让信仰为我们导航

让信仰为我们导航（精选10篇）

让信仰为我们导航 篇1

——观看历史文献纪录片《信仰》心得体会

XXXX支部：XXX

为了认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，按组织部通知要求，我园党支部于2012年7月6日下午5点30分组织党员观看历史文献纪录片《信仰》。该片分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集，每集时长50分钟，以党的90多年光辉历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，植根中国大地，与人民心连心，为旗帜添风采，我们党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。通过观看，我觉得这是一部兼取政论片、文献片、纪实片之长，融思想性、教育性、艺术性、观赏性于一体的经典电视片，是对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念教育的重点教育片。

每个人或许都有自己的信仰。信仰，植根于一个人的内心，是他一生坚守行为准则和道德约束。那么我们共产党员的信仰是什么？信仰就是共产主义，这是我们力量的源泉，精神的支柱和拒腐防变的根基。共产主义信仰铸造了我们共产党人的灵魂，激励着一代一代共产党人薪火相传，永远保持先进性，永远走在时代的前列。通过观看《信仰》，使我更加坚定共产主义信仰，更加坚定中国特色社会主义信念，更加坚定科学发展、创造美好生活的信心，在坚定信仰信念信心中增添工作新干劲、树立新形象，在工作中干出新的成就。

作为一名党员教师和支部纪检委员，我觉得要结合自身工作实际，从现在起，进一步增强为党和人民的教育事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，必须自觉地坚守信仰，因为没有信仰，坚守就失去了存在的根基；必须更加自觉地实践信仰，因为没有实践，信仰会沦为思想的“空中楼阁”。总之，要坚守信仰，献身教育，努力在自己平凡的岗位上做好本职工作。

一、坚守思想信仰。必须认真刻苦的学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，不断提高自己的政治素质和文化修养，努力做到真学、真信、真懂、真用，这样才能坚守自己的信仰，始终保持高尚的道德情操。把理想信念

融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，要充分发挥党员先锋模范作用。人活着要有目标，有了目标，才会有奋斗的激情。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。

二、行动实践信仰。“行源于心，力源于志”。坚定共产主义信仰不能成为一句空话，关键是要付诸于行动。见于行就要立足实际，干好本职。“千里之行，始于足下”。实践共产主义信仰就必须点滴开始。实现共产主义信仰，就需要我们每一名共产党员立足本职岗位，发挥先锋模范作用，把工作做好，做精、做细，一步一个脚印，推动社会科学发展。见于行就要认真践行为人民服务的宗旨。信仰问题说到底是对人民群众的态度问题。共产党员的信仰是不是足够坚定，从其对人民群众的态度、为人民群众服务的状态中就可以判定出来。所以，共产党员锤炼信仰就必须自觉坚持马克思主义的群众立场、观点、方法，在工作实践中忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对教育事业负责，对家长负责，对幼儿负责，以实际行动对自己的工作负责。

学习中国共产党人的信仰，并将其发扬下去，为具中国特色的社会主 义奋斗终身。信仰在传承，事业在延续。如果说，在“革命理想高于天”的年代诞生的英雄，为共产党人的信仰绘就了基本底色；在“激情燃烧的岁月”涌现的典型，为共产党人 的信仰构筑了精神高地；那么，在与时俱进的改革开放新时期，总是站在时代前列的先锋们，则展示出共产党人为了信仰，永葆先进、纯洁和优秀的历史画卷。党的光辉历程反复证明：坚定的马克思主义信仰，是战胜一切艰难困苦，取得革命、建设和改革胜利的根本保证。共产主义信仰是共产党人存在的灵魂，是共产党人的精神家园。我们作为共产党员，必须牢牢坚守这个精神家园，做到仰不愧天，俯不愧地，无愧于党和人民的期望，肩负起时代赋予的事业重任。

让我们与时代同行，让信仰为我们导航，让更多更传奇的先锋故事，成为共产党人不断前行的精神动力！

让信仰为我们导航 篇2

一、发挥文本的典范作用,实现语言的仿写

1. 言语形式的仿写。

如教学《大海睡了》时,我让学生仿照课文的写法,想象白天大海的样子,以《大海醒了》为题创作诗歌。我说:“夜晚的大海多么宁静啊!第二天清晨,大海醒来了,海风休息了一夜,海浪会做些什么呢?”随即多媒体出示日出图,让学生静静地边看边想。

在练笔过程中,学生和文本发生着深层次的对话,将文本的语言表达不断内化、创造。可见,在阅读教学中适当给学生提供有效的借鉴对象和创造依据,并及时有效地进行仿写,让学生在读中悟写,不仅能充分发挥阅读与借鉴的仿效作用,还能训练学生的创造性思维。

2. 细节刻画的仿写。

所谓细节描写,是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片段等的具体细腻的描写。教学中,我把细节描写当做一个突破口,让学生吃透每篇课文的关键细节,也就让学生读懂了文章的深意,明白了细节在文章中的重要性,这样,在教学中往往会收到事半功倍的效果。

如在教学《大江保卫战》中,我抓住“咬”“扯”“捆”“扛”“爬”等一系列描写动作的词,让学生感受到一个勇敢、刚强、无畏的连长形象,之后我让学生写作文片段:“当同学小心翼翼地捉蝴蝶时……当运动员飞奔在跑道上时……”这时学生的片段描写细致入微,令人赏心悦目。

3. 篇章段落的仿写。

即便是高年级仍有很多学生写出的作文没有顺序或重点。这时,作为教师,应注意从有关教材中找一些具有典型表达方法的段落,指导学生仿写,降低作文难度,让他们逐步掌握连句成段的方法和规律,形成初步的语言表达能力。如在课文《燕子》中,作者描写燕子的外形特点时,采用了从整体到局部的写作方法。学完本课后,我要求学生模仿《燕子》的写法,按照一定的顺序写一写你最喜欢的小动物。这些习作立足文本,又超越了文本。

