悠悠岁月情初二作文（推荐11篇）
望向那星河，内心莫名伤感。那片星空，像极儿时你眼中倒映出的那片，抑或是，根本就是同一片?
兀地，泪水模糊了双眼，记忆中你的面孔，却清晰起来，伴着月色，伴着清风……
乡间的夜晚，不似城市中灯火酒绿的喧嚣繁华，却是繁星点点，月光皎皎，树叶沙沙，静谧，美好，你，在身边。阵阵清风送来缕缕稻香，沁人心;缓缓嗓音叙出种.种故事，暖人意。那时，我尚幼，你未老。你总是捧了一本《边城》，轻缓地摇扇，轻缓地读着。每每那时，我便觉得仿佛一切都变得异常寂静，宇宙间只剩下你的声音。你讲翠翠对爷爷百般依恋，你讲二老为翠翠山头高歌，你讲爷爷因翠翠一夜衰老……你讲沈从文笔下的边城故事，你讲三代人之间的爱憎纠葛。亦讲，对我的牵挂，与期望。《边城》里的爷爷摇渡船，摇过拱桥，摇出翠翠的童年;而你---我的爷爷，讲故事，讲了数载，讲遍我的童年。儿时的我对那些故事似懂非懂，只觉读时你的目光饱含柔情。待长大再读，却是读得泣不成声，字里行间满满地洋溢着你对我的牵挂、关爱。然我读懂的时候，我年少，你年老，我在离你千里的城市，你在离我千里的乡野。
儿时的星空总是明澈又静谧，儿时的情感总是纯真又深切，透明、通彻、美好得没有丝毫杂质。儿时未读懂的书，童年未悟出的情，总能在长大之后读懂、悟出，却又惋叹醒悟太晚，时光不复。童年、儿时、过去，都已回不去。总说不恋过往，可过往中有你，教我怎能不恋?多想把童年时光藏于记忆深处，待长大后取出，庭间月下，文火慢煮，在渐暖的香气中微醺，在渐凉的香气中清醒。只盼，能再见你的面庞，能再闻你的声音。
岁月悠悠，带走童年，带不走记忆，任我们苦苦留恋，默默含泪，也不回去。唯那浅浅星河，仍在。
陈东瑜，1942年10月生于江苏省海门市。他成长于幸福的毛泽东时代。1954年8月被他父亲（抗战老战士）从乡下接到南京读小学五年级，1956年5月加入中国新民主主义青年团（共青团前身），1961年6月加入中国共产党。从小学、中学到大学都是学生骨干。曾担任少先队大队长、团支部书记、初中部团总支书记、南京金陵中学团委副书记、南京大学学生会副主席、代主席等社会工作。大学毕业后曾在南京外国语学校、江苏省高等教育局（教委）、江苏省教育科学研究院等单位工作。2003年1月退休后任江苏英特终身教育环境研究所所长、江苏大明人文教育培训中心理事长。兼任“产学研合作创新”专家评议委员会委员、中国社会经济文化发展研究会名誉会长、世界华人交流协会副会长等职。
信念执着，唯真是求。爱岗敬业，无私奉献。开拓进取，自强不息。与时俱进，严谨求实。光明正大，以诚为本。这些是陈东瑜的人生信念和做事原则。从上世纪80年代中期开始，他一直从事教育科研管理和研究工作，不断学习借鉴国内外先进的教育理念，刻苦钻研，先后承担并主持了多项省部级重大教育科研课题，成果卓著。撰写并出版了诸多关于教育改革发展的研究报告及专著（合），并受江苏省教委指派，参与了江苏省委省政府提出的“江苏跨世纪发展战略（1996—2020年）”以及由江苏省委研究室主持的“江苏‘三大战略’与政策研究”等重大课题研究工作。多项科研成果（合）荣获全国教育科学优秀成果二等奖、全国宏观教育研究优秀成果二等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖等大奖。陈东瑜发表论文数十篇，其中多篇论文被《邓小平理论的实践》《中国市场经济文论大典》《中国传统文化创新文集》《中国最具影响力的创新理论文选》（任荣誉主编）《世界大百科全书》《中国作家全集》《中华国学人物志》《中国国学著作家辞海》《国学大典·当代国学名家成名作金榜集》《改革开放的领航者》《中国社会科学研究成果精选》《共和国65年优秀学术成果选集》《改革开放的理论与探索》等典籍收录出版，并荣获“邓小平理论的实践”征文一等奖、中国新时期人文科学优秀成果一等奖、中国社会科学优秀成果全国评比一等奖、世界华人优秀创新成果国际金奖、国学杰出成就奖金奖、国家文艺大奖金奖、中国作家薪火相传“中山紫金奖”、世界重大学术思想（成果）特等奖等。
