孟母三迁的阅读答案（精选9篇）
孟子名叫孟轲(kē)，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。
孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭咿咿(yī)唔唔(wú)地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪!于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的，男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿;学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
1.中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孟”指的是( )，名叫( )。
A.孟子 孟获
B.孟子 孟轲
C.孟获 孟轲
正确答案：B
2.中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孔”指的是( )，名叫( )。
A.孔子 孔颖达
B.姓孔的人的儿子 孔丘
C.孔子 孔丘
正确答案：C
3.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当? ( )
A.事不过三
B.知错就改
C.择邻而居
D.知子莫如母
正确答案：C
4.孟子总共搬了三次家，第一次住在( )，第二次住在( )，第三次住在( )。
A.城外公墓旁 学堂旁 市场旁
B.城外公墓旁 市场旁 学堂旁
C.市场旁 学堂旁 城外公墓胖
正确答案：B
孟母三迁读后感
这个故事讲述了这样一件事情：孟子是战国时期著名的思想家。他三岁丧父，有母亲抚养长大，孟母非常重视对孟子的教育。
孟家附近有一块墓地，送葬的队伍从孟家门前经过，总有哭声，孟子就模仿妇女哭泣的样子。孟母担心孟子不好好学习，长大成不了有学问的人。孟母便把家迁到城里居住。
可是，城里的叫卖声很大，孟子看书时总是东张西望。孟母又把家迁到城东的学宫对面居住。学宫对面的环境很好，书声琅琅，孟子很快就安心读书了。有时，还朝学宫里张望，看学生们是怎样读书的。孟母看孟子专心读书，很是高兴。
功夫不负有心人，孟子终于成了很有名望地大思想家。
（1）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？
（2）结尾两句是全诗的点晴之笔，请作赏析。
答案：
（1）诗人因关心南宋末年**时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。
（2）这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。
如果不是孟母高瞻远瞩执着地进行地第三次搬迁，也许中国历史上会多一个精明的商贾，却损失了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮人格，更损失了“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想。出身时，孩子的智商已是先天存在了。
在遗传素质已经决定的前提下，如何为每一个孩子创造能充分发挥他潜能的优良环境（包括家庭环境、社区环境、教育环境），是放在每一个父母亲面前的重要课题。有些父母热衷于硬逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了，殊不知在逼着孩子学习他们不感兴趣的内容的同时，正扼杀了孩子天真活泼的天性和本该烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时与父母的关系急剧恶化，甚至发生了孩子用刀斩断手指抗议学钢琴的惨烈情节。
孟母每天去镇上辛苦摆地摊维持生活，回家较晚，嘱咐孟子放学后要认真写作业。孟子知道母亲要求严格，每天都会及时完成作业。有一天，孟母收摊回来，发现孟子不在家，非常着急，就四下寻找，发现孟子正和一群山村里的孩子嬉戏、打闹。孟母一看很是担心，她想：长此下去，我儿的成绩必然会下降，这不是我安顿孩子的地方。于是孟母决定搬家。
孟母带着孟子搬到了城里，住在一个酒店的28层楼，虽然房租贵了点，但孟母想到不会有人打扰儿子的学习，自己苦点没关系。经过一段时间的风平浪静，不久，孟母发现孟子每天回家都是非常的疲惫，仔细追问才知道，原来酒店住的都是有钱人，他们经常威胁孟子放学后，给他们他们擦鞋，天天如此，导致孟子疲惫不堪。孟母想自己的孩子怎么能受到这样的欺负呢？于是便到当地派出所报案，可那些人用钱买通了派出所的所长，不但不认错，还反咬一口说：“是你儿子自愿的。”孟母实在受不了，就又搬家了。
这一次孟母搬到一个图书馆附近，她想现在儿子看书方便多了，想看书时直接去图书馆看书就行了，不但可以增加课外阅读量，丰富知识，还可以提高学习兴趣，这样岂不是两全其美吗？孟子也非常欣喜，每天一放学就钻进图书馆，看得津津有味。但是好景不长，孟母发现孟子每天在吃饭时，经常突然哈哈大笑，孟母觉得有些奇怪，于是趁孟子放学时，孟母就悄悄地跟在其后，发现孟子进了图书馆，选了一堆漫画书。孟母顿时明白，原来自己的儿子每天都沉迷在漫画书中，其他经典书籍一概不看，甚至连作业都不愿意写了。孟母想：这个地方再也不能待下去了，这不是我安顿孩子的地方。于是孟母决定再次搬家。
这次孟母搬到了一所学区房附近，住在学校旁边，孟子每天按时上学，放学后认真写作业，没有人打扰，学习成绩飞速进步。
孟母这次搬到哪了?搬到一个小县城，但她不习惯这种生活，因为路上的车非常多，排放的尾气在污染空气，再加上汽车飞速奔驰，孟母和孟子被吓的都不敢出门了，更不说上学了。所以，孟母决定再次搬家。
孟母决定去大都市生活，最终在广州的摩天楼的五十层落户。孟母想：我已经在高层了，不会有人打扰到孟子的学习。刚开始风平浪静，后来，孟母发现孟子有些奇怪，西装革履，穿金戴银。于是，一探究竟，发现住在周围的人都是有钱人家，他们的孩子都特别爱攀比。有一次，孟母居然听到有人用钱让孟子给他写作业，他付钱给孟子，真是太可怕了。她决不能容忍自己的孩子受这样的影响，于是决定再次搬家。他们会去哪呢?
