音乐公开课《新疆是个好地方》教学反思

音乐公开课《新疆是个好地方》教学反思（共5篇）

音乐公开课《新疆是个好地方》教学反思 篇1

教学目标：

1.知道维吾尔族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解维吾尔族文化，喜欢维吾尔族音乐。

2.学唱维吾尔族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。

3.体验维吾尔族的歌曲风格，学习维吾尔民歌的长调和短调。教学重难点：

1.准确地演唱《新疆是个好地方》。

2.在歌曲中体验维吾尔族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。教学过程

一、组织课堂 游戏：跟我一起做一做

师：下面我们就来做一个小游戏“猜语言”。

玩法：请一边跟我说，一遍模仿我的表情和动作，并根据表情和动作猜一猜问候语的含义及属于哪个国家或哪个民族的语言？

阿娘哈赛吆（韩语）如索得波饮拜（藏语）牙合细目塞斯（维吾尔族）赛白努（维吾尔语）

师：你们的模仿水平和语言水平还是挺高的嘛。就让我们以维吾尔语互相问好来开始我们今天的音乐课。赛拜努！生：赛拜努！

师：让我们随着歌曲走进维吾尔大草原，去了解那里的景、人、音乐 教师在此处说唱，既增加了学生学习兴趣，又让学生初步感知了此乐句的旋律

二、欣赏《掀起你的盖头来》

1.播放音乐视频--《掀起你的盖头来》MTV 2.《掀起你的盖头来》给大家带来什么感受呢？

（旋律悠长、尾音拖得很长，把草原的辽阔表现了出来、歌词描绘的是蓝天白云，骏马牛羊）

（长调旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长，旋律悠扬）小结：看来，同学们对课外歌曲的学习是丰富的，此首歌曲用诗的语言勾勒了一幅美景，维吾尔人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的维吾尔族你有哪些了解呢?

三、学习歌曲（走进新疆，感受维吾尔）

1.维吾尔族是一个酷爱音乐能歌善舞的民族，素有“音乐民族”、“诗歌民族”之称，她们的生活与音乐紧密相连，下面就让我们随着另一首维吾尔民歌《新疆是个好地方》，来进一步的了解维吾尔族人民的生活。2.播放歌曲视频

1）师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？ 2)感受到什么样的情绪? 3.解决难点： 1）播放范唱 2）教师范唱

3）曲谱中有两个装饰音，有谁知道他们的名字及作用？ A学生自由发言

B出示前倚音与下滑音知识图片：用对比法学习前倚音 与下滑音 前倚音：在记谱时比主音小（跳度大），起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好 下滑线：声音要向下滑动。

4.复听整首歌曲表达了人们怎样的心情？ 5.歌曲处理

1）理解歌词，发挥想象力 2）我们随着伴奏填唱歌词

3）找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？ 生：第三乐句

4)有谁知道维吾尔人民是如何敬酒的？如果你是客人，该如何感谢主人的热情好客呢？

播放维吾尔人民热情待客的视频 5)分组表演：分男女组（播放背景音乐）

A分角色边唱边表演（豪迈的男士先到我们热情好客的女生家中做客好不好？掌声有请）B客人和主人各表现如何？ C交换角色

D让我们一起举杯敬我们今天远道而来的老师，祝他们吉祥如意!

四、了解维吾尔的音乐文化 –手鼓（播放图片及音乐视频）下面让我们来欣赏维吾尔国宝级的一种演唱方法及维吾尔典型的民族乐器。

五、小结

师：一首《新疆是个好地方》仿佛把我们带进了新疆，一同体会维吾尔人们的快乐。希望我们能记住和走近美丽多彩的民族——维吾尔族，也祝愿我们的国家越来越美丽、强大。下课！伴随这首《达坂城的姑娘》结束新疆之旅。

