小学英语老师实习中期总结（精选11篇）
外语系08级应用3班 樊莹莹
实习已经过半，需要对前半期的实习工作进行一下中期小结，肯定成绩的同时也要看到不足，针对问题提一些解决的办法和建议。回顾上半期的工作，有几件结束的事，例如教学暂时告一段落；也有正在走上轨道的事，例如实习班主任班级的一些具体工作；还有就是接触了一项全新的工作，当了半天一年级的代班班主任。
首先，对于暂告结束的教学，我有几句话要说：在为期两周的正式进班教学中，指导老师给予了我充分的信任，让我接触了她所教的三个五年级的班级。这三个班的学生各有特点：6班聪明、活泼；4班成熟、稳重；而另一个既是我们所代的实习班级－－5班。5班结合了两个班共同的特点，从情感上来说，是我们最喜欢的班级。因为时间安排上的缘故，我在6班上的课最多，对5、6班的了解也更多一些。从上课的效果好些，教学的策略也灵活些。通过指导教师的指导和课下的反省，加上实习同学听课的一些意见，我将上课的优缺点总结整理如下：
优点：
1、课程的完整性较强，每节课都有明显的开始与结束；
2、课堂上比较注意学生所犯的发音错误，并进行纠正和一些区分练习；
3、上课时可以运用一些教学策略，控制课堂纪律、培养学生的学习习惯；
4、能够进行较好的自我反省和评估。
缺点：
1、课堂上知识点的上下衔接是我的一个弱点，今后的教学中应注意知识点衔接的自然过渡；
2、教授新课时重难点还不够突出、新单词的认读深度还不够，需要加强；
3、应注意上课的节奏，不要被学生拖着走，即是不能太慢和太快，灵活上课的同时注意重难点突出。
其次，关于实习班主任工作，我较好地完成了班主任交付的“统计报刊杂志”的任务，按学生学号，对订阅报刊杂志的人数、订阅金额及总数、每位学生应找金额进行了统计、核对和建表发往学校相关部门。班主任对我们的工作很满意。通过半天的工作，我们也对班级收款有了一定的认识、对电脑excel建表及统计操作有了进一步的巩固。
再次，针对代班主任的半天经历，我有以下感想：这次代班工作，学校将一个班级上午左右的课程都交给实习生管理，体现了学校对实习生充分的信任，同时，也是对我们实习生的考验；我也得到一个接触一年级小朋友的机会。周五上午，我先后上了语文、美术、数学、音乐四门课程，带着他们读书、写字、画画、算数、唱歌，给他们讲故事。也特别要感谢我的教学指导老师孙老师，她在周四是给我讲了些管理低年级小学生的一些教学策略，很有帮助：我将一节课分为几个部分。以语文课为例，前15分钟带他们读课文，后边十分钟让他们在位子上做好听我讲《小豆豆》的故事，最后的15分钟时间，让他们写老师安排的写字作业。我个人认为，那节语文课上得不错。
总的来说，四周的实习，丰富多彩，只要看一看我的实习大事记，就会发现好多有趣的活动和难忘的经历：第一周参加英语教研活动，接着第二周参加全校体检工作和英语组super baby英语故事大赛，这周又体验班主任教学代班工作。
一、初中英语词汇教学中存在的问题
在传统的英语教学中，初中英语词汇教学存在着两大问题：词汇意义认识和词汇识记学。
（一）词汇意义教学的问题
1. 脱离句子和文章内容孤立地讲解词义。有些老师在词汇教学中脱离句子和课文，把新授词汇写在黑板上，然后进行领读讲授词义。这种孤立地讲解词义的词汇教学法，不仅使学生感到词汇学习枯燥无味，失去兴趣，而且不能使学生理解该词的真正含义及其用法。
2. 不能正确处理词汇中心意义和具体意义的关系。
3. 词汇教学中主次不分，均衡分配力量。
（二）词汇识记教学的问题
词汇识记教学的问题主要表现在以下方面：
1. 词汇教学“三脱离”，识记效率十分低。2.未能遵循记忆规律而有效合理地复习和检测词汇。3.教师采取错误的补救措施，死背词汇表。
二、词汇教学在英语教学中的重要性及任务
词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。
语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇则是交际得以进行的语言能力的核心部分之一。
三、词汇教学方法与策略
根据英语词汇的特点，教师应使用灵活多变的教学方法，采取精妙设计的教学措施，有效合理地进行词汇教学。以下是词汇教学中不可忽视的几个方面。
（一）词汇与词块教学
词汇法(lexical approach)认为，词汇是许多词块(chunk)的集合。词汇教学的重点应该是如何使学生掌握大量的词块或语块，并使用它们构成完整的句子和语篇，而不是教授独立的词语(赵小沛，2002)。对词块的教学将激发学生的表达能力，这正是当前学生英语学习中迫切需要解决的问题。
（二）联想教学
利用联想和分类方法，可以使学生把词汇记忆置于一个大的意义环境之下，而且联想的组合愈紧密，词汇愈易于记住。
（三）用词造句巩固词汇教学
在造句之前，有学生必要弄清所学词汇的解释，研读教材和词典给出的例句，然后通过模仿例句，灵活而有规律地变化部分句子成分，就可以选出富有创造性的句子了。句子是承载词汇所包含的意义和句子的语法结构所显示的意义的载体。记忆典型例句并辅以造句等实践训练，永远比单纯记忆孤立的单词好得多。不仅提供各自的词性，而且通过例句来对比说明它们的用法，这样在便于学生记忆词汇的同时，也掌握了各自的词性。学习词汇的最终目的是为了能有一天使用外语进行交流。因此，造句练习是从学习语言过渡到应用语言的必要途径。过去，许多老师和学生对造句教学法很不重视，而我认为造句是记忆、积累和掌握单词的最好方法。
（四）加强作文练习巩固词汇教学
作文历来是锻炼和测验一个人遣词造句、有章法地表达自己的能力的最有效方法之一，教师应当在英语教学中积极认真地运用和贯彻这一原理。同样，在作文问题上也存在基本词汇教学中存在的问题，即时间分配与效率的问题。作文教学是非常耗费时间的，但它提高学生词汇量和语言能力的效能和效率是很高的，这一点我们应充分认识。
