10好习惯伴我成长

10好习惯伴我成长（精选13篇）

10好习惯伴我成长 篇1

（独）吃饭之前要干嘛？--（合）洗手（独）开始：

打开水龙头，小手冲一冲;

关上水龙头，摸摸我的小肥皂。

手心搓一搓，手背搓一搓，手指缝里

搓一搓。

打开水龙头，清清水里洗呀洗；

关上水龙头，小手甩一甩，再用毛巾擦擦干；

瞧，我的小手真干净。

（独）洗完了手，就该吃饭了，请吃

饭

(独)开始：

小宝宝，真能干，自己拿碗来吃饭。

拿好筷，扶好碗，一口一口全吃完。

爱吃肉，爱吃菜，宝宝长得快，妈妈真喜爱。

（独）吃完了饭，高高兴兴去上学，上学路上要注意什么---（合）交通安

全

（独）开始：

一条道路展眼前，来左去右分两边。

走路要走人行道，一慢二看三通过。

宁停三分不冒险，交通安全时刻记，都做听话小学生。高高兴兴上学来，平平安安回家去。

（独）到了学校，我们应该怎

样做？

（合）这样做：

上课听讲要专心，完成作业要细心。

帮助同学要热心，团结合作要齐心。

遇到困难不灰心，放学路上要小心。

（独）上课了，听到了铃响，怎样做？（合）这样做：

铃声响，进课堂，文具书本摆整齐。

身体坐正看前方，专心致志来听讲。

（独）下课了，课间怎样保持教室卫

生？开始：

垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。

10好习惯伴我成长 篇2

1994年, 大学毕业后我被分到一所铁路沿线的中学教书。学校很偏僻, 周围的大山遮去了城里的风景。这里, 除了火车的嘶鸣, 剩下最生动的声音莫过于飘荡在校园上空的琅琅读书声了。每当周末, 校园寂静下来的时候, 我就靠阅读《甘肃教育》打发空闲时间。渐渐地, 杂志的内容吸引了我, 让我沉浸其中, 找到了奋发向上的动力。一本杂志因贮藏丰富的教育思想和实践经验而让人受益匪浅, 研读杂志总能让人找到做教师的尊严和从事教育事业的神圣。

2001年, 我调到省城兰州工作。这时, 离教育社近了, 我就去拜访编辑, 相互切磋, 学到了不少鲜活的知识。我觉得正是因勤学多问, 才使自己走出了大山的包围。我勤奋写稿, 相继有十余篇文章发表。或文或图, 绾结了我对杂志的浓厚情感, 架起了我和编辑往来的心桥。从杂志里体悟卓识, 从文章里陶冶情操, 这就是一本教育杂志回馈给所有读者的至上品质。《甘肃教育》恰如向上延伸的台阶, 铺就了我广阔的事业征途。

对我触动最深的文章要数2008年《甘肃教育》第5期的卷首语《我们离孔子有多远》。署名为文雨的作者在参观一所学校之时触景生情, 站在校园内一尊孔子塑像面前以古观今, 把一个关乎民族未来的教育话题谈得十分生动、自然、深刻。此前, 我也曾到过有孔子塑像的学校, 所以读时心有灵犀, 一下子就和着作者文字的节拍激动、呐喊、深省。受此启迪, 我便开始系统阅读文雨在1993年至2008年《甘肃教育》上撰写的百余篇卷首语, 并引发了诸多更为深刻的思考, 并在《未来导报》2009年第20期上发表了题为《文以载道, 厚积薄发———读<甘肃教育>卷首语有感》的文章。

在文雨的笔下, 无论是教育方针、政策和法律法规, 还是教育实践、现象和经验体会, 甚至一则教育新闻、电视广告……都会成为其话题的切入点, 特别是基于人性、生命、文化之上对教育的思考, 让读者在阅读时能产生强烈的心灵共鸣。《甘肃教育》卷首语大多属言论, 批评性文章所占比重大。因为作者语言富有质感, 加之文风犀利, 以至说理透彻, 令人赏析之余感叹不已。在文雨的笔下, 总有一种凌空的思想支配着文字, 从而使其语言奔放, 逻辑缜密, 推理令人折服。在《目的与境界》一文中, 文雨指出:“其实, 在这个世界上有许多非功利的事情, 需要我们在没有任何目的的前提下尽心去做。教育不能失去理想主义的色彩, 太过世俗的追求, 将使教育本身失去应有的人文和人性的光芒。”这是对教育理性的论断, 是教育的本真, 也是作者一贯倡导的教育价值体系的体现。

