形容词比较级规律

形容词比较级规律

形容词比较级规律 篇1

Small—smaller—the smallest

old—older---the oldest Short—shorter—the shortest

tall—taller—the tallest Long—longer—the longest

fast—faster—the fastest Cold—colder—the coldest

new—newer—the newest 2，以e结尾的形容词直接加r，如：

Wide—wider—the widest

nice—nicer—the nicest 3，以元音字母+辅音字母结尾的形容词，双写词尾字母加er，如：

Big—bigger—the biggest

fat—fatter—the fattest Hot---hotter---the hottest

wet—wetter---the wettest 4，以y结尾的形容词要去掉y，加ier，如：

Happy---happier—happiest

heavy---heavier---heaviest dry---drier---the driest 5，多音节词，部分双音节形容词前加more变比较级，加 the most变最高级，如：

形容词比较级规律 篇2

第一步,Lead in

1. The teacher, adopting the PPT as the teaching aid, shows some pictures.

2. In the first picture, He Jiong and Pan Changji-ang are showed. Then, students should compare who is thinner and who is fatter. Then, students should compare other people in Picture Two, Picture Three and so on.

3. The teacher lists these words for students, such as thin and thinner, fat and fatter.

4. Tell students that these listed words are today’s learning aims.

【设计意图】

执教者首先通过图片进行导入,在图片上展示学生所熟悉的何炅、潘长江、《爸爸去哪儿》等热播剧中的天天等,这样可以在上课开始阶段有效地激发学生的学习兴趣,以激起学生进行下一步学习的欲望。另外,在学生回答的基础上,教师还进一步将同学们所提到的形容词的原级及其比较级进行整理并罗列,从而为下一个环节做好准备。总之,这样的设计不仅能够扩大学生的参与面,而且能使学生慢慢形成一种思想,即英语的语法学习不是单纯为了考试,更是为了能够在具体的语言环境中进行运用。

第二步,Group work

1. The teacher asks the students to work with their group members and probe into the specific forms of the comparative degree of adjectives with the help of these words listed by the teacher in the last stage.

2. The teacher walks around the classroom. If stu-dents have some questions, the teacher can tell them to pay attention to the tail parts of every comparative form.

3. After five minutes, some groups are required to present their findings and the teacher writes their answers on the blackboard.

4. With the help of the teacher, students summa-rize the regular changes of these comparative degrees of adjectives.

【设计意图】

根据新的初中英语课程标准的要求,在实际的英语教学过程中,教师应该尊重学生的主体地位,让学生通过自主、合作与探究的方式进行英语学习。其实,英语语法学习也不例外。在该环节的教学过程中,教师没有直接将语法知识点一条一条地灌输给学生,而是要求学生以小组为单位,进行仔细观察、讨论,并努力得出结论,即形容词的比较级的规则变化有哪些。然后,其他组的同学还可以就前面一组同学的答案进行进一步的点评和补充。这样,课堂的主体便从教师变成了全体学生,符合新的英语课程标准的要求。

第三步,Practice

1. Show some other pictures again for students and let students compare these things using the com-parative degrees of adjectives. For example, the yel-low building is higher than the white building.

2. Listening practice. Let students listen to the tape for two times and fill in the blanks according to the listening contents. All the blanks are about the comparative degrees of adjectives.

3. Writing practice. Ask students to compare themselves with their best friends with the compara-tive degrees of adjectives. Six sentences are OK.

【设计意图】

进行英语语法教学的最终目的是帮助学生在具体的语境中能够运用形容词的比较级进行口头和笔头的英语表达。因此,在课堂练习环节,笔者首先设计了口语练习,继续以图片为载体,要求学生仔细观察图片,并根据图片的内容运用目标语法点进行造句。然后,在此基础上,为了能够提高学生的综合英语能力,教师还加入了听力练习,并在此基础上要求学生进行写作练习, 运用比较级来比较自己和自己的最好朋友。所有练习都能有效提高学生在实际语境中运用相关知识的能力。

课后反思:

本节课整体上结构较为完整、清晰,重点难点比较突出,并且相应的课堂活动都能围绕本课时的教学目标,最后课堂目标的达成也比较成功。该课的亮点是大部分同学都能在课堂上积极参与,并通过亲身的实践掌握形容词比较级的规则变化和基本用法。但是,在实际的授课过程中,教师没有根据学生的回答对他们进行及时的反馈,课堂上的鼓励还不够,同时,在学生回答有困难时,教师也没有进行足够的引导,而是简单地请其他同学进行更正或者补充等,这样的做法可能会打击某些学生的学习积极性,以后需要特别注意。