二、补写文本的空白,为文本主角代言

1. 于情节空白处练写。

文本是一个召唤读者参与的意义空间,在经意与不经意间,作者都会留下一些空白,这些地方正是作者没有言尽,情感表达最为强烈、深沉、含蓄的地方。这些空白点是学生阅读驰骋想象的空间,引导学生捕捉文本中言虽尽而意无穷的空白点进行练笔,可以触动学生的真情实感。如执教《九色鹿》一文,为了帮助学生进一步体会调达面对钱财的心理变化,使学生认识到调达的见利忘义,我设计这样的补白练笔:“皇榜上究竟写了什么?看到皇榜后调达心里想些什么?”这种补白的方式,让学生真正走进故事当中去,参与故事,在写的过程中,学生渐渐深入文本,在潜移默化中习得了语言表达的方法。

2. 于情感萌发处练写。

在很多文质兼美的文章中,情感脉动不是一成不变的,随着情节的深入、人物的渐趋丰满,感情的冲突与转折往往形成文本耐人寻味之处。捕捉这种情感的蓄积点及时练笔,使他们语言的内化、情感的积淀、思想的领悟喷薄而出,并将这种情感、感悟沉淀下来,久而久之凝结成学生的思想。

让信仰为我们导航 篇3

时间从未改变前行的脚步，中国人民从“站起来”至今已走过了69个春秋。69个四季更替，中国人民在中国共产党的领导下，逢山开路，遇水搭桥，攻城拔寨，攻坚克难，取得一系列佳绩，成长为了今天世界第二大经济体。中国共产党激励与召唤着亿万人民生死与共、始终相随，让这个曾经四分五裂、一穷二白的国度，于危难中振作，在绝望中重生，已然可见复兴的曙光。追寻历史，回望过去，是什么力量支撑一代代共产党人披荆斩棘、奋斗不息，是对马克思主义的信仰，对中国共产党的信任，对党的领导核心的信赖。

因此，坚定信仰，仍然是我们新时期朝着伟大复兴中国梦、强军梦奋进的不竭动力。

一、新形势下为什么要有信仰

信仰是无声的，但却是最有力的，它与一个政党、一支军队以及每名军人的前途命运生死攸关、紧密相连。为什么这么说呢？

首先，崇高的信仰是一个政党生存发展的“定海神针”。提到这个话题，就不能不说苏共亡党亡国的深刻教训。对此，中外学者都阐述了一条最根本的原因：那就是从赫鲁晓夫开始，苏共逐渐脱离、背离乃至背叛了马克思主义的一些原理，到戈尔巴乔夫、叶利钦时代更是全盘否定斯大林，在政治理论领域埋葬共产主义。正如一些俄罗斯学者所言：“苏联共产党人才是自己真正的掘墓人！”前车之师，后车之鉴。我们党能领导人民打败日本帝国主义，推翻“三座大山”建立新中国，我想单单靠小米加步枪是远远不够的，千千万万的共产党人不为官、不为钱，不怕艰苦、不怕坐牢，慷慨赴难、从容就义的坚定信念才是根本。井冈山时期，条件艰苦，有人说“红旗到底能打多久？”毛泽东引用中国的一句老话：“星星之火，可以燎原”回答了“红旗到底能打多久”的疑问，他还用了一段十分生动的文字表达了他对中国革命的信念：“中国革命高潮快要到来……它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”共产党人正是凭借着这种对共产主义事业必胜的坚定信念，最终取得了革命的胜利。

其次，崇高的信仰是一支军队克敌制胜的“神奇法宝”。拿破仑有句名言：“世界上只有两种力量——利剑和精神。从长远说，精神总能征服利剑。”毛主席在总结抗美援朝战争经验时，有一句著名的论断：抗美援朝战争敌人“钢多气少”，而我们“钢少气多”。无论是拿破仑讲的“精神”还是毛主席讲的这个“气”，指的都是敢打必胜的信仰。正因为有了这种信念，我们才能把小日本赶出中国，才能用小米加步枪打败蒋介石800万军队，才能让曾经的和潜在的对手发出哀叹：“不怕解放军现代化，就怕解放军毛泽东化。”

再次，坚定的信仰是我们奋发进取、建功立业的不竭动力。历史上，凡是为人类进步事业作出贡献的人,都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。中共一大13个代表中，4人为革命牺牲，脱党、被开除党籍的有7人，超过半数。只有毛泽东和董必武二人最终登上了天安门城楼，见证了新中国的成立，看到了一大确立的理想目标的实现。6人为国家、为民族奋斗了一生，甚至献出了自己的生命；7人半途而废，甚至成了背叛革命、背叛信仰的民族败类，永远被钉在历史的耻辱柱上。他们同是怀有崇高信仰的热血青年，为什么走上了不同的道路？我想决定他们不同结局的原因其实就是信仰是否坚定。近年来，党中央重拳惩治腐败，将***、郭伯雄、徐才厚等高官绳之以法，这些人无一例外都丧失了理想信念，他们政治上变质、精神上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，经不起权力、金钱、美色的考验，走上违法犯罪道路不能自拔，从根子上、骨子里说，就是背离了共产党人的理想信念。现在大家都理解了信仰的重要性，那么具体到革命军人应该树立什么样的信仰呢？

二、革命军人要树立什么样的信仰

我想大家参军入伍时都有一些自己的想法，有的入伍动机功利化，有的理想追求物质化。大家看看这两个数据，这些现实的想法，对军人而言，应当坚决摒弃，树立起崇高的信仰。

一是坚定对马克思主义信仰。

苏共垮台以后国际金融危机以前，西方主流舆论普遍认为，在21世纪的今天，创立于160多年前的马克思主义“过时了”，已不能指导今天的现实。真的过时了吗？我们用事实说话，据德国媒体的消息，全球金融危机引发了人们对马克思著作的浓厚兴趣，许多人走进书店，重新捧起了马克思的经典著作《资本论》，试图从中找到资本主义金融危机产生的根源。《资本论》第一部的销量与

