给水排水专业英语

给水排水专业英语（共8篇）

给水排水专业英语 篇1

水循环涉及热能的交换，这导致温度变化。例如，在蒸发过程中，水分从周围吸收能量，冷却环境。相反，在凝结过程中，水会向周围环境释放能量，使环境变暖。水循环在维持地球生命和生态系统方面具有重大意义。即使每个水库的水都起着重要的作用，水循环给我们这个星球上的水的存在带来了更多的意义。？ 通过将水从一个水库转移到另一个水库，水循环净化水，补充淡水，并将矿物运送到全球不同地区。[2]它还涉及通过侵蚀和沉积等过程来重塑地球的地质特征。另外，由于水循环也涉及热交换，所以也对气候产生影响。

驱动水循环的太阳加热海洋中的水分。水分蒸发成水蒸气。冰雪可以直接升华成水汽。蒸散是从植物中蒸发出来并从土壤中蒸发出来的。上升的气流将蒸汽带入大气中，在较冷的温度下，气体凝结成云。气流使全球各地的水汽移动，云粒子相互碰撞，成长，并由于降水而从天而降。？一些降水如雪或冰雹，雨雪，可以积蓄成冰盖和冰川，可以储存数千年的冷冻水。大部分的水回落到海洋中，或者像雨水一样落到地面上，在地表径流时，水流过地面。一部分径流进入山谷中的河流，河流将水流向海洋。径流和地下水在湖泊中作为淡水储存。？并非所有径流都流入河流，大部分径流都渗透到地下渗透。有些水深入地下，补充含水层，长期储存淡水。有些渗入物靠近地表，可以渗入地表水体（和海洋）作为地下水排放。一些地下水在地表上找到开口，并以淡水泉的形式出现。随着时间的推移，水回到了我们的水循环开始的海洋。

一个水库在水文循环中的停留时间是水分子在该水文循环中花费的平均时间。它是该水库平均年龄的一个指标。地下水在离开之前可能会在地球表面下超过一万年。特别老的地下水被称为化石水。储存在土壤中的水保持在那里非常短暂，因为它在整个地球上薄薄地散开，很容易被蒸发，蒸腾，水流或地下水补给而损失。[3]？ 蒸发后，大气中的停留时间约为9天，随着降水量的降低而降至地球表层。主要的冰盖冰层是非常长的时期。来自南极洲的冰块迄今为止的可靠历史可以追溯到80万年前，尽管平均停留时间较短。

在水文学中，停留时间可以用两种方法估算。更常用的方法依赖于质量守恒原理，并假定给定储层中的水量大致恒定。用这种方法，停留时间是通过将水库的容积除以水进入或离开水库的速度来估计的。？ 从概念上讲，这相当于在没有水离开的情况下（或者如果没有水进入，需要多长时间才能使水库从满水中排空），水库从空置到多长时间。估计滞留时间的另一种方法是使用同位素技术，这种方法越来越受到地下水的约束。这是在同位素水文学的子领域完成的。

改变水循环的人类活动包括：农业工业改变大气的化学成分建造水坝砍伐森林和植树造林从地下水中去除地下水从河流中抽取城市化

对气候的影响：？ 水循环由太阳能供电。全球有86％的蒸发来自海洋，通过蒸发冷却来降低其温度。没有冷却，蒸发对温室效应的影响会导致更高的表面温度67℃（153℉）和更温暖的星球。

含水层下降或过量移动以及化石水的泵送增加了水汽中的水分总量，其会蒸发和蒸发，从而引起水蒸气和云层的积聚，这是地球大气中红外辐射的主要吸收体。[4]给系统增加水对整个地球系统有强制作用，准确估计哪个水文地质事实尚未量化。

UNIT2 国家饮用水法律和标准的目标应该是确保消费者享有安全的饮用水，而不是关闭不足的供水。理想的是，通过适当的立法，标准和规范及其执行，有效控制饮用水质量。各国立法的确切性质将取决于国家，宪法和其他方面的考虑。？ 一般会概述一些机构的责任和权力，描述它们之间的关系，并建立基本的政策原则（例如饮用水供应的水应该是安全的）。国家法规，必要时进行调整，应适用于所有供水。通常情况下，对于将饮用水质量的正式责任分配给确定的实体和社区管理盛行的情况，将采用不同的方法。

立法应规定建立和修订饮用水水质标准和准则，以及制定饮用水水源开发和保护条例以及安全饮用水的处理，维护和分配 立法应规定供水商的法律职能和责任，并一般规定供水商在任何时候都对卖水和/或供水消费者的水质以及适当的监督，检查，维护和保养负有法律责任饮用水系统的安全运行。[2]水供应商实际上是向公众供水的对其质量和安全应负法律上的责任。？供应商负责持续有效的供水质量保证和质量控制，包括检查，监督，预防性维护，水质常规检测和补救措施。然而，供应商通常只对配水系统中的水质达到规定的水质负责，并且可能不会由于家庭和建筑物中管道不畅或储水罐不合格而导致水质恶化。

如果连续的机构管理水资源，例如饮用水批发商，市政供水公司和当地配水公司，每个机构都应该对其行为产生的水质负责。

旨在确保符合饮用水质量立法，标准或行为守则的法律和组织安排通常将提供独立的监督机构，如第1.2.1节和第5章所述。立法应规定职责，义务和权力的水监视机构。？监督机构最好在国家一级有代表性，应该在国家，地区和地方一级开展工作。监督机构应具有管理和执行有关水质的法律，法规，标准和守则的必要权力。它还应该能够将这些权力委托给其他特定的机构，如市议会，地方卫生部门，地方当局和合格的政府授权的私人审计或测试服务。？其职责应包括监测水质，确保通过管道或非管道分配系统输送给消费者的水符合饮用水供应服务标准;批准饮用水源;并调查向整个人口提供饮用水。[3]在这样一个机构中需要高水平的知识，培训和了解，以便饮用水供应不会受到不适当的管理行为的影响。？监督机构应当被授权依法强制供水商在检测到可能威胁公众健康的微生物污染的情况下建议煮沸水或采取其他措施。

由于缺乏适当的立法，不应该延迟实施提供安全饮用水的方案。即使在尚未颁布具有法律约束力的饮用水准则或标准的情况下，也有可能通过消费者和供应商之间的教育努力或商业合同安排来鼓励甚至实施安全饮用水的供应（例如，基于民法），或通过临时措施，包括健康，食品或福利立法。

饮用水水质立法可能有用地提供临时标准，允许偏差和豁免作为国家或地区政策的一部分，而不是由于当地的举措。[4]这可以采取在特定时间段内对某些社区或地区进行临时性豁免的形式。应设定中短期目标，以便首先控制对人类健康最重要的风险。

建立和修订饮用水标准，行为规范和其他技术规定的权力应交给适当的政府部长-最好是负责确保供水安全和保护公共卫生的卫生部长。制定和执行质量标准和规定的权力可以归属于通常负责公共和/或环境健康的部门。？ 应当考虑要求，经公共卫生或环境卫生主管部门批准后，才能颁布条例和标准，确保符合卫生保护原则。

饮用水供应政策通常应规定水源和资源保护的要求，配水系统内的适当处理的需要，预防性维护以及从社区采集后维持水安全的要求。

基本的水法规不应该规定采样频率，而应该赋予主管部门确定要测量的参数列表和这些测量的频率和位置的权力。[5]标准和规范通常应规定供应给消费者的水的质量，在选择和开发水源以及在处理过程和分配或家庭存储系统中应遵循的做法，以及在 水质条款。

制定国家标准，理想情况下应该考虑到水质，服务质量，“目标设定”，基础设施和制度质量以及执法行动。例如，国家标准应规定水源地的保护区，操作系统的最低标准规范，建设中的卫生实践标准和最低限度的卫生保护标准。？ 有些国家将这些细节列入“卫生规范”或“良好实践规范”。最好在规定中包括与饮用水供应机构和适当的专业机构进行磋商的要求，因为这样做更有可能是饮用 水资源管制将得到有效执行。

第3单元分析技术和方法

在考虑分析方法时，重要的是要认识到准确性和精密度之间的差异——精确测量结果与真实值的接近程度，而精密测量重复分析同一样品时结果的重复性。准确的方法是不精确的，也可能是精度差的，但同一样品的重复分析提供了相当精确的结果。分析方法和仪器制造商通常表示精度和精度值，虽然这些往往是在理想条件下获得的，可能并不总是在常规操作下实现。[ 1 ] Gravimetric分析

这种形式的分析依赖于通过蒸发、过滤或沉淀来称量样品中的固体。由于所涉及的重量很小，需要一个精确到0.0001克的天平，再加上一个干燥炉来除去样品中的水分。[ 2 ]重量分析因此不适合现场试验。它的主要用途是测量：

（1）悬浮固体（SS）：已知体积的样品过滤，真空条件下通过预先称重的玻璃纤维纸具有0.45或1.2μm孔径。总SS是在103℃干燥后的重量增加，而挥发性SS（VSS）是在500°C时失去的；（2）显示反应终点何时达到的指示器。不同类型的指标是可用的，例如电、酸碱、沉淀、吸附、氧化还原。

比色分析

在处理低浓度时，比色分析通常是特别适当的，在水质控制中有许多测定方法，可以通过这种形式快速而容易地进行分析。[ 3 ] 为了定量使用，比色法必须以稳定的颜色形成完全可溶的产品为基础。有色溶液必须符合以下关系。（1）啤酒定律：光吸收随吸收溶液浓度呈指数增加。（2）朗伯定律：光吸收随光路长度呈指数增长。产生的颜色可以用多种方法来测量。可视化的方法

制备的标准物质的标准浓度范围和适当的试剂加入。未知样本以相同的方式处理，并通过将解决方案向下看到白色基础来匹配标准。

彩色光盘在这种情况下，标准的形式是一系列适当的彩色玻璃过滤器，通过它的标准深度的蒸馏水或样品没有颜色形成试剂被视为。将类似管内的样品与彩色光盘进行比较，选出最佳视觉匹配。

这两种方法都依赖于一些主观判断，因此不同分析师之间的重复性可能并不好。色盘的方法是现场使用非常方便和广泛的光盘和预装试剂可用。

仪器方法

比色计或比色计这种仪器包括玻璃样细胞通过从低压灯的光束是通过。从样品中射出的光由光电传感器检测，光电管的输出显示在仪表上。通过在光路中插入一个与溶液颜色互补的滤色器，提高灵敏度，可以通过使用不同长度的样品细胞来扩展测量范围。[ 4 ] 分光光度计是一种较为准确的仪器类型使用相同的基本原则，但作为一个仪用棱镜被用来提供所需的波长的单色光。的敏感性提高，在更昂贵的仪器测量可以进行红外和紫外区域以及在可见光波段。对于这两种类型的仪器，没有最后一个色形成剂的样品的空白被用来设置零光学密度位置。处理后的样品被放置在光路中，并且观察到光密度。校准曲线必须通过确定最佳波长的一系列已知标准的光学密度，从分析参考书或实验中获得。在任何形式的比色分析中，重要的是确保在进行测量之前进行全彩色显影，并去除样品中的任何悬浮物。[ 5 ]悬浮物当然会阻止光通过样品的传播，因此，除非空白具有相同浓度的悬浮固体，否则它的存在会降低测定的灵敏度，导致错误的结果。

电极技术

测量这些参数如pH和氧化还原电位（ORP）的电极已经普遍存在多年，这种电极技术确立了。pH值是由玻璃电极与一个特殊的敏感玻璃面积和酸性电解液的电极产生的电位测量，使用标准甘汞电极连接。从pH电极输出到放大器，然后到米或数字显示器。广泛的pH电极是可用的，包括组合玻璃和参考单位和特殊坚固的单位为现场使用。ORP是利用氧化还原探针与甘汞参比电极，铂电极测量相结合。

电极技术的最新发展使其他电极的范围扩大，其中一些电极在水质控制方面非常有用。这些新电极中最有用的可能是氧电极。越来越多的特定离子电极用于测定，如NH4，NO3-，钙，钠，氯，溴，氟，等。这些电极允许快速测量到非常低的浓度，但它们相对昂贵。第四章 给水系统一般来说，供水系统可划分为四个主要组成部分:（1）水源和取水工程（2）水处理和存储（3）输水干管和配水管网。常见的未处理的水或者说是原水的来源是像河流、湖泊、泉水、人造水库之类的地表水源以及像岩洞和水井之类的地下水源。修建取水构筑物和泵站是为了从这些水源中取水。原水通过输水干管输送到自来水厂进行处理并且处理后的出水储存到清水池。处理的程度取决于原水的水质和出水水质要求。有时候，地下水的水质是如此的好以至于在供给给用户之前只需消毒即可。由于自来水厂一般是根据平均日需求流量设计的，所以，清水池为水需求日变化量提供了一个缓冲区。

水通过输水干管长距离输送。如果输水干管中的水流是通过泵所产生的压力水头维持的，那么我们称这个干管为增压管。另外，如果输水干管中的水流是靠由于高差产生的可获得的重力势能维持的，那么我们称这个干管为重力管。在输水干管中没有中间取水。与输水干管类似，在配水管网中水流的维持要么靠泵增压，要么靠重力势能。一般来说，在平坦地区，大的配水管网中的水压是靠泵提供的，然而，在不平坦的地区，配水管网中的压力水头是靠重力势能维持的。

