艺术节方案1

艺术节方案1（共9篇）

艺术节方案1 篇1

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发广大同学热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，培养审美能力、发掘个性特长，推进校园精神文明建设。

二、活动主题“ 中国梦 北大梦 我的梦 ”

三、组织机构

组委会主席： 齐玉海

副主席： 刘文彬李雷李媛媛总执行： 李鹃王伟张娟

组员：谭敬孔洁袁红亮刘洋侯文杰王楠楠滕冬蕾潘树杰李向忠

四、参与对象： 全校师生

五、艺术节活动安排

1、开幕式

时间：5月26日升旗仪式

负责：谭敬刘洋

内容：校领导致开幕词并宣布艺术节正式开幕。

2、艺术节期间活动

注：各活动第一责任人于4月30日前完成活动方案制定与审核；5月15日前将审核后的活 动具体方案电子稿发给全体教工。

3、闭幕式

时间：6月3日升旗仪式

负责：谭敬刘洋

内容：（1）为获奖班级、优秀教师及优秀学生颁奖。

（2）校领导致闭幕词并宣布艺术节闭幕。

六、评奖决定及办法

为鼓励各班级及个人积极参加艺术节活动，表彰艺术节期间表现突出的班级及个人，奖项设置及评比办法如下：

1、授予本届艺术节表选突出的个人为北大附属实验学校第六届校园艺术节“艺术之星”“明星教师”荣誉称号。

2、为艺术节期间各项活动表现突出的班级颁发“艺术班级”奖状。

艺术节组委会

艺术节方案1 篇2

发现科学里隐藏的美

昨晚的“三重奏”, 由旅美大提琴音乐家、摄影家黄甦的多媒体音乐作品《亿万年前的海底沉思》拉开序幕。在敲击和弹拨下, 大提琴献上似打击乐器的音色———“这当年也是一种音乐上的科研, 用古典乐器来挑战刚问世的电子合成器”, 配着屏幕上一张张原始化石的花纹图案, 将咖啡馆的听众带回亿万年前的海底。之后, 大提琴的琴声配上电子音乐和摄影作品, 他又将听众拉回美国西部未开发的旷野和亚利桑那州波浪谷的凄厉风景。

中科院院士、核物理学家沈文庆也被琴音感染。他动情地说, 科学家的生活中不能缺少艺术, 艺术告诉人们真善美, 而科学告诉人们自然界是怎样的, 两者都在探索人类心灵的深处。“科学研究者中不乏爱好艺术的, 这爱好不仅调剂了生活, 更让他们从中汲取灵感。”沈文庆说, 《波浪谷幻想曲》令他的思绪回到42年前大学刚毕业奔赴新疆工作的年代, 每当数学推导找不到尽头时, 他就会眺望茫茫戈壁滩, 辽阔的戈壁总能帮他跳出思维的框框。“科学中也不乏艺术的美。我推荐大家去上海光源看一看, 不仅因为它是中国有史以来最大的大科学工程, 而且, 它那以鹦鹉螺为原型设计的建筑, 也能给人美的享受。”

艺术魅力都有科学解释

兽骨上打孔的骨笛其实就是人类第一件物理仪器, 它是物理上的共振器。黄甦说, 艺术领域里随处可见科学的影子, 科学解释能揭开艺术的“谜题”。“比如, 乐器的发声原理都能用物理概念来解释, 包括声波的形成、声频的合成、声波的传播、材料的阻尼性质等。”

2600多年前, 古希腊哲学家毕达哥拉斯就研究得出一套理论:按比例分一根振动着的弦, 就可以产生不同的悦耳音程。比如, 1:2产生八度, 2:3产生五度, 3:4产生四度等。黄甦说, 黄金分割点是艺术创作的重要手法, 在音乐上也有不少的应用, 比如, 莫扎特《D大调协奏曲》第一乐章共160小节, 高潮出现在第99小节, 恰好在黄金分割点上。

脑科学或能破“情感密码”

“科学丰富了音乐的表达方式, 但科学还不能提供艺术表述情感的部分。”沈文庆说, 随着科学和艺术越来越多地融合, 一门交叉学科脑科学已发展得越来越快, 将来它或许能帮忙破译“情感密码”———从科学原理上解释音乐等艺术是如何通过大脑激发情感, 给人带来不同的感受。

艺术人生（1） 篇3

人生初始，正如同一块顽石，每个人在自己的那块原始石头上进行创作。有的人，能把它雕成一座宏伟壮丽的雕像；而有的人，虽然敲敲打打，却终究不能使之“成器”。这其中的原因，正在于他是否知道生活。知道生活的人就是艺术家，他懂得如何精雕细刻，懂得如何锦上添花，在人生石雕上洋洋洒洒地刻出历久弥新的一笔，让他的人生如艺术品般魅力无穷。

知道生活的人勇于追求自己的梦想。“在茫茫大海里，和自己的梦想一起徜徉的诗意是无穷的。”那个乘风破浪、勇敢追梦的血性男儿如是说，掩盖不住的是他无尽的喜悦。有孤舟渡海的梦想，加上那无畏的胆略，他决定，无论如何要在自己的人生画卷上挥下豪壮的一笔。于是，揣着梦想，翟墨在滚滚海浪里搏斗。翟墨在壮年时勇敢地追梦，他懂得如何给自己的人生添上艺术的梦之笔。

知道生活的人还懂得爱他人。爱他人，给他人的人生增添艺术，更使得自己的人生充满无限的魅力。真正的艺术家，不是药家鑫，不是高晓松，而是那些懂得艺术地生活、默默地爱他人的平凡抑或不平凡的人。

只因为多看了你一眼，便再也不能将你舍下。从此，柴裕财多了一个“老母”和一个“女儿”。两个本与柴裕财无任何干系的人，让捡破烂的他照顧了几十年，无私奉献本不存在的人间至爱，他的人生也由原来的一件“凡物”转变成一件精美的“艺术品”，这件艺术品，饱含了人间多少至爱、至善、至美！

