2024年教师资格证高等教育学习题及答案：填空题（精选9篇）
二）
9.促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“______、终身、教育”三个基本术语为基础的。
10.教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和______。
11.素质教育的重点是培养学生的______。
12.教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠于人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的______。
13.学校德育是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成和发展的规律，有计划、有组织、系统地、有针对性地对受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及______能力的教育活动。
14.学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是______。
15.关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论;而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为______论。
16.在班主任工作中，制订具有前瞻性的目标最能体现班主任作为______者所发挥的作用。
参考答案：
绪论
一、填空
1、人的教育
2、教育现象，教育目的
3、教育规律
4、论语
5、儒家和墨家
6、看之、闻之、听之
7、学记
8、课内与课外相结合
9、雄辩、问答法
10、苏格拉底讽刺、惬以、助产术
11、理想国
12、政治学
13、夸美纽斯
14、大教学论
15、大教学论
16、爱弥尔
17、康德
18、普通教育，赫尔巴特
19、伦理学，心理学 20、明了、联想、系统、方法
21、赫尔巴特
22、赫尔巴特
23、杜威，民主主义与教育
24、教育学
25、总论，教学论，德育论，学校管理论
26、新教育大纲，杨贤江
27、认知，情感动作技能
28、布鲁纳
29、布鲁纳 30、赞可夫
31、巴班斯基 《论教学过程最优化》
32、社会方面，心理方面，控制方面
二、多项选择
1、AB
2、ABCDEFG
3、ABCDEFG
4、AB
5、ABCD
第一章 教育概述
一、填空
1、学校教育
2、培养人的社会活动
3、生物起源论 利托尔诺、沛西能
4、孟禄
5、口耳相传
6、古埃及
7、礼、乐、射、御、书、数
8、官学、私学、培养剥削和统治农民的官吏、四书和五经、个别教学
9、九年义务教育、基础教育、职业技术教育
10、学制、各级各类学校系统 11、3——6岁
12、专科、大学、研究生院
13、小学、初中、高中，六三三制、五四二制
14、普通教育与职业教育
15、保罗朗格朗
16、《义务教育法》
17、义务教育
18、《中华人民共和国义务教育法》
19、《义务教育法》
二、多项选择
1、ABC
2、ABC
3、ABCD
4、ABCD
5、ABCDE
6、ABCDE
7、ABCDE
8、BCD
9、ABCDE
10、AB
11、ABCDE
12、ABCD
13、ABC
14、AB
三、简答题
1、学校教育的产生需要具备什么条件？P23-24
2、当代学制改革的一般趋向是什么？P34-36
3、普及九年义务教育的基本政策有哪些？P39-40
第二章 教育与社会发展
一、填空题
1、经济发展水平
2、物质形态
3、观念形态
4、学校文化
5、课程文化
6、直接、间接
7、教育最有利于科学技术人才的培养
8、培养人
9、文化背景、民族文化传统
10、思想观念、行为方式
11、存储形态、活跃形态
二、多项选择题
1、AB
2、ABC
3、AB
4、AB
5、ABCD
6、ABCDE
7、ABC
8、ABCDE
三、论述题
1、教育与经济的关系P43-47
2、教育与政治的关系P48-51
3、教育与文化的关系P53-59
4、教育与科学技术的关系P60-64
四、分析题
1、P47——东北师大教育新举措：经济对教育的制约作用（社会经济的发展制约着课程的设置、教育内容，制约着人才培养规格）
2、P51——政治人才的培养与形成：教育的政治功能（教育能够培养和造就政治人才）
3、P59——同一类的漫画引出不同的结果：文化对教育的作用
第三章 教育与人的发展
一、填空
1、身体和心理
2、遗传、环境、教育、个体主观能动性
3、人的发展
4、生理的发展
5、外烁论
6、在个体活动中多因素相互作用论
7、物质前提、环境、主导、动力
8、生理前提、可能性
9、遗传
10、发展过程和成熟程度
11、环境、自然环境、社会环境
12、环境决定论
13、环境决定论
14、环境决定论
15、统一性和相互联系性
16、顺序性
17、阶段性
18、不均衡性
19、互补性 20、个别差异性
二、多项选择
1、ABCD
2、AB
3、ABC
4、BC
5、ABCD
6、ABC
三、简答题
1、什么是人的发展，影响人的发展的因素有哪些？这些因素各起什么作用？（Ｐ68-75）
2、学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（Ｐ72-74）
3、人的身心发展规律有哪些，教育应该怎样遵循这些规律？（Ｐ77-81）
四、分析题
1、案例P76——辛格博士挽救狼孩：影响人发展的因素
第四章 教育目的
一、填空题
1、总要求
2、教育目的
3、教育目的
4、社会制约性
5、马克思主义关于人的全面发展学说
6、教育与生产劳动相结合
7、全面发展教育
8、智育
9、体育
10、素质
11、素质教育
12、身体素质
13、身体结构、身体机能
14、心理素质
15、身体素质、心理素质
16、应试教育
17、主动性、创造性
18、个人本位论
二、多项选择题
1、ABCD
2、ABCD
3、ABC
4、ABCD
5、ABC
6、ABC
7、ABCD
8、BCD
9、ABC
10、ABCDE
11、ABCD
12、AD
13、ABCDE
三、简答题
1、全面发展教育的组成部分有哪些？各部分的含义是什么？任务是什么？P104-106
2、什么是素质教育？P107素质教育的任务有哪些？P109-110 实施素质教育的方法有哪些？P111-112
第五章 学生与教师
一、填空题
1、《中华人民共和国教师法》；
2、专门职业，专业人员，社会化；
3、斯滕豪斯
4、教师中心论，学生中心论；
5、培养人；
6、主动性；
7、主体性和示范性；
8、个体性和协作性；
9、广延性和连续性；
10、周期性和后延性；
11、职业素养；
12、政治思想素养、教育思想素养、职业道德素养、业务素养；
13、教育观；
14、热爱教育、献身教育
15、热爱学生
16、以身立教、为人师表
17、知识素养、能力素养；
18、语言表达能力、组织教育活动的能力、教育科研能力、自我调控能力；
19、精深的专业知识、广博的文化科学知识、教育科学理论知识 20、教师专业发展
21、自主发展
22、客体、主体
二、多项选择
1、ABCDEF
2、ABC
3、ABCD
4、ABCDE
三、简答题
1、教师职业角色（特点）有哪些？Ｐ115
2、教师劳动的特点有哪些？Ｐ118-120
3、教师应具备哪些职业素养？Ｐ120-126
四、论述题
1、新课程改革背景下教师的角色如何转化？P116-117
2、什么是教师专业发展？教师专业发展的途径有哪些？P127-128
3、什么是师生关系？师生关系表现在哪几个方面？请结合实际，谈谈怎样建立良好的师生关系？P133-135
五、分析题
1、P136师生关系调查——如何建立良好的师生关系
第六章中学课程
一、填空题
1、进程
2、组织方式
3、学科课程
4、经验课程
5、学科课程，经验课程
6、分科课程，综合课程
7、必修课程，选修课程
8、国家课程，地方课程，校本课程
9、课程编制的结构
10、总体规划
11、课程标准
12、教材
13、教科书
14、课文
15、教材
16、课程标准
二、多项选择
1、ABCD
2、ABC
3、ABC
4、ABCD
5、ABC
6、ABCD
7、ABC
8、ABCDE
9、ABCD
10、ABC
11、ABCDE
12、ABC
13、ABC
三、简答题
1、制约课程的因素有哪些？P138-139
