抚宁县小学实验教学自查报告（推荐9篇）
培养学生能力
——抚宁县杜庄学区第一小学实验教学自查报告
抚宁县杜庄学区第一小学位于抚宁县东北部，原名大道小学，新校建于2012年，占地面积3万平米，校舍面积1.2万平米，操场面积5000平米，21个教学班。现有学生966人，教职工47人，市级骨干教师2人，县级骨干教师4人，县级骨培8人；学区骨干教师7人；本科学历35人，专科学历12人；高级职称2人，中级职称17人，初级职称28人；45岁以下教师44人。随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，2012年被抚宁县素质教育示范小学，河北省中小学信息技术创新与实践活动先进学校，抚宁县安全管理先进学校。
我校把培养学生创新能力、探究能力、动手能力作为学校的育人重要目标，把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要项目，在创建示范的过程中，学校领导重视，措施得当，经费到位，分工明确，效果显著。经过本学期的继续建设和进一步的充实，对照《秦皇岛市小学标准化实验室评估细则》指标进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了“秦皇岛市小学标准化实验室”的标准，特此申报。敬请上级部门对我校的科学实验教学工作进行评估、检查和指导。
以下是我们对实验室建设和实验教学工作进行的自查情况总结。
一、高度重视，建立健全管理制度。
学校领导十分重视实验工作，到目前为止，已经形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。每学期学校领导都将科学实验和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，成立工作领导小组并主持参与实验室的规划和建设。
为了保证实验工作的再上台阶，学校坚持以制度导向，强化目标管理，制定了《实验管理制度》、《实验管理员岗位责任制》、《学生实验规则》、《损坏仪器登记好赔偿制度》》等多项规章制度。此外，实验室还建立了仪器分类账目本、固定资产帐本、购买仪器药品登记本，还建立了一学期一次小清点，一年一次大清点的清理制度。由于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。
二、加大投入，创建良好教学环境。
1、不断增加资金投入。
为规范学校的实验室建设和管理，自2006年以来，用于实验室和仪器室建
设总投入118234万元，其中，用于新购仪器设备和实验药品每学期不低于3000元，学校的硬件建设得到很大的改善。
2、积极保障实验用房。
为了保证实验教学顺利开展，学校建有仪器室一间，使用面积45m2，实验员室一间，使用面积45m2，准备室两间，使用面积90 m2，探究室一间，60m2，标准实验室2间，使用面积120m2。学校实验室布局合理，装修精美，水电到位，防火防盗、通风、急救设施齐全，且与仪器室相连。室内各配备电脑一台，投影机一台。现有教师实验准备台2张，实验演示桌2张，学生实验桌24张，座椅48张，仪器柜44个，墙壁悬挂名人警句、科学家画像。学校仪器室配备仪器2015件套，价值83034元，在很大程度上满足了学生实验要求。生物园地一亩，用于种植，为学生日常观察提供了极大的便利。
三、规范管理，提升实验教学质量。
1、人员管理：
我校现有2名实验专职教师，负责实验室、仪器室的管理工作，比较熟悉实验教学业务，有一定的实践经验，能根据学期实验计划进行实验教学，并及时根据实验通知单作好实验准备。
2、制度管理：
学校坚持制度导向，强化目标管理，《小学实验管理制度》、《实验管理员岗位责任制》、《学生实验规则》、《损坏仪器登记好赔偿制度》、《实验准备制度》等多项规章制度全部上墙。实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全，并且做到了物物有帐，帐帐相符。每学期初，实验室上报仪器、药品购置计划，由校长审批后上交中心校购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。
3、教室管理：
我校的仪器配备，完全依照《河北省小学数学科学仪器配备目录》的要求配备，仪器种类、数量基本上能满足学生的实验要求。仪器全部按照要求进行摆放，建立账目。实验室内水电畅通、卫生整洁、光线明亮，环境良好，有浓厚的科学氛围。每间实验室配有标准演示台，按照省定标准配备实验凳桌，并设有网络数据接口和相应的多媒体设备。实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。且有独立且符合要求的危险品专用储藏室，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品，废物严格按照规定处理。
实验室各种档案齐全。
四、加强教学，培养学生实践能力。
1、规范管理保教学。
为了规范实验教学，我们学校制订了实验室使用管理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求。学期初，实验教师制定实验室工作计划，各任课教师制定教学工作计划，根据计划进行实验教学。为了保证实验教学真正开展，学校要求实验教师必须掌控实验进度，提前填写实验通知单，认真填好实验记录单。并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到90%以上。
2、开足实验促教学。
新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组实验，探究性实验，根据要求购买了足量的常用仪器、药品和各种规格的试剂以及部分新教材中所需要的新型仪器，以保证多个班级同时进行实验的要求。为更好的搞好实验教学工作，学校订有《实验教学与仪器》、《教学仪器与实验》等杂志。严格要求教师开足规定的实验，且在教学过程中，要求任课教师在搞好演示实验的同时，重视指导学生分组实验，培养学生的实践与创新能力，对学生实验报告单做到全部批改。
五、依托载体，提升师生科研能力。
1、开展第二课堂，如火如荼。
为了培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯，我校还积极探索实验室第二课堂开展模式的研究。我们学校的科学社团每周五下午定时开展活动。学生除了在探究室进行指定的实验探究外，还有其它丰富多彩的活动。如：《无土生菜的培植》、《探究土壤渗水能力》等等，不但丰富了学生的校园生活，还提高了学生的科学素养。
2、积极参加比赛，硕果累累。
学校经常举办科学研究课，每学期举行教师自制教具比赛和学生标本制作大赛，并对优秀的作品进行表彰奖励。而且积极参加上级举行的科学比赛活动，姜非、马中友、田艳梅等多名教师在市县级举行的科学优质课、自制教具比赛中获奖，任课教师多次指导学生在市县级比赛中获奖。马中友老师曾几次当选县级优秀科技辅导员。
六、存在问题和今后设想：
随着学校规模的扩大，学校班额越来越多，教师有限，导致实验教师有限，专职实验教师缺乏，给实验教学工作造成一定的困难。
今后我们将继续规范学校的实验教学，好以下工作：
1、建立健全规章制度，提高工作效率。
一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。
2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。
同时也希望科学教学能更多走出课堂，深入生活，这样方能更好的开阔学生的视野，锻炼学生的实践与创新能力，为学生的将来打下坚实的基础。
七、自评结果：
我们对照《秦皇岛市小学标准化实验室评估细则》进行了认真自评，自评结果如下：
第一项 实验室用房自评得51分 第二项固定设施自评得分 第三项 实验室配套自评得
15分 第四项 实验室布置要求自评得 5 分 第五项 仪器配备自评得
32分 第六项 实验室管理自评得 30 分 第七项 实验教学自评得 30 分 总分合计得
171分（满分190分）
根据上述自评结果，我们认为我校已经达到“秦皇岛市小学标准化实验室”的标准，特向秦皇岛市教育局申报，敬请评估验收。
2013年11月28日
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
会宁县7所中学的300名学生和12名中学体育教师作为研究对象。
1.2 研究方法
(1) 文献资料法:查阅相关文献资料, 为本研究提供理论支持。 (2) 问卷调查法:根据需要设计了2套问卷, 教师问卷和学生问卷, 发放教师调查问卷共12份, 收回12份, 有效率100%。发放学生问卷300份, 回收285份, 有效率95%。 (3) 数理统计法:对收集的有效问卷的各项数据进行了认真的分类和数理统计。
