几种常用的新闻稿格式（精选7篇）
图片文件格式简介
一、BMP格式
BMP是英文Bitmap（位图）的简写，它是Windows操作系统中的标准图像文件格式，能够被多种Windows应用程序所支持。随着Windows操作系统的流行与丰富的Windows应用程序的开发，BMP位图格式理所当然地被广泛应用。这种格式的特点是包含的图像信息较丰富，几乎不进行压缩，但由此导致了它与生俱生来的缺点--占用磁盘空间过大。所以，目前BMP在单机上比较流行。
二、GIF格式
GIF是英文Graphics Interchange Format（图形交换格式）的缩写。顾名思义，这种格式是用来交换图片的。事实上也是如此，上世纪80年代，美国一家著名的在线信息服务机构CompuServe针对当时网络传输带宽的限制，开发出了这种GIF图像格式。GIF格式的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，所以这种图像格式迅速得到了广泛的应用。最初的GIF只是简单地用来存储单幅静止图像（称为GIF87a），后来随着技术发展，可以同时存储若干幅静止图象进而形成连续的动画，使之成为当时支持2D动画为数不多的格式之一（称为GIF89a），而在GIF89a图像中可指定透明区域，使图像具有非同一般的显示效果，这更使GIF风光十足。目前Internet上大量采用的彩色动画文件多为这种格式的文件，也称为GIF89a格式文件。
此外，考虑到网络传输中的实际情况，GIF图像格式还增加了渐显方式，也就是说，在图像传输过程中，用户可以先看到图像的大致轮廓，然后随着传输过程的继续而逐步看清图像中的细节部分，从而适应了用户的“从朦胧到清楚”的观赏心理。目前Internet上大量采用的彩色动画文件多为这种格式的文件。
但GIF有个小小的缺点，即不能存储超过256色的图像。尽管如此，这种格式仍在网络上大行其道应用，这和GIF图像文件短小、下载速度快、可用许多具有同样大小的图像文件组成动画等优势是分不开的。
三、JPEG格式
JPEG也是常见的一种图像格式，它由联合照片专家组（Joint Photographic Experts Group）开发并以命名为“ISO 10918-1”，JPEG仅仅是一种俗称而已。JPEG文件的扩展名为.jpg或.jpeg，其压缩技术十分先进，它用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，获取得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像质量。
同时JPEG还是一种很灵活的格式，具有调节图像质量的功能，允许你用不同的压缩比例对这种文件压缩，比如我们最高可以把1.37MB的BMP位图文件压缩至20.3KB。当然我们完全可以在图像质量和文件尺寸之间找到平衡点。
由于JPEG优异的品质和杰出的表现，它的应用也非常广泛，特别是在网络和光盘读物上，肯定都能找到它的影子。目前各类浏览器均支持JPEG这种图像格式，因为JPEG格式的文件尺寸较小，下载速度快，使得Web页有可能以较短的下载时间提供大量美观的图像，JPEG同时也就顺理成章地成为网络上最受欢迎的图像格式。
四、JPEG2000格式
JPEG 2000同样是由JPEG 组织负责制定的，它有一个正式名称叫做“ISO 15444”，与JPEG相比，它具备更高压缩率以及更多新功能的新一代静态影像压缩技术。
JPEG2000 作为JPEG的升级版，其压缩率比JPEG高约30%左右。与JPEG不同的是，JPEG2000 同时支持有损和无损压缩，而 JPEG 只能支持有损压缩。无损压缩对保存一些重要图片是十分有用的。JPEG2000的一个极其重要的特征在于它能实现渐进传输，这一点与GIF的“渐显”有异曲同工之妙，即先传输图像的轮廓，然后逐步传输数据，不断提高图像质量，让图象由朦胧到清晰显示，而不必是像现在的 JPEG 一样，由上到下慢慢显示。
此外，JPEG2000还支持所谓的“感兴趣区域”特性，你可以任意指定影像上你感兴趣区域的压缩质量，还可以选择指定的部份先解压缩。JPEG 2000 和 JPEG 相比优势明显，且向下兼容，因此取代传统的JPEG格式指日可待。
JPEG2000可应用于传统的JPEG市场，如扫描仪、数码相机等，亦可应用于新兴领域，如网路传输、无线通讯等等。
五、TIFF格式
TIFF（Tag Image File Format）是Mac中广泛使用的图像格式，它由Aldus和微软联合开发，最初是出于跨平台存储扫描图像的需要而设计的。它的特点是图像格式复杂、存贮信息多。正因为它存储的图像细微层次的信息非常多，图像的质量也得以提高，故而非常有利于原稿的复制。
该格式有压缩和非压缩二种形式，其中压缩可采用LZW无损压缩方案存储。不过，由于TIFF格式结构较为复杂，兼容性较差，因此有时你的软件可能不能正确识别TIFF文件（现在绝大部分软件都已解决了这个问题）。目前在Mac和PC机上移植TIFF文件也十分便捷，因而TIFF现在也是微机上使用最广泛的图像文件格式之一。
六、PSD格式
这是著名的Adobe公司的图像处理软件Photoshop的专用格式Photoshop Document（PSD）。PSD其实是Photoshop进行平面设计的一张“草稿图”，它里面包含有各种图层、通道、遮罩等多种设计的样稿，以便于下次打开文件时可以修改上一次的设计。在Photoshop所支持的各种图像格式中，PSD的存取速度比其它格式快很多，功能也很强大。由于Photoshop越来越被广泛地应用，所以我们有理由相信，这种格式也会逐步流行起来。
七、PNG格式
