假期作业检查总结

假期作业检查总结（精选10篇）

假期作业检查总结篇1

2月11-12日，我对高一（2）班寒假作业完成情况进行了初步检查，并在作业上及时书写了评语和建议。本班共65人，本次作业检查涉及人数61人，另外4人（田昊、张玉超、徐晨、刘若楠）由于距离学校较远和家中有事未来报到，但已联系家长进行了作业检查工作。

总述：

本次作业检查总体完成情况较好，书写较为工整，尤其是数理化的演算题均有详细的答题步骤和思维运转验算痕迹。但也有很多不足，比如语文作业中的文言文阅读题，大多数同学只是抄写了答案，成语、病句也未及时查找、修改等，数学、英语、物理、化学、生物作业中的选择题大多数都只是抄写答案，尤其表现在英语学科和化学学科，英语学科由于大多都是选择题，而化学学科的个别计算题，由于答案只是出示了结果，因此，很多同学并未及时思考、书写，其中也有不会的成分但也侧面反映出学生独立思考、解决问题的能力并未养成、提高。分层说明：

本次作业检查中我仍然分层检查原则，不是单纯地检查是否写完写满，而是重在检查学生是否有演算步骤和思考过程，并当场提出本学科相关问题进行实地考查知识点，其他学科对照答案让学生当场进行演算等。

本次作业检查中完成情况较好的有刘岩、石铭扬、王宇航、张玉海、柳艳秋、苑晓冬、张福春、郭飞、成志影、王兴业、经秋月、吕蕴哲。其中张玉海、郭飞、成志影、王兴业同学的作业上贴有改正后的演算过程小便签，王宇航、柳艳秋、石铭扬、刘岩、张福春、苑晓冬同学的计算题空白处皆有演算过程。其他同学按部就班完成了作业。

存在问题的学生：赵久乾、王英哲、刘永强、孙建军、何琦。主要表现在作业书写节奏过慢，书写不工整，自主完成部分较少，对答案的依赖性过强。

2018国庆假期安全检查总结篇2

根据西安局集团下发的“关于切实加强建设系统国庆期间现场安全稳定工作的通知”要求，为确保节假日期间的安全生产，我项目部对节假日期间的安全工作进行周密安排部署，现将本阶段安全检查工作总结如下：

1.我项目部领导高度，我施工段营业线及邻近营业线施工各工点隔离防护设施、路料成立了专项检查小组。组

长：副组长：成员：

2.认真组织项目部管理人员及各外协队伍施工人员认真学习了西安局集团下发的“关于切实加强建设系统国庆期间现场安全稳定工作的通知”文件，提高全员对节假日安全施工意识，严格执行西安铁路局关于节假日的安全规定的要求。

3.进行节假日安全大检查。重点检查施工区段的封闭管理，物理隔离封闭管理，非法通道的及时切断，封闭网采取看守封堵措施，杜绝随便进入线路。进一步加强消防安全检查，对节假日期间不使用的库房、办公室、工作场所要切断电源，避免电路故障和火灾事故的发生，并将强日常巡查工作，对生活区仓库、模板堆放区、施工用电、电气焊等易燃易爆场所消除安全隐患，及时消除各类火灾隐患。

4.组织召开节假日值班人员会议。对节假日值班工作和防洪应急处置提出要求，制定值班工作轮流表，保证值班人员手机24小时畅通，以保证各类信息畅通传递，及时处置可能发生的事件并及时上报，确保现场安全可控。加强节假日期间的信息报送，对发现的安全问题和隐患，要及时整改，对发现的严重安全隐患应及时向责任部门报告并紧盯处理，值班人员应做好安全工作记录。

寒假作业检查总结篇3

总体来看，七、八、九各年级的教师都认真布置了作业，除了学校订的寒假乐园作业之外，部分学科教师根据学科的特点布置了有特色的作业，学生在寒假里没有忘记学习，学到了很多知识。以下对各学科作业的检查情况逐一说明：

1、语文学科

语文教师为了拓宽学生的学习知识渠道，激发学生学习语文的兴趣，增加学生的语文积累，安排学生在家要有相应的读书时间，并要求写读后感，同时布置了有针对性的作文训练，从检查的情况来看，大多数学生不仅读的认真，写的也情深意切，使学生的读写能力有了很大的提高。通过小楷作业，学生书写能力有了一定得提高。老师们在假期中还布置的特色作业是收集名人名言，目的是想让学生们从收集中抽取最基本的成语、古诗，完成必要的知识积累。

