2006 年行政管理专业外经贸（通用8篇）
2006-10-24点击: 5495 对外经济贸易大学 2006 年行政管理专业（海关管理方向）第二学士学位招生简章行政管理专业是对外经济贸易大学的一个重点学科，该专业下设两个专业方向，涉外行政管理方向和海关管理方向。本专业（海关管理方向）自 1978 年开始招收本科生，1995 年开始招收第二学士学位生，所培养的毕业生深受用人单位的好评。2006 年我校继续在全国招收“海关管理”专业方向第二学士学位生，热忱欢迎有志于从事海关管理事业的青年人报考我校！
一、培养目标
培养掌握马克思列宁主义基本经济理论、海关管理理论、外经贸和海关业务知识、熟悉我国对外贸易方针、政策，熟悉海关的政策规定，能熟练地掌握英语、具有独立从事海关管理业务能力的、能够适应我国加入 WTO 后发展需求的具有专业知识的海关管理专门人才。学生毕业后，将具备两门专业、一门外语的技能。
二、报名条件、坚持党的基本路线、方针，品德优良，遵纪守法。、符合国家规定的体检标准，身体无残疾。、往届大学本科毕业生，已获普通高等学校非管理学学士学位。入学时不转户口和档案。4、将于 2006 年 7 月毕业的应届统招大学本科毕业生，并且能够在 2006 年 9 月入学前获得非管理学学士学位。入学时转户口和档案。
三、招收人数
人，学制为全脱产学习二年，毕业后授予管理学学士学位。
四、报名、报名时间： 2005 年 12 月 5 日— 12 月 11 日。、报名地点：对外经济贸易大学招生办公室（诚信楼 627 房间）。、报名方式：报考者必须本人到现场报名，不接受函报。
（1）报名所需材料：
a.应届统招本科生须持身份证、学生证和所在学校学生处或教务处的证明（证明其将获得何种学位）；往届毕业生须持身份证、本科毕业证书和学位证书原件及学位证书复印件一份。
b.须交填写完整、盖章齐全的报名登记表原件一份。
c.同底版一寸正面半身免冠照片四张。
d.报名考务费 200 元。
（2）报名登记表可直接从对外经济贸易大学校园网二学位招生栏目下载，网址为 /zhaosheng，也可来函或发电子邮件索取，我办电子邮件信箱为 zhaosheng@uibe.edu.cn。
（3）不符合报名条件或报考材料不全者不予报名。报名考务费交纳后，概不退还。
五、考试、考试科目：满分 400 分
（1）英 语：（100 分），按大学英语六级水平测试，无参考书。
（2）国际贸易基础知识：（100 分）{ 参考书：《国际贸易》，薛荣久主编，对外经济贸易大学出版社 2003 年版；《国际贸易实务》，黎孝先主编，对外经济贸易大学出版社 2000 年版 }
（3）大学语文：（100 分）{ 参考书：《中国古代文学专题》，朱成器、徐砚主编，对外经济贸易大学出版社；《中国现代文学读本》，朱良卿主编，对外经济贸易大学出版
社 }
（4）行政管理基础知识：（100 分）{ 参考书：《行政管理学概论(第二版)》，张国庆主编，北京大学出版社 2000 年版；《政治学基础》，王浦劬主编，北京大学出版社 2005 年版 }
▲ 以上参考书可在我校出版社读者服务部购买或邮购，电话：(010)644923382、考试时间： 2006 年 2 月 18 日— 2 月 19 日。、考试地点：本校内（具体地点见准考证）。、考试前一天（2 月 17 日）凭本人身份证到对外经济贸易大学招生办公室领取准考证，并看考场。、参加考试时，考生必须携带身份证、准考证。此外，往届毕业生还应携带毕业证书和学位证书原件；应届毕业生还应带学生证。证件不全者将不允许参加考试。、体检时间： 2006 年 2 月 20 日 在本校校医院体检（在外单位体检无效），体检费用自理。、参加考试的交通、食宿等费用自理。
六、录取和复查
总分和单科成绩分别划线，总分和单科成绩均达到分数线者，按照分数进行预录取；进入预录名单者，调档审核，根据考试成绩、政审情况、体检结果，德智体全面衡量，择优录取，录取通知书将于 2006 年 6 月下旬发出，开学报到时间详见入学通知书。
被录取的考生，在入学报到时需要交验第一学士学位证书原件、录取通知书及准考证。未获取第一学士学位者取消入学资格，所交费用概不退还。入学报到后，我校将对录取考生的第一学历进行严格复查，对于弄虚作假者将按照有关法律法规严肃处理。
七、在校期间待遇、根据教育部和北京市教委有关规定，往届毕业生学习期间，不转户口、工资关系及人事档案，副食价格补贴、生活补助、医疗费用等均由原单位负责。修业期满，回原籍就业。、应届统招毕业生在校期间发放生活补助、副食价格补助。毕业时，在规定时间内由学校推荐，学生与用人单位双向选择。、学生在校期间，表现突出，成绩优秀，可参评学校设立的有关奖学金。、学生修业期满，成绩合格后，获对外经济贸易大学第二学士学位毕业证书及管理学学士学位证书。、如果国家教育部对第二学士学位招生政策有新规定，将按新规定执行。
八、收费标准
每人每年收取学费 6000 元，如果 2006 年教育部和北京市调整学费标准，上述收费将相应调整。学校为学生安排住宿，宿费自理。
九、主要课程设置
国际商务实践、当代西方经济文章选读（英）、公共管理学、海关英语、公共部门人力资源管理、海关商品学、海关行政法学、国际海关组织与公约协定、关税政策理论与实务、海关通关实务等专业与基础课程。学院依托对外经济贸易大学在外语、经贸、金融、法律、信息及管理等专业和学院在哲学社会科学、人文素质教育等方面的优势，通过与有关部委、国内外大学及研究机构的密切合作和共同努力，本着创造特色品牌，努力培养具有开拓精神及文化底蕴的新型国家公务员。
十、主要就业去向
就业的主要去向是外贸企事业单位、国家机关等。
十一、乘车路线
从北京站乘地铁至雍和宫站下车乘 62、807 路公共汽车至外经贸大学；从北京西站换乘地铁至雍和宫站下车乘 62、807 路公共汽车至外经贸大学。
十二、联系方式
电 话： 010-64492178 传 真： 010-64493866
电子信箱： zhaosheng@uibe.edu.cn 网 址：
通讯地址：北京市朝阳区惠新东街 10 号对外经济贸易大学招生办公室邮政编码： 100029
关键词：慢性病管理,松江区,社区卫生服务中心
2005年开始, 松江区社区卫生服务中心工作重心从医疗转向预防为主, 基本医疗与公共卫生并重, 特别是加强了以慢性病为主的健康管理工作, 探索完善了工作模式, 取得了一定成效。
截至2010年底, 社区卫生服务中心工作量中53.7%是公共卫生工作, 其中包含松江区自行确定的13类43项公共卫生工作, 特别是围绕慢性病相关的健康管理工作取得了显著成效。
1 慢性病管理主要做法
1.1 探索家庭医生制度, 实施慢病管理新模式
为切实开展好社区健康管理, 松江区在完成镇村卫生机构一体化管理的前提下, 自2003年开始探索全科团队服务模式, 由全科医生、护士、公卫医生与乡村医生共同组成全科服务团队, 团队实行中心、服务站 (卫生室) 和居民家庭的“三站式服务”。全科团队按照区域实行划片包干网格化管理, 全区112个团队覆盖了所有区域范围, 推行签约式家庭健康保健合同, 发放上门服务联系卡, 推出社区医生责任制, 开展慢性病、老年人、残疾人、妇女儿童等多样化的预防保健服务。区卫生局为社区购置社区卫生服务流动车辆、配备电瓶车、服务包、小药箱等必备的服务设施, 全科团队在保障百姓的基本医疗和预防保健中承担了大量的工作, 发挥了巨大的作用。
2010年以来, 松江区在原有全科团队建设基础上, 制定了《关于本区开展家庭医生制服务试点工作的指导意见》, 召开了全区工作会议, 完善了双向转诊网络, 确定了各社区卫生服务机构定点转诊医院, 各转诊定点医院建立了转诊专门通道, 在全区范围内推进实施家庭医生制度, 实施签约制、预约式为主的服务, 提出“人人享有社区卫生服务, 户户拥有自己的家庭医生”的目标, 使家庭医生逐步成为居民的健康朋友, 成为居民健康的守门人。“家庭医生”不光管看病, 更重要的是帮助居民对家庭成员的健康危险因素进行全面的健康管理, 家庭医生将为签约家庭建立家庭健康档案、开展健康体检、健康咨询、制定健康干预方案, 对慢性病患者和高危人群, 通过电话、短信咨询、预约就诊、双向转诊的方式实施精细化管理。
1.2 建立居民健康档案, 开展慢病综合干预
