大学生夏令营个人简介（推荐13篇）
全国大学生数学建模夏令营是全国大学生数学建模竞赛活动的延伸，由全国大学生数学建模竞赛组委会组织。
至今，全国大学生数学建模夏令营已经举办过两次。第一届夏令营于2001年8月8日至15日在宜昌市三峡坝区“全国大学生教学实习和社会实践基地”举行，题目分别为：三峡工程陡高边坡开挖优化设计，城市交通拥阻的分析与治理，乳房癌的诊断；第二届夏令营于2006年8月6日至10日在北京化工大学举行，题目分别为：教材出版业的市场调查、评估和预测方法，铁路大提速下的京沪线列车调度，旅游需求的预测预报。
第三届夏令营将于2011年7月25日至29日在深圳举行，相关通知参见http://。夏令营活动不同于竞赛，其题目的规模和难度都比较大，但提供的解答时间也比较长，而且允许参赛同学自由地和老师、甚至专家一起研讨。在比较长的时间里通过刻苦钻研、团队合作、充分研究，以论文的形式表达自己的研究成果。和竞赛相比，夏令营活是志同道合的同学和老师自愿结合去研究某些实际问题，没有那么多的功利性。在这样的活动中，参赛同学能够进一步领会用数学建模的方法去解决实际问题的关键和难点，即：怎样做到合理的简化假设，用什么样的好的、有效的数学方法去解决建模中提出的数学和计算问题，怎样验证所得结果的合理性和正确性，特别是怎样转化自己的成果成为能够取得一定的经济或社会效益的技术。同时，同学们也能更加具体地体会到用数学建模的方法去解决实际问题的艰难性、长期性以及数学的关键作用。
大学生夏令营的活动对象为本科大三学生;活动时间多在暑期;活动形式是将各高校的优秀学子齐聚一堂,让大家参与各项活动,考察学生素质,给予学生综合评定。若学生拿到研究生推荐免试资格后,可通过国家推荐免试系统直接拟录取。推荐免试是指依据国家有关政策,对部分高等学校按规定推荐的本校优秀应届本科毕业生,及其他符合相关规定的考生,经确认其免初试资格,由招生单位直接进行复试考核的选拔方式。其一般在9月份启动,届时各高校的应届本科毕业生开始准备相关材料、提交材料,在获得复试许可的情况下参加各高校的推免复试。大学生夏令营借助研究生推荐免试的平台,换句话说,将研究生推荐免试的复试环节提前到暑期举行,这类复试内容丰富,形式多样,能较好地全面考察学生的综合素质。如何举办夏令营,如何成功吸引优质生源进入到研究生行列,是我们值得探索与思考的问题。笔者以Z大学的某学院为例,从以下几个方面浅议这种新型研究生招生选拔方式。
一、如何举办夏令营?
Z大学的某学院从2012年开始举办大学生夏令营,于今,共举办了5届。
1.建立保障机制
活动的成功举办,需要一个较为健全的保障机制。为了顺利举办优秀大学生夏令营,该学院在活动前成立了领导小组、评审小组、面试小组和后勤小组。领导小组负责制定夏令营工作方案;评审小组负责评阅营员材料;面试小组负责在面试交流环节考察营员综合素质;后勤小组负责收集准备材料,安排食宿等事务。通过这些小组在夏令营的筹备期、活动期、评审期等各个环节的正常运作,从而建立起夏令营工作的保障机制。
2.选拔营员
为选拔优秀学生进入研究生队伍,故需设定入营资格。该学院通过对以下五个方面的条件进行考量,最终选拔出入营学生。
学生的学校背景;一般要求“985工程”、“211工程”大学的应届本科大三学生。
学生学科专业背景:一般要求学生所学专业与该学院下属的各学科专业相一致,另外欢迎部分跨学科跨专业的学生。
学生的学业能力:一般要求学生提供本科阶段的成绩以及专业排名,通过查询其主干课程修读情况以及专业排名,了解学生的学习情况。一方面,本科阶段的成绩对研究生学业成绩年级排名、获得学位所需时间以及职业资格考试成绩等研究生学业绩效效标有良好的预测效度。[2]另一方面,专业排名是否靠前也是获取研究生推荐免试资格的前提之一。同时要求学生提供大学期间的英语水平材料,如六级、雅思、托福等。
学生的社会实践能力:一般要求学生提供大学期间承担各种社会职务材料,以及参与社会实践活动证明材料。
学生的科研能力:一般要求学生提供大学期间发表的文章或参与各类科研项目等材料。
3.活动考察
营员入营后,通过安排师生交流互动环节、笔试环节、专业面试等环节,考察学生的专业素质和能力、综合素质和能力。在专业素质和能力方面:考察学生对本学科专业理论知识和应用技能掌握程度,利用所学理论发现、分析和解决问题的能力,对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力;考察学生的外语听说读写能力;考察学生的创新精神和创新能力。在综合素质和能力方面:考察学生的思想政治素质和道德品质等;考察学生在学习、科研、社会实践等方面的情况;考察学生的事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况;考察学生人文素养;考察学生举止、表达和礼仪等。[3]考察后,给予综合评定,并确定优秀营员。
4.研究生推荐免试
国家推荐免试系统一般在9月份开放,届时获得优秀营员称号的学生,若已获得本科院校的推荐免试资格,并愿意到该学院继续深造,攻读研究生学位,即可被拟录取。
二、是否改善生源质量?
生源,是办学的基础与命脉。通过举办夏令营,该学院的研究生生源质量是否有所改善?