一个配水管网通过引入管连接配水给用户。这样的配水管网可能有不同的形状，并且这些形状取决于这个地区的布局。一般地，配水管网有环状或枝状的管道结构，但是，根据当地城市道路和街区总体布局计划，有时候环状和枝状结构合用。城市配水管网大多上是环状形式，然而，乡村地区的管网是枝状形式。由于供水服务可靠性要求高，环状管网优于枝状管网。

配水管网的成本取决于对管网的几何形状合适的选择。城市计划采用的街道布局的选择对提供一个最小成本的供水系统来说是重要的。环状管网最常见的两个供水结构是方格状、环状和辐射状；然而，我们不可能找到一个最佳的几何形状而使得成本最低。

一般地，城镇供水系统是单入口环状管系统。如上所说，环状系统有一些通过系统相互连接的管道使得通过这些连接接的管道，可以供水到同一个需水点。与枝状系统不同，在环状系统中，由于需水量在空间和时间上的变化，管道中的水流方向并非不变。

环状管网可为系统提供余量，提高系统应对局部变化的能力，并且保证管道故障时为用户供水。从水质方面来说，环状形状可减少水龄，因此被推广。管道的尺寸和配水系统的设计对减少水龄来说是重要的因素。由于多方向水流模式和系统中流动模式随时间的变化，水不会停留在一个地方，这样减少了水龄。环状配水系统的优缺点如表4.1所述。优点: 最小化服务的损失，因为主要的中断可以由于多向流到需求点而被隔离。由于系统中存在冗余，消防安全可靠性较高。可能会增加需求增加和速度下降。由于内联混合和较少的死角，更好的残留氯 减少水的年龄。Diadvantages: 更高的资本成本 较高的操作和维护成本 熟练的操作

在文献中曾记载过，只考虑最低成本设计的环状管网系统会转化成树状似的结构，这一做法导致在最终的设计中失去最初的几何形状。环状保证了系统的可靠性。因此，一个只考虑最低成本为依据的设计打败了在环状管网中所提供的基本功能。有文献记载设计环状管网系统的方法。尽管这个方法也是仅以考虑最低成本为基础，它通过对管网中所有管道最优化规划从而保持了管网的环状结构。五:废水收集和排水系统设计

废水可分为以下几个部分: 国内或生活废水。由住宅、商业和机构设施排放的废水。

工业废水。工业废水排放。

渗透和流入。进入下水道系统的水从地下水渗入，雨水从屋顶排水沟、地基排水沟和淹没的人孔进入。雨水。雨水和融雪产生的径流。

水的消耗和废水的生产随着季节的变化而变化，一周的天数和一天的时间。工业废水会对市政系统造成严重的危害，因为收集和处理系统并没有被设计用来运输或处理它们。废物会损坏污水渠，影响污水处理厂的运作。

城市水资源的枯竭和退化最近倡导了一个可持续发展的城市供水系统,以降低水的消耗,保护自然排水,减少代废水通过节水和重用,先进的水污染控制、保护和/或增强接收水生态系统。

城市供水系统的基本要素如图5.1所示:城市排水(同时输送地表径流和城市污水)、污水处理厂和接收水体。这些组件之间的相互依赖关系和连接性由箭头所示，这些箭头表示重力或泵送的液压运输。为了简单起见，只展示了主要的流动途径和污染物。其他运输方式，如从系统的各种元素中去除固体或污泥的机械，已被忽略。

在过去的一个世纪里，两种类型的城市排水系统已经形成了相互结合和分离的模式。该系统将地表径流和城市污水同时输送到一个管道中。在干燥的天气，水流被输送到污水处理厂并进行处理。在潮湿的天气中，当径流流入合流的污水渠时，收集系统和处理装置的容量就会超过，而多余的流量则可以从收集系统中以所谓的混合下水道溢出的形式流入接收水。

在单独的排污系统中，地表径流被雨水排入下水道，排入接收水域，城市污水通过卫生污水管道输送到污水处理厂，并在排入接收水域之前进行处理。

这两种排水系统都存在许多变化。流域排水、下水道、污水处理厂和接收水域之间的相互作用如图5.1a和5.1b所示。暴雨排水与接收水体之间的相互作用尤其强烈，与城市化对水文循环的影响有关。在城市发展过程中，城市的表面覆盖着不透水的元素，如屋顶、街道、人行道和停车场，土壤通过土地利用活动得到巩固。因此，植被冠层、洼地和土壤入渗的自然降雨抽象减少，雨水转化为直接径流的比例较高。在不透水的表面上，径流的快速浓度，加上典型的水力改善，如排水沟，雨水排水沟和排水沟，导致洪水的增加和严重程度。城市地区河流的矫直、深化和内衬，进一步加剧了这一影响。

虽然雨水和污水分别在单独的系统中被传递，但是一些交叉连接是不可避免的。城市污水流入到单独的风暴下水道有利于雨水的污染和雨水的涌入到单独的风暴下水道有利于雨水的污染和雨水的涌入到卫生下水道流率增加,可能超过污水处理厂的能力,导致污水绕过。这些涌入的源头包括卫生和雨水下水道之间的交叉连接。卫生和雨水下水道和地下水也有联系，地下水以地下水的形式渗透(不受欢迎的流速)，下水道的渗流导致地下水的污染。在精心设计和维护的独立排污系统中，避免了暴雨和卫生下水道之间的交叉连接，下水道是防水的，以防止渗透，从而使暴雨水和污水处理厂之间的相互作用最小化。

主要剩余的相互作用是在暴雨水或STP污水排放和接受水之间的相互作用。潮湿的天气流产生液压冲击的处理工厂和污染,同时不影响机械部分设计得当设施的一部分,影响特别是生物处理的硝化和反硝化过程缩短反应时间,降低了污泥回流流和减少污泥的生物冲到最后澄清器。此外，生物量反应对浓度、温度和pH值的波动相当敏感。所有这些因素都可能导致处理效率降低，污染物排放增加到接收水域。在混合污水系统中，三大部件之间的相互作用甚至比分离系统更强。在天气干燥的情况下，这两种系统的功能就像分开的系统——唯一的流动是城市污水，它被输送到污水处理厂进行处理。在潮湿的天气，地表径流直接进入下水道。当系统的容量超过时，流量会直接排放到接收水体中，产生非常不利的影响，或进入CSO控制设施，也与STP相互作用。

CSOs的污染特性虽然与暴雨水类似，但受到生活污水和污水下水道污泥的严重影响。因此，CSOs是固体、可生物降解有机物、营养物质和粪便细菌的重要来源。它们对接收水体的影响类似于前一节所述，但在氧气消耗、富营养化和提高生产力和粪便污染方面的影响要大得多。因此，在它们排放到接收水域之前控制CSOs是可取的。这种控制设施通常与污水处理厂配合使用。六: 雨水收集和下水道设计

从历史上看，许多社区都选择收集雨水和污水，并将干旱天气的峰值输送到污水处理厂，而大量的雨水则直接流向地表水体。污水和暴雨水的混合物对接收水体有重大的不利影响。现行的法规禁止这种结合在新的设施。

雨水排水沟的设计程序

风暴下水道的设计包括一系列的步骤，包括设计目标的建立、输入数据的准备、径流流量的计算、排水要素的大小和布局。设计目标。设计目标通常在规划过程中建立。传统上，这类目标只处理径流数量，并通过指定设计降雨事件的返回周期，指定所需的防护等级。小型排水系统，包括地下污水渠和小型开放水道，提供当地的方便和防止积水，通常设计为短期回程，由1至10年。主要的排水系统包括城市地区的洪水，包括大型污水渠、自然排水系统、swales、街道及其他陆路。这个系统通常是为50到100年的回程设计的。

因此，更有兴趣的是在接收水域中定义排水水质目标，而在混合区之外经常是这样。此外，在生态系统的方法中，接收河流的传统水质目标，通常是来自于水的使用者，被扩展为生态保护和改善流，进一步增加了对径流质量的期望。因此，城市径流的水质目标很可能将继续由接受水域的水质条件所驱动，在当地为特定的水道建立。

设计流程和污染物负荷

利用既定的设计目标，径流及其相关的污染物负荷必须在排水管网的各点上确定。在目前的实践中，根据设计目标和流域面积的大小，采用了不同程度的复杂程度。流量的计算从准备降雨数据输入开始，用于计算流入排水管网的径流水曲线图。然后，这些进口水道将通过运输网络进行路由。

根据所使用的设计方法和计算程序，各种形式的城市径流计算中都使用了降雨数据。最常见的形式包括强度-时间-频率曲线，合成设计风暴，历史设计风暴，以及实际或合成的长期降雨记录。尽管有关暴雨排水设计的文献资料相当广泛，但降雨输入的不确定因素及其对计算径流流量的影响尚未完全解决。不确定性包括点测量误差，以及时间和空间分布对流域降雨估计的影响。其他的不确定性是通过使用各种假设来分析观测到的数据，这些假设可能是有效的，也可能是无效的。然而，应该指出的是，降雨数据不确定性对计算径流流动的影响，在某种程度上减少了，因为汇水功能是一种过滤器，它使降雨输入的一些扰动(真实的或假的)减弱。

IDF曲线是径流计算中使用的最早的降雨输入之一，特别是作为合理方法的输入。IDF曲线由降雨记录和频率分析推导而来，通常应用于年降雨量最大值(从5分钟到24小时)。IDF曲线的主要缺点是假设的降雨强度不变，这使得它们不适合进行径流的计算。

由于需要利用时变降雨输入来计算径流水文图，因此需要开发合成设计风暴。设计风暴一般被定义为为特定设施的设计而开发的降雨事件，如下水道或保留区。设计风暴与特定的返回周期有关，计算的流量值通常(错误地)假定与风暴相同的返回周期。尽管设计风暴概念存在理论缺陷，在计算水文图的各种参数的返回周期中存在明显的不确定性，但设计风暴在实践中得到了广泛的应用。

对合成风暴的批评是“从未发生过的事件”，导致了历史设计风暴的通过，这些风暴的严重程度和由此产生的径流和洪水损害的程度都有充分的记录。综合设计风暴的一些缺点，如风暴回返周期的不确定性和前期的湿度，也适用于此。此外，长期的气候变化及其对降水的影响破坏了固有的假设，即包含这些历史风暴的降雨记录的统计数据不会改变。

通过模拟径流记录的频率分析，可以避免设计风暴和相关单次或多个事件模拟的局限性。在这种情况下，使用模型中描述的连续模拟模型，将降水转换为流。这些模拟的降雨输入是实际的降雨记录或由降雨模型模拟的记录(前者更容易被实践者接受)。模拟径流记录在水质和水质方面都非常适合于水质分析。在降水的长期变化和在接受水域中设置径流排放和条件的共同可能性方面的困难是不可避免的。

下水道系统结构的设计

通过对排污管道的计算，确定了排污管道系统的布局，设计了污水管道系统的设计方案。一般来说，每个管道都是单独设计的，作为一个开放通道，设计的深度应该小于管道直径的0.85。在对个别污水渠进行分级后，检查系统功能，以评估其整体性能，以及当管道增压会在这些点上造成损害时，是否会造成损害，而这些点的水力坡度线会上升到地下室或地下通道的高度。

排水管道是排水设计中的关键元素，它将径流分为两部分:地表水流和由下水道输送的地下水流。利用集水表面的临时储存，以减少污水渠的流量高峰，并通过在入口内的最大流量设置限制，避免了下水道的附加费。进气设计的其他考虑因素包括自行车安全及行人的便道，水流过行人的水。因此，市区内的入口密度相当高，肯定比道路排水道排水的密度要高。这进一步强调了限制进口能力的必要性。

暴雨水管理的最终目标是在城市地区提供足够的服务，同时保持暴雨水的流量和水量，与前发展条件和控制污染物的通量相比较。这一目标应在若干限制条件下实现，包括给予的物理约束(局部物理)、成本效益、可接受的未来维护负担以及对环境的中性影响。第7单元泵和抽水站 抽水机械和泵站是给水系统和排水系统中非常重要的组成部分。泵

泵是增加流体静压的装置。换句话说，泵为流体体增加能量以便从一点移动到另一点。

今天，大多数水和废水泵是通过离心泵或螺旋桨泵来完成的。水是如何通过叶轮的确定泵的类型。三种典型类型的泵叶轮的轴向、径向和混合。这些流类型的描述如下。（1）轴流泵

轴流式泵具有叶轮，将水提升到垂直提升管上，并通过叶轮平行于泵轴和驱动轴轴向流动。水平安装的轴流泵是大容量泵，通常用于低扬程、高流量的应用，如防洪。（2）径向Flow Pumps 径向（离心）流量泵有叶轮，通过离心力将水上升到提升管上，迫使液体从中心流向外围。这种叶轮称为径向流或径向叶片叶轮。该泵处理任何范围的扬程和放电，但最适合高水头应用。（3）混合Flow Pumps 混合流式与叶片的形状使泵头部分由离心力开发和部分由叶片的叶轮升降动作。它们要么是开放式的，要么是封闭式的。这些泵主要用于直接的头部和排放应用。（4）螺旋桨与叶轮

