考题与能力训练（通用9篇）
课程设计与开发能力训练、一个中级水平的培训师前台的表达能力和后台的设计能力的比例应达到：（c）a 三七开 b 四六开 c 各五五 d **开
2、一个前台功夫不行的培训师要真正能够快速进步的奥秘是：（d）a 在前台多下功夫 b 为一生做准备 c 为做一个培训师做准备 d 只为这一堂课做准备
3、做培训的最高功夫是：(a)a 设计课程 b 写剧本 c 选择角度 d 选择行业
4培训课程结构设计方法是：（d）a 时间模式和空间模式 b 空间模式和对比模式 c 对比模式和心智模式 d 空间模式、空间模式，对比模式和心智模式 真正的大师，是不会：（a）a 拒绝别人提错误的 b 担心别人给奖励的c 不拒绝别人提错误 d 不担心别人给奖励 企业文化培育步骤正确的一项是：（c）a 成长期、结果期、再生期、植入期 b 结果期、再生期、植入期、成长期 c 植入期、成长期、结果期、再生期 d 结果期、再生期、植入期、成长期 7
从素能特征来看，职业经理人讲的是：（b）a跪在眼力和勇气 b 贵在耐心和精细 c 贵在爱心和仁厚
d 贵在耐心与创新 8
最近几年最得到西方人赞赏的令日本人佩服的外交官是：（c）a 唐家璇 b 钱其琛 c 赵启正 d 杨洁虎
9可以运用龟兔赛跑实例来说明的观点是：（d）a 竞争能力与竞争环境的问题 b 在前进的道路上要能经受住诱惑 c 用最先进的管理工具和先进的技术 d 以上都可以
梁漱溟说自然科学就是：（b）a 人和人较劲所产生的知识 b 人和物较劲所产生的知识 c 人和自己较劲所产生的知识 d 物和物较劲所产生的知识 讲笑话的第一要素是：（a）足够的铺垫 b 绘声绘色 c 让别人笑 d 自己别笑
2培训师的第一个职业生涯规划是：（c）a 比较 b 耐心 c 定位 d 学习
1一个定位、○2一个目标、○3一个团队、○4一个品牌、○5一个1
3在○6一个资源 ○7一个产品○8一个起点这八个一中，人脉、○一个培训师要想在培训师的这个道路上很快地成长必须聚集：（a）
a 124678
b 123458
c 345678 d
123578 1
4如果把培训师的培训看着是在演戏的话，演的最重要的事情是要：（c）a 攻克教材关
b 攻克语言关
c 克服心理关 d 克服性相关
5下列对于培训师层级划分及培训课程设计步骤正确的是：（d）a 内容设计、课题设计、内在逻辑、表现形式 b 课题设计、内在逻辑、表现形式、内容设计 c 内在逻辑、表现形式、内容设计、课题设计 d 课题设计、内容设计、内在逻辑、表现形式
培训课程设计第一步是：（c）a 锁定课题 b 商务礼仪 c 课题设计 d 内容设计
企业家的本质在创新，而经理人的本质在守成，如果说企业要创新，那么企业家会是：（）a 变革创新 b 持续性创新 c 让企业持续发展 d 破坏性的创新
帮助客户促成购买决策的过程，帮助客户克服需求障碍的过程就是：（c）a 介绍的过程 b 展示的过程 c 销售的过程 d 促销的过程
一个狮子带领的山羊团队可以打败一个山羊带领的狮子团队事例说明：（d）a 眼光和方向决定了胜败 b 身体停一下，让灵魂跟上 c 领导者的高瞻远瞩可以挑战权威
d 以上都有道理 20
在课堂上应用情感元素方法有：（d）a 真情诉求法、精华概括法、时空转换法、轻松幽默法 b 时空转换法、相辅相成发、情理交融法、轻松幽默法 c 真情诉求法、崇高诉求法、精华概况法、时空转换法 d 真情诉求法、崇高诉求法、情理交融法、轻松幽默法
21培训师必须具备快速学习的能力，而最快的学习方法就是：（d）a 链条式学习法 b 多元式学习法 c 白骨精学习法 d 比较时学习法
培训师的培训内容应该有：（d）
a 结构元素 b新知元素 c 哲学元素 d 三者的巧妙融合 23 培训师在结束培训内容时通常运用的方法是：（a）a 激励收结、呼应收结、提炼收结、悬念收结 b 激励收结、呼应收结、提炼收结、故事收结 c 激励收结、呼应收结、希望收结、悬念收结 d 激励收结、幽默收结、提炼收结、悬念收结 测试和定型课件的人员最好是：（a）a优秀培训师b 优秀员工 c 优秀企业经理
d 听课的学生 经营人力资本使其升值的过程就是（a）a 人力资源管理 b 员工职业规划
c 员工愿景展示
d 人力资本升值
对于企业来说不是大鱼吃小鱼，就是快鱼吃慢鱼，其实不管是大鱼还是小鱼，快鱼还是慢鱼，本质是：（c）a 大鱼吃小鱼 b 快鱼吃慢鱼
c 对鱼吃错鱼
d 老鱼吃小鱼 在课堂上应用情感元素方法有：（d）a 真情诉求法、精华概括法、时空转换法、轻松幽默法
b 时空转换法、相辅相成法、情理交融法、轻松幽默法
c 真情诉求法、崇高诉求法、精华概括法、时空转换法
d 真情诉求法、崇高诉求法 情理交融法、轻松幽默法 讲笑话的第一要素是：（a）足够的铺垫
b 绘声绘色
c 让别人笑
d 自己别笑 讲师必须具备快速学习的能力，而最快的学习方法就是（d）a 链条式学习法
b 多元式学习法
c 白骨精学习法
d 比较式学习法
30powerpoint，一般三个色彩左右，比较好，设计完成之后，还有精加工，叫做（b）a 重点的设计
b 亮点的设计
c 难点的设计
d 企点的设计
日本大导演山内的名言是“不醉不演”，这说明干任何事情都要：（c）a半醉半醒
b 难得糊涂
c 进入角色
d 事先喝酒 32 一个企业家的最可贵之处在于（b）a 守业
b 变革
c 创业
d顾问
常见课程结构有：（）ａ 金字塔的结构、阿基米陀螺旋、循序渐进结构、复合型结构
b 循序渐进结构、复合型结构、网易结构c 阿基米陀螺旋、循序渐进结构、网易结构、数据结构
d 金字塔的结构、阿基米陀螺旋、复合型结构、数据结构 34当一个员工从员工变成经理的时候时常犯的错误是（a）
a 事必躬亲
b 争权夺利
c 功高盖主
d 高高在上
下列选项属于曾仕强老师《中国式管理-沟通艺术》课程的结构内容是：（d）a以情为先、求通情达理
b 言必有物、不流于空谈
c 言之成理、不自相矛盾
d 以上选项都是
如果说哲理元素像盐，情感元素象糖，香料，那么新知元素像（a）a 主料
b 辣椒
c 料酒
d 水
凤凰卫视的主持人就是英国和美国联合进攻伊拉克战势做了一个形象的比喻：世界就像一个学校，现在这个有个班主任叫布什，班里出了问题叫萨达姆，一直给班主任捣乱。班主任在同课任老师布莱尔一起打问题生，把问题生打的跑到学校外面找不到了，使其形成成本低，高收入，高收视率的发展态势，是因为他们运用了：（b）真情诉求法
b 轻松幽默法
c 精华概括法
d 时空转换法 38 凤凰卫视执行总裁刘长乐总结的16字令是：（a）a你无我有，你少我多，你慢我快，你板我活
b 你有我无，你少我多，你快我慢，你活我新
c 你有我新，你多我精，你慢我快，你板我活
d 你有我新，你多我精
你慢我快
你活我新 39培训师的培训内容应该有（d）a 结构元素
b 心知元素
