让爱在平凡中传递（共12篇）
——师德学习体会
最近，学习了汪金权老师的事迹。深受启发、深受感动，对教师这个职业有了更深刻的认识。在物欲横流，纸醉金迷的今天，如何守住教师职业良心这最后一片净土，成为我们每个老师不得不面对的课题。范美忠也许成为了这个时代，很多人迷失精神家园的特有文化符号。而他出现在教师行业里只是历史的偶然。我们因谭千秋等用生命为学生护航的老师而感动，一切都是因为爱。
大爱无声。许多的人为教育事业蜡炬成灰。在平凡的岗位上，日复一日，年复一年，做着自己平凡的工作。到死了才知道自己曾经感动过那么多人。北大援疆教授孟二冬，再生命的尽头仍然心怀学生，不忘中华传统文化的传承。他的老师袁沛霖教授以老迈之躯写到“细流春风，此日护君归故土；明窗朗月，何人伴我话唐诗”表达了北大对孟老师的怀念。我想袁老师不会孤独，孟二冬不会孤独，在他们的努力下有千千万万的学生开始思考中华传统文化的传承问题。时过境迁，多想聆听孟二冬教室最后一课“何人伴我话唐诗”。搜遍了整个百度都没，转念一想找到了就不正常了。他是一个纯粹的学者，是不会浪费生命去炒作的。
海南省万宁市第二小学校长陈昭霞，在“人生终点”，嘱托丈夫把师生给自己治病的2万元爱心捐款，捐给家乡设立教育基金，帮助家境贫困的学生完成学业。年仅40岁的陈昭霞去世后，当地2000多名干部群众、师生来到她的灵堂，默哀悼念，泣不成声。这位被学生们誉为“像妈妈一样”的老师，再也听不到大家的呼唤了！但她从教21年来，留下的那一个个感人的故事，却在琼州大地上广为传颂。陈朝霞英年早逝，她用短暂的生命延伸自己的价值。很多年后，她的学生始终不会忘记那个曾今像呵护鸡蛋一样呵护他们的老师。孩子们也会将这种妈妈试的爱薪火传承。
海南大墩小学的黎族教室王文周，王升超“以背为桥”背孩子们上学，一背就是几十年。当问及是什么样的动力让他们这么做的时候。他们都说“在我们这里，老师背孩子过河上学一点也不稀奇。我不过是继承了老教师的传统而已。”在大墩小学，老师被学生，学生做老师，老师再背学生已经是传统了。他们一代一代将爱传承。
我班的王月同学曾是个活泼开朗、品学兼优的好学生, 但近几个月却因为脚伤不能行走而闷闷不乐, 常常一个人在座位上发呆。我便安慰她:“生病是很正常的事情, 不要萎靡不振, 要勇于同疾病斗争, 坚强些, 相信你很快会好起来的。这些日子你妈妈送你上学, 等天冷了下雪的时候, 不能骑车了, 你就在家休养, 我每天会到你家里为你补习功课, 不要担心会落课。”她听了我的话, 感动地哭着说:“老师, 谢谢你, 我并不是为我的脚病担心, 我的家庭本来就不富裕, 现在我治病又花了不少钱, 我是为我家的生活担心、为我的学费担心……”我了解她的家庭情况之后, 便得知她平时从不舍得吃一根雪糕, 班级收学费时, 她总是面有难色的原因了。于是, 我趁王月不在班级的时候, 向同学们介绍了王月的家庭情况:她的脚现在受伤了, 花了不少钱, 她父母都是农民, 父亲在一次车祸中摔坏了腰, 不能干重活, 爷爷奶奶又年迈多病, 她还有一个小妹妹在上二年级, 全家六口人的生活十分困难。我们班是一个整体, 要互相帮助……“我们会用自己的零花钱帮助她, 一定不会让她失学的!”同学们打断了我的话语, 一致要求星期日去她家慰问。于是, 我带着全班同学踏着冰雪, 冒着寒风徒步走了一个多小时的路来到她家。当我带头拿出两张一百元的钞票时, 同学们也纷纷把自己攒下的为数不多的钱往王月母亲兜里塞, 这让王月一家人非常感动。
王月的脚需要休养治疗, 天气又进入了冬季, 不能再让她妈妈踏着冰雪背她上学了, 于是我下决心每天下班后上门为她补习功课。那个冬天, 为了不让未满两岁的女儿影响我的工作, 我把她送到了鞍山的奶奶家。由于我是自己要求送走女儿的, 所以我从来不在爱人面前说想女儿, 偶尔女儿会让奶奶打电话给我。有一次女儿感冒了, 非让奶奶打电话找妈妈, 她奶奶怕我担心不想打电话, 她便哭闹起来, 奶奶只好拨通了电话, 我听到女儿沙哑的声音觉得非常内疚;有时她学会了一首儿歌, 高兴了也要打电话给我, 每当我听到女儿那天真甜美的童音给我背基本听不清楚的儿歌时, 我感到无比兴奋的同时又有些惭愧, 每一首诗歌都蕴含了奶奶无限的爱, 而作为母亲的我却没有教会女儿一首完整的儿歌, 就把她送到的远在鞍山的奶奶家了。我的邻居们不理解, 经常说我是狠心的妈妈。我思念女儿的苦, 只能自己默默承受。因为, 我还有一群可爱的孩子, 还有一个更加需要帮助和补习功课的孩子。带着这些责任, 我每天下班后都先到王月家为她补习功课, 哪怕风雪交加的日子也是如此, 就这样, 我坚持在冰天雪地里行走了两个多月, 总行程上千里, 直到期末考试结束, 王月的考卷也是在家里答的。她以双科九十多分的成绩回报了我的付出, 这是我最大的欣慰。她的家人感动得经常握着我的手说:“武老师, 你是我们遇到的最好的老师, 我们真的不知道怎样感谢你!”我总是笑着说:“这是我应该做的, 换别的老师也会像我这样做的。”
在“5·12”地震之后, 我利用中午和课后时间让同学们观看相关的电视节目, 呼吁同学们为灾区的小朋友们献上一份爱心, 他们都毫不犹豫地纷纷拿出自己的零用钱, 并寄出了慰问信。王月同学捐了五十元钱, 她说:“我有困难时, 同学们都能帮助我, 现在四川的同学们有困难, 我们也应该帮助他们。”那一次, 我和同学们真正得到了心灵的洗礼。
