地理课程与教学硕士学位论文开题报告（精选9篇）
论文题目：乡土地理教材在初中应用研究—--以信阳市区中学为例
一、选题的科学依据(1、选题背景;2、理论意义和应用价值;3、国内外研究现状及发展趋势。附主要参考文献)
(一)选题背景：
起初关注乡土地理是缘于《义务教育地理课程标准》：
第一部分前言中课程性质的实践性方面就提到乡土地理考察，在课程基本理念之一学习对生活有用的地理中提到乡土地理基础知识，在课程设计思路中说乡土地理既可作为独立学习的内容，也可作为综合性学习的载体。
第三部分课程内容中又明确地阐述了对乡土地理标准：①运用地区，描述家乡的地理位置，分析其特点;②利用图文资料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因;举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响;③运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点;④了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性;⑤了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。还提出了活动建议：开展乡土地理调查、为家乡建设献计策等活动。例如，提出一个自己感兴趣的乡土地理课题，开展调查，交流调查结果;开展为实现家乡的绿色生活献计献策活动。并做了如下说明：①乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学生的实践能力，使学生树立可持续发展的观念，增强学生爱祖国、爱家乡的情感。② 这里的“乡土”范围一般是指县一级行政区域。根据各地的实际情况，乡土地理的教学也可以讲授本地区(省辖市)地理，或者本省(直辖市、自治区)地理。③乡土地理教材的编写应纳入地方课程开发计划，并加以落实。提倡积极开发小尺度区域(乡、镇以下)的乡土地理课本课程。④在乡土地理教学中，至少应安排一次野外(校外)考察或社会调查。
在《义务教育地理课程标准(2011)》中，发现多次提到乡土地理。而且在教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写并由高等教育出版社出版的《义务教育地理课程标准(2011)解读》中对乡土地理用了一章进行解析，共三节。
第一节明确了乡土地理教学的目的：①认识家乡的地理环境，②增强爱国、爱家乡的情感，③培养学生实践能力，④培养学生树立可持续发展的观念。教学意义：①能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化，有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践;②因其可紧密联系当地社会和经济建设的实践，从而能有力地促进课本知识与实践活动的联系;③有利于培养学生探究性学习能力;④不仅有助于培养增强学生的学习能力，而且还可在考察、调查等实践中，培养学生的社会责任感、同他人合作共事的精神、实事求是的科学态度等。第二节阐述了乡土地理教学的特点：实践性、开放性、综合性。第三节提出了在课程标准指导下的乡土地理教学实施时对教师提出的要求：①熟悉家乡地理，②具备地理实践能力，③了解学生。
在官方发布的这两本重要的文件中能很清楚的发现乡土地理的重要性，然而在实际教学过程中，乡土地理教育并没有受到足够的重视，有很多地区的中学乡土地理教育未能形成体系，甚至就没有。分析其原因是多方面的，其中一个很重要的原因就是缺少乡土地理教材。
(二)理论意义和应用价值
乡土地理教材取源于现实生活，其内容具有鲜明的不断更新的动态特征。因此，乡土地理教学是学校地理教学中最具活力、吸引力和感染力的一部分，也最有利于学生“了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向”。乡土地理教材的应用是实现地理教学改革不可缺少的一部分，它能为教师的教学提供最切生活的素材、数据和案例，在此基础之上，教师可以对教材内容进行调整、改进等一系列的整合，打造出富有感染力的地理课堂。乡土地理教材的内容是“选自学生身边熟悉的紧密联系国情、为己所用的题材”，“对学生的地理认识活动和实践活动的方式、方法给予指导。”因此，进行“乡土地理教材在中学应用研究”具有重要的理论意义和应用价值。
1.理论意义
①通过理论研究，分析乡土地理教材的.内涵，为设计乡土地理教材打下基础;
②通过了解乡土地理教材在中学应用的现状，思考教材应用的问题;
③通过分析问题，掌握乡土地理教材知识发展的最新动态;
④通过提出解决相关问题解决建议，推进乡土地理学科发展。
2.应用价值
①通过对乡土地理教材的应用进行研究，分析当代教育改革中的新问题，为领导决策提供参考;
②按照乡土地理教材的设计原则，进行教材编制，丰富了地理教材的类型;
③通过对乡土地理教材给予的科学设计，说明具体实施办法，增强实施的可操作性，有利于调动当地地理教师的积极性,并有助于促进他们业务水平的提高。
(三)国内外研究现状及发展趋势
1.国内文献研究综述
《义务教育地理课程标准(2011)》明确说明：“乡土地理是必学内容，乡土地理教材的编写应纳入地方课程开发计划，并切实加以落实。提倡积极开发小尺度区域(乡、镇以下)的乡土地理科本课程。”但现实的中学并没有落实，甚至没有乡土地理教材。亟需相关研究指导实践。从查阅到的相关文献看，现有研究主要体现在如下方面：
(1)关于乡土地理教育
乡土地理教育是中学地理教育的一个重要组成部分。在中学地理教学中落实乡土地理教育有利于帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展观念，增强爱国、爱家乡的情感。乡土地理教学质量的高低直接影响着乡土地理教育和爱乡爱国教育的好坏, 因此探究在新课程标准下如何进行乡土地理教育具有重要意义。目前，从全国大部分地区来看，虽然人们已经认识到乡土地理教育的必要性和重要性而且新课程改革也对乡土地理教育提出明确要求，但是，由于课时限制、分数要求等因素，乡土地理教育的实施还存在很多限制。教师们对于如何更好的进行乡土地理教育还存在很多困惑。
(2)关于乡土地理教学
中国的乡土地理教学起步较晚，目前，从课程标准来看，国家教育部制定的《义务教育地理课程标准(2011版)》 规定“乡土地理是必学内容”，把乡土地理提升至与“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”同等重要的位置，将其纳入中学地理教学的体系之中，且从课程性质、理念、设计、目标以及内容等方面阐述了乡土地理教学的重要性与可操作性。《普通高中地理课程标准 (实验)》 中有关乡土地理教学的内容出现在内容标准中的“活动建议”部分，且基于乡土地理基础之上的活动所占的比例较大，突出高中地理课程“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”的理念。此外，国内广大教师与学者也对乡土地理教学展开了大量研究。据文献调研， -- 年之间， 国内学者在三大国家级地理教学期刊 《地理教学》、《地理教育》 和《中学地理教学参考》 上发表的与乡土地理教学相关的论文共计 69 篇， 主要涉及乡土地理课程资源的开发、利用，乡土地理教学策略与实施途径，以及乡土地理的各种学习方式和学习困境的研究，如心理地图法研究、地图导学法研究，乡土地理教学案例研究、乡土地理试题研究、教育教材的研究和教育实践的研究等。由此可见，国内乡土地理教育方兴未艾，是中学地理教育的有机组成部分。