在《甘肃教育》的百花园里, 文雨长期坚持耕耘一角, 向读者传达一些基于生命意义之上的理念, 把人性、人文的东西更多地体现在对现实教育的思考和实践中, 这种执着的品质令人动容, 这些审时度势的时代作品令人震撼。阅读智者的文字, 是重拾目标、找到学习方向的捷径。《甘肃教育》卷首语用生态的观点、系统的思维、批判的眼光、质疑的精神来诠释教育问题, 不但为读者打开了一扇透亮的窗户, 而且使杂志有了翻阅的价值和交流的分量。以文育人, 钦佩文雨为一本杂志倾注的心血。

后来, 我通过《甘肃教育》编辑部才知道, 署名为文雨的作者就是甘肃教育社社长马光荣。作为社长的他深知卷首语是一本杂志的灵魂, 于是, 厚积薄发的他从以前的“封面配文”到后来的“卷首语”, 再到后来的专著《写在教育边上》, 在二十多年的时间里孜孜不倦俯首著文, 如他的笔名一样, 将细腻的文化之雨洒落在博大的甘肃教育的热土上。这是一本杂志生命的原动力。

在教育刊物这个广阔的平台上, 我时刻感受着在交流和学习中成长的美妙。耕耘尺方的稿纸, 我找到了追求理想的荣誉感;研读溢满墨香的杂志, 我享受到了驾驭知识的幸福感。一本刊物就是一扇窗户, 敞开的时候, 世界便被浓缩到了眼底。这就是一本杂志的价值。

教育的春风早已吹绿了陇原大地。作为一本全省教育教学理论研究和专业指导性刊物, 《甘肃教育》杂志无疑是这方厚重的沃土催生的种子, 在经历了阳光雨露的滋润后破土发芽, 如今枝繁叶茂, 生机无限。

“终年俯案无怨悔, 皓首为人做嫁衣。”由衷地感谢《甘肃教育》的所有编创人员。

好习惯伴我成长 篇3

那是一个周日的晚上，我写完了作业，就到书架前找书读。忽然我发现一本黑面抄，打开一看，呀，原来是妈妈为我写的成长日记：从我咿呀学语一直记到现在。忽然一篇日记吸引了我：“今天我答应孩子回来时给她买金鱼的，可是晚上下班晚了。一到家，圆圆就缠着我要金鱼—答应孩子的事情一定要做到，这样才可以做孩子的榜样！”看了后，我“扑哧”一下笑了。这时候妈妈走过来问：“圆圆，什么事情笑得如此开心？”我指着黑面抄说：“妈妈，你记的日记真有趣！”妈妈抚摸着我的头说：“写日记可以总结经验，还能提高语文水平呢。”听了妈妈的话，我暗暗地想：我也要养成写日记的好习惯！

起初几天，我写日记可认真了！放学回家时，我在路上仔细观察花花草草，回到家就详细地写在日记里；星期日，我主动帮妈妈做家务，也把过程和感受及时写下来；在学校，我留心周围发生的事情，晚上回家也工工整整地写在日记里。

可是不知道为什么，坚持了一个月后，我渐渐感到要写的内容越来越少，后来干脆就不写了。一天，妈妈看见我呆呆地坐在写字台前，就关切地问：“圆圆，这几天怎么没有看到你写日记呀？”我皱皱眉头说：“妈妈，要写的全写了，天天写，真没有什么事情可以写的了。”妈妈的神情变得严肃起来，说：“好习惯的养成，贵在坚持。可不能学做白头翁呀！”说完把那本黑面抄递给了我。

仔细翻着黑面抄，看着妈妈为我的成长记下的点点滴滴，我沉默了。

妈妈又抚摸着我的头说：“只要你留心一点，可记的内容可多了！是不是？”我眼睛忽然一亮，若有所思地向妈妈点点头。

从此，我每天晚上做完功课后，就自觉地拿出笔来写日记。语文课上学到的知识，科学课上懂得的道理，小队活动的感受，帮助同学的点点小事，都在我的日记里一一记下。冬去春来，坚持不懈。如今，我已经写完好几本黑面抄了。每当看着自己的日记，我都很开心。

