【精华】小学生爱国作文（精选10篇）
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生爱国作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生爱国作文 篇1有人把祖国比作母亲。的确，我们的祖国就是我们十三亿中华儿女的母亲。我爱母亲，也爱我们伟大的祖国。
在中国五千年的文明史上无数先辈为了祖国的强大，民族的兴旺努力奋斗、坚持不懈，做出了无数可歌可泣的贡献。壮丽的山河、勤劳的人民、许多名胜古迹（长江、黄河、黄山……）等五十六个民族共同构建了我们美丽的祖国。
当初日本侵略中国，无数中华儿女英勇抗敌，不怕流血牺牲，把日本侵略者赶出中国。我很幸运，能够生活在当今国家富强、社会稳定发展的新时代，这是老一辈革命家用生命和鲜血换来的。20xx年我国的神舟七号成功发射，同年，中国又成功的举办了第二十九届北京奥运会。作为一个中国的孩子，一个中国人，我感到无比骄傲与自豪。
我一定要努力学习，做个好孩子，做名好学生，做个好公民，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，为自己的国家建设的更加美好贡献我的一份力量，祖国的明天一定会更加繁荣昌盛。
我爱我们伟大的祖国。
小学生爱国作文 篇2祖国是什么？
小时侯，妈妈指着一簇簇鲜花告诉我，那就是祖国；从此，我知道祖国就是一个开满鲜花的大花园，芬芳，艳丽。上学了，老师指着地球仪上那个粉色的国家告诉我们，那就是祖国；从此，我知道那只昂首的雄鸡就是祖国，繁荣、昌盛、生机勃勃。后来，我渐渐明白了，祖国其实就是一棵参天的大树，祖国是一棵大树。大树的根深深扎进土壤，汲取着水分和营养。它有着挺拔的身躯，狂风暴雨，毫不动摇；有着累累的伤痕、岁月的沧桑；它有着繁茂的枝叶，壮观、奔放。庞大的根系，那是它的历史；枝繁叶茂，那是它的现状；不断生出的新芽，那是它的未来。正像中国，有着壮丽的河山，有着悠久的历史，以及灿烂的古代文明；但是也有着一段段屈辱的经历，特别是近代，**战争、抗日战争……。在中国共产党的领导下，灾难深重的祖国终于打破了黑暗的束缚，获得了新生。国家一天天变得强盛，特别是改革开放以后，经济腾飞，社会安定，中华民族走上了伟大的复兴之路。
祖国是一棵大树，树身上的`每一根枝叶，那就是我们，它的子女。我们从大树母亲那里攫取营养，母亲无私地抚育我们，让我们健康地成长。而我们，长大了，成熟了，可能会离开大树，飞向天空，随风飞舞，展开自己精彩的一生。但树高千尺，叶落归根，腐烂，融入泥土，给大树提供养分，孕育新的枝条，这是一种生命的轮回，这也是一种感恩，就像所有的中国人，不管天涯海角，根始终在中国，爱国就是爱家，爱自己的母亲。这才有垂暮的老人，手里仍握着故乡的泥土，这才有灾难面前全球华人的团结互助，这才有“位卑未敢忘忧国”、“我以我血溅轩辕”豪言壮语
跨越历史的长河，踏上未来的大道，我相信，每个真正的中国人都爱自己的祖国。因为祖国就是抚育我们的母亲，祖国就是家！
小学生爱国作文 篇3我们要有一颗热卖祖国的心。
今天我和小伙伴小华一起去上学，我们两个人背着书包，慢悠悠的往学校的方向走去，由于时间还很早，路上没有什么行人。我们走着走着，忽然看见地上有一个圆圆的东西，好像是硬币，因为道路很泥泞，所以看不清楚，于是小华就蹲下来用手指小心翼翼的把那个圆东西扣了出来，果然是一个一分钱的硬币，我不屑的说：“我还以为是一个一元的硬币呢，原来是一分的硬币啊，来点去洗手，把它仍了吧”。我以为小华会照着我说的话去做，谁知他竟然洗完手后，没有把它仍了，而是小心的把它洗干净了，小华说不要看它只是一个一分钱的硬币，可是它上面还有我们祖国的国徽呢，我们要热爱祖国，就要热爱国徽，因为它9也代表我们的祖国。他这么一说我都有点不好意思了，原来他这么爱国啊！我应该向他学习！
我们要热爱自己的祖国！
小学生爱国作文 篇4我的祖国幅源辽阔，人口众多。我的爷爷辈的老人们在新中国诞生的年代生活非常艰苦。特别是在三年自然灾害时，人们往往吃了上顿就没了下顿。就连过年都难吃饱过。
在那个时代，没有电话，更别说手机了。就连公共电话都没有。
经过几代人的艰苦创业，我的祖国发生了翻天覆地地变化，比如：家家都有的电话和手机；了解国家新闻的电视；无所不能的电脑；可以保鲜的冰箱；省力的洗衣机；解暑的空调，这空调就像家里的桌子，椅子一样普遍……很多人的家里都买了摩托车和轿车。
现在人们的生活鸡鸭鱼肉，生猛海鲜都吃腻了，这些事要是讲给建国初期的人们听，简直就是神话故事。当然，这确确实实是现实。
出版社：南京大学出版社
内容简介：江苏省中学生作文大赛（初中组）是经江苏省教育厅立项的一项学生竞赛活动，每年一届。本书汇编了近5届大赛的优秀获奖作品以及专家评委的精彩点评，内容体现了初中语文写作教学的高起点和趋势，有助于学生提高写作水平，以及帮助教师有效开展作文教学。本书可作为学生参赛的指导用书。
精彩片段：
———外公离世时，流水已开始冰冻；而他的“五七”结束后，时已近新春。
人们急切地挂上红灯笼，贴上红对联，金色的福寿字样在深冬里缓缓流动着光泽。
世界渐被抹成朱红与金黄。
而刚褪下惨白孝衣的我们一家，面对着这一切，尴尬而不知所措。
家里仍有淡淡的香烛气味，线香散出的团团灰白烟雾也似乎永远无法散尽。
门楹上，去年的春联被整年的风雨洗得灰白，我觉得它像父亲的脸色。
那春联原也是丰艳的红，是在外公的唠叨下，父亲急急地贴上的。那时父亲笑着回头，说：“贴的正吗？”而外公却歪着头估量半晌才道：“行了，行了。”
而如今，催着我们贴春联的外公只是在相框中淡然地注视着我们。我想抬头问今年是不是要换副新春联了，却又怯于开口。
（《从花谢到花影》———浦宇晴）
运动会的操场上处处喧嚣。集体项目即将展开角逐，训练如火如荼。
我们两两之间用绳系住腿，一排人相互协作，准备以胜利之姿冲向终点。一次次的合作堪称天衣无缝。
“乐极生悲”的规律果然不错。当最后一次训练的我们即将跨至终点时，前方一队人马令人猝不及防，我及时刹住，身旁的“战友”却还未反应过来，于是我被一股强大的牵制力拉扯着，重重摔向地面。
当塑胶跑道上的独特气味扑面而来时，我感到整个世界都寂静了，一瞬间，或者更久。于是在闭眼所看到的黑暗中，一声不大不小的闷响既迫近又遥远，随即压抑的麻木感传来。
一、从历史人物身上获得敢于担当的思想
语文教材中记叙类的古代散文大多是对历史的生动记录。一篇文章承载着一个风起云涌的历史事件，一个历史人物的背后就是一幅波澜壮阔的历史画面。今天的青年如果没有对中国历史和中国传统文化的了解和热爱，又何谈继往开来。因此，有必要在经典的学习中有意识地引导学生探寻杰出历史人物产生的背景，从历史人物身上获得关注社会、有所担当的思想意识。
《廉颇蔺相如列传》《过秦论》《荆轲刺秦王》等，记载了一个个悲壮感人的故事：蔺相如，作为一个弱国使臣，担负起出使强国的使命，以大局为重，体现了大智大勇的英雄之气;陈涉“崛起于阡陌之上”、揭竿起义的抗秦壮举，显示了一个底层民众的胆识与气魄;“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的荆轲，慷慨悲歌，不畏强暴，明知没有归路仍毅然赴难。他们关注天下的人生态度恰恰是今天的青年人所忽略和欠缺的。因此，可以把感悟这些人物形象作为疏通文字之后的重心，引导学生自由讨论。学生心中都有自己的价值判断，教师在此基础上引导学生去体会：一个人只有关注社会，才能认识到自己的责任;一个人只有担负起自己的责任，才能使自己的才华为社会所用。虽不能至，也能心向往之，将来走向社会，无论在什么岗位上，都会主动担负起自己的社会责任。
二、从富于个性情感的诗文中获得人生的力量
古典诗文里流淌着历代杰出人物的人生智慧，他们以自己的生命体验写下了流传后世的著作，这正是今天中学生精神成长的“根”。
