校园环境卫生管理工作计划

校园环境卫生管理工作计划（共12篇）

校园环境卫生管理工作计划篇1

三、校园环境卫生保洁

1、坚持班级卫生区每日两扫，周一进行卫生大扫除，每月进行卫生大整治活动。

2、每月组织两次全校大扫除，并进行联合检查，及时公布评比结果。

3、开展“文明班级”流动红旗评比活动，倡导校园文明行为，引导学生养成健康、文明、向上的生活方式。

四、学校健康教育

1、定期办好黑板报、布置宣传窗，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯

2、按计划进行卫生知识讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，特别是对传染病的防治和宣传工作。

3、健康教育开课率100%，按要求做到有计划、有备课，教务处定期检查。

4、严格按照教学要求进行备课,不断提高教学质量。5、认真做好学生健教知识的传授教育，确保健康知识及格率100%以上，知晓率85%以上。

五、学校疾病综合防治

1、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

2、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以流感、结核病、肝炎为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，及时严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

六、学校除“四害”工作

按照上级要求，做好除四害工作，做到定期消杀和突击消杀相结合，校园和厕所定时喷洒灭蝇药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准之内。

七、继续开展丰富多彩的健康教育宣传活动。

1、做好学校“健康教育活动宣传月”工作，通过健康教育活动的大力开展和广泛宣传，进一步加强学生的健康知识教育，培养良好生活和卫生习惯的养成教育，提高师生健康知识知晓率和健康行为形成率，为我校创卫工作奠定良好的舆论氛围。

2、继续认真开展“小手拉大手活动”和“人人动手,清洁家园.”活动，组织学生深入社区进行创卫知识宣传和健康教育宣传活动。

3、继续开展“创卫生知识进课堂活动”，进一步利用课堂宣传卫生知识。

4、积极开展控烟工作。

八、做好卫生资料的收集和整理工作。

卫生资料的收集和整理工作要坚持不懈，对卫生工作中的文件、材料、照片等要及时收集、整理，使卫生资料，达到科学、规范、丰富。

校园环境卫生工作计划篇三

学校的环境卫生，是学校的一件大事，保持校园及室内外的整洁，是每一位师生应尽的职责。为促进学生素质全面、健康发展，努力做好学校的环境卫生工作，创设洁净美观的校园环境，进一步增强学生的卫生意识，我校实行一日三扫制，每班分有特定的清洁区，并有负责老师检查督促，保证清洁区无纸屑等杂物。每天早上检查室内外环境卫生，经常抽查各班的卫生情况，要求学要始终保持教室及室外走廊墙壁洁白，窗玻璃明亮，课桌椅排列整齐，地面清洁无杂物，卫生角整洁，清洁用具摆放整齐，真正做到室内外洁、齐、美。美术专用教室由任课老师负责，每班上完课进行打扫。

学校环境卫生工作计划如下：

一、主要工作

1、每周安排两次卫生大扫除。

2、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。

3、统一思想，提高认识，明确目标。

4、划分好卫生清洁区，责任到班级。

5、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。

二、具体要求

(一)教室内外要求：

1、地面干净，无纸屑、无杂物。

2、墙壁、阳台、日光灯管、饮水机等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。

3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。

4、清洁工具摆放有序,拖把不准放在室外。

(二)清洁区要求：

1、地面干净，无纸屑、无杂物。

2、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。

3、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。

4、墙裙瓷砖要擦拭干净，没有积尘。

5、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。

(三)办公室要求：

1、地面干净，无纸屑、无杂物、无痰迹。

2、墙壁、日光灯管、电脑桌、饮水机等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。

3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。

4、办公室内桌椅整齐，办公桌上作业本，常用物品有序摆放。

5、物品柜上无积尘，无杂物。

6、卫生工具摆放有序，保持水池的清洁，并天天清理。

三、工作措施

1、强化全体师生的卫生管理意识，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。

2、建立一支由各班卫生委员或班长组成的12人的环境卫生检查队伍，坚持每天检查两次卫生。

3、每天公布卫生检查的结果，成绩上墙。每月进行一次卫生总结，及时表扬先进。

4、每周一、周四利用第八节进行一次大扫除，将主楼梯、门厅及清扫厕所彻底清扫一次。

5、政教处直接与卫生委员和班内值日生进行沟通，对出现的卫生不良情况及时处理返工。

校园环境卫生管理工作计划篇2

关键词：完善,农村初中,校园管理工作,成才

目前,加强和完善校园管理工作已经成为教育事业的重要方面,是学校管理者必须认真思考的问题。现就当前农村初中校园管理工作中存在的问题以及应当如何完善进行讨论。

一、当前农村初中校园管理工作中存在的问题

(1)相对滞后的管理机制。当前,农村初中学校在教学评估方面存在一些不良现象,例如,评估注重学生的成绩,如此便严重制约了素质教育的发展;评估注重材料而不注重实际工作,如此便助长了弄虚作假之风;评估注重结果而轻视过程,如此便违反教育规律等。另外,由于文化建设和科学决策的问题,部分学校过分追求学生的学习成绩,而忽视了学生和教师的思想教育,导致学校受到一些不健康思潮的影响。还有部分学校不重视发展,只是关注自己的利益或者是团体的利益,导致了学校的一些决策受到影响。这些不良现象,都说明了当前农村初中学校的工作管理机制相对滞后。

(2)相对滞后的规章制度。当前,农村初中学校的各项规章制度普遍相对滞后,有效的监督程序极少,通常是想到什么做什么,效率低下且质量不高。或是做着做着就不了了之,缺乏相应的监督程序,就没有反馈与总结,在遇到上级督导检查时,便很被动,东拼西凑。另外,还存在一种现象,即规章制度是较为健全的,但却没有得到落实,与现代学校建设背道而驰。

(3)相对滞后的师资队伍建设。当前,农村初中学校的师资队伍建设相对滞后,通常优秀的教师由于薪资、自身未来的发展等种种原因,不会选择在农村学校就业,这就造成了农村初中学校师资力量较弱。另外,由于学校管理认识上的两种偏见:一种是学校的法人代表是校长,学校管理得好坏、荣誉与责任都是校长一个人的事情;另一种是学校的法人代是是校长,校长一个人说了算。由于这两种偏见的影响,教职工参与学校管理工作的意识不强,被动应付工作,没有与时俱进的思想,不能主动地加以学习。社会的不断发展,极度丰富的物质享受与现实收入的差距等,使得部分教师不像以前一样安贫乐道,只关注教师这一职业的工作。这些问题的出现,使得学校师资队伍建设相对滞后,而其管理水平的提高也受到了不同程度的制约。

二、完善农村初中校园管理工作的措施

针对农村初中校园管理工作中存在的问题,可以采取以下几个方面的措施来完善农村初中校园的管理工作。

(1)强化师资队伍建设。为解决农村初中学校师资队伍建设相对滞后的问题,必须对这方面进行强化。可以通过教职工的理论学习培训来进行强化。通过培训,使教职工树立终身学习的思想,主动参与学校管理工作。另外,也要加强学校领导班子的建设。一个分工明确、团结互助、积极进取的领导班子,能够使学校取得优良的成绩。加强领导班子的建设,可以通过理论学习等来实现。在培训中,要注重培养领导班子树立正确的服务意识和政绩观,使他们能够成为一个讲政治、讲学习、讲民主、讲团结、讲正气,开拓创新的领导班子。并且在新课改的形势下,全体教职工应该树立“以人为本”的理念,无论在教育教学方面,还是其他管理工作方面,都能体现“一切为了每个学生的发展”的理念。

(2)强化规章制度建设。强化规章制度建设,就要对监督机制、教育教学质量评比机制等农村初中学校制度与规定进行完善和落实。如果缺少监督机制等制度,就应该及时制定出切实可行的制度,并在学校管理工作中具体实施。教育教学质量评比机制的完善,则可以注重领导班子的示范带头作用以及建立教师激励机制。这样可以调动教师的积极性,使学校的管理工作、教学工作更上一层楼。合理的教学质量评价机制,将教学效果与福利、评优评先挂钩,可取得较好的效果。另外,还要注重班级常规管理评价机制(出勤、纪律、安全、卫生等)、社会实践活动管理评价机制、德育养成评价机制等制度的建立与落实,规章制度的建设,真正完善与丰富素质教育的内涵,促进农村初中教育的发展。

(3)加强校园文化建设。加强校园文化建设是育人的需求,也是直接调节、影响和改善社会文化的大环境。因此,创建和谐的校园文化,是农村初中学校管理工作中重要的一个方面。加强校园文化建设,是完善农村初中校园管理工作的一个方面,能够营造校园的和谐气氛,有利于学生成长成才。加强校园文化建设,可以通过优化人际关系、净化心灵环境等来实现。优化人际关系,主要是管理者、教师与学生三者之间的平等交往、和谐相处。而净化心灵,则可以通过开展各类活动来实现。

