拥有一颗感恩的心作文1500字

拥有一颗感恩的心作文1500字（共12篇）

拥有一颗感恩的心作文1500字 篇1

每个人无论走到世界的哪个角落里，无论干任何事情都要有颗感恩的心。-提记世界上的每个人无论与谁交谈避免不了争执与吵闹，包括你的最亲的人也不例外。谁也不想发生这样的情景，此时的你不该埋怨于任何人，即使你心里不好受，想找个人发火。可是，你该拥有一颗感恩的心对待你身边的朋友或者事情。正如[开心是一天，不开心也是一天，为何不开开心心过一天呢?]人总是在不知道的情况下，发生许多不该发生的事情。

人迈入社会脚步时刻，总有许多事情摆在我们面前等我们去面对。即使你在与他人接触时，因为没看清楚他的真实面貌而因此受到伤害。此时的你心里一定很难过，可是你不该埋怨于他，而是拥有一颗感恩的心去面对一切。他虽然伤害了你，可是你因此事懂得了许多，更该好好谢谢他。就像从没接触过的新知识点一样，这样你的人生知识才更丰富更精彩。

无论你与谁交往，总避免不了突如其来必要的伤害。此时的你无论在怎么对别人发火，只要拥有一颗感恩的心来面对眼前的任何事情。在生活中，我们每个人都要学会感恩于他人，因为与他人交往时更懂得了许多从没接触过的新知识点。无论他是否伤害过你;是否是你的敌人;是否是帮助过你的.人，你应该学会如何感恩于别人。因为在与他们接触时，让你懂得了许多做人的道理。

人与人交往是避免不了的，无论他是你的仇人;无论他是你最好的朋友;无论他是否伤害过你，你要学会感恩于他人。父母从小把我们抚养成人，即使在苦在累，也没半句怨言。我们无论处在何时何地，都要学会感恩于与我们交往的每个人，正如[三人行，必有我师。

拥有一颗感恩的心作文1500字 篇2

在《现代汉语词典》中, “感恩”解释为: 对别人所给的帮助表示感激。感恩教育是通过灵活多样的形式和寓教于乐的内容, 让幼儿学会知恩、报恩、施恩, 即让孩子学会感恩他人好处, 学会对他人的帮助怀有感恩之心, 让孩子知道每个人都在为人付出, 同时也获得回报, 这是一个给予和收获的幸福过程。教育孩子从爱身边的亲人做起, 通过爱父母, 爱家庭, 进而推己及人。感激他人对自己的眷顾、关爱和帮助, 并尽心尽力去回报。从而体味人间真情, 感受生命温暖。正如法国社会学家涂尔干曾说过: “只有学会感恩, 我们才能明确责任, 只有学会感恩, 我们才能体味真情, 只有学会感恩, 我们才能享受幸福, 享受生活。”

二、实践感恩教育

英国教育家洛克在《教育漫画》中写到: “我们幼小时所受的影响, 哪怕是极小极小, 小到无法察觉出来, 但对日后都有极大深远的作用。”我们的教育要小心翼翼地呵护幼儿的心灵, 遵循幼儿身心发展特点, 科学有效地开展感恩教育, 牵引着他们的小手走向大千世界, 体验真情人间。

缺乏感恩之心的幼儿比懂得感恩的幼儿表现更加脆弱、敏感、懒惰、自私和任性, 追其原因是现代社会里多为独生子女, 家人宠溺, 社会评价体制又造成了家长对孩子成绩重视, 品格忽视, 加之社会教育有失偏颇, 形成了幼儿自私自利的心态。

我们要通过幼儿园教育、家庭教育和社会教育对幼儿进行适宜的感恩教育, 帮助幼儿成为正义勇敢、助人为乐、勤奋好学、坚强豁达、分享奉献、乐观向上、知恩图报的人, 这是幼儿教育的社会责任。

( 一) 教师应为典范, 培养幼儿感恩意识

著名教育家陶行知先生曾说过: “教师所要创造的是真善美的活人”。幼儿园的感恩教育不是单纯的传授知识技能的教育, 而是让幼儿学会怎样做人的教育活动。只有通过身临其境的体验, 潜移默化的渗透才能逐渐形成, 犹如“随风潜入夜、润物细无声”之过程。

这种潜移默化的过程, 需要教师来影响和完成, 这种影响需要教师首先要自身成为一个懂得感恩的人, 由此而发的语言、行为才是充满感恩的, 那么必定影响整天围绕在她身边的孩子们。老师自身懂得感恩尤为重要, 老师会巧妙地适合地实施感恩教育更重要, 用老师的以身作则, 加之教育生花, 及时肯定评价, 对于幼儿的感恩教育的落实才是最完整的。比如, 送餐叔叔每日奔忙来回送餐, 老师对送餐叔叔礼貌有加, 这是感恩教育的以身作则。在进行主题活动《爱惜粮食》时, 教育引导幼儿听故事看儿歌, 教师又提到了送餐叔叔和厨师阿姨的辛苦, 并带幼儿到食堂参观, 让幼儿亲身体验入口饭菜来之不易, 并延展到教育幼儿在饭店吃饭要尊重服务员, 等等, 用自己跳跃的思维去整合教育资源, 对于吃饭好又对服务人员礼貌客气的幼儿提出表扬, 是肯定评价。

我们采用“星级教师”“星级宝宝”的评选活动, 实施对教师和幼儿的整合性评价, 将礼仪行为作为评价的重要一部分, 在其推动下, 教师礼仪提到一个新的高度, 教师时时处处, 为人师表, 教师作为幼儿的榜样伴随幼儿成长; 星级宝宝评价更为具体, 根据不同主题, 观察、鼓励幼儿礼仪行为, 设立“感恩宝宝”“助人宝宝”“礼貌宝宝”“分享宝宝”等多种评价小主题, 将教育细致化, 从点滴事情上, 帮助幼儿树立自信, 形成正确的处事观。星级宝宝评价后发放奖励证书, 并和教师一起讲述自己的感恩故事, 展示教师和幼儿感恩行为。

( 二) 常规应为主体, 主题根植每天每事

将感恩教育融入一日生活, 在教师的意念中成为随口而出的随事而行的常规, 利用日常生活中的每天每事, 对幼儿进行随机的感恩教育:

1. 发掘教材中的感恩素材, 开展感恩教育

在幼儿园的教材中, 有许多活动是可以当做感恩教材的, 要充分利用这些教材内容, 同时要延展一些相关内容, 使感恩教育无处不在。如语言《小乌鸦爱妈妈》, 就是一个很好的的感恩故事, 乌鸦反哺的内容会激起幼儿对父母的感恩, 并学习小乌鸦回报妈妈的养育, 在教学延展中, 教师播放一则广告, “忙, 忙, 忙点好啊”和微信中“老人修手机”的故事, 让幼儿感受到老人的心灵孤独, 需要儿女多陪伴, 多孝顺的道理。又如, 大班活动《小乌龟和小蜗牛》教师除了完成看图排序和编讲故事的教育目标外, 感恩教育的延展成了本活动的最大的亮点, 幼儿进行角色表演, 让幼儿在表演过程中表演对小蜗牛同情情感和小乌龟的尊敬情感, 从而让幼儿觉得同情弱者并主动地尽最大能力去帮助需要帮助的人是一件十分幸福的事, 角色扮演让幼儿根据一定的情节, 扮演某个角色并通过语言、动作、表情来表现该角色的特征, 从体验该角色的心理感受, 进而在现实生活中遇到类似情况做到恰当的反应。