知道生活的人更知道享受人生。不管自己出生何处，都不怨天尤人，而是乐观地面对生活、看待生活；不自暴自弃、随波逐流，而是努力拼搏，创造人生价值，无悔于人世。享受自己拥有的生活，欣赏自己的人生，不时做些适当的修改，不时添上点睛一笔，一样是创造艺术人生。艺术人生不一定是无比耀眼的，它可以是一幅山水画，虽然平凡但却韵味无穷！

艺术节方案1 篇4

方案

为了认真贯彻落实《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央xx关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地拓展学生素质，服务青少年成长成才，市委宣传部、团市委、市教育局、市文化体育局决定联合开展孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节。

一、指导思想 孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节以“xxxx”重要思想为指导，以贯彻落实中央两个《意见》精神为主线，以高品位、高质量、高文化科技含量的活动为载体，通过开展丰富多彩的校园科技文化艺术活动，引导学生加强思想道德修养，树立共产主义的远大理想和永远跟党走的坚定信念；引导学生关心国家大事，关注地方经济和社会发展，提高自身能力，以实际行动迎接时代挑战；引导学生注重文化素质的培养与提高，自觉完善知识结构，强化人文素养；引导学生积极参与科技文化艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面促进学生成长成才。

二、活动主题和宗旨 主题：展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，服务青少年成长成才。宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。以本届校园科技文化艺术节为龙头，进一步推进校园文化，繁荣地方文化。

三、活动内容及组织形式 本届艺术节以思想教育、道德修养、素质培养和实践能力培养为主要内容，活动由艺术节组委会统一组织领导，具体时间定于XX年五月至六月份举行。本届艺术节由七个活动板块组成：“母亲节”书信感恩活动（团市委承办、市邮政局协办），网页制作大赛（湖北职业技术学院承办），器乐大赛（市群众艺术馆承办），校园歌手大赛（市群众艺术馆承办），书法、美术、摄影大赛（市群众艺术馆承办），“加强自身修养，争做世纪新人”主题演讲比赛（孝感学院承办），文艺汇演暨颁奖典礼（市群众艺术馆承办）。

四、活动要求

1、高度重视、认真落实。本届校园科技文化艺术节是今年我市校园文化建设的重要内容，也是加强全市社会主义精神文明建设的重要举措，各地各单位要予以高度重视，认真落实文件要求，成立相应的活动领导小组，负责本地本单位的初赛选拔工作，使更多学生通过参与活动受到教育和熏陶。各承办单位要对所承办的活动予以场地、人员、经费等方面的支持，可以采用冠名、协办等方式争取社会力量的支持，保证所承办活动的顺利进行。

2、突出主题、多出精品。“展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，服务青少年成长成才”为本届艺术节的主题。各地各单位在组织艺术节活动过程中必须紧扣时代脉搏，抓住有利时机，深入学习贯彻中央两个《意见》精神，扎实开展思想道德教育，在活动的组织中要精益求精，多出精品。

3、组织有序、注重实效。各地各单位在组织、参与活动的过程中要做到有条不紊。要加大宣传力度，扩大学生的参与面。要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。

五、组织机构 为确保本届“青春飞扬”校园科技文化艺术节～成功，特成立孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组织委员会，委员会组成人员如下： 组委会名誉主任： xxx 市委常委、市委宣传部部长 组委会主任： xxx 市委宣传部副部长 xxx 团市委书记 组委会副主任： xxx 市教育局副局长 xxx 市文化体育局副局长 xxx 团市委副书记 xxx 团市委副书记 组委会成员： „„ 具体承办本届“青春飞扬”校园科技文化艺术节活动的单位应成立单项活动组委会，加强对活动的领导。要在活动过程中及时将报名情况、进展情况、评比规则、比赛成绩等情况报组委会办公室。各承办单位要精心设计，周密安排，确保活动顺利进行。要热情、耐心、细致地做好各地、各单位参赛选手及指导老师的接待工作，为他们提供必要的工作条件。本届艺术节各单项活动未尽事宜，各地各单位可与各承办单位组委会办公室或本届艺术节组委会办公室（团市委学少部）联系。各地各单位接到通知后，要按照通知及方案要求，及时部署，精心组织，认真贯彻落实，确保本届艺术节取得～成功。中共市委宣传部 共青团xx市委 xx市教育局 xx市文化体育局 XX年三月

附１： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 “母亲节”书信感恩活动实施方案 承办：团市委 协办：市邮政局

一、活动主题 献给母亲的祝福——给母亲的一封感恩祝福信

二、活动对象 全市大中专、中小学所有在校学生

三、活动内容

1、给母亲的一封信 由活动组委会组织全市基层团委、少工委广泛倡导和动员，各学校集中组织学生在母亲节来临之际给自己的母亲写一封信（母亲节书信写作专用信封由市邮政局赠送）。

2、征文比赛（1）所有写给母亲的信可以母亲自愿推荐的形式（可附母亲感言）参与征文比赛。参赛作品投稿截止日期为～年5月20日（以当地邮戳为准），请自留底稿，作品概不退还，同时作品内容应当可以公开，以便进行作品的评审和展览。（2）投稿方式：由母亲自愿推荐并将信件邮寄到共青团孝感市委母亲节书信活动专用信箱，邮政编码：43XX。在信的结尾处写清楚所在学校、班级、姓名及联系方式。邮寄作品时须在信封左下角注明“母亲节书信比赛征文”字样，寄信人地址必须写明县（市、区）家庭详细通信地址。

四、活动进程安排

1、筹备发动阶段（3月10日—3月31日）：活动组委会制定活动方案，要求各县（市、区）、院校成立相应的活动组委会，会议通知并发文各县市区、市直各院校。面向社会展开全方位的宣传活动。必须使用统一的主题和统一的形象。

2、活动教育阶段（4月1日—4月25日）

：（1）号召全市大中专、中小学校开展“孝”文化宣传教育活动。（2）4月10日前各级组委会向市活动组委会上报参赛人数，以便确定印制专用信封的数量。（3）市邮政局按需印制“母亲节”书信写作专用信封，发放各学校。

