心得式读书笔记

心得式读书笔记（精选6篇）

心得式读书笔记 篇1

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

心得式读书笔记 篇2

中职校园以培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型、应用型的人才为目的, 学生不仅能凭一技之长顺利就业, 而且就业后还应该具有发展潜力。但由于中等职业学校的生源素质参差不一, 不少学生基础差, 学习动力不足。如何提升他们对学习的兴趣, 进而提高他们的学习能力, 成为每一位中职教师都要思考的问题。

随着中职教育快速发展, 基础文化课为专业科服务, 基础教育专业化成为了一种需要。在课时比初中大为减少 (只有一年级开设、每周只有2节课) , 学习全面围绕专业课、专业技能转的背景下, 没有语文练习册, 没有单元测试, 没有日记和没有作文的篇数要求等具体的硬性要求, 作为一名中职语文教师在教育教学理念上、方法上都必须跟上形势, 努力转变教学方法, 因材施教, 提高学生的语文学习能力。

语文是“习得”的, 要经过大量的语言实践, 要在有计划、有组织的状态下, 通过强化训练 (教学) 完成。上海市特级教师钱梦龙曾提出了“以教师主导, 以学生为主体, 以训练为主线。”的教学主张, 他认为语文课自始至终都是教师指导学生练习正确使用语言文字的过程, 离开了这一练习, 学生只能获得一点语文知识, 不能养成运用语言的能力。从教学实践来看, 在每个阅读单元中只能选择一篇课文来上的情况下做好仿写式读书笔记, 能有效提高学生的语文感悟能力, 进而提高学生的发展潜力。

所谓仿写式读书笔记, 是指为了能做到学以致用, 模仿文章中的精彩句子, 段落甚至篇章手法进行仿写, 达到学会运用, 如同临摹。临摹是最直接和有效地学习别人的经验、观察及表现的一种方法, 在临摹的过程当中你就会学习到很多技法。仿写式读书笔记充分适应了中职语文“训练型”原则, 在阅读教学中的有效作用不断显现出来。

1 仿写突出了文本感悟, 有效促使良好读书习惯的养成

语文感悟的核心是文本感悟。只有从品读文本切入, 感悟文本中蕴含的意义、形象、意境、情感, 积累语言材料和语言范式, 才能形成人的内部语言能力, 进而根据需要“生成”“输出”得体的口头或书面表达。

目前的中职生学习能力差距大, 学情比起普通中学而言不容乐观, 不少同学对学习压根就不感兴趣。常规的提高阅读能力学习办法, 比如让他们主动的阅读文本、品味某个词、某个语段的妙处非常难。但是做学生来一直的习惯, 又使他们对老师布置的作业有一种要完成的责任心。因此, 每一篇精心挑选的文章, 布置给学生一个根据文章及单元训练要求精心设置的仿写读书笔记, 在任务的驱动下, 学生只能勉力去进入文本努力感悟了。比如在教学朱自清的《匆匆》时, 给学生设置一个如何表述时间流逝之快的仿写读书笔记。有同学选择了“洗手的时候, 日子从水盆里过去;吃饭的时候, 日子从饭碗里过去;默默时, 便从凝然的双眼前过去。”这一句来仿写:“上课的时候, 日子从老师的粉笔中过去;下课的时候, 日子从同学的嬉笑中过去;玩手机时, 便从灵动的手指中过去……等等皆是从生活中提炼的文字。又如教学赵丽宏的《友谊》, 仿写的要求是要学生学习如何把抽象的东西写得具体可感, 借鉴文中对友谊的描述“友谊是雨中的伞, 是黑夜里的灯火, 是扬帆航船途中的风, 是崎岖山路上的扶手”, 让他们自主选择一些抽象的东西, 如“亲情、挫折、幸福”等来仿写。学生努力感悟文本、思考后会写出“亲情是生病时妈妈端来的一碗热汤, 学摩托车跌倒时爸爸那双鼓励的眼神……幸福是打了一场球后洗一个痛快的热水澡, 是夏天冰凉可口融化在口中的冰激凌, 是周末时睡到自然醒……”等很多既符合要求, 又细腻地感受了一番生活的句子。学生在品读后自己“下水”, 不仅仅是分析文本, 还从文本阅读中感悟了生活, 继而又从生活中提炼了个体的感悟, 生成了文字。

爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西, 把其他一切统统抛掉, 就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说, 阅读时要抓住书中的精髓, 实现由浅入深的转化。仿写前, 学生总会嚷嚷:“又仿写, 好烦啊, 词穷!”可是随即很快就进入了冥思苦想。当他们完成仿写后, 在彼此的交流中惊奇地发现了“原来我也行啊!”, 而被老师当做佳作展示的那些同学, 俨然一副“我也有这样的才气啊!”的喜悦神情!快乐是学生学好功课的动力, 学生由此感到阅读和写作并不是高不可攀的, 它首先来自于自身对生活的品味, 然后完美地借鉴了例文的语言范式得以诗化般的展现。习惯成自然, 当习惯了仿写的训练方式, 再阅读其他的文章时, 会条件反射般地去挑选、去品味文字、去感悟文本, 然后挑喜欢的语言范式化为己用, 有效促使了良好读书习惯的养成, 使阅读技能得到发展。

2 仿写实现了读者与作品、读者与作者之间的深层对话, 有效提高了学生的语文阅读感悟能力

在进行篇章的仿写时, 必须对范文讲解与广泛阅读之间的关系进行有效处理, 目的是加大文本感悟的深度, 促使课堂与生活的对接, 与单纯的强调课外阅读相比增强了指导、增强了阅读的目的性。如下是两种基本做法。

2.1 以节选的文章为基点, 向整篇著作、相同领域的相关作品扩展

该做法目的是通过对全貌、对不同领域的了解来加深对局部的深刻理解。例如:在教学毕飞宇的《人类的动物园》前, 可先安排学生上网查询关于人与动物之间的和谐与不和谐故事, 使学生了解新时期下人与动物该如何相处的深刻内涵, 有利于对写作目的的把握。在课内教学时, 侧重指导学生精读文中对动物的描述, 思考如何从文中影射不同类型的人, 从而尝试着选择一种熟悉的动物来作为描写对象, 通过介绍动物的表现来影射人。学生的习作让人惊喜———牛:被人牵着鼻子走的牛, 我可不见得它牛到哪去…… (影射了四肢发达, 头脑简单的人) ;鸡 (激) 情:先有蛋还是先有鸡这种扯淡的问题着实让人郁闷 (影射了耐不住寂寞的人) ;蚊子:蚊子就是勇敢中缺乏知足…… (影射了贪心的人) ;兔子不喝水, 又何来的饮水思源呢…… (影射不感恩的人) ……

2.2 以某篇佳作为基点, 进一步向这个作家的其他作品扩展

这一做法目的是为了较系统地了解该作家的作品特点与艺术风格。匈牙利诗人裴多菲写的《我愿意是急流》堪称爱情诗典范。全诗清新、自然, 毫无造作之感。通篇用“我愿意是———/只要我的爱人———”式结构回环连接, 意象组组对比排列, 其间又含暗喻, 诗句一气呵成, 给人一种耳目一新的感觉。学生仿写出的作品让他们也为之雀跃:

我愿意是一朵花∕山坡上的野花∕在石缝间饱受孤独的侵袭∕只要我的爱人∕是一丝丝飘荡的风∕拂过山坡石缝时∕我的馨香能伴着它飘到远方。

我愿意是一把伞∕在无边的雨幕里∕在炎炎的烈日下∕抵御生活的打击∕只要我的爱人∕是一位不断前行的人∕在我的呵护下勇敢的向前走。……

据此, 在分享了仿写带来的欢乐后教师可向学生介绍作者的其他诗歌, 如《民族之歌》、《自由与爱情》和《我的泪》等。这种扩展阅读不仅加深了学生对文章主题的理解, 同时对作者的艺术风格也有了进一步的认识。

3 仿写是临摹名家练习写作技法的好途径, 对提高个人写作能力大有促进

书并不在多, 最重要的是选得精, 读得彻底。"好书不厌百回读, 熟读深思子自知", 这两句诗值得每个读书人思考。读书原为自己受用, 多读不能算是荣誉, 少读也不能算是羞耻。少读如果彻底, 必能养成深思熟虑的习惯, 涵泳优游, 以至于变化气质;多读而不求甚解, 则如驰骋十里洋场, 虽珍奇满目, 徒惹得心花意乱, 空手而归。

语文教师从一个单元中精选一篇文章, 一个学期精选6~8篇, 内容从诗歌、散文到小说均有, 或从遣词造句、或从布局谋篇、或从表现技法上能够有所选择地对学生进行精心引导, 有针对性、选择性地让学生仿写, 经过输入 (品读感悟) ———输出 (生成文字) 这一个动态学习过程, 在“下水”练习中力求让学生掌握科学的、正确的阅读方法, 通过课内学方法, 从而达到课外求发展的目的。高尔基说:“读书, 这个我们习以为常的平凡过程, 实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”

4 结语

为鼓励中职生自学, 培养他们独立的学习能力, 新教材已是“教本”“学本”合二为一了, 仿写因而具有了更为现实的实施土壤。古人云:“授之以鱼, 不如授之以渔。”当语文教师摈弃遵循守旧照本宣科、不求有功但求无过的思想, 加快教学改革的步伐, 形成职教特色;当学生面对的语文课堂, 不再是应试教育下的生吞活剥、记住教材分析、记住别人的文章写得是如何如何的好, 而是将自己对生活的理解与体验尝试着借鉴例文的语言范式得以诗化般的展现。“渔”所带来的收获喜悦无疑能促使学生进行自主、有效的阅读, 提高语文学习能力就不再是一句空话了, 语文在中等职业教育中也就真正的发挥了作用。

摘要：从中职学校语文教学的实际情况出发, 教师指导学生完成仿写式读书笔记, 能有效促使学生良好习惯的养成, 实现了读者与作品、读者与作者之间的深层对话, 有效提高学生的语文阅读感悟能力, 提高学生运用语言文字的能力, 语文在中等职业教育中也就真正地发挥了作用。

关键词：中职语文,仿写,语文能力,提高

参考文献

[1]欧阳代娜.语文[M].北京:外语教学与研究出版社, 2009.

摘录式读书笔记 篇3

第二天凌晨四点，尼摩船长吩咐用人叫醒我之后领我到中央楼梯，尼德・兰和康塞尔早在那里了，他们对于准备做的“海底游玩”很是高兴。诺第留斯船上的五个水手拿着桨，在紧靠着大船的小艇中等待我们。

此时夜色还很黑暗。片片的云彩遮住天空，只露出很稀微的星光。小艇向南驶去，水手们使劲的划水，水柱像融铅时散射出的液体一样，撒落在漆黑的水波中。六点，天忽然亮了，日夜很快来临是热带地区特有的情形，这些地区是没有清晨和黄昏的。太阳光线穿过堆在东方天边的云幕，灿烂的红日很快就升起来了。

我清楚地看见陆地，稀疏的树木散在各处。小艇向马纳尔岛前进，岛南部渐渐扩大。尼摩船长站起来，看一下海面，点点头，锚就抛下去了。

“阿龙纳斯先生，我们到了，”尼摩船长说，“现在穿起潜水衣，开始下水游览吧。”

十分钟后，我们到了五米水深处，太阳不断上升，照的水底更加明亮。路上铺着一层软体动物和植虫动物形成的地毯。七点钟左右，我们终于到了小纹贝礁石岩脉上，上面繁殖着不可胜数的亿万珍珠贝。这些宝贵的软体动物粘附着岩石，同时也被棕色的纤维结实的缚在石上。杂色的小纹贝上，被称为珍珠母的两个介壳差不多相等大小，壳是圆环形，壳壁很厚，外表凸凹不平。

尼德・兰施展出人类的破坏本能，急急将最好的珍珠贝塞进他随身携带的鱼网中。

我们跟着尼摩船长，沿着好像只有他才认得的小路走去。不知多久，眼前出现一个宽大的石洞，位于铺满各种海底花草的岩石堆中。

尼摩船长进入洞中，我们也跟进去。我的眼睛不久就习惯了这种并非漆黑的黑暗。我分辨出那些由天然石柱支架起来的拱石，这些石柱的宽大底座安在花岗岩的石基上。我们走下相当陡的斜坡，尼摩船长用手指向了一样东西。

那是一只身量巨大的珍珠贝，超过两米宽，重量足有三百公斤。它的纤维带把自己钉在花岗岩的石板上，在这石洞平静的海水中单独成长起来。

尼摩船长走向前取，拿出短刀插入两壳之间，使它们不能再合拢。然后他把两壳边挂着的膜皮弄开。在膜皮里面，叶状的皱纹间，我看见一颗有椰子般大小的珍珠，浑圆透明，发出温润的宝光。我忍不住要伸手去拿这颗稀世珍宝，船长阻止我，作了一个不要动的手势。然后很快抽出他的短刀，让两片介壳合拢来。

《翻转式学习》读书笔记 篇4

一、坚持

在这本书里，我学到的第一个关键词是“坚持”。这于我来说是如此需要！在很多朋友同事眼里，我是一个想法点子很多，创意很多的人，可只有我自己知道，很多的想法点子都会在我的不够坚持中“流产”。于是尽管期待生活的改变，却依然如死水一潭。本学期带的三年级54班，由于一二年级换班主任老师比较频繁，错过了最关键的习惯培养阶段，这个班几乎是全校最难管的班级。尽管接班时，就有数学老师帮我“打预防针”，有了较多的心里准备，但依然考验着我的耐性。开学第一次家长会就有家长因上学期更换教师的问题而多次打断正发言的数学老师，且态度恶劣。接着便是孩子们各方面习惯所表现出的差强人意。课堂纪律糟糕、卫生打扫糟糕、课间操队伍混乱、作业习惯糟糕等等，新上任的语文老师一次次状告孩子们不好的表现，数学老师一次次表示她的“煎熬”。我是一个做事特别认真，甚至要强的人。