2. 发现日常生活感恩教育契机, 开展感恩教育

幼儿园的一日生活丰富多彩, 每一处都有感恩教育的机会, 我们要将感恩教育种子留存在心里, 发现合适的时机和土壤就要随机根植于幼儿的心中。

比如, 日常生活当中保育老师对幼儿进行地穿衣穿鞋、添饭添菜等生活上的照顾; 幼儿对幼儿分享合作、礼貌谦让的良好行为, 家长对幼儿园、老师的支持帮助、信任托付; 班主任和班级成员间的协作友爱、鼎力相助等, 都是很好的感恩教育契机, 老师要抓好这些契机, 随时的, 合适的对幼儿进行感恩教育, 让她们感受其中, 心有体会, 并加以回报。

有这样一个小实例: 幼儿园的班级门上有两块小玻璃, 孩子触手可及的高度和他们对班级以外新鲜环境的渴望, 让这块小玻璃每天都布满小朋友层层叠叠的手指印甚至小脸、小嘴印, 保育员每天重复擦拭毫无怨言。有心的老师发现了保育员的辛苦, 设计了一个“小手不要拍拍”的感恩活动, 从保育妈妈的辛苦入手, 用心创设了一次对保育老师的感恩教育活动, 活动结束后, 孩子们都抱着保育老师大声承诺: “小手不要拍拍拍! ”保育老师内心暖暖, 从此, 小玻璃更干净了

( 三) 节日应为载体, 发掘感恩报恩内涵

中国、外国的许多传统节日, 都包含了感恩教育的内容, 如“三八妇女节”“教师节”“国庆节”“重阳节”“感恩节”“母亲节”, 等等。我们抓住一切节日契机开展感恩教育, 通常是三个环节: 一是搜集节日意义内涵。帮助幼儿了解节日含义, 如国庆节的来历, 帮助幼儿了解历史的同时, 知道祖国妈妈的强大来之不易, 感念烈士先辈的舍生取义, 为了保家卫国所作出的巨大牺牲, 才换来了如今的安宁幸福美好的生活, 二是体验实际学会感恩。如“感恩节”我们通过观看妈妈孕育抚育宝宝的影视资料, 通过游戏“我的肚子里有宝宝”等活动, 即把气球放在幼儿肚子里, 感受妈妈孕育宝宝的辛苦和不便, 视频中流露出父母对自己浓浓的、无私的爱, 是幼儿感受恩情的好方法。同时, 通过制作爱心贺卡送妈妈, 为妈妈揉揉肩、洗洗脚等活动来回报对妈妈的无尽感激。三是感恩回报扩展目标。教师节之际, 可以通过“我是小老师”活动, 即让幼儿当一天老师, 来照顾全班幼儿的生活和学习, 接待家长的来访、等, 让幼儿换位体验教师每天照顾全班幼儿生活学习的辛苦, 体会自己的幸福, 并通过会问好、抱抱老师、遵守纪律、我来帮忙等主题活动来教会幼儿做个懂得珍惜老师劳动, 感激老师保护教育的好孩子, 继而扩展到“我爱我的幼儿园- 垃圾不乱扔、桌面不涂抹”等内容。

( 四) 家庭应为基础, 影响幼儿意识行为

家庭是幼儿生活成长的主体, 家庭教育的影响对于幼儿的成长来说起着至关重要的作用。幼儿园应通过家园群、公众平台、宣传信、家长讲座、亲子活动、大型活动指导家长首先成为一个懂得感恩的人, 家庭中的感恩教育有四点: 一是点滴为大, 生活中处处做孩子的表率, 对幼儿感恩的行为提出肯定和表扬; 二是给予空间, 家长应给有幼儿创造表达感恩的空间和机会, 让幼儿充分的表达自己对亲人对家的感恩之情; 三是博爱于人, 与幼儿一起关心他人爱护家人, 让幼儿感到帮助别人是一种幸福, 回报别人是一种心安; 四是全家一致, 家长应整合家庭思想, 对幼儿的教育鼓励和指导方向和方法统一, 是幼儿形成良好品行和习惯的捷径。比如, 爸爸让幼儿帮助做家务, 体会家庭劳动的辛苦, 而奶奶心疼, 制止幼儿劳动, 这样的教育成效就会大打折扣, 甚至可能造成让幼儿形成事不关己、不必劳动的思想。

另外, 家园互动, 可以提高家园共育的有效性, 我园的亲子感恩活动: 幼儿自理能力大赛、亲子陶艺感恩季, 都成功的诠释了家园共育的成果。其中, 幼儿自理能力大赛是通过竞赛的形式在全园中开展的大型亲子感恩活动。即是感恩教育的一种形式, 也是常规教育的展示, 其中按年龄不同设立“给爸爸洗脚”“给妈妈梳头”“给奶奶拨鸡蛋”“给爷爷穿鞋”等不同的比赛项目, 手擦干时, 鸡蛋入口时, 那一抹感动, 仿佛融化了整个生命艰辛的冰冷, 就在这样的家园互动中, 家长内心欣慰满满, 幼儿内心感恩多多。

( 五) 社会应为背景, 提升幼儿感念付出

幼儿经过家庭感恩教育和幼儿园感恩教育, 已形成一定的感恩意识, 和具备一定的感恩技能, 为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心, 我们还要多多开展一些社会实践活动, 让幼儿发自内心, 积极主动帮助和关爱他人, 如对家境困难的幼儿进行关爱, 为贫困地区和需要帮助的病儿献爱心等, 开展“义卖”活动, 让幼儿拿出自己不玩的玩具, 不穿的新易, 不看的图书在幼儿园的“义卖”活动中当众出售, 所集的款项, 由幼儿园负责, 由幼儿参与捐助贫困地区, 做爱心教育。开展“走进敬老院”活动, 是让幼儿了解老人没有儿女的孤单, 给老人送温情, 陪老人过节, 是教育幼儿孝敬父母关爱老人很好的感恩教育活动。当步履蹒跚的老人站在大门口流着眼泪相送我们的孩子, 那一刻, 孩子们大喊: “太爷爷, 我们还来看您! ”

三、思索感恩教育

幼儿时期的感恩教育需要幼儿园和家庭、社会的整合, 我们期待大环境下的感恩教育的无限延展、升华。

我们的感恩教育犹如秒针分分秒秒不停息, 我们要想方设法在每个孩子的心田播种一颗颗感恩的种子, 用心灵的泉水滋润、浇灌、培养, 呵护其成长。终有一天, 爱心之花定会开满人间。