(2)关于乡土地理教材
随着新课程改革的逐步推进,国内关于如何编写乡土地理教材的研究步入了新阶段。但总体而言我国乡土地理教材的研究成果还较为薄弱、融知识性、趣味性、实用性和综合性为一体的教材较少,还有待丰富。关于如何进一步完善乡土地理教材的编写,不同学者提出了自己的不同见解。拉萨市教育研究所郅昆山在《编写拉萨市乡土地理教材的几点建议》一文中,认为编好乡土地理教材可在:“新”、“特”、“实”、“情”四个字上下功夫。所谓“新”即编写的指导思想新,“特”则是教材要突出地方特色,“实”指教材的实践性,所谓“情”为教材要有利于培养学生热爱家乡的情感。山西朔州师范杨军在《谈乡土地理教材编写的原则》一文中指出乡土地理教材编写必须遵循以下几个原则:一时省、市、县相结合;二是科学性与可读性相结合;三是乡土性与系统性相结合;四是结合统编教材，注意实践性;五是要注意声文并茂，进行爱国主义教育。福建师范大学地理系郑耀星在《编写地理教材中比较法的运用》一文中指出当前乡土地理教材乡土性不浓,主要是存在以下三方面问题:一是没有抓住乡土地理内部各要素内部的主要矛盾,平均用力;二是没有抓住乡土地理要素之间的关系和联系;三是没有明确乡土地理向对于外界的特征。他提倡乡土地理教材的编写者,要站得高一点、看得远一点、跳出本县框框,摆脱就事论事,多做比较,才能识得乡土真面目。提出了以下三点建议:一是抓住本县(市)在所属地(市)、省,乃至国内外地位;二是比较出本县(市)与其他县(市)之间的差异性,从中看清本县(市)的特殊性;三是充分利用横向、纵向比较,全方位正确的反映本县(市)乡土地理各方面特征。
2.国外文献研究综述
(1)关于乡土地理教育
学校乡土地理教育直到近代才逐步形成。捷克大教育家夸美纽斯是学校乡土地理教育的开山鼻祖。他在《大教学论》中认为，地理学科是学生必修的20个科目之一，且学校地理应该系统讲授:“宇宙中最重要的事实:例如圆形的天球，大海的形状……尤其是他们本国的城市、山岳、河流和其他典型特征……”乡土地理教育己确定为学校地理教育的有机组成部分后，不断被许多教育家、地理学家所论述，也为许多地理教师所承认并努力地加以实践。18世纪中期的法国大教育家卢梭在他的名著《爱弥尔》中专门讲述了少年的“爱弥尔”应对自然界作详细的实地观察。瑞士教育家斐斯泰洛齐也强调了乡土地理教育的重要性，认为学生从认识自己学校场地和自己的乡村开始逐渐扩充到整个国家乃至整个地球。现代国外学校课程中，都比较重视乡土地理，将乡土地理作为区域地理的组成部分，与本国地理，世界地理相提并论。日本在小学一、三年级设置乡土环境课程，初中二年级本国地理课程中含有乡土地理，高中地学课程中含周围日常生活中的地学内容。英、法两国都在不同阶段设置了乡土地理。巴西学校区域地理从社区地理、本州地理到本国地理、世界地理。美国的“同心圆”式课程理论，将地理课程从乡土开始作为这种理论的典型例子。可见，国外学校乡土地理教育历来是地理教育的重要组成部分，有的是单独设置，有的是作为区域地理课程中单独组成设置，在小学、初中甚至高中阶段分别开设了乡土地理或含有乡土地理的课程。
(2)关于乡土地理教学
国外从近代区域地理学诞生之时，便已经开始重视乡土地理研究与教学， 确立了其在地理学中的地位。17 世纪夸美纽斯在设计地理课程时就强调必须从乡土地理学习开始;18世纪，法国教育家卢梭、瑞士教育家斐斯泰洛齐指出儿童的学习要与乡土知识相结合;继李特尔之后，德国大学教授赫阿尔夫•赫特纳在 《地理学——它的历史、性质和方法》一书中重申了“地理课程应该从乡土志开始”; 在美国，地理学习通常采用 “同心圆”式(或称“扩展环境 式)的学习秩序，即地理学习从家乡和家乡周边环境开始。在英国， 虽没有乡土地理教学的概念， 但十分重视地理野外考察。在日本，一向重视乡土地理教学，尤其对乡土地理调查法有详尽地研究。在乡土地理课程设置方面，世界各国有所不同，主要分成三种类型：第一类如英国、法国等，优先学习乡土地理;第二类如前苏联等，将乡土地理知识渗透到各部分内容之中;第三类如澳大利亚等，以专题形式在问题探讨中结合了乡土地理的学习。由此可见，在国外， 无论是课程理念、课程设置，还是教学内容与教学方法，都十分重视乡土地理，乡土地理是地理教学中不可或缺的部分。
(3)关于乡土地理教材
在编写乡土地理教材时，德国他们从学生的经验出发挑选内容，如垃圾处理站的地址，过多施肥而引起对土地的危害问题等。一般以问题导向开始，提出与学生生活有关的问题，用地理的思维方法来解决。澳大利亚的乡土地理教材的开发在世界上是做得较有成效的，他们开发了土著人的教育，多元文化教育以及环境教育，积累了相当的经验。比如：澳大利亚西南部的河谷中学在乡土地理课程资源的开发方面就取得了较好的效果，确定了学生的地位和作用，加强了学校与社区的联系，但也存在工作量大、教学管理困难、社会难以理解等问题。研究发现国外在对乡土地理内容的处理上有两种方式：一是单独设置乡土地理内容，编写相应的乡土地理教材;另一是在有关本国地理和本省地理教学时要求教师联系乡土地理知识，没有单独编写乡土地理教材。
3.发展趋势
如何落实新课程标准中对乡土地理要求尚无较为系统、成熟的研究成果可借鉴，而新课改环境下的乡土地理教材的研究成果也比较单一。相信在不久的将来，会有更多的专家学者逐步深入的展开相关研究，使乡土地理地理教育理论更加联系实际。
(四)主要参考文献
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二、主要研究内容和方案
(一)主要研究内容
本研究按照“文献研究→概念与理论研究→调查分析→发现问题→提出解决策略→乡土地理教材设计”的思路进行。通过国内外相关文献的分析，明确相关的核心概念，在理论研究指导下编制问卷进行调查研究，发现当今乡土地理教材在中学应用存在的问题，并提出解决对策，并依据调查结果进行乡土地理教材的设计。暂列提纲如下：
第一章 绪论
一、本研究的背景、目的及意义
二、相关文献综述
(一)国外乡土地理教材的文献综述
(二)国内乡土地理教材的文献综述
三、研究思路与方法
第二章 乡土地理教材的内涵界定
一、乡土地理范围的界定
二、乡土地理的概念
三、乡土地理教材的内涵
第三章 乡土地理教材在中学应用调查分析
一、问卷的编制与实施
二、问卷调查的分析
第四章 乡土地理教材在中学应用存在的问题
一、教材不到位
二、经费和课时不充足
三、教师能力不够
四、地理学习基地不适合
五、评价机制不健全
第五章 解决乡土地理教材在中学应用问题的策略
一、编制乡土地理教材。
二、各级教育行政部门和学校领导的重视，保障经费和课时
三、地理教师需加强学习，不断提高自身的教学能力和实践能力
四、建设地理学习基地
五、建立健全相关评价机制
第六章 进行乡土地理的设计
一、乡土地理教材的设计原则
二、乡土地理教材的设计实例
第七章 结论与展望
(二)研究方案
1.前期调研阶段：20XX年1月——20XX年06月