原来，孟母去了一所学校应聘老师，把孟子也带到了学校，学校里的环境很适合孩子的成长。
前几天我读了一个故事，名叫《孟母三迁》。
故事的内容是这样的：从前有一个人叫孟子由于父亲去世得早所以家只有母亲来管理。母亲为了能让孟子能认真的读书所以连搬了三次的家。最后孟母搬到了一个学堂旁孟子就认真读书了。当我读完这一个故事的时候我想，我们一定不能像文中的孟子一样这么的贪玩然而要父母反复的讲才认真读书。其实呢我也是这样的，有一次我在家里玩电脑妈妈叫我去写作业我却说不写结果妈妈过来把拉了过去我不一会儿，趁妈妈不注意我就偷偷的跑到了电脑房里玩，妈妈发现我了却没说。她看了我一眼就在一旁生气我知道妈妈气不得心想：我这样子是不是有点太过分了，妈妈也是为了我好才把我拉进房间里写作业的。最后我觉得不能让妈妈生气，所以又回到房间里做作业了。妈妈看到我回房间做作业，她脸上就流露出了灿烂的笑容。
同学们，我们不要像《孟母三迁》中的孟子学习不能学习想他这样这么的贪玩。
第一次她把家搬到坟墓的旁边，孟轲天天去玩，有一次还堆了一个土堆，在上面放了一块石头，然后学人家大哭一场，孟母看见了决定搬家。第二次她们搬到了一个屠夫家的附近，过了几天孟轲拿刀乱砍南瓜、白菜之类的东西，孟母看了决定再次搬家。这次她们搬到了一个学校附近，孟轲天天去看人家学习，行为也礼貌多了，所以孟母决定在这住下了，然后孟轲长大以后成了一个伟大的思想家，一个无人不晓的名人。读了这个故事我觉得孟母不辞辛苦的三次搬家是为了孟轲好，因为如果孟母不搬家的话孟轲就会变成一个整天大哭的人，或者变成一个屠夫，那他就不可能变成大思想家，所以孟母的决定是明智的，天下所有的母亲都为自己的孩子着想，都望子成龙、望女成凤，我的妈妈也是，辛辛苦苦的把我养育成人，在我身上付出很多心血。
我对妈妈感激不已，感谢她把我养育成人、关心我、爱护我等我长大以后一定要好好报答妈妈！！！有一次妈妈去跳舞锻炼，我偷偷的打开电脑上网玩游戏，妈妈回来的时候不知道怎么的就知道我玩电脑这件事，我觉得妈妈虽然出去跳舞了，但是心还是放在我身上，要不然她怎么知道的呢？唐代孟郊写过一首诗叫《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？读了《孟母三迁》这个故事，我对这首诗有了更深的理解。
孟母搬家到学堂
尽管孟子的家搬到集市上也没有多大的改善，因为孟子又模仿集市上商人做生意和杀猪的游戏，孟母也意识到了这个集市的环境对儿子成长也不好，后来孟母就将家搬到了学堂旁边。也正因为孟子有着超强的模仿能力，所以孟子那就与学堂的学生们一起学习礼节和知识，孟母深知学习才对孩子的成长有着很大的帮助，心里非常的高兴，于是孟母就决定再也不搬家了。孟母三迁给我们的启迪就是环境对孩子的影响很大，为了孩子能够更好的成长，一定要为孩子选一个良好的成长环境。
孟子被后人称为亚圣
教案名称： 孟母三迁
班级：
小幼班
领域：
语文、常识
课程长度：
30分钟
教具预备：
孟母三迁故事动画短剧、播放工具。
学习目标：
让孩子了解学习的重要及环境的影响。
* * *
课程进行：
1. 复习今天晨间带的三字经(“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬”)
2. 向孩子大致介绍孟母三迁的故事然后播放短片。
3. 问问孩子为什么孟母一直搬家?环境对人的影响是不是很大?
4. 下课。
学生反应：
1. 孩子们很喜欢看短片。
2. 重复看到第二遍后已经知道接下来的情节是什么了。
老师检讨：
对于“子不学 断机杼”这个部份由另一位老师协助制作纸偶来呈现。
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