我的同桌550字作文

我的同桌550字作文（共11篇）

我的同桌550字作文 篇1

依稀记得那一天，我经历了一系列倒霉的事，就在我好不容易得以喘口气时，一场更大的“暴风雨”正向我袭来。

“逗逗!”耳边突然传来余静大声的叫唤。我托着腮帮子，闷闷不乐地回想这一天的倒霉事，一点也不想理睬她，也不想玩这个平时我们最爱玩的吓唬人游戏。“逗逗?”“豆子?”“豆儿?”也许是见我无动于衷，余静不停地在我耳边聒噪着。我感到我的内心正有一股愤怒的小火苗在滋长，而她呢，见我真不理她，就垂头丧气地走到别处去了。这时，心里的小火苗就像浇了油似的.，“轰”地着了。我拿起她的铅笔盒，想要假装扔出去吓唬她一下，就当是她吓唬我的“回报”。她好像也注意到了，笑嘻嘻地准备配合我一下，就像我们平时玩的那样。但是，正当我准备收回手的时候，悲剧发生了，铅笔盒滑了出去，在空中划出了一条优美的弧线……

“啪!”的一声，余静的铅笔盒落在了地上。里边的东西撒了一地，最惨的当然要算那个修正带了，它的盖子都被摔成了两半，不能在用了。余静心疼地看着那些散了一地的文具，慢慢地俯下身去，小心翼翼地把它们一样一样地捡进文具盒。最终，当她看到那个支离破碎的修正带时，她忍不住大声哭了起来。作为罪魁祸首的我，不知所措，心里也十分难过，真是倒霉的一天!我终于哭出了声。我们两个坐在各自的椅子上大声地哭着，虽然有很多同学来安慰我们，但是我们的眼泪依然像忘了关的水龙头哗啦啦地流着。最终，同学们也无计可施，回到了自己的座位上。“对不起，逗逗。”“对不起，余静。”突然，我们异口同声地向对方道歉。看着彼此红红的眼睛，似乎有些肿，红红的鼻子，满脸的泪水，我们竟然哈哈大笑起来，周围的同学都用不可思议的眼神看着我们。

我的同桌550字作文 篇2

1. 亲切感、现代感。

(带★的句子为学生习作中的句子, 幻灯出示。)

★谁知一翻书, 傻了眼了, 里面的词语他一个也不认识。我刚准备告诉他, 却被他的眼神“封杀”了, 嘿, 还挺倔!———郑浩天

师:我喜欢“嘿”字, 很亲切。

★我转过头去一看, 哎呀妈呀, 他在那儿摆架子, 摆的还是赵本山的“非常6+7” (众笑) 。———任涛

师:我喜欢“哎呀妈呀”, 多亲切。写作, 让读的人有亲切感。

师:你写不下去, 来个“哎呀妈呀”, 或许感觉就来了, 真的。这话有时代的气息, 上一句的“封杀”, 也充满了现代感, 你的用词、写句, 要有现代感。与时俱进, 才是硬道理。

2. 真实感。

★我的同桌, 在班级里, 那叫个出了名。他那暴躁的脾气, 我想再给他五六年的时间, 也不一定能改的了。———郭紫琪

师:郭紫琪, 你这么说, 怕不怕你暴躁的同桌报复你?

生:怕。 (众笑)

师:可你还是写了。写作需要勇敢。只有勇敢的人, 才敢于将内心的话说出来。鲁迅冒着被国民党暗杀的危险, 依然说真话。 (转问同桌) 你会报复吗?

生:不会。

师:你要“会”, 不成了国民党了吗? (众笑)

★任涛, 别看他戴着一副300度的眼镜, 那可不是看书看出来的, 而是玩电脑玩出来的 (众笑) 。———张于天

师:你不怕他报复你吗?

生:有点。

师:你写文章说我, 我写文章说你, 这样的事, 在我们班经常发生。君子动口不动手。任涛一定是个君子。

3. 节奏感。

★同学有困难, 帮!同学有难题, 帮!———石瑜

★一会儿好, 一会儿坏, 一会儿野蛮, 一会儿温柔, 真是难以搞懂她。———王玉钰

师:这两句话, 读起来, 很有节奏感。节奏感是可以“炼”的。

★我们一下课就玩在一块, 上课学在一块。

师:你能添或删一些字, 使它的节奏感明显起来吗?