2012年夏令营共有“985工程”、“211工程”院校的45名学生参加,有8名营员通过研究生推荐免试的方式于2013年9月进入该院攻读硕士学位,另有2名营员直接进入攻读博士学位研究生阶段。
2013年夏令营共有“985工程”、“211工程”院校的46名学生参加,有14名学生通过研究生推荐免试的方式于2014年的9月进入该院攻读硕士学位,另有1名营员直接进入攻读博士学位研究生阶段。
2014年夏令营共有“985工程”、“211工程”院校的49名学生参加,有10名学生通过研究生推荐免试的方式于2015的9月进入该院攻读硕士学位,另有3名营员直接进入攻读博士学位研究生阶段。
2015年夏令营共有“985工程”、“211工程”院校的53名学生参加,有13名学生通过研究生推荐免试的方式将于2016年的9月进入该院攻读硕士学位。
上述数据显示,近年来,每年均有10余人通过夏令营的方式进入该学院的研究生行列。虽人数不多,但这10余人的综合条件好。他们在进入研究生阶段后,能较好的修读课程及完成学位论文,能较快地表现出科研能力和创造能力,同时在院内外、校内外承担一定的社会职务,毕业后也能找到较为理想的工作等。我们围绕学位论文评阅情况、就业情况以及是否为优秀毕业生这三个方面,对2013级(2015届毕业生)、2014级(2016年毕业生)以夏令营的方式进入该院攻读硕士学位的研究生作了以下数据统计:
1.学位论文评阅情况
学位论文直接体现学生的学术能力,该院毕业生的学位论文通过隐名评审的方式送给3位专家评审,其评审结果直接影响学生是否能够进行学位论文答辩,是否能够顺利毕业。
通过表1和表2可见,毕业生的学位论文评阅情况以优良为主,皆可答辩。
2.就业情况
通过表3、表4可见,两届毕业生主要进入政府、企事业单位工作。
3.2015届的夏令营8名营员,有3名被评为该院优秀毕业生。2016届的夏令营14名营员,有9名被评为该院优秀毕业生。
上述三方面反映的是研究生的培养质量,而生源质量直接关系着研究生的培养质量,故可略见通过举办夏令营,确有改善生源质量之实。
三、存在的问题
各大高校通过举办夏令营开展争夺生源之战,对于优秀学生来说,他们的选择空间很大。很多学生利用假期参加多场夏令营活动,最后经过比较选出最心仪的学校。好的学生,不管对于哪一所大学来说,对其评价的结果都是好。这里就存在“校”与“生”的微妙关系。多“校”先选择了“生”,“生”再选择“校”,“生”都很聪明,可能存在“生”“脚踏几条船”的现象。而对于“校”来说,它并不知情,它会因为“好的生”放弃“较好的生”,等到推免系统开放并确认的时候,才了解到“好的生”却选择了其他学校,而“较好的生”也已选择了其他学校,生源之战以失利告终。
原本希望通过夏令营招收优秀学子,但最后“一场空”,并没有招收到满意的生源。这是举办夏令营存在的最大问题,即“生”的不确定性。这个问题很难解决,“校”与“生”皆为灵活的主体,我们所能做的只是尽量避免。
四、规避风险
如何规避这种“生”的不确定性风险,本人有三点意见。
1.学科优势:对于想要继续深造的学子来说,学科优势是其选择学校的因素之一。只有学科强,学术强,师资队伍强,学生才会自觉地倾之往之。这样的话也就不用担心学生会放弃而选择其他的学校。这种自然的向心力是学科综合实力的反应。只有打造强势学科,树立学术自信,才是争取生源的关键。
2.服务优势:营员来自全国各地的高等院校,到了新的地方参加夏令营,可能会产生陌生感。如何让营员更快更好的融入到夏令营活动中,我们所能做的就是将夏令营的各个环节安排妥当,让营员有一种宾至如归的感觉。活动组织的细致周到,做到人性化地、自觉化地服务营员,让营员在相对舒服的环境中度过夏令营。这也是影响到营员择校的一个方面,即情感因素。若各大高校的学科实力相当的话,营员可能更加倾向于让自己舒服的院校。
3.地缘优势:所谓的“地缘优势”,指的是举办夏令营的学校所在的地理位置优势,比如Z大学属于浙江省,夏令营的营员中有部分籍贯归属浙江省,对于他们来说,本科阶段已经选择其他城市,如今,想要回到家乡攻读研究生学位。在择校的时候,此类学生因考虑地缘因素,选择该校的可能性也会很大。故而在夏令营的综合考察中,要关注这批学生,对他们循循善诱,争取最大限度的吸收这些学生。
大学生夏令营通过搭建校际交流平台,让学生近距离、更深入的了解学校的学科专业、师资队伍、科研水平等,激发学生继续深造的热情,吸引更多优秀人才报考。在现阶段的研究生招生选拔形式中,具有其一定的显著意义。我们可以通过不断完善夏令营的各个环节,综合考察营员素质,从而不断推进我们的优质生源工程建设。
摘要：现阶段各大高校为选拔研究生优质生源,纷纷采取举办大学生夏令营这种新型研究生招生选拔形式,本文以Z大学的某学院为例,从如何举办夏令营,是否改善生源质量,存在的问题,规避风险四个方面出发,浅议这种新型研究生招生选拔形式。
关键词：大学生夏令营,研究生优质生源,推荐免试,选拔形式
参考文献
[1]唐红春.浅谈吸引优秀研究生生源的招生宣传举措[J].南方论刊,2014(2):106.
[2]薛刚,孙晓敏.如何有效选拔研究生——国外研究生选拔实践的证据[J].教育科学,2011,8,27(4):68.
