编写面试提纲（精选12篇）
科技报告编号： 公开范围[延迟时限]
科 技 报 告
报告名称：____________ ______________ 支持渠道：__________ ________________ 编制单位：_________ _________________ 编制时间：_________ _________________
附表清单
此处插入附表清单。列出表序、表题和页码，目录应自动生成。(宋体，五号)示例：
表 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.....................3 表 2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX...........6
主体部分可分为若干层级进行论述，涉及的历史回顾、文献综述、理论分析、研究方法、结果和讨论等内容宜独立成章。
结论及建议部分
报告应有最终的、总体的结论，结论不是正文中各段的小结的简单重复。结论部分可以描述正文中的研究发现，评价或描述研究发现的作用、影响、应用等，可以包括同类研究的结论概述、基于当前研究结果的结论或总体结论等。结论应客观、准确、精炼。如果不能得出结论，应进行必要的讨论。
基于调查研究的结果和结论，可对下一步的工作设想、未来的研究活动、存在的问题及解决办法等提出一系列的行动建议。也可在结论部分提出未来的行动建议。
参考文献
参考文献插在此处，格式参照GB/T7714—2005。(宋体，五号)示例：
[1] 朱奕豪,王真,陈婉姬.银翘散加藿朴夏苓汤治疗小儿手足口病的随机临床对照研究[J].浙江中医药大学学报 2008;32(4):448-9.附 录
发表的论文、出版专著、申请专利等情况清单插在此处。(宋体，五号)
样例1
我国自1989年以来实行全国统一的导游人员资格考试制度,此项制度规定导游资格考试由笔试和面试两大部分组成,其中笔试的内容主要包括:《导游基础知识》、《导游业务》、《旅游法规》,面试主要测试的是“导游服务能力”,主要考核考生从事导游工作应具备的基本能力,包括导游讲解能力、导游规范服务能力、导游特殊问题处理及应变能力等。这项制度自实行以来为我国选拔了大量的导游专业人才,各省为此编写了一大批导游人员资格考试教材。从这些教材来看,由于笔试教材有较大的统一性,因此各省笔试教材基本都沿用全国统编教材,因而问题相对较少,而面试教材因各省组织导游面试的方式不同而呈现出较大的差别,这些教材整体情况良好,但也存在不少的问题。
第一,许多省份导游人员考试教材套用本科教材,这种做法肯定是弊大于利的,因为套用本科教材,必然会导致理论偏深,而实践内容偏少,因而普遍难记、难理解,不利于考生的复习,这显然与导游考试这一社会性质的考试相悖。第二,许多省份导游资格考试面试教材与笔试教材内容重复现象严重,基本上是导游基础知识和导游业务两门课程结合起来的微缩版,没有体现面试教材的特色。第三,导游资格考试面试教材编写内容与其它笔试教材相互矛盾甚至面试教材前后矛盾现象突出,使考生对考试内容产生迷惘,增加考生的考试难度。第四,在所有导游人员资格考试教材中,面试教材一直错漏率较高,主要表现在知识性错误方面,因此极易对考生产生误导。第五,由于面试教材具有综合性的特点,因此有些教材在编写过程中,只注重素材的简单叠加,而没有很好的突出逻辑性。
2 我国导游人员资格考试面试教材编写的思路
2.1 内容要全面,注重口语化
2.1.1 内容应全面
所谓内容全面是指教材要突出岗位技能,紧扣考试目标。导游工作是一项实践性很强的工作,对技能要求很高。编写教材前,首先应明确导游工作应具体掌握哪些技能。一般而言,一名合格的导游员,在实践方面应具备三大核心能力,即导游讲解能力、导游规范服务能力和导游应变能力。同时还应具备其它辅助能力,如社交能力、审美能力、组织协调能力、心理承受能力等等。编写教材要紧扣这一目标,所选内容应该全面。因此,导游资格考试面试教材应该包括:示范导游词,如各省主要景区的导游词,主要为考生写作导游词提供示范;导游人员应知应会的基础知识,如省市的概况(包括历史、人文、地理、宗教、建筑等知识);导游规范问题,主要考察考生对一些导游过程经常遇到的常规问题进行分析处理的能力;导游应变问题,主要考察考生对一些导游过程中可能遇到的突发性问题分析处理的能力。
2.1.2 注重口语化
导游资格考试面试教材一方面要利于考生学习,另一方面要利于考评人员的提问(教材是考评人员提问的主要参考资料)。因此面试教材要注重口语化,这就要求一方面要对文字表述要尽量加以修饰,不要出现太多文刍刍的词语,如“景区游人如织时,导游怎么安排游览”可改为“景区游客很多的时候,导游怎么安排活动”;另一方面提问及回答应尽量简洁,注重口语化,这样既可以给考生对此问题的思考留有余地,发挥其自主学习的积极性,又可以减少考生的复习压力,如“请简述某个景区”,回答就可先列出几个要点(包括地理位置、知名度、景区特色等),用导游的口吻进行简述。
