阳江市实验学校

阳江市实验学校（精选8篇）

阳江市实验学校 篇1

试题（无答案）苏教版

一、选择题（每题2分，共70分）

1．下列各种性状中，不属于相对性状的是（）

A．葡萄果皮的紫色和绿色 B．人的A、B、O 血型 C．人的单眼皮和双眼皮 D．家兔的黑毛和家猫的白毛 2．许多科学家认为在原始大气中，不含有的物质是（）

A．甲烷 B．氢气 C．水蒸气 D．氧气 3．下列植物中，结构最复杂的是（）A．苔藓植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．被子植物

4．一只黑狗生了四只小狗，其中有一只长有几簇白毛，这些事实说明了生物的（）A．遗传和变异 B．生长和发育 C．性别决定 D．进化 5．下列关于病毒的叙述中，不正确的是（）A.人类传染病大都由病毒感染引起

B.病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成 C.病毒有百害而无一利

D.一些病毒可经人工处理后制成疫苗

6．一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再生个男孩，那么他们第二胎生男孩的可能性是 A．50% B．100% C．25% D．0% 7．下列疾病中不属于遗传病的是（）

A．血友病 B．白化病 C．先天智障 D．艾滋病 8．马的染色体数目是64条，它产生的精子或卵细胞中染色体数是（）A．32个 B．23个 C．64个 D．46个 9． 下列五类动物的进化顺序排列中，正确的是（）①鸟类和哺乳类 ②两栖类 ③无脊椎动物 ④鱼类 ⑤爬行类 A．③→②→④→⑤→① B．④→②→⑤→①→③ C．③→④→②→⑤→① D．④→③→②→⑤→①

10.将其他人的器官移植到患者体内，需经过特殊处理，否则不能移植成功，从免疫概念来分析，移植的器官相当于（）

A.抗原 B.病原体 C.抗体 D.疫苗

用心

爱心

专心 1

11.人的卷舌和不卷舌性状决定于（）

A.染色体 B.DNA C.基因 D.蛋白质

12.已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状,现在有一对夫妇,男的基因组成是Aa,女的基因组成是aa,那么他们所生的子女有酒窝的可能性是（）

A.25% B.50% C.75% D.100% 13.下列现象中，能够遗传的是（）

A．单眼皮美容成双眼皮 B．小麦后代中有的抗倒伏 C．因外伤缺了一根手指 D．小麦由于水肥足而穗大粒多 14．禁止近亲结婚的目的是（）

A．防止遗传病的发生 B．防止传染病的发生 C．减少遗传病发生的几率 D．缩小遗传病发生的范围 15．下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是（）A．植物化石 B．硅化木 C．恐龙卵化石 D．始祖鸟化石 16．分析右图，甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的（）A．病原体、传播途径、易感人群 B．传染源、传播途径、易感人群 C．传染源、传播途径、传染源 D．易感人群、传染源、易感人群 17．下列属于计划免疫的是（）

A．吃脊髓灰质炎糖丸 B．唾液的杀菌作用 C．皮肤的屏障作用 D．吃“病毒灵”

18．当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（）A．显性性状 B．中间性状 C．隐性性状 D．无规律

19．下列现象与免疫功能无关的是（）A.花粉过敏 B．胃肠蠕动 C．扁桃体发炎 D．泪液的杀菌作用 20．日本大地震后，防化部队在灾区喷洒了大量消毒液，从预防传染病的角度看应属于（）

D.预防接种 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群

21．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（）

A.代代经常使用的结果 B.保卫自己的需要 C.自然选择的结果 D.繁衍后代的需要

22．下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（）A．消化液将食物中细菌杀死 B．抗体抵抗天花病毒

用心

爱心

专心 2

C．溶菌酶杀死细菌 D．白细胞吞噬病菌 23．下列为人类祖先的是（）

A．黑猩猩 B．猩猩 C．长臂猿 D．森林古猿

24．已知色盲基因在X染色体上，色盲由隐性基因控制。现有一对色觉正常的夫妇生了一个色盲男孩子，则这个男孩的色盲基因来自（）

A．父亲 B． 一半来自父亲，一半来自母亲 C．母亲 D．有1/4可能来自母亲 25．烧伤容易感染绿脓杆菌，人们使用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是一种()A.细菌病毒 B.植物病毒

C.动物病毒

D.细菌

26.人的口腔黏膜，有时会被自己咬破，但不容易发炎，这是因为（）A.黏膜构成了人体抵御病原体侵害的第一道防线 B.唾液中的溶菌酶能够破坏细菌的细胞壁，使细菌溶解 C.咬破后，自身产生了抗体 D.口腔有吞噬细胞，吞噬了病原体

27.健康是人生最宝贵的财富之一，一个健康的人应该是（）A.拥有健康的身体 B.拥有健康的心理

C.有良好的人际关系 D.在身体、心理和社会适应等方面良好

28.当发现某人发生意外而受伤出血时，你应该拨打的电话和提供的信息有（）A.110，地点和伤情 B.120，地点和伤情 C.119，时间和周围情况 D.120，时间和周围状况

29.1839年6月，林则徐下令将缴获英国和美国走私贩的110多万千克的毒品，在虎门海滩当众销毁，林则徐在虎门销毁的毒品是（）

A.大麻 B.冰毒 C.摇头丸 D.鸦片 30.下列食品保鲜方法中，属于传统的食品保鲜方法的是（）

A.真空包装 B.冰箱冰冻 C.使用保鲜膜 D.窖藏 31.作为一个生态城市，不一定具有（）

A.大面积的绿地 B.高大的行道树 C.垃圾分类投放箱 D.环境幽雅的度假村

32.在下列可以抵御病原体侵害、维护身体健康的物质中，能够专门针对侵入体内的某一种病原体产生抵抗作用的是（）

A.分泌物 B.吞噬细胞 C.溶菌酶 D.抗体 33.下列叙述中，正确的是（）

A.人类的活动一定会破坏生态环境 B.人类的活动一定会改善环境

C.人类的活动要以保护生态环境为前提 D.人类的活动不必关心对生态环境的影响

用心

爱心

专心 3

34.如果动脉出血，下列做法可取的是（）A.不用处理，血液在伤口处会慢慢凝固的

B.在伤口处的近心端用手指紧紧按住，或用绷带压迫止血 C.在伤口处的远心端用手指紧紧按住，或用绷带压迫止血 D.用手指紧紧按住伤口 35.非处方药简称（）

A.OTC B.DNA C.KFC D.HIV

二、填空题（每空1分，共16分）

36．染色体由 和 两部分组成。

37．用显微注射技术将大鼠生长激素基因注入到小鼠的受精卵里，由这样的受精卵发育成的鼠生长快，体积大，这种技术称为 技术。

38．父母身体健康，孩子因为挑食而体弱多病，这种变异(选项填“可以”或“不可以”)遗传。

39．能表明生物进化的直接证据是。生物进化的总趋势是由，由，由。

40．预防遗传病发生，可采取的有效措施有、和遗传咨询等。41．人体细胞中有 对染色体。决定性别的染色体叫做性染色体，女性的性别染色体组成是，男性的性别染色体组成是。42．环境污染中最突出的污染是。