一年后的夏天，更多秉持同样想法的“圆梦者”再次为了他们执着而坚定的目标奔赴DJI。
“我们是游戏规则的制定者”，新口号不仅使他们的信念更加坚定，也让我们看到了这群充满激情的小伙伴由之前的生涩向现在自信成熟的转变。
凭借与生俱来的不服输与对机器人事业的无限热爱，坚持梦想，勇往直前，在享受这段旅途快乐的同时，开启那扇机器人世界的大门，找寻真正属于自己的那片天。
6月18日，全球无人飞行器领先厂商深圳大疆创新科技公司发布名为RoboMasters机器人夏令营的计划，招录100名内地和港澳台的大学生参与，组成每队5人的团队参与竞技。该公司将提供部分路费、住宿及餐饮补贴，为每个团队提供价值2万元的机器人战车以供改装，邀请全球机器人领域顶尖的教授为学生们专题授课，并设立总值150万元的奖赏。有趣的是，大疆创新的CEO汪滔是2004年香港区Roboconn机器人比赛的冠军成员，并代表香港取得亚太机器人比赛第三名的成绩。
这次赛事吸引了全国各重点高校（香港科技大学、哈尔滨工业大学、成都电子科技大学等）相关专业的近千名学生报名，经赛组委筛选，最后确定了93名学生参与本次夏令营。该夏令营为全国喜爱机器人制作的大学生提供了一个专业学习和交流的全新平台，而夏令营赛事更可以称得上是机器人竞技领域的一场盛宴。在为期一个月的时间里，不同学校不同专业的同学每5人组成一队，自主设计、研发、组装、测试，完成可用于对抗的机器人战车。不同队伍间既是竞争对手，又是合作伙伴。
8月22日在创维半导体大厦DJI公司内，比赛划下了圆满的句号。获奖者们如愿以偿地踏上了新的台阶，而其他同学则同样在比赛的过程中获益匪浅，胜败同荣。
明年4月，大疆创新科技有限公司还计划举办RoboMasters正赛，算是这届夏令营的升级版本。是时对参赛者的技术要求将更加严格，旨在激发同学们不甘服输的信念和推陈出新的创意，在未来机器人领域开创一片新天地。
到营地的第一个晚上，我们就参加了篝火晚会。在营地的广场上，在熊熊的篝火旁，各队分别展示自己的才艺，表演节目。我们队表演的是单口相声和有奖问答。当看到许多同学为了寻找答案在冥思苦想；有的在抓耳饶腮；有的在滴溜溜转动眼睛时，我开心极了。
我们在夏令营还参加了高空绳索、攀岩、真人版野战等活动。其中，我最喜欢的是CS真人版野战。游戏中，我是红队，对方是橙队。我紧握重型，全神贯注地瞄准，结果一冲就“杀”了几个“敌人”。但是对方的队员把我们的副队长和几个小队员打“死”了。当时，我决心拼一拼，就不顾一却地向对方阵地冲去，可是最后我却被自己队里的追击手打“死”了！你们说，我“死”得冤不冤啊！
经过夏令营4天3夜的生活，我增强了自信心；学会了怎样控制自己的情绪，还尝试到了参与的喜悦；认识了许多新朋友。
我喜欢参加夏令营，我很快乐！
我于2011年考入广西大学农学院农业资源与环境系，经过将近三年的学习，我感受到了农业的独特魅力，对环境治理与农业应用产生了浓厚的兴趣。
在大学期间，我将大部分时间都花在了学习知识上，希望能在大学期间学到更深厚的理论知识，广泛涉猎，培养严谨的逻辑思维，将基础夯实。虽然在上大学前我不大喜欢农业，并且对与农业也是知之甚少；但是通过对大学课程的学习，我认识到了农业在现实应用的强大，并且对农业中关于微生物和植物营养学方面产生了浓厚的兴趣。在这将近三年的专业课程学习中，我课上课下都积极主动向专业课老师请教、学习，认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究。当然，大学生不能只局限于专业知识，英语也是必须要学好的。虽然英语课程只开了两学年，但我充分利用图书馆的丰富资源，借一些资料阅读，来提高自己的英语水平。因此，我取得了不错的成绩，顺利通过英语四级考试，保持了优秀的专业成绩，大
一、大二学年均获得了一等专业奖学金，并在2013年获得国家励志奖学金，连续两年获得三好学生的荣誉称号。
除了学习生活，我还参加了很多课余活动来丰富自己的课余时间。大学一年级时我参加了农学院学生会——生活部，在大二时获得了院级优秀学生干部、校级优秀学生干部、广西大学优秀团员等称号。大学二年级我参加了广西翻译大赛，虽然只获得了优胜奖的成绩，但竞赛这样的经历使我对英语这门学科保持了良好的学习态度，激励着我继续前进。
另外，为了进一步提高自己的社会阅历以及工作执行能力，我利用了大二寒假，大三的暑假，参加乡村文化调研活动和千千网“百万志愿者和谐广西面对面活动”。在社会中不断的磨练自己，让我变得更加的成熟。从而深刻的体会到了我们学习机会的来之不易，坚定了我学习的信念。同时在大三学年，我担任了我们班的班长，在这一年中尝尽了酸甜苦辣。帮助老师管理班级，协助处理班级的大小事物，让我对事情的统筹工作和工作执行力上得到了很好的锻炼。
在研究能力上，我除了有比较扎实的基础课程的功底外，专业课程的理论知识掌握也较为全面，并且善于灵活使用各种农业实验模型。
xxx
性别 男
出生年月 1987.02.14
民族 汉族
政治面貌 中共党员
婚姻状况 未婚
籍贯 湖北武汉
教育经历 xxxx大学
新闻与传播学院
20XX.09 - 20XX.06
广告学
学士学位
连续3次获得xxxx大学“优秀奖学金”
20XX - 20XX年
国家助学奖学金
20XX年
荣誉奖励
《电影植入式广告研究》发表于《记者观察》Vol.12
20XX年
全国大学生广告艺术大赛团体三等奖(全国前10名) 市场数据调研负责
20XX年
科研项目
《大学校园广告的新闻传播学探析》
20XX.09 - 20XX.12
指导教师：xxx
本设计运用拉斯韦尔“五W传播模式”解读校园广告的特点，分别分析四类商业广告、三类非商业广告以及二类非法广告
经分析总结出校园广告对学生有着积极与消极的影响，最终得出“缺少相应规定条例”、“缺乏监管人”等原因