PNG（Portable Network Graphics）是一种新兴的网络图像格式。在1994年底，由于Unysis公司宣布GIF拥有专利的压缩方法，要求开发GIF软件的作者须缴交一定费用，由此促使免费的png图像格式的诞生。PNG一开始便结合GIF及JPG两家之长，打算一举取代这两种格式。1996年10月1日由PNG向国际网络联盟提出并得到推荐认可标准，并且大部分绘图软件和浏览器开始支持PNG图像浏览，从此PNG图像格式生机焕发。PNG是目前保证最不失真的格式，它汲取了GIF和JPG二者的优点，存贮形式丰富，兼有GIF和JPG的色彩模式；它的另一个特点能把图像文件压缩到极限以利于网络传输，但又能保留所有与图像品质有关的信息，因为PNG是采用无损压缩方式来减少文件的大小，这一点与牺牲图像品质以换取高压缩率的JPG有所不同；它的第三个特点是显示速度很快，只需下载1/64的图像信息就可以显示出低分辨率的预览图像；第四，PNG同样支持透明图像的制作，透明图像在制作网页图像的时候很有用，我们可以把图象背景设为透明，用网页本身的颜色信息来代替设为透明的色彩，这样可让图像和网页背景很和谐地融合在一起。PNG的缺点是不支持动画应用效果，如果在这方面能有所加强，简直就可以完全替代GIF和JPEG了。Macromedia公司的Fireworks软件的默认格式就是PNG。现在，越来越多的软件开始支持这一格式，而且在网络上也越来截止流行。
八、SWF格式
利用Flash我们可以制作出一种后缀名为SWF（Shockwave Format）的动画，这种格式的动画图像能够用比较小的体积来表现丰富的多媒体形式。在图像的传输方面，不必等到文件全部下载才能观看，而是可以边下载边看，因此特别适合网络传输，特别是在传输速率不佳的情况下，也能取得较好的效果。事实也证明了这一点，SWF如今已被大量应用于WEB网页进行多媒体演示与交互性设计。此外，SWF动画是其于矢量技术制作的，因此不管将画面放大多少倍，画面不会因此而有任何损害。综上，SWF格式作品以其高清晰度的画质和小巧的体积，受到了越来越多网页设计者的青睐，也越来越成为网页动画和网页图片设计制作的主流，目前已成为网上动画的事实标准。
九、SVG格式
SVG可以算是目前最最火热的图像文件格式了，它的英文全称为Scalable Vector Graphics，意思为可缩放的矢量图形。它是基于XML（Extensible Markup Language），由World Wide Web Consortium（W3C）联盟进行开发的。严格来说应该是一种开放标准的矢量图形语言，可让你设计激动人心的、高分辨率的Web图形页面。用户可以直接用代码来描绘图像，可以用任何文字处理工具打开SVG图像，通过改变部分代码来使图像具有互交功能，并可以随时插入到HTML中通过浏览器来观看。
它提供了目前网络流行格式GIF和JPEG无法具备了优势：可以任意放大图形显示，但绝不会以牺牲图像质量为代价；字在SVG图像中保留可编辑和可搜寻的状态；平均来讲，SVG文件比JPEG和GIF格式的文件要小很多，因而下载也很快。可以相信，SVG的开发将会为Web提供新的图像标准。
其它非主流图像格式：
1、PCX格式
PCX格式是ZSOFT公司在开发图像处理软件Paintbrush时开发的一种格式，这是一种经过压缩的格式，占用磁盘空间较少。由于该格式出现的时间较长，并且具有压缩及全彩色的能力，所以现在仍比较流行。
2、DXF格式
DXF（Autodesk Drawing Exchange Format）是AutoCAD中的矢量文件格式，它以ASCII码方式存储文件，在表现图形的大小方面十分精确。许多软件都支持DXF格式的输入与输出。
3、WMF格式
WMF（Windows Metafile Format）是Windows中常见的一种图元文件格式，属于矢量文件格式。它具有文件短小、图案造型化的特点，整个图形常由各个独立的组成部分拼接而成，其图形往往较粗糙。
一、教学图像的重要共性
1. 图像格式
各种图像格式的不同之处在于表示图像数据的方式, 并且它们支持不同的压缩方法和Photoshop功能。图像的标准位深度是8位 / 通道, 除非是图像处理类课程的特例, 教学图像通常不需要涉及更多的位深度。
适用于教学的图像格式, 种类不少, 但真正常用、兼容性又好的却并不多, 在充分研究这些格式特性的基础上用好它们, 是本文的初衷。
2. 分辨率设置
在调整图像大小的时候, 可以设置分辨率, 因为绝大多数教学图像都是用于教学网站、网络课程、课堂教学用演示文稿或者教学软件等几个方面, 极少有涉及高分辨率打印输出等情况, 因此可将教学图像分辨率固定设置为72PPI或者96PPI, 而以96PPI为更好 (以适应高清显示器已经广泛应用这个现实) , 只有用GIF格式制作教学动画时, 可以选择72PPI, 这是因为动画本身的尺寸比较小。
由于显示器物理分辨率是固定的, 在教学图像中使用更高的分辨率, 通常只是无谓增加了传输、解压和系统的负担, 有害无益, 这应当成为共识和常识。
3. 存储为 Web 所用格式
“存储为Web所用格式”是Photoshop“文件”菜单下的选项, 其键盘快捷键为Alt+Shift+Ctrl+S, 这种存储方式往往不容易被人们注意到, 但它却是生成教学图像的最佳方式, 理由如下:
(1) 三种最常用的教学图像格式, GIF、JPEG和PNG都可统一用这种方式生成;
(2) 每种图像格式, 都有针对Web和电脑显示的完整优化选项, 适应性极强;
(3) 过去Photoshop附带的Image Ready位图编辑器已经被这个功能替代, 即:“存储为Web所用格式”是Photoshop生成GIF动画的唯一方法。
二、JPEG 格式图像及其教学应用
1.JPEG 格式图像概述
JPEG ( 联合图像专家组 ) 格式是在World Wide Web及其他联机服务上最常用的一种格式 (如图1) , 用于显示超文本标记语言 (HTML) 文档中的照片和其他连续色调图像, 它是大多数数码相机的默认记录格式。JPEG格式支持CMYK、RGB和灰度颜色模式, 但不支持透明度。与GIF格式不同, JPEG保留RGB图像中的所有颜色信息, 但通过有选择地扔掉数据来压缩文件大小。
JPEG图像在打开时自动解压。压缩级别越高, 得到的图像品质越低;压缩级别越低, 得到的图像品质越高。在大多数情况下, “最佳”品质选项产生的结果与原图像几乎无分别。
JPEG使用有损压缩, 建议对连续色调图像 (如照片) 使用此压缩方法, 若要指定图像的品质, 当用Photoshop保存时, 请在“品质”文本框中输入0至12之间的一个值。如果图像需要高分辨率打印输出, 请选取最佳品质压缩。但对大多数教学应用, 品质“高” (对应值8) 已经足够。
2.JPEG图像的教学应用及处理方法
(1) 就教学而言, JPEG格式通常用于教学网站上的照片展示、网页的背景图片、网络课程的“Banner” (横幅渐变图片) 、教学示意图 / 原理图、幻灯片放映用图、课堂演示文稿的母版背景图、教学软件插图以及在其他在线服务中显示照片和其他连续色调图像;
