电脑基本操作教案
电脑一个精密电器设备，操作中应看清和细心，学习电脑不仅能够掌握知识，还能综合音乐、美术，提高记忆力和想象力。
开机是指给电脑接通电源，一般电脑由四部分组成：显示器、主机、键盘和鼠标，显示器的电源开关一般在屏幕右下角，旁边还有一个指示灯，轻轻的按到底，再轻轻的松开，这时指示灯变亮，闪一下成为桔黄色表示显示器电源已经接通；
主机的开关一般在机箱正面，一个最大的圆形按钮，也有的在上面，旁边也有指示灯，轻轻的按到底，再轻轻的松开，指示灯变亮，可以听到机箱里发出声音，这时显示器的指示灯会由黄变为黄绿色，主机电源已经接通；
电脑的电源接通后接着就是耐心等待，这时会看到主机上的红灯不停的闪烁，这是里面的硬盘正在紧张工作，等到音箱里传出音乐声，桌面上的鼠标指针不再闪动，屏幕右下角的所有东西都出来了，这时电脑就启动成功了；
启动成功的电脑处于等待状态，过一段时间屏幕就自动出现一个变换的画面，这是屏幕保护程序在运行，防止显示器某个地方长时间太亮烧坏；再长时间显示器就会变黑，指示灯变桔黄色，这是系统的电源管理自动进入省电模式，这时主机的指示灯仍然亮着，移动一下鼠标，或者按一下空格键就会恢复正常；
关机是指电脑的系统关闭和切断电源，先关闭所有打开的窗口。有时会出现一个对话框，黄色表示提醒：
提示是否保存时，没用的就点“否”关闭，有用的文件就点“是”，然后保存一下，关完所有窗口，屏幕下面的任务栏上是一个空白的
这时就可以单击“开始”，选择“关闭计算机”，再选择“关闭”就可以了，2
这是提示“正在关闭计算机...”，然后主机上的电源指示灯熄灭，显示器上的指示灯变成桔黄色，再按一下显示器的开关，关闭显示器，指示灯熄灭，这时电脑就安全的关闭了；
注意开机、关机之间要隔上一段时间，千万不能反复按开关，一般心里默数到20以后再开；
注意讲究卫生，保护眼睛，保持干净整洁，凳子摆放整齐；
练习：
1）指出电脑上显示器和主机的电源开关和指示灯；
2）练习一遍开机和关机，注意关机后等上一段时间再开机；
本节学习了计算机的开机和关机，如果你成功的完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础使用鼠标
鼠标已经成为操作电脑的必备工具，要想熟练地操作电脑就必须要会操作鼠标，而且是灵巧的使用；
抓握鼠标的方法是用手掌心轻轻贴着鼠标，拇指和小指轻轻抓在鼠标的两侧，再将食指和中指自然弯曲，轻轻贴在鼠标的左键和右键上，第四个无名指自然落下跟小指一起抓在侧面，这时拇指、食指、中指的指肚贴着鼠标，无名指和小指的内侧面握住鼠标侧面，稍稍向下用力，胳膊的重量落在手臂上，保持手臂不动，左右晃一下手腕，鼠标前后不动、很平滑移动不跳跃；
1、移动鼠标是基本操作之一，再稳住重心的前提下，使鼠标平稳的左右、前后移动，使得显示器上的鼠标指针能听话。
1）左右移动时手臂不动，拇指和小指、无名指轻轻卡住鼠标，手腕左右晃动，鼠标就会跟着移动了，食指和中指轻巧贴着鼠标，别帮倒忙；
2）前后移动要稍微难一些，拇指和小指、无名指还是要轻轻卡住鼠标，稍稍向下压住，如果长距离移动，就用胳膊移动来继续移动鼠标，如果鼠标跑得太远了，拿回来的方法是：轻轻抓起鼠标让它悬空，提起来放回到原来的地方，由于是悬空，显示器上的指针就不会跟着动；
2、单击鼠标表示选择或者选中，操作方法是先稳定好鼠标，稍稍用力压住鼠标，然后食指轻巧的按下去，再松开，键会自己弹起来并发出清脆的咔嗒声，其他指头千万别动，一动就帮倒忙了，如果弄错了，取消的方法是在旁边空白处单击一下，再回来重试；
3、双击鼠标是表示打开、运行，操作的方法是食指快速的按两下左键，速度要稍快，声音要脆，要领是按键点到为止，轻巧地连续点两下，如果错了，也在空白处点一下，取消了重来；
4、拖动是将一个图标拖到另一个地方去，或者画一个方框什么的，方法是食指按住后别松开，保持食指按住别松，然后向左或向右移动，长距离移动要用胳膊，小范围的拖动，手腕移动就可以了，关键是食指别松开，一旦松开就再来一次；
练习：
1）左右移动，将鼠标指针在屏幕上移动，写一个“之”字，练习三遍，熟练为止；
2）上下移动，将鼠标指针在屏幕上移动，写一个“川”字，练习三遍，熟练为止；
3）单击，将桌面上的图标从上到下从左到右挨个单击，注意单击位置在图标上，别在文字上，练习三遍，中间有错误就得重新来，直至熟练为止；
4）双击，将桌面上“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“Internet Explorer”图标依次双击打开，单击打开窗口右上角的叉按钮关闭，练习三遍，中间有错误就得重新来，直至熟练为止；
5）拖动，将桌面上的图标从左边拖到右边，再拖回来，如果掉了接着拖，如果变成双击打开，关掉再来，练习三遍，直至熟练为止；
6）多活动食指和中指，练习关节的灵活性和力量，经常活动手腕防止疲劳；
本节学习了鼠标的基本操作，如果你成功的完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础使用键盘
键盘是我们输入文字的主要工具，通过学习你会发现，掌握了键盘指法后，电脑操作也变得非常简单了；
1、键盘的作用
键盘可以输入字母、数字、标点，可以用方向键移动光标指针，键盘有时候比鼠标操作更迅速；
2、键盘的布局
键盘主要是字母键构成，二十六个英文字母排成了三排，因此手指要会上下灵活伸缩，最长的键是空格键，带一个横箭头标着Enter的是回车键，回车往往有确定、换行、执行的意思，左上角是ESC键，一般是取消、退出的作用；四个排成“┻”字形的方向键可以移动光标，光标是一个一闪一闪的黑色小竖线，也叫插入点，有这条竖线才能输入文字；
3、键盘操作
键盘操作的基本要领是双手、盲打，双手是指左手管左半边键盘，右手管右半边键盘，以G和H为分界线，盲打是指字母的位置都背下来了，输入的时候眼睛看着屏幕，指头自个儿击键，不用眼睛帮忙找键；
4、练习步骤
1)先把二十六个字母背下来，就像背古诗一样，第二排“ASDFG，HJKL;”，第一排“QWERT，YUIOP”，第三排“ZXCVBNM”，要求一口气背一句，滚瓜烂熟；