松江区自2000年6月开始开展健康档案调查, 2000-2002年松江区卫生局为全区居民健康档案的调查和资料录入工作投入100万元, 组织发动社区卫生服务中心全体医务人员开展全覆盖上门建立居民健康档案, 2005年开发了社区版的居民健康档案软件, 14个社区卫生服务中心及下属的94个社区卫生服务站, 配置了电脑, 实现了全区联网。利用健康档案, 每3年开展一次社区诊断, 制订社区综合防治方案, 每年进行一次慢性病高危人群筛查, 确定目标人群, 制定干预方法和评估方法, 开展连续的、有针对性的健康管理和健康促进。健康档案的建立为开展社区诊断、分析地区健康状况、明确重点人群、开展健康管理和健康促进奠定了良好的基础。
1.3 组建健康管理小组, 进行分级精细管理
有众多的因素影响着人类的健康, 采取有针对性的措施会取得事半功倍的效果[1]。慢性病病人的管理除了药物治疗外, 更重要的是患者自身的认识和配合程度。为进一步加强病人在慢性病管理方面的依存度, 松江区自2006年开始探索实施健康管理小组, 将慢性病患者中控制不良的患者作为重点人群, 由辖区医务人员参与, 选择其中有一定防治知识和组织能力的患者担任组长, 通过系统的防治知识培训学习, 相互的经验交流, 切实提高病人的依存度和自我管理的能力。同时, 对慢性病病人进行风险分类评估、危险分层, 每年制定健康干预计划, 有针对性地开展膳食指导、身体活动指导、戒烟限酒指导, 年底进行健康干预效果评估, 进一步调整干预计划, 依次持续循环, 力求达到最佳干预管理效果。截至2010年, 共成立了138个健康自我管理小组, 3 915例高血压患者参加, 参与率8.23%, 组织小组活动1 706次, 有38 010人次参加活动。
1.4 推进信息系统建设, 促进慢病医防有机结合
2009年开始着手将居民健康档案与医院门诊的医院信息系统 (HIS) 实施信息共享, 2010年已经实现部分慢性病病人的就诊和随访在门诊中的有机结合, 提高了病人的发现率、随访率, 随访管理的效率和质量也得到显著提升。
充分利用现代信息化的管理模式规范社区管理人员、医务人员的卫生服务意识和行为, 在市疾控已开发的肿瘤、糖尿病管理信息系统的基础上, 松江区相继开发了社区卫生服务管理信息系统、社区健康综合管理评价系统、伤害监测系统, 并在松江区域卫生信息平台中创建糖尿病管理模块, 以此提高慢性病管理效率和服务质量。
2 慢性病管理主要成效
五年中, 松江区有序推进《松江区预防和控制慢性非传染性疾病中长期规划 (2001-2015年) 》, 开展了以高血压肿瘤、糖尿病和肿瘤为主的慢性病管理, 慢性病患者管理数不断增加, 截至2010年总计达到77 820例, 占松江户籍人口14.02%。慢性病管理率和控制率明显提高。
2.1 松江区高血压患者管理情况
如表1所示, 2006-2010年高血压患者建卡人数和管理人数逐年上升, 管理率从2006年的25.91%提升到2010年的58.67%, 高于上海市40.81%的水平, 已超过《上海市预防和控制慢性非传染性疾病中长期规划 (2001-2015年) 》中2015年管理率50%的目标。控制率从2006年的53.93%提升到2010年的57.71% (注:上海市管理率和控制率来自市疾控中心统计数据) 。
注:1.高血压管理率=[辖区15岁以上高血压管理人数/ (辖区15岁以上户籍人口数×17.65%) ]×100%;2.高血压控制率= (辖区15岁以上高血压患者中血压控制尚可及优良的人数/辖区15岁以上高血压规范管理人数) ×100%。
2.2 松江区脑卒中发病、死亡情况
随着高血压病人的规范化管理, 松江区脑卒中发病率控制在稳定状态。已低于卫生部部长陈竺“在中国脑卒中大会暨全国心脑血管病防治管理论坛”大会中指出的到“十二五”末, 使我国脑卒中发病率由目前的年增长近9%, 控制在6%以内的目标[2]。脑卒中标化死亡率也呈下降趋势, 远低于我国近二十年监测结果脑卒中死亡年8.7%的增长率[3] (表2) 。
2.3 松江区糖尿病患者管理情况
如表3所示, 糖尿病建卡率从2006年的18.23%增至2010年的39.89%, 远高于上海市2006年的4.56%和2010年的27.66%, 规范管理率2010年为91.23%, 也高于上海市89.35%的水平。
2.4 慢性病高危人群管理
松江区自2007年开始高血压高危人群管理, 至2010年累计管理4 270人, 发现高血压患者967人, 并及时纳入社区管理。利用健康档案建立筛查模型开展糖尿病高危人群管理, 五年内免费筛检72 325人次, 发现糖尿病患者2 473例, 糖调解受损 (IGR) 5 018例, 并纳入社区管理。
注:1.建卡率=[社区糖尿病患者建卡总人数/ (辖区15岁以上户籍人口数×6.2%) ]×100%;2.社区糖尿病患者规范管理率= (在社区卫生服务中心就诊并接受规范管理人数/在社区卫生服务中心建卡并实际管理的糖尿病患者人数) ×100%。
3 思考与建议
3.1 社区卫生服务机构职能转变有赖于补偿机制的建立
松江区在全市率先开展社区卫生服务中心标准化建设, 较早实现了功能转变, 领导和职工的理念、管理方式、工作模式随之转变, 其中重要的一点是完全切断了社区与药品收入间的利益关系, 完善了补偿机制, 实现了全额预算、收支两条线管理。松江区自2003年开始实施8万元/万人的公共卫生经费补贴, 后逐年增加, 2009年达到50万元/万人 (常住人口) , 拨款方式由原来的专项补贴逐步转换到全额预算管理, 使社区各项经费均得到了较好的保障, 社区卫生工作重心不再是“赚钱”, 而是真正围绕维护地区居民健康和卫生行政部门下达的各项基本医疗和公共卫生服务等工作而展开。
3.2 以慢性病为主的健康管理将有力促进居民健康水平的提高
随着疾病谱的改变, 慢性非传染性疾病已经成为影响居民健康的主要因素, 社区卫生工作的重心也将逐步转向以慢性病管理为主的健康干预和管理工作。2010年慢性病随访工作量已占社区公共卫生工作量的54.6%, 占社区总工作的29.3%, 慢性病病人在社区门诊就诊中占57.3%, 在住院病人中占69.6%, 因此, 社区基本医疗和公共卫生工作中, 慢性病的随访管理、健康教育、健康行为生活方式的形成等工作均将成为促进居民健康水平的主要内容和有效措施, 社区卫生服务中心必须高度重视慢性病管理工作, 改进工作方式, 适应形势的需要。
3.3 外来人口的急剧增加对慢性病防控工作提出了极大的挑战
随着松江经济社会的快速发展, 松江外来流动人口急剧增加, 2006年至2010年松江户籍人口由52.71万增加到56.77万, 而外来流动人口由69.86万剧增到101.47万, 成为上海主要的人口导入区之一。流动人口的增加, 必然带来医疗卫生服务量的相应增加, 同时, 按照卫生部公共卫生均等化的要求, 对所有外来常住人口均要提供均等化的基本公共卫生服务, 松江区医务人员配置仍然是按照户籍人口配备, 已经远远不能适应新的工作要求。在这种情况下, 给松江各项卫生工作, 特别是健康档案的建立和慢性病的随访管理工作带来了极大的挑战。
3.4 社区医务人员队伍素质成为制约慢性管理效果的主要因素
慢性病防治工作的主体是社区的基层卫生人员。由于社会、心理和生物因素对慢性病患病率与发病率的影响, 慢性病防治更注重对这三方面进行综合防治, 对基层卫生人员的知识结构也提出了新的要求[4]。“十一五”期间, 松江经济社会水平的到了极大的发展, 卫生资源配置、硬件建设等方面也取得了长足的进步, 但与此不相适应的是, 医务人员人数和水平基础相对偏低。尽管在五年当中, 制定并实施了《松江区卫生人才三年倍增计划》, 加大了卫生人才的培养和引进力度, 总体学历水平和服务能力均有所提高, 但相对来说社区卫生服务机构的人员和水平离不断增长的服务需求还存在较大的差距。特别是在人员严重不足的情况下, 大量的慢性病随访和管理工作都是由乡村医生来完成, 尽管乡村医生很好地弥补了医务人员不足、较好地完成了日常随访管理工作任务, 但由于基础相对较差、年龄普遍偏大, 致使慢性病随访管理工作质量难以提高, 随访管理效果还不尽如人意。人员的严重不足和服务能力的欠缺, 成为制约慢性病管理水平和效果进一步提升的主要因素之一。
参考文献
[1]吴多文.国内慢性病的现状、流行趋势及其应对策略[J].中国临床康复, 2005, 9 (47) :126-128.
