学校信息中心岗位职责

学校信息中心岗位职责（共12篇）

学校信息中心岗位职责 篇1

信息中心岗位设置及职责

一、网络管控组

网络中心、校园网络主干设备及线路

1、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络所有设备的规格、型号、结构、性能，熟悉网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识。

2、全面规划校园网IP分配策略，负责校园网IP地址分配。确定网络安全及资源共享策略。

3、保证网络的畅通无阻,在遇到网络线路故障时及时解决。

4、负责公用网络实体，如服务器、交换机、路由器、防火墙、网关、配线架、网线、接插件及网络终端设备等的维护和管理。

5、负责服务器和网络软件的安装、维护、调整及更新。定期检查网络设备的运行情况。

6、定期备份服务器资料，定期升级各种网络软件并查毒、杀毒。

7、保管网络拓扑图、网络接线表、设备规格及配置单、网络管理记录、网络运行记录、网络检修记录等网络资料。

8、切实做好防盗、防火、防尘、防潮、卫生等工作，确保设备、系统安全可靠。

9、经常维护网络中心的不间断电源，当停电时网络管理员要及时关闭服务器和核心交换机，当有电时，要及时开启服务器和核心交换机，保证校园网正常运行。

10、建立可靠的数据备份策略，及时做好服务器的数据备份，确保数据安全。

11、完成领导交办的其它工作任务。

二、门户网站管理组

学校门户网站软件、硬件及网站安全

1、负责学校网站的设置、代码维护、日志管理、用户帐号管理和权限管理。

2、校园网中对外发布信息内容必须经分管校领导审核，由分管领导签署意见后，由网站管理人员通过WWW对外的实施信息发布服务，并及时定期更新相关栏目信息内容。

3、与各处室协调网站相关栏目的建设，协助各处室整理、充实资料，解决各科室使用学校网站过程中出现的实际问题。

4、负责监控与管理学校论坛、聊天室等交互性栏目的信息内容，严格禁止传送危害国家安全的信息(包括多媒体信息)、录阅传送淫秽、色情资料。

5、负责经常检测网页的链状况，按时做好网站数据的备份工作，做好域名及主机之间的管理。

6、逐步完善校园网站的架构，定期对校园网站的框架、主页面貌、及网页统一进行必要的修改或更新。

7、每次网站的框架、主页面貌、及网页发生的修改或更新后应做好相应的培训工作。

8、完成领导交办的其它工作任务。

三、教学机房管理组

功能教室计算机、计算机网络教室、计算机维修室的计算机及外部设备

1、必须本着“服务教师，服务教学，服务管理，确保各计算机教室运行正常”的原则，认真负责本岗位各项工作。

2、负责对机房设备进行日常的维护、保养与维修，保证设备的正常运行；要及时排除故障并填写设备维修记录，遇到自己无法排除的故障应及时上报网络中心中心，由中心组织相关人员进行维修或联系外修（保修），确保计算机教学机房安全可靠运行，为学生上机和各部门使用教学机房提供服务。

3、负责学校计算机教学机房使用政策的落实和实施监督及日常安全监测；认真履行管理职责，对违反操作规程的行为及时给予制止，对不听劝阻态度恶劣者进行批评教育直至取消上机资格。建立设备维修情况登记，及时向主管部门领导报告出现的突发事件和普遍问题。

