沈阳体育学院校园解说词

沈阳体育学院校园解说词（精选8篇）

沈阳体育学院校园解说词 篇1

一、办公楼及校史展（待定）

二、办公楼→武术体操馆（车上）解说员：高圆媛

时

间：2分钟 解说词：

尊敬的各位专家，上午好，欢迎大家来到沈阳体育学院。我叫高圆媛，是体育旅游专业的一名教师，在以下考察行程中将由我和三名体育旅游专业的学生为大家做以讲解，首先，我将我院的基本情况向大家做以介绍。沈阳体育学院是一所有着53年悠久历史的体育高等学府，我们现在所处的是她的新校区，新校区于2006年3月破土动工，历时9个月，在不贷不借一分钱的情况下，成功实现了校区的易地重建及整体搬迁，一所现代化的体育大学拔地而起，应当说这是一个奇迹。

新校区占地1072亩，拥有一流的体育场馆，现代化的体育设施。校园环境优美秀丽，小桥、流水、绿草茵茵，那么，下面就请各位专家随我来参观今天的第一站“武术体操馆”。

三、武术体操馆

参观内容：健美操馆一个、散打馆、武术套路馆、拳击馆、跆拳道馆 解说员：华雪 时

间：11分钟 解说词：

各位专家，上午好。欢迎来到武术体操馆，下面将由我为您介绍武术体操馆的基本情况，请随我来。武术体操馆建筑面积17208平方米，总投资3702万。它共有三层，包括体操、健美操、武术、拳击、瑜伽、体育舞蹈等场馆。各位请看，这位是我院的第一任院长车向忱先生，著名的爱国民主人士、教育家，曾任东北人民政府文化教育委员会主任、辽宁省副省长。我身后的这八个大字“厚德博学，弘毅志强”就是我院的校训，她不断激励鞭策全院师生以德为先，自强不息，努力培养具有追求卓越，追求新知，追求更高更快更强精神的优秀体育人才。我们首先要参观的是健美操馆。

（健美操馆）各位专家这边请，这里是健美操馆，馆内的墙壁上安有隔音板，保证了教学效果，每片场地都配有音响设备,像这样的健美操场地在这个馆里一共有四片，可容纳120多名学生同时上课。健美操馆就参观到这，各位专家这边请。

（从健美操馆到楼梯）在武术体操馆的一楼还有体操场地，配有齐全的体操器械，可进行基本的教学，整个场馆中共有4块体操场地，可容纳160多名同学同时上课。接下来我们

将到二楼参观，各位专家请这边上楼，请小心脚下台阶。（上楼路上）每天武术体操馆要接待千余名学生来到这里学习和训练。我院教务管理部门会精心安排课程，使上课人数和场地相协调，保证教学质量，有效的提高场地的利用率。

（散打馆）这里是武术散打场地，地面铺设的是专业的防滑垫，场地中的红色区域是标准的比赛场地，在这个场馆不仅能进行基本的教学，还可以进行中国式摔跤的比赛。我们可以看到场馆的采光设计十分科学，白天不需要照明就能正常使用，大大的节约了能源。（武术套路馆）这里是武术套路馆，馆内有两块标准的训练场地，整个武术体操馆内有套路场地六片，可容纳200多名学生同时上课。这个武术套路馆主要是接待留学生学习的，武术作为东方的传统体育健身项目，越来越受到世界各国友人的喜爱，同时，武术也搭建起了我院与世界沟通的桥梁，近年来我院太极拳院队多次出访日本、韩国、俄罗斯等各国，交流和传授武术技能。武术套路队在全国武术传统拳交流赛中获得了20多次冠军，武术作为一个优势项目，向世人展现着沈阳体育学院独特的魅力。

（从套路出来到拳击馆的路上）在武术体操馆的二楼还设有体育舞蹈馆。1998年我院成立了体育舞蹈院队，在师生的共同努力下，取得了辉煌的成绩，在国际比赛中共获11金7银18铜的好成绩。2003年我院成功申办了体育表演专业，并开始招生。现如今，第一届体育表演专业的毕业生正活跃在行业的最前沿，受到了用人单位的好评。

（拳击馆）下面我们将参观的是培养出多位世界拳王的拳击馆。拳击馆占地500多平方米，由两个标准的国际拳台和一块训练场地组成。

我院的拳击队近几年取得了辉煌的成绩。2005我院男子拳击队在全国第十届运动会上取得了一金、两银、三铜和三个第五的好成绩；女子拳击队培养出了张毛毛、张喜艳、王亚楠等一批世界女拳王。其中，张喜艳在2006年中国成都世界拳王争霸赛上夺得世界级女子轻量级金腰带，这也是我国拳手在职业拳击运动中夺得的第一条金腰带。目前，男子拳击队员谷宇已经拿到了2008奥运会比赛的入场卷，让我们共同祝愿他在比赛中取得优异的成绩，为国争光，为母校争光。

（从拳击馆到楼梯）在武术体操馆的三楼是瑜伽馆，由于时间的关系，我们就不再参观了。如果有机会的话非常欢迎您来领略一下瑜伽的神奇，请从这边下楼。（下楼）我院十分关注市场对人才的需求，面对日益升温的瑜伽市场，将瑜伽这一新鲜事物引进课堂，在全国高等院校中首开了瑜伽课程。通过专业的训练，向社会输送了大量的优秀的瑜伽教练。由于时间关系不能带各位领导去参观瑜伽馆真的是很遗憾，但接下来我们将看到在健身市场同样火热的项目：跆拳道。

（跆拳道馆）这里就是跆拳道馆，占地1500多平方米，分别由大小两馆组成，配有沙包、护具、脚把、力量训练器等辅助器材。在过去的几年中，我院有十余人分别获得了全国锦标赛，冠军赛等大型跆拳道比赛的冠亚季军。现任国家跆拳道女队科研教练的刘宏伟老师，就是我院的跆拳道教练。跆拳道馆就参观到这里各位请随我来。

（从跆拳道馆到出口）武术体操馆中不仅有专业化、一流的场地设施，还配有多媒体教室，可以进行网上教学，也可供同学们观看教学光盘和欣赏比赛。这个场馆不仅满足了我们日常基本教学，承担各种竞赛，同时它还向社会开放，服务于全民健身计划。同时，也接待了大量的外国学者访问，让他们更多地了解中国灿烂的武术文化。沈阳体育学院为能够成为这样一个文化交流的平台感到非常地自豪，武术馆我们就参观到这里，下一站我们将参观篮排球馆，各位专家请上车。

四、武术体操馆→篮排球馆（车上）解说员：华雪 时

间：1分钟 解说词：

刚刚各位专家参观了武术体操馆，现在请您向左手边的窗外看。那里有一片树木叫做武林，这是我们民族传统体育系在新校区的第一届毕业生在离开母校时亲手栽种的，表达了他们对母校的无比热爱和感激之情，意味着虽然他们离开了母校，根却留在了这里。今后每届毕业生都会在这里亲手栽种树木，并由学弟学妹们亲手维护，让武林精神发扬光大。各位专家，更值得一提的是，为了推进全民健身计划，我院民族传统体育系的同学自发组成青年志愿者服务队，十几年如一日，服务于社区、公园，被沈阳市委宣传部授予社会实践三下乡优秀服务团队称号。各位请向您右手边的窗外看，那里是我院的地下停车上，共有停车位100余个，解决了车辆停放问题，为教职员工提供方便。

篮排球馆到了，各位专家请随我下车。

五、篮排球馆

参观内容：一楼的篮球场地和排球场地 解说员：焉宇繁 时

间：3分钟 解说词：

（下车到进馆）尊敬的各位专家上午好，欢迎来到篮排球馆。篮排球馆是我院的主体建筑之一，建筑面积为19429平方米。投资三千余万元。里面总计16片篮球场地和5片排球场地。在我院的各个场馆随处可见体现着我院冰雪特色的雪板座椅，这些雪板都是由日本友好合作校提供的，进馆前同学们都要在这里换鞋，保持场馆内的干净整洁。

（篮球馆）各位专家这面请。这里就是篮球馆，馆内共有8个这样的小馆，16片标准篮球场地。整个篮球馆都是按照篮联标准建设的，可以承办各级别的篮球赛事。

（排球馆）各位专家请随我来。排球馆由五片标准排球场地组成。各位专家这面请。这是篮排球馆一楼的情况，二楼同样设有四个篮球馆，以及电教室、力量训练室的教学辅助设施。

（排球馆出来到门口）篮排球馆的参观就到这了。篮排球运动可以磨炼我们的意志，增强我们的自信心，更能够提高我们的团队协作的能力。所以篮排球运动很受学生们的欢迎。我们的下一站是田径馆，各位专家请上车。

四、篮排球馆----田径馆（车上，途径足球场）（解说员：焉宇繁 时间：1分钟）现在在大家右手边的是足球场。由两块标准的足球场地和四块五人制的足球场地组成，占地面积为17000多平方米。地面铺设的是人造草皮，可以保证一年四季都可以正常使用。这也是我院足球队的训练场地，近年来，我院足球队取得了优异的成绩，在全国体育院校足球比赛中获得了四届冠军和三届亚军。

大家看到右前方的建筑就是田径馆，请各位专家随我下车。

六、田径馆 解说员：华雪 时 间：4分钟 解说词：

（门口到场馆）欢迎各位来宾来到田径馆。田径馆建筑面积15910平方米，总投资3768万元，最多可容纳400多名学生上课。各位来宾请随我来。（田径场）现在我们看到的是田径场地，它由两块200米田径场地和一条直跑道组成的，可以承担国家级室内田径赛事。

这里是一个标准的室内200米赛道，他的设计完全符合国际田联的标准。

各位专家这边请。这里是一条标准的室内直跑道，用于室内跨栏及短跑项目的训练，这里也是我院国际级健将刘海莉的训练场地。她曾夺得过第十届全国运动会女子七项全能的亚军，目前作为国家队队员的她正在积极备战2008北京奥运会。

远处是一块200米教学用场地。各为专家，值得一提的是，整个场馆采用的是燃气辐射供暖，既节能又环保。

（走出田径场）那么我们刚才参观的这个场馆不只是田径专项学生的训练场地，各个专项比如：游泳、速度滑冰、花样滑冰等项目的运动员也会在这里进行基础训练。因此，这个场馆的利用率非常高。

