高考作文高分作文心得（共10篇）
作文可谓说在语文中占着举足轻重的作用，所以我在备考时一定要做到心中有说，能看到题目时，婉婉道来，就此，我提出自己的一些小建议：
一，好字和好开头很重要
漂亮的字和一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。“第一眼先看书写和作文开头、结尾、段与段之间的衔接过渡。”张老师说，高考评卷速度要求非常快，一个老师一天平均要评数百份甚至数千份卷子，一份作文卷平均五六十秒评完。考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。
按照作文阅卷评分细则规定，作文要求800字以上，满分60分；600字以下每不足50字扣1分；400-600字，25分左右。挺某位高考阅卷老师说过：“假如时间不够，与其让作文空着，还不如空着前面的大阅读题目。”因为，曾有一篇作文写了600字得27分，而另一篇写了700字，却得了41分。
二，文体特征一定要鲜明
作文的文体特征一定要鲜明，不能写成“四不象”。比如议论文，阅卷老师会看中心论点、观点是否鲜明，论据是否准确、鲜明、典型。一般只要切题，符合题目要求，文体特征鲜明，阅卷老师就会给基本分42分。在这基础上，闪光点再多一些，语言优美，论证方法多样化，书写工整，就能拿到50分以上。
另外，中心思想模糊、主题不鲜明的文章，分数较低，在35分至40分之间。
若作文跑题，分就更低了，在35分以下。想要作文得高分，张老师建议考生答作文时，不要上来就写，想到什么写什么，最好先在草稿纸上列个提纲
三、时间安排策略分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
四，可能还是考“给材料的话题作文”，强调开放与限制并存。
①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些：“面对挑战”“竞争与合作”“沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。
②看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文③展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行「由此及彼的联想」：
由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外
国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……
但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。
材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。
对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。④谋篇要出彩：
开头末句一定要提出论点（起）；二段（承）承上启下；用几个问句三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析；6到7段（结）。开头要引人
（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）
⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。
⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
⑧语言要优美：
多用短句少用长句；
多引用贴切名言警句；
引用流行的通俗歌曲歌词；
引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。
严禁文白夹杂；
不用别人看不懂的方言；
不使用别人看不懂的词汇；
⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。⑩小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。
常用增加文采句式提示：
1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。
3、“名言+阐释+例证”句式
一、要点全面, 构思合理
建议学生在动笔写作前, 认真看清题目, 包括提示, 全面了解写作的要求, 要理清写作思路。确定是用什么体裁来写, 全文的框架和结构是什么等等。这样就要有个brainstorm的过程。做这些的前提就是, 让学生在第一时间内用红笔把作文应当包括的要点勾画出来, 这样做主要是防止要点遗漏。因为许多学生在写作最初还记得要点, 写到中间或最后就会完全脱离题目, 从而导致要点不全。在高考中作文要点不全会针对遗漏情况酌情扣分。所以, 不能忽略这个很简单的环节。其次, 构思合理, 就是指在合乎情理、合乎规范、力所能及的前提下添加一些要点中没有提及的信息。紧扣主题适当发挥, 需要生活阅历和思维能力作为后盾, 否则, 就可能成为不切实际的空话、不合逻辑的胡话。所以, 高分作文第一步显得格外重要。
二、审清要点, 分清层次
根据题目, 确定文章中心, 列出表达要点, 理顺思路, 分清层次和表达逻辑关系。其实英语作文的提高除了平时多写, 多积累以外, 拿到题目后解读和审题也很重要, 只有审题准确, 才能打好优秀作文的基础。英语作文的审题走三步, 人称、时态和结构。根据题目要点, 仔细斟酌分析, 深入到题目当中, 把这三个审题的关键点把握好, 这样才能为作文打好基础。高考作文常见的人称是一二人称, 时态是现在时, 而结构通常是三段论, 对于常见的点要把握好, 以备考试当中用到。
三、打草稿
这是写作的第一步, 但也是必需的步骤。打草稿最多三分钟, 草稿应该是作文的大概行文结构, 并非是一篇完整的作文。这个环节需要做的就是把要点先用简单的英语表达出来, 做到人称时态和结构的正确。许多学生存在两个误区, 一个就是打了草稿, 就把作文从草稿本上直接抄到试卷上, 没有任何的补充和修改。另外一个误区就是有的学生觉得打草稿就是浪费时间, 直接在试卷上无所顾忌地去写, 结果句不成句, 文不成文, 而且书写更是让人无法辨别, 这样的作文能拿到高分吗?
四、添加修改润色
高考书面表达已不只局限于把话说清楚, 把意思表达完整, 而是要给句子润色, 让句子靓起来。如何让英语句子靓起来呢?