校园环境卫生管理工作计划篇3

全校师生充分认识食品卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期性，增强教职工的责任感和使命感，卫生安全工作纳入学校各项规范化管理之中，建立分工负责齐抓共管的卫生安全长效机制，学校先后成立了卫生安全工作小组、食品卫生安全教育组织机构、传染病预防工作领导小组、食品卫生安全工作领导小组、健康教育三级网络等组织机构。学校一把手为学校卫生安全管理第一责任人，并为各组织机构组长，副校长为副组长，学校疫情报告人为各班卫生员→班主任→安全保卫科长、校医，学校卫生安全各项工作分工明确，责任到人，有序地开展各项工作。

二、做好食品卫生安全工作，确保学校教育教学工作正常进行

学校领导始终把食品卫生安全工作放在重要位置，主管校长经常组织开展工作，使食品卫生安全工作形成了制度化、规模化的格局，食品卫生安全工作更加深入人心，全校师生人人讲食品卫生安全，时刻注意食品卫生安全，每位教职工都自觉承担对学生卫生安全教育的责任，并能在教育教学活动中开展食品卫生安全教育，有效地遏制了食物中毒事件的发生，确保学校教育教学工作的正常进行。

学校加大投入力度，改善了学校卫生安全基础设施。学校饮用水卫生安全，有“QS”质量安全标识，定期对供水设施进行清洗，请疾病预防控制机构进行水质检测，确保供水符合卫生标准，消除了因饮水不洁造成的肠道传染病。学校还不断加强校园周边的食品消费环境整治，与工商行政部门联合取缔了无证照食品店和饮食摊点，保证了学生安全放心消费。学校不断完善食品卫生安全应急体系，建立了突发卫生事件应急处理预案，食物中毒报告制度，如发生卫生安全事件做到早发现、早报告、早处理，争取最大限度地减少损害。

三、科学、迅速、有效地防治传染病

首先，校医联合学年部各班卫生员坚持晨检工作，每天早自习对每个班学生进行观察，了解学生出勤、健康状况，发现有传染病早起症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及类似传染病病人时，及时报告学校校医、安全保卫科长。校医对上报学生及时检查，对学生患病情况和可能原因进一步排查，以做到对传染病病人的早发现、早报告、早隔离、早治疗。同时做好因病缺课学生情况统计分析工作。

其次，加强对教室、宿舍、食堂、图书馆等人群聚集场所的通风换气，特别是在传染病流行季节，早、中、晚由卫生员各通风20分钟，确保室内空气新鲜，做好室内外环境卫生消毒（含氯制剂）。积极参加爱国卫生运动，除“四害”消灭传染源。

再次，学校确保学生每天的体育锻炼时间，督促学生课间到户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质，提高抗病能力。

四、改善学校环境和教学卫生条件，创建健康科学的育人环境

学校领导在校园环境建设中坚持“校园环境高品位，一景一处都育人”如气势宏伟的校门、“拥抱未来”大型雕塑，校风、校训，先进的塑胶跑道、草坪足球场、水泥篮球、排球场地，洁净的人行道及大面积的绿化花园和设计先进的喷泉，校园环境已达到“绿化、美化、亮化”标准。学校被评为国家级绿色学校，学校共有90多间教室，所有采光照明均符合国家卫生标准，平均照度150XL，教学设备先进，学生课桌椅符合国家卫生标准。教室及宿舍环境洁净，食堂、卫生间设施符合卫生要求。人人讲卫生，学校以年级部为单位做好室内外卫生检查及个人卫生检查评比工作。班级积极争创卫生流动红旗，以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。

五、积极开展健康教育，提高卫生安全意识和能力

学校卫生安全工作重在预防，健康教育是卫生安全工作的重要环节。首先，健康教师上好每两周一节的健康教育课，充分利用好课堂40分钟，为学生讲述更多的健康知识。其次，广泛开展多种形式的健康教育宣传活动，利用板报、传单、广播讲座等形式宣传卫生安全知识。每学期举办一次卫生安全知识竞赛，举办一次以卫生安全知识为内容的主题班会，利用校园网络进行卫生安全知识教育。通过多方位、多渠道的宣传教育，学生们掌握了许多卫生安全知识。

通过学习保质期和保存期的区别，食品中不安全因素有哪些，如何认识食品标识，如何预防食物中毒和食源性疾病等知识，使学生能够发现食品中不安全因素，拒绝不安全食品，不断地形成科学的、安全的、合理的饮食习惯，提高了学生卫生安全防范意识和能力。

学校加强对肺结核、流感、水痘、手足口病等传染病的健康教育，师生掌握了预防知识，有效地防治传染病的发生。

校园周边环境治理工作计划篇4

校园周边环境治理工作计划1

市实验小学校门口发生惨案后，校园及周边安全问题引起了社会关注。为汲取惨案教训，市教体局采取有效措施，进一步加强学校校园及周边安全管理工作。

加强上下学管理。各中小学校通过家校短信平台、家长会、致家长的一封信等形式，加强对学生和家长教育，明确素质教育对学生在校时间的要求，以及学生提前到校导致学生休息、吃饭、安全等方面存在的弊端，尽量减少学生过早来到学校的现象。规范学生上下学时间，要求学生按规定时间到校，学生到校门后一律进校，不得在校门外聚集、玩耍。学生放学后要迅速离校，不得在学校门口滞留，保证学生安全和校园稳定。

加强合作整改。各中小学校结合全市正在开展的“平安和谐校园”创建活动，积极与公安、城管、文化、卫生、工商等部门加强联系，加大校园周边环境治理力度，认真落实法制副校长制度、警校共建制度，充分发挥相关部门的作用，认真做好校园及周边治安综合整治工作，加大惩治打击力度。主动联系公安部门，在中小学生上、放学期间加派警车和警务人员在学校附近加强巡逻，为学生护航。

加强值班管理。各中小学校加派值班人员，强化教师执勤。在上、放学期间学校值班教师佩戴袖章在校门口护送学生，门卫保安密切配合。学校安排值班教师带领提前进校的学生统一活动，确保安全。严格实行外来人员和车辆登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园。幼儿园和小学低年级儿童若无成年人看护不得离开校园，上学、放学时要落实交接制度。

加强安全教育。各中小学结合“全国第十五个中小学生安全教育日”的通知要求，通过召开安全教育主题班会、观看影片等多种形式和途径，对学生开展预防外来暴力侵害的专题教育，掌握防范措施。进一步加大校园安全隐患排查力度，定期组织演练，提高师生的自我防范和自我保护能力。以创建“平安和谐校园”为契机，在校园周边张贴标语、横幅，加大宣传震慑力度。

校园周边环境治理工作计划2

为认真贯彻落实全国中小学和幼儿园安全工作会议精神，认真贯彻教育部、公安部、司法部等八部委联合制定下发的《全国中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动实施方案》，加大对学校内部及周边地区的安全管理和整治力度，切实解决当前影响学校及周边治安秩序的突出问题，创造有利于广大学生健康成长的良好环境。特制定本实施方案：

一、指导思想和工作目标：

以国务院办公厅关于迅速开展中小学、幼儿园安全专项整治行动指示和全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议精神及周边专项综合治理行动方案为指导，结合学校“创建安全地区，建设平安学校”总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意，”的目标。

二、组织领导

我校校成立工作领导小组，由贺志华组长，牟景荣副组长，各处室主任、副主任为组员

三、整治重点

（一）梳理排查侵害学生人身财产安全和扰乱学校治安秩序的不利因素。

（二）大力净化学校周边地区治安环境，清理取缔一批违法经营的文化娱乐场所和违法摊点。

（三）全面排查消除学校内部安全隐患和漏洞，健全安全责任管理机制。

三、工作措施

（一）以强化内部安全为核心，全面加强学校安全整治

1、建立健全学校安全组织网络。校长为安全工作第一责任人，分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级要建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度；

2．严格落实门卫工作制度，加强门卫队伍建设。

3．加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》，对教职工、聘用人员、临时工进行审查，切实加强职业道德和法律纪律教育，凡不符合任职资格的要坚决调离或辞退，防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。

4．积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校教育计划，充分利用校园网、广播站、黑板报、墙报等宣传阵地，以安全常识为主要内容，针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点，有计划、有重点地开展宣传教育，积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练，使广大师生牢固树立安全意识，不断提高他们的安全防范和自我保护能力。

（二）以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境的综合整治

1．校园周边200米范围内确有违规无证摊点，学校是教育部门，不是职能部门，因此，学校只能向社区、工商、卫生监督等部门进行呼吁，在内部制止学生不准去购买。

2．校园周边200米内无娱乐场、互联网、电子游戏厅。

3．校园周边无社会上打架斗殴现象，学校常派教师进行巡视效果较好。

4．校园周边无违规建筑。

（三）以排查为手段，及时化解涉及学校安全的矛盾纠纷

1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。

2、学校在做好内保工作的同时，重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

校园周边环境治理工作计划3

一、指导思想

按照市政府、市教育局提出的“打防结合，预防为主”的方针，积极构筑全方位、立体型、多层次的教育系统治安防范体系的要求，大力创建平安校园、文明校园活动，使我校师生的安全感进一步增强，为广大学生创造良好的学习氛围。

二、工作目标

1、使各学校教育秩序稳定，健全各学校维持稳定的工作体系，落实领导责任制，不发生震荡社会，破坏教育系统形象的恶性案件，不发生影响重大的事件，不发生重大伤亡事故，不发生师生去上级政府滋事、非法聚集、串联等活动。