陈东瑜20余年如一日从事教育科研工作，退休后依然志在千里，坚持在教育园地里耕耘。其中“十五”至“十一五”的10年间，他一直担任着教育部“十五”重点课题和“十一五”规划课题全国总课题组副组长、江苏课题组组长的工作。他在职期间的所有课题研究工作都是在他承担并圆满完成行政管理工作和全省课题管理工作的情况下，利用业余时间完成的。他白天主要忙于管理工作，晚上才能集中精力忙于课题研究，天天如此。双休日、节假日也大多用于科研工作。外出开会，他也争分夺秒地工作。有一次他乘轮船去武汉开会，一上船他就埋头修改“研究报告”，轮船到达武汉时，“研究报告”也改好了。他放弃了全部公休假和探亲假（探望父母），甚至在爱人因交通事故住院期间，他也是一边看护一边做研究工作。江苏高等教育发展战略研究报告（1988—2000年）初稿就是在医院的病床边“爬格子”完成的。在研究工作中，他特别注重对经济社会等影响教育发展的宏观环境作全面深入的调研和分析，特别注重有关数据的真实性、可靠性，有些重要数据都是在他反复查证的基础上，通过亲自演算得出的，为成功开展课题研究奠定了扎实的基础。经陈东瑜亲手查证和反复演算整理出来的江苏高教1952—1987年发展的系列统计资料，已作为专著《江苏高等教育发展战略研究》（1988—2000年）的附录正式出版，为江苏高教研究提供了有力支撑。“江苏高等教育跨世纪发展战略”的时间跨度达25年（1996—2020年），在没有人手、没有资金、没有相关资料，且研究工作和管理工作都十分繁重的情况下，陈东瑜仍然坚定地迎难而上，克服了重重困难，按时、独立地完成了研究报告，而且没有花费国家一分钱。该报告经江苏省发展战略研究领导小组办公室组织的专家评审后，一字未改就获得通过，受到有关专家和领导的高度评价，并被专著《江苏跨世纪发展战略（1996—2020年）》收录出版。如今，18年过去了，客观环境已经发生了天翻地覆的变化，但在今天看来，该报告仍然具有指导、参考价值。在专著《江苏“三大战略”与政策研究》的撰写工作中，陈东瑜按时、独立地完成了“优先发展基础教育与稳步发展高等教育”、“积极发展职业教育与成人教育”、“推进教育体制改革提高教育总体效益”等章节的撰写任务。陈东瑜还先后应邀参加了面向21世纪提高教育质量国际论坛、科教兴国专题研讨会、中国发展与领导决策高层论坛、苏南现代化研究研讨会以及第二届中关村电脑节（任专家组成员）等国际和全国性、全省性重大学术交流活动和科技交流活动，并作学术发言，讲稿（论文）被相关书刊收录出版。
为做好全省课题管理工作，陈东瑜倾注了他的全部精力和心血。从江苏“九五”课题指南的草拟，到组织全省课题申报、立项评审、过程管理及课题结题鉴定等一系列工作都出自他一人之手，而且涉及全省基础教育、高等教育、职业教育、成人教育等不同的教育领域，以及从幼儿园到大学（含部委属高校）各级各类学校和全省各级教育科研机构，其工作的繁杂和艰辛超乎人们的想象。他利用双休日连续工作两天两个半夜，拟就了《江苏教育科学“九五”规划课题指南》初稿。经江苏省教委批准后，颁发全省执行。江苏教育科学“九五”规划课题研究的累累硕果，也从一个侧面验证了陈东瑜草拟的“课题指南”是符合江苏实际的。
在做好课题研究工作和管理工作的同时，陈东瑜还经常完成教育行政领导交办的工作，从不打折扣。1999年大年三十下午四点钟陈东瑜接到省教委副主任布置的“家庭作业”：为省教委草拟一份关于开展“构建江苏终身教育体系研究”的文稿，要求年初八上班交稿。陈东瑜二话没说就投入工作，并准时交稿。春节后没几天，江苏省教育委员会《关于开展“构建江苏终身教育体系研究”的意见》的红头文件就颁发全省，受到一致好评。现在15年过去了，该文件至今仍然被一致公认为是构建江苏终身教育体系研究的指导性文件，并收录于专著《构建江苏终身教育体系研究》首页。
1995年在江苏大地上兴起的“办公、教育、家庭一体化”多媒体网络应用的开放式研究与实验（简称OEH开放实验），是江苏教育现代化发展史上不可或缺的一页。在教育部、中央教科所（中国教科院）和江苏省教委（教育厅）领导的支持及南京航空航天大学专家教授的指导下，OEH开放实验在江苏这块热土上历经了1995—2005年十年的茁壮成长，在开创了江苏中小学校数字课堂教学新时代、取得了国内领先世界前沿的丰硕成果的同时，还为学校培训了大批主持信息化工作的骨干教师，在江苏全省形成了一支强大的信息化领跑者队伍。为确保OEH开放实验沿着正确的方向发展，江苏省教委（教育厅）在10年内先后发出过18个红头文件。陈东瑜就是这18个文件的唯一拟稿人。此外，课题组每年都要召开1～2次全省性百人以上规模的大型研讨会，通常还要邀请教育部、中央教科所、江苏省教委（教育厅）有关领导到会作指示。每逢召开这样的大型会议，从会议组织、会议主持、作会议主旨报告，到作会议总结以及会后撰写会议纪要等一系列工作也都由陈东瑜一人承担。陈东瑜1998年主编出版的《OEH多媒体优秀课件设计集萃》，是我国第一部关于中小学教师开发利用教育信息资源提高教学效果的丛书，也是江苏150所OEH实验学校共同开创数字课堂教学新时代的集中体现。