螺旋桨泵用于低扬程抽水，例如公路雨水泵站。螺旋桨一般是立式单级、轴流式和混流式。两级轴流泵也可以使用。螺旋桨通常被称为混流式叶轮，有非常小的径向流动部件。一个真正的螺旋桨，它的流动严格平行于旋转轴，称为轴流叶轮。叶轮叫做径向叶片或径向叶轮。当叶轮转动时，离心作用在叶轮“眼睛”处产生真空，使流体以径向速度向圆周方向排出。[ 1 ]叶尖处的高速转变为套管内的压力。叶轮转速越高，叶片速度越高，压力越高。离心泵的叶轮可以是径向式或混流式。执勤点

如果磁头/放电（H／Q）特性是可用的，并且对系统的研究导致了系统电阻曲线的产生，可以在同一个H／q轴上绘制两条曲线来找到工作点：

将系统与可用泵相匹配并不总是可行的，这样工作点与最大效率是一致的。[ 2 ]泵制造商提供的选择图，表明每个泵的适当的职责范围。泵的选择

根据总扬程（不排放压力）和流量选择泵。流量取决于你的最大要求。总扬程是泵需要提供的能量来计算系统中的高差和摩擦损失。泵站

抽水站是建筑物或地方，房屋泵或其他设备的设计，以移动水和其他流体从一个位置到另一个位置。泵站有时被称为升降站。特定抽水站的特殊设备将取决于其确切的功能和需要泵送的流体的类型。[ 3 ]可能需要不同的泵，例如，在污水泵站中处理污泥和泥浆时，与抽水站相比。

泵站通常具有专用功能。许多抽水站构成公共供水系统的重要结构部分，通常用于从水库抽水，并进入管道系统。一些泵站运送家庭污泥、液态工业废物或农用泥浆。抽水站的其他用途包括管理运河的供水、在某些类型的水电系统上抽水、灌溉农田和从低洼地排水。泵站的部件可分为以下几类。（1）抽水机械

-泵和其他机械设备，如阀门、管道工程、真空泵 –电机、开关、电缆、变压器和其他电器配件（2）辅助设备 –升降设备-水锤控制装置 –Flowmeter-柴油发电机组(3)Pumping station-集水坑/井/井/管井/井 –泵房 –屏幕

-压力管道/闸门 给水泵站

抽水是一个术语，用来描述从一个区域（通常是一个水体、一个井或一个容器）将水移动到另一个区域的过程。从取水、做饭、洗澡到从游泳池、湖泊或洪水泛滥的地下室取水，抽水可以用于各种各样的工作。[ 4 ]为了使这些目的移动水，能量是必需的，而抽水通常是通过设计用来排水的加压泵系统来完成的。泵站可分为以下几类：-从河流等水源抽水；

-从井里提水（高量，低压力）；

-用于向供水系统、高架水箱或水塔抽水；-增加压力。

泵站的第一个功能是一般2-20米的起重能力。从水源取水的泵站有两种类型，根据水源：-从地表水（河流、运河、湖泊、水库等）抽水；

-从地下水（土壤水、深泉、洞穴水、泉水、边际水等）抽水。污水泵站

污水升降机/抽水站用于将污水或污水从较低的地方升到更高的地方，特别是在水源不足以自流和/或使用重力运输时，会造成过度的挖掘和较高的建造成本。[ 5 ] 雨水泵站

雨水泵站是在不可能或不可能进行自流排水的公路上清除雨水的必要场所。然而，雨水泵站的运行和维护费用高昂，存在许多潜在的问题，必须加以解决。因此，只有在没有其他切实可行的替代办法的情况下，才建议使用雨水泵站。泵站的选择包括信标，补给盆地，深而长的雨水排水系统和隧道。八: 混凝和絮凝

有三种物质可以在水中找到。这些物质是溶液中的化学物质，胶体固体，悬浮固体。絮凝/絮凝会去除胶体和悬浮物。

在水处理工业中，混凝和絮凝的作用机理不同。尽管“凝血”和“絮凝”这两个词经常被相互替换，但它们指的是两个截然不同的过程。凝结表明胶体颗粒和非常细的固体悬浮物的过程是不稳定的，所以如果条件合适，它们就可以开始凝聚。絮凝是指将不稳定的颗粒聚集成较大的聚集物，使其与废水分离的过程。凝固

原水里的颗粒主要是粘土、淤泥、病毒、细菌、腐殖酸、矿物质(包括石棉、硅酸盐、二氧化硅和放射性颗粒)和有机微粒。在4.0以上的pH值中，这样的粒子或分子通常是带负电荷的。在悬浮物或胶体形式中，用混凝法去除废物。胶体由粒子在0.1-1.0 nm的范围内呈现。这些颗粒不稳定，不能通过常规的物理治疗方法去除。废水中的胶体可以是疏水的，也可以是亲水的。疏水胶体对液体介质没有亲和力，在电解质存在的情况下缺乏稳定性。它们容易被凝结。亲水胶体，如蛋白质，对水有明显的亲和力。所吸收的水对絮凝有一定的作用，需要特殊的处理才能达到有效的凝血效果。

胶体的电性质形成了一种排斥力，防止团聚和沉淀。稳定离子被强吸附到一个内固定层，它提供一个微粒电荷，它随离子的价价和数量而变化。相反电荷的离子形成一个扩散的外层，它被静电作用在表面附近。

混凝的优点是它减少了沉淀固体悬浮物的时间，并且非常有效地去除那些很难去除的细粒。凝血也能有效去除许多原生动物、细菌和病毒。

絮凝

絮凝是通过机械的方法将不稳定的粒子凝聚成紧凑、快速的可沉降粒子(或絮凝体)。为将混凝剂或其他化学物质分散到水中，提供初始快速(或)闪光混合是一种常见的做法。然后进行缓慢的混合，在此过程中，絮凝体的生长发生。设计接触时间从15分钟或20分钟到1小时或更长时间。

凝絮和絮凝是连续的步骤，以克服稳定悬浮粒子的力量，允许粒子碰撞和絮凝的生长。如果第一步是不完整的，那么下面的步骤将不成功。

凝血机制

混凝可以通过四种不同的机制来完成。下面的部分详细介绍了这些不同的机制。

(1)双层压缩

双层压缩的机理依赖于压缩胶体周围的漫射层。这是通过增加一个无关紧要的电解液来增加溶液的离子强度来完成的。添加的电解质增加了弥漫层的电荷密度。漫射层被“压缩”到粒子表面，降低了层的厚度。因此，zeta电位，ZP，显著降低。

(2)吸附和电荷中和

添加与胶体粒子相反的电荷的混凝剂会引起离子对胶体粒子的吸附，并中和表面电荷。这将导致更容易的聚合。但是，混凝剂用量应与胶体的数量成正比。如果应用过量，就会发生胶体的电荷反转，而胶体不会发生不稳定。

(3)沉淀(扫絮凝血)硫酸铝、氯化铁和石灰等化合物常被用作凝结剂，以形成AL(OH)

3、FE(OH)3和CACO3的沉淀。这些沉淀物会在它们沉降的过程中，特别是在随后的絮凝过程中，使悬浮的胶体颗粒聚集在一起。因此，溶液中胶体颗粒(浊度)浓度增加，降水率增加。

(4)粒子间的桥接

由于合成高分子化合物在碳原子分子链上具有较大的分子大小和多个电荷，它们对水中胶体的不稳定是有效的。

Perikinetic和同向移动的絮凝

絮凝过程大致可分为两种类型:周动能(也称为微絮凝)和正运动(也称为宏絮凝)。

运动絮凝是指由于胶体粒子的布朗运动而引起的絮凝(胶体颗粒的接触或碰撞)。胶体粒子的随机运动是由流体分子的快速和随机轰击产生的。流体分子的随机热运动也称为布朗运动或运动。运动絮凝对颗粒大小的影响很大，从0.001到1um。它通常不是水处理中与絮凝有关的运输的主要因素。

正运动絮凝是指由大量流体运动引起的胶体颗粒的接触或碰撞，如搅拌。在搅拌系统中，流体的速度随时间的变化而变化(从点到点)和时间(有时)。由(1)诱导速度梯度和(2)微分沉降可引起正运动性絮凝。粒子可以结合在一起(我。通过在含有粒子的流体中诱导速度梯度，将粒子凝聚在一起，形成一个较大的粒子，通过重力分离更容易去除。

影响因素凝固

对于所有的原水类型，有几个水质参数影响混凝性能，包括颗粒材料的数量，糯现的数量和性质，以及水的大量化学和物理性质。九:沉积

水中的杂质可以溶解或悬浮。去除悬浮物质的更简单的方法是让重力作用。在静止状态下，当流速和湍流最小时，比水密度更大的颗粒会沉到水箱底部。这个过程叫做沉淀，在水槽底部堆积的固体颗粒被称为污泥。沉淀池、沉降罐或沉淀池是为了去除沉淀物而建造的池塘。澄清器是用机械方法建造的沉淀池，用于连续去除沉积的固体。

更大、更重的粒子会比更小或更轻的粒子更容易地沉淀。反对重力向下力的力包括浮力和摩擦力(阻力)。水的温度和粘度是影响颗粒沉降速率的其他因素。

沉积过程的性质也随悬浮粒子的浓度和相互作用的趋势而变化。在稀悬液中，粒子可以自由沉降而不受干扰，这一过程称为自由沉降或离散沉降。在沉淀池中，可能会有4个不同的区域或不同类型的沉降在不同的深度，并且精确的数学分析过程可能相当复杂。本节讨论一些与离散粒子沉降有关的常见因素。

粒子沉降理论

通过牛顿和斯托克斯形成的经典沉积规律，可以分析离散、非絮凝颗粒的沉降。粒子的大小、形状和比重不会随时间而改变。沉降速度保持不变。

如果一个粒子悬浮在水中，它最初有两个力作用于它:(1)重力:(2)阿基米德的浮力量化: 如果粒子的密度与水的密度不同，则施加一个合力，使粒子在力的方向上加速: 这个合力变成了驱动力。一旦运动开始，由于粘性摩擦产生了第三种力。这个力，称为阻力，被量化了: 为球形粒子, 因此, Cd的表达式随流的不同而变化。对于层流、过渡和湍流，Cd的值为: 雷诺数为: 雷诺数小于1.0表示层流，数值大于10表示湍流流动。中间值表示过渡流。

斯托克斯流

对于层流，终点沉降速度方程为: 这就是斯托克斯方程

过渡流

需要解非线性方程: 用斯托克斯定律或湍流表达式计算速度。计算和检查雷诺数。

计算的Cd。

使用一般公式。

重复步骤2，直到收敛。

影响沉降的因素

有几个因素影响了可沉淀固体与水的分离。一些比较常见的考虑因素是: 颗粒大小

颗粒的大小和类型对沉淀池的运行有重要影响。因为它们的密度，沙子或泥沙可以很容易地除去。水流通道的速度可以减慢到每秒钟不到一英尺，而且大部分的砾石和砂砾将被简单的重力作用移走。

颗粒的形状也影响其沉降特性。例如，圆形粒子比不规则或不规则边缘的粒子更容易沉淀。

所有的粒子都有轻微的电荷。带有相同电荷的粒子往往相互排斥。这种排斥作用阻止颗粒聚集到絮凝体和沉淀中。

水的温度

在沉积盆地的运作中考虑的另一个因素是被处理的水的温度。当温度下降时，沉降速率就会减慢。其结果是，随着水的冷却，沉淀池中的滞留时间必须增加。当温度降低时，操作人员必须对混凝剂进行改变，以补偿沉降速率的降低。在大多数情况下，温度对治疗没有显著影响。水处理厂是最高的，沉降率是最好的。当水较冷时，植物的流动处于最低点，在大多数情况下，植物的滞留时间增加，因此絮凝体有时间沉淀到沉积盆地中。

沉积盆地可能发生几种水流: 密度流是由容器内固体的重量、固体的浓度和水的温度引起的。

涡流产生于水槽中固体的流动并离开水箱。

通过适当的设计，可以减少一些水流问题。安装挡板有助于防止水流短路。10 Filtration 过滤

过滤用于将不固定的固体与水和废水分离，使其通过多孔介质。最常见的系统是通过粒状介质的分层床进行过滤，通常是粗糙的无烟煤无烟煤，下面是较细的沙子。重力颗粒介质过滤

去除颗粒介质过滤器中的悬浮固体所涉及的机制是复杂的，包括拦截，应变，絮凝和沉降。最初，表面应变和间质去除导致

过滤介质上部沉积物的积累。由于矿石的减少，水通过剩余空隙的速度增加，剪切掉捕获的絮凝物碎片并将杂质带入滤床的深处。去除的有效区域越来越深地进入过滤器。湍流和由此产生的增加颗粒在孔内的接触促进了絮凝，导致捕获较大的絮状物颗粒 直接过滤

