英语美文片段

英语美文片段（共6篇）

英语美文片段 篇1

chapter1 It is a truth universally acknowledgedthat a single man inpossession of a good fortune,must be in want of a wife.However little known the feelings or views of such a manmay be on his first entering a neighborhood, this truth is so wellfixed in the minds of the surrounding families, that he isconsidered as the rightful property of some one or other of theirdaughters.‘My dear Mr.Bennet,’ said his lady to him one day, ‘have youheard that Netherfield Park is let at last?’

Mr.Bennet replied that he had not.‘But it is,’ returned she;‘for Mrs.Long has just been here, andshe told me all about it.’

Mr.Bennet made no answer.‘Do not you want to know who has taken it?’ cried his wifeimpatiently.‘You want to tell me, and I have no objection to hearing it.’ This was invitation enough.‘Why, my dear, you must know, Mrs.Long says that Netherfieldis taken by a young man of large fortune from the north ofEngland;that he came down on Monday to seethe place, and was so much delighted with it that he agreed withMr.Morris immediatelyand some of his servants are to be in the house by theend of next week.”

2、Pride and Prejudice VolumeⅢ

chapter17 “My dear Lizzy, where can you have been walking to?”was a question which Elizabeth received from Janeas soon as she entered their room,and from all theothers when they sat down to table.She had only to say in reply,that they had wandered about, till she was beyond her ownknowledge.She colored as she spoke;but neither that, nor anything else, awakened a suspicion of the truth.The evening

passed

quietly，unmarked talked

by and

anything laughed, extraordinary.The acknowledged lovers theunacknowledged were silent.Darcy was not of a disposition inwhich happiness overflows in mirth;and Elizabeth, agitated andconfused, rather knew that she was happy, than felt herself to beso;for, besides the immediate embarrassment, there were otherevils before her.She anticipated what would be felt in the familywhen her situation became known;she was aware that no oneliked him but Jane;and even feared that with the others it was adislike which not all his fortune and consequence might do away.3、The little prince discovers a garden of roses “Good morning,” he said.He was standing beforea garden, all abloomwithroses.“Good morning,” said theroses.The little prince gazed atthem.They all looked like hisflower.“Who are you?” hedemanded, thunderstruck.“We are roses,” the roses said.And he was overcome with sadness.His flower had told him that she was the onlyone of her kind in all the universe.And here were five thousand of them, all alike, in onesingle garden!“She would be very much annoyed,” he said to himself, “if she should see that...shewould cough most dreadfully, and she would pretend that she was dying, to avoid beinglaughed at.And I should be obliged to pretend that I was nursing her back to lifeforif Idid not do that, to humble myself also, she would really allow herself to die...” Then he went on with hisreflections: “I thought that Iwas rich, with a flower thatwas unique in all the world;and all I had was a commonrose.A common rose, andthree volcanoes that come upto my kneesandone ofthem perhaps extinct forever...that doesn’t make me a verygreat prince...” And he lay down in the grass and cried.4、The little prince consoles the narrator “All men have the stars,” he answered, “but they are not the same things for differentpeople.For some, who are travelers, the stars are guides.For others they are no morethan little lights in the sky.For others, who are scholars, they are problems.For mybusinessman they were wealth.But all these stars are silent.You, youalone, willhavethe stars as no one else has them” “What are you trying to say?” “In one of the stars I shall be living.In one of them I shall be laughing.And so it willbe as if all the stars were laughing, when you look at the sky at night...you, onlyyou, willhave stars that can laugh!” And he laughed again.“And when your sorrow is comforted(time soothes all sorrows), you will be contentthat you have known me.You will always be my friend.You will want to laugh with me.And you will sometimes open your window, so, for that pleasure...and your friends willbe properly astonished to see you laughing as you look up at the sky!Then you will sayto them, ‘Yes, the stars always make me laugh!’ And they will think you are crazy.It will bea very shabby trick that I shall have played on you...”

英语美文片段 篇2

1 英语电影片段集视听训练为一体, 寓教于趣

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生学习的兴趣。”学习兴趣是引起学习动机、推动学生学习的一种重要的心理因素。

原声电影富有感染力的内容和情节很容易调动学生的英语学习兴趣。英语学习需要掌握大量的词汇、短语及语法。教师在教学过程中应善于利用新颖的教学内容、巧妙的教学方法来培养学生对英语学习的兴趣, 调动他们学习的积极性, 减少学习英语的恐惧感。学生在日常生活中对电影都有独特的喜爱之情, 教师如果能抓住学生兴趣上的特点, 在课堂上有针对性地组织观看原声电影, 不仅可以丰富英语课的教学内容, 使英语学习在内容上更加丰富多彩;还可以调节课堂气氛, 使课堂气氛活泼轻松;让学生消除对学生英语的恐惧感, 培养学生学习英语的兴趣。

另外, 大多数学习英语的学生都抱怨过单词记忆的困难, 很多学生记单词的时候都是边记边忘, 花的时间不少, 可是到头来用的时候还是感觉很词穷。通过在观看电影中不知不觉地掌握英语的单词、句子, 学生们还可以形成一种语感, 一些句子不用背语法, 听英文就能够脱口而出。特定的英文电影片段带来丰富的词汇, 有些在课堂上是接触不到的, 但却是经常使用的并且非常地道。

视听是英语学习的重要方面。电影教学以多媒体为手段, 融视、听、说为一体, 所呈现的情景真实生动, 原声电影的内容和情节则富有强烈的感染力。在实践教学中, 特别在听力教学过程中穿插原声电影片段, 能更好地激发学生学习英语的兴趣, 进而提高教学质量和教学效果, 对学生英语的听、说、读、写等各方面能力的培养起到了很好的促进作用。

2 通过电影片段不断接触语言环境, 潜意识习得丰富的文化内涵

Krashen于20世纪80年代提出了一套完整的第二语言习得理论———监控理论, 输入假说 (Input Hypothesis) 被认为是该理论的核心。Krashen (1985) 指出:输入内容应该是大量的, 只有这样学习者才能在丰富的语言环境中得到锻炼和提高。英语电影可以在变换的场景下提供海量的语言信息, 使学生浸入到特定的语言环境中, 强化语言输入。

我们都知道, 语言教学是一种文化的交换。电影片段的语言源于生活, 与教材上的文字不同, 它可以为学生建构出一个真实的交际场景, 使学生在身临其境的感受中掌握标准的语言。在英语教学过程中, 可以通过电影素材的导入帮助学生了解目标语国家的社会状况、地理历史、文学艺术风土人情、传统习俗生活方式及价值观念等。英语电影片段的内容和场景与英美的文化密切关联, 学生对电影片段的吸收在某种意义上决定着英美文化的理解程度。

我国学习英语, 缺乏英语的语言环境一直是英语听力教学面临的一个难题, 但是英语电影片段的加入为英语听力教学提供了一个生动的教学平台, 它将图、文、声、形等融为一体, 生动有趣的画面、曲折复杂的情节、丰富多彩的对白, 为学生创造了一种身临其境的英语语言环境。原声电影片段使学生直观地感受到相应的文化背景知识, 弥补传统听力教学的缺陷, 使单调的学习方式变得生动活泼起来。原来枯燥、抽象的内容变得具体形象, 从而对英语学习产生浓厚的兴趣。

3 英语电影片段在教学中也需合理运用

3.1 结合教学目标合理选择电影片段

在选择电影片段时, 要坚持“难度适中、思想时代感强、情节引人、避免晦涩”的原则。应该尽量选择有教育意义的影片, 使学生能以正确的视角来了解西方文化;可选用反映社会不同时期文化的生活片、重现历史人物和事件的故事片及轻松愉快的音乐片。如Garfield《咖啡猫》, Sound of Music《音乐之声》, Pretty Woman《风月俏佳人》, Harry Porter《哈里波特》等。

授课前, 应让学生应对整个影片或片段的内容有所了解, 大致掌握影片所出现的人物、情节、时间等。这就要求课前教师需要给学生提供:学习目标、影视片段脚本、背景文化知识、视听重点难点、思考问题以及讨论主题等。使其激发思维的高潮和热情, 对影片充满期待。并在此基础上, 针对性地设计若干问题, 只有事先了解相关背景、词汇, 才能加深对所学知识的理解和记忆, 处于积极主动的最佳心理状态。学生们带着问题欣赏片段, 既感受了电影的文化艺术氛围, 又寻求了问题的答案。

