好自己的本职工作和学习，自己的收获更是颇丰，可以这样说，一年之前，我绝对是个孩子，进入学生会以后，学长学姐和老师们教会了我如何去适应这里的生活；如何与同学老师处理好关系；如何学会自己的为人处世等等。在这一年，自己真的无论从各方面成长了不少，但我感觉自己还不够，自己需要进一步的锻炼，更进一步的打造自己。但我需要一个平台，希望老师能给我这个平台。
在学生会一年的工作中，我认为自己可以胜任学生会办公室副主任一职，具体陈述如下：
一、自己的缺陷和不足：
1、遇事不够冷静，容易冲动，我会努力去改正！
2、在学生会其他成员面前，不够严肃！
3、思想不够成熟，做事仍有欠缺！
二、自己的优势长处：
1、我有能力妥善的处理好办公室所负责的一切事情。
2、我有能力带领学生会办公室走向更好。
3、我有能力协调部门内部成员之间的关系和我部门和其他各部门之间的关系，并尽力做到最好。
4、我会尽最大的努力去做好自己在任职期内的各项工作，并处理好学习和工作的关系，做到两不耽误。
虽然在办公室工作的时间不长，但我已经熟悉办公室的工作，并且相信自己可以做的很好，在办公室工作的这一段时间里，我发现办公室存在一些问题，具体如下：
一、办公室没有很好监督其他部门的工作；
二，一个活动的人员安排应该由办公室来完成，不应该依靠主席团。
如果办公室能够很好的处理这两个问题，我相信办公室会成为学生会的核心部门，主席团的得力助手。
正因为自己有上述的优势，我才来自荐，也因为自己有上述的缺陷，我也来自荐，我期望通过这个平台，把自己的能力和优势发挥出来，努力的做好自己的工作，更好的为老师和同学服务，并盼望通过锻炼，是自己的缺点得以克制和改正，使自己在以后的工作中少走弯路。
如果我如愿以偿的当任学生会办公室副主任，我会尽最大的努力去带领办公室走向更好，坚决服从老师和上级的命令和指示，积极地配合各部门开展工作。
一个决定可以改变一个人的一生，希望老师能仔细考虑我的自荐！给我一个机会！请领导批准为盼！
此致
敬礼
马荣科
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书。我叫**，今年**岁，竞聘的职位是*****信息科科长。下面简要谈一下我的个人经历与求职优势。
2005年7月，毕业于*****专业，获得文学学士学位。2005年8月，成功应聘到**中学，一直在教务处就职，主要从事办公室文秘相关工作，负责起草文件、讲话稿、汇报材料的文字性工作。2010年9月，因工作需要，有幸来到***工作，承蒙领导厚爱，一直从事《简报》的编写以及文件、领导讲话稿、汇报材料的撰写等文字性工作。
四年的专业学习，使我有了较强的文字底蕴；近六年的文笔工作经历，使我的文字综合能力得到了进一步的巩固。再加上，各位领导对我的加压和培养，邀请业界强将为我指点，给我帮助，使我兼备文字方面的能力和优势，使我更加坚信我有能力胜任这份工作。
诚请领导给我一次展现自我才华的机会，我将用我饱满的热情，认真的态度，扎实的工作，交给您一份满意的“答卷”，为考核工作尽全力！此致
敬礼！
干部**
尊敬的单位领导：
您好！感谢您浏览我的自荐书，我是2010级公共事业管理应届本科毕业生。经过大学四年的学习和磨练，我终于以一名合格大学生的身份毕业，虽然大学的学习生活结束了，但学习的生涯还没有结束，在今后的日子里我也要不断的学习和实践，以完善自身。
大学一直是我向往的地方，来到这里后，面对浩瀚的图书资源，优秀的同窗，丰富多彩的社团活动，我感到非常的兴奋，我积极投身到这全新的学习和生活中，虽然遇到了很多困难，也曾失败沮丧过，但我一直没有放弃，我学会了坚强，独立，合作。风风雨雨的大学四年教会了很多知识，有很多都是书本上学不到的，这是我一生的财富，只有大学这个特别的环境才能给予我的。
大学四年，我每天都过得很充实，除了在学校里学习和参加集体活动，我还尝试过兼职，做小本生意，一定的经济利益的获得让我很有成就感，但我觉得更为重要的是我在这些事情背后学到的东西，它让我提高了与人交往的能力，还明白了如何做成一笔能取得双赢效果的交易，我觉得这些经验对我想做贵公司的零售助理这一职务非常有用。
在大学里我学过计算机办公软件的应用，Visual Basic，Visual Foxpro，并取得了合格的成绩。所以我具备计算机的使用和学习能力，相信可以很快适应贵公司要求的办公环境，达到贵公司的要求标准。在大三上半学期我获得了英语四级证书并达到国家级普通话二甲水平，这些证书证明我有一定的语言交际水平，和一定的阅读能力。
我对贵公司的零售助理这一职务非常有兴趣，虽然只招几名，但我有信心一定会成功。当今的就业形势十分严峻，能找到一份自己感兴趣的职业非常困难。大学时，我选修过一门零售管理，当时就对零售业非常有兴趣，也觉得自己有能力干好这一行，所以当我看到贵公司的招聘书时，我非常欣喜。人们常说兴趣是最好的老师，爱一行干一行，有了兴趣后才会踏实肯干，而且贵公司的招人要求我也都具备，希望能获得贵公司的零售助理这一职务，我一定会努力工作，积极学习相关知识，使自己尽快成为公司有力的一员。
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此致
敬礼