我觉得通过对低级句型的改造, 可以迅速达到这一目的。可以用到强调句, 将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句, 还可以用倒装句和with引导的伴随结构, 巧妙地使用非谓语动词, 可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。恰到好处的被动句, 适合应用于较简短的句子, 这样显得语言简洁生动, 宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。感叹句, 通常用于开头结尾活跃文章气氛, 凡是“I feel...”之类表达感情的句子皆可如此改造。高级定语从句:若定语从句中的动词带有介词, 只需将介词移至先行词后等等。这是好作文产生的必备环节, 通过添加信息, 可以采用一些语法句式或者固定句式将句子写得更加有层次性, 通过添加固定短语和过渡语, 使文章行文连贯流畅, 更加符合英语写作的习惯。
对于修改, 一定要避免基本和常见错误, 比如拼写错误, 标点符号不清楚, 断句不明, 主谓不一致, 句子层次不清楚, 或语义不符合文章语境等等问题。就润色而言, 需要注意写出的文章符合英语语境和表达法, 切记不要出现汉语式英语, 表达明确, 简洁明了, 不要过于繁琐。
五、抄写
如果卷面凌乱, 字迹潦草, 书写过小、过密, 字母连写严重, 标点不清, 教师首先会觉得该考生不认真。在高强度阅卷过程中, 没有谁愿意逐字辨认写作内容, 况且, 评分标准中规定书写不清以致影响判卷的, 评卷教师有权降档处理 (扣5—6分左右) 。经过上一环接, 此时就可以把作文很整齐地誊写到试卷上了, 一定要注意到书写整齐美观, 这样再加上上一环节的添加修改润色, 相信学生的作文一定会很精彩。
另外, 对于作文中的常见句型和表达, 也要有意识进行积累, 不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。
高考作文常用句式:
1.What is known to all is that...众所周知的是
As is known to all, ...
It is known to all that...
2.The reason why...is that...原因是
3.On no account/Under no circumstances can we...决不
4.What impresses me most is that...让我印象最深刻的是
5.It’s generally acknowledged that...普遍认为
6.There is an old saying going like this…俗话说
7.It can be said with certainty that…确切的说
8.When it comes to sth, some people think....However, others believe...当说到……人们认为
9.It is commonplace to do sth.……很普遍
10.It is more advisable to do.……更可取。
11.From my point of view, it would be bet-ter if...我认为, ……会更好
12.From what has been discussed above, we may reasonably come to the conclusionthat...综上所述, 我们会合理的得出这样的结论……
13.be doing/be on the point of doing...when当做……的时候, 突然
14.I’ll appreciate it if...如果……我会不胜感激
15.I didn’t realize its importance until I...直到……我才意识到他的重要性
16.No matter how+adj it is, we can...无论多……我都能
17.So useful is it that we had better...如此的有用, 以至于我们最好
18.Should/were it rain/to rain, we would...如果下雨, 我们会 (if省略, should, were提前)
19.With sth/sb doing/done/to do, we should…
20.独立主格结构
Time permits, and we will go out.
If Time permits, we will go out.
均可转化为:
Time permitting, we will...
常用短语:
1.be faced with new opportunities and challenges.面临新的挑战和机遇
2.arouse wide public concern引起广泛关注
3.be supported by sound reasons有充分利用支持
4.be no exception也不列外
5.the advantages far outweigh the disadvantages利大于弊
6.broaden one’s horison开阔视野