c 哲学元素
d三者的巧妙融合
40哲理元素设计方法是（c）
a精华概括法、时空转换法、相辅相成法 b 精华概括法、时空倒置法、相反相成法
c 精华概括法、时空超越法、相反相成法
d 精华展示法、时空倒置法、相辅相成法
所谓战略管理的本质，从空间的角度讲就是（a）a 站高一层 b 看远一点
c 想远一点
d 说透一点
42如果职业培训师是一个爆发力型的运动员，那么职业经理人更多的是一个（b）a训练型的运动员
b 耐力型的运动员
c 比赛型的运动员
d 慢熟型的运动员
一个培训师，打造自己最好品牌的最好方式是(b)a 上一堂课
b 写一本书
c 帮助一个企业
d 研究一个课题
面对外向又强势的人在销售的时候要诉诸于满足他的（b）a 表现欲
b 控制欲
c 占有欲
d 求知欲
优秀培训师的角色应该是：（d）a 专家、教授、导师
b 专家、教练、设计师
c 专家、教授、设计师
1.选择题。(选择正确答案，填在括号里)
(1)学校操场的`跑道长400( )。
①千米 ②米
③分米 ④厘米
(2)一块橡皮厚8( )。
①米 ②毫米
③厘米 ④分米
(3)一本故事书的宽是15( )。
①米 ②分米
③厘米 ④毫米
(4)从北京到天津的高速路长130( )。
①毫米 ②分米
③米 ④千米
(5)500+20-500+20=( )
①0 ②20 ③40
(6)用两个周长都是4分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是( )。
①32分米 ②6分米 ③24分米
2.计算下列各题。
(1)897÷7=
验算：
(2)255×4=
验算：
(3)5000÷6=
验算：
(4)749×8=
验算：
(5)458×5=
验算：
(6)÷5=
验算：
(7)732÷4=
验算：
(8)1028×6=
验算：
(9)5624÷8=
验算：
(10)480×9=
汉语中有许多成语来源于历史故事，这些故事有许多人物登场，众多人物中有一个是故事的主角，你能说出下列成语主角吗?
凿壁偷光( 匡衡 )
破釜沉舟( )
纸上谈兵( )
望梅止渴( )
指鹿为马( )
围魏救赵( )
完璧归赵( )
卧薪尝胆( )
初出茅庐( )
口蜜腹剑( )
闻鸡起舞( )
入木三分( )
三、填成语，使填上的前后两个字组成古今作家名。
( )山流水
( )可而上
张冠( )戴
( )驹过隙
( )当益壮
( )己救人
四、怪味成语。
最无奈事( )
最成功的生意 ( )
最公开的事( )
最高的人( )
最长的一天( )
最难做的饭 ( )
最重的话 ( )
最厉害的贼 ( )
最长的腿 ( )
最大的变化( )
最危急的时刻( )
最长的文章 ( )
五、按要求写成语
1带有人体器官或部位名称的：
2、带有动物名称牛的成语：
3、数字开头的成语：
4、表示颜色多的成语：
5、表示数量多的成语：
6、表示变化快的成语：
7、表示速度快的成语：
8、表示人物品质的成语：
9、表示人物心情的成语：
六、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。
出其不意( ) 福无双至( )
捡了芝麻( ) 一波未平( )
翻手为云( ) ( )
焉得虎子
智者千虑( ) ( )败事有余
七、写出《三国演义》人物歇后语4条。
① ②
③ ④
八、按要求填空。
1、填颜色
①( )日依山尽，河入海流。
②日暮( )山远，天寒()屋贫。
③一年好景君须记，最是橙( )桔()时。
2、填数字
①飞流直下( )尺，疑是银河落( )天。
②朝辞白帝彩云间，( )里江陵()日还。
③碧玉妆成( )树高，()条垂下绿丝绦。
3、填植物
①忽如一夜春风来，千树万树( )开。
②借问酒家何处有，牧童遥指()村。
③遥知兄弟登高处，遍插()少一人。
④接天莲叶无穷碧，映日()别样红。
九、根据具体的语境填写合适的诗句或名人名言。
1、每逢佳节，身在他乡的游子们会格外思念家乡的亲人，诗句： 就是对思念家乡的人们的最好写照。
2、在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力，难怪诗人这样感叹道：
3、小学即将毕业了，老师请你用一句诗句来表达你与同学们的离别之情，你想说的是：
4、俗语说：“上有天堂，下有苏杭”，的确，西湖的美丽景色历来受文人墨客的赞颂，你知道的诗句有：
5、古诗中赞美祖国大好河山的句子很多，如李白在《望天门山》中写道：“天门中断楚江开， 。”刘禹锡在《浪淘沙》中也写道：“ ，浪淘凡簸自天涯。”
6、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为读书破万卷,下笔如有神
(写上名言)这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为
7、爱国诗人陆游去世时对儿子说：“我去了，只求你一件事 "陆游最大的悲痛是 。
8、汶川地震中孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的“ ”来鼓励最好!
9、小红学习超棒!老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习，复习，再复习。我用论语的 来激励自己，获得成功。”
三、情景阅读填空题。
(1)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句 “ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一 格，语言要有自己的个性。(3分)
(2)又一次竞选的失败，将我的心抛到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能 何当金络脑，快走踏清秋 呀?(填诗句)
(3)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“ ”(填诗句)
(4)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起 这句诗来。眼前这瀑布里没有诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花“的奇观。
(5)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀!地面上像是铺主一条无比宽大的金毯子。望着这个景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“ ”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?