43． 英国博物学家达尔文，通过研究提出了解释生物进化的理论学说。他把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为。

三、材料分析题（每空2分，共14分）

44.2010年青海玉树发生7.1级强烈地震，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一起，众志成城，抗震救灾，请联系所学知识，回答下列问题：

⑴若某伤员失血过多，应立即输血，验血得知其是AB型，医生应该给他输 血。⑵为防止灾区传染病流行，防疫人员对生活用水，地面废墟进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中过的。

⑶参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，使机体产生相应的，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于 免疫。⑷地震后，灾区严重缺乏清洁的饮用水，一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌所导致的，大肠杆菌是一种。艾滋病的病原体是。⑸地球生态环境出现恶化，会导致更多的自然灾害发生。作为青少年一代，保护环境使我们义不容辞的责任，你可以从哪些方面去爱护环境？

用心

爱心

阳江市实验学校 篇2

学校秉持“爱、真、律、新”的校风、“博、谐、高、创”的教风和“勤、协、思、活"的学风，提出“尚德、笃 学、力行”的校训，引导学生做“品德高尚，学有所长，勇于实践，善于创新”的人，每年举办体育节、文艺节、读书 节、英语节、科技节等，以形式多样的活动为载体，加强对学生的品德教育和能力培养，收到了较好的教育效果。

学校以艺术教育和科技教育为突破口，逐步形成自己的办学特色，成为泰州市体育传统项目学校、泰州市艺术教育特 色学校江苏省关工委主任曹鸿鸣调研我校德育工作时，盛赞我校的未成年人思想道德建设“是泰州乃至江苏的一面旗 帜”;国家教育部基础教育司乔玉全处长视察我校后，欣然题词“教育发展为本，办学丰富多彩"。

阳江市实验学校 篇3

1. 下列各组数据为三角形三边，能构成直角三角形的是（ ）.

A. 4 cm，8 cm，7 cm B. 2 cm，2 cm，2 cm

C. 2 cm，2 cm，4 cm D. 13 cm，12 cm，5 cm

2. 在△ABC中，AB=15，AC=13，BC边上的高AD=12，则△ABC的面积为（ ）.

A. 84 B. 24 C. 24或84 D. 84或12

3. 如果把直角三角形的两条直角边长同时扩大到原来的2倍，那么斜边长扩大到原来的（ ）.

A. 1倍 B. 2倍 C. 3倍 D. 4倍

4. 若三角形三边长为a，b，c，且满足等式（a+b）2-c2=2ab，则此三角形是（ ）.

A. 锐角三角形 B. 钝角三角形

C. 等腰直角三角形 D. 直角三角形

5. 一直角三角形两直角边分别为5，12，则这个直角三角形斜边上的高为（ ）.

A. 6 B. 8.5 C. D.

6. 底边上的高为3，且底边长为8的等腰三角形腰长为（ ）.

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

7. 已知，如图在△ABC，△ADE中，∠BAC=∠DAE=90°，AB=AC，AD=AE，点C，D，E三点在同一条直线上，连接BD，BE. 以下四个结论：

①BD=CE；②BD⊥CE；③∠ACE+∠DBC=45°；④BE2=2（AD2+AB2），其中结论正确的个数是（ ）.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

二、 填空题

8. 如图，点E在正方形ABCD内，满足∠AEB=90°，AE=6，BE=8，则阴影部分的面积是_______.

9. 在△ABC中，若三边长分别为9，12，15，则以两个这样的三角形拼成的长方形的面积为______.

10. 若一个直角三角形的一条直角边长是7 cm，另一条直角边长比斜边长短1 cm，则该直角三角形的斜边长为_______.

11. 如图，某宾馆在重新装修后，准备在大厅的主楼梯上铺上红色地毯，已知这种地毯每平方米售价20元，主楼梯宽2米，则购地毯至少需要_______元.

12. 如图，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，他们仅仅少走了______步路（假设2步为1 m），却踩伤了花草.

13. 如图，已知直角三角形ABC的三边分别为6，8，10，分别以它的三边为直径向上作三个半圆，图中阴影部分的面积是_______.

14. 把一根70 cm长的木棒放到一个长、宽、高分别为30 cm，40 cm，50 cm的木箱中，它能放进去吗？答：______.（填“能”或“不能”）

三、 解答题

15. 如图，已知AD是等边△ABC的高，AD2=12 cm2. 求边AB的长度.

16. 如图是一个零件的形状，AB=3，BC=4，AC=5，CD=12，AD=13，假如这是一块钢板，你能帮工人师傅计算一下这块钢板的面积吗？

17. 如图是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若正方形A、B、C、D的面积分别为2，5，1，2. 求最大的正方形E的面积.

18. 图（1）所示为一个无盖的正方体纸盒，现将其展开成平面图，如图（2）所示. 已知展开图中每个正方形的边长为1.

（1） 画出展开图中最长的线段，这样的线段可画______条.

（2） 试比较立体图中∠ABC与平面展开图中∠A′B′C′的大小关系.

19. 如图，台风将路边的一棵大树刮断了，小明同学在台风过后去测量了有关数据，测得大树折断处离地面1.5 m，树梢着地点到树根的距离为3.6 m，这棵大树原来有多高？

20. 如图，A、B是笔直公路l同侧的两个村庄，且两个村庄到直路的距离分别是300 m和500 m，两村庄之间的距离为d（已知d2=210 000 m2），现要在公路上建一汽车停靠站，使两村到停靠站的距离之和最小.问最小值是多少？

21. 如图，长方形纸片ABCD的长AD=9 cm，宽AB=3 cm，将其折叠，使点D和点B重合，C落在G处，那么折叠后BE的长是多少？

参考答案

阳江市实验学校 篇4

一、加强管理，夯实办学基础

规范管理出质量，人文管理显效益。走规范化人本化管理是学校管理的必然。本学期，我们与时俱进，优化管理，不断提高学校的办学层次，打造规范化人文化学校。

1、塑造学校管理文化

学校是个文化场所，是思想与思想交流、感情与感情沟通、生命与生命对话的场所。本学期，我们一如既往充分关注每一位教师的成长，努力为每一位教师搭建施展才华的舞台，以求得教师专业发展的“最大值”。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，努力实现“管理即教育”、“管理即服务”的理念，让学校成为教师成长的精神家园。