2 结果分析
2.1 会宁县中学体育课现状调查与分析
2.1.1 学生对体育课的态度
学生对体育课的态度是影响体育课开展的主要因素。体育课的开展根本目的是为了提高青少年的身体素质水平, 处于生长发育期的中学生, 身体素质教育是关键。中学生本身如果态度不端正的话, 只会让其变成一种形式。而学生是体育教学的主体, 学生对体育课的态度直接影响着体育教学的效果。从表1的统计分析可以看出, 会宁县农村中学学生同样具有强烈的体育学习的兴趣和参加体育活动的愿望。“很喜欢”的人数122人, 占总人数42.8%;“较喜欢”的为93人, 占总人数32.6%;“不喜欢”的为51人, 占总人数17.9%;“很不喜欢”的为19人, 占总人数6.7%。可以看出大部分学生还是喜欢体育课的。
从表2中可以看出, 会宁县因地势较高, 紫外线较强, 初中女生对体育锻炼的认识较肤浅, 怕风吹日晒占了58.3%, 而教学内容和过程中的问题只占41.7%, 说明自然环境对初中女生对体育课的态度影响较大。
2.1.2 学生家长对学生课外体育开展态度的调查分析
学生家长对孩子参加体育锻炼的态度直接影响着孩子的体育观念。而这种观念也会直接作用于他们的价值取向。家长无不希望孩子有一个好的前途, 特别是会宁县这样一个经济条件相对落后的环境下, 家长能供孩子读书已经不易, 当然也就更加期望孩子能考上一所好的大学, 今后有好的发展。而学生在校参加体育运动势必会让学生家长认为这将对孩子的学习有负面影响。家长的态度影响孩子参加体育运动的兴趣, 阻碍其得到正常发展。
从表3中可看出, 会宁县中学生家长中, 很支持孩子参加体育运动的30.6%, 支持的占61.8%, 不支持的占93.4%, 不支持的多于支持比例。学校应该加大对体育运动意义的宣传, 使家长了解体育运动的作用, 让孩子能在家长的支持下更好的使自己身体得到锻炼。从而更好的做到劳逸结合, 在有健康体魄的前提下更好的投入到文化课学习中。
2.2 会宁县农村中学教师状况调查分析
《学校体育工作条例》中规定:“对体育教师的工资待遇应当与其他任课教师同等对待;有关部门应当妥善解决体育教师的工作服装和粮食定量;体育教师组织早操、课间操、课外体育活动和课外运动训练竞赛应当计算工作量”会宁县农村中学由于师资力量不够, 教师课业负担过重。初中有66.7%的体育教师每周要上9~1节课, 33.3%的教师每周要上13~16节课;高中有66.7%的教师每周要上12~14节课, 33.3%的教师每周要上9~12节课。这说明体育教师工作量相对其他教师是要大。
从表4中可以看到体育教师的工作量与其工资待遇是不成正比的, 这也极大程度上影响了体育教师的工作积极性。从调查中发现, 本科学历的教师都能拿到2000元以上的工资, 而大专学历教师工资为1500~2000元, 中专学历1000~1500元, 而这中间本科学历的教师都较为年轻, 教龄也较短。这就反映了学校工资是按照教师的学历下发的, 而有的教师教龄长、学历低, 工资水平要低于教龄短学历高的教师。这更进一步挫败了老教师的工作热情, 影响体育课的课程效果。
3 结论与建议
3.1 结论
(1) 会宁县农村中学生中有很多学生喜欢体育课, 这主要得益于贫困山区学生劳务能力过重、学习压力较大, 学生总想超脱这种约束, 通过上体育课来放松自己身心。通过调查分析可见多数中学生不喜欢上体育课是因为其内容过于单一、重复、枯燥, 学生都会千方百计通过各种手段去学习自己喜欢的体育活动, 而对于不感兴趣的活动, 就会感觉无味枯燥。 (2) 会宁县农村中学课外体育活动现状中, 学生极其希望开展课外体育来放松身心、锻炼身体。而多数家长却反对孩子参加课外体育, 怕耽误学习、玩物丧志。而学校虽然按照规定在校开展课外体育活动, 但力度和效果并不明显, 没有达到应有的效果。因此, 学校应该加大课外体育活动开展的力度, 并做好宣传工作, 让家长意识到其必要性, 支持孩子参加课外体育, 能更好的参与到其中。 (3) 教师自身因工作量和工资待遇不成正比, 而学历和教龄又影响着工资收入, 这些情况给教师也造成了一定的负面影响。教师不能严格按照《体育 (与健康) 标准》的课程设置进行教学, 同时很多教师不能做好课前准备, 上课时没有完整、规范的教案, 上课也是应付差事, 让学生们随便进行活动, 重复活动较多, 这样就造成了教师上课情况不能让学生满意。
3.2 建议
(1) 加强师资队伍建设, 提高体育教师整体素质。会宁县农村中学体育教师匮乏, 应该多引进一些优秀的体育教师。加大教师管理力度, 规范其上课标准和上课内容, 督促教师踏实备课、认真教学, 提高课程的总体水平。 (2) 加大体育宣传力度。会宁县农村中学家长和学生对体育的真正意义不够了解, 学校应该积极做好体育宣传, 让家长和学生了解体育, 并能够发自内心的支持孩子参加体育。从而提高学生的学习兴趣, 让学校体育获取更大的效果。 (3) 充分挖掘自然条件的优势, 发挥东会宁县民族特色体育的作用。会宁县农村中学学生对民族特色体育和游戏有着深厚的兴趣, 学校应该充分利用当地的地理优势, 将民族特色体育和游戏引入课堂, 丰富教学内容, 让学生们学到自己真正感兴趣的体育项目, 同时也让会宁县传统体育项目源远流长。
参考文献
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自查整改报告
根据《甘肃省教育厅关于开展中小学校冬季取暖准备工作专项督导的通知》和宁县教体局《关于在全县中小学校开展冬季取暖准备工作专项督导的通知》两个文件精神要求，我校领导高度重视，立即组织全校教师进行冬季取暖准备工作自查及整改，并着重对文件中要求的6个方面的督查内容进行严肃认真的自查，对于存在的问题学校积极采取相关整改措施，认真做好冬季取暖工作，以下是我校通过自查整改形成的自查整改报告。
一、基本情况介绍
我校属于九年制全日制学校，现有学生93人，教师10人。截止到 10月28日止，学校教室，教师宿舍均完成供暖设施的维护检查，待过冬用煤分到学校后，学校马上组织教师安置炉具取暖。
二、加强领导，提高认识
学校成立冬季取暖准备工作领导小组，对学校的教室、教师宿舍等进行了实地查看并进行排查，确保用电安全、用暖安全，通风设施完善，无安全隐患。
组长：李拴刚（主要负责组织学校领导、各班班主任、对学校各个安全防范点进行检查、排查，对检查出的问题及时督促相关人员整改）
副组长：武
雷（负责制订冬季取暖安全规章制度及紧急情况处理预案，细化措施，责任到人）
监督人员：南建宁（负责在使用取暖设备之前进行必要的安全隐患排查，发现问题及时反馈学校并协同管理人员解决）
成员：各班班主任和值周人员（负责每天对各班教室、教师宿舍、师生活动场所开窗通风换气、室内消毒情况进行督促检查，检查情况纳入学校安全考核管理的内容，确保室内空气流通）
三、管理到位，严格制度
1、为最大限度减少安全事故的隐患，我校从实际出发，加强安全日常工作的管理，制定了《南家小学学校冬季取暖安全工作制度》，要求学校领导和教师要从制度上、体制上、管理上更加严格地要求自己，大力消除用电安全 隐患；同时从源头上抓起，将冬季取暖安全隐患扼杀于萌芽状态。为学生的学习和成长提供了良好的生活环境。做到严防死守，坚决杜绝冬季取暖安全事故的发生。
2、学校取暖安全工作责任制落实到位。学校与各班级安全责任人签订《取暖安全工作责任书》，逐级落实责任制，把安全责任落实到人。做到分工明确，职责落实。在此基础上，学校加强对工作的指导与监督。完善值班制度，形成“人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。
四、各项工作，积极完成
1、在 10月下旬学校将积极联系并购买冬季取暖用煤，并召开了学校冬季取暖准备工作会议，就冬季取暖工作做出安排。并要求学校做好取暖工作前期准备，足量采购取暖用煤，确保及时供暖。
2、做好取暖各项安全工作，学校主要领导要对取暖安全负总责，切实加强检查，严禁取暖期间使用大功率用电，教师宿舍、教室取暖必须保证安全。
3、同时加强学生安全教育，取暖必须严格要求，严防火炉烫伤等安全事故发生。学校各班要利用主题班会、黑板报等形式，让学生了解供暖有关知识，提高安全防范意识，自觉爱护供暖设施。
4、挑选责任心强，乐于服务的师生，对日常供暖中师生关注的问题如：供暖温度、巡查人员到位情况、维修人员服务情况等进行监督。
5、按照通知精神认真做好各级领导检查指导工作。
6、对教室及教师宿舍等门窗都作了提前检查，有损坏的门窗都作了及时修理或是更换，确保不影响学生正常取暖； 对教室及教师宿舍的取暖工具——进行检查维修，一个一个过关。看取暖设备工作状态是否正常，看质量是否有保证，发现有毛病的及时维修，不放过任何一个疑点。
7、对闸刀、开关、电线等用电方面的工具逐一检查，对不合格的开关、闸刀及时做了更换，对老化的电线也及时做了更换。