(6)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”，于是迅速地解开了这道难题。
(7)老师，你可记得我一个令您付出无数的血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“ ” 这诗句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
(8)春雨，古今中外多少人赞美你。“ ”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出 新芽，竹子在你的滋润下拨节，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光。
(9)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”可爷爷却叹：“ ”我赶紧把爷爷的话打住：“ ，爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实!”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
(10)读着小英雄雨来在敌人面前宁死不屈的故事，我不禁想起文天祥写“ ”。我要用 这句名言赞美他。
(11)春节时，我在家门口贴上了“ ” 这副春联，同时，我把“ ” 这副对联送给开饭店的阿姨，把 “ ” 这副对联送给开水果店的叔叔，叔叔、阿姨夸我真棒。
1、下列选项中不属于企业的是？（）
A、海尔集团
B白天鹅酒店
C、故宫博物院
D、中国电信公司
2、企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织，所以下列观点正确的是？（）
A、营利是企业的主要目的，所以只要有利可图，就可以做任何事情
B、企业生产的商品只要卖出去，才会有营利的可能
C、只要营利的组织都是企业
D、企业只要营利，就可以忽视社会效益
3、按组织形式划分，我国的企业可分为（）
①国有企业②私营企业③个人独资企业④合伙企业⑤公司制企业
A、①②③④
B、①②③
C、①②⑤
D、③④⑤
4、H企业利用资金优势和技术优势，有选择地兼并某些处于亏损状态的企业，实现了低成本扩张，目前，该企业已经在湖北，广东，贵州等地建立起控股公司，产品设计多个领域，真正做到了1+1＞2的经济效果。这反映了该企业提高经济效益的主要途径是（）
A、开发适销对路的新产品
B、创新技术
C、适度扩张，追求规模效益
D、提高质量，树立良好信誉
5、某些民营企业开发出科技含量很高的环保型“果冻蜡”、“水晶蜡”和“魔术蜡”等科技蜡烛，畅销欧美市场，每支获利近2美金，三支蜡烛抵得上一台大彩电的利润，仅蜡烛出口创汇两年达2500多万美金。这一事例中，该民营企业主要依靠（）产生了经济效益。A、树立品牌形象 B、企业科技进步 C、翻新花样 D、产品适销对路
6、蒙牛、伊利和光明都是中国名牌产品，都以中国知名品牌做了大量广告宣传。因产品质量问题，国家质检总局决定，撤销它们的中国名牌产品称号，这表明（）
A、企业对产品的宣传力度能提现品牌效应
B、产品质量是企业的生命，也是企业信誉和形象的集中表现
C、激烈的市场竞争促使企业不惜一切求取利益
D、产品只要有知名度就能保证企业发展
7、山东青岛一企业为招聘高级塑料模具工，竟然开出了年薪16万元的高价。对于这信息，下列分析错误的是（）
A、劳动力市场上高级塑料模具工紧缺 B、就业形势很好，竞争不激烈 C、模具工也是企业需要的人才
D、有一技之长的劳动者，在企业中有用武之地
8、关于中国劳动力的总体情况，下列正确的是（）A、中国劳动力资源丰富，劳动素质高
B、中国劳动力尽管整体教育程度低，但是吃苦耐劳，所以增强了企业的竞争力 C、中国技能型人才严重，高技能人才更为紧缺
D、劳动力价格低廉是中国企业持续在国际竞争中获胜的法宝
9、“身价不是从学历中来，而是从学问中来；不是从资历中，而是从能力中来；不是从送去中来，二是从奉献中来。”这是全国劳模、上海“智慧工人”李斌经历的真实写照。李斌从一名普通工人成长为一名专家工人反映了市场经济对各类人才的需求。下列看法不正确的是（）
A、市场经济需要具有优良道德品质的高素质劳动者
B、市场经济需要具有职业技能的高素质劳动者 C、市场经济需要具有先进职业理念的高素质劳动者
D、市场经济需要有身价的高素质劳动者
10、在北京一切招聘会上，技工待遇优厚却很难招，而收入一般的一些事业单位人员招聘却人满为患，这种现象表明，劳动者要顺利实现就业和再就业，就应该（）
A、树立竞争意识，努力提高劳动技能
B、转变就业观念，制定切实可行的职业生涯规划
C、放弃到机关工作的想法
D、选择收入相对较低的工种
只有初中文化的青岛港码头工人许振超，几十年来，结合本职工作不断学习，掌握了当代最先进的桥吊操作和修理技能。在他的带领下，青岛港创造出了世界一流的装卸效率，连续刷新集装箱单船装卸和作业效率的世界纪录。据此回答以下2题
11、从经济学的角度看，材料表面（）
A、我过长夜工人的职业技能已经达到世界先进水平B、我过劳动者素质已经完全与社会经济发展需要相适应 C、只要提高企业劳动者的素质，就能够提高经济效益 D.、劳动者素质直接影响劳动生产率
12、许振超的实力给中职生的启示是（）
A、竞争的日趋激烈要求劳动者自主学习新的技能，不断更新技术 B、要树立自主择业观，充分发挥个人的聪明才智 C、要树立多重方式就业观，实现灵活就业 D、要培养道德品质，养成良好的行为习惯
13、有人认为，“现在好好的在校学习，就是为了将来不当工人，成为企业的管理人员”对此，你赞同下列哪种观点
A、劳动没有高低贵贱，但管理人员的工资比工人高
B、每个人的具体情况不同，可以根据自己的实际情况，确定职业目标
C、当一个好工人比不上当一名管理人员，学习好的就应该争取成为管理人员 D、企业发展工人和管理人员都很重要，但是管理人员的地位比工人高
第三课
1、现阶段，我国的个人收入分配制度是（）A、按生产要素分配为主体，多重分配方式并存 B、按劳分配为主体，其他方式为补充 C、按劳分配和多种分配方式相结合
D、按劳分配为主体，多种分配方式并存
2、实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。下列对按劳分配认识正确的是（）A、按劳分配是市场经济中个人消费品分配的根本原则 B、按劳分配是以劳动者向社会提供的劳动数量为尺度进行分配 C、按劳分配可以完全避免收入分配的差别
D、按劳分配有利于调动劳动者的积极性和创造性