摘要：感恩, 是中华民族的传统美德, 是和谐社会基本道德的价值取向。感恩教育是推动整个社会文明进步的助推器, 他不仅是对个体实行的一种以情动情的情感教育, 以德报德的道德教育, 更是一种以人性唤起人性的人性教育, 是对整个社会的一种共生共存的教育。幼儿阶段是一个人性格习惯、品德形成的重要阶段, 在幼儿阶段进行感恩教育, 有着十分特殊的价值和意义。

让学生拥有一颗感恩的心 篇3

【关键词】感恩的心 爱 教育

在这学期，我有幸的成为了09网页专业班的班主任。对我来说是一个巨大的挑战。在这近一学期的时间里，通过我与同学们之间的交流。我认为在学校期间除了传授学生知识外，还要教会他们对家人的和师长要有一颗感恩的心！因为所有的心态都应该是从最基本的心态培养开始，这是培养学生健全人格的基础。

感恩是一个人生活在世上所必须具有的一种心态。一个人有了感恩的心，才能生活的快乐，生活得幸福、有意义。从某种意义上说，感恩是一种好的品德。而学校教育一个非常重要的方面就是要培养学生良好的心理素质，健全的人格品质，培养学生具有正常人的心态。如果一个人不具备感恩的心，往往在具体的事情中会生出许多的烦恼，让自己时时事事处于一种无谓的痛苦中。正如《卡乐·威特的教育》一书中所说的“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”

只有胸怀一颗感恩的心，才能善待父母、理解父母、体贴父母、关心父母。才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。有了对家人的感恩、对师长的感恩、对朋友的感恩、对社会的感恩，学生们将会改掉自身的坏习惯，抱着健康的心态投入到学习和生活当中。这对学生今后漫长的人生道路是无比重要的。

目前我们班上的45名同学，基本上来自农村家庭，大多数家庭的经济条件不是很好，还有7个特贫困的家庭。在他们家里或是还有其它正在读书的兄弟姐妹；或是家长没有什么一技之长，难以维持家用；或是家庭成员发生变故。但是从衣着和平时的日常开销上来看，各个同学都没有太大的差别。由此可见，无论富贵或贫穷，家长都在竭尽所能为子女提供最好的条件，然而大多数的学生并不能体会家长赚钱的辛苦，更不理解父母给他们的钱来之不易。他们只是一味的索求，要求穿、吃、零用比别人不差、别人有自己也要有。唯独对自己的要求不高：在家没有折过被子，寝室内务整理就可以不参与，自己的被子也不叠，自己床铺不整理；班干部工作太累人，那可以不当；想出去玩，晚上可以冒着摔断腿脚的危险爬学校围墙外出，从不考虑后果和危险；不能很好的和寝室里的同学，班上的同学友好的沟通；固执、任性不服管教，事事以自我为中心，不会为他人着想。

孝敬父母是中华民族的传统美德，自古就有“百善孝为先”之语。有无孝敬父母的习惯，能否理解父母对自己的爱并付之以相应的行动，不单单是子女对父母的关系，其实质只是一个能否关心他人的大问题。”在家里能养成孝敬父母的好习惯，到学校里，才能做到关心同学和老师，才能理解他们的关爱和友善；到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。因此我们千万不能忽视培养学生对父母的感恩之心。

培养学生感恩的心首先要教育学生从日常的生活中开始，从说一句感恩的话，做一件感恩的事开始，不要好高骛远，从一点一滴的教育开始。

首先，转变观念，改变重智育轻德育的观点，将感恩教育纳入养成教育。我们充分利用班会等活动，把感恩教育渗透到学习和生活当中，形成一个良好的氛围，让学生浸润在感恩的环境中，真心感受，使之耳濡目染，并内化于人格之中。让学生了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少学生不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。农村父母出去打工赚钱都是血汗钱，通过与家长的沟通，请父母在适当的时机有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白父母的钱得来不易。让孩子逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。

其次，要充分利用各种节日对学生进行感恩教育。如：父亲节和母亲节，对爸爸妈妈说几句感谢的话语，表达父母的养育之恩；教师节，让学生亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；元旦节，给亲朋好友写封信表达对他们的新年问候……让学生时时记感谢，事事存感恩。我们学校每个月底有四到五天的月休假，这学期第一个月休假放假前我布置这样的实践作业：平安到家给老师打个报平安的电话；为自己的父母亲洗一次脚或为爷爷奶奶洗一次头发或剪一次指甲或为父亲洗一件衣服……在假期中就有家长打电话来说被孩子的言行感动并感谢老师。返校的第一周以“感恩父母”为主题的班会反映热烈，取得了一定的成绩。

再次，组织相关活动，让学生在对比中感知幸福，学会感恩。可以组织学生到敬老院去慰问，也可以组织学生与寒门学子结对子、交友活动，还可以组织学生观看爱国主义电影……让学生在对比中体会到“赠人玫瑰，手留余香”，体会到爱与被爱的快乐，体会到幸福生活的来之不易，改变学生的无情和冷漠，从而引发其珍惜之心、感恩之心。

为人师者，传道、授业、解惑之外，还得要做好表率。

在学校中、在学生日常交往中，得到学生的帮助，我始终对学生的付出表示感谢。学生在课堂上帮我纠正普通话的发音每次我都会真诚的说声谢谢；遇到在校或毕业的学生对教师的问候应报以相应的尊重；在路上相遇学生向老师打招呼问候的时候，我会相应的报以微笑的问候，而不会视而不见；学会自立，独立，能很好的照顾自己，做好本职工作。这也是报答父母感恩父母的一个方面；“予人方便，自己方便。”在平常生活中应有一颗有爱的心，他人遇到困难能给予应有帮助。如：去慰问生病的同事，助残，抗洪救灾等等，我都积极参加，不落人后。

拥有一颗感恩的心作文1500字 篇4

人生在世，我们都会遇到许多不好的事情，不可能会一帆风顺。面对生活中的困难，我们要

感恩的心，感谢命运。是的，人的一生都是短暂而又美好的，因此我们应该好好度过我们的人生。

一个人活在世上，不应该为别人而活，而是为自己而活。为自己的

父母的爱是伟大无私的。还有太多的爱是在你的身边，只是你没有发现罢了。所以学会发现你身边的爱。更应学会有一颗感恩的心。感恩身边的爱。

人生如水，水是生命之源，而人最应该有的是爱，爱的源泉无穷大，感恩的心，感谢生命中的每一个人。

用一颗爱心

上述600字六年级描述感恩节的作文，是一篇流畅、自然的

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感恩节作文：拥有一颗感恩的心 篇5

老师和父母是我们的启蒙老师，正是有了他们的存在，我们才会有丰富的知识，走进知识的海洋。如果，有一天你生病了，是否有同学每天都跑来你家告诉你每天的作业，帮你补习，还经常安慰你。在那个时候，你也要有一颗感恩的心。你回来加厚，难道首先吃到的不是“得来全不费工夫的饭菜吗?在你吃饱喝足后，你不需要收拾家屋，你只需要趴在桌子上写完作业就行，就连这样一份简单的任务都做不到，就跑出去玩了。你的父母当然会疼爱你，绝不会那样做。当你背上书包去上学的时候，才想到作业还没有完成，老师去了再说你一顿，劝导你，这样的举动已发生了无数次，几乎每天都有这样的情况……

想一想其他人的感受，这也是一种感恩。站在别人的角度去想一想，思考思考。感恩并不是一件难事，无时无刻的陪伴在你的身边，不要把它想象成困难的压力。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术.