[2]郑颖凡.力争“十二五”末将脑卒中发病率年增长控制在6%以内[EB/OL]. (2011-05-17) .http://www.chinadaily.com.cn/micro-reading/dzh/0211-05-17/content_2637169.html.
[3]新华网.中国脑卒中发病率世界第一, 专家呼吁预防刻不容缓[EB/OL]. (2009-10-21) .http://news.qq.com/a/20091021/001130.html.
行政管理学
一、解释（每题6分，共30分）
1现代行政精神
2国家公共管理基础
3行政组织体制
4行政效率
5公共财政收入
二、简答（每题10分，共40分）
1国家公共管理的主要方式
2职位分类
3行政基本方法
4行政职业道德规范
三、评价（30分）
评论“以事为中心”、“以人为中心”、“人事并重”的三类领导方式，并阐述作为行政领导者应具备的素质？
四、论谈（每题25分，共50分）
1针对我国现存的执法不严的法治行政问题，就社会主体的公民行使法定的权力来讲，谈谈应如何加强社会监督？ 2从社会全面发展进步的要求上，国家应重视和提高哪些政府能力？
答案
一、解释
现代行政精神：是指与现代行政现象相一致的，政府在实施公共行政管理过程中比较重视和强调的某些行政精神。现代行政精神表现在三个方面：主动进取、追求卓越、创新发展。
国家公共行政管理基础：是指作为国家公共权力机构一部分的国家行政机关，以国家名义进行的政府公共行政管理的基础。它是由两大部分组成：⑴经由宪法、法律、政治传统、社会习惯合法认定和授予的政府行政职能；⑵政府在名义上享有、在实际上行使的国家公共行政权力。
行政组织体制：即行政组织类型，是指行政组织各层级、各部门之间行政关系的法制形态。
行政效率：国家行政机关及其行政人员从事行政管理活动的产出同所消耗的人力、物力、财力等要素之间的比率关系。公共财政收入：是指公共机构为满足财政支出的需要，自家庭、企业所取得的一切货币收入。
二、简答
国家公共管理的主要方式？
⒈行政立法、行政司法、行政管理法规；
⒉行政决策、行政决定、行政政策；
⒊行政领导、行政指导、行政引导；
⒋行政规划、行政计划、行政预算；
⒌行政协调、行政沟通、行政平衡；
⒍行政干预、行政检查、行政制裁；
⒎行政扶助、行政救济、行政服务。
职位分类
职位分类是指按照职位的工作性质、难易程度、责任轻重以及所需要的资格条件进行的人事分类制度。
职位分类中的基本概念：
⒈职系：根据工作的业务性质，把业务性质相同的所有职位划分为一个职系。
⒉职组：工作性质相近的若干职系集合而成为职组。
⒊职类：又称职门，由工作性质大致相近的若干职组构成一个职类。
⒋职级：在同一职系中，按照工作责任大小、业务的简繁难易程度、所需资格条件等，把职位划分为不同的职级。⒌职等：把不同的职系中，工作难易程度和责任大小相同的职位划分归类为同一等级，这些等级就是职等。
公务员职位分类的具体过程：
⒈职位调查；⒉职系区分；⒊职位评价；⒋制定职级规范；⒌职位归类。
行政基本方法
⒈强制性行政方法；⒉诱导性行政方法；⒊参与管理方法；⒋行政责任方法
行政职业道德规范
⒈奉公；⒉守法；⒊忠诚；⒋负责
三、评价
评论“以事为中心”、“以人为中心”、“人事并重”的三类领导方式，并阐述作为行政领导者应具备的素质？ ⒈以事为中心的领导方式
持这种领导方式的领导者，认为工作是目的、是中心，只注重工作的进程，强调工作效率，以工作的数量和质量来评价工作人员的优劣，以工作成果作为评价组织成败的指标。这种领导者对组织成员不够关心，与组织成员之间除了工作上的来往之外，没有任何情感存在，不重视解决工作人员的实际问题。
这种领导者一般待人较为严厉，重组织，轻个人，要求牺牲个人利益，服从组织利益，确定每人责任使其责无旁贷。重视考核监督，执行严格的纪律，尽职者奖，不尽职者罚，对部属所犯的错误或偷懒现象，给予严厉的惩罚，较少考虑部下的身心是否会受到不良的影响。
这种领导者只注意用物质的激励方式来促进工作效率，忽视心理的激励因素。
⒉以人为中心的领导方式
持这种领导方式的领导者认为，只有工作人员身心愉快，才能产生最高的效率。所以，领导者尊重工作人员的人格，注意积极的鼓励和奖赏，鼓舞工作情绪；尽可能采取分层负责制，部属被授予应有的权责，领导者不随便干预，发挥工作人员的积极性；给予工作人员合理的待遇，注意改善工作环境，解决工作人员的生活问题，保持工作人员的身心健康、愉快。
这种领导者待人较温和，注意听取部属的工作报告及建议，以善意的态度为部属提供指示。与部属的关系比较平等融洽，上下级的私交比较好。
⒊人事并重的领导方式
持这种领导方式的领导者认为，既要重视人，也要重视工作，两者不可偏废。既要改善工作条件和环境，充分发挥人的主观能动性，使部属有饱满的工作热情和主动负责的精神；又要对工作严格要求，赏罚分明，使部属保质保量地完成行政工作计划，创造出最佳成绩。
这种领导方式，是多数成功的领导者共同采取的。
行政领导者应具备的素质：
⒈政治方面；⒉品德方面；⒊知识方面；⒋能力方面；⒌性格方面；⒍作风方面。
三、论述
针对我国现存的执法不严的法治行政问题，就社会主体的公民行使法定的权力来讲，谈谈应如何加强社会监督？ 应加强社会监督的主体对社会监督的认识和明确社会监督的形式：
⒈社会舆论；⒉公民批评；⒊公民投票；⒋压力集团；⒌地方自治制度。
从社会全面发展进步的要求上，国家应重视和提高哪些政府能力？
⒈经济管理能力
⑴推动本国社会经济发展的能力；
⑵维持税收和保持公共财政收支平衡的能力；
⑶有效参与国际竞争的能力。
⒉政治和社会管理能力
⑴维护社会基本秩序的能力；
⑵达成社会谅解和实现社会整合的能力；
⑶实现和维护基本社会公正的能力；
⑷促进社会均衡发展的能力。
⒊行政组织管理能力
⑴有效的反应和应变能力；
⑵适应环境创新发展的能力；
本人系09年北京对外经贸的考生(英语学院商务英语),一直对惠园有神往之情,可惜今年以317 惨痛收局！!
从出分数前的忐忑不安到后来知道分数心里那个失落,有时候知道结果可能不是我们想要的但是能为自己心中的理想拼搏也算值得了！
前两天被分到一个职业学院去实习,无意中和老师聊到要进他们学校得需要什么条件,谁知那老师说道:“现在本科生我们这里是进不来的,我们学校专业英语的老师都是北外,北语的研究生,哦,还有北京外经贸的,多好的学校啊！”当时听了我心里那个痛啊！!