3、某研究所在国有科研单位工作，年薪6万；利用业余时间在私营企业兼职，年薪2万；转让技术3万；购买股票分红利2.5万。其中，按劳分配和非按劳分配的收入分别是多少（）
A、8万元和7.5万元 B、6万元和7.5万元 C、8万元和5.5万元 D、6万元和5.5万元
4、我国自2004年起，正式实施《最低工资规定》，这体现了（）A、在初次分配中坚持效率原则 B、在初期分配中坚持公平原则 C、在再分配中坚持效率原则 D、在再分配中坚持公平原则
5、基尼系数是国际上衡量收入分配均等程度的重要标志，基尼系数越大表面收入分配差距越大，有关系统显示我国城市居民的基尼系数1978年是0.16，目前已经接近0.5，这表面（）A、我国在初次分配中要更加注重公平B、我国在再分配领域中要更加注重公平
C、我国的分配制度要坚持公平优先，兼顾效率 D、我国坚持再分配主要由市场形成的原则
6、王浩的爸爸月工资3500元，请你计算他每月要缴纳多少个人所得税（）A、50元 B、75元 C、0元 D、10元 7、2007年12月25日。国家税务局局长在全国税务工作会议上透露，自党的十六大召开5年来，全国税务机关共查补了1970亿元左右的税款，这表明（）
A、税收具有固定性
B、税收具有强制性 C、税收具有无偿性 D、税收具有平等性
8、在市场上，个别商品经营者对不要发票的消费者给予一定额度的优惠，这种行为属于（）
A、偷税
B、骗税
C、欠税
D、抗税
9、关于纳税人意识，下列说法错误的是（）
A、中华人民共和国公民有依法纳税的义务
B、纳税人应该自觉履行纳税义务行驶纳税人权利
C、纳税人应该对国家公职人员及公共权力进行监督
D、纳税人关注国家对税收的征管和使用是多此一举
10、关于我国的三种主要债券，下列说法正确的是（）
A、国债具有低风险、高利率的特点
B、金融债券是银行为了筹集资金而发行的债券
C、企业债券风险大，利率高
D、债券利率固定，风险较大
11、中国人民银行决定，自2012年7月6日起下调金融机构人民币存贷款基准利率。一年期存款的记住利率为3％。假如某人于2013年5月1日在银行存入人民币10000元定期存款，到2014年5月1日，他能获得的本息合计是（）元
A、10030
B、300 C、10270
D、10300
12、近年来，国债成为我国人民经济生活中的一个亮点，新发行的的国债出现了热销的场面，在我国，国债之所以会出现销的场面，是因为国债（）
A、在各种投资方式中风险最小
B、以定期取得红利为补偿条件，其安全性强
C、具有拉动经济增长的功能
D、以国家信誉和财力为担保，信用度高，风险小
13、下列关于商业保险，说法不正确的是（）A、只有依法设立的保险公司才能经营保险业务 B、分为人身保险和财产保险、分红保险三大类
C、投保人和保险人应当遵守公平互利、协商一致、自愿订立的的原则订立保险合同 D、是投保人转移风险、降低自己损失的一种手段
14、我校李明同学全家月收入5000元左右，除生活消费外，尚有部分积蓄，他的爸爸妈妈想把节余的钱用来投资。你认为他们在选择投资时应注意的问题有（）①既要考虑投资的回报率，也要考虑投资的风险性 ②要考虑自身的经济状况以及家庭消费计划
③必须注意投资渠道多元化，以最大的限度也规避风险 ④应该集中全部资金投资收益最高的理财产品 A、①③④
2015-3-5 《知识与能力训练•生物学》七年级下册参考答案
（2015年春季）
2015-3-5
2015-3-5
2015-3-5 第二节
血流的管道——血管
基础练习
单选题：1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D 11.B 12.C 能力提高
双选题： 13.AD 14.BD 填空题：
15.（1）浸湿 鱼的鳃可在水中进行气体交换，湿润的棉花中的水，便于鱼的气体交换以维持鱼的生命活动（2）毛细血管 静脉（3）① ② 毛细血管分布广，管径小，所以流速最慢。拓展练习
16.（1）静脉 薄 慢 静脉瓣（2）②（3）血红蛋白 在氧气浓度高的地方容易和氧结合，在氧气浓度低的地方容易和氧分离 17.D
2015-3-5
2015-3-5
2015-3-5 第七章 人类活动对生物圈的影响
2015-3-5
2015-3-5
单元测试
（二）（第四单元
2015-3-5（3）骨骼肌、骨和关节（4）细胞内有机物的氧化分解（5）下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺 50．（1）第一处是第Ⅱ步，应在两个缸中加入同样水质的水，如加入池塘水。第二处是第Ⅳ步，要加入一定量的蝌蚪，而不是一只。（2）因为甲状腺激素是实验变量，所以两个缸中必须不同，以便于对照。（3）A缸中的蝌蚪先变成青蛙；而B缸中的蝌蚪变成青蛙的时间较长。说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育。51.（1）大城市肺癌死亡率最高，农村最低。
（2）城市是人口密集的地区，各方面发展都比较快，空气污染也比较严重。可以从工业污染、吸烟、交通发展、汽车尾气与粉尘、生活垃圾等方面进行比较分析。52.（1）在良好的生态系统中生产的食品（2）无污染
53.（1）环境污染。⑵造成鱼虾死亡，生态系统遭到破坏。⑶ 减少污染物的排放。（意思对即可）
54.（1）A（2）生物防治 不污染环境，节省农药经费 55.（1）净化空气。
（2）保护环境，防止环境污染。保护植物，涵养水源，减少水土流失。
山西省中阳县一中张锁应
根据大纲、教学内容及社会的需求，中学生应具有必要的常用应用文的写作能力。即：【初一】日记、读书摘记、听课笔记、条据；【初二】书信、简单通讯、通知、布告、启示；【初三】读书笔记、讲话稿、会议记录、电文。【高一】通讯特写、对联；【高二】广告、合同契约、产品说明书、序言；【高三】计划总结、调查报告、诉讼书、书（影剧）评。为此谨设计几种常见的应用文写作训练。
【训练题目】
一．今年四月十一日，刘放的妻子带儿子小刚赴太原作客，下午游览迎泽公园时，因妻子疏忽，孩子走失，到处寻找未得。在电视台上播了则启事，星期天，市九中的的金锋同学将孩子送回至家。1.模拟写则“寻人启事”。2.代金峰拟个电文，告知孩子他已收留，十五号送回让放心。3.代失主写封感谢信和表扬信。4.以你班的名义拟写“关于学金峰，树新风活动”的倡议书。
二．某待业青年王强，自费学习“家电维修技术”毕业，在县城开业走上了致富就业之路写一篇调查报告。
【训练指导】
一．1.启事是单位或个人向大家公开说明某些事情或请求人们协助办理时的应用文体。如寻人（物）、招领、征文（聘）等格式：①标题；②正文（目的、意义、内容、形式、要求、地点等）。③署名和日期。写“寻人启事”得考虑走失者的姓名、特点、年龄、籍贯、口音、身高体型特征、出走时间、地点、衣着、联系地址等。