经过与指导老师的商讨后确定“限制校园广告”、“引导校园广告”等相应管理对策
xxxx果冻广告策划
20XX.09 - 20XX.12
课题案例
分析调研市场需求，产品竞争对手以及产品本身特点
确定产品的优势，并依此制定推广关键词，消费人群、广告主题、销售路线等
积极商讨并确定最终方案，制作LOGO、海报、宣传册以宣传销售
社会经历
上海市申健包装有限公司
设计部实习生
20XX.06 - 20XX.09
xxxx大学学联宣传部
创意组干事
20XX.06 - 20XX.05
特长爱好
关键词：健康夏令营,中小学生,肥胖症并发高血压,影响因素
随着经济发展和生活方式的变化,全球肥胖的检出率呈逐年增高趋势[1],高血压、血脂紊乱等疾病在肥胖人群中的检出率也显著提高,对人类健康产生极大威胁[2,3]。许多流行病学数据表明,成人原发性高血压多起源于儿童青少年时期[4]。近年来,我国儿童青少年高血压水平与高血压患病率均呈上升趋势[5,6]。有研究表明,7~17岁体重指数(BMI)增高与儿童代谢综合征的发病密切相关[7]。本研究收集2015年8~10月参加山东省中小学超体重“健康夏令营”学生信息,着眼于肥胖症并发高血压的研究,调查发病情况,分析发病相关因素,为科学防治儿童青少年肥胖症并发高血压提供参考。
1 对象与方法
1.1 调查对象
2015年8~10月参加山东省中小学超体重“健康夏令营”学生共计1083人,根据李辉等[8]提出的“中国2~18岁儿童青少年超重肥胖的体质量指数(BMI)参考界值点”筛选出306例患儿作为本次调查对象,结合米杰等[9]2010年制定的中国儿童青少年血压参照标准(收缩压和/或舒张压≥P95为高血压;收缩压和/或舒张压≥P99为严重高血压),将其分为单纯性肥胖症组(237例)和肥胖症并发高血压组(69例)。
1.2 调查内容
包括健康问卷调查和体格检查。健康问卷调查由饮食喜好、活动时间、睡眠习惯、家族成员及个人疾病史等内容组成。体格检查包括测量身高、体重、血压,计算BMI(BMI=体重/身高2)。
1.3 调查方法
向研究对象阐明本次调查的必要性并详细解释调查内容,使之正确理解后,由研究对象认真填写调查问卷并签署体检知情同意书。
测身高、体重时,研究对象只穿轻薄的短衫和短裤,脱鞋、免冠。身高采用身高坐高计测定,精确度为0.1 cm;体重采用最大称重140 kg的杠杆式体重秤测定,精确度为0.1 kg。血压测量采用定期校准的电子血压计(型号:OMRON HEM-7430),测量血压时,采用坐姿,将臂带卷绑在上臂肘关节以上2~3 cm,松紧约勉强一手指,臂带与心脏处于同一水平高度,按开始/停止按钮,待自动加压充气、完全放气后,从显示屏读取血压数值,记录数据,测量2次,取平均值。
1.4 统计学方法
将收集的资料进行审查、核对,录入Excel表格。采用SPSS 17.0统计学软件进行数据分析,计量资料数据用均数±标准差(±s)表示,两组间比较采用t检验;计数资料用率表示,组间比较采用χ2检验;影响因素分析采用多因素Logistic回归分析;以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 一般情况
本次调查共收集肥胖中小学生306例,其中,男198例,女108例,性别比为1.83∶1;年龄为8~14岁,平均(11.26±1.42)岁;平均身高为(159.44±10.22)cm;平均体重为(68.72±12.79)kg;平均BMI为(26.79±3.14)kg/m2。见表1。
2.2 肥胖症并发高血压的单因素分析
对306例肥胖儿童进行分组,其中单纯性肥胖症组237例,肥胖症并发高血压组69例。经分析发现,两组性别、活动时间、进餐时间、BMI差异有统计学意义(P<0.05);其中,男性较之女性、活动时间<2 h较之活动时间≥2 h者肥胖症并发高血压发生率更高,进餐时间为10~30 min者肥胖症并发高血压发生率最高,肥胖症并发高血压者BMI高于单纯性肥胖症者。见表2。
注:BMI:体重指数
2.3 肥胖症并发高血压的多因素Logistic回归分析
经分析发现,活动时间长是肥胖症并发高血压的保护因素(P<0.05),进餐时间长、睡眠时间少、BMI增加是肥胖症并发高血压发生的危险因素(P<0.05)。其中,BMI、活动时间≥2 h、睡眠时间<8 h的OR值分别为1.261、0.223、2.593;进餐时间10~30 min、进餐时间>30 min较之进餐时间<10 min的OR值分别为5.235和4.442。见表3。
3 讨论
本次调查共统计肥胖儿童306例,其中肥胖症并发高血压发生率为22.5%,应引起高度重视。肥胖症并发高血压单因素分析结果显示,两组年龄差异无统计学意义(P>0.05),因调查对象为全省自愿参加夏令营的肥胖与超重学生,无高中生参与,非大样本随机抽取方式。男性较之女性肥胖症并发高血压发生率更高,这与以往有关男女高血压患病情况的文献报道相符:我国儿童高血压的流行病学分布呈现男高女低的特点[10,11]。这可能与女生追求苗条身型、爱美怕胖的心理有关,故而有意识地控制饮食[12]。
注:“-”表示基线比较;BMI:体重指数
本研究表明,进餐时间为10~30 min是肥胖症并发高血压的重要危险因素,这可能与不良的饮食观念及习惯有关。父母的饮食习惯及育儿观直接影响着孩子的饮食行为[13],很多家长认为肥胖是营养良好的表现,鼓励孩子吃得快、吃得多。肥胖儿童进食量大,代谢率低[14]。进食快,表明其消化吸收能力强,体脂转化能力强,进而增加发胖的危险性。已有研究显示,食欲好、进食速度快和暴饮暴食是引起儿童肥胖的重要原因[15]。进餐时间<10 min的儿童可能与进餐量相对较少有关。进餐时间>30 min者可能与进食速度较慢有关。已有研究表明,减慢进食速度,细嚼慢咽,有利于预防中小学生超重或肥胖[16]。