1.以积极进取的儒家精神激励学生立志有为。千百年来，儒家“修身、齐家、治国、平天下”的思想一直是中国知识分子追求的人生境界。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》一文叙述了孔子与弟子畅谈理想志趣的情景，生动地刻画了四个弟子进取有为的风貌，贯穿了儒家以礼治国的思想。教师可采用情境教学的方法，模拟2500年前那一堂关于“人生理想”课上的氛围与情调，借助学生的表演还原当时孔子师徒谈“志”的现场，然后提出问题让学生讨论：四个弟子的理想有什么不同？在讨论中，学生认识到，四个人的理想都是治国，实现理想的道路却不同：子路认为自己可以教民懂礼让他们有勇气保卫国家，冉有认为自己有使百姓丰衣足食的才能，公西华立志在外交场合有一番作为，曾皙则致力于对青少年美好情趣的培养。以讨论的形式让学生认识到立志是人生的重要一课：“书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。”激励学生在社会中实现自我价值。
2.从充满哲理的古代散文学习中坚定实现理想的意志。《游褒禅山记》是一篇将游与思结合起来的散文，文美旨远，蕴含着哲理。教师可重点引导学生体会“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”这句话的含义。“世之奇伟、瑰怪、非常之观”喻指什么？为什么只有有志者才能到达那里？要到达那里必须具备哪三个条件？让学生明白：王安石以险远之山峰为喻，是为了说明无论是研究学问，还是创造事业，都必须具有坚定的志向和百折不挠的毅力并善于利用外界的有利条件。而只有不畏艰险，奋力拼搏，才能领略到常人不能见到的奇特风景。
三、在知人论世中接受作家智慧的洗礼
传统文化经典经历了千年的风霜，依然有一种感发生命的内在力量。这种生命的力量源自作家人格的光辉。语文要用伟大的灵魂去润化学生的人格，为人生的发展孕育坚实的生命底气。
1.以作家坚韧和旷达的人格引导学生面对人生的挫折。在讲《鸿门宴》和《念奴娇·赤壁怀古》时，教师可联系作者的生平，重点讲述司马迁和苏轼创作时的背景和故事，让学生体会作者坚韧不拔的品质。司马迁化挫折为动力，发奋著书，写就“究天人之际，通古今之变”的《史记》，名留青史，他看轻了生与死，掂出了生命的重量在于思想和精神。为了更好地理解苏轼遭遇挫折后的心路历程，教师可增加他的《卜算子·缺月挂疏桐》和余秋雨的《东坡突围》，让学生理解苏轼“人生如梦，一樽还酹江月”的旷达——黄州并没有泯灭苏轼的生命之光，反而激发了他生命的潜能，让他为世人留下了千古绝唱。由此让学生领悟忍辱负重的意志和从容面对磨难、努力奋斗向前的人生意义，引导学生生命的正向成长。
2.品味作家对生命的思考和实践，获得人生智慧。如《赤壁赋》的学习要重点引导学生理解苏轼以水和月来比喻生命的内涵。使学生明白大千世界“变与不变”和人生的“取与不取”的哲理：生命虽然短暂，但在有限的生命中应该积极进取，取用有度，这才是对俗世生活的超越。
王羲之在《兰亭集序》里从游赏自然美景的快乐中引发了对生命的思考，发出“死生亦大矣”和“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的悲慨之叹。如何理解王羲之的这种悲慨呢？教师可以向学生介绍王羲之一生的书法成就，启发学生去发现和探索。王羲之的悲慨否定了虚无的生死观，是追求人生价值、珍惜生命的思考。让学生认识到王羲之创造的千古独步的书法正是他对抗人生虚无最执着的努力，激发学生珍惜生命、努力生活的热情。
学习传统文化经典就是在我们的血液里注入民族精神、智慧和思想。通过与历史上杰出人物进行对话，渐渐提升自己的人格修养和精神境界。著名学者叶嘉莹先生讲学时曾这样回答学生提问：“阅读古典诗歌的最大好处就是——使人心不死。”这句话点出了传统文化经典对于人生的意义。我们可以从古典文化中寻求到精神的归宿和生命的诗意，并以此为寄托对抗现实生活中的巨大压力和彷徨。引领学生阅读传统文化经典吧，因为“人类最优秀的人和我们同在，吸取他们的勇气做我们的养料吧”！
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的小学生植树作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生植树作文 篇1终于迎来了一年一度的植树节，我们全家决定，后天去山上种树。
到了那一天，我们准备好了植树所要用的工具：水桶、铲子还有我们精心挑选的小树苗。我右手提着水桶，左手抱着铲子，向不远处的小山出发。春天的小山更是生机勃勃，花团锦簇，春意盎然。
我们来到了一块空地前，舅舅给我们讲了植树的要领后，大家就热火朝天地干了起来，有的丈量，有的挖坑，有的打水，还有的搬运树苗，个个都忙得不亦乐乎。我和王静雪、苏歆妍两位姐姐一起植树。
我们找到了一个突出来的小山坡，决定在上面栽树，我拿起铲子，使劲一挖，没想到竟然挖不出土来，我望了望身边的苏歆妍，想要从她的身上得到一点启示，只见她弯着腰，紧握铲子，脚蹬铲背，使劲猛挖，脸上的汗珠也越来越多，她喘了几口气，用手擦去额头上的汗水，她突然抬起头，疑惑地望着我，显然，她也不知该如何挖，早在一旁望着的小姨夫看见了，二话不说，拿起苏歆妍的铲子便开始铲土，左一铲，右一铲，汗水不断的从他的额头上流下来，他也顾不上擦，不一会儿就把坑挖好了，真不愧是小姨夫，真是太棒了!我发自内心的感叹，再看看在一旁看了好久的王静雪，惊讶的不得了。
坑挖好了，种小树苗可是我的强项，我小心翼翼地把树苗放进坑里，左看看，右看看，把树苗扶正了。“快来帮忙!”我大声对正在偷懒的王静雪说道。“哦”，她听到了我的话，用铲子一铲一铲地把周围的碎土铲进坑里。铲完后，便用脚把土踩实，踩实后，便浇水。这样一棵树便栽成了。由于我们的团结合作，还有小姨夫的帮助，我们早早完成了任务。再看看其他的大人：弟弟王静仁正在给小树浇水，舅舅把树苗栽进土里……小姨夫也忙坏了，他不仅帮我、苏歆妍和王静雪植树，还帮我的弟弟植树。大家齐心协力的干着，太阳渐渐下沉……
看着一棵棵充满生机的小树苗安了家，我心想：小树长大了，美化环境，净化空气，真是人类的好帮手呀!
小学生植树作文 篇2“快点，快点，我们要迟到了！”星期六一大早，我就爬起来，不停地催促妈妈赶快出发。妈妈无奈地说：“好啦，这就走！”哈哈，你们知道我要去干什么吗？告诉你们吧，我们现在就要去植树。
妈妈开着车，带着我与我的好朋友陈浩楠一起去，一路上，我们说说笑笑，八点多的时候我们便到达目的地——括苍山脚下一个小村庄。
呀，来的人真多，我一下车，就发现那里人山人海，十分热闹。我们去领了锄头，铲子还有水壶，就兴致勃勃地去种树了。
我与陈浩楠戴上“临海小义工”的帽子，就扛着锄头、铲子朝我们六组的“地盘”走去。我拿起锄头说：“楠楠，你比我小，我来负责挖坑，说完，我就拿起锄头往下使劲一挖，可是那土硬邦邦的，就挖起了一小块，还把我手给震麻了。我甩了甩头，丧气地说：”这土怎么这么硬呀，太难挖了！妈妈见了，就过来帮助我们，妈妈握着我们手，教我怎么挖才有力，才不会伤手，在妈妈的细心指导下，我终于挖出了一个还不错的树坑，这时的我已经累得汗流浃背了。
我与楠楠一起小心地把树放入坑内，又给它盖上土，用脚踩实，最后用水壶给它洒上水，一棵树终于做好了！小树苗的树叶在风中沙沙作响，好偈是奏起一首答谢曲。
我与楠楠一鼓作气，又种了好多的树，到了十一点多我们才回家。今天上午，我累得筋疲力尽，不过我感觉很充实，因为我为祖国的绿化贡献了自己的一份力量。
小学生植树作文 篇3早春，当那预示着生命和新生活开始的第一抺新绿出现在枝头，你一定会感到欣喜;盛夏，当梧桐树为你撑起大伞，你一定会感到舒适;深秋和严冬，望着大风中挺立的松柏，坚韧,顽强,不屈不挠这些词便会在心里涌现。树是我们生活中的“环保之父”，它为我们提供新鲜的空气，使我们的身体健康。
你知不知道地球上有一部分绿绿的颜色吗?那就是绿树。所以我们要多植树，那么地球的绿颜色就会越来越多。多植一棵树、多种一片草、多养一盆花、多增加一些绿色，都是我们应尽的义务。在植树节来临之际，我和爸爸妈妈也想为地球增加一点绿。我们买了几棵树苗，全家总动员。最累的活当然是爸爸抢着干了，爸爸拿着铁锹卖力地挖坑，过了一会儿，几个坑就挖好了。妈妈小心翼翼地把树苗放了进去，我马上把土填好，又用脚踩实，爸爸又把小树苗扶正。最后，我为小树苗浇了一点水。看着小树苗，我们一家人欣慰地笑了。妈妈语重心长地对我说:“不是光种好就能完事，还要我们精心地去呵护它们，照顾它们，它们才能长成大树。”我坚定地说:“我一定会让它们长成大树的!”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
韦唯把这首《爱的奉献》唱遍了大江南北。我想:只要人人再献出一点绿，明天的山将会更青，水将会更绿，天将会更蓝，我们将会更幸福!