2）手指排队，左手的食指放在F键上其他三个指头依次往后，拇指侧面轻轻挨在空格键上，手指自然弯曲，手心是空心的，右手食指先放在J键上，然后其他几个指头依次排列，拇指侧面轻轻挨着空格键，手的重量落在手臂上，手腕别动伸展一下手指，再收回来，放好后抬头挺胸，坐直了，脚放平，两个关节肘挨着腰，把肩往下沉一沉，放松些不要影响呼吸，要求是抬头、挺胸、卡腰，看着非常挺拔；
3）先练习中间的八个基准建，ASDF和JKL;八个键，先想好是哪个键，然后是哪个手指，然后击键，击键要有弹性速度要快，轻巧地按下弹起，其他指头别乱动，处于休息状态，击键完毕回来排队；
练习：
1）熟记中间一排键的位置和顺序，熟练背下来；
2）每天练习十分钟八基准鍵练习，每次操作电脑前先练习一篇指法，打好基础，开始慢慢输入正确盲打，然后逐步提高；
3）空闲时间在桌子上练练手指，经常活动一下小指，提高力度和弹性；
本节学习了键盘输入的基本方法，指法练习大约总共要二十个小时，如果你成功的完成了练习，请继续学习下一课内容；
电脑操作基础
一、认识桌面
Windows操作系统启动成功就会显示一个界面，我们称为“桌面”，桌面是我们认识电脑的第一步；
1、工作区 桌面上的大片空白称为工作区，上面可以放置各种图标，显示打开的窗口，桌面上一般放置几个固定的图标和带箭头的快捷方式图标；
2、图标 图标是一个小图片下面有文字，一个图标代表一个文件或者是一个程序，鼠标点击的时候，一般瞄准图标；
3、快捷方式 快捷方式的图标下面有一个小箭头，它是指向程序的一个快捷图标，程序一般放在专门的文件夹里头，4、文件夹 文件夹的图标是一个包，里面可以装很多的文件，不同类别的文件放在不同的包里；
5、任务栏 桌面最下面的一个长条叫任务栏，目前运行的程序都会在任务栏上显示一个小格子，上面有图标和名称，表示现在正在运行，最左边是“开始”按钮，最右边是“系统托盘”；
6、开始按钮 按钮是一个凸起来的立体图标菜单”，菜单只要点一下鼠标就可以了；，点击一下它，出来的叫“开始 9
7、菜单 菜单是一些命令，我们操作电脑，就是让电脑执行各个命令，常见的复制、粘贴等等都是命令，教程中一般用双引号括起来；
练习：
1）记住桌面上的常用的图标和它们的名称，说出它们的用途；
2）在工作区空白处单击一下鼠标右键，看一下出现的菜单，接着用左键单击其中的“刷新”命令（没指明的单击均指左键），练上三遍；
3）单击一下“开始”按钮，看看出现的菜单，注意带一个黑色三角的表示后面还有菜单，将鼠标移动到“所有程序”命令处，看看出来的下一级菜单，再平平的顺着蓝色移动到下一级菜单里，在下一级菜单里上下移动一下（别点鼠标、只是 10 移动），再按原路移回来，再在“开始”按钮上单击一下关掉菜单，电脑上一般是循环的，练上三遍，直至熟练位置；
本节学习了桌面的基础知识，如果你成功的掌握了名词，完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础
二、认识窗口
Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；
1、窗口的组成
1）边框和工作区 每个窗口都有四个边，将鼠标移到边上，指针会变成双箭头这时拖动就可以改变窗口的大小，中间就是工作区；，2）标题栏 每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图标上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口；
3）菜单栏 在标题栏的下方是菜单栏，每个菜单都有一个文字名称，单击一下会出来一个下拉菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令；
4）工具栏 菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，记住后退按钮钮；，向上按5）地址栏 在工具栏的下方有一个白色的长条，里面是当前的位置，长条右边有一个黑色的三角按钮，单击它，可以选择其他的位置；
6）工作区 窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区也不同，例如在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画；
7）滚动条 在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中遮挡的内容就会显现出来；
8）常见任务 在窗口左侧，显示了一些常用的操作，可以方便的切换到其他位置；
练习：
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，瞄准标题栏把它拖到右边，再移到中间，最小化窗口、最大化窗口，然后再还原；
2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；
3、打开“我的电脑”窗口中“（C:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，回到“我的电脑”再打开“（D:）”盘，看一下窗口中的内容，点“向上”按钮，回到“我的电脑”；
4、看一下地址栏中的内容，确定当前的位置，单击黑色的下拉按钮，在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹，看一下窗口发生的变化，单击“后退”按钮返回原位；
5、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？
本节学习了Windows的窗口知识，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础
三、运行程序
在电脑中所有的工作都是由一个个程序来完成的，不同的工作由不同的程序或软件来完成；Windows是一个窗口操作系统，运行一个程序就会打开一个相应的窗口，各项工作将会在这个窗口中进行，如何打开或者运行一个程序呢？
1、找到所要运行的应用程序，可以根据名称（名字），或者图标来找； 1）在桌面上的图标里寻找，许多的程序安装以后会将运行自己的快捷方式，放到桌面上，快捷方式是一个带箭头的小图标，双击这个图标就会打开它所对应的程序；