2005

年相比增加了

倍。在柏林，《资本论》2008年销量是1990销量的100倍。许多西方政要，现在也开始阅读《资本论》。连罗马教皇也忘记了马克思是主张无神论的，称赞马克思对资本主义具有“绝佳的分析技巧”。人们开始承认，马克思主义所揭示的资本主义的矛盾以及经济社会发展规律依然正确。这些充分显示了马克思主义的真理性，说明了当今时代仍需要马克思主义的实情。也正是因为《资本论》的巨大销量，英国媒体开玩笑称，如果马克思还在世的话，《资本论》的巨额版税收入会让他轻松进入福布斯富豪榜。

二是坚定对中国特色社会主义的信念。

在我们国家，在寻求民族富强、国家复兴的实现之路上，封建主义试过了，不行，资本主义试过了，也不行。只有马克思列宁主义才是科学指导，只有社会主义才能救中国，这是实践证明了的历史结论。过去，我们党在马克思列宁主义的指导下，领导人民闹革命，推翻了三座大山，结束了军阀割剧的混乱局面，终结了中国百年来的屈辱历史。建国以后特别是改革开放以来，我们实事求是，与时俱进，开创了社会主义的新境界，取得了中国特色社会主义的辉煌成就。中国特色社会主义是适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是党和人民长期实践取得的根本成就，是中国社会发展的必然选择。今后，只要我们继续坚持马克思主义指导，坚持走中国特色社会主义道路，还会取得更大的成就。

三是坚定维护党中央权威、维护核心、维护和贯彻军委主席负责制。

“三个维护”是我们党长期革命斗争的经验总结，是科学先进的实践安排，是经过大风大浪考验和检验的。列宁指出：“造就一批有经验、有极高威望的党的领袖是一件长期的艰苦的事情。但是做不到这一点，无产阶级专政、无产阶级的意志统一，就只能是一句空话”。毛主席讲：“一个桃子剖开来有几个核心吗？只有一个核心”。他在七大报告中有一段形象而又深刻的论述：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”邓小平同志也曾讲：“没有核心的领导是靠不住的”。实践证明：坚定三个维护，是我们党取得胜利的重要法宝。领导核心坚强，党就充满力量，领导核心受到挑战，党的事业就遭受损失。因此，面对新的形势任务，只有坚决践行“三个维护”，才能保证全党全军高度集中统一和政令军令畅通，推动政治生态持续向上向好，汇聚起强军兴军的强大正能量，抵御前进道路上的风险挑战，激发赶超世界一流的雄心壮志，在纷繁复杂的形势面前保持政治清醒和战略定力，推动我军向世界一流军队阔步前进。

三、挑战面前怎样做到信仰坚定

我们常说，信仰是美好的，但把信仰变为现实，需要有理论的指引、科学的态度、坚忍不拔的意志和脚踏实地的精神。否则，再好的信仰也是空中楼阁。那么，如何坚定信仰，做新一代革命军人呢？这里，我想用两句诗与大家共勉。

第一句，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗出自宋朝朱熹的《观书有感》。前两句为“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”对于一个事物，你要信它，必须先要懂它，而要懂它，必须先要了解它。也就是说，只有真学真懂了，才能做到真信。对马克思主义道理何在没有弄清楚，怎么坚定马克思主义信仰？没有深刻理解“只有中国特色社会主义才能发展中国”，怎么坚定中国特色社会主义信念？这是讲的真学真懂和真信。

第二句，“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”人不是生活在真空中的，在坚定信仰的道路上，我们会遇到各种各样的诱惑和挑战，比如灯红酒绿的诱惑、国内外敌对势力的“和平演变”甚至是邪教组织的渗透等。我们怎么去面对它们？（看看革命先辈是怎么做的）能不能守住信念、像革命前辈一样，心中坚定对马克思主义信仰和中国特色社会主义的信念，一步一个脚印，毫不动摇朝理想目标前进？这也是对革命军人的现实考验。

第三句，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在中华民族实现伟大复兴的征程上，在我们建设中国特色社会主义向共产主义迈进的伟大道路上，并不是一帆风顺，敲锣打鼓就能轻松实现的，中途我们可能会遇到各种困难，遇到西方资本主义国家千方百计对我们的压制和颠覆，遇到国内三股势力的干扰破坏，可以说机遇与挑战并存，梦想与奋斗同在。正因为这样，所以我们要定对共产主义的信仰，坚定听党话、跟党走的信念，坚定对习主席的信赖，不管遇到什么困难挫折，不管遇到什么挑战，都毫无畏惧，横下一条心，迎难而上、开拓进取，从具体的事情干起，从干好本职做起，求真务实、脚踏实地、真抓实干，将自己个人梦和中国梦有机统一起来，只有这样，成功就一定会在前方等你，人人为中华，人人爱中华，中华民族伟大复兴就指日可待。

让法律为我们护航 篇4

公主岭市 双城堡镇中心小学 唐宇欣

我是一个农村的孩子。在我很小的时候，就听到一个似懂非懂的名词——法律。知道如果谁做了坏事，那就是犯法，就会被警察叔叔抓走的。那时，我觉得法律是神圣的，而且离自己十分的遥远，甚至与自己毫不相干。直到上小学三年级，学校开设了法制课，而且学校还常常请派出所的警察叔叔为我们讲授法律知识。在法制课上，在警察叔叔的讲述中，我惊奇地发现，一桩桩真实的案例，一件件惊人的犯罪事件，竟然就发生在我们身边！一个不经意的举动，一句无意伤人的话，居然就构成了犯罪！渐渐地，我明白了一个道理：法律与我们每个人都息息相关！只有学法、知法、懂法、守法才不会犯法;也只有学法、知法、懂法才会用法，才会用法律的武器来捍卫自己的合法权益。于是，在每一节法制课上，我都认真听讲，如饥似渴地学习着法律知识。而且在老师的倡导下，我和许多同学一样，成了中央电视台的法制节目—《今日说法》的忠实观众。使自己的法律知识在课堂以外得到了大量的补充。法律意识也逐渐增强，渐渐尝试着用法律只是解决身边的事，被大家誉为爱管闲事的“小法官”

