初三化学第二单元测试卷（共10篇）
1、下列常见的物质中，属于纯净物的是()A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水
2、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）
A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空
3、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）
A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口
D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热
4、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是：
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入
C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
5.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A.用带火星的木条 B.用燃着的木条
C.倒入澄清的石灰水 D.分别称取各自的重量 6.催化剂在化学反应中的作用是：
A．加快反应速率 B．减慢反应速率 C．改变反应速率 D． 不影响反应速率 7.加热氯酸钾制氧气时，如果不加少量二氧化锰，其后果是：
A．没有氧气放出 B.放出氧气速度慢
C．生成氧气总量少 D.反应慢，生成氧气少 8.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是
9、实验室用氯酸钾制氧气，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确顺序是（）A．③②①⑦④⑤⑥ B．②③⑦①④⑥⑤ C．②③⑦①④⑤⑥
D．①③②④⑦⑤⑥
10．将混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余的固体共有()A.2种 B．3种 C．4种 D．5种
11.某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察 广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出 A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④ 12．要制取大量的氧气，最好选用的方法是()
A．加热高锰酸钾 B．加热双氧水
C．用双氧水和二氧化锰混合 D．分离液态空气
13．下列叙述中，正确的是()A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．红磷在空气中燃烧生成大量白雾D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 14．下列四个反应在一定条件下都能发生，其中不属于化合反应的是()
A．氢气+氧气点燃水 B．木炭+氧气点燃二氧化碳 C．酒精+氧气点燃二氧化碳+水 D．硫+氧气点燃二氧化硫
15、用托盘天平称量某物质时，调零后将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘，当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g，则该物质的实际质量：
A、9.8g B、8.2g C、9g D、无法确定
5．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）Ａ．易溶于水，密度比空气大
Ｂ．易溶于水，密度比空气小 Ｃ．难溶于水，密度比空气大
Ｄ．难溶于水，密度比空气小
16．下列实验现象的描述正确的是（）A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 Ｂ.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
17、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是：
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入
C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
18、正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器有： ①5ml量筒 ②10ml量筒 ③50ml量筒 ④胶头滴管 A、①④ B、② C、③④ D、②④
19．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯（）
A．除④外 B．全部 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤
20、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）
（2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是。
（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是。（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 _________端进入。24.（4分）A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图
（1）可观察到的实验现象：
A中 B中（2）A中水的作用是
A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化
21、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
二、填空题：
15、(10分)在下列物质中选择适当物质填空(填字母)：
A、空气 B、二氧化硫 C、红磷 D、五氧化二磷 E、水F、氧气G、氮气。
(1)能使带火星木条复燃的气体
；(2)无色有刺激性气味的气体是 ；(3)在氧气中反应，产生大量白烟的是 ；(4)属于混合物的是 ；(5)属于易燃物的是 ；
16．（6分）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。请用这些物质的数字代号．．．．
填空： ⑴空气中含量最多的气体是_______；⑵属于有刺激性气味的有毒气体的是_______；⑶属于混合物的是_______；
16、(4分)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成 色固体物质。做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是，该反应的文字表达式是。反应的基本类型：，17、(8分)用序号填空：
①二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体；②它的密度比空气大；③加热并在有V2O5催化剂的条件下可能与氧气发生反应生成三氧化硫；④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧气；⑤工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等；⑥实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫；⑦二氧化硫可以用于消毒杀菌；⑧二氧化硫易液化；⑨二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。
⑴以上描述中属于二氧化硫物理性质的是
；属于二氧化硫化学性质的是
，属于二氧化硫制法的是
（填序号）。⑵写出二氧化硫与氧气，二氧化硫与水反应的文字表达式：
21、（6分）右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答 下列问题：
（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。
（3）B中水的作用是。13．（6分）某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题(1)写出图中仪器的名称：
a ； b ；c ；d(2)写出图中存在的3处错误。
① ② ③
(3)）制取氧气前，必须先检查装置 ；收集氧气可
以用 法和 法。
20、（8分）将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生
一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：
①写出上述物质的名称：A，B，C，D。②写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应的基本类型：
(1)()(2)()
三、实验探究题
25、（共6分）用如图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积。锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液，B中盛满水，请根据实验回答下列问题：（1）实验开始时，B中除了有气泡溢出外，还伴随的实验现象是，原因是。
（2）依据B中的现象，可推知氧气所具有的物理性质是。
初三语文第五单元测试卷
班级 姓名 得分
(一)
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?