7.take many factors into accout考略到诸多因素
8.make joint efforts做出共同努力
9.lay a solid foundation for打下坚实的基础
10.meet the needs of满足需求
11.attach great importance to重视
12.give rise to引起
be conductive to对……有益
13.be of use/value有用或价值
14.long to do渴望做
15.have a great effect/influence on对……有重大影响
16.do one’s utmost/best to do尽力做
17.spare no effort to do不遗余力做
18.manage to do设法
equip sb with (e.g.equip ourselves with knowledge) 用…武装
19.be beneficial to sb对某人有益
20.appeal for sb to do呼吁某人做某事appeal to doing呼吁做
21.do all/everything one can to do尽力做
22.have no choice but to do别无选择只能做……
23.would like to do/feel like doing想做……
24.do good to/do harm to对……有益或有害
过渡语
1.owing to/due to/thanks to/because of因为
2.now that既然
3.to begin with/at the first place/most of all首先
4.moreover/furthermore/what’s more.what’s better/worse.另外
5.Meanwhile/at the meantime.同时
6.Last but not least最后但也很重要的是
7.As for me./From my point of view./from where I stand就某人而言
8.As a matter of fact实际上
9.Nevertheless, however, in contrast然而
10.Hence, therefore, thus.因此
11.for one thing...for another/also首先……其次
12.on the one hand...on the other hand一方面……另一方面
13.generally speaking一般地说
14.in other words换句话说
15..in particular/particularly特别地
一、标题新颖独特
标题是文章的眼睛,有人说,文章好的开头是文章成功的一半,我们认为,真正好的标题,就是一篇好文章的标志。标题是文章的眼睛,是传递作品的主题,展示作者才情的重要内容,同样标题是文章内容与阅卷教师的情感,心理之间的第一个接触点,是考生的文章与阅卷教师进行沟通的桥梁。独特新颖的标题,能够让你的文章在成千上万名考生中脱颖而出,引起阅卷教师的注意,高质量的文章由新颖独特醒目的标题开始。注意开头和结尾的巧妙安排,李渔言:“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见惊目,不愿弃去。”俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”、“文题善,佳作成一半”,好的标题能使文章光彩照人,因此要在作文的标题上多下功夫。拟题原则“小”、“准”、“新”,标题要简洁凝练、形象生动,能够起到展示你的文采,先声夺人的作用,简洁醒目的标题有利于快速攫住阅卷教师的目光,为你的文章赢得良好的“第一印象”,在阅卷的第一步就紧紧的拧住阅卷教师的心,扣人心弦,让他不忍离去。
总之,文章的标题新颖、别致,富有内涵,当技高一筹,足以让阅卷老师“一见钟情”,这就启发我们平时拟题时要多多推敲,多润色,让题目首先成为亮点,精彩的标题在成千上万的考生中就会“引人注目”,从而提高阅卷教师的“注意力”,“向心力”,让人怦然心动,产生强烈的阅读欲望。如果再加上深刻的思想、严谨的结果、新颖的语言、美观大方的卷面,那么这篇文章就会有很高的“回头率”和“高得分率”。
二、卷面整洁,美观大方
学生的卷面美观大方,一目了然,给人一种赏心悦目的感觉,注意字不要写得太大同样也不要写得太小,注重阅卷教师视觉的和谐感。卷面整洁,字迹美观大方是获得高分的最为基本的必备条件,这一点要引起同学们足够的重视,我们见过太多这样的例子,有些同学平时的文笔很好,可是考试不能获得高分,就是由于他们不注重书写,还有的同学总是错误地认为,书写没有什么了不起,只要文章写得好,其他一切都不怎么碍事,这不但是相当荒谬的,同样也是十分危险的,决不是危言耸听。我们说你的作文书写工整美观大方,不能保证你一定能够得到高分,但可以肯定的是,你会收益匪浅,可是如果你的卷面潦草,那你一定要付出代价的,即使你的文章写得再怎么的好,你也很难获得高分,一个不注意卷面整洁的人,是不可能获得阅卷教师青睐的。