2）在“开始”菜单中寻找，单击任务栏左边的“开始”按钮，就会弹出一个菜单，里面有一项“所有程序”，鼠标移过去，会变蓝同时出现下一级菜单，顺着蓝色平平的移过去就进入到程序菜单，里面有许多的菜单项，每一项就代表一个应用程序，单击一个菜单项，就会启动相应的程序；
3）开始菜单中有许多项目，查找时注意名称的意思以及图标，并且单击就可以运行，一般彩色的图标代表了运行应用程序，而一个卸载的图标则是删除应用程序（千万别乱点）；
4）在文件夹中寻找，用户的文件一般放在“我的文档”文件夹中，也可以在“我最近的文档”中寻找；
5）如果找不着自己的文件，可以使用开始菜单中的“搜索”命令，按提示一步一步操作就可以了；
2、常用程序的位置
1）“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、上网的IE浏览器、“网上邻居”在桌面上，双击就可以运行；
2）大多数应用程序都在开始菜单的所有程序里头，有一个菜单选项，找彩色图标点击；
3）“记事本”、“画图”和“写字板”都在“开始”菜单的“所有程序”的“附件”里，注意移动鼠标时看着蓝色，平平地移动，别乱点；
3、练习
1）最小化所有窗口，数一下桌面有多少个图标，有多少是带箭头的快捷方式； 2）在桌面上找一个快捷方式，双击运行这个程序，成功后在关闭它，再试一个； 3）在开始菜单中找到“记事本”程序项，单击运行，成功后关闭它，如果出现是否保存的提示，选“否”，同样再运行“画图”；
4）在“附件”中打开再关闭写字板、计算器； 5）在“开始”菜单中单击“搜索”，看一下界面；
本节学习了如何启动、运行、打开一个应用程序，如果你成功地完成了练习，请继续学习。
电脑操作基础
四、新建文件夹
在电脑中一般建一个自己的文件夹，这样自己的文件都放在里头，不容易弄乱，找起来也方便。
C:盘一般是系统盘，安装操作系统用，自己的文件夹，一般建在D:盘里头，这样就算重装系统，文件也都在；
下面我们来操作一个练习，学习一下如何新建一个文件夹；
1、打开磁盘
1）打开“我的电脑－D:盘”，瞄准图标后双击，即可打开；
2）在工作区空白处点鼠标右键，在出来的菜单中选择下面的“新建”；
3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令；
4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”，然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了；
5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；
2、练习
1）完成上面的新建文件夹过程；
2）在文件夹的空白处敲右键，点“刷新”命令；
3）在文件夹的空白处敲右键，点“排列图标－按类型”命令；
本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；
电脑操作基础
五、汉字输入
前面我们学习的都是英文的输入，而常见的是汉字，怎样用键盘来输入汉字呢？下面通过全拼输入法来学习；
输入法有专门的程序，图标在任务栏的右下角，一个键盘的图标安装的输入法；，点击后显示
最上面的“中文(中国)”是英文输入，下面两个彩色的是汉字输入；选中汉字输入法后，会出来一个状态条,可以查看输入的状态，正常的状态如下；
1、全拼输入法的使用
1）启动记事本 单击“开始－所有程序－附件－记事本”，打开记事本，它是用来输入文字的，里面有个一闪一闪的光标；
2）按键盘上的字母，输入自己姓名的拼音，这时候出来的是英文，输完后按一下“回车键”，这样光标就到下一行；
3）用鼠标单击任务栏上的输入法图标，在弹出的列表中选择“中文(简体)－全拼”,调出全拼输入法，这时屏幕下边出来它的状态条,输入法的小键盘图标变成方块的“拼”；
4）输入姓名的拼音字母，一个字一个字的输入，注意拼音要正确；
按下拼音的字母,拼音就会显示在一个长条框中,旁边还有一个大方框是候选窗,里面有汉字提示，可以检查拼音输入是否正确,如果输入错误用退格键删除，按ESC键可以去掉候选窗口；
把一个字的拼音输完后会在大方框中显示许多汉字,前面还有数字1-0,按哪个数字就可以选哪个字,如果是1,可以直接按空格；
5）如果拼音正确输完了在汉字窗口中没有，说明在下一页中，这时用小指按一下加号键（在退格键的旁边），就可以到下一页；
6）输入中文标点符号，要先在输入条的“标点”那儿单击一下，把点变成句号，这时就可以输入中文标点符号了；
7）有时输入显示的都是大写字母，这时在状态条上可以发现，显示了一个红色大写的A，表示处于大写状态，按一下键盘上的大写键(Caps Lock)，就好了；
8）好的，把自己的名字都输入进去；
2、保存文件
1）输入完成后，单击“文件”菜单，选择“保存”命令，出来一个保存的对话框，注意细心操作，电脑的操作一般顺序是从上到下、从左到右；
2）现在上面的“保存在(I)”旁边的白条里点一下，在出来的下拉列表中，选择“本地磁盘(D:)，这儿有我们上次新建的自己的文件夹；
3）然后在中间找着自己的文件夹，瞄准左边的图标，双击打开它，注意瞄准图标双击，双击就是快速的点两下；
4）然后在下边“文件名(N)”右边的白条里头点一下，按退格键删除里面的*.txt，输入自己的名字；
5）输完后检查一下，都正确了就点一下，右边的“保存”按钮，这样就成功的将文件保存到自己的文件夹了；
本节学习了汉字输入法，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；
电脑操作基础
六、扫雷游戏
扫雷是Windows自带的一个小智力游戏，学习它可以让我们练习鼠标操作，同时也可以练习思考问题；
1、启动扫雷程序
1）扫雷在“开始－所有程序－游戏”中口；，点击后出来一个小窗
2）左边红色的数字，表示有10个雷，中间的小娃娃脸是重新开始，右边红色数字是时间；
3）中间许多灰色的小砖块，下面藏着10颗地雷；
2、扫雷方法
1）左键点击灰色的小砖块，把路面清理出来，还会出现一些数字； 2）如果灰色小砖块有地雷，翻开就会爆炸，只有重新点小娃娃开始了；
