网络技术实训情况总结（精选11篇）
1.面试企业
顺丰速运（集团）有限公司
2.对面试官的特征判断
1）行为语言判断。面试官的眼光非常温和，姿势也十分端正，从这看他们也很重视这次的面试。
2）非行为语言判断，如面部表情，身体动作。面试官总是微笑着，手一直摆在桌面上，感觉很尊重面试员，从这感觉他们想需要这方面的人才。3）从面试官之间的对话中，判断他们的上下属关系。
3.面试官提及主要问题
1)自我介绍和为什么应聘该岗位。
2）接不接受到轮班制，怕不怕辛苦。3）反问应聘者还有什么需要了解需要问的。
4.对面试过程的困惑
1)对该公司、岗位只有表面的了解，缺乏深入了解，回答地很肤浅。2）紧张，缺乏自信，声音不够大。
3）对于他们的反问，我不知道问什么才好
5.小组讨论后对面试问题的分析
1)对于面试官提问到对公司的了解和看法，本小组讨论后认为面试官有如下目的： 第一，看你对公司了解程度，透过你对公司的了解程度来看出你对这份工作的渴望程度。第二，了解到你对公司的认识程度后，方便录用以员工分配，培训是重点等等问题。2）对于问“接不接受到轮班制，怕不怕辛苦”本小组认为这说明说明轮班制是他们的运作方式之一，你到了他们公司以后可能要接受轮班。
而“怕不怕辛苦”第一，这是客套话，第二，这问题说明他们可能想要一些刻苦耐劳，忠诚度高的员工，其次，这份工作可能有点辛苦，所以在此说明，让你做好心理准备。3 而他们的反问是看你对该公司和该应聘岗位还有什么不清楚，免了一些后续的麻烦。
6.小组讨论后对面试问题应对策略
1)去面试前详细地了解好该公司的简介，规模，和一些相关的运作内容等等
2）考虑好自己生活的方式和公司的运作模型有没冲突，而怕不怕辛苦这问题，表面上先应不怕的答案，这也是面试官想要的答案，到真的去了他们公司工作后 才计算辛苦的程度与它的工资和升职的前景是不是相适应，是就努力工作下去，不是就离开那公司另谋高就。
1多媒体教室
广州工商职业技术学院三水校区现有多媒体教室共44间, 其中7间阶梯教室, 4间中等教室, 33间小教室。它们都是按照现代标准型的多媒体教室建造, 能够实现“集中式控制、网络远程监控”的功能。多媒体教室的主要设备包括网络中控系统、IP网络控制器NFNET500IP、多媒体计算机、音响设备、投影设备等, 如图2.1
多媒体设备的中控系统主要由法特NETTFASTNF3300+和IP转串口网络控制服务器NFNET500IP组成, 多媒体柜台配备刷卡器和机械锁, 而在实验实训中心办公室安装有读卡器和控制软件系统。控制软件系统可以实现远程多画面监控教室电脑桌面和控制开机关机。
2实验实训室
综合实训室面向本校各专业学生和教师开放, 为了适应教学需求培养以动手能力见长并有创造力的学生, 实训室主要开设以技能训练为主、综合培养并重的各类实验实训项目。
会计实训室配备了税务会计实训教学平台、中小企业会计实训教学平台、财务管理实训教学平台等一批先进实用的教学软件。
高级数字语音实训室则是根据外语系关于高素质技能型人才的培养需求而专门建设的, 采用了当前最先进的语音系统之一蓝鸽LBD2003U语音系统, 能够很好地提供外语听力实训、日语外语实训、商务ICT实训等实训项目。
现代物流实训室是物流系学生进行现代化管理全过程的实训平台, 硬件系统由现代化仿真设备组成, 包括立体仓库、控制系统等;软件系统包括物流模拟应用软件等。本实训室可以进行供、产、销物流一集供应链管理的实训教学, 能够满足高职及本科的教学科研要求, 并能进行物流从业人员的培训和提高。
移动通信及程控交换技术实验实训室。是通信类专业学生学习移动通信及程控交换技术的场所, 包含移动通信技术试验箱、程控技术实验箱、示波器和电子计算机等实训器材, 并配备多媒体设备, 可作为教、学、做一体化实验实训室。实验实训项目有:调制解调实训、GPRS系统实训、CDMA系统实训等。
汽车综合实训室。是电子信息工程系汽车电子技术专业、汽车技术服务与营销专业的实训平台。具有百德汽车举升机、丰田LS400整车、卡瑞纳整车、马自达汽车、汽车电喷发动机试验台、汽车发动机电控结构部件、汽车CD音响系统试验台等一大批设备。可作为在校学生和从业人员进行汽车维修电工、汽车营销岗位的实操培训, 并作为考证的实操场地。
电子技术实验实训室。拥有双踪示波器、模拟电子实验箱、数字电子实验箱、交流毫伏表、高频实验箱、高频信号源等实训设备, 能够满足电子、通信类专业的学生进行模拟电子技术实验、数字电子技术实验与高频电子技术实验。
物理实验室的仪器设备包括直流点位差计实验仪、电表改装与校准实验仪、电子束实验仪、霍尔效应实验组合仪、静电场描绘实验仪等, 通过实验教学, 能够提高学生的实验动手能力和实验素养, 为后续实验课打下扎实基础。
3校园网络
目前三水校区的校园网络从联通接入Internet, 考虑到目前的使用人数, 接入带宽只有20M, 主要用于办公通讯、教学、后勤、图书馆等方面的工作。网络机房布置在第一实验楼C101, 采用华为9306核心交换机和山石防火墙, 这样能够很好地提高校园网的稳定性和安全性, 另外配备三台戴尔服务器, 用于DHCP, FTP, Web等服务。
4中控机房
中控机房设在第一实验楼C102, 包括电子考场监控系统、公共广播系统以及实验实训室安防监控系统。主要用于实时监控和网上巡查多媒体教室的教学情况, 以及监控实验实训室设备的安全。电子考场监控和公共广播系统是三水校区申请英语四六级考场的重要条件。
中控机房里面安装有一台云积服务器, 在办公室通过云积监控软件就可以实现远程监控多媒体教室的上课情况, 而且具有录像功能, 有效地增加了方便性和安全度。
二硬软件建设存在的主要问题
1教学安排欠合理
有部分多媒体教室特别是阶梯教室的使用时间过于频繁, 这样容易导致多媒体设备老化, 影响使用寿命和发生故障, 高频地使用必然会影响正常的教学活动。投影机的灯泡使用寿命为2000小时左右, 投入使用两年多, 显示效果就会越来越模糊。
2缺乏现代教育技术知识