2.2 教材要做到科学、准确、实用、灵活生动
2.2.1 教材要做到科学准确性
第一,尽量不要出现前后矛盾及与其它教材相矛盾的情况。我们在现有的导游教材中经常看到这类问题的存在,以江西省的导游资格考试面试教材为例,教材中出现的许多内容与导游基础知识上的内容不一致,导基中江西旅游资源的特色是用20个字概括的,而导游面试教材中则是用16个字来概括。第二,不要出现前后重复或类似的情况,由于导游考试面试教材所包括的内容十分广泛,因此在我们现有的一些教材当中就存在不少前后重复或类似的情况,以后应该加大统稿力度,尽量避免此类问题的产生。第三,所选素材要适应新形势的需要,要能反映行业发展的最新水平,舍去落后陈旧的内容,改变教材滞后与行业发展水平的状况,这就要求编写者们必须更新观念,在数据、内容等方面用最新的素材。如现在我国高速公路是用地点来命名的,“昌九高速”即南昌到九江的高速,而今后将改为数字命名,注意在教材中要用这类新的内容;再比如“我国第一高楼”、“我国第一摩天轮”这样的知识点必须要经常根据发展动向进行不断的修改。
2.2.2 尽量突出实用性
通过导游考试,考生就具备了做导游的资格,而做导游最具有实践性的知识内容是在面试教材当中,因此面试教材对于培养考生对导游执业的认识有重要的作用,因此必然要求突出实用性。如各省在编写旅游才艺这一块内容时,应该根据各省的实际将各省的民歌编入其中,如湖南民歌《刘海砍樵》、江西民歌《江西是个好地方》等;再比如,在编写途中导游的工作的内容时,要将如何在旅游车上设计娱乐活动来活跃车厢气氛等内容编写进来,告诉考生一些具体的方法,如做游戏、绕口令等。这样培养出来的考生实际带团能力强,取得资格就能上岗,很好地做到了零距离上岗,旅行社也会很满意。
2.2.3 做到灵活生动
导游面试主要测试的是考生的面试能力,考察考生是否具有做导游的潜质,所以面试教材一方面要尽可能的区别于笔试教材,一些笔试色彩较浓的内容,不应该出现在面试教材内:如:导游规范当中的一些职业道德规范题,在笔试中已经涉及到了,就没必要再提。另一方面,在所涉及的问题当中,题目应该尽量设计一些实际场景而不要硬生生的单纯提问,如“导游如何做好讲解”可换成“在庐山三叠泉旅游时,导游如何讲解”,“当游客问到你不知道的问题时,如何办?”可换成“游客问你某城市最高的建筑是哪座,你当时不清楚时,怎么回答”,答题方式也不要一成不变仅规定一个答案,而应该有不同的参考回答方式,给考生留下一定的自由思考空间。
2.3 教材要有逻辑条理性
针对现有教材当中规范与应变服务能力测试部分交叉现象严重这一情况,教材编写应加强条理性梳理,突出逻辑性。规范应着重于标准性,应变则主要考察灵活性。
2.3.1 规范服务知识题
规范服务知识是由国家有关部门根据国内外游客需求和我国导游多年工作实践,并参照国际通行做法制定而成的,包括地陪、全陪、景点导游(讲解员、解说员)、海外领队等四种角色的工作规范,这也是导游活动过程中,必须遵循的服务规范。我们应根据1995年国家旅游局发布的《导游服务质量》来选择题目。如地陪服务规范知识题可按以下流程(见图一)来设计问题:第一题、导游接待计划包括哪些内容?第二题、导游如何致欢迎词?第三题、如何带领游客用好第一餐?等。限于篇幅,全陪、景点导游、海外领队的流程图在此不做叙述。
2.3.2 应变服务知识题
应变题着重考察导游人员在提供导游服务过程中,对不经常发生的突发性问题的处理能力。根据突发性问题的类型,建议从以下四个方面归类编写:第一,有关旅游者个人问题的处理(旅游者走失的处理、旅游者患病、伤亡问题的处理、旅游者越轨言行的处理、常见个别要求的处理)。第二,有关旅游者携带财物问题的处理(旅游者重要财物丢失的处理、旅游者要求转递物品和信件的处理)。第三,旅游接待问题的处理(延长或缩短在一地的游览时间、取消一地的活动、由一活动取代计划中的活动;漏接、空接、错接、误机(车,船))。第四,旅游事故的处理(交通事故、火灾事故、治安事故、其他重大旅游安全事故)等。
摘要：导游人员代表我国旅游行业的窗口形象,其素质的高低直接影响国家旅游服务水平,作为导游人员入口关的导游人员资格考试是选拔优秀导游人才的重要途径,好的导游考试教材是把好入口关的关健。本文将就我国导游人员资格考试面试教材当中存在的问题进行分析思考,提出此类教材的编写思路。
关键词：导游人员资格考试,面试,教材
参考文献
[1]李好.高职《导游实务》实践性教学探讨[J].当代教育论坛,2009,(7).