2、新课程改革中的课程标准有哪些特点？P149
3、中学教材编写应遵循的基本原则和要求有哪些？P151
4、简述我国当前基础教育课程改革的基本理念？P157
5、我国当前基础教育课程改革的目标是什么？P158
第七章 中学教学（上）
一、填空
1、教材
2、中学教学
3、中学教学
4、基础知识、基本技能
5、智力
6、思维能力
7、创造力
8、教育者所提出的要求与学生原有水平
9、教学过程的规律
10、裴斯泰洛奇、斯宾塞
11、掌握知识
12、发展智力
13、间接
14、理解课程内容
15、教学原则
16、直接经验、间接经验
17、直接经验、间接经验
18、掌握知识，提高思想
19、启发性原则
20、巩固性原则
21、循序渐进原则
二、多项选择
1、ABDE
2、ABCDEF
3、ABC
4、ABC
5、ABC
6、AB
三、简答题
中学教学的任务有哪些？P165—167
四、论述题
1、中学教学过程的基本规律有哪些？各自含义是什么，如何理解？P173—179
2、中学常用的教学原则有哪些？贯彻的基本要求有哪些？P185—190
五、分析题
1、P190——掷得一石巧，激起浪千层：启发性教学原则
第八章 中学教学（下）
一、填空
1、讲演，讲读，讲解，讲述
2、布鲁纳，洛扎诺夫
3、启发式，注入式
4、个别教学
5、班级授课制，个别指导，现场教学，复式教学
6、《大教学论》
7、京师图文馆
8、柏克赫斯特
9、特朗普
10、综合科，单一课
11、备课，上课，作业布置与批改
12、详案，略案
13、教学进程，教学内容
14、上课
二、多选
1、ABCDEF
2、ABCD
3、ABC
4、ABC
5、ABCDE
6、AB
7、ABCDEF
8、ABC
三、简答
1、中学教育有哪些教学方法，运用的基本要求有哪些？P196-201
2、什么是班级授课制，其优点和缺点如何？P209
3、教师如何才能上好一堂课？P222-224
第九章 德育
一、填空
1道德教育
2、德育目标
3、活动和交往
4、个体品德发展需要，原有品德水平
5、德育原则
6、说服教育法
7、榜样教育法
8、交往实践法
9、道德讨论法
二、多项选择
1、BDE
2、ABC
3、ABC
4、ABC
5、ABCD
6、ABCD
三、简答题
1、德育的功能有哪些？P237-241
四、论述题
1、德育过程的基本规律有哪些？如何理解？P252-256
2、德育原则有哪些？贯彻的基本要求有哪些？P257261
3、德育的方法有哪些？实际运用中有哪些基本要求？P263-268
五、分析题
1、P262
魏书生转化差生的奇招（发挥积极因素克服消极因素原则）
2、P261
张柏苓与学生共同戒烟（知行统一原则）
3、P269
未成熟的李子（说服教育法）
4、P271
一段师生对话（交往实践法）
第十章 班主任与班级管理
一、填空
1、班级，自功能性，半自治性
2、班主任为班级成员进行角色定位
3、科学地诊断班级人际关系状况
4、班级文化
5、班级物质环境
6、班级舆论和班风
7、自功能性
8、半自治性
9、组织整合阶段
10、自主竞聘
二、多项选择
1、ABCDE
2、ABCD
3、ABCD
4、ABC
5、ABC
6、ABC
7、ABC
8、ABC
9、ABC
10、ABC
三、简答题
1、班主任工作的时代任务有哪些？P276-277
2、班主任胜任力的时代要求有哪些？P277-278
3、班主任工作的内容有哪些？P281-285
4、班级管理的内容包括哪些？P294-298
四、分析
1、P280 绝不再对迟到的学生罚站
2、P286
李镇西老师的班主任工作总结
1、P287高高地举起你的右手
P288我当了一回“福尔摩斯”第十一章 教育法规知识问答
一、单项选择题
1、C
2、A
3、C
4、A
5、A
6、B
7、A
8、C
9、A
10、C
二、多项选择题
1、ABCD
2、ABC
3、ABCD
4、AB
5、ABCDEF
6、ABC
7、ABCD
8、ABC
9、ABCDE
10、ABCDEF
三、填空题
1、《中华人民共和国教育法》
2、发展教育事业
3、提高全民族素质
4、社会主义
5、国务院教育行政部门
6、教育督导制度
7、教师资格制度
8、少年
9、小学、初级中等普通教育、初级中等职业教育
三、简答题
1、《教育法》规定，学校及其他教育机构的权力包括哪些？P303
2、《教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行的义务包括哪些？P303
3、《教育法》规定，受教育者享有哪些权利，应该履行哪些义务？P304
4、《教师法》规定，教师享有哪些权利？P309-310
5、《教师法》规定，教师应该履行哪些义务？P310
6、取得教师资格应具备的条件是什么？P310-311
2018年教师资格证考试《中学综合素质》模拟习题及答案
一、单项选择题
1.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其（）。A.立即改正 B.限期改正 C.双倍发放 D.如数奉还
2.下列关于教科书的说法正确的是（）。A.国家实行教科书审定制度
B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定 C.未经审定的教科书。选择性出版、选用 D.国家不鼓励教科书循环使用
3.下列可以在学校周围设置的场所有（）。A.营业性歌厅 B.网吧
C.综合性超市 D.营业性舞厅
4.若未成年人的父母或者其他监护人让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住.由（）对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。A.县级人民政府 B.公安机关
C.当地教育行政部门 D.儿童福利机构
5.学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折。对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（）。A.学校存在过错.应当承担赔偿责任 B.学校没有过错.但要承担赔偿责任 C.学校没有过错.无需承担赔偿责任 D.学校存在过错.但可免除赔偿责任
6.某学校初三(二)班的班主任周老师，为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法（）。A.正确，学校要保证自己的升学率 B.正确，体育课浪费学生的学习时间 C.错误，学校要保证学生每天锻炼一小时 D.错误，学校要保证学生每天锻炼两小时
7.小壮由于玩耍鞭炮导致左手残缺，但智力未受损，六周岁父母送其入学时，某小学以其身体有残疾为理由拒绝其入学，该学校的做法（）A.正确，符合《中华人民共和国未成年人保护法》 B.正确，符合《中华人民共和国义务教育法》
C.错误，违背了《中华人民共和国未成年人保护法》 D.错误，违背了《中华人民共和国义务教育法》
8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
http://
描写的（）。A.中秋 B.端午 C.重阳 D.清明
9.以下选项中，曲子与乐器对应有误的一项是（）。A.《梅花三弄》——笛曲 B.《十面埋伏》——古筝曲 C.《汉宫秋月》——二胡曲 D.《高山流水》——古琴曲
10.圣索菲亚大教堂是哪个国家的?（）A.意大利 B.法国 C.土耳其 D.俄罗斯
参考答案
1.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》 【答案】B。【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的.应当责令其限期改正。2.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》 【答案】A。【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。第四十一条规定.国家鼓励教科书循环使用。
3.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案】C。【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