(1)阅读有关教学评价的专业书籍，奠定理论基础。
(2)搜集相关文献资料，了解把握目前的国内外研究状况。
(3)根据前期的理论积累，列出访谈提纲和调查问卷。
2.理论研究阶段：20XX年06月——20XX年12月
(1)依据调查问卷，全面开展调查研究。
(2)分析调查结果，开展理论研究。
(3)写出论文初稿，提出对策建议。
3.完善提高阶段：20XX年01月——20XX年05月
(1)进行系统总结、修改完善论文。
(2)准备答辩。
三、研究计划及预期进展
20xx.3—20xx.5 搜集资料、设计访谈提纲
20xx.6—20xx.8 整理调查文件，并对结果进行分析
20xx.9—20xx.12 将文献资料和数据结果进行系统归纳、综合
20xx.1—20xx.4 修改、完善论文
要真正在新课程改革中树立这一理念并非易事, 需要我们在日常的教育教学中, 甚至考试评价等方面真正贯彻这一精神, 下面我就谈一谈我的浅显认识。
首先, 我们作为地理教师, 在日常的教学中要始终如一地体现这一观念, 要能够让学生们认识到地理非常有用, 这才能唤起学生学习地理的兴趣, 从而让地理走进学生的生活。例如, 地理课程标准规定“初步学会观云识天, 推测天气的变化趋势, 并根据当地的气候特点与天气状况来选择生活方式, 合理安排生活”。我们在学习这一部分内容时就要尽量结合生活实际, 指导学生学会看卫星云图等, 养成收听收看天气预报的习惯, 培养学生根据气候特点和天气状况合理安排生活的能力。
其次, 在我们给学生安排课下活动, 甚至是进行自然和人文的调查活动时也要注意这一点。例如, 地理课程标准要求我们“能够评价生活环境质量, 根据自己的需要以及个性与爱好选择居住地的区位, 并能对环境采取积极态度与保护行动”。这就需要我们在学习与之有关的章节时要注意结合社会与自然现状, 合理安排社会与自然调查。这最能体现我们地理学科的特点, 那就是研究人类活动与地理环境关系。这说明地理科学与人类的活动和社会的发展有着密切的关系, 也最能体现我们地理学科的价值, 是最能够培养学生正确的地理情感、态度与价值观的。
再次, 我们在对学生进行测试, 特别是在地理试题的命制时, 也要注意地理与现实生活的联系。回归生活是新课程的基本理念之一, 落实到我们的地理考试中, 也要体现这一特点。
开题会之前，与会专家在玉龙学校校长黄美芳的陪同下，参观了学校新生活课程配套特色功能室，现场观摩了学校首届“生活节”系列活动之小学一到三年级的“生活技能大比拼”和四至七年级的“厨王争霸”烹饪大赛。
开题会上，课题总负责人、玉龙学校校长黄美芳代表课题组做开题报告。她详细介绍了玉龙学校新生活课题提出的背景意义、研究指导思想、研究目标、研究内容、研究方法、人员分工、研究阶段、预期成果和研究保障等。接着论证组专家相继发言，就课题的可行性和研究性提出建议。广东省教育研究院黄志红博士从 “特色主题化，目标行为化，文化物象化，课程结构化，项目个性化，办学合作化”六个方面对学校新生活课程前期研究成果给予高度概括和充分肯定。广东省教育研究院基础教育研究室谢绍熺主任从课程的实施方案和课程纲要的编写、校本教材的规范完善和评价体系的信息化等方面提出了不少宝贵的意见。他们一致认为，玉龙学校的新生活课程紧扣时代脉搏，使教育回归生活，让学生自立自强并且心灵丰盈、精神丰厚，课程的设置有梯度、可操作、能落实、易推广。最后，汤贞敏院长对玉龙学校办学理念与课程开发探索给予充分肯定，鼓励玉龙学校新生活课题组继续认真、扎实开展课题研究，提升研究成效，并遵循教育规律，回归教育以人为本的本质。
根深而枝横云天，历久而推陈出新。自2014年9月起，玉龙学校在建校初期就本着“小学做活，中学做实；九年一贯，全人发展”总体办学思路确定了办学理念“生活为源，发展为本”。遵循以人的发展为教育的根本理念，围绕生活离不开的“衣、食、行、情”四个方面，着力进行新生活课程的开发与实践，打造生活教育特色，引导每个孩子学习“七会”：一会收拾整理；二会煮一手好菜；三会烘焙；四会写一手好字；五会一门乐器；六会武术（健美操）；七会剪纸。
1.写作主体与受体行政地位心理对等的实现
2.写作主体与受体好恶态度公共化的消解
(三)政务信息写作对象价值的准确判断
1.行政沟通角度政务信息写作对象的价值评判标准
2.行政决策的参考价值要求写作对象具有广泛影响力
3.政务信息的行政指导意义要求写作对象典型化
(四)政务信息写作文体选择与行政沟通效用的吻合
1.行政效用与文本模式的适用
2.不同效用要求下文体选择依据
(五)行政沟通风格与政务信息写作语体风格的契合
1.行政沟通风格特点对行政沟通的影响
2.适当地运用修辞手段，提高语言的表现力
3.合理地选择事实材料，增强语言的说服力
第四章 新媒介背景下政务信息写作的发展趋势
一、新媒介的产生与行政沟通方式的变化
(一)信息化条件下行政沟通手段的多样性与电子公文
1.传统行政沟通手段向电子政务沟通模式发展
2.电子政务信息沟通对政务信息写作发展趋势的影响
(二)新媒体的产生与政务信息写作媒体的多元化
1.新媒体的产生对传统政务信息写作的影响和冲击
2.政务信息写作与新媒体下的行政沟通相适应的解决策略
二、政务信息写作发展的电子化趋向
(一)政务信息写作资源的网络化
(二)政务信息写作的非线性化
(三)政务信息写作模式的标准化
1.写作格式的标准化
2.写作语言的规范化
3.政务信息载体界限的模糊化
第五章 结论及前景
一、总结和归纳
二、研究中的不足及前景
(三)研究方法和思路
1.研究方法
本课题在研究时主要采取以下研究方法：
(1)文献研究法
通过各种渠道搜集与本课题中行政沟通和政务信息相关的文献，并进行阅读、分析，从中得出对本课题的理论性认识，为课题研究奠定理论基础。
(2)概念分析法
通过对搜集来的资料进行整理、阅读、分析、总结，从中得出本课题主要研究对象的概念，进一步明确其内涵和外延。主要是行政沟通视角下的政务信息写作如何定位以及政务信息的文体归属，并从行政沟通角度对政务信息进行在分类，使之更能适合当前行政沟通的需要。
(3)调查研究法
通过对有关行政机关及事业单位现行的政务信息写作和处理状况进行调查，了解目前政务信息写作及处理的现状、政务信息的运行模式以及当前政务信息的要求和原则，并对当前的政务信息写作加以细致分析，找出当前政务信息写作的规律，并对新媒体背景下政务信息写作的发展趋向进行分析总结。
(4)个案研究法
根据现有的研究成果政务信息包括动态信息、综合信息等等，而且其载体形式多样，所以不可能穷尽所有类型文章，为了便于研究，同时也为了能够深入的研究，只能从中找出具有代表性的文章或片段来加以论证和分析。通过对具有代表性的各级进行研究从而抽象出整个类别的特点和性质。
(5)系统科学法
硕士学位论文开题报告
学号：
姓名：
指导教师：王 艾 青
学科专业：思想政治教育
所在院系：人为社科学院
填表日期2011年4月10日
美国高校通识教育对我国高校人才培养的借鉴作用
一、本课题研究的目的和意义
长期以来，我国高校形成了以专业教育为核心的教育模式，专业技术人才的培养