结语:

形容词比较级“闯关” 篇3

比较级有变化，原形后面加-er。

一般情况直接加，特殊情况要变化：

词尾哑e先省去，之后再加上 -er；

辅音字母+ y型，改y为i加-er；

一辅重读闭音节，词尾字母应双写。

双、多音节有规则，词前加more就可以。例如：

(1)long→longer

(2)nice→nicer

(3)heavy→heavier

(4)big→bigger

(5)beautiful→more beautiful

[第二关] 何时该用形容词比较级

形容词比较级是用于两者之间的比较，表示两者之间的差异。那么何时用比较级呢？下面告诉你一些标志，可以根据这些判断何时应使用比较级。

◆关键词than

than是比较级中最常见的标志词。than后接所比较的人或物，than前面的形容词用比较级形式。在上下文明确的情况下，形容词比较级也可单独使用。例如：

Mike is taller (than me).

麦克 (比我)高一些。

◆关键词a little，a bit，a lot， much， far， even， still等

比较级常用much (……得多)，even(甚至)， a little(一点儿)，a bit(有点)等来修饰。例如：

Our room is a little bigger than yours.

我们的房间比你们的大一点。

It’s hot today, but it is going to be even hotter tomorrow.

今天真热，但明天会更热。

注意：如果句子中有very, so, too, quite, rather等程度副词，一般只能用形容词原级，不能用比较级。

◆句型get/ become...and...

此句型表示“变得越来越……”，and连接同一形容词的比较级。例如：

It’s getting hotter and hotter whensummercomes.

夏天来了，天气变得越来越热。

注意：表示“越来越……”时，若比较级是“more +原级”构成的，则需用“more and more + 原级形式”。例如：

Our hometown is getting more and more beautiful.

我们的家乡正变得越来越美。

◆句型 “the +比较级，the + 比较级”

此句型表示“越……，越……”，要用形容词比较级。例如：

The busier he is, the happier he feels.

越忙碌，他越高兴。

注意：比较级前面一般不加the，但比较范围若用“ofthetwo”等，则意为“两个中比较……的”，定冠词the不可省略。例如：

He is the taller of the two.

他是两个中较高的一个。

[第三关]使用形容词比较级的注意事项

◆注意比较对象的一致。例如：

我的书比露西的多。

误：My books are more than Lucy.

正：My books are more than Lucy’s.

析：进行比较的双方必须是同类事物或人。为了避免重复，than后面的比较对象常用名词的所有格来代替。

◆注意避免与自身比较。例如：

上海是中国最大的城市。

误：Shanghai is larger than any city in China.

正：Shanghai is larger than any other city in China.

析：在同一范围内比较时，必须把主语排除在被比较的对象之外。

[第四关] 句型的转换

1.“not so...as”句型 可改为“less＋（多音节形容词或副词）原级＋than”句型。例如：

Tom is not so careful as Ann.

→Tom is less careful than Ann.

汤姆不如安细心。

2. 比较级间的转换常改变比较对象的位置或使用形容词的反义词。例如：

Bill is younger than Mike.

比尔比迈克小。

→Mike is older than Bill.

英语语法---形容词及比较级 篇4

一、形容词、副词变比较级

1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest

2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest

3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，例如，heavy-heavier-heaviest

4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest

5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-more slowly-most slowly；beautiful-more beautiful-most beautiful

二、形容词，副词等级的用法

A、原级的用法

1.只能修饰原级的词，very，quite，so，too

例如，He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了。

My brother runs so fast that I can‘t follow him.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。

2.原级常用的句型结构

(1)“甲+be+(倍数)+as+形容词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”

例如，Tom is as old as Kate.汤姆和凯特年龄一样大。

“甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”

例如，Tom runs as fast as Mike.汤姆和迈克跑得一样快。

(2)“甲+be+not+as/so+形容词原级+as+乙”甲不如乙…

例如，This room is not as/so big as that one.这个房间不如那个大。

(3)“甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙”甲不如乙…

例如，He doesn’t walk as slowly as you.他走路不像你那样慢。

B、比较级的用法

1.可以修饰比较级的词，much，a lot，far，…的多a little，a bit，…一点儿

even甚至，still仍然

例如，Lesson One is much easier than Lesson Two.第一课比第二课容易得多。

2.比较级常用的句型结构

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”

例如，Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”