田径馆的参观到这里了，各位专家请上车。

七、田径馆→教学楼（车上）

内 容：学生会堂、竞技体校综合楼、学生生活区 解说员：焉宇繁 时

间：2分钟 解说词：

各位专家请看：在右前方，正在建设中的是学院教师公寓，它解决了老师们上班路程远的实际问题，让老师们可以没有后顾之忧、全身心的投入到教学工作中，这也体现了我们学院以教学为中心的人性化服务。

学生会堂建筑面积达8766平方米，投资三千余万元，可容乃2100人。学生会堂的建筑规模超过了辽宁歌剧院，建成后将是辽宁省最大的会堂。

学生会堂的右后方是学院投资一千多万的竞技体校综合楼，它集教学、办公、运动员就餐于一体。近年来，我院竞技体育取得了突出的成绩，培养出了诸如韩晓鹏，张喜燕，李妮娜等一批世界冠军，为我院永攀世界竞技体育高峰做出了贡献。

现在我们来到的是生活区。前面的建筑是学生餐饮中心，共有三层，可以同时容纳8000人就餐。

学生餐饮中心两侧是12栋学生公寓，建筑面积7万多平方米。学生四人一个寝室，非常的宽敞舒适。学生寝室实行社区式半军事化管理，寝室卫生整齐化一，寝室文化各具特色，极大的提升了学生的综合素质，为培养优秀的体育人才打下了良好的基础。

各位专家，应该说新校区的换建成功凝聚着校领导的睿智和无私奉献，全校师生对新校区倾注了无限深情。有一位校领导，在一次全院教师大会上，曾动情地说过这样一段话：每当他走进沈阳体育学院时，心中总是涌动着一种强烈的感情，这是只有对他自己的孩子才有的一种深情。听到这段话，我们怎能不为之动容，没有学校领导的睿智和全院师生的共同努力就没有今朝的美丽校园。

八、教学楼

参观内容：三楼的语音室、四楼的计算机教室、一个阶梯教室 解说员：邢晓晨 时 间：15分钟 解说词：

（下车到进楼）尊敬的各位专家，上午好。欢迎来到沈阳体育学院参观考察，各位专家请随我来。在我们右边的是教学楼，建筑面积19292平方米，总投资2235万元。共有82间教室，可容纳6364名学生同时上课。各位里面请。

（一楼到三楼楼梯）请各位专家随我从这上楼。我们首先要参观的是教学楼三楼的语音教室。教学楼的一层和二层共有教室51间，从可容纳30人的小教室到240人左右的阶梯教室，满足了不同班型的教学需要。所有的教室均配现代化的多媒体教学设备，可实现100%网上教学。

（三楼语音教室）接下来我们要参观的是三楼的语音教室。各位请随我来。

语音教室是供我院学生完成英语的视听教学任务的重要教学场所。现在我们来到的就是语音教室，像这样的教室共有11间，共可容纳近660名学生同时上课。配备目前全国最先进的英语教学视听系统，进而保证了我院学生在英语学习中的全面性，也充分保证了我院培养的学生能够在体育日趋国际化的今天，具备良好的英语听说能力，为他们走向社会打下良好基础。

（语音教室到四楼）各位请随我继续参观。近年来，我院学生在英语学习方面取得了长足的进步。在全国大学生英语竞赛上我院学生取得了2个特等奖、3个一等奖、9个二等奖、18个三等奖的优异成绩。各位专家这边请，请您从这边上楼，接下来我们要去参观的是四楼的计算机教室。

（计算机室）各位专家这边请。4楼是以计算机教学为主的计算机教室。各位里面请。像这样的教室一共有10间可同时容纳500名学生在此上课。每间教室都拥有五十台高配置、高性能的计算机，为提高我院学生的计算机操作水平提供了坚实基础。目前，我院已实现计算机考试的无纸化。值得一提的是，这一软件是我院教师自主研制开发的。通过计算机知识的学习，我院学生在全国高校网页制作大赛上获得了2个一等奖、3个二等奖、五个三等奖的好成绩。各位专家这边请，请从这里下楼。

（下楼时）教学楼的参观就到这里了，在您缓步下楼的同时，请允许我为大家简要介绍一下我院的校园网系统。我院于2001年构建校园内网，实现了教学管理和行政办公的现代化。2006年，我院利用社会资源重建校园网。校园内网构建了网络课程资源平台，目前，共有12门省、部级精品课程和近30门的学院重要课程的教学资源全部展现在网络资源课程平台上，为教师教学和学生自学提供了坚实的基础，在本科教学中发挥了重要作用。教学楼的参观到此就结束了，各位专家这边请。

九、教学楼→图书馆（路上）讲解员：邢晓晨 时

间：1分钟 解说词：

接下来我们要参观的是图书馆。我们可以看到，在图书馆的两侧特别安排了这些木质坐椅，方便学生在此休息、学习和开展英语角活动。现在呈现在大家右手边的就是我院图书馆。各位请随我来。

十、图书馆

参观内容：二楼大厅，并在一楼共享大厅休息 讲解员：华雪

时

间：15分钟（讲解5分钟、休息10分钟）解说词：

欢迎您来到图书馆, 各位专家请从这边上楼。请您注意脚下的台阶。

（上楼梯）我院图书馆占地14878平方米，总投资2276万元，位于新校区交通轴与观景轴的交汇点上，是学院的标志性建筑。（二楼大厅）图书馆现有图书总量57.1万余册，其中纸质图书49万余册，电子图书7.6万册。生均图书为82.33册，馆内设有6个图书阅览室和一个多媒体阅览室。我们来到的是图书馆的二楼，请各位专家随我来。（图书检索机）这里有四台电脑，它们是图书检索机，利用它们同学可以很快的找到所需的书籍。

（从检索机多功能报告厅）这里是体育教育图书阅览室，里面主要是教育类和运动项目类书籍，收藏着许多在体育教育、运动训练领域较为前沿的书籍。在它的楼上是自然科学图书阅览室和综合阅览室。我院图书馆将为同学们借阅提供了人性化的服务，本校的学生只需持校园卡就可轻松完成借还的全过程。

（多功能报告厅）这里是一个多功能报告厅，可以举办各种学术会议，进行学术交流。前方我们看到的是文学艺术图书阅览室，在它的楼上是社会科学图书阅览室和期刊阅览室。在一楼的这个位置就是我们刚才提到的多媒体阅览室, 里面有200多台可供学生使用的电脑，10多台工作电脑，有近8万册电子图书，构成了一个小型数字图书馆；还有各类在线数据库9个。我们使用的是千兆主干，保证了网络的运行速度。下面就请各位专家随我下楼，稍适休息。

（休息时）我院图书馆不仅散发着浓郁的书香气息，拥有厚重的文化底蕴。同时，人性化的设计更让读者感到温馨、舒适。在一层我们种植了一些绿色植被与棚顶的透光设计相呼应，形成了这样一个阳光共享大厅。呼吸着清新的空气，沐浴着柔和的阳光，如果此时，手捧一本心爱的图书，那你定会产生身临其境的感觉。加上别致的休闲桌椅和特色的雪板椅，更使整个图书馆变得更加灵动活泼，凸显出体育学院的独特魅力。

各位专家，值得一提的是，整个图书馆采用的是水源热泵来调节室内温度的，它具有高节能，低噪音，绿色环保的特点，是世界一流的空调系统。在国家提倡构建节约型社会的号召下，学院投资850万安装了这套设备，以构建节约型的校园。图书馆的参观就到这里，各位专家这边请。

十一、科技楼

参观内容：基础实验室、重点实验室和新闻实验室

解说员：邢晓晨 时

间：35分钟 解说词：

（图书馆→科技楼）各位专家这边请，下面我们要参观的是科技楼。科技楼建筑面积15712平方米，总投资2340万元。科技楼有实验室31个，其它为标本室、实验准备室和教授研究室，还包括正在建设中的旅游管理实验室和管理综合实验室。我们将要参观的是科技楼内的运动人体科学实验室及新闻专业技能培训室。首先我们要参观的是运动人体科学实验室的重点实验室部分。各位专家里面请。

（走廊里）重点实验室是目前东北地区最大的一所体育专业综合性研究与开发的实验室，在国内处于先进水平。总投资一千多万，包括身体机能评定室、力量训练室等10大实验室，建设水平为国内同类学科实验室中一流。各位这边请。

（身体机能评定室）首先我们要参观的是身体机能评定室。各位专家里面请。

这台机器是韩国Zues9.9身体成分分析仪。这台是骨密度测试仪。这边是健民牌国民体质测试系统。实验室不仅服务于实验教学同时也服务于全民健身。重点实验室多次参加沈阳市举办的科技周科技服务活动，为百姓进行体制测试，宣传科学健身知识，推动我市全民健身运动的开展。重点实验室具备科技攻关服务的能力，服务于竞技体育，现后为国家培养出了如叶乔波、刘洪波、韩晓鹏、李妮娜、张喜燕等一批世界级优秀运动员，为中国体育的发展做出了突出贡献。身体机能评定室参观就到这里，各位请随我来。

（体能训练室）现在我们来到的是体能训练室，左手边是功率自行车，右边是自能化跑步机。可以进行体能的训练。

（多导电生理室）这里是多导电生理室，拥有一台价值60多万的ML880型多导电生理仪，用于人体心肺功能、运动功能的诊断、治疗和回复。

（走廊里）大家请看，这幅图片就是我院夏训台。它座落于北陵校区，是我院教职工采用内部捐款的方式集资修建而成的。它不仅为运动员们勇攀世界竞技体育高峰提供了坚实的基础，更代表了体院人团结共进、风雨同舟、自立自强的精神。

（图像解析室）这里是图像解析室，主要功能是对不同运动做生物力学图像解析，不同运动状态下身体不同部位表面肌电测试分析和足底压力测试分析。

（力量训练室）现在我们来到的是力量训练室。各位专家里面请。这里是功率自行车，这边是艾尔力智能化力量训练与诊断系统。利用这些设备可对运动员的肌肉力量进行训练、分析、和诊断。力量训练室参观到此就结束了。各位专家请随我来。

（上楼时）运动人体科学的重点实验室部分我们就参观到这里，重点实验室除了一楼我们看到的这些，还包括运动生理室、运动心理室、生化室、组化室、康复训练室等共计十大

实验室。这些实验室为培养学生的创新精神，提高其动手操作能力提供了坚实基础，在本科教学中发挥了重要作用。

（上楼时）现在我们要去参观的是我院新闻专业技能培训室实验室。各位请随我来。为了实现教学与社会需求的对接，2003年经过充分的论证，我院成功申办了体育新闻专业并于2004年开始招生。新闻专业实验室总投资340万元人民币，共建有六个实验室。