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是 感恩. 有 人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

拥有一颗感恩的心作文 篇6

我曾听过这样一句话：我们都有一个慈祥的妈妈，她怀胎十月辛辛苦苦地把我们生下来，创造了一个生命的奇迹——我们也来到了这个美丽而又温馨的世界，因为这个世界充满了爱，因为这个世界懂得感恩！这句话在我的脑海中一遍一遍地重复着，心里不知有多愧疚。

还有一个故事，讲述的是一个年仅8岁的小女孩，她患有小儿麻痹症，因此上不了自己梦寐以求的学校，只能每天坐在轮椅上，看着时间一分一秒地流逝，等着上班的父母亲下班。但令人感动的是每次她的父母亲打开房门，都可以看见那个小女孩“忙碌”的背影——她在给爸爸妈妈倒茶、擦汗，做一些她自己力所能及的事，这是多么令人感动啊！小女孩有颗童心，她知道感恩；知道做一些自己力所能及的事；知道为父母亲分担一些压力，哪怕只做了一点点。

相信电视上常年播放的广告——给妈妈洗脚一定给大家留下了不少的感触。是啊，一位小男孩吃力地端着一盆水，天真地对妈妈说：“妈妈洗脚。”这短短的一句话，却让人泪流满面，小男孩那一份至深的爱和发自内心的感恩是那样令人感动。这样小小的一件事，每个人都能做到的一件事，但有多少人不愿去做，有多少人没有一颗感恩的心。好好想一想，爸爸妈妈为我们做了多少事，流了多少汗，哭了多少次，但是就这样一个小小的行动，算得了什么呢？

拥有一颗感恩的心作文1500字 篇7

泪，心的触动

法老把他的妻子葬在他的左边来表示他对妻子的爱，因为左边是最靠近心脏的地方，我想把你放在左边，因为那儿有过灵魂的触动。

孩子的生日是母亲的受难日，你双眼噙含着泪水，嘴角却流露着只属于母亲的微笑，筋疲力尽的眼神中夹着丝丝坚韧，因为你知道这是一个希望的开始，更是生命的延续。

青翠是春天的颜色，可青春的春天不勉泛上点点淡黄。

母亲说：“孩子，永远是孩子。

孩子说：“只要有梦想，羽翼终会去翱翔蓝天。

孩子是母亲永恒的牵挂，可孩子只牵挂母亲的血汗。

有一天孩子携带着梦想去闯荡，可有一根线绳紧紧的牵着孩子的翅膀，那的母亲的心弦，因她害怕水打湿了孩子的翅膀。执着的倔强，让心弦截断在荒凉的悬崖上，鸟儿已飞走了，可截断的心弦还在两处思愁，滴这鲜红的泪珠，红色的液滴浸湿了飞鸟的羽毛，血腥刺激着羽毛下那颗桀骛的心，鲜红的色彩让飞鸟哏咽。回首望去，断弦在孤零零的滴血……

家，就是有个人点着灯在等你

草长莺飞，百花争艳的季节，怎么我却闻不到花的清香。

死静的空间让我心感到孤寂的酸楚，声音是我的慰藉。因为它能驱散那恐惧的死静，尽管如此，可还是害怕一个人的脚步声了。你离我咫尺，可心却远我天涯，你对我失望?心灰意冷了?还是我的行为伤透了你伤痕累累的心。我们之间隔着的不是透明的空气，而是冰封的雪墙。只能彼此相视，心却冷若冰霜，难道真的只能永远站在你的心槛外吗?无意间飞出的鸟儿只能永远在巢外环绕了吗?

落寞的黑暗吞噬了我的灵魂……一丝暗淡却熟悉的光线刺痛了双眸，原来你一直站在原地撑着那散发着橘黄色微光的灯在等我。热泪在脸夹上肆意泛滥，耳边传来了冰雪融化破碎的声音……

听风传递雨的消息，听雨敲打着湖面，让飞扬的思绪轻轻婉住微风中的康乃馨。而我只需紧紧握住你着双长满老茧的手，用心来感受岁月沧桑留给你的痕迹，可我笨拙的手怎能摸平创伤的痕迹，让我静静的守侯在你的身边……意永远永远。

细雨微风中飞过两只鸟，小鸟飞在大鸟的后方，那是羽翼唯一能够遮挡的风雨，太阳从云层里出来了。小鸟飞在大鸟的后方，那是羽翼唯一能够遮挡的风雨，太阳从云层中出来了。小鸟飞在大鸟的后方，那是小鸟唯一能够给予的温暖。

[感恩话题]拥有一颗感恩的心 篇8

人间真爱无处不在。

父母的爱，叫亲情。这种情是世间最温馨的情。当你遇到挫折而眉头紧锁时，鼓励你是是父亲；当你被病魔所纠缠而痛苦流涕时，嘘寒问暖的是母亲。一句“精彩极了”能使你充满信心，一句“糟糕透了”使你避开骄傲的陷井。老师的爱，叫做师生情。这种情是事间最严肃是情。当你犯错误而受到惩罚时教导你的是老师；当你遇到一道难解的题而汗流浃背时，为你细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使你万分开心；一句温暖的问候，使你感受到第二种亲情。

朋友的爱，叫做参友情。这种情是世间最纯洁的情。当你不小心跌倒再也爬不起来时，伸出一双充满力量的手的是朋友；当你买东西却忘记带钱，正处于尴尬时，为你付钱解围的是朋友。一个小小的谦让，使你感到友情的宽容；一个小小的帮助，使你体会到朋友的可贵。

山只有感恩地，方成其高峻；海只有感恩溪，方成其博大；天只有感恩鸟，方成其壮阔。一个人只有知道感恩，才会有知足，才会珍惜，才会前进。

拥有一颗感恩的心 篇9

活动目的：

1.让学生理解父母、老师、社会对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.通过此次活动，学会理解父母的良苦用心，学会体会老师的谆谆教诲；让学生体会宽容，大度，从小拥有一颗感恩的心。

3.通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。活动准备：

1.组织排练《烛光里的妈妈》、《账单》、《感恩的心》手语操、快板《新三字经》等节目

2.收集赞美老师﹑赞美友谊的名言警句

3.为自己的父母做一件事

活动过程：

一、整队集合，活动开始：

1.中队长：“全体集合，稍息”。各小队整队报数，最后中队长向辅导员报告：“报告辅导员，四3中队应到53人，实到53人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动”。