直接过滤的过程不包括过滤之前的沉淀。将从水中除去的杂质收集并储存在过滤器中。虽然化学品的快速混合是必要的，但絮凝阶段要么消除，要么混合时间少于30分钟。化学凝结颗粒在水中的接触絮凝发生在颗粒介质中。直接过滤方面取得的成功进展归因于开发具有更大“深度”过滤能力的粗多细多介质过滤器，改进了使用机械或空气搅拌的反洗系统以帮助清洁介质，以及获得更好的聚合物混凝剂。低浊度和颜色的地表水最适合直接过滤处理。根据文献中的经验，可以成功地处理40个单位以下的颜色，浊度始终低于5个单位，铁和锰浓度分别低于0.3和0.05 mg / L，藻类计数低于2000个/ mL的水域。当色彩超过40单位或浊度连续大于15单位时，预计直接过滤的操作问题。通过使用附加的聚合物，可以在短时间内缓解潜在的问题。为了灭活病毒和高度的细菌消毒，化学处理过的废水的过滤要先用氯气消毒。没有事先絮凝和沉淀的过滤的可行性依赖于水质数据的全面的回顾。必须评估由于暴风雨和藻类暴发造成的HCE起源浊度事件。通常，与传统处理相比，中试测试对于确定直接过滤的效率是有价值的，过滤介质的设计和化学调理的选择。过滤反洗

随着过滤器的继续操作，材料从水中移出并储存在床内。这对过滤器操作有两个影响：它通过过滤器增加了头部损伤，并且增加了积聚的絮凝物上的剪切应力。最终，总的液压头部损坏可能接近头部所需的头部，以提供通过过滤器的所需流速，或者可能会有絮状物颗粒泄漏或突破到过滤器流出物中。就在这两种情况发生之前，过滤器应该从服务中清除。在旧的慢砂过滤器中，砂粒的排列方向过滤（向下）细到粗;大部分从水中除去的残渣都聚集在床的上表面，可以通过机械刮擦和除去大约12.7mm的沙子和絮状物来清除。在快速砂滤器中，由于使用较粗的介质和较高的流速，所以颗粒有较深的渗透进入床层。然而，大多数材料储存在快速沙过滤床的顶部几英寸处。在双介质和混合介质床中，絮状物被储存在整个床层深处，在精细介质底部几英寸的范围内。

快速沙，双介质和混合介质过滤器通过液压反冲洗（向上流动）与饮用水清洗。如果在双反或混合介质过滤器的反洗周期之前或反洗周期中使用辅助冲洗或所谓的表面清洗装置，彻底清洗床层是明智的。应该提供36.6到48.8米/小时的反冲洗流量。过滤床的20-50％膨胀通常足以悬浮底部谷物。洗涤水应用的最佳速率是水温的直接函数，因为床的膨胀与洗涤水的粘度成反比。例如，20℃时反冲洗速度为43.9m / h，相当于5℃时38.3m / h，35℃时48.8m / h。完成清洗所需的时间从3到15分钟不等。

过滤器到废液出口应通过气隙到废液排放，这需要2到20分钟，这取决于预处理和过滤器类型。这种做法已经停用了很多年，但是现代记录浊度计已经表明这种操作在生产高质量的水中是有价值的。在过滤器运行开始时以慢速操作洗涤的过滤器可以实现相同的目的。用于连续监测来自每个单独的过滤器单元的流出物的记录浊度计在运行开始时控制该操作以及在运行结束时预测或检测过滤器突破是非常有价值的。从开始到完全反洗的时间应至少为30秒，可能还要更长一些，并且应该受到工厂内部设备的限制。这通常是通过一个自动调节的主洗液进行的，液压控制或电控液压控制，使其无法打开得太快。或者，可以在每个洗涤水阀的操作者上安装一个速度控制器。11Chemical oxidation

下面的讨论包括化学氧化中涉及的基本概念的介绍，废水处理中化学氧化应用的概述，以及关于化学氧化用于减少BOD和COD，氨的氧化的讨论，以及不可生物降解的有机化合物的氧化。化学氧化的基本原理

以下讨论的目的是介绍化学氧化反应中涉及的基本概念。（1）氧化还原反应，（2）半反应电位，（3）反应电位，（4）氧化还原方程的氧化还原方程的平衡常数，以及（5）氧化还原反应的速率。

氧化还原反应。氧化还原反应（称为氧化还原反应式）发生在氧化剂和还原剂之间。在氧化还原反应中，两个电子与反应中涉及的成分的氧化态一样交换。当氧化剂引起氧化发生时，其在该过程中减少。类似地，引起还原发生的还原剂在该过程中被氧化。例如，考虑下面的减少：

在上述反应中，铜（Cu）从+2变为零氧化态，锌（zn）从零变为+2态。由于电子增益或损耗，氧化还原反应可分为两个半反应。氧化半反应涉及电子的损失，而还原半反应涉及电子的增益。包含等式（11-1）的两个半反应如下：参照上述等式，存在双电子变化。

半反应电位由于可能的反应的数量几乎是无限的，因此没有用于氧化还原反应的平衡常数的汇总表。在可用于表征氧化还原反应的许多性质中，最常用的是半反应的电势（即电压）或电动势。因此，涉及氧化或还原的每一半反应都具有与其相关的标准电位E0。由方程（11-2）和方程（11-3）给出的半反应的电势如下：

半反应潜力是衡量反应向右倾的趋势的度量。具有大的正电位E0的半反应倾向于按照书面进行。相反，具有大的负电势E0的一半反应倾向于向左。反应电位。上面讨论的半反应电位可用于预测由两个半反应组成的反应是否按照书面进行。反应进行的倾向通过如下表达式给出通过确定整个反应的E0反应而获得。例如，对于铜和锌之间的反应，反应的E0如下确定：

E0的正值表示反应将按照书面进行。如后面将要说明的那样，价值的大小可以用来衡量书面反应的程度。例如，如果方程（11-1）写成如下：

氧化还原方程的平衡常数。氧化还原反应的平衡常数使用如下定义的能斯特方程进行计算。

氧化还原反应的速率。如前所述，半反应电位可用于预测反应是否按照书面进行。不幸的是，反应的潜力没有提供有关反应速度的信息。化学氧化反应通常需要一种或多种催化剂存在才能进行反应或提高反应速率。已经使用过渡金属阳离子，酶，pH调节和各种专有物质作为催化剂。应用

过去，化学氧化最常用于（1）降低残留有机物的浓度，（2）控制气味，（3）去除氨，和（4）降低废水中的细菌和病毒含量。化学氧化对消除有气味的化合物（例如硫化物和硫醇的氧化）特别有效。现在化学氧化常用于（1）提高不可生物降解（难治）有机化合物的可处理性，（2）消除某些有机和无机化合物对微生物生长的抑制作用，和（3）减少或消除某些有机物和无机化合物对微生物生长和水生植物的影响。本部分考虑了BOD和COD，氨以及耐火有机化合物的化学氧化。

化学氧化BOD和COD。包含BOD的有机分子（例如氯，臭氧和过氧化氢）的全部反应可以表示如下： 反应方向上的多个箭头用于表示在整个反应过程中涉及许多步骤。氧化剂如氧气，氯气，臭氧和过氧化氢的使用被称为“简单氧化”。一般来说，总的反应速率通常太慢而不适用于废水处理。在其他文献中考虑了通常涉及使用羟基自由基来氧化复杂有机分子的高级氧化过程（AOP）。

不可生物降解的有机化合物的化学氧化。剂量随处理程度而增加，当考虑到生物处理后残留的有机化合物通常由低分子量极性有机化合物和围绕苯环结构构建的复杂有机化合物组成时，这是合理的。当氯气，二氧化氯或臭氧用于耐火有机物的氧化时，必须进行中试研究以评估效力和所需剂量。

氨的化学氧化。将氯用于将溶液中的氨氮氧化成氮气和其他稳定化合物的化学过程称为断点氯化。也许这个过程的最重要的优点是，通过适当的控制，废水中的所有氨氮都可以被氧化。

断点氯化过程可用于单独或与其他过程结合从处理厂废水中去除氨氮。为了避免单独使用时需要大量的氯，可以在生物硝化之后使用断点氯化来实现流出物中氨的低水平。为了优化该过程的性能，并将设备和设备成本降至最低，通常需要流量均衡。而且，由于氯化合物排放到环境中会产生潜在的毒性问题，所以通常需要对排出物进行脱氯。单元12吸附

吸附是一种传质过程，其中一种物质从液体相转移到固体表面，它被化学或物理力所束缚。吸附物是从界面上的液相中除去的物质。吸附剂是吸附物积聚的固体、液体或气体相。尽管在气浮过程中，气液界面采用吸附作用，但在讨论中只考虑液固界面吸附。

目前，吸附法在美国的水处理中的应用主要是为了去除异味和异味。然而，吸附是越来越多地被认为是除SoC，挥发性有机物，和天然有机物质，如THM前驱物和消毒副产物。吸附过程在废水处理中没有得到广泛的应用，但对处理后的废水，包括毒性降低的要求更高，导致了对活性炭吸附过程的深入研究和使用。[ 1 ]废水的活性炭处理通常被认为是已经接受了正常生物处理的水的抛光过程。在这种情况下，碳被用来去除剩余的溶解有机物的一部分。吸附剂的种类

吸附剂的主要类型有：活性炭、合成聚合物和硅基吸附剂，虽然合成聚合物和硅基吸附剂对水的吸附是很少使用，因为其成本高。[ 2 ]，因为活性炭是最常用在水处理中的应用，以下讨论的重点是活性炭。两种粒度的分类是粉末活性炭（PAC），其直径通常小于0.074毫米（200筛），颗粒活性炭（GAC），直径大于0.1毫米（140筛子）。粒状和粉状活性炭的特点总结在表12-l.粒状和粉状活性炭的比较表12-1 吸附基础

吸附过程大致可分为四个步骤：（1）本体溶液迁移，（2）膜扩散输运，（3）孔隙输运，（4）吸附（或吸附）。本体溶液运输涉及有机物质通过块状液体吸附到吸附剂周围液体固定膜的边界层的运动，通常是在碳接触器中进行对流和分散。[ 3 ]薄膜扩散运输涉及有机物质通过滞流液膜向吸附孔入口扩散的过程。孔隙输运涉及通过孔隙通过分子扩散和/或沿吸附剂表面扩散的方法来吸附通过孔隙的物质的运输。吸附包括吸附在可用的吸附点上的物质吸附到吸附剂上。可吸附于吸附剂的外表面和大孔，中孔和微孔，发生，submicropores，但是宏观的表面积和孔比较小的微孔和submicropores表面面积和材料的吸附量也通常被认为是可以忽略的。[ 3 ]由于化学吸附和物理吸附很难区别，术语“吸附”通常用来描述有机物质与活性炭的附着。

由于吸附过程发生在一系列的步骤中，所以将级数中最慢的步骤确定为限速步骤。一般来说，如果物理吸附是主要的吸附方法，其中一种扩散输运步骤将是速率限制，因为物理吸附速率很快。其中化学吸附是主要的吸附方法，经常观察到吸附步骤是限速的。当吸附速率等于解吸速率时，达到平衡，达到碳的容量。对于特定污染物的碳的理论吸附容量，可以通过下面描述的吸附等温线来确定。

吸附等温线的发展，吸附剂可以吸附的吸附质的数量是吸附物的特性和浓度以及温度的函数。重要的吸附质的特性包括：溶解度、分子结构、分子量、极性和饱和烃。一般来说，吸附的物质的量取决于含量在温度下的浓度的函数，而所得的函数称为吸附等温线。吸附等温线是由暴露一定数量限制在一个固定体积的液体数量不等的活性炭。通常，使用超过十个集装箱，和最少的样品达到平衡，使用粉末活性炭为七天。如果使用粒状活性炭，通常是粉末状的，以减少吸附时间。在测试期结束时，溶液中剩余的吸收量是衡量。平衡后计算Eq.吸附相浓度（12-1）。吸附相浓度数据计算Eq.（12-1）是用来开发的吸附等温线描述如下。（12-1）哪里

=吸附剂（即固相）在平衡后的相浓度，mg吸附/ g吸附剂 =吸附物初始浓度，毫克/升

=吸附后吸附物的最终平衡浓度发生，毫克/升 =反应器中液体的体积，L =吸附剂质量

Freundlich isotherm方程是常被用来描述吸附等温线分别由弗罗因德利克、朗格缪尔、Emmet和比表面积，发展，和特勒（BET等温线）（肖，1966）。的三，Freundlich吸附等温式是最常用来描述活性炭用于水和废水处理的吸附特性。得出经验1912、Freundlich isotherm的定义如下：（12-2）哪里

=每单位质量吸附剂吸附的质量，mg吸附/ g活性炭

=吸附容量因子，（毫克/克活性炭吸附）（L水/镁吸附）1 / n =吸附后溶液中吸附质的平衡浓度，毫克/升 =吸附强度参数

在Freundlich常数可以通过绘制测井确定（）与日志和利用Eq.（12-3）改写为：（12-3）

Langmuir isotherm Derived从理性考虑，朗格缪尔吸附等温线被定义为：（12-4）其中每单位质量吸附剂的吸附量，mg吸附/ g活性炭 =经验常数