4.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 【答案】B。【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十条规定，未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定.让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫.责令其立即改正。
5.【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》 【答案】C。
【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故。学校行为并无不当的。不承担事故责任。
http://
6.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 【答案】C。
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要增强学生体质，科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时.不断提高学生体质健康水平。7.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》 【答案】D。【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。8.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养 【答案】C。
【解析】农历九月初九为“重阳”。有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗，故选择C项。
9.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养 【答案】B。
【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。
10.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养 【答案】C。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的（）为重点。
A．创新精神和实践能力 B．全面发展 C．和谐发展
D．德智体全面发展 2．主观题包括（）。A．是非题 B．选择题 C．填空题 D．论文题
3．不属于课堂要素的是（）。A．学生 B．学习过程 C．学习情境 D．学习信号
4．人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（）。A．遗传素质对人的发展起决定作用 B．遗传素质对人的发展不起决定作用 C．教育对人的发展起决定作用 D．教育对人的发展不起决定作用
5．教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
6．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 7．“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A．巴黎大学 B．剑桥大学 C．柏林大学 D．哈佛大学
8．环境决定人的（）。A．发展方向 B．生理 C．体重 D．身高
9．我国中小学最基本的教学组织形式是（）。A．个别教学 B．小组教学 C．道尔顿制 D．班级授课制
10．教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。
A．量力性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则
11．教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。A．启发法 B．鼓励法 C．演示法 D．实验法
12．教科书是教学大纲的（）。A．实验 B．依据 C．具体化 D．指导
13．教育对儿童的心理发展起着（）作用。A．决定 B．主导 C．促进 D．减缓
14．在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。A．传授基本体育知识与技能 B．提高运动水平C．增强学生体质 D．培养体育人才
15．下列哪句话是错误的?（）A．效度是指测验结果的可靠程度
B．循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序
C．从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D．依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法 16．特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）。A．教育目的 B．教育方针 C．教育政策 D．教育目标 17．马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是（）的原则。
A．集体教育和个别教育相结合 B．正面教育与纪律约束相结合 C．发扬积极因素，克服消极因素 D．严格要求与尊重学生相结合
18．引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（）。A．厌烦 B．适应不良 C．过度活动 D．要求不当
19．教师的（）对课堂管理有直接的影响。A．人格
B．语言表达能力 C．领导风格 D．知识结构
20．课堂学习情境的安排上应考虑（）。A．班级规模的控制 B．教学时间分配 C．教学过程规划 D．课程表编制
二、填空题(每空1分，共10分)21．__________是学生在课外进行单独活动的形式。
22．在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是__________。23．我国小学德育主要有道德教育、政治教育和__________构成。24．课堂教学观摩可分为__________和非组织化观摩。
25．课程计划是课程设置的__________，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出了全面安排。
26．根据课程的制定者，可以把课程分为：国家课程、地方课程和__________。27．社会、知识和__________是制约学校课程的三大因素。28．教学大纲的中心部分是__________。29．反思性教学是指对__________的反思。
30．根据教学的任务，课的类型可分为新授课、巩固课、技能课、__________。
三、判断题(每小题1分，共10分)31．班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。（）
32．课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。（）
33．基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（）34．教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）35．教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（）36．教育是个体发展的物质前提。（）
37．教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（）
38．作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）39．小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（）
40．班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。（四、简答题(每小题6分，共30分)41．什么是美育? 42．对教师语言表达能力的要求有哪些? 43．主题班会的形式有那些? 44．课外活动的内容按性质分为哪几类? 45．要做好先进生的教育工作，班主任应注意哪几点?