（演播室）首先请各位专家随我一同参观演播室。演播室是按照电视台标准建设的，拥有先进的仪器设备，这里是操控台，里面是演播厅，主要用于广播电视及导播的教学。这里是配音室，墙壁上装有吸音板有助于声音的聚拢。

（走廊里）各位请随我继续参观。这里是非线编辑实验室，主要用于影视作品的后期精编制作。左边是数字影像室，主要用于数字信号成像的教学。两个实验室各配备有50台电脑，内部装配有相关的教学软件。各位专家请随我来。这里是报纸编辑实验室，负责报纸排版的教学。各位请从这边下楼。

（五楼下到三楼）目前新闻专业的首届学生已踏上实习工作岗位，实习地点包括北京电视台、辽宁电视台、沈阳电视台等。他们出色的专业技能、勤奋的工作态度受到了用人领导的一致好评。

（三楼走廊里）接下来我们将要参观的是运动人体科学的基础实验室部分，首先我们将参观运动生物力学实验室。各位专家这边请。

这里是生物力学的摄像室，这台仪器可以对运动中的人体进行生物力学的摄像和动作的解析。

（生物力学实验室）现在我们来到的是生物力学实验室，像这样的实验室共有两个。总的教学面积达150平方米。这四台仪器是我院与河北智能机械研究所共同开发研制的运动员三维测力平台。这一发明获得了辽宁省自然科学成果奖一等奖。生物力学实验室的参观到此就结束了。各位专家这边请。

（三楼到二楼）接下来我们将参观的是二楼的运动生理实验室。

运动生理学实验室主要用于运动生理学的实验教学，教学对象为体育教育系等5系5个专业的本科学生及硕士研究生。

（运动生理学实验室）现在我们所处的就是运动生理学实验室。像这样的实验室共有四个，总面积约320平方米，还配有面积均为80平方米的实验准备室和实验仪器室。这四台仪器是BL--410生物机能实验系统，可进行神经-肌肉、心血管活动的神经体液调解、呼吸运动的调解等实验。通过运动生理学的实验课程学习，使学生掌握运动生理学基本实验技能与方法，培养学生动手操作能力、观察与分析、解决问题的能力。学会运用运动生理学的理论知识、研究方法和实验手段，指导运动员选材、运动员机能状态和训练水平评定等，为解决体育运动中的实际问题打下基础。

（运动生物化学实验室）各位专家请随我来，现在我们来到的是运动生物化学实验室。运动生物化学实验室有2个教学实验室。1个实验准备室、一个实验仪器室，一个药品室，总教学面积达400平方米。能够同时容纳近百名学生进行实验教学。在这里主要进行血乳酸的测定、血糖的测定、酶动力学等实验。运动生物化学实验室参观就到这里了，各位请随我继续参观。

（二楼到一楼）各位专家这边请。我们将要参观的是一楼的运动解剖实验室。运动解剖学实验室主要用于系统解剖学及运动解剖学的实验教学。这边是动物解剖实验室，主要用于一些基本解剖实验的教学。现在我们来到的是运动解剖学实验室。这里是解剖台，像这样的实验室共有五个，总面积约400平方米，另有一个标本陈列室、挂图室及模型室，总面积约为300平方米。运动解剖学实验室就参观到这里了，各位请随我来。

科技实验楼的参观到此就结束了。真诚的欢迎各位专家有时间再来实验室参观指导。各位专家这边请。

（科技楼-→上车）前方我们看到的这栋造型奇特的建筑所在的广场名为纪念广场。因其正面刻有一些我院发展历程中的大事记故此得名。两端弯起的部分象征着轮滑道，中间向前突出的部分象征着滑雪道。在左侧滑雪道的顶端立有一幢雕塑。它那矫健的身影，跃跃欲飞的姿态正象征着沈阳体育学院全体师生积极向上，奋发图强的拼搏精神。

各位专家请上车。车启动请您坐稳扶好。

十二、科技楼→羽乒馆（车上）讲解员：邢晓晨 时

间：2分钟 解说词：

各位专家，一路走来，想必大家都会有这样一种感慨：沈阳体育学院真的是一座花园般美丽的学校。可谓是一年四季季季有景，春夏秋冬景景不同。在这里您可以春看青草吐翠碧如茵，夏赏百花争艳娇欲滴，秋品寒霜尽然丰收果，冬看瑞雪红梅掩青松。

前方我们看到的是国际交流中心和留学生公寓。近年来，我院对外交流十分活跃，与美国等国的20多所学校和体育组织建立了友好合作关系，并与法国里尔二大合作开办了“3+2”本硕两段式教学班。留学生公寓有房间144间，国际交流中心有房间90个，全部按照双人标准间设计，为留学生们提供了良好的学习和生活环境。接下来我们要参观的是羽乒馆。请各位专家准备下车。

十三、羽乒馆 解说员：焉宇繁

时

间：4分钟 解说词：

欢迎各位专家来到的羽乒馆。羽乒馆建筑面积为11755平方米，投资2千多万。羽乒馆分为上下两层，这里面包括4个小馆和2个附属用房。由于乒乓球和羽毛球运动非常受同学们欢迎，所以羽乒馆也是利用率非常高的一个场馆。

这是电教室，方便同学们上理论课，及时观看技术录像。

各位专家这面请。一楼是乒乓球馆，乒乓球馆分为东西两馆，按比赛标准共可摆设100张乒乓球台，平时同学们就在这个场馆上课，练习。

楼上是两个羽毛球馆，请各位专家随我上楼。

羽毛球馆共有32片标准羽毛球场地，全部是按照国际标准建设的，能够承办各个级别的羽毛球比赛。

羽乒馆的参观就到这里，我们的下一站是游泳馆。请各位专家上车。

十四、游泳馆 解说员：焉宇繁 时

间：3分钟）解说词：

现在大家看到前面的建筑是我院游泳馆，请给位专家随我下车。

游泳馆建筑面积为7421平方米，投资两千余万元。里面包括一个25×50米的标准游泳池，还包含了淋浴室，更衣室，健身房，电教室等等。

十五、羽乒馆→网球馆（车上，途径人工湖）解说员：焉宇繁 时

间：1分钟 解说词：

在各位专家左手边的是我院园林景观工程主体项目之一——天镜湖。我们可以看到湖水碧绿，里面还有鱼儿在自由自在的游着。但是大家肯定想不到这些水都是我们的生活污水经我院自建的污水处理站处理以后，流入湖中的。我们利用这些水浇灌校园里的花草树木。这体现了我们学院创建和谐校园，节约办校的理念。

现在在大家右侧的是我院的网球馆。请各位专家随我下车，到里面去参观。

十六、网球馆 解说员：焉宇繁 时

间：3分钟 解说词：

各位专家现在我们来到的是网球馆，它的建筑面积为12150平方米。投资两千余万。内设4个小馆，共有16片网球场地。馆内设置了浴室、休息室，二楼还有小球资料室和教研室。这里分为ABCD四个馆，每个馆里有4片场地。我们到馆里看一下。我们的场地是采用目前国际最先进的丙烯酸材料铺设而成的。在著名的四大网球公开赛中，澳大利亚网球公开赛，美国网球公开赛都是采用的这种丙烯酸塑胶场地。

各位专家让我们到C馆去看一下。我们网球馆是按照国际准建设的，整个场馆从基础设施到配套设施堪称国内一流，符合举办各种高水平网球比赛的要求。在这里曾成功地举办了中日友好邀请赛、韩国周网球比赛等一系列国际型赛事。

网球是一项老少咸宜的运动，而且是隔网的对抗项目，没有身体接触，安全、文雅。竭诚欢迎各位专家在空闲时来到我院的网球馆，体验网球的独特魅力，在这里您将获得最专业的技术指导体味从未有过的酣畅淋漓。

十七、网球馆→健身中心（车上，途径素质拓展基地、攀岩壁、体育场）解说员：邢晓晨 时 间：5分钟 解说词：

我们右手边是正在建设中的8片标准的室外网球场地和一片200米轮滑场地。现在我们看到的是我院的主体育场，建筑面积9421平方米，总投资3409万元。现在我们看到的是素质拓展训练场地和攀岩训练场地。攀岩壁高25米，四面都可以进行攀岩的教学和训练，各面的设计不同，难度不同，满足了不同程度学生的学习要求。现在我们来到了体育场的内部，体育场主看台为二层砼框架结构，顶部为轻钢索膜结构，由6根立柱固定住30根钢筋将整个顶棚拉起，根据力学原理将合力分散，使得顶棚更加的稳固。整个顶棚横跨在看台顶部，远观如一缕长虹贯穿其中，气势恢宏。我院的体育场被确定为2008北京奥运会足球比赛沈阳赛区的练习场地和比赛备用场地。

下面我们要参观的是大众健身中心，请各位专家准备下车。

十八、大众健身中心 解说员：焉宇繁

时

间：4分钟 解说词：

欢迎各位专家来到大众健身中心。大众健身中心建筑面积一千多平方米，里面包括近百台健身器械，由健身器械区、自由重量区、动感单车房组成。

现在我们来到的是健身器械区，里面包括跑步机、走步机、外展机、内收机等器械。在这里主要承担社会体育专业、体育教育专业、运动训练专业学生器械健身专修课的教学任务。为健身中心和社区培养健身教练和社区体育指导员。

大众健身中心的参观就到这儿，请各位专家上车。十九：健身中心→食堂（车上）解说员：高圆媛 时

间：2分钟

结束词：

尊敬的各位专家，今天的校园考察就要结束了，衷心希望我们的服务能给您带来回家搬的感觉。经历了50多年风雨历程的沈阳体育学院一路走来，不断的发展、壮大，时间可以沉淀历史，时间也可以改变现在。希望这美丽的校园，一流的设施，热情的沈体人能给您此行留下美好的回忆，最后，祝愿大家在沈阳体育学院度过一段愉快而难忘的时光。

备注：

1、总计时间1小时52分钟（不包括校史展）

2在解说中没有把考察中对上课教室的介绍和场馆中布置情景加进去。

3、在考察行程中所有的拐角、门之处安排礼仪引导员。

沈阳体育学院校园解说词 篇2

“人文关怀”的体现

情感包容。水至清则无鱼, 人至察则无徒, 万物都有其不足的一面。运动员作为体育评论员语言中的核心对象, 当然也存在着这样或那样的不足、缺点甚至是顽疾。从运动生理学的角度来看, 运动员的竞技状态也是呈抛物线的轨迹发展的, 当运动员在赛场上犯错误的时候、表现出不尽如人意的状态时, 体育评论员需要以一种包容之心来体察他们、体谅他们;要允许他们的错误, 帮助他们改正错误, 在情感的空间内给他们宽松的提升竞技状态的余地。表现差劲, 就批判到底;水平下降, 就落井下石;场外花边, 就道德审判……体育评论员不能溺爱解说内容主体人物, 更不能以一种薄情的态度去“批判”他们。这种情感包容对体育解说从业者而言, 不仅仅是一门业务艺术, 更是一种美德和境界。