在学习某个新词或词组时，若该词或词组与先前所学的词组意义相同或相近时，教师往往可以采用作文的形式进行比较辨析进行教学。其教学方式一般是以语义和句型为主线，进行系统归纳、分类、比较并加以辨析，以达到克服混淆和灵活运用的目的。这种以语义为核心，以句型为主线的词汇教学方法，有利于克服孤立学习词汇的弊端，将词与句结合起来。有时再把句子组成文章，使词汇前后联系，纵横交错。如新授动词watch(观看)，可以联想到watch, look, look at, see, read等词义相近的词或词组比较辨析，让学生将这些词或词组编在一段话中。同时，作文本身就是语言应用的一种方式，因此作文本身既是教学手段，又是教学目的，值得充分重视和大力推行。
综上所述，词汇教学应揭示词汇的音素、结构、性质和搭配规律;在词义不同的语境中应用词汇，让学生感知和认识其不同意义;依据学生不同的交际需要和学生的生活实际，安排相应类型的语言活动，培养学生运用语言的能力。教师可利用单词的音、形、义要求学生正确发音，注意拼写规则、构词法等;提倡读、写、听三者结合，以及利用词汇的内在联系组织识记材料，增强学生的记忆效果;在要求提高教学质量的同时，改变单纯知识传递的教学方式，必定会取得显著的效果。
词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，教师不能让词汇记忆完全停留在学生自发学习的阶段，把单词记忆的任务完全交给学生。教师要研究词汇教学的规律和策略，引导学生掌握词汇记忆的规律。忽视词汇教学就忽视了语言教学的本质。词汇教学不能脱离意义与实用，教师应给学生提供有意义的语言材料，让他们在语境中通过认知接受词汇知识，同时给他创造一定的语言环境，让他们把所学得的词汇运用到实际中去，如此反复实践，学生的词汇能力一定会大大提高，交际能力也必然会增强。
摘要：词汇是语言的三大要素之一。为了更好地进行英语词汇教学, 我们要分析初中英语词汇教学中存在的问题;明确词汇教学在英语教学中的重要性及任务;认真研究词汇教学方法与策略, 从而提高初中英语词汇教学质量。
心得体会
专业：酒店管理 班级：xxxxxxxx 学号：xxxxxxxx 姓名：xxx 指导教师：xxx 时光匆匆，仿佛昨天还是xxxx年x月xx日我刚入职的那天，转眼间已经实习快三个月了，这三个月的每一天对我来说都是珍贵而非凡的日子。每个人都会思考实习对于我们自身发展的意义，对我来说，实习是每一个学生必须拥有的一段经历，特别是我们即将步入社会的大四学生，这一次实习让我完全的脱胎换骨了，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的专业知识, 也在实践中了解了社会，开阔了视野，增长了见识，为毕业后走入社会提前打了预防针。刚开始实习时，我的心情是激动和憧憬的，我时刻牢记自己定的目标并每天努力去达到目标，时刻告诉自己在实习岗位上一定要尽职尽责，眼勤手快，吃苦耐劳等等，我希望我可以用自己的能力证明，不论在工作还是学习上，我都能体现我的价值，我相信我会收获成功和希望的。当然实习过程也是残酷的，实习中会遇到好多意想不到的人和事，有过心酸眼泪、困难挫折，但在不断锻炼中教会我如何冷静解决问题，如何与人交流等等。
我的实习单位是xxxxxx酒店，这是一家位于xxxxxx的超五星酒店，2013年开业，属于半商务半度假型的新兴酒店，拥有酒店和服务式公寓酒店两座楼。当初实习选择这家酒店是被香港置地xxxx酒店的好口碑，还有xxxx集团收购了以优质服务著称的xxxxx酒店所吸引，我想高品质服务的酒店更值得我实习，我也相信魔都上海的xxx让我学到很多东西xxxx集团与其他大型酒店集团不一样，它目前只专注于豪华商务型和度假型酒店，虽然规模小，知名度不高但服务品质很高。通过这三个月的接触这家酒店果然值得我的期待。
第一，xxxx很注重员工的集团文化意识、归属感和荣誉感。每位新入职的员工有五天的入职培训课程，我问过从其他酒店跳槽过来的员工都说之前在过的酒店没有那么多天那么系统的入职培训，这对于每位员工来说都是多么奢侈的享受呀，酒店愿意让每位员工有一个星期不在自己的工作岗位上为酒店赚钱，而是让你舒舒服服的坐在培训教室里学习，还有各种互动小游戏，糖果咖啡茶随便享用，还能与酒店总经理、各部门总监一起共进一次豪华午餐等，可见酒店集团对员工的投资是很大的，我想这就是为什么在员工流失率极高的酒店行业，还有很多人愿意在xxxx酒店集团深深扎根的原因之一吧。此外，每位入职员工都会下载两个APP,一个是Accelertrain,这个软件主要是用于员工对酒店和专业知识学习巩固的，每天都需要打卡学习，分各个模块和等级，很好的帮助员工加快对专业知识的掌握度。另一个是MY MO,这个软件主要是酒店集团动态更新和内部员工社交的。我认为集团愿意斥资为员工开发这两个软件用于交流和学习可见集团对文化的重视程度。
第二，xxx的集团发展定位和极致宾客入住体验。通过入职培训和工作感受，我对xxxx酒店集团有了全新的认识，集团的目标是成为被广泛认同的全世界最豪华的酒店集团，每一家xxxx酒店都提供卓越及令客人完全称心满意的服务。集团的发展策略是成功地达致经营一万间客房并于世界主要商业中心及休闲旅游点扩展版图。我佩服该集团这种目标明确，一步一个脚印的发展策略，不盲目增加客房数量和经营多种酒店类型，只选择主要商业中心和休闲旅游地，高度重视宾客满意度和员工幸福感，求质不求量，真正保证了集团的良性发展。整个酒店集团文化在服务宾客和员工相处中充分体现，比如说集团旗下29家正在运营的酒店logo是充满着东方色彩与当地文化高度融合的扇子，并且每家酒店都有来自各个领域的一位名人为其代言，独一无二。集团还有被称为“传奇优越服务体验”（Legendary Quality Experience）简称LQE的11条服务格言支撑宾客服务质量，每天酒店会循环更新，需要员工牢记并体现在工作中，开班前会议的时候部门经理会提问同事，我经常被老大提问，刚开始总是记不住，如今每天看服务格言成为我的一种工作习惯。集团还有一个让客人感到极度满意的“哗然服务”，也就是超前服务意识，或许只是客人不经意的一句话，或者是员工服务过程中用心观察记住了客人的喜好，给客人意想不到的惊喜。