习惯成自然，这话说得一点不错。养成写日记的习惯后，同学都说我办事情有毅力了，老师夸我知识丰富了，我也感觉自己的生活多彩起来了。

（指导老师 缪 红）

好习惯伴我成长 篇4

甲：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。乙：能让我们在蓝天上自由翱翔。甲：好习惯就像海上的一艘航船。乙：能让我们驶向成功的彼岸。

甲：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。

合：《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。甲：请听两个小故事：

乙：答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

甲：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

乙：我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

甲：好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。请听《宇航员的故事》：

乙：结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。

甲：由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！

乙：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

甲：请看小品表演 《发生在我们身边的事》

（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。A：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

B：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！甲：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈又在干什么呢？

B：专心听讲，不时地记着笔记。

A：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

（旁白）下课时间到。

B：喂，喂，下课了，你怎么啦？

A：啊！昨晚看电视真过瘾！太困了。

（旁白）（下午三节课即将结束，小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫！A：我有急事„„（小陈甩头就跑）B：唉！我又要一个人扫地了。

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在小陈身上有哪些坏习惯？违背了小学生行为规范的哪些条例? 甲：除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？

乙：既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？请听专家给我们的建议： 甲：我们小学生必须培养哪些好习惯？

乙：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名学生，其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。我们的班会接近尾声，下面我们欢迎许老师为本次班会作总结。

合：《好习惯伴我成长》主题班会到此结束！

专家建议：

1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。2.用好习惯代替坏习惯。3.重视别人的批评。

4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

好习惯伴我成长 篇5

一、活动目的：

通过故事和我们周围的事，让学生明白习惯的重要性，从而有意识的培养自己的好习惯。正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯；通过小组交流、讨论，小品、故事等活动内容，明白好习惯的重要性；通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。

二、活动对象：

全体学生

三、活动准备:

1、观察自己及别人身上的好习惯

2、多媒体课件、小品、小故事。

四、活动过程: 猜谜语引入本次班会主题：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁呢？（指名回答：习惯）活动版块一 好习惯 要养成

1.出示《好习惯》儿歌，全班一起读读

2.思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。3.小品《放学后》。活动版块二：自我检测站 1.学生小组内讨论：

A：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？

B：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？ 2.组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。活动版块三：习惯成就人生 1.故事：《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯

思考：从这些故事中，你明白了什么？ 活动版块四：评选“好习惯之星”

1.小组交流推荐班中的“好习惯之星”。组长汇报，说说推荐理由。2.请辅导员颁发“好习惯之星”，并请好习惯之星，说说自己评选的感受。

活动版块五：宣读倡议书

好习惯伴我成长 篇6

大家可能对这样一个小故事耳熟能详，有几个年轻人同时去应聘，在他们都要经过的路上有一团垃圾，其余几人对其熟视无睹，只有一个人捡了起来。事实上，这团垃圾是主考官对他们的一道考验，结果可想而知，只有那个把垃圾捡起来的小伙子被录取了。一个简单的小故事，其折射出的道理却并不简单。随手拣垃圾并不是一件困难的事，难的是养成在地上看到垃圾把它捡起来的习惯。

习惯的力量是巨大的，良好的习惯小到随手捡起一片垃圾，大到我们的自我约束，自我管理，无不对我们的生活产生深刻影响。

“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车”马克思曾如是说。的确，当你养成了良好的习惯，你的精神就像是坐上了舒适的四驾马车，他可以从容不迫地去安排你的人生。

哈佛四点半曾是无数学子的学习目标，乔丹眼中凌晨的伦敦为无数运动员提供了奋斗的信念，再到近来当选美国总统的特朗普，也几十年如一日的四点起床健身工作。那么多优秀的人无不把自律当成了习惯，这习惯渗透进他们的骨血，早已成为生物钟，让人生路上的计划表的实现成为按部就班。或许身体疲惫，但精神轻松。

叶圣陶曾说：“积千累万，不如养个好习惯。”对于刚刚迈入大学的我们，有良好的习惯尤为重要。我们走过了老师千叮咛万嘱咐的高中，离开了父母嘘寒问暖的小家，来到大学，没有了耳提面命，我们需要的是自我管理。我们的习惯有好有坏，我们来到大学，除了学习知识，改掉那些坏的习惯，培养良好的习惯十分重要。这些习惯会在潜移默化中改变我们，我们要成为习惯的主人而不是它的奴隶。

好习惯陪伴孩子成长 篇7

一、在引导中培养孩子课前准备的习惯

心理学家说：“培养良好的习惯就等于在塑造成功。”好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。孩子从幼儿园进入小学以后，首先我们要让孩子意识到，现在自己已经是一名小学生，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。