(2) 由于其压缩品质可选, 所以适应范围很广, 既可以是非常简洁的图符, 也可以是用以研究图像处理效果的高清晰度大图;
(3) 需要注意的是, 由于JPEG不支持透明度, 所以作为背景类或者装饰性的图片使用时, 通常要进行一些加工, 在Photoshop中, “以快速蒙板模式”编辑、使用自定形状工具和图层样式制作特别的边框、在蒙板上使用渐变填充、调整图层不透明度和图层混合模式、使用各种滤镜等, 是常用的方法。
依据前文, “存储为Web所用格式”是生成教学图像简便而又更加适当的方式, 如图1所示, “品质”可选0至100, 这里选了“非常高” (默认为80) , 默认勾选“连续”, 这时网络图片将以多条路径下载, 而“优化”用以创建更小但兼容性更低的文件, “图像大小”用于改变尺寸, 如果是缩小, 通常选择插值算法“两次立方 (较锐利) ”, 其他选项较少用到, 读者可自行参阅相关文献或Adobe的帮助文件。
三、GIF 格式图像:图片动画的唯一选择
1.GIF 格式图像概述
图形交换格式 (GIF) 是在World Wide Web及其他联机服务上常用的一种文件格式 ( 如图2) , 用于显示超文本标记语言 (HTML) 文档中的索引颜色图像。GIF是一种用LZW压缩的格式, 目的在于最小化文件大小和传输时间。GIF格式保留索引颜色图像中的透明度, 但不支持Alpha通道。
2.GIF 图像的教学应用价值
GIF与JPEG同为最早出现、最常用的图像格式, 它有以下三大特点, 注定了其广泛的教学应用价值:
(1) GIF采用索引颜色模式, 最多256色, 这个特性使得文件可以变得非常小, 尤其适合教学插画、图符、教学示意图或原理图等类不需要太多颜色的教学应用;
(2) GIF支持透明度, 这样插入的图片可更好地与教学应用情景融为一体, 而不需要专门设置, 图2所示的是一个256色, 抠为透明背景的教学插图, 文件很小, 可以方便自然地应用到教学网页、网络课程、演示文稿或者教学软件中, 而无须额外处理;
(3) GIF是唯一支持动画的图像格式, 与FLASH等需要插件或播放器的动画不同, GIF动画天然被各种教学应用环境所支持, 不需要任何设置!设计精巧的GIF动画可以给教学应用带来丰富的多媒体感受和教学交互性 (例如设置形象生动的超级链接等) 。
四、PNG 格式图像:教学应用前途广阔
1.PNG 格式图像概述
便携网络图形 (PNG) 格式是上世纪90年代中期作为GIF和TIFF的无专利替代品开发的, 同时增加了一些GIF文件格式所不具备的特性, 用于无损压缩和在Web上显示图像。PNG格式支持无Alpha通道的RGB、索引颜色、灰度和位图模式的图像。
PNG格式有PNG-8和PNG-24两种, 都支持透明度, 而前者跟GIF类似, 同样采用8位调色板, 将RGB彩色图像转换为2至256种索引仿色, 它很适合那些颜色比较单一的图像, 例如Logo、图标等;PNG-24与GIF不同, 它支持24位真彩色和256级透明度, 使得彩色图像的边缘能与任何背景平滑地融合, 从而彻底地消除锯齿边缘, 这种功能是其他图像格式没有的;此外, PNG具备流式读 / 写性能 (stream ability) , 即允许连续读出和写入图像数据, 这个特性很适合在网络教学过程中生成和显示图像。
PNG出现较晚, 很多网络浏览器经过很长时间才开始完全支持PNG格式, 如微软的IE浏览器一直到7.0版才支持PNG格式中的半透明效果, 但它后来居上, 在许多教学情境下可以更好地替代JPEG和GIF格式。
2.PNG 图像的教学独特应用
(1) PNG-24格式同时拥有256级透明度和真彩色支持两大属性, 这在图像格式中是独一无二的, 可适用于制作教学图标、Logo、教学示意图、流程图、带透明渐变的背景图、各种材质的镂空文字、带自定形状边框的高清图片等等几乎所有教学环境;
(2) 更优化的网络传输性能 (流式特性) 、更小的体积和能够无损压缩等优异特点, 使其成为未来教学图像应用, 特别是网络教学方面非常有前途的格式;
(3) 在目前的智能移动设备上, PNG已经成为最主流的图像格式之一, 它在移动学习方面 (例如以平板电脑为主的“电子书包”) 的应用重要性, 将是不可替代的。
图3为“存储为Web所用格式”, 预设选“PNG-24”时的对话框, 其中“交错”复选框用以让图片“以多条路径下载”。
示例图片使用了苹果自定形状做蒙版抠图, 又用了“金子”图层样式做特色边框, 再在图层蒙板中用黑白渐变工具示范了连续渐变半透明效果。
五、PDF 格式:理想的电子教材
便携文档格式 (PDF) 是一种灵活的、开放标准的、跨平台和跨应用程序的文件格式, 2007年12月成为国际标准。
基于Post Script成像模型, PDF文件精确地显示并保留字体、页面版式以及矢量和位图图形, 无论在哪种打印机上都可保证忠实地再现原稿的每一个字符、颜色以及图像。另外, PDF文件可以包含电子文档搜索和各种导航功能等。
PDF包括Photoshop PDF和通用PDF两种类型, 后者更多是图像和文本等的混合文件类型, 这里将它作为常用图像格式来推介, 是因为它具有以下两种特别的教学应用价值:
1. 交互式多媒体电子书
PDF电子书制作简单、排版美观、图文并茂、兼容性好, 更重要的是具有很强的交互功能, 如翻页、跳转、超级链接到网页或音视频等, 还可随意放大缩小阅读、圈点标注等, 是最常用的电子书格式。
通过新版本Adobe Acrobat等软件制作的PDF电子书, 不仅可以通过链接、书签等方式激活多媒体, 甚至可以在页面上直接播放包括各种格式的音频、视频和交互多媒体 (如SWF) 在内的各种多媒体文件。
另外, PDF电子书通过安全性设置, 可以有效地保护知识产权, 例如限制电子书的阅读、打印、内容复制和编辑等。
2. 高度精确的教材打印
笔者曾对我市中学教师开设《教学图像处理:应用与研究》继续教育课程, 印刷自编教材时遭遇较严重的排版问题:在Word中我已经对特别选择的美观中文字体做了“将字体嵌入文件”处理, 并将无法嵌入的专利字体转换为PNG图片了, 但在其他电脑上依然会出现版式混乱等情况, 反复折腾几次后, 最终选择将文件另存为PDF格式, 打印时一切问题都不存在了, 在Word中的诸多设置变为多余!