2、保持在校学生无严重刑事案件发生，加强法制教育、道德教育，降低在校学生轻度违纪事件的发生率，进一步增强师生的安全感。

3、师生各种矛盾纠纷得到及时有效化解，加强预防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

4、认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生行为规范的训练，结合小学生行为规范达标、雏鹰争章、巾帼文明示范岗创建等活动，大力开展“平安校园”、“文明班级”、“文明办公室”等评比，使校园文明程度进一步提高。

5、健全综治网络和队伍，优化校园周边环境，进一步健全门卫值班制度。

6、进一步搞好学校法制教育，发挥法制副校长的作用，使广大学生的法制观念和法制意识进一步增强。

三、工作措施

1、扎实开展普法教育和依法治教工作以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

2、深化落实维护学校教育稳定工作本部及下属学校要进一步落实维护学校稳定工作的领导责任制和责任追究制，及时研究解决维稳工作中的重大问题，及时准确向上级部门报告有关创安维稳的有关信息，做到不瞒报、漏报，对发生事故将从严查处。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用，虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。

3、深化整治斗争发挥党支部的纪检作用，加强学校党风廉政建设，加强学校领导干部的廉洁自律教育，加强群众对领导的监督。认真搞好校务公开、政务公开。严格规范教育收费制度，提高学校领导办事透明度，切实保障家长的知情权。

4、强化学校治安防范工作积极开展文明校园、文明办公室创建活动。加强学校内部管理，做好事故的防范工作。设置兼职安全员，进一步健全门卫制度，严格控制外来人员进出学校，落实来人来访登记制度。经常检查学校各重点防范场所的消防安全设备、防盗报警器，做到人防与技防相结合，保证设备的.正常使用。做好学校防抗灾救灾工作，维护学校师生生命及学校财产的安全。

四、工作措施

利用网络、会议、黑板报、校园广播等手段广泛宣传创建平安校园的工作，提高广大教师对创建工作的思想认识。成立学校创建工作的领导机构和工作班子，研究制定具体工作计划。

主要做好以下几项工作：

（1）每学期对教师和学生进行法制教育，做到学有重点，学有所得。

（2）加强师德教育，搞好教师信用建设工作，加强对师生的诚信教育，进一步改善学校、教师的社会形象。

（3）大力实施“民心工程”，做好“三困生”的结对和帮扶工作，发挥“帮困助学基金”作用，定期开展送温暖活动。

（4）继续做好学校安全综合治理工作，定期检查学校安全和综治工作。

（5）严格执行教育收费制度，做到规范规范再规范。

（6）配合上级有关部门做好校园周边环境整治工作。

校园周边环境治理工作计划4

一、指导思想

以创建“平安学校”为载体，积极推进依法治校的进程，紧紧围绕学校中心工作，进一步落实社会治安综合治理的领导责任制，积极开展普法教育，着力提高教职工和学生的法制意识和守法观念，加强治安管理和防范，搞好安全文明活动，做好预防青少年违法犯罪工作，为学校创造安定的环境。

二、工作目标

实现无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大性事件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故，努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化，为学校教育改革和发展创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境。

三、主要工作

1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作

一是要认真落实综治工作责任制，层层落实责任制，实行责任追究制。

二是深入开展矛盾纠纷排查调处工作。要坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体的事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体的事件，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保社会稳定。

2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施

要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。

一要增强治安保卫力量。各校要进一步明确责任，健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强学校的门卫力量。

二要提高技防水平。各校要切实将人防、物防有效结合起来，确保学校安全。

三要整治校园及校园周边治安环境。要加强学校及周边地区治安环境的综合治理依靠公安、文化等有关部门的大力支持，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。

3、采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障。

要强化学生管理工作，要加强师生食品卫生的检查和管理，加强门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施，贵重物品落实专人保管。要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求。

校园周边环境治理工作计划5

一、牢记指导思想

按照上级部门的要求，巩固以往整治的成果，以深化安全文明学校的创建工作为工作重点，切实落实整治校园周边环境工作方案，建立长效的工作机制，做好周边工作，在有关部门的支持与配合下，集中时间、力量，有步骤、计划的对本校周边环境全面整治，为全校400余名师生营造良好的学习工作氛围。

二、把握工作目标

我校整治校园周边环境的总体目标是：校园内外一片安全有秩，控制各种案件发生，网吧、小贩远离校园经营，各种车辆有序营运，师生安全感和对社会安全的信心十足。教书育人环境有所改善，争创佳迹。

三、具体工作措施

1．严格规章了校门前的车辆行驶和具有极不安全因素的两轮摩托车，保证校门口的交通畅通和安全。

2．禁止查处了校园周围的各种小贩和它们出售的若干三无产品及可能给学生带来传染病等危害的小卖户，组织专干人员进行检查监督。

3．坚决打击了校园周边的有学不上，有业不就专门盯着学生的一

些未成年的社会底层游民，做到了有事处理、无事安全教育工作。

4．禁止了网吧和游戏室对学生的干扰，班主任做好了宣传教育，学校对各班进行了调查、奖惩。

5．完善机制，坚持长抓，形成局面。

6．深化创安，创建文明，加强教育，发挥法制校长专长。

7．再接再厉，毫不松懈，牢记责任，争创佳绩。

校园环境卫生管理工作计划篇5

工作计划

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七大会议精神，以创造良好的学校及周边环境为目标，以深化“平安校园”创建活动为载体，全面落实治安综合治理各项工作措施，维护学校及周边良好治安秩序，努力营造健康、文明、安定的教育教学环境，为构建“平安校园、和谐校园”提供保障。

二、总体目标

进一步健全综治工作和“平安校园”创建工作组织网络和机制，完善校园治安防控体系建设，切实落实各项安全管理制度，消除各类治安安全隐患，通过对师生的安全法制教育，增强师生的安全法制意识和观念，杜绝各种违法犯罪行为的发生，减少学生意外伤害事故；结合本校实际，探索建立和完善学校及周边治安综合治理长效机制，改善和净化校园及周边治安环境，创造良好的育人环境，确保学校各项事业的和谐发展。

三、工作措施

（一）进一步完善校园治安防控机制

完善综治工作的领导机构，明确责任人，定期研究综治工作，注重解决实际问题。认真总结以前综治工作的成功经验，制订和完善各项工作制度。及时分析学校及周边治安形势和整治工作情况，针对校园及周边治安中出现的新情况和新问题，研究解决问题对策。

争取各方面支持，对有技防要求而未安装部位继续添置，重要的部位安装探头等监控设施，尽可能扩大校园的覆盖面。学校的设施、设备确定专人管理和维护，加强对设备的检查力度，发现不能正常使用的及时维修，并做好检查记录工作。落实校园及周边治安综合治理工作情况报告制度，在规定工作日内，向领导小组办公室反馈处理情况。

完善学校安全保卫制度等内部防范机制，充实学校保卫力量，坚持抓好日常性检查，落实各类值班、巡查制度，动态把握校园内部情况，预防和减少危害师生生命财产安全的案件发生。

（二）建立健全学校及周边治安环境整治工作长效机制

充分认识学校及周边治安环境整治工作的重要性，积极探索长效工作机制，建立健全责任机制、协作机制，切实开展好专项整治活动，使学校及周边环境存在的问题得到及时有效整治。

主动同公安、工商、卫生、文化等部门的联系，密切配合，大力整治治安、文化、卫生和交通环境。对于学校及周边地区整治不到位，整治后又出现反复的问题及时上报教育局和相关部门，共同维护学校及周边良好的秩序。

（三）扎实做好纠纷隐患排查调处和综治信息报送工作

结合学校实际，进一步健全矛盾纠纷排查调处工作机制，形成制度化、规范化、经常化。严格落实纠纷隐患定期分析排查制度，建立快速反应机制，对不稳定因素做到早发现、早预防、早报告、早处理，切实把不稳定因素化解在萌芽状态，全力维护教育和社会稳定。针对易反复、师生反映强烈的问题进行集中整治，校领导亲自过问、亲自督办。凡学校举行的重大集体活动，发生重大治安、刑事案件和群体性等事件，做到报告及时，信息畅通。

（四）深入开展安全法制教育，提高师生安全法制意识

紧密结合“平安校园”创建活动，推进安全法制教育工作的落实。结合学校实际，制订具体计划，系统地对师生开展安全和法制教育活动。充分发挥法制副校长、家长和关工委的作用，通过法制讲座、墙报、橱窗、校园网等形式对广大中小学生进行宣传教育、提高师生的安全法制意识。法制副校长每月至少到校工作一次，每学期至少开展2次法制教育，发挥法制副校长在预防和减少在校生犯罪工作中的积极作用。针对不同年龄阶段青少年学生的生理、心理特点，创新和丰富法制教育活动形式。构建学校、家庭和社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。加强青少年学生思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育、交通安全教育、网络文明教育及毒品预防教育。开学、期末组织全校学生进行一次法制及安全教育，每学年至少组织二次消防或自然灾害等紧急疏散演练，不断提高师生处置突发事件和自我防护能力。