第二个层面的要求就是关于段落,段落是文章“标志性的语言”,合理的自然段落的划分也是作文最为重要而又基本的组成部分,也是谋篇布局一大技巧。合理的段落安排,要考虑到:既要服务于表达中心的需要又要服务于合乎逻辑的要求。段落技术性的处理,段落的开头、结尾技巧;段落的自然和谐的衔接,过渡与呼应的技巧;段落的特殊处理技巧,关于段落间的策略性的调整,在平时的复习备考过程中,学生有意识地形成自己的一套特殊方法。
三、写自己的真实生活,依靠表达取胜
写文章要做到感情真挚,抒发你的真情实感,写出你内心深处的东西,切忌矫揉造作,让人生厌,“感人心者,莫先乎情”。唯有发自内心的真实的感受,才能获得别人的认可,作文一定要写出自己的真情实感,唯有发自真情实感的东西,才能感动别人,试想你自己都无动于衷的东西,怎么可能会感动别人,要想让别人感动,那首先要感动你自己。大、假、空的作文是不可能引起别人共鸣,得到别人认同的。让你的文章独特、个性鲜明的最好的办法,莫过于运用形象、生动、传神的个性化语言来传递你真实的感情,注意语言要优美、凝练、令人回味无穷。眼睛是心灵的窗户,而文字语言则是文章的眼睛。总之,惟妙惟肖的个性化语言能够更加准确无误地表达你的真情实感,让阅卷教师过目难忘,不忍舍弃,从而让你得到比较满意的分数。
四、人无我有,人有我奇
要达到考生的文章在成千上万的考生中脱颖而出,引起阅卷教师的注意,让阅卷教师刮目相看,这必然要求考生的文章有其独特之处,这是一个最为基本的条件,从而也就要求考生的作文无论是从选材、立意都要精当,避免大众化、平庸化。考生要尽量的避免大众化的选材,让自己的材料新颖、独特,即使要用通用化的材料,也要注意独辟蹊径,展示你与众不同的一面。别人所选取的材料,我们要尽量的慎用,不要与人撞车,不要人为的重复,而别人没有用到的,我们在经过周密的思索之后,要自然又要独特,展示你闪光亮丽的一面。我们所要把握的就是“文章最忌随人后,自成一家始逼真”。(宋·黄庭坚《山谷精华录》)
五、审题立意,审题要准,立意要深
作文考试,符合题意为最基本的要求,审题为考试的第一环,极其重要。审题首先要找到最佳切入点,高考作文统一的要求就是统一命题,在这个范围以内,考生再去自由展示自己的才华,自由发挥,作文的好坏成败取决于审题,审题失误,满盘皆输,因此,审题一定要“瞄准”切入点,击中关键,不同的题有不同的要求,审题不但要因人而异,还要注意因题而异。
记住,作文题目没有读懂以前,你一定不要匆忙地先动笔,在没有真正理解题意之前就去做题,那是危险的。读懂,重在理解命题人的意图,阅读分析一遍,没有理解,就来第二遍,甚至第三遍都可以,直到真正把握题意为止。在没有弄清楚命题者的目的意图之前就开始做题,十有八九是浪费时间,得不偿失,没有收获的。与此同时你的胆子要大,体现在你不担心害怕考试,你的细心,体现在你解答题目的整个过程。
六、重视谋篇布局,时间安排合理巧妙
谋篇布局对写作而言是一项细致而又复杂的,富有创造性的活动。考试作文的成功与失败,在很大的程度上体现在谋篇布局上,因此写作文就如整体作战打仗,没有搞好谋篇布局,怎么可能会写出一流的文章。还有时间的合理安排特别重要,也不失为谋篇布局的重要一环,我们见过太多这样的情形,不少的考生在时间的分配上出现的毛病就是前紧后松,他们把太多的时间都用在对付前面的基础题目上去了,后来发现时间安排不对劲,就慌慌张张地去作文,另外有的同学由于过分害怕时间太少,只是一味仓促去解答,同样也不可取。考试的时间十分宝贵,时间就是效率,就是分数,所以考场上的时间我们要十分合理巧妙科学安排,每分每秒都必须珍惜,高效率地用在答卷上,特别是作文,一般情况下,我们至少要安排一个小时来写作,语文是我们考试的“开门一炮”,“临门第一脚”,同学们一定不能在作文上失误,要不然的话,就会对以后几门考试极为不利。足够的时间安排,是保证我们高质量完成高考作文的必备条件,因此,无论是在思想上还是在战略行动上,都必须引起高度重视。要注意在自己的作文题库中摄取素材,巧妙结构组合,为我所用。最后进入攻关阶段,从我们的题材仓库里面收集最恰当的材料,然后把它们融入我们所要写的文章中去,合理利用,巧妙结构。注意“亮点”,作文没有“闪光点”就不会引起阅卷教师的注意,引起阅卷老师的重视,所以一定要有意识地为自己的文章多制造几个“亮点”。
在运用以上策略时,考生还要注意,过渡、照应在自然、和谐的同时,来一个“险中见奇”,让阅卷教师“刮目相看”,让读者体会到“出乎意料”的“意料之中”。只有这样,我们才会在高考考场上取得优异的成绩。
4000米!对你来说意味着什么?是恐惧，是放弃，还是一瞬间的生死抉择?对我来说，那是挑战，是超越，是一个新的起点，一个成为强者的过程。
在加拿大多伦多的跳伞基地，我的心如小鹿乱撞，七上八下。一想到马上就要从4000米的高空一跃而下，心里更是五味杂陈。我慢慢吞吞地穿好服装，胆战心惊地迈着小碎步踏上了直升飞机。直升机上，五六个来自不同国家的人相互交谈着，表达着自己兴奋喜悦的心情;而我，却像一只缩头一样蹲在机舱的最后。飞机巨大的轰鸣声，人们的尖叫声、欢呼声，耳边风的呼啸声，交织在一起，汇成了一曲“极难听”的交响乐，使我内心烦躁不安。
终于到我了，我硬是被教练从最后面拉到了机门边上，准备跳伞。我顿时心里波涛汹涌，百感交集，眼泪直在眼眶里打转。忽然，一道黑影从我眼前掠过，我赶紧擦干眼泪，探头看个究竟。原来，是一只雄鹰在展翅高飞，搏击长空。它那么自由自在地在蓝天中翱翔，似乎整片天空都是它的舞台，它是蓝天中的强者。我被它的搏击长空的王者风范吸引了，也想像它一样挑战自己，翱翔蓝天。
