自信是成功的基石高中作文

自信是成功的基石高中作文（精选7篇）

自信是成功的基石高中作文 篇1

在日常学习、工作或生活中，大家都写过信吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。写起信来就毫无头绪？以下是小编整理的自信是成功的基石作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自信是成功的基石作文1

自信是成功的基石。

——题记

打开大门，朦胧中露出一条曲折的小路；掀开窗帘，印入眼帘的便是那娇艳的鲜花，迷惘中透出鲜艳；打开窗户，一股股幽香扑鼻而来，花香中，我陶醉了。

踏上小路，松软的泥土伸着懒腰，抚摸着我光滑的脚丫，哼着歌，跳着舞，一路撒下细小的石头，那便是自信。

步入高中的我，各个方面都觉得是那么不协调，很难适应，好不容易一个月适应些了，可到第二个月，学习任务成倍加大，速度越来越快，内容越来越深，特别数学，第一个月的数学虽然马马虎虎能过关，可第二个月，完全是一头雾水，刚开始，对每节数学课都充满好奇，求知的眼神盯着老师那张能说会道的嘴，渐渐地，眼睛里透出呆滞的目光，上课走神那是正常状态，最终，什么也听不懂，索性就用痴呆的眼神看着那写满天书的黑板，熟悉而陌生的感觉是难受的，一天天过去了而什么也不懂，眼看没几天就考试了，我这个月都学了啥。

每当看着数学老师夹着资料，走进教室。叹气油然而生，生活是黑暗的，是阴险的，突然发现，一切都只有黑白色，一切都是那么无望，如同生活在黑暗嘈杂的小黑屋，哭泣失望已成我生活的主旋律，对于生活，对于学习，对于数学，已经失去所有的信心。

“嘟”，电话接通了，我的眼泪也掉了，“妈……妈……”声音在颤抖，我吞吞吐吐的说出了想说的话，妈妈笑了笑，顿时感觉妈妈对我失去信心，好想离开这个无情的人世。妈妈温柔的说：“孩子，高中就是这样，只要打好基础，会与不会那都不怪你，把你该掌握的都掌握了，学业也就完成了。”

静静地想了想，也对，顿时心灵出现亮色，生活充满希望，对数学重新产生信心，后来，我的数学提升上去，看见了成功，看见了希望。

自信是成功的基石，但也少不了努力。

自信是成功的基石作文2

居里夫人曾经说过：“自信心是人们成长与成功不可缺少的一种重要品质。”爱因斯坦也曾经说过：“自信是向成功卖出的第一步。”而对于一名高中生来说，成功的.要素就是理想，勤奋和自制力。而能催生这些要素的正式必不可少的信心，一个人因为自信而又了理想，它的未来就有了一份希望，他便会去追求：一人因为自信而有了理想，就不会再做一个步人后尘的人，而是靠自己的双手去拼搏美好的未来，创造属于自己的空间：一个人因为自信而有了理想，他就会奋起直追，到达成功的彼岸。让理想成为我们每个人心中的歌，你就会发现我们的人生道路上到处是美丽的风景。自信即为理想的催生剂。

当一个人有了自信和理想之后，他就会去奋斗去努力，而不断奋斗的坚强意志，能使平凡的人做出惊人的事业。就像古人所说的那样：“志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。”“志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。”古人不欺我等，故此勤奋也成了迈向成功的三要素之一，也正是自信催生了准确的勤奋道路，而使之不是事半功倍的只做无用功，为在成功的道路上开出了一条阳光大道。

是的，当一个人有了自信、理想和勤奋后，他自然而然的就会产生一种类似于与生俱来的自制力，而这种自制力也帮助他在冲向成功道路的最后一段征途中，不至于迷失方向，而走向歧路。至此，成功已经在你眼前了。

自信，正式自信连接住了理想、勤奋和自制力这三个要素，使我们在最后迈向了成功，获得了成功。

自信是成功的基石作文3

一切好的事物来源于自信，自信的人才是最美的。拥有自信，让我们披荆斩棘，去开拓自己最美好的未来。

澳大利亚亚洲杯足球赛上，主教练重用了许多栋梁之才，中国男足得以以三战全胜的辉煌成绩小组出线。于是有人说，中国队踢出了巴萨的水平，以现在的实力，夺冠可期。拥有自信，相信自己能赢，中国足球终究会有一天被世人所称赞。