陈东瑜执笔的研究报告《OEH多媒体网络发展策略研究》，科学地总结了OEH开放实验在“八五”期间的发展历程、实验成果和主要经验，对全国都具有普遍的指导意义，荣获教育部颁发的全国教育科学优秀成果二等奖。陈东瑜长期从事终身教育研究。1999年他提出了终身教育必须研究的100个问题。这个终身教育“百问”引起了课题组的关注和思考。1995年开始的OEH开放实验的着眼点始终局限在中小学，这显然是不全面的。2000年OEH课题组在南京召开了两次全省大型研讨会，正式宣布OEH研究引入终身教育、终身学习的理念。这反映了OEH理念的升华。21世纪e时代的OEH理念，“O”已经不再仅仅指“办公”，而泛指社会资源；“E”指大教育；“H”指家庭-学校-社会一体化数字生态资源的互动整合。21世纪的OEH已经代表着一种终身学习、工作、生活主动、协调、和谐发展的理念。依据这一理念，陈东瑜于2001年5月发表了论文《终身教育与终身学习》，立即引起了学术理论界的广泛关注。经世界管理科学研究院学术委员会特别提名推荐，世界杰出华人专家评审委员会三审论定：“该学术论文独立成文，立意深远，结构严谨，具有很高的科学学术价值和现实意义，同时也具备很高的科学性、知识性、实用性以及信息性，达到了国际先进水准。”经严格审核评议，此文被评为特等奖并以重点学术论文入编《世界大百科全书藏典》，全球发行。陈东瑜在众多入编作者中，经严格审核筛选，被授予最具权威的世界学术华人荣誉称号。
值得一提的是，陈东瑜一贯坚持廉洁自律。OEH开放实验所需经费全靠OEH实验学校自筹。作为OEH课题组副组长（江苏OEH开放实验室常务主任），他一人经手的资金达1200余万元，经审计，没有分文差错。公司老板私下送他4万元现金，他当即上交组织。老板送他高档电脑，他当即拒收并坚决退回。值得一提的另一点是，陈东瑜一贯坚持艰苦奋斗。有一次课题组在苏州召开全省研讨会，当陈东瑜会议前夕乘火车抵达苏州时，已是快晚上8点了。按理说，陈东瑜完全可以先去饭店吃饭，然后再到驻地，但他没有这么做。他匆匆去超市买了个面包，然后就去挤公交车。到达驻地后，他又谢绝了吃晚饭的邀请。他自己倒了杯白开水，一边啃面包，一边开始研究第二天会议的准备工作。类似的例子还有许多，陈东瑜总是千方百计节约开支。课题组负责人的廉洁自律和艰苦奋斗作风，确保了OEH开放实验的圆满成功。
凭借着对教育工作的无私奉献和忘我追求，陈东瑜获得了许多殊荣：他被认定为共和国突出贡献专家，被授予中国当代教育科研领航者称号及“百年中华重要贡献人物”称号。被评选为江苏省教委优秀共产党员、江苏省教育科研先进工作者、杰出中华骄子。荣获中国当代思想成就奖。被授予“改革之星”、“当代优秀共产党人”、“最具权威的世界学术华人”、“世界华人杰出创新人物”、“世界文化名人”、“共和国求是十大杰出楷模”等荣誉称号和“改革时代奉献人物特殊贡献”金质奖章及“全国首批优秀人才模范”、“共和国拓荒者”、“共和国奠基者”、“中华民族的榜样”等荣誉勋章。他撰写的两条获奖人生感悟，已经编入《中华名言词典》《中国老年大智慧》《大国家风·百家名人家风巡礼》等指引人生航向之典籍，全国公开发行。
这么些年，我踏着时光的足迹，慢慢寻来。见过的人，说过的话，看过的风景，总有些会在似曾相识的记忆里遇见。我并不懂其中的缘由，亦不想去深究。因为我始终相信，人这一生，总会遇到一些人，一些事。该来的还是会来，该去的还是会去。
在漫过时光的河流里，流淌着最初的梦想。一路走来，或哭过，或笑过，或沮丧过，或坚强过。曾经也执着于预想的未来，只是现实的牵绊，让我一步一步远离了最初的梦想。也许人生就是这样，你一直朝着预想的目标前行，可这一路的荆棘，到底还是成为前行的一大障碍，于是，彷徨了，迷茫了，放弃了。
诚然，我对过去是有悔意的。一则是因为现在过的并不如意，一则是因为年少时的放纵不羁。然而，路，终究还是要自己走下去。至于未来，我已不想再去做过多的遐想，亦不想去做过多的要求。在已然的日子里，也许，顺其自然是另一种洒脱。
生活是艰辛的，我是漂泊的。参加工作后，辗转了好几座城市。耸立的的高楼，如流水般的汽车，喧闹的街道，琳琅满目的商品。然，似乎这所有的一切都与我无关。我也终是厌倦了这样的繁华。
回眸，那些走过的地方，那些留下的足迹。这一晃，又是多年过去了，总以为自己还年轻，还有时间去努力。却忽略了岁月的脚步。当身边的一道道风景，变换在记忆的长河里，忽然发现，风景虽还在，人却已非。
我们都是生命中的过客，谁又是谁的谁，谁又为谁成了谁的谁?这些都不重要了，重要的是，我们还在生命的旅途中，还得走下去。这一路虽免不了荆棘坎坷，但始终相信，在前进的某一个转角处，一定会有别样的风景在等我们去欣赏。