4、负责制定和实施计算机教学机房安全突发事件时的应急解决方案。

5、负责与学校相关部门协调各教学机房需安装维护的软件，及时进行软件升级和硬件维护。

6、协同教师检查计算机教室的设备是否正常、环境是否整洁，并填写使用报告单。

7、在接到计算机教室故障报告后，应及时赶到现场，查看故障情况，及时做出解决方案。

8、完成领导交办的其它工作任务。

四、多媒体信息组

影像采编制作及资料

1、跟踪学校开展的教学、教研、学生管理及学校各类活动及时进行影像采集。

2、根据情况对所拍摄的影视素材制作成相应的校园新闻、精品课程、示范课程、宣传片及专题片等影像制品。

3、建立影像档案目录，完善各类影像资料的存档。

4、根据相关部门具体要求编辑制作影像制品存档并将副本送交有关部门。

3、接到拍摄任务时，应提前做好拍摄准备（检查电池的充电情况、准备好拍摄用带和需携带的设备等），提前到位，及时做好拍摄记录。

4、对拍摄设备进行定期维护保养。

5、完成领导交办的其它工作任务。

五、数字化校园组

数字化校园

1、协助领导制定数字化校园的总体规划与建设，组织并实施计划。

2、负责信息化建设的日常工作，包括信息资源规划、会议评审、项目管理、技术培训、应用推广和成果申报等工作。

3、负责数字化校园信息化日常业务，协调各科室、部门的资源共享工作。

4、负责汇总有关的信息标准规范和软件系统建设管理规范。

5、负责归口管理信息系统的软件测评、验收、登记和知识产权保护工作。

6、负责全校信息化建设（含二级网站）的需求分析和立项申报工作。

7、归档数字化校园应用的管理记录、运行记录等资料。

8、监测对数字化校园应用的效能和数字化校园应用的改进。

9、组织应用操作培训与推广使用。

10、建立和不断完善学校数据资源库并做好备份工作。

11、完成主管领导交办的其它工作。

六、信息宣传组

学校电子信息显示

1、负责校园电子显示屏及其主控电脑的日常管理和维护，保障电子显示屏正常工作，发挥好电子显示屏校内宣传作用。

2、根据学校实际工作需要及时调整修改电子显示屏显示时间和显示内容，配合学校相关部门做好宣传工作。

3、遵守信息发布审批程序，对学校主管部门审批后发布的信息进行整理、编辑，及时发布至电子显示屏显示播出，及时更新、撤换电子显示屏显示信息，保证信息发布的及时性。

4、完成各种临时性信息的发布管理工作。

5、做好设备管理维护工作，及时维修处理设备故障，对无法自行修复的故障，及时报告部门领导及学校相关部门，联系维修厂家及时修复处理。

6、做好电子显示屏发布信息资料的存档。

7、完成领导交办的其它工作任务。

七、视频监控组

监控中心设备维护、操作和管理

1、熟练掌握监控系统操作技术，爱护和管理好各种监控设备，坚持每月的系统维护，严格操作规程，确保监控系统的正常运转。

2、根据不同时段，对所有监控部位进行巡查，注意调整动点摄像机监控部位，最大限度消除监控盲区。

3、协助学校有关部门对异常情况及时截取、存盘保存有价值录像资料。

4、保守秘密，不在监控室以外的场所议论有关录像的内容。不在监控室聊天、玩耍，不随意摆弄机器设备，保持设备和室内的清洁卫生。

5、监控设备系统发生故障时，能自己解决立即排除故障。不能解决的及时报告领导及时维修。

八、内勤

信息中心通知、文件、信函的收发传递，财务对账，资产管理，档案管理等日常办公事务

1、负责学校办公自动化系统（OA）有关本部门的日常操作；

2、负责学校下发的通知、文件、信函等的收发与传达工作；

3、负责学校部门之间的通知、通告、工作便函的起草、收发和处置；

4、负责部门对外办公电话的接听、记录与重大事项的上报；

5、具体执行办公用品和日常耗材领用登记；

6、负责部门各类档案的收集、整理、归档保存等；

7、具体负责部门固定资产的实物登记、领用、报废等管理工作，定期清查资产状况；

8、负责保管部门办公、机房等场所的钥匙。

9、承担部门日常接待工作；

学校信息中心岗位职责 篇2

1 网络环境下高校档案馆面临的新特点

校园信息化的发展以及电子校务的推行, 改变了高校原有的工作方式, 给档案工作带来了很多新要求。

1.1 信息量不断增大

随着互联网技术的广泛应用, 整个世界进入了高速发展的信息时代, 与之同时也产生了各种类型的海量信息。在这种浪潮的推动下, 高校信息化建设蓬勃发展起来并已初具规模, 校园信息的数量和种类都得到极大丰富。从内容上看, 高校日常工作涉及的活动很多, 既有教学、科研等业务信息, 又有设备、人事、财务等管理信息;从数量上看, 信息技术的发展改变了原有的工作方式, 信息记录和传递的效率大大提高, 导致校园信息的数量极具增加;从载体上看, 信息技术的应用, 特别是办公自动化的逐步推广, 磁盘、光盘等多种媒体相继出现, 信息的载体呈现出多样化的趋势。在这种形势下, 各类信息的数量都正在不断攀升, 档案信息资源也得到了极大的丰富。

1.2 用户需求增多

随着社会信息化的发展, 学生和社会对档案信息的需求正在不断增强。根据2008年《高等学校档案管理办法》 (27号令) 的相关规定, 档案馆是学校出具档案证明的唯一机构, 如果学生和校友需办理一些在校学习期间的证明材料如出国申请材料、工作派遣证明等, 必须到档案馆开具相关证明, 诸如此类的业务导致档案用户的信息需求正在不断增长。

与此同时, 档案馆的用户范围也在不断扩展。目前档案馆的用户不仅包括学生、教师等本单位的人员, 还包括社会上其他单位、组织和个人, 例如很多单位人力资源部门为核实毕业生信息需要到档案馆进行查询。

可见, 不仅档案用户信息需求增多, 而且档案馆用户群体也在扩展, 不同用户有各自不同的信息需求, 因此档案信息需求的种类和数量都随之不断增多。

1.3 信息化发展

传统档案部门工作对象主要是纸质案卷, 其主要任务在于保管这些案卷材料。随着高校不断深入推行电子校务和办公自动化, 使得学校在形成一些纸质文件的同时, 也产生了大量电子文件, 这两种形式共同构成了学校的重要信息资源, 同时也是档案馆收集的主要对象。这也就要求档案馆在开展档案物质形态管理的同时, 也要开展对电子档案的收集与整理, 坚持当对纸质文件和电子文件同步归档。

1.4 档案自身价值实现

档案之所以需要保管是因为它具有特定的作用和价值, 它能够为今后发展提供凭证和参考。因此档案馆应转变观念, 把工作重点放在档案提供利用上, 只有这样才能更好地发挥档案的社会效益和经济效益。通过网络满足不同利用者的需求, 使档案信息得到充分而有效的共享, 这是档案馆今后的工作重心。因此档案馆需要承担起了信息的收集与传输责任, 发展成为档案信息服务中心, 进而凸显档案信息管理的功能。

2 档案馆成为学校信息中心的可能性

高校档案馆经过多年的工作积累, 具备信息管理的基础和能力, 能够积极主动地开展信息服务。

2.1 档案馆具有信息工作基础

从本质上讲, 档案工作是信息工作的组成部分, 档案管理就是信息管理的重要内容。经过多年努力, 目前高校档案馆基本上已将学校各部门形成的档案全部接收进馆, 主要包括党群类、行政类、教学类、学生类、科研类、外事类、基建类等九大类, 因此高校档案馆已经集中了学校的历史信息, 而且门类齐全、数量充实、结构合理、内容丰富, 是学校档案信息的集中保管地, 具备信息资源开发的物质基础。另外, 经过多年工作积累, 档案馆工作人员已经具备了基本信息资源管理的能力, 因此能够胜任信息管理工作, 可以积极主动地开展信息服务。

2.2 档案馆具有信息收集能力

根据《中华人民共和国档案法》、《高等学校档案管理办法》等法律、法规的相关规定, 对属于归档范围的各类材料, 须定期向本单位档案机构或者档案工作人员移交, 集中管理, 任何个人不得据为己有。目前高校档案馆已经根据各学校的实际情况, 确定了归档范围, 建立起一套顺畅的档案接收进馆程序, 形成了一系列有效的信息采集方法, 具备较强的信息收集能力。

2.3 档案馆具有信息加工和服务能力

作为一个档案信息管理部门, 档案馆最终目的是为相关用户提供信息服务。传统的档案信息服务主要是通过查阅等方式提供利用, 同时开展一些事实性、专题性的咨询服务。经过多年的工作实践, 档案馆了解各类用户信息需求的特点, 具备了一定的信息加工能力, 同时已经摸索出档案信息提供利用的主要渠道和方式, 具备信息服务的相关经验, 能够加工出符合用户需求的信息产品。