例如，I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

(3)“甲+be+形容词比较级+than+any other+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。

例如，The Yangtze River is longer than any other river in China.=The Yangtze River is longer than any of the other rivers in China.长江比中国的任何一条其他的河都长。

=The Yangtze River is longer than the other rivers in China.长江比中国的其它所有的河都长。

=The Yangtze River is the longest river in China.长江是中国最长的河流。

注意：The Yangtze River is longer than any river in Japan.长江比日本的任何一条河都长。

(4)“甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。

例如，Mike gets to school earlier than any other student in his class.= Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。

= Mike gets to school earlier than the other students in his class.迈克比他们班上其他的同学到校都早。

= Mike gets to school earliest in his class.迈克在他们班到校最早。

注意：Mike gets to school earlier than any student in Tom’s class.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早。(迈克和汤姆不是同一个班)

(5)“甲+be+the+形容词比较级+of the two+……”表示“甲是两者中较……的”。

例如，Look at the two boys.My brother is the taller of the two.看那两个男孩，我弟弟是两个当中较高的那个。

(6)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。

例如，He is getting taller and taller.他变得越来越高了。

(7)“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。

例如，The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.你越认真，犯的错误越少。

(8)“特殊疑问词+be+形容词比较级，甲or乙？”

例如，Which is bigger，the earth or the moon？哪一个大，地球还是月球？

“特殊疑问词+实意动词+副词比较级，甲or乙？”

例如，Who draws better，Jenny or Danny？谁画得比较好，詹妮还是丹尼？

C.最高级常用句型结构

(1)“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。

例如，Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的

“主语+实意动词+(the)+副词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。

例如，I jump(the)farthest in my class.我是我们班跳得最远的。

(2)“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“……是……中最……之一”。

例如，Beijing is one of the largest cities in China.北京是中国最大城市之一。

(3)“特殊疑问词+be+the+最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。

例如，Which country is the largest，China，Brazil or Canada？哪一个国家最大，中国，巴西还是加拿大？

“特殊疑问词+be+the+副词最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较

形容词的比较级 教学设计 篇5

沾益区德泽乡德泽中学姜苏梅

一、内容标准

了解形容词和副词比较级的用法。学会用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并能够发表自己的看法。

二、教学目标

1）.形容词比较级的基本构成和用法 2）.用比较级来对比两人物之间的差异 3）.能用比较级来描述人物的个性特征

三、教学内容分析

本节课学习用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。本节课的教学重点为形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断

四、学情分析

我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得

到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

五、教学重点及难点

教学重点：

掌握比较级的构成及能够恰当地使用形容词比较级对不同的人或事物进行比较，刻画出某人或某物较之另一人或物更为突出的某一性质、状态或特点等。教学难点：

使用形容词比较级对两个人或事物进行某一方面性质、状态或特点的比较时，必须牢记比较的对象必须为同一类事物，不同类的事物不能相互进行比较。

六、教学资源选择教材、教学PPT

七、教学过程

（一）创设情境导入新课

用简单易学的英语歌曲《the more we get together》，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力。

（二）利用多媒体逐步出现7组图，分别是引导学生说出比较级的变化规则及感受比较级的简单句型。

用图片直观展示和归纳的形式讲解形容词原级变比较级的规

则，既能够循序渐进地引导学生对语法规则的理解从感性认识逐渐上升到理性认识，还可以通过图片加深印象，以提高教学效果。

设计目的：学生是任务的主体，让学生通过图片展示学习比较级，让学生做一个发现者，研究者，探索者。同时，培养学生在语境中理解、识记比较级的变化规则。(三)Summarize and practice 设计思路：这部分我们采用了任务型的教学策略，在学生进行了反复的操练后，让他们思考形容词比较级的构成、形容词比较级的用法，并做出了归纳（比较级规则变化口诀）比较级，要变化，一般词尾加er。(tall-taller)词尾若有哑音e, 直接加r就可以。(nice-nicer)重读闭音节，单辅音字母要双写。(thin-thinner)辅音字母若加y, 记得把y变为i。(early-earlier)锻炼了学生的思考能力，在接受任务，完成任务的过程中，获得成就感，对句型的掌握更为深入，透彻，从而突破了这个重难点

（四）Make sentences as more as you can according the pictures 出示多幅图片，根据图片说出含有比较级的句子。采取小组竞赛的方式。设计思路：