恋爱时需要磨合、新婚时喜欢亲密、蜜月时期望浪漫、“老夫老妻”时享受相伴相随，这一切都可以在由两人自助打造的旅行中找到。有人说：想知道能不能和Ta结婚，就去旅行吧！其实不只如此：想要和Ta一辈子在一起么？也去旅行吧！因为只有在这场由你们自己设计，并且只属于你们的旅途中，一切的体谅、宽容与爱才能获得最特别的意义。
一起等待签证时的揪心，飞机起飞时的开心，又或者是极限项目前的真心表白……旅行就像是一场考验，一次探险。在两个人的内心深处，哪怕是波澜不惊的一趟浅行，也会是一份令婚姻持久的催化剂。不知不觉间，爱情已然在新的地方被加固。难道不是吗？因为有爱，人生旅途中的“蜜月”，永远不会结束。
Emilie&陈夏
也许你们对于旅行都有完全不同的看法，如果是这样，一同远行之前一定要有足够深入的信任和了解。旅途中的两个人也会“越变越像”，曾经完全不一致的方面也会逐渐统一。我的计划性旅行和他的随意性旅行看起来似乎水火不相容，但我却慢慢发现，他的旅行方式也有特别的乐趣所在：因为计划随时在改变，所以我们常常会遇到意外的惊喜。我喜欢计划，但我也不拒绝惊喜。好的爱人是一所大学，总是能不断地教给我们一些自己从没想过能够拥有的东西。和他一起旅行，我成长了很多。
蒋谦&小白
蜜月行是我们第一次24小时都待在一起，每个人的好与坏都暴露在彼此面前。如果当时不是只有我们两个人，可能问题不会这么出现，更不会迅速被我们解决。去新西兰度蜜月当然是我一直以来的夙愿，但真正让我从心里感到幸福的，是我找到了一个合适的人相伴去那里。这次旅行让我们都明白了一个道理：人的生命的长度是有限的，我们唯一可做的就是拓宽。我老公其实是挺“宅”的，但在此之后，每当我用这句话鼓励他时，他便会毫不犹豫地和我一起上路远行。
张书嘉&Alex
夫妻俩一起旅行，路上难免会有摩擦，但是我始终坚持一个原则：旅行中的一切都要以“愉快”为中心。既然出来玩，就要有玩的样子：旅途中最重要的不是争出个是非曲直，“开心”才是首要目标。也许同样的事情在家里我们可能会大吵一架，但在旅行中最好做到“大事化小、小事化了”。因为生活背景、人生经历的不同，遇到意见不一样的情形是再正常不过的了。关键不是谁说服谁，而是两个人主动向中间靠拢。有时候，旅行就是生活的排练，在愉快的氛围下学会谅解和妥协，何乐而不为？
熊猫&Nico
旅行是检验两个人是否合适的最好办法。打算结婚的情侣最好都出去做一下长途旅行，最少一个星期，要是能出国就更好了。因为脱离了之前熟悉的文化氛围，加上日夜朝夕相处，你很容易就能够判断两个人是否能够顺利地长相厮守。洁癖和内裤都不洗的人之间的矛盾是显而易见的，节约王和享乐主义者的冲突也会很明显，你能不能够接受甚至是忍受他身上你所不喜欢的部分，很大程度上决定了你们未来关系的和谐与否。
我是一名农村小学特岗教师，工作已有2年时间了，从事专科教学，有时头脑中不禁闪过一个念头，问自己，为什么要当老师？是为了有一份稳定的工作？还是为了生存，养活自己？还是真正发自内心的喜欢。
我所在的学校------八道中心小学，与市里的学校比起来是一所比较薄弱的学校，但是我喜欢我的工作，热爱我的学校。参加工作以后，我才发现，理想中的快点工作，并不是我想象中的那样美好，我所学的那点知识是远远不够的，如果想要交给学生一碗水，应该有源源不断的泉水，所以我决定做一名这样的教师。做一名学习型的教师。首先应该投向学校中的老师。有一位老师从教30多年，现在教师的待遇逐渐提高，那位老教师唯一的要求是“不要给我涨工资”；身边有许多有经验的教师，我只要有时间，就会走进课堂，收获却是沉甸甸的，因为我觉得停留在书本上的知识是远远不够的。校外也有一些名师，如魏书生，我拜读了他的《班主任工作漫读》，还读了《给老师的100条建议》，学校也给我们青年教师订购了《青年教师杂志》，从教育学到心理学，都大胆地进行了尝试。我想尽办法走进学生的心灵，会在课前1分钟演讲，1分钟故事会，1分钟尽情的唱〃〃〃〃〃〃让学生敢于去做，去想，去创新。做个有思想的人。我觉得“人类的尊严是人的全部”我不甘心只做一个教书匠，我要在思想上做一名教育家。热爱岗位，热爱学生。用爱走进学生的心灵，珍惜每一次参加培训学习的机会。做个热爱学生有责任的老师。“教育的明智在于发现每个学生的不同，并走进他们的心灵。”教育需要老师具备理性、感性、悟性、灵性。教师会对学生产生终生的影响。教师的一句话（眼神、评价、教育理论、行为）可以造就一个孩子，相反，也会毁掉一个孩子.4 做一个爱事业的老师。我永远坚信，教育的秘诀“爱”，了解学生的心理、生理；了解学生的性格特点，了解学生的个体的家庭情况。尊重学生，理解学生，做一位民主型的教师。把工作当成快乐的事业。教育的成功并不在于培养最优秀的人，而在于培养天天有进步的人。做一名不要轻言放弃的老师。俗话说，没有交不好的学生，只是老师的方法不够。以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度的工作挑战，做个性话，有才情的老师。以锲而不舍的专研精神对待工作，投身教育科研，做个研究型的教师。有不骄不躁的心态对待工作，打造个人品牌。一个人有多优秀，看他与谁在一起，你的优秀能够走多远，那要看谁在引领你。
带着一份青春的梦想与激情，带着一份爱的责任与义务，投身到我所喜爱的教育事业中，时光转眼即逝，自1999年7月毕业走上三尺讲台已有20个年头了，20的教育教学工作，多年的班主任工作，我用爱诠释了人民教师这一伟大而神圣的职业，“没有爱，就没有教育”，在多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在于一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的关爱。