2.电报分四栏：①报头，由营业员填写。②收报人住址姓名，住址只写省（市）县，具体的写到“收报人住址和姓名”栏方格中，每格一字，姓名后不写称呼。有“电报挂号”的只写“号码”（占一格）即可。③电文和署名。文中数目字应用阿拉伯数字。若住址固定，姓名对方知晓，可只写名字或某个字。④发报人姓名地址、电话号，这是供电信局与发报人联系用的。金峰的电报，让对方知道孩子有人收留，不必担心，若自己亲自送就不必写地址、姓名了。
3.感谢信和表扬信。感谢信是受到对方的帮助支持后向人家表示感谢的，表扬信是表扬先进事迹、思想风尚的。这两种书信都可张贴和登报，都要求把其原因（时间、地点、事情）交代清楚，再向对方表示深切的谢意或热情的赞扬。写法同一般书信，只是表扬信中若写单位的应建议“予以表扬”之类的话语。代失主写这两封信，应明确写给谁看的（称谓）就可按要求去写了。
4.倡议书是个人或团体乃至几个单位联合提出竞赛的倡议书。分四部分：①标题；②称谓；③正文，写倡议书的目的，意义及其具体内容要求等；④署名和日期。该倡议的写作应明确向全年级，或学校，或全社会提出倡议，即可完成了。
二．1联欢晚会的会名，须从其性质、特点、范围对象及目的意义考虑，应紧扣“毕业”、“联欢”两点。请辨析下列几种拟名：A《夏之梦》；B《辞旧迎新》；C《高（9）班毕业联欢晚会》，D《为了明天的乡镇企业我们充满希望的“毕业联欢晚会”》‘E.《毕业之歌联欢会》；F《明天会更好》。
2.海报，属广告类，是用于向广大群众报道或介绍戏剧、电影、体育、报告会、商品等信息的招贴，有的并加以美术设计。具有醒目、快速、制作简易等特点。写法：标题有的写“海报”字样，有的直接写“球讯”、“新春文艺晚会”等，正文写明内容、时间、地点、如何参加（观）及其意义和举办单位，应精心设计。
3.开幕词与讲演稿、演说词、谈话搞、闭幕词祝（酒）词等同属讲话稿。其写法基本相同。写作时须考虑①听众的程度和范围；②要有针对性，吃透领导和群众的情况；③态度要明朗，观点要鲜明；④简短有力，不宜过长；⑤合乎口语，不宜用长句，应注重文彩、雅俗共赏，具有生动性和鼓动力；⑥代表政府机关或组织，还是个人，在措词上和语气上应有区别。
写开幕词应考虑到观众和气氛，紧扣“毕业”、“联欢”两特点及其关系进行写作。
三．1.申请书：个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出请求时使用的一种文体。格式同一般书信。只是有的末尾写“敬请核准”“请领导批准”之类的。开业申请应明确称谓（何单位）、事因及具体请求等。
2.契约：与合同写法基本相同，它是两方或几方同意办理某事。如人事保证，财物买卖、交换、转移等。31
在合法的前提下，将共同协商好的条件立文，作为双方或一方遵守执行的凭证。内容可繁可简，但证明人、立约原因、遵守条文、期限、时间、地点、立约人和单位的签名盖章，是必不可少的。王强与房主应立什么性质的契约（标题）得明确，再考虑具体内容。
3.对联：又称“对子”“门联”。常见的有春联（过春节）、喜联（庆祝其他节日或办喜事）、挽联（办丧事或纪念他人逝世若干周年），都要求对仗整齐、竖写、上下联字数相等、词性句式节奏相对。一般要配横额（批、披、楣），通常由四字或二、三、五组成。若是赠送的，还得写“上款”（称谓，小字写在上联的右上方）和“下款”（送方署名，并在其后，春联写“敬赠”，喜联写“敬贺”、“同贺”，挽联写“敬挽”）。对联的张贴，上联在右，下联在左，横额居上中。
开业对联应考虑其性质、内容、气氛以及主人的有关情况。
4.调查报告是把调查研究的结果正确地反映客观事物的书面报告。写法为①标题（单、双标题，即有无副标题）；②开头部分（导语、前言、引言或简要说明等），有的就无开头语；③正文，因主题而选择典型代表性材料，结构布局；④结尾，可有可无，因内容而定；⑤在标题下或末尾注明调查单位姓名，以及调查的对象、范围、时间、地点等。要写关于待业与就业的调查，应明确写作的目的、意义、作用等，因而得有计划、有目的、有选择地进行周密细致地调查研究，而后确立主题，再选择其代表性的典型材料（不同角度、方面的）表现主题。至于标题的拟定、材料的详略取舍、结构布局的安排，应因主题的表现而决定。
得失例谈
一．1.寻人启示：
刘小刚，男，五岁，中阳口音，身高0.81米，圆脸，花眼皮，小平头，身着的确良天蓝色童装套服，脚穿白间蓝色运动鞋。与4月11日在迎泽公园走失，有知其或收留者，烦请速告中阳县工行刘放，电话356电挂0246 特先致谢。90年4月11日
该启事格式正确，文字简洁，内容完整，语言中肯礼貌，不罗嗦，但是切勿将“启事”的“事”写成“示”
2.电报（加急）
山西中阳工行刘放叔叔：你子我收留十五日亲送，请放心。太原九中金峰。
电文在本省市范围内就不必写省市名（同书信），径直写县名；又因对方有电报挂号，不必写地址；称呼可不写，文中的数目字“十五”可写“15”；因亲自送回，发电者的住址姓名没必要交待；“请放心”可写成“勿虑”或“勿忧”、“勿念”等。拟文为：“0246刘放，子居我家数日，15日亲送，勿虑”。
3.①感谢信
金峰同学：
······我们全家人对你校表示感谢！
致谢！中阳县工行：刘放
90年4月16日
②表扬信
太原市九中：
在本月······。金峰同学这种助人为乐的精神，使我们机关及居委群众深受感动，他的这种行动反映了······为此，特向关心和教育金峰同学的家长和校领导、老师表示衷心的感谢，请求在贵校予以表扬，让这种精神文明之花开遍三晋大地，遍及神州！致最诚挚的敬礼！
中阳县工行：刘放及全家
90.4.16
写感谢信和表扬信时，A.称谓、内容和祝福及署名应一致。如①称谓为“金峰”，而内容和祝语就不能对“学校”，只能写作“对你及全家人表示由衷的感谢”和“祝你学习进步，全家幸福”；署名应为“刘放及全家”。B。感谢和表扬的话要符合对方的身份。C.文字要精炼，篇幅应短小。D.感谢信在叙述中，要怀着感激的心情加以议论评价；表扬信则要反映出可贵精神和动人的事迹。即见人、见事、见精神，语气要热情、恳切。例②格式合乎要求。
4.倡议书：
①称谓和署名要统一。本来以班级名义倡议，称谓应为“全体同学们”或“青少年们”，署名及为“某班”或“某班班委会”就一致了。可答卷中仍有署名为“某某学校”、“学生某某”、“某某老师”、“倡议人某某”“全县的公民们”等。②有的同学将“倡议书”写成了“建议书”。如：“······这里我以我班的名义请求你们在报上写封倡议书”“周老师······全班同学向您提出倡议来，望能同意。”“我们希望学校开会决定···希同意。”③倡议书与通知混淆。“全体同学：···写篇关于学金峰同学的文章，将在本周末进行讨论，希做好准备。二．1.会名：在“训练指导”中的例子A.太晦涩，不明快；B.不合题；C.平庸；D.冗长；E.落于俗套；F.比较适合该会的主题及高中生色彩，“明天”喻新生活，富有诗意，明快简洁，又颇有鼓动性和感召力。