美国的一位小女孩从小酷爱钢琴，每天她都会花大把的时间来刻苦练钢琴，为的就是让自己出类拔萃。每天练钢琴时，她都告诉自己一定会成功，我这么好的天赋一定会在钢琴界有所成就。几个月之后，她参加了一个钢琴演奏大赛，当她看到这么多有才华的人时，她害怕了，但她还是告诉自己：我比他们每一个人都要强，我一定能战胜他们。比赛结束了，最紧张的时刻到来，当她从主持人手中的获奖名单上听到自己的名字时，喜极而泣，她终于登上了她人生的巅峰。自信是美好的，因为她是人生的基石。

他出生在美国的一个贫苦家庭，可是他心里却一直有一个影视梦，成为好莱坞的电影明星。或许我们觉得穷人家的孩子永远不会有这样好的机会。可是他却为我们谱写了传奇。在好莱坞五百多家影视公司中，他挨家挨户的去拜访，可是别人却连见面的机会都不给他，只是一味地推脱。但是他拥有自信，相信自己一定可以成功。他第二次拜访人们也毫不理会，但他仍不放弃，在被拒绝了1700次后终于被录用。诚心终会打动人心，自信终会铸就成功，在他身上得到了完美的诠释。自信是美好的，因为它是人生的基石。

候逸凡像是为下棋而生的，许多下棋的前辈都很佩服她，说她拥有了极好的天赋。从小，她的妈妈就带她登各大舞台，她总是很自信。“虽然我小，但我一定能战胜他们。”她时常这样说。时至今日，她没输过一场棋赛，总是以胜利回归。自信就是这样美，她铸就了候逸凡，也铸就了她美丽的人生。

自信是成功的基石，拥有它，你就拥有了美丽，拥有它，你就拥有了最美的人生。

自信是成功的基石作文4

法国古典作家拉罗什富科曾经说过：“我们对自己抱有信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。”

在一部小说改编的电视剧《甄嬛传》中，沈眉庄曾经对甄嬛说：“我知道自己才不如你，貌也逊色与你；便立意修德，博一个温婉贤良，你擅长舞艺，我便着艺琴技，从来也不逊色于你。”这番话如此深刻，大胆，透彻，把人与人之间较劲的“潜规则”说了个透，显示其大气，她对任何事情都看得明白，不跟别人的长处硬拼，也不轻易认输，往往另辟溪径，迎头赶上，沈眉庄有自己的优势和光芒，在人格魅力和风度才华上都可与甄嬛这样的人物比肩，这样的娇女自然是有自信的。

一个人没有自信，将永远不会成功，如何产生自信，当代著名学者于丹曾说：“一个人的自信来源内心的淡定与坦然。”如果做成一件难事，就对自己有信心，不能被重重困难所吓倒。只有相信自己能行，并付出相应的努力，成功才会在前面等你。

央视著名主持人白岩松在广东暨南大学演讲，演讲之前，很多学子见到白岩松后，显得十分激动，争先恐后的要白岩松签名合影，这些学子没想到，白岩松演讲开始之后说：“刚才在路上听到有人说，就要见到白岩松老师：我替你们感到可惜，想拥有什么的话，那就从自信开始吧。”

我们年轻，有青春，青春就是用来挥霍的，我们有时间和机会去向更多自信而成功的人学习，为自己代言品牌的聚美优品创始人，在遭遇解约仍坚持不懈的NBA球里林书豪，用脚弹琴的刘伟，最终登上金色维也纳大厅奏乐。

自信是成功的基石高中作文 篇2

法国存在主义哲学大师、诺贝尔奖获得者但拒绝领奖的萨特说: “一个人想成为什么, 他就会成为什么。”如果你认为自己被打倒了, 那么你就真的被打倒了。缺乏自信的人仍随处可见。研究显示, 人们之所以缺乏自信, 有的甚至自卑, 原因很多, 但有一点可以肯定: 这完全是后天形成的, 与先天无关。因此, 可以这么说, 是人们自己把自己搞得没了自信, 从而影响了自己的成功与前途。还是那句话: 最大的敌人是自己。每个人内心都有一个沉睡的巨人, 那么, 如何帮助学生唤醒那个“沉睡的巨人”———自信心呢?