2、加强思想组织建设。

本学期，利用党员组织生活的时机，通过《新党章》和《关于在全市发展党员工作中试行测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制的通知》的学习，积极开展保持共产党员先进性教育活动，努力发挥党员先锋模范作用。工会组织了换届选举，举行教代会，成立了实验小学第三届工委，且与团支部联合举行了庆“五一”、“五四”联欢活动。党、工、团组织根据自身特点和特色开展活动，服 务于学校中心工作，保护了教工利益，凝聚了集体力量，活跃了教师身心。

3、注重师德师风建设。

加强教师职业道德建设，激发教师工作的责任感和使命感。本学期以周济部长《在全国教育工作会议上的讲话》及中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为学习重点，大力弘扬敬业爱岗、乐于奉献的师德师风，塑造教师的良好形象。继续开展“四五”普法教育，组织教师学习教育法律法规；通过学习和教育活动，努力把教师队伍锻炼成具有较高的思想觉悟和良好的道德品质，具有无私奉献、爱岗敬业和开拓创新的优秀群体。

4、完善民主管理机制 一是健全学校民主制度。凡涉及到师生切身利益的学校大事坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步健全学校内部的民主制度和决策机制。通过完善教代会制度、校务公开制度等，增加学校管理的透明度，激发广大教师参与学校管理的热情。二是规范学校理财行为。有计划地做好学校建设、设备添置等工作。同时定期公开学校财务管理情况，增加财务收支透明度，全面推进学校管理民主化进程。

5、规范教育教学行为。

一套完善、合理、有效的教学管理机制，是学校教育教学质量的根本保证。本学期，学校结合2004年泉州市“小学教学常规管理年”系列活动，组织各年段教师认真学习贯彻《福建省普通小学教学常规管理若干意见（试行）》，进一步加强“五监控”的常规管理工作，规范教师的教育教学行为。同时，学校在期初就制定了各学科的竞赛计划，让学生有展示自我的平台。一学期共举行校级学生竞赛活动17场，基本涵盖了各年段所开设的课程，总共有243位同学在校级各类比赛中获奖。

6、完善教师评价机制。

本学期，学校不断完善教师管理体系，通过教代会，广泛征求教师的意见与建议，改革教师评价制度，通过《年段管理工作实施 方案》。重视教师平时的工作过程，重视教师工作过程性评价。尽量公正、公平评价年段及教师工作绩效，形成团队间、教师间良性激励竞争机制，活化人力资源，进一步激发教职工的内驱力和主人翁意识。

二、关注生活，增强德育实效

注重品德实践，回归现实生活是新时期德育的主要方向。本学期，我校德育工作以人为本，以体验教育为核心，突出常规落实，自我教育，传统教育，落实学期初提出的快乐队建计划、队伍成长计划、争章夺星计划与品牌特色计划，让广大少年儿童在生活中“启知”、“培智”、“树德”，不断提高德育工作的针对性和实效性。

一、德育工作扎实推进。

认真组织开展对新修订的《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的学习，充分发挥课堂主阵地的作用，将品德教育与学生生活紧密结合，促使学生养成文明的行为习惯。此外，学校还积极通过专题宣传、板报评比、校园广播、主题班会等丰富多彩的形式，使《新守则》、《新规范》深入到每一位学生的头脑中，实现了学生的行为进一步规范与优化。

二、少先队活动全面开展。

1、落实快乐队建计划。为贯彻“队建为基”的工作思路，学期初，学校少先队工作在德育处、辅委会的领导下，成立了各年段少先队大队。

二、三月份，学校大队组织全体辅导员和各中队举行“少先队队仪式规范化培训”，并于三月份中旬举行全校性“少先队队仪式规范化展示周”活动。五年段大队协助一年段大队在六一前夕完成新队员入队仪式；组织206中队、209中队、309中队、403中队、507中（小）队参加“省少先队中（小）队风采大赛”等。通过以上举措，以中队建设带动小队建设，促进大队建设，不断增强少先队组织的凝聚力、自治力和创造力。

2、落实队伍成长计划。加强辅导员队伍建设：本学期，进一步树立了少先队工作社会化理念，积极整合社会资源，调整并充实 少先队工作力量，并严格按标准选拔配备了6位年段大队辅导员。同时，学校还适时地组织全体辅导员参加校本培训活动，还组织辅委会成员到安海中心、陈埭求聪中心参加队会观摩并聆听专家讲座，组队参加晋江市少先队辅导员风采大赛获三等奖，张明媚获最佳英语口语奖，姚育晓获个人才艺展示单项比赛第二名，达到了提高辅导员素质和整体工作能力之目的。加强队干队伍建设：本学期成立“队干学校”，有近200名的少先队小干部在“队干学校”这个大熔炉中接受了为期三周的“煅造”，提高少先队小干部工作能力。同时，努力健全并加强少先队专业化队伍（劝导队、值日纠察队、广播记者站等）建设。

3、落实争章夺星计划。在广大少先队员中广泛开展雏鹰争章活动和“校园之星”、“星级班级”、竞优评先等活动。①、本学期，能按照素质教育的理念，努力完善雏鹰争章的过程，构建与课程改革相适应的雏鹰争章运行机制，完善定章、争章和颁章的各个环节，努力体现重在参与、重在过程、重在自主、重在体验的原则和操作规范，并在此基础上，逐级产生小队之星、中队之星、大队之星、实小之星。本学期，共有32位队员获得“实小之星”称号，有3100多人次获年段基础雏鹰奖章；②、深入开展星级班级创建活动，有12个班级被评为本学期“五星班级”，有28个班级被评为四星到一星班级；③、创新“十佳少先队员竞选活动”：本学期，采取“精彩自我介绍”、“综合知识测试”、“才艺展示”三项目比赛及专业评委、观众评委相结合的“十佳”竞选办法，不但锻炼了参赛队员的各方面素质，而且受到了校内外的广泛好评，促使一大批符合新时代要求的优秀少先队员脱颖而出；④、除此以外，在六一前夕，在学生中广泛开展了评优评先活动。共评出322名三好生、106名优秀学生干部、282名一星雏鹰奖章获得者、106名优秀少先队小干部、44名“红领巾示范岗”优秀少先队员，这些先进典型给学校的全体队员树立了榜样。