3）数字表示路面上藏有几个雷，比如1就表示藏有1个地雷，一般尖角的1肯定是地雷，就像下面插红旗的砖块，它是单独突出来的一块；
确定是地雷以后，点一下鼠标右键，就可以插上一个红旗，表示找到了一个地雷； 4）从这个尖角找出一个雷，那么凡是挨着它的其他砖块都不是地雷了，可以放心翻开它；
把上面那两个尖角跟前的砖块都可以翻开，但中间那个尖角旁边写着2，说明有两个地雷，所以还需要判断；
5）数字一方面表示雷的数目，另一方面也告诉我们这里最多有几个雷，如果已经翻出一个，那么其他的就都不是了；
6）当全部翻开，插好10面小红旗后，工具栏中的小娃娃会带上墨镜成绩优秀还会上扫雷英雄榜；
3、练习
1）成功地翻出一盘扫雷；
本节学习了扫雷程序，练习了鼠标操作，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容。，如果你 27
电脑操作基础
七、纸牌游戏
纸牌也可以帮助我们练习鼠标的操作，可以练习单击和拖动操作；
1、启动纸牌
1）点“开始－所有程序－游戏－纸牌”，从而打开纸牌，出来一个绿色窗口；
2）左上角有一沓牌，没翻开的，中间有7个，第一张是翻开的，然后右上角有四个空牌；
2、游戏操作
1）点菜单“游戏－选项..”，出来一个对话框，选中上面的“翻一张”，然后点确定；
2）如果翻出来A，就可以把它拖到右上角去，然后再把2、3...都拖上去，全部摆好了，也就成功了；
3）如果把A移上去以后，下面的牌就可以点一下翻开，继续排列；
4）牌的摆放顺序是一个压一个，按从小到大顺序，并且是颜色错开，像上面的花2可以压到方片3上；
5）当中间的牌走不动的时候，可以点一下左上角的一沓牌，出来的牌可以排列到中间来；
6）如果中间有空档，可以把K摆在到空档里头，另外可以把一沓牌一起移动过去；
7）这样不断的移动，翻牌、排列，把牌慢慢收到右上角去，用双击也可以收牌，最后就成功了；
3、练习：
1）成功的翻一把牌；
本节学习了如何进行纸牌游戏，加强鼠标的操作，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础
八、学习画图
前面我们已经学习了指法和鼠标，通过键盘可以输入汉字，那么怎样在电脑中画出一幅美丽的图画来呢？在开始菜单的附件中有一个画图，用它就可以画画；
1、启动画图程序
1）启动 单击“开始”－“所有程序”－“附件”－“画图”这样就打开了画图窗口，2）在窗口中，左边是工具箱，里面放了许多画图的工具，像铅笔直线等等；、橡皮、3）下边是颜料盒，里面有各种颜色，点一下就可以选中这种颜色，默认的是黑色和白色；左键点的是前景色，也就是铅笔的颜色，右键点一下是背景色，也就是纸的颜色；
2、绘图操作
1）在工具箱里头选择油漆桶工具，在颜料盒中点右键选择蓝色，然后在中间白纸上点一下右键，把纸喷成蓝色，我们要画一个小鸭；
2）再选择椭圆工具小鸭的头和身子；，在颜料盒中点左键选择黑色，在纸上画两个椭圆，作为
3）再选择油漆桶工具，在颜料盒中点左键选择黄色，在两个圆中间喷上黄色；
4）再选择刷子工具，在工具下边选第一个大些的，再在颜色中点左键选黑色，把小鸭的眼睛点出来；
5）再选择铅笔工具，给小鸭子画上嘴巴并喷上黄色，画嘴巴不能有漏洞，如果喷错了，就按一下Ctrl＋Z撤销一步，两个键同时按；
6）给小鸭画上翅膀，画上水波就完成了；
7）点菜单“文件－保存”命令，以“小鸭”为文件名，保存文件到自己的文件夹中；
本节学习了画图 的方法，学习了使用画图工具和选颜色，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；
电脑操作基础
九、设置桌面
一个干净整洁的桌面，有利于我们操作电脑，在桌面属性中有许多相关的设置，下面我们来学习一下；
1、桌面设置
在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性”命令，会弹出一个属性面板，面板上边有一排标签，可以进行关于显示的设置；
1）点上边第二个“桌面”标签，进入桌面的相关内容；
2）在左下角点“自定义桌面...”按钮，进入桌面图标的选择界面，38
把上面的“我的文档、我的电脑、Internet Explorer”三个勾上；下边的“每60天...”的小方框勾去掉，然后点“确定”回到原来的属性面板；
3）再点上边的第三个“屏幕保护”标签，这儿可以设置屏幕保护程序；
4）点第四个“外观”标签，进入到窗口的外观，这儿可以选经典样式；
点右边的“效果”按钮，把一些特效去掉，可以加快电脑操作，然后点“确定”返回；
5）点最右边的“设置”标签，进入显示设置面板，在这儿可以设置屏幕的分辨率、颜色数量，在“高级”中还可以调整显示器的刷新率；
2、练习
1）在“显示”属性中设置一下自己的桌面，注意记住是在哪儿修改的；
本节学习了如何设置桌面属性，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；
电脑操作基础
十、播放音乐
电脑不仅能够处理文字图像，也可以播放音乐和动画视频，下面我们来学习一下如何播放音乐；
1、音乐文件
1）类型 常见的音乐类型有Mp3格式、Wma格式，和CD格式等，一般只能听音乐，没有视频；
2）播放 音乐文件需要软件来播放，一般我们用附件里的自带的 Windows Media Play2、使用Media Play
1）启动 单击“开始”－“程序”－“附件”－“娱乐”－“Windows Media Player”；
2）窗口 打开后的窗口会自动隐藏菜单栏，但是把鼠标移过去，菜单栏就出来了，窗口的下边是一排按钮；
；
3）播放音乐 双击一个音乐文件时，会自动打开媒体播放器，也可以在菜单“文件－打开..”中选择一个音乐文件；
4）操作方法 窗口下边的一排按钮，可以控制音乐的播放，左边的圆按钮播放按钮，点击后就可以播放音乐，然后它里面会变成双线播放按钮旁边的是停止按钮量控制的滑杆，是，表示是暂停播放；在，里面是一个小方块，点击后会停止播放；右边有一个音，拖动可以改变音量的大小；在按钮上面是进度条，音乐播放
后上面的滑块会随着移动；
5）在“播放”菜单中可以选择“重复”，在“查看”菜单中可以选择“全屏”，以达到不同的播放效果；