被学校确定为唯一目标。学生被束缚于狭窄的学科划分之中，不仅扼制了他们的宏观思维与创新精神，而且也削弱了学生的社会责任感和道德良知。近些年，关于“中国高等教育改革向何处去”的讨论方兴未艾，借鉴西方发达国家大学的通行做法，提出了以人文教育为主要内容的通识教育等概念，其宗旨就是进行专业教育的同时，提供有关自然科学、社会科学、生命科学以及文、史、哲、艺术等全方位的学习渠道，展示广阔的人生远景，激发他们的探索冲动，培养独立意识和批判精神，使学生能更好地适应社会多元化需求。本课题拟通过美国高校通识教育研究，发掘其中有益的因素，为我国高校的人才培养提供借鉴。
通识教育通过对社会的政治、经济、文化、环境、资源等知识的介绍和分析,让
学生从当代许多政治问题、文化冲突、技术竞争以及战争、疾病、环境、资源等问题的深入阐述中了解当今社会的发展趋势和规律,从而树立现代思想观念,即要有能生存于激烈竞争社会中的竞争意识、发展意识等,克服传统社会中安于现状的保守意识、封闭意识,认识到发展生产力、增强国家综合国力的紧迫性。
二、本选题的国内外动向、发展状况
美国通识教育20世纪90年代以来在“文化论争”下发生了一些新的变化。首先
“整合”概念在通识教育改革中获得前所未有的关注。早在1987年卡耐基教育促进会出版的报告《大学课程的整合》旨在要促进学生在历史意识、科学、价值观、国际与多文化、艺术等方面经验的整合。近年来、美国大学中开始纷纷尝试一种新通识教育方式——学习社区（Learning Communities）,它由几个学科围绕一个主题，由各学科的教师共同设计教育内容与方案、学生以小组的形式就具体主题进行讨论学习，期间可以获得到相关学科的资源支持。通过这种学习学生能够获得充分的与同学及知识的广泛深入交流。
斯坦福大学1987年的通识教育改革不但成为全美大学的争论中心，而且成为全
美政治的风暴中心，原因就在于这个改革被看成是要颠覆历来美国通识教育不可更易的“纲”。由斯坦福大学通识教育改革引发的大辩论从1980年代一直贯穿1990年代，其焦点问题是通识教育要贯彻“西方文明中心”还是所谓“杂多文化主义”(multiculturalism)。但这整个辨论可以说都是美国保守派过度神经紧张，因为斯坦福大学的新CIV(culture, idea, value文化、观念和价值)变化其实并不大，根本谈
不上颠覆西方文明，实际上只是让美国学生读了一点点非西方文明，这些美国学生阅读非西方文明的时间和数量绝对不会超过中国人阅读西方文明的百分之一。
中国的通识教育一直在迷茫与探索中前进。今年9月，复旦大学的本科学院复旦
学院成立周年之际，通识教育的核心课程体系初步成形；北京大学的“元培计划”、南京大学的本科基础教育学院也在酝酿从局部性的通识教育实验向全校推广；清华大学等高校也在人文素质教育核心课程建设等方面有阶段性的成绩。实行通识教育的理念核心在于，以素质教育作为本科教育的中心，培养全面人格。
按中国思想界推动通识教育代表人物甘阳的看法，要落实中国大学通识教育，有
两个中心环节，一是建立通识教育的“共同核心课”，二是建立“助教制度”，以研究生来担任本科生课程特别是通识教育课程的助教。而发展通识教育，不仅将提升高校本科教学的质量和高校学术水平，而且将重塑中国大学生的人文和人格修养，为民族和民族文化的崛起准备有良好品性的精英。
三、本选题研究的主要内容和重点
首先介绍通识教育的起源及定义，即通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧
美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。从20世纪起，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。再重点探讨美国的通识教育的本质、实施通识教育的特色和方式、及所发挥的作用、效果、在美国教育体系中的地位影响，现在所进行的改革等，最后重点指出我国现阶段大学教育的不足，从而总结出我们需要借鉴的方面，形成本课题的结论。
1、通识教育的起源及定义
2．美国通识教育的本质
3、美国通识教育特色及其实施方式
4、我国高校教育人才培养的与困境
5、美国通识教育对我国大学生思想政治教育的借鉴
四、研究条件或实验条件的设计
结合我国高校教育的实际，可设计一个操作性强的学生问卷，问卷题目设置分三大块:
一、我国大学培养模式的缺陷类题目、二、美国通识教育中我们认为好的做法可借鉴类题目、三、对我国目前高校培养模式的希望或建议。
五、预期达到的水平和目标
通过本论文的研究，以期使人们特别是教育工作者认识到我国高校人才培养制度的缺失与不足。从人的全面发展，教育本质方面回归到培养学生的素质方面，加大我国大学的课程改革力度，借鉴和吸收美国通识教育的做法，完善我国大学培养模式。
并完成近五万字左右的论文。
六、本课题的难点和创新之处
本人一直生活学习在国内、接受的还是中国传统的人才培养模式，只是对我国大学教育的不足有较为深刻的认识。而对通识教育尤其是美国的通识教育的认识仅局限于书本、资料、网络，并没有切身体验、实际感受。美国的文化、意识形态、宗教信仰等对美国的教育模式还有影响、这些都将影响到论文的深度和质量。
七、存在的主要问题和技术关键
大学生问卷调查表中问题的设计是否切题、题目类型的设计，问卷调查表发放的高校、位置、学生填写是否认真，能否真实反映出我国大学培养模式中所存在的问题，大学生目前的真实想法等？可能存在一些无法掌控的问题。
八、论文研究的进展计划
2011.02—2011.04确定论文方向、完成论文、选题开题。
2011.04—2011.09撰写并修改论文写作大纲（完成初步大纲，导师提出修改
意见）。
2011.09—2011.12撰写毕业论文初稿。
2011.12—2012.02完成（或修改）毕业论文初稿。
2012.02—2012.03撰写文献综述，翻译英文原版文献。
2012.03—2012.05完成论文写作、修改定稿、准备答辩。
参考文献：
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[13] 李曼丽中国大学通识教育理念及制度的构建反思：1995～2005《北京大学教育评论》
XXXXXXX（开题题目）
学 号： 2008031001(宋体小三号，加粗)姓 名： XXX 导 师： XXX 教授 学 院：XXX学院 专 业：XXX XXX XXX 研究方向：XXX XXX XXX 日 期： 2 XXX年XXX月XXX日
山东师范大学研究生学院制
目录（标题：黑体三号加粗居中）
一、论文选题的理由或意义
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
三、论文研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题及攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；
四、主要参考文献目录
一、论文选题的理由或意义（一级标题：黑体四号加粗顶左，段前自动，多倍行距2.41）
xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符)1．xxxxxx(二级标题：黑体小四号加粗顶左，段前自动，行距1.5)xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写)(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符。)