其实，法律就在我们身边，在学校里，有了它，同学们的相处会更加和谐。有一次，我班男生朱天龙同学玩球时和外班学生发生了摩擦，因而我班几个“大力士”商量，要一起去为朱天龙讨回“公道”,他们的反常行为被我发现了，我上前一问才知道他们是要为我班那位同学打抱不平。我顿感问题的严重，急忙劝他们不要冲动，并对那几个同学说：“你们忘了吗？法制课上，警察叔叔不是讲过吗？报复伤人也是违法的，也会受到处罚！你们忘拉吗？警察叔叔讲的公主岭一中因报复而发生的流血事件吗？听到这里，这几个同学渐渐地低下了头，承认自己错了，求我不要告诉老师。这样，一起打架斗殴事件，因为法律知识的学习而平息了。

法律知识，在家里也会发生效力。有一次，我爸爸驾车带着我、妈妈、奶奶、姑姑去亲戚家喝喜酒，爸爸禁不住大家的盛情，多贪了几杯，吃完饭后，爸爸就想开车回家，别人怎么劝，他都不听，这时候，我来到爸爸面前说：爸爸，老师说：醉酒驾车是违法行为，我们小学生应该监督家长不酒后驾车！爸爸半开玩笑地说：“傻孩子，咱们回家的路上没有警察！”我故意说：“哦，爸爸，我明白

了，按您的说法，我们做了违法的事，只要不被警察发现就可以了，是吗？”爸爸被我问得哑口无言，半天，才自我解嘲地说：“为了是我的宝贝女儿能够做一个守法的公民，我呀，今天一定醒酒后在开车，为我女儿做个榜样”在场的人都笑啦。

法律问题无处不在，这不，在公共汽车上，也得到了应用。它使旅客的安全得到了保障。去年春节前，我和妈妈去街上赶集，回家的时候坐本村的小中客回家，刚上车不久，我发现我同座的一个小青年的脚下，放着一个编织袋，从形状上看，似乎是鞭炮，我忽然想到，老师在法制课上讲的“在车上禁止携带烟花爆竹”，的法律知识，立刻警惕起来，为了证实自己的猜测，我故意和这位“同坐’搭讪：“您买的鞭炮真多呀，得花不少钱吧？”那位“同坐”露出得意的神情说：“可不是，二百多元呢！”听到这里，我再也坐不住啦，几步跨到车长跟前，揭发了我“同座’携带鞭炮的事，但车长不以为然说：“没事，路又不太远，不会出事的，再说，人家也付了车费，你让我咋办呀？听到这里我据理力争：“叔叔，他携带鞭炮上车，这是违法行为，你不制止，就是纵容犯罪，你怎能，为了区区几元钱蝇头小利，致满车旅客的生命于不顾呢？”这时，听到这里，车上的旅客也七嘴八舌地对携带鞭炮者及车长进行了指责，车长无奈，只好给那人返还了3元钱的车费，强行让其下车。车上的人都向我投来了赞许但目光，一个劲儿夸学校教育得好。

是啊，是学校开展的法律进校园活动，使我们丰富了法律知识，提高了法律意识，上面的几个事例只是我们小学生学习法律、应用法律的几个小片段。所有这些，都是法律进校园的成果。

邓小平爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。人生的路很漫长，我们小学生只有认真学习法律，才能在未来做一个知法的人;因为只有知法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法,才能用法律武器来保护自己的权利,也才能借助法律维护他人的权益,维护国家的利益！

让我们一起为梦想共同努力 篇5

梦想就像风筝，但风筝只能在空中飞，却不能自由的在天空飞翔，如果想在天空自由飞翔，那就须为梦想努力。

还记得我同学给了我一句话“让我们一起为梦想共同努力吧！”是啊！我怎么没想到啊！每个人都有自己的梦想啊！每个人都有自己最好的才能啊！而我同学的这句话让我觉醒了，我的父亲一直想让考上一所好的大学，所以就一直拼命比我读书，但我不是读书的料怎么可以学好呢？我赞成广东作家“杨美玉”她的“勤奋读书不一定出人才”，应为她说的有理，读书是每个人自己的事，但不是读书的料你让他“死读书”“读书死”也是没有用的，应该在自己的身上找出才能，然后再找个补习班去训练，这样才有希望。

我猜想，那些所谓的美术家、音乐家、书法家他们的成绩也不是一定很好，但她们都有自己的一个梦想，有梦想就会有自信，有自信就会有成功。

当然，我也有自己的梦想了，那就是当一名作家，因为我从小就在这个作文方面感到很有这个才能，所以我就决定当一名作家。

在世界的个某地上，“被遗忘的角落”，你们都要找到自己的梦想，发挥自己本身的才能，这样就不会成为“被遗忘的角落。”

还有我那位同学和我说过的那句话，她也说过，她想考上大学，在这里我祝她早日考上一所重点的大学，“让我们一起为梦想共同努力吧！”“全世界让我们一起为梦想共同努力吧”„„