3.2 电影片段需合理利用

从理论上讲, 影视片段的播出是一种不断变化的信号, 由词素、词、短语、从句、句子和语段等部分组成, (钟道隆, 1998) 它们从耳朵传输到大脑的过程是连续性的, 同时是一次性的。更有甚者, 音素之间、词与词之间是前后依赖的, 这种传递方式增加了学习者对语言解码、辨认、分析、归纳和理解的难度。电影对白在听的过程中有很多连读、弱读、同化等语音现象, 为了缓和理解难度, 教师可以在播放期间有计划地停顿做细致讲解, 帮助学生解码、分析和归纳, 还可补充一些必要的辅助训练, 如判断正误、跟读模仿、重复句子、补充对话、复述、配音、角色扮演等课堂活动。

对要求学生进行模仿的片段重点讲解也是可取的, 选取影片中可模仿的一部分进行反复播放, 课后把讲解过的影视资料转换成方便学生课后使用的录音资料, 鼓励学生在课后自我组织进行角色扮演或者台词的模仿练习。可模仿电影片中人物说话的方式, 如发音、语调、节奏和速度。一次次重复地练习、模仿, 适当收集经典语句, 如“Love means neverhaving to say you're sorry.” (爱就是永远不必说对不起。《爱情故事》) 等生活中常用的经典, 这样有助于学生口语技能的提高。

此外, 教师可在教学中讲解其文化背景和文化特征, 结合经典影片的鉴赏, 拓宽学生知识面。如Forrest Gump中开头“My momma always said life was like a box of chocolates.You never know what you get.”一句话就让中国学生摸不着头脑, 原来涉及的是美国巧克力的包装及口味的不同。

如在电影《阿凡达》中, 学生可以感受到“I see you”中蕴涵的理解、凝视、明白、观望等无数意义, 也能收获“run as fast as the wind”等生动形象的表达。在电影剧情中, 语言不再是单词的拼接, 而变成了意义的载体。争、中美建交、水门事件等。这些都可以成为学生们英语讨论的素材。

但是要想真正的掌握运用这种教学方法还是存在一定难度的, 如:选择和剪辑有相对难度, 教师的业务水平和文化素养要不断提高, 教师的备课量和备课难度都明显加大。以上这些问题, 需要在今后的教学中都需要不断加以改革与完善, 让英语电影片断欣赏在高中英语课堂教学中更好的发挥作用, 激发学生的学习兴趣, 开阔学生视野, 提高英语素养。

参考文献

[1]李月林.英语电影欣赏教学新探[J].四川外语学院学报, 2003 (2) .

[2]梁文武.基于英语动画片的英语视听说教学模式初探[J].外语电化教学, 2004 (1) .

[3]贾永青.运用电影片段优化英语教学[J].电影文学, 2009 (11) .

美文片段 篇3

拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看成是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快去“度”：好日子，要停下来细细品尝。我认为生命值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也是如此。我们的生命来自自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。——【法】蒙田《热爱生命》

1、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

2、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

3、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

4、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

5、夫妇一条心，泥土变黄金。

6、人之所以能，是相信能。

7、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

8、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

9、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

10、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

15、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

17、以诚感人者，人亦诚而应。

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

23、上帝助自助者。

24、怠惰是贫穷的制造厂。

25、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标

28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

29、回避现实的人，未来将更不理想。30、先知三日，富贵十年。

31、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

32、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

33、造物之前，必先造人。

34、与其临渊羡鱼，不如退而结网。3

5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

36、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

37、蚁穴虽小，溃之千里。

38、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。3

9、绊脚石乃是进身之阶。40、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

美文摘抄人物描写片段 篇4

庭长讲话的时候，不住地变换姿势：一忽儿用左胳膊肘倚在桌上，一忽儿用右胳膊肘倚在桌上，一忽儿靠着他的椅背，一忽儿靠着他的圈椅的扶手，一忽儿把一叠纸的纸边弄齐，一忽儿摩挲一把裁纸刀，一忽儿摸一支铅笔。

2.智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。

智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去;张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。

后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。

3.云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情，他日令人请到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。

吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃, 恐肃被伤，遂不敢动。

云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。

肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。

4.贾母这边说声请，刘老老便站起身来，高声说道：“老刘、老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。

众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。

湘云滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。

王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。

5.西凉兵来得势猛，左右将佐，皆抵当不住。

马超、庞德、马岱引百余骑，直入中军来捉曹操。

操在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操!”操就马上急脱下红袍。

又听得大叫：“长髯者是曹操!”操惊慌，掣所佩刀断其髯。

英语美文片段 篇5

关键词：高中英语,长篇原著,片段欣赏,阅读教学

一、问题的提出

学生英语知识的输入有两大途径:读和听, 其中“读”是英语语言知识输入的最主要途径。 阅读的过程不仅仅是掌握语言知识的过程, 更是接收信息、处理信息的过程。 高中学生的英语水平处在初级阶段向中高阶段过渡的时期, 其初级阶段所涉及的英语学习材料绝大部分来源于教科书和简易读物。尽管现在的教科书有多种版本, 但是出于为适应教学对象的目的, 所选文章有的是专门为某个话题而写, 有的是对文中进行改写, 很难找到经典原文。 简易读物虽然语言地道, 但是从培养学生的文学素养的角度讲, 简易读物只是一个过渡的阶梯, 是远远不能满足学生的要求的。 阅读真实材料 (authentic texts) 有利于提高学生的阅读技巧, 对学生是激励, 让学生树立新的目标, 即在阅读真实原文的过程中学生会发现自己的语言知识还很局限, 从而促使他们为了达到完全理解原文而向更高的语言层次努力 (Alex Case 2008) 。 在阅读真实材料的过程中, 如何让他们接触长篇文学原著是不可回避的问题。 目前高中学生的课业负担比较重, 加之词汇知识、语言知识都还有限, 让学生阅读原版的全部是不切实际的。以GONE WITH THE WIND为例, 该原著有一千多页, 一百多万字。 为了让学生花尽量少的时间, 仍然达到欣赏原汁原味的长篇原著的目的, 从而让他们在未来时间完完整整地欣赏原著, 对原著进行片段的采集并加以必要的注释就不失为一种很好的途径。

二、片段的采集

对长篇原著进行片段的采集是这一活动中最耗时、最耗精力的一个过程。 教者必须对长篇原著的主题、主线、重要事件、精彩的人物外貌和心理刻画、精彩的场景描写和景物描写等要了如指掌。 在采集片段时要注意的原则是:不能割断原著的主线, 保留烘托主题的主要事件, 并采集原著中具有代表性的小说写作手法片段。 如主要的人物外貌描写、人物心理描写、场景描写、视角切换、闪回等片段。 在确定了这一原则之后, 应该在书中选择有关片段, 并用铅笔做上记号, 然后在个别缺乏联系的片段之间加上简短的介绍性的文字。 以 “GONE WITH THE WIND”为例, 可以选择小说开头Scarlett出场时的相貌描写、十二橡树的烧烤的细节描写、Scarlett对Ashley的爱的表白、Rhett的出场, 以及他与Scarlett的经典对白、南方的人们对战争的讨论、战争开始时南方人们的生活、战争中的Atlanta、战争中的Scarlett、战争的场面描写、Atlanta被北方佬占领时Scarlett血液中隐性的 “家园”终于被激发、回家的艰辛旅途、战后家园的惨淡景象、Scarlett为了自己的家园不惜牺牲一切、 为了家园再去Atlanta找Rhett帮忙、Scarlett终于弄明白她为什么会失去她爱的男人及小说最后的结尾部分。

选好片段后, 要将片段打印成册。 如果选用手工打印的方法, 可能会耗费很多时间。 为了节约时间, 这一过程可以利用网络资源, 搜索网络中的文章并下载, 再用查找的方法迅速选定要采集的片段, 然后加以复制、粘贴。 在这一过程中, 一定要认真将电子书中的文字与原文进行校对, 防止与原文有出入。