小学生植树作文 篇4今天是我国的植树节，我没有忘记。
前年的植树节我在楼下种了小桃树，两年了……时间过的如此之快。
今年回家的时候看到小桃树长高了，也长壮了，欣慰。又到植树节了，新加坡的树已经多到没有合适的`地方种了。所以，在家胡倒腾，不过蛮喜欢自己种的鸡心藤。
每天洗澡的的时候看这小花小草的心情也很舒畅。
小学生植树作文 篇5东风徐来，小河解冻、万物复苏、草莓发芽，春姑娘迈着轻盈的步伐向大家走来。
在一个风和日丽，阳关灿烂的午后，大家在老师的带领下，去路边植树。“年年岁岁花相似，岁岁年年树不同。”看着路边一排排的参天大树，我不由感慨万分：是的，若干年后，大家今天栽的小树，不也和这些树木一样直插云霄吗?想到自己和同学们将要亲手缔造神奇，不由得心花怒放，心潮澎湃。
焦急地走了一段路后，大家终于来到了目的地，这是一条新做的大道，非常宽广，路上车来车往，络绎不绝，唯一不足的是路的两边光秃秃的，什么也没有。大家在老师的安排下，迫不及待地在路边挖起了树洞。一锹，两锹，原本以为挖树洞是一件佷简单的事情，没想到却是那样的艰难：泥土非常坚硬，里面还有一些石头、砖块，挖起来非常吃力，好不容易挖起来满满的一锹泥，却在端的途中，由于力气太小，七歪八歪，最后竟洒落了一半的泥土。我下决心，不气馁，再来。
不一会便累的我满头大汗，浑身像着了火一样，直往外冒热气，我偷偷瞟了一眼旁边的同学，他们也和我一样，头上直冒热气。我索性脱掉外边的棉衣，轻装上阵，这一次感觉轻松多了，一锹泥也变得没有之前那么重了，我信心大增，干劲也足了起来，终于，一个标准的树洞在我的努力下，挖出来了!同学们也学我的样子，他们脱掉棉衣，努力着，完成了他们第一洞的任务。接着，大家又向第二个树洞的目标进发。在大家的不懈努力下尽管大家的手上都磨出了血泡，但没有一个叫苦的，没有一个喊累的，最后所有的树洞都挖好了。接下来便是栽树苗了，俩人一组，一人扶树苗，一人培土。很快，一棵棵树苗笔直地站起来了。最后，大家打来水，浇在树根上，一棵棵小树苗贪婪地吮吸着，发出了“滋滋”的响声。
望着亲手栽下的一排排小树苗，大家心中思绪万千：大家栽下的一片片绿色，不仅绿化了祖国，美化了环境，更重要的是在大家的心中栽下了希望，栽下了梦想。
小学生植树作文 篇6虽然植树节已经过去了，但是我们种树的兴致依然不减。
上午学完书法后，我就与爸爸妈妈来到了涌泉防洪坝旁边。由于我们来的比较晚，已经有许多人在植树了，上面还挂着一些小牌子，牌子上写的树名真是千奇百怪：有“晚樱”，“金枝”，“冰激凌”…我一直以为种树很简单，挖一个坑，把树苗放进去，就完事了。可想归想，现实与幻想是完全不一样的。
我听到有人说：“哇，连坑都不挖好，还让我们用铲子？”我连忙跑到我想种树的一块地方，先用铲子挖出一个洞来，爸爸与妈妈也来帮忙。好笑的是，我只以为这是在玩，一不留神，就把一勺刚铲出来的泥土弄到了我的裤脚上。我连忙弄掉，但还是有一些褐色的东西“粘”在我裤子上。
几分钏后，一个差不多20厘米的小坑挖好了。我急忙去选树苗，选了一棵不怎么大，又有一些叶子的小树苗。由于我还是头一次种树，不知道该如何下手。幸亏妈妈来了，她一手提着一个小桶，一手拿着铲子。只见她把水桶放在一边，然后把树苗放进坑里，说：“把树苗扶稳，我要填坑了。”我扶住小树苗，让它不往任何一边倒。
我双觉得这样太轻松了，也拿起小铲子填坑。虽然速度很慢，但也是帮了忙。终于种上了一棵小树苗，我提起水桶，把水倒入树的根部，一棵小树就种好了。
我在心里默念：“小树啊小树，快快长大吧！”
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小学生安全作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生安全作文 篇1生命是很宝贵的，它属于我们每一个人的，它只有一次。可危险，一个小小的名词，却会让最宝贵的生命毁于一旦，那次下雨天的经历，我至今心有余悸。
记得那是一个下雨天，我从外婆家回来，半路上，突然下了很大的雨，但我们只带了雨伞。熬过了一路，终于到家门转角处了，到那时，妈妈突然看到了一个水坑，于是就来了个急刹车！“嚓”的一声，当时，我因为手没抓住扶手，就要被巨大的冲力给推了出去，那时，我心里五味杂陈，心想：我会不会脑袋开花啊？怎么办，怎么办在那一瞬间，我不由“哎呦”的叫了出声，想用叫声减轻一点痛楚，哪怕是一点点儿也好，我紧张的闭上了眼睛，“砰”我的后背和地面来了一个大大的碰撞，摔到了后面的一个水坑里。衣服瞬间变了脸，成了“大花猫”，头发上、脸上、身上全都沾满了污水，妈妈听到声响，立刻回过头，当她看到我的“囧”样时，赶紧过来问我：“怎么样？有没有事？来，快起来，慢点，慢点。”我愣了一下，赶紧站起来胡乱抹了一把脸，妈妈看我像京剧中的变脸大师一样，偷偷地笑了，我也只好傻傻的笑了。
回到家后，我先去冲了个澡，觉得腰有点疼，马上把妈妈叫来，“没事，只是有点皮外伤。”呼，我心里的大石头终于落下来了，可后来还是疼了5-6天。
哎，生活中的隐患无处不在，可是我们不会在意，觉得什么溺水啊，火灾啊，都和我们没关系。但是，有的时候稍不小心，就丢了性命。所以，我们一定要珍惜生命，爱护自己！
小学生安全作文 篇2俗话说的好：“安全第一，学习第二。”在任何一件事物之中，安全永远都是打头阵的。上帝既是公平的，也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。它就像我们的朋友，日日夜夜都守候在我们的身边，时时刻为我们响警钟。
一天，我和妈妈去买菜，刚到路口，就看到有个小男孩不遵守交通规则，在马路上乱闯乱荡。当路灯显示是红灯时，他不仅没有在路边等候绿灯，反而还冲向对面马路。这时，一辆大货车从他旁边开了过来，他不慌不忙地放慢跑步的速度。当车快撞到他时，一个加速跑，到对面马路了。货车司机这时才反应过来，一个急刹车，他边下车边骂他，而他做了个鬼脸就走了。当时，我是个全程目击者，看完之后，别说大人了，就连我都心惊肉跳的，真为他揪心，而他却丝毫没有一点安全意识，拿什么不好啊，偏偏要拿自己的生命来开玩笑。
还有一次，我从新闻上看见有一位阿姨刚从外面买东西回来，突然有个年龄大概十岁左右的小朋友，骑着一辆小自行车从小巷子里冲了出来，他边唱着歌边手舞足蹈，让人看着都害怕。忽然间，“乓”的一声，她扭头一看，哇！一辆自行车倒在地上，旁边有两个人也躺在地上，分别是一个老奶奶和刚才的那个小男孩。看到这里，我不禁想起我国曾经规定过，十二岁以下的小朋友是不给独自骑自行车上路的，即使是有家长陪伴，就要在娱乐场所里骑自行车。
生命是珍贵的，生命是世界上最有价值的东西，是什么都换不回来的，因此，我们要珍惜生命了，要遵守交通规则，不要把它当成儿戏！
小学生安全作文 篇3我不是一个喜欢运动的人。虽然成绩一般般，可老师的评语还是写有体育欠佳。体育成绩表上还是B等。哎，这可怎么办呢？中考可要体育成绩及格才能去考。这个寒假，我得好好运动了。
自从这个寒假过后，我发觉运动对人类是有很大的好处的，不知不觉，我喜欢上了运动。我喜欢运动，因为运动能给我带来快乐，相信大家都听说过“我运动，我快乐”这句话吧！是啊，苏霍姆林斯基曾经说过：经常运动，不仅能发展身体的美和动作的谐和，而且能形成人的性格，锻炼意志力，经常运动，对工作，学习，心情都会带来一定的帮助。镜头一晴天之运动在家里，每当阳光明媚的天气，我都会早早起床，穿好运动鞋，便开始我的晨练。我会一直沿着马路边慢慢地跑，曾有新闻报道过：某一初中的学生在老师带领下，不幸被车子压死了。这件事我也不是很清楚。不过，我会很小心的，安全的，好好的晨炼。镜头二雨天之运动下雨天，我也会按时起床，从一楼跳阶梯跳到了楼，然后又单脚跳，这样反复循环。我会出一身汗，但还是蛮开心的。洗一把脸，舒服一下，便捧着我那本着作看起来。镜头三乡村之运动这个春节，我是在奶奶家过的，虽然乡村中没有很好的运动场地，可在那里做每一件事都体现着在运动。无话可说，挑水的任务落在了我身上。运动，对于每个人来说都很重要。
小学生安全作文 篇4出行安全，关系到自己的生命和安全，是构筑和谐社会的重要因素。提到出行安全，就会让人想到交通安全。在日常生活中，交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。看到马路上川流不息的车辆，一个个警示浮现在我的眼前。
199X年6月6日12时许，江北区鲤鱼池小学学前班学生杨洋，男，6岁。中午放学爷爷接他站在校门口准备过路回家，这时他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆北京牌吉普车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡，他妈妈见此状，猛扑到杨洋的身上，杨洋!杨洋!从那天起，杨洋的妈妈天天来到杨洋被车压死的地方喊杨洋……。
199X年2月8日11时30分，大足县龙水镇一7岁小女孩陶陈，与婆婆到医院看病人，她听公路对面有人叫她，马上横穿公路，被一辆小货车挂倒后碾压，当场死亡。
199X年4月7日16时许，渝中区肖家沟小学一年级学生陈卓，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。
这些事情是发生在我们现实生活中的真人真事，在一年中，由于交通丧失生命的人有2万以上，每当听到这个数字时，我都为这些死去的人感到惋惜，这些人大多都是因不遵守交通规则而失去生命的。跨栏的、闯红灯的，酒后驾驶、疲劳驾驶的`、不听从指挥的……如果他们知道这个的后果还会去做吗?对不会。我要在这里提醒人们，“人的生命只有一次，如果不珍惜，你将结束你的生命”只有遵守交通规则，才能使生命继续延长下去。失去生命是多么痛苦你一件事情啊!
随着科技的发展，各种交通工具脱 而出，虽说这些交通工具给我们带来很多便利，但也给我门带来了很多危险，酒后驾车，驾车不带安全帽……也许只是着一个小小的细节，也会带走人们的生命，“遵守交通规则，珍爱自己的生命。”这句话无时不提醒着我，教育着我。
也许仅仅只是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞奔而来的车辆将吞没你的生命。
就让我来简单说说我们中小学生的法则吧。
中小学生交通安全“五不要”
一、不要在道路上追逐、打闹、踢球、放风筝等。
三、不要斜穿或猛跑通过道路。
中小学生“五不坐”
五、不坐货运车辆、低速汽车、拖拉机。
中小学生“五不准”
一、不准未满12周岁的学生驾驶自行车。
二、不准未满16周岁的学生驾驶自动单车。
三、不准车辆临近是突然横穿道路或途中倒退、折反。
四、不准骑自行车是双手离把，扶身并行，想互追逐。
五、不准骑自行车耍杂技或带人。
六、不准扒车、追车、强行烂车、抛击车物。
七、不准闯红灯，翻越护栏。
也许只要你和我每人都让出一小步，生活就会变得更加美丽，交通的秩序就会越来越好，这样就不会发生那些惨目忍睹的交通事故了。
这，便是双赢的智慧。作为一名普通的小学生，遵守交通法规，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻!