8、加强师生防火中毒应急疏散演练，掌握有关防火逃生、防煤烟中毒知识技能，提高防范意识。
五、发现问题，及时整改
1、有的班级存在窗户封闭不好，有漏风现象，取暖效果差，需要做更换 窗户措施。
2、部分班级存在火炉外体有破损，火炉烟筒封闭性不好，火炉炉盖提手缺失的问题，需要及时更换火炉，封闭烟筒，安装炉盖提手。
3、学校取暖安全工作的意识不强，工作体制不够完善、健全，对学生的取暖安全教育不到位，有死角。
六、整改措施
1、学校将各班统一购买烤箱，更换破烂的烟筒，确保教室教师宿舍和各功能室通风良好和供暖温度。
2、学校将联系人员跟换破损的教室和教师宿舍以及楼道门窗玻璃
3、为了安全起见，学校将和学生家长签定了冬季取暖安全责任书，避免安全 事故的发生。
4、细致排查，不漏一人，不留死角，坚决杜绝发生煤烟中毒事故 发生，确保取暖安全。
5、召开专题班会、安全知识讲座、印发告家长通知书等形式，提醒家长对学生进行监督。
通过在以上几个方面的查漏补缺，将不断巩固我校的取暖安全工作，同时，也及时地吸取了某些重大事故的经验教训，努力避免事故发生，使我校师生温暖、安全过冬
宁县和盛镇南家小学
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有从教师的备课情况、上课情况、作业批改、课外辅导和综合实践活动以及学校安排的教学任务等方面才能说明各位教师的教育教学工作情况。因此，加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查全体教师都比较重视，检查内容比较完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：教案、听课记录、评课记录及集体备课活动记录、作业批改及记录（含练习册）、教学后记、辅导和第二课堂记录以及信息技术机上情况等。
一、好的方面
1、备课完整齐全。（1）每位教师备课都能跟上教学进度，都能认真备课，书写规范。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教学后记。教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有激励性的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教研组活动形式多样。能组织教师参与集体备课和“三课活动”，并有记录。组织教师参与教师基本功训练和信息技术的学习，都取得了一定的成效。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。部分学生的书写不规范还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、部分对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业要精批细改。并且批阅后最好写上具体时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
4、改进课堂教学，提高效率。
5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
——中心小学教学检查自查报告
为了进一步加强教育教学管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校对照《襄阳区2009年春小学教学评估检查细则》，就学校教育教学管理、教学常规、教育教学研究、教学质量监控、学生综合素质及奖励等各项常规工作进行了认真的自查，现将检查汇报如下：
一、抓常规，促落实，不断提高管理水平
我校在原来学校日清管理的基础上，进一步加强常规教学精细化管理，把精细化管理要求落实到常规教学的各个环节中去，做实、做细每一个环节的工作，我们力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化，促进学校常规教学管理迈上了新台阶。
做事无计划和计划不实在、计划不落实是一回事。所以抓好计划的“健全、实在、落实”，是精细化管理的首要任务。开学前，我们按照区教研室有关要求对教师进行培训，开学初，我们组织专班对学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、各科教学计划、辅导计划等进行审查，对计划不认真，不规范、操作性不强的，除在月工作检查扣该教师分外，还责令重新拟定，直到规范符合要求为止。力争使每一份计划达到计划具体、详细、操作性强，工作安排既与上级工作安排协调一致，又能立足实际，突出特色。在双沟镇中心学校组织的计划专项检查中，名列全镇第一。
备课是教师准备教学所进行的一系列活动中的中心内容和具体体现，是教师上好课，提高课堂教学质量的基础。在备课精细化上，我们一是按照中心学校要求统一备课格式。二是强调集体备课，同年级同学科教师每周保证一次集体备课时间，所有教师必须在统一规定的时间内按时参加。三是张扬备课个性，强调因材施教。我校在五年级数学学科进行试行电子备课，三位教师家家有电脑，比较精通信息技术，三位教师在集体备课的基础上，形成电子教案，教师在上课中本着实用性，科学性和创新性相结合原则，结合班级学生和教学实际对电子教案进行再处理。四是加强管理督查，学校每月对教师备课进行等级评价，检查时同年级同学科教师教案摊开对比检查，评定“好、较好、一般、较差、差”等级，发现问题，及时与教师反馈，下次重点进行复查。五是推出精品教案，对于那些经得起推敲，适合“学情”和“教情”的“经典教案”，学校将每期开展评比，给于物质奖励，并将其存档，作为学校教学工作的重要资料，供下一学年教师参考。如六年级的品德与社会、六（3）班的数学反思详细，体现了成功的喜悦和失败教训的总结。二（1）班数学的板书新颖、四（2）班的数学教案能因材施教，体现对不同层次学生的辅导提高。
要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我们主要开展多层次、多形式的听课、评课活动促课堂教学效率的提高。一是校长不定期听课，发现问题及时和教师反馈。二是学校领导随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。三是除正常教研听课外提倡教师多听课, 特别是青年教师要多听有经验的中老年教师的课;提倡事先不打招呼随堂听课。四是同年级同学科教师互相听课，听课后认真评课, 听课者与授课者坦诚交流, 肯定优点,指出不足, 研究改进措施, 力求扬长避短。五是课题研究上好“研究课”, 教研活动上好“观摩课”, 竞赛评比上好“评优课”，推动课堂教学上水平、升档次。六是为了进一步提高教师课堂教学的能力和水平, 我们每学期还邀请镇中心学校各学科教研员来校进行课堂现场指导, 和教师面对面切磋课堂教学技艺。在5月襄阳区小学教学检查中，共听课15节，有11节优质课，4节达标课，优质课比例达73.3%。
批改作业精细化方面, 我们从作业本设置、作业数量、书写工具、格式要求、书写要求、批改要求、批改符号等方面做了进一步细致的规定。如所有作业本样式要统一，每次作业用笔墨颜色要一致等。批改作业教师填好批改作业记载册，并对学困生进行及时辅导。如六（2）班语文作业批改激励性语文丰富，能针对学生作业情况进行有效性评价。二（1）班数学作业批改激励性语言很有特色，不仅有文字评语，而且能用不同的图画带给学生成功的喜悦。六（3）班数学作业评语不仅体现鼓励性，而且重在对前面错题改过的学生给予肯定和表扬。我校批改作业激励性语言、启发性语言在全镇推广。
课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，我们要求教师有三个名册：全部学生花名册、留守孩子名册、优中差生名册，两个基本情况要熟：留守孩子基本情况要熟、差生基本情况要熟。真正做到不放弃一个学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。
测评是常规教学中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价。我校从严格考试纪律，培养师生良好的考风做起，推行诚信考试，培养良好的考风，促成良好的教风和学风。
每次单元测评，我们均要求试卷要和家长见面，让家长签字，使家长能及时了解学生学习情况；考后，针对不同学生特点、采用多种形式进行，做到有的放矢；要求教师对测试成绩进行科学的质量分析。弄清学生知识掌握和技能发展的情况，分析共同存在的问题和原因，找出教学过程中的薄弱环节，提出改进教学的具体措施，并指导学生自我分析；学校利用常规检查之机抽查试卷批改情况，作出分析评价，以利于指导今后的教学工作，提高教学实效。