由于三水校区多媒体教室是新建的, 大部分老师和学生都不熟悉这些设备的使用, 结果乱操作导致设备损坏, 影响正常教学, 也增加了设备维护的成本。
3校区之间网络互访速度慢
今年三水校区新增了很多教职工, 但是校园网络的带宽还是只有20M, 行政办公, 教学上课, 图书馆数据库等都需要网络, 20M带宽是不足够的。三水校区使用联通网络, 花都校区使用的是电信网络, 两个校区之间只能通过VPN (虚拟专用网) 来访问资源, 而且联通网络本身不够稳定, 因此教务人员通过VPN连接访问花都校区的教务系统进行教学排课, 速度就更加慢了, 这样严重影响了工作效率, 另外相应的网络服务也比较缺乏。
4环境污染, 噪声污染严重
三水校区的地理位置处于范湖开发区和直升机部队的旁边, 空中经常有直升机演练, 地上的工厂机器也在不断制造噪声, 这些都影响了日间教学活动。三水校区是个新校区, 还有部分建筑在建设中, 周围尘土及噪声较大, 也影响教学设备的使用寿命。
三优化硬软件资源利用的对策
1合理的教学安排
教学安排应当统筹安排, 避免多媒体教室使用过高或过低, 使用率过高导致设备老化快, 使用率过低则造成资源浪费。
2开展现代教育技术培训
多媒体教学是21世纪的教育教学改革的发展趋势, 多媒体教室是运用现代教育技术手段进行教学活动的重要场所, 是学校实现多媒体教学的平台。因此, 学期初应当对教师和行政人员开展现代教育技术培训, 详细介绍多媒体设备的操作流程以及注意事项, 并在多媒体讲台上贴明操作指示。只有大家都懂得使用多媒体设备, 才能够有效减少设备故障, 快速解决问题, 促进教学顺利进行。
3扩充网络带宽, 优化校园网络
考虑到目前的使用人数和办公教学需要, 应该扩充相应的网络带宽, 同时限制使用迅雷等下载工具, 优化校园网络。不断完善相应的网络服务, 现已建成三水校区实验实训中心下载站, 提供常用教学软件下载以及发布实验实训中心新闻公告, 增加了实验实训中心的工作效率。
4加强校区人文环境建设
硬件、软件有了, 怎样让教师们在常规教学工作中变“要我用”为“我要用”, 这是现代教育技术推广与应用中的首要问题。即硬件、软件建设好了还要加强教育技术人文环境建设。学校要积极构建校园网络文化, 运用信息技术营造现代化教书育人氛围;要大力开展现代教育技术的宣传与普及教育, 不断转变观念, 提高认识, 树立正确的教育技术观;加强教育技术法规与制度建设, 引入激励机制, 规范、引导与促进教育技术工作的开展[1,2]。
总之, 广州工商职业技术学院三水校区的建立和发展是向现代化发展的重要一步, 也是未来发展的重点, 而加强现代教育技术环境建设, 是学校环境建设中一项重要的建设内容。只有加强现代教育技术环境的建设, 优化资源配置, 才能早日实现教育技术现代化, 才能有效地提高教学质量, 才能促进教学改革的不断深化与提高。
参考文献
[1]邱曙逵.环境建设:硬件、软件、人文, 一个都不能少[J].杭州学军中学.2008, 5.
本学期汽车电控的实训有三个班共114名学生，在实训过程中，发现学生的理论知识基础比较薄弱，但是，他们的学习积极性较高，渴望学到专业知识的欲望也强，肯于动脑思考、勤于动手操作。多数同学在实训过程总是不停的翻书，不懂的地方及时请教老师，有的甚至一而再，再而三的提问同样的问题，直到搞懂为止，实训室内有一种比、学、赶、帮的学习氛围。
实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的问题。本学期的内容包括电控发动机的结构认识、进气系统的检修、燃油供给系统的检修、电子点火系统的检修、电控发动机故障排除和各传感器的检测等。本学期实习的目的主要是使我们对汽车电控系统有一定的感性和理性认识；对电控故障等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在实验室实习，主要是对汽车几个系统进行检测和故障排除。
故障诊断与排除方法根据故障排除从易到难的一般原则，首先应检查保险丝和继电器是否损坏，然后再做进一步的检查。排除是开关回路还是控制回路故障时，可以根据是否有继电器吸合的响声来判断。排除线路的断路故障，可用万用表或试灯逐段检查排除。
班级： 学号： 姓名：
实训时间：
实训地点：通信实训室
实训器材：THEXZ-2B型现代通信原理与技术综合实验箱、20MHz双踪示波器 实训内容：数字信号发生实验、FSK数字频率调制实验、抽样定理和脉冲调幅实验、FSK数字频率解调实验、AMI/HDBA3编译码实验、PAM模拟传输线实验
通过这次实训对这门课程的学习，多少有了一些自己的心得体会。这几次的实验让我了解到了很多关于通信方面的知识，包括：
星期一：多种时钟频率的产生方法，PCM编码中的收、发帧同步信号的产生过程，掌握了3级、4级、5级伪随机码的编码方法。伪随机码是数字通信中重要信码之一，常作为数字通信中的基带信号源，应用于扰码、误码测试、扩频通信、保密通信等领域。伪随机码又称m序列，简称nrz。通过这次实训，我对示波器调节信号有了初步的认识，最重要的是三、四、五级伪随机码打的调节还不是很熟练，在调节方面还有待提高。
星期二：学习FSK数字频率调制的工作原理及电路组成，掌握利用模拟开关实现FSK调制的原理和实现方法。在实验中测试FSK过程中操作熟练，调出各个波形，并作出了详细分析。
星期
三、星期四：学习FSK数字频率解调的工作原理级电路组成，掌握利用锁相环实现FSK解调的原理和实现方法。数字频率调制是数字通信使用较早的一种通信方式。由于这种调制解调方式容易实现，抗噪声和抗衰减性能较强，因此在中低速数据通信系统中得到了广泛的应用。
星期五：了解采用CD22103专用芯片实现的编译码电路，掌握AMI/HDB3码的编码规则及其特性。在数字通信系统中，有时不经过数字基带信号与信道信号之间的变换，只由终端设备
为期一个星期的移动通信技术实训已经结束了，在这个星期里，我们做了关于DS/FH（直扩加跳频）多址移动通信、TD/FH（时分加跳频）混合多址移动通信、TD/DS（时分加直扩）混合多址移动通信以及关于室内覆盖系统的知识和光纤熔接技术的原理。