[2]江波.高职院校《导游实务》模块式教材的编写[J].湖南经济管理干部学院学报,2006,(5).
一、定向——标明主题
每一篇习作，作者都要表达一个主题，要么揭示事物蕴含的道理，要么昭示人物的某种精神品质，要么抒发小作者的某种情感。明朝黄子肃在《诗法》中说，“意者，一身之主也。”“意”即习作主题，它是习作的核心和灵魂，在全文中起主导作用。拟题纲时，先要标明主题，以统领提纲的各部分内容。
标明主题，一般的做法是用主题句的形式，把习作的中心意思简洁地概括出来，排列在提纲的首要位置。主题句的大体结构是先概括出习作的主要内容，再点明写作意图。侧重记人叙事的习作，一般可用“通过……的叙述（描写），揭示（讴歌）……的道理（精神品质）”的句式进行表述；侧重写景状物的习作，一般可采用“通过……的描绘，抒发……的情怀”的句式进行表述。
比如，一个学生给习作《不可思议的生命之花》拟提纲时，将主题叙述为：“通过对逆境中顽强不屈的生命现象的描述，表达对生命的珍爱之情。”这个主题句，既概括了习作的主要内容，又点明了习作的主要意图，简洁明了。
应该注意的是，教师所提供的句式只宜作为一种参照，不能作为一成不变的要求。只要学生能根据表达需要，简洁明了地呈现出自己的思想，就应该进行肯定和鼓励。
二、集中——整合材料
拟习作提纲的过程，就是将习作材料集中概括、提要式分列并呈现出来的过程。
拟提纲之前，作者对材料的把握比较分散和杂乱。拟提纲时，先要把这些零散的材料要点式的罗列出来；再围绕主题恰当取舍，在反复比较、辨析中去粗取精；然后根据内容特点，对筛选出的材料进行调整，把表达同一个意思或类型相似的材料合并在一起，以互相补充，深化主旨；最后标明详略，决定用笔轻重。这样，习作材料就以简明扼要的文字形式，直观形象地呈现于眼前了。具体习作时，如何使用材料就有“标”可循，有“据”可依了。
在以《不可思议的生命之花》为题习作之前，小作者搜集了很多与主题相关的事例。在深入体会主题后，他对材料进行了比较、筛选、调整，最终选用了四则：①小甲虫在我用墨水多次击翻后不断翻身，继续爬行；②蚂蚁在水中不停地游向岸边；③小豆子在石缝中发了芽；④小树被剥了皮仍然那么翠绿。为了突出重点，使结构疏密相间，在教师引导下，他确定①③详写，其余略写。
经过这样一整合、取舍，材料的使用方法就一目了然了。习作时，就不会平均用墨。
三、布局——梳理层次
布局，就是在梳理清楚层次的基础上，用简要的文字对梳理结果进行描述，为习作建构骨架。布局主要包括三个方面：
1.整体布局
为了更好地表现主题，显示事物规律，要根据习作内容，确定全文按什么顺序来写；为了更合理地排列材料，要确定安排几个部分，每个部分包含哪些段落；为了更清晰地表现自己的思路，要确定各个段落安排在什么位置。这就是整体布局。
还是以《不可思议的生命之花》为例。确定习作材料后，学生在教师的启发下，依据“动物在面对生命威胁时奋力抗争，植物在逆境中不屈向上”两个方面，把全文分为两个层次，素材①②为一个层次，素材③④为一个层次，而且确定先写动物，再写植物。这样一来，全文层次和段落的关系，以及事例叙述的先后顺序就条理分明，有了一定的逻辑性。
2.段落衔接
为了使段与段之间不脱节，应该使用关联词或过渡句（段）进行衔接，使全文语意连贯，结构严谨。这也是拟习作提纲时必须思考的内容之一。
如上例中，由于素材①②和素材③④的内容发生了转换，需要过渡。教师就指导学生在素材②和③之间插入一个过渡段：“动物面对生命威胁时如此顽强抗争，让人震惊，逆境中的植物不屈向上，同样令人感动。”这样，提纲各部分层次感更强，写作思路也愈发清晰了。
3.首尾设计
一篇好的习作，开头要力图与主题相联系，结尾要力求照应开头。这样，整篇习作的结构才和谐统一。开头是用一两句话快速入题，还是用几个段落迂回导入？结尾是总结全文点明中心，还是水到渠成自然绾结？这些内容，在拟习作题纲时，都应用文字具体化。
上例中，教师引导学生先学会简单的开头和结尾。小作者的开头句和结尾句分别是：“我从来没有思考过生命是什么，可是几次不经意地发现，让我对生命有了新的认识和理解。”“从这些平凡的事物中，我发现生命就在我们手中，看你怎样去把握它。”
这里，小作者采用了直接入题的开头方式和点明中心的结尾方式。这种方式在拟提纲时是比较常用的。
四、概括——勾勒轮廓
概括，就是把习作的题目、主题、段落层次等要点组织在一起，按照一定的顺序，用体现包含关系的序号排列出来，勾勒出习作完整的外在轮廓。