针对未成年人犯罪增多的现象，将未成年人犯罪作为法制教育的内容纳入学校目标管理，注重开展心理健康教育。大力加强对“后进生”的帮教和外来务工人员子女的教育管理工作，采取更加扎实有效的措施，及时发现和纠正不良行为，有效预防青少年学生的违法犯罪。

（五）继续开展“平安校园”创建活动

健全创建的组织机构，明确工作责任，健全规章制度，完善工作体系和工作机制，围绕创建工作难点、热点问题，探索新思路，研究新办法，创造性拓展创建活动，广泛开展形式多样、健康向上、广大师生喜闻乐见的创建活动。深化“平安校园”建设，巩固创建成果，对创建工作中存在的不足之处，认真整改，全面构建和谐校园。有专（兼）职保卫干部；有完善的人防、物防、技防设施；有健全的安全工作制度并有效落实。校园及周边无违法经营的公共娱乐场所；无违法营运、非法接送学生的黑校车；无销售危及学生身心健康和人身安全物品的经营场所。校园内部不发生严重侵害师生人身安全的案件；不发生在校生杀人或有重大影响的暴力犯罪案件；不发生重大安全责任事故。加强学校安全工作，形成长效安全管理机制；加强预防在校学生违法犯罪工作，争创零犯罪校园；加强校园及周边治安环境整治，消除各类治安安全隐患。实现师生思想道德素质的显著提高；实现校园文化生活质量的显著提高；实现校园文明程度的显著提高。

我校将根据上级文件要求，结合实际，做好2011本校综治工作具体部署，切实维护学校及周边治安稳定。

校园环境卫生管理工作计划篇6

(2009——2010学年)

为了确保学校治安稳定，推动我校教育事业的发展，学校与镇综治委、派出所、对学校周边环境进行了集中整治，通过整治，学校周边环境得到了明显的改善，我们的具体做法如下：

一、加强领导，明确责任。

镇综治委对学校周边环境整治工作非常重视，成立了领导小组，抽调了镇综治办人员，派出所，工商工作人员，学校安全办、政教处，组成整治工作小组，明确了学校校长为第一责任人。

二、广泛宣传，发挥群众。

学校周边环境的好坏，在很大程度上取决于广大群众的支持和理解。我们特别重视对居住在校园旁边群众的宣传教育工作，从他们自身做起自觉维护校园周边环境，严禁小商小贩在校门口摆摊设点，严禁任何人到学校扰乱正常的教学秩序，通过宣传教育得到了绝大部分群众的理解和支持，为开展整治工作打下了坚实的群众基础。

三、加大整治力度，净化教学环境。

学校是教书育人的场所，环境的好坏直接影响到学校的教学质量，关系到下一代的健康成长。学校周边环境整治工作组对学校周边环境进行了认真的整治。

1、对严重侵害师生人身安全和干扰学校正常教学秩序、敲诈在校学生的人进行了排查摸底，对排查出来的问题，进行了严肃处理。

2、对网吧、游戏机、书摊进行了整顿。

3、严禁在校园门口违章摆摊设点，占道经营。

4、严禁闲杂人员进入校园内干扰正常的教学秩序。

5、严厉查处向学生出售假冒伪劣食品、饮料和学习用具。

通过对学校周边环境的整治，学校周边环境得到了明显的改善，学校周边社会环境进一步得到了净化；学校内部管理得到了进一步加强；影响学校突出的社会治安问题得到了明显改观。师生法制观念明显得到了提高，师生安全感明显增强。通过整治取得了明显成效。但是，也存在一些问题。如小商小贩不定时地到校园叫卖现象还时有发生。晚自修时间偶尔还有个别社会闲杂人员进入校园，干扰正常教学秩序，这些问题要得到彻底解决，光靠一两次集中整治是难以解决的，我们必须建立整治学校周边环境的长效机制，确保学校的治安稳定，为学校教学创造一个良好的环境。

大南坂上埔小学

校园环境卫生管理工作计划篇7

校园信息系统平台提供了强大的管理手段, 高校应充分利用该平台建立适合学校发展的财务管理模式。

一、数字校园环境下财务管理信息系统的基本架构

在校园卡系统信息技术平台的支撑下, 学校财务管理的功能和内涵将产生较大的扩展, 管理系统更需要顺应校园数字化的要求, 按照数字校园建设总体规划和信息标准化的要求进行规划、布局, 构建可实施跨部门、具有综合管理功能的财务管理信息系统。其基本架构如图2所示。

二、基于校园信息系统平台的财务管理信息系统功能规划

如图2所示的系统构架下, 学校财务管理信息系统的外延大为扩展, 形成了融合会计核算管理账务信息和校园卡系统有用信息, 通过数据交换与信息共享来共同支撑的网络化管理信息系统。由原来因具体业务而设的单一功能管理程序变成了在统一信息平台上、以功能模块形式构成的一体化信息系统。

1. 会计基础规范方面。

在按会计核算规范进一步完善科目管理信息的基础上, 会计核算管理系统需要参照校园数字化标准之规定, 科学合理地设置收支账目的项目信息, 使任何一笔账目记录既对应相应的科目, 又附带相关的管理信息。智能凭证系统作为财务管理其他功能模块与会计核算管理系统项目关联的桥梁, 将报账业务之外的其他账目自动纳入核算管理账务系统。自由报表系统用以灵活定制和输出各种需要的管理报表。

2. 资金结算方面。

在校园卡数据平台的信息支持下, 财务管理中涉及教师的工资、津贴、酬金发放, 以及学生奖、助学金及各种补助发放, 学生费用收取等业务, 通过校园卡系统的数据交换、数据同步手段把相关数据直接导入管理子系统;通过与校园卡绑定的银行卡信息将应发金额直接进入个人账户, 准确、安全地实现对个人的现金发放业务;通过智能凭证系统将发放结果导入财务核算账务系统, 如此形成一个完整、准确、快捷的现金发放管理数据链。

3. 财务信息提供方面。

将校园卡系统的身份认证功能与会计核算管理系统的项目管理功能有机结合, 形成基于校园网络统一身份认证和集成权限管理的账务信息查询与统计功能, 构成财务信息分级发布平台。持卡人可实时、方便地从校园网上查询或统计其所管理项目的账务信息或个人财务信息;通过自由定义统计表报, 可对项目执行情况实时分析, 满足不同层次的管理需要。

4. 综合财务管理方面。

当前技术条件下, 实现跨部门管理的综合性财务业务主要包括联网授权与网络报账、现金报销的自动划转、学生网上自主缴费、校内消费网点结算与分账、专项投资执行的一体化综合管理等。

通过校园网主页、学生收费数据系统与合作银行网上支付平台的跨接, 可便捷地实现基于INTER网的网上自主、异地缴费, 为学生自主缴纳在校费用提供更为有效的实现平台。对于由校园信息系统产生的校内消费资金, 财务部门仅需由校园信息系统本身提供的分账对账系统进行归集资金的分配与结算管理。引入基于校园网络的专项建设项目综合管理信息系统, 可有效实施对专项建设项目执行过程的全面管理, 在统一的数据平台上完成计划管理、采购执行、验收入库、资金使用、财务数据衔接、项目结转、实时查询统计等功能。

三、数字校园环境下财务管理信息化的应用特点

1. 财务管理信息是数字校园信息服务系统重要的公共数据资源。

高校的财务管理信息, 不仅是财务管理部门业务处理的自然结果, 更是学校教育事业开展和日常运行中有关经济活动的信息记录, 其中包含的对公以及对师生员工个人的校内信息资源都极其丰富, 是校园数字化不可或缺的重要公共数据资源;数字校园环境中许多的应用数据服务和相关的办公自动化系统都离不开财务管理信息的数据资源支撑。

2. 校园数字化为财务管理信息化提供了更加完备的数据管理手段,

它具备了校园数据信息存储、管理和处理中心的功能, 能够实现基于网络的个人身份认证, 以及校内部门关联信息的数据交换、数据同步与数据共享;所提供的管理信息更加丰富和完善。

3. 财务管理信息以标准化和关联信息完备的会计核算管理信息为基础。

在数字化校园环境下, 财务管理方面的信息服务体现在财务信息分级发布目录服务, 和构建基于中心数据库的集成应用型财务管理信息系统两方面。在这种新的管理需求下, 财务管理信息系统应当以构建集成应用型财务综合管理信息系统为目标, 科学、合理地规划账目管理的科目信息和项目信息, 使每一笔账目记录附带必要和有效的管理信息。

基于数字化校园环境的财务综合管理信息系统需要通过与不同管理部门之间的数据共享与数据交换 (数据同步) 来实现目录服务, 其数据逻辑关系如图3所示。

在这种方式下, 需要通过WEB服务方式将财务综合管理所需的各方共享数据引入财务管理信息系统;同时也需要将相关的财务数据反馈给中心数据库, 并保持相关数据的同步。

5. 集成权限管理与身份认证平台是财务管理信息目录服务的安全门户。

除了需要基于校园卡的统一身份认证管理以外, 财务管理信息目录服务需要强化用户访问的权限管理。包括统一权限管理、身份验证、单点登录、密码管理、LDAP外部认证等, 是财务管理信息目录服务的安全门户。