如每天晚上都要求孩子按照课程表自己提前准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。我女儿今年正好上一年级，在家里，刚开始的时候，我在一旁耐心地指导她怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。经过半年的坚持训练，她逐渐能独立准备好所需的学习用品，养成课前准备这一良好的习惯。

二、在认字中培养孩子课前预习的习惯

学生学习课程知识，课前的预习既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动地学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

如对语文作业提出明确的预习要求。一篇新课文，首先放手让女儿大声地反复朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子；接着，在课文后面的生字条里，找出这些生字，读一读拼音来认识它，如果还有不懂的字，再问，这时我会把这些不认识的字或词，写在生字本上，然后，我鼓励女儿再次指读这篇新课文，有时，也和女儿一起合作读，这时女儿已经解决了生字障碍，她越读越有信心；最后，在女儿越读越开心时，我还鼓励女儿说一说，课文写了什么？插图画了什么？课后思考题问的是什么？每次的预习，我都坚持让孩子保持主动问，开心学。于是，女儿带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。因此，培养课前预习的习惯尤为重要，同时，也是培养自学习惯，提高自学能力的一种最有效的途径。

三、在鼓励中培养孩子完成作业的习惯

“今日事今日毕”是完成作业的好习惯，作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解。独立地按老师要求完成当天的全部作业，这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成作业拖拉的坏毛病。

例如，培养孩子认真写字的习惯。在书写生字时，我要求她做到“三到”：眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，写字要正确美观。同时严禁多次用橡皮擦，擦的时候，严格要求做到整洁。接着，要求培养认真读题的习惯。入学一开始，我陪着女儿细心读每一道题目，读一题做一题。半学期后，我采用边“扶”边“放”的方法，把所有的题目陪她细心指读一遍，然后，让她单独做完这些作业，完成后，鼓励她再检查一遍及时订正，有时她没有检查出错误的地方，我也不会告诉她答案，鼓励她把这道题再做一遍。最后，當她的作业得到老师的好评后，我会毫不吝啬地表扬她。经过半学期的坚持，她学习的积极性大大提高，学习的兴趣也变得越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。

总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，勤检查严督促，直到孩子良好的学习习惯真正养成。

（作者单位 福建省泉州市第三实验小学）

好习惯伴我成长 篇8

在我心中有一个信念——认真做好每一件事，写作业时一个字没写好就重新写，记得在一年级时我刚学会写字，总是写不好，我为这件事曾经哭过，我就不信我写不好，于是我就每天放学回家就练字，果然，在一年级期末的操行评语上我被老师喻为“小书法家”，直到五年级，我这个好习惯一直坚持着，每次刘老师留组词的作业时，让每个字组至少两个词，而我却组二十个，在组词的过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想的成绩。

我的书包什么时候都很整齐，记得在一年级时，我总是找不着东西，而且有时的作业，因为书包太乱找不着，然后妈妈就教给了我一个方法，各种书籍分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，自从妈妈教了我这个方法以后，我一直坚持在现在，所以找什么东西都得心应手。

我所有的东西都都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，有一次我过9岁生日，妈妈送给我的一本书《未解之谜》，直到现在那本书还是崭新的，但是绝对不是没有看呀，爱读书，“书中自有颜如玉”的甜头，我早就知道了。所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。

我有早睡早起的好习惯，所以从来都没有迟到过，而且在一年级时班主任赵老师还把我们班里的钥匙交给了我，因为我每次都来的很早，所以直到三年级我一直担任着我们班开门的任务。

让好习惯伴我成长 篇9

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是：让好习惯伴我成长。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”就是说良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终身受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终生。

作为一名中学生，我们应该养成哪些好习惯呢？

我们首先要养成独立自主的习惯，自己的事情自己做，养成早睡早起的习惯，从家务劳动做起，摆脱依赖的不良习惯，做好自我保护，对自己的行为负责，只有责任才能让你长大。

作为一名学生我们要养成热爱学习的好习惯，享受学习的快乐，学习是一个很漫长的过程，要自己追寻想要的答案，学以致用是关键，要将知识转化为智慧，养成乐于读书的好习惯

我们还要养成善于思考的好习惯，留住自己的奇思妙想，增强自己的思考信念，多多进行有创造性的思考，要学会不断地积累，学会怎样思考是最重要的，思考的目的是为了创造。

养成自律自制的习惯，从遵守纪律做起，每天进行自我反省，从小就要分清黑白，坚决远离各种不良的诱惑，学会控制自己的情绪，用自我控制摒弃逆反心理，做一个能够征服自己的人。