4、实施特色活动计划。推行学校、年段、中队三级少先队组织品牌特色创建活动。本学期，深入开展三级少先队特色创建活动。学校大队开展了“民族精神代代传”少先队主题教育，组织三、四、五年段队员到烈士陵园举行祭奠活动，组织全体少先队员开展“情系我的兄弟姐妹”助残日捐款活动（共捐款23000多元）。我们除了把爱心款捐给特教学校外，还对校内的重病号和特困户进行慰问帮助；组织五年段全体队员参加省教育厅举办的“反邪教”知识竞赛，学校获优秀组织奖，陈晓琳、丁少岚两同学获优秀奖。组织四五六年段部分队员参观“数字泉州”展、五年段全体队员参观中国共产党党史展等；举行“我骄傲，我是晋江人”少先队主题中队活动。其中，颜乙红老师的《我与木偶亲密接触》、郑婷婷老师的《晋江美食大观园》、洪毓芳老师的《欢迎你到晋江来》、庄秋红老师的《平安伴我行》等活动受到了参与研讨的上级领导和兄弟单位辅导员的高度评价，福建电视台也就此到我校录制专题节目并播出。同时,全校各中队还结合”六五”国际环境日,配合开展“手抄报（环保宣传画）比赛”、“随手可做的100件环保小事”等活动；各少先队组织还结合队活动实际，积极开展富有本土、本校、本中队特色，形式新颖，内容丰富的少先队活动。如学校少年志愿者在市青年志愿者的带领下积极开展志愿者服务，209中队成立“掌中宝宝俱乐部“，502中队建立“娃哈哈环保基地”等，把少先队主题体验活动向纵深发展。

三、立足校本，深化教研课改

本学期，我校的教研课改工作以全面贯彻实施新的课程标准，深化基础教育课程改革为重点，理论与实践相结合，深入开展专题研究，积极参与各种层次的教学展示活动，坚持不懈地开展课题实验，把日常教学研究与教学实践活动结合起来，致力于以新的教学理念结合新的教学材料推进教学方式与学习方式的转变，使教研工作充满生机与活力。

（一）、理论与实践相结合，深入开展专题研究，努力转变教育方式。

1、各教研组认真落实学校教研工作计划，富有成效地开展教 学研究活动。各教研组在每周的教研活动中组织全组教师认真学习相关科目的《课程标准》，结合自己的教学实践活动，努力更新观念，积极进行创新性的教学实验。课改年段的教师还通过观看资料片《教材分析》，全面了解教材结构，理解教材的编排意图，把握教材的重难点，找准教学的突破口。各教研组还在教研活动中认真探讨日常教学活动出现的疑难问题，集思广益，共同寻求问题的解决方案，为教师进行工作交流创造平台。

2、月教研活动，主题鲜明、重点突出、富有实效。本学期学校教研室组织了两场全校教师参与的月教研活动，共有34人次在活动中进行主题发言，第一次的主题是《加强家校联系，促进孩子们健康成长》，第二次的主题是《良好阅读习惯的养成》。在两次活动中，老师们理论联系实际阐述了自己的认识、体会和亲身经历，加深了对家校联系的必要性和重要性的认识和培养学生良好阅读习惯的重要性的认识。

3、反思实践活动，促进教学能力的提高。本学期学校组织课改实验年段的老师们对数学科的教学案例和语文科的教研专题进行比较深入的探索和思考，并于六月份在进修学校组织的“参与式培训”活动中与兄弟学校进行交流。对于实践者来说，反思加深了对理论知识的理解，积极的反思自己的实践活动，纠正了认识上和行为上的偏差，实现了质的飞跃。

丰富的教学实践活动，为理论的升华奠定了基础，许多教师的优秀文章入选各种层次的教育刊物。其中李雪强老师的《为学生创设探究的空间》和蔡屏屏老师的《让口语交际“活”起来》分别发表于《福建教育》2004年3、4期；林佩珊老师的《浅议自主探索学习教学策略》、王巧儿老师的《把课堂交给学生，让学生充分自主地学习》发表于《福建教学研究》（2004/3期）；林英语老师的《关于实施小组合作学习的探索与思考》参加省小学数学“问题解决”课题实验案例研究评选获一等奖；吴碧治老师的《快乐的动物》教学案例，荣获2004年新世纪小学数学优秀教学设计二等奖；李雪强老师的《让学生在自主、合作、探究中学习》在泉州市第三届课 改基地校现场研讨会交流。李雪强老师的《在实践中体验学习》、刘祯姬老师的《水乡歌》说课设计、陈双雅老师的《引导探究、自主建构》均发发表于《泉州教研通讯》。此外，还有近30篇论文发表于市级以上刊物。

（二）、积极参与各种层次的教学展示活动，促进师资队伍的成长。

本学期我校的课堂教学展示课有了新的突破。林英语老师的《我会理财》一课在全国第三届新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上展示，并获一等奖；李雪强的《瓶里有多少水》一课在泉州市小学青年教师“教坛新秀”评选活动中展示；李雪强老师的《小数的性质》和庄玉清老师的《火烧云》在晋江市小学青年教师“业务能手”评选活动中展示，均获第一名；吴咏菲老师的《角的认识》一课参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动荣获二等奖。许海鹰老师的《圆圈王国》一课参加泉州市体育课录相比赛。除此之外，我校还为第十五期和第十六期泉州市骨干教师培训班学员开设了十三节研讨课，学校还组织了四节自然课进行校级的教学研讨活动。

（三）、课题实验成效显著。

本学期，我校接受了中央电教馆对《在多媒体与网络教学环境下构建各学科新型教学模式》这一课题的中期评估检查，在迎检过程中我们紧密结合教学实际，发挥实验班的龙头作用，充分利用现有教学资源，立足于促进学生的全面发展。为配合此次中期评估，课题组提供了九篇案例及案例分析，十二篇课题研究论文，十一个课题教学课件。这些成果中，有的曾获省“十五”课题阶段性成果一等奖，有的在全国中小学计算机教学研究会上交流，有的曾在全国、省市优秀教学课件评比中获一等奖。丰硕的成果把多媒体环境下进行教学对课堂教学改革的促进作用逐渐显现，提高了师生的信息素养。同时，为了做好“自主探究，多元互动的语文教学方式实践研究”的省级课题研究工作，课题组在加强有关理论学习的基础上，本学期还对课题组成员进行了明确的分工和要求，对实验班教 师提出了具体要求，从而推动课题研究有序进行。

四、艺术教育，结出累累硕果。

本学期，我校艺术教育以素质教育为中心，紧紧围绕“培养富有敏感、技能、理智和想象力的新一代儿童”的目标，通过以“开展艺术教育和艺术活动促进少年儿童个性健全发展”为重点的工作，深化丰富多彩的艺术教育活动。

1、加强艺术师资队伍建设。

艺术师资队伍建设直接影响着艺术教育的成效。一学期来，学校重视艺术师资队伍建设，注重加强教研常规管理，认真落实每周一次艺术教研活动，增强教研活动的实效性和针对性；积极参加各类业务培训，本学期有郑金瓯、谢晓春、姚育晓等老师分别参加省级音乐、艺术、美术等学科的研修培训，许美玲老师参加为期一个月的晋江市英语教师培训，有力地推动了我校艺术教育的发展。

2、认真上好艺术专业课程。

全体艺术老师一致认为：艺术教育的主阵地仍是课堂教学。因此我们严格按照课程设置上好音乐、美术、艺术、计算机、英语、体育等课程，认真根据课程标准、教材要求与学校实际，制定周密的教学计划，认真钻研教材，精心备课，上好每一节课，并在教学中不断探索新的教学方法，提高学生艺术方面的悟性和理解力。