3、练习
1）打开一个音乐文件，练习一下播放器的播放、暂停、停止等各项操作 2）练习一下调整音量大小，以及试一试“静音”的功能；
质量黑榜:
报告解读
本次共抽查了北京、上海、江苏、福建、广东等5个省、直辖市21家企业生产的40种笔记本电脑产品。
许多学者认为，电脑视屏眩目、闪烁和文字的辉度是引起视疲劳和产生视觉症状的重要原因。其根源有三：(1)使用电脑时，眼睛每天要在视屏、文件、键盘间移动，次数可高达1万～3万次，这对眼睛是一大负担，加上各视点问亮度及视距的频繁变化，可致眼睛不适、疲劳，甚至出现暂时性近视；(2)电脑工作室光源布局和照度不符合卫生标准，也会对眼睛有直接影响；(3)受电脑工作环境限制，长时间坐位操作、两臂半曲前伸呈一定的强迫体位，伴有头、眼、手、指的细小频繁运动，也可产生眼不适和疲劳，而坐姿不良又加重这些症状。
因此，要预防和降低电脑对眼睛的伤害，可以针对上述原因采取一些必要的防护措施：
一、选用可调式桌椅。视屏、键盘和座椅的位置高低和距离远近，可随意调节，目的是使人操作电脑时，眼——视屏、手臂——键盘的位置最佳，感觉最舒适。
二、保持良好的室内环境。放置电脑房间的空气应清洁，如二氧化碳浓度、细菌总数等要达到卫生标准的要求。布置房间光源时，要避免电脑操作者前方出现光源或光源照射在视屏上。背景光不应太强，所视物体与背景的亮度要适中。照明灯光质要好，显色性强，不要产生阴影和眩光，更应避免频闪效应。光照度要足够。
三、掌握操作电脑的正确姿势。头前倾应小于30度，以减少颈背部的不适和疼痛。上臂不可与前臂成直角，可使前臂抬高5度～30度，还应增加手臂休息次数，以减少因手臂不适而引起的劳损，降低颈、臂、手疼痛的发生率。座高调至大腿与小腿成直角，脚踏在地板或踏板上，以减少大腿受压或悬空而引起下肢疼痛麻木。腰背要有靠垫，以降低腰背部肌肉紧张，减少疲劳。
四、使用电脑要按照规定的时间休息。使用电脑1小时后休息10分钟，或者上午使用电脑后中午休息，眼睛的不适便会消除。视屏文字大小和移动速度，要适合个人眼睛的耐受度。实验还发现，文字符与屏面的亮度对比度为9：1—11：1时，对视力比较好。不要任意提高视屏背景亮度，也不要提高显示符号或文件与视屏之间的亮度比。
五、经常操作电脑者要注意加强饮食营养。在这方面主要是多吃一些富含维生素和微量元素的食物，特别是要多补充维生素A，多吃一些胡萝卜等新鲜蔬菜和水果。
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・早餐应吃好，营养充分，以保证旺盛的精力，并有足够的热量
・午餐应多吃含蛋白质的食物，如瘦猪肉、牛肉、羊肉、鸡鸭、动物内脏、各种鱼、豆类及豆制品。
・晚餐宜清淡，多吃含维生素高的食物，如各种新鲜蔬菜，饭后吃点新鲜水果。
・多吃含磷脂高的食物以利健脑，例如蛋黄、鱼、虾、核桃、花生等。
校本课程活动的开展，大大提高了学生的综合素质。兴趣是最好的老师，本学期我积极组织信息技术校本课程，每周活动一次，活动时间为每周四下午第三节。
本学期校本课程针对六年级年级学生开展，电脑操作的时间较少，因此校本课程主要学习了会声会影，了解用会声会影的一些较复杂的应用。极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。也为将来学习photoshop软件，对一些图片进行简单的处理；学习动画制作flash软件，了解并制作一些小动画的制作，打下良好的基础。
这一学期以来，我们校本课程的同学能够按时参加培训。学期末，我还对校本课程的成员进行了期末测试。
现就这学期的工作总结如下：
一、培养了学生的对信息技术的兴趣：本批校本课程的所有成员都从未参加过信息技术培训，学生的电脑操作能力较差，电脑知识较少，但他们在学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。
二、开拓学生的知识面：在这次的信息技术校本课程中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于信息技术校本课程大都是上机操作，这给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、带动整个课堂教学：这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们校本课程的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使校本课程同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。
新学期伊始, 本组迎来一批高一“新”生。由于个人或环境等各方面因素, 这批学生在初中阶段未能正规开设信息技术课。对他们是否采用为了应对学业水平测试而进行的应试教育模式呢? 该教学模式在应对学业水平测试时有很大的优势: 教学时只强调各种软件的操作方法, 学生们在死搬硬套的练习后能掌握操作的基本技能; 缺点是: 学生只会完成试题, 无法灵活运用这些技能; 而且这些软件操作是相互独立的, 缺乏系统性, 操作技能一旦长久不用后遗忘率较高。
学期初对这届高一学生做了一个问卷调查, 统计结果显示: 大多数学生希望信息技术课既能有趣, 又能学到有用的技能, 并能学以致用。于是, 信息技术课程的教学期盼改革。
二、教学目标
1. 知识与能力。通过完成个人网站的项目引导学生掌握获取、整理、加工、交流信息的能力, 即电脑基本操作、网络搜索和常用软件的操作技能。
我认为, 这个教学目标就是要让学生们不但能获得知识, 而且也能拥有获得这些知识和运用这些知识的能力。因而, 在我们的教育中, 老师得注重学生对所掌握知识的熟练程度。当学生能熟练掌握某个技能了, 能领悟这个技能的精髓了, 自然也就能发现该操作技能中的规律, 也就能自主地总结规律, 进而能将该技能加以运用, 这也就说明该学生掌握这项技能了, 这就是“熟能生巧”。
如何实现这个目标呢? 这就得在如何让学生掌握知识上下功夫了。俗话说“兴趣是最好的老师”, 得让学生对本课程产生兴趣, 并且让课堂气氛活跃起来, 这样学生们才能有动力去学, 从而才能学得好。这就是让学生能“乐于学”!