①曹操： ②孙权：
③刘表、刘璋：
④诸戎、夷越：
2.文段中诸葛亮回答刘备的咨询的内容和以后的事实，可以看出诸葛亮是怎样一个人?
3.从本段内容可知刘备“ ”(填一成语)后才见到诸葛亮，诸葛亮所说的“操能克绍”指的是 之战，那一战奠定了三国鼎立的局面，三国最后归于 朝。
诸葛亮受遗诏
《三国志 诸葛亮传》
章武三年春①，先主于永安②病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君可自取。”亮泣涕曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕④后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!”
① 章武：刘备的年号。三年：公元223年。
② 永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。
③ 股肱：用以比喻辅佐之臣。
④ 敕：告诫，嘱咐。
1.解释句中加点的字词。
(1)若嗣子可辅 (2) 事之如父
2.翻译下列句子。
臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!
3.根据对短文的理解，请用一个历来为人们称赞诸葛亮的.成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：
4.《出师表》中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是
5.《出师表》中有“深追先帝遗诏”句，请默写出刘备给后主刘禅遗诏中的一句名句：
6.你还知道有关诸葛亮的成语(或俗语)和故事，请写下来。
成语(或俗语);
班级：
姓名：
座号：
评分：
一、看拼音，写词语。
jīng zhàn
zèng sòng
chuíbèi
pí bèi bù kān（）（）
（）
（）
Shàn liáng
jiāng yìng
shòu ruò
mí huò bù jiě（）
（）（）
（
）
三、改错别字。
挺拨（）
雄伟状丽（）
奔弛（）疲惫不甚（）
四、把词语朋友送回家。
辨别
辨认
1、照片已模糊不清，无法（）。
2、母亲让我仔细（）两张彩票有什么不同。
道谢
感谢
3、一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她（）。
4、他们连一句（）的话也不说就吃起来。
保持
维持
5、我和小明的友谊（）了多年。
6、我们家六口人全靠父亲一人工作（）生计。
五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？
六、对号入座。给“只”字选择恰当的解释，在括号里填上序号。
只：A、表示专一不变；B、仅有；C、但是；D、表示限于某个范围；E、仅仅是
1、只见树木，不见森林。
（）
2、家里只有我一个人。
（）
3、他话也不答，只低着头干他的事。
（）
4、本来预备今天拍摄外景，只是天还没有晴，不能拍摄。
（）
5、徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包（）
七、用修改符号修改下列病句。
1、中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。
2、父亲的教导对我一生受益。
3、给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
八、按要求写句子。
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
2、阿姨推开大门。
扩句：
3、补全下面的句子。
（1）蘸出的糖葫芦，这叫万年牢。
（2）王琳的作业
，这才叫优秀作业。
九、给下列几个句子排序。
（）航班需要成本100多万元，英国航空公司为了守信用，宁可损失巨额费用，为这一位乘客照常飞行。（）有一天，一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名女乘客。
（）此举为公司赢得了信誉。
（）原来，英国航空公司的这家大型客机由于技术故障，延迟20多个小时起飞，当时几乎所有的乘客都改变了计划，转乘了其他客机，只有山本丽子一位乘客留下来。
（）什么原因使航空公司如此不惜代价？
十、快乐读短文，轻松做练习。一千棵樱桃树
乔治?华盛顿是美国人，他领导了美国的独立战争，是美利坚合众国的创立者之一，1789年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚，深受美国人民爱（戴 带）。为了纪（恋 念）他的功绩，美国首都以他的名字命名。
华盛顿出生在大庄园主家庭，家中有许多果园，果园里长满了果树。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是惹人喜爱。
一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。很快，他就成了这把斧子的“主人”。带着它跑进果园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，他突然想到：“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起小斧子向小樱桃树砍了下去，一下，两下……刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。