随着教练的“three, two, one, go!”，我勇敢地纵身一跳，跳进蓝天，跳向大地。我飞速地下降着，眼前是美丽的，耳边是呼啸的风声，身边是摸不着的云雾，这是我从未感受过的快感。大约急速下降了1千多米后，教练打开了降落伞，我们就在这天空中尽情翱翔。我张开双臂，闭上眼睛，感受着速度与激情中的安宁。我心中似乎早已没有了先前的恐惧，有的只是欣喜和激动。在不知不觉中，我战胜了自己，以前那个胆小、恐惧的我已经消失在了蓝天中。
眼前的山连绵起伏，山上的树木苍翠挺拔，山中盛开的花儿随着微风轻轻挥动，我脚下好像踩着“七彩祥云”，要去寻找未知的明天。教练带着我在天空中做着许多高难度的特技，我感觉自己就如同那只雄鹰一样，翱翔天空，我成为了自己心目中的强者。
“长大后的你一定会感谢现在努力拼搏的自己!”没错，努力馈赠给我们许多美好的事物，在这些事物当中，饱含着梦想、奋斗、心酸以及快乐。当你真正学会了努力，你会打开另一扇大门，进入到一个全新的生活当中，创造一个属于你的丰富多彩的新世界。
贝多芬，一位闻名世界的音乐大师，同时也是一位命途多舛的追梦人。年轻时的他尚未失聪，没有创造出令人陶醉振奋的曲子。当厄运降临后，他失聪了，但属于他的时代才真正来临，许多优秀的作品泉涌而出，震撼世人。就如《第九交响曲》，这是贝多芬的巅峰之作，让无数人为之赞叹，一曲罢去，余音绕梁，不知肉味。为什么在他失聪之后，优秀的作品才得以创造出来呢?因为他学会了奋斗，学会了在苦难中砥砺自己，更学会了永不言弃。在油灯下谱写乐章，在深夜中放飞思绪，或许这就是属于他的快乐，努力地实现自我的价值，谱写华丽的乐章，融入音乐的海洋，踏着五线谱的浪花，自由徜徉。快乐就那么简单，或许失聪是一种不幸，无法听到别人的溢美之声，或许失聪是一种幸运，让他心无杂念，创造出灵魂深处的赞歌。
曾国藩，晚清时期一位伟大的贤者。他辉煌的人生同样充满着坎坷。小时候的曾国藩并不聪明，一篇短短的文章，别人两三遍就能熟记的，他需要花费很长的时间才能记住，以至于六次科举考试，六次名落孙山。但他并未放弃，即便天资不够，依然保持赤子之心，二十年如一日的努力着，正如他自己所说：“我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御我哉?”意思就是，我想学习孔孟，那就得日夜孜孜不倦，唯有学习孔孟之道是我目标，谁又能阻挡的了我的执着呢?正是因为他的这份执着，他收获到了自己成果，仕途一路畅通，十年七迁，连升数级，成就在当时无人能及。
这种成就是对他心灵的一种慰藉，我相信他一定是快乐的，他通过自己的努力，成功地实现了人生的目标，他就是当时的孔孟，就是一大贤者，努力让他走向巅峰，让他快乐。无论天资如何，只要肯努力，你都会收获到属于你的快乐。
一是直接引用诗词。
一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释：
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。再比如作文《望月》中的一个片段：
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。“人生代代无穷己，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。
对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。
一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：
乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。——话题“乐观”片段
在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。——《面对选择》片段
出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。——《美丽一次》片段
是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。——《简单》片段
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。——《冷香飞上语文》
这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。
当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。
一是仿用诗词。
这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句(首)形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：
夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。
作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断!而对“家”的思念又何尝不是如此呢?家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了!