每次期中、期末考试学生严格按学号排座（学前班按年龄和教学班一样），教师推磨监考（并且班级语文、数学教师分开搭配），考完试卷由学校收齐统一保管。批改时由年级组长领取考卷，组织本年级组教师集中批改其他年级试卷，流水作业，交换积分，再互相审阅，学校领导与其中并进行监督。校长此外不定期的抽查教师的批改情况。教导处认真做好学期、学年考试安排并定期召开教学质量分析会，总结经验，查找薄弱环节和存在问题，关爱薄弱教师，制定改进教学措施，促使教学质量稳步提升。我校多年来，一直担任全镇各科质量分析任务，受到上级领导的一致好评。
此外，我们期末结束对体、音、美教学组织专班进行考核，如体育要求学生掌握两项以上体育技能，音乐要求学生会唱音乐教材所有歌曲等。达不到学校体、音、美教学考核标准的兼课教师考绩奖不能定为一等。
二、抓科研、促课改、全面提高教育质量
我校把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。教师在开学初均根据各科组工作计划安排个人的教学教研计划，而个人的教学教研除自己独立去研修外，还要和学校的教研、集体备课紧密结合起来，形成“个人、教研组、学校” 不同层次的课题研究。通过不同层次的课题研究，让每一位教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。每一位教师根据学校市级课题“如何提高课堂教学效率”围绕本册教材特点结合本班学生学习实际，自设子课题教研活动主题，教研活动针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及理论学习为主，创造性的开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。我校将有研究爱好，有研究热情，有一定研究水平的中青年教师组织起来，开展教学沙龙活动，对我校教师日常教学出现的热点、难点问题进行“会诊”，展开研讨，形成共识，指导教学实践，解决本校的教育教学实际存在的问题。课题研究做到六落实：方案制订、活动开展、过程检查、阶段总结、资料积累、成果总结落实。每位教师每学期做到“五个一”活动(每人确定一个专题、备一节专题研究课、上一节专题研究课、写一节专题研究课的课后反思、写一篇专题研究论文)，有5篇课题研究课后反思、论文，有26篇课题研究课后反思、论文获奖。
为了进一步深入细致的备课，对于不好把握的教学内容，我们不再是“单兵作战”的备课方式，而是采取了精诚合作，共同提高的集体备课。集体备课分为文理两大科组，文科组把语文、品德与生活、品德与社会、英语纳入备课。理科把数学、科学、体育纳入备课。为了便于教师更好的研究教材，把握年段特点，把各科组又分为高低年级备课组。分属的小组根据教研组长的总计划，写好小组内的工作计划，工作的安排调整由教研组长部署。各小组按计划每月至少开展一次备课活动，各小组组长主持本组一切工作，教研组长和教导主任必须每次参加，严格遵守备课制度，并对工作提出引导性看法。
集体备课时，我们充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当调整和重组：做到“五备四定三鼓”即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习。定时间、定地点、定人员定内容。备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维，鼓励学生运用交际语言，鼓励学生大胆创新。做到集体备课和校本培训相结合，注意学科间的教学整合。
近年来，我们不断摸索，总结，形成了较为固定的模式，即“个人初备—集体交流—修定预案—讲评促优---完善定案—归档”对于基本达成一致的教案，同年级教师人手一份，用同样的教案在本班上，若发现不和本班学情的可以再修改，形成个人与集体相结合的智慧教案。而定为集体备课的内容，在本学期备课本上不再备，直接把手中一份加载中间即可。
为了建立一个稳定互学，互助竞赛共进的团体，每学期学校举行一次集体备课组现场备课竞赛。拿高年级文科组与高年级理科组，低年级文科组与低年级理科组对擂，评出主持人、发言人、主备人，优胜者给予100元奖励，并以此结果作为考核的重要依据之一。今春以来，我校以“课堂教学改革年”活动为契机，深入扎实地推进课程改革，开展课堂教学创新。课堂教学是教学改革的突破口，我们要求教师将新的教学理念贯穿课堂，为促进教师课堂教学水平的提高，学校注重了教师听、评课的研究，教研活动形式上力求丰富，内容上追求实效，做到形式与内容的和谐统一。具体有如下几种做法：观摩课例、拓展视野：向名师请教、看远程教育名师教学录像、分析名师的教学思想、教学艺术。教师相互交流、达到共识。骨干示范、典型引路：发挥骨干教师的引领作用，要求每学期每位区级骨干教师上两节示范课、镇级骨干教师上一节示范课。上汇报课、学会走路：每位教师积极参与、本学期至少上一节汇报课，接受指导，利于提高。帮扶结对、共同成长：为加强教师间的协调合作，共同提高，我们进行帮扶结队，以优带新。要求每位骨干教师帮扶一名教师，从分析教材——指导备课——组织教学——课后反思，全程指导。每周听一节课，交流一次心得。既历练了青年教师的教学基本功，又锤炼了骨干教师的教学策略。使一些年轻教师在各级比赛中频频获奖。研讨比赛、提升水平：每学期举行一次学校课堂教学研讨比赛活动，充分发挥学校教研组的作用，提升全体教师的教学水平。根据区教研室举行的“大练兵 大比武”及“课题研究课堂教学改革”等活动的要求，我校针对本校实情，扎实开展了的活动。具体做法是：首先依据上级文件精神，制定适合本校的活动方案，利用例会向教师公布要求，给教师两天做好准备，而后理科有李校长负责。文科有罗校长或刘丽佳负责。各评委依据听课笔记，按抽签顺序给讲课教师打分在一张信纸上，并注明评委姓名。最后由刘丽佳负责汇总，按比例分清优质课、达标课、入门课，上报中心学校。从很多效果来看，教师的教学大为提升，主要表现在课程理念新，教学目标更明确恰当，语言训练更扎实，教学环节更合理简化，教学手段更简便实用，教师的基本功更扎实，课堂教学实效性更高。
在全区“大练功 大比武”活动中，我校共有8位教师获区一、二等奖。在“课题研究课堂教学”活动中，我校刘丽佳教师代表我镇语文参加区决赛。在区举行的六年级复习研讨会中，我校晋林敏和王学芬老师，分别讲了科学、语文示范课，得到好评。我校因在各方面管理出色，这一学年来承担了区级两次教研活动，受到有关领导的好评，学生综合素质受到参加比赛的讲课教师的一致好评。2009年2月被襄阳区教体局授予襄阳区第五届中小学教师教学基本功大练兵大比武活动优胜单位。
三、抓监控，求实效，树立科学的管理观
我校成立了教学检查专班，分为文理两大科组，文科组由罗校长亲自带队督查，理科组由李校长带队督查。每月在25—27日组织专班人员对每位教师的备、教、批、辅、考、评等进行全面检查，特别加强了强对体、音、美等学科的监控力度。依据检查细则对所学科教师进行量化打分。对于教案和作业的评比，则有专项检查制度，把全校教师教案打开铺在桌上，由专班人员逐个看、评、打分，按10%的比例评出优秀教案，设为三个等次。（选为优秀教案的标准是：除按上级备课流程外，书写工整，教案中必须有个人的特色，能体现对不同层次学生的辅导提高，反思不要求节节有，一单元或一章节一次即可，但必须能反映成功的收获或失败的教训，有一定的深度，对以后的教学有引领作用）。按作业评比制度，把同年级同学科作业全数收起，从作业字迹、整洁，作业内容设计是否体现多元化，层次化，批改的评语，学生作业纠正等方面进行量化打分。评出同年级优秀作业，无论是教案或作业，一旦获奖除在月工作考核中加1分外，另奖励50元、30元、20元不等。除此之外，学校领导班子5人，每月至少2—3次不定时进行教学抽查，抽查时不定时，不通知，对教案、作业、作文、辅导、家访，上课行为（抽烟，接打手机，座讲，不带教案上课，喝水，体罚学生等）进行检查，违背一条者一次性扣0.1分，并累计在月工作汇总中。检查领导公示在教学日清中，并且填写好小结表，及时通报，对存在问题的教师提出批评，要求及时整改，下次抽查不可再有同样现象发生。
四、抓特色，促发展，不断提高办学水平
我校从校园文化建设、学校管理、学生管理入手，构建和谐校园 促进学校发展。在远程教育应用和书香校园方面初步形成特色。