我的实习部门是餐饮部的法式餐厅，我很喜欢它的名字，叫58°扒房，其含义是炭烤牛排口感最佳的核心温度是58°，这家餐厅正是注重牛排扒烤的核心温度，为宾客提供高品质的牛排享受，而扒房主要是提供法式服务。我在这里实习就像一棵小树苗，汲取着阳光和雨露的丰盈滋润，也被狂风暴雨折断过树枝，我拼命扎根于土壤，一天一个变化，一天多一种感受，一步一个脚印，一步脚印一个成长，我希望自己有强壮的枝干可以遮风避雨，长成参天大树。下面说说我在这个餐厅所学到的东西。
第一，对法式餐厅和法餐的理解。在这里实习后才对法式餐厅有了真正的了解，之前对法餐只停留在很高端，很优雅，吃法分道式，著名菜品有鹅肝和蜗牛，不同的菜要配不同的酒这样浅显的层次。而真正的法餐不是轻松参悟的，现在我对法餐也只是略知一二而已。从我们餐厅来看，我觉得法餐被本土化和快节奏化了，因为我们面对的主要消费群体是周边金融公司的上班族，他们赶时间又想吃得好所以一直催菜，而真正的法餐是吃完一道菜才做下一道，所以只能顺应客人加快了出菜速度恰恰流失了法餐的美感。除非是晚餐或是周末的Sunday Brunch，客人才会慢慢坐下好好品尝，好好享受。我们餐厅每个季度会有行政总厨Richard Ekkebus专程从香港置地xxxx酒店过来，亲自设计新菜品，给菜单大换血。我们服务员需要做的就是参加Food Testing，用心记住每一道菜的Description，在服务客人的时候全面推荐和解答客人对菜品的疑问。真正接触法国菜才发现自己全然不知，哪怕是最简单的香料迷迭香和百里香长什么样子都不知道，更别说它们两个的区别了。现在慢慢的学习积累掌握了一些知识，蜘蛛生菜、红脉酸膜、黑松露、帕玛森芝士等都略知一二了，至少能自信的为客人讲解菜品。刚开始我的经理让我做的工作就是发餐前面包和倒水，一天两天我能接受，一个星期两个星期我觉得烦了，我想学更多的东西，而不是一直倒水。后来，我明白了经理的用意，路要一步一步走，饭要一口一口吃。要发好面包倒好水也不是一件容易的事，我需要深入了解酸面包、谷物面包、黑麦面包的区别，我需要把每一杯水都倒的正好七八分满并且不洒在桌上，我甚至需要记住每一位客人吃哪种面包，喝哪种水？经过那么长时间的发面包倒水，我发现外国客人喜欢吃酸面包，因为他们知道酵母菌二次发酵的面包松松软软，香甜可口；中国客人喜欢吃谷物和黑麦面包，因为他们听到酸面包就觉得面包是酸的可能不好吃，而谷物和黑麦健康营养；之后对于一些犹豫不决不知道吃哪种面包的客人，我就会根据是中国人还是外国人给他们做推荐，他们常常会感到很开心，接受我的建议。现在我感觉自己越来越自信了，对法餐也越来越了解了。
第二，餐厅的人文环境对我的激励。整个餐厅员工从上到下，每天都是积极奋进的状态，同时也是高强度、高要求、快节奏的工作状态，经常会加班，刚开始我有些吃不消，也有过消极情绪，现在适应了就是在享受工作，乐于工作。餐厅生意很好，每天接待很多客人，就会遇到各种各样的客人，大部分客人是友善和热情的，不会难为我还常常跟我说“谢谢”。但有时候我们的服务达不到客人的期望值，他们就会抱怨投诉，这就需要我尽快学会如何去处理好这些问题，圆滑的把客人的怨气消散。餐厅的人文环境对我最大的激励就是英语能力的提高。我们酒店对员工英语水能力要求很高，而我的弱项正是英语，这让我在工作时比较困难，首先，餐厅部门经理是一位英国人，每天开班前例会全程英语，经理安排工作全程英语，刚开始我几乎听不懂他在说什么，那我就不知道该怎么去做，怎么回答。这样的处境让我很受挫同时也在激励我奋进。我会记住一些关键点和我能听懂的单词，例会结束后我会主动问我的同事经理说的那件事具体是怎么样，这样我才能够理解例会内容。经过三个月的学习，我每天把经理开会说的话当做练听力，认真的聆听，尽力理解他的意思，现在我已经能听懂百分之八十到九十了。其次，我们餐厅几乎每天都会有外国客人光临，甚至是香港客人也多用英语交流，很多时候我会听不懂客人在说什么，刚开始我害怕与客人交流，我怕我听不懂，我怕我说不出来，客人一叫服务员，我只会说：“Wait a moment.”然后找同事来帮忙。渐渐地我明白客人不会故意刁难服务员，只有勇敢的去交流才会有进步。听不太懂我可以麻烦客人说慢些或是再次询问，在倒水发面包的同时聆听客人之间在聊什么，理解他们的意思。现在与客人一般的服务交流我已经没问题了，除非是全英文介绍菜和酒水。还有电脑，点菜机，文件统统都是英文没有一个字是中文，刚开始我是崩溃的，但是我没有放弃，我尽力去翻译，尽量多看多学，现在已经进步很多了。
第三，对自己工作的定位。我虽然只是一个服务员并且还是一个实习生，但是在餐厅里任何一个人都是我的老师，包括比我晚来的实习生，一直保持“三人行，必有我师焉。”的学习态度，勤学好问，虚心请教，并且及时记录笔记。现在，我接触了两个工作岗位。一个是Service，顾名思义是服务，但绝不只是端盘子，我首先要了解整个服务流程，学会点单买单开发票，推荐菜品和酒水，学会开档收档，最重要的还要学会与客人交流和食物语言。另一个工作岗位是Hostess，也就是领位，领位是餐厅最先接收到信息的人，各种客人和部门的邮件和电话，处理各种信息，传达信息，此外还需要记住客人信息并提供专门的招待，比如说VIP客人、酒店业主方、签单客人等，所以对员工的综合能力要求很高，我做的很吃力，常常犯错，但是我不甘心，我不相信我做不好领位的工作，所以我常常别人休息了我还在学习，只希望自己能多学点东西，尽早进入状态。