于是开学一个多月几乎每天很早到校，很晚离校，抓卫生、管纪律、训练队列等等，希望通过我的努力能使他们改变。每次遇到棘手的问题，便提醒自己“坚持，再坚持，坚持一月就好了”。事实上，改变是有的，孩子们的课间操训练有素，早上、中午老师不在时班干部也能有意识的管理班级，而学生也不再在校园里疯跑，不少孩子拿起了书安静的阅读，课堂纪律也有了不少好转。但依然有非常多的问题存在，依然能听到语数老师的抱怨，疲惫、劳累的我在坚持了一个月后，终于开始懈怠。消极的时候甚至会怀疑自己所走的每一步是否正确，付出的每一点一滴是否有价值！《翻转人生的教育》来的非常及时，尽管从开学到现在不是忙班级，便是忙学校的开放周，零零碎碎的读这本书，但主人公乔治在无法想象的恶劣自然环境下，在学校同事们的冷嘲热讽中，在学生们完全没有学习的概念的情况下，在自己的孩子遭受排挤时，依然能坚持留下来。我除了感动、赞叹、敬佩，更多的是惭愧。很多时候，我们不缺少前进的目标，却在目标实现过程中出现困难时很难做到坚持。不知道只要再坚持一点，或许便可以看到希望。对于乐乐的教育也是如此，我读了许多育儿书籍，学了许多人的育儿经验，但每个好的经验在乐乐身上实施时常常“三天打鱼两天晒网”，做不到坚持。

二、信任

这是我从书中学到的第二个关键词。作为教师，“师爱”是我们需要时刻挂在嘴边的一项职业道德。我们绝大部分老师也用自己的方式诠释着自己对学生的“爱”。读完这本书，我才深刻的发现自己认识的肤浅。对学生的爱，首先应当相信他们能行！这是对学生最大的尊重！《翻转人生的教育》中，一群不被任何人看好的学生，却能创造一个个奇迹，源于主人公乔治对学生坚定的信任，相信他们一定能成功。哪怕比赛的最后关头，成功的希望渺茫，依然能沉着应对，在最短的时间内排练小品，最终取得全国赛的冠军。想起我去年带的42班，“六一”大合唱比赛，同样也用短短的一天时间重新编排节目，重新排练舞蹈，最终扭转了比赛的局面，取得了一等奖的好成绩，创造了独属于孩子们的奇迹。而如今，我想，我需要做的是，相信54班的孩子，相信他们也同样能创造奇迹。

三、梦想

“没有梦想，何必远方。”很喜欢的一句话。书中的这群孩子，在乔治的引导下，正是有了对当前生活状态改变的强烈愿望，才一次又一次挑战着自己。对于学生的教育是如此，没有梦想，学生便没了学习的动力，学习只是为了应付父母和教师而迫不得已需要完成的任务。对于个人而言其实也如此。刚参加工作时，我也是一个有梦想，满怀激情的人，随着生活方方面面的压力，当年的那些热情慢慢消磨在重复的日子里。尤其乐乐出生后，工作似乎更没了目标，没了激情，没了思考，没了教育的幸福感。这学期开始，我一改曾经的消极安逸，每天闹铃一响，准时起床，时刻提醒着自己要保持好的状态，努力工作。我希望我的状态能影响到我的学生，影响到乐乐，影响到我的家庭。

四、方法

教无定法，贵在得法。书中的乔治之所以能让这群学生创造奇迹，除了他的坚持，他对学生的信任，他让学生树立的梦想，还有他教给学生独一无二充满智慧的方法。正是这些方法与技巧挖掘出了这群学生的无限潜能，让他们完成一个又一个不可能完成的任务。之余教师也好，之余父母也罢，总之作为教育者，能教会孩子一套适合他自己的科学正确的教育方法如此重要！很多时候我们埋怨孩子的不思长进，其实我们更需要反思的是，身为教育者，你是否教会了孩子学习的能力。

五、创造

这是我学到的一个非常重要的关键词。我很欣赏美国教育的“未来解决问题项目”和“资优生”的培养。因材施教，应该在这里体现得最充分。我们在倡导培养全面发展的人才的同时，绝对不能忽略了特殊人才的培养。有些孩子有些方面或许没有达到我们想要的标准，只要我们给予他们更多的关注，或许便能发现他们高于常人的地方。同时引导学生思考未来，解决未来有可能出现的问题不止是让孩子形成宏观的思维和胸怀未来的世界观，更是每一个地球人迫切要做的事。而只有创意的思考才能创造世界。关注未来，关注创造，关注资优生确实是当前我们的教育需要重视的部分。

摘录式的读书笔记 篇5

1、周瑜立于山顶，观望良久，忽然望后而倒，口吐鲜血，不省人事。左右救回帐中。诸将皆来动问，尽皆愕然相顾曰：“江北百万之众，虎踞鲸吞。不争都督如此，倘曹兵一至，如之奈何？”慌忙差人申报吴侯，一面求医调治。

2、我无可避免想到战争，想到人类最不可抵御一种悲剧。我们这一代人像菌类植物一般，生活在战争阴影里，我们童年便在拥塞火车上和颠簸海船里度过。而你，我能给你怎样一个时代？我们既不能回到诗一般十九世纪，也不能隐向神话般阿尔卑斯山，我们注定生活在这苦难年代、以及苦难中国。 ——张晓风《初雪》

3、当我遇到一个头脑看来稍微清楚大人时，我就拿出一直保存着我那第一号作品来测试测试他。我想知道他是否真有理解能力。可是，得到回答总是:“这是顶帽子。”我就不和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类事。我只得迁就他们水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理人。

4、他不再梦见风暴，不再梦见妇女们，不再梦见伟大事件，不再梦见大鱼，不再梦见打架，不再梦见角力，不再梦见他妻子。他如今只梦见一些地方和海滩上狮子。它们在暮色中象小猫一般嬉耍着，他爱它们，如同爱孩子一样。他从没梦见过这孩子。他就这么醒过来，望望敞开门外边月亮，摊开长裤穿上。他在窝棚外撒了尿，然后顺着大路走去叫醒孩子。他被清晨寒气弄得直哆嗦。但他知道哆嗦了一阵后会感到暖和，要不了多久他就要去划船了。

5、那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清飞絮，每一丝飞絮都是一株柳分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。 ——张晓风《春之怀古》

6、夏日虫鸣，正是闷热之际。低头回忆着春夜温润，恼怒于夏夜呆滞。抬头，哀怨眼神里有了一丝愉悦光，那如钻石般璀璨，时隐时现。夏夜，无声无息地在夜空中透露了它心迹。——《夏之韵》

7、卓遂起兵二十万，分为两路而来：一路先令李傕郭汜引兵五万，把住汜水关，不要厮杀；卓自将十五万，同李儒吕布樊稠张济等守虎牢关。这关离洛阳五十里。军马到关，卓令吕布领三万军，去关前扎住大寨。卓自在关上屯住。

