胡家窑工作小结（精选3篇）
***学校小学部
为了更好的推进课堂教学改革，实施素质教育，全面提高教育教学质量，以我校实际，结合孝义市课改模式及我校“提问式”教学模式，本月教研工作主要从以下几个方面做起。
第一、于月初组织教师再次重温市课堂教学改革模式。
第二、再次学校我校“提问式”教学模式，并收交学习体会。第三、组织教师教材教法考试报名工作。
第四、结合教材教法考试。组织教师学习了2011版的课标、课堂教学评价标准。
第五、教导处展开了每日听一节课活动，并于课后及时及时交流，使每位教师对课改有了更深层次的理解。
第六、开展了教师读书活动，人手一本《高效课堂22条》，并收交了读书心得体会。
第七、强化五环节管理，于26号进行了五环节工作检查。第八、重新修定了各科研究课题。
综上所述，虽做了一些工作，但仍有不尽人意之处，在今后的教研教改方面会加大力度，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
下月工作安排：
第一、继续开展观课议课活动。
第二、积极参与共同体区域性教研活动。
第三、精心组织送教下乡活动。
第四、组织好课题研讨会。
第五、认真组织期中考试，并做好质量与学情分析。
第六、随时了解教学教研动态，以便查漏补缺。
根据市委、市政府和教育系统创建省文明城市任务要求，为进一步激发全校师生积极投身创建活动，不断提高城乡文明程度和师生的文明素质，在全校范围内营造出健康向上的人文环境和浓厚的舆论氛围，特制订学校创建省文明城市宣传实施计划：
一、切实提高认识，增强创建文明城市的责任感和紧迫感
1．创建文明城市的指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕把我市建设成为经济发达、环境优美、风气良好、社会安宁、文化繁荣、科教先进、管理有序、服务优质的现代文明城市的总体目标，大力发展教育事业，提高全市人民素质，进一步加强教育行风建设，树立教育的良好形象，深入开展各种宣传活动和德育实践活动。
2．为创建文明城市造势、助力
近年来，我校积极实践“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，以教育教学质量为中心，以人为本，负重奋进，狠抓德育建设，强化激励机制，严格流程管理，大兴科研之风，学校出现了日新月异的变化，各项工作展现出勃勃生机和巨大活力，为建设教育强市做出了贡献，全体师生员工意气风发、精神振奋，对胡家的美好未来充满了信心，决定从现在起，扎实开展文明城市创建工作，这是全市上下面临的一项紧迫任务。学校是创建文明城市的主战场，是关键，是主力军，社会各个方面都在关注着我们，我们只有把创建文明城市工作做好，才能展示范中全体人的坚忍不拔、奋勇拼搏、勇创一流的风范。同时，把“文明学校、平安校园”创建搞好了，创建文明城市就成功了一半。在这个大好形势下，响应市委、市政府号召，按照教育局创建工作安排，乘势而上，创建文明城市，我们必须走在前列，做开路的先锋，做学校的表率，以卓有成效的工作，树立市一级学校的地位和形象。
二．突出工作重点，全面落实创建文明城市的各项措施
1．当前和今后一个时期，我校创建文明城市的总体要求是：以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，牢固树立和落实科学发展观，以提高师生员工的素质和学校文明程度为目标，以创建“文明学校、文明单位、平安校园”为载体，强化校园管理，提升办学水
平和学校形象，努力把我校建设成为环境优美、秩序优良、教育教学质量高的现代化的学校。
2．切实加强思想道德教育
在全体党员干部中，进一步加强邓小平理论、“三个代表”、党的路线、方针、政策和基本知识教育，结合大家的思想实际，通过理论研讨、舆论引导、典型示范、参观学习等行之有效的方法，推进观念转变、思想解放，进一步认清形势、坚定信心、开拓进取、把握优势、抢抓机遇、埋头苦干，不断提高全体党员干部三个文明建设的理论水平和工作能力。
在全体教职工中，深入开展“社会公德、职业道德、家庭美德”教育，通过大力宣传教育系统精神文明建设新人新事和模范实践公民道德的先进典型，开展师德建设大家谈等活动，不断提高教职工的思想道德素质，爱岗敬业，为人师表，甘于奉献，自觉告别道德失范行为，做人民满意的教师。