注:Office2010起已经整合另存为PDF格式功能, 老版本则需安装和使用“Microsoft另存为PDF或XPS加载项”。
PDF的优点在于跨平台、能保留文件原有格式, 字型嵌入系统是其特色技术之一, 可使字型随文件一起传输。此外, Photoshop PDF文件能在PDF中保留Photoshop数据, 如图层、Alpha通道、路径和专色等, 并支持几乎所有颜色模式, 而文件大小和兼容性都优于PSD格式, 可作为图像处理教学的一种可选存储格式。
六、结束语
本文介绍的四种图像格式, 也是最常用的教学图像格式, 在各教学领域中的应用价值很高, 这方面的专门思考虽然不多, 但不知不觉的应用已经在教学中不断开展。
表1概括了四种图像格式的特点, 根据教学应用的不同, 我们应该有的放矢地选择不同图像格式, 以达到优化教学资源的目的。
总体来说, JPEG适用于不需要透明度的连续色调教学场景, 例如照片插图和背景图 (有时需额外处理) , 它的特点是压缩程度灵活可调、兼容性好;GIF是唯一支持教学动画的格式, 有利于促进教学交互性, 而它对透明度的有限支持, 又可用于颜色不多的简洁图标或教学示意图等的创建;PNG是最有教学应用前景的一种格式, 除了不支持动画外, 它几乎可以在所有方面替代前面两种格式;PDF更多时候是一种混合媒体格式, 它支持多媒体和交互性很强的电子书, 同时可用于高保真的教学文档打印。
摘要：本文介绍了几种常用图像格式, 在分析它们各自特性的基础上, 结合当今教学的实际需求, 探讨了它们在促进多媒体与交互教学方面的典型应用方法。
关键词：图像格式,JPEG,GIF,PNG,PDF,教学应用,Photoshop
参考文献
[1]Adobe帮助系统[DB/OL].http://helpx.adobe.com/cn/photoshop, 2014.
[2]维基百科:JPEG[DB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/JPEG, 2014.
[3]维基百科:GIF[DB/OL].http://zh.wikipedia.org/zh-cn/GIF, 2014.
[4]维基百科:PNG[DB/OL].http://zh.wikipedia.org/zh-cn/PNG, 2014.
[5]PNG功能规范白皮书 (最新版) [DB/OL].http://www.w3.org/TR/PNG, 2003.
1.少用句号，把几个句子合为一个句子
[例1]已经25岁了，我终于干上了文艺这行事业，成为一名专业合唱队的演员，遗憾的是没唱几年歌就到市里文化工作队改唱评戏。由于唱法不对路子而毁了嗓子，我被迫含着眼泪离开了舞台。
[解析]这个例子说的是三个意思：25岁时成了合唱队的演员，后来改唱评戏，毁了嗓子离开了舞台。要改成三个句子，第三和第四两个逗号要改为句号。
2.多用句号，把一个句子拆成几个句子
[例2]我国地质科学家工作者在天山西段发现的近二百个种属的寒武纪三叶虫化石和其他海洋生物化石。向人们证实，高耸的天山原是浩瀚的大海，距今五亿年以前的西天山地区是一个狭长的海峡。
[解析]这个例子从开头到“生物化石”是主语，“化石”的后面不能用句号断开。这个句子改正有点困难。“化石”后面如果不用逗号，读起来吃力；如果用了逗号，和“证实”后面的逗号又离得太近，把句子拆得太散。较好的办法是把这个单句改为复句：我国地质科学工作者在天山西段发现了近二百个种属的寒武纪三叶化石和其他海洋生物化石。这些化石向人们证实，高耸的天山原是浩瀚的大海，距今五亿年以前的西天山地区原是一个狭长的海峡。
二、问号的误用
在非疑问句的末尾用了问号，这种误用很常见。有的人有一种误解，以为句子中有了“谁”“什么”等疑问词就是疑问，其实不是这样。“谁”“什么”等疑问词固然常用在疑问词中，可不是只能用在疑问句中，这些词也可以用在非疑问句中。换句话说。一个句子是不是疑问句不能只看到有没有这类疑问词，要看它是不是希望对方回答。
[例3]一心一意搞数学，搞得他发呆了。有一次，自己撞到树上，还问是谁撞了他?
[解析]不是疑问句，并不需要对方回答，问号改句号。
有的句子内带有疑问句结构“是……还是……”“是否”等，这样的句子也不一定就是疑问句，还是要根据整个句子的功能，才能决定是不是疑问句。
[例4]她独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿?