2.海报明天会更好——90届高（9）班毕业联欢晚会
●吟深沉的诗句步入夏风唱高亢之歌曲走向明天
●欢送友谊！
真挚感人！
惜别重嘱！
● 特邀：校“百灵鸟”白娟，“滑稽大王阿K”等师生文艺爱好者参加献艺。
● 形式不拘一格内容丰富多彩
● 时间：五月二十日晚七点
● 地点：高（9）班教室
高（9）班班委90.5．18
文字简洁明快，新颖别致，颇有诗意，以阶梯式文字，体现晚会主题，生动活泼，具有鼓动性。格式正确。
1.开幕词：
各位来宾、老师同学；晚上好！
今天，我们欢聚一堂···，表示欢迎。三年来·····，向领导、老师表示谢意！昨天是值得留恋的······。但是明天会更好，我们不会辜负母校的愿望，将勇敢而坚定地走向明天，为美好的明天，为我们晴朗的天空，唱吧！跳吧！朋友们，老师们，让我们尽情地唱起来吧！
格式正确，主题明快（毕业和联欢），富有感情和鼓动力，层次分明，结构严谨，语言准确，合乎口语化，并注重文采，渲染了气氛。
三．1.开业申请：应向县工商行政管理所申请。注意：⑴申请的必要性；⑵理由的合理性；⑶因审阅对象叙写详略；⑷必要时在末尾应表示态度。
2.租赁契约：
立租约人：房主（甲）王琳用户（乙）王强；今甲方愿意将自己的空房租给乙方使用，经协商立约：
（一）。甲方将其南街5号平方两间（各三十平方米）租给乙方开“家电维修部”。
（二）。房内无水电设备，乙方自备。
（三）。月租金X元，当月底付清。
（四）。租期三年（90年2月至93年2月底）。
恐后无凭，特立此约存照，本约一式两份，甲乙双方各执一份。
立租约人甲方(盖章)乙方（盖章）90.1.25
立约必须①合乎法律；②当事人自愿；③当事人具有行为能力；④若第三者参与证明要签名盖章。
3.对联：就业路千途
就业为民
为人民万户
该开业对联既有吉庆之特色，又符合王强奋发图强为民服务的精神。
4．调查报告：标题可拟①《王强是如何走上就业为民之路的？》；②《待业青年的出路在哪里？
一、学习要点
1、简介《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是我国文学史上一篇杰出的长篇五言叙事诗，也是古乐府民歌代表作之一。最早见于南朝徐陵编的《玉台新咏》。全诗通过对焦仲卿、刘兰芝这对青年夫妇在追求和谐的家庭生活和爱情生活中所作的种种努力以及最终双双殉情的描写，在一定程度上揭露了封建家长制度的黑暗面，热情地歌颂了主人公对真挚爱情和美满生活的追求以及在此过程表现出的反抗精神。
2、关于《乐府》
所谓“乐府”原是汉朝皇帝的音乐机关的名称，主要是采集民间歌辞以供朝廷制作礼乐之用。后来这些采集来的歌辞也叫“乐府诗”或“乐府”，成为一种新的诗歌体裁。《孔雀东南飞》和北朝的《木兰辞》并称“乐府双壁”。
二.能力训练
1.下列红色字的注音或释义有误的一项是( )
A、踯躅(zhí zhú，缓慢不进) 日冥冥(míng，生命终结) 否泰(pǐ，坏运气)
B、婀娜(ē nuó) 赍钱(lài，赠送) 娇逸(yì，文雅)
C、伶俜(pīng，孤单的样子) 磐石(pán，磐石，厚而大的石头) 流纨素(wán，绸子)
D、愆违(qiān，过错) 令才(lìng，美好) 明月(dāng，耳坠)
2.解释句中红色的字
A、儿已薄禄相( ) B、枝枝相覆盖( )
C、誓不相从许( ) D、好自相扶将( )
E、至于幽暗昏惑而无物以相之( )
3、下列各句中不含偏义复词的一项是( )
A、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
B、便可白公姥，及时相遣归
C、否泰如天地，足以荣汝身
D、其日牛马嘶，新妇入青庐
4.下列各句中红色词古今意义相同的一组是( )
A、可怜体无比 B、交语速装束
C、叶叶相交通 D、汝岂得自由
E、共事二三年 F、进退无颜仪
G、既欲结大义 H、寡妇起彷徨
5、解释下列红色的词语
A、三日断五匹( ) B、妄不堪驱使( )
C、堂上启阿母( ) D、何意致不厚( )
E、何及太区区( ) F、卿但暂还家( )
G、以此下心意( ) H、足下蹑丝履( )
I、事事四五通( ) J、却与小姑别( )
K、君既若见录( ) L、逆以煎我怀( )
M、不图子自归( ) N、始适还家门( )
6.下列红色词解释不正确的一项是( )
A、奄奄黄昏后，寂寂入定初(暗沉沉的样子)
B、生人作死别，恨恨那可论(愤恨到极点)
C、从人四五百，郁郁登郡门(繁盛的样子)
D、举手长劳劳，二情同依依(依依不舍的样子)
E、隐隐何甸甸，俱会大道口(沉甸甸的样子)
F、媒人下床去，诺诺复尔尔(如此如此)
7.下列对有关表时间的词解释不正确的一项是( )
A、三岁食贫(多年)
B、往昔初阳岁(冬至以后，立春以前)
C、鸡鸣外欲曙(相当于四更，午夜l一3点)
D、初七及下九(每月的十九号)
E、寻遣丞请还(寻找)
F、登即相许和(立刻就)
G、奄奄黄昏后，寂寂人定初(相当于21-23点夜深人静时)
三.背诵下面的汉乐府诗。
上 邪
汉乐府
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
古 歌
汉乐府
秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧?令我白头。胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。
附参考答案
1.B(赍，jī)
2.A命相; B互相; C你; D她; E帮助。
3.C(A作息; B公姥; D牛马)
4.F(A可爱; B准备; C交错在一起; D自作主张; E在一起过日子;G婚姻;H不安定)
5.A截下来; B不能胜任; C告诉; D料到; E愚拙; F只是; G使……下，委屈;
H穿; I遍; J退出来; K我; L逆想; M料想; N出嫁。
6.E(甸甸，车声)
7.E(寻，不久)
作文题：
在生活中，关于牛的传说和牛的精神的说法很多。有人说，牛是世界上最蠢的动物;有人说，牛是世界上最勤劳的`动物;有人说，牛是世界上最有感情的动物。不论怎样说，牛与我们的生活息息相关。
请以“牛”为话题写一篇文章，说说你的印象与看法。文体自选，题目自拟，不少于800字。
牛 说
卜迪扬
来到这世间也有很长时间了，今天就说点自己的心里话吧!