诚实的品格是可信的源泉，我们要养成诚实守信的好习惯，我们不能说谎，有了过错要勇于承认，克服爱慕虚荣的缺点，养成信守诺言的好习惯

讲文明礼貌是中学生的基本素质，养成文明礼貌的习惯很重要，我们要掌握最基本的文明举止礼仪，掌握一些最基本的见面礼，适当地展现出自己的风度，用品质和自我修养提升自己的气质，做一个受欢迎的人。

每一个中学生都应该做时间的主人，养成珍惜时间的习惯，重视每一秒钟的作用，要养成与时间拼搏的习惯，学会设立目标和计划，学会利用闲暇时间，协调好游戏与学习的时间安排，改变自己的拖延行为。

好习惯伴我成长演讲 篇10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是501班的赵茂森，今天我在国旗下讲话的题目是《好习惯伴我成长》！

英国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。

在1988年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。期间，有人问一位诺贝尔奖获得者说：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的科学家回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位科学家说的这段对话多么耐人寻味呀。他道出了这些平时看似不起眼的行为习惯所起的重要作用。

那么我们小学生应该养成哪些好习惯呢？思想上，我们应习惯积极进取，坚持不懈；生活中，我们应习惯礼貌待人，诚实守信、习惯与他人分享、为他人分忧、习惯勤俭节约，珍惜时间、习惯孝敬长辈、疼爱幼小，习惯讲究卫生，爱护环境、习惯尊师守纪；学习上，我们应习惯认真听讲，勤学好问、习惯课前预习课后复习、习惯积极举手，勇于探索、习惯按时按质按量完成作业，习惯阅读课外知识，提升自己。

同学们听了也许很讶异，这么多呀，怎养才能做好？其实，好习惯不是凭空而来的，好习惯重在培养，它不是一朝一夕就能形成的，它是在我们的生活中默默养成的，就像我们右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗脸一样，只要你多一份心，稍加严格要求自己，习惯了就自然了。

小时候的我是一个贪玩不爱读书的调皮鬼，放学后就像一只刚出了笼子的鸟一样，四处乱闯，不珍惜利用时间看书，导致学习一塌糊涂，常常使老师伤透了脑筋。幸运的是在三年级的时候，我在老师和家长的指导中，渐渐喜欢上阅读课外书籍，只要一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物读得津津有味。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，在写作文时，就得心应手了。除此，读书还使我增长了知识，开阔了视野。比如：读《中华上下五千年》，使我了解了中国悠久的历史；读《中国国家地理》，我仿佛游遍了我国的名胜古迹；读了《爱的教育》，“伦巴第的小哨兵”那种无私无畏，为国家做贡献却无怨无悔的崇高精神深深地打动了我；读了《钢铁是怎样炼成的》，使我懂得如何培养锻炼自强不息的意志。书就像一位会说话的老师,不仅帮我解答了一切疑问困惑，而且教会了我为人处事的道理，我由衷地感谢喜欢读书这一好习惯，它让我快乐健康地成长！

同学们，播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。让我们从今天开始、从现在做起、从小事着手，养成良好的生活学习习惯，成就我们的精彩人生。

好习惯伴我成长 2 篇11

建湖县实验初中教育集团汇文校区

在学校，同学们总说我思维敏捷，效率挺高；在家里，大人们常夸我做事井井有条，又好又快。其实这一切都离不开认真做好每一件事的好习惯。但想要养成这样的习惯，却是不容易的，这一点我深有体会。

记得我刚上小学时，我写字不认真，有时急着去玩，作业本上就像爬满了螃蟹。爸爸妈妈不知说了多少次，我都不以为然。心想：会做题目就行，字丑点怕什么。都电脑时代了……但是三年级的一次期中考试给了我深刻的教训。字迹潦草，不仅让我的作文扣了许多分，就连数学英语也没能幸免。刚看到分数我还愤愤不平——凭什么给我打这么低！可再仔细一看卷面，不但字丑，而且粗心错了很多。心里的怒气一下子被羞愧淹没了。奇怪的是，爸爸、妈妈拿到试卷后并没有责怪我，只有一句话：“想取得好成绩，每一件事都必须认真”。我痛下决心，一定要改掉自己的浮躁、马虎的坏习惯。首先就从练字做起！