3、实施寄递阶段（4月26日—5月20日）：各学校集体组织学生给母亲写一封信，把对母亲的感恩、思念、孝敬通过书信或一句祝福话形式用专用信封邮寄给自己的母亲，邮政局优先给予投递。

4、评选表彰阶段（5月21日—6月30日）：活动组委会开展征文的评比工作。并将获奖优秀作品在有关媒体上选登。

五、奖项设置 组委会对参赛作品分小学、中学、大中专三个组别进行评选，评选出100名优秀作品，其中：每个组分别设一、二、三等奖各1名、3名、10名，共设优秀奖58名。同时设活动单位组织奖若干名。组委会对获奖作品享有包括不限于书籍、报刊、杂志、影视、网络等相关媒体出版、发表的著作使用权，对被采用作品不再支付稿酬。联系人：xxx xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组 委 会 XX年三月

附２： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 网页制作大赛实施方案 承办：湖北职业技术学院

一、作品要求

1、题材内容以xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节项目为作品制作内容。

2、网页内容可以是单项活动介绍，也可以是综合活动介绍；

3、作品应具有良好的交互性；界面美观，操作方便。

4、基层开发平台建议选用 powerpoint、photoshop、frontpage、flash、dreamweaver、fireworks、3ds-max等，要求做成可执行文件，能脱离原环境直接运行；

5、作品可以是个人独立完成，也可以是多人合作完成。如果获奖作品是多人合作完成的，按照合作者姓名顺序表彰前两名。

二、参赛对象 全市各大中专院校、中小学校在读学生

三、作品报送时间、方式及地点 作品请于～年5月10日前报送。作品在2m以内的，请压缩打包用e-mail发送到xxx邮箱；作品在2m以上的，请刻录成光盘报送。光盘作品报送至湖北职业技术学院团委。报送作品时要附上软件内容结构图、基层开发平台、辅助开发工具、指导思想、主要表现的知识点、作品内容描述等文字说明。

四、评比及奖项

1、组委会将邀请孝感市有关专家组成评委会，对竞赛作品以投票方法评出奖次；

2、奖项设置：一等奖2件，二等奖5件、三等奖8件，优秀奖若干。联系人：xxx 联系电话： 孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组 委 会 XX年三月 附３： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 器乐大赛实施方案 承办：市群众艺术馆

一、参赛要求

1、参赛曲目不限；

2、参赛形式包括独奏、重奏和合奏；

3、自带比赛乐器（钢琴除外），每人参赛时间限制在10分钟以内；

二、参赛对象 全市各大中专院校、中小学校在读学生

三、参赛时间及地点

1、节目报名时间：～年4月18日—4月29日 报名方式：以县市区或院校为单位集体报名 报名地址：孝感市群众艺术馆 联系人：刘老师、韩老师 联系电话：2823960—4

2、比赛时间、地点 复赛：另行通知 决赛：另行通知

四、比赛程序 每个县市区或院校选送2—3名选手（组合）参加复赛。大赛组委会将根据报名情况按弦乐、管乐、键盘类三个专业分青年组（大中专生、高中生）和少年组（初中生、小学生）两个组别组织复赛，各筛选出10名选手（组合）参加决赛。

五、评选办法及奖项设置 复赛、决赛评委邀请专业人士担任，比赛活动分青年组和少年组分别评出：最佳演奏奖5名，优秀演奏奖5名。xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组 委 会 XX年三月 附４： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 校园歌手大赛实施方案 承办：市群众艺术馆

一、参赛要求

1、参赛曲目要弘扬时代主旋律，内容健康向上、富有校园生活气息，能反映出当代学生的精神风貌，尤其鼓励原创校园歌曲；

2、参赛曲目以独唱、组合等方式进行（民族、美声、通俗等唱法不限）；

3、服装、伴奏带由选手自备 ；

4、每人（组）限唱一首，每首歌曲演唱时间限制在5分钟以内。

二、参赛对象 全市各大中专院校、中小学在读学生

三、时间及地点

1、节目报名时间：～年4月18日—22日 报名方式：以县市区或院校为单位集体报名 报名地址：市群众艺术馆 联系人：刘老师、韩老师 联系电话：2823960—4

2、比赛时间、地点 复赛时间：～年4月23日 地点：另行通知 决赛时间：～年5月10日 地点：人民广场

四、比赛程序 大赛分青年组（大中专生、高中生）和少年组（初中生、小学生）两个组别进行评选。各地各院校可根据初赛情况推荐3—5名选手（组合）参加复赛，复赛后各组再筛选出12名选手（组合）参加决赛。

五、奖项设置 复赛、决赛评委邀请专业人士担任，歌手大赛分青年组和少年组分别评出：最佳校园歌手5名，优秀校园歌手7名。xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组 委 会 XX年三月 附５： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 书法、美术、摄影大赛实施方案 承办：市群众艺术馆

一、作品要求

1、比赛设书法、美术、摄影三个项目。参赛作品体裁、形式、风格不限，要能反映新世纪青年崇尚科学、勇于创新的精神风貌以及祖国繁荣昌盛气象，要有一定的思想主题，具有一定的艺术特色，并能有所创新。

2、书法：书法分为软笔和硬笔书法，书体和规格不限，作品需装裱。

3、美术：作品包括国画、油画、版画、水彩、水粉、素描，规格尺寸不限，作品需装裱、装框。

4、摄影：作品规格为10--12寸，同时上交底片，并写清相机型号、光圈、速度、所用胶卷名称、感光度、照片主题，创作意图要用简单的文字说明，字数在100字以内；所有作品不装框，只用白纸板做衬底裱糊。

5、请作者务必在参赛作品上注明创作日期及作者姓名，并在作品反面右下角注明所属学校、班级及联系方式。参赛作品严禁请人代笔。

二、参赛时间

1、作品上报时间：～年4月25日—5月10日 上报方式：以县市区或院校为单位集体报名 作品上报地点：孝感市群众艺术馆 联系人：～ 联系电话：2823960—7

2、获奖作品展：～年5月16日—6月10日

三、评选方法及奖项设置 大赛将邀请xx市书画知名人士组成专业评审委员会，对参赛作品进行严格评选，最终将评选出书法类、美术类、摄影类获奖作品若干。孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组 委