一、多一份信任, 多一份期待

心理学研究表明, 任何学生都期望老师的重视、信任, 期待着自己更多地被老师关注。在学习方面, 当一个学生无论如何也做不上某道证明题, 我们要先表扬他主动学习的精神, 再给他指点解题思路, 学生会更加自主、自强、自信, 反之, 如果教师随意怀疑学生, 不信任学生, 甚至甩出一句: “这么简单你怎么还不会? 怎么这么笨?”就会损伤学生学习的自尊心, 引起学生内心的愤怒和反抗, 不但造成师生之间的情感对立, 而且使学生逐渐丧失学习的兴趣和热情, 因而即使教师教学技能再高超, 讲得再精彩, 也无法在学生的心灵底片上“感光显影”, 教育教学就无法奏效。其实, 每个学生都是一个独立的学习个体, 由衷地信任学生, 相信他们能够挖掘自己的潜力, 把他们当作学习的合作伙伴, 当作自己课堂的得力助手, 师生关系建立在一种新型的架构上, 教育教学才富有人情味。充分信赖学生, 并通过态度、表情、行为等方式, 将期望与信任传递给学生, 才能感染学生, 激励学生; 充分信赖学生, 给他们创设机会, 相信他们通过积极主动的学习和自主探索, 一定会取得满意的效果, 才能使学生的学习潜能得到最充分的展现。

二、多一点认可, 多一点赏识

人需要赏识。俗话说“给点阳光就灿烂”, 无论大人小孩, 总是喜欢被表扬的。学生如果觉得自己是老师心中的好学生, 就会增加学生的内部动力。我们班有个叫小婷的女同学, 学习不是很努力, 各学科时常会有不完成作业的时候, 但是每节上课前她总是麻利地用湿抹布擦去讲桌上的粉笔尘。在一次班会课上, 我郑重表扬了她。自此, 她不仅把桌子擦得更亮, 班级里其他角落脏了乱了, 她也总是第一个跑过去整理好, 上课时也不再搞小动作了, 不完成作业的现象也越来越少了。任何学生身上都既有优点又有缺点, 我们眼中的“问题”学生, 只是缺点多了些, 优点少了些, 我们眼中往往会放大了他们身上的缺点, 而且总是习惯以严厉的批评, 想急于“挖去”其身上的缺点, 但往往适得其反。如果我们换一种方式, 就是放大他们身上哪怕只是那一点点的闪光点, 就能唤醒他们自身的正能量。其实, 就是增强了他们的自信心, 从而使他们身上的优点一点一点“扩散”, 从而成为一个积极上进的“好学生”。认可和赞美属于正面鼓励, 就是对人的某种行为给予肯定或奖励, 使得这种行为得以巩固和持续, 正面鼓励可以帮助人们建立自立和自信。

三、多一些民主, 多一些聆听

叶澜教授指出: “如果只把教育当作知识的识记和技能技巧熟练的过程, 那么教育将类似于驯兽。”从一定意义上说, 教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。作为一名和学生们朝夕相处, 往来频繁的班主任, 尤其是我———一名从事思想政治课教学工作的政治教师, 不仅要教给学生知识, 让他们懂得做人的道理, 还要了解学生的心理, 解惑他们心中的难题, 这就需要把耳朵叫醒, 聆听他们的心声, 这样才能走进学生的内心世界, 消除他们的烦恼、恐慌、不满, 使他们多感的心灵充满阳光, 从而精神抖擞、信心倍增。我们班的小吴同学最近一段时间总是少言寡语、闷闷不乐, 经过多次攀谈我才弄清, 原来他的爸爸妈妈去海南做生意了, 他跟爷爷奶奶在家。我急忙与他的家长取得了联系, 把他最近的情绪表现告知了他们, 他的家长每天多次给他打电话, 尽量减缓他远离父母的孤单感受, 慢慢地他又变得活泼开朗了。