尊崇平等。平等理念是现代良性社会的基石。只有具备了平等的理念, 我们才会尊重与我们打交道的另一方 (即使是在现实某个条件是弱势) 的人格、尊严、合法权益。体育评论员拥有党和人民赋予的话语权, 他们的主要工作就是评论体育活动本身和活动的参与者, 而评论也必然同时包含肯定的褒奖和否定的批判。在取得话语权和履行话语权的过程中, 评论员容易带有某些优越感和特权, 从客观的评论到逾越理智的任意而为。例如, 一个年轻的南方某电视台的评论员在解说中超联赛中, 客队某主力队员一拿到球就受到球迷的嘘声, 甚至有的球迷还对他进行语言的恶意攻击, 该球员在罚角球时向看台的那部分球迷喊了两句。这时这个评论员就马上义愤填膺地判断:“这位球员肯定是向球迷骂了脏话, 以表示回击, 这充分反映了这位球员的整体素质是偏低的, 也折射出我国部分球员的文化涵养偏低的现实。”而实际上该队员仅仅是向球迷喊“希望大家能够冷静文明地对待比赛”等, 这恰恰反映了经过职业化, 我国球员的整体素质是呈上升趋势的。为什么会出现这样的反差呢?恐怕是因为这个评论员戴着有色眼镜, 以一种居高临下的、审视球员的心态来面对球员。评论员永远不能用这种缺乏善意的、不平等的优越感来面对体育活动中的人和物。

“人文关怀”的意义

有利于完成体育解说的功能。人们在观看某个体育活动时, 希望获得一种精神上的愉悦, 是一种健康积极的自我发泄。而体育解说就是提供了这样一种力量诱导人们去获得正常的心灵上的享受。如何完成这种功能呢?最重要的就是评论员要将思维信息通过语言载体有效地传递给受众, 这种信息的有效传递率将决定着体育解说功能能否顺利完成。从传播心理学角度来看, 具备平等身份归属感的交流是最容易顺畅和成功的交流方式。评论员只有把自己摆在恰当的位置才会得到观众朋友们如朋友兄弟般真心的帮助和支持。而“人文关怀”正是给这种身份归属感提供了情感上的先决条件, 而“人文关怀”在大众传播中可以诠释为评论员与受众“益友”的关系, 这种关系能成为评论员和受众之间的润滑剂, 让两者之间的纽带是良性的、友善的、和谐的。“人文关怀”让评论员拥有了合理的角色定位, 使得思维信息得到了顺畅的传递, 而体育解说功能也得到了较好的发挥。

有利于大众话语权的展现。话语权指公民运用媒体对其关心的国家事务与社会事务, 及各种社会现象提出建议和发表意见的权利。话语权是现代社会中公民的一项不可剥夺的民主权利。有的学者认为作为第四媒体的网络给受众带来了话语权实现的场所和空间, 极大地扩展了民众表达的渠道, 促进了公众话语权的实现和发展, 这也是网络在短时间内迅速发展壮大, 甚至大有取代电视成为第一媒体的重要原因。面对网络这种“咄咄逼人”的发展态势, 在电视这种传统的大众媒体中, 大众话语权的概念已经渗透到了电视制作的产业环节中。而体育比赛作为大众最关心的生活事件之一, 其中的大众话语权的展现就几乎全落在了评论员的肩上。体育赛事转播的电视画面更加注重的是比赛事件本身信息的传播, 而这些信息所包含的深度价值和意义不仅仅评论员能够看到, 在体育赛事转播资源爆炸的今天, 大量的屏幕前的智者也能够看到。而具备“人文关怀”的评论员就能够以一种平等的、人性化、归属感的语言魅力, 实现电视与受众多方位、多层次、零距离的沟通交流, 使得受众尽管仍然无法面对大众媒体公开发出自己的声音, 但是他们在心灵层面上感受到了话语公共空间的存在, 他们“想说的话”通过评论员的语言及时地表达了出来, 他们认为话语权没有被扭曲、误解和掩盖。当体育评论员的语言也能体现受众客观的话语内容时, 受众就能够在欣赏比赛的同时, 享受到评论员带来的话语权展现的快感。

“人文关怀”的尺度控制

客观把握, 防止失实。具备“人文关怀”的评论员会具备强烈的贴近比赛和贴近受众的心理暗示, 运动员是比赛中永恒的主角, 运动员的利益在这种心理暗示的刺激下很容易成为评论员解说立场变化的催化剂, 一旦评论员的语言思维立场出现了较大的倾斜, 他就较容易失去客观把握比赛信息的基本能力。解说员不能简单、线性地把“人文关怀”理解成运动员利益的代言人, 这种理解对于解说评论而言是非常危险的。赛场就是当今社会没有硝烟的战场, 一场比赛就是一场战争。战争不仅仅充斥着勇敢的较量, 更有智慧的碰撞。同样, 运动员在赛场上也会无时无刻表现出勇者和智者的双重角色。在足球比赛中运动员发生身体碰撞后通常会倒地, 倒地的时间或长或短。从运动员倒地到起身恢复比赛或被迫下场的这一阶段, 正是彰显评论员功力的时刻。称职的评论员要针对电视镜头画面和当前比赛的形势以及对该运动员的个人特点了解, 综合判断这次倒地的原因。是佯装受伤乘机休息?故意拖延比赛时间?激烈碰撞意外受伤?倒地休息片刻重新比赛?直接用担架抬出场外接受治疗?这些疑问要求评论员在1分钟左右迅速作出正确的判断。然而如果评论员见状就立刻以一个“运动员利益代言人”的身份和口吻直接判断“该运动员为了取得比赛的胜利, 不惜和对手发生如此激烈碰撞, 这位运动员肯定要受伤下场了……”又对对方运动员炮轰“这位运动员缺乏基本的体育道德, 怎么可以下脚这么狠呢……”但当慢镜头显示那位所谓受伤运动员基本没有受到对方的侵犯, 是自己故意摔倒在地获得休息, 片刻间便又生龙活虎地起身投入了比赛。那么, 评论员的武断性语言此时会显得多么苍白、幼稚, 而造成这种难堪局面的根本原因就是其错误地理解了“人文关怀”的概念, 忽略了“人文关怀”的基本要求是对事件的客观报道和判断。

情感尺度控制。体育比赛是老百姓生活内容的重要组成部分, 是升华的生活状态。生活中有喜怒哀乐、有悲欢离合、有马到成功、有功败垂成。而任何一项体育活动都可以被认为是人的活动。既然是人的活动, 就有人类的情感融于其间。而“人文关怀”使得评论员能够拥有生活情感视角, 带着这种视角审视比赛, 当然也更容易流露并产生与受众共鸣的情感。没有情感力量的解说, 评论语言是空洞的、乏味的、缺乏感染力的, 但语言中所包含的情感力量也需要有较强的约束, 反之就会造成负面的语言效果。某些竞技比赛中, 由于比赛的结果没有达到观赏者的预期要求, 受众很可能会产生消沉不悦的情绪, 如果这种不良情绪传播到了社会中, 那么我们的体育赛事转播就完全失去了意义和价值。2008年北京奥运会国人最看重的两块金牌是刘翔110米栏和中国女排, 但遗憾的是这两块金牌都没有拿到, 而其中刘翔的退赛更是“忽悠”了亿万翘首企盼的中国观众。笔者清楚地记得, 在刘翔退赛的鸟巢现场, 某台的女记者面对直播镜头, 几乎是哽咽地, 甚至到后期几乎失声痛哭地完成了现场报道, 使得整个报道呈现出一种莫大的悲哀和凄惨状态。然而, 负责画面解说的央视评论员杨健则保持了相对冷静的情感控制, 既表现出了国人对刘翔无限的关切和惋惜之情, 流露出了对刘翔的理解和关怀, 更体现出了评论员较高的控制场面、控制受众情绪的语言技巧。同样, 在雅典奥运会上刘翔110米栏夺冠夜那几乎撕扯的声音也出自杨健, 但那个夜晚的那个声音, 所有的中国人都觉得在那个场合出现是多么的合适!试想, 如果杨健也采取类似那位女记者的解说情感, 连哭带喊、抽抽泣泣, 对于这样一个爆炸性的奥运事件, 将起不到任何稳定局面的作用。可见, 在解说评论时, 评论员在调动自身情感时, 要有所控制, 在必要时, 十分的感情要发挥八分内敛两分, 保持理性去引导舆论。

国内体育解说风格的发展 篇3

从国内的第一代体育解说员张之、宋世雄，到后来的韩乔生、孙正平、宁辛、沙桐、蔡猛，以及接下来的黄健翔、刘建宏、段暄，甚至甄诚，国内的体育解说在飞速发展，也发生了解说风格的变革。

一、叙述型体育解说风格

叙述型解说风格是适应广播体育解说而产生的，是最初的体育解说方式，这种体育解说风格以宋世雄为代表。

宋世雄等老一代的体育解说员，由于是从广播解说起家，广播解说体育比赛就是通过声音为听众提供比赛现场的各种信息。听众通过对声音的接收，在心智活动的作用下，完成对声音传递的概念的表象活动。所以他们的解说讲求快语速，实声播音，使声音处于高音区，同时因为所讲的内容包括体育解说的画面内容，所以解说时的语势变化幅度小，内在的语言单一、鲜明。如宋世雄在一场足球比赛中的解说片段：

现在中国队前卫任彬在中场得球，他一脚长传，把球递给右边锋丛者余。丛者余沿着右边线带球，对方后卫上来阻截，丛者余过了一个人，到了底线，突然一脚传中，张宏根在禁区里抬腿射门，球进了……

根据这段解说听众可以清楚地了解中国队这一次进攻的场面，首先是任彬在中场附近得球，并把球传给了右边的前锋。然后是丛者余沿着右边线带球下底，并且过了一个人到了底线附近后又把球传中。最后是张宏根在禁区里起脚射门，球进了。听众并没有现场目睹这一场面，但是通过解说员的声音提供的信息，观众的脑海里可以浮现出这一场面，这就是表象活动的结果。