在DS/FH（直扩加跳频）多址移动通信中，DS/FH混合多址综合了DS-CDMA及FH-CDMA的特点，具有极强的抗干扰及抗多径衰落能力，所付出的代价是同步电路较复杂。这个实验要求我们测量DS/FH混合多址移动通信实验系统各点信号波形及数据，分析、了解DS/FH混合多址通信工作原理。当收发两端按同一PN序列同步跳频时，收端就能收到两路直扩数据中的某一路D1或D2；当收发两端按不同PN序列跳频时收端收不到发端数据。我们根据给出的子工作方式在示波器上显示各波形，反复按K4键。在做实验之前要把所有的设置好，例如，K6置ON，K7置BS等。得出的波形是D1=10101100，D2=01010011。第三路显示出来的是直线的，并没看得到什么。第一天的实训，因为很多东西都还没弄清楚，因此在实验过程中出现了这样或者那样的错误，但是在最后的调解先，还是把实验做成功了。
第二天的实验TD/FH（时分加跳频）混合多址移动通信，在有了第一次的实验的经验，这次的实验没什么问题了，但是要注意的一点是因为是TD/FH（时分加跳频）混合多址移动通信基本原理是TDMA系统收发信机按FH-CDMA方式随机跳频就构成TD/TH方式混合多址通信系统，所以和之前的还是有一定的差别的。反复按K3键得出波形，其中波形d1=1100，d2=1100，D1=10101100。第三个实验TD/DS（时分加直扩）混合多址移动通信和上述两个做法无太大的区别，但是原理还是有所差别的，因为我们还是要注意细节问题，这个实验，我们要反复按K2键来显示波形。在这次的实验中，因示波器出现了问题，因为我们还是无法用最快的速度完成，但是也是成功的把实验做完了。这次的实训中，我也了解到了更多关于室内覆盖技术，室内覆盖设计技术是与我们息息相关的技术，室内覆盖设计依据、室内覆盖工程勘测、室内覆盖系统设计这些都我们这次实验所讲到的，现在随着城市建筑的日益增多以及建筑材料的复杂化，手机在密集的建筑间，建筑物内、地下室、隧道、高速公路等地会出现接通率低、漫游不畅甚至掉话现象，给移动用户带来不便，这就需要移动运营部门不断地对网络进行优化。因此我们需要研究室内覆盖技术，从而保证室内区域拥有理想的信号覆盖。室内覆盖技术中，工程勘测是比较重要的，了解勘测点周围基站分布情况、位置情况了解勘测点的覆盖要求，如覆盖范围及覆盖等级等很多工作。以及如何做一个好的室内覆盖系统，通过这次老师讲解，我对室内覆盖设计技术产生了很大的兴趣。
关键词：交通管理,实验实训,教学,专业建设
实验实训教学是重要的实践教学环节之一, 它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风, 严谨的科学态度, 以及分析问题、解决问题能力, 达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。实验实训教学是整个教学工作的重要组成部分, 是培养学生动手能力, 促进学生综合素质全面提高的重要手段。
1990年我院交通管理专业建立以来, 就不断加强实践教学环节, 也取得了较好的教学效果。随着教学的不断改革以及基层实战的要求, 如何进一步加强实验实训教学和实验实训室的建设成为我们不断思考的问题。尤其是随着民警培训要求的不断提高, 以民警需求为核心, 以职业能力为坐标, 以培训普适能力为重点, 加强能力要素构建模式的形成, 对于实验实训教学和实验实训室建设的要求也就越来越高。
1 我院交通管理专业实验实训教学情况分析
随着道路交通管理体制的改革和公安部的要求, 1990年我院 (当时为甘肃省人民警察学校) 设立了交通管理专业, 当年招收一个教学班 (中队) 。为了保证各项教学工作的顺利进行, 学院开学之初在师资和教学设备等方面都做了充分的准备。
1.1 实验实训室建设情况
1.1.1 实验实训室的初步建设
为了确保交通管理专业教学工作的顺利进行, 从当年年初开始, 我院在培训和选调师资的同时, 也派老师到部分省市的相关院校就实验实训教学等进行了考察, 初步确定并采购了部分教学设备, 主要包括:交通标志示教板、交通事故示教板、汽车原理示教板、车辆构造透明模型以及交通事故现场绘图工具等, 并初步设立了交通秩序实训室、交通事故处理与勘查实验室和车辆构造实验室。根据当时的教学情况, 这些设备基本上能够满足目前的教学要求。
一是通过交通标志示教板, 让学生了解交通标志的形状、类型, 进一步熟悉和掌握各种标志的含义。
二是通过交通事故示教板, 使学生直观的认识交通事故的类型。
三是通过汽车原理示教板和车辆构造透明模型, 让学生了解汽车运行的基本原理, 直观的观察车辆内部的结构, 掌握车辆的基本构成。
四是交通事故现场绘图, 这是交通管理专业学生必须具备的基本素质之一。通过教学, 使学生掌握各种交通事故现场草图、比例图的绘制方法, 能够熟练绘制各种交通事故现场图。
1.1.2 实验实训室的进一步建设
2001年, 学院由原来的中专学校升格为大专层次的学院, 教学的层次提高, 教学要求也发生了很大变化。为此, 学院进一步加强了实验实训室的建设。
根据学院实验实训的教学要求, 在原有实验实训室的基础上, 增加和更新了许多设备, 如酒精检测仪、雷达测速仪、事故勘查箱以及交通标志标线挂图、视听资料等等, 还包括基层交警值勤执法的其他基本装备, 如反光背心、发光指挥棒、头盔等, 以及设立了事故处理调解室 (模拟) , 规范了各种法律法规文书。
1.2 实验实训教学情况
目前我院交通管理专业的实验实训教学可以分为以下两个部分:
1.2.1 校内模拟演练
高职院校的教学目标是培养社会所需要的应用型人才, 这是其优势所在, 实验实训教学是指独立设课的实验实训课和理论课中的实验实训环节, 是实现高职培养目标的主体教学环节之一, 也是高职教育办出成效、办出特色的关键。实验实训教学是重要的实践教学环节之一, 它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风, 严谨的科学态度, 以及分析问题、解决问题能力, 达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。