第四，培养服务意识。我认为真正的优质服务是通过执行标准化服务和细节服务体现的，我们餐厅也是这样做的。首先，最基本的我们根据对客服务的标准为客人提供标准服务服务。酒店每周都会有由酒店高层或同行专业人士组成的一支叫MOD的队伍深入酒店各个部门检查，以客人的角色来体验服务同时检查服务人员是否符合服务标准。还有叫做“摩卡”的神秘客人匿名来体验服务，双重检验服务质量，时刻督促服务人员为客人提供标准化服务，具体到每位客人必须在进店30秒内问候客人，5分钟内安排座位，冷菜10分钟内上菜，热菜20内上菜牛排除外等服务标准。此外，用细节服务来使客人完全的称心满意。比如说，给点青口贝的客人准备湿毛巾以便他们擦手，因为青口贝需要用手剥会沾上汤汁；给孕妇准备靠垫让她们用餐不累；给独自一人用餐的客人准备报纸和杂志；给怕冷的客人准备披肩等。这些点点滴滴就像堆金字塔一般，一层一层才能堆积起客人对我们的信任，才能堆积起酒店的发展。
第五，人际关系的处理。社会就是一个大熔炉，将各种各样的人交融在一起，想要在这个大熔炉里成为“好人”，就要学会思考、忍耐、乐观；社会还是一把锋利的刀，无论你有多少个棱角，都会被磨得圆滑。我在这里遇到了很多我无法理解的人和事，有让我背黑锅的，有故意偷懒的，有尖酸刻薄的，当然更多的是可爱友善的，优秀正直的，真正教我东西的“老师们”。现在，我比之前更加的成熟懂事，积极乐观，懂得冷静思考不冲动，懂得包容和忍让，考虑事情更加全面，处理事情更加完善。一点一点正朝着更优秀的我发展。人机关系的处理并不仅仅局限于和同事、上级领导的相处，还有和客人的相处，也要学会和客人做“朋友”。我将在学校学的服务心理学运用到工作中来，学会剖析客人心理特征，与客人和睦相处，让他们有更加美好的用餐体验。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。
老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
在班主任见习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民—主和—谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
1、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在四年级二班，荣老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
2、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，尤其是在班主任工作中，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使教师以及班主任工作更好地开展。
3、重视学生安全，安全排第一位
在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
4、赏罚分明，恩威并重，说到做到
“崇德尚学，求实创新”是我们赣南师范学院校训，作为一名赣南师范学院的学生，这八个字也常被提起，但对其真正的含义却没有认真的思考领会过，而顶岗实习指教给我们提供了机会和平台，让我们在通往“人民教师”的路上锻炼自己，提高自我，去领悟这八个字的真理。
不知不觉四月份已悄然离去，但在这两个月半中留给我们的却是受用一生的财富和一段难忘的记忆。回顾过去的两个多月，对我的实习生活可以做以下总结：
一、教学技能教学方面
1.教态从开始的紧张扭捏道现在的自然轻松。记得刚来新城中学的时候，总感觉自己和那里的学生差不多，也许是因为自己穿着一贯的学院风吧。连续几次被学校的值日老师逮住，说我没带校卡。几次的尴尬经历也使我增加了几分紧张感。所以每次上课时，总会有那么不自然的紧张，担心自己讲不好，毕竟初二的课程不比小学那么容易教;也担心自己不能够在他们面前树立威信,对以后的教学工作有影响。不过，我始终坚信事在人为，只要有恒心和信心，没有什么事情是做不好的。慢慢地我也开始适应中学教学的节奏，也开始爱上了和这帮孩子待在一起。我有如此的进步，我首先得感谢我的指导老师李桥平老师，是他在我遇到教学困难的时候教我如何去正确应付，并一步步耐心的帮助我提高。从听他讲课中，我学会了如何去合理分配课堂时间以及一节课中如何去像同学们传播知识。在平时，也是他及时的帮我纠正教学中存在的失误和不足。记得有一次，班上有个学生在办公室问我有关现代文阅读的题目，一时我也忘了，回答不上。这时，李桥平老师在旁边，他给我一点提示，让我完美的向那学生解答了那题。事后，李老师建议我要多去查阅有关初中语文的知识，这样在教学过程中，面对问题才能处理得得心应手。感谢李老师，对我实习工作的指导，让我在工作中一步步成长。所以，经过一个月的磨合期，现在的我对我的课堂也充满自信。
2.课堂管理能力进一步提高。现在的我能够很好的掌控课堂，能够及时的应对多种课堂突发事件，采用“因人而宜”的管理手段，就是通过与指导老师和班主任老师交流，针对不同情况的学生采取不同的措施。遇到问题不再是简单的问为什么，例如，为什么不认真听课，为什么不按时完成作业，为什么上课捣乱。而是有耐心的跟学生谈心，找到学生厌学的原因。将心比心，用自己认真的态度去感动学生，感化学生，直到改变学生。做到“德高为师”。所以，我现在在班上也是一个较受欢迎的老师，学生们也爱上我的语文课。3.备课更有针对性。从原来单纯的备课本教材，到备学生，备自己。由于这里学生基础差，所以备课时要考虑到他们是否能够快速直接的消化吸收课堂知识。另外，备课事先也要考虑到课堂上出现的突发事件，该如何处理才不至于影响教学内容的完成，如何分配教学时间能够得到最好的收益，考虑到这些课前要做好足够的准备，博览群书，充实自我，做到“学博为范”。