我校把“应用”作为农村中小学现代远程教育工作的出发点、着力点和落脚点，强化管理、培训、研究和应用四项措施，达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。被评为市农村中小学现代远程教育建设和应用先进单位，有力地促进了教师素质的提高，学校教育教学质量稳步上升。学校把应用情况列入常规教学的重要内容，建起应用管理的“一表三册”（专用课表，教育资源登记册、教学应用登记册和为农服务登记册）。每月对远程教育应用工作进行检查，发现远程教育设备出现故障，及时维修；不能维修的设备，及时更换，为教师的应用工作直接提供了有效的服务。在远程教育应用培训中坚持“人人过关，个个合格”，做到“四结合”，即：应用技能与课程改革培训相结合，集中培训与专题培训相结合，课堂教学与竞赛展示相结合，教学应用与为农服务相结合。将远程教育资源应用于校本培训，促进教师素质的整体提高；应用于教学，让广大学生能共享优质教育资源；每月开展一次利用远程教育资源的教研活动；利用远程教育资源，开展课外活动，丰富学生的课余生活，开拓学生的视野。今春，我校被市教育局、市政府教育督导室评为襄樊市中小学现代远程教育工程建设和应用先进单位。
近年来，我校按照《襄樊市中小学创建“五园”活动实施方案》，通过创设浓郁的阅读氛围，组织广大师生积极开展创建书香校园活动, 多渠道多角度广泛开展诵读经典的读书活动，借以提升师生的文明层次和文化底蕴，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，全面提高学校的教育教学质量。书香校园创建活动，极大地推动了师生的读书学习热情，提高了广大师生的人文素养，促进了学校各项教育教学的深入开展。一是学生的言行更文明。学生通过读书、交流，明白事理，做文明事的多了，讲文明礼貌的多了，学习要求上进的多了。二是家庭关系更和谐。由于人与人之间有了新的认识，团结友爱的多了，促进了建设现代文明和谐家庭、和谐社会的有力发展。三是学生的写作水平提升了。近年来，校报《新芽》被评为区一等奖，在区级以上举办的作文比赛、演讲比赛、书画比赛中有近80名学生获奖，17名学生在省、市组织的“我读书，我快乐”征文中荣获一、二、三等奖，获奖人数之多，等次之高，位居全镇中小学之首。学校创建“书香校园”经验在全镇推广。襄阳区教研室王志强、陈金川等领导到我校指导书香校园创建工作，对我校强烈的文化气息和书香氛围，全校师生创作设计的精美读书展板、各种兴趣小组活动展示特别是学生拉丁舞表演等各类成果给予了充分肯定。学校创建“书香校园”图片报道在2009年2月26日《襄樊日报.》刊登。
学校目前发展态势较好，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：音乐、美术、信息技术专职教师配备不到位；由于受传统教学习惯的影响，个别老教师观念转变的速度不快，仍有穿新鞋，走老路的现象。无论是学校，还是教师，参加活动的力度不够。另因我校教师配备紧张，造成了部分课程无法正常进行，既影响了学校的工作，又影响了学生的学习。
平阳学区小学现有学生345人，教师20人，其中女职工12名，学历达标率100%。全体教师在镇文教办和中心小学的正确领导下，自觉学习先进的教育教学理念，通过多次派出青年教师外出学习，开阔了视野，提高了教学水平。全体教师能够以人为本，面向全体学生，树立了“欲成才、先成人”的科学教学观，进一步端正了办学思想。
第一个教学刚刚开始，学校领导班子，多次召开会议，研究和探索教学教研新路子，镇中心小学教研室坚持送课下乡，将新的教学理念、新的教学方法送到每处农村小学，平阳小学借此有利时机，发动全体教师，乘此东风努力学习，不断探索，青年教师王太龙持教6个班的英语（四、五、六年级、双级班）成绩不断上升，在中心校组织的多次检测中，名列前矛，并数次代表镇中心校进县接受培训和“课本剧”汇报讲演。青年教师马敏敏被镇中心小学委派赴徐州听取教育专家讲课，回校后及时地将所学到的崭新教学方法、教育理论传授给广大教师。平阳小学领导班子身先士卒，身兼主课，教师上下团结一心，中青年教师相互学习，形成了主动、积极探讨教学方法的良好风气。
由于我们办学思想端正，树立教育科学发展观，教学管理科学、灵活，各种规章制度健全并在实践逐一落实，并不断创新。学校被评为县级先进单位，少先队建设红旗单位。为了更好的贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，学校坚
持“两手抓”、两手硬，即一手抓好教育教学管理，使之向着科学、稳定、扎实的目标前进，一手狠抓教学教研工作，使之向着求实、开拓、创新不断提高教学质量的目标迈进。
为了实现上面两个目标，我们结合自己的实际情况，进行了以下四个方面的自我检查，现将自查情况汇报如下：
一、办学思想
学校能够面向全体学生，促进学生全面、主动发展，并在教学实践中实施创新教育，如通过学校小发明、科技制作等活动培养学生的科技创新实践能力。今年夏天我组织并发动全体学生制作科技作品4000多件，受到了中心校领导的好评，接待李庄和沙墩小学的参观两次。本项参照市小学教学示范学校评估标准可得65分。
二、教学管理
本校领导班子非常重视教学研究和教学改革。教研工作制度健全，活动有序，全力支持青年教师外出参观、学习、培训和进修。大部分教师熟知《教学常规》，较好的把握大纲、教材、学生和教学要求，能积极踊跃地撰写教学论文，积极参加镇、县讲课，部分论文分别获县级、镇级一、二等奖。教学管理一项能得136分左右。
三、教学过程
学校坚持集体备课制度，有主讲人，有记录者，教学备课认真充分，讲求实效，不搞形式主义。教师教学思想端正，能基本上处理好教与学的关系。用现代教育理念，指导教学实践，课堂教学水平有了较大的提高。学校全体教师能按教
育局要求布置作业，并积极进行作业改革，批改认真，反馈及时。本小学课外活动开展的即丰富多彩又讲求实效。今年暑假期间我县举办首界暑期读书节表彰大会，我校学生焦可教获县级一等奖，奖励图书20本，价值100多元；中小举办诗歌朗诵会，我校选手一举夺冠，六一儿童节，我校代表队夺得学区第一。平阳小学少先队一中队在队长刘志浩率领下去黄店村进行村村通公路宣传，并率先将平时一分一分地攒下来的钱捐出来修路，该中队受到褚墩镇党委组织委员陈方星同志表扬，我校德育建设上了一个新台阶。教学过程一项，我校可得140分。
四、教学质量
选多篇)
一、实验教师配备情况：
1、自然实验室教师1名：冯 超 中专 小教二级
2、电教仪器室教师1名：罗永坤 中专 小学一级
二、实验室、仪器室达标情况：
1、电教仪器室1间，面积25平方米;仪器柜4个。
2、自然实验室1间，面积45平方米;仪器柜2个。
3、图书室、阅览室共为1间，面积45平方米。
4、体育室1间，面积45平方米。
5、美术室1间，面积45平方米。
6、音乐室1间，面积75平方米。
7、劳技室1间，面积25平方米。
8、卫生室1间，面积25平方米。
三、各种教学仪器配备品种、数量达标情况：
科类别自然数学电教音乐美术体育卫生图书
生均劳技必备品种***2014已
备品种1***5371441数量***1***105配齐率%***050金额13441.3163.7691.732
2四、实验室、仪器室管理情况：
1、有完善的管理规章制度，建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度，各功能室有相应的使用规则。
2、有总帐，各功能室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐。
3、制定有安全防范措施，仪器室、实验室、图书室建有防盗门和铁门，有
毒药品有专柜。
五、实验教学完成情况：
我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划加强检查。
演示实验和分组实验完成情况：
科目应做已做完成率%演示分组演示分组演示分组自然***39
5六、实验室管理情况：
我校领导非常重视实验室的建设和管理，将实验工作列入学校规划和学期工作计划。校长亲自抓实验工作，定期召开实验工作会议。认真执行《广西中小学实验教学基本规范》，以《广西中小学实验教学普及检查验收标准》为指导，加大投入，逐步实现教学实验管理制度化、规范化。1999年-2014年学校自筹资金，投入近3万元，添置部分电教设备、各功能室和电脑室的安全设施建设，建立劳动基地，使学校的实验工作上了一个台阶。
以上是我校实验教学普及工作的
情况汇报，请上级检查验收。
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白云小学建立1993年,占地13亩，现有14个教学班，在校学生585人，教职工40人。
实验教学普及自查情况
一、实验教师配备情况：
1、自然实验室教师1名：冯 超 中专 小教二级
2、电教仪器室教师1名：罗永坤 中专 小学一级
二、实验室、仪器室达标情况：
1、电教仪器室1间，面积25平方米；仪器柜4个。
2、自然实验室1间，面积45平方米；仪器柜2个。
3、图书室、阅览室共为1间，面积45平方米。
4、体育室1间，面积45平方米。
5、美术室1间，面积45平方米。
6、音乐室1间，面积75平方米。
7、劳技室1间，面积25平方米。
8、卫生室1间，面积25平方米。
三、各种教学仪器配备品种、数量达标情况： 科类别自然数学电教音乐美术体育卫生图书