随着教学的不断改革和基层实战的需要, “教、学、练、战”已经成为教育培训的主要方式和手段。我院交通管理专业的实验实训教学是在公安部下发的教学大纲的基础上, 结合我院实际情况, 在理论教学的过程中逐步进行的, 每门课程都编写有相应的实验实训大纲, 一般由任课老师在课程开始后, 根据课程安排和要求在理论教学中实施。在所有专业课程教学结束后, 再进行综合模拟演练, 以达到学生专业素质的整体提高。目前, 交通管理专业的实验实训教学重点主要在于交通事故现场的处置、安全防护、现场勘查、调查询问、现场图绘制, 以及各种法律文书的制作等。对于酒精检测仪、雷达测速仪等仪器的使用上, 主要是让学生了解和掌握各种仪器的功能与使用方法, 学会正确使用。
1.2.2 校外实习
校外实习主要是指校内的理论教学全部结束后, 抽出一定的时间统一安排学生到基层实战单位进行的业务见习活动。这也是教学活动的一个主要方面和组成部分, 目的是使学生进一步理论联系实际, 提高分析问题和解决问题的能力, 是培养学生动手能力, 促进学生综合素质全面提高的重要手段。
目前, 我院与全省基层交警大队全部建立了联系, 把它们作为我院交通管理专业学生校外实习的基地。在学生赴基层单位实习前, 学院都要进行实习动员, 讲清楚实习的目的和要求, 任课老师还要布置一定的作业, 也就是让学生带着问题去实习。一般来说, 学生到了基层单位以后, 大队会安排指导民警, 让学生在各个业务岗位上进行一定时间的见习, 使其充分了解和掌握各个业务岗位的工作流程与方法。实习结束学生返校后, 要求学生要撰写实习报告, 总结自己的实习情况, 并提出加强和改进教学的意见和建议。
2 对我院交通管理专业实验实训教学情况的思考
虽然我院交通管理专业开设已经二十多年了, 也培养了一大批奋战在基层工作岗位的业务骨干, 从基层不断反馈回来的信息也反映出我们的学生“工作上手快”, 但是从教学方面来看, 我们还存在许多值得思考和改进的方面。
2.1 实验实训室的建设有待于进一步加强
随着社会经济的不断发展, 机动车数量增速较快, 交通拥堵加剧, 交通事故频发, 交通安全形势不容乐观, 交通管理面临许多新问题, 基层民警的压力越来越大。同时, 科技手段在交通管理中越来越得到应用, 使交通管理的水平不断提高, 社会效益越来越明显。但是, 我们民警的整体业务素质和管理水平还需要不断加强和提高。
为此, 我们的教育培训任务也越来越艰巨。无论对于在校的普通学生还是培训学员来说, 学院的教学在实验实训方面要紧跟社会的发展和基层实战的需要。就目前学院的现状来说, 需要进一步加强实验实训室的建设。虽然, 学院已经出台了关于实验实训室 (中心、平台、基地) 建设的“十二五”规划, 但在交通管理专业的实验实训方面投入明显不足。学院实验实训楼还没有建起来, 实验实训教学明显有些滞后, 还不能完全满足“教、学、练、战”一体化的需要。
这就需要整合教学资源, 增加硬件保障。就目前的情况看, 首先, 在教学过程中要逐步体现三个淡化。一是在教学内容上, 要淡化理论教学与实践教学的界限;二是在师资配置上, 要淡化专业理论教师与实训教师的界限;三是在教学场所上, 要淡化教室与实验室、实训场所的界限。其次, 要合理配置实验实训设备。由简单到复杂, 由低级到高级, 由单一到综合, 逐步配置, 不断完善实验实训器材, 保障实验实训教学活动的正常进行。
2.2 实验实训教学需要进一步改革
既然实验实训教学是以培养学生理论联系实际的学风, 严谨的科学态度, 以及分析问题、解决问题能力, 达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力为目的, 那么, 就要不断改变以前的一些教学方法和模式, 进行以学生为主体的教学改革。同时, 在民警培训方面, 要不断适应基层实战的需要, 根据基层民警需求来确定培训的目标, 着力强化民警普适能力的培养。
2.2.1 学生主体地位的确立以及教师引导作用的发挥
实验实训教学的目标是对学生进行实战技能的基本训练, 使学生印证所学理论知识, 了解基层实战单位民警工作的主要过程和基本方法, 培养学生的观察力、创造力和动手能力, 以及严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神、理论联系实际的工作方法、相互合作的团队精神。
以往的实验实训教学模式是教师讲解加演示, 学生重复做实验, 通常是由教师设置案情、布置现场, 准备甚至调试好实验实训装置和仪器, 编写好实验实训报告单或设计出实验实训报告框架, 让学生按照已有的实验实训指导书, 按实验实训步骤和统一的方法操作, 把数据填入统一的表格, 并按给出的计算公式计算, 得出结论。中规中矩, 按部就班, 实验实训成为单纯的机械模仿, 束缚了学生的主动性、创造力、观察力的发挥。由于实验实训方案的唯一性, 因而实验实训报告中的实验实训过程、数据采集与处理方法基本雷同。
教师在实验实训教学中承担的角色应当是组织者、引导者, 让学生成为主持者、承担者, 而不是简单的参与者。有些实验虽然是验证已有的规律, 但教师应提醒学生切忌先入为主地向已有的结论和数据上靠, 而是要求学生以实验实训中出现的现象和测得的数据为依据得出结论。这样才能使学生更加积极主动, 通过实验实训获得成就感, 对课程产生兴趣, 通过动手实验, 一定程度上掌握了一定的实战技能, 使学生对业务建立一定的信心。因此, 实验实训应以综合性实验实训为主。
2.2.2 实验实训内容的综合性和系列性
综合性、系列性是指将各单元讲授的理论知识, 按其内在联系和因果关系综合到一个系列性的实验实训中去, 通过实验实训, 达到如下基本目的:
(1) 综合印证理论知识。通过实验实训, 给学生立体的、直观的形象, 实验实训结论使学生对理论知识有了更加深刻、更加综合的了解, 有助于发现各个知识点的内在联系, 将所学知识融会贯通, 而非割裂地、孤立地掌握知识。