3、广泛开展兴趣小组活动。为发挥教育多功能作用，本学期我们明确了工作的重点是促进课堂教学正规化、课外活动制度化，形成良好的艺术氛围，广泛开展兴趣小组活动及一年级艺术校本课程，促进我校艺术教育活动扎实地、有声有色地开展。根据学校实际，配合学校工作安排，我们开设了声乐、美术、书法、韵律操、英语、电脑、硬笔书法、腰鼓等兴趣小组，在一年级开设了绘画、声乐、韵律操、英语、电脑、阅读等艺术校本课程，做到上课有计划、课课有内容、层层有检查、日日有记录、时时有评价，最大程度地提高活动的效率。

我们积极举行小型的艺术竞赛，如校园歌手比赛、书画比赛等，组织庆“六一”文娱演出，定期布置课改年段的书画习作长廊、举办庆“六一”书画作品展览、校儿童钢琴音乐会，有力地创造和谐校园文化气息，活跃校园文化，促进少年儿童身心健康发展。

4、积极组队参加各项技能比赛。

认真组织学生参加各级各类竞赛，取得了优异成绩，其中在福建省教育厅主办的中小学生专项艺术比赛中伍君瑜同学获小高组民乐古筝一等奖，李琳琳同学获二等奖，李汝乔同学获民乐二胡三等奖；在福建省游泳锦标赛中，王婉婷等三名同学获得6个奖项；在泉州市游泳锦标赛中，王婉婷等9名同学获得几十个获项；在泉州市“诗威德”杯2004年少儿钢琴比赛中，陈诗蓉荣获一等奖；在参加第六届“海峡冰心”杯“先辈的故事”全国青少年写作大赛中，魏威、陈津莹、吴亦昕分获一、二、一等奖；在第一届“起点杯”晋江市中小学生美术、书法现场竞赛中曾晶妮同学获硬笔书法一等奖；在晋江市第六届少儿美术书法现场创作比赛中，张珊婷同学获绘画一等奖、曾晶妮同学获硬笔书法一等奖。在第六届“电信杯”晋江市计算机奥赛中，我校获团体总分第二名，洪浩淼获个人第二名；在市小学生《奋发有为建小康》爱国主义读书竞赛中，柯丹妮、陈以慎分获特、一等奖；在晋江市青少年电子制作竞赛、校园歌手卡拉OK比赛、乒乓球比赛、“太极希望之星”比赛、美术书法作品展等活动中，共20位同学获得较好成绩，为学校争得荣誉。

四、保障有力，服务教育教学。

1、改善办学条件。①、抓好“双高普九”巩固提高工作。在晋江市顺利通过省“双高普九”验收的新一轮教育发展机遇面前，结合我校实际和发展前景，本学期，学校一方面巩固已有的“双高普九”成果，另一方面，正视不足，积极改进，努力提高办学水平。就晋江市规划建设局批复的《关于晋江市实验小学要求扩大校园用地的意见的报告》文件精神，积极与有关部门沟通，探讨学校扩容问题。②、加快校园网建设。不断充实、及时更新学校网站资源，逐步开发建设网络教学资源库。③、创造条件充实电子备课室，给 每一个教研组配备办公电脑。

2、优化后勤服务。①、加强财经管理，严格执行“收支两条线”制度和贯彻《中华人民共和国政府采购法》，实行民主理财；②、及时补充添置学校各专用室设备器材，做好保管、维修工作。珍惜教育资源，合理安排各专用室的使用，提高使用率，以最大限度地让资源服务教育。③、建立《班级财产保管责任制》，做好节约水电的宣传教育，杜绝不必要的浪费。

3、加强创安工作。一是抓好综治。配合有关部门，对校园周边环境进行治理，保证良好的治安环境；二是抓好安全工作。实施中小学“一校一个法律明白人”计划，选派洪文挺老师参加教育部组织的“学生人身伤害事故预防与纠纷处理研修班”。认真学习落实《学校安全管理工作条例》、《学生伤害事故处理办法》，牢固树立安全第一的观念，强化安全意识，加强保卫制度。健全落实安全目标管理责任制，人人参与，层层落实。

成绩属于过去。作为学校，更需要的是找出不足，明确今后的工作目标。

五、存在不足，亟待今后改善

（一）、存在不足：

1、由于实小历史悠久，积淀复杂，部分教师竞争意识淡薄，主人翁意识也有待加强；

2、教学常规管理和教师的教育行为有待进一步规范，对学生的养成教育有待进一步加强；

3、开放式校园，学校的安全无法得到保障；

（二）、今后的工作目标：

1、激活人事管理制度，调动全体教师的工作积极性，培养教师的教育科研意识，以发展的观念实施素质教育；

2、抓课改，促课题，全面提高办学效益；

3、深入开展学习《守则》、《规范》，增强德育工作的实效性；

4、创造艺术教育阵地，加快艺术特色校的创办进程；

5、积极改善办学条件，创建安全、文明校园。

云南省丽江市古城区福慧学校 篇5

又是一年金秋十月，丽江市古城区福慧学校又迎来了一年一度“爱我校园，美化校园”大型菊展活动。五彩缤纷，婀娜多姿的上千盆菊花在古城区福慧学校欢聚，把校园装点得更加绚丽。

与往年不同的是，伴随着中国少年先锋队建队62周年之际，10月13日，中国少年先锋队古城区福慧学校第一次代表大会隆重召开了。

共青团丽江市委副书记、市少工委主任李卫英同志，共青团古城区委副书记、区少工委主任木云涛同志，古城区教育局副局长、区少工委主任白雪芬同志，古城区西安街道团工委书记木华楷同志等领导出席会议。我校98名少先队员代表、33名中队辅导员及与福慧学校城乡结队学校的6名师生代表参加会议。

木云涛副书记代表共青团古城区委、区少工委，区教育局副局长代表古城区教育局向大会召开表示祝贺，并向辅导员老师和少先队员代表以及为我校少先队事业作出贡献的社会各界人士表示亲切的慰问。中国少年先锋队事业发展中心、云南省少工委、北京市海淀区中关村第三小学、楚雄州少工委、大理市少工委发来贺信、贺电祝贺大会召开。