在众多动物中，我算是相当不错了，几乎给所有人都留下了很好的印象，在动物中也是如此。无论何时，我都不是大家的领袖，大多数时候，我也是默默无闻，但大家都觉得我很不错。对此我很欣慰，也很满足了。
其实，我算是动物中最谨慎的一个了，无论办什么事，我都要反复思量后才做。我明白，有时办事无意中伤了别的动物，也许现在没什么，但以后就不好说了。在动物中，我和谁的关系都特好，但要说谁是我最好的朋友，我还真说不上来。大家都是朋友，好像又都不是，所以大家在一起时，和谁我都很开心;但大家不在一起，我也不会主动去找谁，我更愿意自己独自呆着，看看小溪的水，闻闻青草的香。
大家都说我勤劳努力，老实肯干。我话确实很少，那是因为我明白少说多干才能和方方面面都处得很好，说得多了难免会祸从口出。因此，很少有别的动物知道我到底想的是什么，其时也没必要让它们知道。不过说起努力、勤劳，我一直都心里有愧，我真的很少使出全力干活，大多数时间，我只使六七成的力，能到八成就不错。我很清楚自己的能力，我使出全力，会让大家都感到震惊，但我不希望这样，也不可能这样做。一是我更喜欢这种安逸的生活;二是我明白，做得太好了，把自己放在一个耀眼的位置是很令人羡慕的;但这样张扬，终归会招来别的动物，甚至人的不满，惹出祸来。大家各个都是神通广大，谁也不服谁，难说究竟会怎样，所以还是这样静静的比较好。不过到了最关键的时候，我会拼的，这时即使是狮虎，也不一定能胜过我，要不怎么会有“牛气冲天”这词呢?不过这种时刻总是一闪而过，大家一惊，还没反应过来时，就已经过去了，然后，一切就又和原来一样了。
有件事我一直就没有说过。十二生肖排座次的那天，我压根儿就没想得那第一，我只不过是习惯了办什么事都早点出发，赶早不赶晚。老鼠跳到我背上，我哪能不知道?它那点心思，我早就琢磨透了。它愿意当第一，那就当呗!我就知道，当第一不会有什么好结果，怎么样，老鼠今天就落得这般下场，人人喊打。没办法，当初要是我当了第一，现在大家还不一定找点什么东西骂我呢!老鼠其实挺聪明，就是办事不留心。这回不就是?只顾争强，早上也不叫猫起来，得了第一又怎样?人人骂，还把猫得罪了。
我知道，我的处世方法、原则一点也不好，也不希望有人学我。但我也知道，对我来说，只有这样，才能长久地立于世间，我也才能有这样好的口碑，你说是不是?
[评语]
作者用平实的语言娓娓道出了“我”的性格与处世方略。作为“牛”“我”有自己的优点，勤劳、老实、谨慎;但这又算不上什么优点“生活的环境”迫使“我”不得不如此。像“我”这样的“中间人物”在生活中比比皆是，并有很好的口碑。
心 得 体 会
赫章县铁匠乡响水小学教师 苏怀艳
通过对《教师课堂教学能力的培养与训练》的学习，教师课堂教学能力的培养与训练的理解，找到了自己的不足之处。思想和认识也得到了很大的改观。
一、本书主要培养教师课堂教学能力。
全书分为课堂教学能力研究、教学设计能力的培养与训练、整合性教学能力的培养与训练、开放性教学能力的培养与训练、教会学生“愿学”、“会学”能力的培养与训练五个专题，每个专题都包括了理论探讨、实际案例和反思与自我评价。本课程的目的就是精选几种教学能力加以研究探讨，通过提高教师课堂教学能力从而使教学质量得到质的飞跃，最终提高教师专业能力，使新课程改革在教学实践中得以很好的贯彻落实。
二、教师的定位关系到课堂是否有效
对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟 悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课 堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体 学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知 识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是上课有 1
效的前提。教学是一个动态 生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有 效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注 学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的 保证； 能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件； 能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
三、让氛围真正服务于学生课堂教学
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容 的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基 本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教 材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新 教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的 主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离 开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设 学生可能出现的情况，并采取相应的课堂教学手段。
一堂课教师的举止言行都可以归纳到教学能力范畴，因为它会对学生的发 展产生作用，对教学结构产生影响。教师的课堂教学能力是在诸多单项教学能力中确立的：
1、教学设计能力——确定整体教学效果方面的关键性的单项教学能力。
2、开放性教学能力——保证教学顺利进行方面的关键性的单项 教学能力。
3、整合 2
性教学能力——促进学生全面发展方面的关键性的单项 教学能力。
4、教会学生“愿学”“会学”能力——提高学生学习动机和生、存本领方面的关键性的教学能力。第二课时 培训内容：课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用 教学能力在教师结构中处于核心地位。教学能力所表现的环境处于全部教育环境的核心位置上，即课堂 是实施新课程的主要场所，教学能力是教师能力结构中的核心要素。如果说学校教育起主导作用的话，那么课堂教育则是主导作用的“中坚”。课堂有最高的价值效用——育人的素质水平质量最高 课堂教学内容能性自然到社会，从生理到心理，从理论到实践，丰富多彩，是学生知识和只会的源泉，能教会学生系统的生存能力。
一、学习要点
1、文学常识