(2) 培养综合动手操作技能、数据处理与分析能力。例如正确使用酒精检测仪、雷达测速仪等;能够正确勘查事故现场, 判断和分析事故原因等;能够根据交通变化情况, 及时有效的指挥疏导交通等。在实验实训过程中, 由学生自己通过实验实训数据分析得出结论。
(3) 培养冷静、客观、严肃的工作作风和细致、耐心的观察能力, 使学生明白任何浮躁、主观臆断、漫不经心都会导致错误的结论, 甚至灾难性的后果, 有助于培养学生良好的职业素质。
(4) 培养相互协作的团队精神。综合性实验实训, 有助于培养学生相互协作的团队精神, 这也是职业素质的一个重要方面。
2.3 要重视实验实训师资队伍建设与培养
按照高职高专类学校师资培养要求, 以全面提高实验实训师资队伍素质为重点, 建立长效机制, 创造良好环境, 一手抓培养, 一手抓引进, 建设一支数量较足、结构合理、素质优良, 能满足公安实战、适应新时期公安教育发展需要的专兼职实验实训师资队伍。完善职称结构, 实验室专职人员按照实验职称序列评定职称, 力争到利用三至五年的时间, 使本专业实验实训教学负责人都具有副高以上职称, 各实验实训室管理负责人具有高级职称。加强实验实训管理, 配备相应的实验实训技术人员和实验实训室管理人员, 以确保实践教学和管理工作的正常运行。要采取“请进来, 走出去”的方法, 努力建设一支校内外结合、专兼职结合的实验实训教官队伍, 以满足现代实验教学和管理需要。
2.4 要逐步完善实验实训教学制度
建立和健全实验实训室建设管理规章制度, 明确职责和分工, 建立实验实训室工作人员考核制度和激励机制, 加强日常检查和业绩考核工作, 规范实验实训室管理;建立功能较为完善、适合网络化公安业务实验教学和实验教学中心的信息管理平台;建立和健全开放运行机制下实验实训教学评价体系与实验教学质量监督保障体系, 确保实验教学质量全面提高;建立健全科学的、有利于创新的管理制度和运行机制, 使实验实训室项目建设与人才培养规格相结合、与专业技术研究相结合, 把人才队伍培养、科研活动和激励措施相挂钩, 调动工作积极性, 努力营造有利于创新的环境与氛围。
2.5 切实做好实验实训室建设的组织实施工作
实验实训室建设项目实行“项目负责人制”。新建项目必须经过前期充分调研和论证, 要与学院特色专业、重点专业和精品课程建设同步发展。实验实训室的建设要严格按照项目任务书组织实施, 不得随意更改建设项目, 确保依照计划和进度完成实验室建设, 保证投资早见效益。在实验实训室建设过程中, 要充分发挥学科带头人和主讲教师的作用, 通过政策引导, 吸引教师主持或参与到实验实训室建设中来。同时还要建立实验实训室退出机制, 对不适应学院以及学科专业建设发展需要的实验实训室要撤销名称, 收回编制以及所占有的资源, 切实做到对全院实验实训教学资源的合理使用。
2.6 要着力加强实验实训教学项目建设
把教学、办案、科研三者有机结合, 实现“教、学、练、战”一体化。立足教学、扩大办案、提升科研, 通过教学改革研究项目, 引入新的实验实训教学理念, 提高综合性、设计性实验课程的比例, 以达到培养学生动手能力和创新精神的目的。五年内争取有若干个研究课题获得公安部、省自然科学基金、省公安厅、省教育厅等不同层次的立项资助。积极开展社会服务活动, 为基层公安交通管理部门服务, 充分发挥实验实训设备的作用, 不断提高实验实训资源的效益。广泛开展国 (境) 内外学术交流和合作, 寻求与国内外相关高校和业务实验室的合作, 以增强我院实验实训室的综合实力, 更好的为基层公安交通管理工作服务。
参考文献
[1]杜娟.强化实验室建设培养应用型人才[J].武汉电力职业技术学院学报, 2007年第9期.
[2]林琼立, 麦权帮.高职院校实验实训室建设实践与改革思路[J].电脑知识与技术, 2009年6月第5卷第17期.
[3]晏小红.高职院校实验室建设中存在的问题及解决途径[J].高校实验室工作研究, 2009年9月第3期.
经过网络营销的课程学习，给我最大的感受就是需要学习和改进的地方有很多，在人生这条路上我们还需要不断的完善自我才能离成功更近。
在实训的开始阶段，我们首先在各网站注册了自己的邮箱，学习发邮件等课程从这些基础的课程里也让我学会了很多。老师给我们提供了一个很好的电子商务平台，让我们在商城开店体验，在这其中享受了很多乐趣也体会到了不少艰辛，在商城里面我们开了一个玩具店起名为“cocobaby”，网店定位后我们就开始上传自己店铺的商品图片，为了吸引顾客，我们要在商品上做好，也就是在图片方面下足功夫，由于我们对图片处理知识完全不懂，老师给我们详细讲解了一些图片处理的简单基础课程，在作图开店时我们都是以分组的形式进行，这也让我知道了一个公司要想有更好的发展就必须要有一个好的团队，我们组在分工方面明确，认真执行组长的每个任务，最后我们组第一个完成了老师的课题要求，完成上传的商品，一个好的团队需要好的团队精神。
然后我们又在老师的指导下进行了买卖交易，各组通过相互买卖体验买卖家的直接交易与沟通，让我们更熟悉网上购物及购物的后台功能，在交易过程中需要买家和卖家相互的评价，这就需要双方相互的诚信、真诚的合作，一个交易需要的也是合作精神，希望在以后的工作中我们工作人员要把顾客至上作为经营理念，这样顾客才会对你有个好的信任与评价。
通过这次实训，让我学习和接触了很多新的知识，学校给我们安排这样的课程实训机会，为我们以后的学习和工作都带来了巨大地帮助，为以后的工作和生活积累了更多、更丰富的知识和宝贵经验，而在网络营销实训中我们也遇到了不少困难，比如在作图方面，但是我们通过向老师不断地询问不断地去探寻，老师的教导及团队的共同努力让困难迎刃而解，在今后的道路上不论我们遇到怎样的问题都不要轻言放弃，我们要直视困难并努力解决它，最后你会发现在这一路上，它是别致的风景。
图像处理，指用计算机对图像进行分析，以达到所需结果的技术。21世纪是一个充满信息的时代，图像作为人类感知世界的视觉基础，是人类获取信息、表达信息和传递信息的重要手段。数字图像处理，即用计算机对图像进行处理。