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势（同上）
三、论文研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题及攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；（同上）
四、主要参考文献目录（同上）
[1]作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起～止页码（出版物格式，五号宋体，居左）[2]作者.书名（译者）.出版地：出版者，出版年，起～止页码（专（译）著格式，五号宋体，居左）
[3]作者.文题.编者，文集名，出版地：出版者，出版年，起～止页码（论文集格式，五号宋体，居左）
[4]作者.文题.博士（或硕士学位论文），授予单位，授予年（学位论文格式，五号宋体，居左）
[5]申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，授权日期（专利格式，五号宋体，居左）
对于研究生而言,选择一个合适的毕业论文题目是写好一篇论文的前提,如何选题是每一位导师和研究生都必须考虑的重要问题,所以对于研究生来说,从一开始就要把路子走对,自觉树立精品意识,把精力高度集中到提高学位论文的质量上来[1,2]。广州大学地理教育专业自招生以来产生了大量的硕士学位论文,研究了许多科学性创新成果。但也发现,专业学位研究生毕业论文的选题存在着许多问题。例如,论文选题重复较多、平庸而不深入,只注重论文的学术价值而忽略了实用价值,与地理教学实践脱轨、不能有效投入到教学实践中,等等。本文基于以上问题的反思,对专业学位研究生毕业论文选题进行归纳分析,希望能为今后的地理教育专业硕士学位论文选题提供参考与借鉴,尽量减少选题上的失误,提高毕业论文质量,避免因选题不足而导致毕业论文水平的降低[3]。
二、样本概况
广州大学学科教学(地理)专业2009—2013年间收录的硕士学位论文数量如表1所示。
三、选题现状与原因分析
1. 毕业论文选题纵向微观居多,横向宏观较少。样本中选题的主题词大部分以教学与课程为主,关于地理教学方法方面居多,研究领域分类大致如图1所示。
其中教学方法着重强调具体的地理知识点与地理教学的结合,例如概念图、地理灾害、低碳教育、防震减灾、海洋地理教育等;内容很具体,研究很深入,总结很透彻,例如2009年的《高中地理灾害教育内容与策略探究》、《结合中学地理教学开展低碳教育的探讨》等;还有一部分论文选题集中在地理教学的研究上,有纯理论研究,也有理论结合教学实践探究的,比如2009年的《地理有效教学理论与实践探讨》、《高中地理探究式教学内容的适宜性分析》、2010年的《启发式教学在本科旅游地理学教学中的应用研究———以南国商学院为例》、2011年的《山区学校地理实践活动教学探究———以广东连平县附城中学为例》等;还有一部分是研究地理教材,透彻分析教材与教学的联系,根据教材适当调整教学,实现教学与教材的最优结合,例如2011年的《人教版高中地理教科书中“问题设计”的分析应用》、《高中地理(必修3)不同版本教材教学案例的比较研究》、2012年《地理教材“活动”栏目及其教学设计研究———以人教版高中必修三为例》等。但是,从宏观上来说,近五年来的学位论文选题视角缺乏高度,横向总结较少,层次不够分明,不能够转换视角而提高看问题的高度,仅有极少数是用整体的思维方式立题,例如2013年的《广东省高考地理试题动态分析及教学启示》、《地理在高中研究性学习选题中关注度研究》等,论文能够纵览全局,跳出地理教育视角旧模式,打破地理教育侧重点的局限性。
2. 教学方法的研究上“重教轻学”。
所谓教学,就是要把教师的教和学生的学相结合,但是样本中关于教学方法的选题大部分只集中在教师如何去教,而忽视了学生应该如何去学。具体数据大致如图2所示。
优秀的教学设计将“学习者特征分析”作为一项重要的评价指标。《三字经》有云:“子不教,父之过,教不学,儿之错。”我们在强调教育者重要性的同时,受教育者接受教育的角色也不容忽视,不能一味地去研究教师如何去教,而忽视了学生如何去学。样本中有62.7%的是关于中学地理教学方法的,其中49%的是从教师如何去教的角度来选题的,只有13.7%的是从学生的视角去看待如何去学。无独有偶,华南师范大学近年来的相关数据显示,从2001~2013级中选取130份硕士毕业学位论文作为样本,50.76%的是从教师如何去教的角度来选题的,仅有16.92%的是从学生如何去学的视角去立题的,从数据中可以看出我校地理教育硕士学位毕业论文选题结构研究重点的偏差[4]。
3. 教学媒体应用和现代教育技术软件与教学实践结合较少。
研究发现,有关软件技术辅助教学研究的论文数量很少,例如2011年的《地理信息技术在农村中学地理辅助教学中的应用》、《天文软件在中学天文教学中的应用研究》等仅占样本的15%左右。教育技术与教育教学结合是当代教师应当具备的基本素养,所以教育软件技术应用技能掌握程度对于教育硕士的重要性不言而喻,但是软件技术辅助教学研究通常是教育硕士研究的难点,再加上这方面专业导师的缺失导致大部分研究生在论文选题上避重就轻,绕过软件技术辅助教学研究这个难题,选择立题简单的题目,以致造成此类选题存在较大空白区的尴尬局面,大大降低了之后几年的研究生毕业论文选题的参考性,因此在之后的学位论文选题时,学生对此研究方向就会有抵触心理,在恶性循环的作用下,这类选题的空白区就会越来越大。此外,还存在大部分论文选题都重理论研究,实践性较少,忽略了与教学实践相结合,较少涉猎到教学实践中,等等问题,因此教育技术软件辅助教学和教学媒体应用这些需要大量实践的选题就比较少。
4. 创新性差,选题重复现象明显。
分析发现,样本论文的选题主要集中在教育和教学方法研究方面,但从教师和学生的角度立题较少,原因是教育硕士可参考的有价值的教学方法的文献较多,而且教育和教学方法一直是教育硕士研究的重点和核心,研究生在选题时很容易找到立题点,这样的选题虽然有不同的研究区域,但整体的创新性不足。同时,研究生又缺乏在教学一线上对教师和学生的思考,很少站在教师和学生的角度考虑,这就导致历年学位论文选题方向的集中,思路不够深入,选题相似性大,有重复研究的现象,内容创新性不足。例如表2、表3、表4所示。
5. 受导师研究惯性影响较多,研究生选题自主性较差。
研究发现,如图3所示,不同因素导致论文选题内容不同。受导师的影响,本文所采用的51篇样本中,41.6%的选题都与导师的研究方向有很大的相关性[5],在与主导师的研究方向相联接的同时,实现研究上的强化和升华,学生也有机会接受导师更专业的指导[6]。但是,这样的选题研究所采用的方法和结构几乎都是相同或者相似的模式,研究路线基本相似,研究模式基本固定,毫无创新可言,而且这种选题缺少主动性,研究生自主创新成分较少,兴趣也相对不高,从而很难写出优秀的学位论文。例如表5、表6所示。
四、优化措施
1. 转变历届论文选题的旧模式。在论文选题的过程中,要学会从宏观的角度考虑问题,提升近五年来学位论文选题的视角高度,并且要在不同层次横向总结,跳出地理教育视角旧模式,打破地理教育侧重点的局限性,同时还要大胆涉猎近年来论文选题的空白区,肯下功夫勤学苦练,这样论文总体水平才会上升到一定的高度。