《新疆是个好地方》教学反思

本节课的教学内容选自音乐教材第4册第8课《新疆好》中的维族民歌《新疆是个好地方》。《新疆是个好地方》是流传在新疆的一首民歌（风俗性宴歌），旋律悠扬，2/4 拍，快速，单乐段结构，带有欢快、热烈的情绪特征。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。

根据孩子们的年龄及心理特点，我在设计这节课时，就从孩子很少接触到的维族语言、宴客习俗，音乐文化为落脚点，让孩子们从另一个角度去了解维吾尔民族，走近人民，体验好客之情，感受独到的音乐文化，来感受生活的美好，培养民族自豪感，并树立为继承和发扬我国民族音乐文化的信心和决心。

一、以趣导入

以“游戏说一说，演一演，猜一猜”的方式组织课堂，激发兴趣。现在是信息爆炸时代，信息国际化时代，不同国家、不同民族的语言对孩子们来说，充满了好奇与期待。我以孩子们熟悉的英语问候引起其他民族、其他国家的问候语，孩子们坐不住了，放下了害羞和矜持，和我一起玩起了语言游戏，一下拉近了师生之间的距离，最后由蒙古语也就自然而然的引出了蒙古音乐，蒙古文化。

二、以熟知的歌曲，音乐家为伏笔 以熟悉的《掀起你的盖头来》来初步了解新疆音乐文化，初步感知音乐风格。《掀起你的盖头来》是孩子们所熟知的歌曲，许多孩子都会哼唱上几句。为歌曲《新疆是个好地方》的学习打下了情感上的伏笔，也让孩子们初步感知新疆的音乐风格。

三、学习歌曲，收获快乐

孩子们在背景歌曲《新疆是个好地方》悠扬的旋律中，走进新疆，认识了那里的景、情、人、物。在民族语言与音乐相结合的趣味性的学习中，教师采用对比的方法让学生们在模仿、对比、实践的过程中解决了本科的难点。

在热烈激荡的氛围中，进一步理解了歌曲的情感表现，交流了同学之间的思想友谊，了解了新疆宴请文化，感受到了新疆人民对生活的热爱，更重要的是在歌唱和表演中收获了快乐。

四、开拓视野，丰富知识

《掀起你的盖头来》与《新疆是个好地方》的欣赏与学习，让学生们在对比中认识了维族音乐的两种不通风格的音乐形式，知道了我们伟大的人民能创造出这么多令人惊叹的宝贵的音乐文化，敬仰之感顿时油然升起。

音乐公开课《新疆是个好地方》教学反思 篇2

2013年5月份, 笔者所在学校举行第六届教学百花奖, 笔者有幸参加了此次活动, 上课的内容是《音乐与影视》, 课虽然上完了, 但是内心的感触很多。于是, 公开课结束后笔者写了一篇教学反思, 从教案、学案、课件上, 从课堂氛围, 学生活动, 学生展示乃至知识的建构和生成上, 对于教学优缺点加以点评和回顾, 并且对能够改进的地方提出自己的见解, 收获颇丰。对于教学反思, 刚工作时, 总听别人说要多写反思, 自己却不以为然, 后来有人说:“教学贵在反思, 反思贵在坚持, 如果连续三年写教学反思, 将来就可能成为名师。”我虽然抱着半信半疑的态度, 但还是坚持写了, 每节课都写一点, 有时候几百字, 有时候只是一两句话, 但是, 坚持几年下来, 还真的有不小的收获, 我十分赞成撰写教学反思。下面谈谈我对坚持写教学反思的一些感悟和收获。

一、教学反思可以丰富和完善自我

作为一线音乐教师, 我们每天都要和一个个鲜活的生命个体——学生打交道, 这中间肯定会有一些事、一些现象, 引发我们思考, 如果将这种思考深入下去, 就是一种教学反思, 倘若将这种反思再写出来, 就是一种教学感悟。能够引发我们思考的现象, 可能是教学中失败的地方, 也可能是教学中成功的地方, 可能是一些新发现, 可能是一个兴趣点, 也可能是一些困惑点……这些都应该值得我们深思。例如, 在《音乐与影视》一课中, 我事先准备了两个大鼓, 两面锣, 铙、钹各一个, 在欣赏影视音乐的同时, 让学生积极参与到情境表演中来, 学生的积极性马上提高了, 课堂教学取得了意想不到的效果。