反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。采取比赛的形式，提高学生的

学习兴趣和参与意识，适当引入竞争教学，使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点。

（五）讲解比较级的用法

学们掌握比较级的目的就是学会应用，接下来就利用PPT对比较级的基本用法进行逐一讲解，简单直观，让学生掌握比较级的用法。(六)使用形容词比较级时需注意事项：

本课学习的难点，也就是使用形容词比较级对两个人或事物进行某一方面性质、状态或特点的比较时，比较的对象必须为同一类事物，如果将甲、乙两个人的某种东西进行比较，要使用名词所有格或名词性物主代词，而不能只提到甲或乙。

（七）课堂检测

对本课的重点和难点进行考查，检验学生的掌握情况。(八)教学反思：

1、本节课充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，同时利用多媒体进行多样化的操练，从而提高教学质量和学习效率。

2、在对重点知识的呈现时，运用图片形式，使学生通过视觉比较，直观形象了解了形容词比较级的用法及含义。

形容词比较级的说课稿 篇6

形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时，教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；

知识目标：巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；

重点难点：正确使用形容词、副词的原级，比较级和最高级。

二、学情分析：

初二（2）班共有33名学生，其中男生21人，女生12人。学生的基础比较薄弱，对一些知识一知半解，掌握得不够牢固。本班学生喜欢表现自己，乐于回答问题，平时课堂气氛比较活跃。

三：说教法

根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。

在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过讲练结合，帮助学生查漏补缺，巩固知识，使他们从中做到温故而知新，达到复习效果。

四、说学法

1、归纳法

古人云：“授其以鱼，不如授其以渔。”实验表明学生通过独立思考，对于自己总结归纳的知识记忆深刻，不易忘记。因此，在本节课的教学中，让学生自己归纳比较级，最高级的用法以及构成，老师指导学生自主学习，培养自学能力。

2、练习法

如果一节课都是老师讲，学生会觉得枯燥无味。创设多样的课堂活动，把课堂还给学生，让学生通过展示学习形容词、副词的比较等级的用法，再笔头练习巩固学习效果。

3、比赛法

学生在复习副词的比较等级时，让每一位学生上台展示，以比赛的形式进行，提高他们的参与热情。

五、说教学过程【学习过程】

（一） 自主预习（自己独立完成——小组批阅评价）

（二）合作交流 （小组长组织交流——组长抽签——小组展示——其他小组质疑、纠错、评价）

1.形容词副词分为几个等级？

2.归纳总结形容词副词的比较级的用法

3.归纳总结形容词副词的最高级的用法

（三）当堂检测自己独立完成——组长抽签——小组展示——其他小组批阅评价

用所给词的比较级、最高级填空：

1. The window is _______ (bright) of the two.

2.Where is the _______ (near) bus-stop?

3. He is one of ______ (famous) Politicians.

4. Tom drives much ________(careful)

5.Jim runs____(fast)of all.

6The story is as____(interest) as that one.

7.The trees are ________(越来越高)。

8.Who is ____(heavy),Lucy Lily or Mary？

9.The books are very ________(important).

（四）中考链接

1. （甘肃省）You must write as ________ as you can.

A. more careful B. carefully C. careful D. care

2. （甘肃省）It takes ________ time to go to Beijing by plane than by train.

A. more B. fewer C. longer D less

3. （重庆市）Of the two pencil-boxes, the boy chose _______ one.

A. less expensive B. the least expensive

C the less expensive

4. （山西省）

—Which is the ________ season of the year?

—Summer.

A. hot B. hotter C. hottest D. hotest D. the most expensive

5. （20天津市）Of all the subjects, I like Chinese ________.

A. more B. better C. well D . best

6. （20上海市）Jinmao Tower is ________ building in Shanghai.

A. high

B. tall C. highest D. the highest

7. （年天津市）This street is much ________.

A. clean B.cleaner C. cleanest D. more cleanter

8. （安徽省）In the exam, the ________ you are, the ________ mistakes you’ll make.

A. careful; little

C. more careful; few B. more careful; less D. more careful; fewer

9. （20辽宁省）Miss Li is one of ________ in our school.

A. a popular teacher B. more popular teacher

C. most popular teacher D. the most popular teachers

10. （2011年厦门市）When winter comes, the days get ________.