6.辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功”（互敬队礼）。

7.中队长：立正、出旗、敬礼、奏乐

8.中队长：礼毕，唱队歌，9．中队长：请坐

10.中队长宣布活动开始：“本次活动的主题是拥有一颗感恩的心，下面我宣布：四3中队主题活动现在开始，欢迎主持人上场”。

二、主持人上场：

女：队员们，你们知道再过两天是什么日子?(母亲节)那还有谁知道父亲节是哪天？

男：伴随着阵阵啼哭，母亲带我们来到了这人世间。

女：第一次睁开眼，我们看到这个美丽可爱的世界。

合：开始了生活的每一天。

男：在关爱中我们一天天的长大。

女：母爱的伟大、师爱的无私、友爱的真诚…

男：我们每一步的成长都倾注了所有人火一样的热情

女：在享受温馨快乐中，我们心存感激。

合：就让我们共谱一曲感恩的心――唱响这爱的旋律

三、感悟母爱

男：我想感谢我的妈妈。

女：我想感谢我的爸爸。

男：妈妈每天嘘寒问暖，关心我的学习，关心我的健康。

女：爸爸每天早出晚归，为我们一家的生活努力打拼。

男：就让我们用心述说对他们的情，对他们的爱。

女：请欣赏诗朗诵《献给父母的诗》（两位学生配乐朗诵《献给父母的诗》）男：谢谢两位同学刚才的表演，每一天的点点滴滴，我们都能真切感受到父母最无私的爱，最慷慨的情。然而，我们对父母又如何呢？请欣赏小品<<账单>>（小品表演《账单》）

女: 队员们，看了小品后你们有什么话要说?(学生发言)

男：我们请辅导员也来说几句。

老师：同学们，还记得我们曾经学过的孟郊的《游子吟》吗？（师生共同诵读“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）是的，父母对子女的爱是天底下最伟大最无私的，身为子女也应该学会孝顺父母和长辈。百善孝为先，古人认为,孝敬父母是一切道德的根本。试想,一个人如果连自己的父母都不敬不爱,还能期望他去爱社会上其他的人,去为社会奉献自己吗?东汉有个人叫黄香，9岁的时候，他的母亲去世了。小黄香每天都非常思念去世的母亲，常潸然泪下。失去了母亲的黄香，更把全部的孝心都倾注于父亲，家中大大小小的事情，都亲自动手去做，一心一意服侍父亲。夏天，细心的小黄香，担心劳累一天的父亲因天太热，睡不好觉，每天拿着扇子在床边把枕席扇凉。寒冷的冬天，每到晚上整个屋子就冷得像冰窑一般。但是孝顺的黄香，仍然有办法让父亲每天晚上睡得舒舒服服。只要天一黑，黄香就会钻进父亲冰冷的被窝里，用自己的身体，把被子弄得暖烘烘的，然后再请父亲去睡。后来黄香温席的故事就一直流传了下来，成为孝顺父母的典范。生活中，我们该如何身体力行呢？下面，请大家欣赏快板<<新三字经>>，你们一定会有所启发。

（快板朗诵《新三字经》）

清晨起，问早安，上学去，说再见；回到家，道声好，要外出，须留言； 父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭；父母呼，要回应，大小事，行勿懒； 父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心；父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心； 父母忙，己莫闲，伸出手，帮一帮；父母累，捶捶背，劝早息，别打扰； 父母病，勤侍奉，病床前，多问候；父母训，认真听，有过错，须改正； 父母愿，当力行，己成材，方报恩；敬父母，尊长辈，扬美德，好学生。

男：欣赏了刚才几位队员的快板表演，我们知道了在生活中可以通过各种方式表达对父母的孝心，大家平时是怎么做的呢？（学生发言）

女：是的，我们感谢父母的方式多种多样，男：做一个孝顺的子女，女：做一个优秀的学生，男：成为一个杰出的栋梁……

女：就让我们用这首歌来抒发我们心中对父母的感恩，请欣赏歌伴舞《烛光里的妈妈》。（课件）

四、感悟师情

女：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，让我们会情不自禁地想到母亲无私而伟大的爱。自然会吟诵哪句诗呢“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（课件出示诗句）同样具有这种默默奉献精神的还有谁呢？（老师）对就是我们敬爱的老师。

男：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

女：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。

主持合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊！就让我们献上诗朗诵《老师的赞歌》（音乐《每当我走过老师的窗前》渐起）

黑板上飞舞的是你的汗水

笔触尖流淌的是你的期盼

你用母亲般慈爱的双手

抚慰幼小的心灵播撒无私的爱恋

（合）这就是您，一个人民教师的心愿！

一寸寸的粉笔染白你的发髻

一个一个象形文字成为你走过的足迹

您教给我们丰富的知识

您的关怀就好似和煦细雨

（合）敬爱的老师啊！是您交给了我们美的真谛！

您用真诚在我们心灵的沃土上耕耘

老师啊您用美的阳光无私地普照，您用美的雨露细心地滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

（合）老师啊！就让我们捧上最美的鲜花，说说最真心的话

男：老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

女：老师，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。合：我们感激您――敬爱的老师（面向老师鞠躬敬礼）

五、感恩他人

男：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

女：常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏，献一份爱心！你最想感激的人是谁？你最想对他说什么？今天我们这里就是一个爱心转播站，每一位少先队员都是爱心小天使，让我们把爱心传递！（话筒传递，表达感恩）

1.亲爱的妈妈，您是我最最感激的人，是您给了我生命，哺育我成长让我体验到了生命的可贵妈妈我永远爱您！

２、老师，我们感谢你，是你让我们懂得了什么是感恩”，是您让我们懂得了怎样做人与您朝夕相处的日子有我们无尽的欢乐。

３、感谢我亲爱的同学＃＃，虽然有时候调皮捣蛋，还和你吵架，但是我现在知道，能在一起朝夕相处是多么的珍贵”；

４、感谢您，勤劳的城市美容师，可爱的清洁工人，有了你们的劳动，我们才能生活在干净整洁的环境里。感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

六、爱的回旋

男：小草为了感激春的到来吐露新芽；

女：鲜花为了感激春的到来绽放美丽；

合：让我们绽开美丽的笑脸，在爱的旋律中唱响《感恩的心》（全班列队，表演手语操《感恩的心》）

女： 在阵阵感恩声中，让我们把感恩的心送给在场所有可亲可敬的母亲﹑学校领导和老师们。

男：在阵阵的感恩声中我们的活动也接近了尾声，在这次活动中，我们知道了感恩，理解了感恩，学会了感恩。让我们永远怀有一颗感恩的心，做一个对他人、对社会有用的人！

女：下面让我们以热烈的掌声欢迎辅导员老师讲话。

老师：老师今天非常高兴，因为通过这次活动同学们懂得了感恩：父母、老师、朋友、爱过我们和关心我们的人，美丽的学校，可爱的家乡，伟大的祖国，幸福的生活，都值得感激。同学们，拥有一颗感恩的心，不仅仅是心存感激，还应该以同样的爱意和热情去回报他人，回报生活和社会。-----队员们，让我们行动起来，在将感恩进行到底！（齐：将感恩进行到底！）