本研究表明,睡眠时间<8 h是肥胖症并发高血压的危险因素。很多中小学生由于课业负担重,升学压力大,精神焦虑紧张,养成了晚睡习惯;部分青少年有睡前玩手机、平板电脑的习惯,夜间睡得过晚,出现睡眠不足的情况。精神紧张可使机体产生过多的去甲肾上腺素及肾上腺素,使血压升高。Kuciene等[17]研究表明,睡眠时间短是儿童高血压前期和高血压的危险因素。
本研究显示,BMI是影响肥胖症并发高血压的危险因素,并与其发生率呈正相关。Sorof等[18]也认为肥胖儿童青少年患高血压的危险性随着BMI增加而增加,这与本次研究结果一致。既往也有研究表明,青少年儿童的血压和BMI存在明显相关性,12~18岁青少年BMI每增加1 kg/m2,收缩压和舒张压升高的危险性分别增加1.24和1.19倍[19]。
本研究显示,活动时间长是影响肥胖症并发高血压发生的保护因素。儿童青少年每天要保证至少60 min规律的中、重度体育运动[20,21],通过增加体育活动,主要是有氧运动,有益于预防青少年肥胖及高血压。
本人在合肥工业大学材料科学与工程学院学习材料成型及控制工程专业。前两年中，我们的课程设置是这样的：大
一、大二主要为公共基础课，如大学英语、高等数学、大学物理、思想政治等，和部分专业基础课如工程制图、流体力学、物理化学、有机化学等；大三上学期则系统地学习专业基础课程，包括材料成型原理、材料加工冶金传输原理、金属学及热处理等。大三下学期，我们专业分为铸造、锻压及焊接三个方向，我所选择的锻压方向主要课程有塑料成型模具设计、锻造工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计，除此之外，在焊接和铸造方向我们学习了弧焊工艺及设备、铸造工艺与合金等课程，为专业课打下很好的基础。另外，学院还安排了实习教学，包括金工实习、生产认识实习，带领同学去合肥各大与专业相关的企业参观学习。
大学一、二年级时我一直注重基础课程的学习，为大三专业课的学习和以后的深造打下了良好的基础。大三时通过各专业基础课、专业核心课程的学习以及金工实习、企业生产实习等，我对于环境工程专业有了更深入的认识，随着专业知识水平的不断提升，我的学习兴趣愈加浓厚，非常希望能在这个领域有进一步的提高。
在前三年的学习中,本人学习目标明确、学习态度端正、勤奋刻苦,通过自己的不懈努力，大学前三年的专业课成绩、综合成绩一直位于专业前百分三十，曾获得校优秀团员。在学好专业课的同时，本人没有忽略其他知识的学习，能比较熟练地使用AutoCAD工程绘图软件及UG三维立体软件。通过多年的英语学习，我也具备了一定的英语听、说、读、写能力，并在大二时通过了国家大学英语四、六级考试。还通过了计算机二级考试。学习和研究计划： 研一阶段抓紧时间学习理论知识，广泛涉猎，建立合理和较为全面的知识体系；尽量深入地了解所研究领域的发展情况、趋势、已有的成果等，多和导师、师兄、师姐们交流，一方面了解科研需要哪些准备工作、培养哪些必备的素质，多去车间时间参与导师的课题，理论与实践相结合。另一方面了解他们的研究方向、研究成果、发表的论文等情况，为日后自己的研究提供帮助。研二开始学习各种研究方法，可以在具体的研究中学习研究的一般过程和步骤，学会研究生论文的书写，不断训练自己的思维能力和创新能力；努力学习英语，进一步提高英语水平，顺利的阅读英语文献的，为汲取国内外优秀论文精华、拓宽视野、打开思路做准备。做好努力拼搏的准备，积极进取，即使遇到困难也不折不挠，培养自己潜心科研的精神。在科研时，学会分析，抓住问题的本质，理清研究思路，然后进行深入的研究。在独立自主研究的基础上，学会在必要时向导师和其他研究生、博士生请教。规划好自己的时间和事情。要有短期目标和长期目标，必须在规定的时间里完成研究课题，即科研上必须提高自己的效率，不断提高科研能力，同时又能够加快课题组的科研进度。另外，将自己当天和最近要做的重要事情列出来，以便提醒自己，协调好科研和生活，使其有条不紊的进行。
尊敬的大学的领导、老师、辅导员朋友
亲爱的来自全国各地的领导、老师、同学们：
大家好！
自从今天的第一缕霞光从东方射出，我们就在一遍遍询问：到了吗？到了吗？现在置身于“得天地清气、极人文华彩”的清华园，我们的心中又在一遍遍欢呼：到了！到了！多少回憧憬向往，多少次魂牵梦绕。北京，我们来了，清华，我们来了！千里行程、一路颠簸的疲惫早已被兴奋与激动替代。 常说“三生有幸”，我说大家“生有三幸”。
一幸来到了北京。今天的北京不仅是源远流长、风起云涌的历史中的千年北京，还是距奥运开幕仅有28天的新北京；今天的北京也不仅是拥有故宫、颐和园和胡同的古典幽雅的北京，还是拥有中华世纪坛、鸟巢水立方、国家大剧院的现代繁荣的北京。感受奥运的浪潮风暴，见证奥运的百年梦圆，我们可谓先行一步！
二幸来到清华。从19的清华学堂算起，林木俊秀、水木清华的清华大学已走过的历史。这里名师云集、人才辈出。王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、钱钟书，一个个令莘莘学子顶礼膜拜的泰山北斗的身影曾经在这里停留；而今一批批学术大师、兴业之才、治国之贤的脚步从这里迈出。中西兼容、文理渗透、古今贯通、治学严谨、学风浓郁的清华早已以中国第一名校的风范蜚声海外。如果将清华写成一本书，那将是怎样一部充满人文气息、人间百态、沧桑巨变、学说纷争、民族大义的千古垂范的煌煌巨著啊！我相信你们走过清华之后，将更加懂得什么是学问，什么是追求，什么是人文，什么是君子，什么是民族的脊梁，什么是内心的宁静。