所以个位有志于对外经贸的同学一定要加油啦！！
在这里我把我所能提供给大家的东东列出来,大家有什么疑问也可以email iloveuibe1126@126.com
历年真题 和参考书目
基础英语 01——08
商务英语 04——08
法语 01——08
法语基础语法解析(东华大学出版社)
考研基础英语高分突破(北京环球时代)
商务英语口语(陈苏东,陈建平)
国际经济导论(陈苏东,陈建平)
商务英语写作(陈苏东,陈建平)
商务英语信函写作 常玉田
大学英汉翻译教程 王恩冕(第二版)
2016年12月，衢州学院第三届“最美团支书”现场评选出10位最美团支书，平均每个学院1个的情况下，我院占3位。
2017年，我院15人本1团支部为“活力特色团支部”候选团支部、15物管专2团支部为“骨干特色团支部”候选团支部、16电商1和16电商2团支部为“其他特色团支部”候选团支部，在21支候选特色团支部中我院占4席。
2017年1月，经团支部自主申报、二级学院团委推荐、校团委审定等环节，最终评选出10个“优秀主题团日活动”，平均每个学院1个的情况下我院占2个。
2017年3月，根据基层推荐情况，经团衢州市党委组研究，拟定衢州学院经贸管理学院心风尚团支部为全国五四红旗团支部推荐对象。
2017年4月，雷锋月活动评选出7个优秀团队，我院占2个。2017年5月，经贸管理学院团委获得衢州学院 2016 先进团委。
衢州学院2017年“双百双进”暑期社会实践立项资助4个重点团队，我院占2个。
2017年9月，衢州学院暑期社会实践评选出十支优秀队伍，平均每个学院1支队伍的情况下，我院占2支。
2017年11月，经贸管理学院获衢州学院十九大系列团日活动优秀组织奖。
该基地建成以来,始终秉承“建设基地、打造平台、产学融合、项目牵动、提升能力、服务地方”的建设理念,坚持以学生为本,遵循“资源整合、实践导向、项目牵动、多维保障”的原则,确定了“资源共享,合作共赢,项目牵动,搭建平台,分层共建,发挥特色,规范运行,多维保障”清晰的建设思路,突出了“以就业创业为导向,以创新创业能力培养”的主线,将学科和专业特色相结合,做到“讲给学生听,做给学生看,领着学生干,帮着学生赚”,为学生搭建“基地支撑—项目引领—实战训练—成功就(创)业”的实践教育平台,培养学生“岗位认知能力、核心岗位能力、职业能力、创新创业能力”,实现了学生从课堂到企业岗位无缝对接,实现了实践教育基地的规范化运行,将建成具有专业特色的实践教育体系和产学研合作教育创新平台,最终实现创设“多功能、全方位”综合性实践教育基地作为基地建设目标。旅游管理专业大学生校外实践教育基地建设,一般包括人才培养模式的改革、校企联合的管理体系的构建、专兼结合的师资队伍的建设、开放的共享机制建设四个维度。
一、人才培养模式的改革
(一)以创新实践教育模式为途径,实现全程式实践教学
借助企业全景式管理理念和基地良好的实践条件,使企业全程式参与人才培养,提高实践教育效果,创新实践教育模式。
首先,依照与企业共同制定的培养方案要求,在实践教育各个环节上,企业全程参与、深度参与,以更好地实现协同育人。在实践教育目标与方式的制定、实施和考核各环节上,要改变过去企业往往只停留在实践教学实施层面的合作,企业要从目标制定到实施全程参与实践教育(包括见习、服务实习、专业实习、毕业实习等课内实践环节,还有与此相联系的实验、社会实践以及与实践能力相联系的实践活动等)。
其次,改变过去实践教学环节从第二学年才设置的做法,要将实践教育教学贯穿本科四年学习的全程,每一年根据学习的层次和知识要求安排不同形式的实践教学,四年的实践教学阶段呈递进关系;基地可以满足见习、服务实习、专业实习、毕业实习等实习过程,实现学生从业务能力、管理能力到创新能力的“三能递进式”实践教学目标(如下页图所示)。
通过创新实践教育模式,改革校外实践教育模式,校企合作,共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容,共同组织实施校外实践教育的培养过程,共同评价校外实践教育的培养质量,把旅游管理专业的人才培养融入到企业实践,置于社会的实践中,使学生的创新精神、实践能力和社会责任感均得到进一步增强。
(二)构筑四个平台,完善基地实践条件
1. 实践教学基础平台
依托旅顺旅游集团所属22个下属企业和单位丰富的实践教学资源和学校的学科和人才优势,建立景区服务与管理、酒店管理、餐饮管理、市场策划、旅游规划、会议服务等专业方向相应的实践教学基地。基地要为学生提供方便舒适的住宿环境和员工食堂、员工健身活动场所等相关生活配套设施,并根据实践教育教学需要安排专项资金改造多媒体教室、仿真实验室等教学设施,通过教学硬件条件和生活保障条件建设,充分利用企业的现有仪器设备和现场生产设备等硬件资源,为教师和学生提供满足教学需要的专用房间,作为学生学习、企业授课、教师指导的公共场所,构筑实践教育教学保障体系。
2. 职业能力训练平台
以旅顺旅游集团所属各企业和单位生产和服务现场为依托,充分利用企业景区、酒店、餐饮、购物和休闲度假等条件设施,安排有丰富实践经验的高级管理人员和服务人员,以及学校具有双师资格的教师担任指导教师,形成职业能力训练教学流动平台。基地要按照职业素质训练、专业基础理论强化、工作技能训练、工作实践四个阶段,围绕职业素质、专业基础、工作实践、管理能力等对学生进行训练。
3. 教科研项目研究平台
基地可以结合集团及其所属单位的旅游规划部、市场研发部、景区服务运营部、酒店管理部、质量保证部以及安全环保部等成立教科研项目研究平台,安排有实战经验的中高级管理人员和教授职称或博士学位的教师担任指导教师。学生将直接参与企业旅游规划、产品开发等项目,围绕企业项目目标,在导师指导下,进行文献资料收集、研究方案制定、关键问题凝练,数据整理、结果分析、研究报告撰写等科学研究各个环节的系统训练,培养学生的科研创新能力,同时提高教师的教科研水平。
4. 实践教学管理平台
基地要通过教学资源共享、整合与优化配置,联合开发包括用户管理、学务管理、教务管理、考核(务)管理等主要功能的基地实践教学网络管理平台,构建实践教学信息系统,为实践教学管理提供保障。
(三)校企联合共建实践课程体系
1. 校企合作共建专业课程
基地已建设的课程有旅游管理专业实践、专业认知实习和毕业实习,取得了良好效果。现在准备重点建设以下课程,如辽宁旅游景区服务与管理、辽宁旅游市场调查与预测、创新实践、企业经理实务等,校企合作双方可以在课程内容设计、实践教学环节设计、实践技能要求等方面共同探讨。
2. 联合开发校企合作教材和实践指导手册
辽宁对外经贸学院已经和旅顺旅游集团共同开发了以岗位流程为主线、典型工作任务为参照的实训指导书。未来几年内,充分利用企业具有丰富工作经验管理人员的人力优势,与学校教师优势互补,以典型工作任务分析为依据,校企联合开发系列实践教材和实践指导手册,为实践课程教学提供适用的教材资料。
二、构建校企联合的管理体系,规范基地运行管理机制
校企双方将共同开展管理体系建设,由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。实践基地以应用型人才为培养目标,根据实际情况探索建立可持续发展的管理模式和运行机制,建立机构完整、职责明确、运行科学的组织管理体系。
辽宁对外经贸学院与旅顺旅游集团有限责任公司通过签订协议,形成了由领导小组(分管校长、旅顺旅游集团董事长)、专家委员会(专业教授、博士、企业专家、教育研究专家)、工作小组(由院系领导、教务处、集团人力资源部、集团下属企业领导组成,下设教务办公室、学生工作办公室、综合管理办公室)构成的组织管理体系框架。建立并逐步完善教学基地管理办法,使基地建设工作有章可循;逐步完善实践基地制度建设,如实践教学的质量管理、运行管理、学生管理的规章制度;落实实践教学过程中对学生的安全和权益的保障措施;依据相关专业的特点,逐步整合教学资源,保证实践基地的开放性;在运行机制上,统筹安排、调配相关教学资源和教育资源,保证实践基地的可持续发展。
辽宁对外经贸学院是基地建设的主管职能部门。辽宁对外经贸学院的主要职责是,负责实践基地的规划建设,负责基地实践教学各方面的管理工作,进一步明确高校和实践依托单位双方的职责和任务。大连旅顺旅游集团是基地的组织协调部门,是学生的专业实习实践场所。
三、打造一支专兼结合的师资队伍,提升教师实践指导能力和水平
(一)学校专职指导教师队伍建设
进一步采取有效措施,充分调动指导教师的积极性,不断提高指导教师队伍整体水平。
1. 吸引高层次人才,提高实践教学指导水平
充分利用学校引进高层次人才的优惠政策,挑选具有扎实学术背景的博士研究生来学校任教,充实指导队伍,并努力把他们培养成为具有“双师”素质的骨干教师。
2. 鼓励教师充电学习,提升指导教师队伍的专业素质
通过鼓励指导教师参加国内外行业会议及高层次培训等相关活动,了解行业发展趋势和专业教育培养现状,提高指导教师队伍素质,增加实践教学相关的科研项目和成果。通过安排指导教师到其他高校考察学习,借鉴其他高校专业人才培养方面的先进思想和教育经验,提升指导教师队伍的专业素质。
3. 开展双向交流活动,提升专业教师的“双师”素质
开展校内专任教师与来自企业一线的实践课教师双向交流活动,通过多种形式,校内教师向校外实践课教师传授教育教学基本知识和经验,校外实践课教师向校内专任教师传授来自企业一线的技术和技能,促进整体师资队伍指导水平的提高。
4. 完善教师管理制度,建设高素质专业化队伍
提出基地专兼职教师建设的若干规定,该规定由总则、专兼教师的构成、专兼教师职责、专兼教师的教育、专兼教师的考核、专兼教师的待遇等几部分组成。通过评选“优秀指导教师”等奖励机制来调动指导教师的工作积极性,提高教师的整体业务水平。
(二)基地依托单位兼职指导教师队伍建设
基地还要加强兼职指导教师队伍的建设,可以利用基地依托单位的丰富人力资源,考虑不同的专业背景,聘用一线技术能手及管理人员作为兼职教师;对实践指导教师定期进行业务培训,增强责任心,做好表率,搞好“传帮带”;安排实践指导教师积极与校内专任教师开展双向交流活动,向校内教师学习教育教学基本知识和经验;通过评选“优秀指导教师”等措施来调动指导教师的积极性,不断提高指导教师队伍的整体水平。
四、加强基地开放的共享机制建设,发挥基地辐射带动作用
基地要遵循“立足企业需求,促进管理创新”和“教学科研结合,校企协同育人”的原则,建设实践教育基地,实现人才、知识、管理、研究成果、信息、资本等创新要素的有机结合,促进校、企、地(方)互利共享。
(一)加大开放共享力度,覆盖更多院校师生
基地除接纳该校旅游管理等专业的实习学生,还要根据自身能力接纳大连等地其他高校的部分实习学生,基地的实践项目要进一步向其他高校开放,从而扩大基地的影响力,增加实践教学的广度和社会辐射作用。
(二)加深校企共建参与程度,互惠共赢
基地应坚持校企合作共同建设、共同开发的原则,充分利用企业具有丰富工作经验的管理人员的人力优势,进行优势互补,联合开发系列校企合作教材和实践指导手册,为实践教学提供依托。企业充分利用学校的“区域旅游研究中心”的优势,将该基地的有关信息作为一部分内容吸引更多的高校、社会团体共同参与旅游科学研究,实现信息共享互利,共同为旅游行业出谋划策,为地方经济服务。
(三)充分发挥辐射带动作用,建立纵横结合实践专业建设模式
基地在实践专业建设上可采用纵横结合建设模式。纵向是旅游管理专业各年级各层次学生的全程式实践活动;横向是逐步向该校视觉传达设计、环境设计、市场营销、工商管理、会展经济与管理等经管类专业学生的校外实践教育开放共享,最后为其他兄弟院校提供校外实践教学服务。
参考文献
[1]汪晓花.高校实践教育基地内涵建设与大学生创业能力培养研究[J].河南教育:高教版,2014,(12):88-89.