七﹑活动结束，集合退场

1.中队长：全体集合――立正！（旗手准备好）（出示队旗）

2.中队长：呼号

（师）准备着，为共产主义事业而奋斗！（生）时刻准备着！中队长：礼毕！

让我们拥有一颗感恩的心 篇10

六(2)班主题班队会

一、活动目的：

中华民族自古有“滴水之恩当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。所以我认为通过开展感恩教育活动，能塑造学生健全的道德品格，让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。

二、活动目标：

1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。

2、体会父母的工作与生活，知道自己的责任；生活自理，帮助家庭做家务。

三、活动准备：

1、学生了解父母的生活、工作情况，回忆父母关心自己的事例。

2、各小队准备表演的节目：诗歌、小合唱等。

3、制作以感恩蔚主题的手抄报

四、活动过程：

<一>、队会开始仪式。

<二>、中队长讲话，宣布活动开始。

敬爱的老师、亲爱的家长、同学们！今天我们怀着愉快的心情，欢聚一堂，召开一个以“让我们拥有一颗感恩的心”为主题的班队会。下面我宣布活动开始。

<三>、主持人出场，串联队活动。

女主持人：有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样，滔滔不绝。

男主持人：有一种爱，不是三言两语就能表达的，它如同海水一样，永不干枯。

合：那就是父母对我们的爱，一种血浓于水的亲情。

女主持人：父母给了我们生命，抚养我们长大成人。]

男主持人：父母不辞辛劳地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们的一切。

女主持人：这一切的一切我们怎能忘记。下面请吕文科同学讲他的小时候的亲身经历。

<四>、学生讲述亲身经历。

同学讲述他小时候因顽皮而倒翻热水瓶，手和身体都被严重烫伤住院，父母精心照料他的感人故事。

男主持人：是啊，我们的父母无微不至地关怀我们，为我们操碎了心。让我们拥有一个幸福的家。

（齐唱：《我爱我的家》）

女主持人：歌声代表了我们的心声。那么，我们还可以用什么方式表达自己的感恩之心呢？

男主持人：同学们还精心准备了许多节目，下面请各小队汇报演出。首先请第一小队表演。

〈五〉、各小队汇报演出。

第一小队：女声独唱《妈妈的吻》，英语小品《山羊妈妈病了》。女主持人：多么深情的歌声，唱出了母亲的无私，伟大。小品用英语表演了为妈妈做家务的事例相当好。

第二小队：集体诗朗诵《亲情》、表演小品《感恩》。

男主持人：诗朗诵《亲情》赞美了永恒的爱；小品《感恩》表达出了同学们对父母的爱。

第三小队：表演相声《有我妈呢》、小品《都是车祸惹的祸》。女主持人：对呀，做什么事，不能都由妈妈来包办啊！小品《都是车祸惹的祸》中的江峰真让所有关心他的人着急、操心。

第四小队：诗朗诵《假如》、小合唱《鲁冰花》。

男主持人：“假如我是一棵小草，父亲就是让我立足的大山。”多么优美的诗句，这是江峰同学的原创作品。让我们用热烈的掌声表扬他。〈六〉、学生上黑板写下感恩行动承诺签名（播放歌曲：让世界充满爱）

女主持人：千言万语代替不了我们的真情，请同学们把自己的名字写在黑板上

〈七〉、学生齐唱《感恩的心》。

女主持人：感激生育你的人，因为他们使你拥有生命；感激抚养你的人，因为他们使你健康成长。让我们深情地齐唱《感恩的心》。〈八〉、辅导员讲话。

在这次“让我们拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，同学们都积极参与。你们精彩的节目都给我留下了深刻的印象，表达了你们的真情，感动了在座所有家长。作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动。我相信通过这次活动，同学们不仅会对自己的父母，而且对老师、朋友、甚至生活中所有关心你的人都拥有一颗诚挚的感恩之心，更会有感恩的行动。

〈十〉、呼号、退旗。

〈十一〉、中队长宣布活动结束。

让 我 们 拥 有 一 颗 感 恩 的 心

拥有一颗感恩的心感悟 篇11

现实生活中，我们听过也见过许许多多的感恩事件。老师常说：“你们已经长大了，不再是小孩子了，你们要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩那些爱你的人。”也许，老师说的是对的，我们要学会感恩。

活在当下，我们身边有好多让人值得感恩的事。只是我们从来没有真正的注意过这些事。我们大多都是些90后或是00后的孩子。习惯了，让身边的所有人，视你为“珍宝”。只不过，这些孩子这样做也没有错。因为，他们觉得所有人为他们做的一切都是理所当然的。所以，他们才不会在时时刻刻拥有一颗感恩的心。

中华上下五千年，一直都有着感恩父母、孝顺父母的传统美德。

东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。黄香这样做，也是因为有一颗感恩的心，感恩他的父亲在母亲去世以后把她含辛茹苦的拉扯大。也正是因为这样，黄香才会做出这么多孝顺他父亲的事。归根结底，这一切，都是因为一个词，“感恩”。

有时候，人们会问，那都是从前，现在的社会都是那么的黑暗，哪里还会有感恩一词?现在的人都是自私自利的，又怎么会学会感恩一事?现在的世道都是为利益而生的，又怎么会因为感恩而去做些感恩的事?

是的，人们说的，我都知道，我都懂。但是，我相信，一切都会变好的!无论是上古几千年，几百年，还是当今这个黑暗的社会，总会有人学会感恩的。

一个关于感恩的故事有一个五岁便得了怪病的孩童，一只脚比另一只脚长得长，走路时脚跛得像只小鸭子，面对周围小朋友的嘲笑与众人异样的眼光，懵懂的孩子将乞求的讯号发向了父母，父母忍着泪水骗他说：“孩子，这不是病，只要经常走走，锻炼就会好的。”

孩子相信父母的话，一直走着。多年的辗转奔波，父母为他寻访名医，给他用尽奇药，可孩子的病却不见佳，而父母在伤心欲绝的悲情痛楚下，依旧没有放弃为孩子治病的念头。孩子就这么在父母善意的谎言中，在父母慈爱的滋润下，在父母的祈求里漫漫成长起来。后来，孩子懂事了，明白了一切事实的真相。可他一点儿伤心的理由都没找到，因为他知道父母多年来的泪水，已将他的伤口愈合;他明白父母多年来的无悔，早把他的痛楚麻木;他更了解父母多年来承受的压力远盖过他的不幸。他毫无失落之感，怨悔之意，因为父母的爱为他搭起了成长之桥，那桥是起于地而腾于空的桥，他比任何人都站得要高;那桥是凌驾于生命与前途边沿的桥，他心中的感恩足以消除一切的不如意。

躺在病床上的一个小女孩，面对病魔，面对死神，她有无可数落的痛与苦，可她没有流过一滴眼泪。然而，面对父母那滴血的心，吞泪的眼，撕裂的肺，空白的脑，游离的魂，却坚强的信念支撑的脸，她翕动了干渴得发白的嘴唇，因为她已无言感恩，只好在脑海中不断搜寻过去与父母度过的一个又一个忽而串联，忽而闪断的画面，她要在离去之前把它们串成一段感动的让自己流泪的回忆故事。