2. 过程与方法。引导学生以小组式学习的方式, 通过自主学习、探究学习、合作学习的过程掌握电脑操作技能。
我认为, 要掌握任何技能, 都需要一定的过程, 也需要有一定的方法的。过程指的是应答性的学习环境和交往、体验; 方法则是指学习的方法, 包括了基本的 ( 自主、合作、探究) 和具体的 ( 发现式、小组式、交往式) 学习方法。学生掌握技能是对知识从陌生到熟悉, 再到熟练的过程。这个过程或多或少会有些痛苦。当学生采取了适合的学习方式, 可以使这个痛苦降低至最小程度, 而这个学习方法是通过不断的摸索而来的。当学生们向老师或身边的同学们请教学习方法, 这可以减少学习中的盲目性。
所以, 在信息技术教学中, 老师不但要提供有效的教学资料, 还要鼓励学生们积极交流经验, 这样既有助于学生发现问题, 又能让他们学会协助解决问题。这就是让学生能“便于学”和“有效学”!
3. 情感态度与价值观。学生通过小组合作的探究式学习, 形成与人合作互助的团队精神。
我认为, 情感态度不仅指学习兴趣和责任, 还指乐观的生活态度、宽容的人生态度和求实的科学态度; 价值观应该不仅指个人价值, 更应该是指个人价值与自然价值、个人价值与社会价值的统一; 本课程的这个目标就要使学生内心能确立对真善美的追求及人与自然和谐、可持续发展的理念。要实现这个目标, 就需要老师的正确引导, 培养学生们持之以恒的态度, 培养学生们不抛弃的学习态度, 培养学生们不骄躁的学习精神。将学生们分为合作小组, 4人为一组, 合作完成指定项目, 可以促进他们团结、互助, 从而培养他们科学的价值观、人生观。
“知识与能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”是相辅相成、缺一不可的, 当它们齐头并进了, 我们教育工作者才能培养出适应新时代发展需要的优秀学生。
三、教学细节
第一阶段 ( 第一节课) , 给学生一封《致高一新生的信》。信的内容包括: 高中阶段信技术课的介绍、高二信息技术学业水平测试要求的介绍、本学期信息技术课的学习任务及学习方法指导。通过这封信让学生对信息技术课有所了解, 明白一学期的学习任务: 自定一个研究主题, 搜索与该主题相关的所需各种信息 ( 文字、图片、视频、声音) , 运用各种电脑软件技能对这些信息加工, 并围绕该主题制作一个相关的个人网站。
第二阶段 ( 2节课) , 指导学生利用Word软件制作“个人网站”的规划书。规划书的内容以表格形式制作, 内容包括: 网站名称或主题、选题理由、网站设计者、网站类型、网站栏目、网页的组织结构图、网站建设步骤、备注。
第三阶段 ( 3节课) , 指导学生利用网络搜索、收集有关素材 ( 文字、图片、视频、声音) 、分类整理素材; 课堂上由老师提供技术指导。
第四阶段 ( 6节课) , 指导学生利用PhotoS hop、Cool Edit、影音风暴、Flash等软件对收集的各类素材进行加工处理。
这一阶段的操作练习, 可以围绕《信息技术基础 ( 必修) 》中“加工信息”部分的内容来进行指导。学生有兴趣, 接受得快。
第五阶段 ( 8节课) , 指导学生利用Front Page将信息集成, 即学生完成个人网站的初制作。
第六阶段 ( 2节课) , 指导学生如何在网页中运用JAVA和CSS代码。
“兴趣是最好的老师”, 学生们只有产生了兴趣, 学起来才会有动力, 自然能学好。由学生根据个人兴趣选择作品主题, 会使其对该任务产生兴趣, 从而对本课程产生兴趣; 通过这一系列研究, 学生们可以将高中信息技术课必修和选修中的内容穿插起来形成一个完整的体系, 修缮了电脑软件相对独立的缺点; 通过小组合作活动为学习增加了推力, 学生们能掌握灵活运用Word、FrontP age、Photo Shop、Flash的技能, 从而完成了学业水平测试要求的学习目标。
四、教学成果
每个小组都能在学习结束时完成并提交个人网站, 他们的作品新、奇、全、美, 让人欣喜万分, 而且每位同学都能积极的参与任务中。尽管从专业角度来看他们的作品还存在着不少缺陷, 但从他们学习目标完成情况来看, 他们每位都是优秀的。有部分同学的作品参加了2013年泰州市中小电脑制作比赛, 获高中组一等奖。
五、教学反思
信息技术是一门技术性操作较多的学科, 教学过程容易使学生产生枯燥乏味的感觉。以项目为主线, 通过研究性学习的模式能极大地调动学生的学习兴趣, 但目前我们还只能做到让学生“乐于学”, 在“便于学”和“有效学”这两方面虽有成效, 但还略为欠缺些。
在“便于学”方面, 有的学生就提出“学习网站”没有办法完全满足他们课余学习的需要, 目前我校正在制作教学微视频以解决此问题; 在“有效学”方面也存在问题, 学生在制作过程中, 碰到自己需要的技能就会认真学习或向他人请教, 但对于那些自己作品中未使用到的技能就忽视不学, 导致“偏食”现象, 如何解决这一问题, 我们正在积极思考中。
“如何能让学生‘乐于学’‘便于学’‘有效学’?”这个目标推动我们在信息技术教学中仍在继续改革创新。