黄昏时分，当父亲发现果园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，（厉 历）声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？”
小乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚（恳 垦）地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”
小乔治的话音刚落，他父亲满脸怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。”后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。
1、把括号中不正确的字划掉。
2、根据意思在短文中找词语。
（1）形容混乱，乱糟糟的。
（2）形容十分愤怒，无法控制。
（3）云烟都消散了，比喻事物消失净尽。
3、写出下列词语的反义词。
犹豫（）
诚恳（）
硕大（）
称赞（）
明白（）
顿时（）
4、把你喜欢的词语或句子摘抄下来。
5、你怎样理解“诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”这句话的意思？
十一、作文。
请你以“××，我想对你说”为题写一篇作文。
要求：
A、把题目补充完整。
B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
第二单元测试卷的部分答案：
二、mēn nàn bà zhā
三、拨 —— 拔
状 —— 壮
弛 —— 驰
甚 —— 堪
四、1、辨认
2、辨别
3、道谢
4、感谢
5、保持
6、维持
五、兔死狐悲
狼心狗肺
津津有味
滔滔不绝
六、1、D
2、B
3、A
4、C
5、E
七、1、在“电话”后加“的时候”。
2、“对”改成“使”。
3、去掉“大部分”。
九、4 1 5 3 2
十、2、（1）乱七八糟
（2）怒气冲冲
（3）烟消云散
适应角色转变，扎实开展团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质
过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
听力部分（30分）
一、听录音，将你听到的单词的序号写在括号里。（10分）（）1.A.bus B.box C.but（）2.A.play B.plane C.plate（）3.A.fast B.past C.face（）4.A.Mr B.Miss C.Mrs（）5.A.white B.light C.line
二、听录音，选出你听到的句子。（10分）（）1.A.You should wear a coat.B.You must wear a life jacket.C.You must wear a jacket.（）2.A.Some children go to school by ship.B.Some children go to school by boat.C.Some children go to school by train.（）3.A.Let me read a story for you.B.Let me sing a song for you.C.Let me tell stories for you.（）4.A.In Alaska, USA, it rains a lot.B.In Alaska, USA, it snows a lot.C.In Alaska, USA, it is snowy.（）5.A.They are talking about the traffic lights.B.They are talking about the way to school.C.They are talking about a sports meet.三、听录音，根据你听到的内容将下列图片按照A~E排序。（10分）
笔试部分（70分）
四、根据括号里的汉语意思写出单词，将句子补充完整。注意填写单词的正确形式。（10分）
1.We go to the zoo by ______(出租车).2.Look!The school bus is _____(来).3.This gift is from my _____(表妹)Ling.4.Doing lots of ______(锻炼)is good for your health.5.Don’t ____(触碰)the door.You can see this in the subway.五、写出短语的汉语意思。（10分）1.slow down _______________ 2.pay attention to _______________ 3.traffic lights _______________ 4.come to school _______________ 5.the nature park _______________
六、选择适当的介词填空。（10分）
A.by B.to C.at D.before E.from 1.You must look right ______ you cross the road.2.The Chinese food is different ____ British food.3.Daming usually goes to school _____ his bike.5.How do I get ____ the park?