提纲用语要言简意赅，不能含糊不清、表意不准。标明序号时，既要体现出习作各部分的内在逻辑联系，又要显示出小的段落设置。这样，才能把作者的思路清晰、完整地展现出来。
我们把《不可思议的生命之花》的各个部分综合起来，有序排列，就形成了这篇习作的完整提纲。
题目：不可思议的生命之花
主题：通过对逆境中顽强不屈的生命现象的描述，表达对生命的珍爱之情。
结构：
一、⑴简洁开头，引出下文。
二、（2-6）具体事例：
⑵小甲虫在我用墨水多次激翻后不断翻身，继续爬行。（详）
⑶蚂蚁在水中不停地游向岸边。（略）
⑷过渡段——动物面对生命威胁时如此顽强抗争，让人震惊，逆境中的植物不屈向上，同样令人感动。
⑸小豆子在石缝中发了芽。（详）
⑹小树被剥了皮仍然那么翠绿。（略）
三、⑺总结全文，点明中心。
这份提纲结构完整，详略安排合理，有较强的逻辑性。有了这样的提纲，学生动笔习作就不会感到太困难。
拟提纲是言语表达能力和逻辑思维能力的集中体现，教师经常指导，加强训练，学生拟提纲的能力就能不断提高。需要特别指出的是，提纲只是习作前的大体安排，习作过程中，还要根据需要不断地调整和修正。如果过分地拘泥于提纲，则有可能束缚学生的正常发挥。
（作者单位：长阳县榔坪镇秀峰桥小学）
师：同学们，我们如果要砌一座房子，在建筑工人施工之前应该做好哪些准备呢？ 生：我爸爸是建筑师。我看他每次盖房子之前，都要画一张画。
师：哦，那不是画，那叫设计图纸。盖房子之前要先把图纸设计出来，再根据需要准备建筑材料。我们写作文啊也是这样。作文提纲就像是一篇文章的设计图纸，有了好的设计，写起文章来就容易多了。今天，我们一起来学习编写作文提纲，当自己文章的设计师。题目：《我忘不了的一个教训》
中心思想：因为我好胜逞强，违反了交通规则，使老人受了伤，自己也险些丢了命，这个教训我一定要牢记。
材料安排：
1、1、姑姑送给我一辆新自行车，我在小伙伴们面前逞强，骑出了大院，上了马路（略）
2、2、马路上车来人往，我着了慌，为避一辆车窜上了人行道，撞伤了一位老人。（详写）
3、3、在医院里，老人教育我以后不要逞能。（详）
4、4、在回家的路上，我决心永远记住这个教训。（略）
生：我看明白了，编写文章，要先确定文章说些什么，再围绕这个选择材料，最后，把怎么写文章一步一步安排好。
师：对。首先，要有一个明确的中心。其次，材料的安排也很重要。有的同学把材料安排为
1、事情的起因。
2事情经过。
3、事情结果。
这样的安排是粗线条的，使提纲失去了意义。材料的详略也要注意安排恰当，否则，会造成写作时该具体的不具体。还有„„
生：我知道，我知道。还要知道材料的顺序。有一次，我写花园，先写花坛非常别致，然后写花坛周围的草坪和雕塑，最后再回头写花坛里的花，结果爸爸看了，让我重写。
师：没错。材料的顺序要是安排不好，别人就弄不清你到底要说什么。你看，下面这个写作提纲有什么毛病，该怎样改呢？
题目：《我的好朋友李小万》
材料安排：
1、1、我的好朋友是李小万。
2、2、李小万帮我做了许多事。
3、3、我感谢他。
生：这根本就不像提纲，又没中心，又没把材料的详、略说明白，就是三句话，按照这个写作文写得出来才怪呢。
一、前言
（一）目的任务：
1.说明上级机关下达的任务以及生产建设对工作地区或矿区的具体要求。
2.说明设计的目的并具体地提出地质、水文地质、工程地质、物化探等各种技术方法予期完成的主要地质成果和专题研究成果。勘探矿区，还需说明以往探明的各级矿产储量及本次设计增长和累计达到的储量。可供矿山建设设计的勘探矿区，必须说明矿产工业指标的依据。
3.规定各项工作（野外和室内）完成的期限及提交地质报告的名称和日期。
（二）地理、经济条件：
1.工作地区的名称、行政区划、地理座标、图幅、范围和面积。
2.工作地区的主要交通情况、距最近主要城镇及工矿企业的距离。
3.工作地区的自然地理特征：包括地形类型、水系、切割程度、覆盖情况、绝对高度及相对高度、地震情况以及对工作有影响的气候条件（气温变化、封冻情况、雨季、风力和其它特殊情况）。
4.工作区内的工矿企业、电源、饮用水及工业用水、生活用品的供应及劳动力情况。上述内容中，与工作无关系或关系不大者，可不写或少写。
（三）以往地质工作评述
1.按时间先后简要叙述以往所进行的各种主要地质工作和矿山开采情况以及取得的主要地质成果。
2.综合评述以往地质工作成果的质量，指出工作地区已经达到的工作程度和存在的主要问题。
（四）矿权登记情况
说明勘查区内矿权登记项目、地理坐标、面积、范围。
二、地质特征