电子商务这个专业对我们来说是个不错的选择，能够学习到不少专业软件的操作使用。也能够在计算机方面突破自己，学习课程不涉及的内容，以充实自己，在进入社会后能够有更多选择工作的机会。
我们从大学一年级下学期开始接触到图像处理技术的课程。在学习这门课程之前，无论是网络上还是平时的生活中，都能轻易地看到图像处理技术的身影，其已成为当今社会审美与创造美的重要方式。
一学期的图像处理技术即将接近尾声，每一届，老师都会给学生组织实训周，由学生自己分小组完成一部图像处理的作品。实训周结束后，学生需要将制作的作品与实训报告一同交由老师审核。
我们小组有三个成员，两个女生和一个男生。因为我们三个无论在学习或是生活中关系都比较好，联系也比较频繁，所以分小组的时候也比较直接。
我们十分认真地对待这次的实训，尽量把工作做到很好。只要下功夫，总是会出效果的。在最初的阶段，我们一起商量讨论我们实训需要做的主题，到图书馆查询资料，参考画册作品，从中汲取经验与灵感。确定主题后，然后再细分每个人需要完成的内容、板块。在开始做的时候也在尽量认真，争取拿到班级小组第一的成绩。我们也相信我们也能够做到。
在做的过程中也遇到了很多问题，比如忘记蒙版的使用方法，不知如何排版，如何把每个成员的部分合理地连接起来等。前期大家都是在机房一起完成前面的部分，放假后就需要自己在寝室用自己的电脑完成。我们小组的整体进度还不错。能够提前四天把作品完成，接下来就是整合每个成员的作品成为一个整体，添加上封面和目录页，然后完善整理实训报告的内容。
我个人对整体完成的进度和质量都比较满意。再有就是对自己所做画册成品的一点认识：在老师给我们讲实训要求的时候，就给我们观察介绍了模板画册的内容，回过头来看我们小组做的，内容都比较丰富，不是太简洁，这是一个瑕疵。换句话说，质量的好坏不在乎内容的多少，而应该在于排版的格式，丰富的内容，对观看者的吸引力，以及是否让人眼前一亮，怡然自得。这才是我们作品的宗旨，当然最主要的目标还是获得班上小组的作品第一。有机会经过修改后参加比赛的标准。
小组内其他两位同学的作品风格都相差不多，我们都以观众的视觉体验为核心，参考创意版式，经过长时间的讨论分工，详细地实施，做出让观众为之动容的作品，这是我们的初心。
当然，任何的成功都不是随随便便的，比如在制作的过程中，小组同学就有花了整个下午做的文件，结果没有保存，内容全部为零。这也深刻地告诉我们，在制作的过程中一定要定时保存自己的文件，以免造成不必要的损失。
1 以ISO9001和CMM为标准体系的软件技术专业实训体系
1.1 ISO9001与CMM简介[1]
ISO 9000标准与CMM模型都以现代质量管理理论为基础, 充分体现了质量检验、质量控制、质量保证、全面质量控制、全面质量管理等思想。ISO 9000标准是一种通用标准。ISO 9001是ISO 9000族标准中一个很重要的质量保证标准, 也是评价软件质量的首要标准。它在20个方面规定了供方在全部生产活动中的质量要求, 人们将这20个方面称为20个质量体系要素。
CMM是设在美国卡纳基梅隆大学中的软件工程研究所 (SEI) 仅对于软件行业指定的成熟度标准, 共分为五个等级, 分别为初始级、可重复级、已定义级、已管理级以及优化级。其级别的高低代表了软件企业开发、管理、维护等多方面能力的高低。
目前国内实施CMM的软件企业大概80%达到可重复级、已定义级, 20%达到已管理级, 少数企业达到优化级。CMM侧重于过程管理, 其将质量管理原理应用于软件成熟度框架的建立, 指明了改进的目标, 提供了循序渐进的步骤[2]。
ISO 9001和CMM的目标是一致的, 都是质量保证体系, 都着眼于质量和过程管理, 都建立在相同的理论基础之上, 两者之间的关系是相辅相成的。ISO 9001帮助企业理顺内部管理关系, 规范企业的业务流程, 而CMM规范整个软件过程, 保证产品在质量、成本、交付期等方面均能满足要求。CMM的理论和实践充实和完善了ISO9001。因此, 软件企业应该将ISO 9001, CMM及其它管理和工程思想融合在一起, 规范化软件开发过程, 提高软件生产过程的能力, 保证软件质量, 满足顾客要求, 提高自身的竞争力。
1.2 软件技术专业实训体系
按照ISO 9001规定的20个质量体系要素与CMM模型的关键过程域和关键实践的映射, 以及软件技术专业实训的实际情况, 我们将软件技术专业学生的实训看作是一个比较大的软件工程项目:按照CMM可重复极框架建立实训体系[3]。主要包括:需求管理 (行业发展需求、具体软件园区的各软件企业的需求、高等学校的需求等) 、实训计划 (实训时间三个月、半年、一年等、实训对象为专科、本科等各种类型的实训计划) 、实训项目的跟踪与监控、配置管理、实训质量保证等五个关键过程域。
(1) 需求管理
所谓的需求包括技术需求和非技术需求, 实训基地需要组织专人进行国内外软件行业发展趋势的检索和分析, 软件园区内、外的软件企业提出的需求的分析 (包括技术需求和非技术需求) , 相关的高等学校软件技术及相关专业的人才培养需求分析, 根据上述需求分析, 建立客户 (学校和企业) 对实训需求的共同理解, 通过专家的可行性评审, 确定具体的实训计划, 并与学校共同修订学校的培养计划, 切实可行的教学计划。需求报告、实训计划、学校的教学计划均要纳入配置管理, 创建需求基线, 按照配置管理变更的流程执行, 跟踪需求变更。具体过程如图1所示。
(2) 实训计划
实训计划是实训项目开展、跟踪与监控的基础, 每个实训项目开始时, 项目经理应根据需求进行估算, 制定实训计划和进度表, 实训计划通过项目组评审、行业、企业、学校专家评审, 并经高层经理审批, 纳入配置管理。
(3) 实训项目跟踪与监控
要使实训项目按计划的进度和质量完成, 必须建立对实际进程的可视性, 及时发现实训过程与实训计划之间的差异, 使管理者在实训过程偏离实训计划时, 能够及时了解实训过程的状态, 采取有效措施。