生:我们一下课就玩在一块, 一上课就学在一块。

师:还可以这么改:我们下课玩在一块, 上课学在一块。

师:意思还是那意思, 节奏感强了。写作, 不只把意思写出来, 还要写得有美感。

4. 新鲜感。

★他长得很瘦, 远看好像一张纸, 一阵风就能把他吹起来似的。

师:我一看到这句话, 眼睛都直了, 新鲜, 我从没看到过这样写一个人瘦的。写一位同学“他很淘气”, 怎么写会让人感觉新鲜?

生:他淘气得跟猴似的。

师:我就怕你这么说。 (众笑) 你看———

★这也不算什么, 淘气才是他的专利呢!———罗仁杰 (生惊叹)

★我把她的中性笔拿了过来, 大卸八块, 把笔芯拿了出来, 偷偷地又放回她的课桌上, 脸上露出______。———田佳成

生:得意的笑容。

生:一丝狡猾的笑。

师:近了, 原句是 (出示) 得意的奸笑。———这个短语, 真好。一个字, 一个词, 一个短语, 用得好, 就能给人新鲜感。我讨厌形容人的脸红扑扑的, 就写红通通的苹果;我讨厌形容人心里开心, 就写像吃了蜜一样甜 (众笑) 。没有新鲜感。放了三个月的苹果, 都发霉了。

二、挑刺

师:新房子, 拿到了钥匙, 能不能去住?

生:不能, 还没有装修。

师:至少你要去开通水、电、煤气吧?至少要安个马桶和床吧。 (生笑) ———刚写好的作文, 就像刚拿到钥匙的房子, 不能马上交, 要“装修”, 要修改。你们改过吗?

生:改过。

师:怎么改的?

生:我们相互读一读, 看通不通, 有没有错字儿。

师:你们的做法, 没错。却不够。今天, 我教你们几招。

1.“大眼”病。

(1) 炯炯有神的大眼睛。

师:这次作文, 写人、写同桌, 自然会写到人的外貌。请看:

★他有一张可爱的脸, 短短的头发, 一双炯炯有神的眼睛。

★他的个子高高的, 脸上两条弯弯的眉毛如月牙一般, 炯炯有神的大眼睛上, 有一对长长的眼睫毛。

★她有一头乌黑的秀发, 长长的刘海遮住了她的眉毛, 刘海下是一双炯炯有神的大眼睛, 高高的鼻梁, 还有一个樱桃小嘴。

生:都是“炯炯有神的大眼睛”。

师:对, 这就是传说中的“炯炯有神的大眼睛” (众笑) 。

(2) 水汪汪的大眼睛。

★方方的脸上绣着一双黑色的粗眉毛, 长着一双水汪汪的大眼睛……

★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑……

师:不写“炯炯有神的大眼睛”, 就写“水汪汪的大眼睛”。“水汪汪的大眼睛”不写了, 写什么———

(3) 水灵灵的大眼睛。

★她那双水灵灵的大眼睛, 高高的鼻梁, 最喜欢穿紫色的衣服。

★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。

师: (板书:“大眼”, 转身。) 蓦然回首, 大眼帅哥、美女无数。 (众笑) ———这是一种病, 外貌描写的病———“大眼”病。

2.“大全”病。

★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。鼻子紧紧地长在圆圆的脸上, (师:谁的鼻子不是“紧紧地长在脸上”的?众笑) 耳朵较小, 长在两旁, (师:谁的耳朵不是长在两旁的?众笑) 一张会说会笑的大嘴巴, (师:你的嘴巴不会说不会笑吗?生:会) 长在圆圆的下巴上。 (师:麻烦了, 长到下巴上去了。众大笑。)

师:我知道他为什么要这样写。他以为, 写人, 一定要写外貌, 写外貌一定要从“头发”写到“下巴”。不是的, 你看张洲写的:

★他最有趣的地方就是那“三毛”。他的前额的头发虽然不是三根毛, 但他的发型的的确确像三毛, 我们每次见到他都会随口叫一声:“三毛!”