五、论述题(本大题10分)46．试述环境对人的作用。
参考答案：
一、单项选择题
1．A2．D3．D4．B5．A6．D7．C8．A9．D10．A11．A 12．C13．B14．C15．A16．B17．D18．D19．C20．A
二、填空题 21．个人活动 22．赫尔巴特 23．思想教育 24．组织化观摩 25．整体规划 26．学校课程 27．儿童 28．本文部分 29．教学经验 30．检查课
三、判断题
31．√32．√33．×34．√35．√36．×37．√38．√39．×40．√）
四、简答题
41．【答案要点】美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养 他们的高尚情操与文明素养的教育。
42．【答案要点】语言是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。教师的语言表达能力不强，很难成为一名优秀教师。教师的语言首先要求准确、明了，有逻辑性。其次是要求富有感情，有感染力。再高一步的要求是富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。教师不仅要善于独白，还需要掌握对话艺术。教师在对话过程中，要善于对学生的谈话作出迅速而有针对性的语言反应，在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼开朗的性格。
43．【答案要点】主题班会的形式有：(1)主题报告会；(2)主题汇报会；(3)主题讨论会；(4)科技小制作成果展评会；(5)主题竞赛；(6)主题晚会。
44．【答案要点】课外活动的内容按性质可分为：科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动和传统的节假日活动
45．【答案要点】要做好先进生的教育工作，班主任应注意如下几点：(1)严格要求，防止自满；(2)不断激励，弥补挫折；(3)消除嫉妒，公平竞争；(4)发挥优势，全班进步。
五、论述题
来源：山东教师资源网（）
湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定
高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学）
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1.中国历史上最早专门论述教育问题的著作是（B）A、《论语》 B、《学记》
C、《大学》 D、《中庸》
2.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（C）
A、洋务运动的推行
B、京师大学堂
C、废科举 兴学校
D、北洋大学的创立 3.提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（A）
A、杜威
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、福禄贝尔
4.“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（B）
A、环境决定论
B、遗传决定论 C、教育万能论 D、二因素论
5.传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（A）A、“以教师为中心”的专制型师生关系
B、“以儿童为中心”的放任型师生关系 C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
6.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（D）
A、身心健康权
B、人身自由权 C、隐私权
D、人格尊严权
7.最早从理论上阐述班级授课制的著作是（C）
A、洛克的《教育漫话》
B、马卡连柯的《教育诗篇》
C、夸美纽斯的《大教学论》
D、斯宾塞的《教育论》
8.制约课程的三个基本因素是（A）
A、社会、知识和儿童 B、政治、经济和文化
C、课程计划、教学大纲和教科书 D、知识、能力和需要
9.从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（B）
A、备课
B、上课
C、作业的布臵与批改 D、课外辅导
10.德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（C）A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则 D、因材施教原则
11.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的（A）A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性与连贯性原则
12.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（A）A、平行管理 B、常规管理
C、民主管理 D、目标管理
13.一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（D）A、朋友角色 B、管理者角色 C、研究者角色
D、服务者角色 14.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C）特点。A、复杂性 B、创造性 C、示范性
D、长期性
15.下列不属于课外活动的是（D）A、社会活动
B、科技活动
C、文学艺术活动 D、选修课
二、填空题：本大题共20个空，每小题1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。
16.孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想言论记载在 《论语》 一书中。
17.教育学作为一门规范学科的建立，通常以德国教育家 赫尔巴特 的《普通教育学》为标
志。
18.我国《义务教育法》正式颁布于 1986年。19.荀子说：“蓬林麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，反映了 环境 对人的发展有着重要的影响。
20.机体的某方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助个体战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明个体身心发展具有 互补性。
21.师生关系在教学上是授受关系，在社会道德是 相互促进 关系。
22.根据课程制定者的不同，课程可以划分为国家课程、地方课程和 学校课程。23.教学大纲和教科书的内容编排通常采用直线式和 螺旋式两种形式。24.在教学活动中，学生是学习的主体，教师起 主导 作用。
25.在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，增长长期存在形式教育论和 实质教育论之争。
26.1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的 创新精神 和实践能力为重点”。
27.古代社会，无论东方还是西方，教学组织形式都是实行 个别教学（或个别教学制）。28.测验的质量指标一般有四个维度，即 信度、效度、难度、区分度。29.我国小学德育主要有道德教育、政治教育、思想教育 三部分构成。
30.教学进度计划包括学年教学进度计划、单元计划和 课时计划（教案）。31.把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式叫 复式教学。
32.班会一般有三类：常规班会、生活会和 主题班会。
33.班主任了解学生一般采用观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。34.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和 德育方法 四个相互制约的要素构成。35.学校课外活动的组织形式是多种多样的，按活动的人数和规模可以分为 群众性活动、小组活动和个人活动。
三、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36.制定小学教育目的的依据是什么？
答：①特定的社会政治、经济、文化背景； ②少年儿童身心发展的规律； ③人们的教育理想。
37.简述遗传素质在个体身心发展中的作用。答：①遗传素质为人的发展提供了可能；
②遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一； ③遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；
④遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不能决定人的发展。38.简述小学教学的任务。
答：①引导学生掌握科学文化基础和基本技能； ②发展学生智力，培养学生的创造能力； ③发展学生体力，提高学生的健康水平； ④培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。
39.简述小学德育过程的特点。
答：①德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程； ②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程； ③德育过程是一个多因素互动、反复且长期的逐步提高的过程； ④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。40.简述我国小学课程改革的发展趋势。
答：①加强综合性，突出课程的整体教育功能； ②加强实践性，突出学生自主性、探索性学习； ③加强弹性，体现课程的适应性。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