摘要：介绍了本校信息技术课程的教学模式, 通过将研究性学习与信息技术课程整合的方式, 把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效。
一、中专生掌握基本电脑操作技能的必要性
基本的电脑操作技能是每个中专生都应该掌握的一项技能,它看似很简单,但仍有大学问,因此,中专学校应重视和加强电脑的基本操作技能教育,使每个中专生都能掌握一定的电脑操作技能,为他们的理想人生铺就成功之路。
二、中专生应掌握哪些基本的电脑操作技能
1. 打字
(1)正确的打字姿势是准确快速输入汉字的前提,如果姿势不对,那么输入的过程中容易疲劳,同时会影响输入速度和正确率。
(2)正确的手部姿势:左手食指、中指,无名指和小拇指依次放在[F]、[D]、[S]、[A]、这四个键上;右手的食指、中指、无名指和小拇指依次放在[J]、[K]、[L]、[;]这四个键上;左、右手的大拇指都要放在空格键上。以上10个字符称为基准键,击键时,只需用对应的手指敲击相应的键,不击键时,手指应放在基准键上,击键后,手指回到基准键上,另外,手指与基准键的位置关系应好好掌握。
(3)小键盘手指正确分工:食指负责1、4、7;中指负责2、5、8、/;无名指负责3、6、9、*、DEL;小拇指负责Enter、+、-;大拇指负责0。
(4)五笔输入法是最简洁、高效的输入法,输入速度快,重码率低,适合盲打,可以通过五笔字型编码基础、输入法规则、简码和词组输入知识这几方面加强五笔输入法的练习和使用。
2. Windows XP的操作
(1)初识Windows XP 应掌握它的启动与退出,桌面的基本组成、窗口、菜单以及对话框的基本操作。U盘及mp3的使用,如何正确退出,如何写保护,如何在Win98下使用。
(2)Windows XP 的文件管理。当与别人交换文件和需要重新安装系统时,就难免要进行磁盘复制与格式化的操作,window XP磁盘操作命令主要包含在磁盘的快捷菜单和【系统工具】菜单中可以实现磁盘的格式化、网络共享、空间管理和磁盘扫描等功能。
(3)Window XP的控制面板的操作。要会看设备管理中各板卡情况,了解 如何调整显示器的分辨率、声音、输入法、服务等。
(4)Window XP的安装设置。进入BIOS设置,将设置改为CD-ROM启动;选中安装分区;检查磁盘;复制安装文件; 重新启动;设置安装信息;开始安装过程;安装组件;重新启动;完成安装。
在安装过程中,可以根据自己的需求对其进行相应的设置。
3. 文字处理
(1)用Word进行文本的编辑。
(2)会制作 Excel 电子表格。
4. 网络知识
(1)应掌握电子邮箱、搜索引擎、MSN的使用,以及网络配置、网络邻居、网络共享等。
(2)联网的计算机一定要安装防火墙,最好每周升级一次杀毒软件。不要随意打开来历不明的邮件,尤其是附件,去大型正规的网站。重要文件、数据要备份,重要的数据最好不要和操作系统放在一个分区内。
(3)会打补丁升级,如高波病毒,只有打了补丁后才能防再次感染。
(4)系统优化处理,掌握使用360安全卫士、Windows优化大师、超级兔子等工具的使用,可以提升系统的性能,删除垃圾文件,增加使用空间,还可以掌握使用Msconfig去掉启动中不必要的选项及系统还原。
三、如何让中专生掌握基本的电脑操作技能
可以采用如下的方法来掌握电脑的基本操作技能:
(1)增加计算机的课时数。
(2)减少计算机基础理论课的课时,增加技能训练的课时。
(3)多上机,勤练。
(4)减少“高级语言”上课时间,将有限时间用于教授学生日常生活以及以后工作能经常用得到的技能上。
(5)成立计算机兴趣小组,平时在一起多交流学习方法和经验,在学习好基本的电脑操作技能的基础上再向上攀登。
(6)多与老师交流,沟通,寻求经验、以便于学的更多、更精。
电脑的基本操作技能内容并不多,但是学习的泛围比较广,学起来也比较容易,对以后的工作生活也有很大的帮助,所以,中专生只要掌握了基本的电脑操作技能,就等于为以后的人生道路上多铲平了一些沙子,在铲平沙子的过程中也在不断的成长,学识也在不断的增加。
各大电脑厂商一般出厂如果没有带dos系统或者windows或者苹果系统，那么一般都是这种系统了，前面说到的linpus（联想），asus快速启动（华硕），ubuntu（惠普），linux（例如国产红旗系统），都是这样的系统，这类系统资源占用小，运行流畅，安全性高，但是因为并不普及，所以用户难以上手，软件支持也不如windows丰富。
苹果系统：
苹果的mac os系统，为苹果专门定制，系统不好上手，但是用熟了就很好，很多软件都需要在苹果的APP商店进行下载，很多都需要收费（老外版权意识很强），不过苹果的系统用习惯了非常方便，而且很省电。美观神马的都不用说了。
windows系统：
这个是大家用的最多的了，平时买电脑一般也都在纠结用什么windows系统好，让我们来细数一下现今市面上大家常用的windows系统：
左下角经典的条状开始按钮，默认天蓝色下的原野桌面，这就是大家熟知的XP系统了，XP系统是一款经典的32位系统，资源占用小，兼容性好，但是随着电脑发展，时至今日，XP已经渐渐力不从心，新的64位硬件没有对应的驱动支持，安全性也捉襟见肘，前一段时间微软官方已经宣称停止对XP的漏洞补丁的更新。如果你不是太老的电脑或者非要装金蝶财务软件等对兼容性只支持XP的系统，那么我建议你安装更新的系统，win7和win8也有对应的32位版本哦。