师:张洲, 你就写他的三根毛, 其他都不需要, 这叫抓住特点写人。再看葛馨娴如何写的:

★他的大板牙很有意思, 一颗挺整齐, 另一颗往里凹, 就像两扇大门, 一扇门没开, 另一扇门开了一半。 (众笑)

师:只写两颗牙齿, 其他不需要。写人的外貌, 不要什么都写。有一个同学, 从头发写到下巴, 还嫌不够, 穿的鞋是38码都有了。 (众笑)

★红红的小嘴唇, 像是抹过口红一样嫩, 不瞒你说, 怪不得他的名字后面有一个“润”字, 他呀, 就是“润”, 脸蛋是红润的, 肚子也是红润的。———张剑

师:真好, 扣住名字中的“润”来写, 这就叫写作有灵气。有个小问题, 张剑, 你怎么知道他的肚子也是红润的呢? (众笑)

生:洗澡的时候。

师:嗯, 没关系, 这是小问题。大问题在这里———

★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑。

师:张剑, 你写一个“红润”, 我给你120分;可你还有这段话, 一下子跌为60分。 (师删除“长长的刘海……特别光滑”) 写外貌一定不要求全, 什么都写。

(师板书:“大全”病, 生齐读。)

师:像我, 没什么特点, 你就不要写。写人, 不一定要有外貌描写的。

3.“大话”病。

师:这次写同桌, 不少同学写了同桌的好品质, 于是———

★她的学习品质应该值得我们学习。

★他是一位乐于助人, 积极向上的同学。

★她爱学习的精神也令人敬佩!

★总之, 他的优点是值得我们学习的。

★他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。

师:你喜欢这样的话吗?

生:我怕不够字数, 就这么写。

师:这么来的啊。我看到这样的话, 感觉像看到了精神文明办公室下发的文件。 (众笑) 这样的话, 叫“套话、大话、空话”。 (板书:“大话”病)

★他快速地把英语写完, 又抓起数学, 头也不抬, 一页, 两页……稳如泰山, 边写边说:“快乐, 快乐……”两滴汗珠挂在脸上。他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。笔一落, 终于写完了, 他整整写了一节课。

(师删除“他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服”。)

师:刚才, 一位同学说, 怕字数不够, 字数不是这么来的。字数是靠细节来的。请看韩笑的作文片段。韩笑, 请你朗读:

★写到一半, 字写错了, 我着急地拉开笔袋, 没有找到。我又把上衣的口袋翻了一遍, 还是没有。我的头顶慢慢地冒出一粒粒汗珠, 情急之下, 看到了罗仁杰的胶带, 前几个同桌都允许我用的, 想到这里, 我毫不犹豫地拿起了他的胶带。刚要用, 只见一只手“拦路杀出”, 强有力地抓住了我的手。“你要干什么?”罗仁杰的声音里带着愤怒。“我, 我想用一下你的胶带。”钳子似的手终于慢慢松开了。

师:你注意写“手”的细节。

★我拿起胶带, 粘完了, 随手一放, 刚准备继续我的文思泉涌, 没想到, 我的肩膀又被重重地拍了一下, 我一边揉着肩膀, 一边没好气地转过身:“干啥呀?”他的眼中冒出两团火, 不说话, 只是盯着我。我都被他盯得发毛了, 小心翼翼地问道:“怎么回事?”罗仁杰从牙缝里挤出两个字:“胶带。”我这才明白, 把他的胶带放回了笔袋。

师:你注意“眼神”“牙缝”。字数, 要从细节里去找, 而不是写这样的空话、大话。

三、指导

师:造我们这座教学楼前, 要做什么事?

生:要设计图纸。

师:对。没有图纸, 工人造到哪里算哪里, 你敢在这里上课吗?我可不敢。没有设计的楼, 很可能是“危楼”。写作文前, 也要设计, 没有设计的作文, 写出来的是“危文”。

1. 欣赏。

师 (连续出示三句“……这就是我的同桌”) :知道我为什么这么出示吗?刘琰锴的这三句话, 都在每一段话的最后, 由此我看出, 他的作文是有设计、有规划的。

师 (出示:镜头一……镜头二……) :武隽如, 你为什么要这么写?