刚开始一段时间，我还能坚持认真练习，作业也清爽了不少。可写着写着，随着作业量的增大，我的字又常变成“蟹体”。妈妈看出了我的惰性，语重心长的告诉我：“练字是最锻炼耐性的。坚持下去，不仅能写好字，在其它方面也会大有好处。”我还有些不明白，但我相信妈妈的话。在爸爸、妈妈的鼓励和督促下，我不仅认真练字，就连刷牙这些小事也不敢马虎。很快，我通过了书法十级考试，成绩也稳定了许多。这更让我信心大增，逐渐习惯了认真做事时那种心无旁骛，凝神静气的状态，做事的效率和质量也提高了不少。

认真做好每一件事情的习惯，还带给我有不少意外收获，邻居李奶奶家的白猫生了一窝可爱的猫，我和表妹都想要一只。一天，李奶奶遗憾地说：“最后一只小猫留给你们的，但是昨天不知跑哪去了，你们谁找到就给谁吧！”表妹听了摇了摇头：“哪里找得到，说不定都死了。”我可不那么想，小猫一定在附近，只是我们没发现而已。我仔细地在周围看了一圈，然后拿了些食物放到一个安静的角落，耐心的等着。果然，不久小猫就从什么地方出来了。哈哈！这不光是运气，更是对我用心做事的奖励啊。

好习惯伴我成长征文 篇12

好习惯伴我成长征文一：“书”路历程

老师说――优秀是一种习惯，优秀和习惯是分不开的。曾听无数人说过，习惯决定一生。我的好习惯是什么?……飘动的海蓝色窗帘将我的思绪拉近，我回想起成长星空的点点繁星。我想起了我的好习惯。是它伴随了我的成长，让我拥有了今天的自信。

在小学时，我并没有什么好习惯。坏习惯倒是很多：不整理学具、作业不认真等。最重要的就是不爱看书。妈妈常懊恼地说我：“你呀你，从小就不喜欢书，看到书就扔，现在大了，依然不看书，真是投错胎了，应该投胎到‘文革’时代去……”这时，我总会不屑地甩甩头。不过想想也是，我就是不爱看书，书上密密麻麻的字让我觉得头疼，图画书又让人觉得太幼稚。为此，家人伤透了脑筋。可我，依然我行我素。

我常常对那些整天视书如金的人不屑，可又有时会羡慕不已。和同学们聊天时，总会扯上话题――书;每当我询问那些语文成绩倍儿棒的同学们学习的诀窍时，他们总是笑着回答：“多亏了书籍啊!”每次，我都会不开心地咬咬嘴唇，或苦思冥想，或立志要好好看书。结果总是半途而废，没了激情和兴趣，提不起劲儿来。总会仰望苍穹，痛心地呐喊：“老天啊……”

那一次，我终于鼓足了精神，深吸了一口气，拿起一本妈妈新买的名著看了起来。呵，我第一次感觉书香的味道这么好闻，有一股浓浓的油墨味儿，极其淡雅，好似沧桑之感，却又不失萌芽的清新，让人立刻觉得生机与正气迸发。翻开细品，我仿佛完全融入其中，一点一点地陶醉其中。以前，我一直纳闷，为什么要将“品”和“书”放在一起，原来，书，就如一壶清茶，看上去不仅透澈，明亮，内质也是无与伦比，只有细品，才能体会出真谛。我抛开了杂乱的情绪，一股脑地“钻”入其中……那一次，妈妈惊喜地抚摸着我的头，激动地说：“小繁……你，看书，真，入迷……”我这才回过神儿来，才发现，名著已被我翻阅了大半张……

真的，我喜欢上了看书。那个下课喜欢第一个跑出去的、风风火火假小子形象的身影不见了，取而代之的是文文静静、有了一种白面书生气息的小丫头，下课后，也会轻轻从书包抽出一本喜欢的课外书，静静翻阅书籍。回家做完作业的第一件事变成了读书。因为读书，我拓宽了知识面;因为读书，我陶冶了情操;因为读书，我……书，一个多么神圣却又可爱的字眼!我突然觉得很奇怪，以前竟然不喜欢读书!书的世界，是一个人类世界以外的另一个天堂;是一个比海洋更透彻，比天空更辽阔的世界……呃，又开始我的优美语句了……

现在，你们知道了吧?我的好习惯就是读书!肯读，爱读，会读，就是我读书的历程。化腐朽为神奇，化书籍为能量……读书――就是我的好习惯，它，伴我的人生成功!