在广播解说过程中，解说员所处的位置是一个替代“主角”的位置，因为真正的主角——运动员及场上的比赛情况不能直接进入传播过程，必须通过解说员的解说，才能使其成为主角。

这种广播体育解说注重比赛过程，因为听众远离比赛场地，无法目睹关于比赛的场景，只有借助于解说员的语言中介才可以“观看”现场的体育比赛。因此，解说员在解说过程中应当注重对比赛过程的描述，这种描述是通过术语化的表达，把比赛现场的状况客观、真实地报告给观众，使观众能够在头脑中建立一个完整的、持续不断的“比赛画面”。它是以述为主，点评有度，即把每一比赛过程的场景如实地告诉听众，故在解说过程中叙述比赛事实是解说员的主要问题。

为什么最初会形成这样的解说风格呢？

从外部环境来看，虽然在新中国成立后较早较快地出现了体育解说，但是由于当时各个领域还处在逐步发展甚至是刚刚起步的阶段，尤其是国内的生产力水平低，经济不发达，体育解说受到一定程度上的局限，因此其影响力不足，参与体育解说的人也较少，所以解说的语言风格较为单一。在当时，宋世雄成为几乎能够解说所有体育项目的全能型体育解说员。同时，经济的不发达使得当时条件下广播成为人们接受信息、收听体育解说的最基本的手段和方式，这造就了叙述型体育解说的时代风格。

同时，在宋世雄作为体育解说员的年代，中国体育解说仍处于探索阶段，解说员解说时掌握的解说信息较少、资料不足，除了靠自身的在语调、激情等方面的努力来弥补，只好大量叙述画面，没有更好的办法。

而且，当时国内运动员参加的体育项目，或者说有资格参加的体育项目较少，能够转播的体育赛事也很局限，因此受众收听体育比赛的机会就变得很少，对体育比赛的了解程度也就会受到一定的局限，所以体育解说员在解说体育比赛的时候就需要多向受众叙述比赛的场面，使他们更好地了解比赛的情况。

诸上原因形成了以宋世雄先生为代表的第一代体育解说员的叙述型解说风格。

二、叙述为主、点评为辅的体育解说风格

以叙述为主、点评为辅的体育解说风格是随着电视媒体的相对普及而发生的体育解说风格，以韩乔生为代表。

刚开始我国早期的电视体育解说由于当时的各种条件所限，经常使广播、电视合二为一地进行体育转播，就是一人解说两种方式。韩乔生、孙正平等作为处于这一时期的体育解说员，由于出身于广播体育解说，但却是更多地服务于电视体育解说，因而他们的解说部分地继承了叙述型体育解说的解说特点，即在解说的时候仍旧很注重对比赛画面的描述，同时追求语言的快速、流畅，快而不乱，慢而不顿，语势的变化幅度小。

虽然这类体育解说员在解说体育比赛的时候所使用的解说方式已经由叙述型体育解说逐步地向点评型体育解说过渡，但是他们还是更倾向于叙述型的体育解说的方式。因而他们的解说在注重比赛画面的叙述的同时所加入的点评一般都较为短小，我们试举韩乔生在解说中的例子：

1、“忽如一夜春风来，意甲流行三后卫……”

这是在意大利甲级联赛的一场比赛中，在描述了电视画面上后卫的表现之后所作的简短的点评。这句点评巧妙地套用了唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古代诗词，这样的套用让他在介绍意甲三名后卫的时候不至于显得死板、乏味，这样的语言鲜活又透出丝丝的顽皮与幽默。这样他在介绍比赛画面的同时也让观众知道了意甲联赛中最为出色的三名后卫选手，达到了一定的叙述型解说中加入点评后所要产生的效果。

2、1995年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特，当时沙特队的多萨里在中国队禁区内连过数人，韩乔生在惊叹之余连声夸奖：“足球场上本没有路，他用自己的双腿为自己趟出了一条路！”

这句解说词是韩乔生在解说了电视画面中的沙特队球员多萨里是如何连过数人，并且一个个过的是谁之后进行的简短的点评。这句解说词套用的是鲁迅先生《故乡》中“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”韩乔生在解说时并没有僵硬地使用这句话，而是灵活地通过词、句子的改变来适应了当时的场合，又有了幽默的效果。

是什么原因形成了这一时代国内体育解说这样的风格？

首先，是之前提到过的，由于电视体育解说受到各种条件的局限，经常使电视、广播合二为一地进行体育转播，就是一人解说两种方式。而且，这时的体育解说员仍旧是广播体育解说出身，故在一定程度上继承了宋世雄的解说风格。但是他们在成为全能型体育解说员的过程中也在逐步向专业性体育解说员转变。所以，他们的解说中占主导地位的仍旧是叙述型体育解说风格。

其次，随着国内经济的不断发展壮大，国际地位的有所提高，国内的体育事业出现了茁壮发展的迹象，这就促使国人在关注体育比赛的时候呼唤体育解说员的精彩解说。尤其是二十世纪八十年代开始，国内运动员不断在国际体坛创造着一项又一项辉煌的战绩，能够登上世界体育舞台的项目也在不断增加，于是转播的体育赛事不断地增加，并且伴随着国内经济的不断发展逐渐走向繁荣。电视逐渐在人们的生活中普及，日益显示出它的优越性而取代广播占据了主导地位，因而体育解说也向点评型风格转变。

再次，韩乔生等作为继承者，在他们所处的解说时代则已经能够有不少理论经验以及宋世雄积累下来的实际经验作为学习的参考，只要再融入自身新的语言风格特点就可以了。所以，他们除了叙述比赛画面，还可以有较多的资料进行补充和点评。

诸上原因形成了以韩乔生为代表的第二代体育解说员的以叙述为主、点评为辅的解说风格。

三、以点评为主、叙述为辅的体育解说风格

以点评为主、叙述为辅的体育解说风格是现在我们在收看体育比赛时解说员所使用的解说方式，这种解说风格以黄健翔为代表。

由于电视的普及，黄健翔、段暄、刘建宏等第三代体育解说员的解说风格又发生了新的转变，可以说，他们是正处于成长期的点评型体育解说的代表，但他们并未完全放弃叙述型体育解说的有效特质。他们的解说更加符合电视媒体的特点：重视解说与电视画面的配合。什么时候介绍球队，什么时候分析战况，什么时候发表评论，什么时候保持沉默，无不张弛有度。他们并没有完全舍弃对比赛场面的叙述，把它全权让位给电视画面，但是他们却又更加注重解说时对于画面的补充和点评，因为电视画面的直观性使观众对比赛场上的情况一目了然，但是，这种一目了然所掌握的情况只是一种大概的情况，一些详细的情况通过画面是无法得到的。例如，优秀队员的个人资料情况、双方球队以往的比赛成绩，等等。这些情况就需要解说员在比赛过程中利用比赛的间隙或者是在平淡的比赛阶段适当地进行介绍。这种资料性的情况介绍就是对电视画面的补充。毕竟体育比赛中技战术配合变幻无穷，故分析和概括技战术组合及特点，启发和引导观众欣赏体育比赛是解说员应该解说的内容。以点评为主、叙述为辅的体育解说风格使体育解说员不再是场面的转述者而是分析者。这种解说风格的解说员在解说的时候，声音形式是在中偏下的声区，用中速来解说。

由于这种解说风格注重点评，使得体育解说员解说的时候能够拥有更大的自由发挥的空间，黄健翔等解说员的解说所采用的正是一种把叙述型体育解说与点评型体育解说有机结合起来而更倾向于点评型体育解说的解说风格。

如：2006年3月26日意甲第31轮帕尔马VS国际米兰的比赛中，黄健翔与张路的搭档组合解说“不能不说的阿德”时，他这样评说阿德：“阿德在意甲现在有点困难，一传出国米要买罗纳尔多的消息，阿德的情绪立马下来了。我在意大利转残冬奥会的时候，看当地电视台的足球节目（讨论有关罗纳尔多回意甲的问题），跟咱们不一样，他那是一个主持人，恨不得八九个嘉宾，弄一排列组合，阿德加雷科巴，阿德加马丁斯，阿德加克鲁兹，说我们还需要大罗吗？”当张路说到“阿德开始倒地铲球了，同伴好像不怎么传球给他”时，黄健翔的回答很巧妙，“（说不定他们是为了）保护他，你不想踢？那抢抢点得了。”“巴西球员，球还得给到脚下”。阿德在上半场的表现不好，但主帅曼奇尼坚持不换他，这时黄健翔又给予了评论：“就怕是心病，又不是胳膊腿什么的出了问题，难弄，不知道他心里在盘算些什么呢？”这就是他在结合现场画面又加入了对于画面的点评和补充后所呈现给广大球迷的解说。

其次，黄健翔的解说既自然又富有激情。他在叙述比赛场面之外进行更多的点评，在不紧不慢中又包含大量信息。从球队历史到教练风格，从球员特点到场上形势，夹叙夹议、娓娓道来。而且绝不成为干扰你看球的“噪声”。黄健翔与其他传统意义上的体育解说员区别最大之处，在于他的真情投入和由此产生的个人魅力。特别是1998年第十六届和2002年第十七届世界杯足球赛，为全国的亿万观众解说了两届比赛中的31场和32场，以流畅清新、富于激情、信息量大、专业性强的全新解说风格博得了全国观众的一致好评，同时也留下了无数难忘的瞬间。

经典时刻1：加斯科因轻巧一挑年轻解说员横空出世。

1996年欧锦赛，加斯科因轻巧地挑过苏格兰后卫，打入那粒绝妙入球时，年轻的他略带沙哑地高喊：“加斯科因，加斯科因，加斯科因，是加斯科因，这是真正的加斯科因，我们的加斯科因！”很多球迷正是因为这一喊认识了年轻的黄健翔。

经典时刻2：“伟大左后卫”震惊世界

北京时间2006年6月27日凌晨，意大利在德国世界杯1/8决赛中凭借临近终场前的点球1：0淘汰了澳大利亚，进入八强。随着最后时刻左后卫格罗索在禁区内赢得点球机会，近乎疯狂的黄健翔奉献了极具激情也颇具争议的三分钟解说，我们只举其中的一小节便可以充分的感受到这一点。 “伟大的意大利的左后卫！他继承了意大利的光荣的传统。法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体！格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，在这一刻他不是一个人在战斗，他不是一个人！”