6. 银校紧密合作方能形成与管理信息化服务相适应的现金流动管理模式。

通过校园信息卡与个人银行卡的绑定对应关系, 可以方便地将师生员工的收入类现金自动存入个人银行卡;涉及财务报销的现金支付, 可以实现现金的自动入卡。通过校园信息系统的“电子钱包”自助圈存功能, 将个人银行卡中的金额自主“圈入”校园卡, 满足持卡人的校内消费需要。对于学生费用的收缴, 按照同样的做法, 还可通过网上银行自主缴费的方式予以实现。

四、校园信息平台对财务管理的积极作用

1. 提高了学校财务工作效率, 极大地改善了财务服务质量。

凡涉及现金的各种津贴、补贴, 学生的“奖、贷、勤、补、助”等都可以通过校园信息平台, 建立起与信息化社会相适应的现金管理模式。省去了现金发放的繁琐, 而且方便日后的查账。

2. 规范了学校的收费管理。

根据财政部《高等学校财务制度》规定, 高等学校实行“统一领导、集中管理”的财务管理体制;规模较大的学校实行“统一领导、分级管理”的财务管理体制。传统的财务管理模式缺乏支持财务统管的技术手段, 导致有的单位资金收入不上缴或不足额上缴学校, 甚至私设“小金库”, 给学校带来了一定的经济损失。而使用校园信息系统后, 取消了现金交易, 所有的收入都先转入学校的账户, 由学校统一管理分配, 有效地遏制了小金库现象的存在。

3. 校园信息集成管理的实现在带来便利的同时, 对高校会计人员提出了更新更高的要求。

“在新技术革命的冲击面前, 我们当中的所有人几乎又回到了同一起跑线” (薛云奎) 。在知识结构方面, 不但要求会计人员了解财务政策法规、规章制度等方面的知识, 也要了解计算机、网络方面的知识;在管理水平方面提出了更高的要求, 信息化管理把高校会计人员从繁杂的核算事务中解放出来后, 会计人员应不断提升自身的理论水平, 更多地参与到学校的财务管理、决策中去, 为学校创造更多的价值。

摘要：随着网络技术在高校的应用, 高校财务管理方式和环境都发生了深刻的变化。文章通过对校园信息系统结构、功能的分析, 提出了构建基于校园信息系统平台的财务管理信息系统的构想, 并进一步阐述了高校财务信息系统基本架构、系统功能规划、应用特点和对高校财务管理的积极作用等。

校园环境卫生管理工作计划篇8

一、开发工具选择

本系统的开发采用的是ＡＳＰ．ＮＥＴ技术。ＡＳＰ．ＮＥＴ是一项功能强大的、非常灵活的服务器端技术，ＡＳＰ．ＮＥＴ可以在服务器上运行编译好的公共语言运行库代码，它所支持的实时编译功能显著提高了软件的性能。服务器端动态网页ＡＳＰ．ＮＥＴ技术，可以方便地获取底层数据库的访问功能，做到实时更新、实时处理。ＡＳＰ．ＮＥＴ页框架可以生成将应用程序逻辑与表示代码清楚分开的用户界面，可以直接在简单的窗体处理模型中处理事件。．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ是用于创建所有应用程序（特别是Ｗｅｂ应用程序）的巨大工具箱，ＡＳＰ．ＮＥＴ作为构成．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ的技术组件之一，由面向对象技术的引入，发展出以对象为基础的服务器控件，使ＡＳＰ．ＮＥＴ开发人员可以通过服务器端的程序代码直接控制浏览器所呈现的ＨＴＭＬ标签对象。ＡＳＰ．ＮＥＴ支持多语言编程模式，．ＮＥＴ支持的程序语言都可以用来编写ＡＳＰ．ＮＥＴ动态网页内容，本系统选用Ｃ＃来进行开发。

ＡＤＯ．ＮＥＴ是Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ为配合．ＮＥＴ平台所发展出来的一组数据库对象，专门设计处理应用程序的各种数据处理问题，提供构建数据库功能所需的应用程序接口，分别对应数据库操作过程中所需的运算功能。

二、系统需求分析与模块设计

根据实验室教学与管理的具体工作内容进行分析，围绕实验室的三大主体——人员、设备及实验教学，将系统分成三个子系统，八大功能模块。

1．实验室管理子系统

该子系统中包括实验室管理、实验人员管理及文档资源管理三个模块。

实验室管理模块表现实验室总体信息，包括实验室简介、各实验室功能介绍、实验室各项ＰＤＦ格式的规章制度。简介包括实验室人员介绍、实验教师比例、实验教学成果以及中心特色等信息，实验室介绍有实验室面积、实验仪器、实验教学情况、实验项目等信息。

实验人员管理主要是提供了人员基本信息的管理，对实验室人员的教学情况、科研情况、论文发表情况、工作量情况进行管理。

文档资源包括电子版图书与资料、ＣＡＩ课件、视频文档、期刊等实验室资料，在文档资源管理中还添加了日志记录功能，可以将实验室日常工作中的相关公文作为工作日志进行记录与存档，为实验室档案记载提供宝贵信息资源。

2．实验室设备管理子系统

该子系统主要是对实验室的各种试剂、仪器、元器件进行管理，由两个模块组成：低值易耗品管理模块、仪器设备包括大型贵重仪器设备管理模块。考虑到试剂等低值易耗品使用率高，使用周期短，所以将其划分成独立子模块进行单独管理。一般的仪器设备管理包括仪器列表（型号、规格）、仪器性能、生产厂家、仪器状态、仪器分组情况、仪器使用率的统计等。实验设备管理模块主要实现了对设备仪器资产的详尽管理功能，如仪器设备的分配、状态、购置、维修等。

3．实验室教学管理子系统

包括实验教学模块和实验教务管理模块。实验教学模块完成实验教学编排的准备工作，由专业培养计划、实验项目开设、实验课程大纲、实验指导书等部分组成。

实验教务管理模块完成教务处给各实验室下达教学任务以及各实验室对承担的实验项目的批次、班级、教师的具体安排。

4．后台管理

后台管理是系统开发的一个重要环节，后台管理设计科学与否，是检验系统灵活性、可扩展性、兼容性的重要评测点。本系统的后台管理通过系统维护模块来实现，主要包括用户角色分配及权限管理、数据上报、报表生成，数据导入导出功能等，其中用户角色分配与权限管理是系统维护模块的重要组成部分。

系统根据不同身份用户的需求，将用户分成不同等级权限。不同用户登录系统时，系统会要求输入用户名和口令，系统将根据由用户名得出的用户ＩＤ号从信息数据表读取用户权限信息，对于不同的用户将应用程序中的部分菜单的属性设置为不可见ｉｎｖｉｓｉｂｌｅ或不可用ｄｉｓａｂｌｅ，这样就可以实现对不同用户设置不同的权限，有效地保障了系统的安全性。如普通教师用户就看不到且不能使用设备管理方面的功能菜单。

系统管理员登录系统后，可以发布信息，查看课程情况，录入可开实验，对班级信息、教师信息等进行维护，对实验室进行设备的分配和管理。

教师用户登录后，可以查看实验课程情况，获取实验室的安排状况。

设备管理人员登录后，可以查看实验室设备状况，就设备的购买、维修等情况对中心管理者进行申报。

中心管理者登录后，可以查看实验课程情况，统计教师的工作量，获取仪器设备的使用、维修、报废等信息，对器材库和设备库的购置及维修计划进行审批。

三、数据库设计

数据库是现代管理信息系统不可分离的重要组成。数据库是一个通用化综合性的数据集合，可以提供各种用户共享而且有最小的冗余度和较高的数据程序的独立性，可以满足各种程序并发使用，能够有效及时地处理数据，并提供系统的安全性及完整性。数据库设计的任务是针对具体的应用需求，创造一个性能良好的数据库模式，建立数据库，使软件系统能有效地收集、存储和管理数据，并对数据进行处理和加工。

Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ公司的ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ是目前流行的网络数据库，本系统采用ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ 2005作为后台数据库服务器，所有数据表的设计均已参考《教育管理信息化标准》（学校管理信息标准实验室与仪器管理子集）。数据库的标准化设计为数据的上报与共享，以及数据移植提供了良好的接口。以下是几个典型数据表的关系模型。

用户表。包含字段：用户编号、用户名称、权限编号。

权限表。包含字段：权限编号、权限名称、权限描述。

班级表。包含字段：班级编号、班级名称、学生数量、班主任姓名。

教师表。包含字段：教师编号、教师姓名、性别、所属实验室、联系方式、最后登录时间。

实验表。包含字段：实验编号、实验名称、实验类别、实验教师编号、实验时间、实验室编号。

文档资料表。包含字段：资料编号、资料类型、录入日期、内容。

实验室表。包含字段：实验室编号、实验室名称、实验室描述。

仪器设备表。包含字段：设备编号、设备名称、实验室编号、购买日期、生产厂家。

新添仪器表。包含字段：仪器编号、仪器名称、数量、类型、购买日期、生产厂家、质量验收。

购置申报表。包含字段：申报计划编号、设备名称、设备类型、设备价格、生产厂家、申报人员、审批结果。

设备维修表。包含字段：设备维修编号、教师编号、设备编号、生产厂家、问题原因、维修费用、维修时间、维修结果。

设备报废表。包含字段：报废编号、教师编号、设备编号、生产厂家、报废原因、购买日期、报废时间。

四、结束语

实行实验室网络化管理是实验室发展的必然趋势，这种新型的实验室管理模式的建立，可提高实验室的管理效率和管理水平。该系统将分散的教学硬、软件资源有机地集中，有利于资源共享和开展现代化的实验教学，有利于学生的自主学习及创新意识，大大提高了学生的实践能力，为培养高素质的人才提供了有力的保障。