语文老师普遍反映本次寒假部分学生作业的完成情况不佳，主要原因是学生自己的主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。很多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。

2、数学学科

由于数学学科的特点，没有老师的辅导，学生能善始善终做好假期作业很难，数学教师布置在假期里学习优秀的学生利用恰当时间给部分学困生辅导了作业，逐题讲解，班级的部分同学教与学认真，经过辅导效果明显。老师们还布置学生将上一学期所学的教材知识点分章节总结出来，检查中大多数同学认真完成了这项作业，及时梳理了知识，帮助学生形成知识体系。当然，对于如何更好地总结知识结构还需要老师的进一步指导。

从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。

3、英语学科

教师要求学生在寒假自学英语下学期单词，并每天完成抄写作业，这样可以为下学期的英语学习节省大量的时间，也保证了学生学习的连贯性。并要求同学，利用假期做练习册中英语部分的题设，以提高自身能力。并提倡有一定英语能力的学生对自己提出更高的要求，利用假期，可以通过互联网等多媒体手段来锻炼自己的听、说、读、写能力。检查中，每班有几名同学能按照老师的要求，完成提高作业，这对引导优秀生养成良好的自学习惯和培养自我提高能力有很大帮助。

4、理化学科

各位教师从培养学生良好的习惯，拓展学生视野，增强学生实践能力出发，本着作业布置应新颖、有趣、可操作性强，能充分调动家

长的参与性的理念，给学生布置了操作性的作业，内容由学生自由选择，假前教师作了相应的指导，并提示大家一定要注意安全。同时为了学生能温故而知新，各位教师给学生布置了一定量的有针对性的习题。

5、其它学科也布置了相应的少量作业，目的是培养学生的能力，提高学生的素质，彰显个性，促使学生能全面发展。

教师们在检查作业这项工作上，都很认真，很多教师列出了学生作业完成的详细情况，分成几个等级，对认真完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬。同时我们也发现在假期当中有一部分学生不能认真完成作业，不及时、少题漏题、作业质量不高，教师对他们都提出批评，督促他们补做。这也说明家长的管理不到位，今后还需要与家长多沟通，要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促，使假期的学习有真正的成效。教师在作业的完成质量上要对学生提出更明确的要求，必须认真规范书写，和平时一样，养成良好的学习习惯。另外，抄袭作业、不交作业的现象在每个班级都有存在，这对新学期的学习状态都有很大影响，班级里要大力表扬假期中认真学习的同学，对敷衍了事的同学严厉批评，我们要鼓励学生拥有一丝不苟的学习态度，无论是平时还是假期，因为这样的态度会使他们终身受益。

小学作业检查总结篇4

依据学校工作计划，依照领导安排，我们于3月11日进行了作业检查。检查情况大致如下：

优点：

教师批改作业很认真，做到全批全改。有批改日期，有各种激励符号。能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，同时有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。存在问题与整改措施：

1、写字教学应该是低年级段的重点，有个别班抄默写得偏少。有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。

英语作业检查总结篇5

为了提高教学质量，了解教学情况，我校对各科作业进行了检查。我们英语组检查的默写作业总体情况较好。总结如下：

一、作业的优点

1、本面整洁。高一年级特设作业本和作文本，一目了然，作文批改认真详细。

2.作业基本做到全收全改，督促完成配套练习

3.都完成了规定的次数，作业量饱满

2．教师批改及时。即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。在批改中，教师给予多种评价方式，（如：A，B，C）这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。

4、学生订正认真，各班的订正要求基本统一。

二、存在的不足

1、订正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。

2、个别学生拖拉订正，甚至不默写不订正。

三、改进的措施

1、加强作业批改，提高批改质量，教师要认真批改，有利于评价学生，认识教学中的不足之处。

2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正，订正作业教师应批改，避免学生在订正中再出现错误。

四、今后的改进措施：

作业检查总结篇6

本次教研活动时间，由教务处组织学校文科组在会议室进行作业、教案、业务记录的检查和互捡，我查阅的是初中部语文作业，在此做一个简短的总结。

书写方面，学生的写字工整度和写字速度都有很大提升，大部分学生能把作业写得整洁，练习册及作业也整齐干净，小部分学生作业老师需要求更严格一些，让学生尽力去做。

从课堂作业布置来看，其内容、形式符合年级特点，比较注重思维性的训练拓展。

从作业批改来说，老师能够写清楚批改日期，实行等级制，用书写质量和正确程度两把尺子衡量学生。作文本、日记本等创作型作业能够实行鼓励性评语，把评语看成是和学生的一次交流，语言平和流畅，循循善诱。而大练习册、小练习册等作业能及时批改，等级评价，并且能及时复批。