黄健翔还是一位有着出色的语言天赋的体育解说员，他的解说在平实冷静的底色之上，还呈现出生动、幽默的特色。如：在2006年元月29日意甲第22轮乌迪内斯VS佛罗伦萨的比赛中，当说道“据有关人士介绍，皇马的格拉维森有可能转会意甲的某支球队”并且张路说“那可是个好用的球员”时，黄健翔用他独有的幽默方式这样来形容兵强马壮的皇马：“他在皇马太累，您看皇马都有谁呀？全是牡丹、月季，六朵大花能把四片叶子给累死……”他用一种形象的说法，月季、牡丹乃花之娇子，但红花也需绿叶衬，这也间接表达出他的一种集体观念：足球是一项集体运动，个人能力再强也需要在集体的配合下才能使个人的能力展示出来，可以说是语带双关。

他的解说有文采，语言生动、幽默。他很擅长运用各种修辞格，尤其能灵活运用多种事物作各种类型的比喻。如：

明喻：

（1）球在他的脚下像一个听话的玩具一样。

（2）（法国和葡萄牙队）好像两个下围棋的高手，在棋盘上一步一步算计着对方。

（3）（2006年2月5日意甲第23轮国际米兰VS切沃）<下半场>（国米）流畅的配合像跳集体舞一样。

（4）（同上面的比赛）他（阿德）的脚脖子像我们的手腕子一样可以转向。

借喻：

（5）在荷兰与意大利的比赛中，荷兰队的四号两次点球未中，他说：“一个人可以两次在同一块石头上绊倒。一个人可以两次掉进同一条河流。”

（6）在描述意大利的防守时说：“渐渐铁闸要合上，把城门一关，不让对方有任何的机会。”

黄健翔的解说是把自己放在了和球迷平等的位置上，甚至很多情况下他都把自己当成是一位普通球迷来解说，这种平民化的解说风格让人感到的是一种春风化雨般的亲切和贴近，这种激情之上的平和更易使人接受和信服。敏感专业、性情中人，是黄健翔解说生涯的标记。他对于球场阵型打法，特别是换人调整，往往有着先见之明，甚至与球队教头不谋而合，令球迷称道。他精通于每一位球员的特点和他们的背景。

段暄的解说也有其自己的特点，它的解说就好像听着邻居家的男生讲故事，平和徐缓之中张弛有度，激情与知性齐相辉映，既不必担心会激动得心跳过速，也不必担心太过平淡而索然无味。如：捷美之战：“（两球员相撞）尽管我距离有150米，但我还是听到他们相撞时骨头发出的声音。”这是他在描述了比赛场面之后进行的点评，其中仍旧不乏激情的火花。

还有解说员在比赛中曾经这样解说道：“尽管在这场比赛中多次被侵犯，但马拉多纳仍然很好地控制着自己的情绪，全身心地投入到比赛当中。这使人们几乎忘记了四年前他那脚不光彩的伤人动作。如今的马拉多纳已经具备了成为球王的全部素质。”这一解说采取了比较的方式，通过对马拉多纳之前和之后的表现的对比显示出他的变化，这是只叙述比赛画面所达不到的。

这都是这个时代的体育解说风格所带给他们的，点评在体育解说中比重的增加让他们有了更多的展示自我的空间。

校园参观解说词 篇4

亲爱的各位同仁：大家上午好！

请看，这块润石，润，从水，本以为雨水下流，滋润万物。润文化是赵改芳校长提出来的，寓意为“润生命以绽放”。无论是德育课程还是智育，都围绕“润”文化展开，用丰富的课程浸润学生生命，引导学生成为最好的自己、拥有最舒展的生命状态。

展 区：

欢迎大家来到实验小学北校区！在这里是我区6所代表学校的阅读成果展示交流，接下来的10分钟我们在这里进行欣赏交流。随后我们移步阅览室。

图书馆：

请大家随我来。前方这座教学楼的一楼是我们的图书馆，馆藏图书5万余册，教学工具书200多种。分为三部分，右手边是我们从老校区搬过来的，左手边是2015年新校区建校购买的，前边是省福利彩票捐赠的。根据孩子的年龄特点不同，学校每学期还需要购进新书。每天午餐后的活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还将把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在实验小学的校园里，书香，是孩子们最美的味道。

教学楼：

请大家随我一起移步教学楼，请注意脚下的台阶。我校一共有A、B、C三栋教学楼，现有六个年级，每个年级5—7个班。每个教室设有图书角、绿植区、阅读展示区域，接下来的10分钟请大家随意参观。C楼是二年级和五年级，B楼是三年级和四年级，A 楼是一年级和六年级。大家注意，我们10分钟后于10：10一起回到报告厅聆听阅读工作汇报，大家注意时间节点。请注意脚下的台阶。一会见！

餐厅：

接下来请大家跟我移步餐厅。我们餐厅的名字是品味餐厅，一共有2层楼，“布衣暖、菜根 香”、“一粥一饭当思来之不易”，从阅读角、环创布置都能感受到我们的餐厅处处彰显着我校的阅读文化和育人文化。

校园参观解说词 篇5

尊敬的各位专家、各位领导：

大家上午好！欢迎各位来到中心小学，很高兴由我陪同大家一起参观我们美丽的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议，谢谢大家！我们学校始建于1925年，解放后逐渐办成了一所九年一贯制学校。随着学校的教学质量不断提高，来校就读的学生人数不断上升，学校场地早已不适应教育发展的需要，在各级党政及业务主管部门领导的关怀和支持下，2006年9月重新选址新建中心中学落成，中、小学分两个校区办学。

请大家看我的右手方向，这是我校的围墙。现在大家看到围墙上面这些生动活泼的图案是我们全校的老师们利用周末的时间画出来的！现在大家看到的我们的国学文化，我们学校每天早上都设有《弟子规》、《三字经》的诵读活动，孩子们现在就能够结合我们的围墙文化，加上我们的生动的诵读，让学生们对国学有了更深刻的了解和掌握。左边是我校学生的乒乓球台，以前孩子们是用木板拼凑的台子，后来新的教学楼落成以后，在上级领导的关心下，我们给孩子们购置了这两张乒乓球台，现在的下午大课间活动就有五年级的孩子们在这里尽情挥洒呢。

请各位领导随我来。

现在大家看到的这个文化墙的版板是关于安全教育的，在平时的教育中我们会从各个方面加强学生的安全教育，让孩子们高高兴兴的学习，平平安安回家。现在大家看到的关于孩子们“人与自然”的版

板，环境越来越成为大家关注的焦点，在这方面，我们学校也加大了关于环保的宣传力度。各位领导请看我的左手边，这是我们学校的教学楼，小学一到三年级的教学班级就在这里面，旁边是两个教研组办公室，平时大家就在这里面批改作业，交流教学心得。现在大家看到的是我们学校的学生作品展示栏，孩子们用他们的稚嫩的小手写下了这一行行娟秀的小字。现在大家请跟我来，这里两个活动展示栏里的图片都是学生们在学校里的一点一滴，他们在这里快乐的学习和生活。为了丰富同学们的课余生活，促进他们的全面发展和健康成长，我校积极组织了很多符合同学们参加的活动，如： “篮球比赛”“运动会”等。请领导们这边走。

右边这个宣传栏展出的是校园之星学生照片，我们每个月评选一次，从学生当中通过各项评估，选出学生之星，主要是为了表彰一批在学习、生活上表现优秀的优秀学生，为全校的学生树立一个典范。现在大家看到的是我们学校的公示栏，这上面汇集了我们学校以及教师和学生的基本概况。

现在大家看到的是我们围墙文化的传统文化版板，也是我们全校老师一笔一画的勾画出来的。

请各位领导抬头看，在我们的前面就是我们学校的新教学楼，也是在2006年建成的，内有图书室，微机室和实验室，还有四、五年级三个教学班。同时我们的校长室和教务处也设在这幢教学楼里。今年，感谢民进江苏领导的关心，为我们学校捐赠了11000册图书，让我们学校的孩子的视野得到了开阔，看到我们的孩子们拿到书时那

欣喜的表情，我们由衷的感谢你们对我们中心小学的关心和支持，请允许我代表我们学校再次向你们表示感谢。现在大家在一楼看到的是我们的实验室，科学老师会带着大家在这里认识许多动植物标本。

请领导们这边走，有台阶请各位小心！微机教室

这是我们学校的微机室建于2014年，共有学生机50台。学校共配备有12套多媒体教学系统，楼道文化解说词

在学校的管理中，我校领导注重文化环境的建设，校园文化氛围浓厚，我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都能说话，每一个楼道都贴上了温馨的话语，激励的话语，天文、地理、百科知识，让学生们感受到学习成长的快乐。相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁的人文气氛。

做到让每面墙都讲话，让每寸土都育人。体育工作

全面发展，一专多能，首先要具备良好的身体素质。多年来，我校始终坚持把发展体育运动，增强学生身体素质放在不但为体育竞技服务而且为培养高素质人才服务的高标定位。

我的介绍就到这里，接下来各位领导可以自由参观，望留下宝贵的意见和建议。最后敬祝各位领导身体健康、工作顺利！

2015年4月11日

各位领导这是我们的语音室请领导检查指导

我校语音室装备标准达到省级规范化学校要求。语音课上，师生可以进行充分的语音交流，产生思想碰撞的火花。

请各位领导到我校的实验室指导工作

在这特定的环境里，在上级领导的关怀下，我校除常规仪器设施到位外，还购置了多功能台，现在各种食品设施达到一给配备标准，能够满足教学的需要。学校紧跟现代教育步伐，教师思想到位，实验操作得心应手，实验开出率达到100%。实验教学资料总产值，管理规范。在这个屋子里，孩子们别有一番天地，他们在此亲自动手，亲自实验，真正做到了“爱科学，学科学，用科学”。

微机教室

我们的微机网络教室建于

，共有学生机关 学校共配备有

套多媒体教学系统，体育工作

全面发展，一专多能，首先要具备良好的身体素质。多年来，我校始终坚持把发展体育运动，增强学生身体素质放在不但为体育竞技服务而且为培养高素质人才服务的高标定位。

现在您看到的座落在校园操场西北角上的平房，是我校的体育器

材室，学校投入大量资金购置体育器材，现在各种体育器材配备齐全，管理规范，摆设有序，便于使用和管理，满足了体育教学和训练的需要

我的介绍就到这里，接下来各位领导可以自由参观，望留下宝贵的意见和建议。最后敬祝各位领导身体健康、工作顺利！

校园参观解说词

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎各位来到缪家营中学，很高兴由我陪同大家一起参观我们美丽的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议，谢谢大家！我校于1946年建校，至今己有54年的悠久历史。请大家看我的左手方向，这是我校的操场。设有400米标准环形跑道，可容纳2000人以上的看台，篮球场、足球场、乒乓球台等，可以满足体育专业学生训练。右边是我校学生的劳动基地。请各位领导随我来。在我校门洞两边墙上分别，是教师简介和学校简介、以及学生活动的集锦。为了丰富同学们的课余生活，促进他