小学生安全作文 篇5春节到了，人人都要下馆子。小偷们也蠢蠢欲动的去馆子了。
正月初一，我兴奋地去参加阿姨的结婚典礼。因为婚宴是在远近闻名的国际大酒店举行，菜肴是非常丰富的，看的我眼花缭乱。
这时，有一位个子高高，小眼睛，穿着一身过时旧貂皮大衣的中年男子向我们这一桌走来。他慢慢地移开椅子坐在我旁边，起初我以为他是走错桌了，之后听他用缓缓的语气说：“我姓范，我还有个朋友姓徐，我们是这一桌的，我在这等他。”
我对面的叔叔说：“你可能走错桌了，这里没有姓范的、姓徐的。”
貂皮男子却开始牛头不对马嘴：“诶，他怎么还没来？你们谁借我一下手机？我去问问，谢谢啊。”
坐在旁边的姐姐正要把手机拿出来借给他时，叔叔拦住了她，问貂皮男子：“你自己没带吗？”
貂皮男子眼咕噜一转，眼神躲闪，心想：可能要穿帮了，三十六计走为上。遂嬉笑着从口袋里拿出手机说：“忘了，忘了，瞧我这记性，这里太吵我出去打个电话问我朋友，等…等一下再…再来。”边说边起身走到宴会厅外。
我见着外面人流涌动，不一会功夫那男子便没了踪影。过了一会，回想起刚才的情景，我忽然明白了是怎么一回事了——其实那个男子根本不是来喝喜酒的，而是假装自己是喜宴的嘉宾来招摇撞骗骗手机的。那人也许根本不姓范，也没有姓徐的朋友，这些只是为了让人相信他骗人的话而已，并伺机说自己手机没了，顺理成章的向别人借，得手后以“这里太吵，出去打电话”为由脱身，再也不回来了。
再回过神来，这件事情已成为我们这一桌亲戚谈论的焦点了。
叔叔说：“其实我刚才就看出这人不大对劲。”
“是啊，我差点被骗，没想到还用这种方法骗人的，太有心计了，真是防不胜防啊！”姐姐还心有余悸。
舅妈在旁边念叨啊：“这种人啊……”
诶，我只能说这人演技不怎么好，还不够专业呀。要是装的神乎其神，好像确有那么一回事，也许我们还真被他骗了呢！
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学友谊作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学友谊作文 篇1朋友，有太多种概念了。
能给对方带来快乐的是普通朋友。
能陪对方喝酒吃肉的是酒肉朋友。
能对对方倾诉的是知心朋友。也许，你现在只需要倾听。也许，只需要安慰。不管怎么样，你都要感到高兴。因为，她帮你当成真心的朋友了。是那种快乐的时候一起快乐，难过的时候一起哭泣的朋友。
我很愿意作为你倾诉的对象。我很高兴，你能信任我。
作为你的朋友，我也无能为力为你改变什么。毕竟那些事只有你自己能解决。忧郁或看开，我知道你已经选择好了。你是一个坚强的人。说真的，我很佩服你。佩服你的心态，佩服你的看开。
我相信只要是与你有关系的人都不可能相信你的背后会有这样的故事。令人心酸的故事。我真的不敢想象你的生活是用什么填满的。可能是零星的爱和朋友吧。
其实，现在也不用活在愧疚里了。毕竟，你最牵挂的人已经去世了。你的愧疚就更加应该化为活下去的动力。我们就是要活得好好的，给他们看，告诉他们，没有你那样的爱和关怀，我照样活得好好的。你们对我来说，就连个屁都不如。
亲爱哒，不要把一切都憋在心里。如果你愿意的话，多和我说说。我愿意做你的倾听者。说出来，发泄了就会好了。泪流了，干了就好了。但千万不要一个人承受，看到你那天泪流满面的样子，我真的很难受。我看出来了，你已经默默承受很久，这种无法言语的痛苦。
我不会整天逼着你说那些事。我只是希望，当你想发泄，想诉苦的时候，能想到我，想到我们。这些一直陪着你的朋友们。
请不要在我面前假装什么，其实，我想看看你脆弱的时候。因为我知道，哭过了，就会好很多。
你在家人中无法感受到的，我们可以给你。真的。只要你是真的把我们当做一家人。
请不要忘记，你难过的时候，打个电话给我。
不管你想干什么，我会一直陪你。
小学友谊作文 篇2天白的不正常，我的心情也是同样的郁闷。
梦梦那边有事，猫女呢，在排练舞蹈，下个星期要去演出。呜呜呜，为什么没人陪我呢？
心情超级郁闷，还是赶紧回家吧！新买的绘画工具可一个也没拆封呢。
无聊的踢着路上的石子，心里突然涌上一股不详的预感：糟了，今天是星期五！说好跟梦梦打电话聊天的。气喘吁吁的跑回家，电话响个不停。“喂，你这个家伙，怎么才接电话呢？”梦梦的语气带着抱怨，也带着焦急，“对了，猫女怎么不接电话？”这家伙，越来越会找问题了。“她排练舞蹈，忙着呢！”“那她就把我们丢下了！”梦梦的语气开始变得有些生气起来。我心中大感不妙，连忙说：“听说我们下个星期去春游呢！”“哦，是吗？恭喜啊！”梦梦的语气顿时缓和下来。很好，我要的就是这样。我心想。我继续说道：“什么恭喜啊？我们去年春游去扫墓，玩都没玩到。”梦梦在话筒里笑了几声，又说：“我有点事儿，我们过会儿再聊。”说完就挂了电话。
小学友谊作文 篇3猫女的排练已经大功告成了，我们俩又要开始投入紧张的学习当中了。我们走在学校后面的小树林中，开始聊天。“六年级毕业生的生活真累啊。”猫女抱怨到。“呵呵。现在才四月份呢！六月份才叫辛苦。”我正儿八经的说道。“对了，你有把握考五中吗？”猫女问。“我考八中就够了。”我淡定的说道。“八中？”“五中八中要合并了。”我的语气带着点欣喜若狂的感觉。
小学友谊作文 篇4友谊如一坛酒，酿得越久便越让人回味无穷。我觉得友谊同亲情一样重要。一个人若是没有朋友，那他注定是孤独的。世间上的很多东西都在改变，但我觉得友谊是不会变的。
我幼儿国和小学的时候都有很要好的朋友，我不知她们是否会偶尔想起我，但当我想起她们时，便觉得分外美好。虽没了联系，但我觉得，真正的友谊，是时间冲不淡的。友谊是两个人，真至是多个人建立起来的美好情感。有了友谊，就像是黑暗中的一束光，心中的一口泉,困难时的一次援手。朋友在精不在多。真正的朋友比任何虚情假意都来得重要。有再多的朋友，可又有谁是真心的呢?真正的友谊是雪中说发，锦上添花，而不是袖手旁观，落井下石。
朋友之间也许偶尔也会吵架，但只要心系着彼此，友谊是不会变的，说不定还会越来越好。俞伯牙和钟子期的友谊就很是让人羡慕，人生在世，若能交到几个真心的朋友，也不枉在这世间走一遭，友谊让我们彼此帮助，让我们互相陪伴。真正的友谊是不会改变的。如果改变了，可能不适合做朋友吧。当然友谊是需要双方共同去珍惜的，很多话我们都无法同家人讲，但我们可以肆无忌惮地同朋友把话讲。
希望你的友谊同酒一般，越来越浓，最来越珍贵。
小学友谊作文 篇5朋友是生活中的阳光。作为阳光少年，不可能没有朋友。友谊好像酒一样，愈是年深日久，便愈是醇美。小学六年，风雨六年，曲曲折折是在所难免的，不经历风雨，怎能见到彩虹？正是因为六年的风雨，让我领悟了什么是友谊，什么是朋友。六年来，我就仿佛是一棵正待发芽的种子，所有的朋友仿佛是露水般滋养着我，让我发芽开花；所有的朋友仿佛是阳光，带给我温暖，让我茁壮成长。虽然有时会经历暴风雨，可这阻挡不住我对所有朋友的爱，正如他们也爱我一样。真正的友谊是需要真诚去播种，热情去灌溉，爱心去培养，理解去护理，友谊之花才能开得又美又久。
如果友谊开始枯竭，要去修补它。
如果友谊开始发芽，要去滋润它。
如果友谊开始开花，要去留住它。
包庇你的短处，并非知己：指出你的错误，方是好友。在这六年中，有一段曲折使我难忘。
一次，在我回家的路上，心情不爽，正好一个小孩无意中撞到了我，我就生气地骂了他一顿，还打了他一个耳光。这时，被正好路过的好友张华看见了，我马上对他说：“哥们，千万别告诉老师呀！不然我就死定了。”他一声不响地走了。第二天他出卖了我，搞得我被老师批评了一顿，我想以后再也不理张华了。有许多次他主动来找我玩，我都说：“滚开，叛徒。”然后瞪着他，直到他走开。就这样，一个月过去了，我早就有和他和好的意思，可我觉得那样会丢面子，所以次次都忍着。有一天，我在路上碰见了几个小流氓，他们向我打劫钱财，我吓得不知所措，他们见我不给，便一拳打过来，说时迟，那时快，张华突然出现在我眼前挡住了那一拳，而他的鼻子流出鲜血了……
之后，我们又和好如初了。那时，我悟出一个道理：在日常生活中，就算最好的朋友也会有磨擦，而这些磨擦也往往是善意的。知心朋友，一定不会做对不起自己的事。
风雨六年，我们由不懂事的调皮捣蛋到懂得事理地谈天说地，结下了人生中最纯真的友谊。友谊使我们快乐成长，友谊使我们懂得爱与珍惜，友谊使我们不断进步。小学将离我而去，在此，为我所有的童年朋友献上一句：“友谊万岁！”
小学友谊作文 篇6我又躺在这棵树下，享受着阳光的滋润，嗅着花香，听着风儿路过，望着湛蓝的天空。我叹了口气，又想起当年令我后悔的事。
一阵刹车响起，我来到了这陌生的地方，我来到这所陌生的学校，我望着陌生的建筑楼，看着陌生的宿舍，心里喊到：爸爸，妈妈你们在哪儿啊！我好害怕啊！一位扎着两个包子似的头发女孩走过来，轻轻地说：“别哭了。”我擦干眼泪，倔强地说：“谁，谁哭了，我那是眼睛进沙子了，我才不是哭呢！”那个女孩抚着嘴笑起来说：“是，是，小花猫没有哭。”听了这句话，我的脸红了。后来，我才知道她是我对面的邻居，这件事使我们成为了形影不离的姐妹，我们在一起哭，在一起笑。
直到那件事，它使我后悔，它也使我失去了一段珍贵的友谊。
“我的笔，我的笔在哪儿？”我着急地翻找着，突然，我的脑子一闪光，我跑进宿舍的对面，“漫是不是你偷走了我的钢笔。”我气愤地问道。“竹，什么钢笔啊？”你在说什么。漫疑惑不解地问。“那是我爸爸送给我的钢笔，前几天我还给你看过，漫是不是你偷的。”漫突然大声地笑出声来，那笑声是我从来都没有听过的.，我也从来没有看过这样的漫。漫流下一串眼泪说：“没想到我的好朋友既然如此不相信我。”我慌忙地解释道：“不是的因为那个笔是我爸爸送给我的，所以对于我来说……”没等我说完，漫突然大声吼道：“够了，从此我们的友情一刀两断。”说完，漫跑出去了，再后来的几天再也不见她的影子，直到有一天，我在我的床上发现了一封信，上面写着：
竹，你那支钢笔，我已经找到了，在你箱子的第二个盒子。我打开盒子一看果然有支钢笔，我开心地笑了，同时心中也掠过一丝后悔，接着要往下看。竹你以后不要那么冲动，因为冲动是魔鬼哟！看了这段话，我仿佛看见一个朝我扮鬼脸的漫，我不禁笑起来。告诉你一个不好的消息：今天中午两点我将要离开这所学校，离开这个宿舍，离开了你。去湛江读书了，可能我们再也不能相见了。看到这里，我忙跑到窗前，看到漫朝我招手，然后坐进汽车绝尘而去。我落下一行泪，喊到：“对不起，漫。”