在课堂教学中, 我和学生的关系是平等的, 从来不是一位不可冒犯的权威者, 学生也不是惟命是从的卑微者。在民主、和谐的课堂氛围中, 我总是通过尊重, 信任和自我激励来提高学生的自觉能动性, 充分调动学生的学习欲望, 而不对学生有太多的限制, 鼓励学生有自己的观点、见解, 在和谐活跃的环境里, 学生学习很愉快, 效率也很高。当学生出现思考障碍时, 切莫挫伤他们的自尊心, 应因势利导, 用话语温暖他们, 用情感感化他们, 让学生的精神脉搏与教师一起跳动, 让班级充满人文气息, 让学生有更多的自信。

信念是成功的基石 篇3

还有残奥会上那一个个运动健儿，他们意志坚定，奋力拼搏，只因心中有着更好、更快、更高的运动精神，只因心中怀着坚持的信念，一路向前。在他们身上，我更能看到勇敢无畏的体育精神，更能明白何为信念的支撑。是信念使他们获得鲜花和掌声，是信念让人们为他们流下感动的泪水，是信念使他们成为最后的赢家。

我曾自问，信念是什么，我也曾疑惑，学习的意义是什么。因为幼稚，所以荒废时间，抵触学习，但随着年纪的增长，渐渐懂得信念的含义。学习的意义在于坚持一种信念，在于做好本在这个年纪该做的事，在于走出大山，看看外面灯火繁华的世界，这种信念支撑我充实地度过初三的每一天，然后给自己一份满意的答卷。

信念是成功的基石，一个有坚定信念的人，在为理想而奋斗的过程中，在启航的第一刻，他早已为自己封锁了后路。即使人生不曾发光发亮，但坚定的信念，就是使我们成为一颗聚集光泽和慧质的珍珠，因为壮丽辉煌的人生往往是与某种坚定信念同行。

请相信：信念是成功的基石。

【评点】

观点鲜明。考生在阅读了材料之后，结合“为了完成学业，他装过罐头，端过盘子，甚至在零下40摄氏度的冬夜蜷居在储藏室， 但求学的信念从未动摇”一句提炼出中心论点——信念是成功的基石，并把它作为文章的题目。为了突出论点，考生把道理论据与事实论据相结合，同时列举自己的学习实例，使论点得到很好的论证。

说理透彻。考生为论证中心论点，选取了古今中外诸多方面的事例：材料中梁思礼研究导弹的事例、诺贝尔奖获得者屠呦呦的事例、残奥会上运动健儿的事例……这些事例从不同角度论证了“信念”之于“成功”的重要作用。结尾的理论阐释以比喻论证的方式巧妙地点明论点，使说理更加透彻。

自信是成功的基石作文600字 篇4

———————题记

大家知道吗?世界新首富诞生了，是墨西哥的电信巨子埃卢，他以590多亿的资产，超过了前世界首富比??谴模?晌?诵碌氖澜缡赘唬??牵?B?某晒χ?肥强部赖模

埃卢出生在墨西哥的一个平民家，小时候，他的成绩并不好，甚至遭到了嘲笑，但是埃卢克服了自卑，他相信自己，后来埃卢上了重点大学，但是他的创业路是艰辛的，4～5次碰壁，几次被炒鱿鱼，但是，因为他的坚强和自信使他成功了，他拥有了墨西哥90%以上的电信，几百家公司的股东。

埃卢的成功告诉我们，自信是成功的基石～! 自信是每一个成功者必须拥有的东西，爱迪生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。” 失败并不可怕，可怕的是消沉意志，自信会使你在失败时重新看到光明，从而走向成功，自信造就了一个又一个的成功者!! 中国戏剧大师梅兰芳，老师都说他不是块好料，眼睛无神，像死鱼眼，但是，梅兰芳不甘心，他为了把眼睛练“活”，每天盯着飞翔的小鸟，水里的小鱼看，终于练出了一双炯炯有神的眼睛，。连老师都说是奇迹

而居里夫人也是凭着自信，在成千上万吨的沥青里提炼出了纯镭。

人人都有潜在的天赋，只要不自卑，引来自信的火种，智慧的干柴才会燃起来。

自信是成功的基石练习 篇5

班级姓名

一.自主学习：（阅读教材、完成基础题。）

1.古今中外的无数事实说明，许多失败都与或有关。

2.就是成功之基。这是因为，而良好的对一个人5.“看自己一朵花，看别人豆腐渣”,这种认识（）

A.是正确的，人应当充满自信B.是错误的，即片面地认识自己，又片面地认识别人 C.是正确的，既肯定了自己的优点，也肯定了别人的缺点D.是错误的，自信的人要谦虚 6．小品演员潘长江说：浓缩的就是精华。戏剧演员葛优自嘲道：热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。这表达了他们的（）的成功时十分重要的。