们的全面发展和健康成长，我校积极组织了很多符合同学们参加的活动，如：“演讲比赛”“猜谜活动”“篮球比赛”“运动会”等。请领导们这边走。为了真正的实现素质教育，为学生们搭建张扬个性的平台，近年来我校注重特长生的培养，这些是我校美术专业特长生的佳作展示。（展板）请各位领导回头展望，在我的右手方向是我校的综合实验楼，内有达省级标准的物理实验室、化学实验室、生物实验室、语音室，还有图书阅览室、多媒体教室、微机室、以及学校展室。

我的左手方向是我校办公楼，学校领导、老师都在办公。学校会议室、档案室、主控室、集体教研室及美术教室，都设在这栋楼里。回过头来迎面的是我校初中部教学楼，初中学生在这里学习。接下来请各位领导随我一起看看初中部的教学情况。请领导们这边走，有台阶请各位小心！在学校的管理中，我校领导注重文化环境的建设，我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都能说话，每一个楼道都贴上了温馨的话语，激励的话语，百科知识，让学生们感受到学习成长的快乐。相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁的人文气氛。

为了更好的加快素质教育步伐，我校以集体教研为切入口，制定了独具特色的121课改教学模式。把更多的时间还给学生，真正做到学生主体。课改实施一年多来，学校的教学研究气氛空前浓厚，学生的学习兴趣有了进一步提高。

学校荣誉：记录了学校光荣的昨天，激励着广大教师立足今天，创造辉煌的明天。

领导参观校园解说词 篇6

领导参观校园解说词

尊敬的张市长及各位领导：

大家好!

欢迎来到XX学校。XX学校，建校于一九四五年，几经发展，2015年划归环翠区政府管辖。区委区政府规划兴建九年一贯制学校。总建筑面积为四万一千余平方米。现已兴建完成的一期工程，建筑面积为XXXXX余平方米。学校现有12个教学班，学生509人。办智慧教育，建智慧校园，是XX学校鲜明的办学特色。

1.操场――教学楼

这是我校的300米环形操场，中间是足球场；这里是我校的健身广角；这边是我校的四个篮球场和两个排球场；开阔的室外运动场地，为学生们强身健体提供了充足的空间。

大家看到的这片空地，是二期工程楼盘，将来要进行3栋教学楼和1栋办公楼的建设。目前，我校在这里栽种了一些树种，进行了相应的绿化。我校绿化投资170万余元，种植树种50余种，绿化面积达XX余平方米，占一期建筑面积的35%以上。

那里是我校的南门，门外的桥，我们称其为：启智桥。桥下蜿蜒而过的河流，我们命其名为：智慧河。每天，我校师生将走过启智桥，进入到我们的智慧校园。

各位领导，请随我进入教学楼。

2.教学楼内：

东头大厅：各位领导，这里是我校的办学理念墙（东头大厅东墙）。这是我校的校徽。整体由绿、蓝、黄三色构成，教育心理学上，这三种颜色最能激发学生的学习动机。徽章中心是展开的书籍和钥匙，寓意从书中知而获智，掌握成功之门的智慧钥匙；金色e图标，代表XX学校充分发挥教育信息化效能，推进个性化学习；圆圈和星星图案代表师生在一起，构成同心圆，形成强大的团队合力和融洽的学校氛围。橄榄枝图案代表我们开放办学，接纳四海学子。

我校的办学思想是：智慧教育。智慧教育是创新的教育；是转识成智的教育；是信息技术与教育深度融合的教育。这是我校的培养目标：知而获智 智达高远。只有学好知识才可以获得智慧，充满智慧才可以达到高远的境地；这，是我校的教风、学风、校风。致知于行，日进日新，旨在鼓励师生们将所学付于行动，每天进步。这是我校的校训（指着说）

这里是我校的校本特色墙（东头大厅西墙），在这里，大家可以感受到校本课程：国际象棋的强烈气息。列宁将国际象棋喻为“智慧的体操”，学生们在下棋的过程中，不仅能够培养求异思维、创新精神，更能体味到人生的智慧。人生如棋，走好每一步，每一步都将是新的转折点。这也是学校对每个孩子教育的期许。我们在保持国际象棋原有风格的基础上，又融入了中国元素，将印章风格和中国红的色调与西方文化巧妙整合，鼓励每位学生要有国际视野和创新精神。

各位领导请随我往这边走，这里是我校的科学实验1室。大家请看我们的室牌。整体颜色源自学校校徽。最上面，采用马头为外形。这是国际象棋里“马”的形象，而且，今年为马年，是我校正式迁入此址的第一年，“马”也是我校吉祥物，寄意学生们快马加鞭，马到成功。

因为我们现在的学校校舍是按照九年一贯制学校规划建设的，该专用室是按照中学化学实验室管道要求进行建设的，目前做为小学科学实验室使用，这里是对多余管道进行的铺设预留，以备为将来中学使用。往前是科学仪器准备室，第二天上课的仪器，由教师在这里提前准备。这是科学探究室。主要承担科学实践活动，满足学生自主探究的需要。

西大厅：智慧校园墙（西墙）：

这里是我校智慧校园的规划图。智慧校园就好比是一座智慧学城，是学生学习和成长的地方。我们将从智能教学、数字化图书馆、数字化资源、智能管理、数字化实验、安保、移动学习、家校沟通智慧管理八大系统构建智慧校园，让学生在数字化校园里自主、快乐的成长。

东墙：

这里是我校的智慧信息墙。这里展示着我校各项重大活动的信息、照片及视频。学校师生将会由此第一时间获得学校的最新活动动态。(校长介绍照片内容：新校建设打桩照片，参观北洋云计算中心照片等）

上到二楼

这是我校每个楼层都有的智慧电视屏。学生活动风采、主题安全教育等，都可以在这里进行展示，展示内容根据年级特点而有所不同。

陶艺室：这是我校的陶艺室。配备了先进的电窑设备和拉坯机，孩子们在这里自己动手将脑海中的想象制成一个个栩栩如生的小作品，在用心创作的过程中，享受着对美的追求、快乐和收获。

国画室：这是我们的国画室。配备了齐全的绘画工具。同时，按照省规要求专门开设的软笔教学课程，也是在这里进行的。

上到三楼：

各位领导，请随我到三楼：

音乐合唱室：这里是我校的音乐合唱室，教师可以根据学生的个性化需要，进行集体、分组等合唱练习与教学；

这是我校的音乐教室。这里承担着每天的音乐教学任务。配备了电脑多媒体、钢琴等现代化教学设备，很好地满足了学生音乐学习和排练的需要。

下楼：现在请各位领导随我到我校综合楼。

我校的综合楼一楼、二楼为学生餐厅。三楼为风雨操场，目前正在进行设施的完善。我校餐厅有2200余平方米，可同时容纳800多人就餐。是集菜品加工、面食加工分区流水作业及就餐为一体的现代化餐厅。配有餐具的洗刷、消毒、保洁和餐厅工作人员的更衣间、洗浴间等配套设施。

各位领导，这是我校的学生就餐区。

学校积极打造餐厅文化，丰富学生知识，培养学生良好习惯。我们的餐厅文化分为三个主题。这里的主题是：倡议学生传承饮食文化；这里的主题是培养学生良好的就餐礼仪；而这边的主题是认识植物的生长过程。让学生学会珍惜和尊重。

出门

各位领导，XX学校的建成，得益于各级政府的高度重视和全力投入，得益于各级领导的深切关怀。新建XX学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“深化教学改革，规范办学行为，全面提高教育质量”为重点，致知于行，日进日新，倡导“智慧教育”，打造智慧校园，培育智慧人才。相信有政府及各位领导的支持，有我们的不懈努力，XX学校的明天会更加美好！

沈阳体育学院校园解说词 篇7

一、我国体育解说历史及现状

1. 解说的历史

我国的体育比赛转播解说事业是由陈述先生于1951年开创的,直到现在也有60多年的历史,纵贯这60多年的解说事业,我们可以看到体育转播也是一个宣传的工具,特别是改革开放之前的体育节目转播,改革开放后体育解说才真正回归娱乐类节目,说到体育解说事业,我们不能忘记陈述先生、张之老师为我国体育解说事业奠定的基础,也不能忘记以宋世雄为代表的第二代解说人为我们的解说事业带来繁荣和给观众的精神享受,他让我知道解说也是艺术,也可以享受到美、感受到振奋,之后就是孙正平和大嘴韩乔生的解说让我们感受到不一样的表现形式,至于以黄健翔为代表的第四代解说,也许让我们感受到真实,却有意犹未尽之感,现在我们听到的解说却让人有些怀念宋世雄了。随着我国电视和体育事业的蓬勃发展,也涌现出一批专业的解说群体,每一个解说员的进步都与当时的时代特征密切相关,解说员个人能力个人素质与时代特点的有效融合推动了我国体育比赛转播解说事业的发展。

2. 现在存在的问题

1)体育理论知识和实践能力不足

我国现在的体育解说员基本是播音类学校毕业,有良好的语言表达素质,但是缺乏体育理论知识和体育运动实践经验,难免在解说中出现说外行话,假专业的现象。

2)缺乏热情是现在解说的最大问题

我们有时会看到美国NBA的比赛直播,有时会听到美国的解说过程,他们的激情是随着比赛的进行跌宕起伏的,就像一个狂热的球迷去带领大家观看比赛,他们的热情感染我们、引导着我们的心去不停地观看,去享受、去宣泄比赛给我们带来的喜怒哀乐。而我们的解说真是解说,就是声音平稳、语速缓慢的说明,这与现场的气氛格格不入。偶尔看到所谓的激情也是变了调的、不正常的呐喊。

二、现场解说的特征

解说就是解释,是没有提问的解释,是对要解说的项目的性质、特点、规则的解释,是为观众答疑解惑的智多星,当然也具有普及体育知识、以及有限的政治和社会教育、审美教育的成分。

1. 体育比赛转播解说具有思想性和艺术性

体育比赛转播解说是一门具有独特要求的语言艺术,要做好思想性和艺术性的统一,首先是要有正确的理论导向,才能使观众感受到语言上的声情并茂,当然对于语言的处理要节奏合理、张弛有度、评述恰当、客观公正,要生动、幽默、风趣。