三幸活动丰富。励志夏令营组委会为我们安排了丰富多彩的活动内容：踏访庄严神圣的天安门广场，瞻仰天下第一旗让我们报国之志油然而生；游览古老幽深的紫禁城让我们回味灿烂夺目的中华文明；登上举世闻名的万里长城让我们襟怀天下，成为好汉；畅游颐和园让我们体会皇家园林的大气磅礴；学术大师、知名教授的课堂将给我们智慧的启迪，精神的提升；还有篮球赛上显身手，联谊会中展才艺。如此种种，不一而足。就让我们珍藏点点滴滴的感动，获取真真切切的美好吧。
同学们，苏辙有云：“至京师仰观天子宫阙之壮而后知天下之巨丽。”“见翰林欧阳公而后知天下之文章聚乎此也”。我相信走进北京，身在清华的你们一定会通过这次夏令营“尽天下之大观”，“知天地之广大”。同学生你们定将背着沉甸甸的行囊归去。
大学生夏令营发言稿2
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
七月的阳光点燃了我们高涨的热情，在这炎炎夏日，伴着激情与梦想，我们相约在活力奔放的江苏师范大学。我是来自南通大学理学院光信息科学与技术专业的吴竹慧，非常荣幸能够站在这里发言，请允许我代表所有夏令营成员向各位领导和老师表示最真挚的谢意!感谢你们的精心安排，为我们搭建了一个良好的学习和交流的平台，结识更多的良师益友;感谢你们的辛苦钻研，在学术前沿为我们树立了优秀的榜样，点亮前进的明灯。
走进师大，我相信每一位活动成员都会好好珍惜这次难得的机会，因为物电学院拥有具备国际水平的科研团队和实力雄厚的师资队伍，他们将带领我们共同感受科研的魅力，倾听来自世界的声音。在这里，我们将看到极具创新特色的团队，感受其具有战略性的学术思想;在这里，我们将秉承江苏师大崇德厚学、励志敏行的校训，聆听名师教诲，洞悉学术前沿;在这里，我们将领略一流的实验室以及一流的科研设备，感受其强劲的综合实力;在这里，我们将体会江苏师大良好的学习氛围和严谨的教学作风，结交志同道合的朋友，认识更多和蔼可亲的老师。
下面请允许我代表全体营员郑重承诺，在夏令营活动期间，我们会认真听从指导老师的安排，聆听每一场名师讲座，积极交流，细心记录;用心感受江苏师范大学的自由与宽厚，探究科学世界的博大与
高深，不辜负江苏师大的热情，不错过每一个学习的机会。同时，我也希望所有营员能尽情享受这段美好时光，认真交流研讨，在学业上有所进步，为今后的人生选择奠定基础;另外也希望同学们能够加强合作、增进友谊，度过一个愉快的夏令营。
这个夏天，让我们相约师大，携梦起航!再次向各位领导和老师表示真诚的感谢和深深的敬意，预祝本次夏令营活动圆满成功，谢谢大家!
大学生夏令营发言稿3
各位老师、同学们：
大家晚上好，我是二组的杜圣伦，来自北京四中，很荣幸可以作为营员代表发言。这十天以来我们在浙江行走，在太阳下、田野间、博物馆中探索考古对于我们每个人的意义。再回忆开营式上刘恩东同学所说，相信考古在大家心目中再也不会是模糊的，再也不会与盗墓、鉴宝等事情联系在一起了。从我们走进夏令营开始，与考古有关的一切就无时无刻不作用于我们身上。
首先我想代表全体同学感谢陪伴我们的老师们，是他们让我们最近距离接触到了真实的考古人，体会到了他们的辛苦、博学、亲和还有满满的对于考古事业的激情。寻求真理是个很理想的目标，然而正因如此它有其巨大的力量。就像给大家介绍田螺山遗址的孙老师，他在考古这条道路上走了近三十年，面色黝黑，衣着朴素，一如每个当地人，我却清楚地感觉到他的不同，是因为一种感情。他深切的感受到在他脚下深浅不一的泥土蕴含着多少故事，很多或许只是猜测，但是那些东西并不仅仅是泥土。几天来这种感受也逐渐从有到无出现在大家身上，这便是考古的魅力。
其次，我作为一名营员也更细致的感受到了大家的才华与热情。第一次像这样与很多人从未曾谋面到谈笑风生，这次夏令营不但给了我们了解考古的机会，还给了我们很多志趣相投的同行者。
从谈话中了解到很多人都对我国考古相关的现状有过很多的了解和思考。经济建设与文化建设的牵制，古代人和现代人的冲突都不加掩饰的为大众所见。文化遗存是有限并且不可恢复的，等我们急急忙忙发展经济和军事堪堪自保了之后回头再来寻求文化上的发展时，可能就没有机会了。一个没有自己文化的国家即使存在，最后无非也会变成苟延残喘的局面。
中国的`民族文化的自豪感是显而易见的，即使不能被一一证明，三皇五帝的传说也是深深影响着民族性格的，或者说它恰恰是后来逐渐形成的中华民族性格的一个衍生物，才能最好的契合中华整个的发展历程。这恰恰说明了中华文明探源的重要性，也同样是考古的重要性。我们要找到自己真实的历史，找
到自己在世界上的位置。赵辉院长在第一个讲座时说了解历史是人类的天性。我们只有知道自己从何而来，才能得出自己应当往何处去。
我认为古人和现代人是可以和谐相处。既然一代又一代的人都默契的选择了生活在同一片土地上，为什么不能产生出心心相印的亲切和包容呢?很多时候考古者需要抢在建设项目开始前被动的进行发掘和保护，而只看到遗存的价值，忽略的现在居民的生活需要也是不可能的。像莫角山的遗址，良渚人和现在的余杭人不都是在这片土地上用农耕文明演绎着中华民族的智慧与辉煌么? 在我看来这个事业需要的是不张扬又不沉默的品格。我们不将追求自我展示放在第一位，不需要用无意义的观点和问题吸引观众，也绝对不会错过将任何一个重要的发现和观点，保佑自己对于真实事物求索的激情和勇气。我们作为年轻人，能够用更具创造性的方法将考古事业从幕后推到台前，做文化的研究者、保护者以及传播者，让更多的人了解考古为何物，认识到它的重要性，并主动地投身其中。用我们对这一切的喜爱和了解影响更多人，不管是否选择学习考古，这都是每一个从夏令营中走出去的同学们的责任所在，也是北大文博学院组织这个夏令营一大意义所在。
我真心感谢可以有这样一个平台与大家相识相伴，也期待着一年之后，我们还能从全国各处相聚一地，为考古而来!