一路前行，一边听歌，忆起那些人，想起那些事。或许这不是忧伤，这是在光阴易逝的流年里，去感怀曾经走过的路，去怀恋一起同路的人。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的书情悠悠作文，希望对大家有所帮助。
书情悠悠作文1有墨香的纸张，铅印的字体，薄薄厚厚这便是书。有优雅的语句，深沉的思想，未来的畅想，深深浅浅这便是书。有书相随的日子是快乐的。
——题记
三毛说：“人生最深，最和平的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些书本，那些沉积的墨香一点点已满空间，那尘封的快乐一点点大开。读书，其实很快乐。
读《唐诗宋词选》，我真痴迷。看着“弄篙莫溅水，畏湿红莲衣”的采莲女；听着“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的优美琴声；品着“流华净肌骨，疏沦涤心原”的清茶。手里再捧一本《唐诗宋词选》，此时，我的心随着一起陶醉在文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随他们荡漾了。
喜
当“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”字字如珍珠般跳入我的眼帘时，我的脑海中立即浮现出李白眉梢舒展，把酒当歌，无限风光尽收眼底，一种舒畅喜悦的感觉了。
怒
当我读到李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”时，我顿时感到李清照慷慨的国家兴亡之痛。一股怒火全部喷向了南宋王朝的统治者们。同时，我又被项羽败而不屈，不苟且偷生回到江东的悲壮之举而感动。
哀
“宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜”，张九龄用笔又涂写出另一种心情——哀伤。以前有着远大的报负，但光阴流逝，不知不觉已到了满头白发得到年龄。谁能想到，那明亮的镜子里，只有形影在自相怜悯。和李白一样“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜"，读到这里，我不禁意识到了时间的重要，也为诗人感到悲哀。
乐
王安石的名句——“爆竹声中一岁除，。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符"一家人围在一起，开怀畅饮屠苏酒，互相说着吉利话，祝愿来年“顺风顺水人意，得利得才得天时"。这真是一派喜气洋洋的景象啊！
“郁孤台下清江水，中间多少行人泪"，“万里悲秋常作客，百年多病独登台"，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"……无论是哪一种是与词，都蕴含着情感与故事，都是文学上的明珠。
我爱读书，读书使我快乐。
书情悠悠作文2阅读名著经典，犹如扎根于大
地之上的健康植被，吮吸着大地的精血和养料，永不停止。
——题记
满屋子的书籍黯然无声了，为无人赏识而失落，为不得志而忧愤，为同道者的孤寂而无奈。
谁还会为一本书的命运掬一把热泪？谁还会为寻觅一本好书而走遍天涯海角？电脑的迅速普及，多媒体技术的日新月异，图文并茂的软盘和光碟，随心所欲的键盘和鼠标，谁还相信书中自有黄金屋，书中自有颜如玉？
但，静观花开花落，闲看云卷云舒。书本就是书本，从呼唤到沉思，从激越到静默，一切皆因书而或喜或忧。欣喜若狂时读书，书能使我冷静下来，淡然对待原来脆弱的生命。漫步于书的园圃，以一双孤独的脚印去求证岁月对人生的宽容；徜徉在书香殿阁，用一种孤寂的心情来品味人生对岁月的无奈。
有书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫，书伴着心静如水的我，在淡泊日子里来欣赏人生的潮起潮落，摆脱了世俗的桎梏，把灵魂深入书中，我读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥妙。从此，所有悲凉美丽的时刻在生命里慢慢聚拢。
幸福的呼唤偷偷老去，遗憾的感叹接二连三。书籍，它不求现在的繁华，也不梦寐短暂的虚荣，它追求的是永恒的喝彩与长路尽头的温馨。那是行到水穷处，坐看云起时的欣喜；是一路风尘一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力；是最后一道风景告诉你坚持的胜利，是来自书籍灵魂深处最悦耳动听的歌！