生:以前看到一篇文章, 是用“镜头”写的, 我有两件事, 就用两个镜头吧。

师:写之前, 设计一下, 这就是构思。

师 (板书:自相矛盾) :谁知道这个故事。

(生讲“自相矛盾”的故事)

师:写之前, 你不设计, 不构思, 你可能就是那个“自相矛盾的楚国人”。

2. 病例。

★总起:她最大的特点就是严以律己。

★总结:这就是我的同桌, 一个学习好的同桌, 我喜欢我的同桌。

生:总起句写“严以律己”, 总结句却说“学习好”, 自相矛盾了。

师:用你的总起句戳你的总结句, 会怎样? (众笑) 我们是XX小学, 作文有了这毛病, 那我们不就成了“自相矛盾的XX人”? (众笑) 张渝敏就处理得很好:

★我有一个脾气“古怪”的同桌, 有时他热心得像天使, 有时却可恨得无法比喻!

★我的同桌, 一个热心而又可恨的人。哎呀, 那不就是白旭宸嘛, 都是老同学了。

师:我从她的总起句和总结句里, 看出张渝敏是思前想后、瞻前顾后的, 这就是构思。———前面那个同学的自相矛盾, 怎么办?

生:如果写“严以律己”, 就不要总结句;如果写“学习好”, 就去掉总起句。

师:这是个办法。可是, 你知道吗?只有总起句或者总结句, 也会“自相矛盾”, 你看———

★总结句:我的同桌, 是个很善良的人。

(1) 同学生病第一个去帮忙。

(2) 同学嘲笑我, 她鼓励我。

(3) 我的胳膊受伤了, 她带我去医务室。

(4) 她有时丢三落四。

(5) 她有时看书低着头。

生:第四、五句, 不是写“善良”, 矛盾了。

★总结句:我的同桌, 在我的记忆里, 总是那么三心二意。

(1) 不服输。 (2) 不卫生。 (3) 写作业三心二意。 (4) 爱打篮球。 (5) 自言自语。 (6) 字迹潦草。

生:只有第三句和总结句是吻合的。

师:早上, 妈妈去买了鱼、肉、黄瓜、芹菜、鸡蛋、白菜, 中午做菜, 是不是把这些菜, 放在一起煮一下完事?

生:不是的, 要分几个菜来做。

师:对啊。一个人有多个特点。有好的一面, 也有不好的一面;有勇敢的一面, 也有懦弱的一面;有整洁的一面, 也有邋遢的一面。你不要指望用一篇作文把人的所有特点都写进去。一篇文章, 写一两个就够了。

生: (读板书) 写作:不做自相矛盾的楚国人。

生: (读板书) “大眼”病“大全”病“大话”病。

师:“改”比“写”更重要:作文是写出来的, 作文的能力是改出来的。请跟我一起念这句话。

我的同桌作文550字 篇3

我的同桌 花城中学 初一(7)班 李欣桐 新学期到来了，当然少不了新同桌。这次呀，我觉得自己很幸运，认识了这位同桌。 一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，加上瘦小的身材，那就是她了---邬冰儿。 她给我的第一印象就是十分活泼开朗，还有一些幽默感，她也很乐于助人，、 还曾记得上个星期的某天早上，我们请全体住宿生正在体育馆开会。或许是因为我的饥饿和欠缺水分的原因，我晕倒了。站在后面的她，连忙扶着我到凳子上坐着。当时的我脸色苍白，她的脸上写满了“担心”二字，她再也没有心思听校长讲话，而是一直看着我。 散会时，我甚至连站起来的力气都没有了，她急忙叫来两个同学，一起扶着我走回教室。因为水瓶没水了，她又拿着水瓶去装水。跑得回来。汗水已将她的脸庞浸湿，顾不上擦汗，又扶我到校医室，由于风油精很辣，我甚至想将它擦去，她连忙阻止我，在旁边和我聊天，让我对风油精没有知觉。 过了10分钟，头痛已经有了好转，我们便离开校医室回去教室了。在路上，我便对她说：“谢谢你啊，冰儿。”她却开心地回答：“呵呵，不用谢了。小case而已!”我的心里对她充满了感激。 现在，我觉得自己真幸运，能够认识一位这么好的同桌。 (指导老师：甘毅)