让文本为语言训练有效导航 篇6

那么语言训练到底应该练什么, 怎么练?笔者认为出现诸多问题的根本原因就是教师忽视了文本语言这个鲜活的例子。著名教育家叶圣陶先生曾说:“课文无非是个例子。”言外之意是我们除了阅读课文外, 还应该阅读大量的课外读物。不过, 需要指出的是, 课文既然作为教学和自读的例子, 我们就应当把它当作遣词造句的范例和训练语言的材料来好好使用。

如《比尾巴》是首儿歌, 用三问三答的形式, 介绍了六种动物尾巴的特点, 读起来琅琅上口。本课在词、句、篇方面的语言特点如下:

【词语】长———短弯———直

【句子】1.比喻句:松鼠的尾巴好像一把伞。

2.谁的尾巴 () ? () 的尾巴 () 。

【语言训练点】学习三问三答的形式, 编写《比尾巴》或《比耳朵》。

又如《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言, 通过小鸟和青蛙的三次对话, 阐明了一个深刻的道理, 本课在词、句、篇方面的语言特点如下:

【词语】无边无际

【句子】小鸟和青蛙的三次对话。

【语言训练点】学习三次对话的形式, 续编《青蛙跳出井口之后》的三次对话。

可见, 挖掘文本语言的特点, 对例子进行科学分析、深入鉴赏、精心把玩、反复“历练”, 能让学生不断丰富、扩展、积累文本语言, 最后达到熟练运用语言的能力。现以《泉水》的训练片断为例:

师:让我们一起去看看泉水姑娘是怎样来到这个世界的, 请同学自读课文第1自然段并勾出你喜欢的词, 想一想你看到这个词想到了什么?要用什么样的方式来表达自己的感受。

(交流中学生体会到泉水的美丽活泼, 以及快乐地来到这个世界, 一切为帮助别人) 。

师:泉水流呀、流呀, 一路上流过许多地方, 下面请同学们读一读课文2~5段, 想一想这几个自然段有哪些地方是相同的, 哪些地方不同。

师:现在, 你就是那股清泉, 你流过____, 看到____, 于是你说____。

(学生入情入境地把自己当成泉水, 纷纷站起来说)

师:泉水姑娘就这样一路做着好事跑下山去。我们一起读一读6~7段, 想一想最后的省略号表示什么意思?

生:课文最后用了省略号, 我知道了泉水姑娘还流过不同的地方, 还在不停地做好事。

师:这位同学说得真好!同学们想不想把泉水姑娘请到课堂上来? (播放课件)

生:自由创作, 汇报交流。

生:泉水流到棉田里, 绿油油的棉枝在大口大口地喝水。泉水说:“喝吧, 喝吧, 我的水很多很多, 喝了我的水你们能开出更多, 更白的棉花。”

……

师:从你们的交流中, 老师不仅感受到泉水姑娘的美丽, 更深深地体会到同学们美好的心灵。老师喜欢泉水姑娘, 更喜欢同学们。

以上教学片断, 教师首先引领学生体会文本语言的妙处, 再引导学生模仿和借鉴文本语言进行创作, 最后学生的语言表达能力在模仿和借鉴中得到提升。

当然语言训练要立足文本语言特色, 还要注意以下几点:

1.语言训练随着年级的递升而变化。例如, 小学低年级的语言训练, 侧重于识字写字和正确朗读, 如果在小学一二年级的课堂中, 也大讲特讲主题思想与深刻含义, 那就会适得其反;小学三四年级的语言训练, 在继续巩固字词的基础上, 侧重于句段的理解和阅读分析, 侧重于写作知识的渗透与能力的启蒙性实践;小学高年级的语言训练, 侧重于深入地阅读理解和课外阅读的扩大, 侧重于写作兴趣培养与写作能力的进一步提高。

2.语言训练不但要关注语言内容, 更要关注语言形式。语文教材富有儿童情趣, 具有时代气息, 选文的体裁多种多样, 有童话、韵文、诗歌、故事、科普文章等, 不同的课文有不同的语言特点。儿歌语言活泼, 富有节奏;童话语言生动, 想象丰富;科普小品文语言准确简炼, 饶有趣味;神话语言神奇, 充满幻想;寓言短小精悍, 寓意深长……在教学中准确把握不同的文体特征, 语言训练时就能将语言内容和语言形式巧妙融合, 从而获得文本语言的真味。

3.语言训练除了要关注有特色的文本语言, 还要抓住关键性词句, 细节性描写, 引导学生抓住富有表现力的传神的词句去细细品读, 去探寻文字背后的“秘密”和“故事”, 让学生走进作者的内心, 触摸作者的心跳, 获得与作者、文本的感情共鸣, 在研读、推敲、咀嚼中品出语言的韵味和表达的艺术。

总之, 语言的学习, 是在巨大数量的语言“例子”的反复撞击、刺激下, 才点点滴滴“说出来”, 在成年累月无限量地训练后, 才源源不断“涌出来”的。因此, 语言训练源于文本, 扬于课堂。文本语言是构成语言训练的重要基础, 脱离了文本语言这个范例, 语言训练就失去了依托, 断绝了气源。

参考文献

[1]戴勤菊.教材“特殊语言”:打开语言训练另一扇窗[J].教育科研论坛, 2010 (01) .

是什么让我们为之奋斗 篇7

生命的价值不在于取得多少成就而是为着成功永不停息的努力奋斗。那么是什么让我们为之奋斗?