生均劳技必备品种***2014已
备品种1***5371441数量***1***105配齐率%***050金额13441.3163.7691.732
2四、实验室、仪器室管理情况：
1、有完善的管理规章制度，建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度，各功能室有相应的使用规则。
2、有总帐，各功能室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放
整齐。
3、制定有安全防范措施，仪器室、实验室、图书室建有防盗门和铁门，有毒药品有专柜。
五、实验教学完成情况：
我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划加强检查。
演示实验和分组实验完成情况：
科目应做已做完成率%演示分组演示分组演示分组自然***39
5六、实验室管理情况：
我校领导非常重视实验室的建设和管理，将实验工作列入学校规划和学期工作计划。校长亲自抓实验工作，定期召开实验工作会议。认真执行《广西中小学实验教学基本规范》，以《广西中小学实验教学普及检查验收标准》为指导，加大投入，逐步实现教学实验管理制度化、规范化。1999年-2014年学校自筹资金，投入近3万元，添置部分电教设备、各功能室和电脑室的安全设施
建设，建立劳动基地，使学校的实验工作上了一个台阶。
以上是我校实验教学普及工作的情况汇报，请上级检查验收。
龙头山镇中心小学2014年普及实验教学工
作自检自查报告
根据《云南省实验教学普及县验收的基本条件》的具体要求，我们认真对照《云南省实验教学普及县学校评估验收标准》，对辖区内小学的实验教学工作情况进行了全面自检自查，现将实验教学普及工作情况汇报如下：
一、基本情况 龙头山镇位于鲁甸县西南部，镇政府距县城31千米，北与水磨镇、小寨乡接壤，南与巧家县包谷垴乡、新店镇隔牛栏江相望，东与火德红乡、文屏镇相连，西与乐红乡毗邻，巧威通县、沙乐通乡油路穿境而过，沿牛栏江公路全线贯通。境内最高海拔2860米，最低海拔910米，立体气候十分显著，多数区域属干热河谷，年平均
气温14.9度，无霜期290天以上，年降雨量700—1100毫米。全镇国土面积228.8平方公里，辖11个行政村247个村民小组，居住着汉、回、彝、苗等7种民族5.11万人。
我镇中心小学现有完全小学14所，在校学生5844人；教师276人。三分之二完小距中心校均在10公里以外。学生分布较散，师生条件艰苦，交通不便，海拔跨度大，气候条件复杂，给教育教学带来诸多困难。
近年来，随着薄改项目的落实，师生各种条件有所改变，让“普及实验教学”得以顺利开展。在各级党委、政府及上级主管部门的关心支持下，我镇的教育面貌发生了根本性的改变，取得了显著的成效。
2014年、2014年小升初统考评比中，我镇小学分别获得了全县第3名和第4名的好成绩。成绩的取得，离不开“普及实验教学”工作的开展。
二、“普实”各项指标完成情况
各项指标完成情况
1、学校重视实验教学。凡是具备自然实验室和自然仪器保管室的完小，室内防火、防盗、防晒、防腐及危险物品专柜等设施设备齐全，各种制度健全并上墙悬挂；按云南省实验教学普及县验收标准配齐实验课桌凳，水、电到室，保管室内仪器摆放整齐，标签粘贴规范，能够满足各种实验教学需要。
2、对照普实验收标准，我们实验教学普及验收指标完成情况如下：
实验用房
中心校、沿河小学、营盘小学、翠屏小学、西屏小学、新民小学、八宝小学、龙井小学及光明小学的实验室、仪器保管室使用面积建设已达验收标准；沙坝一小、沙坝二小、银屏小学、青椒园小学、西唢呐小学，无实
验用房。
实验室内部设施情况。
具备条件的学校，实验室内部设施，实验桌凳、仪器柜完全满足教学需
求，仪器保管室、实验室均有遮光设施，校校有演示台、水、电到室，有灭火器、沙包、危险物品专柜等安全设施，周围无易燃易爆物品，已达到验收标准。
教学仪器设备情况。
所有完小均按省内ⅰ类标准配齐仪器，达到验收标准。
实验人员。
学校成立了由中心小学校长为组长，分管领导为副组长，各完小校长为成员的实验业务领导组，专门负责督导实验教学。各学校选取具有实干精神，能刻苦钻研的年青教师为兼职实验员，学历和职称均达验收标准。
实验室管理。
实验室有专人管理，有完善的管理制度并在实验室内墙上悬挂，建有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度，有总账、明细账，做到柜有柜卡，物有标签，建立安全防范措施、规则，职责健全，责任明确，仪器账本符合要求，摆放整齐有序，定时维修保养，室内环境突出，文化氛围浓厚，做到了通风、清洁、科学合理。、实验教学。每学期学校都严格制定学期教学计划，年终有总结，每次实验教师都认真填写实验通知单，学生、教师都
认真做好各种分组实验和演示实验记录，演示实验开出率为 %，分组实验开出率均为%，有部分实验采取自制自带相结合的办法进行操作，每学期组织开展不少于2次的实验教学研究活动，达到验收标准。
三、主要经验及做法
1、健全机构，统一思想，加强领导，重视实验室建设和管理。为了切实抓好普及实验教学工作，成立了普实工作领导小组，切实加强对普实工作的领导，确保我镇小学普实验收工作顺利通过。
2、为切实按照上级要求抓好实验教学普及县工作，进一步完善实验室内部建设，一是配齐实验教学所需桌凳；
二是配齐仪器柜，包括资料妥善保管，仪器药品柜、危险药品柜；三是进一步完善水、电设施，做到水、电到室；四是完善安全防盗、通风设施良好，保管室窗帘完好；五是进一步加强室验室内部文化建设，购置相关名人画像、学校活动画展等设施。
3、典型引路，培育示范校，带动全镇普及实验教学工作稳而快的发展。校长及分管领导积极参加教育局组织召开的“普实工作专题会议”，结合我镇小学实际，及时召开小学学校班子成员会议，普实工作专题会议，研究并制定普及实验教学工作实施方案，分阶段稳步实施。
4、因陋就简，调整实验教学用房。在我们现有条件下做到了干群一条心，上下结合，在原有基础上重新粉刷翻新两室，门
窗该换的就换，该加防盗设施就加防盗设施，进一步完善和加强实验室内外部设施建设。
5、配齐实验人员，完善考核制度。按照上级要求积极选用实验人员，把实验教学工作纳入教师绩效进行考核。
6、进一步完善实验室内部布置整理工作。各学校都进一步加强实验室环境与文化建设，做到有醒目的门牌，各种实验规则与制度健全，粘贴了科学家画像及名言名录，建起板报与实验公开栏，建立并悬挂好各种表册。
7、按要求认真做好仪器调整摆放与建账工作，完善实验仪器清理，做好相关的仪器进柜上架，认真完成柜内外标签粘贴。
8、积极开展实验教学研究，扎实抓好实验教学管理。做到将实验教学列入校本研究，加强实验教学管理，定人定组定座位，严格执行实验计划，及时造册登记，填写好各种实验记录。
9、在前期工作的基础上，对照验收标准，及时开展辖区内自检自查，组织学校领导及室验员参观县三小、茨院中心校等示范学校，找准存在的问题与
不足，研究制定一下步整改措施，写出自检自查报告。
四、存在的问题和今后的打算。
1、我镇小学还有2个学校两室兼用。5个学校无两室。是
学校自身难以摆脱的困难。
2、除中心校外，其它12所完小水源不足，1所完小严重
缺水，给普及实验教学带来了诸多不便；
3、所有学校均无专职人员，实验员熟悉实验、仪器
性能等方面的业务水平低，有待上级教育部门组织学习培训。
4、一部分学生实验操作熟练程度不够，有待教师进
一步学习、研究。
针对存在问题和不足，我们决心在今后的实验教学工作中采取更为有力措施进行整改落实和加强学习总结。努力把我镇小学实验教学工作做得更好。
以上是我镇小学普及室验教学工
作汇报，请上级检查验收。
龙头山镇中心小学
2014年6月24日
中学实验教学普及工作自查报告
在各级领导的重视、关怀和具体指导下，几年来，尤其是九九年来，我校认真贯彻执行上级有关文件精神，在全校师主的共同努力下，学校的实验教学工作取得了可喜的成绩。现汇报如下：
一、基本情况：
我校是一所乡镇级普通中学，现有20个教学班，学生959人，教职工54人，校园面积为31亩。九八年六月，我校通过了自治区“两基”工作的评估验收后，我校加大“普实”工作的力度，认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，切实加强了对“普实”工作的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，认真负责又扎扎实实地开展“普实”工作，基本做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效。并取得了预期的效果。
二、实验教学普及达标程度
人员配备：
我校属于二类学校，有专职实验员4人，专职图书管理员1人，体育器材兼职管理员1人，这些人员中获中师或大专毕业的70％，其中获中专毕业的1位人员已就读大专，均能胜任本职工作。