(4) 实训的质量保证
实训的质量保证贯穿实训项目的整个生命周期, 质量保证人员 (SQA) 是独立于实训项目组的第三方监控人员, 不仅代表实训基地管理层按照实训质量保证计划, 对实训计划执行情况和执行效果进行评价 (制定相应的评价和验收标准) , 发现问题及时与实训项目组成员和高层经理沟通, 研究解决方案, 从而确保实训质量。
(5) 配置管理
配置管理同样贯穿于实训项目的整个生命周期, 由SCM工程师制定配置管理计划, 完成各项配置管理活动, 维护配置的可跟踪性和实训成果的完整性、载体化。
2 实训教材的研发
在上述实训体系建立的基础上, 根据实训计划, 我们将实训教材的研发也作为一个软件子项目, 按照上述标准体系, 开展教材的研发。具体教材研发方案见图2。我们提出了以当前的主流技术为教材的技术体系, 将知识的学习、实训、技术体系的企业认证相结合。在教材的形式上体现为包括教材的互动平台, 实训指导手册、配套的课件、主流软件、具体实训项目的实际代码、视频等在内的立体化教材。形成了一套体基于当前软件行业多层次、全方位技术体系, 采用100个全真企业项目, 近三万行代码企业环境下人物驱动的实训教材群。目前已研制出微软.NET框架实训教材、面向对象与UML实训教材、WindowsForm程序设计实训教材、ASP.NET Web Form程序设计实训教材、C#2.0语言实训教材、SQLService与ADO.NET实训教材等共计8种, 16本实训教材 (每种包括学生用书和教师用书两本) , 并在中北大学软件学院的二年制软件技术专业的4届学生中试用, 实践证明, 师生反映良好。
3 结论
本文提出的基于ISO9001和CMM标准的实训管理体系和教材研发体系, 结合了软件企业软件项目管理的经验, 从实训的需求、实训计划的制定、教材研发等实训全过程企业化管理出发, 使学生无论是在理论知识的学习还是实际软件项目的开发等实训全过程都能真正置于职场环境中, 缩短了学校教育与企业需求间的差距, 所开发的教材已在多个实训基地推广应用, 同时该体系下建立的实训模式也得到了企业和学校、学生的认可。目前课题组正在进一步完善和健全该管理体系, 并将其推广应用到软件学院的教学管理和学生管理中。
摘要：本文根据软件技术专业的实习、实训要求, 结合软件行业的发展趋势和需求, 与IT企业和软件园区具有工程实践经验和管理经验的一线工程技术人员联合, 共同创建了一套以ISO9001和CMM为标准体系、企业实际工作案例为引导的软件技术专业实训管理体系和实训教材研发体系, 并在此体系上制定了软件技术专业实训教材的研发方案, 所开发的教材经初步试用, 实训效果良好。
关键词：高职,软件技术,实训,教材,ISO9001,CMM
参考文献
[1]邵丽.基于ISO9001/CMM的软件质量保证的对比研究[J].计算机应用研究, 2002 (7) :32-35.
[2]邓珊, 孙福权.基于CMM的教学质量管理过程的设计[J].辽宁经济职业技术学院学报, 2006 (2) :72-73.
一、招募情况汇总
1、采用的招募方式：
A、供销平台自带功能主动发招募邀请，但无法准确知道店铺详细信息，只能知道信誉等级及类目，只有对方同意邀请后，才可看到对方的ID号及店铺，并去洽谈。
B、供销论坛、帮派发帖，置顶成热贴。
C、上淘宝网自主寻找店铺，输入关键词寻找与类目匹配的店铺，尤其是店铺带有“授”字标的，与之联系进行洽谈
D、主动通过供销后台发出申请的，进行洽谈审核，供销后台开启招募设置招募书，在供销页面前台就会有展示，输入床垫、穗宝都可看到我们的信息，有兴趣的进行主动申请。
E、新浪、企博网、马可波罗等站外网站发布招募信息，搜索穗宝床垫分销代销等可出现在百度首页
2、招募期间反馈出的问题
A、受网络渠道分销的大环境影响，纯只做网络的偏向代销模式的居多，经销模式的少之又少，造成招募难度加大。
B、实际可招募地区受限
1）因运输成本的原因，导致招募区域局限于工厂附件区域了，稍微偏远的就嫌运
输成本高；
2）另因对大区区域板块的规划详情不清楚，招募书时容易与线下渠道造成冲突，谈好后，大区那边不一定通的过。
C、利润空间不够、无优势
1）网络上窜货现象严重，造成低价冲击，而我们的供货价与最低限价之间差额少，网络经销商上架产品基本都是以最低限价上架出售，很难再去做促销或者包邮、抢过
其他窜货商家
2）囤货成本、运输成本造成的压力
3）线下渠道供货价的冲击
4）对比喜临门，网络分销模式为代销（一件代发），利润可达10%-40%，所有产
品均包邮
D、囤货风险
1）所有网络经销商需要自备仓库、增加仓库租赁、管理成本
2）拿货数量限制又增加囤货风险，规定五张起订（由于型号和款式的差别难以准
确判断出市场的销售情况，容易积压库存，无渠道消耗库存）
E、售后问题相对较麻烦（若客户有需要返厂维修的需先寄回网络经销商仓库处，再由经销商联系我们邮寄回工厂，中间产生的运费相对较大，判定责任也不一样）
F、网络相关扶持政策缺乏
1）资源扶持（活动、推广、广告费用等）
2）资料和培训（产品更详细的资料（如图片、工艺、产品详细介绍）及相关的 培训（如产品、网店运营等）
G、官方旗舰店造成一定的影响，导致竞争力大（产品丰富、资源丰富、活动多样
化、销量高）
3、招募建议
针对上述出现的这些情况，提出以下几点建议：
A、针对有意向的、但担心有囤货风险的，可采取试运行（试运时间为2个月），试运期间不限制拿货数量，可根据顾客的订单反馈情况来下单（避免前期对产品、市场的 不熟，造成囤货风险），试运期满后需满足5张起订。
B、试运期礼品附赠，试运期间只要有订单，就赠送配套礼品如枕头。
C、试运期间享有供货折扣优惠
一次性拿货满足：一件享有原供货价9.8折优惠
两件享有原供货价9.5折优惠
三件及以上享有原供货价0.88折优惠
二、运营情况汇总
销售情况分析：从网络分销发展运营这段时间看，经销商们的销售情况并不理想，多数反应比在没有授权之前还要差，对此做出如下分析：