1)思想性是我们判断的基准,这不是体育的政治化,不是什么口号,而是我们体育比赛回归体育娱乐的重要标志,是真实地表达运动员个人丰富的内心世界以及他们自己所具有的独特精神品质。

2)解说需要语言,语言就是说艺术,因此解说也是一门独特的语言艺术,解说员是通过自己的声音的高低顿挫和感情色彩去渲染体育比赛的思想和赛场的感情,将体育比赛自身蕴含的艺术和审美元素、通过解说员的优美辞藻的转化,让我们能得到艺术上的享受。

2. 体育解说的节奏感

体育比赛本身具有很强的节奏,因此体育比赛转播也要具有节奏感,让观众随着比赛的进程、解说的进程去感受比赛,这就要求解说员在解说时要控制好节奏、要快慢有致、要张弛有度、要冷热相间、要收发自如。要调整自己的解说节奏来适应比赛现场瞬息万变的情况,要主动为自己要解说的比赛制造一些悬念,来提高观众观看的兴趣,并产生共鸣,达到与观众一起享受体育比赛。

3. 体育解说的专业化

专业化是体育比赛解说的发展趋势,一个没有专业知识的解说会把我们带到哪里?这次在俄罗斯索契举办的冬奥会我们看到了一些所谓专业型解说,我们看到了速滑冠军周扬等也参与到解说的行列,由她来解说比赛更让我们了解当时运动员们的真实想法。当然各个体育项目的不同解说也有差别,但是专业知识的积淀,对于解说员来讲是非常必要的。这也是为了满足观众不断提高的欣赏水平的需要。如果我们能把每场比赛的转播解说(下转第68页)都作为一个体育观摩课、体育知识普及课,那么我们的体育强国就不是一个梦。

4. 解说的真实性和信息的多样化

解说既然是说的艺术,就离不开语言的表达,因此就需要实事求是地传递比赛有关的真实信息,语言简洁明了,要实事求是,不能哗众取宠,更不能模棱两可,让观众不知所措。解说员要不断更新自己的信息,把最新、最权威的信息传递给观众,来满足广大观众日益增长信息需求和某些观众的某一侧面需求。

5. 体育解说的倾向性

体育解说的倾向性是实际存在的,是不可回避的事实,这虽然有些片面,但是作为各个国家的价值观的不同,多少也存在一些偏差,因此它不可能脱离现实和摆脱政治,关键是适度倾向性怎么做的问题,也就是在把握好倾向性的同时客观、公正地不加个人偏见地解说和评价比赛。对于情绪的倾向性要处理好情、声、气的关系,而内容的倾向性则要提高解说员的个人素质和知识积淀。要既真情流露又要自我控制,做到张弛有度。

三、体育解说的原则规范

体育比赛转播解说员在转播中的作用是显而易见的,关键是解说员应该遵循什么样的标准或原则是值得我们思考和研究的,当然由于比赛项目的不同,在解说的内容上,解说员的解说风格有所不同,但就其遵循的原则有其相同的一面:

1. 懂得游戏规则,其实体育比赛就是一种正式的游戏比赛,因此解说员必须懂得比赛规则和判罚标准;

2. 对转播的比赛项目的技术、战术术语能够正确地通俗地表达出来。对于新的术语要能够进行通俗的解释;

3. 熟知参赛运动员技术特点、战术特点以及教练员的战术布局,当然要了解参赛运动员各自国家在该项目的技术水平评估等;

4. 了解需要解说的比赛项目的技术、战术训练的方法和过程以及对比赛各方的对抗结果的分析评估。

四、结论

总之体育比赛转播解说是一个综合的问题,既要求解说员有播音员的语言天赋,又要求运动员运动知识,更要具备过硬的思想政治素质,只有这样才能使我们解说员不会偏离自己的价值观念,才能理解我国的体育事业。我国老一辈给我留下的强烈的敬业精神,是我们用之不竭的精神财富,随着信息革命的日益深入到我们生活的方方面面,对解说员的要求也就不单单是思路的敏捷,还需要有丰富的社会经验和渊博体育知识以及丰富的语言表达能力,既要严谨又要幽默风趣,目的就是让观众享受体育比赛带来的美感、带来的刺激。

参考文献

[1]鲁景超广播电视即兴口头表达[M]北京:北京广播学院出版社2000

[2]宋世雄宋世雄自述-我的体育世界和银屏春秋[M]北京作家出版社1997

[3]张玲玲中国体育解说的历史及发展趋势[J]山西师大体育学院报1999,04(2):18-21

沈阳体育学院校园解说词 篇8

■把握好语速，给球迷“消化”的时间

在北京电视台体育节目中心，还有一位解说NBA的名嘴——马重阳。魏祺坦言，在自己的心目中，马重阳也算是一个偶像，两个人也经常会在一起切磋业务，包括如何解决。在转播过程中遇到的一些问题。有一次，两个人就“如何把握比赛解说时的语速”这个话题进行了一番探讨。

“在解说过程中，解说员的语速是要跟上比赛的节奏篮球的节奏还是要更好地与球迷一道去分享比赛，这对于刚刚从事解说工作的自己来说，的确需要把握好这个度。因为篮球比赛场地不大，攻守转换的速度会非常快，所以自己总希望在比赛当中不要‘留空’，总希望用话把时间占满，把心里想到的每一个的故事都说出来与球迷分享。”魏祺说，“但是老马（马重阳）给了自己一个非常中肯的建议，想要让球迷听到、接受、分享解说员所说的内容，就一定要给球迷留白——这个留白的空档是给球迷时间去消化的，要给球迷分享你话语的一个时间。”

经过一番体验，魏祺深有感悟：“电视解说和广播解说不一样，广播解说员更多地需要用语言描述整个场上的所有内容，甚至是每一个细节都要描述到，电视解说员解说一场比赛的话语量是广播解说员话语量的一半，甚至会更少，因为电视已经通过画面呈献给大家面前了，不用更多地去描述场面。但是对于一个新人来说，更多的是希望把自己所有能想到的东西都能够倾囊而出。而对于球迷而言，他们可能更关注比赛的过程，解说员的语言是相当于点评的过程而不是描述比赛过程。”

■解说员类似于饭店中端盘子的服务生

随着对自己工作的熟悉，魏祺慢慢地也找到了属于自己解说状态的心理节奏。总结自己，魏祺笑着表示：“最初，我会把自己重新定位于一个体育迷、一个观众，去看自己解说比赛的电视回放，第一感觉就是听起来会很累，因为心中总有一根弦在绷着，心跳一直会很快，比赛的节奏和自己的语速是完全一样的，给观众的感觉就会很急。”而现在，魏祺会根据场上的变化，在攻防双方一个回合交手过后，与嘉宾对场上的战术做个点评，“听起来会很舒服，似乎是和观众朋友在交流。当你开始有一些交流感、互动感的时候，你会发现这样的比赛解说听起来会让人轻松许多。”魏祺说在与师长们的交流过程中，让自己顿悟的一个词而今总是挂在心中——服务。

“这个词不仅仅是对篮球解说员，对于任何一个电视体育人来说都是一个值得一生去追求的梦想。你觉得‘服务’这个词听起来似乎很简单，但是你要搭建起一个球迷与专家之间的一道桥梁，这是很难的一件事情，一定要记住自己不是主角，而是一个饭店中端盘子的服务生，——你要把厨师烹制出来的这道好菜，很好地推荐给每一位想品尝的受众，这其实是漫长的一个过程。而且，随着解说场次的不断增加，在自己吸收比赛内涵的同时，对于比赛解说的理解会更深刻，这也是一个积累的过程，如何更好地为观众服务，成为那道桥梁，这也是自己一直在追求的梦想。”魏祺说，“现在是信息化的时代，很多球迷相当的专业，他们对于NBA、CBA的了解甚至要比自己多得多，所以在解说比赛的时候，要把自己的位置先放低，争取通过自己对相关赛事的了解，能够让广大的球迷了解他们平时了解不到的东西。”

说到“球迷了解不到的东西”，魏祺阐明着自己的观点，“想要成为一个真正优秀的解说员，就一定要深入到球隊当中。“因为你只有下队，你才能得到真正的一手的素材。而在深入基层的过程中，自己也学到了很多，给观众解说起来就会更加生动。”魏祺说，“我希望自己的解说生涯，能够成为一个平民解说员。实际上你如果真正能够和球迷打成一片之后，你能够让球迷在你的转播过程中吸收到更多的知识和内涵，这其实是一个很高的境界。而这也是自己对解说员这个职业的感悟。”

■积累专属于自己的财富

现在，每一年都有大批的年轻人走上主持人工作的岗位，这无形中就加大了这一行业的竞争压力，对此，魏祺有着自己的看法——

“如今各类选秀节目的播出，让很多的年轻人产生着一夜成名的幻觉，他们希望自己也能转眼成为明星，实际上主持人和艺人是不能画等号的。主持人是要更好的为广大受众电视迷去服务的，而不是像所谓的明星在大家面前展现自己的演技。现在有些人在电视主持界和演艺界跨界工作，导致年轻人对主持人的梦想出发点和我们当初的梦想是不一样的。我是一个体育爱好者，希望跟大家一起分享比赛，而不是希望通过这个平台让自己去成名，现在的一些年轻人尤其是女孩子，觉得通过当主持人能更迅速地让自己有名气，他们这样的想法已经偏离主持人这个行业原有的轨迹。”魏祺说。

而说到竞争，魏祺表示从自己迈进电视台就已经开始了。观众关注主持人、喜爱主持人的角度是不一样的，就会有选择性地去挑选，同样一场比赛，我是愿意听北京台的解说还是愿意听上海台的解说。观众在这个挑选当中其实就是在无形中给主持人解说员施压。

“但是随着电视行业特别是体育电视的发展，现在观众开始‘挑剔’了——喜欢这个人而不喜欢那个人的说话方式，不喜欢某个解说员在比赛中的条条框框的东西，甚至可能会挑剔地认为主持人长的不好看……但是在这种竞争压力下有助于自己的成长。因为有优胜劣汰的压力在其中，就会促使自己每天会更认真地对待自己的工作，对解说的比赛进行更好的梳理。会把之前尽可能多和全的数据收集好，把每场比赛过后的所有经历经验收集到位的话，这对于一个解说员是一笔很大的财富，是拿任何东西换不来的，是只属于你自己的个人的财富。”魏祺说。