3 档案馆成为学校信息中心的途径

档案馆虽然具备成为信息中心的有利条件, 但是仍然需要抓住机遇、做好规划、积极准备, 努力实现“两个转变”即档案管理要从传统的实体管理向信息资源管理转变, 从传统的提供利用向信息服务转变, 不断扩展自己的生存和发展空间。

3.1 加强档案信息的收集

为了扩展高校档案馆的信息服务功能, 需要进一步加强档案馆的信息资源管理能力。高校档案馆应结合新时期高校档案工作的特点, 以成为全校的信息中心为目标, 规划档案收集范围, 丰富馆藏内容, 优化馆藏结构。在档案信息的收集工作中, 要包含全校党政机关等所有部门;时间跨度上要完整, 既要包括历史档案, 又要包括现行文件, 不能出现断档;内容上要包括学生、教师等各类需求主体;归档材料要包括纸质、电子、照 (胶) 片、录像 (录音) 带等各种载体形式, 而且档案馆要进一步转换观念, 适应形势发展需要, 逐步由以纸质文件为主向以电子文件为主转变。总之, 档案馆要保证档案信息的内容丰富、种类齐全、管理系统。

3.2 开展档案信息化建设

开展档案信息化建设, 推进档案数字化管理, 进一步丰富和完备档案信息资源, 提升档案信息服务的深度和广度, 这是档案馆成为学校的信息中心的主要途径。

(1) 开展数字化建设

档案馆要具备较强的信息处理能力, 必须尽快完成档案的数字化。这主要包括两方面内容:档案目录数字化和馆藏文件数字化。

首先要尽快完成档案目录信息的数字化, 通过对文献的内容和形式进行分析, 著录标引出文献的检索特征, 形成档案目录信息数据库, 为案卷信息检索提供索引。其次逐步实现馆藏文件数字化, 主要通过两方面开展:一方面, 抓好馆藏档案的数字化, 通过数字化技术将现有馆藏转化为电子档案;另一方面, 要扩大归档范围, 大力开展电子档案的收集整理工作。电子文件的归档要求按照国家档案局发布的《电子公文归档管理暂行办法》以及《电子文件归档与管理规范》 (GB/T18894-2002) 的规定, 将各部门的电子文件进行汇总, 随纸质档案一同交由档案馆保存。档案信息数量众多, 不同档案信息的价值不同、开放利用的时限不同、保密程度也不尽相同, 而且目前档案数字化的成本依然很高, 所以档案信息不可能全部数字化, 档案管理部门应努力做好信息选优工作, 把价值高、社会需求大的档案优先数字化, 建设高质量的档案信息数据库。

(2) 提高信息处理能力

随着信息技术的发展和普遍应用, 办公自动化及电子校务得以广泛发展起来, 在纸质文件形成的同时, 产生了大量电子文件。同时用户信息需求的数量大大增加, 传统手工管理方式已不能满足日常工作的要求, 档案馆必须具备强大的信息处理能力才能更好地满足用户的需求。目前高校档案馆的管理模式、管理手段和管理方法大都还停留在传统的文献管理基础上, 离档案信息中心的要求还有一定距离。档案馆应根据新的角色定位进行改革, 开发信息管理系统, 逐步实现档案信息采集、加工、整理和提供利用的自动化、网络化, 不断提高信息处理的能力和水平。

(3) 争取资金支持

档案管理部门要积极争取, 把档案信息化纳入学校整体信息化建设之中, 从整体上进行规划。将传统的馆藏档案数字化, 也就是将馆藏的各种历史文献材料、声音信息、视频信息进行数字化转化和处理, 这是一项庞大的工程, 需要耗费大量的人力、物力和财力。在目前高校档案馆的人力和经费普遍存在不足的情况下, 很难独立完成这项数字化任务。因此, 必须把档案数字化作为校园信息化建设的重点建设项目, 为档案馆信息化建设提供政策和资金支持。

3.3 增强档案服务功能

档案馆要成为档案信息中心, 就必须适应用户的需求, 在档案工作的深度和广度上下功夫, 把工作重点转移到档案信息资源的开发利用上, 凸显档案馆的服务功能。在网络环境下, 档案馆的服务不能停留在传统的档案查询利用上, 而应该主动地根据各类主体的需要, 开展编研, 定期地、有针对性地把某一领域的资料收集起来, 通过分析、整理等方法编制索引, 提供系统化的信息产品, 及时地满足用户的信息需求。

3.4 储备档案信息管理人才

信息化的发展为高校档案馆提供了新的发展空间, 同时也对从事档案管理工作的人员提出了更高的要求。档案管理人员不仅要完成档案信息的收集、整理工作, 同时还肩负着档案馆现代化管理的重任。这就要求档案工作人员在原有的业务素质基础上, 需要进一步增强信息管理意识, 掌握现代化的信息技术, 不仅成为信息采集者和管理者, 而且要努力成为信息产品的设计者和生产者。

参考文献

[1]冯惠玲.档案管理概要[M].北京:中国劳动出版社, 1990.

[2]周晓英.档案信息论[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.

[3]任岩.网络环境下信息服务的探讨[J].情报科学, 2003 (1) :66-67.

[4]刘红兵.档案工作效益新思考[J].档案管理, 2004 (4) :32.