可以说仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者写作上“学以致用”的本领，使文章出采。
不仅古典诗词适于仿用，现代诗词亦可借来“攻玉”。比如作文《责任》的片段就是仿用了诗人海子的《面朝大海春暖花开》，非常巧妙地对文章作了一个漂亮的结尾：
诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人|喂马，劈柴，周游世界|从明天起，关心粮食和蔬菜|我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人恪尽职守，坚守岗位从今天起，关心环境与他人我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。
有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人;如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光;如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。我想，诗词就是“萤火虫”，用好了这只“萤火虫”，相信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的双眼。
一、注重积累, 夯实基础
现在, 我省的高中阶段学生, 无论城乡, 生活都比较单一, 基本上是从家到学校的两点一线, 或者全日制住宿。社会接触少, 亲身体验少、生活经验少;因此, 如何引导他们在日常生活中积累素材, 使自己的作文言之有物是关键之一, 但也成为难点所在。针对这种情况, 我们应该在平时的英语课堂上加强引导, 让他们有意识地关心身边的人和事, 并去分析这些人和事背后的真相, 做到“情感体验, 远离淡漠”。除了要对学生进行有针对性的写作指导外、关注生活外, 还应鼓励学生广泛阅读, 在阅读练习中, 丰富词汇、培养语感、提高阅读速度、扩大词汇量, 在潜移默化中将这些日常积累和阅读所习得的名言警句实际运用到自己的日常写作中。因此应鼓励学生选择适合于自己的读物。日积月累, 定能提高。在阅读优秀作品时, 要做有心人, 把文章中的精彩词句和段落记录下来, 反复斟酌和阅读, 并努力把别人写得好的句子灵活地变成自己的表达, 为自己所用。说到底, 语言表达的学习过程就是平常不断积累的过程、不断模仿的过程、不断实践提高的过程。写作的过程就是将平时积累出的精彩语句灵活运用, 所谓, 学以致用, 就是这个意思。
二、限时训练, 巧用技巧
因为高考作文时间限定在25分钟, 所以平时训练时, 要注意时间的控制, 严格规定学生在既定时间内完成。这一步是关键, 也是学生的难关。可能在开始时不太适应, 一段时间之后就习惯。随着学生写作能力增强, 时间相应缩短, 决不能养成拖拉的坏习惯。其次是写作技巧指导, 要让学生明确写作概念和写作目的, 需要注重并掌握要领, 文章的开头很重要, 若能用一些特殊的结构或技巧就能给批阅老师留下好印象, 从而有利于文章的整体得分。在写作训练过程中, 要注重掌握下列技巧: (1) 学会通过分句和合句, 来增强句子的连贯性和表现力。不要一味以主、谓、宾、状的结构出现, 可以把状语置于句首, 或用分词等多重表达句型。 (2) 在整篇文章中, 避免句式单一, 灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语介词短语等。 (3) 避免重复使用同一单词或词组, 确定文章的表述人称和基本时态, 注意主谓一致原则。 (4) 学会使用过渡词, 避免生搬硬套。
三、坚持写作实践, 注重学生互评
“罗马不是一天建成的”, 英文表达能力必须通过长期的、大量的反复的、有意识的实践才能获得真正提高。如果实践不够, 即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识, 也懂得了一定的写作技巧, 表达时也会出现前后语病连连, 不符逻辑的现象。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”是英文表达提高中有效的方法。在大量实践的基础上, 注重写作的自主性, 即让学生进行作文互评, 这是一个很能提高学生语感的实践活动, 教师在写作教学中, 如果能够灵活运用, 将对写作效果起到事半功倍的作用。另外, 学生英语基础不扎实是作文部分得不到高分的主要原因, 要得高分, 必须先从基础抓起, 加强基础语法与句型的训练, 打好坚实的语言基础。一方面使学生对写作知识有足够的掌握, 为他们打下扎实的技巧基础。另一方面让学生在互评作文的过程中, 对写作及其修改或有更深入的认识, 不断加强作文写作水平。学生在互评过程中, 在乐于找错误、挑毛病的过程中, 也会去留意自己的表达方式。因而, 长期的互评训练在减轻教师工作负担的同时, 又有助于提高学生的实际表达能力。
总之, “冰冻三尺, 非一日之寒”。英语写作能力的提高并非是一蹴而就的。如果从高一开始, 我们在英语课堂上就对上述三个写作实践环节进行有意识的关注, 并且能应用到课堂中去, 通过三年的坚持, 就一定会取得非常好的效果。