还可以通过有经验教师的听评课检验自己的备课成果，来督促自己前进。记得刚来新城中学实习时，心里一直不安。首先，因为自己是一个专科生，本身自己的知识面就不够，了解的东西也不多，面对即将成为一个初中老师心里还一直没有底。其次，对于自己的年纪还有些担心不能够好好管住他们。所以，面对一切的一切都是个挑战。然而，成功是给有准备的人的。我选择不断的去听年级老师的课，希望可以从他们的课堂上学习。这不，当我刚来新城中学的第二天，学校领导就通知我要来听我的课。当时给我那是晴天霹雳啊！我刚来都还没有适应初二（1）班这个班级，怎么能够给领导一个满意的课堂呢？记得当时要上的是《与朱元思书》这篇文言文。还好我对文言文比较擅长，我那天也在熬夜准备第二天的公开课，在网上看了几遍关于那篇课文的公开课，心里慢慢地有了个底，也学会了怎样去备关于文言文的课程。所以那天的公开课让领导很满意，所以在接下来的日子他们也放手让我去教了。面对领导的肯定以及那次成功使我对初中课堂更有信心了。
二、人际关系方面
在大学里虽然也有人际圈，也要打交道，但那些都很简单，并且有老师和同学们的帮助。而实习不单单要搞好组内成员之间的关系，还要处理好与学校领导老师之间的关系。对于初来乍到的我们，新城中学的领导、老师给予了我们生活上和工作上的很大帮助。对于一个刚接触社会的我，怎样去处理好人际关系是我要学的一个方面，不管在工作上亦或是生活上我都应该去好好学会做一个合格的实习老师。对于这方面，我依旧得感谢我的指导老师李桥平老师，他不仅在工作上给予我帮助，在生活上也给了我很大的帮助。记得有次在全校语文老师的酒会上，面对一大群我可以天天看见却又不认识的语文老师，是他带我一一认识了他们，从他们的交谈中我也体会到了作为一个语文老师该有的快乐。我也下决心向老师们学习，学习怎样去为人师表，怎样去德高为师。
三、纪律方面
俗话说“没有规矩，不成方圆”，没有严格的纪律来要求自己是不会有显著的进步的。针对顶岗实习后半期可能产生的倦怠松懈的心里，我给自己下了一个既定的目标，就是能够带领初二（1）班的小伙伴们保持平行班第一的成绩。我知道这将是任重而到远的，但作为年轻人就该不断地给自己确立目标，不断的为之努力，才可以让自己变得更加完美。我坚信，有远大的目标才能取得好的成绩，才能体会实习的意义，去做一名符合“德高为师，学博为范”的人民教师。
实习道路艰辛但不漫长，无论经历什么我都要勇敢的去承担坚强的走下去，因为我知道这一路上有一座叫做“崇德尚学，求实创新”的灯塔在指引我们。
我们双语班的21名小学老师按照学校安排，于2013年3中旬抵达黄冈实验小学进行为期4个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位顶岗实习阶段，我得到了黄冈实验小学领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：回顾这四个月的生活，虽然实习生活比读书生活来得辛苦，但是这里经验丰富的老师，天真可爱也有点淘气的学生，都让我体会到了很多，成长了很多。四个月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前辈们学习了他们的教学经验何班主任工作的管理艺术，也使我的实习工作取得比较完美的成功。
从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作。之前我没有教过孩子们，进学校教学这还是第一次，从学生转变为实习老师，这之间需要一定的过渡和努力。实习开始以后我跟着指导老师听课发现当一个小学老师是非常不容易的，她们通过自己的方法吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取经验和技能。
听了一个月的课之后，我开始走上讲台，真真开始了自己的教学第一步。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师给我提了很多意见和建议，并且要求我多听课，多向经验丰富的教师学习。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，积极向其他老师学习，多听课，认真熟悉教材。
回想刚开始的时候，带着喜悦，带着不安，还没完成角色转变的我第一次见到57名学生，海真有点受宠若惊，他们充满了活力，充满了生机，同时我也看到了他们的倔强，他们的傲气，心中顿时感觉任务艰巨。因为步熟悉学生的心理，我的教学管理工作开展得并不是很顺利，课堂乱哄哄，学生课间打架，学生知识点吸收不好，许许多多琐碎的事情弄得我心力交瘁，但我告诉自己不能放弃，针对我所遇到的事情我请教了学校里的老师，并在自己的教学管理中得以应用。我还发现当班主任也很难当，我觉得一下方面应该多注意：
1.重视学生安全教育，安全最重要。
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要家长和老师共同监督，为此，我们也召开了多次的安全主题班会，让学生明白什么该做，什么是不可以做的，人的生命是最宝贵的。
2.明确要求，让学生养成良好的生活习惯。
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，但是必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬，对于违反的也应采取相应的惩罚措施，让小学生从小养成好的习惯。
3.赏罚分明，说到做到。
在小学，小孩的洞察力和记忆力都很强，教师必须以自身为榜样，且赏罚分明，说到做到，让学生清楚什么是对的，什么是错的。
4.善于培养有能力的班干部。