8、何进昂然直入。至嘉德殿门，张让段珪迎出，左右围住，进大惊。让厉声责进曰：“董后何罪，妄以鸩死？**丧葬，托疾不出！汝本屠沽小辈，我等荐之天子，以致荣贵；不思报效，欲相谋害，汝言我等甚浊，其清者是谁？”进慌急，欲寻出路，宫门尽闭，伏甲齐出，将何进砍为两段。后人有诗叹之曰；“汉室倾危天数终，无谋何进作三公。几番不听忠臣谏，难免宫中受剑锋。”

9、他看着看着，那鸟儿又朝下冲，为了俯冲，把翅膀朝后掠，然后猛地展开，追踪着飞鱼，可是没有成效。老人看见那些大鲯鳅跟在那脱逃鱼后面，把海面弄得微微隆起。鲯鳅在飞掠鱼下面破水而行，只等飞鱼一掉下，就飞快地钻进水里。这群鲯鳅真大啊，他想。它们分布得很广，飞鱼很少脱逃机会。那只鸟可没有成功机会。飞鱼对它来说个头太大了，而且又飞得太快。

10、太阳此刻升得更高了，阳光在水中变幻出奇异光彩，说明天气晴朗，陆地上空云块形状也说明了这一点。可是那只鸟儿这时几乎看不见了，水面上没什么东西，只有几摊被太阳晒得发白黄色马尾藻和一只紧靠着船舷浮动僧帽水母，它那胶质浮囊呈紫色，具有一定外形，闪现出彩虹般颜色。它倒向一边，然后又竖直了身子。它象个大气泡般高高兴兴地浮动着，那些厉害紫色长触须在水中拖在身后，长达一码。

11、粉色雪花，时而急促，时而悠扬，在不经意间，地面上已似铺了一层淡粉色绒毯。花瓣掉落，旋转，在天空中徘徊，最后仍无力摆脱宿命，成为尘埃。樱花雪日，落英缤纷。——《樱》

12、有时候它迷失了那气味。但是它总会重新嗅到，或者就嗅到那么一点儿，它就飞快地使劲跟上。它是条很大灰鲭鲨，生就一副好体格，能游得跟海里最快鱼一般快，周身一切都很美，除了它上下颚。它背部和剑鱼一般蓝，肚子是银色，鱼皮光滑而漂亮。它长得和剑鱼一般，除了它那张正紧闭着大嘴，它眼下就在水面下迅速地游着，高耸脊鳍象刀子般划破水面，一点也不抖动。在这紧闭着双唇里面，八排牙齿全都朝里倾斜着。它们和大多数鲨鱼不同，不是一般金字塔形。它们象爪子般蜷曲起来人手指。它们几乎跟这老人手指一般长，两边都有刀片般锋利快口。这种鱼生就拿海里所有鱼当食料，它们游得那么快，那么壮健，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜血腥气，此刻正加快了速度，蓝色脊鳍划破了水面。

13、跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它叮咛；那枝野百合花投来妩媚笑影，又是怎样邂逅呢？《溪水》

14、记得有人说，樱花是残忍，土壤中埋藏着越多别人伤痛，它就越是放肆地盛开。静静地望着天空中飘零花瓣，无限惆怅与伤感涌入心田。——《樱花下回味》

15、凛冽冬风，天地一片死寂。躲匿在温暖被窝，却想不到它早在外边等候。窗外飞舞雪花，在黑夜衬托下，越发光亮。眼光透露着冬夜美丽，一派凄美景象，震撼了我整个冬天！——《夜》

16、“孝”是稍纵即逝眷恋，“孝”是无法重现幸福。“孝”是一失足成千古恨往事，“孝”是生命与生命交接处链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸一只鸿雁，也许是近在咫尺一个口信。也许是一顶纯黑博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵小花。也许是花团锦簇盛世华衣，也许是一双洁净旧鞋。也许是数以万计金钱，也许只是含着体温一枚硬币……但“孝”天平上，它们等值。 ——毕淑敏《孝心无价》

17、吕公截住三十骑，并皆杀尽，放起连珠号炮。城中黄祖蒯越蔡瑁分头引兵杀出，江东诸军大乱。黄盖听得喊声震天，引水军杀来，正迎着黄祖。战不两合，生擒黄祖。程普保着孙策，急待寻路，正遇吕公。程普纵马向前，战不到数合，一矛刺吕公于马下。两军大战，杀到天明，各自收车。

18、水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目紫花布衣裤，可以作为人家所在旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上，滨水，无不朗然入目。黄泥墙，乌黑瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到印象，实在非常愉快。——边城

19、我觉得一个人活在这个时空里，只是偶然与宇宙天地擦身而过，人与人擦身是一刹那，人与房子擦身是一眨眼，人与宇宙擦身何尝不是一弹指间呢？我们寄居在宇宙之间，以为那是真实，可是暮然回首，发现只不过是一些梦影子罢了。 ——林清玄《玫瑰奇迹》

20、正虑间，小校报来：“吕布搦战。”八路诸侯，一起上马。军分八队，布在高冈。遥望吕布一簇军马，绣旗招飐，先来冲阵。上党太守张杨部将穆顺，出马挺枪迎战，被吕布手起一戟，刺于马下。众大惊。北海太守孔融部将武安国，使铁锤飞马而出。吕布挥戟拍马来迎。战到十余合，一戟砍断安国手腕，弃锤于地而走。八路军兵齐出，救了武安国。吕布退回去了。众诸侯回寨商议。曹操曰：“吕布英勇无敌，可会十八路诸侯，共议良策。若擒了吕布，董卓易诛耳。”

21、太阳西下，阳光已在公路西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转天性，应该是完全来得及付诸行动。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色蒂盘对着西斜太阳。它姿势同上午相比，没有一丝一毫改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转那种意思，一株株粗壮葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸花盘后脑勺，拒绝了阳光亲吻。 ——张抗抗《天山向日葵》

22、很多次站在汪洋大海边际，遥望水天一线远方，渴望去探访地球宽广博大。看到同样景象先人们，一定也是生出了梦想来，并且一步步去实施，于是才有了大航海时代。多年前去芬兰，乘坐破冰船航行在波罗海，行到半途，船停泊在白雪茫茫冰洋，我们站在冻结洋面上，360度环顾四周，尽是白色，没有天也没有地，没有山也没有海。极北苦寒之地先民如果没有梦想，他们一定不会制造出能在冬季航行大船。 ——《旅行者 编者话》

23、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光是隔了树照过来，高处丛生灌木，落下参差斑驳黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯杨柳稀疏倩影，却又像是画在荷叶上。塘中月色并不均匀;但光与影有着和谐旋律，如梵婀玲上奏著名曲。