三、片段的注释

为了保证所采集的片段原汁原味, 对其中出现的生词和疑难句子不能采用改写的方式, 而应该采用注释的方式。 可以采用英文注释, 也可以采用汉语注释。 注释时为了简洁, 便于学生使用, 最好只注释该词或词组在本语境中的意思、用法, 对要注释的部分在片段中以斜体的形式显示。 注释位置不宜离被注释的内容太远, 并以小一号字的斜体紧跟在有关语段后, 以方便学生阅读参考。 对于有关背景知识的内容最好也要做出简单解释, 如对“GONE WITH THE WIND” 中出现的KKK, 就应该做出必要的交代;对于Mr. Lincoln这样一位与历史背景有关的人物也有必要做出交代。

四、配上适当的书评

由于是长篇原著的片段欣赏, 片段之间的联系毕竟不如原著那么紧密, 因此, 有必要对采集的片段配上一个书评。 这样学生既可以通过书评从宏观上了解整部书的情节, 又可以集中精力细赏精彩的片段, 做到整体与局部的统一, 同时有利于精彩片段的呈现。

五、布置学生课外阅读书评和精彩片段

虽然只是片段的欣赏, 由于是采自长篇, 因此再节约的采集也会有一万字左右。 如从GONE WITH THE WIND中采集的片段, 加上注释和书评, 就有一万一千多字。 如此大的阅读量, 完全安排在课堂内完成是不现实的。 这样就应该将它作为课外阅读来处理, 这种做法也是培养学生课外阅读习惯的一个途径。 在布置学生课外阅读任务前, 要提示学生通过Book Review了解小说的梗概;通过采集的片段欣赏人物的外貌描写、个性的刻画、场景的描写等, 并准备上课参与讨论。

六、课内引导学生欣赏精彩片段

为了检查学生课外阅读的效果, 并对阅读技巧做必要的指导, 根据学生阅读内容的长短安排适当课时的课内阅读活动。Chapter 1引导学生欣赏作者对Scarlett的相貌的细腻描写, 让学生明白作者对Scarlett的眼神描写的重要性。带领学生欣赏对Tara的景色描写, 了解她的个性, 即她在潜意识里热爱着她的家园, 而她此刻浑然不知, 这为作者对小说主人公的后续描写打下伏笔。Chapter 6欣赏Barbecue的场景, 让学生从此景中体会视觉、听觉、味觉, 以及由此给读者带来的感受。Melanie出场的部分侧重抓住对她的一个general的描写, 体会三个比喻, as simple as earth, as good as bread, as transparent as spring water, 为后面与Scarlett进行人物对照留下伏笔。找学生朗读和表演有关片段, 让学生从坚强的Scarlett身上学到这样的精神:我们不能为不喜欢某事而放弃。Chapter 62引发学生对Scarlett爱情失败的思考, 学习她永不言弃的精神及临危不乱, 乐观对待对未来。

七、结语

将长篇原著片段欣赏引入中学英语教学, 教师要投入大量的精力准备, 而学生也要投入一定的时间阅读思考。 因此, 为了保证高效利用所采集的语段资源, 要趁热打铁, 让学生保持较高的名著欣赏的热情, 以此为载体, 在欣赏语言应用之美的同时, 有意识地记忆语言词汇知识, 从而更全面地汲取片段中的营养。 对于经典的原著有的要阅读几遍, 对于经典的片段更要反复品味。 因此, 可借此引导学生, 培养他们研读经典的习惯, 让经典产生教育的功能, 让经典启迪人生。

参考文献

[1]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) .人民教育出版社, 2003.

唯美伤感古韵古风美文片段 篇6

【情兮亦若璃】

●若耶溪畔，恨春暮，啼鸟声声明灭。解佩凌波，人不见，漫说馆娃宫阙。百尺琼楼，千人歌乐，纵使肌如雪。俱归黄土，而今只剩明月。堪叹伍相鸱夷，忠言孤胆，难抵眉心结。西子多情怀袖里，霸主英雄气竭。越甲三千，佳人一笑，山河空泣血。五湖舟上，寻芳不待佳节。《念奴娇·西子》

●雪浪银涛云漫舞。月影玲珑，碧草迷春路。莫了轻忧颦百蹙，蝶心一瞬还芳妒。梦卷雨帘风暗顾。柳影朦胧，粉絮粘花雾。莫了新愁嗔万数，眸明一盼留情驻。【蝶恋花】

●丝丝缕缕，绕绕缠缠，风风雨雨去去。相见不如不见，更难离处。深浓应识寂寞，怎敌他、惜花情绪。自落也，正心伤、怕是别春无语。两岸垂杨飞絮，多少意，惟留杜鹃声苦。泪尽长亭，独望日斜晚暮。芭蕉又逢细雨，逐浮萍、酸酸楚楚。更叹个，世事误、辜负几许！【声声慢·恨】

●微风拂面，细雨初晴，荷塘翠叶漫卷。竞看芙蓉开启，与谁争现？蜻蜓早立欲语，应识她、出泥不浅。醉中舞，正欢欣、一缕暗香随遣。掠水双双飞燕，惟盼那、斜阳影红杯盏。若误前尘，只恐又成梦幻。芳心哪堪冷落，月无圆、泪也洒遍。问去处，怎忍见、舟别晓岸。【声声慢·爱】

●十年楼阁锁清秋，阶前苔幽，帘卷心愁；香墨轻叹情未收，寸寸柔肠，欲说还休；流水无情落花游，始觉春空，粉泪盈眸；夌花镜里形容瘦，思亦悠悠，恨亦悠悠。【一剪梅】

●把相思裁秀句，凌乱难协律。和泪写云笺，仄仄平平，皆是秋思绪。夜来幽梦忽相聚，牵动愁如许。帘外雨声声，点点滴滴，婉转随风去。【醉花阴】

●红消翠减，蓬枯圆碎，几亩残荷香冷。闹红一夏雁飞凉，雨千点，鸳鸯无影。荷蜓飘渺，寒蝉凄切，半苑秋池殇景。可怜玉露漫西风，绿云去，唯留清梦。【鹊桥仙 秋荷】

●凌雪一枝尤俏，暗散冷香殊巧。玉露熏绯斜鬓角，不教梨独傲。疏影横窗争料峭，雪中笑、脆铃嘻闹。三弄皎，字珠玑月眺，便与谁相照。【雨中花令 梅花】

雾 锁晨光树影茫，晓来庭院扫残霜。单衣欲试西风露，小径犹藏野菊香。秋去也，蝶彷徨，枫林依旧着红妆。闲时诗笔凭谁润，幸有梧桐落几章。

●碎尘成澜。长尘万丈，流年还是、素颜轻叹。梦影几多，易冷半杯残盏。小笺细语难眠事，一字一看千转。恐天涯不与，寄书无处，怎堪情断。醉言离别泪，融愁凭酒，月缺花飞风散。碧落烟云，只瘦了轮回缘。尽成镜水无逢日，一纸柔肠谁念？枉凝眸，纵有锦章华句，恨难相伴。陌上上演繁华绝恋，谁在幕前顿 足？

●惜别陌上繁华，无计留春。伊人意欲远行时，浅墨相随、字字离苦。可是长亭路尽处？盏酒衷肠诉。莫道晚归来，鸿雁传笺、未语双眸雾。雁过斜阳，寥廓江天，醉舞黄叶铺满路，欲问昨年何处去，犹恐言出无归书。乱山空断千树，看暮云轻渡。无意惹秋风，空诉柔肠，争奈托霞绪。

●随性枕霞，清风蕴涵的诗经，翻开了，飘飘峰峦，幻化一朵清露垂滴菟丝，常驻静谷，悄然水墨，摘雨做云。清池浣壁，砚台，以心的淡雅拂竹筛月，依绕阡陌桃源洞天，陌上轻歌，细腻绵长为特立的一脉风情。但看幽谷花开花落，素蝶翩然入梦，曦月千里。