=吸附后溶液中吸附质的平衡浓度，毫克/升

朗格缪尔吸附等温线的假设条件是：（l）吸附表面上有固定数量的可到达位点，它们都具有相同的能量，（2）吸附是可逆的。当分子吸附在表面上的速率与分子从表面解吸的速率相同时，达到平衡。吸附的速率与驱动力成正比，这是吸附在特定浓度下的量和可以在该浓度下吸附的量之间的差额。[ 4 ]在平衡浓度下，这个差值为零。

实验数据与朗格缪尔方程的对应并不意味着所述假设对所研究的特定系统是有效的，因为偏离假设可以具有取消效应。[ 5 ]朗格缪尔等温线中的常数可以用作图法和Eq.（2-5）重写来确定： 第十三单元膜过滤过程

膜过滤是非常有效和经济的方式，这是dissolved分离组件或悬浮液中。中的作用的选择性膜屏障，允许对某些化合物和其他化合物的retains通过在液体。该液体通过穿过semipermeable membranes这代表它的渗透，这是保留在保留有效成分含（也被称为浓缩）。

分类是由体积排阻membranes中有时尺寸是指孔隙的大小。反渗透（RO）膜中的rejects或hyperfiltration 0.0001μm小的，这是在离子或分子大小的范围。然而，nanofiltration（NF）膜中的rejects的0.001μm也小，这是在离子和分子大小的范围。超滤（UF）和microfiltration（MF）中有一个最小的排斥membranes 0.10μm大小和0.01，分别）。这些membranes抑制胶体颗粒和悬浮固体，细菌，通过尺寸排阻。

膜材料的发展又有部分在整体发展的工业规模的膜分离中的应用。膜材料的范围，可用于水和废水处理是相当宽的，和使用的主要类型是membranes聚丙烯，醋酸纤维素，芳香族聚酰胺复合材料和薄膜。[ 1 ]的性质的选择性渗透膜，例如，机械稳定性和热稳定性，耐化学性，依赖的，是在线的类型的材料。最近，由无机材料烧结的陶瓷材料，如铝氧化物，钛氧化物，或碳nanocomposite配方，已被视为中频应用。[ 2 ] NF和RO membranes共包括芳香族聚酰胺和聚酰胺材料configurations是螺旋伤口，和纤维素中空纤维反渗透membranes triacetate是精细。根据驱动力的操作过程中，该膜可以分为：

（1）压力梯度驱动的操作：如RO，NF，UF、MF、气体分离（GS）的，或部分的压力驱动的过程，如pervaporation（PV）。

（2）浓度梯度驱动的操作，如与透析膜。

（3）电势梯度驱动的操作，如elctrodialysis（ED）。（4）温度梯度驱动的操作，这样的膜蒸馏（MD）。

膜的模块是基于核心的元素在膜分离和净化系统。典型的膜组件的类型分为：钢板四是螺旋的伤口，和帧的管状和中空纤维。板和框架

在板和框架模块，membranes两端是连接到刚性板。该板可处理固体塑料槽通道和多孔纤维材料的表面。这种类型的模块是一个简单的替换和膜是容易的。但由于它的复杂性，它是非常昂贵的操作是大型活动。螺旋式模块

这是由大和支持材料的连续层膜卷在管上。三是在membranes glued四侧沿边缘和左开放，是连接到穿孔管。三级系统通常具有螺旋膜元件六连接到在系列中的压力管。在饲料流从第一个元素的饲料到成为以下的元素，每个元素的网络和操作系统，在压力管。进料流通过的轴向平行的圆柱模块的中央管和radically渗透流是向中央管。在螺旋配置，使空间更好的利用更少的和昂贵的。然而，广泛的预处理是必要的，因为它是更敏感到污染。管式膜 在这种类型的模块，无论是在膜的内表面上的铸造，或放置在多孔管，和密封到位。在饲料的解决方案总是流经的管中心和渗透收集管是在住房。基本上，它是用于粘性或坏的质量和清洁液可以与任何疾病或液压机械上。该系统是非常紧凑的和有不高的费用相比，无论是安装在膜面积的中空纤维或细螺旋在水处理中的应用。中空纤维膜

中空纤维模块是由大量中空纤维组装在一起构成的。纤维的两端的环氧树脂密封，形成片状渗透管。进料溶液流经纤维的开口芯，然后将渗透液收集在纤维周围的药筒区域内。过滤可以进行“内部”（料液通过纤维的孔和渗透仪收集在纤维外）或“外”（料液进入纤维的壳侧模块和渗透进入纤维孔）。这种结构的特点是具有极高的堆积密度和自支撑能力。

膜过滤过程的典型操作方式是死端和横流。在死端过滤流体的流动方向垂直于膜表面，保留颗粒和其他成分的积累和在膜表面的沉积。[ 3 ]在错流过滤流量是平行于膜表面，滞留是从同一侧下游移除，而渗透流另一边跟踪。当水流连续地去除滞留物时，将切向流移动到膜表面会导致更高的渗透通量。与横流，（1）死端膜相对容易制作，从而降低了分离过程的成本，（2）死端膜分离过程是很容易实现的过程比错流膜过滤通常便宜，和（3）一个死端过滤是广泛的膜污染和浓差极化。

给水排水专业英语 篇2

我校给水排水专业人才培养类型定位是应用型。在培养模式上做了很多新的尝试和探索,特别是在工学交替合作教育方面形成了鲜明的特色,取得了一定的成效,社会反响较好。

1 我校工学交替合作教育的特点

工学交替合作教育是本校将理论与实践相联系的一个特色培养模式,分为三步,即工学交替Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,分别安排在大学一、二、三年级的暑假进行。工学交替Ⅰ建立在学生尚未接触专业课程的条件下,为期2周,由专业教师带领学生到专业相关的企事业单位进行参观和接受短期培训。所选单位一般是一个自来水厂、两个污水处理厂(城市污水和工业废水)、一个建筑施工工地。参观主要是以感性认识和听取工程师讲解为主。培训的内容包括安全教育、工程背景、厂区工艺或建筑概况等。工学交替Ⅰ主要是培养学生对专业的兴趣以及对未来工作单位的初步了解。工学交替Ⅱ是在学生学完了专业基础课,还没有学专业核心课程的时候,采取分散的形式,即学生根据自身情况自行联系与专业相关的单位进行1个月以上的实习。工学交替Ⅱ主要培养学生接触社会、认识社会的能力以及人际交往能力,让学生在实习单位体验未来的工作环境,为自己将来就业方向作出合理选择。工学交替Ⅲ是在学生学完专业核心课程以后,以分散实习的方式,自行联系水处理厂、设计院、市政、建筑工程施工单位进行1个月以上的工作实习。要求尽量根据毕业后可能的就业方向来选择实习单位,实习时必须参与单位的生产和管理。工学交替Ⅲ主要培养学生在实际工作中的动手能力以及发现问题和解决问题的能力,从而把所学专业知识用于工作实践。三个工学交替都要求每位学生必须参与,必须做好相关的实习日志、实习报告。对于分散实习,责任教师要通过电话定期检查学生的实习情况,并且随时解答学生在实习中遇到的问题。

为了让更多学生到优秀企业单位实习,我校和地方一些知名企业建立了长期合作关系,逐渐形成了多个固定实习基地。为我校工学交替合作教育奠定了良好的硬件基础。

2 工学交替合作教育培养模式的优势

应用型人才培养模式的重点是要培养学生的工程实践能力,我校给水排水工程专业从2006年开始实施工学交替合作教育,具有以下优势:

2.1 提高学生的沟通和交际能力

大学和高中教学模式不一样,主要依靠学生自学,学生在进入大学1年后,能力有一定的提高,但是在沟通、交流、做事等方面还存在一定的不足。暑期工学交替这一“强制”的实践活动将不愿意出去交际、怕交际、不能独立处理事情的学生“逼”到社会上完成相应任务。通过答辩时的数据统计,我校给水排水专业85%的学生认为这些实践活动让他们的交际水平有很大的提升,一些学生表示这是他们“走出去”的转折点。学生在工学交替合作中有更多的机会和有经验的工程师交流,自身也受到潜移默化的影响。

2.2 提高学生课堂理解能力

大部分学生表示工学交替对课堂学习有重要的促进作用。给水排水工程的教学过程中涉及较多的材料、工艺、构筑物、施工方法、设备原理构造及运行等,课本上仅有的图形比较抽象,与实际工程有一定的差别,通过工学交替,学生能更深入地了解专业知识,近距离观察设备、构筑物等形象和运行过程,更有利于学生在日后的课堂学习中对课本知识的理解。

2.3 提高学生动手及创新能力

实践教学的主要目的是培养学生的动手操作能力和独立解决问题的能力。学生在工学交替中能发现问题,通过查阅资料、咨询请教等方式获得解决问题的办法。通过这个过程的训练,学生创新能力得到了提高。有些学生在实习工地中发现问题后提出了一些合理建议,被施工人员采纳,得到实习单位的好评。

3 工学交替实施过程中发现的不足

3.1 学生对找实习单位缺乏自信

工学交替在暑期,天气炎热,加之很多学生对独立出去找实习单位有一定的畏难心理。通过学生找实习单位的过程,发现学生的整体社会适应能力不够强,很大一部分是通过教师推荐、亲戚朋友帮忙或通过其他“关系”才找到实习单位的,主要是因为自身的信心不足,沟通交流等综合素质欠缺。

3.2 部分学生难以承担实习费用

部分学生要到外地联系实习单位,坐车、住宿和吃饭都花费不少,加重了一些学生家庭的经济负担,而实习单位一般都不给补贴,尽管学校会给学生一些补贴,但是与实习花费相比远远不够。这就导致一些学生没能在实习单位坚持1个月就中途退出。

3.3 学生所学知识不够广、不够新

通过与我校给水排水专业学生的交流,很多学生表达出了一致的观点:专业知识面不够广、不够新。一些设计院在工程不大的情况下一般水、电图纸由一个人设计,在工地则将水、电划到一起为水电组,有时还包含暖通,还有一些单位要求懂水、电的预算。而我专业电气、暖通、设备预算的教学仅有32学时,因此对相关专业的知识还应当加强。

3.4 很多单位不愿接收短期实习生

因当前社会的发展与变革,企业转型重点为提高企业生产效益,给水排水工程是土建类专业,学生到相关单位实习,单位要承担一定的安全风险,特别是在施工现场。同时学生工学交替时间不长,不太可能为单位带来效益,因此对学生工学交替实习普遍不太支持。调查显示,我专业有85%的学生表示联系实习单位时曾经被拒绝过。

4 后期改进思路和措施

根据我校工学交替合作教育的特点和存在的问题,对以后工作开展提出以下改进措施。

4.1 对人才培养计划作适当调整

在专业选修课程设置上,适当增加建筑电气、暖通、设备预算等方面的课程。一般本科院校给水排水专业对于学生的就业相当重视。而根据对近几年毕业生的调查,大部分毕业生都在中小型设计院或施工单位工作,这些岗位大都要求毕业生对其他专业有一定了解,甚至有些设计院要求水、暖、电设计由一个人来做。

4.2 设立工学交替优秀基金

为了鼓励学生走出去,到一些大城市的大企业进行工学交替实习,学校应设立奖励基金。主要奖励工学交替中表现优秀的学生,占实习学生10%的比例。这个基金主要来源于学校实习经费。该项措施2011年已经开始在工学交替Ⅲ试行,并且得到学生的支持。2012年将在3个工学交替中全面实施。

4.3 与更多行业相关单位建立长期稳定合作关系

目前我们只与两家本地市政和建筑施工单位建立了合作关系,今后要多联系外地企业,尤其是大型建筑设计、施工企业。大部分单位之所以不愿意接收短期实习生,一方面是怕承担安全责任,另一方面是因为他们没有得到相应的回报。学校可以跟单位签订合作协议,为合作单位员工提供技术培训,推荐优秀毕业生到单位就业等。校企互惠,才能共同承担起培养人才的责任。

4.4 构建专业校友录和网络交流平台,增加交流机会

本专业办学多年,已培养出众多优秀毕业生,学生所在单位一般也与给水排水专业对口或相关,且分布在全国各地,这些可为在校学生联系实习单位提供比较好的资源。可以构建一个网络平台,让每一届本校给水排水专业毕业生成为该平台会员,多届学生能较好地联系、交流,学校也可以对毕业生做长期的跟踪调查,此项措施可以提高应用型人才的培养质量,提高学生就业水平。

摘要：工学交替合作教育是指学生的学校学习与企业实习交替进行,实现校内理论学习与企业实践结合,学习与就业结合的一种培养模式。介绍了我校给水排水工程专业工学交替合作教育的特点,客观分析了我校开展工学交替以来所取得的成效,以及实施过程中存在的一些困难和不足。针对目前社会发展现状和用人单位对本专业人才的要求,对今后工学交替合作教育提出了合理化的改进措施。

关键词：给水排水工程,工学交替,培养模式

参考文献

[1]武晓刚,张奎.给水排水专业工程应用型人才培养体系的研究与实践[J].中国科教创新导刊,2008,6:79-80.