“好好学习，天天向上”是上小学的时候我们学习的一个目标，虽然在课堂上老师也问过我们长大以后想做什么，当然答案也是五花八门，但是我们很少以此为目标好好学习，而是为了更单纯的目标，比如是老师的口头表扬或者是一朵小红花这样的“精神奖励”。后来，上了初中，我们已经不能满足于为简单的“精神奖励”这样的目标而努力了，更多的时候我们是奔着成绩与排名，奔着能考上一个好高中去努力的。当我们上了高中，终于开始要正式的想想我们那个儿时随口说过的理想，因为这会影响着我们选择什么样的大学，什么样的的职业，并在若干年之后成为什么样的人。看上去这就是我们要为之奋斗的一生。

每个人只有一个命运，面对这仅有的一个命运我们该如何把握，这是我们都需要深思熟虑的一个问题。在习主席的访欧之旅中，侃侃而谈，多次提及中国的文明、中国的道路，并宣称“中国这头狮子已经醒了”。看到这则新闻我想每一个中国人都会为我们国家的发展和日益强大起来感到自豪。看到这个我也明白了，我们需要为之奋斗的并不是我之前想的那样，中国正走在复兴之路上，作为青少年的我们应当有着强烈的民族责任感与使命感，不要单单只是为了自己的命运而奋斗，更重要的事是将自己的命运和国家的命运紧紧的联系到一起，通过实现自己的目标使国家强大起来，让我们自己国家与民族的文化，艺术，科学，技术，外交，军事等屹立于世界之林，我们就可以真正实现中华民族伟大复兴的中国梦同时也实现了我们个人的梦想。

纵观中国几千年的历史，每一个年代都有着以国家为己任的英雄人物，正是这些人的鞠躬尽瘁才使得中国能够源远流长的历史与文明，鸦片战争是中国近代史的开端，随后西方先进文化充斥着我们的传统文化，我们的国家由封建社会沦为半殖民地半封建社会最后到中国彻底沦为半殖民地半封建社会。难道我们就要就此停止奋斗吗?我们依然会再度升起，正是每一代中国人在这种国家落后之际的为国家的复兴而奋斗的信念才使得中国每次都能够在这种危难的时刻像早晨的太阳一样冉冉升起。

让信仰为我们导航 篇8

寒假里，我细细地品读了美国作家古姆 崔利斯著的《大声为孩子读书吧朗读手册》，感触颇深。他那敏锐的目光、独到的见解和大量真实有效的不加一点光环的材料，唤醒了许多二十一世纪的糊涂虫（自己也是），读时浮想联翩，读后就想做个古姆 崔利斯的跟随者，做只书山中的萤火虫，让这微弱的光芒照亮书山的一角。下面，我也来谈些读后感受吧！

一、朗读

当我看到书中震撼人心的简单论述：“给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。”“读的书越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。”“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”我觉得对不起我的孩子，每当下班拖着疲惫的身体回到家，孩子揪着我让我读书给她听时，我总是找出许多不讲的理由。今天看了书后，我打算不管怎么忙，都会抽出一些时间给我的孩子，让我的孩子成为世界上最富有的。

二、环境

来自以色列的研究报告指出：出版物的大环境会对5岁以下孩子的可接触书籍的数量及识字量产生立竿见影的影响——这使能多接触书本的孩子在起步时便大幅度领先于其他的孩子。我觉得，这是我们这些经历了高等教育的人们至今都未能理解的。想想真有道理：一些孩子从不看书，到了小学中年级根本就没有看书的习惯，所以阅读应该从小抓起。

三、书店

当我看到书上第182页写道：“‘不准吃东西’的标示被咖啡座的广告所取代，懒骨头椅、舒适的沙发和阅读桌在店内星罗棋布，同时装设了免费的信息终端机；而关门的时间竟是晚上11点，比许多录象带店还晚。”我不禁羡慕起美国人，他们真是人性化呀！前几天，我带着儿子来到新华书店转转。还未正式上幼儿园的儿子兴致勃勃地拿起书让我读，我环视一周，没有一把椅子，于是找了个隐蔽一些的干净地面坐了下来。还没到一分钟，一个恶煞般的营业员走过来，大声呵斥说：“不能坐在地上！”可见儿子兴趣正浓，只好蹲在那儿讲，蹲得受不了了，再偷坐一会，蹲蹲坐坐十几回，像个乞丐，狼狈极了。再环视一周，许多顾客楼梯上坐满了顾客。我想：“那么现代化的建筑里面销售理念竟然那么落后，可悲！可恨！这大概就是许多人不喜欢来书店的原因吧！谁想来做这里的“上帝”呢？”

四、电脑、因特网

教室里，面前总是破电脑，一学期工作时间大约十几个小时，所以不看好电脑能帮我什么。但走过别的教室，总能看见许多老师摆弄着电脑，这使我感到迷茫，难道我对电脑、因特网的理解发生了偏差吗？看了书后，我更确信我对他们的理解是正确的。虽然能帮我们处理一些材料，能查找到一些重要信息，但是信息具有跳跃性，没有系统的理论。作为教师，我们要正确引导学生使用电脑和因特网，不能让它们成为书中所说的“傻瓜的金子”。教师应该把更多的时间用于给孩子朗读，让孩子成为战胜“傻瓜金子”的霸者。

五、电视

我们也作为教育工作者，在教育工作中，70%的家长责怪孩子整天看电视，还养成了迟睡迟起、学习懒散的不良习惯。看了这本《朗读手册》的我与其他家长交谈了许多书中介绍的经验和事例。家长们大都认同这些见解，并表示今后会采用这些经验，处理好看电视这一问题。之后我在思考，靠老师这样一点萤火虫的光芒是照亮不了黑暗一片天的。只有全社会的人都养成了看书的习惯，不断提升自己的教育思想，都变成了营火虫，这样未来才会更光明。

另外，对于朗读，我还想到两点问题

1.给智能不足的孩子朗读

这是让我感到朗读太神奇的观点，从小给孩子朗读，居然可以让“心智及身体生长迟缓”的卡索拉在５岁大时，智能发展超出一般孩子的平均水平，而且社交适应能力较好；居然可以让一个无法走路或讲话或做任何必须控制肌肉活动，且重度智障的史蒂芬渐渐地能说些字等；居然可以让出生时被诊断患有唐氏综合症、两个月时被告知将全盲、耳聋，而且严重智障的珍妮弗在４岁接受智商测试时，她的智商却高达111分，可是一个又盲又聋的人（严格地说是婴儿，一个不懂手语之类的婴儿），任凭家长怎么读，她能听到吗？能明白吗？我很是奇怪，当然如果事例是真实的，那么他们是怎么做到的？像海轮那样吗？但不管怎样这对家长值得我学习、崇拜。