木云涛副书记指出：少先队组织作为少年儿童健康成长的摇篮，作为少先队员学习中国特色社会主义和共产主义的学校，要按照科学发展观的要求和“抓基层、抓落实”的工作思路，更好的肩负起培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。在新的历史条件下，少先队组织要按照党对少年儿童健康成长提出的总体要求，把握好少先队组织的根本任务。在思想层面，要特别注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队的组织意识衔接，通过少年儿童喜闻乐见的方式、丰富多彩的活动和易于接受的语言，引导少年儿童心向党、心向祖国。在素质层面，要按照队章的要求，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识。引导少年儿童有爱心，就是要把爱人民的理念具体化，学会关心他人，做事能想到他人，从小爱父母、爱老师、爱身边的人，进而延伸成对广大人民的感情。增强国家意识，就是要引导少年儿童爱祖国，认识到自身的生活和未来成长与国家紧密相连。增强科学意识，就是要培养少年儿童形成爱学习的好习惯，把他们的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。增强劳动意识，就是要让少年儿童懂得劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，从小养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯。同时，要注重引导少年儿童锻炼强健体魄，培养良好心理素质。要切实加强自身建设，不断创新工作思路、工作方式和工作机制，不断增强少先队组织的内在活力，推动少先队事业实现可持续发展。

大会全面总结了我校建校以来的少先队工作，审议并通过中国少年先锋队古城区福慧学校第一次代表大会工作报告，选举产生了我校新一届大队委，研究部署我校今后少先队工作。会议明确，今后我校少先队工作的指导思想是：以邓小平理论和胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》精神为指导，深入学习贯彻全国第六次少代会、丽江市第二次少代会、古城区第一次少代会精神，落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕我校教育发展目标，动员全校少先队员，守信、重礼，争当四好少年，为整体推进学校少先队工作而奋斗！

会上，学校领导对本次大会所征集的33个中队提案进行归纳总结，以三个方面进行了答复。大会对我校5个优秀少先队中队，10名优秀中队辅导员，6名少先队小干部，33名优秀少先队员进行了表彰。

阳江市实验学校 篇6

晋江市平山实验小学：开展“平山——双沟”片区“教师读书交流”活动 为进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围，平山—双沟片区以读书活动为载体，2015年4月16日下午在平山实验小学开展了以“在读书中体验快乐，在交流中提升自我”为主题的片区读书交流活动，本次交流活动围绕学校为教师购买的《第56号教室的奇迹》、《正能量》、《悦纳人生幸福自我》、《享受教育》等进行。本活动为片区读书系列活动之一。

交流会上，平山实验小学、双沟小学七位行政及骨干教师从自己的阅读情况出发，结合教学实践，畅谈了读书感受和收获。通过读书交流，激活了老师的思想，促进了老师多读书、读好书，为教师树立终身学习的理念和建设学习型学校起到重要的促进作用。

阳江市实验学校 篇7

一、卓越全自动录播系统

卓越全自动录播系统 (如图1) 主要由五个部分构成:全自动录播操作台、输入输出设备 (目标定位系统、多镜头切换式拍摄系统) 、全自动录播编辑机、图形图像工作站。

1. 全自动录播操作台

全自动录播操作台包括课件显示液晶、直播监视液晶、现场视频监视液晶、外部设备接口组、多媒体控制键, 录制只需按“录制/暂停”按钮即可自动进入录制, 录制结束则只需按“录制结束”按钮。一体化录播控制台大大降低了教师使用的难度, 增强了系统的易用性和稳定性。

2. 目标定位系统

目标定位系统采用超声波目标定位方式。在黑板和白板下方设置8个超声波感应器, 通过超声波感应技术对讲台前的人进行定位, 不受光线、温度等影响, 可对每个感应器分别设置不同的感应场景, 触发感应器即刻切换相应场景。而学生定位同样采用超声波定位方式, 录播教室内配备吸顶麦克和无线麦克, 学生回答问题时, 只需要拿起无线麦克讲话, 镜头就可以准确定位到该学生。当讲台上没有人即讲台上超声波感应器没有感应到移动人物, 并且学生没有回答问题时, 系统会自动切换到全景镜头。

3. 多镜头切换方式拍摄系统

拍摄系统中五路为摄像机信号, 一路为VGA采集卡采集的电脑信号。四路摄像机架设在教室后方正对讲台, 跟踪拍摄教室全景镜头、教师在讲桌前的近景镜头、教师在白板左侧的中景镜头、教师在白板右侧的中景镜头、教师在黑板处板书镜头。另外一路摄像机架设在黑板正上方, 学生摄像机设置的镜头包括54个学生座位镜头和一个学生全景镜头。VGA采集卡采集的电脑信号, 则是自动录制教师在电脑上做的任何操作。

4. 全自动录播编辑机

全自动录播编辑机能智能地判断教师的讲授意图, 根据教学实际过程以及对教师行为模式的理解, 通过全自动录播编辑控制台, 控制所有输入输出设备, 进行智能场景调度, 系统自动实时地将符合当前教学状况的场景剪辑、处理、传送给图形图像工作站做数据编码处理, 从而制作成标准格式的流媒体文件, 以便存储和直播。

5. 图形图像工作站

图形图像工作站负责完成采集、编辑、录播等工作。利用SSV流媒体编码技术对视频图像进行编码处理, 在1024×768分辨率, 32Bit色彩的情况下, 码流小于1M;录播文件格式为标准的Mp4、ASF等流媒体文件格式, 生成的视频文件可以直接上网;支持网络直播;支持电子课件和教师形象画中画方式;支持在录播过程中随时切换和移动;录播特技还提供自动合成包括学校信息、教师信息和课程信息在内的片头、片尾。

二、录播系统在高中教学中的优势

1. 有利于青年教师的专业成长

我校为提高青年教师的教学能力, 一直开展“135拜师结对”的活动。但由于多方面因素的影响, 青年教师不能及时看到自身的问题, 而在录播系统的帮助下, 完全可以独立录制教学过程, 在教学结束后, 参照录像对教学过程中的每个环节进行反思、评价, 也可把录像提供给其他教师观看点评, 有效促进了青年教师的快速成长。

2. 有利于优质教学资源共享和多人观摩

通过录播系统教师实时收看教学过程, 学习优秀教师的教学经验, 提高自己的教学水平, 领悟他人处理问题的方式技巧。同时, 也解决了当有著名专家、学者讲课或做报告时, 听课人数受限的问题。通过网络直播听课或学习, 教师和学生可在本班教室实时观看, 实现自主学习, 最大化地实现学校教学资源共享。

3. 有利于监控和评估

传统的课堂教学评估, 对授课教师的个人优势及不足难以进行有效的评价, 有了这套系统以后, 评估教师通过回顾即时生成的视频, 既可以对每个细节、优点进行评分, 也可对每一处不足进行截图, 直观明了, 授课教师和评课者可以有针对性的交流, 实现在线评估。

4. 有利于实现远程教育

由于中学课程相对较多, 在减负增效的背景下, 利用此系统可以将重点学科和重点内容的课程视频放到网上, 学生可以利用课余时间进行回顾和有针对性学习, 这样又快捷又方便, 让学生真正地做到温故知新。