2. 转变思维,教学相长。
要把教师的教和学生的学有效的结合起来,不仅要从教师的角度去分析如何去教,也要从学生的角度去分析如何去学,换个角度去立题,通过让学生多参与教学过程,提升学生的学习兴趣,自主学习,提高学习效率,来实现教和学的最优结合,寓教于乐的同时也要寓学于乐。
3. 实现理论研究与教学实践的最优结合。
撰写研究生学位论文一定要打好结实的基础,注重理论知识学习,同时也要注重理论联系实践,加强理论研究与实践教学相结合,把理论渗透到实际教学中。我校教育硕士有一个学期的教学实习机会,研究生在实习期间应该好好把握机会,很多灵感可来自于实践,潜心研究教学,把理论知识很好地融入到教学实践当中去。
4. 重视创新,避免重复。
研究生在毕业论文选题的过程中应该放宽思路,立足于问题的核心,不受前人、学者研究的影响,认真做好研究问题的文献综述,跟导师商量,反复论证选题的可行性,避免重复研究,用创新的思维方式研究出新的成果。
5. 寻找导师与学生的最佳结合点。
研究生在选题之前要很好地了解导师的研究方向与目前的研究项目,利用自身的优势配合和辅助导师的研究[7],导师也要因地制宜、因人而异的为学生量身打造最为合适的选题方向,这样既符合学生的兴趣,也配合导师的研究方向[8],在导师与学生共同作用下才能写出最优质的学位论文。
参考文献
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一、选题来源、选题依据、国内外研究动态
1.选题来源与依据
随着旅游事业的蓬勃发展和宾馆管理业务的不断扩大，酒店管理人员尤其是在酒店宾馆的管理人员对宾馆管理的现代化科学化的要求逐渐迫切起来。越来越多的酒店领导认识到酒店管理计算机化的重要性和必要性，计算机信息管理系统对酒店管理来说，已不再是一个时髦的奢饰品，而是一个必不可少的得力助手。
如何把握客户的需求，用最经济的办法获得最大的客户满意度。成为各酒店最根本的竞争优势所在。近来，许多酒店利用信息系统改善了传统的酒店管理，信息系统给酒店业制造了新的竞争载体，通过网络宣传企业形象，开展网上预订客房，让客人了解酒店的硬件及软件设施，选择他们需要的服务，竟而远程预定，最终为酒店带来等多的客源。而酒店与顾客通过网上的交流，进而提供更为人性化个性化的服务。
事实上，信息管理系统已成为全球酒店业必不可少的管理工具之一。它能有效地降低运营成本，提高工作效率，并且能杜绝跑单、漏单这样现象的发生，对于改善对客服的水准，完善酒店对外形象及维系重要的宾客都起着举足轻重的作用。
21世纪就酒店，从内部管理到外部销售都将发生质的变化。激烈的市场竞争，要求酒店引入更多、更新、更高的IT技术，而非单一的前台管理软件甚至传统的前、后台软件所能满足。现代化的宾馆是集客房、餐饮、通讯、娱乐，商务文化及其他各种服务与设施为一体化的消费场所，酒店宾馆组织庞大，服务项目多，信息量大，想要提高劳动生产，降低成本，提高服务质量和管理水平，进而促进经济效益，必须借助计算机来进行现代化的信息管理，计算机管理系统适用于大、中型星级宾馆使用的优秀系统，操作简单，灵活性好、系统安全性高，运行稳定，实事管理者的理想选择。
2.国内外研究动态
目前，在中国90%的酒店还主要采取传统的营销方式，但全球旅游电子商务已经连续5年以上以350%以上的速度增长，在欧美发达国家，旅游电子商务已经成为整个电子商务发展、最快、最突出的部分。到美国在线旅游市场预计将达到1050亿美元，因此作为酒店运营的我们必须运用合理方法，开拓市场。世界旅游电子商务发展的强大动力，互联网络预定、手机WAP网站预定、短信预定必将成为未来酒店预定的主要方式。，随着各个国外知名酒店大举进军中国市场，国内也有越来越多的企业进军酒店业，酒店地面竞争日趋激烈。近几年，外资企业相继进军星级酒店、假日酒店的投资项目。为了抢占客户市场，在残酷的市场竞争中占有一席之地、卓有远见的酒店领导人已经开始传统的营销方式转化为以网络营销方式为主，加大酒店在互联网的宣传，拓展网络品牌，利用网络进行客房销售、项目拓展、人才招聘、供应商开发、网络客户调查、酒店用品网络招标等。
随着我国加入世界贸易组织，酒店服务业与国际市场接轨已成为大势所趋，酒店要迎接这场挑战，就必须提高整体竞争能力，提高整体竞争能力必须变革酒店的`管理模式，提高管理水平，实施信息化建设无疑是实现这一目的的必由之路。应该看到，对于一、二星级甚至部分三星级酒店来说，信息环境的建设和应用还处在起步阶段，即使是五星级的酒店，信息化管理的进程与客户对酒店的需求也有相当的距离。国内酒店信息化程度的低下，在很大程度上阻碍了酒店在网络时代的营销拓展，影响了酒店经营绩效与竞争能力的提升。相对于国外的发展趋势，我国的智能化管理酒店仍有很大的差距。原因在于：
观念差距：大多数酒店经营者认为酒店属于传统的服务行业，主要是靠出租客房和床位来创收，没有把信息化建设与影响和改善酒店的经营、管理效率等方面的功效挂起钩来，没有把信息化的价值融入酒店自身价值链在竞争中发挥的作用挂起钩来。
行业差距：酒店业属于以人为本的劳动密集型服务行业，IT行业属技术密集型行业。由于这种行业间本质上的差异，致使很多IT公司尽管竭尽全力将最先进的产品设备或解决方案推销给酒店，其结果通常是酒店付出了昂贵的代价却不尽如人意。
缺乏行业标准：旅游饭店业对信息化的理解千差万别，加之IT公司各自为政的解决方案，使得原本就技术水准有限的酒店业眼花缭乱，盲目投资上马的项目比比皆是。
服务对象不明确：酒店是一个以服务为本的行业，依靠客人对各项服务的满意度来提升酒店的入住率和经营效益。酒店信息化的实施，意味着酒店又增加了一项新的服务，即信息服务。IT公司负责策划和实施，但通常不承担日后的服务，因为他们是IT公司不属于服务行业。
二、选题的意义和价值
根据本酒店实际情况，利用现使用的《酒店销售管理系统》，进行阐述与分析，应用方面：开拓营销渠道，提高销售和市场营销的管理水平，使酒店同四川DMS系统连接，并方便和低成本的进入国际主流销售渠道。本酒店管理信息系统，是针对酒店、饭店的具体业务而开发的，业务管理以酒店的前台管理为核心，为用户提供迅速、高效的服务，减免手工处理的繁琐与误差，及时、准确的反应酒店的工作情况、经营情况，从而提高酒店的服务质量，并配合现代化的酒店管理，获得更好的经济效益。就经济效益而言，酒店的计算机应该是：
(1)间接性的：其经济效益不是直接产生的，是通过对人力、物力的节省而带来的，可以堵塞许多漏洞;
(2)长期性的：计算机的投资是较大的，是在长期的应用中逐步得到回报的;
(3)社会效益：酒店式是一个高层次的服务行业，采用计算机可提高服务质量，有良好的社会形象。
三、论文研究的目标与主要内容
1.课题研究目标
为酒店管理人员和员工提供简单易用、功能强大并高度灵活的应用工具，激励员工的积极性，促使他们向宾客提供更好的服务，为酒店带来更多的收入同时，通过对人流、物流、资金流的科学管理和有效控制，提高员工的工作效率，降低各种经营成本，从而获取持久的利益目标。系统中模块划分明确，模块功能设计有较强的针对性。系统操作界面简单，灵活性好、响应时间短，系统安全性高，运行稳定。设计完全符合软件工程中的各个阶段的要求，模块间具有高内聚，低耦合的良好性能。
2.课题主要研究内容