书籍的气质在沉默中被恪守，那是淘尽狂沙始到金的震憾，它的美是内秀，是深蕴；是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的苍茫；是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的无言；是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的欣慰。
于是，深藏内心的一种景仰，使我虔诚地敬献在书籍的祭台上。书籍的忧伤，感应地随我的缅怀悄然飘走。迈进风格依旧的书房，高傲的烛台，恬淡的茶水，古朴的蒲扇，虽没有红袖添香，却自有清风明月长河落日般的感悟。
我相信，没有什么救赎比来自书籍中的更有效！没有什么力量比来自书籍中的更使人振奋！没有什么情感比来自书籍中的更令人动容！
书香盈盈，书情悠悠！
书情悠悠作文3阅读名著经典，犹如扎根于大地之上的健康的植被，吮吸着大地的精血和养料，永不停止。
——题记
满屋子的书籍黯然无声了，为无人赏识而失落，为不得志而忧愤，为同道者的孤寂而无奈。
谁还会为一本书的命运掬一把热泪？谁还会为寻觅一本好书而走遍天涯海角？电脑的迅速普及、多媒体技术的日新月异，赶走了读者；图文并茂的软盘和光碟，随心所欲的键盘和鼠标，谁还相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”？
但，静观花开花落，闲看云卷云舒。书本就是书本，文字就是文字。从呐喊到无言，从呼唤到沉思，从激越到静默，一切皆因书或喜或忧。欣喜若狂时读书，书能使我冷静下来，淡然对待原本平凡的生命；怏怏不乐时读书，书能让我明朗豁然，坦然面对原本脆弱的生命；漫步于书的园圃，以一双孤独的脚印去求证岁月对人生的宽容；徜徉在书香之殿阁，用一种孤寂的心情来品味人生对岁月的无奈。
有书读的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里来欣赏人生的潮起潮落，摆脱了世俗的`桎梏，把灵魂浸入书中，读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥妙。从此，所有悲凉美丽的时刻在生命里慢慢聚拢。
幸福的呼唤偷偷老去，遗憾的感叹接二连三。书籍，它不求现在的繁华，也不梦寐短暂的虚荣，它追求的是永恒的喝彩与长路尽头的温馨。那是“行到水穷处，坐看云起时”的欣喜，是一路风尘一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力，是最后一面风景告诉你坚持的胜利，是来自书籍灵魂深处最悦耳动听的歌！
书籍的气质在沉默中被恪守，那是“淘尽狂沙始到金”的震撼，它的美是内秀、是深蕴，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的苍茫，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无言，是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣慰。
于是，深藏内心的一种景仰，使我虔诚地敬献在书籍的祭台上。书籍的忧伤，感应地随我的缅怀悄然飘走。迈进风霜依旧的书房，高傲的烛台，恬淡的茶水，古朴的蒲扇，虽没有红袖添香，却自有清风明月长河落日般的感悟。
我相信，没有什么救赎比来自书籍中的更有效！没有什么力量比来自书籍中的更使人振奋！没有什么情感比来自书籍中的更令人动容！
书香盈盈，书情悠悠！
书情悠悠作文4又是一个夜深人静的夜晚，我独自一人守一方安谧的小天地，伴一缕明亮的灯光，读我最爱的书。心情顿时与清风共舞，思想像放飞的小鸟，与书完全融为一体。
我是从五岁时爱上看书的。那时我看得第一本书是带有拼音和插图的《安徒生童话》。书中那愚蠢的皇帝让我捧腹大笑；小红帽的遭遇让我为她捏了一把汗；卖火柴的小女孩让我为她流下了同情的眼泪……这本书使我迷上了看书。
上小学时，学校里组织了午间大阅读，使我对书更是爱不释手。四大名著的精彩故事使我看后目瞪口呆，寓言故事使我看后明白做人的道理，童话故事使我看后对生活充满无限的遐想。
我在书中淘到了价值连城的宝贝——知识。
以前，别人问我神话故事，比如：嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天等，我是一问三不知。现在我可对答如流，这些故事对我来说真是小菜一碟。书中也常常会出现一些我连看都没看过的字、句子等，我总会带着不解去问妈妈、或查字典。这使我增长了不少知识。