3.自负和自卑是一对孪生子，二者都是以。

4.自负可以带来一时的情绪高涨，但招致的挫折会即刻使他感到、，从而走向。

5、自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己，憎恨自己的，由此更强化了。

6.这两种心态会使他们。

7、自信者具有、、的心理品质

二、自我检测：

1.第19届“中国十大杰出青年”大众汽车有限公司焊装车间工长王洪军始终认为：“德国人能干的，我们中国人照样能干好！”就是凭着这股“倔劲”，不怕脏，不怕累，更不怕失败，他终于开创轿车修复新工艺，赢得了中外专家的高度赞誉。王洪军的成功给我们什么启示（）A.只有不断的失败，才能取得成功B.自信是获得成功不可或缺的品质 C.“倔劲”是获得成功的决定性因素D.不怕脏累使我们只会成功不会失败

2.面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金和货币更重要。”这是因为（）

①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能使人积极采取行动并努力扭转局面 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.在楚汉之争中，刘邦广纳贤士，善于听取部下的意见，终成一代帝业；而项羽却自封“西楚霸王”，刚愎自用，置范增等人的建议于不顾，终落得乌江自刎。上述事例给我们的启示是（）A.要自尊自信，不要虚荣嫉妒B.要自尊自信，不要自卑自弃 C.要自尊自信，不要自轻自贱D.要自尊自信，不要自傲自负

4.三年的初中学习生活，就像一杯绿茶，越品越有味；借今天的机会，好好品味，充分展示自己的成绩。为有一个良好的应试心理，下列做法可行的是（）

①进行深呼吸，给自己一个微笑②告诉自己:“我能行！”③我会这样想，这次考试也只是检测学习效果、提高自己的一次机会④我会沉着应对，认真思考，仔细作答 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

A乐观B达观C知耻D有自知之明

7．20世纪初，徐悲鸿在法国留学时，曾碰到一个洋人挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂，也成不了才！”，徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学业结束时，看谁是人才，谁是蠢才”。一年之后，徐悲鸿的油画受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都拿了第一。他的个人画展，轰动了整个巴黎艺术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不及的。从短文中，我们看到（）A徐悲鸿的自信与中华民族的自信结合在一起B那个洋人没有自信 C徐悲鸿是人才，那个洋人是蠢才D徐悲鸿为祖国而努力创作 8．甲同学因父母关系紧张，家中“战事”不断，得不到家庭的温暖，养成了以武力解决问题的习惯，成为班里的“老大难”。班长发现他字写得非常漂亮，便让他参加班级出版报的工作，同学们看到了他的优点。而且非常叹服他的文采。从那时到毕业的半年多的时间里，他没有再给班里“制造麻烦”。他在一点点地进步！以下哪个选项与甲同学的进步无关（）

A有进步，就会更自信B有自信，才能有进步

C紧张的家庭关系D只要进步了，都是我们成长的足迹 9．美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究。他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。在之后的十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。这个事例说明了什么（）A“权威性的谎言”具有权威性的力量B自尊自信可以促人成功 C有发展前途的孩子成功的机遇大D这是一个偶然的巧合

三、简答：

《自信是成功的基石》演讲稿 篇6

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。相信写信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的《自信是成功的基石》演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《自信是成功的基石》演讲稿1

老师们、同学们：

早上好!这天国旗下讲话的主题是“乐观向上，做一个自信的人”。

一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思”院长总是笑而不答。一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖。但院长又悄悄告诉他，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发现，不少人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎样都不肯卖，石头竟被传扬为“稀世珍宝”。

之后，院长是这样告诉小男孩：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的好处。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头吗只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有好处，就有价值”。感谢这位善良的院长，用自己的智慧帮忙小男孩找到自信。

成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，或许能够这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”

两个同样努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更简单的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然两人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方收获要大得多。

国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，人首先要有真才实学，才会有真正好处上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。

同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信就应与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试前没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却羞于见人。为什么呢因为前者既自信，又刻苦认真地学习;后者是单有自信，却未付出努力。这两类同学看上去都是充满信心去考试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。

所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信依附于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。

最后，祝愿大家都能成为乐观向上、充满自信的人。谢谢大家!