A. short and short

C. long and long

教学反思

一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。因此，在设置导学案时，我先让学生复习形容词副词的比较级最高级的构成规则，然后小组讨论形容词副词的比较级最高级的用法，其次，让学生做一些习题来进行当堂检测，以此达到对前面所学知识的巩固，最后，在展现一些中考题，让学生在对前边所学知识进行巩固的同时，也引起他们足够的重视。不足之处，课堂容量有点过大，个别同学不能够很好消化理解，其次，没有使用多媒体，不能够最大程度的调动学生的学习积极性。

形容词比较级规律 篇7

边疆、民族、山区、贫困是云南的典型特征。改革开放以来,云南的经济发展取得了巨大的成就,增长速度很快,2011年,云南人均GDP为19265元。但随之而来的却是收入差距的持续扩大。在工业化和城镇化的过程中,城乡居民收入差距的形成有一定的历史必然性。差距如果在一定的合理范围内,不会阻碍甚至可能有利于经济的发展,但超过合理范围的城乡收入差距,则有碍于社会的稳定和经济的可持续发展。

1 中国城乡居民收入差距变化态势(见图一)

资料来源:根据《中国统计年鉴》(各年度)和国家统计局发布的数据整理。

由图一可以出,自1997年来,中国城乡居民收入差距一直在不断扩大。2003年以后,虽然城乡居民收入差距基本趋于稳定,但仍在缓慢提升。2010年是一个重要的转折,全国城乡居民收入差距已开始出现下降态势。2010年,中国城镇居民人均可支配收入19109元,增长11.3%,扣除价格因素,实际增长7.8%;农村居民人均纯收入5919元,增长14.9%,扣除价格因素,实际增长10.9%,超过了城镇居民收入增速;城乡居民收入之比由上年的3.33下降到3.23,2011年又下降到3.13。改变了自1997年以来城乡居民收入迅速扩大或者徘徊不前的局面。

2 云南城乡收入差距的纵向比较分析

笔者将实证分析的起点选在1978年,利用比值法中“城乡居民收入比”(即城镇人均可支配收入与农村人均纯收入之比)来考查云南历年城乡收入差距的变动趋势。具体计算结果如表一所示。

从绝对差额上来看(见表一),1978年城镇居民人均可支配收入比农村人均纯收入多197.10元,1979年和1980年分别增加到237.20元和272.80元,之后略有下降。1983年以后绝对数值方面的差距不断加大,1990年为1025.00元,到2000年增加到4846.04元,2011年云南城镇人均可支配收入增加2511.46元,农民人均纯收入只增加769.97元,是城镇居民收入增量的30%,绝对差额也增加至13854.00元。过去的30多年,云南城乡居民人均年收入的绝对额差距增加了近70倍。

从城镇居民人均可支配收入与农村居民人均纯收入的比值来看,云南城乡收入差距总体上呈现不断扩大的趋势。1978年,城乡收入差距为2.51∶1,到2011年,云南城镇居民人均可支配收入增加到18576.00元,农民人均纯收入仅为4722.00元,城乡收入比扩大为3.93。由表一的数据变化特征也可以看出,云南城乡居民收入差距的变动也具有明显的阶段性。1978年至1979年,云南城乡居民收入差距扩大。1980年至1984年,城乡居民收入差距缩小,城乡收入比从1980年的2.85缩小到1984年的1.96,这是由于农村的率先改革,实行家庭联产承包责任制,农民收入迅速增加,历史上居高不下的城乡居民收入差距开始迅速缩小。1985年至2004年,城乡居民收入差距继续扩大,1984年城镇经济体制改革以来,云南城乡居民收入差距继续扩大,城乡居民收入的比例扩大到2004年的4.76,达到了顶峰。2004年,云南农村居民人均收入仅相当于城镇居民可支配收入的21%。2005年至2011年,随着国家一系列惠农政策的实施,城乡收入比渐渐缩小,从2004年的4.76,下降到2011年的3.93。

云南城乡居民人均收入的绝对数值和比值方面的差距表明,云南城乡间居民人均收入的差距已很大。值得注意的是,这个城乡收入比还不能准确地反映城乡居民收入的实际差距,如果再加上城镇居民享有社会保障、各种福利和补贴,城乡收入差距将更大。来自世界银行的有关资料显示,世界上多数国家的城乡收入之比为1.5∶1,云南的这一比例大大超过了这一水平。

3 2011年全国31个省、直辖市和自治区城乡收入差距比较

云南的城乡收入比从1994年至2010年,始终在4倍以上。除1978年,云南的城乡收入比略低于全国平均水平以外,以后历年都高于全国平均水平。2011年为3.39,而全国为3.13。从1982年至2004年,云南城乡收入差距绝对值长期高于全国平均水平,从2005年开始比全国低,2011年云南城乡差距绝对值为13854元,比全国平均水平低979元。但从整体而言,云南省城乡收入差距要远高于全国。