●青梅落，花无期，茶凉三兮。牡丹笑，七月七，楼栋别期。雁单飞，云孤寂，浮萍无依。凤独游，闽江碧，风雨相袭。时光碎，谁曾忆，爱宠云集。范阳乱，人相离，恩情难系。韶华尽，白素衣，古井凄迷。思奠处，何堪记，断肠新题。●云烟深处，徐徐清影，梦摇曳。醉吟着听风，解雨，倾夜，醉月。目光迷离，似一弯清泉荡漾，一萧管弦悠扬。浸润了清美，蕴含了淡愁，描画了絮语，镌刻了记忆，是否能卷写一曲雨润深情的心音？回眸叹无语；穿千山，涉万水，千帆渡；当此凝，枕一籁天际。一曲辞赋一杯如莲，把酒问风，饮尽纤尘。

●梦里飞花几度秋，红颜憔损香泪流。长剑青衫天涯路，古道战马嘶不休。烟柳画桥惹情皱，遮眼尘沙浮肩忧。月明把盏酾芳酒，冷弦空诉相思咻。沉雾缭烟，纱窗凄寒，烛影乱流年，花香凋阑，琴音黯然，相思瘦红颜。庭院月残，玉枕无眠，粉泪迷望眼，白衣长剑，暮卷烟帘，策马天涯远。

●春雨过青桥，任惆怅轻絮，琵琶一曲，念往事如烟，萦萦绕绕，听那一声声让人心碎的呢喃。一缕幽梦，暗香浮动。依栏独处，袅袅的音丝，独寻觅，韵依依，高山流水。旷古清幽的琴音里，不入凡尘，一曲琵琶语，心碎总难说。如此只将清愁锁在红尘里，放开生命中被束缚的情愫。

●烟沙茫茫，鬓发染霜，轩窗夜雨情更长。绣榻凄凉，孤影惆怅，花梦流殇。梦中浅唱，雾掩银光，落残飘香。古径道旁，君执剑凝望，伊泪眼汤汤。秋红流淌，尘沙苍茫，长剑鸣苍，瘦马断肠。犹记得君曾言地老天荒，永不忘那抹红妆，冷雨未息，花酒却凉。恨醉眼，魂迷乱，阑干溪畔，花帘梦寒。

●陌上寒烟，深秋渐远，悠悠的心，轻倚楼阁，独品一缕闲愁。风，扫落了黄叶，拂起了尘扬，勾出了那些有关风月的华夏过往。记不清多少次，一个人轻倚楼阁，安静地远眺被铅色覆盖的苍穹，灰蒙蒙的天际，留给人沉闷的压抑。愁却在那一刻轻展，带着一缕孤单，一缕清闲，在漂浮的国度里游离畅想。

●那世，君长剑哀响，天涯断肠，古道草荒，挥鞭沙场。那年，伊庙前焚香，闭目神堂，低声祈苍，莫失莫忘。满城烟沙无语，断桥落花有声，多少年为君月容守候，不曾花前月下，不曾雪月风花。镜前白衣染霜华，徒留别后牵挂。画桥东风，琴韵优雅似梦中，明眸青瞳，相逢识君总是空。

●满简诗残半阙词断，三生情深一世缘浅，从此君沙场挥剑，卿候着思念。轩窗温花酒，挑弦独自忧。梦里谁轻语，相逢叶落秋? 水自流，残花夜雨，侯君归相思休。沙场剑试喉，红笺泪未收，朱颜空瘦，闻君讯也愁。笙歌催断月钩，黯淡了夜空，琴韵惹了情皱，忧伤了箜篌，花海中谁凝望不休？ ●冬来待雪不觉凉，雁掠红尘却留伤。云绣缥缈天作裳，月华星光两肩扛。瘦骨难耐雪后霜，孤魂才晓露间芳。肝胆溶雪酒穿肠，一滴入心冰淤腔。夜夜无眠难为情，字字沁芳几许凉。细思量，泪成行，恁轻狂，全因任性起乖张。挥手别过清风去，明朝踏浪渡尘殇。年年岁岁常相念，一寸相思千尺量。

●天籁鸿音远，关灯隐愁幔，思绕青纱暮，牵落月华闲。孤骑骋辽原，瑞雪封时剑，雀嘶风语哑，重叠雾靄卷。蓑籬臂节挽，过舟载离旋，星点蓝墨褚，衍凄覆夜眠。

●一杯文字摇曳的城，浅浅听雨。清，恒，夜。天涯回眸的转角，以弦上那朵半开的湖。蓝，云，清。风铃轻舞屋后如蝶的烟叮咚层雾，丝缕折叠弥漫飘渺的独白，成梦。手心握暖，悠悠品月下清幽的静。一季风涌过灵魂的灵霄，云涛里，坐挽舒素言真语。拂尘，拂袖，清月下，浅浅绕过季季的掌心。

●胭脂染上了素白天华缎绣梅的袖边，点点殷红天际。夜雨初歇，有花落轻浅的声音，萦醉一滩清月。月步临窗，融一室灯光，柔享静谧。那刻不经意地沉湎，花已然落案，入墨成香，笔端淡淡的…多年后，花开又谢，素清依旧。

●夜露黏寒，层云弄影，烛映帘栊月半弯。空无相对，怅惘离别岸。前事满眼成昨，劳回首，梦魂飞乱。雨过处，水曲迷烟，落花湿眉间。执念，心坚更，若遇初见，知他绝艳。时面色欺雪，巾纶羽扇，墨韵香氛千翻。云水处，携手漫卷。思万点，萦萦约践，温平生谁换？

●春将尽，点点残花飞满天，长廊冷，短梁寒，南飞紫燕今未还。空巢怎堪风雨侵，巢倾泪断故音远。遥遥千里烟，湘江水阔，空倚纱窗久，凄凉何处诉。寄人篱，身孤影瘦居潇湘，枉负了孤标傲世，人间仙娥。绝世才情满笺殇。前世因，今世果。一场尘梦木石盟。醉读西厢两情依。

●一曲汉宫秋月，隔窗数清秋，幽幽东墙虫蛰声。一杯清茶赋闲，长廊望夕斜，悠悠青山生秋怨。隔水孤雁映鸿影，尽去惆怅小楼独对。长门有落花香料，断红处，衰草已相与，长庭有幽歌一曲，待人寂，琴词已闲置，寸心付怨柳，碧池暗暗影，絮泛流水涟漪，风碎落叶飘飘，薄衫与凉瑟，漫瘦西风度。

●月斜风轻，秦淮水已凉，乌衣巷也空荡，清丽素颜桃花殇，顾盼清眸遥相望，不知故人今夕在何方？掬一捧流年望穿你我，摇一叶兰舟摆渡繁华。忆当年，谁轻许了誓言，绽放刹那的诱惑，蛊惑了谁的魂魄？拽动了谁的心弦？昨夜曲筝弹云水间，今宵谁人无眠泪遮眼。月影纤纤相思愁成海，一阕清词谁赋来。●知己一语，生死相许。扬袖拂花云水深处，指尖弦瑟拨一曲琴音弄月清唱流年。春秋偷换展尽风华，挥弦洒泪再回首，谁人相望在天边？曾忆，云水深处欢声笑语淡墨著蒹葭，万里清风相约携手青山一起踏，月下承诺的誓言织就共醉南山下。年间时光弹指霎那，不曾想是醉梦芳华一场哀。秋风飒，月无暇。

●烟雨红尘里，多情叹落花。随春归几度，朝岁沐流霞。一笑生平事，赋曲歌月华。幽思汇锦墨，壮志踏黄沙。晓梦千秋去，冰心弃乱麻。清冥天地阔，任我意风发。闲论自煮酒，怡然入道家。远征万里路，明月已天涯。

●敛翩珠冠，公主贵妃嫁服。舞绿茵、凌波微步，绿云仙子西行祝。岂就彩妆，百色凝暇玉。碧梨压海棠，月衣星雨。黯光华、紫红黄绿。羞百花，恨着霓裳，雪叹冬无翠，雅减三分素。

●帘卷秋声，雁过寒楼。落烟华，满清秋。浣一溪瘦月，一曲清筝，掬一捧秋韵。任秋声渐近，任秋声渐远。任岁月随秋声、琴声、静月，一同流淌。拈满指菊香，心之静，便是安然。青萍之末，蒹葭之端，秋之湄，那一剪心之素影，渐由断弦里走失。玉碎声惊了逝，痛了秋涯。