在这五年之中，我一直很后悔，漫是我来，这所学校的第一个朋友，是她给我带来了欢笑，也是她给了温暖，我望着天空。喊到：“漫，对不起。”我紧紧握住那支笔。
小学友谊作文 篇7不记得是什么样子，没有太多的感受。
看着那曾经一起玩耍过的地方，到处是你的身影，也许，你不记得我们儿时那么要好！
现在我重新提起，你却浑然不觉。
儿时的那个秋千，全成了泡影，可它们却曾那样，那样温暖过我的心
早以哭干了的眼，没有在流出泪，只不过，只不过一个人回忆着，那美好的儿时回忆。
早就有人告诉我，没谁会记得儿时的伙伴！
而我却不相信，不顾一切的去找，最后找到了你，而你却伤了我的心。
有人说我很傻，我并没有在意，就算你不记得我了，我也会依然找下去，因为我还记得，我们那份儿时的友谊！
小学友谊作文 篇8梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。泪；止不住的流下可我们却毫不在意。——题记 友谊像一杯咖啡，越品尝越感觉有些味道；友谊像一个石头，把山泉过滤得更加清沏；友谊像一棵松树，根基越加深、越加牢固；友谊像一束阳光，走到哪里它就照到哪里；友谊像一根笔，曾在纸张上撒下了热血；友谊像一朵花，寒风阻止不了它的绽放；友谊像一片绿州，不曾畏惧过茫茫的沙漠。雨晴，虽然我们才刚刚认识，虽然我们才刚刚熟悉，但我还是要为你而写，4月26日，是你的生日，显然，这是一篇迟到的贺文，很抱歉，请你原谅。
我知道，我们的友情还不算深厚，但我想，在雨晴的心中，朋友就是朋友，友情是不分长短的，对不对？ 第一次在群里遇见，你说“觉得我好熟悉”，我也感觉到了，好像在哪里见过你，还是因为甜甜说：“我再给蝶恋樱花泪写贺文”？ 不管是什么，反正我们已经是好朋友了，对不对？我很高兴，笑着，你也陪着我，一直笑，你给我的第一印象：大方、幽默、活泼。
这篇贺文是我坚持给你写的，我不会写贺文，更没有接触过，不论我写成怎样，请你收下，这是我的第一篇贺文，写的时候心中紧张、激动，雨晴，不论怎样，请你收下，好吗？ 这么快，相遇，相识，相交。连我都觉得不可思议。但我们友谊的路是很长的，我希望，没有尽头。>今天的天空，越加蔚蓝，今天的阳光，越加灿烂，今天的贺文，越加激动。呵，雨晴，很好的名字，雨后见到的总会是晴天。很有诗意呢。在夕阳落下的地方，我们招手说你好；在朝阳升起的平线，我们大声喊着：雨晴，生日快乐！阳光下，郁金香发着亮光，是友谊的光芒吧。是的，肯定是的。你的生日到了，郁金香，闪闪发光!雨晴，生日快乐！我们的友谊一条绳子上的纽扣，我想上天祈祷：这个纽扣永远不会被解开！
小学友谊作文 篇9三年的同窗，三年的友谊，三年的真心付出，试问：有多少爱可以重来？
——题记
如果把我比作一滴水，那么九一便是一片汪洋大海；如果把我比作一本书，那么九一便是一个学识大国；如果把我比作一棵树，那么九一便是一片浓荫丛林。
37个孩子组成我们这个大家庭，有过冷战，有过伤心；有过痛苦，也有过愤怒，而真心却一直都在。
你是我在班上认识的第一位男生，还是因为一直停留在我桌旁的蜘蛛使我们相识。还记得，你也是我特别想了解的一个男生。因为我觉得你似乎有不为人知的秘密。于是，我似乎一有空就盯着你。老天开眼，八年级排座位时，我和你成为了同桌。可是害羞的你却怎么也不肯将两张桌子并拢。慢慢熟悉了，我们也就“亲密”了，甚至和你同桌一周后，我便完全掌握了你的心思，你的一个眼神，一句话，我都知道你心里怎么想。
而你却是我认识的第一个女生，班主任安排座位时，咱俩同桌，由开始的腼腆变得乱七八糟。通过你，我又认识了你的几位好姐妹，后来我也加入了你们的“姐妹帮”中。那一年，是我最开心的一年。
还有你们，我们在小学就每天黏在一起，嘻哈打闹。无论多么过分的事情，多过分的话语，出自你们的身上，你们的口里，我都不曾真心生气过。也只是偶尔小牢骚一下，让你们住嘴。小学毕业前的那场水战，我至今历历在目。当我不开心时，想想这事，就忍俊不禁。
可现在，眼见着天去春又来，春过了夏又紧跟着。中考就在眼前，除了珍惜却也只有珍惜了。写到这儿，耳畔不禁想起了两首歌《那些年》、《同桌的你》。但是不管以后身在何方，我都想说一句：时光不老，九一不散。就算时光老人将年轻的我们带走，留下满脸皱纹。但在我的脑海里，珍藏的是与永远年轻、漂亮、帅气的你们的美好回忆！
小学友谊作文 篇10从前两个熟悉的身影，一个胖胖的，一个瘦瘦的，那是双鱼座的你，巨蟹座的我。
你喜欢捏我的脸，说我的脸好胖，我那么瘦小，是不是脂肪都跑到脸上去了。我也喜欢叫你“大象腿”，你好有自信，总喜欢穿西短。
星座书上说，双鱼和蟹蟹的友情指数最高。那时的我们，一直坚信这一点，我们相信，我们两个一定能长久。
可是，谁又能把握得准呢？
不知从什么时候起，你开始空前的任性，很任性很任性；过去一直迁就你的我，也开始受不了――我并非不想让着你，我也不晓得为什么。之前的欢声笑语一次又一次地变成了我们俩吵架之后讲和的纸条。渐渐地，你说，我变了；我也说，你变了。
终于最激烈的那一次还是来了。美术课，老师说可以小组完成任务。你想和我一组，可是我怕……我自己也说不清原因，避重就轻地说可能是怕你的任性和霸道吧。我拒绝了。你紧张起来，苦苦地哀求我，我还是那么冷漠地拒绝了。我偷偷转过头，看到你的眼眶红了。一种说不出的感觉在我心中不断膨胀……
下课，你泰然自若地走到我身边，对着我的右耳，说了那句我想我一辈子都无法忘记的话――“你记住，我们的友谊彻底毁了。”那时你的语气很平静，表情也很镇定，尽管我非常清楚，你的心在哭泣，你也在尽力地忍住将要背叛你的泪水。我一言不发，沉默着。空气变得凝重起来，你头也不回地走了，我最终还是流下了泪。拾起一片片碎心块，强迫自己不去想你……可是我做不到，我真的好想哭……
后来，你还是忍不住传了纸条给我，你说你哭了，你匆匆离去是不想让我看到你的脆弱。我都明白，可是，我们还能像以前一样好吗？
今天，我们见面依旧热情地打招呼，只是不再向对方倾诉心事，不再一起仰望天空，不再在一起哼歌了。
一、声情并茂,诵读吟咏,让学生感受教材中的美
朱光潜说:“美感起于形象直觉。”直觉性是审美活动的一个重要特征。因此,让学生全身心感受教材中的艺术形象,是教师在语文审美教学中的重要任务。对此,我认为最主要的方法是教师和学生声情并茂地诵读吟咏。叶圣陶先生曾创造性地提出了“美读法”,就是强调通过对声音节奏之美的感觉,设身处地地体会课文深层意蕴的情感思想, 达到与作者心灵相感通,即神相通、气相通、心相印、情相融的欣赏境界。
1.富有魅力的范读 。
教者可以根据自身的条件范读, 学生随教者声情并茂的范读率先进入佳境,产生“如见其人、如闻其声、如临其境”的美的感受。也可借助录音带范读。更值得一提的是配乐范读,可选择意境接近的乐曲播放,从而使教材通过优美的旋律,在学生的脑海中变得形象,氛围更加热烈。如教郁达夫的优美散文《故都的秋》时可播放《秋日思语》,课文与音乐的情感基调极为相似,拓展了学生的想象空间。
2.学生自身的朗读 。
要让学生进一步体会作品的美,学生朗读是关键。把握准感情基调,掌握好语调节奏,让学生通过诵读吟咏,自然而然地进入审美状态,是语文审美教学的重要手段。诗歌、散文的教学尤其适宜。《荷塘月色》是散文中的名作,清新隽永的语言,浮雕般凸显出来的画面感,淡淡的喜悦,淡淡的哀愁,叫人捧在手里就有一股不可遏止的诵读欲望。在教学中我让学生在反复的诵读吟咏中感受文章的语言美与画面美。
对于小说和戏剧, 分角色朗读是让学生进入教材所创设的特定情境的重要方法。如戏剧《雷雨》、小说《林教头风雪山神庙》等文章。当然,要有充分准备,如角色扮演者的选定,对文中人物性格的理解和把握等。这样,才可能营造出教材语言所描述的特定氛围,塑造出教材所描绘的艺术形象,才能调动学生情感,激发他们的想象,带领他们进入艺术再创造的审美天地。
二、抓住关键,深层挖掘,让学生领悟教材中的美
中学语文 教材的文 章不少都 是古今中 外的名篇 佳作 ,题材不同,风格各异,都蕴含丰富的审美矿藏。如《荷塘月色》的语言美,《荷花淀》的人物美,《药》的结构美,《项链》的构思美……这些佳作语言优美、感情真挚、思想深邃、见解精辟,富于表现力,我们要从语言文字入手,仔细琢磨、抓住关键,反复推敲,深层挖掘,领悟文中“美”的意蕴。如教《梦游天姥吟留别》时,我指导学生抓住“飞度”、“送”、“著”、“登”、“见”、“闻”、“迷”、“倚”、“惊”等写梦中的行动感受的词语 ,师生共同挖掘得出:诗人丰富的想象,激活了这些梦中的行动感受。此时,诗歌的语言已不仅仅是传达观念和感情的媒介, 而是一个梦游者的千般姿态、万种风情。诗人借助神奇的想象,构筑了气象万千的诗的美妙空间。
三、巧设情境,营造氛围,让学生获得美的情感体验
刘勰《文心雕龙》说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”语文教学中的文学鉴赏过程,实际上是一个让学生入情入理、情理交融的心理活动过程。语文教学要巧设地与语文教学内容相应的情境,营造和渲染气氛,使学生有身临其境之感,进行深刻的审美体验。创设情境,营造氛围,可有多种方法:课前富于激情的导语,讲解过程中绘声绘色的描述,饱含感情的分析,形象逼真的演示,以及和教学细节密切相关的动作,等等。
教师在课堂上可以用一段声情并茂的导语营造出特定氛围,让学生自然地进入教材所揭示的情感体验。在讲授《记念刘和珍君》一文时,我用了如下导语:“发生在1926年的‘三·一八’惨案是在日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史,是二百多名群众倒在血泊之中的惨烈一幕,更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱! 路,还没有开始便已走到了尽头;梦,还未来得及做便已永远不再醒来。刘和珍, 这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下! ”学生在此导语下一下子就融入了悲愤的氛围之中。
如前所述,审美鉴赏是一个动情入理、情理交融的心理活动过程。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”只有动情了,才能入理;入理后,情更深。学生的审美活动是沿着“动情”、“入理”、“深知”的轨迹逐步深入的,因此,在对教材分析讲解或归纳时,穿插绘声绘色的描述,形象逼真的演示,以及与教学内容相关的动作,无疑会渲染情境、营造氛围,大大增强教学的审美效果。