学校信息中心岗位职责 篇3

关键词：实验教学 网络化 信息平台

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）07-0035-02

建设高校基础课实验教学示范中心，是推进高等教育现代化、整合实验教学资源、改善基础课程教学、培养具有创新精神和实践能力的复合型人才的一项重要举措。2005年，教育部在全国启动了高等学校实验教学示范中心建设工作，2007年，教育部、财政部制定出台了《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，明确提出：“大力加强实验实践教学改革，重点建设500个左右实验教学示范中心，推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新”。自2005年教育部启动实验教学示范中心建设以来，一批国家级、省级实验教学示范中心相继成立，极大地促进了高等学校实验教学的快速发展和深化改革。本文主要谈谈高等学校基础课实验教学示范中心网络化信息平台建设。

一、网络化信息平台的功能

网络化信息平台目的是实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。其宗旨是促进信息技术与课程的整合，实现教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的改革，充分发挥现代信息技术的优势，为教师的教学和学生的学习提供服务。其主要功能如下：（1）将实验项目、实验内容全部上网，学生可以通过网上预约，网上实验，实现师生网上互动；（2）为教师提供对网络化信息平台进行信息资源管理的功能；（3）提供丰富的学习资料，便于学生自主学习；（2）为教师和学生提供信息存储能力；（4）开辟教师答疑、学生论坛，供师生交流等；（5）提供下载资源，如课件、软件和教学资料等。

二、网络化信息平台建设的基本原则

1.先进性

网络化信息平台建设要体现先进性，因此，在系统设计上要采用多层结构、Web Service技术，使用先进的系统平台、面向对象的开发方法和可视化的开发工具，从而保证建成的网络化信息平台具有良好的稳定性、安全性和可扩充性。

2.开放性

国家级实验教学示范中心建设指南要求将实验课程的教学大纲、实验项目、实验内容、实验指导、实验报告等内容上网并免费开放，实现优质教学资源共享。因此，要建立基于网络的远程学习环境，逐步完善支持服务规范，为学生的个性化学习提供高质量的支持服务，为广大师生提供网上交流的平台，要打破时间和空间的限制，让更多的师生享受到更多的教育资源。现代远程教育所需要的教学环境主要由教学支撑平台来提供，如开放性、学生自主实验、个性化学习、协作学习、小组学习等，要以学生为本，以学生的学习为中心开发教学支撑平台。

3.互动性

网络化信息平台要便于学生与教师取得联系，实现师生互动。在互动平台上，老师在网络化信息平台上提出实验要求，点评实验结果，布置作业，提供资料；学生通过网络化信息平台提交实验报告，发表观点，参与学习和交流研讨等活动；学生可以提出问题，教师进行解答。所有信息以数据库形式保存，学生可以查找是否有类似问题。面向学生的互动性网站成了师生之间“教”与“学”的沟通平台。

4.可扩充性

网络化信息平台建设是一个循序渐进、不断扩充的过程，在需求分析阶段就要考虑一定的技术前沿性和扩充性。在网络化信息平台实际开发过程中，需要预留接口和考虑系统结构的可扩充性，为今后系统扩展和集成留有扩充余量。

5.可维护性

为保证网络化信息平台便于维护，系统设计应标准化、规范化，按照分层设计，软件构件化实现。采用软件构件化的开发方式：一是系统结构分层，业务与实现分离，逻辑与数据分离；二是以统一的服务接口规范为核心，使用开放标准；三是构件语意描述形式化；四是封装构件规范化。

三、网络化信息平台的基本要求

1.正确性

网络化信息平台上的所有内容都必须正确，包括文字和标点符号，课程网站上的数据要统一，不能前后矛盾。所以网络化信息平台建好后，要对其内容进行反复检查和校对，确保内容正确。

2.完整性

网络化信息平台上的内容必须完整。根据国家级基础课实验教学示范中心评审指标体系，有5个一级指标、16个二级指标，这些指标中的内容必须全面、完整，缺一不可。

3.科学性

科学性主要体现在实验教学大纲，教案、讲稿的设计，多媒体课件的设计，以及试卷库和试题库等方面。实验教学大纲不仅要反映实验的基本要求，而且要体现学生的动手能力和创新能力培养，反映时代特色。教学过程设计、多媒体课件开发以及试卷库的编写都要紧扣实验教学大纲。

4.艺术性

网络化信息平台除了内容要正确、完整、科学以外，很重要的就是其界面要吸引人，具有艺术性，给专家和读者一个好的印象，在进行网络化信息平台建设时，可以上网学习近几年国家级实验教学示范中心的网站，也可请软件开发公司的专业人员共同开发。

四、网络化信息平台建设的主要内容

根据国家级实验教学示范中心评审指标体系，有4项一级指标，包括：实验教学、实验队伍、管理模式及设备与环境等；12项二级指标，包括：教学理念与改革思路、教学体系与教学内容、教学方法及教学手段、教学效果与教学成果、队伍建设、队伍状况、管理体制、信息平台、运行机制、仪器设备、维护运行、环境安全等，共有42个观测点。因此，网络化信息平台应围绕上述内容进行开发与建设。此外，国家实验教学示范中心还要求将实验教学大纲、教案、实验指导、多媒体课件、教学录像等上网，实现优质教学资源共享。

五、机械基础实验教学示范中心网络化信息平台建设的实践

我校机械基础实验教学示范中心为江苏省基础课实验教学示范中心建设点，该实验教学示范中心网络化信息平台采用模块化结构，具有先进性、开放性，互动性和可扩充性好，内容全面。主要有“首页”、“中心概况”、“管理体制”、“实验教学”、“实验室介绍”、“精品课程”、“网络课堂”、“成果展示”8个栏目。其中，在“首页”栏目里，有中心简介、中心特色、实验改革等内容；在“中心概况”栏目里，有总体概况、现任领导、师资队伍等内容；在“管理体制”栏目里，有中心建制、资源利用、运行机制、管理制度、考评办法、质量体系、经费保证等内容；在“实验教学”栏目里，有教学定位、改革方案、教学情况、教学内容、实验课程、教学手段、教材建设、相关政策等内容；在“实验室介绍”栏目里，有实验室情况介绍、仪器设备介绍等内容；在“精品课程”栏目里，有国家级、省级和校级精品课程等内容；在“网络课堂”栏目里，有实验项目、实验设备、课件下载、视频下载、指导书下载、实验预约等内容。另外，在“友情链接”栏目里，设置了常用的网站链接，便于学生学习和查找资料。该网站自开通以来，受到学生的一致好评。

随着实验教学内容的需要及信息技术的发展，我们将及时地更新，不断地改进，丰富教学内容，使机械基础实验教学示范中心网络化信息平台的内容、质量和水平都迈上一个更高的台阶，更好地为广大师生服务。

六、结束语

本文根据国家级实验教学示范中心指标评价体系，结合我校机械基础实验教学示范中心网络化信息平台建设的实践，论述了如何加强实验教学示范中心网络化信息平台的建设，这对高等学校加强实验教学示范中心建设，提高教育教学质量，具有重要指导作用。

参考文献：

[1]洪飞.学科网站建设和网络教学的探索与思考[J].计算机世界,2006(6):28-30.