《自信是成功的基石》演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我今天国旗下讲话的题目是：自信是成功的基石。

自信是狂风暴雨中的雷鸣闪电，惊艳众人;自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡。

但丁说，“能驱使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”古今中外，多少文人墨客，多少科坛精英，又有谁是没有自信心的呢?谪仙在世，文曲下凡，青莲狂客，叹蜀道难，御手调羮，贵妃捧砚，力士脱靴，斗酒诗成，他自信高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”他布衣粗饭，一壶清酒，一卷读书，行遍天下。正所谓腹有诗书气自华，在尔虞我诈的官场泥潭中，他不愿如此虚度一生，他相信自己，高唱“天生我材必有用”，他行走于大江南北，寄情山水，如此自信，才使他绣口一吐，便是半个盛唐!

萧伯纳曾出此一言：“有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，坚定信心能使平凡的人们，做出惊人的事业。”当马云坐上中国首富的定论，只手遮下网商帝国，有多少人目瞪口呆。相貌如此平平，看似平凡之人，在如今居然可以打拼出如此一番事业，平凡是你的起步，努力过后的成就才是你的高度。

然而自信与骄傲有异，自信者常沉着冷静，而骄傲者常浮躁轻狂。如果把自信比作海浪搏击的海鸥，那么骄傲，就是在树洞里观天的麻雀。我们的生活需要自信，我们也必定会为曾经的成就而骄傲。满招损，谦受益。同学们，无论在过去取得了多少辉煌的成绩，也千万不能骄傲自满，止步不前。曹操，意气风发，误中苦计，大败赤壁;美国挑战者，雄姿英发，肩负世界之望，却失足一时，划破希望。二战之际，美军傲气昂扬，面对日军信号，不以为然，最后痛失舰队，无法挽回。历史长河中，从不缺如此演员，重重上演骄傲，却跌入谷底。所以，同学们，请保持对实力的自信和对行动的谨慎，一定要让你们的努力，对得起你们的成绩!

学长、学姐们，请回头望望香樟路上那斑驳的树影，看看曾经挥洒过我们无限汗水的田径跑道，想想我们奋斗过的一千多个日日夜夜……再过十几天，这一切的一切，就将成为美好的回忆。就如同永远奔驰的列车一般，宜昌一中仅仅是你们沿途的一个小站，可你们终究停下来了，你们把青春浇灌在了宜昌一中这片肥沃的土地上，生长出了灿烂无比的果实。养兵千日，用兵一时。既然拥有青春，既然决定挑战高三，就一定要用毅力、耐力、信念、勇气、自信去战胜一切，取得胜利。请不要畏惧，不要害怕，不要怀疑，用你所有的自信去迎接这一次战役!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!奋斗过后，当你们回望往事，不会因为虚度光阴而悔恨，不会因为没有自信而自责，不会因为自己所未拥有的一切而懊恼……你们可以永远自信的活在这世上，永远自信的说：“我奋斗过，我战胜过。”

《自信是成功的基石》演讲稿3

各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

我们是海洋中的船只，大海或是惊涛骇浪或是风平浪静。我漂流在大海中，顺流而东行。经历过波折后，才会明白人生路也如此，不可能一帆风顺。这时，自信就像是船只上的帆，总能带我度过波折。

自信，是人格闪耀光芒魅力的体现;自信是实现自身价值的`体现;自信是成功的基石;自信是第一次时的需要;自信是培养习惯性格的需要;自信是铺垫成功之路的需要。

第一次演讲，得到了热烈的掌声，是因为自信;考试时，能不慌不忙，取得优异的成绩是因为自信;上台演出，能发挥正常，表现突出，是因为自信。自信，得到的是快乐。

记得第一次演讲，是在初一。语文课前，每个同学都要准备演讲稿。按学号依次轮流演讲。很快就轮到我了，我精心准备了材料，主题是关于诚信的。我花了较多时间准备演讲材料。那一天的语文课，铃声响起了。我很紧张，因为毕竟是第一次。上课前，我的脸发烫，手冰凉，心跳飞快。那时一点自信也没有。一个朋友走前来，对我说：“自信一点，相信你自己的潜力，你能行。”我笑了笑，试图让自己平静下来。让自己增添自信，我对自己说：“我能行。”