会 XX年三月

附６： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 主题演讲比赛方案 承办：孝感学院

一、活动宗旨 通过本次比赛进一步贯彻落实中共中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），激发广大青少年学习科学文化知识的热情，注重良好的思想道德素质的养成，为投身全面建设小康社会的宏大伟业做好全面准备。

二、活动主题 加强自身修养，争做世纪新人

三、活动要求

1、参赛选手要围绕比赛主题准备演讲稿，演讲题目自拟。演讲稿要求紧扣《意见》精神，内容健康向上，充分展示广大青少年朝气蓬勃、积极进取的良好精神风貌。

2、每位参加选手演讲时间不超过8分钟，并且脱稿。

3、以学校为单位组织报名，每校限报2人。

四、时间与地点 报名时间：～年4月15—29日 报名地点：孝感学院团委办公室 联系人：郑 俊 刘 洋 联系电话：2345317 比赛时间：另行通知 比赛地点：另行通知

五、奖励办法 本次大赛分青年组（大中专生、高中生）和少年组（初中生、小学生）两个组别分别评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名。xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组 委 会 XX年三月

附７： xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节 文艺汇演暨颁奖典礼实施方案 承办：市群众艺术馆

一、节目要求：

1、节目方式、体裁不限（歌唱及器乐表演除外）；

2、节目内容要弘扬时代主旋律，健康向上，具有一定的观赏性、艺术性、创造性，集中展现当代学生在素质教育下的新成果。二参加演出单位： 全市大中专院校、中小学校

三、时间及地点：

1、节目报送时间：～年4月18—22日 报送地点：市群众艺术馆 联系人：刘老师、韩老师 联系电话：2823960—4

2、演出时间：～年5月底

艺术节方案1 篇5

为全面实施素质教育，提高身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据《山东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于在义务教育段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知的通知》（鲁教体办体„2011‟3号）及《关于印发泰安市义务教育段中小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案的通知》（泰教办发„2011‟30号）精神，结合我镇实际，落实中小学“体育、艺术2+1项目”实施情况如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。

二、实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的要求。

（三）实施“2+1项目”要与学校艺体特色有机结合起来。以学校重点体育项目、体育传统项目、中华优秀文化艺术传承项目建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术活动，逐步形成各具特色的体育、艺术活动体系，使体育、艺术教育成为学校的办学特色。

（四）实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐艺体师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。

（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场馆和器材，充分发挥好现有资源的作用。

三、实施对象 全体学生。

四、项目“菜单”

（一）体育类项目

1、田径类项目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米、200米、400米、110米栏、400米栏、跳高、跳远、铅球、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球等。

2、球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、腰旗橄榄球、触摸式橄榄球、毽球、网球、手球、垒球等。

3、体操类项目：艺术体操（形体练习）、健美操、体育舞蹈、技巧、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠、跳跃、艺术体操等。

4、民族传统项目：武术、青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍、形意、八卦、太极、南拳、八极、通臂、劈挂、翻子、象形，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。

5、定向越野类项目：定向越野赛、定向小组、团体接力赛、定向自行车等。

6、棋类项目：围棋、国际象棋、中国象棋、桥牌等。

7、其他项目：轮滑、航模、射箭、跆拳道、柔道、摔跤等。

（二）艺术类项目

1、音乐表演类：钢琴、手风琴、电子琴、课堂教学乐器、中华民族乐器、中国少数民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈等。

2、美术类项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类（刺绣、编结、塑型、彩扎、印染、剪纸、针织）等。

五、实施办法

（一）健全机构

教办、学校组建 “２＋１项目”实施工作领导小组。组长：杨树宝；副组长：王德峰

（二）操作程序

1、“２＋１项目”内容的选定。由学生根据自己的兴趣、爱好，自主地在学校提供的项目“菜单”中自选一项或二项体育和一项艺术技能；也可以由班主任根据学生的兴趣、爱好、素养等方面代为选择“２＋１项目”的内容，以表格的形式向学校提出申请。

2、项目选定之后，学校统一调控。由领导小组分别根据学生所选定的内容进行统筹安排，确定每个学生的活动项目及每个项目的参加人员和辅导（带队）教师。

3、安排 “体育艺术2+1项目”活动时间表。时间：每天上午安排30分钟的集体体育活动时间（9：30--10：00）；下午30分钟体育、艺术活动时间（15：30--16：00）

形式：

Ａ）以选定的“２＋１项目”内容定参加人员；

Ｂ）改革授课内容，教学中将选定的“２＋１项目”内容，与国家课程标准教学内容有机结合起来。

Ｃ）改革期末测试办法，按县教育局“２＋１项目”实验工作实施方案意见，采取统一认定和随时认定相结合的办法，对每一名学生所掌握的艺、体技能进行认定。

D）学生小学毕业前，争取人人在“２＋１项目”上都达到合格以上水平。

4、“２＋１项目”活动成绩的认定。（1）认定方式。

Ａ）学生本人现场表演、创作和测试，按有关标准进行认定；

Ｂ）凡参加校级以上艺、体类竞赛（含校级），获得前六名，或获得艺术类考级证书六级以上，或达到三级以上运动员等级的学生认定为优秀；

Ｃ）凡参加县级以上（含县级）教育、文体部门主办的文艺汇演、展览、展示活动，参加县级以上电视台、电台的专题活动，在县级以上（含县级）报刊、杂志上发表的美术、书法作品的学生如果能出具有效的参加证明，则认定该生为优秀； Ｄ）采取证书认定、测试与其它认定方式相结合的认定办法。

六、实施的基本步骤

（一）宣传发动阶段

认真学习各级关于“2+1项目”的文件精神，深刻领会其精神实质，要通过校园广电、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使广大师生人人知晓，切实提高全体师生对“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。通过学校、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。