课堂教学过程中, 随着教学内容的深入, 师生之间思维不断发展, 情感不断交流。此时, 师生往往会产生瞬间灵感, 捕捉住这些智慧和思维火花就显得尤为重要, 因为它们突然而至, 转瞬即逝, 不及时记录下来, 以后的教学也就丧失了好的素材。例如在《音乐与影视》公开课中, 提到影视剧中的打斗场景, 有个学生说到:“现在是春夏之交, 美丽的九寨沟应该是鸟语花香, 我们可不可以用集体吹口哨的方式代替鸟叫, 来营造气氛呢?”我鼓励她, 让她试一试, 结果全班同学都积极地参与其中, 活跃了课堂气氛, 收到了良好的课堂效果。

一节课下来, 静心反思, 摸索出了哪些教学规律, 教法上有哪些创新, 组织教学方面有何新方法, 解题的诸多误区有无突破等, 及时记下这些得失, 并进行必要的归类与整理, 考虑一下再教这部分内容时应该如何做, 写出“再教设计”, 这样可以做到扬长避短、精益求精, 把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。俗话说好记性不如烂笔头, 一定要把这些所思、所感、所悟以文字的形式及时记录下来, 留下第一手资料, 以备他时之用。

二、反思可以锻炼思维的敏捷性, 提高写作能力

教育的现代化减轻了教师的负担, 平时除了上交论文以外, 很少写文章, 这就使得教师的写作能力日趋下降, 教学反思正好可以弥补这个缺陷, 有鲜活的教学案例, 不用我们再绞尽脑汁去构思主题。例如:教学反思可以是对一个教学章节、一堂课、一个教学片段, 甚至一句话、一个教学动作等的反思, 教师就可以把这些想法记录下来, 思考一下以后再教这部分内容时应如何改进, 并写出改进的策略和改进的教案。写教学反思, 贵在及时, 贵在坚持, 一有所得, 及时写下。在课堂教学过程中, 往往会发生一些偶发事件, 教师或处理不当, 或从中突发灵感产生智慧的火花。教师若不及时利用课后反思去捕捉, 这种灵感便会因时过境迁而烟消云散。

古人语:“吾日三省吾身”。的确, 教学反思有助于教师积累教学经验, 提高教学水平, 历练教学艺术, 形成教学特色。教师对教育教学工作的科学反思, 是自身专业技能成长路上求真务实、趋利避害的“润滑剂”, 是理性提升、动态刷新的“净化剂”, 是不断追求成为名师的“催化剂”。

三、反思可以提高后续教学的实效性和针对性

写教学反思, 既是教学过程的一个重要环节, 又是教师积累教学经验的有效途径。缺少了这一环节, 整个教学过程就显得有始无终, 也不利于教师及时总结经验教训、改进教学方法、不断提高自己的教学能力。认真总结和反思每节课的成功与不足, 能够发现教学过程中的一些问题, 从而对知识、技能、技巧等缺漏情况了如指掌, 有的放矢地采取相应的补救措施。持之以恒地写好教学反思, 不仅能总结积累教学经验, 探索教学规律, 还能逐步形成自己独特的教学风格和教学方法。前苏联教育家苏霍姆林斯基也建议每一位教师应坚持写教学反思, 从收集事实, 分析事实, 研究事实中得出概括性的结论。创造性的研究使每一位教师从教学中体验到无穷的乐趣, 感受到作为教育者的幸福。每一位教师都应本着对学生高度负责的精神, 重视写教学反思。