摘要：笔者已从事高中英语教学10多年, 结合高考作文历年来的教学体验, 以及新课程高考作文新标准, 学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的。一、注重积累, 夯实基础;二、限时训练, 注重技巧;三、坚持写作实践, 注重学生互评。
关键词：高考作文新课程实践写作
参考文献
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一、选材角度要新颖。
写作文一般不要就事论事，应该紧扣主题展开联想和想象，由古到今，由此及彼，由自然现象到社会现象，驰骋于古今中外，神游于天地四方，这样才能增强文章的可读性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。由于考场作文时间有限，选取角度时宜采用化大为小、以小见大的方法，“从一滴水中反射出太阳的光辉”。如果你要写议论性的文章，那就不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看問题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西。要打破思维定势，学会顺向思维和逆向思维，聚合思维和发散思维，学会联想和想象，使构思不落俗套，别具一格。比如“竞争”这个话题，可能很多学生都会想到“竞争无处不在”、“竞争是必需的”等司空见惯的观点，这样的见解虽然正确，但是很难得到高分。如果我们反其道而行之，论述“竞争也有温情在”、“请感谢你的对手”等观点，就会比前面的观点新颖得多。谁都知道“向上”的道理，难道“向上”都是好的吗？君不见树枝向下才能显示其柔美的一面；流水向下才能奔向大海；树根向下才能枝繁叶茂；落日向下才能有美好的明天。这种反向思维得出的观点自然会让老师眼前一亮，分数当然就会提高。
二、内容容量要大，行文过程有亮点。
同学们在写作时可运用小标题法，这样可以把众多人、众多事综合在一起，既可突出中心，中间的小标题又提示了本段中心内容。在运用此法时一定要注意结构，首尾要短，开头点到为止，结尾呼应开头，明确点明中心，中间内容要充实，讲究一波三折。另外，还要注意行文中的亮点，主要体现在以下几个方面：
1.设置题眼，夺人眼球。“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。作文时，我们可以根据试题的要求和本文的实际，或者以题显旨，或者推陈出新，或者巧用修辞，或者点石成金。《与翅膀不同的鸟一起飞》肯定比《团结合作》要漂亮得多。
2.开头经典，一见倾心。开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者。为此，可以巧设悬念，以发人深思；可以引用诗词，使诗情洋溢；可以引用名言，使文采斐然；还可以蕴含哲理，耐人寻味。比如《做一个勇敢坚强的人》的开头：“苍鹰翱翔高空，向人类传递了‘苍天之魂’的勇敢坚强；腊梅怒放于寒冬，向人类讲述了傲霜斗雪的勇敢坚强；胡杨屹立于沙漠，向人类显示了挑战命运的勇敢坚强。在这突如其来的自然灾害面前，我想除了灾区的人民需要勇敢坚强，我们也同样要做一个勇敢坚强的人。”这样的开头文字虽然很简短，但内涵却很丰富。总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的效果，才能为全篇打下良好的基础。
3.主体惹眼，关注热点。一般来说，在紧扣话题的前提下，直接从现实生活落笔，可以使文章的内容鲜活，将社会热点问题信手拈来，能够吸引读者，使人读有所得。《做一个勇敢坚强的人》一文中有这样一段文字：“生活中难免会遇到挫折，最好的解决方法不是逃避，而是勇敢地迎上去，直面挫折！假如铅笔不经历刀削的痛苦，怎能写出美丽的文字；种子不经历破土的艰辛，怎能收获丰硕的果实；蝴蝶不经历破茧的挣扎，怎能自由地翩跹起舞。可是，当我们把眼光转向现实社会，很遗憾地发现，有太多的人被现实磨灭了勇敢坚强：一次的考试失败就离家出走时有发生，高考落榜生寻死觅活屡见不鲜，失业者一蹶不振司空见惯，失意者终日借酒消愁成了家常便饭……这些都是懦弱的表现。作为新世纪的主人，我们很清楚世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，在人生的旅途中，无论我们遇到什么，失去什么，都不要忘记勇敢和坚强。犹如险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影；如同坚固的楼房挡不住可怕的地震，可怕的地震也挡不住八方的爱心。”这是在四川地震不久一位学生写的文章。
4.文采飞扬，句式抢眼。文章要有文采，文句除了要通顺外，还应该做到生动形象，长短变化，错落有致。在句式的选用上，尽量做到句式整齐，雅俗共赏。如下面这段文字：“你看遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为它舍去了事物粗糙的外表，呈现出一个美的轮廓，如月下的凤尾竹，如灯影中的美人；短暂的东西是美丽的，因为它截取最美的一瞬，如鲜花盛开，如偶然的邂逅。”“我喜欢品味梅的俊逸，因为她有朴素的外表，高洁的灵魂；我喜欢咀嚼兰的高雅，因为她有脱俗的韵味，诱人的馨香；我喜欢倾听竹的低唱，因为他有洒脱的风骨，刚直的气节；我喜欢欣赏菊的风雅，因为她有清秀的姿态，凌霜的傲骨。”此外，在写作中恰到好处地引用名人名言，也能使自己的文章高人一筹。《做一个勇敢坚强的人》一文中就引用了冰心的话：“成功的花，人们只惊慕它现实的明艳，然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”这样的句子就能给读者留下深刻的印象。