（二）调查摸底阶段

1、学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等），制定本校“2+1项目”的“菜单”供学生自主选择，在拟定“菜单”时，要依据“艺术2+1项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本土化。

2、学校精心制定实施计划。中小学校是“2+1项目”的实施主体，校长是第一责任人，学校各职能部门和全体教师共同关心、支持、参与项目实施计划的制定，将任务分解到部门，责任落实到人员，树立全局一盘棋的思想，形成齐抓共管的良好局面。

3、新学期开学后，学校对学生现有的体育、艺术水平情况进行全面调查，指导学生确定好2个体育项目和1个艺术项目，并填写《泰安市“体育、艺术2+1项目”考核登记表》

（三）全面实施阶段 从10月起，各学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“2+1项目”，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。

（四）考核总结阶段

根据“2＋1项目”技能评价标准和认定办法，对学生技能进行考核评定，并为每位学生建立“2＋1项目”考核档案。

2017.4

艺术节方案1 篇6

一、活动目的围绕我校“让快乐温暖所有的童年”的办学理念，坚持为师生打造“师生共同的精神家园和成长乐园，一所令人难忘的温暖的学校，一所受人尊敬的快乐教育特色学校”，为庆祝“六一”，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，展示我校少先队员的风采，提高学生整体素质，从而推进我校课程辅助和俱乐部活动的改革和发展。

二、活动时间：第十五周三、活动内容及安排

（一）文艺演出及颁奖活动

1、时间：2014年5月30日（十五周星期五）

2、地点：待定

3、活动形式：文艺演出与表彰活动穿插进行。

4、节目安排：健美操（陈琴），表演唱（但彬），小合唱（李龙源、但彬），主持人、美发及师生书法现场展示（李龙源田松），英语课本剧（邱渝雁），朗诵（张丹丹），民舞，欧美舞各一个；

5、文艺演出及颁奖活动主持人由李龙源负责选拔并训练；

6、节目选材要求：以表现现代少年儿童对生活的热爱和讴歌，内容积极、健康、向上，每个节目时间不超过10分钟。

7、各组节目表演的演员原则上是参与所在课辅及俱乐部的学生。

8、活动中将结合本学年及本期教育教学开展实际颁发部分教师及学生获奖。

9、节目演出过程所需礼仪学生由杨莉莉、但彬，陈琴负责选拔训练。

（二）书画及作文展评活动（比赛由教学中心组织，展板由教育中心组织）

1、时间：十五周星期二至四（暂定）

2、地点：待定

3、书画现场赛：周二进行现场书法比赛，周三进行现场绘画比赛，同时进行绘画和书法展，根据学生年段各评出“小小画家”或“小小书法家”一名。美术现场展由朱雯，石琪负责并拟定活动方案；书法现场展由田松负责并拟定活动方案。

美术题材不限，统一用4开纸绘画，凡参加俱乐部或课辅的孩子均要参加现场展评，绘画作品可一人独自完成，也可几人合作，时间100分钟以内。作品反面注明班级、姓名，作品主题。

书法展分硬笔和软笔进行，参与俱乐部或课辅的孩子均要参加，书写内容及纸张由田松老师提供，时间30分钟以内。

4、现场作文竞赛：在14周周三下午1：00——3：00进行现场作文竞赛，竞赛学生由各班语文教师推荐3-5名。低段为看图写话，中段为半命题作文，高段自主命题作文。根据学生年段各评出“小小作家”一名。现场作文展由语文教研组长胡永琪负责并拟定方案。

作文展：围绕“难忘金色童年”主题，各班(3—6年级)语文教师根据学生平时的作文推荐2—3篇作文参与展评。作品上交截止时间为13周周五，教育中心负责将其制作成写真展板进行展评，根据学生年段各评出“小小作家”一名。

5.评选最美照片。全校各班在13周推荐5篇以上学生自己拍摄的照片，评选后制作展板。

6、倡议全校各班参与“我要上六一”节目竞选。在第14周四进行“我要上六一”节目初选，确定2——3个节目进行表演。

7、参与各组评奖的评委：

绘画、照片：石琪朱雯刘琴但彬李龙源（评分表及细则由石琪负责）书法：田松朱梅徐梅张丹丹张宁（评分表及细则由田松负责）

写作：邓安静杨莉莉陈敏张伟胡永琪鲜绿荫（评分表及细则由语文教研组长鲜绿荫负责）

四、活动要求及注意事项

1、各参与教师务必精心准备此次艺术节活动，在活动筹备期间要确保安全，合理安排时间，使得本次艺术节顺利开展，圆满结束。

2、活动所需物资及时报教育中心。

艺术节方案1 篇7

美国篮子屋是美国隆加伯格公司 (Longaberger Co.) 的总部大楼, 位于俄亥俄州纽沃克市。这个公司专门生产以枫叶树为材料的手工编制的篮子。团队的创始人Dave Longaberger之所以建造这座新奇的大楼是为了宣传自己的产品以增加其产品——野餐篮的销量。这个建筑长59米, 宽38 米, 大楼共7 层, 为钢铁结构, 大厅地面铺大理石, 天花板由玻璃制成。从1997年竣工起, 它就成为纽沃克市的建筑之星, 也是当地醒目的标志性建筑之一。

“扭曲的房子” (波兰索波特市)

这座落成于2004 年的“扭曲的房子”位于波兰索波特市 (Sopot) , 是集餐饮、购物、办公于一体的商务中心, 室内面积约为4000平方米, 由著名的设计团队Szotyńscy & Zaleski设计。该建筑的设计灵感来源于波兰著名的插图画家Jan Marcin szancer和儿童文学作家Jan Brzechwa。楼身呈扭曲的褶皱, 就像一栋喝醉酒后醉态可掬的卡通房子。房子的用色夸张而鲜明, 夺目的蔚蓝、跳跃的鲜绿、暖暖的浅黄以及五颜六色的玻璃及各种装饰都给人留下了深刻印象。由于房子的外观如此俏皮奇特, 索波特市市长杰克·简奴斯基将其命名为“扭曲的房子”。此外, 建筑内部还设有一面颇具意义的“名人墙”。扭曲的房子已成为当地著名的旅游景点。当地人都为拥有这样一座堪称杰出的现代建筑而感到骄傲。