四、激活想象,组织活动,让学生进入美的再创造
语文教学的美育,不能局限于学生感知美、欣赏美,还应该创造美,应该激发学生创造力的深层源泉,让学生在审美活动中以自己的生活经验为基础,借助联想、想象,从“有限”感知“无限”。语文教学的创造美,主要在于写作的审美创造。
如何在写作中创造美呢? 一句话,要用富于美感的文字准确地表情达意。“文以载道”,我抓住“立意”这个环节,有意识地引导学生区分美丑,褒善贬恶,奋发向上。例如:针对在当今市场经济的大潮中有些学生认为“真、善、美”已经过时的观点,我结合学过的课文《世间最美的坟墓》出了个作文题:《美,就在我身边》,要求学生用自己的眼睛发现生活中的真善美,结果学生写出了不少好文章,全班学生的灵魂都得到了一次净化。
五、精选载体,导读精品,让学生受到美的熏陶
语文审美教学必须借助媒介实施,教学时,除了课本中的课文可作为审美教学的载体外,课外阅读也非常重要。新编语文教学大纲对学生的课外阅读作了量化规定, 要求学生课外自读文学名著等。在信息量越来越大的时代,对课外阅读应引起重视。学生怎么读,读什么,就要求教师“导”,“导”的关键在于一个“精”字。近年来,我始终坚持指导学生阅读精品。例如:专题介绍古今中外的名家名著, 推荐适合中学生阅读的文学作品及科普读物,介绍一些合适的读书方法,更重要的是督促学生写“读书笔记”。由于是督促学生读精品,因此大大提高了学生的审美能力,使之在美的作品中受到了美的熏陶,并自觉增强了明辨是非、区分美丑善恶的能力。
一、体育技巧讲解时渗透爱国案例，培育学生爱国情感
发展学生的运动能力，培养学生的体育技能，在体育课堂教学中占有绝对的比重，是体育教学的主要任务。因此，可以在进行体育技巧的讲解与分析时结合爱国案例，联系爱国事迹，将爱国教育与体育教学自然而然联系起来，这样就不会让学生们觉得太过生硬与刻意。同时，还可以在体育训练的过程中，帮助学生寻找共同的爱国话题，激发学生们内心的爱国情感，为爱国主义教育寻找最切合实际的平台。
在备课小学四年级体育“小足球——脚内侧传球”时，笔者考虑到，足球是一项以团队合作为主的体育活动，因而对于培养学生的团队意识与集体荣誉感会有积极的影响。因此，在分解传球动作时，笔者邀请班级体育委员作为传球对象，重点演示“推、送”等传球动作，帮助学生建立脚内侧传球的技术概念。在讲解相关技巧时，笔者结合2010年世界杯主题曲《旗开得胜》，希望通过歌曲调动学生的积极性，激发起他们对于足球的热情。然后再播放相关视频，让他们感受到国人对足球事业的所给予的希望，进而引导他们树立认真训练，积极报效祖国的崇高理想。
二、体育训练过程中渗透爱国名言，增强学生爱国情感
小学生活泼好动，缺乏稳定的注意力与明确的指向性，因此，在小学阶段的体育教学中，对他们进行长篇大论的爱国主义教育是不适用也不实际的。笔者以为，只有将爱国主义教育以隐性的方式融入丰富多彩的体育训练活动中，才能在实践过程中，增强学生们的爱国情感，使学生自觉地接受爱国教育，积极地融入以爱国主义为背景的体育训练活动中。
在小学五年级的体育教学设计中，笔者考虑到五年级的学生活泼好动，认知水平与运动能力都达到了一定程度，因而是渗透爱国主义教育、传播传统体育文化的黄金时期。由于这一时期的学生会喜欢一些较具挑战性、刺激性的体育活动，因此，笔者在教学设计中，加入了“快乐武术”这一教学内容。在教学导入环节，笔者用音频播放了蛇年春晚《少年中国说》节目音频，在“少年智则国智，少年富则国富，少年盛则国盛，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年自由则中国自由。”的励志名言中，激发他们的爱国情感，导入“中国武术”这一教学主题。在随后的拓展训练中，笔者又将所学内容加以编排，并以这段音频为背景，让学生以小组为单位，创造性地进行表演。在表演中，有的小组边诵读边练拳，诵读之声与动作一样铿锵有力；有的小组在打拳之外，还加入了腿部的动作，使得表演更加气势恢宏。这样，学生不仅学到了相关体育技能，还强化了爱国意识，总之，整节课收到了较好的效果。
三、体育游戏设计中融入爱国因素，养成学生爱国自觉
体育游戏是小学体育教学的重头戏，它既能有效调动学生体育学习的积极性，又能激发学生们体验创造的实践性，对于体育教学有着很好的调剂作用与探究意义，是学生喜闻乐见的体育学习方式。因此，在体育教学中，教师应该有意识地发挥游戏的特殊教学功能，在游戏中适时融入爱国因素，使得游戏多元化、多样化，以丰富游戏内涵，帮助学生形成高度的集体荣誉感和自觉的爱国意识。
教学小学三年级体育“往返跑”这个项目时，笔者发现，学生们在学习过程中，目的性不强，兴趣也不高。因而为了有效渗透爱国主义教育，帮助学生们在“跑”的过程中，树立高度的责任感意识和爱国情感，笔者设计了一个“抗洪救险，保护堤坝”的教学游戏。在游戏过程中，学生们都竭尽全力，完成所布置的任务。这样，整节课的教学效果极为理想，圆满地完成了教学目标。
总之，体育教学是学校爱国主义教育的重要领域与腹地，尤其是在小学体育教学过程中，教师应该充分发挥体育教学的灵活性与实践性优势，将抽象的爱国主义教学内容具体化、生动化，引导学生在体育训练与活动的过程中，向爱国主义靠拢，激发他们真实的爱国情感，延伸体育教学在培育人、塑造人方面的教学影响。
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的难忘小学生活作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
难忘小学生活作文 篇1张店区祥瑞园小学五年级四班乔昊屹
操场上传来阵阵呼喊声，那是我们童年的声音。
那是一次难忘的回忆。
在一年前的冬天。早晨，我看了天气预报，说要下大雪，而这次是我们张店区第一场大雪。我高高兴兴地来到了我的母校。
果真，在上课的时候窗外，突然下起了鹅毛般的大雪，我们兴奋得不得了，心里想：范老师一定要领着我们下去玩雪呀！
刚想完，梦想就真的成真了。老师说：走！我带你们下去堆雪人、打雪仗。
在男生团里，个个打雪仗；女生团里个个堆雪人；还有某些男生使坏，把女生们的雪人打碎，踢碎。
幸福快乐的日子很快就要结束了，我们马上就要上初中了，我也会顺着这次考完试去福建学习。
所以，我认为，在这短短的时间里，我们应该彼此互相帮助、互相爱护。这样才能让最后的时光留在每一个人的心里。
难忘小学生活作文 篇2从小学一年级到六年级，每个人对学校都会有一个深刻的印象。我现在六年级了，离小学毕业只剩下三个月，我最舍不得的是老师和同学，现在我给你们说一说发生了什么事吧。
我对老师有深刻的印象，老师也是我最不舍得的。我记得我上二年级的时候，学校里举办了一次活动——保护环境，我们班要到外面去捡一捡垃圾。有一个同学不小心摔倒了，腿抬不起来，老师背起受伤的同学一路小跑儿跑向医院，我看见老师的背心被汗水湿透了。到了医院，那位受伤同学的家长也到了，然后对老师大声的斥责，老师却一直忍受着，没有反驳一句，我觉得老师是不想把事情闹大吧。
我们班的成绩最好的是陈鑫慧，她每次上学都扎一个马尾，有一双炯炯有神的大眼睛，眉毛粗粗的，她的脾气很暴躁，千万不要招惹她，但她也有乐于助人的品格。有一次，数学老师给我们发了一张非常难的.数学卷，然后有事出去了。有一道题，同学们都不会做，都来请教陈鑫慧，她只好在黑板上给同学们讲一讲。等老师回来讲这道题，说谁会举手时，同学们都把手举了起来，老师惊呆了，同学们说：“是陈鑫慧教给我们的。”
对了，还有一个地方我对它印象特别深。下课铃一响，同学们都往草坪上跑，一到草坪上就坐下，特别舒服。我和同学们在草坪上，有时候躺着，有时候背一会儿书，有时候谈谈心事……
这就是从一年级到六年级给我留下的最深刻的印象。我相信每个人都有一个印象深刻的事和毕业时最不舍得的人，你也来说一说吧！
难忘小学生活作文 篇3花开花落，岁月匆匆。转眼间，小学六年的小学生活就要结束了。回首往事，六年的小学生活历历在目。母校的一砖一瓦，一草一木都是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，可爱的校园！忘不了您那充满活力的英姿。您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗？我能忍心离开吗？
敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。是你使我明白了阳光是怎样照耀小草，使它茁壮生长；是您，让我懂了甘露是怎样滋润树苗，直至成为参天大树！您说，我能忘记您对我的教诲吗？忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍，在窗边畅销未来。可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢？你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗？再见了，敬爱的老师！再见了，亲爱的同学！再见了，哺育我六年的母校！
在将来的十几年里，会出现一位著名的动物学家，那便是我。当有人问起我的小学时，我会毫不犹豫的告诉他们：我来自潍坊外国语学校，没有潍坊外国语学校，就不会有今天的我！
难忘小学生活作文 篇4难忘班上同学一张张熟悉的笑脸.难忘那一同玩耍的伙伴.难忘那美丽的校园.更难忘那老师的淳淳教诲.难忘，一切都是难忘……
回想以前的小学生活，对我?一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动.我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境.我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰.我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起.让我来祝福我们的友谊天长地久吧!