参考文献

［1］郝刚．ＡＳＰ2．0开发指南．北京：人民邮电出版社，2006．

［2］刘婕．ＡＳＰ2．0＋ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ动态网站开发从基础到实践．北京：电子科技出版社，2007．

校园环境卫生管理工作计划篇9

工作计划

为深入推进城乡环境综合治理“进校园”活动的开展，除陋习、树新风，确保城乡环境综合治理“进校园”见成效，巩固提高集中整治成果。坚持实施“校园环境净化、校园环境改造、师生素质提高”三大工程，在保持校园环境净化的基础上，全面推进学校基础设施改造工作，着力抓好校园绿化美化，不断提高师生文明素养。实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。加快校园文化建设，打造富有自身特色的校园文化氛围。特拟定我校2012年度城乡环境综合治理进校园活动工作计划：

一、坚持组织保障

（一）成立城乡环境综合治理“进校园”活动工作领导小组

组长：张华（学校支部书记校长）

副组长：王拥军（副校长）周云（工会主席）

成员：袁晓岚蒲朝波蒋佳各班班主任

办公室设在学校处室办公室，周云兼办公室主任，后勤处主任蒲朝波、教务处主任袁晓岚、安全办公室主任蒋佳办公室副主任。

（二）组织领导

校长党委书记全面负责领头抓，分管副校级领导亲自抓，相关处室、年级具体抓，切实履行职责，强化措施，纳入履职综合评估，奖惩逗硬。处室办公室牵头协调指挥，制订规划方案、工作计划，研究部署，督查考核，做好资料数据收集上报工作。

二、以活动为载体，营造和谐校园环境

1、开展城乡环境综合治理专题教育活动。充分发挥课堂主渠道作用，并通过标语、宣传栏、校报、广播、文艺表演、班队活动等方式，积极组织城乡环境综合治理的相关内容进入教材和课堂，融入学生日常生活，做到环境治理工作处处有教育，人人都铭记，时刻都参与。

2、开展 “三个告别”活动。通过各种方式，引导学生从我做起，从现在做起，向脏、乱、差告别，向陋习告别，向不文明卫生的行为习惯告别，做文明学生和文明使者。

3、开展“我为校园美容”活动。组织学生经常在校园内开展环境卫生治理，清理积存垃圾，清除卫生死角，清洗墙面污渍，使校园地面干净，墙体整洁。

4、开展“小手拉大手活动”。积极组织学生向社会发放城乡环境综合治理倡议书和宣传单；以“讲文明、爱卫生”为题，组织学生写家信，带动家长及家庭成员积极参与城乡环境综合治理。

5、开展城乡环境综合治理“进学校”知识竞赛、征文比赛、演讲会、文艺演出等，通过各项活动积极评选“环境小卫士”、“明宣讲员”等，以宣传新的经验，表彰好的典型。

6、开展社会公益活动。组织学生走出校园，开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动。

三、持续深入地开展“除陋习、树新风”专项行动

开展好持续推进阶段工作。动员和组织全校师生进行拾捡垃圾、清除非法张贴物、开展文明劝导等活动，让大家在亲身参与中受到教育，并为社会做出表率，尽可能多地动员社会成员革除陋习、养成文明习惯，使我校存在的陋习得到有效治理，师生文明素养进一步提高，校园环境更加优美和谐。

四、建立考核激励机制。

完善考核办法，建立科学的考核体系，把开展城乡环境综合治理“进校园”活动纳入年度目标管理和干部任期政绩评价管理，把学生开展文明素养教育的成效纳入教师年度绩效考核。

依西小学校园周边环境整治计划篇10

加强校园周边环境治理，创造良好的读书环境，保障学生健康成长，已成为学生家长和全社会普遍关注的问题。镇党委、政府对此高度重视，采取多种有效措施，为学生创造良好的就读环境做了大量的工作。但由于校园周边环境治理是一项综合工程，具有复杂性、长期性等特点，校园周边环境“乱”的状况未能得到有效根治。对此，我们通过调查，就如何加强校园周边环境治理提出对策建议。

一、我校校园周边环境现状

当前，我校在校学生1029人、教师40人，校园周边治安复杂、环境污染、交通混乱等问题依然存在，有些问题还令人堪忧。主要表现在：

一是无证及占道经营的摊点是个“顽疾”。大多数学校门口成为流动摊贩的集中地，如校门口的流动油炸煎烤摊，用油品质难以保证；商店出售没有食品安全标志的劣质食品及存有安全隐患的玩具，这些都严重危害了学生身心健康。

二是学校周边居民生活垃圾污染尚未根治。学校周围道路边，时有发现居民生活垃圾堆放。

三是学生家长三轮电瓶车、三轮摩托车、摩托车、自行车接送学生放学，经常造成校门口交通堵塞且好长时间难以疏通。

二、加强校园周边环境治理的建议

为进一步加强校园周边环境治理，促进学生健康成长，针对上述问题，就我校园周边环境治理工作提出对策建议：

（一）统一领导，加强协调。戴庄镇党委政府高度重视，专门成立由镇综治牵头，公安、教育、文化、卫生、工商、学校等部门参与的校园周边环境治理领导小组，加强对治理工作的督查和指导。各相关部门要加强协调和配合，各司其职，定期开展巡查，掌握情况，研究对策，出台措施，切实抓好各项工作的落实，确保学校周边治理工作取得实效。

（二）加强宣传，营浓氛围。充分利用各种宣传方法，大力宣传校园周边环境整治的必要性和重要性，增强村民的法制观念，提高村民参与学校周边环境治理工作的热情。相关执法部门要设立学校周边环境整治举报电话，鼓励学校教职工、学生、学生家长和社会人员积极参与，举报流动摊贩等。

（三）掌握情况，打击重点。各相关执法单位要定期开展巡查，掌握基本情况，本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里”的原则，因地制宜地开展专项整治行动，并巩固治理成果，争取得到以下相关部门支持和配合。

1、公安部门要严厉打击侵害师生人身财产安全的各类违法犯罪活动，做到有案必破、违法必惩，打掉违法犯罪分子的嚣张气焰，彻底铲除校园及周边地区的小流氓、小混混势力。

2、公安、工商、文化、卫生、等部门要继续开展净化校园及周边环境治理工作，加大对校园及周边地区非法违规经营的场所的打击力度，该停业整顿的要坚决停业整顿，该取缔的要坚决取缔，有效威慑违法经营者。严把文化娱乐场所开办的审批关，严禁校园周边200米

范围内设置台球、网吧、电子游戏厅；坚决取缔无证流动摊贩，全面清查校园周边百货零售、食品加工、餐饮等经营活动，要求经营户签订食品、儿童玩具安全承诺书，确保学生人身安全。

3、大力整治校园及周边的交通秩序。公安部门要在学校周边道路增设和完善交通安全设施，设置交通标志，提醒驾驶人礼让学生通行。在学生上下学高峰期间，要派警力到学校门口进行交通疏导，确保学生上下学期间的交通安全。同时要加大执法力度，遏制各类道路交通违法行为，对未能礼让学生的驾驶人予以严罚及曝光。

4、加大对校园周边的环境污染治理。对学校造成严重环境污染，影响师生健康的企业，要予以处罚并责成限期整改。

（四）完善制度，形成机制。学校周边环境治理要着重在长效机制上下功夫，坚持整治和巩固并重的工作思路，把集中整治与日常管理有机结合起来。第一，要完善学校周边环境治理日常巡查工作小组的职能，发挥其组织协调作用，形成部门间工作合力。第二，建立和完善学校与巡查工作小组联系制度。第三，动员社会力量参与治理，形成群防群治工作格局，确保学校及周边安全稳定。

（四）加强督查，强化责任。要狠抓校园周边环境治理工作各项措施的落实，加大对校园周边环境治理工作的督促、检查和评估力度。对工作中表现突出的以表彰，对责任不落实、群众反映较大的，要予以通报批评，并追究其责任。

依西小学

校园环境卫生管理工作计划篇11

[文献标识码]B

[文章编号]1005-0019(2009)7-0284-01

[摘要]计划生育是我国的一项基本国策,在过去的三十年里,計划生育工作取得了举世瞩目的成就,有效控制人口过快增长的同时,实现了人口再生产类型的历史性转变。进入21世纪以来,不断变化的国内、国际形势,对人口和计划生育工作提出了更高的要求,如何开展计划生育卫生宣传教育工作的新局面,成为人们关注的焦点。

[关键词]计划生育;卫生宣传;新时期;局面

新时期,实现人口和计划生育工作法治化,是实现依法治国,建设社会主义法治国家的重要组成部分;是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,统筹解决好我国人口问题的必然要求;是社会主义市场经济深入发展的客观需要;是我国人口和计划生育工作健康良性运行的可靠保障。因此,本文认为新时期我国的计划生育卫生宣传教育工作应该走法制化的道路。