谢谢大家。
大学生夏令营发言稿4
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
七月的阳光点燃了我们高涨的热情，在这炎炎夏日，伴着激情与梦想，我们相约在活力奔放的xx大学。我是来自xx学院xx专业的xxx，非常荣幸能够站在这里发言，请允许我代表所有夏令营成员向各位领导和老师表示最真挚的谢意!感谢你们的精心安排，为我们搭建了一个良好的学习和交流的平台，结识更多的良师益友;感谢你们的辛苦钻研，在学术前沿为我们树立了优秀的榜样，点亮前进的明灯。
走进x大，我相信每一位活动成员都会好好珍惜这次难得的机会，因为xx学院拥有具备国际水平的科研团队和实力雄厚的师资队伍，他们将带领我们共同感受科研的魅力，倾听来自世界的声音。在这里，我们将看到极具创新特色的团队，感受其具有战略性的学术思想;在这里，我们将秉承xx大崇德厚学、励志敏行的校训，聆听名师教诲，洞悉学术前沿;在这里，我们将领略一流的实验室以及一流的科研设备，感受其强劲的综合实力;在这里，我们将体会xx大良好的学习氛围和严谨的教学作风，结交志同道合的朋友，认识更多和蔼可亲的老师。
下面请允许我代表全体营员郑重承诺，在夏令营活动期间，我们会认真听从指导老师的安排，聆听每一场名师讲座，积极交流，细心记录;用心感受xx大学的自由与宽厚，探究科学世界的博大与
高深，不辜负江苏师大的热情，不错过每一个学习的机会。同时，我也希望所有营员能尽情享受这段美好时光，认真交流研讨，在学业上有所进步，为今后的人生选择奠定基础;另外也希望同学们能够加强合作、增进友谊，度过一个愉快的夏令营。
大家好。我叫，来自xx大学xx学部xx级xx班。
非常荣幸能够有机会参加这次保研面试，我希望能够通过自己的努力成功进入xx部，完成即将而来的xx生学业。
我来自xx省xx市，高中时期一直任班级班长，先后获得校三好生，xx市三好生。大学期间，在学部领导、团委老师的关心下，同学们的帮助下，自己学会很多，收获很多。
在学习方面：先后获得国家励志奖学金，xx大学人民综合三等奖学金，国家助学金。在工作方面：曾担任材化部学生会主席，化学班副班长，组织参与学校、学部各类大型活动，认真负责元旦晚会各项工作。先后获得xx大学优秀学生会干部，xx大学暑期社会实践先进个人，xx大学青年志愿服务先进个人，xx大学优秀xx员。
在生活方面：我性格开朗，做事积极认真，善于沟通语言交流及管理领导工作。乐于帮助他人，积极参加各类志愿服务活动，担任苏大校庆志愿者，xx市园林志愿者，xx市xx山志愿者。爱好排球，带领材化部排球队连续两次夺得xx大学排球联赛男子冠军。科研方面：我成功申请国家级创新性实验，并担任项目主持人。现在恩师郎建平教授实验室学习，参与师兄师姐的实验科研工作，并取得较大收获。自己也在实验过程中取得一定的成国。
一、活动时间：
2012年7月8日-8月3日(暂定，会根据学校终究确定的考试放假时间进行微调，开始时间预计前后浮动三天左右)
二、活动地点：四川省西昌市平川镇麦地村麦地小学
麦地小学位于四川省西昌市盐源县平川镇金河乡麦地村。当地是山区，麦地村可以说是位于山脚下。麦地小学只有一二年级，由于教师资源匮乏三年级以上的学生 均往村外就读。学校是土屋子有两所屋子用于教学，学校比较小，有30多孩子，在校的一年级有将近20个，二年级有15个。当地居民主要是彝族说的也主要是彝族语言。
三、活动主题：走进麦地，播种阳光
四、活动设计安排：
(一)2012年7月8日----队员集合于成都动身至学校。
(二)2012年7月9日至10日：队员交换，熟习当地环境
1、队员之间彼此熟习和交换，队员自我先容，交换个人支教行动初衷和对公益活动的看法，和团队协作、志愿者精神与服务、青年人成长与公益行动。
2、与当地村民交换，熟习当地社会与生活环境。
(三)7月11日----12日 夏令营活动预备
1、全部队员教案试讲，教学讨论交换预备会
2、走访宣传，进行暑假学生招募
3、课表制定、爱好课分班
(四)7月13日----8月2日 夏令营活动时间
上午文化课，下午为爱好课
时间：7月13日8月1日(了解学生状态，发现学生存在题目，夯实基础，及时解决学生学习及心理上的困惑，发掘学生潜能，关注落后生，建立学生自信心)
1、了解学生情况，发现普遍存在题目，发现各班在家境、心理、学业方面明显优于或差于其他人的学生;与对参与冷假活动的学生进行密切关注，总结上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2.积极引导学生养成良好学习习惯，夯实基础;引导学生发展爱好，拓宽知识面。
3.帮助学生巩固之前所学内容，保证效果，同时预备汇报演出。
8月2日 上午：文艺联欢;下午：活动总结分享
(五)8月3日 离开学校，返回成都
五、活动意义：
1.培养学生独立自主地完成暑假作业的能力，讲授相干学习技能，帮助学生养成良好的学习习惯和思惟方式;2.培养学生的爱好爱好，发掘学生的潜能，并建立他们的自信心和乐观的生活态度;3.指导学生进行课外实践活动，培养学生全面综合素质;4.通过志愿者实地考察走访当地学生的家庭，了解其经济状态和在校期间表现，为进一步在当地展开工作奠定基础。
六、活动预期效果：