根据表二统计显示的2011年全国31个省、直辖市、区的排名来看,云南城乡收入比列全国倒数第二位,远高于最低地区黑龙江2.07;城乡收入差距绝对值位于全国第二十三位,比最低地区黑龙江高出5749元。城镇人均可支配收入18576元,比最高的上海低17654元,排名第十五位,处于中等水平;而农民人均纯收入4722元,排在倒数第四位,比全国最高地区上海少11332元。可见云南省是全国城乡收入差距较大的地区。

4 我国城乡收入差距的变化规律

由表二的统计可以看出,我国东部地区城乡收入差距最小,中部地区次之,西部地区城乡收入差距最大。即地区经济越发达,人均收入越高,其城乡收入差距越小;反之,在欠发达或落后地区,人均收入越低,其城乡收入差距越大,空间二元结构特征越明显。

西蒙·库兹涅茨倒U曲线是由美国经济学家库兹涅茨在1955年提出的旨在反映收入分配状况随经济发展过程而变化的趋势,可概括为:在前工业文明向工业文明过渡的经济增长的早期阶段,尤其是在国民人均收入从最低上升到中等水平时,收入分配状况迅速扩大,继而随着经济发展,逐步改善,最后达到比较公平的收入分配状况,即长期变动轨迹呈倒U形状。对这一现象,库兹涅茨的解释为:一方面,增长是储蓄和积累的函数,但储蓄和积累集中于少数富有阶层;另一方面,快速发展的工业部门促进了经济增长,并使这些部门的从业者收入快速提高,从而使得城乡居民收入差距扩大。

为探索我国各地区城乡收入差距和地区经济增长之间的关系,笔者利用SPSS软件,对全国各地区城乡收入比与人均地区生产总值的关系做出散点图(如图二所示)。从图二中可以清楚地看出,中国城乡居民收入差距变动与人均地区生产总值之间大致呈现出幂函数的关系,基本符合库兹涅茨倒U曲线的规律。所以,从理论上看,随着法律和政策的干预、人口变动、新兴行业的不断涌现,劳动力更多地从低收入的传统产业向现代产业部门的转移,云南城乡居民收入差距的变动最终将随着经济发展水平的提高而趋于缩小。

摘要：改革开放以来,云南的经济发展取得了巨大的成就,增长速度很快,但随之而来的却是收入差距的持续扩大。超过合理范围的城乡收入差距,有碍于社会的稳定和经济的可持续发展。本文首先对中国城乡收入差距变化态势进行分析,然后对云南城乡收入差距进行纵向和横向的比较分析,最后揭示出我国城乡收入差距的变化规律。

关键词：云南,城乡收入差距,比较分析

参考文献

[1]熊邓灵,李芳丽.城乡收入差距影响因素的实证分析[J].科学咨询,2011,(04):20-21.

[2]刘亚南.我国城乡收入差距变动:制度经济学视角分析[J].经济研究导刊,2011,(11):6-7.

[3]李海波.关于中国城乡收入差距的若干问题[J].时代金融,2011,(06):9-9.

[4]施会文.江苏省城乡收入差距成因和变动趋势分析[J].经济研究导刊,2011,(08):21-23.

[5]苏允平,董雪.辽宁省城乡收入差距的实证研究[J].农业经济,2011,(03):63-64.

[6]苏素,宋云河.中国城乡收入差距问题研究[J].经济问题探索,2011,(05):1-7.

形容词比较等级三级解码 篇8

I.一级解码——原级的用法

形容词的原级表示人或事物的特征、性质。句中只出现一个人或事物,没有比较对象时,要用原级。例如:

I am tall.我个子高。

Lily is a good student.莉莉是个好学生。

■友情提示:■

1.表示程度相同时,我们常用“as+形容词的原级+as”句型,意思是“和……一样”。例如:

She is as pretty as her sister.她和她姐姐一样漂亮。

2.表示程度不同时,我们常用“not as/so+形容词的原级+as”句型,意思是“不如”。例如:

It’s not so/as cold today as yesterday.今天不如昨天冷。

Ⅱ.二级解码——比较级用法

形容词的比较级用于二者(人或事物)的比较。基本句型为:主语+系动词+形容词比较级+than+被对比的人或事物。例如:

She is taller than I.她比我个子高。

This cake is bigger than that one.这块蛋糕比那块大。

■友情提示:■

1.在比较级前可用much,a lot,a little,even,still等词或短语修饰。例如:

My brother is much older than I.我哥哥比我大得多。

Japan is a little larger than Germany.日本比德国大一点。

2.避免与自身相比。例如:

他在班上是最高的。

误:He is taller than any student in the class.