41.案例一：一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”：一盆水中游着一只“鸭子”（标本），教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”，“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。学生感到惊奇。教师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生异口同声地说：“想。”于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片，又从馒头中间拿出一块磁铁。接着，他向学生演示了磁铁的两端分别对不同的物体的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。然后，又问学生日常生活中哪些物品运用了磁铁，学生纷纷举手，教师请两个平时不爱回答问题的同学回答并表扬他们。最后，教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用，并将设计方案制作出来。
试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？ 答：（1）综合有效地运用了一下原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则以及因材施教原则等。
（2）恰当地选择和创造性地运用了以下教学方法：演示法、谈论法、谈话法等。（说明）42.案例二：李老师自师范专科学校毕业后被分配到某中心小学教四年级的语文课。李老师的事业心极强，为了尽快提高学生的语文成绩，几乎将班上的空堂全用于上语文课，因而语文课由每周9节变成了14节，且周周如此。上课时，他将自己认为简单的、没意思的课文让学生自己阅读或者干脆删掉，另补充一些自己欣赏的名篇名段，并在课堂上旁征博引，大讲特讲。
你认为李老师的这种做法对吗？为什么？请运用课程的有关理论知识进行分析。答：李老师的动机虽是好的，但他所采取的具体做法并不正确。
（1）没有严格按现行小学课程计划规定的课时开课，随意占用学生的自习时间，不仅加重了学生的学习负担，更重要的是影响了学生的全面发展。（2）没有按课程标准的要求进行教学，随意增加或削减教学内容，这样可能会造成学生的片面发展。（3）没有很好地利用课本，使学生的学习没有依据，这种脱离课本另搞一套的做法也是不对的。
卷教育学（中学）
一、选择题：
1、被称为“教育学之父”的教育家是（D）。A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐 C、布卢姆 D、夸美纽斯
2、教学过程诸环节的中心环节是（B）。A、备课 B、上课 C、辅导 D、检查
3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（D）。A、柏拉图 B、梁启超 C、孔子 D、卢梭
4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（A）。A、“六艺” B、“七艺”
C、“四书”“五经” D、文雅教育
5、思想品德形成的基础是（B）。A、教学与交往 B、活动与交往 C、教学与活动 D、修养与交往
6、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（D）。A、“有教无类” B、启发式教育 C、主张因材施教 D、提倡自然教育
7、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（A）。A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、比较法
8、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（D）。A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B、政治经济制度制约教育改革的方向 C、教育相对独立于政治经济制度 D、教育对政治经济制度具有决定作用
9、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（C）。A、普遍性 B、现实性 C、可塑性 D、差异性
10、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（C）的行为。A、人身自由权 B、身心健康权 C、隐私权 D、受教育权
11、以下对师生关系的表述不准确的是（C）。A、教学上是授受关系 B、人格上是平等关系 C、本质上是朋友关系 D、道德是促进关系
12、当前我国学校课程的基本形式是（D）。A、活动课程 B、综合课程 C、广域课程 D、学科课程
13、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（C）的特点。A、知情意的统一
B、掌握知识与发展智力的统一 C、直接经验与间接经验相
D、教师主导作用与学生能动性相结合
14、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（B）一书中提出的。A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《孟子》
15、以下对班级授课制的优点描述不正确的是（D）。A、有利于提高教学效率 B、有利于发挥教师主导作用 C、有利于发挥集体的教育功能
D、有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
二、填空题：
16、首创“助产术”的哲学家是苏格拉底。
17、终身教育概念是以 生活、终身、教育三个基本术语为基础的。
18、被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作《普通教育学》的作者是赫尔巴特。
19、格赛尔双生子爬梯实验说明了 成熟 对个体身心发展的意义。
20、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 个体主观能动性。
21、社会性 是人的教育活动与动物的所谓“教育” 活动的本质区别。
22、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的 鸿都门学。
23、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法 四个相互制约的因素构成。
24、学校精神文化 是学校文化的深层结构，是校园文化的核心。
25、教育的相对独立性是指教育具有历史继承性以及与政治经济制度等发展的不平衡性。
26、一个9岁的儿狼孩被救后，研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词，这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性，这个狼孩错过了发展的关键性。
27、教育目的 是教育活动的出发点与归宿。
28、班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家马卡连柯 的“平等影响”的教育思想。
29、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和简捷性。
30、教材的编写正在由“教程式”向“学程式” 发展，这是当代教材发展的新动向。
31、美国的《2061计划》主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程，这反映出国外课程改革的课程内容综合化 趋势。
32、根据循序渐进 原则，进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、由简到繁。
33、备课的主要内容包括钻研教材、了解学生 和制定教学进度计划。
34、魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈，从不间断。他采取的德育方法我们称之为 锻炼法。35、20世纪50年代由德国学者瓦·根舍因首创的教学方法是范例教学。
三、简答题：
36、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范 ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能
③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
37、简述教师的教育专业素养。
①具有先进的教育理念，包括：新的学生观和新的教育活动观等
②具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等 ③具有一定的研究能力
38、当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？ ①课程体系三级管理趋势 ②课程综合化趋势 ③稳定并加强基础教育趋势 ④课程个性化和多样化趋势 ⑤课程改革以学生发展为本趋势
39、简述运用说服法的要求。①明确目的性
②富有知识性、趣味性 ③注意时机 ④以诚待人
40、班主任班级管理的内容有哪些？ ①了解学生，研究学生 ②组织和培养班集体 ③协调校内外各种教育力量
四、论述题：
41、材料分析
我国某高二学生考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年？最远打到哪里？
美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。
有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。① 素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教育就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。② 素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。③ 结合材料分析：
“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展 等问题。这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用。当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。