在全体学生中，以提高素质为重点，提升全校文明程度。学生的文明素质是一个学校的灵魂，是增强学校凝聚力、吸引力、改善学校人文环境的根本。只有文明的学生，才有文明的校园。全体同学要把努力营造团结和谐、健康向上的人文环境，作为贯穿创建文明城市全过程的主线，在参与中发挥主体作用，在参与中提高文明素养，深入开展“文明礼貌好、学习习惯好、遵纪守法好、交通秩序好、勤俭节约好”为主题内容的“学规范、抓五小、争五好、促三力”教育，从自我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。每个同学都要说文明话、办文明事、做文明人，以自己的一言一行，树立全校的文明风尚。同时继续抓好以“诚实守信、文明礼貌”为主要内容的“三项教育”，努力使全体同学自觉遵守《小学生日常行为规范》，从小就形成热爱家乡、诚实守信、崇尚文明的良好习惯。
三．加强载体建设，深入推进文明城市创建活动
1．创建“文明班级”、“文明个人”、争做“三好学生”是创建“平安校园”、“文明学校”、“文明城市”的重要载体。全体师生员工要充分认识创建工作的重要意义，积极开展“告别陋习、拥抱文明”承诺活动，努力把学校建设成为环境整洁优美、安全、文明、和谐、文化生活丰富、管理规范有序的现代化“文明学校”。
2．创建“文明单位”，首先要从全体教职工做起。要以创建文明城市工作为契机，大力推进文明单位创建工作，努力在全校形成“心
齐、气顺、风正”的大好局面。切实转变工作作风，要始终保持奋发有为的精神状态，工作雷厉风行，说办就办，办就办好。在创建内容上，要突出优质服务、作风优良、优美环境，以创建办人民满意的学校为目的，大力加强思想、组织、作风、道德建设，大力开展教职工文明素质教育。通过各种创建活动，切实转变工作作风。要严格办公纪律、开展丰富多彩的文体活动，陶冶教职工的情操，树立新形势下良好的学校形象。
3． 不断加快我校教育事业的发展步伐，为我市高水平、高质量普及高中教育做好准备。
进一步深化学校管理体制改革，逐步建立科学的管理机制，实现规模、结构、质量、效益的内在统一。加快学校基础建设，切实抓好学校的各项创建工作。
4．积极参与城市环境整治活动。改善城市环境、增强城市功能是创建文明城市的重要内容。以实施“净化、亮化、绿化、美化”工程为重点，认真落实“门前五包”、文明示范路包干责任制。进一步完善学校环卫设施，统一实行垃圾袋装化管理。学校食堂、走廊等卫生安全的重要部位，要符合规范化要求。积极推进无烟学校、无烟处室创建活动。组织学生走上街头参与卫生集中整治行动，友情提醒、制止市民的不卫生、不文明行为。积极参与交通整治，认真贯彻落实《道路安全交通法》，教育督促学生安全行车、规范停车、文明走路。
四、成立创建省文明城市学校领导工作小组
组长：罗彦
副组长：张能文
成员：张根深梁梅
五、实施步骤
第一阶段：宣传实施阶段（2月------6月）。根据市教育局创建要求，制定具体工作计划。成立创建工作小组，明确创建工作责任，分解具体工作任务。层层召开动员会议，统一全体教职工的思想认识，教育广大师生员工理解创建、支持创建、参与创建。
第二阶段：检查验收阶段（7月------8月）学校各处室根据创建计划和具体安排，认真落实执行，按时完成各项工作任务。发现问题，及时组织整改，杜绝任何疏忽，不留任何遗憾。坚持高标准、严要求，认真对照考核标准，积极查漏补缺，争取软件建设高水平，硬件建设高质量，考核验收不失分。
第三阶段：巩固成效阶段（9月------12月）在接受考核验收的基础上，巩固成果，再接再厉，为进一步创建湖南省文明城市作出新的努力。
胡家营镇中心学校教育技术装备干部
胡万全
走过2010年，胡家营镇教育技术装备工作是一路风雨一路歌。在各级主管教育部门的指导关怀、本镇教育领导同仁帮助及各校师生的密切配合下，胡家营镇2010年教育技术装备工作顺利圆满完成工作任务。
一、看工作 成绩不小
1、完成上级交待的工作，保质保量。本，圆满完成了装备及相关部门安排的教育装备方面的所有工作。圆满组织了2010年初中毕业生信息技术和实验操作考试及中小学信息技术期末考试；湖北省第五届“教育技术理论与实践”征文中，上交作品11篇，其中有两篇获省级一等奖，其余分获二、三等奖；小学生英语口语竞赛中，所派四名选手获得三个二等奖、一个三等奖，胡家营镇中心学校获“最佳组织奖”；实验教学论文、五小作品征集活动中，胡家营镇上交师生作品20件，其中教师作品9件、学生作品11件；郧县首届中小学电脑制作大赛活动中，胡家营镇中心学校组织上交稿件达到35件；农村党员远程设备及时安装调试并培训，取得良好效果。其余工作也都按相关要求，保质保量按时完成，无一延误。