[2]高玉兰,柴陆修,汪万芬.给水排水专业工程应用型创新人才培养体系研究初探[J].皖西学院学报,2010,2:74-76.

[3]赵平歌,马东华.给水排水工程专业实践教学体系研究[J].高等建筑教育,2010,2:102-104.

[4]普林林,董兴.论应用型人才培养方案的构建[J].教育与职业,2007,3:26-29.

给水排水专业英语 篇3

给水排水科学与工程专业始建于1952年[1]，当时我国部分高校仿照前苏联教育模式建立了给水排水工程专业，并在2012年由教育部将给水排水工程改名为给水排水科学与工程。给水排水科学与工程专业经历了60多年发展，已经发展成为一门应用很广泛的学科，它是以城市水的输送、净化及水资源保护与利用有关的理论与技术为主要研究内容，与城市、城镇建设事业、工业生产、环保和人民生活密切相关的重要学科。

据全国高等学校毕业生就业指导中心在全国范围的抽样调查，在全国高等教育250多个专业的社会需求量排名中，给水排水科学与工程专业列第38位[2]。而据麦可思研究院《2011年中国大学生就业报告》[3]，此类专业核心知识为工程、技术与设计三项知识（指大学毕业生在校期间所掌握的28项知识），这三类核心知识也是就业的关键性因素。在大学课程体系中，28类知识的获得则要依靠专业理论体系和专业实践体系，而工程、技术与设计三项核心知识主要依托于专业实践体系获得，故专业实践体系建设在给水排水科学与工程专业建设中具有举足轻重的地位。

西藏大学农牧学院是全国156个办学点中的一个，也是西藏自治区第一个给水排水科学与工程办学点，自2004年成功申办该专业以来已经积累了将近十年办学经验。在专业办学中西藏大学农牧学院以“重视理论，强化实践，培育创新”为专业办学的根本出发点，尤其是对该专业的实践教学环节组成的各要素开展了整体设计———专业实践体系建设，整合了教学资源，培养了专业实践能力。

一专业实践体系整体设计

高等工程类教育是为我国工程建设提供实用型高级人才，其教育的根本出发点就是工程意识和工程素质的培养。工程意识通常包括[4-5]：时代意识、竞争意识、实践意识、经济和社会意识、管理意识、职业道德意识。所谓工程素质即指好的数学、自然科学和人文社会科学的基本素养[6]；比较扎实和比较宽厚的工程技术科学基础和工程应用技术专业知识；受到必要的、基本的工程训练；综合分析和解决工程实际问题的能力。也就是说，工程素质一般包括知识、技术、能力三方面。

给水排水科学与工程专业实践体系整体设计在专业教学内容整合和优化得基础上，以工程素质和工程意识为着力点、以传授工程、技术和设计三核心知识为基本出发点，为此我们构建了图1所示的专业实践教学体系：

二专业实习环节设计

专业实习环节是提高学生的工程实践能力，构建科学、完善的实践教学体系也是土建类专业塑造工程实体、培养工程技术、设计对接工程实体的基本手段[7]。在我院已经初步形成了认识实习、课程实习、毕业实习相结合的专业实习环节，各环节构成见下图：

认识实习是为了培养学生专业工程意识，一般开设于学生入学后的第二学期，通常是学生第一次从专业的角度认识工程实体，对学生的影响仅仅是形象塑造而非实践能力培养。生产实习是将课堂教学与生产实践对接的必要环节，它在专业教学中的作用至关重要，对于给水排水科学与工程专业而言其主要包括两部分：一部分为水工程施工内容，另一部分则为水质工程运行内容。这两部分内容也是给水排水科学与工程的基本专业内涵，其中水工程施工主要是建筑给水排水工程、市政工程管道、构筑物施工方法和工艺部分，而水质工程主要是净水厂和污水厂工艺和运行。现阶段，我院的认识实习和生产实习主要依托林芝地区自来水厂、污水处理厂和相关施工工地开展。

课程实习主要由测量学实习和水工程施工实习两部分组成，这两门课程对实践性和操作性要求很高。水工程施工主要讲授给水排水科学与工程施工的具体细节和要求以及施工规范方面的内容，是培养学生工程施工、管理、监理等工程和技术能力的基本途径，开展水工程施工实习主要借助专业工程施工场地培养学生工程意识和工程素质，为学生以项目管理人员、施工技术人员、监理工程师等身份参与工程管理积累经验。工程测量是研究各种工程在规划设计、施工建设和运营管理阶段所进行的各种测量工作的学科，是工程技术人员参与规划、设计、施工等工程阶段必备的工程技术，其实习主要培养学生工程测量、工程放线等工程技术能力。目前，我院给水排水科学与工程专业水工程施工实习借助于校企合作平台在第六学期开展，工程测量实习主要依托于校内实习基地在第三学期开展。

毕业实习是在全部授课完成后通过参观、实习结合全部专业课程形成较为系统的专业工程意识，了解工程设计程序及各设计阶段的设计深度及要求和工程施工程序及各阶段的施工技术人员的职责和任务，是工程设计的前期准备工作，也是从事专业工作前的一次系统性能力、知识、技术的培养。

三专业实验环节设计

给水排水科学与工程专业实验既包括了工科传统的力学实验又包括了化学类和生物类的实验，涉及范围广泛，是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的教学环节，也是学生获得实际技能，形成就业能力，培养创新、创造能力，构建全面能力结构的重要实践环节。具体实验环节见下图：

课程实验主要分为开放性实验、创新性实验和模拟性实验三类。开放性实验是为锻炼学生的实验操作技能，提高学生的实际动手能力，巩固所学的知识，培养学生的创新思维而开设的；创新性实验是利用现有设备仪器，由学生自主设计实验方案、实验步骤等开展相关实验；模拟实验是针对现阶段我院专业实验室建设不足，采用水质工程工艺仿真软件开展水质工艺模拟，该类实验主要开设于水质工程学中。

综合实验主要是涉及多个知识点的实验，培养学生综合能力和综合知识的应用能力，同时也可培养学生在工程中综合分析和综合操作能力，该实验主要开设于毕业综合实验中。endprint

四专业设计环节设计

专业设计是以实践的可行性为目标，合理地整合所学和所需的知识，通过参阅设计手册和设计规范对工程项目进行设计，是培养学生工程设计能力和工程创新能力的主要环节，也是工程构筑物理论与工程构筑物相对接的基本途径。经过近十年的专业建设，我院已经形成课程设计和毕业设计相结合专业设计体系，具体的专业设计体系参见下图：

课程设计主要在水质工程学、给排水管网系统、建筑给水排水工程以及水泵及水泵站四门课程中开设。水质工程学课程中主要根据教学内容开展净水厂和污水厂设计；给水排水管网系统课程主要开设了给水管网设计、排水管网设计、雨水管网设计三个设计；建筑给水排水课程也开设建筑给水设计、建筑排水设计、建筑消防灭火系统设计、建筑雨水设计等四个设计；水泵及水泵站课程中则开设了污水泵站、给水泵站和雨水泵站三个设计。通过上述课程设计基本上保证了学生工程素质中的设计要求，实现了工程知识、技术、能力三个方面素质的衔接。

毕业设计则是高等教育培养高素质工程人才的重要环节，主要是应用工程设计手册和设计规范对某一具体工程开展全面、系统的设计，因此毕业设计更加具有综合性，对课程的衔接要求也更加高。专业毕业设计内容则只有给水工程、排水工程、建筑给排水工程三大知识模块。

参考文献

[1]高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.给排水科学与工程（给水排水工程）专业的建设与发展[J].给水排水，2013，39（4）：1-3.

[2]新新，凤仪，董川峰.今后最需要大学生的行业[N].新晚报，1999-06-18.

[3]麦可思研究院.2011年中国大学生就业报告[R].社会科学文献出版社，2011：75-90.

[4]李秋莲.工程意识和工程精神的内涵与构建[J].高等建筑教育，2013，22（2）：9-12

[5]苏玉波，梁莉，朱正威.工科大学生工程意识与工程素质的培养[J].西安交通大学学报（社会科学版），1999，19（2）： 73-76.

[6]陈哲，刘慧.土建类工科大学生工程素质的构建[J].实验室科学，2007（1）：181-182.

给水排水中级职称专业技术总结 篇4

本人xxx，xxxx年xx月毕业于xxxxxxxx学校，xxxx年至今已从事xx年给排水专业的技术管理和工程施工、监理等工作。随着现代化科学技术的飞速发展，我也在不断学习新技术、新理论，并用新的管理水平指导自己的工作，现将近几年来从事的主要专业技术工作总结如下：

一、政治思想与工作态度

积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规；认真负责，有较好的组织能力，有较强的团队合作意识，工作踏实，责任心强，严格履行岗位职责，熟练专业岗位职责，能完成项目部安排的任务。

二、工作态度和职业道路

从参加工作以来，我就喜欢上给排水这个行业，对工作勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。再苦再累的项目，我都坚持圆满完成，并做出成效，从不计较个人得失。经常加班加点，在保证工程质量的前提下抢工期，不管在寒风中、烈日下，我都坚守在岗位上，指挥着一个个给排水工程顺利地完成，看着一幢幢高楼大厦中的给排水工程竣工完成，我心中感到无比地自豪和光荣，自己曾经付出的无数艰辛和汗水，得到了社会的好评，我内心也就无怨无悔，心满意足了。

三、学识水平、专业能力

近几年在实际工作中坚持学习专业理论基础和专业知识，对新理论、新技术等科技发展速度同时，在工程质量管理中，系统地学习ISO9000系列标准体系，对国内给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究。特别是建筑消防给水越来越为给水排水技术人员所重视，本人参加了2010年宜昌市公安消防局主办的“消防专项设计”学习培训，对本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例都有不同程度提高。在以后工作还要努力学习，不断提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。

四、工作经历和能力

工作期间先后从事预算、施工管理等工作，负责xxxxxxxx大厦给排水及消防工程工程量的计算，参与标书的编制及投标过程，配合公司成功中标xxx大厦消防工程；负责xxxxxxx住宅小区消防工程施工图预算，为公司施工的开展及施工成本的控制做好前期准备。xxxx年公司组织参xx市消防施工人员培训，应公司要求负责xxxxxx大厦工程项目管理，本工程属于一综合楼，住宅部分16层，办公楼部分15层，总建筑高度70米；消防工程包括：消火栓系统、自动喷淋系统、气体灭火系统、防排烟系统及自动报警系统，由于土建工程已经封顶，业主要求工期比较短，针对此情况及时调整了施工方案，按照不同系统分多个班组同时施工，大大缩短工期，并为公司节省了费用，独立主持了消防综合调试，配合业主顺利通过消防验收工作。避免了各专业间的矛盾，在实际施工过程中取得了良好的效果，得到业主的表扬。

xxxx年xx月至今任职于xxxxxxx建筑有限公司，负责给排水工程技术及现场管理工作。在工作中，我不断地学习文化知识和专业知识，努力提高自己的学识水平和专业能力。通过努力学习，正在准备注册给排水工程师的资格考试。对于给排水行业的新规范、新标准，每次一出台，我必购买并认真学习和研究，掌握新规范、新标准，把规范、标准应用于工程建设的实际中，不断地总结经验和教训。每一个工程在施工过程中，针对技术管理、现场管理方面的各个细节，我都认真作好工程记录，并整理成册，经常分析和研究记录，总结自己通过工程管理的实践，获得了哪些宝贵的经验，自己在工程建设中还存在哪些问题，哪些方面值得提高，哪些方面值得继续发扬。具体的岗位职责如下：

1、负责现场给排水工程的质量、进度控制和管理；

2、审核给排水工程招标文件的技术部分；

3、参与给排水专业施工图图纸审核及投资控制优化；

4、参与解决给排水专业施工中出现的重大技术问题，并实施质量监督；

5、做好本专业有关技术资料的整理工作；

6、参与给排水工程设备的招标。

为了更快、更好地提高管理水平，技术水平及业务能力，适应现代科学技术的发展，在今后的工作中，我还要不断地学习各方面专业知识，使自己在各方面能力都有提高和进步，继续对给排水领域中的新工艺、新技术、新材料进行研究及讨论，决心在今后工作中为建筑给排水及消防工程作出更大的贡献。

Xxx

给水排水专业英语 篇5

一实习目的认识实习是各专业必要的实践性教学环节，目的在于通过学习，学生能概括的了解将要学习的本专业的知识内容，在具体工程的实践应用中，对所学专业知识具有初步的感性认识，为今后的专业理论学习，加强理解打下一定的基础。给排水工程认识实习是给排水工程专业学生必须完成的课程之一。通过实习,可以使我们了解社会,接触实际,增强群众观点﹑劳动观念和社会主义的事业心﹑责任感,提高政治思想觉悟；通过学习,可以获得给水排水工程的实际知识,巩固所学理论,培养初步的实际工作能力和专业技能,使学校教育与社会教育活的更好的结合，为毕业设计做好准备。