[解析]不是疑问句，是陈述句，句末问号要改为句号。
三、逗号的误用
1.多用逗号。这样容易把句子分割得过于细碎
[例5]到目前为止，全市已有407所民办学校，开设了100多种专业，在校生近10万人，初步形成了多学科、多类型、多层次的比较完善的社会教育体系。
[解析]第二个逗号要去掉。
2.该用别的点号的地方却误用了逗号，最常见的是在该用句号的地方用了逗号
[例6]田华同志说，她认真看过这些信后，郑重地转交给有关部门，这种精神值得赞扬。
[解析]“这种精神值得赞扬”田华说的话，是文章作者赞扬田华的话。第三个逗号要改为句号。
四、顿号的误用
1.非并列词语间不用顿号
[例7]宛南华侨新村位于徐汇区、中山南二路与宛平路交汇处，是整个宛平新村的组成部分，
[解析]“徐汇区”和后面的“中山南二路与宛平路”具有领属关系，中间不应用顿号。
2.没有停顿的并列词语间不用顿号。有些并列词语。特别是并列的四字格，连接紧密，中间没有停顿，在书面语中不用顿号
[例8]对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地、孤立地研究马克思列宁主义的方法。
[解析]“静止地孤立地”是并列成分，连接紧密，中间可以不用逗号。
数字连用表示概数时也属于这种情况，中间不用顿号。如“在双方相持的四五秒钟里，谢明右手掏出手枪，艰难地朝刘朝才扣动了扳机。”
有的人有一种误解，以为并列詞语间一定要用顿号，实际不是这样。并列词语间没有停顿的，不用顿号；停顿较短的，也不一定用顿号。标点的使用要便于阅读和理解，如果顿号用得太多，就会把句子拆得太散，不便于阅读。
[例9]总所周知，枪支、弹药，是保卫国防、打击敌人、防范犯罪的武器，应管好、用好。
[解析]“枪支、弹药”和“管好、用好”之间的顿号要去掉。
3.不同层次的停顿都使用顿号，混淆了结构层次
[例10]中央顾问委员会秘书长、国家体委顾问荣高棠、国家体委主任李梦华和中华全国体育总会主席钟师统等应邀同首都1，8万人一起参加了评选揭晓和发奖大会。
[解析]第二个顿号改为逗号。参加大会的三位领导的名字，构成第一层并列关系；“荣高棠”前面得两个职衔构成第二层并列关系。第一层用逗号，第二层用顿号。
五、分号的误用
1.并列词语间不能用分号。并列词语间的停顿要用顿号或逗号
[例11]旅行车沿着环岛新铺的碎石公路飞驰，年代久远的玄武岩牌坊；干涸海塘内倾斜的渔船：绿油油的西瓜地相继进入视野。
[解析]全句是由两个分句组成的复句，“年代久远……西瓜地”是并列短语作第二分句的主语，两个分号要改为顿号。
2.不在第一层的并列分句间，不能用分号
[例12]对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全盘否定；也不要纠缠历史上发生过而已经查清的问题和历史上犯过而已经纠正了的错误。
[解析]第一层的分界在“功过是非”的后面。分号要改成逗号。
六、冒号的误用
1.在没有停顿的地方误用冒号
[例13]至于我这位朋友，是写诗的。除了报刊杂志出版社与他经常书信往来以外，别人一般均无求于他，因此，池虽然也住在小楼区，倒也地道的是：“结庐在人境。而无车马喧”了。
[解析]去掉冒号。
2.要避免出现两重冒号
[例14]以年龄一刀切的思想，已引起补课忽视的消极影响：《中国妇女报》报道：女干部40岁以上不招聘，45岁以上不培养，50岁以上不提升重用。
[解析]第一个冒号改为句号。
七、引号的误用
1.没有特殊含义的词语不要用引号
[例15]引文要注意其“权威性”和“必要性”。要力求做到意义完整，逻辑清楚，观点鲜明，而不可断章取“义”，各取所“需”。
[解析]此句中的引号要全部去掉。
2.该用引号标明的论述对象没有用引号
[例16]认知一次最早是承认父子关系的法律用语，后来又用于哲学，表示“认识”的意思。
[解析]“认知”应该用引号，而“认识”不必用引号。
3.凡是把引文作为独立的句子来用，引文末尾原有的句末点号不变，而且要放在后引号的前面
[例17]以上三条，归结起来是一条，就是电冰箱厂长说的：“工商联合起来，处处为消费者着想，路子就会越走越宽”。
[解析]句末点号要放在后引号的前面。
如果引文不是作为独立的句子。只是作为引用者自己的话得一部分来用，则引文在句中引文内不用标点，引文在句末，标点放在后引号后面。
[例18]朱熹四十九岁那年，防得白鹿书院遗址，奏复其旧，并亲自制定了学规，提出了“博学之， 审问之，谨思之，明辨之，笃行之。”的治学方法。
[解析]后引号前面的句号要去掉。
[例19]要知道，18世纪最杰出的醇儒巨匠马克思也热衷于搞股票，“要将对手的钱毫不犹豫地夺过来。”
[解析]应把后引号前的句号移到它外面去。
八、破析号的误用
[例20]这一切，使人们想起了解放前——一九三七年大旱五十天，赤地千里，四出逃荒的悲惨往事。
[解析]“解放前”所指的范围大，“一九三七年”范围小，破折号改为“的”。
[例21]在亲人金珠玛来——解放军——的帮助下，我很快就恢复了健康。
[解析]“解放军”是对“金珠玛米”的意译，破折号改为括号。
[例22]一个士兵惊慌失措地跑进来向戒严司令报告：“不——不好了!工人冲了进来，挤上楼梯来了。”
我们进行外科换药的目的是:①为创面提供一个相对无菌的环境, 以免再次受到攻击。②为创面提供一个相对利于生长, 愈合的环境, 使其尽早愈合。换药的目的主要是:a.观察伤口;b.去除坏死组织;c.清洁创面;d.引流通畅;e.促进组织生长, ③对于感染严重的创面有时单纯冲洗要做到清洁创面比较难, 可以采用“泡澡”的方法, 虽然文献上报道有使感染扩散的可能, 但我认为多更换几次“洗澡水”感染扩散的可能几乎不可能。研究表面潮湿的创面有利于组织生长, 这就是我们平时喜欢使用生理盐水纱布覆盖创面的主要原因, 同时生理盐水纱布还有通畅引流的作用, 但由于潮湿的环境也是细菌生长的温床, 细菌在6～8 h就会进入对数增殖期, 故对于感染严重的创面, 要作到勤换药 (最好3～4次/d) , 很多人喜欢创面同时加用庆大霉素湿敷, 头1～2次效果是非常好的, 长期效果不佳, 且易导致耐药菌。现在有很多药膏效果很好如:银锌霜皮肤黏膜抗菌剂, 百多邦软膏。