[2]许晓冬,等.基于创新创业能力培养的高校实践教育基地建设研究[J].高等财经教育研究,2016,(2):72-75.
一,选择题
1.秘书工作的基本属性,除了政治性,服务性外,还包括 A.依附性B.附属性C.机密性D.辅助性
2.强调信息要保持新鲜度,排斥迟到的陈旧的信息,这体现了信息工作特点的 A.针对性B.综合性C.时效性D.经常性 3.进行决策的重要前提是
A.提供信息B.确定目标C.综合意见D.出谋献策
4.通过一定的途径和方法,使具有明确分工的组织保持组织机能整体性的重要手段是 A.领导活动B.辅佐决策C.沟通协调D.调查研究 5.秘书沟通协调工作的基本要求
A.整体效能最大原理,组织协调的应变原理,信息沟通导向原理 B.附属性,全面性,中介性
C.调查研究,局部服从全局,注意思想教育,按职能,分层次 D.沟通化解矛盾,变通淡化矛盾,融合缓解矛盾
6.在协调中,秘书或秘书部门往往采取传达领导命令的方式,要求组织成员采取“非此不可”的措施,这种协调方式是
A.突变式协调B.激变式协调C.建议式协调D.传达命令式协调
7.主要从分析对象的性质出发,研究其未来的变化,这种分析方法是 A.归纳演绎法B.矛盾分析法C.联系对比分析法D.经验分析法
8.通过会议的形式让大家提方案,但具体目的只有主持人才知道的调查方式是 A.开调查会B.哥顿方式C.问卷调查D.专家调查法
9.下列各项中,有关会议前期准备工作的说法,不正确的一项是 A.会议为议事而开,要讨论的核心内容即为议题
B.确定与会者的关键在于谁有资格参加
C.人们能集中精力的时间是很短的,会议时间超过一定限度效果递减 D.确定会议场所要大小适中,地点合适,附属设施齐全 10.不属于新型会议服务发展方向的一项是 A.高质量B.高效率C.大规模D.低成本
11.秘书处理内容重要,文字简洁的来信可采用的方法是 A.转办B.直送C.批转D.不处理
12.下列各项中,不属于值班工作主要制度的一项是 A.安全保密B.交接班C.请示汇报D.督促检查
13.下列有关秘书日常事务的工作要求,说法不正确的一项是 A.社会活动以多安排主管领导参加为宜
B.接打电话要求态度和蔼,头脑敏捷,语言简练,办事准确
C.秘书将收发人员送来的大量邮件分拣后,主要是处理办理公务的电报,信函,通知类邮件 D.工作介绍信是统一印制的,用时只要填写,盖章即可 14.下列各项中,不属于秘书职业秘密范围的是 A.会议秘密B.信访秘密C.领导秘密D.国家秘密
15.下列各项中,不属于秘书人员基本职业首先要求的一项是 A.服从领导B.见义能为C.保守机密D.钻研业务
16.对于公共关系基本特征的理解,不正确的一项是
A.公共关系是一种公众关系B.公共关系是一种特殊活动C.公共关系是一种管理职能D.公共关系是一种长期行为
17.对于“公众”含义的理解,正确的一项是
A.公众是人民大众B.公众是特定的组织C.公众是广大消费者D.公众是组织和个人的总和 18.下列各项中,属于外部公共关系的一项是
A.员工关系B.股东关系C.团体关系D.顾客关系
19.下列各项中,不属于公共关系人员能力要求的一项是
A.宣传表达能力B.社会交往能力C.领导决策能力D.终身学习能力 20.下列各项中,属于交谈艺术要求的一项是
A.聆听要专注B.停顿要正确C.生意要恰当D.语速要合适 21.下列各项中,不属于大众传播媒介的一项是 A.报纸B.电视C.广告D.网络
22.下列各项中,不属于商谈主要策略的一项是 A.提问策略B.让步策略C.时机策略D.地点策略
23.对于“演讲”的理解,不正确的一项是
A.演讲既要“演”,又要“讲”B.演讲主要是“演”,其次是“讲”C.演讲主要是“讲”,其次是“演”D.演讲要有针对性和鼓动性
24.某企业在中秋节期间,邀请多位著名歌星在当地一家剧院搞了一台文艺晚会,并约请当地知名人士和各新闻机构参加,这种形式属于
A.产品促销B.策划典礼C.制造新闻D.赞助演出
25.某企业制做了一种精美的小幅广告,上面写有“请注意节约用水”的字样,底下标注了自己企业的名称,张贴在公用洗手池的上方,这种广告形式是 A.响应广告B.品牌广告C.观念广告D.公益广告
26.下列各项中,对于危机处理不正确的一项是
A.传播真实信息B.确定多位新闻发言人C.开放信息传播通道D.加强对信息的监控 27.对公共关系广告效益特点的理解,不正确的一项是 A.广泛性B.滞后性C.隐蔽性D.稳定性 28.在为他做介绍时,先后顺序正确的一项是
A.先向男士介绍女士B.先向年轻者介绍年长者C.先向来宾介绍主人D.先向身份高者介绍身价低者
29.以消费者需求为中心的市场观念属于
A.推销观念B.市场营销观念C.社会营销观念D.产品观念 30.对市场构成的要素表达不正确的一项是 A.人口B.购买力C.购买动机D.消费心理 31.下列各组公文中,行文方向完全相同的一组是
A.通报,通告B.通告,通知C.报告,请示D.请示,批复
32.某县教育局向该县财政局行文,要求增拨希望工程基金,应该使用的公文文体是 A.请示B.报告C.通知D.函
33.下列情况应使用通知的一项是
A.全国人大公布有关领导职务选举结果 B.某市税务局告知征收2005税款事项
C.某市人民政府批转该市卫生局关于灾后防疫病工作的意见 D.某市工会拟表彰奋不顾身抢救落水儿童的青年
34.消息的开头一句或一段用极简要的文字说明全文的要点,点明主题的话称为 A.电头B.导语C.主体D.背景
35.大学生李某要状告孙某故意伤害致其轻伤,所使用的法律文书应该是 A.民事起诉状B.刑事自诉状C.上诉状D.申诉状 36.下列各项中,不属于意向书基本特点的一项是 A.临时性B.协商性C.一致性D.合法性
37.下列各项中,不属于商品说明书落款内容的是
A.企业名称B.地址和邮编C.生产日期和保持期D.联系电话 38.“将军本色,把握成功”这个广告标题所用的形式是 A.直接性标题B.间接性标题C.复合性标题D.副题
39.如果你是班里的团支书,想带头发动全校同学一起深入学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的论述,应该使用的应用文是
A.申请书B.建议书C.倡议书D.意向书 40.会议纪要与会议记录的主要区别是 A.规范性B.纪实性C.周知性D.存档性
41.简报在主体部分按照事件或问题的内在联系来安排结构,这种结构顺序称为 A.时间顺序B.逻辑顺序C.时空交错顺序D.空间顺序
42.下列各项中,体现了调查报告“所运用的材料要有代表性,所得出的结论和规律要有普遍意义”这一要求的一项是
A.针对性B.典型性C.真实性D.事理性
43.下列文体中具有宣告性特点的一项是 A.开幕词B.欢迎词C.祝词D.欢送词
44.会谈后将双方的备忘录合在一起形成一份,并经双方签字,具有协议性质的备忘录称为 A.面交备忘录B.送交备忘录C.谅解备忘录D.涉外函电 45.涉外经济合同与一般经济合同的主要区别是
A.双向性B.约束性C.合同双方的对等性D.适用法律的多重性 46.应用文区别于其他文体语言的基本风格是 A.朴实性B.真实性C.描写性D.抒情性
47.下列各项中,属于使用规范的公文标题的一项是
A.新华书店关于八折售书的公告B.济南市税务局通告C.某学校关于处分违纪学生的通告D.某单位关于增拨技术改造资金的请示报告
48.下列各项中,属于广播稿常用结构方式的一项是
A.网状形结构B.纵横交错式结构C.逻辑结构D.时空交错式结构 49.关于批复的陈述,不正确的一项是 A.常用的批复结束语是“当否,请批复” B.批复是上级机关答复下级机关的请示事项时使用的公文 C.批复的结束语可写也可不写 D.批复也坚持“一文一事”的原则
50.在下列各项中,最能体现消息与通讯相同点的一项是 A.时效性B.表达方式C.真实性D.灵活性
二,简答题
1.某市税务局年底召开了一次“全年税收工作大检查”会议,作为该局的秘书人员,你觉得会后应做哪几项工作 2.保密工作的意义是什么
3.假如你是某企业的公关人员,要制定一个公共关系活动计划,主要应从哪几方面着手 4.把公共关系职能庸俗化有哪些具体表现 为什么不能把公共关系职能庸俗化
5.某学校要购置一批计算机,需要申请资金,张校长让办公室的李鸿拟一份请示,他却写了报告,你认为请示与报告有什么不同 6.简述演讲稿的分类与特点 三,综合运用与案例分析题
1.阅读下面的材料,按要求回答问题.一天,刚毕业的大学生韩平到××有限公司找总经理关于该公司管理体制改革的问题,因为他曾在此实习过,现在,他对公司经济管理体制改革的见解更加成熟.但总经理恰好外出开会,只有经理办公室的杨秘书在看报纸,韩平决定先和他谈谈自己的这些想法.(1)结合处理来访的要求,分析杨秘书应如何妥善地接待他(2)秘书人员在接待一般来访者时,应遵循的原则是什么 2.阅读下面的材料,然后回答问题.(15分)××外经职业学院的办公室秘书意识到,近年来本院毕业生在就业时存在诸多问题,便对外经专业2001～2005届毕业生的就业状况进行了调查.通过口头访谈与书面问卷等方式,掌握了这些毕业生的就业情况,获取了大量第一手资料,然后对这些资料加工,综合,对有关数据经统计,分析,找到了他们就业不理想的原因,写出了调查报告.后来领导据此改进了就业指导工作,使学生就业情况大为改善.秘书人员又对此作了及时报道.(1)上述调查研究过程体现了秘书信息工作的哪些环节 信息工作的核心是什么 信息成为信息资料,要经过哪几个程序