1计划生育卫生宣传教育工作面临的新局面

进入21世纪以来,我国的计划生育国策已经走过了30多年的历史,人口和计划生育工作取得了辉煌的成就,有效的缓解了人口过多、增长过快对经济社会发展和资源环境的压力,促进了综合国力的提高和人民生活的改善。但由于我国长期以来在计划经济体制下形成人口和计划生育工作,带有很强的计划经济的深刻烙印,形成了主要依靠国家政策和地方规定进行调整控制的工作模式,行政强行制约,政府管理的色彩很浓厚。再加上我国目前的生产力水平还不高,地区发展也很不平衡,社会保障制度建设还不完善,群众的生育意愿和现行生育政策还存在较大差距,稳定低生育水平的任务十分艰巨,无论是在国际还是在国内,严峻的形势都对人口和计划生育法治化进程提出了更高、更严的要求。尽管随着依法治国进程的不断深入,人口和计划生育工作依法行政取得了长足进步,但是,与国际社会的普遍标准相比,我国的生育法制明显落后。建设社会主义法治国家形势的需要,与广大人民群众的要求还存在一定差距,人民群众并没有形成科学的人口观。

30多年的计划生育发展史,是一部“曲折、悲壮、辉煌”的历史,也是一部从最初的“人治”逐步走上“法治”轨道的历史。30多年的计划生育卫生宣传教育工作的实践给了大家一个重要的启示:人口和计划生育工作必须走法治化的道路。因此,进一步加强人口和计划生育法制建设,提高人口与计划生育依法行政水平,实现人口和计划生育工作法治化,实现对人口和计划生育工作依法管理,依法服务,解决人口和计划生育工作中有法不依、执法不严、违法不究等问题,已经越来越紧迫。只有解决了这些问题,才能很好的维护人民群众的合法权益和计划生育工作者的正当权益,才能真正成为造福于人民的伟大事业。

2开创计划生育新局面的具体措施

2.1增强全民计划生育的法治意识:法治意识是社会意识的重要组成部分,良好的法治意识是加强立法、完善法制的前提条件。同时也是公民遵守法律的保证。广大人民群众自觉遵守法律,维护法律尊严是社会主义法治实现的基础。人民群众的法治意识越强,他们遵守法律的自觉性就越高,社会主义法治的实现就越有保障。总之,提高全社会的法治意识是保证人口和计划生育法治化在内的社会主义法治化实现的前提和基础。然而,由于各种各样的原因,当前的人口和计划生育工作中,全民的法治意识还不能适应全面、深入实现人口和计划生育工作法治化的现实要求,还存在着种种落后、错误的思想意识,其中封建“人治”思想、部门本位思想、封建传统的生育文化等对人口计生法治化进程的消极影响表现得十分突出。因此,我们需要加强人民群众计划生育方面的法治宣传与教育,争取使他们认同我国现行的人口政策与法律制度。

2.2实行奖励与惩戒相结合原则:《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》指出“建立和完善政府为主、社会补充的人口和计划生育利益导向政策体系”,以引导群众自觉响应国家号召,实行计划生育。为此,必须探索建立落实独生子女和双女户家庭奖励扶助制度,在全社会形成实行计划生育光荣,计划生育家庭政治上有荣誉、经济上得实惠的社会风尚;积极建立独生子女死亡、伤残家庭的扶持救助制度,使独生子女家庭得到关怀与慰藉;通过建立、完善社会保障制度解除计划生育家庭养老的后顾之忧;在城乡最低生活保障、医疗救助以及五保户供养、特困户生活救助等制度建设中,优先考虑符合条件的计划生育家庭;在就业培训、合作医疗、扶贫开发以及各种新技术推广工作中,对独生子女和双女户家庭优先优惠等。与此同时,对于党员干部、名人富人违纪超生现象要加大惩处力度,维护法律的公平正义。加大出生人口性别比治理的立法力度,严肃查处非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠案件,通过对违法事件的严肃惩戒。

校园环境卫生管理工作计划篇12

关键词：高校管理信息化,数字校园,高校财务管理信息化,信息孤岛

当前, 国家正大力推进信息化建设, 教育信息化也在如火如荼的进行之中, 数字校园是高校实现信息化管理的要求、手段和途径, 而数字校园环境下的高校财务管理信息化建设是其中的一个重要环节, 具有丰富的内涵。高校财务管理信息化的完备程度直接影响到高校管理信息化建设的进程, 高校财务管理要打破以往在高校管理信息化建设中的信息孤岛的状况, 真正实现与高校管理信息化的融合。高校财务管理信息化建设是一个长期的过程, 不可能一蹴而就, 需要解决历史原因造成的众多遗留问题, 需要在管理模式、管理规范、管理结构以及业务流程与设计上实现突破来适应新的需求, 需要在长期的演进过程中不断的实现自身体系、结构、规范上的完善, 以达到与高校信息化管理的无缝结合。

合理的高校财务管理信息化体系能够推动财务管理体制的改革, 促进财务业务流程的合理化以及财务工作的规范化, 提高财会工作的效率与质量, 优化资金预算及加速资金的周转与回笼, 最小化财务决策的失误, 提高资金的使用效率, 进而提高高校的办学质量与社会效益。

1 数字校园与高校财务管理的关联

数字校园是以网络为基础, 利用先进的信息化手段和工具, 实现从环境 (包括实验室、教室、设备等) 、资源 (如公文、图书、讲义、课件等) 、到活动 (包括教、学、科研、管理、服务、办公等) 的全部数字化, 在传统校园的基础上构建一个数字空间, 以拓展现实校园的时间和空间维度, 从而提升传统校园的效率, 扩展传统校园的功能, 最终实现教育过程的全面信息化, 达到提高教育管理水平和效率的目的。

高校财务管理架构在校园管理信息技术平台上, 财务管理的功能和内涵将产生较大的扩展, 除了会计核算管理系统需要随着校园信息化的要求不断完善外, 更需要顺应校园数字化的要求, 按照数字校园建设总体规划和信息标准化的要求规划财务综合管理功能, 布局财务综合管理信息系统与中心数据库及相关管理信息系统的数据共享与数据交换内容, 构建可实施跨部门、具有综合管理功能的财务管理信息系统。

数字校园实现了大学内的人、财、物、信息等资源的统一管理, 实现了大学内的各种活动的统一规范。财务信息资源是数字校园需求的重要组成部分, 而校园内的各项活动也都离不开财务信息的支持, 因此, 数字校园对财务管理信息化的需求就尤为重要。一直以来, 高校财务管理是高校最为封闭的信息孤岛, 数字校园建设要求打破这种信息孤岛的格局, 实现资源、活动的统一定位、规范和管理, 因而在数字校园的规划中对高校财务信息化的建设提出了较高的要求, 给予了很高的定位。

2 高校财务管理信息化构建目标

高校财务管理信息化的构建应以能建立完整的、规范的、科学的高校财务管理信息化体系, 满足数字化校园建设之需求, 最终实现高效、科学的高校管理信息化为根本目标。高校财务管理信息化体系的构建能帮助管理者实现财务的集成管理、加强了财务监控, 解决了财务监管难、控制难的问题。以电子货币实现各种日常消费, 如饮食中心、体育娱乐收费、超市、书店、、洗澡、交通、校内医院、上机收费、上网收费、复印费、水电费等各种收费结算, 通过信息化监控和管理, 可以控制交易过程, 防止作弊, 杜绝小金库。

2.1 建立决策型高校财务管理机制

决策型财务管理能综合各种因素, 考虑历史变化, 预测将来趋势, 为管理者进行经营决策提供帮助和支持。决策型财务管理是在传统的核算型财务管理的基础上建立起来的, 它具有完善的会计核算功能, 并具有系统的、科学的、强有力的分析体系。高校的决策型财务管理机制应突破传统核算型财务管理在时间跨度上的局限, 将事前预测、事中控制、事后分析三个环节有机联系, 构成一个无缝连接的良性循环整体, 为高校管理提供更有效的信息支持。

2.2 实现财务业务与各相关部门业务的关联

可以说, 高校的财务业务和其他部门的业务都是息息相关的。一方面, 财务业务服务于其他业务, 为相关业务提供规范的财务管理, 提供资金保障以及有价值的财务信息资源;另一方面, 财务的工作又是对其他业务过程中的资金使用、资金流动的监控, 能够实现对全校各部门、各环节的财务监管, 能保证高校资金在学校统一的管理下被合理安排使用, 为学校实现财务统一管理提供科学的和现代化的手段, 同时便于及时回拢资金, 提高资金周转的效率, 为提高高校的办学能力保驾护航。

2.3 减少资源浪费和重复建设, 达到业务流程重组、提高效率的战略意图

与数字校园相适应的高校财务管理不再是独立的、封闭的。高校财务的内部网络通过公共接口, 与外部有关系统 (人事处、学生处、研究生院等) 相联结。财务内部各部门使用者及财务外部各会计信息用户可以通过网络主动获取信息, 不再处于被动等待会计信息的地位;财务部门可以给不同的会计信息用户以不同的访问权限, 使其通过网络很容易就能在财务信息库中提取到有关的会计信息。这样, 财务信息系统就在一个整合的、开放的环境下, 与财务内外部系统实现了信息同步交流和信息共享, 提高了信息资源的使用价值。