酒店管理销售系统的开发主要包括以下内容：
(1)酒店销售管理信息系统主要技术基础分析：主要对系统的规划内容、目标和方法进行分析研究，管理系统的标准是采用Fidelio Opera产品，该产品是基于Windows操作系统的面向未来的最新版的PMS系统主要包括数据库建模技术、数据库访问技术、Web服务器应用程序设计技术、客户端交互技术。并说明这套软件操作系统的优越性。
(2)酒店销售管理信息系统需求分析：主要阐明当前酒店对销售管理的需求，对酒店运用《酒店销售管理系统》进行需求分析，阐明当前酒店对它的各类需求，介绍酒店销售管理实现怎么样的功能，然后介绍系统的业务流程和数据流程，并对数据字典进行解释，最后来详细说明每个功能模块具有的作用。
(3)《酒店销售管理系统》信息系统总体与详细设计：主要是对网络的功能设计、数据库结构设计、总体结构和各模块设计进行详细的介绍，重点阐述每个功能模块的具体构架、实现条件和途径，通过原则和理念的阐述宏观地展现这个系统的先进性、时代性、科技性。
(4)《酒店销售管理系统》信息系统实现与测试：对酒店预订系统进行简单的分析介绍，对酒店预订系统进行市场分析、技术可行性分析、客户需求分析以及功能模块如何搭建的详细分析。技术可行的分析就是针对目前现有的编程技术、数据库技术等，是不是可以用这些技术来达到功能实现的目的。对客户的需求分析是与功能模块互动的，客户的需求其实就是功能模块需要实现的功能。
(5)对系统结构进行设计，包括逻辑上的设计、数据库的设计、功能模块的划分等。逻辑设计就像字面上的意思，对酒店预订系统的操作逻辑进行设计，也可以说是最为基本的构思。接下来是对功能模块的划分，具体模块实现具体功能的任务分配设计。最后针对以上设计的特点，对数据库系统进行匹配的设计，达到效益最大化。
(6)针对客房管理与预订策略的计算机化，进行细分的设计，这是课题最主要需要研究设计实现的部分，是文章重点讨论的对象。包括房间的分类设计、查询设计、状态辨别设计、预订策略的应用和修改
3.课题拟解决的关键问题
在明确系统目标和所需要研究的内容后，可将课题拟解决的关键问题归纳为：
(1)技术难点 从设计到实现实际上有着很大的不可预测性，一个设计时候可行的方案，在实现时可能行不通。这与技术难度有一定的关系。因此还需要对JSP及数据库相关进行更深入的学习和研究。
(2)业务难点 对要开发的系统的业务要求，可能会由于对酒店预定业务流程的不熟悉而影响对系统结构设计和功能模块的划分。所以还要在较短的时间内，迅速的掌握关于酒店预定服务的相关信息。
四、研究工作拟采取的主要理论、技术路线和实施方案
1.研究方法与理论
(1)文献研究 通过对大量书籍、期刊、网络等文献的阅读，了解其它酒店管理信息系统实施的环境和使用的真实情况，收集和整理用户在使用过程中的意见建议。掌握系统开发技术现状，明确管理系统设计开发所需的相关技术、功能模块组成及实现途径，并找出不足力求能够避免或者进行改进。
(2)系统可行性分析，是在系统了解的基础上，从经济可行性、技术可行性、管理可行性等方面进行调查，通过问卷，咨询专家的方式对系统开发提供建设性意见。
(3)考察其他酒店管理系统建设使用情况的研究成果，对系统模式进行分析借鉴。
2.研究工具或开发工具
客户端和服务端的操作系统：Windows XP
该系统包含了网络、应用程序和Web服务管理。它不但增强了可靠性和灵活性，而且降低了拥有强大、灵活管理服务的计算系统的成本，并为运行企业应用程序提供了良好的基础。
开发工具：Myeclipse、Tomcat、Dreamweaver、Photoshop
该系统开发平台提供了丰富的开发API,在某些架构设计方面也提供了丰富的文档进行技术支持，减低了整套系统的建设难度。
数据数据库平台：Microsoft公司的SQL Server
它是微软公司开发的一个分布式的关系型数据库管理系统，具有客户机/服务器体系结构，采用了Transact-sql的sql语言在客户机与服务器间传递客户机的请求与服务器的处理结果。是一种应用广泛的数据库管理系统，具有许多显著的优点：易用性、适合分布式组织的可伸缩性、用于决策支持的数据仓库功能、与许多其他服务器软件紧密关联的集成性、良好的性价比等。
3.技术路线与方案
本系统是传统B/S模式，即浏览器/服务器模式。主要是由SQL Server数据库服务器，WEB服务器，浏览器客户端组成。酒店管理系统的主要业务包括客户预定、入住酒店、客户要求更改业务以及酒店收银退房等，客户可通过电话等方式预定客房，也可取消客房的预定，预定情况会保存在预定信息中。当客户入住后，保存客户入住信息，入住后需要变动客房或是离店时间等业务需要更改业务。客户人住后的住房，换房，续房，退房信息都会保存在客房信息中，可通过查询请求查询各类信息。酒店管理系统还会保存一些历史资料，以便以便今后的查询或是统计。
顶层DFD图，是对整个酒店管理系统的数据的总体流向做了简要的概述，其次足零层DFD图，将酒店管理分为业务管理、房态管理、历史资料和基本设置四部分。由于零层DFD图的业务管理又可以分为酒店管理的几个主要环节，凶此分解出一层DFD图。一层DFD图主要针对业务管理，分为预定、入住、更改业务和收银退房几个环节。二层DFD图则是就一层DFD图的儿个基本环节做了更详细的描述，描述了数据在具体业务中的流向
客户通过预定客房可提前预约酒店，也可临时入住酒店，无论是预约还是临时入住，都需要洒店管理人员通过酒店管理系统查询，若有客房，则可直接入住，若无，则需要同客户协商，在不能满足客户所提出的要求时，拒绝客户的请求。酒店的管理人员可通过查询酒店的管理系统来进行房间分配，尽可能满足客户的要求，同时及时将客户的信息录入到算机数据库中以便将来的统计信息。
酒店管理系统业务管理分为预定、入住、更改业务和收银退房。客户可以向酒店提出申请，，而酒店则根据杏询酒店的房态信息图尽可能地满足客户的需求，通过提高酒店自身的管理水平提高酒店的业务量、提升酒店的形象。
五、论文最终目标和研究成果形式
1.论文最终目标
本课题拟将完成“酒店销售管理信息系统设计与实现”的设计工作，从整体上完成整个系统的架构设计与实现，以及主要业务模块的设计开发, 包括预定、接待、客房服务、餐饮、娱乐等等，通过信息系统可以帮助酒店管理方及时制定合理计划，提高经济效益，实现酒店各种信息的系统化、规范化和自动化。
2.最终成果形式
完善酒店资产管理信息系统，并形成学位论文《酒店销售管理信息系统设计与实现》。
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1.继亚洲金融危机、对冲基金危机、俄罗斯债务危机后，20xx年美国爆发次级债危机。美国金融机构把房屋抵押贷款大量证券化，发行到债券市场;众多的投资银行、商业银行和基金公司通过为证券提供担保或者直接购买的形式参与到这些证券的发行和交易中。美国房地产市场由高涨进入低迷，导致证券价格大幅下跌，提供担保和购买了上述证券的金融机构大幅亏损，各大金融机构纷纷收缩资金，造成市场流动性不足，加剧了美国金融市场的动荡，并进一步延伸到世界各0主要经济体，带动全球股市连锁暴跌。美国次级债危机通过金融渠道影响股市、房地产业和金融体系的稳定与健康。可见，金融工具对资本市场乃至全球经济的影响之重大、意义之深远，金融工具再次成为理论界和实务界的焦点。