本节是从地质矿产方面说明布置工作的依据。着重说明与设计的目的任务密切相关的地质、地球物理、地球化学、水文地质及工程地质等特征。避免泛泛罗列资料和叙述一些不必要的内容。如系普查设计，应着重说明区域地质矿产的分布、区域成矿地质条件和找矿标志；勘探设计则着重说明矿床地质特征。一般要阐明的内容是：
（一）工作区的地层、构造、岩浆岩、矿产及与成矿密切相关的沉积作用、火成作用、变质作用、风化淋滤及次生富集作用等。
需要时还应叙述地质发展史。
（二）矿体的产状、形态、规模、空间位置、分布和埋藏情况。
（三）矿体的围岩特征：如岩石类型、物质成分、含矿性及围岩蚀变等。
（四）矿石的矿物成分、化学成分、结构构造、类型、品级及其分布规律。
（五）矿石的主要有益组份、伴生有益组份和有害组份的赋存状态、含量及变化规律。共生矿产的形态、规模、分布规律和矿物物质组份、含量及其变化规律。
必要时还要叙述矿石的物理性质和加工技术特性。
（六）矿床成因及远景。
（七）地球物理、地球化学特征。
（八）水文地质、工程地质特征和矿床开采技术条件。
三、工作部署及工作方法
根据设计的目的、任务、要求与工作地区的具体条件，确定总体工作部署。详细说明各项工作的具体布置、工作方法（其中包括航空地质、遥感技术等）、技术要求、技术措施，工作量及施工顺序。
（一）说明设计的总体工作部署、布置原则、工作方法和手段的选择、各项工作的基本任务。勘探设计还应说明矿区（矿床或井田）边界的划定、勘探工程的布置原则与间距的确定、控制程度与研究程度、勘探深度和储量计算深度以及予期提交的各级储量的分布范围。列表说明予期新增、升级的储量和各项工作的总工作量及、季度计划完成的工作量。
对地质条件比较复杂或工作量很大的矿区的工作部署应进行不同方案的研究和比较，从中选择最佳的工作方案。简要说明不同方案的特点及最佳方案的选择依据。
（二）地质填图：
说明填图比例尺、范围、面积、图幅编号、剖面测制地点的选择、地层层序的建立和对比、填图的精度要求、填图方法的选择。对矿体、含矿层、矿化带、标志层及成矿有关的岩石、构造、围岩蚀变和其它地质现象所采用的专门方法。如系普查、勘探砂矿、淋滤矿床和近代湖沼、河流中的沉积矿床，还应填制第四纪地质图及地貌图。
在利用物化探成果、航空地质与遥感技术资料进行地质填图时，应在设计中提出初释成果并简要说明各类解释标志，在此基础上提出进一步检查、验证与成图的方法、精度与成果。
（三）坑探工作：
说明各类坑探工程（探槽、浅井、平巷、斜井、竖井）的具体任务、布置原则、规格、工作量、施工顺序、质量要求。平巷、斜井、竖井等重型坑探工程，还应说明其具体布置以及掘进、支护、运输、通风、防尘、排水、照明等方法。
（四）钻探工作：
说明钻探工程的布置原则、工作量、施工顺序、质量要求及保证工程质量、提高效率的技术方法（岩石可钻性等级、钻孔结构、钻进方法、冲洗液及取心、测斜、封孔方法等）。岩心钻探的质量要求，应根据国家颁布的规定，结合矿区地质条件提出具体的要求，但不能降低质量标准。
（五）采样与试验工作：
说明采样的种类、方法、规格、数量、采样点的布置原则、样品缩分系数（k值）的确定、样品加工程序及样品分析、鉴定、测试项目、检查分析的数量以及承担的单位。
为研究选矿（冶炼）性能、选矿方法、矿石矿物的物理机械性能、加工方法和步骤所采取的实验室试验（初步可选性试验、详细可选性试验、扩大试验）及建筑材料和冶金辅助原料的加工技术试验等样品，应具体说明试验的种类、目的要求、采样位置的选定及依据、采样的方法、数量、期限及承担试验的单位。
一般在详查阶段进行初步可选性试验，但对新矿种、新类型和矿石组分比较复杂的矿床，在普查阶段就要进行初步可选性试验。详细可选性试验多在勘探阶段进行。
为保证样品具有代表性，满足试验要求，设计时或勘探过程中应与生产、设计和负责试验单位共同研究样品的重量、采样方法、采样原则及要求。必要时另行编制采样设计。
（六）物、化探工作：
说明物、化探工作的地质任务及工作地区、工作方法的选择依据。分别叙述所采用的各种物、化探工作的具体任务、工作范围、面积、测网（采样）密度及施工顺序。按照有关规范（规程）的规定，确定各种方法的精度要求、工作条件、工作步骤、操作方法、物性测定和采样方法与数量、样品的分析与鉴定项目以及物、化探工作对测量工作及其它工作的要求与配合等。
（七）水文地质及工程地质工作：
水文地质、工程地质工作是矿产地质工作的重要组成部分，应与矿产地质工作统一安排进行，其研究程度应能满足普查、勘探阶段的相应要求。有关具体工作任务、工作方法、工作量的设计，应视水文地质条件的复杂程度而定。