2、装备维护及时到位。为了使各校的远程资源尽量完整的接收，更好的为教育教学服好务，胡家营镇充分利用现有的人力资源，在原有成立了胡家营镇远程设备故障快速反应维修队的基础上，进一步缩短维修时间，尽量减少因设备问题带来的损失。依据胡家营镇山大人稀，多数学校离中心学校路程遥远且交通不便的实际情况，根据技术能力和地缘就近的原则，以中心学校装备干部胡万全为技术骨干，中学的卜兴伟、中心小学的叶长发、陈庄小学的方中林为核心成员。分别负责全镇及木瓜小学（胡万全）、中学（卜兴伟）、中心小学（叶长发）、陈庄小学、其林小学、白塔小学（方中林）的设备维修工作，极大地提高了维修速度。
3、校长带头，榜样激励，带动学校其他教师对远程资源的使用，促使远程资源使用率和课程覆盖率大幅提升。中学校长王金伟，身先士卒，自己所带物理、政治，几乎课课有课件，课余时间就在搜索远程资源；中学管教学的副校长王少奎，带头在远程教室上课；中心小学的何校长亲自督促学校教师使用远程资源，规范电子备课室的使用；麒麟小学校长杨运谦，十分重视中央网台资源和湖北网台资源的使用，亲自带头上远程课。除此以外，学校还对使用远程资源的情况予以定期公示，对于利用远程资源优秀、利用远程室授课次数多的教师大力表扬，不利用远程资源或远程教室授课的予以批评曝光。这样一来，促使经常使用远教资源和利用远程室授课的教师更加积极，不怎么积极的教师也跟着积极起来，使得教师使用覆盖率和课程覆盖率大幅上升，常常出现争相使用远程室的情况。
4、规范装备使用，使装备使用制度化、经常化，档案建设标准化、及时化。过去，制度缺少执行，导致管理混乱，2010年，我镇中心学校下重手进行了整治，使装备的使用日趋正常。对各室的档案建设进行经常性的检查督导，对不及时、不合格的学校进行通报批评，限期整改，使得档案建设日趋成熟。
5、经常性地开展了教育技术与学科整合教研活动、指导管用和听评课活动。本分别开展了语文与信息技术整合研讨、数学与信息技术整合研讨两个大型教育技术与学科整合教研活动，学校教师还根据自己所带学科，就本学科与教育技术整合进行了初步探讨，取得了一定的成效。为了提高远程资源的使用率，装备上还和教研上合作，在全镇开展了优质课评比活动，规定参赛课必须使用远程资源，尤其是网台资源，取得了显著成效，提高了远程资源使用率和使用远程资源的技能。
二、找问题 不足之处尚多
虽然本的装备工作做出了一些成绩，但由于业务不熟、工作不够精细化，因此仍然有很多地方不尽如人意。
1、培训力度有待加强。由于起点、年龄的不均衡，各校管理员掌握技术的程度差别很大。有的年龄较大的管理员刚学会就忘记，虽然进行了多次重点培训，但仍不能熟练掌握远程资源的接收、远程机的维护技能。
2、设备维护还有不够及时的情况。由于交通工具、其他工作等问题，某些学校的设备维护还不够及时。比如白塔小学的设备，由于使用不当，加之临近期末，工作繁忙，故障上报后还不能马上修复。
3、档案建设不平稳，有的学校不够规范。由于重视程度不均衡，导致某些对远程档案不重视的学校档案建设一团糟，不要求不建档，不检查不建档的情况还存在。
4、实验室利用率偏低。中学的理化生学生分组实验开出率还不够高。由于小学的实验室是多年前按照当时的自然学科配备的，目前教材已经变为科学，导致科学实验无法按要求完成。而数学仪器也老化严重，已经跟不上教材，使用率也偏低。
5、图书、电子图书开放力度不够。受时间、场地的限制，图书、电子图书无法按要求开放，还需要合理安排开放时间，加大开放力度。而部分村小原有的图书设备已经严重破坏，或搬到学区，或已无图书。实验室也已经名存实亡，有的学校甚至连基本的三角板、量角器都由于损坏而没有使用的，对教学的正常开展造成了障碍。
6、电子备课室的使用有待进一步规范。电子备课标准不好统一，也不容易检查，还有待进一步探索，使之步入规范化、合理化，以更好的为教学服务。
7、学科与教育技术整合教研活动有待进一步加强。目前，活动流于形式，出现了只有活动，没有经验总结的现象。