第7篇

我的同桌550字优秀作文 篇4

要说他的长相呢，一双不大不小的眼睛上架着一副眼镜，下面就是一个翘起来的小鼻子，长的还算可以吧，也不是特别帅。他每节副课都和我借小镜子，一借就是半天，然后对着镜子说，镜子里面的小男孩是谁啊，长得还忒帅了吧~一阵傻笑(他是不是很自恋呐)

刚开学不久，他和好朋友姚伟就在班自创了一个兄弟团，不过要交“学费”的哦，“学费”就是一根棒棒糖，我以为没有人爱理他们，可第二天，来报名的是那么的多啊，我只是上了一个厕所而以，回来时，座位早以水泄不通!我只好站在桌子前收拾那些被同学们挤掉的课本、钢笔…

这被我同桌看见了，就站起来嚷嚷一声：“谁干的，是谁把我同桌的东西给挤掉的，我劝你们早点的站出来，如果被我发现了，而且你们还不承认，你们就是给我十根棒棒糖我也不会让你们加入兄弟团!”我在下面小声的说了一声：“别了吧，你看我都捡起来了，没关…”

“你给我闭嘴!”还没等我说完，他就冲我说到。下面的女生窃窃私语“天呐!他竟然敢这样对…”站在我座位上面的两个男生只好乖乖地给我道歉，邵世杰瞬间眉开眼笑，说到：“这才像我的兄弟吗!来，继续吧!”我坐在座位上给他竖起了大拇指，他小声的对我说：“低调，低调!”

我的同桌小学六年级作文550字 篇5

“自恋狂”

我的同桌是一个名副其实的“自恋狂”。依稀记得有一次，美术课上刘老师叫我们画自己带给的图片上的人。我仔仔细细地所画着，忽然，我的同桌用他的胳膊肘摸了我一下，说道：“你瞧瞧，我所画的这个Jay是不是跟他真人有十二分的相近?”我把他的所画拿在手中端详了一番，我差点没吐出来，苦笑道：“麻烦你这个一百年后的‘画家’还是有点水准，好不好。你看你把人家的手都所画得一只细一只粗，肩膀强弱不一，居然还敢说你所画得和真人有十二分的.相近，不自量力。”说道谏，我还向他做到了一个鬼脸。可是，知道是他盲了还是盲了，他居然对我的言行举止视而不见，依然在那里自念着，哎，无可救药了~~~~

“唐僧”

我说道我的同桌是一个现代版的唐僧。啊?你责备?那你就讲出我给你谈的故事吧。当老师踩着高跟鞋走出教室来布置家庭作业的时候，我的同桌总会说道：“喂，等不会录着把你遗文好的作业项目给我想到，你也告诉我是一个近视眼。”每次我都会问：“告诉了，可不可以麻烦你下次不要再重复这句话，好吗?”这时候同桌他不会说道：“嗯，嗯，嗯~~”可是，可是，他样子是一个患上健忘症的人一样，到了下午他依然重复着这句我都能倒背如流的话了。我汗~~~你说道他不像唐僧像谁?谁有他这么絮絮叨叨。

我的同桌550字作文 篇6

她中等个子，瘦瘦的，一头乌黑的长发，一双大大的眼睛嵌在瓜子型的脸上，一张樱桃小嘴能说会道。她算是我们班最温柔的女生了。在班里学习也是数一数二的。下了课，她也那么文静，不是在座位上看书，就是预习下节课的内容。我们班很多人都佩服她。

陈丽涵从不打男生，可我们班绝大多数男生都怕她。因为她有一双鹰眼似的眼神。那眼神冷冰冰、直勾勾地盯着你，有种被看穿的感觉，不敢与她直视。如果她生气了，就会使出绝招——目光杀人术。既像饿狼看到了猎物，又像战士看见了敌人，加上她的面部表情十分严肃，许多人都望而生畏。有一次，我不小心撞到了陈丽涵。她立马沉下脸来。我见事不对，赶快向她道歉。可她却不吃这一套，抱着肩膀，歪着头，一脸气愤。突然，我看见了她的目光，瞬间打了个冷战。哎呀妈呀，吓死我了，我怎么就这么倒霉呢?我不敢多停留，连忙逃走了。

陈丽涵不仅眼神吓人，嘴也很厉害。有一次，她做错了一道题。耶!我终于逮住机会了，立马给她扣了两分。就因为这个，她追了我一个下午。“你说说，这道题怎么错了?错在哪了?还是你故意的?”一连串的话像连珠炮似的，吵得我头都大了。我用手捂住耳朵不听她说话，可这也无济于事。“你怎么不说话了，快点把分数改过来。”看着一脸怒气的陈丽涵，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。唉，我怎么就摊上这么一个伶牙俐齿的同桌呢?