●清风飒爽柳姿还在，一片轻云漫飞天。涟漪泛湖荷叶拂舟，一曲和音绕指柔。对镜描妆素面朝天，一记浅笑去无痕。凭栏怅望凝眸思量，一片清秋气自爽。和音题文，一把辛酸暂埋藏，寻音倚歌，一帘惆怅浅卷起。但凭楼兰，倾泻柔情，不慢不躁，雅致清秋，莫使伤愁锁清秋。

●庭前花草月圆静好，沉雾流溢杳渺。梦中谁盈笑月隐夜渐晓。琴声伴笛箫风淡帘高。幽梦登高塘，墨中惆怅，落尘画舫，碧纱未敛小轩窗。相逢岂会别后忘风雨曾经似锦堂。画桥流溪望，尘沙飞扬，秋去风更凉。窗外远岫雾静风幽。云中楫舟一杯渌酒一弦愁。红尘陌上，倚窗蘸墨思情依旧。

●千年一叹，红尘之外，桃源正好。今世之秋，嘈杂静好。拂开浮尘，便是桃源。五柳的清风，依然吹开千年浮华，那一杯菊酒，清芳千古，于南山之巅氤开，于东篱之下馥郁，我沾一指清醇，便暗香盈袖。棹舟岁之长河，淡倚秋之一偶，心静便可出尘，心清便是桃源。

●绮陌九衢，雨迹云踪，尺素锦字飞燕传书；一枝秾艳，凝香玉露，往事成空还如一梦；素娥青烟，残云暗涌，此情难绝何日何年。琦年玉貌，墨翰兰亭，琼台仙葩谁赋才情；风姿卓越，语笑嫣然，惘然不过浮光掠影；水中望月，雾里看花，欲语含休绝代风华；悠悠我心，沉吟至今。

●凭轩窗听丝雨盈楼上，坐西厢书华笺乐琅琅。对幽篁自援琴发清伤，忆流芳莫向晚恨韶光。晚风静夜未央，弄清影醉月光。起手长歌回荡，琴弦响奏一曲敬离殇。思无量一怀情付海棠，徒忧伤望断杨柳陌巷，泛沧浪隔皓水犹相望。合双璧凝清光，谁与诉衷肠，尽壶觞辞旧人过潇湘。

●瘦 影婷婷不自容，淡香杳杳欲谁通。不堪翠减红销际，更在江清月冷中。”秋后的莲沉寂在眉弯沧海，恍如前世里的记忆。撑一把油纸伞，漫步于翠染的湖间，温婉如玉，如梦似烟之女。寥寥素词、浅浅清愁横在风中，踏月色，妩媚琼枝，阑珊处，轻漾诗风词韵的水袖，跳一曲最美的霓裳舞。

●客行千里，舟渡万山。驻足，回眸，只余深深寥落。蝉声流失在沸腾的原野，繁华落幕于飘渺的尘烟。断桥处，潺潺流水依然；繁花丛，阵阵馨香依旧。穿越淡风丝雨，深黛苍穹，尘寰烟火，宿命轮回，千年辉映，万年风霜。唯愿此生，春来共蹁跹，夏至同荫眠，秋高与月伴，岁寒齐隐天。

●碧轩窗，红绣阁。轻挽帘，静倚栏。杨柳青青垂岸低，镜湖泛漪圈愁情。艳粉娇红落满地，横箫一曲和雁啼。芳菲若歇何殆尽，烟雨绸缪何时停？清浅处，花丛影。宣纸上，水若心，泼墨丹青，执笔描临。断章作题，红笺为句，一篇词卷潆烟，一页飞尘若梦。

●素年锦时，安暖便好。这样一种淡雅的心态，终究要经过千雕万磨，之后便会如此。拈指岁月，寂寞流年。谁的开心只是瞬间。从来不喜欢争吵。默然，寂静，如此而已。屈指西风，几时来，却道流年偷暗换。此情应笑我，须臾红尘，尘寰落落，最是云烟。

●妲己无人怜，万夫所指祸水千载骂名担，绵绵此冤。双飞入长安，若无帝子荒唐何来赵家燕、瑟瑟转。穷碧落黄泉，争奈娇波不顾玉妃太真院，茫茫此言。玄机平生参，嗤笑世态在涅冷眼着缁衫，重重门掩。九曲连环，文君从中折断。钗头凤，声声慢，只咽泪装欢。易安，难安。生死同衾玉堂春亦然。

●谁弄浮世鉴，转轴拨弦轻歌听侬悼红颜，续续低弹。想弱水三千，胭脂水粉柔香应是恨无限，悠悠叹。当日商王苑，内外暗波跌宕唯得伊比肩，寂寂人散。两处秋叶乱，朔漠明妃文姬弦上说故园，夜夜寒。纵而青史湮，风华不改石碑无字意自见，悱悱则天。三扶紫薇殿，知是为谁独守春风满西山，剪剪。

●长爱碧阑干影，芙蓉秋水开时。脸红凝露学娇啼。霞觞熏冷艳，云髻袅纤枝。烟雨依前时候，霜丛如旧芳菲。与谁同醉采香归。去年花下客，今似蝶分飞。旖旎仙花解语，轻盈春柳能眠。玉楼深处绮窗前。梦回芳草夜，歌罢落梅天。沈水浓熏绣被。流霞浅酌金船。绿娇红小正堪怜。莫如云易散，须似月频。

●夫何神女之姣丽兮，含阴阳之渥饰。披华藻之可好兮，若翡翠之奋翼。其象无双，其美无极；毛嫱鄣袂，不足程式；西施掩面，比之无色。貌丰盈以庄姝兮，苞湿润之玉颜。眸子炯其精郎兮，多美而可视。眉联娟以蛾扬兮，朱唇的其若丹。素质干之实兮，志解泰而体闲。既于幽静兮，又婆娑乎人间。

●风似水，银汉遥，渡梦有鹊桥。暗香袂，庭院小，乞月同相邀。撷来一缕莲风调，绣针一枚蛱蝶挑。浅酌一觞，佳期难得，眉黛薄醉亦窈窕。灯如雨，烟花梢，芳华总易老。梧桐影，织牛宵，且卧看今朝。蜍香盘作青丝绕，对月一拜乞云巧。再拜悄慕，琴心难诉，抚过锦弦寻觅处。河东云飘过，河西牧笛遥。

●清明战，桃花扇。旧庭残念离别晚。香君淡，侯生黯，清风摇叶，二情离散。乱、乱、乱。如花眷，尼姑庵？弃之海誓鲛珠泛。白折扇，朱丹漫，桃花依旧，素丝红溅。断、断、断。

●芳草碧流莺飞琼枝，关山千里情依依。月迷楼台渲染瑶庭，柔心砌成百花香。轻如梦暮斜芳柳，淡烟画屏绿水小琴筝。伫凝、聘婷翠衣衫，飞花抹微云。黛娥敛，臻首温柔，一帘幽月泻满庭。暗香袖、沾惹碧痕，凝望木兰花。芳华蝶舞絮，青门饮、一杯轻愁酒，醉里相思柳。

●悠悠比目，缠绵相顾。情脉脉兮，说于朝暮。有琴邀瑟，充耳秀盈。贻我心兮，得携鸳鹭。悠悠比目，缠绵相顾。颠倒思兮，难得倾诉。兰桂齐芳，龟龄鹤寿。抒我意兮，长伴君处。●一纸苍白，一纸情曇，一纸落花，一纸清梦，一纸寒凉，一纸秋水，一纸悲凉，次往，客路梦园，秋月中天；是谁红妆粉黛，苍凉一梦，秋水常常，落花惊梦？一腔满怀，琴月半，独望，瑟瑟，寒风刺心，隐痛，对酒当歌，泪散梦黄泉，墨香，浮动月光曲，蝶语悠悠，承载意幽幽。

●起舞浅杯醉清风，晓云残月碧落中。蓬松双眼迷离望，万绿丛中那点红。昨夜金樽佳酿，鸿儒谈笑风声，黎明，宿醉，拥琴，抚笛，横卧湖畔，且不顾风凉；今早朦胧初醒，依稀佳人舞动，红衣，幽舞，腾飞，踏云，荷中欢笑，且似梦非醒。