二实习时间

2012年8月27日----2012年9月7日

三实习地点

1.张家口市供水总公司第三制水公司

2.张家口市通泰写字城、财富中心

3.张家口市清水桥

4.河北建筑工程学院新校区锅炉房

5.张家口市金川中水有限公司再生水处理厂

6.张家口宣化区羊坊污水处理厂、宣钢污水处理厂

四实习内容

1.给水工程实习

（1）实习地点：张家口市供水总公司第三制水公司

（2）实习时间：8月28日

（3）张家口供水总公司第三制水公司概况：

张家口共设有三个供水厂分别是第一制水厂（大境门）、第二制水厂（南站）、第三制水分公司（又叫腰站堡水厂）。其中第一制水厂采用地表水，第二和第三制水厂采用地下水，第三制水公司设计制水量为 15 万吨/日，现实际供水量 8 万吨/天。水源地为腰站堡村南18眼120米深井，井间隔为 350 米，使用 DN1000 管径输水，水源地设一级泵站，潜水泵深 40 米，井口离清水池池底高 30 米。水厂距水源地 7000m，厂内设三个蓄水能力为 5000 吨的清水池，厂内有二级泵站，厂内有 35kv 变 10kv 变电站，其中央控制室使用数传电台对水源地进行控制。厂内使用 185kw 潜水电泵对外输水，有 6 台高压电泵 2 台变频调速泵。经四级加压供往全市，供水范围最远到北站。用于四级加压的电线为专线，全年不停电。其处理设备有三部分：操作间，存放液氯间，装有漏氯吸收装置。经其处理的水可满足国家规定标准中的六十到八十项指标，可基本达到要求。

（4）工艺流程：

（5）具体工艺流程：

水经过输水管进入厂区，水从反应池的中心涌出在反应池中充分反应，然后从反应池的侧壁流入沉淀池。滤池出来的滤后水要经过氯气消毒。消毒的主要作用是杀灭水中对人体健康有害的可引起霍乱、伤寒、痢疾等疾病的病菌、病毒和原生动物的胞囊等绝大部分病原微生物，以防止通过饮用水传播疾病。目前我国饮用水消毒主要用氯——通氯气、加漂白粉或漂白精。但氯气本身是有毒的，所以，水在出厂前，自来水厂的工作人员首先要测定水中余氯含量，看看是否符合国家标准，然后经过四级加压供往全市。

2.排水工程实习

（1）实习地点：张家口宣化区羊坊污水处理厂、宣钢污水处理厂、张家口市金川中

水有限公司再生水处理厂

（2）实习时间：9月4号、9月5号

（3）污水处理厂概况：

污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理。a.一级处理，主要去除污水中呈悬浮状态的固体污染物质，物理处理法大部分只能完成一级处理的要求。经过一级处理的污水，一般可去除 30%左右，BOD 达不到排放标准。一级处理属于二级处理的预处理。b.二级处理，主要去除污水中呈胶体和溶解状态的有机污染物质(BOD，COD 物质)，去除率可达 90%以上，使有机污染物达到排放标准。c.三级处理，进一步处理难降解的有机物、氮和磷等能够导致水体富营养化的可溶性无机物等。羊坊污水处理厂主要处理生活废水，宣钢污水处理厂处理百分之三十的生活污水，百分之七十的工业废水，主要处理由宣钢产生的工业废水。羊坊污水处理厂采用A2/O除磷脱氮工艺之后升级到高密度沉淀池和微滤机工艺，日处理能力达到8万吨，处理后的水可达到二级B排放标准。

（4）羊坊污水处理厂工艺流程：

（5）具体工艺流程：

来自市政管网的污水先经旋转式粗格栅除去大的漂浮物后，再由潜污水泵提升进入污水处理厂。水泵房设潜污水泵6台采用重力提升法。水泵房里的水泵为潜水泵。流量为1220立方米每小时，从水泵房出来的污水经过细格栅后由闸门分为两股水，进入沉砂池，进行一级处理。主要是去除大的无机颗粒。水继续进入氧化沟。沉砂池出水由底部进入配水井，通过两座调节堰门向回旋式氧化沟分配水后与回流污泥一起进入氧化沟。回旋式表面曝气机充分搅拌使水充氧，并推动水的循环。水在循环过程中有一部分的较清的水经过氧化沟出水阀门溢流出来，其余的继续在氧化沟中氧化。氧化沟中的污泥是经过培养的。水进入二沉池进行泥水分离。采用的是周边进水，活性污泥通过吸泥管回收到氧化沟中，以保证氧化沟有足够的微生物浓度。回流污泥系统包括回流污泥泵和回流污泥管道。剩余污泥则经过剩余污泥泵吸出，进入剩余污泥脱水机房进行泥水分离，采用旋转脱泥法，脱水后的泥则填埋。旋转脱泥机要定期用高压水进行反冲洗，最后经二沉池后排出。

（6）宣钢污水处理工艺具体流程：

（7）金川中水有限公司再生水处理厂工艺流程：

（8）具体工艺流程：

废水经提升泵房进入曝气池，通过曝气，活性污泥呈悬浮状态，并与废水充分接触。再通过回流泵房进入机械搅拌澄清池，在经过酸化渠道和活性砂滤池后进入清水池，废水由此得到净化。净化后废水与活性污泥在二次沉淀池内进行分离，上层出水排放，分离浓缩后的污泥一部分返回曝气池，以保证曝气池内保持一定浓度的活性污泥，其余为剩余污泥，由系统排出。

3.建筑给排水工程实习

（1）实习地点：张家口市通泰写字城、财富中心

（2）实习时间: 8月29日

（3）财富中心具体介绍：

建筑给水排水的基本内容有建筑给水、建筑排水、建筑消防给水（包括两类：消火栓给水和自动喷水系统）、热水与雨水。高层建筑一般采用分区供水系统。低区（1-4层）为市政给水管网直接供水，高区（5--顶层）为由升压贮水设备供水。在高层建筑内工作和生活的人数很多，用水量很大，设备使用频繁，所以对供水设备和管网都有更高的要求。由于城市给水网的供水压力不足，往往不能满足高层建筑的供水要求，而需要另行加压。所以在高层建筑的底层或地下室要设置水泵房，用水泵将水送到建筑物的用水点。财富中心的加泵站设在地下负2层，体积为54立方米。对于财富中心的消防系统，在地下负2层设有消防水池，容积为648立方米，其中包括室内消火栓270立方米，室外消火栓270立方米，还

有喷淋系统108立方米，另外设有喷淋泵，室内消火栓泵以及室外消火栓泵各两个，各层分区设有报警阀组，且都配备喷淋。另外消防水箱都设在屋顶，当起火时人来不及开启水泵，此时由水箱提供前 10 分钟的水。

4.市政设施实习

（1）实习地点：张家口市清水桥及清水河周边道路

（2）实习时间：8月30日

（3）桥梁

桥是一种架空的人造通道。桥由上部结构，下部结构以及附属结构组成。按桥梁分为梁式梁桥、索桥和拱桥这三种基本类型。梁式桥的特点是视野开阔，城市中桥梁最多，多为上承式。桥头设有桥牌，桥上灯和路上灯颜色有所区别，桥上栏杆 1.3m-1.5m。桥梁直接承荷载的是墩和台，道路与桥台相连。所参观的清水桥是上承式的梁板桥，共 11 跨，跨间有伸缩缝，桥上有泄水口，纵坡＜2%的 6-8 米设一个泄水口。

（4）道路

路可分为公路和城市道路，其中公路没有人行道，一般是联接城市、乡村和工矿基地之间，主要供汽车行驶并具备一定技术标准和设施的道路，城市道路按通行能力和地位可分为快速路、主干道（建国路）、次干路、支路、街坊路。

为了排水方便路面都有一定的坡度，最小纵坡为 0.3%按设计坡度又有横坡和纵坡两种，纵坡即行车的方向，一般由自然地形决定，横坡即垂直于行车方向。为了排水，路上还会设置收水口和检查井，其中收水口主要排放雨水和污水，检查井仅仅排放污水，收水篦子按行式又可分为平式、竖式和联合式三种。

5.锅炉房实习

（1）实习地点：河北建筑工程学院新校区锅炉房

（2）实习时间：8月31号

锅炉是一种生产蒸汽的换热设备，它通过煤、油、天然气等燃烧时放出化学能，通过传热过程将能量传递给水，使水变成蒸汽，蒸汽直接供给工业生产和生活所需的各种形式的能源。新校区锅炉房配备环保型热水锅炉和小鳞片式链条炉排，总共4台锅炉，供应着食堂蒸汽，宿舍食堂教室暖气以及浴室的热水。燃煤过程为放下吊斗→进煤→拉吊斗→链条运动→燃烧。煤随网链进入锅炉，产生的烟进入方口中，烟和水在装置中进行热交换，水通过管道供应，用于传输热水的管道都采用了节能措施，管道外围包裹保温膜，以减少热量损失。其中的给水器特点是进水管多，出水管少，目的是为了保持压力和流量恒定，出水器则相反，进水管少，出水管多，可以更好的实现利用价值。同时为了给水的需要设置了两个水箱，另外用于锅炉的水要求比较严格，必须是软化水，目的是出去钙镁等离子，以避免由于受热不均匀，导致锅炉爆炸。

锅炉房还设有离心通风机，离心通风机分为两个装置，用于处理烟气，将颗粒处理防止污染环境。

给水排水专业英语 篇6

本人xxx，男，现年xx岁，xxxx年xx月毕业于xxxxx大学，自毕业以来一直从事给排水专业的技术管理和工程施工等工作，并不断学习新技术、新理论，并用新的管理水平指导自己的工作，经过多年的实际工作学习，我不仅加深了对原有书本知识的理解，对给排水工程技术及工程管理理论，也有了较深的理解。工作以来在项目部以及公司领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上，学习上还是工作上，都有一定的进步。现将总结如下：

思想上，我坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习“科学发展观”，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断的探索和追求。树立正确的人生观、价值观，服务社会。

工作中，在完成领导交给的各项任务时，能够尽职、尽责、兢兢业业的完成自己所承担的任务，能够认真分析现场、内部管理各项工作中存在的问题，为上一级领导决策提供依据，同时能够拾遗补缺的协助做好各项质量、进度方面的工作，尽心尽力的完成项目管理工作。对现场的变更能及时处理；对一个完工项目，独立完成资料归档；能独立完成项目分部、分项、单位工程验收，编写监理报告;及时处理所监理项目现场发生的各项协调事务。工作中更是廉洁自律，从不吃拿卡要、循私舞弊、贪赃枉法，对单位职工更是以身作责，要求职工做到的，我自己首先做到。在各种经费开支上，也是注重节俭，从不铺张浪费。工作上不论在哪个工作岗位或兼任多个工作职务，都干一样爱一样，务实工作，努力钻研学习业务知识，不断总结管理工作经验，学习先进的管理方法，不断提高自己的业务能力和管理水平，使自己能够胜任各个岗位、各个职务的要求。为适应时代的发展，更新知识，利用业余时间参加了各种形式的学习，使自己在管理水平和业务能力上不断成熟，不断提高。

本人在职期间主要组织了给排水及消防工程的安装隐蔽工程、检验批、分项工程的验收工作，参与了消防系统、空调系统的调试，配合总监组织的建筑给排水及采暖工程、消防工程及通风与空调工程分部验收工作，并参加主持竣工验收。

对于给排水行业的新规范、新标准，每一次一出台，我必购买并认真学习和研究，掌握新规范、新标准，把规范、标准应用于工程建设的实际中，不断地总结经验和教训。每一个工程在施工过程中，针对技术管理、现场管理方面的各个细节，我都认真做好工程记录，并整理成册，经常分析和研究记录，总结自己通过工程管理的实践，获得了哪些宝贵的经验，自己在工程建设中还存在哪些问题，哪些方面值得提高，哪些方面值得继续发扬。

具体的岗位职责如下：

1、负责现场给排水工程的质量、进度控制和管理；

2、审核给排水工程招标文件的技术部分；

3、参与给排水专业施工图图纸审核及投资控制优化；

4、参与解决给排水专业施工中出现的重大技术问题，并实施质量监督；

5、做好本专业有关技术资料的整理工作；

6、参与给排水工程设备的招标。

近几年在实际工作中坚持学习专业理论基础和专业知识，在工程质量管理中，系统地学习了ISO9000系列标准体系，对国内给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究。特别是建筑消防给水越来越为给水排水技术人员所重视，本人每年参加继续教育学习超过72学时，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例都有不同程度提高。在以后工作还要努力学习，不断提高协调各专业技术难题的能力。

经过多年的工作实践，我已经成长为一名成熟的给排水工作者，虽然干了一些工作，取得了一定业绩，但距上级的要求，同志们的希望还有一定差距，在今后的工作中我将更加努力地学习，继续开展给排水领域中的课题研究与探讨，提高自己的综合素质，以适应改革的需要，为给排水事业的兴旺发达做出自己的贡献。

给水排水专业英语 篇7

为了配合专业课程教学改革, 形成以施工能力为中心的施工课程教学目标, 我们一方面请进有丰富现场经验与一定讲课能力的工程师定期开展现场专题讲座, 加强学生现场实践知识和动手能力;另一方面创造一个良好的外部学习环境, 有计划、有目的地让所有的专业教师到生产现场学习、进修、从事各项施工生产与施工监理任务, 并要求每一位专业教师必须参加双师型考试和专业技术等级证考试, 加强其实践水平提高。