铃声响了后，老师站在门口，我立刻走上讲台，拿着演讲稿，大声地、熟练地念出来。渐渐地，我并没有感觉到心强烈跳动，我的声音不再颤抖，我尽力投入自己的情感。把自己的演讲稿完整的读完了。最后，我长舒了一口气，很轻快地走回到座位上。教室里如雷声般的掌声响起来了。那是我的第一大次演讲。

是自信，让我得到了同学们的掌声，带了赞赏的目光;是自信，让我把演讲进行得很成功;是自信，让我拥有了我成功的第一次。自信是黑暗中的一盏明灯，能给你指引前进的方向;自信是沙漠中的一片绿洲，给你带来清爽;自信是乐手演奏的动人旋律，自信是画家创作的美丽画卷，自信是设计师描绘的宏伟蓝图。

扬起自信的风帆，能让中学生迈往成功大门。作为中学生，就应做一个自信的人。成功需要自信，自信是成功的基础。为实现我们的梦想，自信必不可少。当你步入社会，在单位上工作时，自信能使你亮出灿烂的微笑，展现人格的魅力。因此，扬起自信的风帆，就是中学生成功的必经之路。

一个用心的自我形象是成功的第一步，自信，是成功的第一秘诀。一个人如果总是自渐形秽，存在自卑心理，他永远是个失败者。当然，我们自身成功的基础是具有渊博的知识和脚踏实地的精神。朋友们，愿你们选定目标，坚定信心，契而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路!

《自信是成功的基石》演讲稿4

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步;有了它，就走上了义无反顾的追求路。

曾几何时，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：“大丈夫当如此也”，“彼可取而代也”。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福……

有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”;有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。

自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。

自信吧，朋友!有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生!

《自信是成功的基石》演讲稿5

各位老师，同学们：

大家好!

美国作家海伦、凯勒说过，对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰，人之所以“能”，是因为信“能”-----信心是人的征服者，它战胜了人，又存在于人的心中，每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像前往一个遥远的圣地，道路艰难且漫长，你用什么去战胜胆怯从而到达光明的未来?心理学认为：自信就是自己相信自己，就是对自己就应做的事情有必胜的决心和意志，就是对自己未来永远充满期望的心理体验，自信，是成功的基石!“我自信，我快乐”即是真理。

自信，是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的声响，一种骄傲而不自负的姿态，也是一种不向周围申诉求告的大气，一种理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种并不陡峭的高山，我自信，我快乐-----即使每个人的背后都有无数这样那样的故事，光鲜，或者不堪的，他们都像一摞摞日记本里反复强调的那样，前一句写了愤或忧伤，后一句必须要跟上“我相信明天不是这样”，微笑着去唱生活的歌谣，不去埋怨生活给予的太多坎坷，我们需要的是自信应对。

自信，不止像企鹅那样静静地站在海边翘首以盼机会的来临，而是如雄鹰一般不停的翻飞翱翔，相信自己必须能够;自信，不是应对峰回路转，杂草丛生的前途枉自感叹，而是勇敢的向前，披荆斩棘，举步探索;自信，不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运摆布的提线木偶，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地

在这个世界上，一星陨落，黯然不了星光灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天，所以如果你想画满一面长墙，除了相信自己能调出最微妙的色彩，没有别的事情对描绘更有好处;如果你想用镜头记录每朵花的姿态，除了相信自己能寻找到一路花香的街道，没有别的机会能为神奇的念头而增色-----不要迟疑，要像惊蛰时的声响一样，像花朵萌发时的色彩一样，像千千万万不为人知却又结结实实发生的故事一样，一个敢于为自己纵情描绘的长卷，终会有挥毫泼墨的尾声！

最后，每一个以前、立刻、即将应对考验的同学，请努力，请一向努力，骄傲地昂头说：我自信，我快乐！!