24、老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直翅膀所发出咝咝声。他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上主要朋友。他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，乌儿生活过得比我们还要艰难，除了那些猛禽和强有力大鸟。既然海洋这样残暴，为什么象这些海燕那样鸟儿生来就如此柔弱和纤巧?海洋是仁慈并十分美丽。然而她能变得这样残暴，又是来得这样突然，而这些飞翔鸟儿，从空中落下觅食，发出细微哀鸣，却生来就柔弱得不适宜在海上生活。

25、原先我对于这盆水竹长高是不太抱有希望。刚买回来时，还有一簇极为修长竹竿。后来竹竿上叶片逐渐变黄，逐渐萎缩，我嫌它有些破坏了绿意境。因为我喜欢绿颜色，喜欢那种绿意葱茏生机勃勃景象。于是我把那些不太和谐黄枝杆从底部剪断。这样一来，剩下就只是那些破土生长出不久竹尖了。这些劫后余生竹尖，虽然颜色绿得极惹人喜爱，但却矮矮、胖胖，还不到20厘米，低水平地伸展着自己叶片，离我印象里对于“修竹”要求相差很远。 ——《水竹》

26、数日后，绍引兵至。耿武关纯拔刀而出，欲刺杀绍。绍将颜良立斩耿武，文丑砍死关纯。绍入冀州，以馥为奋威将军，以田丰沮授许攸逢纪分掌州事，尽夺韩馥之权。馥懊悔无及，遂弃下家小，匹马往投陈留太守张邈去了。

27、但竹子之多，给你印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹子和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹海洋淹没了。当一阵风吹过时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色竹海有多深，只是你看竹浪起伏和它气势，就意味着它是非常深沉。 ——《竹林深处人家》

28、幸福就是，早上挥手说“再见”人，晚上又回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。幸福就是，头发白了，背已驼了、用放大镜艰辛读报人，还能自己走到街角买两副烧饼油条回头叫你起床。幸福就是，平常没空见面人，一接到你午夜仓皇电话，什么都不问，人已经出现在你门口，带来一个手电筒。 ——龙应台《幸福是什么》

29、却说张飞拍马赶到关下，关上矢石如雨，不得进而回。八路诸侯，同请玄德关张贺功，使人去袁绍寨中报捷。绍遂移檄孙坚，令其进兵。坚引程普黄盖至袁术寨中相见。坚以杖画地曰：“董卓与我，本无仇隙。今我奋不顾身，亲冒矢石，来决死战者，上为国家讨贼，下为将军家门之私；而将军却听谗言，不发粮草，致坚败绩，将军何安？”术惶恐无言，命斩进谗之人，以谢孙坚。

30、所有挫折与悲伤，在发生当时都能使我们受苦流泪，可是，隔了一段距离再来审视，却能觉出一丝甜蜜酸楚来。当年失，竟然成为今日得。只要我们肯耐心地等待，让时光慢慢地工作，慢慢地流成一条宽阔河流，在那个时候，隔着远远距离，再端详年少时你与我，便会看出那如水洗过一般清明与洁净，那像天使一般美丽面容了。 ——席慕容《夏天日记之五》

31、这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见；只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己唱起来。天更亮一些了，可以看到近处稠密树叶浓郁绿色；这绿色在你面前越远越浅；一英里外或更远一点，在下一个伸进河里岬角上，已淡成春天娇柔嫩绿；再远处岬角几乎没有了颜色，最远处则在数英里外地平线下，它安静地睡在水中，仿佛一片氤氲水汽，和周围天际几乎连成一片。 ——《密西西比河上黎明》

32、喜欢她光洁无染内心，似夏日里舒畅海风，冬日里融雪，流淌着清宁，满是脉脉温馨，恬美雅致，青春心路中尽是芳草鲜花香气，袭向心里。

33、造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝谨小慎微之心，未必就很精致。有人，小小年 纪，就竣工一颗完整坚实之心。有人，须发皆白，还在心地基挖土打桩。有人，半途而废不了了之，把半成品心扔在荒野。有人，成百里半九十，丢下不 曾结尾工程。有人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心剔透。有人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。 ——毕淑敏《造心》

34、古老房子之间，寂静窄巷里，回荡着一只鸟拍打翅膀回声，啪哒啪哒啪哒，啪哒哒，结实、响亮。黑鸟一路从城墙外浩瀚森林里飞来，如骑在风上信使，一路丢下邮件。它们虽然看不见，但能听见。 ——陈丹燕《旅行去另一个消失世界》

35、且说刘玄德在夏口专候孔明回来，忽见一队船到，乃是公子刘琦自来探听消息。玄德请上敌楼坐定，说：“东南风起多时，子龙去接孔明，至今不见到，吾心甚忧。”小校遥指樊口港上：“一帆风送扁舟来到，必军师也。”玄德与刘琦下楼迎接。须臾船到，孔明子龙登岸。玄德大喜。问候毕，孔明曰：“且无暇告诉别事。前者所约军马战船，皆已办否？”玄德曰：“收拾久矣，只候军师调用。”

36、座上一人推案直出，立于筵前，大呼：“不可！不可！汝是何人，敢发大语？天子乃先帝嫡子，初无过失，何得妄议废立！汝欲为篡逆耶？”卓视之，乃荆州刺史丁原也。卓怒叱曰：“顺我者生，逆我者死！”遂掣佩剑欲斩丁原。时李儒见丁原背后一人，生得器宇轩昂，威风凛凛，手执方天画戟，怒目而视。李儒急进曰：“今日饮宴之处，不可谈国政；来日向都堂公论未迟。”众人皆劝丁原上马而去。

37、满天星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成女孩子，但见人己不羞缩，光明和轮廓都清新露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知那里蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密空气里漂浮;月光不到阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜一只微绿小眼睛。

38、次日，李儒入见曰：“今日良辰，可将貂蝉送与吕布。”卓曰：“布与我有父子之分，不便赐与。我只不究其罪。汝传我意，以好言慰之可也。”儒曰：“太师不可为妇人所惑。”卓变色曰：“汝之妻肯与吕布否？貂蝉之事，再勿多言；言则必斩！”李儒出，仰天叹曰：“吾等皆死于妇人之手矣！”后人读书至此。有诗叹之曰：“司徒妙算托红裙。不用干戈不用兵。三战虎牢徒费力，凯歌却奏凤仪亭。”

39、他把那只抽筋手在裤子上擦擦，想使手指松动松动。可是手张不开来。也许随着太阳出来它能张开，他想。也许等那些养人生金枪鱼肉消化后，它能张开。如果我非靠这只手不可，我要不惜任何代价把它张开。但是我眼下不愿硬把它张开。让它自行张开，自动恢复过来吧。我毕竟在昨夜把它使用得过度了，那时候不得不把各条钓索解开，系在一起。

40、幸福就是，寻常人儿依旧。在晚餐灯下，一样人坐在一样位子上，讲一样话题。年少仍旧叽叽喳喳谈自己学校，年老仍旧唠唠叨叨谈自己假牙。厨房里一样传来煎鱼香味，客厅里一样响着聒噪电视新闻。 ——龙应台《幸福是什么》