一、爱是细心呵护
乍到中学我接手了初一三班的数学教学工作，及初一五班的班主任工作，班级里有个叫陈克夺的女生，她体态较胖、发质枯黄并且沉默寡言，在学习上总是很用功，但是却没有好的成绩，参加工作不久的我对这个普通的不能再普通的女孩并没有过多的关注，直至新的学期开始交学费时，才意识到我的粗心。“老师！我爸爸说现在手头没有钱，老师你能帮我先把学费垫上吗？等我爸卖粮了就马上还给你。”我看到了她眼睛里的泪珠，我的心被触动了，在后来的交谈中，我了解到了她家里的和她的一些情况，她生下来就患有严重的骨髓炎，需要靠药物治疗，长期的激素不仅使她的身体发胖，同时也使她的记忆力减退，注意力不能集中，又由于她是个单亲家庭的孩子，相依为命的父亲为了给她治病，整日的奔波劳累，她每天回家的第一件事不是学习，而是要给家里生火，给爸爸做饭，这些都占用了她很多的学习
时间，听到了她的述说后我深深的被她的懂事所打动，同时我内心里也充满了自责，孩子本应是无忧无虑的学习和生活的年龄，却被病痛和贫苦所折磨和困扰着，而作为班主任的我却在较长的一段时间里，由于我的粗心而没有发现。这件事情给我的触动很大，在今后的日子里，我经过努力，学校免去了她所有的上学费用，同时我还发动班级同学“献爱心”活动，使她的生活压力减轻了，而我在后来的学习中对她也特别的关照，在三年的学习生活中，她用自己顽强的意志和病痛斗争，也用自己的努力取得了优异的成绩，我知道这是社会、学校、老师、同学用爱给了她力量，有了爱我们就会创造出无数个人间奇迹。在以后无论是教育教学还是班主任工作，我爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，及时解决学生身上出现的学习和生活上的困难，在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也关爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，事无巨细，事事关心。多年的教育教学工作让我深深体会到了爱是用细心呵护的。
二、爱是责任
作为一名教师，为了无愧于“人民教师”这个光荣称号，我甘愿奉献我的一切。每次和家长交流和沟通时，大多数家长都会说：你是个有责任心的好老师。听到这些我心里总会有一丝的温暖，同时更有了一份责任，这是家长和学生对我的信任，古语有云：德高为师，身正为范。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。一个没有责任
心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的！
教师的伟大正在于爱与责任感，回到我的故乡从事教育工作，这是一所处于乡镇的完全初中，这里的学生大多是农民、工人和外来务工人员的子女，他们也大多没见过什么世面，就连家长对孩子的学习也是漠不关心。我用我全部的热情投入到了紧张的教育教学工作中，恨不得把我的所知、所能全部教给学生。为了增强学生的学习兴趣，我经常精心设计教案，研究各种教学方法。多少个夜晚我在灯下备课，多少个假日我和学生一起度过。有的人不理解我，认为我把全部的爱奉献给学生不值得，但只有我自己知道和学生一起唱、一起跳的快乐，只有我自己体会得到师生间那份深情。几年后我接手了初三、三班的数学教学工作，在接班之前我对这个班级的情况有了一些简单的了解，整个班级学习风气不好，科任老师不能正常的上课，班级里还有“四大元帅”很让老师头疼，这样的一个班级交给我，说实话我心里没底，不知道将要面临的是什么？我也深知我肩负的是一个什么样的责任，当我第一天走进我的新班级时，我感到的更多的是敌对、是不信任。而当时我正耳膜发炎，耳朵几乎听不到声音，我挺着疼痛，克服困难，坚持完成教育教学工作，期间我只请过半个小时的假去医院。因为我知道班级的学生需要我，学生的家长需要我。两年的工作中，我用我全部的精力，和极强的责任感和使命感筑起了爱的桥梁，我和我的学生们也建立深厚的友谊，并把成绩由年组的最后一名转变成第一名，最后在中考中也取得了优异的成绩！现在每次收到学生问候的短信，每当听到“老师，我想你了！”的时候，我心里的那份责任就越发体现的深刻；我心里的那份无法言喻的感动就越发浓郁！我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中集中时间，集中精力，讲清教材的重点。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会，树立起自强自立精神。班级管理中我能够创设宽容、理解、。和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。学习是手段，创造才是目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以数学课堂教学为主阵地，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
做为一名班主任，只有我自己才能真正体会到那份责任带给我的快乐及深深的感动，我忘不了，在我生病时一声声微笑的问候，忘不
了默默夹到我书里的贺卡，忘不了那家长热情的招呼。还有什么比这样的沟通更令人欣喜呢?还有什么职业比教师这个职业更色彩斑斓呢?我深深地感受到了做教师那份特有的甘甜和那份责任!就是站在这小小的三尺讲台上，我尽情的挥洒着我的人生，实现了教师的崇高的人生价值!