对于某些水文地质条件复杂的矿区，按规定的工作量进行水文地质工作后，仍难以对矿坑涌
水量作出定量评价时，应进行专门性的水文地质勘探，并设计一定数量的大口径群孔抽水试验或结合开拓方案与生产、设计部门共同进行放水、堵水试验。但这种试验的设计应在矿产工业价值和矿床边界条件基本确定后才能进行。水文地质条件简单的矿区，如区内或邻近有水文地质条件相类似的矿床水文地质勘探成果和矿坑排水量数据可以类比利用时，可酌情况减少水文地质工作量。
本节应说明为查明工作区水文地质、工程地质条件、矿床开采技术条件以及供水水源所必须设计的水文地质、工程地质等项工作的布置和依据。按照有关规范的要求，说明水文地质测绘、工程地质调查、钻孔简易水文地质观测、水文地质钻探、抽水试验、取样（水样、土样、岩样）、分析试验、地表水与地下水动态观测、气象资料的收集与观测、矿井水文地质调查等项工作的具体布置、技术要求、工作方法和工作量。
当矿区发现有地温异常的热害区以及地下热水和有害气体时，应结合水文地质工作对地温、热水、有害气体等进行初步调查了解。必要时，应作专门性的工作。
（八）大地-地形测量及地质工程测量：
说明测量的目的、任务、已往测量工作的情况、各种测量技术工作、设计的要求和依据、工作部署。按有关规范（规程）要求，分别叙述大地测量（大地平面控制、大地高程控制）、地形测量、地质工程测量、制印等的工作部署、工作量、各项限差和精度要求以及需要具体说明的工作方法。
（九）专题科学研究与室内工作
1.说明专题科学研究课题的制订以及科研工作的具体任务、研究方法、工作量、工作成果及必要的协作配合等。
2.说明野外工作阶段及室内资料整理阶段（包括地质报告的编写与复制），需要进行的主要室内整理、综合编录、综合研究工作的种类、内容、技术要求、工作量以及予期提交的主要研究成果和综合编录成果。
四、经济、技术指标
根据设计的目的和任务、工作部署和各种工作方法的技术要求选择仪器、设备与工具。同时确定人员配备与各种工作的经济技术指标。
（一）说明各种工作方法所需的仪器、设备与主要工具的类型、规格和数量。
（二）根据工作区的具体特点及有关规范（规程）规定的指标，确定各种工作方法的生产的生产定额、劳动定额、材料消耗定额。计算所需各类技术人员、工人的数目及编组情况，各种主要材料的规格、数量以及电力需要量等。
五、技术措施与组织管理
说明为保障设计任务的完成所采取的各种技术措施与组织管理措施。一般包括如下几个方面：
（一）保障完成设计任务和提高工作质量的技术措施和其它重要管理措施。
（二）安全技术与劳动保护措施。
（三）物资及水、电供应。
（四）根据交通情况、物资供应条件及施工和生活需要，计算道路的建筑和运输工具的种类、规格与数量。
（五）根据队的组织与工区分布情况，确定通讯联络方法及所需设备、机器的种类、规格与数量。
（六）根据工作需要说明基站转移方案。拟订岩心库、副样库等工地建筑计划与施工计划，并提出所需建筑材料的数量与规格。
（七）按设计的全部仪器设备，计算各种维修工作量及机修设备的规格与数量。
（八）说明住地、食堂、浴池、保健室等设置及改善职工生活与福利的其它措施。
（九）列表说明整个设计所需各种装备的规格与数量。
（十）列表说明机构设置与各类人员的配备。
（十一）计算整个设计所需的各种费用及全部费用。
六、设计书的附图、附表
设计书中应附的图、表，视设计的工作性质和具体要求而定。一般应附图件有：
（一）普查设计的附图：
1.1：20万（1：10万）——1：5万（1：1万）比例尺的区域地质矿产图（附综合地层柱状图、地质剖面图）；
2.区域地质研究程度图；
3.交通位置及工作布置图；
4.区域（矿区）物、化探成果图；
5.矿区（矿点）普查要附较大比例尺的地质图、剖面图；
6.详查设计增附设计勘探线剖面图及代表性钻孔设计予想柱状图。
（二）勘探设计应附图件：
1.交通位置图；2.区域地质矿产图；
3.矿区地质研究程度及工作布置图；
4.矿区（矿床）地质（附工程布置）图；
5.矿区物、化探成果图；
6.矿区水文地质研究程度及工作布置图；
7.设计勘探线剖面图；8.竖井、斜井、平巷设计剖面图；
9.代表性钻孔设计柱状图；
10.专门水文地质钻孔设计柱状图；
11.勘探砂矿时还应附地貌图、第四纪地质图；
12.各种必要的储量予算图件。
上述附图，有些可根据实际情况合并或作为插图。
主要附表有：
1.各类人员一览表（按需要分列）；
2.仪器设备及主要材料明细表（按需要分列）；
3.各项实物工作量一览表（按施工顺序分列季、工作量）；