我和书的关系犹如亲密无间的好友，只要一天不看，就好像好久没看一样，真是“一日不见如隔三秋”。我常常沉醉在书海中，看到忘我的境界。
记得有一天晚上，妈妈让我帮她洗碗，因为她要陪弟弟学书法。当妈妈准备出门时，我装模作样地在认真洗碗。等妈妈前脚刚走，我就放下抹布，拿起身旁的一本书，津津有味地看起来。原先，我还想着洗碗的事，到后来，我就完全沉醉在书的海洋中，直到妈妈他们回家我都没察觉。哎！又为看书误了事。
书让我受益无穷，就连那些插图对我也有帮助。偶尔无聊时，我会快速的浏览一下某一本书中的插图，看到喜欢的，我就会照着它简单地画一下。这样我的绘画水平也有所进步。
再回首，母校的一草一木是那样熟悉;再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。
还记得，在欢笑汇起的长廊里，那缠绕指间的蝴蝶;在绿草如茵的操场上，那翩翩飞舞的白鸽。还记得，一年级刚入学的时候，老师们那和蔼可亲的面貌;二年级运动会的时候，同学们那热火朝天的呐喊;三年级歌咏赛的时候，大家那充满稚气的朗诵;四年级家长会的时候，我心中那充满期待的紧张;五年级作文赛的时候，笔下那难以名状的激动;六年级毕业照的时候，大家的些许惆怅、些许欢欣。
怀念，过去傻傻的、毫无顾虑的游戏;怀念，曾经纯纯的，亲密无间的友谊。教室里，似乎还能听见那琅琅的读书声;黑板上，仿佛还能看见老师那有力的字迹;课桌旁，好像还能感觉到我们听课的专注;小窗边，依稀还能体味到大扫除的繁忙……
玉兰盛开，榕树遮阴，六年级的我，转瞬间就要离开母校了。难忘老师的谆谆教诲——您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。刺在木板上的名字未必永垂不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字烙在我们的心上，这才是真正的名垂青史!一块普通的黑板，如果被倾注了毕生的心血，就会成为一盏明灯，照亮学子的人生;一根平凡的粉笔，如果被注入了所有的关爱，就会变为一支魔棒，指点命运的征程。
曾记否，老师即使嗓子疼得说不出话来，也坚持讲完了整整两份综合试卷，这就是敬业;曾记否，老师为了补好生病同学的课，亲自去医院讲解，这就是关怀;曾记否，老师为了使我们更好地理解课文，费尽心思编排课本剧，这就是责任;曾记否，老师为了让大家在航模比赛中取得成功，利用节假日跑图书馆、查阅资料，这就是奉献……
六年的日子是如此短暂，回忆起来恍如昨日。往事历历，是心中上锁的日记。六年了，总是跨不过这段距离，也只好搁在心底，不去轻易触及，回眸看看熟悉的一切，背过身感极而泣。
“天下没有不散的筵席。”虽然这一别不知要到何时才能再见，但校园的一草一木，一砖一瓦伴我走过的六年，又怎能轻易忘记?!
——题记
满屋子的书籍黯然无声了，为无人赏识而失落，为不得志而忧愤，为同道者的孤寂而无奈。
谁还会为一本书的命运掬一把热泪?谁还会为寻觅一本好书而走遍天涯海角?电脑的迅速普及，多媒体技术的日新月异，图文并茂的软盘和光碟，随心所欲的键盘和鼠标，谁还相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉?”
但，静观花开花落，闲看云卷云舒。书本就是书本，从呼唤到沉思，从激越到静默，一切皆因书而或喜或忧。欣喜若狂时读书，书能使我冷静下来，淡然对待原来脆弱的生命。漫步于书的园圃，以一双孤独的脚印去求证岁月对人生的宽容;徜徉在书香殿阁，用一种孤寂的心情来品味人生对岁月的无奈。
有书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫，书伴着心静如水的我，在淡泊日子里来欣赏人生的潮起潮落，摆脱了世俗的桎梏，把灵魂深入书中，我读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥妙。从此，所有悲凉美丽的时刻在生命里慢慢聚拢。
幸福的呼唤偷偷老去，遗憾的感叹接二连三。书籍，它不求现在的繁华，也不梦寐短暂的虚荣，它追求的是永恒的喝彩与长路尽头的温馨。那是“行到水穷处，坐看云起时”的欣喜;“是一路风尘一路歌”的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力;是最后一道风景告诉你坚持的胜利，是来自书籍灵魂深处最悦耳动听的歌!