七、选择题。（10分）
()1.I often go to school ____ foot.A.by B.on C.with()2.How ____ Jack go to school? A.do B.does C.is()3.I want to have _____ milk.A.many B.any C.some()4._____ go at the red light.A.Must B.Don’t C.Just()5.My clock don’t _____.A.work B.go C.do
八、看图选择与图片相匹配的选项。(10分)
A.Turn right.B.Slow down and stop.C.Let’s go.D.Turn left.E.Stop and wait.九、请写出你是怎么去上学的？你父母是怎样去上班的。不少于五句话。(20分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
听力材料
一、听录音，将你听到的单词的序号写在括号里。每小题读一遍。1.bus 2.plane 3.past 4.Mr 5.light
二、听录音，选出你听到的句子。每小题读两遍。1.You must wear a jacket.2.Some children go to school by boat.3.Let me tell stories for you.4.In Alaska, USA, it snows a lot.5.They are talking about the traffic lights.三、听录音，根据你听到的内容将下列图片按照A~E排序。每小题读两遍。
第四实验小学王红艳 刘英
（时间90分钟满分100分）
【基础知识】
一、我音读得准，词语写得好！（10分）
jiěpōutáoqìgǎo zhǐxún wènbàifǎng
()()()()()
二、火眼金睛，辨字组词。（10分）
忧()饼()澡()虑()抛()
优()拼()嗓()虚()剖()
三、小猴学样（照样子，写含有动物的词语）。（8分）
例：马（马到成功）虎()
鸟()龙()
【词句积累】
四、把下列词语补充完整。（8分）
争先（）（）吁吁若（）其()踌躇（）（）不舍尽()尽()无()无()欲出（）
五、句子训练营。（12分）
1、如果不是我们人类，这些海龟根本不会受到伤害！（改为反问句）
2、看，老人走动在浓密的树荫里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！（用多像......多像......仿写句子）
3、我想大概肯定还没有人明白这个道理吧。（修改病句）
4、艾尔莎难道不可爱吗？（换个说法语意不变）
六、课文精彩内容我知道。（15分）
1、我知道鲁迅先生说过一句与“牛” 曹操以马自喻的一句话是：“，”。我们会用春蚕来赞美 无私奉献的人：“，”。
2、《自然之道》告诉我们
3、鸟儿们衔来无数的、无数的。伴着林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了......【小小阅读台】
七、阅读短文，回答问题。（共17分）
（一）课内阅读
爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为____________（1分）
2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）
3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（2分）
4、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“—”画出来。（4分）
（二）课外阅读逗鳖
在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。
有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”
我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。
愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事？（3分）
2、解释文中加点的字。（2分）
无可奈何：
企图：
2、体会画“—”的句子，说说你的理解。（3分）
【习作小能手】
八、习作（20分）
读了《逗鳖》这篇文章，真让你难忘。既让人觉得又有趣又发人深醒。在你的身边也一定有很多让你难忘的的事情吧，写出来，让我们一起分享！
【答案】
一、解剖淘气稿纸询问 拜访
二、略
三、略
四、争先（恐后）（气喘）吁吁若（无）其(事)踌躇（不前）（恋恋）不舍尽(职)尽(责)无(忧)无(虑)欲出（又止）
五、1、如果不是我们人类，这些海龟会受到伤害吗？
2、略
3、“大概”和“肯定”任意删去一词。
4、艾尔莎难道很可爱。
六、1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、略
3、花瓣绿叶阳光花瓣雨绿叶雨林中的小屋
蹊 qiāo yān红 qiā指 衣dōu chà异
2、请在拼音格内写出加点汉字的读音（5分）
踱步 挟着 诣王 则为枳 戍轮台
3、根据下列词意写出相应的成语（5分）
比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（）
故意地玩弄花招，使人莫测高深。（）
比喻行动与目的正好相反。（）
比喻力量太小，根本无济于事。（）
比喻念念不忘，梦中还牵挂萦绕。（）
根据你的积累，填写下面4-6题（10分）
4、吟诵《春望》中“，”。诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀。诗的尾联“，”。诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。
5、吟诵《泊秦淮》中“，”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。
6、吟诵《过零丁洋》中“，”，诗人文天祥写出自己几十年的风雨历程。诗的尾联“，”，表明诗人文天祥宁死不屈、视死如归的民族气节和赤诚之心，成为千古绝唱。
7、你在课外一定背诵过许多爱国的或眷念故乡的古诗词，请仿照以上4-6句句式，写出你最喜欢的两句名句并写出作者。（2分）