4.各种费用予算表（按分列）；
商业计划书是企业或项目单位为了达到招商融资和其它发展目标之目的，在经过对项目调研、分析以及搜集整理有关资料的基础上，根据一定的格式和内容的具体要求，向投资商及其他相关人员全面展示企业项目目前状况及未来发展潜力的书面材料；商业计划书是包括项目筹融资、战略规划等经营活动的蓝图与指南，也是企业的行动纲领和执行方案。
商业计划书是一份全方位描述企业发展的文件，是企业经营者素质的体现，是企业拥有良好融资能力、实现跨式发展的重要条件之一。一份完备的商业计划书，不仅是企业能否成功融资的关键因素，同时也是企业发展的核心管理工具。商业计划书案例编制经验和一流的团队，能够深入挖掘项目的优势，将项目潜力、商业模式、运营规划、财务预计等方面的内容完美地展现给投资者，最大限度提升您的公司/项目价值，确保您的商业计划处于同行领先水平，将是您成功融资的敲门砖。
【目录】
商业计划书基本框架:
第一部分 摘要
第二部分市场分析
第三部分 公司介绍
第四部分 产品介绍
第五部分 研究与开发
第六部分 产品制造
第七部分 市场营销
第八部分 融资说明
第九部分 财务分析与预测
第十部分 风险分析
商业计划书分项说明:
第一部分 摘要
一、项目背景
二、项目简介
三、项目竞争优势
四、融资与财务说明
第二部分市场分析
一、行业发展现状
二、目标市场分析
三、竞争对手分析
四、小结
第三部分 公司介绍
一、公司基本情况
二、组织架构
三、管理团队介绍
第四部分 产品介绍
一、产品介绍
二、产品的新颖性/先进性/独特性
三、产品的竞争优势
第五部分 研究与开发
一、已有的技术成果及技术水平
二、研发能力
三、研发规划
第六部分 产品制造
一、生产方式
二、生产设备
三、成本控制
第七部分 市场营销
一、企业发展规划
二、营销战略
三、市场推广方式
第八部分 融资说明
一、资金需求及使用规划
（一）项目总投资
（二）固定资产投资（土地费用、土建工程、装修装饰、设备、预备费、工程建设其他费用、建设期利息）
（三）流动资金
二、资金筹集方式
三、投资者权利
四、资金退出方式
第九部分 财务分析与预测
一、基本财务数据假设
二、销售收入预测与成本费用估算
三、盈利能力分析
1、损益和利润分配表
2、现金流量表
3、计算相关财务指标（投资利润率、投资利税率、财务内部收益率、财务净现值、投资回收期）
四、敏感性分析
五、盈亏平衡分析
六、财务评价结论
第十部分 风险分析
一、风险因素
编写毕业论文提纲有两种方法，标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然， 详细内容请看下文毕业论文提纲编写。
只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。
提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。
一是推敲题目是否恰当，是否合适;
(1)民生问题是指本项目实施覆盖范围内，通过项目实施所改善的本区域民生问题；科技需求是指成熟、先进科技成果应用的需求。
(2)项目目标应明确具体；主要任务应明确清晰；考核指标应可量化、可考核。
(3)成果应用示范实施范围是指成果应用示范的实施点或区域，应阐述选取的理由及工作基础。成果应用示范工作应阐述所采用的先进科技成果来源、示范措施及其预期效果，应有具体的量化指标。
(4)项目实施进度安排，按照项目实施年限，分阐述任务及要求〔本部分可列表）。
(5)项目经费筹措与支出。经费构成、来源应具体明确，并提供相应的证明材料；说明支出类别与依据。
(6)项目组织管理。①管理机制应明确项目实施领导小组及各成员权利与责任，各层级项目组织机构构成，以及各自权利与任务；②实施机制应明确项目牵头承担单位与其他承担单位、科技成果提供方、资金接受方与使用方之间的利益关系；③项目经费管理应阐明项目单独建立台账、经费使用管理等措施；④公众参与机制应提出社会宣传、公众参与、舆论监督等措施。
(7)项目实施成果推广措施应描述项目实施成果应用示范成功后推广应用的具体措施。
(8)基层组织单位项目可行性论证意见，应对项目所选取科技成果的先进性、成熟性、适宜性、可行性等方面做出评价；对项目管理、实施机制是否符合实际做出评价。省级组织单位项目评审论证意见，应对项目方案的典型性、代表性、可推广性以及所设计项目管理规范性等方面做出评价。
清洁生产审核报告编写简要提纲
0 前 言