正:He is taller than any other student in the class.

3.被比较的对象必须是同一类的。例如:

在冬天,北京的天气比广州冷得多。

误:In winter,the weather in Beijing is much colder than Guangzhou.

正:In winter,the weather in Beijing is much colder than that in Guangzhou.

Ⅲ.三级解码——最高级用法

形容词的最高级用于三者或三者以上(人或事物)的比较。基本句型为:

主语+系动词+the+形容词最高级+(n.)+of/in...(表示范围)。例如:

Autumn is the best season in Beijing.在北京,秋天是最好的季节。

Mary is the shortest of the three.玛丽是三人中个子最矮的。

■友情提示:■

1.形容词最高级前常常要用定冠词,但当形容词最高级前有物主代词修饰时,则不再用。例如:

Today is his busiest day.今天是他最忙的一天。

2.当用of/in短语表示最高级的比较范围时,介词of后的名词或代词与句中的主语是同一类;只说明是在某一特定范围的比较时,用介词in。例如:

My father is the tallest in my family.在我家里,我父亲最高。

He is the happiest of us.他是我们当中最幸福的。

巩固练习:

请根据句意,用所给形容词的适当形式填空。

1.The apple is _________ of the three.(big)

2.Kitty has _______ rice than John,but Millie has_______.(1ittle)

3.-Swimming is as _______ as fishing.

-I don’t think so.Fishing is ________ than swimming.(interesting)

4.The Changjiang River is one of the ________ rivers in China.(long)

5.Autumn is the harvest season.Farmers are_______in autumn.(busy)

6.Lily’s skirt is very ________ ,and Lucy’s skirt is ________ than her skirt.But Ann’s skirt is _________ of all.(beautiful)

7.“Mary has _______ flowers than Amy”means“Amy has ______flowers than Mary”.(many,few)

8.“Sandy’s English is not as _______ as Peter’s English”means“Peter’s English is _______ than Sandy’s English”.(good)

Keys:

1.the biggest 2.less, the least

3.interesting,more interesting

4.longest 5.the busiest

6.beautiful, more beautiful,the most beautiful

形容词比较级和最高级讲解（共） 篇9

比较级 A.规则变化

原级＋er/ est short短-------shorter---------shortest 原级字尾有e ＋ r / st nice-好-------nicer----------nicest Large 大----larger-----largest 原级为短母音＋ 子音------重复字尾＋er/est Hot热--------hotter---------hottest Wet潮湿------wetter------wettest Red红-----------redder------reddest Big大-----------bigger-----------biggest 原级字尾为子音y 去y 加ier/iest 例如 easy-----------easier---------easiest 两个音节以上的形容词-------more/ most+原级

例如 beautiful------more beautiful--------most beautiful 只有两个音节的词，一般会有两种形式。Modern-------Moderner /more Modern

B.不规则变化

例如 bad / ill---worse---worst，Good / well---better---best，Many /much---more---most，Little----less---least Far 1.farther----farthest表示“距离”。

2.further----furthest 表“程度，数量，距离”。

Late 1.later—latest 表示“时间” latest 时间最晚的；最新的 2.latter---last 表示“顺序” Old 1.older----oldest 表示“年纪；新旧” 2.elder----eldest “长幼，辈分” 例如

1.He was happy in his later life.他的晚年非常快乐。

2.As for French and German the latter is more difficult for me than the former。就法语和德语而言我觉得德语比法语学习起来比较困难。

As for 就什么而言 the latter 后者 the former 前者

形容词比较级和最高级讲解

形容词的比较级

1．---比较级---than 例如1.你的文章比我的长。Your article is longer than mine 2.Mary is more beautiful than her(较常用)/ she（is）.玛丽比她漂亮。2.-----the 比较级------of the two，of the both，of the parents，of the twins。比较级前一般不加the，但是后面有两个的意思，有限定。