[2]教育部.教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知[G].教高[2005]8号，2005,5.

[3]教育部,财政部.教育部 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[G].教高[2007]1号,2007,1.

[4]江苏省.省教育厅关于印发江苏省高等学校实验教学示范中心建设指南的通知[G].苏教高[2006]7号,2006.

[5]张文桂.实验教学示范中心建设的思考与实践[J].实验技术与管理,2008,25(1):1-4.

[6]张晓宁.实验教学示范中心建设应该处理好的四个关系[J].实验室研究与探索,2007,26(12):86-88.

[7]郑春龙,胡惠君,蒋联海.省级实验教学示范中心建设实践与思考[J].实验室研究与探索,2007,26(5):73-76.

[8]李俊杰.基础课实验教学示范中心建设的探索与实践[J].高等函授学报,2006，20(3):54-56.

[9]邓坤臣.基础课实验教学示范中心建设工作的探索与研究[J].实验技术与管理,2006,23(6):88-90.

中心学校门卫职责 篇4

一、校门是学校精神文明的窗口，门卫人员要严守岗位，认真履行职责，既礼貌待人，又按章办事。按时做好大门的开关工作，做到门开人在，时刻保持大门口内外环境卫生。

二、做好来访登记和验证。校外人员未经允许不得随意进出校门。凡来访人员，须问清情况填写来访登记表，征得有关人员同意后，方可放行。

三、外单位机动车辆（含摩托车）未经学校批准，一律不得进入校园。严禁在校门口乱停车、设摊。确保校门口道路畅通。来校务工人员须经总务处批准方可放行，同时做好登记。

四、上课期间不允许学生外出，如有外出学生须有班主任签字的请假条方可离校。同时收好学生请假条，并作好情况登记，绝不允许学生不请假私自离校。住宿学生夜间离校须经宿舍管理老师批准，门卫凭条放行。未经学校批准，外来人员不得留宿校内。

五、严格执行国家和学校的有关规定，不得将危险物品(如易燃易爆品、管制刀具等)带入学校。凡大件物品进出校门，必须接受门卫检查后方可进出。

六、每天早午晚三餐时必须在校门口坚守（门卫人员用餐时间自行与伙房协商）。早午晚自习及熄灯铃响后对校园内重点部位进行安全检查巡逻，并认真做好检查巡逻记录，发现安全隐患，及时向学校领导和有关部门报告。

七、工作期间，不得擅离职守，不做与工作无关的事情，时刻注意进出校园的人员及校门周边的情况。发现异常情况立即上报，并教育学生遵守交通秩序，出校门左右看，不在公路上嬉戏、追逐。

八、门卫如有殊情况请假，学校必须安排专人顶岗值班（经学校研究由邱波顶岗），严格履行顶岗期间的门卫安全职责。

九、门卫人员如因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡，需承担相应责任。

通南镇中心学校团委职责 篇5

1、学校团委在学校党支部和上级团委的领导下开展工作。

2、根据学校党支部和上级团委的指示精神和要求，结合学校的实际制定每学期 团的工作计划，定期召开各班团支部书记例会，传达上级精神，布置和检查工作，及时向上级汇报工作，反映情况。

3、组织中学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义荣辱观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。学习贯彻党的基本路线和方针政策。学习团的基本知识。加强未成年人思想道德建设，引导团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美 全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

4、积极推进素质教育，营造浓厚的学习氛围，开展丰富多彩的社会实践和志愿服务活动、科技活动、校园文化活动等，提高团员青年学习、实践和创新能力。加强法制教育。

5、加强团的活动阵地建设和管理。深化和创新中学生公民素质教育和成人仪式 教育活动。充分发挥爱国主义教育基地和青少年社会实践基地的教育功能。加强 中学生校外工作者队伍建设。

6、密切联系团员青年。了解、掌握团员青年的思想动态和现实需求，听取和反映他们的意见与建议，帮助他们解决实际困难，维护他们的合法权益。做好心理健康教育工作，促进团员青年身心健康成长。

学校信息中心岗位职责 篇6

金龙中心学校德育处

分管副校长具体负责本校的德育工作与德育管理，以认真落实素质教育要求，实施《学校德育工作发展规划》。

一、协助校长制订、实施本部德育工作计划，检查总结本部的思想政治工作。

二、在校长领导下，加强德育队伍建设和德育科研，根据学校发展的不同阶段，领导有关教师完成相应的德育研究项目。逐步形成“三线一面”网络和“三位一体”合力，定期研讨学生思想情况和特点，分层次、针对性地开展丰富多彩的教育活动。

三、认真贯彻班主任工作职责条例，定期检查班主任工作，总结交流经验，有计划进行教育理论学习，指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。