41、说到枫树，中年读者当会忆起大陆红叶，唐诗读者当会吟起“红叶晚萧萧，长亭酒一瓢”名句。美国中西部枫树，却是黄叶。风起时，满城枫落，落无边无际枫叶，下一季黄雨。人行秋色之中，脚下踩，发上戴，肩上似有意无意飘坠，莫非明艳金黄与黄金。秋色之来，充塞乎天地之间。中秋节后，万圣节前，秋色一层浓似一层。到万圣节秋已可怜，不久女巫扫帚，将扫尽遍地落枫，圣诞老人白髯，遂遮暗一九六年冬阳了。 ——余光中《左手掌纹》

42、我们是寄居于时间大海洋边寄居蟹，踽踽终日，不断寻找着更大、更合适壳，直到有一天，我们无力再走了，把壳还给世界。一开始就没有壳，到最后也归于空无，这是生命实景，我与我肉身只是淡淡地擦身而过。 ——林清玄《玫瑰奇迹》

43、卓请陈留王登殿。群臣朝贺毕，卓命扶何太后并弘农王及帝妃唐氏永安宫闲住，封锁宫门，禁群臣无得擅入。可怜少帝四月登基，至九月即被废。卓所立陈留王协，表字伯和，灵帝中子，即献帝也；时年九岁。改元初平。董卓为相国，赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，威福莫比。

44、卓临行，教诸门放火，焚烧居民房屋，并放火烧宗庙宫府。南北两宫，火焰相接；长乐宫庭，尽为焦土。又差吕布发掘先皇及后妃陵寝，取其金宝。军士乘势掘官民坟冢殆尽。董卓装载金珠缎匹好物数千余车，劫了天子并后妃等，竟望长安去了。却说卓将赵岑，见卓已弃洛阳而去，便献了汜水关。孙坚驱兵先入。玄德关张杀入虎牢关，诸侯各引军入。

45、大人们劝我把这些画着开着肚皮，或闭上肚皮蟒蛇图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁那年，我就放弃了当画家这一美好职业。我第一号、第二号作品不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。

46、数日之后，董卓余党李蒙王方在城中为贼内应，偷开城门，四路贼军一起拥入。吕布左冲右突，拦挡不住，引数百骑往青琐门外，呼王允曰：“势急矣！请司徒上马，同出关去，别图良策。”允曰：“若蒙社稷之灵，得安国家，吾之愿也；若不获已，则允奉身以死。临难苟免，吾不为也。为我谢关东诸公，努力以国家为念！”吕布再三相劝，王允只是不肯去。不一时，各门火焰竟天，吕布只得弃却家小，引百余骑飞奔出关，投袁术去了。

47、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般月光洒在大地上。月亮渐渐升高，她身着白色纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似脸，透过柳梢，留下温和笑容。——《月》

48、最是下雨天，最是淅淅沥沥小雨。千滴万滴雨，梦瓷一般细腻幽静醒着。打在婆娑竹叶上。而我独坐在家门口石凳上。听一曲听不懂天籁。盼着花仙子穿过林梢，微笑着披雨而来。镂空了思绪，不过一场雨。母亲在竹林边遗失了一枚青果三月。我一直找寻不到它痕迹。竹叶上雨，透明。雨声响彻整个竹林。 ——《竹林听雨》

49、当夜，行数里，月明中敲开客店门投宿。喂饱了马，曹操先睡。陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”便欲拔剑来杀曹操。正是：设心狠毒非良士，操卓原来一路人。

50、铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

51、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

52、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

53、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

54、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

55、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

56、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

57、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

58、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉，

59、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

60、忧郁的心情蒸发了。

61、褪色的记忆。

62、硝烟又在和平的家中燃烧。

63、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

64、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

65、我完全读懂了父母的心。

66、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。

67、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

68、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

69、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

70、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

71、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

72、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

73、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……

74、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

75、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

76、这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分，——《欧·亨利短篇小说选》

77、令她反感的，远不是世界的丑陋，而是这个世界所戴的漂亮面具。——《生命中不能承受之轻》

78、生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。——《阿修罗》

79、何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。——《忽而今夏》

80、做一个女人要做得像一幅画，不要做一件衣裳，被男人试完了又试，却没人买，试残了旧了，五折抛售还有困难。——《喜宝》

81、真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。——《圆舞》

82、做人凡事要静;静静地来，静静地去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。——《直至海枯石烂》

83、现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。——《不易居》

84、每天你必同你自己和解十次;因为克己已是辛苦，不和解的人睡眠不安。(尼采《查拉斯图拉如是说》)

85、人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或精神上的创伤，对成长都有益处。——《花解语》

86、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人。——《三国演义》

87、前方仍会有星期日。一条小径分开枝条，从草叶间一划而过。(帕斯捷尔纳克)

88、两个人的适配是一种内心感觉，而不是一种视觉，千万不要因满足视觉而忽视感觉。——《花常好月常圆人长久》

89、也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了。——《家明与玫瑰》

90、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。——《星之碎片》

91、身是他人能够观察我们的部分，而心则是我们私人性的部分。——罗素《哲学大纲》

92、世界上一些好的东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。——《鲁宾逊漂流记》

93、在金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢的事。《我的前半生》

94、每天你必同你自己和解十次；因为克己已是辛苦，不和解的人睡眠不安。（尼采《查拉斯图拉如是说》）

95、做人要含蓄点，得过且过，不必斤斤计较，水清无鱼，人清无徒，谁又不跟谁一辈子，一些事放在心中算了。——《蔷薇泡沫》

96、世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。《一千零一夜》

97、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。——《玫瑰的故事》

98、上帝给了人们有限的力量，但却给了人们无限的欲望。——大仲马《基督山伯爵》

99、现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。《不易居》

100、谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。《好兵帅克历险记》

101、悲伤使人格外敏锐。——《约翰·克里斯朵夫》

102、已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天。《花常好月常圆人长久》

103、如果爱一个人，千万不要与他同居或是结婚。维持一个辽阔的距离，偶遇，能够爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问：”好吗？”一年一次已经足够。——《绝对是个梦》

104、一个人走不开，不过因为他不想走开;一个人失约，乃因他不想赴约，一切借口均属废话，都是用以掩饰不愿牺牲。——《一千零一妙方》

105、历史人物往往有光明和暗影两种不同的形象，统帅的光荣后常伴有他本人的黑影。——雨果《悲惨世界》

106、前方仍会有星期日。一条小径分开枝条，从草叶间一划而过。

107、我爱他脚下的土地，头顶上的空气，他触摸过的每一件东西，他说过的每一句话，我爱他所有的神情，每一个动作，还有他整个人，他的全部。——《呼啸山庄》

108、有能力的人影响别人，没能力的一群受人影响。——《喜宝》

109、现在的我，称不上幸福，也算不上不幸。只是一切都将就此流逝。在过去我一直过得像身处地狱般的人类世界里，这可能是唯一的真理。一切都将就此流逝。——太宰治《人间失格》