●红颜短，尘难断。婆娑月影惹人醉，茫朦轻雾撩心扉。明日桃花，梦里长相依。卧笑春风，尽自作多情。孤影倚窗望盛寒，伊人独梳陈年伤，衷肠难诉锁心上，来天只得冷月凉。孰与吾，共怜伊人尘里殇？红尘万丈深深陷，力尽声竭无人怜。屏破夜长萧瑟短，悲欢离合影楼旧。提笔千斤搁不写，白纸独醉泪绵延。●浮生苦短，何须恨？且尽杯中之物。美景美人观不够，应似漫游画壁。豪富难长，浮名无用，煦日融冰雪。看开看透，何须拼做雄杰？百花凋落，明年犹争发。故友云分难再会，梦里流萤明灭。自堕红尘，沧桑历尽，化作如霜发。任凭荣辱，清心长似明月。

●青虫草，相思酒，一晚清梦少；看今朝，醉昨夜，却看红颜笑。几多情，皆纷扰，尽揽空惆怅；意忧升，池间笑，狂饮对月情。今叹晚，重逢久，一世情难断；敬九天，层云动，淡漠空留情。飞沙起，微露凝，鸟语清晨起；苍松劲，情如世，轻笑惹红尘。

●水 榭亭台，续烟雨浮尘的夙缘，一帘锦瑟欢殇，青衫经纶不谙风情。对长天破歌，洞箫声声醉鹤吟，心眉间春暖花开，嫣然红妆塑倩影，画骨清韵，不媚俗世风云，沙砾过眼笑谈间，斗酒蘸墨诉襟怀，情思缈缈瞰沧海，云卷云舒，恬淡风景一片，直视曲径，凌尘起舞，运筹帷幄间蓦然腾跃，怡然姿态！

●笔墨红尘泪，沧桑已倦容，来来回回，反反复复，又一次踏足这方土，意不同，梦不同，一片旧容，只因赏时不同。拂衣卷袖，触水尤凉，水不同。凭栏俯瞰，一江烟雨蒙蒙，醉在其中，莲池水韵，溅起孑然荷影，思绪缓缓轻轻。把酒临风，置身江南中。尘烟笼罩，在静秋，洒了一半相思。

●秋风萧瑟，寂月如钩，繁华零落于枝头。北雁南飞，草木枯瘦，美景良辰尽流走。晓风残月，独上西楼，一缕情觞几许愁。月盈月缺，千红已谢，此去经年风凉透。抚风而吟，泼墨挥袖，携阕清词伴歌喉。身沐清辉，脉脉轻柔，一地相思浓似酒。

●素心坦然，漫步记忆的章节，翻阅流年的片段，文字在笔尖开花，精彩曾经的温暖。暮里听风，斜阳候月，携一缕繁华如梦，挽一缕相思入眠。青黛烟雨，墨色江南，闲看月白风清，但对烟云流年。陌上蝉缄言，看繁华尽落，在风中，苍白了初衷。淡了痴疯，淡了癫狂，岁月在额间划了一痕浅浅的伤。

●醉酌禅茶，不言秋心，淡月，幽窗，茗溢；素顔，清影，独倚。月色朦胧，繁华落幕，幽篁一曲袅绕碧穹，碎结亘古由来的世事成空。彼岸，是谁横笛遣韵，演绎千古绝唱？几分寥落，几许忧伤，在最深的记忆里斑驳成缕缕心痕。云烟飘渺，往事如风，蓝田日暖，沧海月明。薄雾锁清愁，浮光幻纤影。

●淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀；悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华；云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语；春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。

●轻启轩，听雨乱，花蕊湿润心痴醉；斜丝织，思绪远，梦回千转遥祈福。举首望，四野环，何日共此西厢眠。同剪西窗秀，云鬓斜花懒；梨镜娇羞面，心依情郎爱。夜深邃，星朦胧，新月七夕爱归途；情挚浓，爱依恋，花开媚笑喜颜容。勿忘我，今生缘，纵有万难永相从；无计悔，情双拥，伊甸琴箫和瑟曲。

●听水流觞，弦筝凝唱，繁花印染了江南水乡，抚琴一首，漫情谣，声声碾碎旧断桥。残色映水，白裙淑裳，步履曼轻，水榭荡漾，悠悠音色，十指穿扬，尘风佛过江南，蝶花醉沁心间，弹指音弦，发丝凌乱，眼眸流转，三千年。佛袖揽衣，琴音轻伴，桃花羽扇，翩翩悠然。待坐亭台，静赏胭脂水色。

●长亭柳笛，如秋水歌吟。花谢花飞，似风过无痕。凭栏悄悄，淡月疏影照依稀，萧瑟往事唱东篱。静夜无语时，风摇烛影红。独揽一窗西厢的月色明媚，望断梧桐深院，依然逃不过的是寂寞锁清秋。凉风如水淌过，泛起涟漪点点，摇曳心思浅浅，我素手轻拈，安然倾听一朵落花的呢喃轻叹。

●清风依旧，琴萧素韵。研墨吟词，笔墨舞飞。缘起沉浮，聚日离散。今日素笺，千百篇章，字字，且哀且伤。句句，且冷如霜。只因，尘缘如梦，镜花水月，唯有折一身瘦骨，怀几页素笺，一抹记忆，一瓣心香，留在今日的素笺上，淡然成花。或许，千年后，一抹尘风中，唯有一女子风中清清吟唱···

●夜色牵绊，抛洒斑驳的碎影。风透过窗，携一丝微凉，拂乱了一缕长发。丝丝点点的雾露，飘扬，散落。月下轮回，如梦如幻，轻踩着半月的冷艳，守一世的清，手双背，轻移步，独坐镜前倦梳妆。素暖薄凉，琢，刻一纸独白。锦瑟年华，许我，暖颜倾城。

●红颜远，相思苦，几番意，难相付。相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。何必多情，何必痴情。花若多情，早已凋零。情意浓，爱意浓，怎知红丝错千重，路同归不同。欢亦忧，乐亦忧，踏雪寻梅方始休，回首天尽头。相濡以沫，不如相忘于江湖。

●诵明月之诗，歌窈窕之章，低吟浅唱清风词赋，浩浩御架盛世繁华，伴随青灯照古佛，弹着箜篌尽离殇。斜逸丝雨，愀然空灵。凤鸾已去，独留鸣生。桃花千醉，陌上残殇。流觞曲水，惨淡独白，一场黄花碎雨，乱尽平生相思。半生流离，一世哀伤，不觉千帆已过，春去秋来，残叶落尽，花殇。

●一曲离别，沾染唐诗宋词，瑾年流失，谱写一曲艳丽离殇，安枕流离的伤痛，沉睡在那一世，黯然伤魂，凄惨成声。遥指嫣然落花，雨化蝶，风烟残梦，独晓一卷梵经下，那一段存封的伤痛。锦瑟无涯，香花弥漫，绚烂千秋万世。金戈铁马凝注刹那芳华，风花雪夜，暗香萦袖，琵琶轻弹，独奏一曲。

●秋色三分，一分落花，二分红尘。细回味，不过镜花水月一场浮梦。孤灯孑影，冷月如霜，梦回几转泪轻淌，如水秋波，微唇轻启，一曲清歌醉人肠。春已去，秋将尽，执手风雨何凄凄，雁南归，人未回，落花深处雨纷飞。回眸淡看来时路，夜雨阑珊，轻将低唤，原不过梦里梦外几丝缥缈，几多清愁。

●粉娇绿黯蓝写意，泼得一池秋黄栽。仿若芙蓉笑颜开，却是国姿天香来。落英缤纷上云台，蕊沾晓露少尘埃。一花开尽百花哀，萧瑟经霜终难败。帘卷西风蝶不至，雨过东山待雪埋。未见妖冶飞扬至，却见妩媚显姿彩。朦胧写尽花梦事，神秘只缘世人猜。

●梨花一枝春带雨，阡陌间梨花烟雨点点，雨丝织成了一幅素绢。在唐王朝翰墨遗韵中寻觅，在卓怡婉约的宋词中旖旎，浅带的忧伤独自来到绝尘诗雨中，一笺古典惆怅。锦瑟五十弦，一弦一柱叹华年，折一枝李商隐落寞情怀，点点落阡陌，挽结成一阕词令。世间只有一种刻骨铭心的牵挂，难以忘怀。