配套设施：
我校有仪器室____间，面积____rn2；仪器柜33个，总容积_____m2实验室3间，面积____m2实验桌凳_____套，图书室___间，面积_____m2；阅览室____间，面积______m2桌凳______套。做到危险品专柜保管，实验室采光通风良好。此外，我校均能按要求设有体育器材室、团队活动室。
教学仪器和图书的配备：
1·物理、化学、生物仪器配备：能按标准配备，配齐率达_____％以上。
2·体育器材配备：能按标准配备，配齐率达______％以上。
3．图书：共藏书15000册，生均
15册。
4。自制教具：自制教具种共件。这些教具全部用于教学。
实验教学情况：
实验开出率：2014-2014学年上学期，教师演示完成率达％，学主分组完成率%,，2014-2014学年下学期，教师演示完成率达100％，学生分组完成率这98％；2014-2014学年上学期，教师演示完成率达％，学主分组完成率%。
各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成率较高。
三、经费投入
自98年以来，配套设施及仪器配备经费达万元。
四、基本做法和措施
建立机构，加强领导，制定规划，学校成立“普实”工作领导小组。负责本校的“普实”工作，指定“普实”工作人员，落实职责。学校”普实”工作领导小组，要对本校的“普实”计划实施, 使“普实”
工作有计划, 有步步骤, 扎扎实实地进行.确保经费投入，是实现” 普实” 的基本保证
1·每学期都从有限的经费中提取一定量资金投入“普实”设施。
2．从学校开展勤工俭学的收入中, 提取一部分收入用于“普实” 教学设备。
抓好实验人员队伍建设
1．实验人员的配备，从思想上、业务上、工作上 各方面表现较好的教师担任。
2．由教导主任具体抓好此项工作。
3.组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。
4。组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。
规范实验室管理
实验室以及各种教学功能室明确管理规章制度、将制度公布上墙，每个室有管理领导和管理人员。全部仪器设
备均分类记账，做到账物相符仪器摆放整齐有序，清洁无尘, 取用方便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室账务管理情况。
开足实验课，提高学生实验操作技能
按照教学大纲开全。开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师。管理人员自觉坚持自制教具, 为实验教学服务。
制定奖惩制度
1．为了奖励在”普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，每个学年评先进、评优时与其他教学人员一视同仁。
2．对不履行工作职责的实验员或管理员，不发给岗位职责补贴，有失职
行为的, 限期改正或书写整改意见。
3．学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，经常了解“八室” 情况，掌握实验员和管理员的情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强“普实”管理。
自觉查找差距，认真自查整改，努力达到验收标准
按照“普实”要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作、认真制定实现” 普实” 迎检工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《广西中小学实验教学普及检查验收标准》规定的要求。
存在问题是：实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强。我们决心进一步强化管理，提高实验员和仪器管理人员的素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育。
澄江县第九中学实验教学工作
自 评 报 告
在各级领导的重视、关怀、指导下，几年来，我校认真贯彻执行上级有关文件精神，通过全校师生的共同努力，学校的实验教学工作取得了可喜的成绩，我们对照《2014年玉溪市中小学实验教学工作绩效考核评分表》，将自评情况及分数报告如下：
a1教育装备管理与实验教学管理，满分５０分，自查分50分。
b1学校有领导分管实验室工作，领导、教师、实验员职责明确，实验室工作列入学校计划。
学校按照规定解决实验教师的待遇，每学期都安排专项补充经费。按“普实”要求配图书管理员１人，计算机教师3人，实验员３人，实验员业务熟悉，工作踏实，全部都参加过培训并取得合格证。
b2教务处每学期督促理化生教师与实验员列出各科各年级的实验开出计划，并排入课表，建立档案，经常公布
实验教学项目，按《课程标准》开足实验课，提高学生实验操作技能，实验员对易耗易损药品与器材按所需数量写出采买计划，学校及时组织采购。
b3理化生教师每学期均有实验开出计划及学期、学年工作总结，并建立档案，要求实验前及时开出实验通知单，实验后学生在实验登记簿上签 1
名，并对学生实验报告认真批改、保存。
b4实验员实验工作计划及总结规范，学年末能开出下学年易耗易损药品采购计划，能按实验通知单要求准备好实验器材，实验后做到及时检查回收，做好实验开出登记及实验开出统计。
b5学校重视各种实验记录、表册、资料的建设管理。建立了教学仪器总帐和教学仪器分类明细账，建立了教学仪器档案卡。各种表册填写规、清楚、详实。所有仪器设备都开箱、入账、上柜、建卡、总帐与分类帐卡物相符，所有仪器药品设备陈列规范有序、清洁、定期
维护保养、仪器装备完好率达98%。
b6图书、计算机、音体美卫劳等教育器材都上账，帐物相符，仪器、实验、计算机、多媒体教室、语音室、图书、音体美卫劳等功能室的规章制度按省、市统一规定上墙，按规定解决了排水、电、排气等内部设施建设，有防火、防盗、防尘、防晒等安全防范措施。
b7各项功能室管理到位，登记制度齐备:
1、建立了图书借阅登记制度；
2、计算机使用维修以及课时都进行登记；
3、音、体、美、卫、劳等器材借还使用也进行登记。
b8学校按电教教仪站的规定装订教育技术装备管理，实验教学档案资料，资料齐全，准确规范。建立健全了管理制度。为保证实验教学的正常开展，建立了《实验室岗位职责》、《教学仪器管理制度》、《实验教学评估办法》《学生实验手册》等。教学中严格按管理办法实施，师生共同遵守。
a2实验教学效果，满分40分，自
查分35分。b9任科教师演示实验每次都有实验记录，并且有实验教师和实验员签名；学生分组实验操作规范、准确，每次实验都认真填写分组实验记录表，学生实验后写出实验报告，教师认真进行批改。。
b10学校领导随机随堂听教师实验课，了解教学情况，帮助解决具体问题。实验前作充分准备，要求教师上课必须有教案，现场实验效果好。
b11随机抽查学生实验操作，学生均能规范、准确地进行操作。
加分项目：该项满分20分，自查分17分。
１、积极参加省、市、县区举办的各类人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力，学校图书室征订有关专业性杂志。
２、学校建有现代化实验室、图书室等现代教育设施，积极参与上级科研课题研究，完善实验教学情况统计表，并在学期末按时上交各种表册、数据。
3、为更有效地提高课堂教学效率，充分发挥教师的智慧和技能，学校每年进行一次教具制作评比活动，激励教师自制教具，对有实用价值的自制教具给予奖励。今年我校物理教师制作的教具获市级二等奖，生物教师制作的教具获县级一等奖。学校鼓励教师积极撰写论文，近三年来，物理、生物学科有12篇论文获省、市、县奖。
4、我校实验室最大限度地对学生开放，取得了一定的成效。
以上三项满分110分，我校通过求实客观的自查自评，实验教学的自查分之和为102分，达到考查考核要求，请各位领导、专家给予考核、指导。
安头实验小学
2017年9月21日
安头实验小学校园安全自查报告
为了认真贯彻教育局关于转发校园安全检查工作的通知精神，确保校园安全，杜绝安全事故的发生。切实把学校安全工作抓紧、抓实、抓细、抓好，坚决把安全隐患消灭在萌芽状态，确保学校师生生命财产安全，提高学校公共安全和处置突发事件的能力，最大限度地预防和杜绝校园安全事件的发生，确保师生的生命财产安全，维护学校师生的利益，构建平安校园，保障正常的教育教学秩序，促进学校又快又好的发展。我校于9月21日组织相关人员对学校安全工作各个方面进行了深入细致的检查。现将安全自查情况报告如下：
一、明确责任，加强组织领导。