110、经验虽然告诉我们某物是如此这般的状况，但并不告诉我们它不能是另外的状况。——康德《纯粹理性批判》

111、你的笑声里浸着人们看不见的眼泪，让那些粗俗之众笑得发抖。——波德莱尔《恶之花》

112、欢乐和忧愁永远是相依相随的，它们不可分割地交织在一起。——《童年》

113、人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。——《美丽新世界》

114、也许你我终将行踪不明，但是你该知道我曾为你动情。——波德莱尔《恶之花》

115、没有一个人是完全幸福的。所谓幸福，是在于认清一个人的限度而安于这个限度。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

116、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。——《我的前半生》

117、生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。——《女人三十》

118、我们可以相信这种事，但是无法说出来。但是无法说出来的，我们可以写下来。因为写作是一种沉默的动作，一种从头脑到手的劳作。——赫塔·米勒《国王鞠躬，国王杀人》

119、意识形态渗入了法律领域，决定了司法人员的态度与立场，从而控制了法律机器的运作。——阿尔贝·加缪《局外人》

120、真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。《圆舞》

121、能够说出的委屈，便不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。——《开到荼蘼》

122、一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。——《我们不是天使》

123、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《三国演义》

124、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。——《百年孤独》

125、一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。《我们不是天使》

126、文艺的真正价值不在于为社会进步提供解决方案，而在于对人性之美的坚定的扶持。《自由在高处》

127、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。《荆棘鸟》

128、一个人下楼，酒店旁是个咖啡馆，浓香的咖啡混着现烤的面包香味儿，暖洋洋地溢到街上。《背包十年》

129、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。《老人与海》

130、世间的一切虚伪，正像过眼烟云，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。《一千零一夜》

131、富人得到资产而穷人得到负债：资产就是能把钱放进你口袋里的东西，负债就是把钱从你口袋里取走的东西。《富爸爸·穷爸爸》

132、我们要相信，自己在某个领域是块真金，这是我们战胜生活磨难的底牌。《背包十年》

133、在终极世界里没有什么像自我那样失败，正如在尘世间没有什么像自我那样成功。《当鞋合脚时》

134、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。《死魂灵》

135、广场上，人挤人，你不知道方向在哪里，但如果你站的高一点，看得远一点，就会发现周遭的种种拥挤对你毫无意义。《自由在高处》

136、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。《伪君子》

137、由一群平等的奴隶选出一个奴隶主的政治，那不是民主政治。《自由在高处》

138、有能力的人影响别人，没能力的一群受人影响。《喜宝》

139、积极的精神鼓励你去获得你想要的，而懒惰的思想常常为自己的谎言辩护。《富爸爸·穷爸爸》

140、一定要牢记：促使你想要模仿得穿着，不是因为那件衣服好看，而是那件衣服得主人使那件衣服好看。《成就最美好的自己》

141、人们并非生来平等，人的善恶感也生来各异。《了不起的盖茨比》

142、你是否爱过？他有种真命天子般的人，你还记得吗？《重来》

143、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。《浮士德》

144、当你踩到香蕉皮时，别人会笑你；当你告诉别人你踩到香蕉皮时，笑的人是你。因此，你变成了主人公，而不是笑话里的受害者。《我的脖子让我很不爽》

145、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。《福尔摩斯探案集》

146、富人买入资产；穷人只有支出；中产阶级买他们以为是资产的负债。《富爸爸·穷爸爸》

147、散步是日常的，远足却需要机缘和更精心的准备。《自由在高处》

148、我有两个爸爸，一个富，一个穷。然而其中一个人终其一生都在个人财务问题的泥沼中挣扎，另一个人则成了夏威夷最富有的人之一。《富爸爸·穷爸爸》

149、在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。《十日谈》

150、暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇！《海涅诗选》

151、形象是对一个人保有特定感情的影像，是一个人给他人的视觉记忆、印象、评价等因素的总和。《成就最美好的自己》

152、成功不一定是困难的。但是，欲望却常常是困难的，至少在成功上有欲望的话。《侏儒的话》

153、我喜欢和有天赋的人一起旅行，那是在路途之外，另一个多彩多姿的世界。《背包十年》

154、学会让感情跟随你的思想，而不要让思想跟着你的感情。《富爸爸·穷爸爸》

155、从这话里，除了能窥测出他对这一无法衡量出的情事之紧张的思考程度，还能推断出什么呢？《了不起的盖茨比》

156、一切古来的天才，都在我们凡人的手够不到的墙壁上的钉子挂了帽子。不过须有踏脚的凳子。但是，那个踏脚的凳子，无论在那一家的旧货商店里都能有的。《侏儒的话》

157、有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。《自由在高处》

158、穷人在为钱而工作，富人让钱为他们工作。《富爸爸·穷爸爸》

159、我从没有爱过这世界，它对我也一样。《拜伦诗选》

160、她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。《断头王后》

161、现在世界上根本没有什么稳定的工作了，人生潮起潮落，变化莫测。《富爸爸·穷爸爸》

162、穷人和破产者之间的区别是：破产是暂时的，而贫穷是永久的。《富爸爸·穷爸爸》

163、人生好像一盒火柴，严禁使用是愚蠢的，乱用是危险的。《侏儒的话》

164、人生是一头马，轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。《大理石材料工场》

165、人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或精神上的创伤，对成长都有益处。《花解语》

166、每当你觉得想要批评什么人的时候，你切要记着，这个世界上的人并非都具备你禀有的条件。《了不起的盖茨比》

167、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。《论艺术》

168、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。《你往何处去》

169、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。《洛莉塔》

170、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。《荷马史诗》

171、在家也要赏心悦目－让自己总是保持美好、清新得状态才是持家之道。《成就最美好的自己》

172、艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。《源氏物语》

173、当你带着一种深深的忧伤而笑时，笑声中有深度。当你的忧伤微笑时，你的忧伤有一种喜悦。《当鞋合脚时》

174、你瞧，桑丘。潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。《堂·吉诃德》

175、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片细细的叶子在雨中和雾中欢笑。

176、老水牛最喜欢吃草，它们一来到绿草地，就开始津津有味地吃起来。他不时抬头看着我，好像在说：多好吃，多好吃。吃饱后，它静静地躺在池塘里休息。

177、没有风，没有热，柳条无精打采地挂着，纹丝不动，水泥路面在阳光下闪闪发光，仿佛一切都要融化了，而这只是其中的一部分。

178、深夜，偌大的校园里突然从那个精力充沛的少女变成了谈笑风生的淑女，十分安静。