1、价格不给力，集市店营销偏向于低价竞争。窜货现象严重，淘宝上一直出现低价售卖的商家，抢资源，导致正规授权销售的流量流失。
2、货源控制不当，集市店出现的那些低价商家，深层次探究可发现多半是线下实体经销商在操作，即使有明确的证据提供出，也没有采取相应的处罚措施。价格低廉、又能提供是正品的证据，便导致低价销售越来越火，大多数流量流失到这边。
3、资源不丰富、无推广，此类目在集市店很少有活动资源，主要只能靠自己的推广，争取流量。在没有扶持政策及流量引入的情况下，大部分经销商是不会主动花费大费用去做推广。基本靠自然流量搜索。
电商拿货量分析：
网络经销商在电商这边的拿货数据不太乐观，观察店铺动态，并不是无销量，相反有几家店铺销售的非常可以（梅州的陈楷明、广州的李海虹），那在电商这边为何未形成采购呢，原因如下：
1、现有网络经销商多数是兼具线下实体身份的，他们的重心偏向于传统款，主推款都放在了传统型号上
2、传统款价格偏低、淘宝客户更愿意接受
3、线下渠道供货价的冲击，传统型号穗宝这边要比电商这边低16个点，而传统型号他们可自主选择在哪边拿货。这样便更导致偏向传统、偏向穗宝拿货，电商反而没有销售数据，而我们电商同样还在为他们服务。
建议：
1、推出主推爆款，电商分销专供款可选取一款做主推，让经销商可以做活动或者参加聚划算。（该款不参与任何的返点、赠送政策）
具体方式：a、选款（可选价位适中的如歌代、冰岛、汉堡都可行）
b、供货价让利（供货价上我们可让利6个点出去，只需保证在JDE系
统中录入床垫价格不低于出厂价*1.1）
c、零售价调整支持
（适当调整活动零售价，确保价格优势）
d、寻找愿意合作的、配合度高的商家洽谈，进行主推款打爆，给予一定
的推广费用支持（如聚划算，可提供10%的坑位费扶持、直通车也可同样提
供费用扶持）
2、发展网络经销商粘性，各大促活动时组织网络经销商做联合活动，由我方寻求资源发起。推广费用按销售额任务比例各出多少。
由于现在大学生拥有电脑已成为普遍现象，进行相关调查比较方便且了解大学生网络使用情况十分有必要，故我在刘老师提出的众多调查题目中选择了“大学生网络使用情况”这一题目，并于11月底于材料馆的几个自习室进行了抽样调查。以下是相关调查结果和分析以及建议：
问卷情况：
由于老师要求问卷中要有致少30%的问卷要有姓名、外院系、异性、籍贯，且要写上手机号码便于验证。而其中有些项目涉及了被调查人的个人隐私，以致部分问卷，尤其是女性的问卷没有手机和姓名，出现了信息遗漏。加上材料馆中水环院所占自习室极多，故大部分问卷为水环院但非本专业的，当然我也从本班抽取一些同学进行了调查。以下是问卷情况：本次调查共发放35张问卷，回收35张，9女，26男。其中未写姓名的有7人，未写手机号码的有9人，还有1人未写籍贯。
问题回答情况
最开始的问题是调查同学们平时上网的方式，对于现在上网方式途径的两大渠道——手机和电脑。选项设置为A、手机 B、电脑C、手机和电脑考虑到极少部分不上网人群特别设置了D选项“不上网”。而选择C的人数最多为24人，选A的有8人，有2人选B，只有1人选A。说明大部分人有自己的电脑，而另外的8人可能无电脑故使用手机上网，还有2人可能有电脑，但无能上网的智能手机，而不上网的人几乎没有（占本次调查的2.9%）。
在提及上网时长时，有7人每天上网低于一小时，有16人每日上网1-2小时，有10人每日上网2-3小时，只有3人每日上网超过3小时。而当被询问上网时间段时大多数人（22人）一般在晚上上网，还有8人一般在上午和下午没课时上网，还有3人在周末上网，以及2人选择在中午上网。从这两个问题上看同学们上网的时间以及时间点整体上都很正常，上网超时的人并不多。而第四问是多选项目，是调查同学们上网一般都干些啥，最多有22人次选择查资料，其次有20人次选择看电影、动漫、电视剧以及聊QQ，还有11人次的选择下歌和看新闻，只有7人上网玩游戏，还有12人选择其他。说明沉迷于游戏的现象在同学间并不是很严重，大多数同学能正确很好地利用网络。
接下来的第五问和第六问是来调查同学们对上网的感受，第五问是问如果连不上网时的感受，大部分人表示“无所谓”，另有7人表示“难受”，3人表示焦躁。当询问上网时的感受时，有27人表示“无感受”,7人表示会感到“空虚”，只有一人表示会感到“兴奋”。从这些数据可看出大家对网络有一定的依赖性，而有少数人可能上网成瘾。
对于第7问和第9问，主要是调查网络对人的常见影响。第七问：您是否因为上网原因减少了和别人的交流。24人认为“无影响”，而有10人表示“不完全是”，另有1人表示“有影响”。而询问同学们认为自己上网是否弊大于利时，22人选择“不是”，7人选择“利弊相等”，6人选择“是”。综上，我们可以看出上网多少还是使同学们减少了交流，而大多数人认为网络对自己有帮助，也有不少人
认为网络对自己有害处。
最后第8问和第10问是调查同学们上网是否上瘾，第8问询问同学们是否曾经想要减少上网时间却没有做到，有8人回答“是”。最后一问，也就是第十问，其选项设置有点夸张，是试探性的提问。如果一天不让你上网你会：A、悲痛欲绝B、活不下去C、照样过。结果是35人全选择C。综上可看出一些同学对上网有一定得依赖性，以致无法做到减少上网时间，但同学们都还没有对网络已经完全成瘾的程度。
总结
结合以上调查结果，我们可以看到同学们对于网络依赖性普遍较强，手机上网已经很普遍，但无过度上网或成瘾的现象，且大部分同学能正确的使用网络，相较于男生，女生也有对上网有很强依赖性的人，但男生对网络的依赖性强的人依然比女生多可是由于本调查的调查地点选在了自习室，不排除成瘾同学未上自习未参与调查或成瘾同学未被调查到的可能性，故调查结果可能与实际有出入。但单从该调查结果上看，本校同学上网情况良好，当然由于此次调查未从各个教学楼的各个自习室展开调查，以及调查的人数不多只有35份，并且自习室所在点是水环学院大部分人每日晚自习的集中点，故此结果可能更偏向于“水利与环境学院同学上网情况良好”。
杨宇地理信息系统二班
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