42、案例分析
某中学有位新上任的语文老师，对教学非常认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。
请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？
① 选择与运用恰当的教学方法与手段是教学取得成功的关键因素之一 ② 选择与运用适当的教学方法与手段是基于对具体的教学中多个因素的分析，包括：
第一，教学目的和教学任务 第二，课程性质和教材特点 第三，学生特点
第四，教学实践、设备、条件
第五，教师业务水平、实际经验及个性特点等
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，乒有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内)1．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A．《学记》
B．《论语》
C．《尚书》
D．《孟子》 2．我国实施义务教育的法律保证是（）。
A．《宪法》
B．《素质教育法》
C．《义务教育法实施细则》
D．《义务教育法》 3．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。A．幼儿期
B．少年期
C．童年期
D．青年期 4．我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。
A．班级教育活动 B．思想品德课 C．全校思想政治教育活动 D．班会和校会 5．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视（）。A．知识的传授
B．发展学生的能力
C．培养学生积极的心理品质
D．培养学生良好的思想品德
9．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
A．感知能力
B．注意能力
C．记忆能力
D．思维能力 10．教育的最基本途径是（）。
A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动 11．实行双轨制的国家以（）为代表。A．英国
B．美国
C．苏联
D．中国 12．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价 13．“拔苗助长”违背了人发展的（）。
A．平衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性 14．中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。
A．发展个体功能 B．改造社会功能C．政治伦理功能 D．发展经济功能 15．在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是（）。A．经济待遇
B．社会权力
C．从业要求 D．职业声望 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大
二、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)1．教育
2．教育机智
3．课程论
4．教学原则
5．智育
三、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)1．为什么说环境不能决定人的发展?
2．如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?
五、案例分析题(本大题满分10分)某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用啦。他们不会我又有什么办法。”
问题：如何理解教师主导作用，这位老师全面发挥主导作用了吗?
参考答案及解析
一、单项选择题
1．A 【解析】有关此原则最早论述见于《学记》。
2．D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。3．C 【解析】一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期一 4．B 【解析】我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。5．B 【解析】题干意在说明教学中应重视发展学生自身的能力。
12．A 【解析】由相对评价定义可知。
13．B 【解析】拔苗助长故事的寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。
14．C 【解析】中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。15．D 【解析】职业声望是教师职业社会地位的表现形式。
二、名词解释
1．教育：教育是培养人的一种社会活动，是承载社会文化、传递生产经验和社会生活
经验的基本途径。教育概念有广义和狭义之分，从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育的作用。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。
2．教育机智：教育机智指教师创造性地运用心理学原理和教学规律，对教学过程中出现的偶发情况及时、巧妙、灵活地处理，顺利完成教学任务或收到意外的教学效果的课堂教学实践活动。
3．课程论：研究学校课程设置体系和内容结构的理论。举凡关于课程设置、教材编写和安排指导思想、原则和方法等均属于课程论研究的范围。
4．教学原则：是指根据教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
5．智育：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
三、简答题 1．【答案要点】
环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。
2．【答案要点】
教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。
教学相长的教育思想，包括下列含义：
(1)教可以促进学。(2)教师可以向学生学习。(3)学生可以超过先生。3．【答案要点】
教学计划包括：(1)指导思想；(2)培养目标；(3)课程设置及说明；(4)课时安排及时问分
配；(5)考试考查及实施要求。
4．【答案要点】
教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。
教学包含以下几个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
四、论述题 1．【答案要点】
(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。(2)活动的内容和组织形式要更丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。
①按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。
②抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。
③由浅人深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。
五、案例分析题
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(7)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共10小题，每小题2分。共20分)1．我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A．六艺 B．八股文 C．自然科学 D．四书、五经
2．衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。A．文化教育 B．科技发展
C．计划生育的实施状况 D．基础教育的状况如何
3．我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》 4．教学计划的中心问题是（）。A．开设哪些科目 B．各门学科开设的顺序 C．各门学科的教学时间 D．各门学科的教学方法
5．在1951年提出“范例教学”主张的是（）。A．赫尔巴特 B．瓦•根舍因 C．怀特海 D．克伯屈
6．学生操行评定的主要负责人是（）。A．科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会
7．儿童发展的源泉是（）。
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A．儿童主体的活动 B．机体的结构和功能 C．家庭和社会教育 D．社会环境
8．在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。A．鼓励表达法 B．系统脱敏法 C．深入共感法 D．身体放松法
9．以分班、分组为测验的根本目的的是（）。A．安置性测验 B．形成性测验 C．成就测验 D．标准测验
10．《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。A．1980 B．1986 C．1995 D．1998
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案．并将正确答案的代码填入题干的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。共10分)1．1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。A．统一性与多样性相结合 B．普及与提高相结合 C．教育发展与教育改革相结合 D．全面规划与地方分权相结合 E．政府办学与民间办学相结合 2．教师的进修提高以（）。A．业余为主 B．自学为主 C．短训为主 D．在职为主