《左传》原名《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。西汉后期古文经学家认为它是根据孔子《春秋》而作，是解释阐明《春秋》的，故改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作。
记载了自鲁隐公元年(前722年)至鲁哀27年(前468年)共255年间周王朝及诸侯各国的政治，经济、军事、外交和文化方面的重大历史事件，既是一部详细的历史著作，又是一部优秀的文学著作。
“春秋三传”：解释《春秋》的三部著作的合称，即《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。
2、背景材料
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两年事得罪了晋国。一是晋文公(重耳)当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
3、人物形象
烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，但他的能言善辩却早已闻名郑国。所以国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢骚，使他的.形象更显得有血有肉。郑伯的自责，更重要的是，烛之武深明大义和捍卫国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了他义无反顾地奔赴敌营的信心和勇气。见到秦伯之后，他胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国的利益着想。因而能够不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。说得委婉曲折，面面俱到，步步深入，层层递进，句句打动对方，具有很强的感染性和说服力，表现出高超的外交才能。
二、能力检测：
1、给红色字注音
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。( )
②佚之狐言于郑伯。 ( )
③夜缒而出，见秦伯。 ( )
④行李之往来，共其乏困。( )
⑤若不阙秦，将焉取之? ( )
⑥秦伯说，与郑人盟。 ( )
⑦使杞子，逢孙、扬孙戍之，乃还。( )( )( )
⑧失其所与，不知。( )( )
2、辨析下列红色词语的不同意思。
┏①山有小口，仿佛若有光 ( )
若 ┫②若舍郑以为东道主( )
┗③余悲之，且曰：若毒之手 ( )
┏①及郡下，诣太守说如此 ( )
说 ┫②故为之说，以俟夫观人风者得焉( )
┗③秦伯说，与郑人盟( )
┏①辞曰：臣之壮也，犹不如人 ( )
辞 ┫②停数日，辞去。 ( )
┗③不辞劳苦 ( )
┏①言语粗鄙 ( )
鄙 ┫②越国以鄙远，君知其难也 ( )
┗③肉食者鄙，未能远谋 ( )
┏①人微言轻 ( )
微 ┫②微闻有鼠作作索索( )
┃③见其发矢十中八九，但微颔之 ( )
┗④微夫人之力不及此( )
┏①辍耕之垄上 ( )
之 ┫②子犯清击之 ( )
┃③是寡人之过也 ( )
┗④臣之壮也，犹不如人 ( )
3、结合上下文，翻译下列句子。
①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
④越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
⑤若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
⑥夫晋，何厌之有?
⑦阙秦以利晋，唯君图之。
附参考答案：
1、①èr ②yì ③zhuì ④gōng ⑤jué ⑥yuè ⑦qǐ ,páng ,shù ⑧yǔ ，zhì
2、若①似乎，好像 ②假如 ③你
说①陈述 ②杂说 ③“悦”，高兴
辞①推辞 ②告别 ③推托
鄙①粗俗 ②以……为边境 ③浅陋
微①轻微 ②暗暗地 ③稍微 ④如果没有
之①往，到 ②他们，(代秦军) ③的 ④主谓之间助词，不译
3、
①我年轻时，尚且不如别人;现在老了，做不成什么了。
②我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
③如果灭掉郑国对您有什么好处，那就烦劳您了。
④越国晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?
⑤假如放弃灭郑之打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说也是没有什么害处的。
⑥晋国有什么满足的呢
⑦使秦国受到损害而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!
枪与花
高一(2)班 张冬梅
5月16日 晴
太阳火辣辣的，让人烦透了。母亲的照片仿佛阔别了几个世纪，今日又在眼前重现了。哦，母亲你的笑容多灿烂。一朵蓓蕾的形象浮现在眼前。就在今天，我偶然发现围墙那个角落里有一抹粉红色――一个蓓蕾。真见鬼，在奥斯维辛这种地方也会有花。母亲讲述过一个花儿的故事，那是个没有战争阴影的世界。可是自从我被迫来集中营以来，那份生活中的美丽似乎已被上帝收回了，我这样的人，本不该拥有那份美丽吧!擦着枪，它已伴我一年了，它也制造了无数的红色。
5月17日 阴
“妈妈，那有朵花!”一个犹太小女孩高声叫了出来。我看着那花朵般的脸庞。一朵花竟让这群犹太人如此兴奋，带给他们死气沉沉的臭脸一丝喜悦，但我竟也看了那花一眼，噢，它长大了一些。转过头来，与许多目光相遇。那群蹲在墙角的人不约而同的看着那花!仿佛它可以代替今天没有上岗的太阳。不过这也许是他们最后一次见“太阳”了。
5月18日 阴
无聊的活计，面对一群无聊的人，做一些无聊的事，这便是我的生活――一年来我有了这样的灼见。可今天我失眠了。下午时照例枪决犹太人。曾经我甚至想那群人怎么杀不干净，但今天我呆住了。一张笑脸，那笑容很纯，看他那样子是位牧师之类的，我的枪口就对着他。可他却对着我笑，就那么一直笑，使我想到了我的老父亲，我呆住了好久，却扣不动扳机。他却似乎看透了我，“来吧，我的孩子”那慈善的面容就在我眼前。“来吧，孩子，上帝在看着我们呢!”我注意到了他身后角落里的那朵花，无法移动。一阵枪声过后，那面容也不再眼前了。手臂还是那么举着。“傻了!?”战友拍打了我的肩膀，将我僵直的臂膀扯下来。“我帮你干掉了一个，别忘了。”他冷笑了一声。那嘴角仅微微动了一下。我直视前方，下一批犯人也被赶来了。那朵花还在我的视野里，却变得模糊了。一滴汗珠滑过面颊，“叔叔!”一个天真的声音传入耳际。“你看见那朵花了吗?”天啊，他居然叫我叔叔，那个孩子，他叫我叔叔，我不能再看一眼，扳机被扣动了。
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