作业教案检查总结. 篇7

在教务处组织下,以教研组为单位,我们于2015年10月12日对全体学生的作业进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对学生们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。下来,我就从两方面对本次活动作以下总结:

一、优点:

1、各班级作业种类、数量齐全。

2、大多数任课教师能根据自己学科特点布置作业,作业次数足。

3、大多数任课教师批改符合制度要求,批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度。

4、作业批改详细、认真。

5、作业布置分量适中,形式多样。

二、不足:

1、七年级作业普遍比较潦草,书写不规范。

2、八年级作业大体较认真,但数学练习册个别未写批改次数。

3、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错。

4、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

5、作文批改不认真,批注模棱两可。

总之,本次作业检查比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。

作业检查总结篇8

在学校的整体工作中，教学工作是中心，常规工作中的教案和作业是教学工作中的重要组成部分。

(二)实施

教案是教师完成教学工作的有力且有效的工具，教师层次的合理备课是完成有效课堂教学任务的必备前提。

在这个特殊的学期里，校园工程在很大程度上影响了正常教学活动的实施，但是有学校领导的正确导向，全体教师克服重重困难，在没有办公室的艰苦环境里，每位教师就抽出自己的业余时间备课。家里成了临时办公室，教案和作业都随着主人“回家”了。从语数英到各个辅助学科，同往常一样，大家已知道是自己的分内工作，写得规范且有极强的实用价值。

作业是学生养成习惯的见证材料，学生行为习惯是多角度的，规范书写作业是最基本的一项，写的作业有量还要有质。

本学期在时间紧、任务重、环境苦的情况下，教师们科学的授课，没有一味的赶进度，尽量把每个知识点落实扎实，每个学科都像往常一样按质按量的书写作业。

(三)验收A方法

采取年级组长详细检查，教导主任抽查的方式。检查分三个阶段：

①开学初，由于现实情况所致，老师们没有固定办公地点，我和年级组长便深入班级，了解教案和作业的书写情况。

②期中考试后，把教案、作业都集中到了四楼会议室，年级组长详细检查记录，我抽查了一年级和四年级两个年级的教案。

③期末做了一次综合检查，各辅助学科的教案都上交到了教导处，检查并保管。B结果

从语数英到各辅助学科，教案书写规范，案头齐全，严格按课程标准备课，教师们写出了不同学科、不同特色的有效案例，部分教师写出了有代表性课例的教学反思，提高了自己的课堂教学能力，在实践中感悟，在感悟中提升，值得发扬下去。

从作业的形式上，语、数各年级作业项目如下表：

年级一年二年三年四年五年六年一年二一本作业本练习册语文一年一拼音本拼音田字格练习册数学两本作业本练习册练习册作文摘抄作业本日记三年一作业3本(口算笔算应用)练习册三年二四年一计算练习册日记作文摘抄作业本四年二计算应用练习册五年一日记作文摘抄作业本五年二作业本六年一计算应用练习册日记作文摘抄作业本练习册六年二计算值得表扬的是一年一班的语文、数学作业，一年二班的说学作业，三年一班的语文、数学作业，三年二班的语文作业评语更具鼓励性，四年级的语文和四年二的数学作业，五年级的语文作业，六年级的语、数双科作业，其他班级的作业还要在努力些，为孩子们的习惯与能力培养上再多付出一些，一定会有多种的收获。

强调一点：科学由于教材不全，可适当用作业本将本学期的知识点整理出来，品德与社会也要在作业本上体现重点内容。

(四)创新

什么事情都不是一成不变的，课题研究是从实际教学中发现问题，从而有目的性的解决问题，教师们经历艰辛的过程，含泪播种，含笑收获。我认为对于学科的作业形式上也可以从实践中发现问题，从而尝试解决问题。如：

①让学生尝试写数学小楷，内容包括数学术语、单位名称、定义、概念性的语言语言叙述等，轻轻松松每天解决，服务于教学，又能让学生体验学科的整合意识，同时避免在数学学科中错别字的出现。

②全年级掀起高效计算风，数学作业中计算本由中演草换为大白纸本，每天坚持一页(16题)