2 常见伤口的处理
2.1 清洁伤口用碘伏消毒, 刺激小, 效果好;对于清洁、新生肉芽创面, 还可加用凡士林油纱覆盖以减轻换药时患者的痛苦, 并减少组织液渗出、丢失。
2.2 血供丰富, 感染机会小的伤口可用生理盐水简单湿润一下, 无菌辅料包扎即可。
2.3 对于有皮肤缺损的伤口, 缺损区用盐水反复冲洗, 周围可用碘伏常规消毒, 消毒后, 用盐水纱布或凡士林纱布覆盖, 盐水纱布有利于保持创面的新鲜, 干燥, 凡士林纱布有利于创面的肉芽生长。
2.4 感染或污染伤口原则是引流排脓, 必要时拆开缝线, 扩大伤口, 彻底引流, 伤口内用双氧水和生理盐水反复冲洗, 有坏死组织的应给于清创, 也可以用抗生素纱布填塞伤口内, 伤口的周围最好用碘酒两遍乙醇三遍脱碘消毒。当然感染伤口换药要做到每天一换。
另外, 对化脓的切口换药时, 不要嫌弃恶臭, 一定要仔细擦掉切口处的脓苔, 且不能因为患者的疼痛而不敢碰切口, 脓苔除去后要有轻微的血丝渗出, 这样才有助于切口早日愈合。
2.5 褥疮、化脓性骨髓炎等感染伤口:碘伏消毒创口周围, 而创口以双氧水、生理盐水冲洗, 庆大霉素敷料覆盖。
3 注意事项
3.1 无菌一期伤口换药一般在24 h、72 h常规观察局部肿胀渗出情况。
3.2 开放伤术后争取24、48、72 h连续3 d换药, 特别注意容易出现血肿或引流情况及时排除险情比较关键。
3.3 骨科创面较多见感染创面就是皮肤坏死、褥疮创面, 高渗盐水一般在某一时期, 用在感染重、渗出较多的创面, 可以快速减轻创面及肉芽组织水肿, 减少渗出。
3.4 再植手术或吻合血管的皮瓣手术最好能用与体温相近的呋喃西林溶液换药, 手指换药纱布应避免环形包扎, 局部最好用碎纱布填充。
3.5 对于大面积创面, 首先注意清创, 对于已经坏死的组织包括坏死的肌腱及血管组织不要姑息, 争取在几次换药中, 界线一旦明显则果断切除。勉强留下, 只会延缓肉芽生长, 甚至造成感染。
3.6 对于已清除大部分坏死组织的创口, 要注意爱护肉芽的生长, 肉芽组织本身有抗感染的能力, 如果没有明显渗出, 则不要用抗生素或其他药水换药, 只用碘伏消毒创缘皮肤, 用湿盐水纱布覆盖即可。
3.7 油纱条不要放到创面上, 应该在盐水纱布上, 防止盐水过快的挥发。
3.8 有感染的创面注意先做一个细菌培养+药敏再换药, 以免以后被动。
4 换药常用药品
渔线的曲率，即渔线的弯曲度，也有叫软硬度、摆度等。渔线越软，曲率越好。反之，则曲率差。渔线基本分为两种：一种是软线，一种是硬线。软线和硬线的弯曲度是不一样的，线的弯曲度有两种情况：一叫初始弯曲度长度，一种叫完全弯曲度长度。怎样确认这两个弯曲长度，其做法是；任取一种渔线，(为便于说明问题，可取尼龙线)，用手指捏住线头位，使线头朝天，然后不断地将线头慢慢向上伸出，当线开始向另一侧倾斜时，停止送线，记下这个长度(可以有误差)，这个长度就是线的初始弯曲长度，简称初始度长度。然后，继续向上推线，线头会向一侧下垂，当下垂的线头在与手指的平行线上时，停止送线，并将弯曲的线拉直，记下这个长度(可以有误差)，这个长度就是线的完全弯曲度长度，(简称完全度长度)。这两种长度都可以作脑线长度，但效应是不一样的。初使度长度作脑线长度，标相相对要灵敏，但钩饵的入口性要差．用完全度长度作脑线长度，标相相对会迟钝，但钩饵进入鱼口要顺畅。曲率越好，钩饵更容易进入鱼口。用同样的方法，也可以得到软线的两个长度。目前通常的做法是，(十分自然的)侧重考虑标向的灵敏度时，则使用初使度长度。侧重考虑入口性好时，则使用完全度长度。多数情况下，悬坠钓采用的是完全度长度作脑线长度。因为尼龙线的弯曲度、摆度、钩饵入口率远比灵敏度来得重要，灵敏度在悬坠钓中差别并不十分哭出，这种选择无疑是正确的。而沉坠钓多数采用软线作系钩脑线，(也有用主线直接系钩的)，更强调标相的灵敏度，软线的曲率不是问题，选用初使度长度也是可行的。选用完全度也没有错，但标相是有差别的，前者较后者灵敏。如果用主线系钩，应考虑选择完全度长度作脑线长度。显然，用零脑线长度是一种特别情况。
按渔线的曲率设置脑线，克服了因线的粗细、软硬之间的差别而造成脑线的误设、错设、能更好地钓鱼。
2按对象鱼个头大小设置脑线
按对象鱼个头大小设置脑线，主要用于沉坠钓的软线系钩。准确地讲，脑线长度要与鱼的口腔直向距离有关，鱼越大，口腔距离越大，鱼越小，口腔距离越小。经过测量；一条3千克的草鱼，从鱼的咀唇至牙齿这段距离约为90－100毫米，上咀唇长于下咀唇．一条2千克鱼的草鱼，约为70－80毫米；一条500克重的草鱼，约为35－40毫米。沉坠钓根据对象鱼个头大小来设置脑线，也是通常的做法，如果忽略线的曲率不计(软线的曲率不是问题)，那么这个口腔长度就可设定为脑线长度，鱼吸人食物后将直达咽部牙齿位。这里有一个问题，我们不可能根据某一条鱼的口腔来设置脑线，也不可能只钓某一种大小的鱼，这是问题的关键。解决的办法就是将一定大小的鱼划成一个区间。如；20-100克、100－500克、500－1000克、1000－3000克、3000－5000克等，每 个区间的脑线可设一至两个长度，取太值或取小值均可。如钓500－1000克重的鱼，脑线长度可取35－60毫米之间。如钓2000－3000克可取70－100毫米之间等等。原则上是鱼大取大值，鱼小取小值。