8、用工整美观的书写默写下面一首诗并回答下面的问题（8分）
十一月四日风雨大作
诗人。。
这首诗巧妙地把现实和梦境联系起来。写梦境的诗句是。诗中“风吹雨”三个字照应了诗题，又引出了下一句。因为
。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
二、阅读
（一）阅读下面这首诗，回答问题（4分）
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
9、该诗处处表现诗人的喜悦之情，可以说“无一字不喜，无一字不悦”，从诗中找出表现诗人喜悦的字词来。（2分）
10、比较《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”和该诗中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，说说各表现诗人什么样的心境？（2分）
阅读下面两段文言文回答11-16题（20分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”
11、在甲文空缺处填句。（1分）
12、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分）
（1）叶 徒 相 似，其 实 味 不 同。
（2）得 无 楚 之 水 使 民 善 盗 耶 ？
13、解释下列句中加点的词。（6分）
坐盗（）婴闻之（）
齐人固善盗乎（）齐之习辞者也（）
吏二缚一人诣王（）晏子使楚（）
14、翻译下列句子（8分）
叶徒相似，其实味不同。
得无楚之水土使工善盗耶？
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
15、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（2分）
16、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）
（二）阅读下面的文章，回答17-22题（16分）
铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
17、这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分）
18、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分）
19、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分）
20、解释文中加点词的含义。（4分）
“民族的春花”指：
“真正的苦痛”指：
21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过 反映感情，后者侧重于，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。（5分）
三、探究和实践（5分）
阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再写一条爱国的名言或警句吗？
句言或警句：
再举一例：（50字左右）
四、写作（20分）
用上下面的词语，设定一种情境，比如“奥运会上”，写一篇短文。（300字左右）
一、填空。(20分)
1、“在空气中，氧气占15 。”，表示( )是( )的15 。
2、比80米多 12 是( )米;300吨比( )吨少 16 。
3、 小时=( )分 千米=( )米
4、实际比计划增产 ，实际是计划的( );今年比去年节约 ，今年是去年的( )。
5、“红花朵数的 23 等于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”，关系式是( )。
6、正方形的边长是25 米，周长是( )米，面积是( )平方米。
7、把8米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的( )( ) ，每段绳子长( )米。
8、一根电话线用去58 后，还剩6米，这根电话线原来有( )米。
9、 20千克奶糖，卖出它的 后又卖出 千克。共卖出( )千克。
10、五(1)班男生是女生的`56 ,女生占全班的( )，男生占全班的( )。
二、判断。(对的打“√”，错的打“×”。)(5分)
1、“甲比乙多18 ”，也可以说是“乙比甲少18 ”。 ( )
2、1米增加它的18 就是118 米，3千克增加它的16 ,是316 千克。 ( )
3、一堆煤运走了34 ,还剩下14 吨。 ( )
4、20千克减少110 后再增加 110 ，结果还是20千克。 ( )
5、一桶油用去它的 15 后，剩下的比用去的多。 ( )
三、选择题。(把正确的序号填入括号内)(10分)
1、18米的13 与( )米的15 一样长。
A、6 B、30 C、15 D、20
2、两袋奶糖，第一袋吃了16 ，第二代吃了16 千克，两袋奶糖吃掉的( )。
A、一样多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、无法比较
3、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的( )。
A、 111 B、110 C、19 D、18
4、电视机原价1000元，先提价10%，再降价10%，这时与原价( )。
A、一样多 B、比原价高 C、比原价低 D、无法确定
5、如果X÷ = ，那么 X=( )
A B C D
四、计算。(35分)
1、直接写出得数。(4分)
4-715 = 35 ÷745 = 29 ×12= 0× 712 + 18 =
14 +15 = 23 ÷32 = 551 ×17= 34 ×56 ÷56 ×34 =
2、能简算的要简算。(18分)
( + - )×12 23- 89 × 34 ÷127 ÷7+ ×
( 23 + 15 )× 113 ] 425 ×23+ 425 ×67 ( - )× ÷
3、解方程。(9分)
X-27 X=1516 1-29 X=35 916 ÷X=38
4、列式计算。(4分)
(1)
五、解决问题。(30)分
1、实验学校有男生900名，女生人数是男生人数的79 ,实验小学一共有几人?