四、完善、实施各项教育制度。以值周班为抓手，通过班长负责制，有效实施常规管理和行为规范训练，使之制度化、规范化、长效化；培养学生自治、自理、自立能力。

五、配合校艺术教育办公室、科技指导组开展工作，有计划地组织、指导学生会、共青团和少先队开展工作，办好队校、团校、青年党校。

六、有计划地组织学生参加军政训练，参加学农劳动，参加社会调查和社会实践，开展志愿服务队活动，培养学生劳动习惯，树立劳动观点。

七、协同校教科研室，以班主任为骨干，班组为基本活动单位，进行全校性的心理健康教育。

八、定期组织重大节日的教育活动，搞好延伸教育；协调好与社区、部队、工厂等关系，积极开展地区共建、军民共建活动。作好法制教育、青春期教育、家庭教育和心理教育。

九、定期开展选评“三好”学生、优秀学生干部、行为规范示范员、先进班集体和优秀社会服务队等评优活动。

十、协助分管副校长做好外国学生常规管理，共同探索国际化办学思路。

十一、关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，及时向上级领导提供信息，提出有关改进措施。

十二、做好重大偶发事件和严重违纪学生的教育处理工作，关心外籍学生，关心烈军属子女、返沪知青子女及特殊家庭子女。

十三、做好各类文件资料的收集和存档工作，精心做好学校的宣传工作。

学校信息中心岗位职责 篇7

卞之雪琪:张老师, 您好, 我们两个都是今年即将毕业的学生, 想自己开一间饰品店面, 但是没有本金, 想问您一下, 有什么政策可以帮助我们的吗?谢谢

张继栋:现在国家有小额担保贷款政策可以支持自主创业, 对符合条件的高校毕业生自主创业的, 可在创业地按规定申请小额担保贷款;从事微利项目的, 可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持。对合伙经营和组织起来就业的, 可根据实际需要适当提高贷款额度。

billycon:各个地方针对大学生创业的政策是不是会有所不同?如果回家创业的话应该找哪个部门去咨询当地的政策?

张继栋:各地落实的确会有不同。回家创业的话可以去找当地县级及县级以上人社部门咨询。

elise:我们都知道创业最关键的是现金流, 国家为了支持大学生创业出台了很多优惠政策, 但现实情况是能拿到创业项目支持的往往是少数人, 大多数人还是通过亲朋好友的有限资助, 坦白讲已出台的优惠政策无法满足当前创业需求。在当前宏观经济形势不是很景气的境况下, 相关部门该如何解决?

张继栋:国家政策各地落实情况不一, 有些地方可能确实存在你说的问题。目前, 国家正在努力加大小额担保贷款支持力度, 简化小额担保贷款政策办理手续。

Rou:老师您好, 能介绍税收优惠相关政策以及创业贷款相关政策吗?指定银行是那几家?

张继栋:有关税收优惠和创业贷款政策可以查询《高校毕业生就业政策百问》77问到82问, (链接:http://url.cn/Ro JTu6) , 各国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行和城乡信用社都可以开办小额担保贷款业务, 各地区根据实际情况确定具体经办银行。你最好到当地人社部门咨询。

漫步云端:您好, 请问张主任, 您觉得大学先应该先工作几年, 积累经验之后再创业, 还是毕业之后直接创业?现在大学生创业的口号虽然喊得特别响, 但实际上创业成功率也就3%左右, 甚至更低, 这一比例远低于全世界学生创业成功率的10%, 您觉得问题可能出在哪儿?

张继栋:我们主张还是从自身实际情况出发, 关键是你是否做好了创业准备以及是否具备承担必要创业风险的能力。社会经济发展水平和创业环境对大学生创业有直接影响, 我们创业教育起步比较晚, 但是目前国家非常重视, 出台了各项政策鼓励支持大学生创业。

霞彩满天:想问一下张主任, 我们每年的毕业生中大概有多少比例去创业了?有多少学生创业成功了?这些数据咱们这边能提供吗?

张继栋:根据有关调查, 毕业生创业的比例大概在2%左右。有关大学生创业成功的比例我们没有专门的调查, 可参考一般创业企业成功比例。

扁扁爱雨雨:就目前经济而言, 大学生是创业还是择业, 大学生创业所面临的经验和资金方面的问题又如何解决?创业又有什么好项目?

张继栋:建议从自身实际出发选择创业或择业。创业经验需要积累和探索, 学校有创业培训、创业课程、创业大赛等创业实践活动, 可以去参加;创业资金方面, 国家有小额担保贷款和贴息支持, 可以去申请。创业项目的选择要从自身条件出发, 还要做好充分的市场调研, 不能盲目照搬别人的创业项目。

Better ME:张主任您好!我现在是大二学生, 想要自己创业, 但是不知道国家对在校大学生创业上面有没有什么政策规定或者政策优惠, 您能介绍一下吗?

中心学校党支部书记职责 篇8

一、认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和上级党委的指示决议。全面贯彻党的教育方针，把握学校办学的政治方向

二、研究安排支部工作，抓好学校精神文明建设工作。

三、加强党组织的自身建设，切实搞好党员的教育管理和组织发展工作，健全党的组织生活制度，协助上级党委做好中层以上干部和后备干部的培养和考察工作。

四、支持校长正确行使其应有的职权，维护校长的集中统一指挥，充分发挥党支部的保证监督作用，充分调动各方面的积极性，搞好统一战线工作，保证学校各项工作的完成。

五、了解党员的思想、工作、学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想工作，把党员的积极性引导到教书育人、管理育人、服务育人上来，保证教育教学任务的顺利完成。

六、做好入党申请人的培养教育和考察工作，做好组织发展工作。

七、密切联系群众，发扬民主，接受群众监督。

八、负责学校工会、共青团、少先队工作的指导、检查和评估。

信息网络主控中心主任岗位职责 篇9

信息网络主控中心负责学校教育信息化建设及学校文化建设工作，在校长室指导下开展工作。主控中心主任岗位职责如下：

1、负责制定教育信息化建设及学校文化建设发展规划及年度计划，具体组织实施建设目标和任务；制定并实施主控中心日常工作计划，安排并管理主控中心的日常工作。

2、及时了解校园网络有关设备和资料的信息，负责提出年度经费的使用计划。包括组织编制仪器设备申报计划，编制低值、易耗材料的购置计划，并上报审批。

3、调查、了解学校文化生态现状、特点，负责提出校园文化环境营造计划，宏观指导校园文化社团活动。

4、统筹学校网络建设，全面掌握各种交换设备和服务器的安装、配置技术，管理交换设备和服务器的密码，处理各种网络设备的突发故障。

5、负责制订、完善主控中心的各项规章制度；制定主控中心各类人员的岗位责任制；组织制定主控中心工作的有关细则；对主控中心管理人员的分工和工作时间进行安排。

6、经常了解并检查各项规章制度的执行情况和各岗位的具体工作情况，及时解决工作中遇到的问题，组织领导主控中心管理人员完成各项基本任务；定期检查、总结主控中心工作，开展各类评比活动。