好习惯伴我成长征文二：幽默伴我成长

记得列宁曾经说过“幽默是一种优美的、健康的品质。”也有人说：“幽默是一种高雅而可贵的情趣和习惯。”

不知从哪一天起，我就喜欢上了幽默。也许是天生具有的幽默细胞，也许是《幽默小读者》、《幽默大师》、《脑筋急转弯》、《父与子》等书看多了吧。每当我欣赏相声小品时，每当我与一位幽默大师“对话”时，总会被其中幽默风趣的语言所吸引，总能感受到幽默那意味深长的无穷魅力。

在我眼里，幽默的人是充满智慧的人。比如阿凡提就是大家耳熟能详的智者。他常常靠幽默解决问题。他担任喀孜(相当于法官)时，一次，有两人闹到喀孜所了。农民说：“这个财主让我给他干活，干好后，我要报酬时，他却说 ‘什么也没有’!”两人当堂争执起来。阿凡提让财主带来一床席子，问他席子上有什么。财主说：“什么也没有!”阿凡提抚抚胡须，笑着对农民说：“好了，现在你把这个‘什么也没有’拿回去吧!”看到这里，我哈哈大笑，不禁赞赏和敬佩起这位聪明幽默的智者。他正是靠幽默和智慧帮助许多穷人对付坏人的!

于是，我特别崇拜幽默大师，如卓别林、萧伯纳、马克・吐温、林语堂、侯宝林、冯巩、赵本山、憨豆等，也开始学着小幽默。在家里、学校里、各个培训班，只要一有机会我就会幽上一默，经常赢得阵阵笑声和掌声，也使我赢得了好人缘。

随着慢慢长大，我发现幽默不仅是生活的调味品，它还可以化干戈为玉帛。有一次，不知为啥，两个同学为一件小事吵得面红耳赤，差点动手了。大家苦劝未果。我灵机一动，指着树上欢歌的一对小鸟说：“你们看，这对小鸟本来这么和睦恩爱，可现在为了辨别你们的对错，居然也吵起架来、夫妻翻脸了呢!”大家笑了，两个同学羞愧地低下了头。这时，小鸟在我头顶上盘旋了一会儿，在我肩膀上拉下了一粒屎。我愣了愣，自我解嘲道：“看吧，小鸟都赞赏我说得对!”大家笑得更欢了。顿时，紧张尴尬的气氛荡然无存，闹矛盾的同学也和好如初了。

幽默不仅是解决冲突的润滑剂，还可以充当自我保护的防身符呢。有一次，我在家里惹了祸。老妈火冒三丈，正要打我屁股时，我灵光一闪，大叫：“老妈!我这可是千年不遇的国宝级屁股，价值连城啊!您怎么舍得打?要是您打坏了它，国家领导人会找您算账的!”老妈“扑哧”一声笑了，高高扬起的手也软下来了，无可奈何地挥挥手：“你这孩子，下不为例!”我侥幸免了皮肉之苦!这可都是幽默的功劳啊!

现在，我更是博览群书，模仿相声小品，玩转魔术杂技，努力从浩瀚如海的书籍中收集幽默的浪花，从曲苑杂坛的宝库中摘取幽默的宝石;我也学会了乐观宽容，学会了观察和思考。要知道，这些可都是幽默的源泉呀!

我希望自己的成长之路有幽默作伴，开心自己也快乐别人!愿我们大家都学会幽默，让我们的生活永远充满阳光和欢乐!

好习惯伴我成长征文三

在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。

幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。

再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已;读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面;读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。

带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。()这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗?”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢?从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。

书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧!

好习惯伴我成长征文四：好习惯成就美好人生

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。

法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。

习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。

对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的.生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”,就是指“良好的习惯”,当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。

高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神;勤于动手，随手记东西;勤于思考，遇事多问“为什么”;当天学的知识当天“清”;善于总结归纳，每周知识进行“周结”;不把老师布置的作业当成一种负担;独立思考，从不抄袭别人的答案;对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行;少闲谈，多读书;做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦);常与老师、家长沟通;勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众;每天早晨起来后对自己的一天做个计划;每天晚上总结一下自己一天里所做的事;经常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。

在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。

一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔?乔丹放弃过吗?”队员们回答道：“没有!”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗?”“没有!”队员再次回答。“那么，埃尔默?威廉姆斯怎么样，他放弃过吗?”