撰写反思可以促进教学效果的提高, 促进教师的专业成长, 反思是教师成长的内在机制。撰写反思不是“三天打鱼两天晒网”, 而要坚持不懈地进行, 教师唯有如此才可能成为名师。我们应当具有愚公移山精神, 让“撰写反思”成为一种习惯, 将撰写教学反思坚持到底。既为人师, 我们理应在日复一日的教学活动中, 在年复一年的教育实践中, 用“绝知此事要躬行”的手, 用“留心处处皆学问”的眼, 用“吾日三省吾身”的心, 用“跳出庐山看庐山”的大胆努力做一个反思性教师, 让反思赋予我们教师正能量, 让我们在反思中不断地提升自我、超越自我、实现自我!

摘要：坚持撰写反思可以记录教师对自身教学活动的思考、总结、评价和改进, 让零散的经验形成系统的教学思想, 以丰富和完善自我;可以锻炼思维的敏捷性和写作能力;及时撰写教学反思还可以帮助我们积累教育案例, 改进教学策略, 积累教育智慧, 对提高后续教学实效性和针对性意义重大。

关键词：高中音乐,教学反思,专业发展,提升自我

参考文献

[1]丁红梅.中学音乐课堂有效教学探究[J].北方音乐, 2010 (3) .

[2]何月珍.探究“中小学音乐课堂教学的反思有效性”[J].现代阅读:教育版, 2011 (1) .

[3]张惠玉.谈如何提高音乐课讲评艺术[J].中小学音乐教育, 2003 (2) .

[4]刘建东.音乐课堂教学过程的审美实施[J].中国音乐教育, 2005 (10) .

新疆是个好地方教案 篇3

【教学内容】

新人音版小学音乐第4册《新疆是个好地方》 【教学目标】

1．学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》。

2．认识新疆典型乐器手鼓，了解感受切分节奏。

3．学习并基本掌握简单的维吾尔族舞蹈动作，体验感受维吾族舞的美。【教学重点】

1．在主动参与各种形式的音乐实践中反复感受学习《新疆是个好地方》。

2．激发兴趣，参与体验，关注学生音乐基本知识、基本节奏型和基本技能的学习。【教学用具】

课件、电子琴等。【教学过程】

一、初听音乐，体验新疆音乐鲜明的特点。

1、音乐感受：播放音乐《新疆是个好地方》，师带领学生即兴做新疆舞律动进教室。

师：同学们听到这段活动泼欢快的音乐，你们知道它是我国哪个地区的吗？ 师：你怎么知道这段音乐是新疆的？

2、礼节问候

师：新疆人热情好客，对人礼貌大方，他们在见面时总是以特有的礼节“萨拉姆里空”

（师边说边做动作）进行问候，意思是祝福亲人朋友平安吉祥，我们也来学一学吧。

师：今天有很多老师来到我们班做客，让我们把吉祥平安的祝福送给他们，用新疆的礼节向他们问好吧。

二、引导表现新疆音乐的典型乐器及节奏。

1、新疆乐器“手鼓”的介绍及音色感受

2、新疆特色节奏感受

师：新疆的音乐大多活泼欢快，他们的节奏也别具特色，谁能拍一拍？

师：老师这有一小段新疆节奏风格特别鲜明的音乐，老师要用手鼓进行伴奏。大家仔细听一听，手鼓在这是怎么敲的，让我们到音乐里去寻找答案。（师播放《新疆是个好地方》的前奏，让学生感受切分节奏。）

师：同学们真聪明，你们今天找到的是新疆音乐中很有特色的节奏，叫“切分节奏”。

师：谁能用一个拟声词来模仿鼓声，把这条节奏读一读？ 师：为了使节奏更生动一些，老师将它稍做变化，你们瞧——（点击课件节奏谱下方出现 咚 哒 哒| 咚 哒 ‖）师：请大家跟着老师把这条节奏读一读、拍一拍。