“跳舞的房子” (捷克布拉格)

“跳舞的房子”, 又名“弗莱德与琴吉的房子”, 是捷克首都布拉格最受争议的后现代结构主义建筑之一, 坐落于沃尔塔瓦河畔。1992年由加拿大知名前卫建筑师法兰克·格里, 与生于南斯拉夫的克罗地亚籍捷克建筑师弗拉多·米卢尼克合作设计, 于1995年完成。建筑坐落于一片充满了二战记忆的历史区, 毗邻第一届捷克总统瓦茨拉夫·哈维尔的住宅, 落成后其奇特现代的建筑外观与周围古典的巴洛克建筑形成了鲜明的对比。房子造型充满曲线韵律, 蜿延扭转的双塔就像是两个人相拥而舞, 左边是玻璃帷幔外观的“女舞者”, 上窄下宽像舞裙的样子, 右边呈圆柱状的则是“男舞者”, 所以又有人以著名的双人舞者金姬·罗杰斯及弗雷德·阿斯泰尔将大楼命名为“金姬和弗雷德”, 两栋建筑物像极了他们舞影婆娑的样子。

达利剧院博物馆 (西班牙菲格拉斯)

1974年, 世界级绘画大师萨尔瓦多·达利在自己的故乡, 巴塞罗那以北离法国20公里的一个叫菲格拉斯 (Figueres) 的小城建造了举世闻名的达利博物馆。该博物馆又名“记忆博物馆”, 达利自己称它为“超现实主义世界”, 里面收藏着达利在各个阶段创作的不计其数的作品。博物馆的设计是由达利本人完成的。最有名的是博物馆的屋顶上或立或倒的巨型鸡蛋, 用鸡蛋来表示生命和变化是达利作品中经常出现的意象。其设计、布局超凡脱俗, 别出心裁, 这个建筑本身堪称世界最大的超现实主义作品。达利1989 年去世, 安葬于该博物馆中心的地下室。

毕尔巴鄂古根海姆博物馆 (西班牙毕尔巴鄂市)

1991年开始设计、1997年落成的毕尔巴鄂古根海姆博物馆, 是传奇建筑设计师弗兰克·盖里设计的、以石灰岩、玻璃和铝钛合金等材料打造的无缝式现代建筑。从外表看, 与其说它是个建筑物, 不如说是件抽象派的艺术品。它由数个不规则的流线型多面体组成, 上面覆盖着3.3万块钛金属片, 在阳光照耀下熠熠发光, 与波光鳞鳞的河水相映成趣。尽管建筑本身是个耗用了5000吨钢材的庞然大物, 但由于造型飘逸, 色彩明快, 丝毫不给人以沉重感。博物馆的室内设计也极为精彩, 尤其是入口处的中庭设计, 被盖里称为“将帽子扔向空中的一声欢呼”, 它创造出以往任何高直空间都不具备的、打破简单几何秩序性的强悍冲击力, 曲面层叠起伏、奔涌向上, 光影倾泻而下, 直透人心, 使人目不暇接, 百不能指其一。而该建筑更因在007 系列电影《黑日危机》、网络游戏《模拟城市4》和著名歌唱家玛利亚·凯利《甜心》MV中的亮相而享誉海外。

魔方体酒店 (斯洛伐克)

这个建筑看起来像一个被扔到雪地里的孩子的玩具, 但实际上是一个令人惊叹的滑雪酒店的外形, 是一个被完全倒置在一个角上的立方体。总部位于布拉格的捷克建筑公司Atelier 8000提出了一个取材于典型山区住宿的独特设计, 并赢得了一个国际建筑比赛的奖项。他们构想的Ke marsk é酒店, 是由铝、玻璃和太阳能电池板组成的一个有未来感的、可持续的结构。设计与雪原背景相融合, 建筑本身看起来就像是用冰川加工而成的, 同时建筑结构的设计使它能够最大程地利用向东和向南方向的面板接收太阳能。这座五层楼的建筑为徒步者和旅行者提供了一个很好的去处。这个令人惊叹的滑雪小屋里面包括广阔的滑雪设备储存空间、两层的酒店客房、一间阁楼冥想室、一间餐厅和一个平台。此外, 它的这个形状设计为游客提供了大量温馨的角落, 游客不仅可以在这里得到放松, 还可以享受到壮丽的景色。在气候温暖的月份, 游客还可以在位于这个建筑的两条边儿的庭院里休息。

格拉茨艺术馆——“友好的外星人” (奥地利格拉茨)

格拉茨艺术馆 (Graz Art Museum) 是2003 年为庆祝格拉茨被评为“欧洲文化之都”而建造的, 后来成为格拉茨的一个标志性建筑物。由彼德·库克和科林·弗涅尔设计, 当地人将这座占地11100平方米的美术馆亲切地称为“友好的外星来客”。而其中最令人称道的应该还是其内、外部可随需要而任意变幻的建筑结构。这个蓝色外形酷似海参的建筑的外表面被称之为“大像素表皮” (BIX Facade) , 可以在中央计算机的控制下改变形态。在形式和材料上, 有意识地使它与周围巴罗克风格的红瓦屋顶的风景环境显著地相互映衬, 并与1847 年的铁房子完美结合。

世博会原子塔 (比利时布鲁塞尔)

世博会原子塔是1958年布鲁塞尔世界博览会 (万国博览会) 的标志性建筑, 由比利时著名的后现代建筑大师昂·瓦特凯恩设计。昂·瓦特凯恩在设计这座建筑时, 独出心裁、别具匠心地根据一个铁分子是由9个铁原子组成的这一原理, 专门设计了9 个圆球, 做了放大1650 亿倍处理。9个球体建筑由20根钢管链接组成, 其中有3座球体建筑被设为展览厅, 展出来自世界各地的众多展品。而在92米的顶端圆形建筑中游客将一览布鲁塞尔广阔的城市美景。据说这9个球代表当时的欧共体共有9 个会员国, 而比利时又刚好有9 个省, 这样原子塔的整个造型正好成为比利时和欧共体的象征。