2.如何改善一些基本能力，例如写作和拼写？

“唯有阅读，阅读，在阅读！”这句话是启发我——一个即将教学三年级——一个开始涉及作文教学的老师的最大收获。当我正在为如何教学作文犯愁，并为此向多个有经验教师讨教过方式方法的时候，《朗读手册》被送到我手上，于是如饥似渴地完成了整本书的阅读。正如雅各布所提：写作和说话都是一种模仿的经验，耳朵听到和眼睛看到的文字，会变成我们说出来的话或写出来的文章。如果没有经常读一些好的作品，又怎么可能写出一些复杂、有深度，或简洁但切中主旨的文章呢？练习协作非常重要，它不仅有助于提高写作技巧，而且也会影响你的写作风格，但是让学生写得太多未必就是好，好的作家也必须知己知彼，所以他们花在阅读他人作品上的时间甚至更多。

3.在家里回答孩子的问题是可以的，但面对一个班孩子时该怎么做呢？

这里研究者做了测试，研究发现３种完全不同的读书故事模式，惟有“表演倾向的阅读模式”是一种很明显是最成功的。它是在读故事之前之后师生间有大量围绕故事的讨论。这点让下学期也决定开始每天给学生朗读的我来说无疑是非常好的借鉴。

4.看游戏书、童话故事对孩子帮助都很大

游戏书可以让孩子集中注意力、回想和比较图画的差异，这就是阅读的重要技巧，游戏书还可以提高孩子对书的兴趣，让他们觉得自己已经具有阅读能力。而童话故事满足了孩子探索世界的好奇心，许多家长会为孩子选择一些没有任何问题或暴力冲突内容的书，然而J.R.R.表示：对孩子避而不谈世界的残酷面，并不表示你可以让那些不好的事情消失。事实上，我们的世界每天都发生着一些可怕的事。我觉得很有道理。每个孩子必须面对自己存在世界的本面目，这对孩子的心理承受能力都是有帮助的，完美的世界是我们渴望的，但是更是不渴求的，因为它根本不存在。所以无须只考虑看些文学古典之类的书籍，游戏书、童话书、报纸杂志都是很好的朗读材料。

5.孩子听故事时，需要同时看书吗？

第一遍读此书时，一直在想，对学习有困难的学生，我该怎样做才会让他们有所收获？匆匆读完后，并没有找到答案，再次阅读时才发现该书提到有研究证明，一边听故事一边看书，对于学习有困难的孩子特别有帮助。这些学生通常需要一直重复听相同的故事，当然这会使家长或老师感到厌倦，但是录音带恰好可以解决这样的问题。

我们不能没有信仰 篇9

在网络学院的学习中，我观看了公方彬教授关于“我们不能没有信仰”的教育片，使我感到受益匪浅，它从内心深处改变了我对信仰的认识，更加坚定了共产主义的理想信念。

在此之前，我对信仰这个概念的内涵还不完全理解，只是单纯的认为宗教信仰是一种封建残余观念，政治信仰仅是一种生活方式的选择，但是通过这次课程使我认识到：人在社会中就三种状态：政治信仰者、宗教信仰者、只强调功利而没有精神追求的人。政治信仰者是社会中的骨干力量，宗教信仰者是社会的稳定力量，只强调功利而没有精神追求的人，有可能成为亡命徒。因为人活的本身是没有意义，是信仰告诉我们意义在哪里。一个人要想活的有意义，就要有信仰。信仰，是一种看不到，摸不着的东西，但是信仰却是一种精神力量，可以让人的精神有寄托，行动有追求，才会让人们知道怎样活的更有意义。信仰是形成科学世界观，价值观，人生观的思想基础，是我们对美好事物的期待和向往，也是我们行动的动力，是一种坚持，也是我们的行动指南。

公方彬教授讲到：在中国的历史中，有三个以“万里”为计的活动：万里长城，万里丝绸之路，万里长征。其中有一个半是与信仰有关的，半个是万里丝绸之路，也就是说当年敢于翻雪山，越沙漠的都是什么人呢，一部分是为利益所驱使的商人，还有一部分是传播佛法的僧侣。另一个是万里长征，是中国工农红军。这两支队伍差距很大，但有一点是一致的，那就是都在追求精神上的天堂。像犹太民族，几千年以来先后被罗马人希腊人，波斯人，埃及人统治，驱赶，屠杀过。即使是只要改变信仰就可以免死，结果广场上无数的人被活活烧死，二战时期，犹太人非正常死亡六百多万人，但这个民族没有凋敝，还出现了许多改变人类历史命运的东西，如：原子弹，马克思主义，基督教等等。这就是信仰的力量。

所以，信仰是一个人不可或缺的精神力量，有了信仰，才会有更好的发展。相反的，如果一旦人或者团体的信仰消失了，那么，表面的强大掩盖不了内在的虚弱。

公方彬教授用生动的实例，讲述了信仰的重要性。在冷战后期的罗马尼亚，每六个人当中就有一个共产党员，但是当东欧剧变，苏联解体之际，罗马尼亚共产党在一夜之间迅速垮台，没有人为此感到难过，在苏联也一样，面对美国等西方国家的和平演变政策，很多人忍受不了自身无穷的欲望抛弃了共产主义信仰，短短的几年时间搞垮了苏联。因为他们失去马克思列宁主义和共产主义信仰，他们入党的动机变得功利化，他们的内心充满了欲望，心中所想的是如何利用党员身份去给自己获得最大的利益而不是为了共产主义信仰和全世界人民的幸福生活去奋斗终生。这就告诉我们政治集团失去了政治信仰，表面的强大，掩盖不了你内在的虚弱，外面轻轻地一撞，就会瞬间跨掉。与此相对的是，在抗美援朝期间我们的志愿军战士在零下四五十度的严寒之下，身着单衣同武装到牙齿的联合国军奋勇战斗，第五军团在冻死冻伤三分之一的牺牲下仍然坚持战斗，最终打败了联合国军。中国共产党用历史的事实证明了中国特色社会主义道路在中国的强大生命力，在无数革命先烈在共产主义信仰的支持下抛头颅洒热血最终建立了新中国，使我们的国家逐渐强大富强起来，也证明了共产主义信仰的力量。