队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默?威廉姆斯是谁呀?我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他――因为他放弃了!”

岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。

让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。

好习惯伴我成长征文五：好习惯使人终生受益

习惯，需要从小培养。从小培养出的好习惯足以让人终生受益;从小培养出的好习惯足以让人身后永垂不朽。

我穿梭于中华五千年的历史长河中慢慢寻找这样一些人。

一个名叫孔融的小男孩从小就懂得孝敬父母，礼貌谦让，于是就创造了一个与孝有关的千古佳话----孔融让梨。是的，一个好习惯足以让人终生受益，一个好的习惯足以让人永留人心。

一个农家孩子从小就关心老百姓的疾苦，从小就与贫穷为伍，他一直用一颗善良的心去看待老百姓，从小就养成了一颗赤热的爱心。终于让：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜'响彻在天地之间。他就是诗圣----杜甫。是的，从小有的好的品质，养成的好的习惯足以让人终生受益，足以提高一个人身后的价值。

我搭乘着时空转换器来到了国外寻找这样的一些人。

一个毛头男孩做在苹果树下发呆，突然掉下来的一个苹果引起了他的注意，他没有把它当作一种自然现象，他从小就好奇，从小就爱好知，从小就爱问为什么，于是穷追不舍。终于经典力学定律，万有引力定律被一个年轻的小伙子----牛顿给发现了。是的，好奇、求知、爱问这样一些从小培养的好习惯足以让人终身受益，足以让人创造一番不平凡的奇迹。

著名化学家拉瓦锡从小就养成了谨慎，细心，仔细的好习惯，他从不迷信权威，从不让一个问题从他手中溜过。终于在前人的基础上加上从小养成的细心，仔细，他成为了世界上第一个发现空气组成成分的人。是的，从小养成的一个很小的好习惯足以让人终生受益，足以让人身后永远流传。

从古到今，国内国外有如此如此多的人由于从小养成的好习惯让他们终生受益，让他们永载史册，他们是值得学习的。相反古今中外又有多少人由于从小没养成好习惯而使他们与真理失之交臂，使他们创造不了奇迹。

仲永失才，江郎才尽，这是从小养成的懒惰，骄傲自大的坏习惯造成的。

费马失误，戴维想当然与”第一个发现空气组成成分的人"插肩而过，这是从小没养成严谨的好习惯造成的。

如果他们这些人能养成好习惯，也许史册上会多了几段佳话;也许他们才是第一;也许科学会更加发达。

人生因好习惯而改变，人生因好习惯而美好，人生因好习惯而终身辉煌。

好习惯伴我成长活动方案 篇13

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的

1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；

2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组： 组

长：吕兴会

副组长：肖克川、许莉、杜天天、王琴、成员：各年级组长、班主任

三、小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）好习惯之一： 文明礼貌，微笑待人

细化目标：

1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。(二)好习惯之二： 遵守规则，上下楼梯靠右行

细化目标：

1、有秩序地上下楼梯，不拥不抢，在楼梯或走廊上不打闹，要靠右行走。

2、上下楼梯，要纵队排列，而不要并排行走。

3、有的同学喜欢在走廊、校园内或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。

4、规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹；上下公交车要排队，不拥抢；购物排队不加塞。

（三）好习惯之三：讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（四）好习惯之四：诚实守信 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（五）好习惯之五：尊重他人

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（六）好习惯之六：懂得感恩

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（七）好习惯之七：勤俭节约 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（八）好习惯之八：团结友爱

做人与学习相比，虽然学习很重要，但学会做人比学会学习更重要。要成事先成人，成事中学会成人，讲的就是这个道理。

细化目标：

1、要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。

2、要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽容，同学之间就能和睦、友好相处。

（九）好习惯之九：热爱学习

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。

细化目标：

1、科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

2、多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。

3、课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。

4、及时完成作业，按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。

（十）好习惯之十：锻炼身体

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

三、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有老师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。

3、自我约束：结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。

4、发放文明章，促使学生良好的习惯的养成。大队部、班主任根据学生平时习惯的养成情况，适时给学生加盖文明章，激发学生养成好习惯的兴趣。

5、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

7、班级干部管理：每班各选出5名班干部对班级同学进行督查和管理。

8、值周老师管理：每天由值周老师负责楼梯口秩序、文明、卫生、路队的检查工作。