我是个平凡的老师，所以我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着铃声走进的每一节课，关心好每一个学生，不断地提高自身的素质和修养，只有这样我才无愧于我人民教师的称号，才无愧于那些尊敬我的家长和爱戴我的学生！
三、爱的动力，爱的收获
对教育事业的热爱和对学生的爱化作了我前进的动力，我不断地充实自己的学识，让爱的根基更深厚。为了更好地完成教学教育任务，我工作之余悉心研究业务，提高自己的专业素养。不断丰富自己的班主任教育经验，结合自己的工作实际，善于思考和总结。俗话说“一份耕耘，一份收获”在不懈的努力下，我无论在教学工作方面还是班主任工作方面都得到了学校、家长和学生的认可，同时2009年我被评为北林区道德模范。
我今天成绩的取得，有我个人的努力，更重要的是学生那一双双渴望知识、渴望爱的眼睛，使我懂得了作为一名教师的责任和幸福，每当我看到班级在我的管理下进步时，我是幸福的；看到每个学生在学习和生活上有所收获时，我是幸福的；看到用爱浇灌而茁壮成长的花朵时，我是幸福的；听到每个孩子的问候时，我是幸福的。
唐马路小学刘琪
没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名唐马路小学的普通教师，执教十年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。
一、爱孩子，让母爱悄悄灌注孩子的心灵。
多年以来，课间休息，我都习惯留在教室里，坐在椅子上，喝一口水，看看教本；或者陪我的学生踢踢毽子；又或者帮哪个女孩重新梳理小辫子；有时也会拍拍学生的肩膀说：“走路要抬头挺胸，才是个小帅哥，小美女。”大多数的时间里，我就安静地看着我的这些孩子，看着他们飞来绕去，„„他们从我身边经过的样子真是千姿百态，更有小调皮还朝我做着鬼脸，那怪怪的模样，真的十分可爱。
一天下课后，我坐在讲台前忙着批改作业，身边像往常一样，围着许多“小萝卜头”，唧唧喳喳地说着笑着。一个叫刘梓晗的女孩最有趣，紧紧地挨在我身边，拿起我的辫子看了又看，摸了又摸，天真地对我说：“刘老师，我觉得你的头发真像假发，真黄。”我笑着对她说：“我小时候的绰号就叫黄毛呢。”还有许多孩子纷纷拿着我改过的本子，一丝不苟地看着，他们最希望找出我还没有发现到的错误之处，然后得意地提醒我，俨然是个“监督员”。每每此时，我便觉得自己好象是拥有了许多子女的幸福母亲一样。
在一天一天的相处中，孩子们也让我分享着他们的每一份快乐。
一天早晨，金鑫跑到我身边，兴奋地告诉我，今天是他的生日。听到这儿，我连忙祝贺他生日快乐。然后我到书店买了一本《爱的教育》，悄悄放在他的书包里。在书的扉页上，我写道：“亲爱的金鑫，你好，祝你生日快乐！谢谢你告诉我你的生日，让我能够和你一起分享你生日的快乐。在你生日的时候你该感谢的人一定很多吧，有你亲爱的爸爸妈妈给了你生命，教育你成长，有爷爷奶奶对你无微不至的照顾，还有很多你身边的人也都在关心着你，祝福你！老师一直以有你这样的学生而光荣，你课堂上兴奋的笑脸，精彩的发言，以及字迹工整的作业，都让老师感动。宝贝，再次祝福你生日快乐！”晚上，我接到金鑫的电话，小家伙兴奋地告诉我，他是多么地惊喜。这一天我和他一起品尝到了爱的快乐。
我用爱善待孩子，也收获着孩子们给我的许多感动。
有一天中午，走在走廊的时候，感觉教室非常安静，想到学生们一定在认真学习，心里十分高兴。推门进去，只见每位学生都坐得端端正正的，笑着看我，然后使劲地鼓掌。接着我看见讲台上放着一封全班同学签名写给我的信，他们的称呼是：“亲爱的妈妈！”孩子们又叫我转身看后面，我看见满满一黑板上都是孩子们的祝福语，原来这是孩子们想给我提前过元旦节呢。黑板装点得很是漂亮，上面还有音乐贺卡，当音乐响起的时候，我的眼泪终于刷刷地流了下来„„
这一刻，我感到能做教师真幸运，能做教师真幸福。
二、爱孩子，我就是他们健康成长的引路人。
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是她做为班主任工作的主要目标。
1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。
教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个美好愉悦的环境，就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在板报布置时，以学生为中心，让板报成为我对学生进行德育教育的阵地。教室内设计版块的内容随着学生发展发育的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。
2、在集体活动实践中，培养学生的集体荣誉感。
为培养每名学生的集体荣誉感，我首先与学生们一起确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班集体”。如在校每月的评比活动中，广播操比赛时，我把这些机会当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。培养他们的主人翁意识，因为我认为培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。
3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的责任感。