致同桌的你小学作文550字 篇7

你，既幽默又开朗，你比谁都爱玩，但认真起来，你比谁都认真。你学习不太好，每次老师提问你时，你都回答不上来。于是，你便问我这道题的过程和答案。你这种虚心好学我很喜欢。

身为我的同桌，你开始努力学习，学习成绩也增色不少。一次英语考试，原本只能考七八十分的你，这次竟然考了九十分。虽然有人说你抄了我的答案，但我不会相信，因为我看到了你的进步，看到了你在认真学习的那一刻。那一刻，我为你感到骄傲，希望你今后继续保持。

你捏彩泥捏的很好。有一次上课，你拿出彩泥，准备开始“工作”，我叫你不要捏，下课再捏也不迟，可你却当作耳旁风。我干脆不管了，继续听老师讲课。过了一会儿，你拍了拍我的肩膀，我回头一看，原来是你的第一个作品诞生啦。我对你说：“如果满分是十分，我给你的作品打六分。”你听完后，又开始“创作”你的`第二个作品。就这样，你一连“创作”出了三个作品，你满意地笑了。但我不得不对你说，你捏彩泥可以，但不要在这宝贵的上课时间捏。上课好好学，下课好好玩，如果你这样去做，相信你的学习一定会更上一层楼。

还有一件事我印象深刻。那一天，老师让每个组长和组长的同桌一起打扫卫生，以便建立同桌之间的感情。可你却不知什么时候偷偷跑出学校去买零食。当老师清点人数时，唯独你一个人没有在，老师便说我没有管理好同桌。同桌，你怎么能这样做呢？

我的同桌550字作文 篇8

没想到啊，还真没想到啊!我那“可爱”的同桌居然也会发狂，这是为什么呢?请看下文：

No.1“啊——谁可以告诉我，丑陋的‘lou’怎么写啊??!!”问前面的刘沁菲：“不知道。”问后面的程朗没人理他。旁边的我：“不!知!道!”问后面的陈宇涛：“涛哥，求求你告诉我吧!”可是呢，“涛哥”默默地说：“不清楚。”同桌急了，脸涨得通红，我随手扔了一本《新华字典》给他，并抛下了一句话：“自己查……”

No.2老师在讲台上大叫：“徐明杰!!!”同桌立马冲上前去，没过几秒钟，同桌拿着一本都是红叉叉的本子下来了。这本一撕即破的小本子，我同桌却对付不了，拿着本子上来了下去，下去了上来，上来了下去……这样反反复复折腾了整整5次，终于……改完了!

No.3“真是的……可恶的习字册!!”旁边的同桌不满地抱怨了起来。诶，我不禁叹了口气。瞧他那样儿，脸涨成了猪肝色，好吧，他赢了……

这节课的下课铃慢悠悠地响了起来。只听同桌把笔一放，把本子一交给我，扭扭手，动动脚，便扬长而去……

我的同桌550字作文 篇9

“哇哈哈哈!我是超级赛亚人!看我的龟派气功!”一听到这声音，我就知道是他了。他最近特迷《七龙珠》，成天烦我：“欣彦欣彦，七龙珠最近有个新电影，弗利萨复活了耶!”“我要有气功炮把你砍成两半!呀”他成天在我耳边烦呀烦，搞得我一看见他那绿眼镜、小眼睛和不符合男生的小嘴巴就想逃开。

你也不能说他没有优点，他画画可谓是出神入化!每次出黑板报，总有他的名额。他最厉害的就是临摹了，有一次，我请他帮我临张画，可当我拿到他临好的画时，惊得目瞪口呆几乎和原画一模一样啊!我追问他：“谁画的?这太好看了吧!”他得意地一摸头发：“当然是本殿下画的!”