2.4 建构财务信息服务体系, 实现资源高度共享, 发掘业务数据价值

财务信息资源共享体现为:财务会计和管理会计对会计数据的共享;财务内部各子系统之间的会计信息共享;财务信息系统与财务部门外部其它信息系统之间的信息共享。建立了基于数字校园的财务管理信息化体系的财务部门可以最大限度地实现信息资源共享。学校决策部门、业务部门可随时了解、使用各种相关信息。特别是对于多校区的高校, 其财务管理信息系统各子系统之间既相对独立又能协同处理会计事项、共享信息资源, 实现了网络分布式并发处理企业的各项会计事项。借助门户和相关公共平台可实现公众信息服务, 通过财务系统为个人提供多种信息查询。

近年来, 数据挖掘技术引起了信息产业界和整个社会的极大关注, 其主要原因是存在可以广泛使用的大量数据, 并且迫切需要将这些数据转换成有用的信息和知识。财务管理的信息化很容易实现海量业务数据的收集和数据仓库的创建, 但如果仅仅是对这些数据资源做到存储和简单检索, 那么这种收集在大型数据储存库中的数据变成了“数据坟墓”, 只能说数据丰富, 但信息贫乏。高校财务管理的信息化必须能够充分利用系统积累生成的大批业务数据进行数据挖掘, 形成客户分析系统, 校园个人信用评估系统, 领导决策支持系统, 方便更高档次的信息化管理和服务。

2.5 建立安全的财务网络, 选用高效的财务软件, 制定高效的风险预警机制

优化的财务网络、高效的财务软件、合理的风险预警能够保障高校财务管理得以良性可持续性的发展, 能实现管理业务的最大协同, 包括财务与校内各部门的业务协同, 与校外机构 (主管部门、银行、税务等) 的协同、财务部门内部的业务协同;能实现多样性的管理方式:远程处理, 物理距离转换成鼠标距离控制, 集中式财务监控管理;能整合各类数据信息:数据多渠道、格式多样化、海量数据、若干项目;能完成多种财务处理方式:会计核算、财务管理、信息查询和服务实时在线;能提高信息的时效性, 让信息更准确、处理更及时。

3 高校财务管理信息化构建原则

高校财务管理信息化的构建有其自身的规律可循, 它必须根据单位、部门的实际情况和科学管理的要求加以规范。

3.1 构建高校财务信息化体系, 必须充分调研, 找准需求, 明确服务对象, 做好科学规划没有调查就没有发言权, 盲目的跟风立项而脱离实际需求, 没有科学的论证和规划, 不仅不能给高校管理信息化带来任何帮助, 而且会造成高校大量的人财物的损失。

3.2 构建高校财务信息化体系, 必须制定一套完善的安全管理规范

合理的财务网络及应用安全规范能保障财务网络正常的运转, 拓展财务软件功能, 提高财务信息发布能力;完备的业务安全规范是财务业务良性运作的保障, 能统一规范财务信息, 明确财务信息化服务内容;完善的管理安全规范保证了财务系统的人、财、物的合理分配使用。

3.3 构建高校财务信息化体系, 必须解放思想、提高认识、转变观念、形成共识

高校财务管理不是一个新的话题, 但数字校园却是一个新的概念, 高校财务管理信息化建设必须以此为前提, 打破传统思想的束缚, 提高对新事物的认知和适应能力。

数字校园的建设是IT技术人员和管理人员的职责, 财务管理才是专业财务人员的工作, 这一思想是错误的, 我们必须转变观念, 财务人员也必须融入到数字校园的建设中, 因为高校财务管理信息化是数字校园建设的一个不可缺少的关键部分, 不了解数字校园, 也就无法全面的理解高校财务管理信息化的实质和意义, 高校财务管理信息化也无法实现。

3.4 构建高校财务信息化体系, 必须立足于高校财务活动和以财务活动为基础所形成的各种财务关系的管理

高校财务活动和以财务活动为基础所形成的各种财务关系不同于企业, 而且不同类型的高校, 其财务活动和财务关系也存在比较大的差异, 必须审视自身的财务活动和以财务活动为基础所形成的各种财务关系, 系统评价各项财务活动、各类财务关系在财务信息化工作中的地位与作用以及可能产生的影响, 全面分析各项财务活动、各类财务关系在财务信息化工作中的服务要求与功能规划, 促使高校财务工作的重心由原来的单一核算转向综合服务, 确保财务信息使用者及时获取财务信息.增强财务信息在高校科学管理中的作用。

3.5 构建高校财务信息化体系, 必须着眼于数字化校园对提高财务工作效率和服务水平的新要求

加强和改进高校信息化管理工作的重要举措, 就是建设数字化校园。财务管理信息化是数字校园建设密不可分的一部分, 财务信息资源又是高校管理信息资源的重要组成。因此, 高校财务信息化的建设必须服务于数字校园建设, 不断改进和完善自身体系建设, 以适应数字校园建设的需求。

3.6 构建高校财务信息化体系, 必须借助于先进、可靠的网络技术和功能较强的财务软件搭建高水平的财务管理信息平台

要注意财务信息的可靠性与可理解性。财务信息在网络传递过程中, 财务介质电子化代替了传统的纸介质, 为了保证财务信息的可靠性, 应建立一套完善的内部控制制度, 以减少由于内部人员道德风险、系统资源风险、计算机病毒攻击所造成的危害, 从制度上保证财务信息服务系统的安全运行。

同时要实施全面的技术控制, 加设防火墙对跨越网络边界的信息进行过滤。此外, 要提高财务信息的可理解性, 尽量做到让非财务人员能够通过财务信息化服务系统便捷地获得、理解、使用财务信息, 对重要信息、关键信息应给予必要的解释和说明。

3.7 构建高校财务信息化体系, 必须注意与内外部监管机制相协调

对任何组织来说, 要保证其有序运行, 内部的监管机制是不可或缺的。高校在构建财务信息化体系时应结合本单位的组织架构, 通过财务流程创新, 让内部监管变得更加直接、简单和透明, 更好地把握和控制, 分散和化解各种管理风险。

高校在构建财务信息化体系时应主动且实时接受外部监管部门的监督, 降低财务差错与舞弊风险, 同时也降低了政府部门的监管成本, 最终实现高校教育事业健康发展与政府有效监管的双赢。

4 高校财务管理信息化体系建设保障

高校财务管理信息化建设作为高校管理信息建设的重要组成部分, 其在论证、筹备、建设、应用、发展的过程中, 应得到各方面相应的保障。

4.1 组织保障

高校财务管理信息化体系的成功实施需要强有力的组织予以保障。在筹备和建设阶段, 建立领导校领导挂帅, 学校各部门、开发方参与, 职能健全并能有效运行的开发组织机构。在运行和发展阶段, 建立处、科、室自上到下责权分明的层层监督管理组织机构, 保障各项规范得以落实, 系统良性运转。

4.2 资金保障

高校财务管理信息化建设不是一蹴而就, 其建设过程就是一个从论证、筹备到构建、实施的较长周期, 需要大量的资金保障。高校财务管理信息化没有永久固定的模式, 其本身也是不断发展的, 而随着高校管理信息化的不断发展和信息技术锐意进步, 高校财务管理信息化的进步也是持续性的。因此, 对于高校财务管理信息化建设的人、财、物的投入也是持续的。

4.3 风险防范

高校财务管理信息化建设是一项比较复杂的系统工程, 再加上种种环境与来自高校内、外界因素的影响, 这就决定了在信息化建设过程中孕育着较大的风险。因此, 必须采取一整套行之有效的保障措施, 建立起科学有效的项目风险管理机制, 提高信息化建设的成功率。

4.4 监督保障

《高等学校财务制度》第四十七条规定:“高等学校必须接受国家有关部门的财务监督, 并建立严密的内部监督制度。”

转变观念, 树立正确的内部财务控制意识。建立符合高校管理信息化需求的内部财务控制体系。高校内部财务控制必须建立完善监督和评价机制。

4.5 人员素质的提高

实现高校财务管理信息化需要调动各类资源, 使高校财务部门形成一个高效率的团队, 发挥每一名财务人员的积极性和特长, 与学校管理信息化目标保持一致。这些需要财务领导者有较强的协调能力、创新能力和洞察力, 这需要财务领导人不断的学习新理论, 适应新形势, 解放思想, 敢于创新。

高校财务管理信息化的建设呼唤高素质的复合型人才的出现, 因此, 无论在建设阶段, 还是在运行阶段, 对于人员的培训是不能忽视的, 而且这种培训是一个长期的、持续性的重要工作。当然, 在提升财务工作管理水平、服务水平和业务水平的同时, 还要真正强化人员的责任意识、服务意识和保密意识。

参考文献

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[2]万琳琳.高校财务管理存在的问题与对策分析[J].经济研究导刊, 2010, 14, 113-114.

[3]张昀.企业信息化与ERP应用[J].天津经济, 2010, 369-70.