父母闪过的一幕幕的瞬间，命运之神的不幸之箭被她那受伤但激动的心熔化，病魔折磨下的苦痛被驱赶到了宇宙的边缘。可没过多久，无情的死神还是把她带到了另一边天空，而且走得那样悄然无息，那么短暂。一滴泪水在她最后一次心跳的时候，沿着留有余温的脸庞划落而下。那滴泪，蕴藏着女孩的一个梦――清晨的阳光，穿过窗落在她的身上，她醒了，双手拭拭朦胧的双眼，自己躺在那温馨的家中，眼前的父母红肿着双眼，不言而喻，是他们颤悸的心灵，感天动地的呼喊，将她从死神的掌中抢回，她心中充满了感恩。

无论是东汉时的黄香还是这个五岁的小女孩，他们都同样拥有一颗感恩的心。虽然，他们不在一个年代，一个时代，一个社会，但是，他们的心如同由时光魔法机使用时光魔法系在了一起。他们都同样的感恩父母，他们都同样的拥有一颗感恩的心，他们都同样都懂得了一个人生的真谛“感恩”。

也许，有好多人，到现在都还没有懂得“感恩”一事。但是，我想：我们现在，是时候，该离开，那些我们认为理所当然的东西了;我们应该想一想，我们现在都已经长大了，为什么还不懂得孝顺父母?为什么还不懂得去感恩那些爱我们的人?是因为我们经历过的太少了?还是因为我们还需要继续呆在父母的庇护下?

我想，我们是时候，应该懂的孝顺父母了;我们是时候，应该懂得去感恩那些爱我们的人了;我们经历过的也很多了;我们也不再需要继续呆在父母的庇护下了!

拥有一颗感恩的心作文1500字 篇12

“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心;

“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。

当前的幼儿教育，家长侧重于培养孩子的知识、能力和特长，而忽视了孩子良好情感的培养，尤其是爱心和感恩心的培养。我们经常可以看到有很多的孩子表现得自私、狭隘、霸道，缺乏爱心，不知道也不懂得关心他人，这种现象很是令人担忧。

我们常说：孩子是祖国的未来，民族的希望。如果我们不把我们的孩子们教育和培养好，那么我们的国家、我们的民族注定会被历史淘汰的。那我们肯定成为中华民族的历史罪人。因此我们如何在培养孩子的知识、能力和特长的同时，注重孩子们良好情感的培养，帮助孩子们树立健康的人格，是我们幼教工作者肩负的责任。在我看来，培养孩子健康的人格，一个不容忽视的方面就是要培养孩子常怀一颗感恩的心。对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格和高情商的形成，对其今后构建和谐人际关系将发挥重要作用。因此让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。

在《爱的教育》一书中曾说过这样一句话：“教育没有情爱，就成了无水之地，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”在爱的氛围中感动幼儿，在爱的陶冶下感化幼儿，在爱的弥漫下感染幼儿，使他们能够在这种有情有爱的教育中感恩父母、感恩老师、感恩他人，从小对幼儿进行感恩教育，对其一生的成长和发展有着不可估量的作用。现在的孩子普遍不懂得体谅父母辛劳;现在的孩子不懂事，比如说，爷爷、奶奶或父母生病了，不懂得要主动去表示关心;受到别人的帮助或关心，却不懂得要主动地向别人表示感激或感谢。这一结果说明现在的幼儿只懂得受恩而不懂得施恩。如果孩子只知道索取，而不懂得给予，更不懂得牺牲，这样的孩子在爱的取得和付出之间就失去了平衡;如果一个孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师……将来，他也定会将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事……，爱整个世界。让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”由此可见，对幼儿进行感恩教育势在必行。在大量指导父母如何教育子女的书籍中，作者都会建议父母尽可能多对孩子说“感谢”、“抱歉”。然而，许多家长认为这种观点的“感恩”、“抱歉”对儿童心理的发展没有形成影响。感恩教育需要进一步加深。

由于我国的基本国策实行计划生育，导致现在的家庭生育大多是独生子女，家长们有更多的时间、更多的精力和更优厚的物质条件来关心、呵护自己的孩子，有的家长甚至到了溺爱的地步，他们对孩子是捧在手里怕捏着，含在嘴里怕化了，一意让孩子放纵，只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。

在现实生活中，我们时常会看到这样一幕幕与感恩不相符的情景：爸爸妈妈带孩子出去买孩子喜欢吃的东西，小孩会毫不犹豫的抱在怀里自己独食，爸爸妈妈就别想吃上一口;下雨天，年老的爷爷奶奶怕自己的孙子、孙女在学校回家淋雨，跑上老远去接孩子，给他们撑雨伞而自己淋得半身湿透，孩子也看不到把雨伞多让给爷爷奶奶一丁点;在幼儿园，有些孩子为了争夺自己喜爱的玩具和其他的孩子大打出手，互不相让，老师做劝解都不成……在孩子的眼里，这些好吃的食物，爷爷奶奶的关爱，好玩的玩具等等都是他们应该得到的，而没有心存感谢父母、爷爷奶奶、学校所给予他们这一切的感恩之心。

感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。孩子缺乏感恩意识这些现象也反映出了学校、家庭、社会教育的不足。鲁迅曾大声疾呼：救救孩子!我想现在也是该我们清醒的时候了，为了我们的国家，为了我们的民族，教育培养好祖国的接班人——孩子们，让孩子们拥有一颗感恩的心，也就成为了全社会、尤其是我们教育工作者义不容辞的责任。

我从事教育已经工作7年，我个人认为：要培养幼儿的感恩心，就是在幼儿阶段，让幼儿能切身感受到来自幼儿园、家庭以及社会中所有的人在其成长过程中对自己的帮助和关爱，从而产生感激和报恩的意识，并以此主动地去关爱和帮助他人的一种行为。因此，要培养幼儿感恩心，就必须从家庭、学校和社会入手，做到全面联动，形成一个良好的氛围，才能取得积极的效果。