书籍的气质在沉默中被恪守，那是“淘尽狂沙始到金”的震憾，它的美是内秀，是深蕴;是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的苍茫;是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无言;是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣慰。
于是，深藏内心的一种景仰，使我虔诚地敬献在书籍的祭台上。书籍的忧伤，感应地随我的缅怀悄然飘走。迈进风格依旧的书房，高傲的烛台，恬淡的茶水，古朴的蒲扇，虽没有红袖添香，却自有清风明月长河落日般的感悟。
父亲，一个多么的悦耳的词，一个多么的温暖的响声，一个多么的不值一提的两字。却陪伴着每一个人的一生，每日父亲很早已醒来，却一直很晚才回到家。每日回家，看见他那疲惫的模样，我讲：父亲，累吗?他总是嘴巴往上逞强笑容的说：不累啊。实际上他挺累，仅仅以便不许大家担忧而已。那一刻，我确实很心痛，却有束手无策，由于我明白现在的我什么也没有，只有努力学习，有着一个健康的身体，那么就是他较大的.幸福快乐。
有那样一首歌：一直向你索要却不曾说感谢你，直至长大后，才明白你没非常容易每一次离去一直装做轻轻松松的模样，笑容着说回去吧，回身泪湿眼底，多想和过去一样，牵你温暖手掌心但是你不在我身边，托轻风捎去安康，岁月岁月慢些吧，千万别给你再变年纪大了，我愿用我一切，换你时光长留一生要好的父亲，我可以为你做些哪些，无足轻重的关注收下吧，感谢你做的一切，两手扛起我们的家一直竭尽全部把最好是的帮我我是你的骄傲吗仍在为我而担忧吗你挂念的小孩啊长大了啦多想和过去一样，牵你温暖手掌心，但是你不在我身边，托轻风捎去安康。是的，大家做为小孩的一直那样，从不学好谢谢父母，从来不迁就和了解她们，总是以为父母给的一切是理所当然的，她们的一句嘱咐，换得大家的的厌烦。
有句话是那样说的：大家做大的不正确，便是把最烂的性子和最不尽人意的一面给了最亲近的人，却把细心和包容留给了他人。每日对父母爱理不理，冲着她们顶嘴，和她们争吵，闹脾气。总感觉自身喜欢的东西，务必要买，买来之后却不好好珍惜，四处乱扔，在你的眼里，这一点小玩意算什么，可你又何曾搞清楚这必须父母努力多少的勤奋。从不曾关注父母的你肯定不会觉得愧疚吗?扪心自问，你无愧于她们吗?
从不曾忘掉，每每我想舍弃的情况下，是他给了我胆量和自信心;每每我找不到方向的情况下，是他引导着我继续前进;每每我不成功的情况下，是他跟我说，没事儿，实际上你做的非常好哦，给油!这就是我的父亲，每一个人的父亲全是那样的，大家应当学会珍惜，爱惜，关注她们。
父亲，如同一杯清茶，溶化内心的冰封;父亲，是一杯凉茶，淡化的痛楚的追忆;父亲，是一个太阳，温暖你的心田;父亲，是一盏明灯，点亮你黑喑的路面;父亲，是一片天上，随时随地为你拉开胸襟;父亲，是一个扁担，挑动全部家;父亲，是一把伞，为你挡风遮雨;父亲，是一件毛线衣，就是你深感温暖。
在中国五千多年的历史中，人们就已经开始歌颂慈祥的母亲。古代有孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。"现代有鲁迅的《惯于长夜过春时》：“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。”
母亲的爱一直是“伟大”、“无私”的代言词。有一次，我去姨妈家看刚出生的小狗，我把它抱在怀里的时候，母狗恶狠狠地瞪着我，虎视耽耽地围着我的身旁，时而发出令人颤抖的叫声，我吓得赶紧把小狗放了下来。我疑惑地问母亲：“狗妈妈为什么不让我接近小狗呢?”母亲回答说：”这就是母爱的力量。”
盛夏的晚上， 一切的生物被白天的烈日晒得简直要窒息。蝉在一动不动的树上拼了命的嘶叫;人们在像蒸笼一样的大地上炽热难耐。我坐在书桌上为考试作最后的冲刺。原本闷热的天气已使我汗流浃背，再加上紧张的复习环境，使我的心情烦躁不安。在这时候，母亲手里捧着一杯热牛奶，以轻快的步子向我走来，亲切地说：“休息一下喝杯牛奶，养足精神，明天才能把试考好。”这时母亲无疑地成为我的出气对象，我不耐烦地说：“没看见我正在复习吗?”母亲依然微笑地对我说：“复习喝杯牛奶会事半功倍。”我望了望正在冒烟的牛奶，说：“放下吧!”母亲轻声地放下了牛奶，又去忙帮我准备明天穿的校服，帮我铺好被子。