2、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产15 。实际生产电动玩具多少件?
3、某商场一件上衣90元，是裤子价钱的 ，一套衣服多少元?
4、果园里有桃树300棵，是苹果的树的34 ,梨树是苹果树的35 。梨树有多少棵?
5、明星小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了110 。原计划造价多少万元?
第二单元：一、1、i s‰ 叱 怩 2、①将“详细的规定”和“深刻的说明”调换位置。②删去“对手”。3、示例：友谊是人生的一首歌，真诚是词，拼搏是曲，尊重是友谊的主旋律。4、略。5、考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的。6、略。二、7、高度简洁地概括了大堰河悲惨凄凉的生活，激发读者的同情和对黑暗社会的痛恨。8、对大堰河悲惨身世的同情和对“不公道”社会的痛恨。9、认识到社会的黑暗和不公道，对“我”抗争的理解、支持，对兄弟亲密之情的欣慰。10、“兄弟们碰见时…更要亲密”。11、由大堰河升华到天下劳苦母亲，由大堰河的儿子、“我”的兄弟们，升华到天下劳苦大众。12、提示：“我”是在人民的抚育下成长的。(“我”包括每一个人)。三、13、B。14、提示：抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故国的泥土”两个要点，有条理地描述即可。15、它疑聚着故国的情结;不知何年何月才能回到故国。16、本题为开放题，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。17、蕴含有海外游子无论经过多少岁月风雨，故国之心依然如旧之意。四、18、空气具有传导作用、没有空气，星光，波光就不能通过太空传到肉眼所见。19、诗人认为空气透明是由于质朴无体，质朴至素洁，以至透明，极赞空气朴素的品质。20、不论是真理、信仰、真情，在生活中都无所不在，然而由于种种复杂原因，又难觅踪迹。21、使诗人与空气直接交谈，抒情显得更真实、亲切，使诗句有了丰富的意蕴。
()()()()
tǐnɡbáyǎnzòuyìwèishēnchánɡ
()()()
二、区别字组词。
府()巷()暴()夹()
俯()港()瀑()侠()
俏()烘()蕴()峪()
梢()哄()韵()欲()
三、连一连。
挺拔的纹理清凉的彩衣
精致的身躯俏丽的山泉
柔软的额头僻静的音韵
高高的手指优美的小路
四、照样子用带点的词语写句子。
1、城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间踹来跳去，温习着儿时的功课。
2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。
反问比喻拟人夸张设问排比
1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。()
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友?()
3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?()
4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。()
5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()
6、我们会忘记母校吗?不，永远不会。()
六、把下列句子补充完整。
1、落红不是无情物。
2、，每于寒尽觉春生。
3、此夜曲中闻折柳。
4、，此花开尽更无花。
七、阅读选段，回答问题。
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切舒服。
及此看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们()取宝，()作科学研究，使林海()能够万古长青，()可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服?我不晓得当初为什么管它叫做“兴安岭”，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
1、联系上下文，说说带点词语的意思。
(1)碧：
(2)及至：
(3)兴国安邦：
2、在文中括号内填上适当的关联词语。
3、把下面的句子换成另一种形式写下来，不改变句子原来的意思。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服?
4、仔细读读这两段，说说你是怎样理解“人与山的关系日益密切”的?