这里需要提示的是，任何区间的种脑线长度，大于脑线长度(口腔距离1的鱼咬钩比小于脑线长度(口腔距离)的鱼咬钩标相要灵敏。同条鱼咬短脑线的钩饵比较长脑线的钩饵标相要灵敏。
3按钓场水情设置脑线
钓场水情主要分为流水和静水、清水和浑水、深水和浅水。流水和静水的脑线长度有很大区别，流水中分为悬浮飘流钓和沉底钓，脑线长度是不一样的。如果在比较深的流水中悬浮钓鱼，其脑线长度可长达一二米，甚至更长。有时甚至采用全脑线，即坠在标尾。这种脑线设置，主要用于钓中上层凶猛鱼，如鰔鱼、鱼鮊鱼，鲈鱼、鲢鱼等。流水中持竿沉底钓鱼时，由于水的流动，钓饵常常会飘浮、摆动，特别是使用动物饵时，这种现象尤为明显。所以，脑线长度要加长，其长度应视水的流速而定：流速快长于流速慢，一般在150～200毫米左右，但不应长于300毫米。过长，影响手感灵敏度．清水和浑水，脑线长度也有所不同，就沉坠钓而言，清水中的脑线略长于浑水，这是鱼在水中的可见度和鱼的吸食动作不同造成的，清水中鱼的吸食动作准确而明快，脑线可放长。浑水中，鱼的动作模糊而迟滞，脑线应缩短，以保证标相的灵敏性。至于悬浮钓，在不变更脑线长度的情况下标向的灵钝是有区别的。浑水中，会出现更多的弱标相和假标相，标相的动作明显迟滞。深水和浅水，同样有这个问题，深水中的标相迟滞，浅水中的标相明快。这也与水线长度有关，力的传送距离不同，需要的时间不同。为尽量减少传送距离，深水中的脑线长度应尽量偏短，以获取灵敏度。
4按钩型大小设置脑线
钓大鱼用大钩，钓小鱼用小钩，这是常理。大钩用粗线、大线；小钩用细线，小线，也是常理。但是什么样的钩型才算大钩，什么样的渔线才叫粗线、大线、什么样的线才叫细线、小线?这种界定是相对而有的。不同的鱼种、不同的个头，使用的钩型是不同的，其大小粗细的界定是不同的。不管哪种钩型，伊势尼、丸世、伊豆、干又、袖钩等等。它们从小到大的排列，是有基本尺寸的，有一定范围的。就某一种尺寸、规格的渔钩，排列在前的是小钩，排列在后的是大钩，如果使用这种钩正好钓某种鱼，小于这种钓型的，就是小钩，大于这种钓型的就是大钩。如果按照某种钩型设置的脑线是准确的，大小粗细，都是无误的。那么小于这种钩型的脑线长度和线径，都应缩短和改小，太于这种钩型的都应加长和放大。这是从原则和概念上来界定钩型的大小和线的粗细，而实际上按钩型大小设置脑线，是有据可依的。这个依据标准就是钩杆的径距。脑线的粗细，应接近和小于钩杆的直径，不论硬线、软线，都是如此。如果脑线粗于钩竿直线，不但影响灵敏度，而且会出现“拖水”现象，拉钩时手感加重；如果线径过小，拉钩时手感较轻，但放钩时不能正常伸出，鱼咬钩的标相会变得模糊不清。特别是沉底钓的软脑线，极易出现缠主线而无法钓鱼，甚至不断出现隐形标相，无法确认鱼咬钩的正常标相，直接影响钓鱼。在使用大力马等高强作脑线时，同样要注意这个问题。所以，按钩杆直径大小来设置脑线，是必须考虑的。至于脑线的长短，可参照线的益率和所钓对象个头的大小以及钓场情况而定。
一、采收
柑橘储藏前必须注意科学采收，适宜采收时间以果实成熟度来确定，食用柑橘的采摘期为果实接近成熟时（果实颜色2/3左右转为黄或橙、橙黄或橙红，果肉尚坚实未变软）；加工果酱和糖水橘片的则要求黄熟；制蜜饯可略早采。采收方法为“一果两剪”，即先连果柄一起剪下，再剪去果柄，不能远抛、重摔和重压。凡有病虫害和破损、摔伤、压伤的都不宜储藏。
二、常用储藏方法
1. 民房储藏
选择楼下泥土地（农民家楼房底层一般都留有1～2间房保留泥土地面，不打水泥，用于做储藏室，水泥地面不利于散热散湿）或木板地，铺一层约10厘米厚稻草，将经过防腐处理（即用50%硫菌灵500～1000倍液或500毫克/千克抑霉唑溶液等杀菌剂浸果，可有效防止储藏期间各种病害的发生。在浸果液中加入250毫克/千克2，4-D溶液，对保护果蒂青鲜、防止果蒂被浸染效果更好，但必须在采果后3天内进行，否则效果变差）的柑橘果晾干后堆放25～30厘米高，上盖草席。于12月～翌年1月翻拣1～2次，取出烂果，2月以后每隔10～15天翻拣1次，剔除烂果及蒂腐果。
2. 地窖储藏
选择土壤结实、地下水位低、排水良好的地方建窖。窖的主体部分近似半球形，底部直径200～280厘米，底部距地面高150～200厘米，口径约50厘米，如为旧窖则须用50%甲醛喷雾消毒，然后在窖底垫上细沙，再铺以稻草，以“品”字形堆放3～4层果，果蒂朝上。注意当窖外气温较低时须及时通风。进入冬季（1～2月）可将窖口密封，10天左右检查1次，及时剔除烂果。
3. 木屑储藏
将新鲜、干净木屑晒至九成干后铺在储藏器底部5～6厘米厚，然后在其上码一层柑橘，果蒂向上（下同），再盖一层3～4厘米厚木屑，依此堆放8层。然后将储藏器放在阴凉通风处且离地面20～30厘米的架子上。此法可保鲜100天，好果率在90%以上。
4. 松针储藏
选通风、干燥、凉爽房屋的一角，打扫干净后，墙壁和地面撒上石灰粉消毒。果实采后当天用500毫克/千克多菌灵+200毫克/千克2，4-D溶液浸洗果30秒，取出放阴凉通风处晾3～4天，并使果失重2%～3%。接着在地面先铺一层6～7厘米厚松针，然后在松针上放一层果，果面再铺一层3～4厘米厚松针，依此堆放4～5层。此法中松针用量为果实的7～10倍，要求每层不露果实。此法可储果90～100天，好果率在85%～95%。
5.包装储藏
适用于红橘等果型较大的品种。采果当天用250～500毫克/千克多菌灵+100～200毫克/千克2，4-D溶液浸洗果20～30秒，然后将果装入竹筐等容器内放阴凉通风处发汗3～5天，使果实失重3%～4%，再用0.01毫米厚聚乙烯薄膜保鲜袋进行单果包装。果实单果包装并装箱后，可储藏于打扫干净并消毒的普通房内。储藏期间保持温度4～20℃、相对湿度80%～85%。此法可储果3～4个月。
6. 高锰酸钾储藏
将柑橘放入0.1%高锰酸钾溶液中浸泡5～6分钟，取出后晾干储藏。此法可保鲜4个月，好果率在90%以上。