●首依案梦尚浓，素指拈花醉未休。日长风静，花影闲照。檀板清歌，梨花素雪。浓春之时，湄水之央，我云髻簪花，毓秀天香，若白莲初开；你，剑气书韵，清风儒雅，似云水浩渺。春江花月夜，画舫听雨眠，一场天青色的重逢，月入歌扇，花承节鼓。绣阁藏春，闲窗锁昼。青梅煮酒，絮语如初。水云深处，烟雨花楼。

●看世事起落，叹红尘隐消，前尘往事，散淡如烟。藏着流转的斑驳，襟怀柔情，临水而居。踏一水清盈，我寻梦而来。携丝竹雅韵，我踏歌而行。怀着岁月的底色，闲品梅竹，淡看风云，听朝钟暮鼓，我枕琴而眠。闻着诗词的馨香，吟风咏月，梦里神驰。卷一帘幽梦，我心随梦飞。心中有歌，流动辗转。

●柔肠回环，思情阑珊。一袭梨花白，颦眸流盼，莲步姗姗，若蝶翩跹，玲珑花间，似月静娴，细婉芊芊，仿若从远古的墨香里深情地走来。荷裙朵朵，踏露轻歌。一柄素纸伞，轻盈袅娜，瘦腰柳摆，馨若芝兰，幽似伽蓝，踏纤尘水月的清软，娉婷宛立在烟雨的江南。那时，春色绵绵，细雨霏霏。千里烟波，花语楼阁。

●有琴七弦兮，角羽宫商。心意通谐兮，弹之求凰。吾所汲予兮，颉颃翱翔。轩辕崇地兮，扶摇无疆。迩思心暇兮，驰之如狂念及佳人兮，弦瑟惶惶。落指终曲兮，音荡余响。七弦泠泠兮，悲余愁肠。

●青衫远，烟波愁，柳不堪折。宋时诗行，寻一朵青荷，凌波岸，临水照，唯有相思如故。谁是凝伤浅唱的女子，若青荷，凋零离离。芙蓉面唱芙蓉曲，声声念白，如今朝黯然，悠悠浅韵，似他年缠绵。雨落飞花在，花落君不知，莲心盛满旧年事，枉自嗟，直至心枯。回眸处，无相依，荷正荼蘼。醉别君，转眼成天涯。●凝 眸处，千里烟波，花语楼阁，若渺的水云深处，虚幻之间古人演绎万种风情，古色古香的人云古景在脑海幽然流传，一份婉约细致的风雅一份袅娜轻盈的飘逸。搡一枝多情的枫红，把魂牵梦萦的相思愁词，卸舍下尘世中所有的悲与喜，执牵起你温柔的手心，依偎着你宽厚的肩膀，不问三世，不问姻缘，化蝶比翼。

●沉香亭畔，春风牡丹，一窗恣意不聘的相思，宛如灯火阑珊处的水色胭脂，轻弹如梦的江南，一双烟霞旖旎的眸柔似春风，润若雨露柳眉细描这一弯情幽，双燕归时陌上可相逢？若君不解花语，花儿与谁缠绵？一脉弱不禁风的相思，纤柔地舒展，嫣然若清起流转，柔肠回环，思情阑珊，一袭梨花白，颦眸流盼莲步姗。●千江有水千江月，万里无云万里天，风缓荷塘远嚣喧，芙蓉如面。池花对影落，烛泪向心流，夜色月光泼，未到别处不悲秋。风姿潋滟，云水含笑，笑看月影水面倒。朱夏转眼过，又是秋雨听**，道别，不曾见回头。欲寄彩笺兼尺素，水远山长会相逢，风缓荷塘送香远，情在人间，有缘再见。

●夜雪潇潇，飘如落羽，一片片一朵朵，绽放于唐诗宋词里静美醇淡的韵脚。瑞霭氤氲，残月隐然，澹梅浣雪，拂落一曲灵动的合弦，叠叠幽韵，将亘古的柔情写成此刻的雪瓣一朵。倦依窗畔望琼英，心字共谁倾？呵手轻霜试梅妆，轻抚一曲声声慢，静听疏篱烟雨唱彻醉花阴，漫看淡云长天弹却凤箫吟。

●手捻红笺，紧锁眉，无限伤心事，难寄。哀筝一弄声声碎，纤指袅袅，玉柱斜飞丝丝断肠曲，草色一碧寒烟翠，春山眉黛低。千里路，云渺渺，一袭月纱，冰肌玉骨。烛影摇红，微醉西楼，海棠落尽，水湄轻柔。冷弦多情，烟雨倾城，一缕仙音，飘渺烟波江畔。谁见佳人寂寞湿衣襟，空惹一季荷花悴。

●月色朦胧，碧纱窗外摇竹影。星眼稀疏，幽宅门前拂清风。翠袖湘裙，独坐池前。清弹古琴，素手弄音。琴声若画，一卷柔美芳景；琴声似诗，氤氲清幽雅意；琴声如泪，滑落一地伤痕；琴心幽忧，映月迷离，水波袅荡，浮碎一池相思。弃琴归去，冷月入窗。

●流水潺潺，心韵悠悠，落花满庭，暗香盈袖。掬一捧湖水，拈一缕秋香。婉约明媚的律动在旖旎中绾结成洁白无瑕的心莲，任一曲水调轻轻的流泻，静静的蔓延，在薄如婵翼的素笺上浸透，再浸透……

●一抹胭脂，一朵嫣然，一缕香艳。一脉锦瑟，一梦倾城，几许暗殇，如许妩媚，抚一曲花事凝烟，倾城千年的一曲馨香。兰亭驿路，故作从容的敛步，遁去的时空里，是谁在幽幽的喟叹？任思绪斑驳了一地碎影。朦朦胧胧，恬然而怡然，眼里涌起一层薄雾，几分柔情，几分眷恋。

●任处池塘，水荷清香，郁郁污泥，养我其芳！不为风摇，不为雨藏，任君来去，守我天朗。本无所染，明妙坦荡，垢净分别，于我何殃？高华岂慕，低秽怎伤！月圆天心，觉此华章。自在腰身立沙洲，浮云闲映碧波心。采莲歌中根尘断，天涯无处不知音。

●梅 边人醉，南柯梦惊。风倾夜，云破月，疏影淡妆梅沁，曳曳暗生香。望来时，青禽偕画意，绿茗蕴诗情。祥霭半蒸，高风渲墨。天涯咫尺，曾经模样，镌写春秋入卷章。凌风清骨傲，从容间，谈笑发飞扬。啜饮梨花雪，夜光杯转，浅吟低唱当年金缕曲。寻寻觅觅里，一咏一叹，隽逸成不朽的风华录。

●半世情缘，指间流砂。一程烟雨，刹那芳华。凝泪无语秋千下，朝也飞花，晚也飞花。惊鸿已逝，梦断天涯。啸山吟水，倚枕烟霞。舞落红尘轻策马，风也由它，雨也由它。

●蝶绕青川下，故作南山人，花惜怜人花亦醉，人陌殊途人已殇，几许痴恋化为蝶梦，翩翩残花入凡尘，痴恋如蝶，记忆如花，蝶依花，花惜人，人已去，浮华漠视，独依花眠。思绪如虹，七彩可溢，借问蝶梦几时归，七夕彩桥花下醉，踱步沉醉人已殇，花下泪，几许情。

●那一刻，巡古苑，采幽香，笑看芳草添新妆。临风陌上，邀文谈笔友，作诗万首，琴棋书画，饮酒千壶，且看翠柳醉夕阳。曲径通幽处，剪红情，裁绿意，莺歌燕舞，心静，影动。

●拈一指温馨，推开了那一抹念的重门，用记忆和思念，在季节的深处，寻觅万千风景。桃红万丈，尘缘雾霭，镂花案上，墨香未干，红笺小字，诉遍相思意，所有关于你的往事，关于你的片段，如古诗词韵里欢然散句，悄然坠入零落的诗行，字字踟躇，行行如许，深深地篆刻着心底。