5. 有利于精品课程教学录像的制作

由于录播系统能够有效整合教师视音频信息、学生活动视音频信息和VGA信息, 并录制成单流或多流文件, 可避免教学录像内容只反映教师活动的单调化和呆板化, 有效体现课程教学录像的精品特征。录播系统中所有输入的图像均经过数字化处理, 图像之间可进行实时无缝切换, 并且采取硬件采集、编码方式, 令画面质量明显提高, 录制方式隐蔽, 不影响教师发挥, 同时, 录制的人力成本大为降低, 无需后期编辑制作, 极大地提高了制作效率。

三、录播系统的不足

虽然全自动录播系统能够高效高质量地完成大部分教学的需求, 但是在有些方面还是不尽如人意。

1. 人物定位

采用超声波定位方式也有弊端, 当讲台上有两个或两个以上的人时, 系统不知道定位哪个镜头, 所以, 当有学生上台演讲或者完成板书作业时, 教师必须走下讲台;教师离黑板的距离要保证在1.5米之内, 才能触发感应。

2. 话筒

录播系统是通过话筒来切换到学生场景的, 而话筒数量有限, 无法满足人手一个话筒, 并且移动性太差, 学生只能通过话筒的传递来回答问题及切换画面。因此, 在以小组合作为主的学习模式中就显得有点力不从心了, 不同的学科分组不同, 教室的布局需要随时改变, 因此, 对话筒的要求更高, 而现有的技术无法实现人手一个话筒的同时保证学生的位置可随时改变。

3. 画面切换

当画面切换到VGA采集的电脑信号并且教师不再操作电脑时, VGA画面停留时间过短, 对于字数较多的PPT, 通过直播观看的教师没有足够的时间看完PPT上的内容;教师在讲授白板上的投影内容时, 如果站在白板和黑板的中间感应器前, 镜头切换画面内容并不是白板, 此时场外教师不能看到白板内容。大部分教师都会忘记位置, 不能照顾到场外观众。

4. 实验课等特殊课的特写镜头

实验课等会涉及特写镜头的拍摄, 而录播系统则不能很好地完成任务。例如:化学实验课上演示氯气的制作, 就无法拍摄到特写镜头, 不能满足场外观众的视觉需要, 教室内的部分学生也会由于角度问题看不清演示。

5. 视音频同步

为保证画面和声音的质量, 设置系统参数时要有所取舍, 所以录播教室对外直播时会有几秒钟的延迟, 不能保证完全的同步;在线观看的计算机中不能共存几种不同的播放软件, 否则, 会导致直播有画面无声音的现象出现。

6. 录播系统硬件

由于高中教学需要, 录播系统的使用比较频繁, 两年间我校录播系统的编辑机更换了两次, 摄像头云台做了调整, 音频的采集和输出也出现过问题。另外, 录播教室灯光系统的设计也有待改善, 录制的图像对比度较低, 色彩暗淡, 还原度差。同一间录播教室, 上午和下午, 晴天和阴天的录制效果差别也很大。

四、录播系统应用的制度建设与激励措施

在教学中能否有效使用录播系统取决于两方面:一方面教师专业成长需要学校政策层面的支持, 更需要网络教研平台等技术平台的支撑, 从而构筑一个终身学习的环境与平台;另一方面任何先进的设备和技术都离不开教师, 特别是一线教师的认同与实践, 需要教师不断提高自身的专业技能和使用数字化工具的能力, 更需要引导激励广大教师积极应用录播系统的制度保证与激励措施。

1. 加强培训力度

培训的力度和广度要进一步加强。首先, 针对各学科教研组长进行培训, 帮助教研组长更新观念, 认识到录播系统对学科资源建设及网络教研活动开展的重要性, 并努力把录播系统软件平台作为教师终身学习的网络平台。然后针对全体教师进行培训, 让每一位教师都能认识到此平台的功能与益处, 激发教师们使用录播系统的热情。

2. 以政策和制度为保障

由学校教务教科研部门牵头, 从学校教学管理层面进行要求, 可根据各个学校自身情况要求每位教师定期上一节录播课, 要求所有的教研活动尽可能都在录播教室举行, 每学期举办录课评课活动, 录课教师的活动可作为工作绩效奖励等调动教师使用录播系统的积极性。

3. 发挥名人效应

组织相关学科专家、学科带头人、骨干教师等进行各学科系列专题知识的录课, 学生不仅能利用公共时间在线听到名师名家的课程, 也可在课后登录校园网下载课程视频。

4. 个人空间规划

可根据不同教师设计“个人空间”, 空间可以共享其视频、教学课件、教案等。加不同教师为教学互动同伴, 教师可自发成立教学群, 同群教师间可以针对主题开展活动, 亦可针对某个教师的某个教学视频进行小范围的内部教研活动。同时, 可以收藏教学同伴以及平台展示的优质资源, 用于后期观摩学习使用。让全校教师之间进行无缝对话和交流经验。社会化的互动方式会促进教师间的群体同伴互助, 使教师尽享交流和沟通的快乐。

五、结束语

录播系统在高中教学中的应用, 解决了不少问题, 提高了教学效率, 能够实现优质资源共享, 众多优势有目共睹。但录播系统的使用强调现场教学, 如何有效利用使其满足教学要求, 还需要结合学校的实际情况, 掌握学科教学特点和要求, 并建立相应的制度保障和激励措施, 更需要一线教师不断地研究和实践。虽然硬件和技术上还存在一定的不足, 相信随着现代教育技术的发展, 录播系统会有非常好的应用前景, 必将在远程开放式教学等领域发挥更大的作用。

摘要：在新课改背景下, 一方面要解决优质教学资源的共享和可持续发展的问题, 另一方面为了培养优秀教师以及公开课、交流课、精品课程建设等一系列教学活动的不断增多, 录播系统的使用成为满足这些需求的方法之一。笔者在实践的基础上, 对录播系统的组成进行介绍, 分析了录播系统在高中教学中的优势及不足, 并提出几点应用建议。望能引起教育工作者的思考, 最大化发挥录播系统在教学中的作用, 进而更好地推进教育教学改革。

关键词：录播系统,高中教学,应用

参考文献

[1]周浩峰.精品课程的制作方案[J].信息技术教育, 2007, (3) .

[2]宋建功, 张冀中.课程录播系统的研究与应用[J].现代教育技术, 2010, (8) :44.

[3]周永佳.录播教室的系统与应用[J].中国现代教育装备, 2010, (24) :29.

[4]录播系统[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/2712528.htm芽fr=ala0_1

[5]冀燕丽, 王玉清.高校精品课程制作中自动录播系统的设计与应用[J].中国现代教育装备, 2009, (14) .

[6]陈宗让, 李晓铭.课堂教学自动录播系统图像跟踪技术研究[J].现代教育术, 2009, (7) :114-115.