（一）为切实做好学校安全的有关工作，确保学校教育教学正常开展和校园的安全稳定，我校于9月21日下午，按照县局的安全工作安排部署，成立了安全自查领导小组，切实加强督查学校交通安全、食品安全、消防安全、师生安全饮水、寄宿生管理、校舍等安全制度、措施的落实情况。组 长：陈亮（校长）副 组 长：刘东坤
张仁国 王倩
成 员：赵宝 刘利群 李俊英 张振 高珊珊 马晓 贾媛等
（二）谁主管谁负责，加大安全排查、落实力度。9月21日校安全自查领导小组学校的交通安全、食品安全、消防安全、传染病防控、师生饮水安全、校舍、食堂、宿舍和校园周边安全进行拉网式的安全督查。
二、学校安全隐患排查
认真检查校内各部位安全情况。学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真检查，特别是要害部位如教室门窗、仪器室、防火设施。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表，对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下：
（一）、校园安全
1、学校制定了安全管理制度，安全应急预案，同时对相应预案 2
进行了演练。例如：防洪、防火、防食物中毒等。
2、学校对学生进行生命、生存、生活教育，经常性对学生进行管制刀具、危险物品的危害性教育，同时经常性对管制刀具，危险性物品进行清理，同时建立报告奖励制度，对举报有功的学生进行适当的表彰和奖励。
3、学校内外环境和谐，教师及工作人员不存在患有精神疾病、常年上访、扬言报复社会等现象。
（二）、校舍安全
1、检查学校避雷针引线，没有发现损坏。
2、全面检查用电线路，发现有部分线路出现老化现象，次日已更换。
3、体育设备、设施使用正常，沙池装沙符合要求。
4、对实验室仪器设备进行检查，清扫，整理。
5、学校部分教室门窗及护栏有损坏现象，已请师傅维修，加固
6、校舍安全状况良好，没有发现墙体倾斜、严重崩裂现象。
7、校园的围墙未建设完整，虽已新修建几百多米围墙，但由于经费不足，还有150米左右的围墙没有维修，致使校园，很难控制外人进入校园。
（三）、食品卫生安全：
1、学校严格按照上级要求，从源头上严把进货关，所有的进货都符合食品卫生要求。
2、建立健全了各种档案资料。
3、各种制度健全，责任明确。
4、学校食堂操作规范，保证了食物的安全卫生。
5、实行了准餐留样制度，防患于未然。
6、各类监管到位。
7、食堂从业人员定期体检，无任何传染性疾病。
（四）、道路交通安全
1、每天放学都由教师护送学生出校门。
2、对接送学生的家长做耐心细致的思想工作，基本杜绝了违章驾驶的情况。
（五）校园周边治安安全状况。
校园周边治安良好；道路边设有交通安全警告牌，池塘边也设有安全警告牌。
（六）安全教育落实情况。
开学进行师生全面安全教育，并与班主任、家长、学生签订安全责任书；每班进行上学、放学安全教育；放假前进行安全教育。特别是针对近期校园凶手事件频发、地震、学生溺水死亡事件和夏、秋季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点，我校通过板报、广播、班队等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，要求学生不接近陌生人，对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对地震、洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力
三、存在的安全隐患
1、学校四周封闭不严，外人容易越墙而入。
2、校外道路交通安全无法保证。
四、今后工作打算
1、认真贯彻落实各级政府和行政主管部门文件精神，加大校园安全制度、措施的督查、落实力度，预防突发是件的发生，保障校园和谐安全。
2、深入开展普法、安全教育。建立和完善学校聘请法制副校长和法制辅导员制度，深入开展“警校共建”活动，邀请法制副校长、干警、专家为师生开展法制宣传讲座，不定期开展交通、消防、食品、重大疫病防治、地震、防暴力、防溺水、伤病救护、等各种安全知识的讲授或演练，全面增强师生的安全防范意识和自我保护能力，有效降低师生意外伤亡事故的发生。
“细节决定成败。”“经典源于细节。”这是人们耳熟能详的两句话，这两句话能够广泛流传，自然有着深刻的道理。我们同弓小学，也一直以这两句话，规范我们的教学管理。为了进一步加强教学常规管理，我校开展了教学常规自查自纠，现将检查情况汇报如下：
一、学校层面
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。学校开学初均根据浙江省义务教育阶段课程设置标准，开设各类课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表，“三表”上墙。
2、针对教育局上学期常规检查通报，召开了教学常规推进会，继续完善常山县同弓小学教学常规管理细则，并制定了考核量化表。
3、以规范字书写为突破口，落实教育局“三进活动”。
（1）培训教师，练好内功。为了更好地指导学生写字，我校教师练字的氛围浓厚，每个学期，都举行青年教师三笔字比赛。2013年3月19日、3月26日、4月9日，学校还先后三次邀请县知名书法老师林国强来校为教师开展硬笔书法培训，提升了教师的书写水平，也让教师掌握了更多指导学生书写的技巧。
（2）指导学生，明确规范。教务处提出了“每天练字30分钟，每周开展一节书法指导课”的硬性任务，学生的作品要求教师保存或者在教室展览。大部分班级，每天早上学生到校的第一件事，就是练字。描红、临帖成为学生的一大爱好。
（3）开展竞赛，搭建平台。学校每个月开展一次师生规范字书写比赛，每个学期还开展一次大型的主题大赛，比如弟子规、爱祖国、鹭文化等。学校每月评比写字之星，每个学期评比一批小小书法家。学校的宣传窗每月展览教师和学生的优秀书法作品，在整个学校营造一种“好写子，写好字”的氛围。
4、强化作业设计环节，提高教学效率。
（1）本学期，我校申报了“精心设计课堂作业，提高课堂教学效率”的校本培训项目，先后组织了理论学习、学科组教研活动，本月还将组织作业设计比赛。
（2）学校教务处还申报了市级课题《优化作业设计环节，提高集体备课实效的实践与研究》，教师还撰写相关论文《小学语文“作业设计公司”的创新策略》、《为语文作业把“脉”开“方” 》、《精备课堂习题，追求课堂实效》、《讲之功有限，习之功无已——浅谈数学作业设计有效探究策略》。
（3）每次活动，教师积极参与，将理论学习与课堂教学实践相结合，教务处每次培训还制作简报，及时发到常山县进修学校。
（4）学校常规考核细则中有作业设计的具体要求，教师基本能够主动设计作业。
二、教师层面
（1）人人能按计划分节备课，无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。加大培优辅差的力度，让每一个学生都得到提高。
（3）学校本学期校本培训项目是“精心设计课堂作业，提高课堂教学效率”，教师经常能在备课环节中自主设计课堂作业，教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后还有二次批改。
三、亮点呈现
在学校组织的自查中，我们发现有一批管理精致的教师，他们的做法值得推广。1，李芳老师备课特别认真，批改规范，作业本和每课一练都做到先下水。
2，陈美芳老师有选择地下水作业，而且每次布置的作业和反馈在工作笔记上都有记录，其中特别关注后进生完成的情况。
3，刘冬云和刘夏娟老师，除了教案，教材上还写满了教师对教材的理解以及如何突破重难点，密密麻麻，使教材真正成为教学用书。将课备在教材上值得提倡。
4，李芳和刘夏娟老师，学生作业有错题集，规范学生作业修改格式，也更加注重二次批改。
5，徐勋贵老师潜心教学研究。几年来，他撰写的论文百余篇，每年在刊物上发表都有二十余篇。
四、不足之处
1、目前，我校缺少音、美、体专职教师，设施设备还不足，课程实效性较差
2、科学实验室仍在建设初期，没有投入使用。科学实验缺少必要的设备，科学实验课不能正常开展。
3、教师编制紧，课时任务重，教师的备课还是以教学参考书为主，不能有针对性的设计适合学生和学校特点的教学活动。同年级同学课的老师数少，很难开展集体备课。存在的集体备课，仅仅是形式上的，没有实际效果。
4、教师主动听课的次数太少，局限于校本教研和外出听课。
总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。总之，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。
常山县同弓小学
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