7. 大蒜储藏法
将1份捣烂的大蒜头加入10份热开水浸泡12小时后，滤出蒜渣，再将柑橘放入蒜液中浸泡10分钟，取出晾干后，用木箱、纸箱或竹筐储藏。此法可储果100天，好果率在90%以上。
8. 草木灰储藏法
先在箱、缸、坛底部铺一层5厘米厚的新鲜、干净、干燥草木灰，然后在其上码一层柑橘，依此叠放，最后盖5厘米厚草木灰。此法可保鲜4个月，好果率在90%以上。
9. 缸藏
选用口宽、内壁釉质水缸，洗净晾干后备用。将果实放于缸内，其间夹些松针，装满后缸口用草席和干松针覆盖，然后置于阴凉的室内。初储期，每月翻检1次或2次，以后转暖要勤检查。
10. 塑膜大帐储藏
将当天采摘的橘果用橘腐净100倍液浸洗果1分钟，取出后放阴凉通风处发汗3～5天，然后将果实装入已消毒的塑料或内垫消毒纸屑的竹筐等容器中。装果箱码放在打扫干净并消毒的房内，果箱一般摆放4～5层，最上层果箱的表面要垫上消毒的草纸，接着在其上套盖厚0.06毫米的聚乙烯薄膜大帐。储藏期间每隔6～7天揭开大帐换气1次。此法可储藏蜜橘至春节前后。
11. 河沙储藏
选干净细湿河沙，湿度以手握成团、松手能散为宜，先在储藏瓦缸（坛）底部铺一层2～3厘米厚的河沙，然后再放一层柑橘，再盖一层沙，依此反复堆放，最后一层多盖一些沙。此法可保鲜90多天，好果率在95%以上。
12. 留树储藏
在果实开始变为淡绿色期间，甜橙喷布20～40毫克/千克2，4-D溶液、红橘喷布10～15毫克/千克2，4-D+10毫克/千克赤霉素溶液，同时喷施磷、钾肥，如需继续留树，于翌年1～2月初再各喷1次。留树果实干旱时果园应注意灌水。留树储藏应选栽培管理条件较好，树龄幼、生长发育健壮、结果中等或较少的植株的果园进行。
13. 沼气储藏
①建库。温度、湿度、沼气含量为沼气储橘成功的三大关键因素。储藏库应建在距沼气池30米以内，以地下式、半地下式为好，全室能够不透气。储库面积一般为10～15米2，容积25米3左右，两边设储架4层，一次可储果3000～5000千克，顶部留60厘米×60厘米的天窗，以便于通气调节和进出管理。
②装果。选择无损伤、无病虫害、大小均匀、色泽好的橘果装篓，每篓20～25千克，放置于干燥、阴凉通风处1～2天后入库，以释放“田间热”，减轻果皮细胞膨压，使果皮软化略有弹性。
③入库。柑橘入库前2天要将库内打扫干净，用药物或沼气火焰对库壁消毒、杀虫。将沼气输气管与扩散管接好。装果封库后，要注意留好排气孔、观察孔，门与门框之间要密封好（通常用胶皮密封）。
④输气。入库一周后输入经脱硫处理的沼气，时间30～60分钟，每次每立方米容积输入11～28升。储藏前期输入量可少一些；当气温增高时，柑橘呼吸作用加强，可适当加大输入沼气量。
⑤排湿。根据天气情况和库内温度高低、湿度大小而定，柑橘储藏的最佳湿度为90%～98%、温度为4～15℃。湿度不够时可从加水孔向室内增加水分，温度过高时可通风降温。沼气输入每3天1次。
⑥翻果。入库1周后翻果1次，拣出有损伤的橘果，以后结合换气均应翻果1次。
正常生育年龄的妇女，每月都有一个卵子发育成熟并排出，精子与这个排出的卵子结合并转移到子宫内发育成胎儿。可是卵子的存活时间只有24小时，精子的存活时间只有72小时，怎样才能准确掌握排卵日，如期怀上一个小宝宝呢?下面介绍几种简单预测排卵的方法。
一、通过基础体温找出排卵期
基础体温正确的测量方法是每天清晨睡醒后不做任何活动，躺在床上试口表，把每天测得的体温画在体温单上。排卵前基础体温比较低，排卵时体温再下降0.1~0.2℃，排卵后体温立即升高0.3~0.5℃，一直到月经来潮前。受孕后仍持续这一水平；如果未受孕而月经来潮，则体温又会下降。如果想在排卵期受孕的话，最好在体温最低值24小时内同房，受孕概率最高。
注意：作息睡眠要有规律，需连续画2~3个月的基础体温图才能找出规律。
二、根据月经周期计算排卵期 月经周期正常的妇女，排卵的日子实际上是相对固定的，应该是在下一次月经来潮前的14天左右，比如说这次月经是10月1日来的，下月应该11月1日来月经，排卵日就在10月16日左右。对于月经不规律的妇女，排卵的日期就不太好掌握了，那就要靠基础体温测定和观察白带的情况来估算了。
三、根据白带变化发现排卵期 正常情况下，白带的质和量随月经周期而变化。刚来完月经后，白带色白、量少、呈糊状。月经中期即将排卵时，由于宫颈腺体分泌旺盛，白带增多、透明、微黏、似蛋清样可拉长到10厘米左右。排卵2~3天后，白带变混浊、黏稠而量少。
方法：用手纸擦一下阴道口，观察手纸上黏液的透明度、量、拉丝度（用空白手纸轻贴手纸上的黏液慢慢拉长)，黏液高峰日一般出现在排卵前2天至排卵后3天。外阴也会自我感觉由干燥转为潮润，最后为滑时排卵。
四、B超监测法寻找排卵期
通过B超检查，对于了解、判断疾病，以及用药物后的疗效情况，是非常重要的一环。备孕女性可请教医生帮助分析排卵期的降临。
五、排卵期的身体信号
食欲下降。大部分备孕女性会觉得这几天食欲不好，清淡无味，饭量明显减少变小。
表现力强。这可是女性的本能，在排卵期的备孕女性会更加喜欢表现自己。
性欲较强。这几天备孕女性的精力特别旺盛，非常喜欢和丈夫亲热，性趣大增。
免疫力下降。因为内分泌的变化造成备孕女性在排卵期的身体的抵抗力会降低。
乳房胀痛。在排卵期会出现乳房胀或乳头痛。
【几种常用的新闻稿格式】推荐阅读：
课堂小结的几种常用形式12-06
初中数学几种常用教学方法简介03-19
新闻稿的要求与格式02-13
新闻稿的格式及写作要求04-03
入党常用文书写格式02-09
新闻稿电子格式要求10-31
校园活动类新闻稿格式03-21
新闻日记格式02-04
事业单位考试公共基础知识—公文格式规范之常用公文写作03-09
新闻编辑专业自荐信格式07-03