1 给水排水工程专业教学改革

给水排水工程作为一门新兴的学科, 它的应用范围比较广泛, 主要研究内容包括城市水的输送、净化及水资源保护与利用有关的理论与技术, 它与城镇化, 工业生产, 环保和人民生活息息相关。该学科所涉及的内容包含自然科学领域与技术科学领域, 是二者的交叉学科。由于这个学科涉及的知识综合性强, 范围比较广, 其涉及很多其他的基础学科, 包括工程力学、水力学、化学、生物学、经济管理学等等。通过学习这些基础学科, 分析相关的行业背景, 作为该学科本科生课程, 它的主要核心内容应包含水资源利用与保护、水文学、给水排水管网系统、给水系统、排水系统和建筑给水排水工程等一系列的知识和理论。应当理解取水、水运输、水处理、水回收以及持续再利用中的社会价值和意义, 掌握水的社会循环原理, 为日后从事设计、施工、概预算、管理规划、教育与科研方面的工作, 作为综合型工程技术人才必须掌握的基础学科。这个是我们学习的最终目标, 不但要求我们掌握专业所需的自然科学知识, 更要牢牢掌握本专业设定的专业课程知识, 时刻了解专业发展动态和最新的前沿技术, 能够初步认识工程施工管理流程, 具有进行初步的科学研究, 初步开展实际工作的能力。在现阶段, 给水排水专业本科生在面对实际问题时的创新能力普遍不足, 不能够将吸收的理论知识和实际很好的结合起来, 从而提出相应的解决办法。“卓越计划”体系的培养理念对于本科生的工程能力与创新能力是一种很好的培养, 在教学过程中形成更强的工程应用能力、创新能力、工程技术素质, 从而为打造满足社会需要、并且能够不断自我学习、自我提升的高素质工程师打下坚实的基础。因此, 给水排水专业中启动和实施非常符合“卓越计划”教育教学改革的精神, 具有非常重大的实际意义。

随着我国经济水平的发展和改革的深入, 曾经属于社会公益福利范畴的市政规划事业日益蓬勃发展, 这些相关部门和企业对于现场技术人员、管理操作人员、工程指挥人员的需求越来越多。对于人才市场需要的转变, 高等教育需对原有的教育教学模式进行变革和革新, 适时对教育理念、教学方法和思想、教育目标进行进行同步调整, 对人才培养方案也要进行深度思考并结合现实, 使培养了四年的本科毕业生更加符合社会的实际需求, 毕业后能够成为高质量工程技术人才。给水排水工程这一专业的实践性较强, 强化学生的工程实践能力和创新能力是培养高质量工程技术人才非常重要的一个环节。作为相适应这个需求, “卓越计划”的主要使命就是培养学生的工程能力与创新能力, 并且通过这个计划能够推动我国水工业领域的技术进步, 培养更多的“卓越工程师”人才, 使我国高等教育给水排水工程学科教育教学改革更加深入, 这是一个历史重任。给水排水工程的实践能力与创新能力培养需要我们共同的努力, 使给水排水工程在“卓越计划”的思想指导下, 使给水排水专业的本科毕业生将理论与现实更好地相结合, 得到更多的锻炼机会。

2 设计与创新教学模式

高职高专层次院校教学目标的核心是实际操作能力的培养, 实际操作能力必须通过设置科学合理的实习、实践环节加以锻炼, 只有经过系统培训和实践锻炼的技能型专业人才才能满足企业和社会的需求。以高职给排水专业为例, 根据岗位需求, 应该确定以下实训项目:给水排水认识实习、测量仪器操作实训、水电工程概预算实训、市政工程和建筑水电施工实训。对应以上实习实训要求, 可以初步确定实习基地的分类:造价公司、建设现场、管道安装公司以及净水公司。实习基地不应仅仅是自己建立的设备施工实训室、辅助设计实训室等, 实习基地应该尽可能利用真实的工程现场。现场的认识和动手, 是高职高专类学生最感兴趣和最有学习动力的环节, 必须利用好这一环节, 才能创造最好的工学结合效果。

3 施工课程教学改革的具体措施

3.1 大力加强专业教师队伍建设

社会的进步, 市场需要更实用的人才, 对培养人才的学校必须有一支结构合理、素质优良、数量充足、业务精湛的教师队伍, 这是教学改革和课程改革的先决条件, 作为传道授业解惑的专业教师必须具有很强的理论教学水平与实践教学水平。

3.2 调整教学计划、改善课程结构

教学大纲将施工课程的实用性摆在了首位。为了围绕教学大纲, 我们一方面调整了教学计划, 增加了施工实践性教学时数的比例;另一方面对课程的结构进行了完善, 增加了施工操作与机械方面的内容, 删减了一些与现场联系不大的内容, 并且在施工组织、预算方面加强了对学生培养。这样教学大纲、教学计划与课程内容紧密相结合, 树立了一个良好的教学规划。

3.3 加强学生施工实践能力的培养

生产现场需要实用人才, 为此我们一方面在施工教学理论上强调实用性, 另一方面加强学生施工能力的培养。实施学生单项操作技能, 技术等级证考核。单项操作技能与技术等级证书考核是保障学生施工能力的有效手段, 它即可检验实践教学的水平, 又可促进学生的学习态度。单项操作技能考核由学院内部组织, 其贯穿于实践教学的全过程, 对学生熟练掌握单项施工操作技能与强调理论教学的实用性提供了有力保障;技术等级证书考核由学院组织, 劳动部门职业鉴定站考核。学生获得技术等级证才能拿取毕业证, 学生毕业后在相应的工作岗位上就可以直接上岗, 这样大大激发了学生的积极性与主观能动性, 对学生的实践能力的培养起到了督促作用。

4 结束语

高等工程教育的最终目的是培养应用性的工程技术人员, 它的培养目标和人才培养模式, 直接影响着终端应用的高质量、高水平的高级工程技术人才的产出。现代社会生产力与生产方式的发展与变革, 这对工程技术人才提出了更高的要求。学生在实习期间可从事更多实践工作, 例如给排水设施运行管理、建筑给水排水设计以及给排水工程项目施工与预算编制等领域。同时, 对实践教学内容进行细化, 对新领域、新技术、新规范增加学习内容, 结合实习基地具体情况, 使教学目标和培训内容更加贴近实际, 让学生工作中能够结合问题, 通过实践与理论结合, 使理论知识更加深化, 实践能力不断提高。

摘要：随着市场经济的不断深化改革, 环境的不断提升, 人们对于所居住环境的质量要求愈发严格, 建筑给水排水工程研究工业与民用建筑用水供应和污废水的汇集、处理。本文主要阐述了高职院校给水排水专业施工课程教学的改革, 希望可以给相关工作人员一些建议。

关键词：高职院校,给水排水,施工,课程,教学,改革

参考文献

[1]谢永雄, 林华, 魏彩春.基于施工过程的课程教学改革与实践——以给水排水工程施工技术课程为例[J].当代教育理论与实践, 2012 (11) .

[2]黄小华, 王敏.基于水工业学科建设的专业教学改革[J].中国科技信息, 2007 (21) .

浅谈给排水工程专业的就业趋势 篇8

关键词：给排水;就业;趋势

对高校理工科的学生来说，学以致用，可以算上对学科价值的最大体现。而针对给排水工程专业，据调查，它在高校设置的普遍学科存在于普通化学、分析化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科等。而依据这些为线索，结合实际社会环境，就可以大致决定给排水工程专业的就业面了。

一、给排水工程专业的几大应用方向

各大设计院：设计院对给排水工程专业来说，是比较高水平的发展平台，有非常丰厚的待遇和发展空间，不过它对应聘者的专业技术要求和学历要求比较高，一般是研究生级别。设计院也分很多类型，大概有建筑设计院、市政设计院、规划设计院、工业设计院、私人设计院等。其中建筑设计院中的佼佼者有上海现代建筑设计（集团）有限公司 、中国建筑设计院、铁道第二勘察设计院、铁道第三勘察设计院、铁道第一勘察设计院、国家电力公司成都勘测设计研究院、铁道第四勘察设计院、长江水利委员会长江勘测规划设计研究院、中国石油集团工程设计有限责任公司、中讯邮电咨询设计院这些，具体的应聘要求可以进入各设计院的官方招聘网站查看，在此就不一一赘述，这类设计院对个人创新思维比较重视，主要从事设计，开发和理论研究方向的工作。而市政设计院的特点就是承包的业务与政府的规划有比较密切的关系，往往涉及到的是庞大的设计开发和维护团队一起攻坚克难的工作，对个人的要求是要有团队协作精神和较强硬的专业基础知识，在这样的环境中，有大量的学习机会。但有一定的体制障碍，创新要求不高，目前国内比较受欢迎的市政设计院有北京市政、上海市政、东北市政、华北市政、中南市政，主要的工作为设计污水、给水的可研、初设、施工图，城市管网综合敷设，以及垃圾处理等。除此之外，规划设计院的工作就比较杂了，对专业技术的要求没有建筑设计院和市政设计院那么高，只是处理一些常规的给排水工程类问题，目前从事该行业的人大多工作比较稳定，工作压力不大，算是设计院中比较安逸的专业去向。工业设计院主要针对厂房建设，有许多工艺上的管道、强弱电、排污、避雷、消磁、防爆、环保等特殊要求，此类就业要精通工业上一些常见问题的处理方法，是对实际问题解决最有帮助的一类就业去向，擅长实地勘察，发现问题，研发解决问题方法的人很适合从事这方面的工作，而且很有成就感。最后就是私人设计院，这是一般大型企业或集团针对自身发展建设而设置的专门机构，这类设计院的工作时间很集中，压力非常大，经常需要赶工期，不过效益往往也是最好的，对个人发展来说是个明智的选择。

企业：据2013年的就业统计，自来水厂和污水处理厂对给排水工程专业的专业密切性非常大，这也是历年来给排水工程专业最普遍的一个就业去向，这类工作的门槛不高，需要应聘者具有较多的专业证书，目前本科水平可以考取给排水工程师，水工业工程师，和城市净化水工程师等，毕业后的证书类别就更多了，证书对于个人的发展来说有很大部分的作用，不过在企业工作制度化严格，个人自由相对较少，社会各界对此项就业去向普遍评价不高。另外，一些专业的设备厂商也招收部分研发员，维修工，和相近专业的销售员，如果个性比较开朗，喜欢动脑筋，能说会道的同学可以考虑这些方面的就业。

私人创业：创业，在大多数人的心里，都是一个十分冒险而艰难的事情。给排水工程专业也是如此，但是，目前社会上对给排水工程专业的认知程度比较少，很多人都不清楚给排水专业是干什么的，一些思维比较灵活的同学可以考虑结合科研和实际，去联系相关专业的生产厂家和社会需求，针对社会对此方向的需求来从事设备生产，经销，维修，咨询平台和新产品开发方向的创业活动。

科学研究和教育：这是所有专业中一个共同的就业方向，性格踏实，喜欢科学研究和教育行业的同学可以通过刻苦学习基本知识和理论，考取研究生，博士，从而从事本专业的教学科研工作。

二、给排水工程专业应聘者一些必备的应聘条件

对于应聘者，应聘时的审核考试是必不可少的，其中文凭可能是最重要的，对于每年成千上万的应聘者，学历的高低直接影响录取的优先与否，其次是一些基本的证书，比如计算机等级证书，全国英语四六级等级证书，普通话等级考试证书，和学校内大型专业技能大赛的获奖证书。对软件要求，CAD是要必须熟练掌握的。另外，对能力要求，笔者在各大招聘信息中总结的主要有这些：具有简单城镇给排水工程设计和计算的能力;具有较强的给排水工程施工及施工管理的能力;具有建筑给排水、室内消防的设计、安装、维修能力;具有水质检验、水厂运行管理等方面的技能;借助工具书能熟练地阅读各种施工设备、水处理设备的使用说明、维修手册等技术资料;具备操作计算机的能力，达到计算机中级工以上的水平;

具有正确识读和熟练绘制给排水专业施工图的基本能力;具有正确使用给排水工程材料并进行检测、保管的能力;具有较强的处理施工中技术问题的能力，具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力;具有一、二个主要工种操作的初步技能等等，所以在学习阶段对各项能力的培养是就业是否顺利的关键保障。

三、结语

大体来说，给排水工程方面的社会与人才的需求关系比较平衡，但毕业生的就业情况却令人堪忧，很多大学生不愿意去基层处理一些最底层的问题，一些较高条件的设计院和科研教育单位又要求太高，导致大批学生出现跨专业从事就业的现象，笔者认为选择了给排水工程专业，就应该尽量学好自己的专业去实现本专业的价值，而这一切的本身，都必须从平时的认真学习做起。

参考文献：

[1]付麗丽，鹿钦礼.给水排水工程专业实习教学改革探索[J].高等建筑教育，2009，（06）：42-43.

[2]郭永福，徐乐中.高校给排水专业实践教学模式的探索[J].{H}中国现代教育装备，2011，（05）.