3、乐器“手鼓”拓展，拍击新疆节奏

师：请同学开动脑筋想办法，能不能利用教室的现有条件找一件物品代替手鼓？（生：椅子、桌子、门等）

师：同学们大多想到了椅子。咱们就用椅子试一试。

全班边念鼓点边拍椅面合奏，教师进行情绪启发，强调强弱变化、感情投入和身体放松。可先放慢练熟，再加快，将速度提到乐曲的速度，配乐《新疆是个好地方》。

三、学跳新疆舞，感受新疆舞蹈风格

1、观看新疆风情介绍短片。

师：刚才我们认识了新疆的手鼓，你对新疆还有哪些了解？比如特产、风光、服饰、小吃、民俗等等都可以，谁能给大家介绍介绍？

师：在我们中华民族的大家庭里，有五十六个民族，其中新疆就是大家庭中的一员。今天，老师要当一回导游，带着大家乘上民族列车，神游新疆。

（课件介绍新疆风情，配以《新疆是个好地方》音乐，教师边看边介绍。）

2、激发兴趣，教师独舞并范唱（教师表演新疆舞）

3、学跳新疆舞：

①学习三个新疆舞的基本动作：A点踏步耸肩、翻腕；B拍手翻腕加移颈；C退踏步敬礼。（可请一两位同学当小老师教“听音乐进教室”时学过的点踏步翻腕。还可启发学生将手动作方位进行变化。老师指导学生边念节奏边做动作。）

②造型启发

师：在舞蹈结束时大家可以学老师刚才示范的样子，摆出一个新疆特色造型。比如打手鼓、弹冬不拉、耸肩、敬礼等都可以（边说边请几位同学上台示范）。

③新疆舞表演

师：下面让我们配上音乐跳起来吧！（随着《新疆是个好地方》的音乐，学生边念节奏边模仿老师做基本动作1遍。教师启发学生加上转、跪等动作变化。）

四、学习歌曲《新疆是个好地方》

1、学习第一段歌词

师：敲过新疆手鼓，跳过新疆舞，还看了有关新疆的介绍，你对新疆印象最深的是什么？能把它编成一句话来夸夸新疆吗？

师：老师这有一首夸赞新疆的歌谣。点击课件。新疆是个好地方吔 天山南北好风光 富饶的花园结瓜果 肥沃的草原放牛羊

师：你们能用老师给的不同节奏，分别把它们念出来吗？（师点一句词，就出现相应节奏，师用手鼓敲节奏，学生按节奏读词，敲一句读一句。）

2、引出课题

师：看来，新疆不仅风景优美赛江南，而且物产丰富遍地宝。用一句话来概括，新疆真是个——（师生齐答）好地方！（师点击课件，出现课题）知道新疆语中“好”怎么说吗？对，是“亚克西”，让我们一起夸一夸：“新疆亚克西！”

师：新疆人非常热爱自己的家乡，他们把对家乡的赞美汇成了一首动听的歌，歌名就叫——（师生齐答）《新疆是个好地方》！这首歌就是我们刚才听音乐进教室、学新疆节奏、学新疆舞时多次听到的音乐。下面，同学们看着歌谱听老师唱一遍。

3、学唱第一段歌曲（该段歌词就是前面学过的歌谣）

4、学唱二、三段歌曲。

①读歌词，解决歌词重难点：歌词接龙的游戏 ②钢琴伴奏学唱二三段。

5、全曲演唱

①情感启发，全曲演唱

师：新疆人夸赞自己的家乡时，是带着怎样的一种感情？（生：自豪、高兴）

师：让我们带着自豪和高兴的情绪，把整首歌曲串起来，一起来唱起歌儿赞新疆吧。

②有感情地熟练演唱

师：你最喜欢歌曲的哪一段？老师再播放歌曲一遍，你们想唱哪段就唱哪段。请喜欢第一段的同学起立！

五、扩展延伸，深化感受

师：亚克西！大家唱得真不错！这次的新疆之旅同学们有收获吗？谁来谈一谈？用一句话概括，新疆——亚克西！

①装束打扮

师：既然新疆这么好，今天我们也来做一次新疆人吧！咱们得打扮打扮。老师为女同学准备了漂亮的新疆帽，为男同学准备了象“阿凡提”一样的很有特色的小胡子，大家快快打扮起来吧！