我们班的学生较多，刚开始我一个人处理班级事务，总是容易遗忘，在学生心中产生不好的影响，后来我意识到班干部对班级工作的主要性，于是，我重点培养有能力的班干部，给班干部树立威信，协助我的工作，这极大地减轻了我的工作量，也让班级事务管理更加井然有序。
5.与家长的沟通很重要。
在小学阶段，学生的教育主要是家庭教育和学校教育，所以加强家长与学校之间的联系显得很重要，能够让家长了解小孩在校的一些情况，让老师了解学生在家情况，以便更有针对性地进行教育。
小学班主任工作，突发情况很多，事情也比较琐碎，小问题很多，需要有计划地完成，处理好每一个小问题，对于如何处理问题，我仍存在很多不足之处，需要以后在实践中不断去学习。
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法，教学风格，独到之处，所以应多于其他老师交流，庭其他老师的课，从其他老师的课堂中学习。善于学校，乐于学习，才能进步得更快。
数学知识点较多，且有的时候容易遗忘，所以应该通过不断做习题进行巩固复习。
从这四个月的顶岗支教实习中，我深深体会到做一名老师容易，做一名好老
师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生的学习和心理状态，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
回首这三个月，我们每一个实习生都进行了一个华丽的转身。从刚来时的懵懂、迷茫到现在的成熟、稳重，每一个人都在不断积累，不断沉淀。都说成长是一种美丽的疼痛，是的，我们只有真正感受到了疼痛，才会对所 经历的事情更加刻骨铭心。在实习的过程中我们有欢笑也有泪水，我想，无论怎样，我们都有了自己的收获。
回首刚刚过去的这三个月，我做了如下总结：
⑴ 专业知识得到提升。
以前在学校时，学会的知识比较肤浅，实习来到高中学校，重新面对高中化学题，还是有些吃力。好多知识在自己学习时没有进行深度探究，现在教学必须严谨，所以专业知识在老师们的指导下得到很大的提升，弥补了部分知识缺陷。
⑵ 教学积累了部分经验。
课堂真的是最具变化的。以前，总是想当然认为只要课下备好课，上课按照备课本便可。真正实习以来才发现，根本没有那么简单，课容量的多少或者讲解的快慢节奏完全要看学生的课堂反应。又或者哪种讲解方式让学生接受起来最容易，都是老师们应该思考的问题。
⑶ 班级管理学会处理学生事件
两个多月以来我一直担任副班主任一职，并且独自代理班级半月之久，长期的见习班主任让我学会了很多。每次处理班级事件我都会在旁倾听，从中学习面对不同学生或不同情况时应该如何正确处理。通过实习班主任拉近了与学生之间的距离，并且为以后从事教育事业提供了很好的学习的平台。
⑷ 社会交际能力得到提高
既然是实习教师，那么我们就已经是在以一名教师的身份来到这里。周围的环境发生了很大变化，在办公时，我们面对的都是同事，好多事情我们已不能再任性，我们必须以大人的思维理性的处理事情。这也就意味着，我们不能再单纯的生活在自己的世界里，我们在尝试着走出自己的小圈子，去融合在社会这个大家庭中。在每天的交流中，我们得到了好多老师的指导帮助，在社会交际方面得到了初步提高。
年轻的我们更需要在磨砺中迅速成长起来，对于接下来的实习更应该确立明确的目标，并不断向心中的梦想努力奋斗。没有最好，只有更好！因此，我制定了如下目标：
⑴ 教学环节紧抓。
对于教学始终是我们工作的核心，教师知识的传授深深影响着学生们的学习质量，一定要对学生负责，对学校负责！所以，我会认真备课，虚心请教，积极听课，争取使自己的课堂生动精彩！
⑵ 学生管理实习到位。
对于学生的管理最能锻炼一名老师，学生是最不可欺的，因为每一个学生都有一个美好的未来，我们不能轻易毁掉一个学生对未来的憧憬。面对问题学生，更多的应该是给予关爱，耐心指导。所以，无论从纪律或者卫生方面应该多向指导老师请教管理办法，让班级在和谐的气氛中取得优异成绩。
宁波大学建筑环境与工程学院建筑系 建筑041班王灵军
实习项目：建筑方案设计
实习地点：宁波市广东建筑艺术设计院
实习时间：2008年7月28日—-至今
学校短学期的施工图绘制学习刚刚告一段落，我已积极紧张的投入到设计院实习中去了。在朋友的多方联系下，我有幸来到了宁波广东建筑艺术设计院中参加我梦寐以求的实习工作阶段。
我带着一份激动紧张的心情踏入这片充满现实工作的环境中，时而会有点压力。但在院中各个同事的欢迎和帮助下，我很快的进入到正常工作的状态，为此我感谢各位同事。
实习的目的就是将自身的专业知识系统化，融合到非学习的专业工作中去。在设计院的这段日子里，我有深刻的体会。我带着这个目标努力追求自身工作能力的提高与再学习的能力。
科技是第一生产力，在知识经济时代，作为设计部门能不能跟上信息化前进的步伐，是关系到规划院生存的发展的根本大计。全院掀起比学赶帮超的学习热潮，人人有目标，个个有压力。大家都懂得逆水行舟，不进则退的道理，学习和提高成为自觉行动。以自学为主，结合派出去培训。出去培训回来的同志帮助在家的同志共同提高。在掌握一般的计算机辅助设计技能的基础上，又向更高的层次迈进。
下面我具体介绍下这段日子在设计院中的工作情况，就此做个汇报。
7月28----8月初，我有幸刚到设计院，院里接的项目还算多，于是我有机会参与了一个厂房的初步方案设计。领导还是挺重视我的工作，将这一大的项目交到我手里。这个方案总用地面积有133333平方米，具体的规划是一个钢丝厂，其中包括主要的厂房区，办公区，生活区和附属部分，最后还要考虑沿街面的商业布置与合理商业开发。