在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴....千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人......是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么?此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们!
过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗?我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍.但我清楚的知道，那将是我另一所母校.难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊!难忘的小学生活......
难忘小学生活作文 篇5我们一起经历了成功和失败，我们一起经历了大风和暴雨。我们真的觉得时间过得太快了！但是当我们走进毕业的大门时，我们会发现那些打闹的日子是小学里最快乐的。应该发现，记忆的最深处和心灵的最顶端总是我们不愿放弃的相同的学习感觉。
看着母校一砖一瓦，草一木。我脑子里满是想法。我不知道很快离开这个萦绕心头的母校是什么感觉。宽阔的学校道路上有我们日常学校教育的足迹。教室里回荡着无数关于我们学习和生活的有趣故事。操场让我们四处玩耍。看着孩子们在树下追逐嬉戏，我想起了我日夜相处的同学。当我遇到困难时，同学们向我伸出热情的手。当我有缺点时，我的同学毫不留情地向我展示。当我的成绩下降时，我得到了热情的帮助，而不是眼神交流。“暖光可借，到期归还。归根结底，我们必须回去。”小学生活也是如此！
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的假如小学生作文500字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
假如小学生作文500字 篇1“喂老大，今天你写作业……”我指着日历上用红笔圈出来的数字，“速度点……”
他，是完全按照我的基因排序克隆的人，因此我们相貌，性格，乃至思想都完全一致，自从这个克隆人出世，我的好日子就到头了。
他笑着竖起中指，说：“好歹我才刚出生，你也得学会照顾人嘛……你自己写，别忘了明天可是你去上课，交不了差别怪我没提醒你哦！”
我在心里默念几次“SB”，闷闷不乐地回房写作业。自他横空出世起，我们就约定好作业一人写一天，学校一人上一天。可是不记得是谁先打破约定，反正咱俩心里从一开始就没打算要去遵守，自然也没维持多久，毕竟我和他都不愿受形式束缚。
我们俩在一起，比的就是谁脸皮更厚。星期一要考试，要是轮到我上课，一定会想方设法把去上学的“伟大任务”交付与他；发零用钱时双方也一定会绞尽脑汁从对方手中抢一点来：平时要是只有一块蛋糕，最后也得折腾到蛋糕掉在地上，谁也吃不到为止。
当然，要是我们俩其中一个在外受了欺负，另一个人一定会为其两肋插刀。毕竟咱俩的基因里还是有“义气”的成分的。
这些都是生活中的琐事，而想到就让我毛骨悚然的，现在告诉你们。
“说好了啊，我考四场，你考三场。”我拿着手中的纸不紧不慢地说。
“你可不许耍赖！”他坏笑着说。
我耸了耸肩，笑骂着：“那是我的台词吧……”
按照我的一贯作风，并没有在考前做太多的准备，时间不等人，马上就迎来了期末考试。
我信心满满地提起笔，开始答卷。这一场是语文考试，我的眼睛在试卷上扫视着，第一题是默写，我打了个响指，默写还不简单，我笔尖一挥，潇洒地填完了第一题，眼睛顺势向下探，却傻了眼——这首诗我根本见都没见过，细细思索，才发现这首诗是他上学那天学的。更让我抓狂的是，就连那篇课内阅读都是他学的！
我沮丧地回到家，丢下书包就冲进了房间，看见他还在没心没肺地玩电脑，立马冲过去拔了电源，抓起他的衣领，“给我复习去！”我冲他咆哮着。
仔细反思，我自己，不也是那样的人么？
假如小学生作文500字 篇2暑假到了，我一个人在家里很无聊，就随手拿了一本书来读。这本书正是海伦·凯勒的自传，《假如给我三天光明》。
当我如饥似渴的一口气读完这本书后，虽然不是第一次读，但我的心情还是久久不能平静。当海伦还是个一岁的婴儿时，就双目失明，双耳失聪，的命运十多门让人惋惜!但他完全不顾自生的缺陷，把眼泪化为动力，在黑暗的世界中，顽强的活了下来。后来，在莎莉文老师的指导下，海伦学会了用手指“说话”，还掌握了法语，德语，拉丁语等五种文字！后来他凭着自顽强的精神，24岁时，毕业于哈佛女子学院。毕业后，他用毕生的精神都投入到盲人、聋人等教育事业。
美国作家马克·吐温曾说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”
“有时我想，要是人们把活着的每一天都当做是生命的最后一天该多好啊!这可能显出生命的价值。”海伦·凯勒曾这样说。有许多人虚度光阴，迷恋于游戏，海伦的话让他们羞愧万分。所以，正向海伦所说，无论在什么时候，人们都应该珍爱生命，热爱生活，和海伦一样成为一个不怕困难，勇往直前的人。
海伦曾问：如果明天你将失明，那你今天要看看什么？这个问题使我陷入沉思……，我们现在有宽敝明亮的教室，有一个健康的身体，能看到精美的图片。但我们总以困难多，懒惰而不努力上进，但是海伦既看不到，又听不到，他永远听不见妈妈呼唤她是什么声音，他看不见这美丽的世界，和海伦比比，这真是微乎其微啊!
《假如给我三天光明》。在这部书里，海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫人们应该珍惜生命，珍惜造主所赐于的一切。这对健康的人们无异于一个很好的鞭策，而她这部书也被人誉为“世界文学史上无与伦比的杰作。”
走进这部书中，你将明白很多人生道理。
假如小学生作文500字 篇3随后从容就死，年仅46岁，受株连者多达873人！他时而像个调皮小子在空中追逐打闹，时而又像一位温文尔雅的姑娘在云间漫步行走。读《假如给我三天光明》有感作文沙子细而柔软，光着脚丫走在上面，挠得脚痒痒的。俗话说：一场秋雨一场寒；每一个人成功的背后。“妈妈就说：”什么叫无聊。
这本书的主角是一个相貌平平的女性——海伦凯勒。她的一生中从不给幸运女神眷顾，她在一岁时，就看不到光明，听不到声音，还没有学会说话就丧失说话是权利。她的童年就在一个黑暗寂寞的世界中度过。但她却没有放弃自己，她努力使自己的生活变得精彩。她用那颗恒心去观赏世界，用她的耐心去倾听生活，用她的决心去诉说她的人生，用那热爱生命的爱心去感染世人，谱写辉煌的生命赞歌。
她无时无刻都努力这对待生活，面对不幸，她不去抱怨、不低头、不气馁，她总是坚强地笑着，让已枯萎的年轻生命，沐浴着知识的甘露，开始生长打苞，让生命之花重吐芳香。她成功了，她战胜了平人难以忍受的步行和苦难。
与她相比，我是那么的渺小、懦弱。我的条件比她幸运多了。我却不加珍惜，总是践踏自己。一而再三让自己走向黑暗。我看不清生活，总是浑浑噩噩、糊里糊涂地活着，对生活的磨难，我何尝面对过？我只会当缩头乌龟，一味感叹自己人生遭遇的悲哀和不幸。和海伦比起，我的所谓的不幸根本算不了什么，我那只是芝麻小事，而我有什么理由去抱怨生活呢？每个人都难免在困难的舞台扮演一个角色，每个人的人生之路都是坎坷的，我们唯一的选择就是接受它、挑战它；逃避、消沉是解决不了问题的，那只会让你越陷越深。
我要坚强面对所有的不如意，我坚信只要不放弃生活，自强不息，平凡的人生会绽放出不平凡的生命之花。
假如小学生作文500字 篇4哇！五十万元，正在对彩票的妈妈突然大叫，因为妈妈对中了五十万元的彩票，所以妈妈说：“全家一人给十万元！”，剩下的爸爸、妈妈全包下了！我不敢相信，一毛不拔的铁公鸡妈妈，今天怎么大发慈悲了？
第二天爸爸、妈妈就把钱全拿出来了。当我拿到十万元时，我手心一直出汗，十分害怕，因为我第一次拿到这么多钱。不过，既然钱都拿到了，也就不是做白日梦了！谢谢爸爸妈妈！千言万语，尽在不言中！
首先，我要买一只鞋子给我自已，因为我的鞋子不但破了，还磨平了。所以我一定要买双好鞋子给我自己，那么，我就可以在网球场上任意驰骋，发挥我惊人的球技。这双鞋一定让我如虎添翼，过关斩将，赢得胜利。
接下来我想送给照顾我的爸爸妈妈一组咖啡杯，因为有时我会不小心把咖啡杯打破，所以我要买一组典雅的咖啡杯送给爸爸妈妈，让他们优雅的享受往日甜美时光，好像恋爱的时光，因为我爸爸妈妈的感情那可是如胶似漆啊！
其次我要买一个手机壳送给我的大姐姐，因为她上回不小心把手机摔了一个洞，所以我要买一个不会破的手机壳送给我丢三落四的`迷糊大姐。当然有大姐，也会有小姐姐，因为我有两个姐姐，小姐姐当然也不例外。我想，她需要一台平板电脑，因为她真的超爱听音乐的，每次在车上听广播时，不管是谁唱的，她都知道。我也好喜欢看她听音乐如痴如醉时陶醉的模样，“粉”可爱喔！
而其余的钱我都要存入银行，因为古人说“聚沙成塔，积少成多。”所以我要把剩下的钱，全部存入银行，希望能有愈来愈多的利息，将来可以运用它，帮助更多需要的人。
假如小学生作文500字 篇5“光阴似箭，日月如梭”在我的记忆中有一件挥之不去的事情，那件事想汹涌的波涛是不是在我的脑海中翻滚。