塞维利亚的都市遮阳伞 (西班牙)

在西班牙的塞维利亚, 一座巨大的木结构公共遮阳广场是世界上最大的露天木制建筑物。建筑所用木材均涂有特殊材料, 可以防水防腐。这座建筑物由西班牙建筑师J.迈耶.H设计, 最初的设计方案是一个停车场, 但是在挖掘地基的过程中, 发现了地下的考古遗迹, 为了保护遗迹, 当地政府决定将此地改建为一个公共广场。修改后的方案由六个蘑菇状的单体组成, 它们彼此连接形成了包括博物馆、农贸市场、文化中心、餐厅酒吧在内的建筑群, 市民和游客可以在巨大的阴凉下散步休闲, 同时还可以欣赏历史遗迹, 也可以登上建筑屋顶, 以独特的视角观察城市风光。

索玛雅博物馆 (墨西哥城)

艺术节方案1 篇8

关键词：体育；艺术；全面发展

中图分类号：G807.0 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 18-0000-01

“体育、艺术2+l项目”是教育部为推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推進的一项重要工程项目，是为了全面加速特色教育的进程，引导和鼓励广大小学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，提高小学生的综合素质，促进小学生的全面发展和健康成长。

一、小学“体育、艺术2+1项目”现状

小学“体育、艺术2+1项目”目前还停留在理论阶段，与全面实施素质教育的要求还有很大距离。很多地方小学“体育、艺术2+1项目”特色教师匮乏，很难开展丰富多彩的文体活动，应试教育的影响深刻，一些学校仍旧重视“文化课程”，学校开展体育、艺术教育的经费不到位，文体设施缺乏，这些因素都极大地影响了小学“体育、艺术2+1项目”的开展。

二、实施小学“体育、艺术2+1项目”的价值

（一）基础价值：以人为本，全面发展

小学“体育、艺术2+1项目”立足于体育运动技能的掌握，坚持以人为本、以人的全面发展为出发点，侧重小学生当前健康体质的需求和现实生活对未来发展的需要，倡导人文精神的回归，加强体育课程中的技能的实用性，注重对小学生个性培养的同时，增强小学生对体育学习的认同感，极大激发小学生的学习乐趣，给予小学生自我实现、完善人性的空间。

（二）从属价值：协调发展，共同繁荣

小学“体育、艺术2+1项目”是遏制体育教学中淡化运动技能本末倒置倾向的一剂强心针，是唤回体育教师赖以看家的“真本领”的一剂良方，使小学生能够真正学习和掌握体育运动技能和体育安全防范能力、提高生活欣赏能力，提高体育教学的效果和质量，促进学校体育的全面发展。

（三）附加价值：利益诉求，辐射效应

首先，学校体育资源、资金、体育信息等利用愈来愈集中，提高教学效益，深化学校体育文化氛围；其次，提高了运动技能项目的社会化程度，加强小学生学习的自觉性、纪律性与协作精神，同时，扩大了体育的消费群体和体育产业的发展；第三，加强对周边社区的吸引力，对居民锻炼习惯的辐射作用显著提升，成熟的社团运作经验可以引入社区，促进体育商业化的进程等。

三、小学“体育、艺术2+1项目”的实施策略

（一）课堂是开展小学“体育、艺术2+1项目”的主阵地

提高课堂上“体育、艺术2+1项目”的效率，相关专业教师要把实施“体育、艺术2+1项目”融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，促使师生在课堂上共同提高。

（二）环境建设是实施小学“体育、艺术2+1项目”的重要载体

必须重视环境建设对小学生的熏陶感染。抓住义务教育学校现代化建设达标工作的契机，加强校园基础设施建设，加大校园文化建设。通过芬芳四溢的花卉园廊，错落有致的楼厅画框，五彩的书吧，精致高雅的美术作品展厅等等衬托出校园浓郁的艺术氛围，折射出环境陶冶的功效。

（三）体育艺术“活动节”是实施小学“体育、艺术2+1项目”的重要手段

体育方面，学校可以举办各类体育比赛。例如乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球、象棋、围棋、健美操、跳绳、武术、田径、技巧、单双杠、踢毽子以及一些民族传统体育游戏等各种适合小学生发展的体育项目。

艺术方面，可以举办包括音乐表演类如器乐、声乐、舞蹈等，美术类如儿童画、素描、漫画、国画、线描、泥塑、剪纸、书法、摄影等比赛。有条件的学校可以举办一年一度的校园艺术节。

四、实施小学“体育、艺术2+1项目”的注意事项

（一）领导重视是关键

学校应成立由校长任组长的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由教导处等相关部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动的重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

（二）注重发展学生特长，实现学生主体能动性

课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次小学生的发展需要，促进小小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。开展小学“体育、艺术2+1项目”，注重以小学生为本，引导小学生，激发小学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。

（三）学生自主自愿与积极引导相结合的原则

在组织小学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时也要充分尊重小学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为小学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

（四）多渠道评定原则

达标评定工作可以通过统一测试进行，也可以结合学科教学、体质健康标准达标测试、学校运动会、校园文化艺术节、代表队训练、兴趣小组集体活动等多种渠道进行。评定结果可多方面使用，减少对小学生的重复测试。因病残长期免修体育课的小学生不参加体育项目的评定，只要艺术项目合格，即可评定为“体育、艺术2+1项目”合格，但要在备注栏中注明。

总之，实施小学“体育、艺术2+1项目”，通过体育、艺术教育，增强小小学生的体质，培养小学生审美能力，从而提高小学生的综合素养和能力，发展小学生的艺术想象力和创造力，激发小学生对艺术的向往之情。通过体育、艺术教育，塑造小学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让小学生体验运动与艺术学习的快乐，从而丰富小学生的人生，使他们健康快乐地生活。让每个小学生都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

参考文献：

[1]沈朝明.影响体育艺术2+1项目实施的主要因素研究[J].课程教育研究，2013（07）.