0.1 推行清洁生产的意义和必要性 0.2 企业基本信息情况 0.3 XX清洁生产项目情况介绍 0.4 外部专家的指导和帮助
第一章 筹划和组织
1.1 取得最高层领导支持 1.2 组建清洁生产审核小组 1.3 制定工作计划 1.4 宣传和教育
第二章 预审核
2.1 企业概况 2.2 企业的生产状况 2.3 企业的环境保护状况 2.4 企业的管理状况 2.5 产污和排污现状分析 2.6 目前存在的问题 2.7 确定审核重点 2.8 设置审核目标
第三章 审核
3.1 审核重点工艺流程
3.2 审核重点输入输出物流的测定
3.3 建立物料平衡（可考虑水平衡、特征污染物的平衡）3.4 审核重点废弃物产生原因分析
第四章 方案的产生和筛选
4.1 方案的产生和汇总
包括所有的已实施、未实施；可行、不可行的方案。4.2 方案的筛选
第五章 可行性分析
5.1 中/高费方案内容 5.2 市场调查和分析 5.3 技术评估 5.4 环境评估 5.5 经济评估
5.6 推荐可实施方案（可行性分析结论）
第六章 方案实施
6.1 方案实施前的准备工作 6.2 已实施的无/低费方案效果评价 6.3 已实施和拟实施的中/高费方案效果评价 6.4 清洁生产审核成效
6.5 实施清洁生产审核前后物耗、能耗比较 6.6 实施清洁生产审核前后污染物去除率情况比较 6.7 清洁生产审核目标完成情况 6.8 企业与行业清洁生产评价指标对比
第七章 持续清洁生产
7.1 建立和完善清洁生产组织 7.2 建立和完善清洁生产管理制度 7.3 制定持续清洁生产计划
第八章 结论
8.1 清洁生产审核成果总结（对实施成果进行汇总量化统计）8.2 清洁生产审核经验总结 8.3 存在的问题
项目单位自评报告编写提纲
一、项目概况
在项目概况中，需要介绍说明项目单位的基本情况（包括单位的人、财、物、管理体制等状况）；项目的实施依据（项目的主要建设经过、运行状况等）；项目的基本性质、主要内容、涉及范围。
二、项目拟实现的绩效目标
在项目申报的绩效目标中，需要说明项目主要建设任务；项目预期投入情况；项目的绩效目标，包括总目标和分阶段目标；预期的主要经济、社会和生态效益。
三、项目执行基本情况
在项目执行基本情况中，需要说明项目执行过程中目标、计划的完成情况，如果目标、计划做出了调整，还需说明调整的情况及采取的相关措施；项目投入情况、项目的实际支出情况；项目财务管理状况；项目管理制度及执行情况。
四、绩效目标实现的评价
一、项目概况
1.1.项目单位基本情况及行业技术背景 1.2.项目内容
1.3.项目目标及预期投入情况
二、项目执行情况 2.1.项目的进度安排 2.2.项目目标的完成情况
三、资金管理制度的执行
3.1.财务管理制度及专项资金使用情况 3.2.项目总投入，财政拨款、自筹资金落实情况 3.3.实际支出情况（包括人、财、物等方面）
○概述（组织沿革）
○大事记（1997～2006年）
第一章幼儿教育
第一节概况
第二节管理
第三节社会力量办学
附：机关幼儿园简介
第二章义务教育
第一节初等义务教育
第二节九年义务教育
第三节特殊教育
第四节社会力量办学
学校介绍：遵义四中、遵义市一中、遵义市五中、遵义航天中学、遵义县南白一中
特记：《‘两基’攻坚》
第三章中等教育
第一节普通高中教育
附：1.1978～2006全市高考升学情况（用表反映）
2.省级示范高中（用文字或表反映）
第二节师范教育
第三节职业技术教育
第四章高等教育
第一节医学（药）院校
第二节高等师范教育
第四节职业技术教育
第五节电大教育
第五章成人教育
第一节扫除文盲
第二节农民文化技术学校
第三节农业广播电视学校
第四节成人高等院校
第五节本、专科自学考试、函授
第六章教师队伍
第一节教师资格认定
第二节教师职称评定
第三节培训提高
第四节表彰先进
第五节政治地位
第六节经济待遇
第七章素质教育
第一节德育工作
第二节教学改革
特记：基础教育课程改革
第八章教育基础设施
第一节 教育工程
义教工程
危改工程
其它工程……
第二节教学设备（现代信息教育、远程教育、‘普实’……）
第三节集资、捐资
第九章教育行政
第一节管理体制
第二节教育管理
第二节教育经费
第三节教学研究
第四节招生考试1.2.3.第五节教育督导
第六节对外交流
附录
1.重要文献（本市）
2.教师著述存目（省以上刊物）
3.图片（10～20幅）
4.人 物
人物传（已故）、人物简介
人物表
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