7、负责组织主控中心管理人员业务学习，不断提高他们的工作能力和业务水平。

8、拓展主控中心业务范围，发挥校园网络的作用，大力推进学科网络资

源库建设。

9、指导主控中心所属各部门工作，沟通、协调主控中心与上级之间、所属各部门内部成员之间的关系。

学校计算中心机房建设分析 篇10

一、计算中心机房概述

随着教学理念和教学技术的发展, 计算机技术和网络技术的广泛运用, 计算中心机房的建设已经成为必然趋势。优质的计算中心机房可以给学生带来最为先进的教学硬件、软件设施, 促进教学活动的顺利开展, 合理运用课堂时间, 提高课堂效率。

计算中心机房是学校计算机教学的核心, 是学校局域网的中心, 是数据交换、存储中心。计算中心机房建设牵扯到的内容很多, 是一个系统的工程, 如:土木工程建设、供电系统、消防、防雷、计算机技术、网络技术等。学校要如何根据自身的特点科学选址、科学布局、设计规划建设出一个安全、环保、先进实用的中心机房呢?

二、计算中心机房的建设

(一) 科学选址

计算中心机房一般是位于某一栋楼的一层或多层, 那么选址就牵扯到地理位置选择和楼层选择。由于中心机房是学校网络、数据交换中心, 因此在选址时一般选择在网络服务较好的地域, 选择在较为宽阔的校园中。在楼层的选择中, 要注意防潮、防尘、防盗、防干扰、防雷等, 因此一般选择在中间楼层。因为底层过于潮湿, 顶层遭受雷击的可能性大, 温差大, 加大了空调系统运行的成本。防盗上除了必要的防盗措施外, 应该选择在人流量较少的楼层中。因此, 中心机房的建设一般选择在宽敞、明亮、整洁、安全的楼层中。

(二) 科学布局

中心机房的布局指的是功能空间布局, 机房中有主机房、电源室、网络监控室等。一般在布局中采取的方式是主机房在中间, 电源室和网络监控室在两头。尤其是电源室需要单独隔离开来, 因为电源室中有UPS, 其电池会散发出有毒气体, 对人体和计算机设备都会带来一定的不良影响。主机房中的各个设备摆放要按照一定的秩序, 要力求摆放整齐、避免设备之间的相互干扰。如:交换机和服务器的摆放就要相隔一定的距离。网络监控室为了体现监控的直观性, 一般是用透明玻璃将其与主机房隔开。

(三) 供电系统

良好的供电系统可以保护计算机设备, 可以节约用电, 因此, 在计算中心机房建设中要有良好的供电系统。为了促进计算中心机房的正常运行, 减少断电现象的发生, 一般是需要设置两到三种供电线路, 一旦主供电线路出现问题时, 备用供电线路可以自动启动, 避免断电现象的发生。在供电系统的设计中, 要保证计算机设备、外部设备和辅助设备有稳定的电能, 防止电气干扰。

(四) 布线

计算中心机房的线路很多, 如:防雷接地线路、电源线、监控线、防静电线路等。布线中要遵循安全、环保、整洁、实用、可靠性等原则, 无论是线材的选择还是线路的布置都要满足以上原则。一般将线路分为封闭式和敞开式。比如说:防雷防静电接地线路采用封闭式布线方式。封闭式布线最大缺陷就是维护管理不便, 不利于线路的改进拓展。

(五) 装修设计

中心机房的建设中要注重装修设计, 其中包含了防火设计, 由于机房中的设备较多, 因此在不同规模的机房中要有不同形式的防火设计, 如:在小型机房中设置半自动灭火设备, 灭火设备具有温感、烟感的自动报警系统。在装修中需要选择耐火性高的装修材料, 在空间布局上要设置紧急疏散口。为了保证机房人员的身心健康, 因此在装修设计中要注意室内空气通风, 安装排风系统, 将设备工作时散发出的有毒气体迅速的排放出去。空调系统的设计也很重要, 保证机房内设备工作的恒温、恒湿。在不同规模的中心机房中要采用不同的空调, 有的需要采用中央空调, 有的则是采用分体空调, 要具体问题具体分析。

(六) 防雷防静电

近年来各地强对流天气的增加使得在计算中心机房的建设中也要注重防雷, 加上中心机房中有大量的电气设备, 因此在防雷措施中一定要做好接地、等电位连接、安装避雷器、外部防雷屏蔽网等, 做好直击雷和感应雷的防护措施。在计算中心机房中, 尤其是在电源系统上要层层防护, 分级泄流, 防止雷电从电源系统的入侵袭击。在接地设计中分为直流工作接地、安全保护接地、交流工作接地、防雷保护接地、防静电接地五种类型。防雷防静电中要根据计算中心机房的规模, 根据当地的雷电天气情况, 根据国家相关技术标准来开展, 保证机房设备和人的安全。

三、结束语

计算中心机房的建设是一项非常复杂的工程, 是一项系统的工程, 在建设中需要考虑的内容很多。在当前学校纷纷建设计算中心机房的大潮下, 学校要看到其建设中的方方面面内容, 注重建设中各个环节的协调配合, 科学合理规划设计机房, 在施工中严格按照设计图纸来开展, 严格监督, 保证工程质量, 使中心机房真正在教学中发挥作用, 真正促进学生综合素质和计算机能力的提高。

参考文献

[1]高悟实.高校计算中心机房建设与管理的探讨[J].科技信息, 2008.

[2]刘怡, 张婧.刍议教学机房建设与日常管理[J].苏州城市建设环境保护学院学报 (社科版) , 2002.