windows 7是现今比较成熟的操作系统，就如当年的XP一般，兼容性也比较好。很多用户都是从XP过来的，习惯了左下角有开始按钮的windows系统，win7无疑是最合适的，aero特效，库的分类管理，良好的兼容性，win+tab卡片式任务切换，更好的安全性，都让windows7成为了现今的主流系统。win7常用推荐旗舰版，厂家出厂带的正版win7一般都是家庭普通版，每个版本为了适配对应的硬件，都发行了32位和64位两个版本，一般来说现在新买电脑可以直接装64位旗舰版win7即可。（CPU是32位处理器就只能装32位，是64位处理器那么就两个版本都可以装，不过装64位系统能更好的发挥64位CPU性能）
优点：兼容性好，稳定，安全性好。更适合从XP过渡来的用户上手。
缺点：系统占用资源比较多，需要适当的优化。不是很适合老电脑。
windows8，目前最新的系统，最新版本已经是win8.1，相比之下左下角添加了一个方块的开始按钮（第三张图片），win8是双界面系统，平板界面（第一张图）+传统桌面（第二张图），开机后看到平板界面，点击“桌面”磁贴即可进入传统桌面。作为目前最新的系统，win8非常适合家用，占用资源小，运行流畅，兼容性也很不错，对配置的要求甚至比win7还低！64位和32位都有，老电脑装上32位也可以流畅运行。相比win7，win8独有快速启动技术，老电脑配一块固态硬盘，可以大大提升运行速度，重新焕发青春。
识别当前电脑系统：桌面右键点击我的电脑（XP里是我的电脑，win7和win8叫做计算机，win8.1叫做这台电脑），然后选择属性，就可以看到操作系统的名称，多少位。
一般家庭使用，老电脑建议32位win8专业版，新电脑用64位win8专业版
需要用到制图程序，金蝶财务软件等对兼容性有要求的，建议选择win7 32位旗舰版，并把程序设置成管理员权限运行。
担心稳定性玩游戏比较多的，建议win7的64位旗舰版。
按我局计算机管理有关规定和勤俭节约工作的相关要求，下班后必须关闭办公室内所有的计算机设备。我局于年 月 日晚20：18分，通过VRV桌面防护系统控制平台对我局内网计算机进行监控，发现下班后未按规定关闭机计算机的现象较为普遍，其造成大量电力资源浪费，同时也造成火灾隐患、缩短计算机使用寿命等问题。现将检查结果予以通报(详见附件)，并提出如下要求：
一、各单位要高度重视此项工作，负责对本单位的计算机使用情况进行监督检查，提高计算机设备使用效果，厉行勤俭节约，把勤俭节约和安全防范真正落到实处。
二、今后，我局每月将开展一次计算机设备使用情况安全检查，并将检查结果纳入日常考核。
在最新的消费者预览版中，微软把全部创意投入到了Metro界面，而非传统桌面。直接启动进入Metro，你会看到近二十多个“活动”的平铺窗格应用程序——也就是说，它们连接至互联网，可以接收不断更新的信息，如实时变化的股价、社交网站的最新资讯和天气预报等。
Metro界面及其新应用程序很出色，相比之下，桌面的表现则让人失望。进入到桌面界面中，只有一个空荡荡的屏幕，甚至连“开始”按钮都没有，好像微软恨不得传统桌面从此销声匿迹。
但尽管微软投入了一定精力来更好地整合Metro和传统桌面，不过收效甚微。桌面作为应用程序显示在Metro界面中，点击即可进入。在Metro中，还可以按Windows键，直接进入到桌面；如果在桌面中，同样按Windows键，就进入到Metro。另外，将鼠标移到屏幕左下角，即“开始”按钮过去所在的位置，点击缩略图，似乎也会在两者之间来回切换。
这很有用，但并非总是奏效。例如你在运行Metro应用程序，按Windows键可以进入到Metro，再按一下，又切回应用程序，所以没法进入到桌面；将鼠标移到左下角点击，情况也一样。所以如果你在Metro应用程序中，想进入到桌面，就得先切换至Metro，然后点击桌面应用程序。这样一来，Metro和桌面更让人觉得像是两个脱节的界面。
不过，微软新推出的“Charm”功能有助于整合Metro和桌面。将鼠标移到屏幕的右上角或左下角，几个大图标就会在屏幕右侧一字排开，一个用于搜索，一个用于共享，一个用于在桌面和Metro之间切换，一个用于更改设置，还有一个用于管理设备。虽然这有助于衔接两个不同的界面，但目前阶段，它无法带来将Windows 8变成单一、无缝的界面的感受。
Metro在消费者预览版中仍唱主角，虽然支持键盘和鼠标的输入操作，但它显然是为触摸操作而设计的，而你在传统的台式机或笔记本电脑上却无法进行触摸操作。所以很显然，Windows 8主要还是面向平板电脑，而不是传统电脑，两个不同的操作系统被生硬地结合起来。
微软的想法大概是在消费者的使用习惯被完全改变之前，先采用新旧交互界面两者结合的方式来平缓过渡。但从目前该版本Windows 8的使用情况来看，微软显然已经迫不及待地想向新的交互界面转型了。
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