例如1.Kevin is the older of the two boys Kevin是两个男孩中较大的。

2.Jack 是这对双胞胎中比较活跃的。Jack is the more active of the twins

3.修饰比较级

Much，a lot of，far＋ 比较级→„得多了，Even＋比较级→„更加 A little＋比较级→„一点。

例如1.He is much busier than I.他比我忙绿多了。

2.This is a little cheaper than that.这个比那个便宜一点 3 蓝裤子的价格比那绿裤子的价格高的多。

The price of the blue pants is far higher than the price of that green pants at high / at low ＋ price→以很高的价格，以最低的价格。Price 只能用high , low表示价格高低。

可以改成The price of the blue pants is far higher than that of the（为避免和前面的that重复）green pants。例如4.高雄的天气比台北的天气更加炎热。

The weather in Kaohsiung is even hotter than that in Taipei.The weather is even hotter in Kaohsiung than in Taipei.The weather is even hotter in Kaohsiung.注意：比较时，若主题相同或语意上清楚明白时，than以下的部分可以省

例如5.They live a more pleasant life than(连接词)they did(可省)before.他们过这比以前愉快的生活。They live a more pleasant life than（介词）before。

4．„比较级„to（介词）„

Junior（年幼的），senior（年长的），major（大的），minor（小的）等形容词（字尾为or）在表示比较的对象不用than 而用to.例如 他比我大两岁.She is two years older than（介词）me.或than（连接词）I.She is senior to me by two years.5．比较级的惯用表现

形容词比较级和最高级讲解

A.比较级and 比较级--------„„越来越„„

例如1 The story become more interesting and more interesting 这个故事越来越有趣。

前面的一定要省略 改成 the story become more and more interesting.两个音节以上的还有more and more important越来越重要。more and more dangerous越来越危险。more and more convenient越来越方便。

taller and taller越来越高

B.the 比较级the 比较级--------越„..越„„

例如1.The more, the better 越多越好 more 是 much , many 的比较级

2.The more we get, the happier we’ll be.我们的到的越多我们就会更快乐。3.The more we make the friends, the happier we‘ll be.我们交的朋友越多就越快乐。4.The harder you study English, the more progress you will make.你越努力学习英文你就会进步。

5.You study English hard, you will make much progress.你越努力学习英文你就会进步。

C.more than(超过）/ less than(少于, 低于)例如1.The man is more than(over)eighty years old.这个男人已经超过了80岁了。More than two hours 超过2个小时。

形容词的最高级

1.the 最高级＋名词＋地点/ of the three/of all 例句1.Helen is the best good student of all.海轮是所以学生中的最好的学生。例句2 圣母峰是世界上最高的山。Mt.Everest is the highest maintain in the world.原级，比较级，最高级的互换

如 Taipei is the biggest city in Taiwan.台北是台湾的最大的城市。

注意:加other（其他的）其功用为避免和本身做比较。New York is bigger than any other city in America New York is bigger than any city in Taiwan.可换成 Taipei is bigger than any other city in Taiwan.台北比台湾的任何一个城市都大。Any可以加单复数，但在比较级中any后习惯用单数。

Taipei is bigger than all the other cities in Taiwan.(这里加the为习惯用法)No other city in Taiwan is bigger than Taipei.在台湾没有比台北大的城市。No other cities in Taiwan are as big as Taipei.在台湾没有像台北那样大的城市。

形容词比较级和最高级讲解

As（一样）„.原级„as(像)(像„„一样)inexpensive不贵的

例如1.This jacket is as expensive as this sweater.这件上衣像毛衣一样的贵.例如2.Your hair is as long as mine（my hair）。你的头发和我的一样长。否定时用 not so（as）„..as 例如

This question is not as/so difficult as it seems.副词的形容词的比较级。最高级。

例如 1.He is fast.是形容词2.He runs fast.是副词 比较变化

A 规则变化 字尾无ly的 如 fast –faster-fastest 字尾有ly的 如 quickly-more quickly –most quickly B.不规则变化 badly , ill–worse—worst，Well–better–best，Much–more–most Little—less—least，Far – father---farthest，Far--further--furthest

副词的比较级＋than

例如1.He can sing better than Lisa。他唱歌唱的比Lisa好。

例如2.Ｉstudy harder than my friends。我比我的朋友们都学习比较用功。

例如3 I don’t study harder than my friends.我没有比我的朋友们学的那么用功。（否）

The 副词最高级＋ 地点/of„-------the 可以省

例如1.My father gets up(the)earliest of us all。我的爸爸是我当中起得最早的。例如2.Cathy dances(the)most beautifully。Cathy跳舞最美丽。例如3 Tom is the fastest boy of all 形容词不可以省略the Tom runs the fastest of all 副词可以省 the

疑问词＋比较