(2)请结合调查研究的有关理论,分析上使用材料中秘书人员的做法给你的启示.3.阅读下面的材料,然后回答问题.(15分)卢经理来到某公司购买钢材,该公司的周副经理负责接待.寒暄过后,①卢经理问:“贵公司的钢材多少钱一吨 ”周副经理回答:“目前我们的报价是每吨2790元.”②卢经理问:“如果我们大批量进货,是不是还可以享受更大的优惠呢 ”周副经理答:“即使大批量,也不能低于每吨2700元.”③卢经理又问:“您是说不能少于2700元一吨,是吗 ”周副经理答道:“是的.”卢经理问:“假如我们长期合作,价格还可以优惠吧 ”④周副经理回答:“这个嘛,得等我们经理回来研究研究,也许能给您一个满意的答复.”卢经理问:“您说了还不行 ”⑤周副经理说:“您说呢 ”(1)从商谈技巧角度看,卢经理①②③三次提问,分别属于哪种提问形式工 并作简要分析.(2)周副经理④⑤两处回答,属于哪种应答形式 并作简要分析.4.指出下面通报中的5处错误或不足,并提出修改意见,将答案写在文后的横线上.(10分)表彰通报 市属各企业: 我市××化工厂,采取有力措施,切实贯彻执行《安全生产条例》,建立健全了安全生产责任制,2004年实现全年生产无事故.成为我市第一个“安全生产年企业”.为此,市政府决定对××化工厂给予通报表扬,并奖给锦旗一面,奖金5万元.××市政府
2005年4月20日(1)(2)(3)(4)(5)四,写作题
根据下面龙威贸易公司负责人的口述材料,写一份民事起诉状.2005年3月5日,我单位与华远公司签订了安装单位内部局域网的合同,所需电脑,服务器,安装网线,调试运行均邮该公司负责.3月20日安装完工,设备费,工程费总计63万元,已全部付清.但4月中旬设备就出了问题.华远公司来修理,调整一次后就不秋了.根据合同,“设备硬件保修一年,在一年内无偿更换”.据电脑专业人员讲,是元件质量太差.我们要求退货,但该公司不肯,所以要起诉它,不但要退货,退款,还得赔偿我们10万元的损失费.要求:(1)符合起诉状的格式.(2)法院名称用“××县人民法院”代替,文中的人名,地名和起诉时间等用××代替.答案: 一,选择题
1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A 7.D 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.A 14.D 15.B 16.B 17.D 18.D 19.C 20.A 21.C 22.A 23.B 24.C 25.D 26.B 27.A 28.D 29.B 30.D 31.C 32.D 33.C 34.B 35.B 36.D 37.C 38.B 39.C 40.C 41.B 42.B 43.A 44.C 45.D 46.A 47.B 48.C 49.A 50.C 二,简答题 1.①检查会场并安排离会(1分)②整理,编写会议文件(1分)③立卷归档(1分)④会务总结(1分)⑤检查催办(1分)2.①保密工作关系到国家的命运(1分)②保密工作关系到国家的声誉(1分)③保密工作关系到社会的安定(1分)④保密工作关系经济的发展(1分)⑤保密工作关系到领导者的安全(1分)3.①确定目标(1分)②确定公众(1分)③拟订活动主题(1分)④选择传播渠道(1分)⑤经费预算(1分)4.(1)表现:公款宴饮,送礼赠物,摆阔气,搞场面,美女相伴,唱歌跳舞等等(2分)(2)原因:因为这样有很大的社会危害(1分)败坏社会风气(1分)把人际关系商品化等等.(1分)5.①行文目的不同:报告的目的是下情上达,陈述情况,不要求答复;请示要求上级对请示的事项予以指示,批准或答复(2分)②行文时机不同:报告一般是事后或事中行文,请示必须在事前行文(1分)③内容“宽窄”不同:报告可一文一事,也可一文多事,请示只能“一文一事”(1分)④办理要求不同:报告是“阅件”,请示是“办件”(1分)[评分标准]只答要占满不作解释从本小题总分中酌情扣1～2分,意思对即可得分.6.(1)分类
根据表达方式的不同,演讲稿一般分为议论型,叙事型和抒情型三类(1分)(2)特点: ①结构的简明性(1分)②内容的鼓动性(1分)③说理的逻辑性(1分)④语言的通俗性和形象性(1分)三,综合运用与安全分析题 1.(1)接待方法: ①杨秘书应立即放下手中的报纸,以示对来访者的尊重(1分)②接待要热情诚恳,态度要和蔼可亲(1分)③作好来访记录(1分)④应集中精力,仔细耐心地倾听来访者的陈述,弄清他反映的主要问题,来访的真正意图等(1分)⑤谈话过程中,通过恰当,简短的提问或点头,手势等,使对方感到对他的问题很有兴趣(1分)⑥答复问题要慎重(1分)(2)接待原则:礼貌(1分)负责(1分)方便(1分)时效(1分)[评分标准]接待方法无分析,酌情扣1～2分,意思对即可得分.2.(1)信息工作的环节,核心和程序
①环节:信息的收集(1分)信息的处理(或信息的整理加工,信息的贮存,信息的传递)(1分)②核心:信息的整理加工(1分)③程序:筛选(1分)校核(1分)加工(1分)编制(1分)(2)分析 ①秘书主动调研,及时有效地获得了院领导指导毕业生就业适用的相关信息,提高了工作效率(2分)②秘书调研有明确的目的,范围,对象,有确定的项目和问题等,可以看出准备工作是充分的(2分)③调查阶段中心任务突出,科学使用各种调查的方式方法(如重点调查,抽样调查,个别调查,问卷调查,统计调查等),收集到全面准确的信息资料(2分)④经分析研究后形成的观点科学合理,符合规律,使研究成果(调查报告)的实用价值大大提升(2分)3.(1)卢经理的三次提问: ①是封闭式提问(2分)这是为获得确切的回答而发出的提问,在这里就得到了周副经理“每吨2790元”的答复(1分)②是探索式提问(2分)这是针对对方的叙述,要求进一步引申或说明的提问.在这里有和周副经理讨价还价的意思(1分)③是证实性提问(2分)这是把对方所说的话重新措辞后,再向对方提出,以期得到对方的证实或补充.在这里就是想证实“不能少于2700元一吨”的说法(1分)(2)周副经理的两处回答: ④是拖延式应答(2分)这是遇到难以回答的部则无所使用的应答方式,目的是为了拖延时间,考虑更好的应答方案.在这里“等我们经理回来研究研究”就是为了拖延时间(1分)⑤是反问式应答(2分)遇到不好回答的问题时,可以反问对方,以问作答.这里的反问,就是把问题又抛回对方,言外之意就是自己说了不算(1分)4.(1)标题不规范,应由“事由”和“文种”构成.改为:关于表彰××化工厂实现安全生产年的通报(也可加上发文机关)(2分)(2)正文内容残缺,应补写上号召和要求(只要指出修改方法即可得满分)(2分)(3)标点不当,“事故”后的句号改为逗号(2分)(4)发文机关应写全称并标明印章,改为:××市人民政府(印章)(2分)(5)成文时间应用汉字书写,改为:二00五年四月二十日(2分)0 [评分标准]每指出1处错误得1分,修改1处得1分.四,写作题(本大题20分)[评分标准] 一类(20-18分)二类(17-15分)三类(14-12分)四类(11分以下)格式正确,完整,事实与理由充分,语言流畅,书写规范 格式基本正确,完整,事实分,表达比较流畅书写比较规范
自 查 报 告
县教育局：
我园自通过省教委一类幼儿园的评估验收以来，全园教职员工并没有因此而满足，而是以此作为一个新起点，与时俱进，乘势而上，深化改革，提高质量。为了和新《纲要》精神为工能早日成为红河州示范性幼儿园，我园以《规程》作准绳，明确了“三全 四优 创一流”的办园目标，努力提高教师整体素质。一年来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，我园不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“和谐、团结、务实、创新”的园风，幼儿园保持了应有的正常发展，幼儿也得到了较为良好的发展。幼儿园不仅在社会和广大家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评，通过不懈的努力较好地完成了各项工作。
现签订工作目标管理责任书的日期已到，我园参照各项考核指标认真自查，自查情况如下：
一、办学方向（自评分28分）
1、办园思想
以党的十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观；以“促进学前教育事业全面、均衡、持续的发展”为宗旨，贯彻2006年教育工作会议精神；以“深入推进学前教育管理体制改革”为契机，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，积极实施素质启蒙教育，促进幼 儿全面发展，逐步使我园成为管理科学规范，师资结构合理，教育科研领先，具有一定的办园特色的一级二类幼儿园。
（二）、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质的提高