3．为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。
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A．目标明确 B．内容正确 C．方法得当 D．气氛热烈 E．表达清晰
4．班集体的发展目标一般可分为（）。A．长期 B．近期 C．中期 D．远期
5．学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。A．科学性 B．预见性 C．有效性 D．主体性 E．阶级性
三、填空题(每小题2分，共10分)1．学生是教育的对象，其主要任务是__________。2．中小学的教学科目设置，基本以__________为依据。3．自我教育能力主要由__________能力和自我调控能力等构成。4．学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起__________作用。
5．学生的学习特点有四方面的特性：__________；稳定性；发展性；__________。
四、名词解释(每小题4分。共12分)1．教学相长 2．班会 3．教育结构
五、简答题(每小题7分，共28分)1．简述学生的主要义务。
2．简述先进生的心理特点和教育要求。
3．当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系? 4．何谓榜样法?运用该方法有哪些要求? 辽宁教师考试网：http://ln.zgjsks.com/
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六、论述题(20分)《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
一、单项选择题 1．B 【解析】由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。2．D 【解析】基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。3．D 【解析】我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。4．A 【解析】教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。5．B 【解析】瓦•根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。6．B 【解析】班主任是学生操行评定的主要负责人。7．A 【解析】略。8．D 【解析】在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。9．A 【解析】以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。10．C 【解析】《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。
二、多项选择题 1．ABD 【解析】1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业辽宁教师考试网：http://ln.zgjsks.com/
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技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。2．ABC 【解析】根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。3．ABCDE 【解析】教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。4．BCD 【解析】班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。5．ABCD 【解析】学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。
三、填空题 1．学习2．科学的分类 3．自我评价 4．辅助
5．独特性、灵活性
四、名词解释
1．教学相长：我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进学。后来王守仁把这一思想发展为师生之间相互推进，共同提高。
2．班会：是以班级为单位，在班主任指导下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。3．教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
五、简答题 1．【答案要点】
《中华人民共和国教育法》中规定学生的义务主要有：(1)遵守法律、法规。
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。(3)努力学习，完成规定的学习任务。
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
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2．【答案要点】
(1)先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点：自尊心强，充满自信，强烈的荣誉感，较强的超群愿望与竞争意识。(2)先进生的教育要求：
①严格要求，防止自满。班主任对先进生不能偏爱，要严格要求，对其缺点和所犯的错误要及时批评，以防止先进生产生自满心理。
②不断激励，战胜挫折。一般而言，先进生对挫折的感觉尤为强烈，班主任应努力满足先进生的补偿心理。
③消除嫉妒，公平竞争。先进生有较强的超群愿望，容易产生嫉妒。班主任要引导小学生正确理解自己与他人的差距，并尽力去缩短这些差距，同时，班主任还要注意营造一种团结互助、公平竞争的氛围，帮助学生树立你争我赶的良性竞争意识，让他们在公平的前提下进行竞争。
④发挥优势，带动全班进步。先进生有诸多优势，班主任可利用先进生的优点，让全班学生模仿，即发挥先进生的榜样作用，促使全班同学都取得进步。3．【答案要点】
(1)加强师德建设，纯化师生关系。(2)树立民主教育思想，尊重学生。(3)了解和研究学生，树立正确的学生观。
(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。4．【答案要点】
(1)榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(2)要求：
①选好学习的榜样；
②激起学生对榜样的敬慕之情；
③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
六、论述题【答案要点】
(1)该思想与教学中的循序渐进原则相一致。
(2)循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。(3)贯彻循序渐进原则的基本要求是：
第一，按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。
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第二，抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。
第三，由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A．古代印度 B．古代埃及 C．斯巴达 D．雅典
2．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
3．品德是（）。A．自然现象 B．生物现象 C．个体现象 D．社会现象
4．卢梭的教育思想属于（）。A．实用主义教育思想 B．自然主义教育思想 C．存在主义教育思想 D．人文主义教育思想
5．教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．诺尔笃普
6．教师的工作目的和使命是（）。A．热爱教育事业 B．热爱学生 C．教书育人 D．开拓创新
7．班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 8．公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。A．隐私权 B．名誉权 C．人身权 D．教育权
9．课程论研究的是（）的问题。A．为谁教 B．怎样教 C．教什么 D．教给谁
10．苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。A．学不躐等 B．长善救失 C．学而时习之 D．不愤不启，不悱不发
11．“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。A．直观性 B．启发性 C．巩固性 D．循序渐进
12．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A．《论语》 B．《春秋》 C．《学记》 D．《师说》
13．在构成思想品德的四要素中，（）是基础。A．知 B．情 C．意 D．行
14．班级授课制的首行时代是（）。A．15世纪末的欧洲 B．16世纪的欧洲 C．15世纪末的中国 D．16世纪的中国
15．“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（A．环境 B．遗传 C．教育 D．主观努力。）16．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．德谟克里特
17．对受教育权具有决定作用的是（）。A．生产力 B．文化 C．政治经济制度 D．科学技术
18．衡量各科教学的重要标准是（）。A．教学计划 B．教学大纲 C．教学目标 D．课程目标
19．下列关于复式教学叙述正确的是（）。A．复式教学可以在同一年级内进行 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况