八、写作。
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感觉写下来。题目自拟。
部分答案：
一、清爽吟咏追随漫游挺拔演奏意味深长
二、政府巷口暴力夹子俏丽烘干蕴藏马兰峪
俯冲海港瀑布侠客树梢哄骗音韵欲望
三、挺拔的纹理清凉的彩衣
精致的身躯俏丽的山泉
柔软的额头僻静的音韵
高高的手指优美的小路
四、1、我一边听音乐，一边跳舞。
2、上课了，同学们都在全神贯注地听讲。
五、1、比喻、拟人
2、反问
3、反问
4、排比、比喻
5、夸张
6、设问
六、1、化作春泥更护花
2、造物无言却有情
3、何人不起故园情
4、不是花中偏爱菊
七、1、(1)碧：青绿
(2)及至：等到。
(3)兴国安邦：使国家兴盛安定。
2、不仅……也……不但……而且……
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
一、语言运用（30分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A 阻遏（â）歼灭（qīan）绥靖（dāng）B 疟疾（nüâ）提防（tí）寒噤（jìn）转弯抹角（mî）．．．jìng锐不可当．C 荒谬（miù）塌败（tā）尴尬（gà）杯盘狼藉（jí）D 瞥见（piě）颓唐tuí 吊唁（yàn）跋山涉水（bá）
2、将下面的成语补充完整。（4分）鸡（）狗碎 低眉（）眼 连声（）（）()沛流离 大（）广众（）目伤怀（）不足道 穷愁()倒
3．下面加点字解释有误的一项是()（2分）A触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)B情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)C·情郁于中．．．．．．．(聚集)犹豫再三(重复三次)D·识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)．．．．．．
4、下列说法有错误的一项是（）（2分）
A余秋雨是当代著名的学者、作家。他写的《信客》为我们塑造了一个忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信客形象，表达了对诚信的赞美。B 《台阶》以“台阶”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。C 《阿长与<山海经>》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自《呐喊》。D 《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；一是写他的苦。
5、下列句子没有语病的是（）（2分）
A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。
6、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）（2分）
_____，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；____，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；____，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A．①③④② B．④③②① C．③④①② D．②①③④
7、句中加点的成语使用不恰当的是（）（2分）A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！” ．．．．B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。C.．．．．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。D.为了．．．．筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。．．．．
8、头脑、心脏、手足„„是我们身体上的器官。你能说出下面这些人体名称有着怎样巧妙的比喻义吗？ 例：手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。心腹： 耳目： 肝胆： 臂膀：
二、阅读理解（30分）
（一）阅读文段，完成后面的题目。（12分）
⑪玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。⑫大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。⑬过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑭“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！” ⑮我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。⑯这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。⑰这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑱书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。⑲此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑳我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑴仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
9、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？（2分）（1）我是（2）阿长是
10、文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是;当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是
13、第⑯段划横线句的表达方式是，它表明了作者 的感情。
14、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
15、第⑲段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？（2分）
16、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇„„”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分）
蚊子为什么没有被雨滴砸死？
①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。
④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！
⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。
13．文章第①段有什么作用？请作简要分析。
作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损”的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣；引起下文对问题的具体说明。
14．写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。
列数据、打比方。列数据：运用“1/50至1/300”等数据，从数量上具体准确地说明雨滴击中“空中飞舞”的蚊子时施加给它的力量之小。打比方：把雨滴比作羽毛，形象地说明了蚊子受到的冲击力之小，便于读者展开想象，感知理解。
15．根据文章内容，下面的推断哪一项不正确？（B）
A．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。
B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。
C．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。
D．与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。
温暖心窝的话语
包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以„„”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改）20.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）
王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话 21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分）
三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。
22.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分
运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。）
三、写作（40分）
23、阅读下面文字，按要求作文。“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用初次看见你时我的眼睛，流下幸福的泪滴。感动中国，感动你我，这世界有爱才转动„”这是《感动中国》的主题歌。是的，这世界处处充满着爱，因为有爱，地球才生动。请调动你头脑中储存的爱的信息，以“爱”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。(二)出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺„„凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获„„
请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
一、1、C
2、槛 倔 颅 膝 晌 茬
3、零 顺 诺诺 颠 庭 触 微 潦
4、C
5、C
6、D 7.C 8.A 9.略
10、可从思想内容、语言表达、表现手法等方面任选一个角度赏析。
二、（一）
11、“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子。阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女
12、念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来
13、议论；对阿长的感激和尊敬
14、这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。
15、常妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。
16、因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。
（二）17、《新绿文丛》；序言。
18、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。
19、（弥）补，抖（擞），温（馨），（媲）美。20、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。
21、B、C。
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