2、抓特色研究，促办园声誉的提高
3、抓设施改造，促教育环境的优化
4、抓家园合作，促幼儿和谐发展
（三）、重点工作
1、坚持以人为本的管理理念，提升办园质量（1）、营造幼儿园环境美；人际氛围的和谐美。（2）、骨干教师主动参与幼儿园管理。
（3）、逐渐形成与本园发展相匹配的后勤队伍。（4）、加强设备设施更新与调整，进一步丰富游戏材料，加强对游戏的观察指导。
（5）、推进三岁前婴幼儿早期教育工作。
（6）、采取有效的方法让家长主动了解、关注幼儿的发展，进而得到家长的支持与合作，真正建立起教育合作伙伴关系。
2、更新教师的教育理念，提高教师的专业化水平
（1）、在园内充分利用骨干教师的资源，进行青年教师自培，促使青年教师快速成长。
（2）、搭建与一流幼儿园交流互动的平台，聘请专家来园进行理论指导与实践诊断，相互学习，共同提高。
（3）、树立以幼儿发展为本的理念，通过多种形式的活动，使教师熟悉新教材，灵活运用新教材，提高教师专业化水平。
（4）、各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高资料撰写的质量。（5）、做好新教师培训工作。
二、德育工作（自评分 10分）
（一）、抓师德建设，创文明单位
我园充分利用政治学习时间组织广大教职工深入学习“三个代表”重要思想和十六大精神，宣传党的基本理论、路线、方针、政策。学习中坚持以下重要原则：一是坚持学习教育与推动保教工作相结合；二是坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把精神文明建设纳入目标管理，抓好党建工作，增强党支部的凝聚力和向心力，广大党员以身作则，在教职工中威信较高，班子成员团结协作，廉洁勤政，艰苦奋斗，克己奉公，作风民主，深得广大家长和教职工的信赖。今年接受省文明单位的复查，2006年9月被认定为州级文明单位。张娃、后洪英两位教师受县政府表彰，张洁、马瑛、朱冬碧等11位职工分别被评选为园内的“优秀班主任”、“优秀配班教师”、“优秀教育工作者”。
（二）、创设优美环境，营造校园文化
作为示范幼儿园，我们在环境创设上的定位是：以幼儿为本，集儿童化、艺术化、教育化、功能化、信息化于一体，在创设优美环境的同时，努力营造浓郁的校园文化，教职工在共同孕育校园文化的过程中形成了一种教育的影响力，促进我园不断获得生机和发展。
我园的活动室是有限空间和无限遐想的巧妙结合，活动室宽敞、整洁、明亮，每一间都各具特色，别出心裁的布臵充满了幼儿情趣，窗台上是自然角，有发芽的种子、奇妙的树叶及昆虫小动物。墙壁上师生用不同材料共同制作的作品琳琅满目，有奇妙的“海底世界”、“动画王国”、“编织屋”等。处处充满了幼儿奇异的遐想，到处都是幼儿施展聪明才智的广阔天地，新园舍的大会议宽敞明亮，既可以排练舞蹈，玩大型结构的游戏，又可以进行多媒体电化教学，二楼有电脑微机教室，孩子们每人一台电脑，玩游戏、画画、练打字，乐在其中，大型玩具、沙池、嬉水池、球池、蹦床、攀爬架、摇椅、智力拼插雪花片常常让孩子乐此不疲，孩子们在玩中学，学中玩，玩中做，身心得到健康发展。
三、公共管理目标（自评分 44分）
（一）、加强科学管理，努力实现办园水平现代化。内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。我园实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性提高保教质量。我园积极倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。第一，充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来。如`提倡团队精神，团结协作各司其职，各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。又如采用园长全面负责，教职工民主参与的管理体制。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的意见，发挥团、工会等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。第二，用赏识的眼光看待每一个教师，使他们充满自信。形成积极向上的氛围。日常工作中，园领导从不吝啬赞美之辞，及时发现每个教师的闪光点并加以鼓励，尤其是对能力较弱的教师。鼓励的方式也是多种多样的，有直接的有间接的；有口头的有书面的；有全体会议上有个别的.赞美使大家看到了自身的价值，赞美促进了良好人际关系的发展，赞 美使幼儿园更具战斗力。由于在工作中注重人性化的管理，所以形成了很强的凝聚力，教师的工作热情高涨，具有主人翁意识，大家都愿意为幼儿园的发展献计献策。全园上下团结一致，你追我赶，奋力拼搏，争优创先。
（二）、提高保教质量，促进幼儿全面发展
幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。
（1）、从现代化教育观念出发，优化一日活动。现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点。现代儿童有其优秀的一面，他们健康、活泼、聪明、大方，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差。在一日活动中，我们怎样看待幼儿？如何进行正确的师幼互动？如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力，对幼儿实施全面和谐发展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的。为此，我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整，既注重幼儿的身心健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果更注重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。具体做法如下：第一，有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：在新年前夕，孩子们自制贺卡，编排节目，和老人共同联欢，使他们受到了一次生动的尊老敬老的传统教育。观摩消防队叔叔的消防演习，更增添了孩子勇敢顽强、不怕困难的勇气和信心，培养了热爱解放军的情感。组织丰富多彩的 节日活动，表演节目、布臵环境，真真切切地让每个幼儿感受到了节日的快乐，这无疑也是一种情感的体验。第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础。教师们改变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中还提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学习的习惯。第三，积极开展以学 会做人为重点的德育教育。我园教师认真学习和领会了江总书记“关于教育问题的重要谈话”的精神实质，充分认识到德育工作的重要性，在思想上树立了德育优先观念。我们十分注重德育工作的方法，变空洞说教为符合幼儿年龄特点的情感教育，晓之以理，动之以情，潜移默化，持之以恒，从而 培养幼儿良好的道德情操和行为习惯。
（2）、树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。现代园所办得成功与否，除了会挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。我们的家长文化水平、教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是以自身的言行感染幼儿与家长，适时适地为家长排忧解难，如：当孩子把大小便拉在身上时，老师们不嫌脏，为孩子擦洗、换 衣，决不为此事麻烦家长；举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康发展。教师以诚恳、积极的态度赢得了家长的密切配合。