C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 20．目标评价模式最为关键的步骤是（）。A．确定方法 B．确定目标 C．确定内容 D．确定标准
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。共20分)1．定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。A．前学校
B．前社会教育机构 C．学校
D．社会教育机构 E．高等学校 2．“外铄论”的主要代表人物有（）。A．弗洛伊德 B．华生 C．孟子 D．荀子 E．洛克
3．聘任教师的形式有（）。A．招聘 B．续聘 C．解聘 D．不聘 E．辞聘
4．个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。A．文艺复兴与宗教改革
B．十八世纪的启蒙运动及其思想 C．近代工业革命及资本主义的发展 D．近现代西方人本主义哲学思想 E．国家主义思潮
5．依据课程任务，可将课程分为（）。A．基础型课程 B．拓展型课程 C．技能型课程 D．知识型课程 E．研究型课程
6．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（A．要有较好的政治背景 B．要具备相应的专业知识 C．要达到规定的学历
D．专门从事教育教学工作
E．要符合与其职业相称的其他有关规定 7．班主任的领导方式有（）。A．独裁的 B．民主的 C．权威的 D．放任的 E．自由散漫的
8．对学生的研究通常包括（）。A．研究学生身心发展的现状 B．研究学生集体的传统 C．研究学生个体的需要 D．研究学生的成长环境
E．研究学生的兴趣和个性差异
9．任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。A．初识 B．组建 C．形成 D．发展 E．解体
10．人力资本投资包括（）形式。A．学校教育 B．职业训练 C．科技发展）。
D．卫生保健 E．信息搜寻
三、判断题(每小题2分。共20分)1．教育的直接目的是促进人的身心发展。（）
2．制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）3．学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）4．不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）
5．生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（）6．“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（）
7．中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（）8．组织教学只是在上课开始时进行的。（）9．教学无论效果怎样，都具有教育性。（）10．教学有法，但无定法。（）
四、简答题(每小题6分。共24分)1．环境对个体发展的影响表现在哪些方面? 2．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面? 3．德育认知模式具有哪些特征? 4．为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?
五、案例分析题(共16分)一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们„„这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。
试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
一、单项选择题 1．D 【解析】古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。2．B 【解析】少年期是身心剧烈变化的时期，少年表现出追求独立的倾向，但他们的认识水平还很低，所以是“危险期”。3．C 【解析】品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。4．B 【解析】卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越是远离社会影响的教育才是越好的教育。5．D 【解析】由教育学理论可知，教育目的的社会本位论的代表人物是诺笃尔普。6．C 【解析】教书育人是教师的根本任务，也是教师工作的目的和使命。7．D 【解析】题干是目标管理的名词解释。8．C 【解析】人身权包括人身自由权、身心健康权、人格尊严权、隐私权等，因此它是公民权利中最基本、最重要，也是内涵最丰富的一项权利。9．C 【解析】课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。10．D 【解析】苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。11．C 【解析】“习”与“温”皆指复习、巩固，因此，体现了巩固性原则。12．D 【解析】这是韩愈《师说》中对教师作用的阐述。13．A 【解析】没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。14．B 【解析】由授课制演变史可知，l6世纪的欧洲是班级授课制的首行时代。15．A 【解析】环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。16．B 【解析】论辩是苏格拉底的教学风格。17．C 【解析】让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。18．B 【解析】教学大纲不仅是教师教学的直接依据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。19．C 【解析】复式教学是两个以上年级内进行的，学生多少无关，主要取决予教师的多少，而且在复式教学情景下，学生的基本技能和自学能力相对较强。因此只有C是正确的。20．B 【解析】目标评价模式其他的步骤都是围绕目标展开的，所以确定目标是最为关键的步骤。
二、多项选择题 1．ABCD 【解析】高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。2．BDE 【解析】弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。3．ABCE 【解析】不聘与题干不符。4．ABD 【解析】文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运动提出了自由、平等的思想l人本主义哲学的产生等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。5．ABE 【解析】技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。6．BCDE 【解析】政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。7．BCD 【解析】班主任的领导方式有民主的、权威的、放任的三种。8．ACE 【解析】对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。9．BCD 【解析】班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。10．ABDE 【解析】科技发展不属于人力资本投资的范围。
三、判断题 1．√
【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。2．√
【解析】制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了“学历社会”。3．√
【解析】学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。4．×
【解析】不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。5．×
【解析】这是新时代环境决定论的观点。6．×
【解析】学生享有人格尊严权利，任何组织或个人都不得侵犯学生的人格尊严权利。7．×
【解析】教师不仅要精通所教学科专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。8．×
【解析】组织教学应贯穿于教学的全过程。9．×
【解析】只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。10．√ 【解析】教学有常规的可借鉴的方法，但却没有一个放之四海而皆准的方法。不论什么方法，都应与学生实际相结合使用。
四、简答题 1．【答案要点】
(1)为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；(2)对个体发展的影响有积极和消极之分；
(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。2．【答案要点】
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3．【答案要点】德育认知模式的特征有：
(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；
(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；
(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。
4．【答案要点】学生是发展中的人，中学这一时期，是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对中学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，有极大的可塑性。
五、案例分析题
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