信仰问题就是解决精神归宿的，同时带着价值坐标。我们讲文化现在重要，文化内核是什么，核心价值观。而核心价值观的灵魂就是信仰。所以我们说讲信仰不是抽象到虚无缥渺，还是进入核心价值观，只有我们信仰解决了，我们的精神世界才变平衡，我们才知道该追求什么。

中国革命历史上，一批先行者舍弃了“小我”，为了实现一个“大我”，寻找信仰，践行信仰，为了整个民族和国家的发展振兴选择了共产主义。在革命年代，所有奋斗，都为了一个目标，那就是民族独立，人民解放，在信仰的碰撞和交锋中，共产党人信仰的不仅是真理，还在于他们能够前仆后继、舍生忘死地去实践自己的信仰。因此，全心全意为人民利益奋斗的共产党，得到了人民群众全心全意的支持。解放后，围绕社会主义建设，中国共产党人开始在自己的信仰中融入了自强不屈的精神，凝聚了创业精神，铸就了公仆本色，承载着爱国之情。新时期，解放和发展社会生产力，实践共同富裕的理想成为共产党人信仰的本质。在这一信仰的支撑下，涌现出了一大批一心为公一心为民的好党员好干部。他们一辈子坚守着“立党为公，执政为民”的坚定信仰，树立正确的世界观、权力观和事业观，他们在岗位上的自觉奉献，辛勤付出，经受住了长期、复杂、严峻的考验，始终保持着共产党员的先进性和纯洁性。信任，靠的是什么，靠的正是信仰的力量；正是因为有了信仰的力量，中国共产党的历史才能一直得以谱写，社会主义新中国才能得以创造出一个又一个伟大的奇迹。共产党人无论在什么样的历史阶段，或者在多么困难的环境条件下，都会因为忠诚于自身的信仰并严格恪守而绽放出灿烂的人性光辉。

信仰是人生之灯塔。一位哲人如此相信：没有信仰的人如同盲人。人生如同航海，路漫漫，海茫茫，如果人生有信仰，如果海上有灯塔，人就不会迷失方向。信仰是行动之力量。巴金说，支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难痛苦，达到他选定的目标。真正坚定的信仰是在实践中锤炼形成，是在实践中绽放光彩的。因此，实践信仰就要体现在扎扎实实的行动中、体现在立足岗位的奉献中，用信仰的力量结合扎实的行动来实现最终的目标。作为共产党人，我们要自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑。带头讲政治，顾大局，守纪律，更好的立足岗位创先争优，树立正确的人生观和价值观，把有限的生命投入无限的为人民服务当中去。

作为一名当代医生，我们要在思想上把信仰永久烙在心底，人活着要有目标，有了目标才会有奋斗的激情。我们要不断学习专业知识，更要牢记党的宗旨是为人民服务。我们要牢固树立修德从医、精益求精、防病治病、奉献社会和廉洁自律、救死扶伤、服务人民的职业信念，做自觉遵守医德规范、严格履行岗位职责、积极献身医疗卫生事业的模范；在工作中，坚持以病人为中心，尊重和关爱病人，为其提供热情周到的服务。严格遵循医疗安全各项核心制度，因病施治，做到合理检查、合理用药、合理治疗。认真履行救死扶伤的职责，改善医患关系，让人民群众满意。爱岗敬业，争创一流工作业绩。刻苦钻研业务，熟练掌握专业技术，争当业务带头人；敢于吃苦，善打硬仗；在日常工作中体现关心与服务，在急难险重任务中体现价值。

我们需要信仰初三作文 篇10

奶奶是信佛的，但她没有上过学，不认字，所以原来她念经都只嘴巴上跟了几句。最近，她又不知从哪得来了一本佛经，她便开始了学字。每天晚上，她就戴一副镶金边的老花镜，在灯光下，认真地用铅笔在纸上写字。她的背是驮着的——在我的印象里，她一直是驮着背的，用她那宽大有力的手掌持笔，铅笔头在纸上摩挲，留下一条条带着光泽的纸条，在灯光的照耀下，有些耀眼。有几次双休日，无聊时就陪奶奶坐在床头边，看着她写字，看着那只粗糙又温暖的大手在纸上摇动。有时，我会抱怨她写的字太丑，就用我的小手扶住她的大手帮着她写下一笔又一笔。会了一些简单的字后，她也学写她的名字。有一次，晚上放学回家，奶奶来接我。我习惯性地走去传达室签名，但她笑眯眯地拦住我说：“名我已经签好了。”我以为是同班家长帮奶奶签的，但当我看见那张牙舞爪的几个大字后，才知道那天奶奶刚新学了写自己的名字。奶奶有时会比我还忙，夜晚挑着灯练字，我说得洗漱了，她常回答我“等我写完”。

练了一段时间下来，奶奶的字虽然还是张牙舞爪的，但已可以看得清了。我有时想着：奶奶老了，但她却时常精神充沛地在自己的房间练着字，也从不觉得累。她因为念佛而去习字、学字，即使她已经有六十多岁的高龄了。