1.让孩子们完成暑假作业，把握学习技能，养成良好学习习惯;2.培养孩子们的爱好爱好，拓宽孩子们的知识面，帮助他们建立自信心;3.培养孩子的沟通能力，帮助他们与老师和父母更好地交换;4.教授孩子英语平常用语，纠正他们的英语发音;5.学生在学习科技文化知识、在爱好课中完成了课外实践活动;6.关注之前来参加支教活动孩子的变化情况，做好记录和总结，作为今后教学方案制定的根据。
在NIBS这一个月的所见、所闻、所触、所想对我影响颇深，使我明确了以后的学习方向，更激起了我的学习动力。
首先，感动我的是师兄师姐们的热情。接待summer的师姐帮忙拿行李箱，找宿舍，办理住宿的相关事宜，来到研究所的第一感觉就是NIBS人的热情温暖。实验室的师兄师姐们态度和谐，认真负责的讲解实验室仪器使用和实验流程，解答我们实验中遇到的问题。这里我还要重点说一下我生病去医院的事，当时是下午4点多钟，由于身体突然严重不舒服需要去医院，身上没有带钱包和手机，紧急之下，师兄师姐们把自己仅有的现金都拿了出来，带我的师兄把自己的信用卡给我，卡号写在我的手上，然后说：“钱不够就刷卡，这卡里的额度肯定够用”，啊，我真的没忍住下楼的时候哭了，我深深的感觉到实验室大家庭的温暖，这份感动我会永远记住。
其次，我见识到了研究所PI们的科研水平，实验室浓浓的学术氛围，实验资金和设备的充足。大家在茶余饭后谈论的都是实验相关话题，慢慢的在这种环境下仿佛自己也融入进来了，虽然时间很短，但至少在思想上有了一点进步。那天与王所的会谈，王所和蔼亲切的话语和他讲有关科研时的激情让我对科研有了新的看法，有了新的热情，王所说：“做科研工作是最幸福的，每天能自由做自己感兴趣的事，这是一份很特别的职业”。
最后，说一说我们summer之间的这短短一个月的友情，40个summer来自不同的学校，但我们都共同来到NIBS，大家从陌生到熟悉在到现在一起骑着小黄车去实验室，晚上一起坐班车回公寓，周末一起出去逛街，一起游览北京的美景，一起筹备年会的舞蹈，大家投入的热情和认真的付出都会成为难忘美好的回忆。
雅居乐地产第四届大学生夏令营招募令
【报名时间】
2012年5月8日——2012年6月8日
【报名方式】
请登录.cn在线投递简历
【招募对象】
全国各地高校在校大学生/硕士生，专业不限
【活动时间】
2012年8月8日——2012年8月22日，历时15天14夜
【活动地点】
广东省中山市南朗酒店
【活动费用】
全程免费
2012
不一样的夏天
不一样的暑假
不一样的我和你，在这凤凰花开的季节，你是否愿意一个人虚度？
一个即将改变你未来职业生涯的契机，一个将知识转化为能力，将梦想转变为现实的营地，一个让企业发现自己的“闪光点”，并增加未来走进社会的“砝码”的机会，就在这里！
没错！这里是“雅居乐地产大学生夏令营”！
在这里，你将：
★ 走进中国房地产行业的领先企业，感受雅居乐的魅力；
★ 领略地产行业名人的风采，面对面的交流，领悟职场秘诀；
★ 规划自己的职业生涯，塑造良好的职业形象，迈出成功职业经理人的第一步； ★ 获得真实的职场体验，由经验丰富的导师在岗一对一辅导；
★ 参加户外拓展活动，挑战极限刺激的震撼，感受团队力量的强大； ★ 结识一群同样志存高远，坚韧踏实的同路人，拓展自己的职场人脉； ★ 纳入雅居乐地产人才储备库，成为雅居乐校园招聘优先考虑的人才。
雅居乐夏令营活动介绍：
雅居乐地产大学生夏令营是一项针对在校大学生的活动，旨在为广大在校大学生提供暑期培训和实践机会。为莘莘学子架起通往社会的桥梁，规划明确的职业道路，培养健康的职业素养，使其成长为社会的栋梁之材。
雅居乐地产大学生夏令营已经成功举办了三届，2011年暑期，历时15天的第三届雅居乐地产大学生夏令营为59位营员提供了富有针对性和系统性的培训内容，内容丰富且形式多样，既有讲座、测试、座谈、演讲、辩论，又有拓展、参观、模拟面试、实习、分享与party等环节。外加量身定制的一系列课题，使大学生带入实际岗位进行了解和学习，并安排了经验丰富的导师在岗一对一辅导，从而培养其职业精神，使其掌握校园学不到实践技能，提高工作技能和综合素质，为将来步入社会奠定良好的基础。
营员们的心声：
“作为在校大学生，我们即将步入社会，确实需要来自长辈的提点和自己的实践，雅居乐为我们上了宝贵一课，让我们提前做好职业生涯规划，用务实的态度去发挥良好的影响力，用真诚的心与人相处，用学习积累的经验来指导工作。”
“这两天的主题是职业与职场，干练的行政中心总监张老师给我们讲职业生涯，美丽温柔的培训师Raychel教授我们职场礼仪，幽默风趣的物业管理总监练老师给我们介绍高端物业，还有酒店管理经理王老师带我们去认识酒店，当然还少不了亲爱的颜老师，讲雅居乐的用人之道，短短的两天里，我了解了很多很多，虽然很累，但很充实很满足。”
“这个夏天的实习，弥足珍贵。心有依依不舍，心有满满感激。我想把花香送给雅居乐，以感谢这别有用心的安排；我想把阳光送给培训组，以感谢这细致入微的教导。对于即将步入研一的我，“高龄”大学生的我，还能如此深有感慨获益良多，实在难得。如果要我用一句话描述实习，或者是整个夏令营的收获，我便会说：尽情投入，全力以赴，奇迹共筑！”
“真的很感谢雅居乐给了我这样的一次机会，让我深刻地体会到团结之伟力，因为在团队中可以找到个人做事缺少的珍贵的力量——一种众志成城的力量，铁杵也可以磨成针。”
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