（3）、全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。第一，科学合理安排幼儿膳食。我们从以下几个方面来做好膳食工作：建立膳食委员会，精心为幼儿制定科学合理的食谱，注意做好“六搭配”，保证食谱的多样性、丰富性。还向家长发放菜谱征询单，让家长出谋划策，为幼儿园提供孩子喜欢吃的菜谱。第二，严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外每周还用臭氧灯对午睡室、活动室的空气进行消毒。第三，做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，首先严把新生入园关，每个孩子必须经过妇保所的体检方可入园，若发现问题及时请其接受治疗，健康后才接纳。加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒，给幼儿服用醋蒜、板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。第四，重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。无论是 点心 还是午餐，幼儿园都严格按妇保所的要求规范操作。园长、食堂人员及保健老师经常深入班级检查幼儿用餐情况。第五，从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证。园长、总务、门卫经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、煤、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求门卫严格把守，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，要求家长将孩子送至班级门口，接孩子时出示接送卡。做好延长班的值班记录，将最后一位离园者记录下来。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第六，做好 对肥胖儿、体弱儿、特殊儿的生活上的照顾工作。每年我们都要对幼儿进行健康检查，如发现有体弱儿、肥胖儿，从保健老师到班级都十分重视，对孩子采取跟踪观察的方法，并采取一定的措施使其早日回归。如肥胖儿要鼓励他多运动，控制饮食，多喝汤，多吃蔬菜和水果，少吃高蛋白和谷类食物，体弱儿则教育其不挑食，并注意其在运动时的强度、密度。
（三）加强硬件建设，努力实现环境设施现代化。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园在上级主管部门的帮助下，先后投入了近40万用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在原有的基础上有了较大的改善。
1、目前，我园硬件设施齐全，园舍宽敞，园内配臵有一定数量的现代化设备，为幼儿提供充裕、的活动场所，为保教工作创设了良好的物质条件。
2、幼儿园设施完善，结构合理，墙面美观。注重专用活动室的建设，共有沙屋、建构室、小书屋、娃娃家、感觉统合训练室、科学发现室、多媒体室、体操室、器乐室等九个专用活动室，为实施教育创设了良好的条件。
（四）、加大培训力度，提升队伍整体素质
在教师业务素质方面，我园主要抓了以下工作：
一抓继续教育培训，要求在职教师均须参加自修培训，培训人均不低于45学时，完成了报告册，撰写了论文、教案。
二抓学历层次的提高，现有大中专生44人，在读本科12人。
三抓教育教学能力的提高，启动“青年教师培养计划”，由3名副园长重点培养、指导30岁以下的年青教师。实践中，我们加大了外出学习培训的力度，根据本园教师的思想素质、业 务能力等状况，本着从实际、实用、实效出发的指导思想，以“送出去，请进来，结队子”的方法进行培训，先后把教师送到北京、惠州、青岛、大连、昆明、开远、个旧、建水等地参观学习。创造条件支持教师参加学历进修、短期培训、外出观摩、教研组学习等，提供时间与机会，引导教师边学习边反思。为了提高学习的实效，我们重视做好园级范围的二次培训，由外出学习者担当主讲，及时将教育信息带到全园，带动大家共同反思和提高。苏燕在州美术课堂教学竞赛中获三等奖；丁璇、吕旬、吴艳梅、龙娅在数学活动说课竞赛中获一等奖；张洁、刘迎春、廖英飞等8名教师的说课稿在州上获一等奖，王旭梅、叶江陈剑等9位教师获州幼儿教师优秀教育活动计划评选一等奖；张娃论文获省级二等奖；后红英在全国教育科学“十五”规划课题“韵语教学研究与实验”中获课堂实录设计个人三等奖；幼儿参加珠心算比赛3人获特等奖，14人获一等奖。
四抓基本功训练，进行环境布臵评比、弹琴比赛、自制玩教具展、烹调比赛，为教职工提供了展示才华的舞台，使教师得到了很好的锻炼。何翠兰、施国华两位师傅在园举办的烹调比赛中获一等奖。
五抓课题研究，全园16个班申报园级课题，对如何培养幼儿的友爱合作精神，独立性、早期阅读等敏感问题进行深入的探究，几年来，我园涌现出一批州县教学能手和学科带头人，她们正以崭新的面貌出现在幼教改革的前列，一支结构合理，有发展潜力的师资队伍已基本形成。
（五）“以蒙台梭利教育中国化”研究为切入点，探索并不断完善课程体系。
从2005年开始，为了提升我园教育品质，形成教育特色，我们积极开展了的实践与研究。经过一年的学习、借鉴、批判、吸收、创造和发展的实践过程，目前，我园初步建构了“蒙台梭利教育中国化”课程体系。办园水平明显提高，极大地丰富和发展了幼儿园课程内涵，全面促进了幼儿身心健康发展。我们在开展“蒙氏教育中国化”的实践中，批判性吸收、创造性发展，将主题教育、环保教育、学科教育进行整合，做到相互渗透，有机结合，优势互补，相得益彰。创造和发展了“中国化蒙特梭利教育”模式及内容，提供了一条可持续发展之路，使“蒙氏”教育在中国更具生命力，将本民族的文化特质和“纲要”中的儿童观、教育观、课程观、发展观融入其中，设计出丰富多彩的符合本民族文化教育的“中国化蒙氏教育”体系。
（六）、推行园务公开，促进民主管理
园务公开是一项“阳光行动”，推行园务公开是教职工参与民主管理、民主监督的前提条件，也是促进幼儿园领导班子党风廉正建设的重要内容和重要举措，只有真心实意搞园务公开，才能有效地释放员工的潜能，变“要我做”为“我要做”，幼儿园的改革也才能有坚强的后盾与保障，我园结合自身的实际，通过多渠道公开园务，为幼儿园发展注入了活力。
我园对园务公开的总体要求是：到位、满意、见效。到位即：公开内容要全面真实、不掺水分，真心实意地将园务工作和群众关注的热点、难点问题公布于众，接受大家的监督，如向社会公开的内容有收费、招生、幼儿园的管理制度；向教职工公开的内容包括财务管理、物资采购、工程建设、评先、评优、职称评聘、岗位津贴、园内人事变动、教师福利九项，此外，还结合工作实际，随时增加公开内容；满意即：公开的结果要让广大教师和家长满意；见效即：公开的最终目的是要使教师和家长知园情、明园务、议园政、管园事，从而提高幼儿园的管理水平和办学质量。推行园务公开，激发了广大教职工的主人翁意识，在领导和群众之间建立起健康和谐的人际关系，幼儿园的各项决策都能很快得到大家的理解和认同，并且很容易内化为教职工的自觉行动，由于我们真心实施园务公开，坚持把群众情绪作为第一信号，把群众利益作为第一任务，把群众满意作为第一追求，因而幼儿园的凝聚力大大增强，形成了人人为幼儿园工作分担责任，为幼儿园献计献策的可喜局面。
四、纪检安全管理（自评分 10分）
幼儿的安全问题牵动着千家万户的心，我园领导、职工对安全工作的重要性有紧迫的认识，全体教职工树立“安全第一，安全无小事”的思想，园领导把安全工作抓紧、抓细、抓实。一是健全安全制度，明确岗位职责，园长承担安全方面的最终职责，副园长具体负担起实施和运行安全管理的特定职责，各职能部门和人员相互协调、分工合作，做到责任分明，万无一失。
二是寻找危险隐患，采取安全措施，每学期开学前，由安全领导小组对全园设备、消防、交通、饮食、场地等进行检查，每月进行防火巡查，无论何时何地，只要寻找到危险源，就要马上采取措施，一般采用的安全措施是：（1）完全消除危险源，如给水井加铁盖上锁。（2）尽力降低危险性，如大型玩具附近的地面铺设有弹性地垫。（3）使用个人防护品，如外出效游戴帽子我喝水等防护措施。（4）加强控制，如早饭后不做剧烈运动，安排幼儿看书、画画等安静活动。
三是强化安全意识，体现预防为主，园领导把安全管理放在首位，通过会议、宣传板报、典型事例进行安全宣传教育，明确安全活动的目的和意义，树立全体教职工的安全意识和高度责任感，严格执行安全制度，将安全管理工作与日常保教工 作相结合，切实做到防患于未然。到目前为止无安全事故、中毒事件发生。
回顾一年的工作，有收获也有不足，要不断提高幼儿园的办园质量，今后我们还须在以下方面加强努力：
1、加强教工队伍建设，提高教工队伍的整体素质。加强名师培养力度，培养昆山市级以上的名教师。
2、进一步改善办园设施，使幼儿园更具现代化气息，给幼儿营造一个更为舒适的活动环境。
3、规范幼儿园常规管理，提高幼儿园办园品位，使办园特色更明显。
4、加强教科研力度，优化一日活动组织，多出教科研成果。
以上是我园一年多来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们一定以这次检查验收作为幼儿园发展的一个新的起点，因为我们清醒地认识到：幼儿园面临新世纪的挑战，要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争环境中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步重视对教科研工作的领导，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。
石屏县幼儿园
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