培养学生的责任感，就要给学生创造承担责任的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了责任制。小干部责任分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用„„总之，每个班干部肩上各有责任，各有特长。同时，又选拔了一批小组长，有负责收发作业的学习小组长，有负责检查本组卫生的卫生小组长。我班共42人，有任务在身就达到了22人。经过一段时间的实践，小干部们的工作热情高涨，同时也带动了他们的学习热情。现在老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的积极支持和认可。
4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。
现在学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。根据我班的实际情况，我对班级卫生实行了“承包”制度。因为学生年龄小，原则上我不让学生动用墩布擦地，而是让学生每个人都准备了一个塑料袋，负责自己周围环境卫生的保持工作。课上、课下产生的废纸随手放进垃圾待，下课的时候“弯腰”捡拾自己周围的垃圾，同时辅助卫生小组长的监督，这样，既减轻了老师的负担，又帮学生树立了“我是班级小主人”的意识，懂得为班级出一份力。
5、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。
每周一的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，结合学校指出的现象，组织同学们展开讨论。例如，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；围绕学生提出的纪律要求，讨论“课间十分钟我该干什么？”；“重阳节”时，讨论如何表达对长辈的爱等„„学生们在热烈的讨论中，认识到了遵守纪律的重要性，明确了作为一名小学生哪些该做，哪些不该做。比起那些大声呵斥，起到了事半功倍的作用。
6、“偏爱”后进生，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭，班老师如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多地投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，就说说我们班的刘东明吧。因为学前基础差，再加上没有良好的学习习惯，上课不会听讲，从开学第一天就明显地跟不上其他人的脚步。为了不让他掉队，我每天都跟他的家长结合其在校的情况，学校学不会的知识，留做作业回家继续学。即使这样，在开学一个月后的拼音验收时，他还是考了一个13分。当时我真想放弃他，但我静下心来想一想，如果我的孩子也是这样子，我也希望老师能耐心地帮助他。于是，我和他的家长制定了补习计划，课上学不会的，就学两遍，三遍，回家再接着学四遍，五遍。同时根据他的具体情况，我要求家长不再允许他看电视，多动手，多动脑，开发他的潜能。另一方面，不论是课上课下，只要他取得一丁点的进步，我和我的学生都会用掌声来鼓励他。在我的带领下，我们班没有一个人因为他的学习差而嫌弃他，而是真心地为他加油，鼓劲。功夫不负有心人，在老师的帮助下，家长的努力下，学生的鼓励下，刘东明在期中考试中，由语文由原来的13分提高到66分，数学考了83分，有了明显的提高。我坚信，在老师和同学们的关心、爱护下，他的成绩会越来越好。
三、爱孩子，我必须成为孩子们学习的榜样。
爱孩子，便觉得自己责任重大，所以我从没有停止学习的步伐。几年来我主讲了多节公开课、也积极参与到校本教研究当中，在全区优质课比赛中获奖。我撰写论文、教学设计多次获奖。每一堂课都让我难忘，让我深切感受到教学的苦与乐。虽然我不聪明，但是我愿意勤奋。因为我爱我的学生，我要做他们的榜样。
天道酬勤，我兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果，得到了学生、家长和学校领导的肯定。在年度考核中获“优秀等次”；多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”，08年还被评为市级先进教学工作者，并参加了唐山市第三批骨干教师培训。
回顾十年的从教经历，我和我的学生们拥有许多快乐的回忆，许多感动的故事。家中电脑里，有我给孩子们拍摄的几百张照片，还有许多珍贵的视频摄制，有他们运动会中的英姿，有他们课间休憩时的笑脸，有他们劳动时的身影，这些都已成为我难以抹去的记忆。
爱是宽容。一般而言，很多教师对小学生犯下的错误都会严加惩戒，给他们留下深深的烙印，以形成条件反射，让他们在今后的成长过程中，一旦有了犯错误的欲念和冲动，就想起这次教训，以形成他们积极、健康的情感态度价值观。但笔者意识到，很多时候，小学生犯错只是由于一时的好奇，或许他们本身还没有意识到这种行为是错误的，还不清楚这样的行为会给别人带来怎样严重的危害。在这种情况下，我们应该以宽容的心态对待学生的过失，给他们以改过自新的机会。