记得那是一个阳光明媚的星期六，我的文具盒坏了，我就叫妈妈陪我去买文具盒。本来是爸爸送我们的，可是，临时有事走了。我和妈妈只好去挤公交了。我们站在站牌下，不一会车就来了，我和妈妈快速的走上了车，但是。已经没有座位了。我和妈妈只好站着了。
这个时候，一位年轻的妈妈抱了一个一岁左右的小孩上车了，他在上车时不小心把她右边的那个阿姨撞着了，那个阿姨张口就骂：“你没长眼睛啊！没看见我那！都把我撞着了！真是的！”小孩被吓得哇哇大哭，孩子的妈妈直说对不起。
“假如我是那个阿姨，我不仅不会骂那位朴实妈妈，还会把自己的座位让给她坐。因为，她抱着孩子，要是师傅一个急刹车，她站在那，肯定站不稳，就会摔倒！那样后果不堪设想！”我心想。想到这儿，我充满了正能量！走到了那个阿姨身旁大声嚷道：“要是别人那样骂你，你好受吗？而且别人还不是故意的！是不小心的，你不能那样做！”似乎那个阿姨认识到了自己的错误，羞愧的低下了头。
我和妈妈到站了，下了车，听见那位妈妈对我们说：“谢谢你，好心人！”“不用谢啦。”
说完我和妈妈朝文具店走去了。
“己所不欲，勿施于人”啊！
现在，我每逢看到有需要让座的人，都会让座的。俗话说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”嘛。每次你帮助了别人，不但别人快乐，你自己也感到快乐，自豪啊！
假如小学生作文500字 篇6眼睛是人类心灵的窗户。看在眼里，记在心上。人们把所有美好的事物都看在眼里，所有动听的声音都听在耳朵里。有一位女孩，她出生不久，就成了一个聋、盲、哑的人，她看不到事物，听不到声音，更不能说话。她并没有放弃一切，她很努力的读书，进了马萨诸塞州剑桥女子学校，后来进了哈佛大学，以优异的成绩毕业。
她非常想看到外面的世界，但只能用手触摸，尽管她看不见，但她却坚持不懈。她爱读书，对学习也很渴望，她想拥有三天光明的时间，去做些有意义的事：看看曾经帮助过她的人；去看黑夜过渡到白昼的奇观；到艺术博物馆浏览；晚上到剧院或电影院度过；看人们幸福的生活；去帝国大厦的顶端；欣赏五光十色的景观。从这三天可以看出：“她热爱光明，想看到所有自己没看到过的事物，所有可以看到的东西都想慢慢地品味。”
教她的老师才去她家时，她俩总是较劲。因为她自从生病后，就不许再有人碰她，不愿意接近别人，就是一只小野兽。经过很多天后，老师想出了制服她的办法，后来，她慢慢熟悉了老师，也不会再对老师不敬了：“其实她并不是故意给老师较劲，只是因为她从小被宠坏了，才会有这样的怪脾气，所以老师想出了一个办法，让她和她的父母分开一段时间，让她得不到宠爱，然后顺其自然的就改掉了坏脾气。后来，她渐渐喜欢上了老师，每天如饥似渴地让老师教她认字，过了不久，她已经会认识几百个字了，不禁为她感到欢喜。
善用眼睛，就像明天你将会失去它一样珍惜它！我认为：“她虽然是看不见。听不见的人，可她依旧没有放弃。”
假如小学生作文500字 篇7“书犹药也，善读之可以医愚。”“书是人类进步的阶梯。”我喜欢读书，《假如给我三天光明》这本书，我是一口气看完的。书中讲述的海伦·凯勒坚持不懈、乐观向上的精神，让我至今难忘。
海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给我们带来光明的女性，小时候由于双目失明、两耳失聪，所以脾气暴躁、喜怒无常。然而，所有的一切在莎莉文老师出现后，有了根本的改变。海伦开始在莎莉文老师的帮助下学习说话和算术。经过一段时间的努力，海伦终于学会了用盲文来拼写一些单词，在莎莉文老师的鼓励下，她开始不停地学习，就像一片海绵，浸润在知识的甘霖中。莎莉文老师为海伦倾注了全部的心血，帮助她渡过了一个又一个学习的难关。接着，海伦又遇到了她人生中第二个领路人——萨勒老师，正是萨勒老师的努力，让海伦能够开口说话了！接下来的日子，海伦夜以继日地学习换来了意想不到的回报——她考上了大学，并且如期毕业！想到还有很多像她一样的人在艰难地生活，更没有机会接受教育，她开始到处奔走，通过努力，创建了许多专门为残疾人造福的慈善机构。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，赢得了世人的尊重。所有的感悟，都凝聚在这本《假如给我三天光明》之中。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。所有成功者的背后，都离不开异于常人百倍的努力。困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。让我们都像海伦·凯勒一样，做命运的强者，成功一定会如约而至！
假如小学生作文500字 篇8圣诞节来了，我又要去给小朋友们发礼物。
终于夜深人静了，我把袋子装得满满的，准备给小朋友们发礼物了，于是我坐上心爱的雪撬上路了，我坐着雪撬飞到了一户人家，看到一个孩子对着天上许愿，我听他说：“圣诞节来了，圣诞老人，我只想上学，其他什么都不想要，请你帮帮我吧！”
说完，他回到了自己的床边，把一只又旧又破的袜子挂在床前，就关灯睡觉了。
我看着他，觉得他好可怜，于是我便顺着烟囱爬到了他的床前，我小声的自言自语：“我要使用一下我的小小魔法，先帮他变出一只新袜子，再送一些钱放进他的袜子里，最后把他的屋子变成和别人家一样好的屋子。”
说干就干，我先把那只又旧又破的袜子变成一只很新的袜子，再从袋子里拿一些钱放进他的袜子里，最后把他的屋子变成了一个漂亮的屋子。干完这一切后，我悄悄的走开了，生怕惊动了他。
第二天一早，我扮成一个老爷爷走到了他家的窗户前，往里看，因为我想看看他的反应。
那小男孩醒来，发现了袜子里的钱，高兴得不得了，一下子跳到了三尺高，随后他又发现自己的家变得这么漂亮，他高兴得叫了一声：“哇，我真不敢相信自己的眼睛，我的家竟然变得这么漂亮，美丽！”
我看到他这么高兴，我也高兴的笑了。
就在这时，我突然听到耳边传来“起床了，起床了”的声音，我一看，原来是老妈来了，这原来只是一场梦呀。可是不管怎么说，我还不知道我给那个小孩的钱，他有没有拿去上学呀！老妈真讨厌，干什么非要在这时把我叫醒呢？我想。
假如小学生作文500字 篇9时光能够倒流吗？如果能，我愿意重新开始小学生活，珍惜与同学之间的每一刻；珍惜与老师之间的每一刻；珍惜与父母之间的每一刻……
我回到一年级，我想对那个总是与我打架斗嘴的王艺卓说：“我们能成为好朋友吗？”然后我们我用我的行动让他改变了他对我的看法，我和他成为了一对真正的好朋友。
我回到二年级，对老师说:&qut;老师，我错了，我下次一定不再欺负人了。”我知道我脾气不好，总是高高在上，没有一个人愿意与我交朋友。神啊！你将我变成一个乖孩子吧，我想世界上是没有神的，神就是我们自己，只有自己才能主宰自己的一切。
我回到三年级，我要对父母说：“我让你们担心了，对不起。”三年级时，我经常八点过才回家，这时家人早就吃过饭了。每次回家晚了，爸爸就让我跪下，然后拿出鸡毛掸子，用力往我身上打。每次妈妈都在旁边拖着爸爸让他不要再打了。每次爸爸打的时候，我都疼得说：“不了，不了，下次不敢了。”可是又有哪天没有犯过错。我真想对父母说：“对不起。”
我回到四年级，我要对哥哥说：“我自己能行，不用你保护。”四年级的时候，有些大孩子喜欢抢我的东西。每次我哥哥都会挺身而出，而我呢在一旁哭。我要抬起胸膛做人，再也不怕别人欺负了。
我回到五年级，我要向全世界的人嘹亮地宣布：我要做一个乖孩子，做一个有耐心、有恒心、有信心、有爱心的阳光男孩。我相信自己是最棒的，只要心中有梦并为之而努力，那么这个愿望就一定会实现。
可惜时光不能倒流，我要在最后的一学期里，珍惜与同学之间的每一刻；珍惜与老师之间的每一刻；珍惜与父母之间的每一刻……
假如小学生作文500字 篇10当我看了那一本《假如给我三天光明》后，我便庆幸我能看见这神奇的世界，能听见周围的声音，能发出属于我的声音。因为她从一岁多开始就听不见，看不见也说不出，而她就是海伦·凯勒，她面对困难的坚强与乐观发精神也将我的灵魂轻敲。
我有时也会想象自己听不见，说不出，看不到会是什么感觉。只觉满心憋屈，不仅如此，做什么事也不方便。世界中只有黑暗与沉寂。但是海伦·凯勒却没有退缩，克服失败与疲劳，将心灵当做灯塔，照亮了黑暗中的路，终于能够开口说话。我有些不可思议：一个哑巴，居然能说话，我对她能发出声音感到震惊，我佩服她的坚强与乐观。而她的声音是那么有影响了，轻轻的敲碰了我的灵魂。
我们每天都有很多作业，总会做到很晚。有一个晚上，那时已经是十一点了，但仍然有很多作业没有做，我望望窗外黑漆漆的一片，睡意渐袭我的身体，眼皮有些不争气地往下闭，眼睛看着本子有些模糊，渐渐地我向欲望投降。不过我模糊的视线瞥了一眼我躺在旁边的一本《假如给哦三天光明》，想起了坚强乐观的海伦·凯勒，现在自己却这么不经考验，心里顿时有些振奋，有了精神，继续和作业战斗了。在以后的每个夜晚，我都把《假如给我三天光明》放在桌子旁，以激励自己坚持下去。
从那之后，我不仅坚持把作业做完，还要坚持背英语课文，坚持早起读书，坚持把我该做的事做好，不管事情有多难，海伦·凯勒可以做到，更何况我是个健全的人。
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