●细雨不识愁，乘风欲加浓。挽袖拈花，摇落云池。醉花醉水，醉一阙词，蒙蒙薄雾缠绕，雨中摇摆柳枝，一直喜欢柳叶素妆，纤尘不染，情不自禁拾那纷纷扬扬的碧玉，醉风，醉雨，醉一帘梦，静静的听着雨滴沥时的低吟浅唱。一种恍若隔世的忧伤，深深触及温柔的记忆。一丝酸涩的味道，几许凄凉诗句。

●一朵微笑，轻灵雅逸，临水悠然。红尘如梦，踩着岁月的褶皱，霓裳千载的诗行。一滴泪，纷然如昨，徘徊千年的渡口，洇开一片潋滟，桃花陌上，盈盈不得语，花落花随人茫茫。掬青露在手，挽白衣轻袖，独步幽谷，若水凝烟知音远……

●落雨后，兰亭梦岸上。静水流涟时，霞虹朦胧风。淡烟挽燕穿云，彩屏艳花前……不醉清风，草随玉田淑。楼宇居入铃木深，云雀别枝脆鸣人。露水晶莹，雨林花开香……轻舞步，摇曳起梦寐红袖。彩蝶恋花，翩芬芳，香薰醉人情。夕阳霞红，清风抚宁溪。潇潇沐笛，静梦醉雨花前，香不断人意……

●指捻古卷，书香萦怀，窗前树畔，风姿胜雪，着一身素衣，若柳拂风，氤氲在千里烟波的江南，浅吟低唱中印的是一颗纯真的心。执一支玉脂羊毫，墨画尘世的心迹，凭栏画桥，抚一曲淡淡的秋殇，踏着墨香字字，只影清瘦在朦胧烟雨。

●流云过，烟雨遥，空中有微尘曼舞。一袖清雅薄衣，天光微浅，沉醉了几多轩墨，香痕诗里字，浅浅笔画魅影人。翩然而至柳岸堤边，一语诗成，紫陌自生烟，携几分飘逸，带几分幽怨。一书墨痕，半卷清词，荷盈曼妙，蝶舞翩跹。晶莹心语，细腻如丝，花谢花开花满天，烟雨声里数流年。

●梦语轻啜，一帘幽梦话黄粱；醉意深弥，凭栏买醉舞清影；落水桂莲，一尺清香点涟漪；轻舟翠屏，一丈诗情描樊冥。

●秋水泱泱，月影疏疏，载不动几许相思，几许愁，兰舟之上影消瘦，倚栏杆，花飘零，点点滴滴泪自流。月光如水，繁星如眼，银白色的月光洒满这深秋冷夜，簌簌秋风墨染了一池的怅惘，秋渐浓，夜微凉，满地残花堆积，不知何处惹相思！秋、你将一席忧伤写尽。秋、你将一缕愁思堪寄。秋、你墨染了谁的愁？

●十月江南，烟花绚烂，宜行宜往。水岸香桂，石桥卧柳，宜晴宜雨。粉墙黛瓦，亭台老榭，宜酒宜诗。弄堂窄巷，幽园怡院，宜雕宜篆。油伞灯影，廊风檐滴，宜飘宜忽。紫砂清茗，蓬舟桨声，宜静宜动。轻袖盈步，丽娘回眸，宜描宜抹。吴侬软语，越调评弹，宜斟宜品。水墨风情，流转画卷，宜醉宜梦。

●展望娟月，叹服千千音阙。朦胧字迹，泛黄史诗，摩挲纸页，汉赋元曲，缭绕屋脊，唐诗宋词，融入三秋。落幕的时光淹埋沉痛的伤口，幻化成散落满地的忧伤。美人泪，断人肠。朱唇点绛，雨擦梧桐，泪湿眉黛，胭脂红，青韵化蝶，瓷意清脆，泛落青花，倾城天下，箜篌弹尽，一曲相思。

●花影怅怅，清酒邀梦饮，泱泱垂云，冰月湾沁芯凉，瀚墨玉珠涟涟水，晴不见，粉泪萧雨，笔墨丹青随唱，红颜误入桃花清梦，终得空也，欲是只羡鸳鸯不羡仙，花落雨尽芯绸绵，幽幽画卷风雪陌，露水难收此晴去，只留烟花唱旧梦。一只梅花院中开，鸟落枝头听碎雨，斑驳星迷华月墨，独揽妖娆抚琴音。

●思绪尘埃梦婉花舞，心事微风彩蝶翩跹。红袖添香，清歌做伴。你来我就在，你不来我依然在。天涯期盼，遥寄情痴。心愿花事荼靡，惆怅此情寂寥。弦月残玦，心为谁开？孤灯瘦影，情为谁守。一袭心境，一盏清酒。憔悴盛满眼眶，愁绪爬上心头。轩窗幽暗华枝碧，月影横斜隐芳红。

●轻纱摇曳，红叶剥落，情盅化蝶，且怨夕阳迟暮，曲终人散，只有伤心人知道。佳人对镜，泪千行。水流影月，为谁殇。问君醉窝几许，直到残月早登峡谷，问镜中花影，为谁红，问水中残月，为谁颜。不再是朗月照花那般清澈明晰，十指间的温存仍在，指缝里的流年却已在青涩的童话倾踏。

● 晓风祛残月，摇指落花，美人滴下胭脂泪，英雄催促断肠愁，嫣然一笑，抵御万千浮华，溺水三千，我只取一瓢，谁的手，为我弹落盔甲上的风霜，谁的雄心，祸乱了我的天下，又是谁的剑，斩断万段风华。凝聚所有的思念，寄托在来生皈依的佛前，为你守候那段浅缘。子夜清幽，叹青矜拂晓。

● 纤丝碧柔，揽几捧细水流。一曲离歌谁断弦，怅把愁怀奏。寂寞黄昏后。清墨盈笔念依旧。湿红恨墨浅封题，欲解泪盈眸。百转柔肠借风送，执笔寄思心底幽。憔悴损，几许繁华落红扣，伊人为谁渐消瘦。新月如钩照西楼，枕无眠，夜色清寒透。千斛万盏，相思无缘后。痴情欲语，莫负年少著绡头，旧约扁舟……

● 满月花，风摇绽，一轮寒月盏，纷纷黄叶飞，醉生梦死，红了朱砂泪，对月凝雨，粉尘倾风，心绸碧花，冷花秋粟，不见三寸目光，独上西楼，星语玉柔，星灯弥漫，难暖颜，单影难双，霜沁雪篇，红颜赋，桃花酒，梨花露，三生情缘，曲歌，缘灭，何奈。抚琴千首，万水千山，娉婷花影……

● 寥寥心事，问花无语。谁寄清风向明月，空守京城葬花吟。遇见你，梅子初碾清尘，江南的烟雨正青。一笺纯白纤柔的雪宣，如飞花烟月，轻轻叩响彼此的心门。千年深巷，风回竹语，那把粉红色二十四骨伞下微微照影的惊鸿一瞥，恰似故人归。从此，倾心暖爱，九月，倾情。

● 明月照深院，幽径人未还。信手轻弹旧曲，花也含悲绪。往事历历，春去春又回。凝月遥思，依然是皓月无语，十指芊芊，弹不完心中眷恋。良霄寂寂，婵娟独影，清辉柔柔，相思流淌，惆怅萦怀，催泪而下，冰莹的泪滴，凉透心扉。寂夜花寒，鸟语呢喃，柔绵清风缭乱芳心一瓣。

● 夜色牵绊，抛洒斑驳的碎影。风透过窗，携一丝微凉，拂乱了一缕长发。丝丝点点的雾露，飘扬，散落。月下轮回，如梦如幻，轻踩着半月的冷艳，守一世的清，手双背，轻移步，独坐镜前倦梳妆。素暖薄凉，琢，刻一纸独白。锦瑟年华，许我，暖颜倾城。

● 南山别歌，一往情深，珠帘秋吹，锦水睡莲，九月粉尘，胭脂泪红。瘦了容颜，肥了诗词，一曲古筝吟轩初春月，满地诗香，沁瓢着如花的甘露，若水三千，也只取一瓢饮，轻捧宋词，清照玉砚，雪影孤寂，桃花容，心窗冷，沉迷沉香，琴卿满醉。吟音潇潇，紫烟袅袅，月下之舞醉清风……