179、春天，细雨如丝，一个个桔树吮吸着春天的甘露，它们舒展着绿宝石一般的枝干，一片片细细的叶子在微风中欢笑。

180、一只猴子抓起一块糖，跑得越远越好，跑到没有同伴的地方，模仿人们吃饭的样子，嘴巴动来动去，像一个没牙的老人，很滑稽。

181、花从春去留香；树叶从夏天，留下片片树荫；秋风吹过，留下阵阵金波；冬天的雪，留下了各种各样的希望。

182、风轻轻地吹着，像妈妈的手，轻轻地抚摸着我们的脸；雨下得欢，像甘露融化在芬芳的泥土里，像甘露落在干裂的嘴唇上。

183、夏天就来了。树长得又高又大。当你走进校园的大门，你会感到周围的每一棵树都在欢迎你，向你点头致意。你会很高兴看到他们的。

184、害羞女人的粉红莲花；烟雨像一层朦胧的面纱；弯弯的弯月舟是西湖上一道美丽的风景。

185、凉风吹过窗户，拂过我的脸，我醒着躺在床上。透过窗户，在漆黑的夜空中，几颗稀疏的星星像害羞的星星，隐隐约约，若隐若现，窥视着这个世界。

186、麋鹿圆圆的脑袋上长着一对树枝状的鹿角，鹿角下面长着一对喇叭状的耳朵，似乎在倾听着周围的动静，随时准备逃命。

187、教室前的红杉一棵接一棵直冲云霄。秋风姑娘轻轻一吹，水杉的叶子便上下跳动着美丽的舞姿，忽而左，忽而右，变幻着，变幻着，美妙的诠释着。

188、春姑娘拂了拂衣袖，大地上到处都是春天，她笑了，笑了，变成了那叮咚响的春天，冬眠的动物纷纷来看望春姑娘，笑声也萦绕在耳边。

189、小草弟弟也不服输，他们把金腰带绿绿的，金腰带亮亮的吊着，在秋风中点头，仿佛在提醒我们，秋天就要来了。

190、喜欢洗完澡后也来个沙浴，用鼻子吸起细沙，在身上一个接一个的喷，喜欢我们洗澡时撒点爽身粉，凉凉的，还能防止蚊虫叮咬。

191、这条河就像一条长着金色鳞片的巨龙。一个波浪像一个顽皮的孩子，在河里翻滚，汹涌澎湃。

192、金色的田野一望无际，远处的小村庄成了它最好的点缀。蓝天上的白云挡不住太阳的温柔。

193、来到小溪边，柳枝上的春天。柳树出了新枝，出了嫩绿的叶子，柳条飘动着，温柔地抚摸着我们的脸。

194、行乐及时，上天给你什么，就享受什么。千万不要去听难堪的话，一定不去见难看的人。或者是做难做的事情，爱上不应爱的人。——《电光幻影》

195、挺起英勇的胸脯前进！看，无数的旗帜满天飞舞，谁在那里向右转？向左！向左！向左！——《马雅可夫斯基诗选》

196、往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。——《美国的悲剧》

197、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。——《伪君子》

198、悲伤使人格外敏锐。——《约翰·克里斯朵夫》

199、生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。(《哈姆雷特》)

200、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人——《我的前半生》

201、我提着一个袋子，边走边拾。一路上拾起无数我不想要的东西。当我遇到我真正想要的东西之时，袋子已经装满了。——《印度墨》

202、当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。《套中人》

203、许多人并不相爱，却可以相处一辈子，爱是非常容易令人厌倦的。——《妈妈》

204、一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。——《局外人》

205、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。——《巨人传》

206、一个人要超越他的环境及出身，进步是不够的，非要进化不可，那样大业，岂能人人做到。——《风满楼》

207、四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。——《荒原》

208、将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》)

209、无论是谁，如以怨报德，就应该是人类的公敌，不知报恩的人，根本不配活在世上。——《格列佛游记》

210、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人。——《三国演义》

211、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。

212、哗众取宠本是年轻人的天性。特别是在他们无足轻重，换句话说，无所事事的时候。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

213、凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。《文艺对话录》

214、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。——《马丁·伊登》

215、艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。——《源氏物语》

216、她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。《包法利夫人》

217、这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。——《愤怒的葡萄》

218、做不到是你自己的事，午夜梦回，你爱怎么回味就怎么回味，但人前人后，我要你装出什么都没有发生过的样子。你可以的，我们都可以，人都是这般活下来的。——《叹息桥》

219、而终将归于黑暗的眼睛，无论曾多么光彩照人，也只不过是一面充满哀怨的镜子。——波德莱尔《恶之花》

220、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。——《麦田里的守望者》

221、大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。——《童年》

222、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。——《巨人传》

223、一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。——《鲁滨逊漂流记》

224、水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。——《圣经·旧约》

225、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)

226、获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。——《茶花女》

227、真正的才华如火焰般难以收藏，总会燎原。——《曾经深爱过》

228、你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。——《昆虫记》

229、无论多豪华的婚礼都不代表幸福婚姻，两个人终生相处和睦与否和筵开几席、多少首饰全无关联。——《小紫荆》

周末读书笔记——有效的阅读延伸 篇6

周末读书笔记的周期长、内容广、形式多,需有的放失,自成体系。在笔者平时的教学中具体做了如下安排。在初中生开学第一课就强调周末读书笔记的重要性,并明确提出具体要求。读书笔记在学生的整个中学阶段都是语文学习的重要内容,对提升阅读能力和写作水平起着至关重要的作用。

具体而言,每位学生给自己的读书笔记本取一个有诗意的名字,如艺海拾贝、驿路诗语、心灵之声等等。读书笔记内容分为两部分:单周摘抄和双周随笔,摘抄和随笔字数均不少于七百字。每篇摘抄首行必须标明原书名或文章名、页数和日期。摘抄的内容分为四部分:好词(十个)、佳句(三个)、美段(一至三个)和感悟(一百字以上)。随笔则根据作文教学进度,每月给定主题依次为青春成长、情感体验、生活感悟、哲理思辩;文体则依次练习记叙文、散文及议论文。学生长期坚持,必能将获益匪浅。

将读书笔记与课前三分钟相结合是展示读书笔记的好方法。在每节语文课的前三分钟,学生上讲台分享自己的读书笔记,两个学生听后当堂点评。一学期下来,每个学生有两次的分享机会,四次点评的机会。通过这种活动,一方面培养了学生的台风、勇气、分享精神;另一方面温故知新,互相借鉴,让学生更重视课外阅读。

读书笔记与作文课也是密不可分的。“文学艺术源于生活而又高于生活。”作文教学在讲经验技巧的同时,更要源自学生切身体验的生活,抒发真情实感。将作文课与学生的随笔点评放在一起不失为一种好的做法。以学生的随笔为例进行赏析,不仅改变了作文课远离学生生活的实际,激发了学生的兴趣,更能够将周末课外阅读与写作训形成一个体系,互相促进,相得益彰。

读书笔记还与现代文阅读息息相关。课堂教学涉及到适合学生借鉴,作为周末摘抄的优秀篇章,不妨提醒学生多多留意,比如宗璞的《紫藤萝瀑布》就是一篇摘抄的佳作。课外现代文阅读教学也是很好的素材,很多文章不仅文笔优美、情感真挚、哲理深刻,而且特别适合学生借鉴学习。周末摘抄与作业评讲也有相通之处,不必割裂,这也是语文教学过程中的值得注意的地方。