信息管理中心的岗位工作职责 篇11

（1）建立和完善网络信息管理的各项规章制度，实现管理的规范化和制度化，认真履行，严格遵守；

（2）保障网络信息安全，通过网络信息系统为学校的教学、科研、管理及校园文化建设提供良好的服务；

（3）负责监控整个校园网的运行状况，保障校园网的运行畅通；

（4）负责校园网出口宽带接入线路和设备的维护，确保校园网出口畅通；

（5）配合总务处搞好校园网建设工程项目的具体实施，包括光纤接入和综合布线；负责校园网优化和网络升级改造的具体实施；

（6）负责为校内各办公室提供网络接入服务，做好联网主机和用户的备案工作；

（7）负责校园网IP地址的分配和管理、VLAN划分、访问控制的设计与实现等；

（8）负责校园网内所有网络通信设备的日常维护和管理，负责这些设备的安装调试、参数配置、逻辑设置、配置文件的备份等，保证这些设备或系统始终处于良好的工作状态；

（9）负责校园网线路日常维护和故障排查并修复，保障校园网主干线路直到信息点的畅通（不包括信息点以下的接入和客户终端）；

（10）负责校园网安全监测与安全管理，定期检查，做好相关维护记录，确保校园网安全运行；

（11）负责网络突发事件的处理，有必要的应急措施；负责校园网出口流量和内部子网流量的监控，观察分析流量波形图，及时对出现及潜在的问题作相应处理；

（12）负责校园网故障维护，做好维护记录，建立各类设备的技术档案（设备规格及配置）、报修记录和维修记录，以备查阅，提高排除故障的速度，保证设备的正常运行;

（13）负责校园网用户账号的管理，包括开户、缴费、帐号暂停和注销等，为用户提供技术支持和咨询服务；

（14）负责学校级别网站的建设、管理与维护等工作，保证网站内容的及时性、准确性和有效性；

（15）负责校内各应用系统的配置、维护、调整及更新，对各部门管理员分配相应权限，并提供技术支持，解决校园网应用和管理中的关键技术；

（16）负责学校信息的安全管理，提出和执行具体措施保障校园网络信息设备和信息系统的安全、高效、平稳运行；

（17）定期检查设备的运转情况，做好设备维护记录，落实责任制，明确责任人和职责，保证设备高效稳定的运行；

（18）负责校内各类信息网站和应用系统的数据备份、资料整理和归档，定期对服务器防护软件进行更新升级，保证数据的安全；

（19）负责县委组织部要求的“网络红页”建设

信息技术中心职责 篇12

主要负责学校信息化的规划、建设、管理，包括学校主干网络、信息化应用平台、网络监控系统、教学资源库及信息化设施设备的维护等工作。具体工作职责如下： 1.贯彻执行党和国家的教育方针政策、法律法规，完成学校下达的各项任务。

2.负责编制学校信息化建设规划和建设方案，经批准后组织实施。

3.负责学校校园网的规划和建设及管理，确保校园网络的安全和有效地运行。

4.负责汇总和审核各部门的信息化设备、电教设备的采购计划，协助做好相关设备的采购工作。

5.负责建立学校网络教学资源库管理体系，协助教学部门引进、开发教学软件，推介最新的教学信息技术和教学课件。

6.负责学校信息化设备的调配、维护等工作。

7．负责学校教学课件、精品课程、校园电视台等音视频制作和管理工作。

8.负责组织部门人员进行政治和业务学习，以及本部门人员的考核。

9.完成领导交办的其它工作。

信息技术中心主任职责

1.主持信息中心全面工作，负责信息中心职责的落实。2.负责组织本部门人员的政治和业务学习，检查、考核本部门人员各项岗位职责的履行情况。

3.主持制定本部门的学期、学年工作计划，经校领导批准后负责组织实施；做好学期、学年工作的检查、总结。4.负责学校信息化建设的规划制定，经学校领导批准后负责组织实施。

5.负责学校校园网的规划和建设及管理，确保校园网络的安全和有效地运行。

6.负责建立教学资源管理体系，调研和引进教学软件，推介最新的教学信息技术和教学课件；做好教学设备及设施的硬、软件建设和开发。

7.负责学校信息化设备、电教设备的配置和调配及管理工作。

8.负责组织电教实验室的规划和建设工作，协调实验室的合理使用。

9.负责本部门人员考勤，统计核算人员辅助工作量。10.负责中心固定资产的管理工作。11.完成领导交办的其它工作。信息技术中心干事职责

1.遵守执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律法规，遵守执行《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》的规定。

2.全面负责学校校园网的日常运行的管理、监管、网络的安全和保密管理工作，确保校园网络的安全运行

3.负责配置、管理校园网服务器和校园网网络设备，合理规划网络，管理和分配网络资源，提供良好的网络教学环境。4.负责学校校园网网络设备的保养及维护，及时解决系统故障，保证系统连续正常运行。

5.负责全校入网计算机IP地址申请、分配、登记和管理，为校园网教学办公区用户提供技术支持，对校内、外的信息传输和交流提供技术支持。

6.负责有关硬件设备软件的升级及操作系统打补丁，不断完善网络安全措施，排除各种安全隐患，避免各种网络的攻击；注意病毒防治和查杀，并对相关数据定期备份，保证校园网数据的安全。

7.负责监控校园网信息，负责推进校园网信息资源的开发与应用；并协同学校党委办公室负责学校校园网信息发布工作。8.负责开展网络技术的研究；师生的网络培训和网络安全、网络法规的教育。

9.负责网络中心机房的防火安全、卫生工作。10.组织各系部网络管理员对本系部网络的科学、合理、规范、统一的管理和维护，对未设立网络管理员的系部网络直接管理维护。

11.负责全校（办公）信息化设备维修和维护工作，对出现软、硬件故障的设备及时维修，保障设备的良好运行。

12.负责学校多媒体设备的维修和维护工作，对出现故障的设备及时维修，并定期检查和维护多媒体设备，保证教学的顺利进行。

13.负责定期检查和维护全校各科室的信息化设备，确保学校办公的正常运行。

14.负责维护和维修校园网线路。

15.负责建立设备维修情况记录，及时向主任报告出现的突发事件和普遍问题。

16.负责做好信息化设备配件和维修工具的保管工作。17.负责组织协调各系计算机实验室管理员对本系实验室进行科学管理维护，促进各系计算机实验室安全高效服务于教学，对未设立计算机实验室管理员的系实验室直接管理维护。18.做好本部门资料统计和档案归档工作。

19.协助主任做好学校信息化规划、建设、信息化设备采购和采购文件的管理工作。