[2]马桂霞，张志斌，魏玮毛.“体育?艺术2+1体育技能类项目”学习领域目标对青少年学生全面发展的促进研究[J].外文期刊，2008（07）.

艺术节方案1 篇9

为全面实施素质教育，组织我校学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据《辽宁省教育厅办公室转发教育部办公厅关于在义务教育段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知的通知》精神和东港市教育局文件精神，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以及全国、全省、全市教育工作会议精神，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。

二、实施对象：

十字街中学全体学生

三、实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的要求。

（三）实施“2+1项目”要与我校艺体特色有机结合起来。以学校重点体育项目、体育传统项目、中华优秀文化艺术传承项目建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术活动，逐步形成各具特色的体育、艺术活动体系，使体育、艺术教育成为学校的办学特色。

（四）实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐艺体师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。

（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，加强我校体育、艺术和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场地和器材，充分发挥好现有资源的作用。

四、实施内容

（一）体育类项目

1、田径类项目：耐久跑（800米跑）、100米、200米、400米、、跳高、跳远等。

2、球类项目：篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。

3、体操类项目：健美操、体育舞蹈、轻器械体操（跳绳）、4、民族传统项目：武术、青年拳单练、5、定向越野类项目：定向越野赛

6、棋类项目：中国象棋等。

（二）艺术类项目

1、音乐表演类：钢琴、手风琴、电子琴、课堂教学乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈等。

2、美术类项目：素描、中国画、水彩（水粉）画、漫画卡通、工艺、设计、书法、摄影、民间美术类（刺绣、编结、塑型、彩扎、印染、剪纸、针织）等。

五、评价标准和认定办法

（一）评价标准

“2+1项目”的技能评价，依据《教育部“体育、艺术2＋1项目”技能标准（试行）》执行。每一水平中又根据学生对技能实际掌握的情况，分优秀、良好、及格三个不同的等级。

（二）认定办法

1、认定范围。根据《标准》中规定的年级和水平，学生所选的2项体育和1项艺术项目尚未进行认定的学生均在认定范围。虽参加认定但尚未达到及格等级的，或已达到及格以上等级拟认定更高等级的学生，也在认定范围。

2、认定时间。原则上由学校自行确定认定时间，可结合学校体育节、艺术节等活动进行认定。学生一次可申请认定1-3个项目，也可多次进行认定。首次认定的时间，全市统一规定在下一学年（即2012—2013学年）结束时，由学校组织一次认定。

3、认定方式：测试认定、证书认定和其它认定等。

⑴测试认定。测试认定是认定的主要方式，由我校组织实施，并根据测试结果确定等级。

⑵证书认定。证书认定包括等级证书、比赛获奖证书认定。凡获得市级以上比赛前8名，其选定的体育项目可认定为优秀；参加东港市学生艺术比赛，水并获奖，其艺术水平等级可认定为优秀。

⑶其它认定。某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少。学生可提出申请，我校可在该项目的专业人员指导下，提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。

4、认定结果管理。学生获“2+1项目”认定后,我校要将结果记入《十字街中学“体育、艺术2+1项目”考核登记表》，同时将参加项目活动情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价报告，作为评优树先的重要依据，“2+1项目”未达到相应级别良好以上的，不得评为优秀学生。

六、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2012年6月—7月）

我校要认真学习各级关于“2+1项目”的文件精神，深刻领会其精神实质，要通过校园广电、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使师生人人知晓，切实提高全体师生对“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。要通过学校、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。

（二）调查摸底阶段（2012年8月—9月）

1、我校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等），制定本校“2+1项目”的“菜单”供学生自主选择，在拟定“菜单”时，要依据“艺术2+1项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本土化。

2、成立领导小组 组长：周树君

成员：丛隆海 盖建东 任春东 毕远航 孙永杰 田立德 邢晓丹

（三）全面实施阶段（2012年10月起）

从今年10月起，我校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“2+1项目”，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。

（四）考核总结阶段（2012年6月）

根据“2＋1项目”技能评价标准和认定办法，对学生技能进行考核评定，并为每位学生建立“2＋1项目”考核档案。

七、实施要求

（一）加强组织领导

实施“2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措，是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是关乎中小学生和全民族素质提高的重大工程。学校领导小组具体负责“2+1项目”实施计划的制定，以及项目实施的组织、协调和保障工作。

（二）统筹艺体教育资源配置

我校要不断加大经费投入，注重加强艺体教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐艺体教师，加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。要以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，使他们成为“2+1项目”的参与者和指导者。要合理核定参加“2+1项目”教师的工作量，将教师参加“2+1项目”的训练、辅导计入教师工作量。要充分发挥本地社会资源优势，主动联系有关部门，利用艺术活动资源，拓展学生文体活动空间；聘请有艺体专长的社会人才担任“2+1项目”辅导教师。

（三）积极探索“2+1项目”实施方式

落实好“2+1项目”，要以课堂教学为主渠道，在开齐开足音体美课程的基础上，把“2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，改进教学模式，提高教学水平。要充分利用大课间和课外活动时间，通过项目兴趣小组、学生社团、运动队、艺术团等形式，组织丰富多彩的校园文体活动。要围绕“2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都从“2+1项目”中受益。要积极组织体育、艺术活动走出校园，向社区和家庭延伸，共同营造重视体育和艺术教育的良好社会环境。要高度重视学生的安全教育及安全管理，制定科学合理的训练计划和安全工作预案，确保 “2+1项目” 实施的科学、有效、安全。

（四）建立完善各项工作制度

1、公示制度。我校要建立严格的公示制度，将“2+1项目”实施计划、学校设定的项目、学生选择的项目、考核认定程序和认定结果等，向全体师生及社会公示。

2、培训制度。我校要对参与“2+1项目”人员的培训，提高职业道德和业务水平，确保项目实施的信度、效度、客观、公平。