5.结尾简洁，余味无穷。对于怎样才能写好文章，我国古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说。“凤头”，自然是说要有一个好开头；“猪肚”，则是说中间要有足够的容量；而“豹尾”，是要求结尾简洁有力。所以，对于文章的结尾，也应该精心设计。结尾时，通常是或呼应开头(或题目)，使首尾一贯；或画龙点睛，使主题升华；或卒章显志，点明主题；或留有余地，令人回味。比如《珍珠鸟》的结尾：“信赖，往往创造出美好的世界。”《孔乙己》的结尾：“我想孔乙己大约的确死了。”这一神来之笔顿使满纸生辉，给我们留下了很多想象的空间。
6.卷面整洁，书写美观。写文章是一种创造美的活动。爱美之心人皆有之。写作时，除了努力做到内容美之外，还应该做到形式美。为此，应该力求书写工整，段落匀称，卷面整洁，这样，才能给人以美的享受，得到较高的评价。
三、倾注真情，思想健康，感情真挚。
只有掏出心来，写真事，抒真情，才能打动读者。在情感的表达上还可以有几种方法：①情如高山流水。像魏巍先生的《谁是最可爱的人》，首尾强烈抒情，中间叙一件事，抒一段情。②情如涓涓细流。如朱自清先生的《背影》。③先抑后扬。如杨朔先生的《荔枝蜜》。④波澜曲折。如朱自清先生的《荷塘月色》。写文章要想做到以情动人，首先我们对所叙的事、人、物等要倾注自己的真情实感，如果想感动别人，首先要感动自己。
捍卫时间，要有对时间的紧迫感充分利用每一秒钟，使在最短的时间内收获最大化。
时间不等人，我们的前辈时常告诫我们光阴似箭，日月如梭。应该多看些实事，凡事多动脑。人最聪明是有智慧，所以，一定要发奋图强，学习工作贵在勤劳与坚持。
就比如，我们一个就读生同学，从外面打工回来，以前，他是个整天游手好闲，无所事事的人。后来，出去跑生意吃了没有文化的亏，他便立志要努力学习。不就插班到我们班当了插班。刚来的时候，他很郁闷，因为他连二十多个英文字母都不会背诵，给人看尽了笑话。可是他给在自己定了计划，每天学习多少内容。
我们去玩篮球，他坚决不参加，一个劲的用功学习很少与同学朋友嬉耍。日积月累下来，他的学习越来越好，还时常给我们提什么“紧迫感”。初中生的我们怎么在乎得了那么多，就是与其在这黑暗的教室看书，背诵单词，还不如去玩玩体育。还玩得不亦乐乎。还记得他最习惯的就是早上起来看书，说要与时间赛跑。但是我们真的接受不了他这种所谓的“革命激情”。太难接受那种与时间赛跑的学习方法。
现在回想起来，他是那么有毅力，把时间利用得很充分，在这里面有他的智慧。从一个一无所知的学生到一个成绩优异的学生，这种毅力，使我对他产生了深深的敬意。他的思想是，要走在时间的前面，充分的利用学习时间。用自己的智慧破除时间的束缚，认认真真的对待岁月不在覆辙“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生遗憾。至少他努力过，没有让时间白白流逝。战胜了时间给他出的难题，这是为什么呢？因为，他用智慧牵着时间走，不会留下遗憾。
都说人生如戏，那么谁会是这场戏的编剧?虽然有时候命运不由人，但是我仍然要尽最大的努力编写一个幸福圆满的剧本，让人生有一个美满的结局。
年幼的时候，我把人生的掌控权交给了父母，任凭他们安排我的人生。他们要我学什么、做什么，我都一一去做。很多人都夸我懂事、听话，其实我只是对人生、对未来还处于迷茫的状态。既然不知道要怎么走下去，不如就先让父母带领着，等我找到了自己想走的路再作打算。
也许是我小时候太听话了，以致于当我第一次反对父母的安排时，让父母有些目瞪口呆，好像站在他们面前的我并不是他们养了二十年的女儿。尽管父母并不放心我一个人独自到外面闯，但是我依然坚持我的决定，我要用行动向父母证明我的决心和能力，让他们知道我已经长大了，该是让我自己经历风雨的时候了。
满怀的雄心壮志在离开父母的孤单、现实的无情之下，渐渐消退了。原来是我把这个世界想得太简单，相信船到桥头自然直，但世事哪有如此简单呢?然而，当我熬过了最初的难关之后，又萌生了一份坚定，告诉自己既然已经迈出了第一步，就不能半途而废，一定要坚持下去。
父母劝我回家，他们已经为我找了一份钱多事少的好工作，亲戚朋友们也纷纷劝我放弃过那种人在他乡的苦日子。可是，我并没有同意，仍然固执地坚持着。我不知道这种别人眼中的苦日子还要持续多久，也不知道最后能否苦尽甘来，更不知道以后会不会为如今的固执而后悔，只知道这是我选的路，不管结果如何，都是我应该去面对和承受的。
慢慢地，我在这个城市站稳了脚跟，虽然算不上功成名就，但至少我比较满意目前的生活。我庆幸着当初能够顶着如此沉重的压力坚持到如今，也感谢父母这些年的默默支持和过去的悉心教导，让我打下了一个好基础。纵使过程很艰辛，但是付出后的丰硕让一切的痛苦都烟消云散了。
二十岁之前，我的人生由父母掌控，过得平安顺利，却毫无目标和热情。二十岁之后，我的人生由我做主，即使有很长一段时间又苦又累，也能让我充满干劲。世事有因就有果，若没有年少时父母的栽培，恐怕我要吃更多的苦，才能达到现在的目标;若没有我以前的迷茫，恐怕我无法体会拥有人生目标的必要性;若我没能坚持到最后，恐怕我一辈子都会看不起自己，遗憾一生。
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