记得有一次，一名学生反映，最近班里经常丢东西，大到一个书包，小到一块橡皮……并且，学生们多数都反映班里一名叫小强的孩子嫌疑最大，最近他的行动鬼鬼祟祟，上课也精神不太集中，经常走神。对于这些，我是有所了解的，并且也基本同意同学们的判断。但我更明白，在这个时候，孩子更需要关爱与宽容，而不是批评与指责。于是，在课堂上，我对学生们讲了这样的一番话：“同学们，最近班里经常丢一些学习用具，我觉得这一定是某一个同学太爱学习，希望通过别人的学习用具来提高自己的学习成绩。但我们知道，相比于学习成绩，老师更喜欢你们能够成长为一名德才兼备的时代人才，希望你们能从完善自己的良好品德开始做起。为此，我相信我们班近期丢了的一些东西明天会自动回到原来的位置，我相信一定会的。”我还有意地瞟了一眼那名被怀疑的学生，他的头垂得很低。
果然，第二天，学生们丢失的东西都失而复得，我没有再说什么，只记得那名学生在后来的学习中更勤奋，更努力了;记得从那以后，班里再也没有丢过东西。
爱是尊重。只有爱与尊重同行，才能做到既教书又育人。对于班上基础较差的学生，我从来不挖苦他们，总是不停地挖掘他们身上的闪光点，好像是在不经意间发现：“你这个句子造得真好！”“你这些字写得只比我得好！”……没有造作的语言，也没有夸张的表情，没有刻意的批评和表扬，只是朋友式的交谈和充满爱意的提醒。一段时间过去后，基础差的学生，变得爱听我说话，我布置的作业，很认真地去完成。
例如，班里有一名学生经常在课堂上捣乱，搞恶作剧，让老师的课不得不停下来，解决他所“犯下”的一个个“案件”。为此，我因势利导，耐心引导他认识自己存在的问题，因为只有认识了，才可以懂得自己的过错，知道过错的结果，如耽误了老师上课的时间、同学学习的时间、老师和同学休息的时间……有一次，我结合我校“先进级班”的评比活动，号召大家共创先进班级，与这名学生进行了深刻的谈话，假设他再这样一意孤行下去，因为自己的原因会发生怎样的事情，后果如何？后来，他不但很好地改掉了一些原来的毛病，值日班干部的好人好事记录本上，还经常出现他主动参加清洁区的保洁工作的记录，我用自己的尊重与爱使他懂得了：没有自己的努力，成就不了班集体。
谁也不是冷漠无情的，对那些有问题的学生，我总是抱着极大的希望和满腔的热情感化他们，在我心里他们都是我的孩子，跟他们谈话绝不居高临下，而是完全平等的。爱，应该有付出。我认为学生病了，老师应是及时发现和关心他的人;学生遇到困难，老师应常常出现在他们的身边;后进生的每一点进步，都应有老师表扬的语言，或者是老师一个赞许的目光，这将是对后进生的一种莫大的鼓励，“于无声处听惊雷，此时无声胜有声”，给学生留一份希望，你一定会收获一个秩序井然的班级，收获一份份真诚的爱。
班主任对学生的爱，是一种出自崇高品格的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于班主任对班级管理的深刻理解和高度责任感。我们应该做一个“爱的班主任”，让学生因了我们的存在而感到幸福，让学生因了爱而享受生命的乐趣。
一个小时后，雨已经停了，雨后的城市更加干净。我们在深圳闹市区的一个非常有档次的海鲜城见面了。几乎没有任何言语和暗示，他径直向我走来，并且大方地伸出了手。
我们挑了一个靠窗的位置坐了下来，身边是宽大明亮的玻璃窗，透过玻璃正好可以看到迷人的夜景。他大大方方地递过了名片。丁勇飞，这个名字很平常，让人产生不了什么联想。我俏皮地抬了抬眼眉，随即也递过了我的名片。在选海鲜的时候，也许地上有水太滑了，我一个踉跄差点摔倒，丁勇飞恰到好处地扶住了我的腰，我一下子红霞满面。
那天我穿了一件粉色连衫裙，浪漫唯美。淡雅写意的玉兰花飘落在丝质裙面上，叠衬着手腕上的绿松石手镯，印花手提包上的玛丽莲·梦露绽放着迷人的笑容，甜美宜人，恰似我彼时的心情。
吃完饭，丁勇飞提议出去走走，我应允了。我们沿着海岸线散步，他顺势拉起了我的手，我也没有拒绝。我们就像老朋友一样，一直沿着海岸线走着，谁也不说话。海水打湿了我的裙角，一种莫名的欢欣荡在我的心中。月光很柔地洒下来，街道两边的玫瑰散发着清香，这时我才注意到深圳的夜景的确很美。在那个醉人的夜色里，丁勇飞深情地吻了我。月光下，他的眼睛里闪烁着一种让我心动的东西，这大概是我记忆中最美的一个晚上。待到分手时，我还觉得意犹未尽，不觉中产生了一种说不清道不明的情怀。
接下来的日子，我们都想留住这种感觉，似乎也都在拖延回京的时间。每天尽早把工作做完，静等夜晚的来临，因为我们都企盼再次见到对方。爱情就这样突然来临，让我有些猝不及防。
那一段，我们经常去一家“蓝调”咖啡屋，因为那里的氛围我很喜欢。淡雅的苏格兰桌布，朴素温暖，一点也不张扬，像在家里那么自在。咖啡厅也很幽雅，只有安静的人群和若有若无的音乐声静静流淌。勇飞看着我每次喝下那么一大杯不加糖的咖啡很是吃惊，他问我为什么喜欢喝苦咖啡，我说苦味能让我提神，我写稿子的时候需要它来刺激我的味蕾。说完我俏皮地用涂过丹寇的指甲敲击着咖啡杯，朝着他嫣然地笑。勇飞若有所思地望着我，微微点头。他说，这种感觉真好，你是一个能让人产生激情的女人。说着握紧了我的手。
接下来就像普通的男女一样，我们互相倾诉了各自生活的平淡，对于相爱的人来说，某种意义上的固守简直可以说是不堪一击。我们的热情都在膨胀，但似乎也在极力地克制。曾有那么一刻情浓时，我们拥紧在了一起。
10月16日那天，我刚采访完一位企业的老总，很累，通过电话后，勇飞提议去吃夜宵。我们来到了一家潮洲菜馆，酒水很淡，但我的脸还是被映红了，我想自己可能是有些醉了。勇飞看着我，又一次握紧了我的手：“去我房间休息一下吧。”我无言，轻轻闭上了眼睛。于是打车、乘电梯、开锁、进门，灯光开启的一刹那，我才突然发现有些刺眼。酒一下醒了，勇飞注意到了我的变化，拿了条热毛巾给我，他起身坐在了沙发上，而我则无力地躺倒在那张宽敞的大床上。