②角色分配 ③场面气氛调动 ④新疆歌舞“小联欢”

师：新疆的“小伙子”、“小姑娘”们，让我们在欢快的音乐中尽情地唱起来、跳起来吧！

（播放歌曲《新疆是个好地方》，师生与听课教师一起打起手鼓载歌载舞。）

六、小结

新疆是个好地方观后感 篇4

9月16日起每天晚上22:15新疆卫视1套、22:45新疆卫视3套电视播出大型电视成就片《新疆是个好地方》，地区文体广新局住萨尔布拉克镇吐勒克勒2村工作组全体成员准时在宿舍进行了认真收看。

新疆的美景、新疆的风土人情、新疆的风味小吃、新疆的瓜果飘香、新疆人的热情好客，做为生长、生活、工作在这片沃土的我们，无不感到骄傲和自豪。自治区成立60年来，特别是中央新疆工作座谈会召开以来，新疆大地上发生了巨大的变化：经济社会全面发展、城乡面貌焕然一新、百姓生活越来越好……

地区文体广新局住萨尔布拉克镇吐勒克勒2村工作组的同志虽来自不同的单位、不同的民族，有地区局机关、电视台、体育场管服务中心、电台、歌舞团，有汉族、哈萨克、族维吾尔族，大家平时在住村工作中都能相互支持相互配合，生活中相互帮助，又彼此尊重对方的民族习俗。近期观看开播的大型电视成就片《新疆是个好地方》后，大家一致认为，现今新疆社会安宁、辉煌成就，离不开党中央、自治区党委的正确领导，我们要倍加珍惜现今的新疆大好稳定局面，加强国家公民意识，维护民族团结，坚决反对民族分裂。工作组要认真开展“访汇聚”活动每一项工作，在岗的每一天，做细做好村里治安稳定工作，力所能及的为当地村民办实事、办好事。

新疆是个好地方作文600字 篇5

在许多人的心目中，新疆是一块荒蛮之地，我也曾这么认为。可等我真正到了那里，才发现自己错了，原来它竟是那么的迷人、那么的神奇。

新疆，拥有享誉“天山明珠”的天池。那里的湖水又清又蓝，好似一块闪闪发光的蓝宝石。天池四周是群山环抱，绿草如茵、繁花似锦。云杉、塔松等各种树木漫山遍野。抬起头向天山那边望去，顶峰的冰山和积雪，闪烁着银光，倒映在这清澈见底的湖水中，好似一幅绰约多姿的山水画。就连大文豪郭沫若先生也陶醉其中，写下了一首传神的诗篇。

新疆，最美的是拥有“人类最后一块净土”之称的喀纳斯。喀纳斯是一个座落在阿尔泰深山密林中的高山湖泊。那里不但具有北国风光之雄浑，而且具有江南山水之娇秀。湖周层峦叠翠，山林好似画屏。每当秋天到来之际，金黄、殷红、墨绿，把山坡打扮得五颜六色。喀纳斯的湖水像只变色龙，一会儿似一池翡翠，一会儿似蓝宝石，一会儿似五彩的飘带，令人惊叹。每当烟雾缭绕，青山绿水若隐若现，好似仙境，令人称绝。

听导游说，新疆还有博斯腾湖、库车大峡谷、火焰山等名胜，各种少数民族，香甜的瓜果，各式各样的和田玉。还有世界第二大的流动沙漠——塔克拉玛干沙漠，那里蕴藏着丰富的油气与矿产。若让我一一的介绍，估计写几本书多说不完。