你看，虽然他又聪明又有才华，可是他就是这么自大。一会儿说：“全世界只有我会画画。”一会儿又炫耀：“看我画的七龙珠!我家里可有全套的七龙珠!”最好笑的是他自称“方程小王子”，但有一节数学课，老师才要求我们做六道解方程，他就不满了，嘟嘟嚷嚷着埋怨题太多，我笑话他：“你不是方程小王子吗，怎么，这几道题就做不动了?”他闻言，狠狠地瞪了我一眼，整个脸都拉了下来，这人还真开不起玩笑呀!

最奇特的是，他是个“变脸王”。我对他说：“你这次的阅读卡只得了良哦。”他马上气得翻脸，可刚过几分钟，他就又扭过头来：“欣彦，七龙珠又更新了哦!这次是贝克思大战弗利萨”我以为他心情已经好转了，可第二天早上，不知怎么了，我也没惹他，他却又摆出一张臭脸来，唉，就是世界上最准的天气预报员也不能预测他的心情。

我的同桌550字作文 篇10

吉林省伊通满族自治县实验小学五年四班 刘栩竹

我有一个贪吃的同桌——白倩宁。

白倩宁经常把吃的带到班级里，下课吃，间休吃，有时上课也偷着吃。一次上课时，老师正在讲课，她偷偷地吃零食。老师让她回答问题，结果，她闭着嘴一个字也说不出来。老师感到奇怪，问：“你怎么了？身体不舒服？”有的同学发现了，告诉老师她嘴里含着零食。老师批评了她，她红着脸低着头，自己也觉得很不好意思。

一天中午，我拿了一包零食放在书桌里，就出去喝水，回来时，那一大包零食却不翼而飞了。我一猜就是白倩宁给偷吃了。当我问她时，她不好意思地嘻嘻笑起来，说：“一见到吃的我就忍不住了，对不起。下次你吃我的。”唉，我有这样的同桌，有什么办法？

白倩宁虽然贪吃，但是同学们并不讨厌她，因为她很大方，会把吃不了的零食分给别人，其中也包括我。针对吃零食的现象，老师建议少吃那些垃圾食品，既浪费钱财又有害健康。虽然老师说得对，但是，对白倩宁来说，是没有约束力的。

我的同桌作文600字 篇11

我的同桌大大的眼睛，个头高高的，比较胖，我们俩的身材很相似，所以我常说，我们是名副其实的同桌、是“黄金搭档”。

我们俩的关系一直都很好，可是也有闹矛盾的时候。记得有一次，因为争论一道数学题的解题方法，我俩意见不一致，就吵了起来，最后还动起了“武”，有同学报告给了老师，老师让那位同学把我们“请”到办公室，在去办公室的路上，同桌给我使了个眼色，哈哈，我便“心领神会”了。于是，我们俩手拉手，笑嘻嘻的走到老师跟前说：“我们闹着玩呢！”老师看着我们便无可奈何的说：“这两个小鬼，真拿你们没办法。”后来，同桌很兴奋的说，我们这是“心有灵犀一点通。”对待考试成绩，同桌总是一副古怪的态度。每次考试过后，老师发卷子时，他总是在胸前划“十”字，嘴里念叨着：“苍天显灵，但愿我能考出好成绩”。如果这次真的考的很棒，他就“耶”的一声，喜滋滋地把卷子看上好几遍。如果成绩不好，他就会捂住眼睛，从手指缝里望着这糟糕的成绩长嘘短叹，过一会儿，又皱着眉头，咬着牙齿把卷子折好几下，甩在桌子上，然后又心不在焉的摆弄着其他东西。可是，他的愤怒只有成绩单下来后的“三分钟”。一下课，他便招呼我说“走，葛宇飞，我们打篮球去！”嘿，成绩的事已经忘到九霄云外了，你说他厉害吧。对了，说到这，我还要补充一点，别看我的同桌胖，可他的动作很麻利，他很喜欢打篮球，简直是个“球迷”，一看到篮球，他都恨不得抱着亲两口，每次篮球比赛，准少不了他。抢球、带球、投篮，好轻捷的一串动作。我想，如果他把这打篮球的劲头用在学习上，那他的成绩肯定是“顶呱呱”。