学校自制实验器材思路 篇8

关键词：学校；自制实验器材；思路

在初中课程中，一些课程需要用到实验器材，它占据了教学的绝大部分，实验过程也是学生对知识进行掌握的过程，对一些规律性东西从更深层次进行把握。一些时候，实验器材不能够对课本中一些实验进行合理的反映，需要学校有针对性地进行独立自制，这需要实验员根据课程内容进行一对一的实验器材的自制，设计出具有高水准和精密的实验器材，使自制出的实验器材具有较高的使用功能，使实验过程中能够对教学知识进行真实的反映。

一、对现有实验器材和教具进行改进

我国初中学科，物理和化学使用到的实验器材较多，也是实验质量要求最高的阶段，学校购置的实验器材大多是和各科知识同步。经过社会不断的发展，科技水平的不断提高，很多实验器材的发展也比较完善，实验员对一些教学器材和很多实验器材随着科技的发展也在做着不断的创新和优化，从设计方面越来越科学化，特别是一些实验演示和大型的分组实验等，都有了很大的教育功能。

在我国教育改革的基础上，实验员在对实验器材进行创新和优化的同时不能把传统的一些器材丢弃掉，不能否认传统器材给我们留下的经典实验，但也有一部分实验不能够适应现代发展的需要，必须要经过详细的优化来达到一定的实验目的。所以，对现有的实验器材进行必要的改进是为以后得到更好发展的前提，以此达到最大的实验效果，这在很大程度上是实验器材开发和发展的最好思路。

比如，实验员在对平抛竖落仪进行分析和改进时，需要先了解它的知识范围。这种平抛竖落仪体积比较小，在一些分组实验中非常合适，但是在一些演示实验中就显得有些小，所以，实验员需要对此种情况进行必要的改进，可以把平抛竖落议和视频展示台进行相互融合，使每个实验环节都反映在大屏幕上，用两个篮球代替竖落球，采用放大版平抛竖落仪来对这个实验进行很好的诠释，可以取得很好的实验效果。

二、自制实验器材原则

我国针对实验器材的研究目前取得了很好的成绩，自制实验器材在进行研究的过程中需要遵循以下几个原则。

1.科学性原则

实验器材是对某种实验性问题进行验证，在此基础上必须要保证实验器材在实验过程中的可续性和应该达到的效果，在实验的整个过程中，实验器材需要符合事物的发展规律，也就是需要具备一定的科学性，在科学性的基础上必须保证实验器材正常工作。

2.艺术性原则

自制实验器材不但需要符合一定的科学性，而且还需要有一个好的外观，降低扭曲变形程度，给人一个好的实验形象。实验器材不同部位的色彩设计根据不同情况应有一个比较鲜明的对比，很大程度上表现出实验器材的艺术性，体现出一定的美观。但是实验员在对其进行自制时也应一定程度上避免对实验器材过度的装饰，那样不但达不到教学效果，而且一定程度会降低试验器材的艺术性。

3.安全性原则

实验由于是在对结果不确定的情况下进行的假设结果，又因为实验多用到的是一些比较危险的物品，特别是在化学试验中，所以，在一定程度上存在危险因素。实验不管是公开演示还是独自实验，都应该保证实验过程的安全性，最大限度地保证人身和财产安全。与此同时，使用到的实验物资也应适量和可靠，避免物资使用过量产生危险，比如，大火、漏电和高温等危险情况。

4.实用性原则

由于很多实验不可能进行一次，需要多次对实验结果进行求证，因此，实验器材的质量在很大程度上需要得到保证，但也不能太过繁杂，在保证质量的同时最大限度地做到结构简单，操作方便，最好是可以进行就地取材。实验器材的实用性能够在一定程度上降低学校成本，也是下一个实验顺利完成的保障，与此同时，要确保实验现象非常明显，这需要我们实验员进行仔细的研究。

5.经济性原则

学校对实验器材进行自制的一个重要原则是经济性原则，主要是通过低成本来达到与其他实验同等的实验效果。学校实验员为了达到节约成本的目的，对实验器材中的各个元件进行自费购买，或者利用身边的一些废弃器件来代替，不但降低了成本，能够达到同等的教学质量。

6.易得性原则

学校周边的优势群落如车前草等，依托小商品城品种丰富易于选购、网购。随着经济的发展，很多事物能够通过多种渠道进行选购，这体现出了它的易得性。实验器材现在有很多的供货渠道，由于市场竞争比较激烈，因此，通过价格较低的供货渠道进行选购也是一个比较好的办法。

三、自制实验器材的方法

自制实验器材是对一个项目的创新和发明，具有很好的创新精神。实验员在日常生活中应对不同的实验器材进行仔细的观察，发现其中的差异之处，还需要结合实验的内容对实验器材进行创造。一般情况下实验器材的自制主要有以下方面的方法：

1.替代法

实验器材自制的替代法在一些情况下也叫功能变通法，指的是结合实验过程和需要得出的结论对身边的任何一个器材进行合理的改造，来替代所需的实验器材，这种方法自制出的实验器材相对比较简单，比如，可以用注射器中的针筒来做压强实验器材中的一部分，主要是因为针筒材质有很好的透明性，较强的密封性，能够保证压强实验的质量。

2.增效法

学校中的实验器材由于和教学实验内容相互融合，能够很好地对教学中实验内容进行有效的反映，但是在一些试验器材中也存在着一定的缺陷，比如，使用方法和使用过程等，在此基础上实验员可以通过自身对实验内容的理解，针对实验中出现的一些不足进行必要的改进和创新，最大限度地提高实验方法和实验过程的质量，能够在很大程度上增强实验效果，使实验结果更加真实。增效法不只是对实验器材本身进行效果的增加，还可以通过其他辅助工具对实验效果进行增加，比如，使投影仪和实验器材进行很好的融合，对实验的过程进行必要的放大，增强实验效果，这其实也是对实验器材的一种改进方法。

3.创新方法

创新方法的主要手段是依靠现代高科技手段进行技术性的实验创新，主要采用的是转换、移植和组合等多种新的发明方法，这些发明方法使实验通过更加先进的技术得到了质量的提高。采用新的工艺和新的材料对实验内容通过一定的实验方法进行创新实验。实验器材的创新方法在很大程度上符合我国现代化的发展节奏。这种实验器材的创新有很多，比如，在探讨显微镜原理时，可以把放大镜和幻灯机进行相互融合来对显微镜的使用原理进行模拟。

由此可以看出，学校自制实验器材对初中实验教学具有很重要的作用，实验器材的实用性能够在很大程度上提高教学质量和实验员设计水平，对事物之间的本质联系通过实验淋漓尽致地展现出来，很好地对实验器材进行不断的创新和优化，还可以发挥出实验员对实验器材更多的创新，在很大程度上推进实验教学的改革，对实验器材的创新和发展具有很好的推动作用。

参考文献：

[1]谭志云，杨友昌.自制实验器材，开展趣味物理实验[J].湖南中学物理，2012（06）.

[2]朱希耀.通过自制实验器材，提高物理实验教学有效性[J].湖南中学物理，2013（02）.