我扭头斜眼瞄他，他也正在望我，那眼神深邃、急切、爱意浓浓，看得我心很不平静。于是我佯装熟睡，闭上了眼睛。屋里很静，我就那样躺着，勇飞似乎也在原位没有动。过了一会儿，我起身了，我说：“今天还有任务呢，那篇采访稿要完工的。”“是吗？那你还要赶夜车？”“是啊！”我声音透着疲惫。“那你写吧，我给你打下手。”勇飞俏皮的话语里仍透出暖暖的礼貌。后来我只用了一个小时就结束了战斗，勇飞当然没忘记给我冲上一杯提神的咖啡。啜着咖啡，我的心再也不能平静，我不敢扭身，我知道勇飞就站在我的身后，他的眼睛一定能穿透我此时的心灵。果然我感觉到两只大手有力地抱住了我的双肩，我努力想使自己平静，但仅仅两秒钟后，我被勇飞扳过身去紧紧地搂在了怀里。我们忘情地吻着，爱恋的爆发似汹涌的潮汐。他弹力的手指拨弄着我的脸颊和我的发丝，我不敢透露出自己的真实心地，但也无法抗拒他那夺人的魅力。
其实我们都清楚自己的身份和角色，也不想轻易去破坏对方美满的家庭。虽然我们心里有一万个理由渴望燃烧，但毕竟还有很多世俗和道德方面的原因限制着我们。我看到勇飞极力克制的表情是那般地痛苦，我突然攥住了他的手说：“今生我们做知己吧！谁让我们都有家庭呢？”勇飞炽烈的眼神突然暗淡下来了，但仅一瞬间，他又突然吻住了我的唇，似乎要让我在他的吻里融化。“飘山跨海，我只想要一束静静燃烧的爱。”我突然说。“３０年的无缘注定了50年的眷念。今夜我们燃烧一次吧！”勇飞的眼睛写满了渴望。在我犹豫间，发现我们已是赤“诚”相见了。面对男人的裸体，我的头脑很混乱，但还是有着些许的理智。
当他抱起我想有完全地接触的时候，我的酒一下子醒了。我掰开了他那双热得发烫的手，对他说：“勇飞，我们不能这样做，会后悔的。”一句话说得勇飞好像也醒过来了，眼里的激情降落了许多。“我们一起说说话吧！如果实在克制不住自己的情感，你就把自己小孩的照片放一张在枕旁，用亲情去感化自己的私欲吧！”勇飞默许了我的提议，随即他把他女儿的照片放在了他的枕边。就这样，每当欲望侵袭我们的时候，我们就回望一下枕边那个孩子天真的笑脸。
漫长的夜，燥热又潮湿，让人浮想联翩，根本无法平静。房间的空调很冷，我下意识地用被子裹住了身体，棉被很软，可我的心却很疲惫。曾有那么一刻，我想放下挣扎，绽放轻松，但是不行，那张照片就像红红的炭，灼得我们心发烫。有很长时间，我们躺在那张大床上，望着天花板，不说一句话，我俩虽都用薄薄的棉被包住了身体，但跳动的心脏和饱胀的激情是无法被束缚的。周遭的静寂，使我们能清晰地听到彼此的心跳和喘息声。我们心里都明白，此刻无论是谁，哪怕有一丁点暗示或启示，都会爆发出那企盼已久的狂风暴雨。可我们又害怕它到来，毕竟还有道义和惩罚！我们就这样躺着，一直聊着可以降温的话题，还好，一夜无事。
那一夜我们约定：我们的感情是一束静静燃烧的爱，不会灼人，只会灼己。“留心底里一块最柔软的地方去想念对方吧！把怀念放在心上，不敢淡忘，纵使天各一方。”说着说着，我竟伤感地落下泪来。“任由思念蔓延，直到不堪承受。”勇飞替我擦去了脸上那串带着幽怨的泪水。
开学的早上，我在熟睡，他们早已为我做好了早饭，起床后，反倒要责备他们打扰了我的清梦。父母和仆人是不等式。
金黄的阳光斜射进屋中，缺少了以往的温暖，打开房门，便看到了我永远忘不了的一幕：我的父母正费力的清洗我那布满污迹的衣服，他们可以把自己的衣服交给洗衣机，却一直耐心的手洗我的衣服……我有什么资本向他们发脾气呢?明明是自己的一生都托付在他们的手中，却像个高高在上的主人，向他们发号施令，毫不在乎的挥霍他们的劳动成果……
我后悔，后悔我从不懂得理解他们;我自责，自责我知道现在还不知道他们的生日;我愧疚，为不肯帮他们干一点儿家务活而愧疚……
原谅我，好吗?
我曾经送给过你一张生日贺卡，是的，在三年前，直到现在，你还珍藏着它;我曾经画过一幅画，在几年前的一个冬日，直到现在，你还把它当做我成长的足迹收藏着……
你从来没有说过你累了，但我看到了你为我提行李时额头上的汗珠;你从来没有说过你困了，但我看到了你在灯光下为我检查作业时布满血丝的眼，也许是从那时起，我懂了。
班会活动开始，我饱含深情地对同学们说：“孩子们，再过两天就是中秋节。今天我们就在课室里迎接一个不同寻常的中秋节。为什么说它不同寻常?因为四个月前，2008年5月12日14时28分，四川阿坝藏族羌族自治州汶川县等地发生8级强烈地震，这场巨大的灾难让许多孩子在一夜间就失去了亲人，失去了家，失去了校园。还有一些正处在花季的孩子们再也无法和全国各地的小朋友一起度过节日了。在电视上，在报纸中，在我们以前组织的班会上，我们都已经知道了不少关于地震的情况。在即将到来的中国传统佳节——中秋节的日子里，我们不能忘了他们一那些遭受地震的孩子们。今天他们就在我们的身边，让我们小手拉小手，一同向前走。”接着在播放灾区孩子们的照片的同时配上音乐《亲爱的小孩》，从同学们的眼神里我看到了同情、怜惜。接下来是体验活动。
体验一：
齐心协力向前走。(三人四足)地震后，有许多人都失去了亲人，也会有许多重组家庭。我们三个同学一组，分别是爸爸、妈妈和孩子。每个家庭最少有一个女生或一个男生。很快，就有四个家庭组织起来了。还有许多同学找不到伴，他们就和我谈条件，“我们三个全是男生行吗?”我说：“既然是一个家庭肯定就会有妈妈呀!”“我们找不到女生一块儿玩。”“拿出绅士风度，主动邀请女生呀!”听了我的话后，他们各自找伴去了。这边已经组织好的家庭开始比赛了，刚才的那些忸怩、那些害羞已不见踪影，看到的是每个家庭的团结与拼搏。这正是我所要看到的一个班级的精神面貌。
体验二：