前期我和公司里其他几个同事独立做了几个不同的方案，然后经过一起讨论与筛选，我的方案有幸被采纳了，主要我的功能布置适合厂区的利用，还有合理的流线方便集装箱的运输，但同事们的方案也有很多值得学习。我的方案存在很多不足，在大家一起讨论之后，几次的修改，最后在一个多星期的赶制之下，初步方案终于提交了报批并幸运的通过了。8月中旬----9月初，我忙完那个方案之后有了许多感慨，也知道了真正工作的紧张度和具体流程，对所内各个分工也有所了解了。之后几天我还是比较轻松，偶尔有几个小项目消遣消遣。其中我做个一个小车间的平面布置，在同事的帮助下出晒图出蓝本等一系列事情还是紧张有序的进行着。后来我拿到一个大的办公楼层的设计，但中途有个项目需要紧急出图而有所缓下。
9月中旬----下旬，院里高薪聘请了一个方案高手袁工，我于是有机会学习到更多的方案能力，他的到来领导就将我分配到他的门下 多多学习，我兴奋不已。袁工也很热心教导我做方案，并告诉我做方案要懂艺术能审美才能将方案做好，他的理念是尽大的发挥建筑其形势的表现力，前提是功能的合理最大化。我想错是没错，但做起来还是需要点能力的，我希望以后慢慢会达到这种水平。
在这段时间里我们一起在做一个三生集团的方案，这方案要求的也很高，而且还做了一
个多层 和一个高层的2个方案供选择，甲方还专门请了中国知名的易学大师为这个方案评估，在风水的角度去看这个方案还是很有另类的一番方案设计滋味的。
9月下旬----10月，我们的工作很有条理的进行着，这期间接到的方案是一个大厦，地块也很优越，具体地点位于浙江万里学院附近，甲方要求要有特色的70米以下的高层建筑，经过一段时间的紧张方案设计后，我对高层的设计还是有所了解并有机会深入的接触项目的各个环节工作。这个过程中也在袁工的带领下对方案有了更加多的学习与提高。
10月国庆放假回来之后我又继续上次未完成的设计工作，至今在做。领导说明后天要把立面搞出来，甲方需要一个有个性的 和别的不一样的建筑，我回来后做了好多个想法，但似乎还没找到感觉，希望能出个好的想法来。
这段日子过来，我对设计院工作需要的软件都差不多运用的熟练了，并还通过他们接触不多sketchup为他们做一个方案阶段的效果展示，大大提高的方案的表现能力和表达展示效果，还有PS的运用也对初步方案的文本出图有所帮助。这个过程中充满着许多曲折和困难，但是我还是一一克服，并顽强的坚持下来了。
总体来说，我觉得这次在设计研究院的实习还算是比较满意的。首先，这次实习达到了我设定给自己的最低要求：初步了解到建筑设计院的架构设置和工作流程、工作环境，设计人员的日常工作开展情况，以及认识到一些从事建筑设计工作建筑师等等。其次，我还提高自己对电脑制图软件的应用水平，并学到了一些以前从来没有学过的制图软件。除此之外，在多次的修整制图的过程当中，让我加深了对建筑方案设计的认识。但其中我也存在很多自身的不足与能力的有限，我相信经过努力我能够充分在日后的工作中能够完善自我，尽自己最大的能力成为能够对社会做出贡献的年青人。最大感触是让我更加了解了宁波，让我放开了眼界，用专业的眼光去看待这个世界!
姓名 ：王灵军
班级 ：建筑041
学号 ：044110716
实习地点： 实习时间：
实习任务：基桩检测资料员 实习内容：作为一名即将毕业的大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。随着3个月实习的深入，深刻的体会到理论指导实践，而实践又反作用于理论，尤其是使自己所学理论知识得到了进一步的巩固和提高。我的工作总结如下：
（一）、熟悉规范
从来公司第一天，我的指导老师就给我说：“书是我们的启蒙老师，对于建筑行业，规范就是最基本的准则。”在学校也接触过一些规范，那时只是为了完成作业，但现在是关系到以后工作。刚接触感觉好熟悉，与课本紧密联系，尤其是《建筑地基基础设计规范》与地基基础课本知识相似。
（二）、熟悉工作流程
将近1个月的时间，我都在规范与经理的安排中度过，但是这并不能代表什么，我的指导老师也在慢慢的为我指路，我开始熟悉工作流程：
1）在进行桩基检测前，建设、施工单位应当向检测单位提供施工场地工程地质勘察报告、地基基础设计文件和地基基础的施工记录等资料。
2）检测单位要根据上述提供的资料，及甲方要求的工期，选用适合的设备、人员后进行检测，检测时要做记录。根据不同的检测方法记录的标准也不一样。例如：浅层平板载荷试验，时间是每隔10、10、10、15、15min，以后每隔半小时测读沉降量，在连续两小时内，每小时的沉降量＜0.1mm时，才可加下一级荷载。
3）检测结束后，检测人员要把检测记录以及提供资料交到我们手里，然后综合所有资料，出检测报告。检测报告的编写由：注意事项、委托书、工程概况、检测方法简介、检测设备、检测结论以及检测数据曲线分析。
4）检测报告须在工地验槽前交到甲方手中。
（三）、实习概况
我是以一名资料员的身份参加这份工作，实习主要是内容是分析桩基检测桩身是否合格，即桩身是否完整，能否达到设计极限承载力，是否满足设计要求，如果不满足该如何处理桩身出现的问题等。
简要介绍桩基检测的方法：单桩竖向抗压（抗拔）静载试验、浅层平板载荷试验、复合地基载荷试验、高应变及低应变法等。
现在看来分析这些是比较轻松的，怎么与人相处却成了关键所在： 回顾刚来到公司实习，那时候只是想把所学到的东西与实践相结合，一直处于学校的状态来做自己的工作，至于怎么处理与同事之间的关系这些都没有想过，想着这些都是顺其自然的事情。可当我跟着指导老师第一次出差时，看到他处理事情是那么得心应手，而且在专业检测方面是那么有威望，此时的我才觉得原来我要学习东西是那么多，而且都是那么重要。
从这之后，我开始和同事之间慢慢交流，用心去学习，觉得她们都是那么热情，也让我更快的掌握了专业知识。
（四）、实习心得
这次的实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富。“不管
做什么事情都要用心，要真诚待人，勤学好问，讲求条理，而且要多交流。”俗语说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。这次实习对我来说是受益匪浅。通过这次实习，在桩基检测我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