《自信是成功的基石》演讲稿6

什么是自信？其实很简单，自信就是自己信得过自己，自己看得起自己。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”阿基米德说:“给我一个支点，我将撬动地球”，那是一种豪迈自信！拥有自信,一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；拥有自信,一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有自信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……

如何增强自信呢？

第一，经常关注自己的优点和成就。你总想自己的缺点和失败，你当然会越来越没信心。你必须长自己的志气。你总会有许多优点和成就的，把它们列出来，写在纸上。对着纸条，经常看看、想想。在从事各种活动时，想想自己的优点，并告诉自己曾经有过什么成就，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自己的自信效果很好，有利于提高从事各种活动的成功率。

第二，自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化。当你碰到困难时，一定不要放弃。要坚持对自己说:“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等。你重复对自己念叨有信心的词语，是一种很重要的自我正面心理暗示，有利于不断提升自己的自信心。

第三，保持一定的自豪感。一个人，谦虚是必要的，但不可过度。过分贬低自己，对自信心的培养是极为不利的。人不可有傲气，但不可无傲骨。要相信自己，充满对自己的自豪感。

第四，懂得扬长避短。在学习、生活、工作中，要经常抓住机会展现自己的优势、特长，同时注意弥补自己的不足，不断求得进步。这样，你就会提高成功率，也会得到更多的赞扬声。

第五，做好充分准备。从事某项活动前，如果能做好充分的准备，那么,在从事这项活动时，必然较为自信，从而有利于顺利完成这项活动。一旦这项活动做得很成功，必会反过来增强自信心。

关爱学生是教育成功的基石 篇7

一、教师爱学生，首先要尊重信任学生

尊重学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。尊重学生是一切教育的前提条件，又是教育的基本方法和途径，是教师打开学生心扉的一把金钥匙，没有尊重就没有爱，没有爱就没有教育。当学生感到教师对他们的信任时，会产生一种自豪感和喜悦，对教师产生强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。人人都有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱的，更需要教师的悉心呵护。同时，尊重信任学生也会被学生所尊重信任，进一步使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。

不论是品行端正、学习上进的学生，还是那些犯过错误、成绩不好的学生，我们教师都要给他们以推心置腹，以诚相待，充分的尊重信任。无论是那一种学生只要取得成绩有进步，我们都要及时给予肯定，鼓励再接再厉，树立起更加足够的信心。

二、教师爱学生，要面向全体关心、爱护学生

“教育要面向全體学生，要关注每一位学生”，就是要求我们教师以爱心去对待、关注每一个学生，走进学生的心灵。在日常教学中，由于学生各自不同的个性心理和成长环境，他们的性格、气质、动机、兴趣、需要等方面有着千差万别，出现在教师面前的形象也不一样。教师无论教哪个班级，学生都有优劣，要坚持一视同仁、平等对待的原则，不能随教师个人的兴趣、利益来选择，不能因家长的身份、地位而左右自己的观点态度。只有对那些不符合自己的个性、要求、标准、期望的学生，给予特别的关爱才是真正的爱学生。

关心学生、爱护学生，是教师对学生具有责任感寄予良好期待的态度和行为。教师经常把每一个学生放在心上，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，同情他们的痛苦和不幸。当学生的身心和人格尊严、合法权益受到践踏和损害时，能够挺身而出保护他们，当学生遇到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，帮助解决实际问题，努力使他们成功，这样教师才能在学生中有威信，被学生所爱戴，被社会所称道赞赏。

三、教师爱学生，要创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态

“亲其师、信其道”，教师尊重信任学生，关心学生，学生感受教师对自己关心爱护，才会“倾心”于老师，乐于接近老师，愿意接受老师的教导。现代教育极其重视学生的主体性，要发挥学生的主体作用，解决主体作用发挥的动力问题。学生学习的动力来自教师对学生的热情关爱，是学生努力学习的动力来源。积极、愉快的学习氛围和良好的学习状态，是学生的思维、想象、认知、记忆活动产生良好的情绪状态和愉快的心境，能激发学生丰富的想象，活跃学生的思维，使学生全身心地投入到学习之中。教师态度和蔼可亲，善于鼓励，言行经常体现出对学生的关爱，为学生提供及时的帮助和指导，学生的情绪才会轻松愉快，才有良好的学习心境，才会在健康、自由、愉快的环境中接受教育、自觉学习。

从教工作二十多年来，我深切的体会到：爱是一种付出，越付越多，并且回报高于付出。同时，我们付出了关爱，也会不断地完善自我形象、良知、人格和整个精神世界，提升自我境界，开发自我潜能。