单手穿衣服。这次地震，让许多原本健全的孩子成了残疾人，接下来孩子们来体验的是残疾孩子的生活和学习。要求：一只手放在背后，用另一只手把衣服穿上。我的要求刚说完，就听见有人喊：“这简单!”真正做起来大家都感觉不简单了。你听：“小轩，你的衣服穿反了。”“小锦，衣服后面没有拉下来。”“小逸，另一只手不能帮忙。”“哈哈，小仑在用牙齿帮忙穿衣服!”比赛的同学有的已经出汗了，有的不服气地说：“一只手不好穿，不信你来试试!”最后一个穿好衣服的是小轩，他花了七分钟。我随机采访了他：“这次穿衣服有什么感受?”他说：“我觉得那些残疾人太不容易了，我很佩服他们。”从孩子的话语里我感受到理解。
体验三：
左手写字。刚才我们已经体会到了残疾人在生活上的不便，现在再让我们一同感受一下这突如其来的灾难对他们的学习有什么影响。要求：每个同学拿出一张纸和一支笔，用左手写一句话。“我有一个幸福的家!”原本只要几秒钟的时间，现在要花上好几分钟。还不时听到同学说：“老师，好难写呀!”“老师，我写得好难看呀!”“老师，怎么我的手一点劲儿都没有呢?”……听到孩子们一个个叫苦连天，但在我的心里却感到了一丝欣慰，这些孩子能感受到别人的艰辛和困难了。我希望在未来的日子里，孩子们能学会怎样让自己感受到来自家庭的关怀和温馨，怎样在别人有困难的时候学会爱和奉献。
最后一项是制作爱心卡或折千纸鹤。在《让世界充满爱》的音乐声中，孩子们在专心地制作爱心卡和千纸鹤，写上了对灾区小朋友的祝福，画下了自己心中美好幸福的明天。
3月7日下午2点25分，一个令全校师生难以忘却的日子。为了学雷锋精神，做文明学生，我校开展了旧书义卖活动，帮助校家庭有难的同学。
开幕
身为班长的我自然一马当先，捐了8本书！时间一到，我和几个班委一齐冲向操场。哇！操场上可谓是人山人海！老师们忙碌着摆桌放椅；学生们急着整理，好不热闹！我们赶紧找了一块空地，把书都分成四类：一类是作文，一类是侦探，一类是小说，还有一类自然是学习资料咯！我们4个班委分工合作，我负责收钱。
花絮
来了！来了！同学来了！我理理衣襟，大声推销道：“走一走！看一看!全场5元！全场8折！走过路过，千万不要错过！”操场上的叫喊声一浪高过一浪，很难从中吸引人们的眼球。我正急得发汗，突然来了个女孩：“小妹妹，来！”那女孩很知趣地走了过来，问：“大军将，干嘛？”“你几年级？”我立刻发挥出我天才推销本领，亲切地问。小女孩笑了：“四年级了。”“太好了！你看，小妹妹，这里有2本英语和语文的`五年级辅导书，不妨买2本回家学学？”她好奇极了：“这书有什么用啊?””好用啊！里面有词语啊，课文啊，你可以自学成才哦!”小女孩似乎有点心动了：“真的？”我赶快趁热打铁：“真的！真的！你看多好！物美价廉！”“嗯——好吧。“小女孩递给我10元，飞快地跑了。”太好了！“我们一起击掌。中队长的笔飞速抖动着，把账记好。一个顾客，两个顾客，三个......我们的销售率达到了百分之八十！怎样才可以得到更高的”点击率”?我又试着用另一种方式。我把书交给班级同学，让他们帮我卖出。第一个人选就是戈雨飞。我把几本书交给他，耳语道：”帮我把这些书卖出去，都卖5元。”“ok！”戈雨飞爽快地答应了。“嘿嘿。”我心里偷着乐。不一会，戈雨飞回来了，他累地满头大汗，气喘吁吁。“嗯？怎么那么多钱？”我指着他手中的15元好奇地问，“不是两本书10元么？”“我把2本书都高价卖了。”“太棒了！Good！”我一蹦三尺高。以此类推，又卖出10多本。一节课很快过去了，我们班的书全部卖完，共计900多元！每一个同学的脸上都写满了欢乐和喜悦。大丰收啊！
尾声
昨天我有幸参加了县里组织的双庙子片师德报告会。这次作报告的是昌图县的四位师德标兵，他们是来自小学，高中不同战线上的同仁们。他们用平凡书写了不平凡的人生，用点滴的爱铸就了高尚的师魂。他们将自己的心声吐露给我们，展示了他们在教师这个伟大而又神圣的行业中的苦与乐。没有豪言壮语，没有华丽篇章，只将自己的所做如实而述。奉献着青春，贡献着爱，聆听着四位教师的报告，我被他们的事迹深深地感动了。我的.心久久不能平静。
第一位作报告的是东嘎小学的王老师。她新接任一个班级，学生开始不欢迎她，她用自己的智慧和耐心赢到了学生的认可。对班级活动效果不突出或成绩不理想，作为班主任应以怎样的心态去对待，才能不会打击学生的积极性，重新树立学生的自信。这样的问题，班主任老师经常遇到，王老师也遇到了，而且她准确把握宽容的尺度，把事情处理得恰到好处，维护了学生的自尊也树立了学生的自信。是的，一味的指责学生，或不理不睬以无所谓的态度对待都会打击学生的积极性，在失败中找到亮点，在不足中寻求可取之处，可以进一步强化班级凝聚力。听了王老师的事迹，我豁然顿悟：宽容也应有尺度!
务实求真，“做一个真实的我”，做学生的知己。这是一高中扬洋老师的为师之道。正因为他能从细微之处关爱学生，了解学生真实的想法，善于倾听学生的心声，所以能赢得学生的尊重。杨老师指出，“我们老师总是要求学生学会倾听，而我们老师是否善于倾听呢”。换一个角度反思我们老师自己，也许我们未必完全做得好。在我们的教育教学中冤枉学生，误解学生，不但会降低老师的威信，严重的还会导致教育事故。在很多教育困境面前，学会倾听，多角度分析，了解学生的真实想法，或许会迎来“柳暗花明又一村”。
还有家庭，事业两不误的张老师，她是四高中的优秀班主任。他用自己的坚强感染了学生，俗话说：教育无小事，事事是教育。教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。
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