2.20xx年财政部颁布了企业会计准则及其应用指南，并于20xx年1月1日起开始在上市公司范围内执行。新企业会计准则变化的一个重要方面是引入了“公允价值”这一计量属性，对以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产以及可供出售金融资产进行计量，并且须在资产负债表日确认其公允价值变化额，分别计入损益或权益。其中，可供出售金融资产主要来源于上市公司股权分置改革中形成的限售流通股。在股权分置格局下，股本规模小，股票定价中包含对近2/3股份暂不上市流通的预期，定价机制不完善;流通股股东关注点是二级市场的股价波动，非流通股股东的关注点却是资产净值的增减，非流通股东与流通股东缺乏共同的利益基础，导致二级市场的股价与企业的业绩不相称的现象时有发生。股权分置改革完成后，原国有股、法人股等非流通股转为限售流通股，并在限售解禁后可以上市交易，股本规模扩大，原非流通股东也因此将关注股价。
二、研究的意义
1.随着股权分置改革的完成，我国资本市场也不断完善并逐步对外开放，我国金融工具也呈现品种多样化、交易频繁化、计量复杂化的特点。会计准则制定者抱着“审慎”的态度，坚持历史成本计量属性在我国会计计量中的主导地位同时，对金融工具引入公允价值这一计量属性，迈出了与国际会计准则接轨的关键性的一步。因此，公允价值运用成功与否将直接影响我国会计准则变革的结果及以后的走势。包括准则制定者在内的各方人士也都希望知道公允价值的披露是否具有信息含量，运用公允价值计量资产能否提高会计信息质量、增进会计信息的决策有用性，能否达到准则制定者期望达到的目的。
2.本文的研究结果有助于财务报表使用者及其相关人员了解不同准则下的会计信息的各自作用，并在此基础上为不同准则之间的比较甄选提供可量化的证据，为我国具体会计准则的制定提供参考。
3.本文通过价值相关性研究方法，检验我国上市公司对金融资产运用公允价值计量后，金融资产整体公允价值变化额是否有积极的市场反应，与股票价值是否具有价值相关性，与旧会计准则相比，会计数据的解释能力是否有所提高，企业提供的会计信息能否更好反映股票的市场价值;将金融资产细分后，以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产和可供出售金融资产的公允价值变化额是否分别具有价值相关性，我国新企业会计准则的实施是能否提高会计信息的决策有用性。
三、研究的内容和结构
1.本文第1章为引言。该章介绍了本文的研究意义及创新之处。
2.本文第2章为理论基础和文献综述。该章主要介绍了剩余收益估价理论，其中重点介绍了Faltham和Ohlson对估价理论的贡献与发展;介绍和比较了信息观和计量观，并在此基础上综述了与本文研究范围相同、研究方法类似的有关价值相关性方面的国内外文献。
3.本文第3章为制度背景。该章主要比较了会计准则变化前后金融资产的帐务处理差异;分析了我国上市公司根据新企业会计准则对金融资产采用公允价值计量对公司净资产的影响;介绍了上市公司股权分置改革情况，股改完成后原非流通股转为限售流通股。
4.本文第4章为研究设计。该章主要介绍了如何对20xx年年报和20xx年中报数据进行筛选，提出金融资产公允价值具有增量价值相关性等假设，分别从信息观的角度建立盈余反应模型以及从计量观的角度建立价格模型和报酬模型，对本文假设进行实证检验。
5.本文第5章为实证分析及评述。该章通过盈余反应模型证明了我国上市公司金融资产公允价值具有信息含量，通过价格模型证明了我国上市公司金融资产公允价值具有增量价值相关性等假设。
6.本文第6章为研究结论、不足之处以及对未来的展望。
四、论文提纲
目录
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究意义、内容和结构
1.3 研究创新
第2章 理论基础和文献综述
2.1 概念界定
2.2 估价理论
2.3 基于信息观的盈余有用性文献综述
2.4 基于计量观的价值相关性文献综述
2.5 小结
第3章 制度背景
3.1 会计准则变化及比较
3.2 我国上市公司金融资产公允价值的分析
3.3 股权分置改革
第4章 研究设计
4.1 研究假设
4.2 变量说明
4.3 模型选择
4.4 样本筛选
第5章 实证分析和评述
5.1 描述性统计
5.2 实证结果分析
第6章 研究结论、局限和展望
6.1 研究结论
6.2 制度建议
6.3 研究局限
6.4 未来研究方向
参考文献
致谢
五、创新点
结合本文的研究方法、范围和内容，本文有以下几点创新之处：
1.对Ohlson(1995)模型的改造以适用于本文研究。Ohlson(1995)的剩余收益估价模型除盈余和净资产之外，还为“其它信息”在公司估价中的作用预留了位置。但Ohlson并未明确“其它信息”的内容和性质。考虑到公允价值对金融资产计价的影响及其变动额作为对原账面价值的补充，对盈余和净资产也会产生影响，本文将金融资产公允价值变化额加入到模型中，作为一个重要的“其它信息”,考察其与股价的价值相关性。
2.对净剩余关系(CSR)的补充。
Ohlson(1995)的剩余收益估价模型假设之一是会计数据遵守净剩余关系(CleanSurplusRelation-CSR)。这一假设认为权益账面值的变化等于盈余减去股利，这意味着除与股东的交易外，所有资产与负债的变化都将通过损益表反映出来，换言之，会计盈余包括了除股利和缴入资本(可视为负股利)之外的普通股权益的所有变化。但可供出售金融资产的公允价值变动直接计入资本公积，导致股东权益变化，从而绕开了会计盈余。
Ohlson(1995)指出在充分披露的条件下，盈余也可以将与净剩余关系冲突的项目考虑进来重新构造。所以本文单独将可供出售金融资产公允价值变动作为一个变量，研究其与股价的价值相关性。
3.对国内公允价值相关性研究范围的拓展。
国内学者之前只是对投资整体的公允价值的增量价值相关性和交易类投资持有利得(损失)的增量价值相关性进行检验，而没有对可供出售投资的价值相关性进行检验。由于新企业会计准则对投资的重新定义，本文对两种类型的金融资产：以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产以及可供出售金融资产的公允价值的增量价值相关性进行了研究。
六、研究进度安排
20xx-3-01~20xx-3-19:确定论文方向，写出开题报告
20xx-3-22~20xx-3-26:实习准备工作，搜集相关资料
20xx-3-29~20xx-4-04:完成论文第一章。
20xx-4-05~20xx-4-18:完成论文第二章。
20xx-4-19~20xx-5-02:完成论文第三章。
20xx-5-02~20xx-5-09:完成论文第四、五章。
20xx-5-10~20xx-5-16:检查修改完成一次论文初稿
20xx-5-17~20xx-5-29:根据指导老师的讲评及意见，修改并提交二次论文草稿
20xx-5-30~20xx-5-31:讲评第二次论文草稿、集中解决有关论文漏洞问题并及时修改
20xx-6-01~20xx-6-11:基本完成论文大纲要求，论文成型，指导老师讲评修改并定稿
七、参考文献
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