我望着母亲熟悉的背影，突然感觉到母亲的.身躯是多么的疲倦，多么的瘦弱。她每天打理家务事已足以让她疲惫不堪，还要低声下气地服侍着完全不懂她辛苦的我，母亲一直毫无怨言。有一股由我的心涌到我眼睛的热浪，立刻挤满了我的眼眶，我连忙跑到母亲背后，紧紧地抱着母亲，再次感受母亲那独特气味，明白母亲的用心良苦。我哭着对母亲说：“对不起，母亲…”我还没有把话说完，母亲就用她那粗糙的手把我的眼泪擦去，嘴角微微上扬地说：“不要紧，你现在的心情母亲是可以理解的。”母亲的宽容使我的心里更加惭愧，内疚。
黄河，我们中华民族的摇篮。用它甘甜的乳汁哺育着我们，用它那铁的臂膀保护着我们。
黄河，我们中华民族的英雄。在恶劣的势力下，从不低头，为我们民族做贡献。它在保护我们的同时，也激起了我们的`自豪心。黄河，我们的英雄，我以你为荣。
黄河，我们亲爱的母亲，真担心正处在病危中的您，随时都会病倒。都是我们不好，不懂好好照顾您，反而处处伤害您，我代表中华民族向您道嫌：“对不起，请?谅我们的愚蠢与无知。”看着那干枯的河床，那断流的黄河，我感到悲伤。往日波涛汹涌，惊涛骇浪的模样，出现在我们面前，如今去哪里了?现在黄河没有了往日的威风，变得憔悴，变得衰弱，不也是我们害的吗?黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污。
无知的人们啊!黄河母亲被污染，你还洁净吗?黄河母亲被污染，你忍心再去伤害她吗?行动起来吧!爱护你的母亲―黄河。
我希望黄河以它英雄的气魄，去环游世界。让全世界人都知道，它是我们的代表，我们的民族精神。让全世界人都认识它――黄河。我希望有更多人学习黄河精神，品质，并且发扬光大;我希望人们能改善与保护黄河，让黄河以波涛汹涌的气势，继续为我们民族做贡献。
新学期开始了，秋玲学习更卖力了。有一天，秋玲去老师的办公室看到日历上已经是9月5日了，秋玲想马上要过教师节了。秋玲一直有个美好的愿望：就是在教师节送给极爱的老师最好的礼物。放学后，她来到商店一眼就看见了那个水晶花瓶。她很想把她送给老师，可是一摸兜，没有钱。想问妈妈要，家里也太困难了，连弟弟的学费都交不起。她只好无奈的离开了。
第二天，她走在上学的路上，正在为送老师礼物犯愁呢。她看到了一片也菊花。她高兴极了。她决定采了菊花送给老师。等到了9月10日，她早早的起床，跑到了那片野菊花地理，精心的挑选。她采了碎金班的菊花，代表老师灿烂的笑容，又采了几朵像天空一样湛蓝的菊花，这多么像老师宽阔的心胸啊!秋玲拿着一束清香的菊花来到了教室。她有做了一个卡片。上面写着：老师，节日快乐!今天我把最真诚的祝福送给您，祝福你身体健康!万事如意!您的学生：秋玲。她跑到办公室，老师批改完作业刚出去，她把那美丽的菊花放在老师的桌子上。轻快的走了。
夏夜，天空中闪烁的星星是那般柔和，像一颗颗宝石在天空照耀。一户人家座落在大山里，是那般闪烁。那是猎户的家……
猎户有一对活宝，一个是随着他征战多年的猎狗而另一个则是可爱动人的家猫。刚来到主人家的.它和它都各司其职，井水不范河水。但美好总是短暂的，战功显赫的猎狗总是得到了主人的赞赏，拥抱。在房顶上坐着一只家猫，外冷内热的它并不想表现自已有多么优秀但它也想得到主人的关注。哪怕只有一次，一次也足够了。望着亲密的它和他，心里对那只骄傲自大的狗产生了敌意。
猎狗也不喜欢家猫。正午，它和它躺在地上午休。家猫总是喜欢发出“呜呜……”的声音。起初，猎狗并不在意，时间一久它开始厌倦了这种声音甚至对家猫大喊大叫。它们俩的敌意越陷越深……
清晨，主人出去了。战火蔓延到每个角落，狗和猫撕咬了起来。无奈，猫敌不过狗逃走了。猎狗看着猫逃走的背影安心的睡着了。”吱――”刺耳的声音传到了警觉的猎狗的耳中。猎狗弓着背，尾巴也渐渐向下，嘴里发出低沉的声音警告对方。门开了，猎狗看见主人又摇起了自已的尾巴。渐渐的，猎狗担心起家猫不顾主人的吆喝跑了出去。
微光下，猎狗努力寻找家猫。忽然，猎狗听见一阵微弱的叫声，猎狗放轻脚步寻声跟去。很快猎狗就看见一个黑影和它，猎狗不顾一切扑了上去，黑影跑了，家猫被摔在了地上。猎狗舔了舔家猫的伤口，轻轻的咬着家猫带了回去。
渐渐的，家猫不再有敌意，猎狗虽然还是很厌倦那种声音，但还是忍着。
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