前半期我校各项工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全县教育工作会议精神为指南，立足学校实际，聚焦沉疴积弊，狠抓工作落实，推进发展提升，认真实施了办学条件改善及环境整治、疫情防控及安全常态化管理、教学常规管理及课堂教学交流问诊、少先队建设及学生习惯养成教育等，学校各项工作井然有序、良性运行。
1、改善办学条件，加强环境整治。2019年8月我校实施薄弱学校改造及能力提升工程以来，县上先后投资105万元，改造教学楼、新修平房、硬化院子、操场，改造电路等，学校面貌、办学条件发生了翻天覆地的变化。今年5月以来，教育办主导规划，新修花园、旗台，栽植各种花卉苗木，如今，校园绿地如茵、鲜花争奇斗艳，堪称花园式学校。8月份开学后，各班完善了教室布置，学校更新了学校文化宣传牌。校长、班主任、值周老师坚持检查学生常规装备：校服、红领巾、小黄帽，坚持抓好学生文明礼仪教育，坚持抓好学生卫生习惯养成教育，坚持抓好纪律教育，把学生培养的像个学生。现在，从外观上看，我们的学校面貌、办学条件，师生的精神状态，看起来不错。
2、加强疫情防控，注重安全管理。在疫情防控常态化的大背景下，学校谁也不敢放松。前半期我们从入校测温、佩戴口罩、外出报备、请假登记、日常消毒等各个环节继续严格落实疫情防控措施。学校牢固树立“安全重于泰山”的思想，成立安全工作领导小组，指派专人负责，修订完善安全管理制度、应急预案，细化管理分工。学校与班主任及科任教师、班主任与学生家长层层签订了安全责任书，做到职责分明，责任明确。坚持安全工作会会讲、天天讲、周周讲、人人讲，警钟长鸣，防患未然。组织安全知识讲座、排查三轮车接送学生，整治路队、清查危险刀具、坚持校舍安全隐患排查、加强值周公示及来客登记、节假日值班护校等工作，为学校工作正常运行提供了安全保障。
3、精细常规管理，推进质量提升。教学工作是学校的主旋律，提高质量是教师工作永恒的主题。前半期学校每次工作例会，都会强调教学质量，大多数教师都能明确目标任务，增进质量意识，及时反思质量现状、找准质量短板、突破发展瓶颈，抓好质量提升。校长、教导处坚持日常巡查，抓住早读、上课等时间节点，深入班级，了解学生，规范教师教学行为。教导处按月组织检查导学案、作业、单元试卷，及时查漏补缺，确保教学常规落到实处。
4、激发人员活力，营造良好校风。校园里最重要的教育资源是教师和学生，好教师、好学生是一个彼此成全的过程。开学初，我校教师人事变动比较大，领导班子也有调整。本期教师队伍人数充足、朝气蓬勃，年轻化、专业化就是优势、就是战斗力。学校及时安排人员尽快进入角色，熟悉情况、适应岗位，履行好工作职责。教导处组织安排了新教师汇报课，问诊把脉。在现有条件下，学校尽量解决教师生活、上网、活动、取暖等后顾之忧。尤其是组织教师参加全镇职工运动会，女子篮球一举夺冠，展现了我校教师良好的团队精神和拼博作风，受到教育办及很多兄弟学校领导的赞誉。学生方面，少先队、各社团先后组织了德育及综合实践活动，促进学生张扬个性、发展特长，全面提升综合素养。好教师、好学生，缔造的是好校风，学校才会良性发展、优质发展。
二、存在问题
1、教学成绩普遍下滑。按照中考排名，成绩普遍下滑，个别科目进入倒数名次，全校几乎找不到一个优质班。
2、学生习惯差。学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、安全习惯、礼仪习惯普遍较差。早读如果没有教师组织就乱成一窝蜂，学生拿个书东张西望、你推我搡，不知所谓。集合站队没有秩序感，站不到地方、站不住，吵吵嚷嚷。课间，楼道里、前院乱跑乱嚷。卫生方面，学生普遍个人卫生差，厕所、垃圾台长期无人问津，个别学生垃圾乱扔，甚至把自己的座位周围弄成个垃圾场。
3、个别同志履职不主动、欠规范、无章法。教师的战场在讲台、在教室，战斗力体现在成绩提升上，体现在学生素质转化上，体现在日常工作、兼职工作主动作为上。个别班级班风差，好像看不到改观。大多兼职工作无所作为，长期停摆，习惯于安逸在大后方，想不起把兼职工作抓一抓。课堂40分钟个别科目也未充分把握，看手机等下课、老爷坐堂式讲课、演无声电影等都是不规范的。家校沟通不畅，几乎没有家访，造成个别家长误会老师。问题反反复复，缺乏反思、缺乏措施，无章法、效果差。
三、后半期工作要求
后半期我们继续落实疫情防控各项措施，加强安全教育、日常管理，抓紧班风转化，培养学生良好习惯，抓好课堂教学，提升教学质量，开展各种活动，提升学生素质。
1、珍惜每个课堂40分钟。质量提升主要在课堂上，忽视了课堂，抓质量只能是纸上谈兵、缘木求鱼。所以要课前准备好、课上发挥好，追求有效教学，打造高效课堂。坚决禁止坐着讲课、演无声电影、课上批作业写教案学生自习等不规范的做法。
2、抓住关键。牵牛要牵牛鼻子。抓学校管理重点要放在塑造三风上。抓质量重点要放在后进生身上，一个都不能变相放弃。抓班级管理重点要放在问题学生身上，一个都不能放任自流。抓业务提升重点要放在思想提高上，专业技术人员尽量讲专业。
3、好习惯成就好教师、好学生。学生习惯代表的是自己的脸面、老师的脸面、学校的脸面，不抓不行了，大家都严格抓、持续抓，学生才会像个学生样子，学校的精神面貌才算彻底改观，才会进入良性轨道。
4、落实、落实、再落实。习近平总书记指出，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，苦累面前多思得，工作当中多思责。专心致志、以事其业，做到在其位、负其责，落实好、工作好。
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