一、幼儿感恩心形成的基础是家庭教育

家庭是人生的起点，父母是幼儿的最初的启蒙老师。父母应成为幼儿感恩教育中的首席教师，榜样的力量是无穷的。父母及家庭成员要用自己的言行为幼儿获得感恩意识的搭建好第一个平台。一是要开展礼貌用语教育。对于幼儿来说，要让他们学习感恩，首先要让他们学习尊重他人。因此，我们的家长首先要让孩子养成使用礼貌用语的习惯。无论在什么时候什么场合，我们孩子的家长都要以身作则重视家人的存在，知道长幼之分，礼貌的招呼，并告诉孩子也要如此如此。二是要让孩子学会表达“谢谢”。当我们家长无论在什么时候、什么地方只要孩子跟在身边，在接受别人的帮助的时候，都要发自内心的说谢谢，让孩子知道得到别人帮助的时候要感谢帮助我们的人。因此，家长在家里或其他地方，当孩子接受到礼物或帮助时及时提醒孩子说谢谢，使“感谢”成为孩子的一种日常用语。三是要开展谦让教育。随着孩子逐渐长大，家长应该和孩子讲“孔融让梨”的故事，切忌向孩子灌输自私自利的观念，应让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让，懂得大方，让孩子在谦让的氛围中长大。四是要互助教育。在孩子有了一定的自理能力后，也不要再给孩子包办代替。家长和孩子之间应形成一种互助的关系。在家里爸爸妈妈帮孩子穿衣服，孩子替爸爸妈妈拿鞋子，爸爸妈妈帮孩子打水洗脸，孩子帮爸爸妈妈拿毛巾，这样让孩子在一种“互相关爱”的环境中长大。同时对于孩子表现出来的礼貌、谦让、互助的行为，家长应该给予肯定和表扬。在培养幼儿感恩心的过程中，从家庭教育入手，是使幼儿形成感恩心的基础。

二、幼儿感恩心形成的关键阶段是学校教育

随着素质教育观念的不断深入人心，人们已经认识到学校教育不再是单纯地对孩子们进行简单的知识和技能的教育，而让孩子学会做人则成为了学校教育更重要的任务。著名的教育家陶行知曾经说过：“教师所要创造的是真善美的活人。”因此，幼儿感恩心的培养就是幼儿教师应尽的责任。作为幼儿教师将感恩教育有效的融入幼儿日常教育，让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。孩子的这份感恩的爱心不是靠强行灌输培养出来的，更不是用没有原则的溺爱换来的，它是通过幼儿教师、家长和社会各方面的言传身教自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个从外在到内在、从量变到质变的渐渐的形成过程。

我认为幼儿感恩心的培养在学校教育方面应切实抓住以下三个关键环节：

1、抓住日常生活环节培养幼儿感恩心。陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”教师善于捕捉幼儿生活中有教育意义的日常生活片段，随时对幼儿进行感恩心的培养，这是现行教育对当代教师的素质要求，也是我们教师应履行的义务。现在我们已经进入小康社会，生活水平提高了，孩子们在学校得到精心的照顾，吃的、穿的、住的条件都得到很大的改善。但是，有的孩子吃的方面挑食，浪费食物，看到这样的情况，我们就可以抓住这样的现象对孩子们进行教育。告诉孩子们这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让孩子们知道浪费粮食可耻，节约粮食光荣。同时也要让孩子们知道粮食是农民伯伯用辛勤的汗水耕作得来的，如果没有粮食，我们就会挨饿，使孩子从小就懂得农民种粮的辛苦，懂得粮食的来之不易，懂得对农民的感恩。还有小孩子还没养成讲礼貌的习惯，在上学和放学的时候不问候老师好和不和老师道别说再见，遇到这样的情况，我们就可以告诉孩子这样是对老师的不尊重，要给他们讲道理：除了爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人外，在学校和幼儿园就是幼儿园的老师和阿姨们最关心和爱护你们，除了给孩子们传授知识外，还要照顾你们的生活，教育你们为人、做事。老师和阿姨们付出了辛勤的劳动和爱心，如果对老师和阿姨不讲礼貌是不对的，同时对讲礼貌的其他孩子进行表扬和鼓励，这样就能让孩子认识到讲礼貌就是对老师的尊重，就是对老师辛勤培育的感恩。

2、抓住节日活动环节培养幼儿感恩心。中华民族现有许多节日，如：春节、清明节、妇女节、教师节、国庆节、劳动节等等中就包含了“感恩教育”的内容，因此，我们要结合这些节日庆祝活动，积极地开展感恩教育，培养幼儿的感恩心。如国庆节，我们可以组织幼儿到炎陵湘山公园观看革命烈士雕塑群，跟孩子们讲授他们的革命故事和英雄业绩，对孩子们进行爱国主义革命传统教育，要让孩子们知道我们今天的幸福安宁的生活是革命前辈抛头颅、洒热血用鲜血和生命换来的，让孩子们树立对革命先辈的爱戴和感恩之情。还有“三八”妇女节，我们也可以请来了孩子们的妈妈，让她们谈自己的工作，谈怎样含辛茹苦的养育孩子的，使孩子切身体会妈妈对自己的养育之恩和拳拳之情，从而让孩子心存对父母的养育之恩，进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和呵护。通过这些节日感恩活动的开展，不断强化孩子们的感恩意识，在他们幼小的心灵中播下感恩的种子，让他们在成长的岁月里潜移默化的将感恩的种子长成一颗感恩的大树，回报家人和社会。

3、抓住学科教材环节培养幼儿感恩心。在目前幼儿教材中，有些“爱心”素材可作为感恩教育的素材。在实施感恩教育活动中,可以开展一些专门的感恩励志教育活动,在丰富多彩教学和游戏活动中引导幼儿学会感恩。收集一些与感恩有关的传统故事,如《小白鼠救大老虎》、《大老虎救小白鼠》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,促使幼儿感恩情感的养成。可以充分利用一些节日,比如学雷锋日、重阳节等节日,组织各种感恩活动可以利用教师、同伴、父辈生日,指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片,表达自己的感恩之情。除此之外,还可以给孩子布置一些特殊的爱心作业,比如为教师和同伴做一件好事,给父母、老人捶捶背等。通过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助,学会感恩与回报。

三、幼儿感恩心强化的平台是社会教育

幼儿感恩心的培养除了家庭、学校外，社会教育也是不容忽视的重要力量，我认为良好的社会氛围是强化幼儿感恩心形成的重要平台。为了孩子，为了祖国和民族的未来，我们的社会各界包括机关、团体、企事业单位、以及广大人民群众都要自觉的担当社会责任，就是要从我做起，从现在做起，构建和谐的人际关系、和谐家庭、和谐社区、和谐机关、和谐学校、和谐企事业单位，使我们的幼儿在一种良好的社会环境中切身感受到人与人之间的尊重、关爱、互助、无私奉献的精神，在他们的意识里自觉和不自觉的受到这些观念的熏陶，使他们幼小的心灵从小就树立乐观、积极向上的心态、回报社会和感恩社会的心。为了让幼儿能真正地拥有一颗感恩的心，我们认为可以组织开展一些适宜孩子们参与的社会实践活动，如爱心捐资捐书、赈灾义演等活动。我们可以让孩子将他们省下的自己的零用钱或者是压岁钱以及家里的旧的书籍捐出来帮助那些因受灾或边远乡村家庭贫困的小孩，并让受助的孩子和他们结成“帮扶对子”，进行交流和沟通，让他们去学习主动地关爱和帮助他人。还有，我们可以建议家长在带着孩子的时候，看见别人有困难需要帮助时，应该主动的给予帮助，尤其是孩子提出要给予帮助和主动帮助时，家长应当积极参与并给孩子以鼓励。通过社会实践教育，进一步强化培养幼儿的感恩意识，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。